教學(xué)工作計(jì)劃有助于教師有效地組織和管理教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)效果。接下來(lái)，小編將為大家介紹一些教學(xué)工作計(jì)劃的撰寫(xiě)方法和注意事項(xiàng)。
2023年紅河谷音樂(lè)教案（匯總16篇）篇一
本課的教學(xué)內(nèi)容是人民音樂(lè)出版社出版的初中七年級(jí)第四單元《美洲樂(lè)聲》這一主題中的一首合唱歌曲。
《紅河谷》是一首加拿大民歌。反映了17世紀(jì)，來(lái)自英國(guó)的移民開(kāi)發(fā)北美的情景。表現(xiàn)了北方紅河一帶的人民，在這開(kāi)墾荒地建設(shè)自己的家園，建設(shè)城市。并通過(guò)人民的艱苦勞動(dòng)，把一片片荒地變成美好的家園。歌曲為g大調(diào)，4/4拍，弱拍起的節(jié)奏性貫穿全曲。單樂(lè)段結(jié)構(gòu)，歌曲旋律優(yōu)美，具有舒展、述說(shuō)的特色。
《紅河谷》是一首外國(guó)民歌。描述了北方紅河一帶的人民，在這開(kāi)墾荒地建設(shè)自己的家園，建設(shè)城市。并通過(guò)人民的艱苦勞動(dòng)，把一片片荒地變成美好的家園的情景。歌曲簡(jiǎn)單易學(xué)，特別是全曲只有八度音域，曲調(diào)又多在中音區(qū)進(jìn)行。學(xué)起來(lái)叫容易，但是歌曲分兩聲部，低聲部旋律有四五跳進(jìn)，學(xué)生不容易掌握。教師在兩聲部教學(xué)中會(huì)有一些困難，所以在教學(xué)過(guò)程中教師要采取有效的方法來(lái)訓(xùn)練，使學(xué)生掌握二聲部旋律，并注意在合唱中的演唱方法。
聆聽(tīng)，學(xué)唱、表現(xiàn)法。
聆聽(tīng)歌曲，對(duì)歌曲的優(yōu)美旋律產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，從而有激情的學(xué)唱歌曲，并愿意用圓潤(rùn)的歌聲表現(xiàn)自己。
——欣賞、討論法。
欣賞優(yōu)秀的合唱音樂(lè)作品，通過(guò)對(duì)其音樂(lè)的表現(xiàn)方式及藝術(shù)效果處理等方面進(jìn)行討論，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)合唱的藝術(shù)，并找出自己的不足與努力方向。
教師在教學(xué)活動(dòng)中，注意音樂(lè)知識(shí)與學(xué)生活動(dòng)相結(jié)合。
（一）教學(xué)目標(biāo)。
1．感受合唱中音樂(lè)的藝術(shù)魅力，激發(fā)學(xué)生合唱的興趣。
2．培養(yǎng)學(xué)生集體協(xié)作的精神。
3、通過(guò)合作、體驗(yàn)、實(shí)踐、聆聽(tīng)感悟等方法，在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中體會(huì)合唱的藝術(shù)魅力，并結(jié)合所學(xué)提高自己演唱水平。
4、初步感受歐州移民的音樂(lè)特點(diǎn)。
（一）教學(xué)重點(diǎn)。
學(xué)唱歌曲《紅河谷》能夠用圓潤(rùn)的聲音正確的演唱。
（二）教學(xué)難點(diǎn)。
1、唱好紅河谷弱起小節(jié)和切分音。
