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榕樹去哪兒了學生（專業16篇）篇一
在我們學校里，有一棵百年大樹。
榕樹的葉子很密，密密麻麻的，幾乎看不到縫隙。榕樹的葉子很綠，一片片綠油油的，像一片片精雕細琢的翡翠吊鏈。榕樹的枝干很挺拔，樹的主干，就像一個挺拔的，正在站崗的解放軍叔叔。
晴天，太陽火烈烈的，陽光穿過樹梢，穿過枝葉，來到了樹蔭下，那斑斑點點金色的陽光，如同純金那么耀眼。一下課，一年級的小朋友就“占領了榕樹”，他們在榕樹下玩耍，樹葉被微風吹動，如同在搖頭，欣賞小朋友們的談話。
雨天，雨滴滴滴答答的落在地上，可是，榕樹不改它的英姿，擺動著“頭發”，享受著雨滴帶來的清涼。課間，小朋友們在大廳游戲，榕樹“搖著頭”，雨滴從空隙中掉下來，榕樹正在流淚，好像在說：“啊！小朋友們快來呀，今天我好無聊啊！”
陰天，天空陰沉沉的哭喪著臉，榕樹的`綠葉顯得格外耀眼，就像在黑暗中見到了螢火蟲，一閃一閃。下課鈴丁零丁零地響了起來，小朋友們陸陸續續地出了教師，來到大榕樹下，開始游戲，談話，大榕樹靜靜地聽著，仿佛陶醉其中。
大風的時候，風呼呼的刮：“呼呼！”，樹葉從樹上掉落，疼得大榕樹搖頭晃腦。，下課的時候，沒有幾個小朋友出來，大榕樹只好孤獨的用它的大臂，擋住大風。
我愛我的學校，也愛學校里的大榕樹！
榕樹去哪兒了學生（專業16篇）篇二
我們學校的內操場有３棵大榕樹。無論哪棵，都粗壯無比。
春天，大榕樹的葉子開始慢慢長多了，翠綠的顏色顯得十分明亮。這兒一簇，那兒一簇，風拂過，葉子沙沙地響著，如同銀鈴般清脆。樹下的“胡須”短的只有２、３厘米，長的則３0厘米左右。枝干十分粗壯，連十個小朋友圍成圈也不能抱住她。
夏天，樹葉更加茂盛了。讓你看不出這些樹枝在支撐著它們。葉子在夏天仿佛綠得像翡翠。當你漫步在樹下，夏日的炎熱絲毫未存，反而感受到一陣陣清爽跟清涼，一絲的陽光照進來，又感到一陣溫暖。
秋天，葉子還是那種綠，只退了一點兒。樹葉只掉落了一點兒。樹枝變得修長。秋風是個魔術師，他一吹，一部分葉子像一只只蝴蝶飛到地面，掉下的葉子是枯黃的。霎時，地面鋪上了金黃的地毯。
冬天，是葉子最美的時候。那老綠中透出的枯黃，有點像雪白的臉上涂了胭脂。冬天，葉子還不會完全脫落，讓人們欣賞這獨有的綠。
春夏秋冬，它們四季常青，每個季節都有不同的美。我喜歡它們——這三棵大榕樹！
榕樹去哪兒了學生（專業16篇）篇三
活動目標：
1、理解故事內容，了解生態遭到破壞后的嚴重后果。
2、體會小熊的心情變化，萌發初步的環保意識，知道要保護身邊的自然環境。
活動準備：課件。
教學重難點：了解生態遭破壞的原因及嚴重的后果。
教學方法與手段：談話法，討論法；多媒體輔助教學。
活動過程：
一、談話導入活動，激發幼兒的學習興趣。
二、播放課件，分段欣賞故事，理解故事內容。
1、欣賞故事第一段。（小熊的家門前有個小山坡……美麗的山坡到哪去了呢？）。
教師：讓我們一起來聽一聽，這個美麗的山坡發生了什么事情。
2、欣賞故事第二段。（小熊問家門口的老槐樹……我快沒辦法呼吸了，我得趕緊搬家）練習小熊與動植物的對話，理解故事內容。
（1）傾聽、練習小熊與老槐樹、小草的對話，了解樹和草對保護泥土的作用。
教師：美麗的山坡不見了，小熊真著急，它急忙去詢問它的朋友。（出示老槐樹和小草的畫面）請大家聽一聽小熊是怎么問的。
讓我們來學一學小熊和兩個朋友的對話吧！
（2）傾聽、練習小熊和大鳥、小魚的對話，體會小熊的心情。
小熊問它們，你知道美麗的山坡哪去了，大鳥告訴了小熊什么？小魚呢？它說了什么？
讓我們學一學小熊和動物朋友的對話。
（3）教師：小熊的.美麗的家園被毀了。這時，它的心情變得怎樣？
三、完整欣賞故事，幫助幼兒梳理山坡不見的真正原因。
教師：接下來，小熊會怎么做呢？讓我們完整欣賞一遍故事，在故事中找出答案。
