2023年滿井游記教案一等獎(jiǎng) 滿井游記主題通用

作為一名教學(xué)工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的滿井游記教案模板，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

1、感受北方初春景象，理解作者寄情山水的意趣。

2、體會(huì)本文作者抓住特征描寫景物的方法。

引導(dǎo)學(xué)生感受作品優(yōu)美的意境，體會(huì)作品中流露的思想感情。

體會(huì)本文抓住特征描寫景物的方法。

1、安排一課時(shí)。

2、方法：朗讀、自讀。

一、導(dǎo)入

袁宏道(1568～1610)，字中郎，一字無學(xué)，號(hào)石公，公安(今湖北省公安縣)人。萬歷進(jìn)土，曾任空部郎中等職。明代著名文學(xué)家，與兄宗道、弟中道均有才名，時(shí)稱“三袁”。宏道詩主妙悟，提倡“獨(dú)抒性靈，不拘俗套”，反對(duì)仿古，追求自然;重視通俗小說和里巷民謠，作品以小品成就最高，內(nèi)容多寫身邊瑣事和自然景物。有《珂雪齋集》二十四卷傳世，后人輯為《袁中郎全集》，因宏道兄弟詩文風(fēng)格相近，時(shí)人稱之為“公安派”，稱他們的詩文為“公安體”。

萬歷二十七年(1599)，袁宏道再次做官，任順天府教授，終日又得和拜謁酬答打交道了，這使他頗為苦悶，更使他苦悶的是有政見卻得不到申訴。好在袁宏道所擔(dān)任的職務(wù)比較清閑，有空暇就游覽北京附近的名勝古跡。《滿井游記》就作于此時(shí)。

本文是一篇文字清新的記游小品。滿井是明、清兩朝北京近郊的

一個(gè)風(fēng)景區(qū)。文章用極精簡的文字記游繪景、抒情諭理。歷歷如畫的景物描寫，透出京郊早春的芬芳?xì)庀ⅲ鷻C(jī)，借景抒感，諭示讀者以人生哲理。

游記，散文的一種。以輕快的筆調(diào)和生動(dòng)的描寫，記述旅途中的見聞，反映某地的山川景物、名勝古跡、風(fēng)俗習(xí)慣和社會(huì)狀況等，表達(dá)作者的'思想感情。本文屬山水游記，又因其短小，稱“山水小品”。

二、朗讀課文，對(duì)照注解試翻譯課文，注意下列字的讀音

廿( )

鵠( )

鬣( )

茗( )

罍( )

蹇( )

倩( )

髻( )

鬟( )

浹( )

乍( )

澈( )

靧( )

曝( )

呷( )

三、串譯課文

1、請(qǐng)學(xué)生翻譯第1段，注意以下詞語的解釋：

燕地寒：燕：古燕國，今北京一帶。

凍風(fēng)時(shí)作：凍風(fēng)，冷風(fēng)。作，起。

局促一室之內(nèi)：局促，拘束、局限。

每冒風(fēng)馳行：馳行，坐車出行。

未百步輒返：輒，總是，就。

2、請(qǐng)學(xué)生翻譯第2段，注意以下詞語的解釋：

廿二日天稍和：和，暖和。

土膏微潤：土膏，肥沃的土地。膏，肥沃。潤，滋潤，潤濕。

若脫籠之鵠：鵠，一種水鳥，俗名天鵝。

于時(shí)冰皮始解：于時(shí)，在這時(shí)。冰皮，河床上結(jié)冰的表面。

波色乍明：波色，水波的顏色。乍，初，始。

鱗浪層層：鱗浪，像魚鱗似的浪紋。

晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也：晶晶然，亮晶晶的。然，形容詞詞尾。新開，剛打開。匣，指鏡匣。