2、在歌唱中進(jìn)行嘗試合唱練習(xí)，感受合唱的藝術(shù)魅力。
（一）導(dǎo)入。
1、教師提問(wèn)，請(qǐng)各學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)或派代表簡(jiǎn)述預(yù)習(xí)的音樂(lè)內(nèi)容（所屬國(guó)家、拍好、情緒等）。
2、教師播放多媒體簡(jiǎn)單介紹加拿大的概況。
3。老師介紹什么是合唱。
（合唱是指由兩個(gè)或兩個(gè)以上的聲部，各自按本聲部的曲調(diào)，同時(shí)演唱一首歌曲。它是一種集體歌唱藝術(shù)。）。
今天我們也來(lái)親自體驗(yàn)一下合唱的藝術(shù)魅力。
（二）新授。
1．發(fā)聲練習(xí)。
4/41———︱3———︱5———‖。
1———︱5———︱1———‖。
合唱練習(xí)。
（先單條練習(xí)，再進(jìn)行合唱練習(xí)）。
邊唱邊提示互相傾聽(tīng)別的同學(xué)的聲音，在歌聲中慢慢體會(huì)。
2．初步聆聽(tīng)。
（1）聆聽(tīng)歌曲《紅河谷》。
學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)，思考歌曲的演唱情緒、速度。
說(shuō)一說(shuō)歌詞描寫(xiě)了什么？
（2）集體讀歌詞。
老師總結(jié)：這是一首加拿大民歌，流傳于加拿大以及北美洲紅河一帶，紅河因河水中含有紅褐色的土而得名，整首歌曲表現(xiàn)了移居北美洲紅河一帶的人民通過(guò)辛勤勞動(dòng)開(kāi)墾荒地，建設(shè)自己的家園。
2、學(xué)唱歌曲。
（1）再次聆聽(tīng)歌曲。
學(xué)生可以小聲跟唱。
（2）師帶領(lǐng)唱。
強(qiáng)調(diào)弱起開(kāi)始，學(xué)生小聲跟唱。
（3）讀節(jié)奏。
xx︱xxxxxx︱xx。xo‖。
老師講解連音線處的打法。反復(fù)練習(xí)讀，邊讀邊打。
（4）指導(dǎo)唱曲譜。
（5）有感情的演唱全曲。提醒唱歌姿勢(shì)。
3、進(jìn)行二聲部訓(xùn)，學(xué)唱歌曲低聲部。
（1）師帶領(lǐng)學(xué)生唱譜。
（2）用“l(fā)u”唱旋律。
（3）全體學(xué)生唱低聲部。
（4）二聲部合唱嘗試練習(xí)。
4、完整演唱二聲部歌曲。
（三）擴(kuò)展。
欣賞合唱歌曲感受合唱的藝術(shù)魅力。
1．聆聽(tīng)合唱歌曲（楊鴻年的童聲合唱）《八駿贊》，學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)感受合唱魅力，
2、小組活動(dòng)，思考：為什么別人唱的那么好聽(tīng)？我們還有什么不足之處？
3、我們?cè)賮?lái)唱一唱《紅河谷》的兩個(gè)聲部，邊唱邊認(rèn)真傾聽(tīng)其他聲部的聲音。
（四）總結(jié)。
今天我們一起學(xué)習(xí)了一首非常好聽(tīng)的加拿大合唱歌曲《紅河谷》，感受了歐洲移民的音樂(lè)特點(diǎn)，同時(shí)也親自感受了合唱的藝術(shù)魅力，以后我們還要進(jìn)行更多的合唱練習(xí)。（在音樂(lè)中結(jié)束這節(jié)課）。