四、討論：美麗的山坡能回來嗎。
教師：我們怎樣幫助小熊重建家園，讓美麗的山坡回來，讓小熊高興呢？
小結：你們說得真好。在你們的幫助下，小熊一定會重新擁有一個美麗的家園！而且你們的想法如果能運用在我們生活中，我們自己生活的環境也會越來越美。讓我們一起努力！
榕樹去哪兒了學生（專業16篇）篇四
隨著中學語文教學改革的不斷深入，新課程新標準已全面實施，新教材也已投入使用。原來好多經典的篇目依然保存了下來。由法國著名作家都德寫的短篇小說《最后一課》保留在人教版七年級下冊的第七課。
跟九年義務教育三年制初中語文教材相比，文中的插圖作了改變，由一幅改為兩幅，畫面內容也跟原來的不同。但通過觀察，我發現新舊教材的插圖在不同之中有個共同點，那就是：先生的帽子不見了！
西方人的習慣，正式場合是要脫帽的，如果這樣理解，插圖中的先生沒戴帽子是理所當然的了；或者說，跟文章中心關系不大，畫不畫也無所謂。但我認為，既然是文中的插圖，就該跟文中的內容相吻合。
文中是這樣描述的：“我一縱身跨過板凳就坐下。我的心稍微平靜了一點兒，我才注意到，我們的老師今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服，打著皺邊的領結，戴著那頂繡邊的小黑絲帽，這套衣帽，他只在督學來視察或者發獎的日子才穿戴……”可見，小費郎士見到先生時是在課堂上。既然先生平時不隨便穿這樣的禮服，可見他對最后一堂法語課的重視，這正是他愛國精神的體現，而且文中再也找不到有關先生脫帽的文字，因此無論從哪個角度講，先生的帽子就應該還戴在頭上，而不是不翼而飛了。
榕樹去哪兒了學生（專業16篇）篇五
我們學校的操場旁挺立著幾棵大榕樹。
這幾棵大榕樹非常古老，也非常高大。據說大榕樹已經有幾十年的歷史了，它有三層樓那么高，像一個高大的巨人守護著我們的校園。遠遠望去，它就像一個大帆蓬，走近一看，它又像一把綠色的遮陽傘。
大榕樹的樹干很粗很壯，它的樹干不像別的樹的樹干那么筆直光滑，而是凹凸不平，上面布滿了小小的縫隙。粗壯的樹干要三四個小朋友手拉手才能勉強抱住。從樹干上伸出了許多樹枝，像巨人張開了手掌，樹枝上倒長著許許多多的莖條，像老人的胡須，真好看。
春天，大榕樹抽出了嫩綠的枝條和葉芽兒。夏天，在郁郁蔥蔥的.葉子中間，大榕樹還盛開了數不清的小花。秋天，小花已經落了,一顆顆青綠色的果實慢慢變成紫紅色后就掉落在地上，這些果子不僅是鳥兒們的美食,還是小朋友們最喜歡的天然陀螺。冬天，大榕樹的葉子變黃了，一片片黃葉從樹上落下來，像一只只美麗的蝴蝶在飛舞。
我非常喜愛這幾棵大榕樹!
榕樹去哪兒了學生（專業16篇）篇六
奶奶家門口前有兩棵大榕樹，一棵一百多歲，一棵八十多歲，我最愛那棵百年榕樹。
到了雙休日，我約幾個好朋友到榕樹下玩耍。這棵百年老樹從遠處看，就像一把綠榕大傘，又像一棵巨大的綠蘑菇，還像一位慈祥的老爺爺。站在榕樹底下，只見它的枝葉向四面伸展，就像一頂巨大的綠色帳篷，遮天蔽日。榕樹的葉子很小，長得密密麻麻，它的枝干是深褐色的，枝干不僅長得蒼勁挺拔，而且多得不計其數。就像千手觀音；枝干長著許多須根，就像是慈祥的老爺爺的胡須。榕樹的根牢牢的扎在地上像一只恐龍的腳。榕樹的干上好像千萬條青龍纏繞著，這棵百年榕樹的主干不像別的樹主干那樣光滑，它有凹進去的，也有的凸出來的，主干的顏色和質感的顏色一樣，都是褐色的。仿佛在訴說著百年滄桑。
春天，雨靜靜地下，榕樹為我們遮擋了雨滴，我們幾個小伙伴就能和往常一樣，在樹下玩捉迷藏，陪著榕樹說笑，開心極了！
夏天，烈日當空，有了榕樹的遮擋，烈日只能投下星星點點的光斑。我們幾個在榕樹底下一起喝著用榕樹的須根煮的草茶，躺在榕樹下的圍石睡覺，一切顯得愜意極了。
校園的在日常學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免......
