一篇優(yōu)秀作文需要有獨(dú)特的觀點(diǎn)和深入的思考，以及準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)。以下是一些優(yōu)秀作文的片段，希望能幫助大家提高自己的寫作能力。
小學(xué)六年級(jí)半命題（模板17篇）篇一
小時(shí)的我，經(jīng)常依賴爸爸媽媽，什么都要經(jīng)過(guò)他們的同意才可以去做，從沒(méi)有自己獨(dú)立做的事情，衣服要媽媽給穿，褲子要爸爸給提。不但如此，飯也是媽媽給盛好再吃，就連寫作業(yè)都要爸爸陪著，因此，我成了一個(gè)名副其實(shí)的依賴鬼。
但是現(xiàn)在的我，與以前截然不同了。
一次，我坐在寫字臺(tái)前做作業(yè)，突然，有道題不會(huì)了，我不管三七二十一，想都沒(méi)想，就跑去問(wèn)爸爸。我慢慢地靠近爸爸，高興地問(wèn)：“這道題怎么做？”我本以為爸爸會(huì)毫不猶豫地告訴我答案，可爸爸卻嚴(yán)肅地說(shuō)：“你也不小了，該學(xué)會(huì)自己思考問(wèn)題了。”我怎么也想不到爸爸會(huì)這樣回答我。我只好灰心喪氣地邁著小步回到自己的房間，心不甘情不愿地坐在椅子上，等著爸爸來(lái)告訴。可是半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，爸爸還是不來(lái)，我坐如針氈。“哈欠！”困死我了，沒(méi)辦法，由于我想快點(diǎn)睡覺(jué)，只好抓耳撓腮地思，絞盡腦汁地想：這道題的條件是500個(gè)饅頭……哦，我順藤摸瓜，列出了這道題的算式，做出來(lái)了。我按捺不住自己興奮情緒，大喊：“這道題我會(huì)了！”爸爸聽(tīng)到叫聲走過(guò)來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“好孩子，其實(shí)我不是不想告訴你，而是想讓你獨(dú)立思考，結(jié)果你真的認(rèn)真想了。我現(xiàn)在告訴你，你已經(jīng)是一個(gè)自立的孩子，再也不要依賴別人啦。”
聽(tīng)了這話，我心里甜甜的。從此以后，我再也不依賴別人啦！
小學(xué)六年級(jí)半命題（模板17篇）篇二
成熟。長(zhǎng)大了，變成熟了。就不能再十分小孩子氣了。不能說(shuō)話語(yǔ)無(wú)倫次，不能打扮得古里古怪，不能做錯(cuò)事讓父母承擔(dān)了，要一個(gè)人睡覺(jué)，要一個(gè)人待在家里，要一個(gè)人出門，要一個(gè)人騎車去學(xué)校。不能像小孩子般怕這怕那了。不能再哭哭鬧鬧了。總而言之，成熟了就意味著要自己考慮問(wèn)題，做一切事情了。成熟了也意味著我慢慢告別了童年了!
總而言之，人總是要長(zhǎng)大的，總要面對(duì)現(xiàn)實(shí)的。我總是依戀童年的快樂(lè)天真，無(wú)憂無(wú)慮，沒(méi)有負(fù)擔(dān)的生活，卻總是希望早早長(zhǎng)大，學(xué)好本領(lǐng)為祖國(guó)為社會(huì)盡一份力。長(zhǎng)大了也可以用自己的本領(lǐng)讓父母過(guò)上好日子，讓父母一輩子的辛勞得到回報(bào)!長(zhǎng)大了用自己的本領(lǐng)獲得成績(jī)，用這些成績(jī)來(lái)回報(bào)老師的辛勤教育!為了這些目標(biāo)，我要在現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，告別以前不懂事的我，告別我美麗卻有不成熟的童年!
再見(jiàn)了，童年!
小學(xué)六年級(jí)半命題（模板17篇）篇三
小時(shí)候的生活的確值得懷念，但長(zhǎng)大以后，卻能獲得更多的東西!比如：
知識(shí)。兒時(shí)的我只會(huì)看電視或者玩。而現(xiàn)在長(zhǎng)大了，在那明亮的教室里也學(xué)會(huì)了很多知識(shí)。這些知識(shí)將伴隨我一生讓我成為一個(gè)有用的人，將來(lái)可以讓爸爸媽媽過(guò)上幸福的生活。
朋友。兒時(shí)，只有玩的小伙伴們。而現(xiàn)在，在教室，社會(huì)，學(xué)校里也認(rèn)識(shí)了很多的好朋友。這些朋友也將陪伴我一起長(zhǎng)大，會(huì)在我失敗的時(shí)候鼓勵(lì)，在我做錯(cuò)事的時(shí)候指正我，在我獲得成績(jī)的時(shí)候陪我分享。
理解。小時(shí)候，我一點(diǎn)兒也不懂得父母賺錢的苦處，每天都亂花錢。現(xiàn)在長(zhǎng)大了，也慢慢懂事了，學(xué)會(huì)了理解父母!父母賺錢非常的不容易，我不能亂花錢!小時(shí)候父母總不讓我玩，讓我讀書讀書再讀書。以前還有點(diǎn)因此討厭父母，老不讓玩!現(xiàn)在我也能理解父母的苦心了。父母是為了讓我將來(lái)能在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)生存下去，能過(guò)好的生活才逼我認(rèn)真讀書學(xué)習(xí)本領(lǐng)的!