這節(jié)課主要是通過(guò)學(xué)生學(xué)唱《紅河谷》來(lái)了解合唱藝術(shù)。大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有受過(guò)合唱的訓(xùn)練，他們對(duì)合唱藝術(shù)并不了解，這節(jié)課不但要求學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲的演唱，還要讓他們了解合唱，并且在合唱中感受美，提高自身的審美能力，教學(xué)中從導(dǎo)入部分就開(kāi)始對(duì)學(xué)生潛移默化的進(jìn)行合唱嘗試，并通過(guò)優(yōu)美的歌曲來(lái)進(jìn)行提高對(duì)合唱的學(xué)習(xí)興趣，有助于后面的教學(xué)。
2023年紅河谷音樂(lè)教案（匯總16篇）篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲《紅河谷》，啟發(fā)學(xué)生用舒展自然的聲音有表情地演唱。
2、樂(lè)于以積極的態(tài)度體驗(yàn)美洲、拉丁美洲音樂(lè)的民族風(fēng)格，喜愛(ài)美洲、拉丁美洲民族音樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、唱好《紅河谷》弱起小節(jié)。
2、啟發(fā)學(xué)生理解歐洲音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)。
教具準(zhǔn)備：電子琴、多媒體、教學(xué)光碟。
教學(xué)過(guò)程。
(師提示楓葉國(guó)旗，楓樹(shù)是這個(gè)國(guó)家的國(guó)樹(shù)，這個(gè)國(guó)家有楓葉之國(guó)得美譽(yù)。多媒體課件展示加拿大風(fēng)景，學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)說(shuō)出正確答案——加拿大)。
簡(jiǎn)介加拿大：
(移民國(guó)家，英法后裔;森林資源、水資源、礦產(chǎn)、漁業(yè)、新聞紙等。
師總結(jié)：加拿大位于北美洲，是一個(gè)地廣人稀的國(guó)家，它的面積居世界第二，而人口只有3000多萬(wàn)。加拿大風(fēng)景非常優(yōu)美。加拿大不僅有著秀麗的自然景觀和豐富的資源，而且還有很多膾炙人口的歌曲。)。
今天，我們就來(lái)欣賞并學(xué)唱一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的加拿大民歌《紅河谷》。
(設(shè)計(jì)意圖：一系列問(wèn)答，使各學(xué)科間的知識(shí)融會(huì)貫通。)。
1、欣賞歌曲《紅河谷》，讓學(xué)生想一想歌曲的旋律進(jìn)行是平穩(wěn)的還是跳躍的?(平穩(wěn))表現(xiàn)的情緒是歡快活潑的還是優(yōu)美抒情的?(優(yōu)美抒情)。
2、讓學(xué)生閉上眼睛，跟著音樂(lè)的情感，展開(kāi)想象的翅膀，聽(tīng)一聽(tīng)《紅河谷》這首歌曲之中都唱了什么?(學(xué)生討論回答教師總結(jié))。
師：簡(jiǎn)介歌曲：《紅河谷》是流傳在北方紅河一帶的民歌，它主要表現(xiàn)了移民北方紅河一帶的居民在這里墾荒種地、建設(shè)家園、發(fā)展城市，最終將野牛出沒(méi)的荒原變成了人們生活的家園。它回顧了人們艱苦創(chuàng)業(yè)的歷史，同時(shí)也是對(duì)美好生活的向往。
3、師：現(xiàn)在我們看這首歌曲是什么拍子?