榕樹去哪兒了學生（專業16篇）篇七
十幾年的班主任生涯，我一直奉行一個字：愛。這是我成功的基礎，也是我做老師的快樂之源。
清楚地記得與學生促膝談心的日子，一起說笑，一起高興，甚至一起流淚。
當我微笑著站在講臺上，當我輕緩地走在他們中間，我們共同體味著一份心與心的交流。多少路我們一同走來，多少風雨我們手牽手頂著，多少陽光我們并肩沐浴過!是我的愛筑就了信念的大廈如此巍峨。
不能不關愛每一個學生。他們都是孩子，遠離父母，每一個都是父母的一份牽掛。
如今，又站在一個新的起點，那份愛卻在不知不覺間悄悄走失。
十六個平行班，每月考一次，考試完各科成績就要大排隊，然后，學生要分出三六九等，老師們也要分出三六九等。獎金不多，差別也不大，但老師們要的是臉面。
走進教室，只看到那些不學習的學生，于是，擰緊了眉頭，把他們趕回座位，逼他們拿起書，拿起筆。因為只記得他還沒有寫完其中的那一科作業，只記得他還只考了80分，再努一把力，爭取考到90分。不考慮他們的年齡興趣，也無暇顧及他們的身心健康，除了上課四十分鐘，諄諄教導的是讓他們學會抓飯前飯后的時間，抓課間的那些邊邊角角的時間去學習，學習。
你還不能放松一點，因為他們是從小學就這樣被“壓”過來的，習慣了老師的作業與重壓，習慣了知識的重復與時間的填充，沒有了這些，他們真的就無所適從，成績也就直線下降，這是家長、校長都不能原諒的事情。
剛上初一的孩子，就給他這樣的壓力：三年后要升入重點高中，否則，考大學沒有希望。
這樣算起來，心里不免有些驚惶：我們培養的目標是什么？
[1][2]。
榕樹去哪兒了學生（專業16篇）篇八
1、幼兒能有興趣地進行推斷并參與科學實驗。
2、感知冰加熱變成水，繼續加熱變成蒸汽，而蒸汽遇冷變成水，繼續降溫變成冰的過程。
［活動準備］。
（3）冰塊、燒杯、鐵架臺、石棉網、玻璃片、酒精燈（依分組數確定，保證每組一套）。
［活動過程］。
一、開始部分：引起幼兒聽故事的興趣。
（教師戴頭飾出場）。
師：“小朋友們，小兔奇奇，昨天我遇到一件怪事，想也想不明白，想請聰明的你們幫我解決一下，行嗎？”
師：“那咱們就一起來聽聽小兔奇七=奇到底遇到什么事情？”
二、基本部分：
1、（出示幼兒學習用書“玻璃哪里去了”），并放故事錄音，一起邊看邊聽故事。
2、討論：
（1）請幼兒發表意見，幫奇奇找玻璃。通過關鍵詞“小河里”（只有河面結冰小兔才能走到河里）、“添了幾根柴火”、“一攤水”等引導幼兒猜出那是冰快，而非玻璃。后來屋子里溫度升高逐漸化為水，變為水蒸氣蒸發了。
（2）將小朋友們的答案告訴奇奇。
教師：“小兔子，知道了吧？那是冰塊，不是玻璃。”（裝與小兔子對話）“你說什么？噢！原來這樣呀。”“小朋友們，小兔子說小朋友們只是嘴說，誰能證明給它看？”
（幼兒討論有什么能證明的辦法）。
3、分組實驗：
（1）做實驗。師“今天，咱們就來做個實驗，讓奇奇心服口服。”
出示實驗器材：冰塊、酒精燈、石棉網、鐵架臺、燒杯、玻璃片，并做一一介紹。
（2）觀察冰塊，看看（透明的），摸摸（滑滑的，涼涼的），敲敲（硬硬的），與玻璃有很多相同之處，所以奇奇誤當作玻璃。
（3）分組實驗，觀察冰塊在加熱時的變化：部分融化、完全融化、有汽冒出。反之，汽遇玻冷璃片有水滴落下變成了水、結合水放入冰箱會結冰。感知水的由于溫度的變化而產生的三態變化。
（4）請幼兒自己將這個結果告訴小兔子。
三、結束部分：