小學(xué)六年級(jí)半命題（模板17篇）篇四
誤會(huì)一般人而言，都會(huì)認(rèn)為是壞的。其實(shí)不然，有種誤會(huì)叫做美麗的誤會(huì)。是非常好的。今天小編就分享給大家美麗的誤會(huì)。
“怎么辦?我該怎么辦?”拿著這封散發(fā)著茉莉花香的信件，我的手不停哆嗦著，拆與不拆的想法在內(nèi)心作著激烈的斗爭(zhēng)。放學(xué)了，我踏著輕松愉快的腳步漫行在熟悉的回家小路上。突然，前面出現(xiàn)了一個(gè)可愛(ài)純真的小男孩兒。他先是用會(huì)說(shuō)話的圓溜溜的大眼睛打量了我一下，像是肯定了什么似的，從背包里輕掏出一封別致的散發(fā)著茉莉花香的信件交給我，并鄭重地說(shuō)：“姐姐，這是一位大哥哥托我交給你的。”隨后，伴著一陣跑步聲，男孩兒逐漸消失在我的視線內(nèi)。我如夢(mèng)初醒般地看看這封信，信封上工整、瀟灑地寫著“云兒收”。
“詠琪收”這三個(gè)字，我一看便認(rèn)出是誰(shuí)的杰作了，但他為什么要寫信給我?平時(shí)，我與他并沒(méi)有什么接觸，他有什么企圖?他該不是對(duì)我。這有可能嗎?一連串的問(wèn)號(hào)困擾著我，讓我的心靈顫抖著，神經(jīng)1下子繃緊了不少。于是，我不但沒(méi)有了拆信的勇氣，反而有了撕掉它的念頭。如果這封信并不是想象中的那樣，而是有重要的事，那么豈不是對(duì)自己不負(fù)責(zé)?但如果真是那樣，被別人或老師知道了，豈不是要接受嚴(yán)格的思想教育?我矛盾極了，混沌極了，索性聽(tīng)天由命。于是，我從口袋里拿出一塊硬幣，向上拋去。心想，掉下來(lái)時(shí)如果是正面就拆信，如果是反面就撕信。當(dāng)聽(tīng)到一陣清脆的響聲后，我懷著忐忑不安的心情半閉半睜眼睛看著落下的硬幣。天啊，竟然是正面!我不再猶豫了，一陣清脆的撕紙聲在幽靜的小路上響起。我看著信，自責(zé)地傻笑，覺(jué)得自己好無(wú)了聊——“你好!星期六上午，縣體育館有個(gè)茉莉花展覽會(huì)。我所認(rèn)識(shí)的同學(xué)中只有你喜歡茉莉花。我把僅有的兩張票送給你，希望你有個(gè)愉快的周末!
“對(duì)不起，我再給你打一份。”一個(gè)冒失的女孩碰倒了男孩的午飯，一會(huì)兒，女孩拿來(lái)了一份極其豐盛的午飯。男孩大吃一驚，可是，他又不得不接受這份歉意，匆匆走回寢室。誤會(huì)還沒(méi)有結(jié)束。
第二天，女孩又撞倒了男孩的午飯，男孩的午飯除了白色就看不到其他的色彩了。女孩又為了道歉再次給男孩打來(lái)了一份豐盛的的午飯，男孩說(shuō)了聲“謝謝”，心了卻飄起一朵疑云。
接下來(lái)的幾天，誤會(huì)連續(xù)發(fā)生，男孩終于忍不住想去詢問(wèn)女孩。一路上，樹(shù)葉沙沙做響，風(fēng)柔和的撫慰著男孩急躁的心。這個(gè)男孩叫楓，而那個(gè)“冒失”的女孩叫寧。午飯的時(shí)間到了，男孩拿著飯盒站在那個(gè)位置，等待著女孩的冒失。“對(duì)不起”又一次在楓的耳邊響起。男孩第一次拒絕了寧得道歉，寧不解的問(wèn)：“我不再給你打一份，你吃什么?”“你碰倒的只是飯盒而已，”楓平靜的回答道“你為什么要這么做?”“我……我……”寧支支吾吾的半天不說(shuō)話。楓是一個(gè)從貧困山區(qū)轉(zhuǎn)來(lái)的孩子，家里經(jīng)濟(jì)十分窘迫。所以，每個(gè)月給楓的伙食費(fèi)更是少之又少，才使楓打飯時(shí)，肉不敢看，連青菜都不敢要，每次楓說(shuō)“一份白飯”，后面總會(huì)有一陣譏笑與嘲諷。打完飯后，楓箭一般射回寢室，一個(gè)人將咸菜疙瘩混在飯中咽下。有一次，楓準(zhǔn)備吃飯，被同學(xué)看見(jiàn)，便將此事在班上大肆宣傳。可是，楓得到的卻是更多的`冷嘲熱諷，寧想幫助他，可是楓卻說(shuō)：“我不需要?jiǎng)e人的憐憫。”于是，寧想到一個(gè)辦法——誤會(huì)。所以每天寧都“冒失”的撞倒楓的午飯，就是為了要幫助楓。
事情真相大白后，楓和寧相視而笑。一路上，蔚藍(lán)的天空白云朵朵，風(fēng)兒柔柔的拂著每一個(gè)人，鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳的叫著，好像在說(shuō)：“好美的誤會(huì)啊!”