山巒為晴雪所洗：為，被。晴雪，晴空之下的積雪。文中指被晴日融化的雪水。

娟然如拭：娟然，美好的樣子。

如倩女之靧面而售髻鬟之始掠也：倩女，美麗的少女。

靧面，洗臉。掠，梳掠。

柳條將舒未舒：舒，展開。

柔梢披風(fēng)：梢，本指禾的尖端，這里指柳梢。披風(fēng)，在風(fēng)中散開。披，分開，散開。

麥田淺鬣寸許：淺鬣寸許，淺嫩的麥苗高一寸左右。鬣，獸頸上的鬃毛，這里形容麥苗。

泉而茗者：用泉水煮茶喝。泉，用泉煮。茗，泡茶喝。泉、茗名詞活用為動(dòng)詞。

罍而歌者：端起酒杯唱歌的。罍，酒杯，名詞用為動(dòng)詞，端起酒杯。

紅裝而蹇者：蹇，本文跛足的，引申為驢，用作動(dòng)詞，騎驢。

風(fēng)力雖尚勁：尚，仍然，還。勁，猛，強(qiáng)勁，猛烈。

然徒步則汗出浹背：浹，濕透。

凡曝沙之鳥：瀑，曬太陽。曝沙，在沙灘上曬太陽。

呷浪之鱗：呷，吸而飲。鱗，借代魚。

毛羽鱗鬣之間皆有喜氣：毛羽鱗鬣，鳥的羽毛，魚鱗魚鰭。

始知郊田之外末始無春：未始，未嘗。

3、請(qǐng)學(xué)生翻譯第3段，注意以下詞語的解釋：

夫不能以游墮事：墮，壞，耽誤。

瀟然于山石草木之間者：瀟然，心中沒有牽掛的樣子。

惟此官也：此官，當(dāng)時(shí)作者任順行府儒學(xué)教授，是個(gè)閑職。

而此地適與余近：適，正好。

惡能無紀(jì)：惡，安、怎么。無紀(jì)，沒有記游的文章。

四、討論、分析課文

1、請(qǐng)同學(xué)歸納各段的大意：

第一段：寫城中早春“余寒猶厲”、“凍風(fēng)時(shí)作”的景象。

第二段：寫郊游所見滿井春色。

第三段：交代了寫作本文的用意和寫作時(shí)間。

2、北京一帶早春氣候有什么特征?寫城中余寒景象表達(dá)作者什么心情?

氣候特征是“余寒猶厲”“凍風(fēng)時(shí)作”“飛沙走礫”。表達(dá)作者“局促一室之內(nèi)，欲出不得”的無奈心情。

3、第1段在文中起什么作用?

用烘托、反襯的手法，欲揚(yáng)先抑，寫出燕地的氣候特征，暗示作者渴望出游的心情，為后文做了鋪墊。

4、第2段可以分幾層，請(qǐng)歸納層意：

可以分三層：

第一層(從“甘二日天稍和”到“至滿井”)：交待出游日期、氣候、同行者及出游路線。

第二層(從“高柳夾堤”到“皆有喜氣”)：描寫滿井盎然的春色。

第三層(從“始知……”到“末之知也”)：表現(xiàn)作者歡快的心情。

5、第2段描寫初春景物，抓住了“乍暖還寒”，萬物復(fù)蘇的特點(diǎn)，分析作者描寫了哪些景物，怎么描寫的?

先寫全景：“高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊”及其獨(dú)特的感受：“若脫寵之鴿，”再以獨(dú)特感受為審美中心，分別描寫“冰皮”、

“山巒”、“柳條”、“麥田”、“游入”、“鳥”、“魚”等種種景物，抓住了初春的特征，運(yùn)用新穎生動(dòng)的比喻，描繪了一幅幅生機(jī)勃勃，喜氣洋洋的畫卷。在景物的描寫中也寄寓了作者歡快、恬適的心情。寫得景中有情，情景交融。

6、第三段表達(dá)了作者什么愿望?

表達(dá)自己將以這次游覽滿并為中國，在公事之余繼續(xù)出游的愿望。

7、請(qǐng)歸納本文的中心思想：

本文以游覽行蹤為線索，以清新的筆調(diào)，歷歷如畫地描寫了北京近郊滿井的早春景色.表達(dá)作者歡體、恬適的心情和喜愛郊

游的愿望。

8、本文在記敘描寫中。用了很多比喻句。有的是以物比人，有的是以人比物，有的縣以物比物。試舉例說明。

⑴若脫籠之鵠：以人比物(把人比作物)

⑵晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也：以物比物。

⑶如倩女之面貴而髻鬟之始掠也。以物比人(把物比作人)

⑷麥田淺鬣寸許：以物比物

五、小結(jié)

這是一篇優(yōu)美動(dòng)人的寫景抒情小品，篇幅短小，文辭簡潔而又清麗、自然。意趣蘊(yùn)藉，具有藝術(shù)魅力。

六、作業(yè)

1、完成“研討與練習(xí)”一、二、三題。

2、背誦、默寫全文。

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