師：“今天我們幫奇奇找到了玻璃的去處，也認識了水的奇妙變化。其實，在我們美麗的大自然中，還有很多奇妙的事物，這就需要每個小朋友有一雙明亮的眼睛去發現。讓我們都有明亮的眼睛好嗎？”
溫馨提示：
1、在做實驗時要注意安全，可分組進行實驗。
2、本次活動還可以延伸到區域活動中進行，可讓幼兒學講故事，也可讓幼兒在科學區做小實驗。
附故事：
寒冷的冬天來了，小兔奇奇在它的蘑菇房子里安靜地坐著，開門一看，呀，下雪了！好漂亮的小雪花！奇奇興奮地接著小雪花，與它玩耍。可沒一會兒，“阿嚏！”好冷呀，把奇奇都凍感冒了，于是，奇奇趕緊把門關上。可是，關上門以后，就看不到美麗的雪景，這可怎么辦呀？想呀想，想呀想，奇奇終于想出了一個好主意：在墻上開一扇小窗，再裝上透明的玻璃就能看到雪花啦。
想到這兒，奇奇便拿出工具來開窗戶，不一會兒，一扇漂亮的小窗就做好了。正在欣賞這扇小窗，一陣冷風吹來，又是好幾個噴嚏。“不行，得趕緊找玻璃。”奇奇便出門找玻璃。
走呀走，走呀走，終于在小河里發現了一塊“玻璃”，量一量，比一比，奇奇樂了，原來，和窗戶的大小正好合適，奇奇便抱著“玻璃”回家去了。
榕樹去哪兒了學生（專業16篇）篇九
在海邊，風兒淘氣地吹起朵朵雪白的浪花，浪花輕輕地拍打著礁石，停在礁石上休息的海鷗飛了起來，去喚醒天中的白云姐姐，白云姐姐從夢中醒來，跳著優美的舞蹈，遠遠望去，大海無邊無際，可在這海邊最美的，還是要數海邊那片榕樹林了。
走進榕樹林，高大的榕樹，碧綠的葉子遮天蔽日。風兒一吹，樹葉便隨風擺動，唱著優美的歌兒“沙沙！沙沙！”鳥兒認為這里是它們的天堂，早上，它們去沐浴燦爛的陽光，快樂得整天嘰嘰喳喳地直叫，關于這一片榕樹林，至今還流傳著一個凄美的傳說。
三十多年前，靠海的山坡上有一棵老榕樹，樹下有一間破草屋，住著一對相依為命的母子。一晃兒子大了，他決定要改變他們貧困的生活，于是，決定告別母親，準備去打拼事業。
小船要去遠航，港灣依依不舍地目送著小船，小船離開了港灣的懷抱，向遠方游去，時不時回回頭看看送他遠航的港灣，漸漸地小船變成了一個黑影，消失在那無邊無際的大海之中。
港灣每天望著廣闊的大海，盼望著小船的歸來，看著一個個歸來的小船，可卻沒有它的那只小船。
隨著年代的變更，這個地方變成了美麗的海濱小城，在這個山坡上出現了一片美麗的榕樹，據說就是那個歸國華僑無償的種植了幾萬棵榕樹苗，從而有了今天這美麗的榕樹林。
榕樹去哪兒了學生（專業16篇）篇十
在喧鬧的城市中，它們非常鮮見，可在那靜謐的鄉村，卻經常能見到它們龐大的身軀。
夏日炎炎，我和媽媽來到了一個叫牙城的小山村。剛來到這兒，成片成片的榕樹立刻吸引了我。據當地村民介紹，這些榕樹已生長多年，其中最大的一棵已經有8的歷史了，走近那些頂天立地的大榕樹，可以看見它們繁茂的枝葉。那枝葉多么密啊，像鋪開的一條綠色地毯；那枝葉多么綠啊，像一片綠的海洋；那枝葉多么多啊，像一把撐開的巨傘。
榕樹的枝葉那樣繁茂，榕樹的樹干、樹根同樣讓人回味。榕樹的樹干上都是大大小小的洞，一看就知道它們飽經風霜。樹干又是那樣粗壯，其中最粗的一棵要十個成人才能圍住它呢！無數的樹根連接著大地，汲取土地中的營養。