初中三年的生活雖然結(jié)束，但我也經(jīng)常會(huì)回想起以前在學(xué)校所發(fā)生的事。偶然間想起了我自己犯的一個(gè)錯(cuò)誤，這是一個(gè)秘密，沒(méi)有人知道，雖然這是一個(gè)錯(cuò)誤，但我卻把它當(dāng)作是一個(gè)美麗的誤會(huì)。“華，92分;紅，53分;婷，123分等等”“嘩，婷居然拿到123分成為全班第一名，真想不到啊。”“對(duì)啊，她平時(shí)成績(jī)不是一般嗎，為什么這次那么高分呢?”同學(xué)們聽(tīng)了婷的成績(jī)后，都不約而同地發(fā)出了驚嘆。我看了她一眼，只見(jiàn)她也是一臉疑惑不解的神情。班里呈現(xiàn)出一片沸沸洋洋的情景。
“今天我要特別表?yè)P(yáng)婷，她拿到了123分的高分，作為老師我很替她高興，可想而知，她平時(shí)一定很努力讀書，大家一定要向婷學(xué)習(xí)。”英語(yǔ)老師的話停止了同學(xué)們的竊竊私語(yǔ)。打這以后，婷真的非常用功讀書，從早到晚書不離手，不僅英語(yǔ)，連其它科目的成績(jī)也提高了，原來(lái)表?yè)P(yáng)真的可以使一名平平無(wú)奇的學(xué)生一躍成為成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生。
有一天，我到辦公室找英語(yǔ)老師，但老師不在，我看到老師桌面上的登分冊(cè)，是上一次的英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)成績(jī)。“啊，怎么會(huì)這樣，婷在第一卷的選擇題中拿了92分?但第一卷滿分只有90分，拿來(lái)的2分呢?”我心一震，然后在想一想上一次登分的情況，“噢，想到了，原來(lái)婷在第一卷中是拿了29分，我把成績(jī)登反了，成了92分，而老師又只看最后分?jǐn)?shù)，并沒(méi)有仔細(xì)去看同學(xué)們第一卷和第二卷的分?jǐn)?shù)，原來(lái)這是我的錯(cuò)。”那時(shí)我有些害怕，不知道應(yīng)不應(yīng)該告訴老師，但我又想起了婷的努力和拼搏，可能這123分真的能夠激勵(lì)她，我合上登分冊(cè)，當(dāng)作什么也沒(méi)看見(jiàn)，獨(dú)自走出了辦公室。這件事直到畢業(yè)那天也沒(méi)有人知道，我也不知道老師有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，我只把它當(dāng)作是我自己的秘密——一個(gè)美麗的誤會(huì)。
最近，二年四班的班主任身體不舒服，嗓子都發(fā)炎了，聲音變了，臉色蒼白蒼白的。每天都去醫(yī)院打針，拿藥，天天都很晚回家，也在家里備課，很晚才睡覺(jué)的。但每天早上仍堅(jiān)持去上班。在班上幾乎沒(méi)有一位同學(xué)搞小動(dòng)作，大家上課的表現(xiàn)都非常好，常常有人舉手回答或問(wèn)問(wèn)題。
有一天，有一位同學(xué)在上自習(xí)課時(shí)很“調(diào)皮”，老師站在講臺(tái)上時(shí)見(jiàn)那位同學(xué)在搞小動(dòng)作，于是老師走下講臺(tái)在那位同學(xué)的座位旁邊站了一會(huì)，并沒(méi)有口頭點(diǎn)名批評(píng)他。那位同學(xué)當(dāng)時(shí)即刻停止搞小動(dòng)作，假裝若無(wú)其事地看書。過(guò)了一會(huì)兒，又犯了，他頭也不抬起來(lái)看黑板，手卻在書包里動(dòng)來(lái)動(dòng)去，又一次被老師發(fā)現(xiàn)了，老師發(fā)脾氣了，兩眼睜得溜圓溜圓的，牙幫骨在不停地銼動(dòng)著，兩道刷子似的眉毛緊緊地扭在一起，那位同學(xué)見(jiàn)了，忙把東西塞進(jìn)書包里，又裝出一副寫筆記的樣子來(lái)。等安靜了之后，那個(gè)同學(xué)的手又在不停地動(dòng)著，向后面、前面、右邊，又向同桌問(wèn)彩筆什么的。老師忍無(wú)可忍，最終，老師想到了一個(gè)辦法，就是下課后，叫同學(xué)過(guò)來(lái)，讓老師教訓(xùn)他一頓。
小學(xué)六年級(jí)半命題（模板17篇）篇五
這個(gè)布娃娃是我生日時(shí)閨蜜送我的。
她的生日比我早一天，所以我們經(jīng)常會(huì)一起買禮物送給對(duì)方，然后一起慶生。
記得那一天下著傾盆大雨，我提前準(zhǔn)備好禮物，早早就到了教室里，一直等著她和我交換。
半小時(shí)過(guò)去了，一小時(shí)過(guò)去了，時(shí)間就如同離了弦的箭，快得讓人猝手不及，可她卻遲遲不來(lái)。馬上就要上課了，我更加急切起來(lái)，心怦怦直跳，開(kāi)始胡思亂想：“她怎么還沒(méi)來(lái)，是出什么事了嗎?”“怎么辦，怎么辦，我和她交換禮物還來(lái)得及嗎……”正當(dāng)我焦躁不安的時(shí)候，“啪”的一聲，教室的門被撞開(kāi)，我的好閨蜜渾身濕淋淋地出現(xiàn)在我眼前。她頭發(fā)濕噠噠地貼在額頭上，衣服也全濕透了，像極了“落湯雞”。她背著書包，手里提著一個(gè)袋子，還氣喘吁吁。看著被大雨淋得慘不忍睹的她，我連忙跑過(guò)去，拿出紙巾幫她擦水珠。她卻直接將禮物遞給了我，臉上掛著開(kāi)心的笑容。我也趕緊拿出禮物給她。
回到家后，我小心翼翼地拆開(kāi)那個(gè)精美的袋子，里面有一張賀卡和一個(gè)布娃娃。讀著賀卡上深情的祝福，我的眼眶瞬間濕潤(rùn)了。想起早上她冒著大雨趕來(lái)送我禮物的情形，我的眼前一片朦朧，什么都變得模糊不清了。
原來(lái)我們的友誼最珍貴，是無(wú)可替代的。默默地回憶六年來(lái)我們一起學(xué)習(xí)，一起嬉戲，一起慶生，雖然有時(shí)不免幼稚，但時(shí)光依舊給了我最美的記憶。
現(xiàn)在我們畢業(yè)了，我和她也奔向不同的初中，但那布娃娃所承載的最美時(shí)光深深地藏在我的腦海中。我堅(jiān)信，時(shí)光會(huì)流逝，我們的情誼永遠(yuǎn)不會(huì)變少。
小學(xué)六年級(jí)半命題（模板17篇）篇六
我一直以為只有經(jīng)歷一件驚天動(dòng)地的大事，才會(huì)認(rèn)識(shí)一個(gè)朋友。可是當(dāng)我認(rèn)識(shí)一個(gè)知心朋友的時(shí)候我才知道到，原來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)真正的朋友，是不分大事和小事的。
我的知心朋友是我來(lái)英華的時(shí)候認(rèn)識(shí)的，記得那時(shí)我們上三年級(jí)，在劉老師的班里，因?yàn)槲沂遣灏嗌謩倎?lái)英華幾天，所以在英華我沒(méi)有朋友，有一天吃完晚飯，老師說(shuō)上操場(chǎng)散步，我像往常一樣，在最后面一個(gè)人慢吞吞的走著，突然身后有人喊我的名字，我回頭一看，原來(lái)是我們班的同學(xué)，好像是叫張鶴凡，她問(wèn)我為什么一個(gè)人在后面，我告訴她沒(méi)什么，只是我沒(méi)有朋友太寂寞了，我以為她會(huì)和其她人一樣忽略我去找其她朋友玩，可是，她沒(méi)有，她只是走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你愿意做的好朋友嗎?”當(dāng)時(shí)我驚喜萬(wàn)分，大聲喊道：“我愿意!”從那以后，出現(xiàn)在月光下的不再是一個(gè)孤獨(dú)的身影，而是兩個(gè)有說(shuō)有笑，歡樂(lè)無(wú)比的身影。
我非常謝謝她，因?yàn)槭撬屛颐靼琢耸裁词怯颜x，是他讓我嘗到了這美妙的滋味，友誼的滋味，開(kāi)心的滋味……我要感謝她張鶴凡是她讓我有了一個(gè)知心朋友，而我的知心朋友還是她，她是我的福星，也是我永遠(yuǎn)的朋友。
一個(gè)名字會(huì)永遠(yuǎn)刻在我的心里，這個(gè)名字是“張鶴凡”。
小學(xué)六年級(jí)半命題（模板17篇）篇七
我家里有很多書，通過(guò)讀書我學(xué)到了很多知識(shí)，每一本書都是我的好朋友，陪伴我的成長(zhǎng)。但是我最喜歡的是海倫·凱勒的自傳《假如給我三天光明》。
海倫·凱勒是美國(guó)著名的女作家，她在19個(gè)月的時(shí)候因?yàn)楦邿チ艘暳吐?tīng)力，成了又聾又瞎的重度殘疾兒童。她的父母沒(méi)有放棄努力，為她請(qǐng)來(lái)了一位老師——安妮·芬利小姐，在這位年輕女教師的鼓勵(lì)和幫助下，海倫·凱勒克服了巨大的困難，學(xué)會(huì)讀書和說(shuō)話，最后從美國(guó)哈佛大學(xué)分校畢業(yè)，成為一名學(xué)識(shí)淵博，掌握英、法、德、拉丁和希臘五種文字的著名作家和教育家。她走遍美國(guó)各地和世界許多國(guó)家，為盲人學(xué)校募集基金，把自己的一生獻(xiàn)給了盲人福利和教育事業(yè)。
讀了這本書以后，我經(jīng)常在想：如果我們和海倫·凱勒一樣，從小眼睛看不見(jiàn)，耳朵聽(tīng)不見(jiàn)，我們會(huì)怎么樣呢？會(huì)不會(huì)和她一樣勇敢、堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)困難呢？會(huì)不會(huì)有那么大的成就呢？我不知道自己能不能做到，但是海倫做到了，因?yàn)樗@人的毅力最終得到了回報(bào)，我特別佩服她。
雖然我有健康的身體，可是我以前很多時(shí)候做事情都是三心二意，有點(diǎn)小困難就想放棄，不能堅(jiān)持下去。比如我彈古箏的時(shí)候，如果我剛彈一會(huì)兒覺(jué)得有一點(diǎn)累了，就會(huì)跑到一邊去玩兒；有時(shí)候我做作業(yè)，總是心里想著急急忙忙做完就行，不知道認(rèn)真檢查；有時(shí)候生病了，我就什么也不做，只想著快點(diǎn)好了出去玩……和海倫相比，我覺(jué)得以前太沒(méi)有毅力，真是太慚愧了。
自從我認(rèn)識(shí)了海倫·凱勒以后，我就下決心改掉自己的壞毛病，好好珍惜自己的幸福生活。在學(xué)習(xí)的時(shí)候，當(dāng)我遇到難題，就認(rèn)真思考，不會(huì)放棄；在彈琴的時(shí)候，我也認(rèn)真完成老師布置的練習(xí)：有時(shí)候生病了，我還是堅(jiān)持把該做的事情做完……大家都說(shuō)我進(jìn)步了，我很高興，這都要感謝海倫教會(huì)我怎樣面對(duì)生活。
我現(xiàn)在已經(jīng)把《假如給我三天光明》這本書介紹給我的同學(xué)們，讓大家都來(lái)向海倫·凱勒學(xué)習(xí)，讓我們都成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、有毅力的人。
小學(xué)六年級(jí)半命題（模板17篇）篇八
如果世界上沒(méi)有燦爛的陽(yáng)光，世界會(huì)怎么樣呢？世界一定會(huì)烏漆抹黑、伸手不見(jiàn)五指，什么東西都看不到，世界只有黑暗一片，沒(méi)有小鳥(niǎo)在天空中飛翔，也沒(méi)有漂亮的彩虹，而且花草樹(shù)木都會(huì)慢慢的枯萎、凋謝！所以我們一定要好好的珍惜現(xiàn)在所擁有的資源。
如果沒(méi)有電視，我就看不到我最喜歡的偶像，不行看到他演戲，也不行聽(tīng)他唱歌和開(kāi)演唱會(huì)，生活得不到快樂(lè)，也不能放松心情。雖然電視會(huì)讓我變成四眼田雞，但如果沒(méi)有電視，我可能會(huì)呆若木雞！
如果沒(méi)有衣服可以穿，那大家不是不敢出來(lái)見(jiàn)人嗎？身體光溜溜的不是很噁心嗎？而且大街上冷冷清清的，根本沒(méi)人敢出來(lái)買東西……等，去哪里都不行，只能待在家里而已實(shí)在很無(wú)聊。
如果沒(méi)有學(xué)校，那我們?cè)趺瓷险n呢？如果一直在家里，你不會(huì)覺(jué)得無(wú)聊嗎？在學(xué)校，我們可以獲得知識(shí)和生活的常識(shí)。像上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，老師會(huì)教我加減乘除；上語(yǔ)文課的時(shí)候，老師會(huì)教我成語(yǔ)、生字、造句、造詞……等，我們?cè)趯W(xué)校可以獲得很多很多的知識(shí)，成為博學(xué)多聞、知書達(dá)禮的小孩。
仔細(xì)想想，如果失去這些，那我就一無(wú)所有了！所以，我們要感恩、惜福，珍惜現(xiàn)在所擁有的一切。
小學(xué)六年級(jí)半命題（模板17篇）篇九
繪畫是一種讓人身心放松，心情愉悅，令人著迷的藝術(shù)美，創(chuàng)作出一副作品，心中便于一種說(shuō)不出的自豪。