我們繼續前進，一棵又一棵的榕樹映入眼簾。走了許久，一棵種在花壇里的有些外斜的榕樹引起了我們的注意。那棵榕樹只有一半的根，枝葉也不像剛才的榕樹那樣繁茂。為什么它要種在花壇里呢？為什么它長的歪歪斜斜？帶著心中無數的疑問，我們詢問了當地的村民。他們告訴我們：“這棵榕樹曾經被雷電擊中，倒下了。我們不忍心看著它死去，就把它種在了花壇里。沒想到，過了幾年，它竟然重新生長。”聽了村民的講述，我不禁對那棵榕樹肅然起敬。它是多么的頑強啊！雖然曾遇天災，但是它并未就此倒下，它靠著自己那頑強的生命力重新綻放光彩。
啊，榕樹，我喜愛你，愛你的美麗，更愛你的頑強！
榕樹去哪兒了學生（專業16篇）篇十一
我的校園里有三棵高大挺拔的大榕樹，它們枝繁葉茂，根須發達，像一把綠茸茸的大傘遮住了半個操場，給我們的校園帶來了無限生機。
春天，大榕樹睜開了睡眼朦朧的眼睛，伸了伸自己的懶腰，長出了許多嫩綠的葉子，發出“沙沙、沙沙”的聲音。許多嘰嘰喳喳的小鳥在樹上嬉戲，惹得榕樹頻頻點頭。喚醒了沉睡的冬天，引來了生機勃勃的春天。突然下起了蒙蒙細雨，榕樹爺爺見了趕緊撐開了自己綠油油的大傘，生怕樹上的小鳥和操場上的同學被淋到。
夏天，大榕樹的葉子長成深綠色，酷熱的陽光照著大地，榕樹的底下卻是一片濃蔭，同學們在遮天蔽日的榕樹底下做各種游戲，有的同學在玩跑跑抓，有的同學在玩紅燈綠燈小白燈，有的同學在玩捉迷藏。整個操場都沉浸在歡聲笑語中。
深秋，許許多多的樹都脫下了自己的衣服，換上了金黃色的外衣，榕樹卻只掉下一些樹葉，一片片飄落的葉子像一只只翩翩起舞的蝴蝶。我抬起頭突然從榕樹上襲來一顆“子彈”，一看才知道榕樹開始結出黑黑小小的果子了。
冬天，大榕樹仍然挺立著自己的枝干，與風婆婆搏斗，與冷妖抗戰，雖然大榕樹的葉子又被奪去了幾片，但它并沒有放棄......
我愛我的學校，更愛學校里的大榕樹，因為它給我們帶來了無限的歡樂。
輔導老師：黃超群。
我們的學校里有一棵大榕樹。它長在操場的旁邊。看起來有十幾年了，它很高大。從遠處看，它像一把撐開的大傘，為我們遮風擋雨，從近處看，它又像一個士兵守衛著校園。它一年四季都帶給我們帶來快樂。
春天，大榕樹長出了嫩芽，它的葉子從樹枝之間冒出來。有的才展開兩三片葉瓣兒，有的葉瓣兒全展開了，露出嫩綠的新葉。有的還是葉骨朵兒，看起來飽脹的馬上要破裂似的。
夏天，榕樹的葉子密密麻麻的。看起來真像一把傘。一陣風吹過，大榕樹的葉子，發出了“沙沙”的響聲，同學們常在它那又大又綠的“大傘”下乘涼、做游戲。
秋天，樹葉有點黃了。一片片黃葉從樹上掉下來，像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。我常撿它來做書簽。這時，它的果實也成熟了，同學們常把它摘下來，當玩具玩。
冬天，榕樹的葉子全都掉光了，像一個頭發光禿禿的老頭。
這就是我學校的大榕樹，它像一個士兵。時刻保護著我們的校園。
我們的學校里有一棵大榕樹。它長在操場的旁邊。看起來有十幾年了，它很高大。從遠處看，它像一把撐開的大傘，為我們遮風擋雨，從近處看，它又像一個士兵守衛著校園。它一年四季都帶給我們帶來快樂。
春天，大榕樹長出了嫩芽，它的葉子從樹枝之間冒出來。有的才展開兩三片葉瓣兒，有的葉瓣兒全展開了，露出嫩綠的新葉。有的還是葉骨朵兒，看起來飽脹的馬上要破裂似的。
夏天，榕樹的葉子密密麻麻的。看起來真像一把傘。一陣風吹過，大榕樹的葉子，發出了“沙沙”的響聲，同學們常在它那又大又綠的“大傘”下乘涼、做游戲。
秋天，樹葉有點黃了。一片片黃葉從樹上掉下來，像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。我常撿它來做書簽。這時，它的果實也成熟了，同學們常把它摘下來，當玩具玩。
冬天，榕樹的葉子全都掉光了，像一個頭發光禿禿的老頭。
這就是我學校的大榕樹，它像一個士兵。時刻保護著我們的校園。
我們的學校里有一棵大榕樹。它長在操場的旁邊。看起來有十幾年了，它很高大。從遠處看，它像一把撐開的大傘，為我們遮風擋雨，從近處看，它又像一個士兵守衛著校園。它一年四季都帶給我們帶來快樂。
春天，大榕樹長出了嫩芽，它的葉子從樹枝之間冒出來。有的才展開兩三片葉瓣兒，有的葉瓣兒全展開了，露出嫩綠的新葉。有的還是葉骨朵兒，看起來飽脹的馬上要破裂似的。
夏天，榕樹的葉子密密麻麻的。看起來真像一把傘。一陣風吹過，大榕樹的葉子，發出了“沙沙”的響聲，同學們常在它那又大又綠的“大傘”下乘涼、做游戲。
秋天，樹葉有點黃了。一片片黃葉從樹上掉下來，像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。我常撿它來做書簽。這時，它的果實也成熟了，同學們常把它摘下來，當玩具玩。
冬天，榕樹的葉子全都掉光了，像一個頭發光禿禿的老頭。
這就是我學校的大榕樹，它像一個士兵。時刻保護著我們的校園。
初春，春姑娘拖著長長的裙子，悄悄地來到人間，把校園里沉睡的榕樹呼喚醒了。榕樹爆出黃色的芽苞，一個多月，芽苞開始長出小小的葉子了，漸漸地榕樹長滿了綠葉，密密麻麻的，像一把綠色的大傘。
盛夏，那榕樹葉挨挨擠擠的，好像千萬只小精靈在顯耀自己的翠綠校園的榕樹真壯呀！壯得要幾個小孩才能抱得住；校園的榕樹真高呀！高得直插云天；校園的榕樹真綠呀！綠得仿佛是一個綠色的大絨球。
深秋，榕樹葉漸漸地枯黃，落下一片片黃葉子，好像這些小精靈在蕩秋千做飛人。這時，校園鋪上了一層“地毯”.這些樹葉時而像小鳥，時而像降落傘，時而像飛機。
嚴冬，榕樹的衣服被冬姑娘奪去了，然而榕樹并沒有嘆氣，仍然挺著樹干。它與冷風對抗，這種頑強的'精神使我很感動。
啊！榕樹一年四季總是那么美。
我的學校是大名鼎鼎的倉山區第一中心小學。在學校的正中央有一棵四季常春的大榕樹。
春姑娘邁著輕盈的腳步到來了。春雨蒙蒙，細如牛毛。一場大雨后，大榕樹的葉子上滾動著晶瑩的露珠，好象一顆顆露珠，惹人喜愛。露珠也象一個個可愛的小寶寶，輕輕地躺在那舒服的綠葉搖籃里。
炎熱酷暑的夏天到來了。上課時，我們齊聲朗讀。大榕樹在外面傾聽，好象在說：“小朋友，你們讀得真好聽。”
到了秋高氣爽的秋天，涼風習習，百花都枯萎了，大榕樹有一些葉子也漸漸枯黃了。同學們在樹下觀葉，那葉子就像翩翩起舞的蝴蝶。
到了冬天，大榕樹仍然很挺拔。在刮風的天氣里，大榕樹沙--沙--的響著。下雨時，大榕樹在上面遮風擋雨，好象在說：“小朋友，別怕，我幫你們擋雨。”
福州被稱為“榕城”，大榕樹就是福州的標志。榕樹的這種品格，應該值得所有福州人，學習。
我們的學校里有一棵大榕樹。它長在操場的旁邊。看起來有十幾年了，它很高大。從遠處看，它像一把撐開的大傘，為我們遮風擋雨，從近處看，它又像一個士兵守衛著校園。它一年四季都帶給我們帶來快樂。
春天，大榕樹長出了嫩芽，它的葉子從樹枝之間冒出來。有的才展開兩三片葉瓣兒，有的葉瓣兒全展開了，露出嫩綠的新葉。有的還是葉骨朵兒，看起來飽脹的馬上要破裂似的。
夏天，榕樹的葉子密密麻麻的。看起來真像一把傘。一陣風吹過，大榕樹的葉子，發出了“沙沙”的響聲，同學們常在它那又大又綠的“大傘”下乘涼、做游戲。