那是一個(gè)雨天，外面的風(fēng)大極了，刮得窗玻璃咚咚作響，雨像是從空中倒下來(lái)一樣，來(lái)勢(shì)洶洶。
在這種天氣下，只能在家寫作業(yè)，我隨手拿起了一本奧數(shù)作業(yè)開(kāi)始寫起來(lái)，不久便遇到了難題。反復(fù)思量后，百思不得其解的我，情緒逐漸煩躁起來(lái)，無(wú)奈之下，我停住了筆，單手托著下巴，開(kāi)始望著窗外，望著雨點(diǎn)兒在欄桿上跳舞，在雨傘上玩蹦蹦床，我思路一轉(zhuǎn)，想畫一幅《雨的世界》。
我立即拿起筆，抽出畫紙，開(kāi)始勾勒起來(lái)，左手托著腦袋，右手拿著筆，嘴里哼著小曲，臉上有一絲微微的笑意，似乎拿著筆的手輕快了許多，剛才的煩躁全都拋到了九霄云外。
我時(shí)而抬頭看看窗外，時(shí)而在紙上畫畫，每一次的觀察，我的腦海中總會(huì)蹦出一些新點(diǎn)子。逐漸的，畫面開(kāi)始飽滿起來(lái)，接下來(lái)就是勾線。我手握著筆，給雨點(diǎn)兒畫出了他們的自己模樣，勾完了線，嗯！不錯(cuò)，已經(jīng)完成一半啦，就剩最后一步——涂色。
我慢條斯理地將其一步一步的'填滿，不知過(guò)了不久，我才完美的落下最后一筆，我將畫拿了起來(lái)，欣慰而又自豪的看著她，心中的成就感十足！
過(guò)了半晌，我又拿起了奧數(shù)作業(yè)研究起來(lái)，竟然驚奇地發(fā)現(xiàn)，我竟然能夠解答出來(lái)了，而且每個(gè)步驟都很清晰，我想這應(yīng)該是繪畫使我腦袋放松、思路開(kāi)闊，并帶給我的靈感吧！
繪畫是我唯一一個(gè)能夠無(wú)比陶醉其中的藝術(shù)，它使我身心得到放松，使我心情無(wú)比愉悅，更加使我的想象力更加豐富，能夠大膽的發(fā)揮與展示，繪畫讓我的生活更多姿多彩，又美好！
小學(xué)六年級(jí)半命題（模板17篇）篇十
在匆匆忙忙的人生路上，總有那么一會(huì)兒，停下腳步，做一個(gè)甜甜美美的未來(lái)夢(mèng)，在五彩斑斕的社會(huì)中，尋找屬于自己的夢(mèng)想寶藏，每個(gè)人都逃不開(kāi)。我就在這大波的追夢(mèng)人群中，不聲不響地做起了我的作家夢(mèng)，沿著它的軌跡，即使艱辛，我也不愿回頭。
為什么在這浮華的奢侈世界我會(huì)做一個(gè)如此平凡的夢(mèng)？一直向往自由的我，似乎在三年內(nèi)與自由遙遙相望。我在電視中，電影里看到過(guò)多少不同的生活，不同的夢(mèng)。有的人不快樂(lè)，悶悶不樂(lè)的的坐在辦公桌上，每天和電腦文件相依相偎。就想方格作文紙一樣，坐在方形的辦公室，面對(duì)方形的電腦，寫著方形的文件，，聽(tīng)著電話不斷的方形手機(jī)。生活就像一個(gè)方形世界。我受不了，我到處尋找不同的工作，這一刻，當(dāng)我看到作家時(shí)，我的心砰然一跳，飛上了天空。
確立了這個(gè)夢(mèng)，我就要追了，從小看書的習(xí)慣確實(shí)讓我獲益匪淺，我在不經(jīng)意間向自己的大腦源源不斷的輸送了不少知識(shí)，在老師要求每天一篇隨筆的時(shí)候，我在別人的哀鳴聲背后心花怒放，這是誰(shuí)安排好的嗎？原來(lái)夢(mèng)也是要和上帝串通好的。我開(kāi)始熱衷于隨筆，上自習(xí)即使作業(yè)再多也要先寫一篇。往往把作業(yè)推得在深夜孤軍奮戰(zhàn)。付出果然有回報(bào)，我不僅嘗到了源源不斷的靈感帶給我的痛快，也得到了本子上不少的星星。就當(dāng)我享受在這喜悅中的時(shí)候，一個(gè)人的離開(kāi)似乎是一把剪刀，剪斷了我的一切。我源源不斷的靈感變得一無(wú)所有。流暢的筆尖也只能描繪蒼白的文字，我也不知所措。
但就像早上喚醒人的鬧鐘一樣，我被夢(mèng)想的鉆心痛打敗，又開(kāi)始提筆及時(shí)依然不如從前，但我會(huì)慢慢走出悲傷，追夢(mèng)的路還很遙遠(yuǎn)。
我的作家夢(mèng)，總有一天我會(huì)跟上你的腳步，勇往直前。
小學(xué)六年級(jí)半命題（模板17篇）篇十一
在我心中，有許多的事都讓我心動(dòng)。在街上看見(jiàn)一件喜歡的東西、一直向往著去大海玩耍……可是，我最心動(dòng)的事還要說(shuō)起這一件事：
上學(xué)期，老師叫我們想要去七中佳德學(xué)校考試的同學(xué)去某某同學(xué)那里去報(bào)名。我想：去考試既可以鍛煉我在考場(chǎng)上的毅力又可以去看看七中佳德是不是有我想象中的那么美麗。好奇心驅(qū)使我去開(kāi)開(kāi)眼界。一回到家，我迫不及待把我的想法告訴了媽媽，媽媽十分支持我，于是，我興高采烈的去報(bào)名了。
幾天后，我和同學(xué)江萍一起邁向去七中的167路車了。一上車，天啊，車上以人頭攢動(dòng)，而且，大多數(shù)是六年級(jí)的學(xué)生。我只是五年級(jí)的一個(gè)小學(xué)生，那些題都是六年級(jí)的題，可是，我這次去只是鍛煉一下自我。
我們走進(jìn)考室準(zhǔn)備著。不一會(huì)兒試卷發(fā)下來(lái)了，只聽(tīng)廣播中響起了“開(kāi)始答題”這四個(gè)字我們就匆匆忙忙的開(kāi)始動(dòng)筆了。不知過(guò)了多久廣播中響起“收卷”這兩個(gè)字我們又匆匆忙忙的把試卷交了上去。考試考完了，只感覺(jué)渾身輕松，剛還寫的麻木的手又恢復(fù)了原樣。
走出校園后我一直在想如果我中學(xué)可以在這里讀的話那就太好了，我一定要努力，努力的讓這件事不在是夢(mèng)想！
小學(xué)六年級(jí)半命題（模板17篇）篇十二
“理想就像星星，我們永遠(yuǎn)到不了那里，但是可以像水手一樣，我們用它們指引航向。”我的理想是做一名醫(yī)生。雖然醫(yī)生的職業(yè)比較累，但是可以救死扶傷，正因?yàn)檫@樣，我的心情就很愉快。
因?yàn)槊慨?dāng)我看到醫(yī)生時(shí)，都會(huì)發(fā)現(xiàn)醫(yī)生的眼睛快要睜不開(kāi)，但是，他們的嘴角上卻掛著一絲微笑。醫(yī)生不但沒(méi)有放棄這份工作，而且，還漸漸喜歡上了這份工作，醫(yī)生可真是勞累我一人，幫助千萬(wàn)家啊!也許會(huì)有人問(wèn)：醫(yī)生這么辛苦，為什么他們沒(méi)有放棄這份工作呢?也許是他們想更多地救死扶傷吧!
我要當(dāng)一名醫(yī)生，雖然我還在上小學(xué)，但是我要努力學(xué)習(xí)，天天向上，才能實(shí)現(xiàn)我的理想。
“現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動(dòng)則是架在河上的橋梁。”我要下決心做一名醫(yī)生，實(shí)現(xiàn)自己的理想!
小學(xué)六年級(jí)半命題（模板17篇）篇十三
在我的心中深埋著一個(gè)作家夢(mèng)，這源于對(duì)讀書的癡迷，對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的熱愛(ài)。從識(shí)字起，閱讀就成了我最大的樂(lè)趣。在班上，我的作文數(shù)一數(shù)二，在網(wǎng)絡(luò)作文比賽上，我是耀眼的“黑馬”，所以作文成為我最驕傲的資本。“你的作文如詩(shī)如畫，引人入勝，期待著你下次更好的表現(xiàn)。”“你的'作文語(yǔ)言優(yōu)美、語(yǔ)句通順，不錯(cuò)！”裁判在我參賽作文下的批語(yǔ)，語(yǔ)文老師在作文后的寄語(yǔ)，更加激起了我的作家夢(mèng)想，從此就與心愛(ài)的文字創(chuàng)作結(jié)下了不解之緣。
記得最開(kāi)始的創(chuàng)作是以日記作為起點(diǎn)的，心情愉快，記錄生活的一點(diǎn)一滴；受了委屈，發(fā)泄自己內(nèi)心的想法……想到什么，就寫什么。可以說(shuō)，當(dāng)時(shí)，日記是我最好的知心伙伴。記得有一次，我被別人冤枉成偷筆的小偷，我委屈極了，就把這些事寫在日記上，寫著寫著，我感覺(jué)好了很多，就鼓起勇氣去向同學(xué)證明我的我清白。
長(zhǎng)大了，日記滿足不了我那對(duì)創(chuàng)作的熱愛(ài)，我十分苦惱。當(dāng)時(shí)，同齡人開(kāi)始流行寫小說(shuō)，我就加入了這個(gè)行列。就在那段時(shí)間，我創(chuàng)作了我人生中的第一篇校園小說(shuō)《巧克力的123》，我就在課間時(shí)把我們班發(fā)生的事情，整理好，寫進(jìn)了我的小說(shuō)，加以修改，再發(fā)表到網(wǎng)上去。那時(shí)，每天都有一群同學(xué)在網(wǎng)上等待我的文章，看著他們那充滿快樂(lè)的評(píng)語(yǔ)，我就覺(jué)得我選擇了一條對(duì)的路。
人生因?yàn)橛袎?mèng)想才能走得更遠(yuǎn)，相信隨著時(shí)光的推移，我也能成為一名著名作家，給大家?guī)?lái)快樂(lè)。
小學(xué)六年級(jí)半命題（模板17篇）篇十四
對(duì)于“樂(lè)趣”這一詞讓我發(fā)出無(wú)限感慨!要問(wèn)我的樂(lè)趣是什么，我一定會(huì)一口咬定是“閱讀”!
是，我愛(ài)閱讀。我喜歡在夏日的午后。一個(gè)石凳、一本書、一個(gè)人、一杯奶茶，蟲鳥(niǎo)相伴下來(lái)讀書，每當(dāng)這時(shí)我就會(huì)十分快樂(lè)。太陽(yáng)均勻地灑在我的身上，使我感到暖洋洋的。一口奶茶，品味著奶茶在體內(nèi)下滑時(shí)的舒適。看著一句句話語(yǔ)，抬頭沉思一會(huì)，品味作者為我們創(chuàng)造的奇境，與作者一同用心交流。閱讀的樂(lè)趣中包含了美，這種美不是指書美、詞句美，而是指氣氛美。當(dāng)你看到月景時(shí)，一幅月光皎潔，隨星相伴的景色便如兔子一般一躍而人你的腦海······閱讀的樂(lè)趣中包含著快樂(lè)，你的心情會(huì)隨著書中情節(jié)波浪起伏。有時(shí)歡愉，有時(shí)憂傷，讓你盡情感受到作者的心情境地。閱讀中的樂(lè)趣是安靜。當(dāng)你一個(gè)人待在一處，星月相伴，蟲鳥(niǎo)相伴，蟲鳥(niǎo)相隨時(shí)，你一定會(huì)感受到安靜的快樂(lè)。閱讀中的樂(lè)趣十分之多，但這些需要你細(xì)細(xì)品味，細(xì)細(xì)研究。閱讀是要用真心與耐心相結(jié)合才能完成。有人說(shuō)：“閱讀有沒(méi)有捷徑?”有人答：“閱讀當(dāng)然有捷徑，走馬觀花得看，或者直接翻一翻!”在這我說(shuō)：“閱讀并沒(méi)有捷徑，他需要一分一秒地去讀，一分一秒地去品味。閱讀的”捷徑“就是用心，用心去讀，用心去理解。“閱讀會(huì)讓你增長(zhǎng)知識(shí)，能讓你磨掉浮躁，會(huì)讓你學(xué)會(huì)用心去與人交流。
閱讀的樂(lè)趣十分之多，讓我快樂(lè)，也讓我憂傷!閱讀就是我的樂(lè)趣!我的樂(lè)趣便是閱讀!