秋天，樹葉有點黃了。一片片黃葉從樹上掉下來，像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。我常撿它來做書簽。這時，它的果實也成熟了，同學們常把它摘下來，當玩具玩。
冬天，榕樹的葉子全都掉光了，像一個頭發光禿禿的老頭。
這就是我學校的大榕樹，它像一個士兵。時刻保護著我們的校園。
大榕樹。
我們學校里的大榕樹，聽教師們說已經有十幾年的歷史，雖然它們不象千年古樹那樣珍貴，，也不象小樹那樣新嫩綠，更不象鮮花那樣萬紫千紅，但是它們有著一種獨特的美，那就是對人類無私奉獻。
大榕樹的樹干非常粗，要3、4個小朋友手拉手，才能把它抱住。從遠處看，它就像一位撐開的大雨傘。而在近處看，它又象一位穿著綠色戰衣的戰士。微風輕輕吹來，樹葉發出“沙沙”的聲音，像一些小同學在合唱著一首美妙的歌曲。
春天來了，大榕樹的樹葉紛紛揚揚地從樹上落下。在大榕樹下仰望，那些葉子就像一只只黃蝴蝶在天空中偏偏起舞，美麗極了。還有一些小同學在大榕樹下玩，捉“蝴蝶”呢。過了幾天，樹上只有光禿禿的樹干。不到幾天，樹枝上就發芽了，長出了嫩黃的芽。再過兩天，嫩黃色的芽已經變成嫩綠色中帶一絲絲鈀的嫩芽了。
滴滴嗒嗒的春雨下起來了蒙蒙的春雨打在嫩芽上，槧下了嫩芽上的外衣，掉落在地上。在灘灘雨水中，彎彎的外衣就像一只只小船在蕩來蕩去。而且，在這天里，嫩芽生長得特別茂盛。中午12點鐘時，嫩芽就像一顆扁豆一個樣，胖嘟嘟的掛在樹枝上。在下午一點左右，它就像一朵杜鵑花一樣，含苞欲放，美麗極了。過了四個小時后，它又像綻開的霸王花，競相開放。終于到了六點鐘的時候，這時的葉子就像一朵美麗的玫瑰花，一層的葉子堆放在另一層的葉子上。葉子長得密密麻麻，點綴著我們的校園。這時，在我欣賞著這棵大榕樹的時候，又下起了蒙蒙細雨，嫩綠的葉子貪婪地吮吸著春天的甘露，我情不自禁地喊起來：“啊，真漂亮。”我不知不覺之間就更喜歡這棵大榕樹了。
秋天，秋高氣爽，但百花凋零，校園里只剩下幾棵大榕樹在茂盛地生長著。
冬天，大榕樹還用自己的身體把寒風擋出校園外，使校園里不會那么寒風呼呼，使一些怕冷的小同學可以在校園里玩耍。
我真的非常喜歡校園里的這棵大榕樹，我怎么也忘不了它，它那種獨特的美。
(請大家多包涵）。
榕樹去哪兒了學生（專業16篇）篇十二
我按照說明書上的做了起來。先把它在水里泡了好幾天，種子果然發芽了。種子像彈珠那么大，黑黑的.，但是上面卻有一小根綠色的芽。有希望，我一定要堅持種下去。
又過了兩天，所有種子都發芽了，我把泥土墊在一個陶瓷盆的底部，撒了一點水，讓泥土看起來濕濕的，像漿糊，接著就按說明書上說的，把種子傾斜的放在泥土上。做好這些工作后，就靜靜等著它開花了，也就沒去管它。
周末，我忽然想起了它，便跑到陽臺上去看了一下。呀，碗蓮種子的芽確實長了許多，不過現在它不是蓮花，而是“霉花”。不知怎的，這段時間沒人照看，居然發霉了。用一根細細的小樹枝撥一下，許多種子的芽變黑，腐爛了。但是也有許多是有希望繼續生長的，要給它清理一下。我把這些種子一個個挑出來，壞的扔掉，好的放在一個盆子里，加上水，像淘米一樣，淘了好久，希望能把種子洗干凈。可是沒有什么用，手摸上去還是滑滑的。我用不要的小牙刷，輕輕的刷了起來，總算把霉菌給刷掉了。
種子本來需要在潮濕的環境生活，或許是因為這樣的因素才致使霉菌找上它們吧！可是碗蓮就喜歡這樣的環境，如果太干，也會枯萎，怎么辦呢？既然不能改變盆里的環境，只能改變擺放的位置了。我把碗蓮放到陽臺，晴朗的日子，溫暖的陽光會在下午曬到這些碗蓮身上，這樣不擔心它們枯萎，也不用擔心霉菌再次上門了。
做完這些，我在碗蓮旁蹲了好久，想象它們以后開出花的美妙場景。碗蓮呀，快快開花吧。
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榕樹去哪兒了學生（專業16篇）篇十三
在我們學校操場上的池塘邊，有一棵高大、威武的大榕樹，就像一位健壯的士兵守衛著我們美麗的校園。
瞧，它彎彎的樹干撐起巨大的樹冠，就像一把巨型的綠色大傘，罩住了大片地面，茂密的樹葉把陽光遮得嚴嚴實實，只撒下無數細細圓圓的光班。它的樹枝有許多“龍須”，微風吹來，“龍須”就微微拂動，仿佛在說：“同學們，我站著為你們加油、打氣，希望你們勇敢地去面對重重困難，好好學習，天天向上。”
上午，榕樹沐浴在橘色的陽光中，樹上的鳥兒醒了，它們圍著大樹興奮地唱歌、翩翩起舞，歡快極了！下課了，同學們直奔操場，有的在跳繩；有的在賽跑；有的在互相追逐。真是樹上鳥叫，操場人鬧，一片熱鬧的景象。
下午，炎熱的太陽火辣辣地烤著大地。葉縫中所射下來的陽光，仿佛是一條橘黃的絲帶鋪灑在翠綠的草地上。現在，正是榕樹茂盛的時期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉都有一個新的生命在顫動。這美麗校園的樹！
我多么想縱情歌唱，多么想放聲朗誦：校園的榕樹，我愛你！
榕樹去哪兒了學生（專業16篇）篇十四
您有著粗而壯的身子。
從發芽到現在。
您活了下來。
成了一棵蔥綠的樹。
我想您該經歷多少的艱難和困苦。
您的葉子像一把大傘。
太陽光強烈時。
您給多少人陰涼。
大雨狂下時。
你給多少人溫暖。
我敬佩您。
我親愛的大榕樹。
在臺風中。
其它樹有的被連根拔起。
有的.被攔腰折斷。
唯獨您。
狂大的風不能。
將您連根拔起。
更不能。
將您攔腰折斷。
我敬佩您。
我親愛的大榕樹。
瞧您的胡須。
根根扎入土里。
不知已多大年紀。
可您還挺拔在樹叢之中。
我敬佩您。
我親愛的大榕樹。
榕樹去哪兒了學生（專業16篇）篇十五
在我的校園里，有寬敞的操場，有魚兒水中游的靜心池，有綠草鮮花纏繞的依榕亭，然而在我的心中有一道風景線，最令我贊嘆它具有悠久的歷史，有深受同學們的喜愛，它就是——兩棵大榕樹。
大榕樹的位置位于學校操場邊的左右側，站在校門外觀賞就已令人贊嘆不已。那兩棵大榕樹有粗壯的樹干，茂密的鮮綠鮮綠的小葉片在那有分開，又有交錯的枝條上頑強的釋放自己的生命與作用，兩棵榕樹下都有著密密麻麻的“小隨從”，每天陪伴著他們高大威猛的國王聊天說笑。
校園里的榕樹包括一草一木一花，都見證了一位又一位神奇的同學的成長。我愛你，大榕樹！
榕樹去哪兒了學生（專業16篇）篇十六
我們總是看到時間匆匆的背影，作為中學生的我們曾多次企圖抓住時間的尾巴，最終總是失望而歸。因為我們寶貴的時間就像沙漏一樣悄然易逝，想要把時間留下卻徒然無果。中學生，你的時間去哪兒？這個嚴峻的問題確實值得我們深思。
有人說時間在逛朋友圈和發表說說中溜走了，有人說時間在長時間的賴床中流走了，有人說時間在翻閱報刊和閱讀小說中跑掉了。是的，時間就是這樣逃得無影無蹤。因此，中學生要懂得如何在有限的時間內做更多有意義的事情。科學且合理地安排好自己手中的時間，這才是我們目前最應該做好的。