我最熟悉的人是媽媽。媽媽45歲，中等身材，愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，潑辣好強(qiáng)。
一天，媽媽起了個(gè)大早，讓爸爸開(kāi)著車去棉花站賣棉花。這天正好是星期天，我非纏著他們帶我去，硬擠上了車。
進(jìn)了棉花站，面部表情嚴(yán)肅的分級(jí)員叔叔看了一看，說(shuō)：“二級(jí)。”媽媽問(wèn)爸爸：“賣不賣?”“你看吧。”“二級(jí)太虧，咱們不如軋了賣皮棉。”“你說(shuō)怎樣就怎樣。”“我問(wèn)你啰。”“我咋知道哩，你看著辦吧。”媽媽非常生氣，說(shuō)：“走，不賣了!”爸爸看了媽媽一眼，朝過(guò)去對(duì)分級(jí)員說(shuō)：“不賣了，回家了。”媽媽沒(méi)坐車(害我也沒(méi)坐車)，一路上怒氣沖沖。
媽媽幾乎瘋了，流著淚像風(fēng)一樣地?fù)淞松先ィ樖肿テ饞咧阃职稚砩洗颉４蠹s過(guò)了一會(huì)兒，鄰居“破門而入“，媽媽卻把掃帚硬往爸爸手里塞。媽媽則在旁邊抹眼淚。鄰居們破口大罵：”你打你打，打來(lái)瞧瞧!你八輩子都找不到這么好的媳婦!“還真是鹵水點(diǎn)豆腐，一物降一物，一行管一行!爸爸向媽媽道了歉(當(dāng)然是對(duì)賣棉花的事道歉嘍)，媽媽停止了哭泣，同時(shí)也對(duì)爸爸說(shuō)了句”對(duì)不起“。終于和好了!
這就是我最熟悉的媽媽，一個(gè)地道的潑辣媽媽，當(dāng)然也是一個(gè)好媽媽!
一棵在深山里長(zhǎng)了好多年的大樹(shù)，被修剪了枝葉后移栽到新建的公園里。
人們圍著它，議論著。
一個(gè)說(shuō)：“沒(méi)有這次移栽，它不會(huì)被人賞識(shí)，要被人賞識(shí)就要改變自己的生存環(huán)境。
”而我卻要說(shuō)：“要被人賞識(shí)就要改變自己!”
每個(gè)人都是一道靚麗的風(fēng)景線，但世界不會(huì)為你而改變，環(huán)境也不會(huì)主動(dòng)去適應(yīng)我們自己。
因而，我們只能去改變自己，去適應(yīng)環(huán)境，進(jìn)而取得成功。
也許，我們沒(méi)有莊周夢(mèng)蝶的浪漫，沒(méi)有莊子那“泥濘中亦可”的超然;也許，我們無(wú)法像彷徨斗士魯迅一樣以血薦軒轅，深刻揭示中華民族幾千年來(lái)的劣根性;也許，我們沒(méi)有海倫凱勒那雖然盲聾但卻以心靈探求未知世界的勇敢。
但至少，我們可以改變自己，讓自己接受《莊子》的熏陶，讓自己接受《吶喊》《彷徨》的強(qiáng)音，讓自己接受《假如給我三天光明》的洗禮，借助書籍，讓心在潛移默化中沸騰，改變自己。
當(dāng)為官僅七十多天的陶淵明掛印田園歸隱山間時(shí)，他改變了自己。
官場(chǎng)的黑暗，是他無(wú)法改變的，變的只能是自己。
于是不為五斗米折腰，與菊為伴，雖然仕途不復(fù)，但他高潔的志向卻被歷史所賞識(shí)，為后人所銘記。
當(dāng)“御用文人”李白呼喚自己放養(yǎng)于青崖間的白鹿即騎訪名山時(shí)，他改變了自己。
朝廷希望他吟風(fēng)弄月歌功頌德，而他卻只想一展鴻鵠之志，無(wú)法改變官場(chǎng)的他，只得改變自己的志向。
于是寄情于山水，縱覽名山大川，雖然未能圓自己的經(jīng)天緯地之夢(mèng)，但卻造就了半個(gè)詩(shī)歌的盛唐，為后人所傳頌。
他們改變自己，同時(shí)也改變了時(shí)代，雖不被時(shí)人欽慕，但卻被后人銘記，在歷史的蒼穹中閃閃發(fā)光。
那些不能改變自己的，只能被環(huán)境淘汰。
高爾斯華綏筆下《品質(zhì)》中的老鞋匠雖然擁有全城最好的制鞋手藝，但卻不愿改變自己，致使無(wú)法跟上機(jī)器化的時(shí)代，堅(jiān)持手工制好每雙鞋，最終餓死在自己的鞋鋪中。
改變自己，方能跟上時(shí)代的腳步，方能不被環(huán)境淘汰。
改變自己，方可以意志的血滴和拼搏的汗水釀成歷久彌香的瓊漿，方可以不凋的希望和不滅的夢(mèng)想編織絢麗輝煌的彩虹，方可以永恒的執(zhí)著和頑強(qiáng)的韌力筑起固若金湯的鐵壁銅墻!
改變自己!
小學(xué)六年級(jí)半命題（模板17篇）篇十五
俄國(guó)的名作家托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“理想是指路的明燈。沒(méi)有理想，就沒(méi)有方向，沒(méi)有方向，也就沒(méi)有生活。”我們每個(gè)人都應(yīng)該有自己的理想，因?yàn)橛辛死硐耄藗儾艜?huì)為自己的理想而努力奮斗。我的理想是當(dāng)一名攝影師。
我在網(wǎng)上常常看到了一些關(guān)于大自然風(fēng)景的照片，大自然的美深深的吸引了我，使我漸漸地喜歡上了攝影。我想，光喜歡還不行，還要當(dāng)一個(gè)專業(yè)的攝影師。我覺(jué)得攝影師的生活，是多么的無(wú)憂無(wú)慮呀！他整天在廣闊的田野上奔跑，不受約束；他可以靠在大樹(shù)上，躺在草原上酣酣大睡，無(wú)人打攪；他可以給小動(dòng)物拍照，抓拍每一個(gè)細(xì)節(jié)，和它們親密接觸；也可以把自己和美好景物拍攝下來(lái)，記錄自己生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這多么有意思呀！
這是一種自由的職業(yè)，我向往有一種這樣的生活！我渴望長(zhǎng)大后有一種這樣的職業(yè)，可以到處去采風(fēng)，尋找世界上各種美好的瞬間，把看到的美好瞬間抓拍下來(lái)，通過(guò)鏡頭傳達(dá)給世人，用自己的攝影去感染人們，讓人們發(fā)現(xiàn)世界的真、善、美，發(fā)現(xiàn)世界的美好！
我相信：理想不拋棄恒心的人，只要不停止追求，你就會(huì)沐浴在理想的光輝中！我要向著我的理想去拼搏奮斗，但我知道，我還是個(gè)學(xué)生，只有好好學(xué)習(xí)才有可能實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，所以從現(xiàn)在開(kāi)始，我要努力學(xué)習(xí)，向著我的理想出發(fā)！
小學(xué)六年級(jí)半命題（模板17篇）篇十六
每個(gè)人都有自己的理想，當(dāng)然我也不例外。小時(shí)候，在我那小小的百寶箱中，也裝著五彩繽紛的理想。今天我就打開(kāi)我的百寶箱，把里面的寶貝一一拿給你看。很小的時(shí)候，我就有了我的第一個(gè)理想。當(dāng)一名警察。小時(shí)候的理想現(xiàn)在想起來(lái)既可笑又幼稚。當(dāng)時(shí)的我其實(shí)是喜歡上了警察們警服，和她們站在馬路中央指揮交通時(shí)的颯爽英姿。可是不久，我的理想就發(fā)生了改變，因?yàn)槲抑饾u了解了當(dāng)一名警察的辛苦與困難。
于是，當(dāng)一名畫家成為了我的第二個(gè)理想。從小我就對(duì)繪畫很敏感，很喜歡畫畫，經(jīng)常自己畫出一些“大作”，然后拿給爸爸媽媽看。爸爸媽媽得知了我喜歡畫畫，馬上就給我報(bào)了美術(shù)班。可能是因?yàn)樾『⒆迂澩鎯旱奶煨浴Ｉ狭嗣佬g(shù)班后的我變得不怎么喜歡畫畫了。甚至上美術(shù)課時(shí)逃跑去和同學(xué)玩兒。就這樣，我的第二個(gè)理想便又化為泡影。
直到我有了第三個(gè)理想時(shí)，我已經(jīng)上了小學(xué)4年級(jí)。那時(shí)的理想是當(dāng)一名老師。從小到大我接觸過(guò)好多好多老師，有年齡大的、資歷老的；也有年輕的、經(jīng)驗(yàn)少的。但不管他們是什么樣的老師，教哪一門學(xué)科，我都非常喜歡他們。將來(lái)也想像他們一樣站在高高的講臺(tái)上給我的學(xué)生們授課。
小學(xué)六年級(jí)半命題（模板17篇）篇十七
當(dāng)一個(gè)畫家，不知何時(shí)在我心中埋下了，為了這個(gè)夢(mèng)想，我航行于茫茫大海上。
那一張張畫映入眼簾，牽動(dòng)著我的視線，多么富有魅力啊？色彩亮麗得如繁星璀璨，線條優(yōu)美的如流水蕩漾，精美的如世間珍寶。他們一次次吸引我，一次次讓我激動(dòng)，如果能從我的筆下誕生這樣令人感嘆的畫作，我將多么幸福！”你畫的真好。“老師看看我的作品這樣喜悅地說(shuō)，我從心底涌上一陣愉快，興奮。一次又一次鼓勵(lì)與見(jiàn)證，我下定決心，我一定要當(dāng)畫家！
就這樣，我向遙不可及的夢(mèng)邁出了渺小的第一步。這一步只會(huì)像弱小的樹(shù)苗一般，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，需要源源不斷的力量支掌我站起來(lái)，在茂密大森林中爭(zhēng)出一片天。因此我加倍努力。美術(shù)課上，老師會(huì)擬定一個(gè)主題讓我們拿出畫筆描繪想象，當(dāng)同學(xué)們?cè)缫言跐嵃椎募埳瞎蠢眨覅s費(fèi)盡腦汁地想怎樣才與眾不同、清晰細(xì)膩，當(dāng)腦中的構(gòu)圖令我滿意萬(wàn)分時(shí)，手才忙起勾畫，畫時(shí)又反復(fù)修改，使線條均勻密布，充實(shí)畫面讓它不空虛，從而一點(diǎn)點(diǎn)生動(dòng)般若隱若現(xiàn)，上色更是精挑細(xì)選地把握。每道工序都一絲不茍，誕生出的畫作才讓老師同學(xué)一次次羨慕中叫好。課本上的知識(shí)固然好，積累我的經(jīng)驗(yàn)但那對(duì)渴望最求到夢(mèng)想的我實(shí)在如大漠中的一粒沙，能滿足我的無(wú)非是門外更廣闊的世界。我的另一番學(xué)習(xí)之旅在素描的道路上。素描講究寫實(shí)，畫出的要同現(xiàn)在一般完全相似。拿著畫板的我注意力全在靜物上，看它的外形，怎樣的斜怎樣的彎，比著一點(diǎn)點(diǎn)改進(jìn)，看著他不像地方使勁找錯(cuò)，不對(duì)勁就要反復(fù)擦去一條又一條，比平時(shí)更用心，花去百分百的精力為干好一件事。我的仔細(xì)，又換來(lái)同學(xué)的掌聲。至今為止，我一同樣的熱心去對(duì)待美術(shù)這門藝術(shù)，在不斷的學(xué)習(xí)中花費(fèi)精力去提高在點(diǎn)滴中積累著達(dá)成我遙望著的夢(mèng)想，駛向遠(yuǎn)方、、、、、、。
相信吧，我一定攀上陡峭高峰，因?yàn)槲矣袎?mèng)想。