師：4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律是什么?(強(qiáng)、弱、次強(qiáng)、弱)。
師：最后一拍是弱拍，這首歌曲第一小節(jié)只有一拍，在小節(jié)線的左側(cè)也就是最后一拍，而最后一小節(jié)有三拍，首尾相加是一個(gè)完全小節(jié)，這叫弱起小節(jié)。
師：讓我們用弱起的感覺(jué)“啦”來(lái)模唱這首曲子。
師：大家模唱的不錯(cuò)，下面我們把歌詞加入到旋律中，跟著音樂(lè)來(lái)演唱這首歌曲。
4、同學(xué)們想一想，我們用怎樣的速度來(lái)演唱這首歌曲?(稍快或稍慢)。
師：兩種速度我們都來(lái)體驗(yàn)一下。首先用稍慢的速度來(lái)演唱。
師總結(jié)：懷念、深情，講述了勞動(dòng)人民艱苦創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷以及對(duì)美好生活的向往。同時(shí)，也表現(xiàn)了勞動(dòng)人民那種樸實(shí)無(wú)華、感情真摯而深沉的性格特點(diǎn)。所以，我們用稍慢的速度演唱這首歌曲時(shí)，建議用一個(gè)樂(lè)節(jié)一吸氣的方法和圓潤(rùn)、連貫的聲音演唱。
師：下面用稍快的速度來(lái)演唱。同學(xué)們體會(huì)一下，歌曲的情緒表達(dá)又有什么變化?(活潑歡快)。
師總結(jié)：活潑歡快、健康向上，表現(xiàn)了勞動(dòng)人民熱愛(ài)家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的自豪的思想感情。所以我們用稍快的速度演唱這首歌曲時(shí)，建議用富有彈性的聲音演唱。
(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這兩次對(duì)比，總結(jié)出：同一首歌曲，用不同的速度來(lái)演唱，它所表達(dá)的音樂(lè)情緒也是有差異的。)。
5、師：《紅河谷》既表現(xiàn)了對(duì)美好生活的向往也表現(xiàn)了勞動(dòng)人民熱愛(ài)家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的思想感情，現(xiàn)在我們一起帶著這首歌曲所表達(dá)的情感，用中速、抒情地跟著伴奏完整的演唱一遍。
1、師：通過(guò)學(xué)習(xí)了《紅河谷》這首歌，我們知道，加拿大是一個(gè)美麗富饒、欣欣向榮的地方。那里的人們勤勞勇敢、熱情好客，期待著世界各國(guó)朋友的光臨。那么我們就用當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言英語(yǔ)來(lái)演唱一下歌曲。
2、拓展延伸。
四、課堂小結(jié)。
師：希望同學(xué)們通過(guò)這首歌曲的學(xué)習(xí)了，更加珍惜今天來(lái)之不易的幸福生活，努力學(xué)習(xí)了，建設(shè)家園，報(bào)效祖國(guó)!今后加深對(duì)民族音樂(lè)的了解和認(rèn)識(shí)，把我們的民族音樂(lè)發(fā)揚(yáng)光大!
2023年紅河谷音樂(lè)教案（匯總16篇）篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲《紅河谷》，啟發(fā)學(xué)生用舒展自然的聲音有表情地演唱。
2、樂(lè)于以積極的態(tài)度體驗(yàn)美洲、拉丁美洲音樂(lè)的民族風(fēng)格，喜愛(ài)美洲、拉丁美洲民族音樂(lè)。
3、欣賞歌曲《拉庫(kù)卡拉查》，體會(huì)墨西哥民族音樂(lè)風(fēng)格及與拉美音樂(lè)風(fēng)格的不同。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
學(xué)唱《紅河谷》。理解歐洲移民后裔的音樂(lè)特點(diǎn)。
（1）唱好《紅河谷》弱起小節(jié)。
（2）啟發(fā)學(xué)生理解該旋律與歐洲音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)的聯(lián)系。
一、情境導(dǎo)入。
生：加拿大。
師：為什么？
生：楓葉國(guó)旗、多倫多電視塔等。
師：同學(xué)們對(duì)加拿大還有哪些了解和認(rèn)識(shí)？
生：移民國(guó)家，英法后裔；森林資源、水資源、礦產(chǎn)、漁業(yè)、新聞紙等。
師總結(jié)：加拿大位于北美洲，是一個(gè)地廣人稀的國(guó)家，它的面積居世界第二，而人口只有3000多萬(wàn)。加拿大人說(shuō)：“我們國(guó)家雖然沒(méi)有悠久的歷史，但又豐富多彩得地理”加拿大風(fēng)景非常優(yōu)美。加拿大不僅有著秀麗的自然景觀和豐富的資源，而且還有很多膾炙人口的歌曲。今天，我們就來(lái)欣賞并學(xué)唱一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的加拿大民歌《紅河谷》。
二、寓教于樂(lè)。
師：簡(jiǎn)介歌曲：《紅河谷》是流傳在北方紅河一帶的民歌，它主要表現(xiàn)了移民北方紅河一帶的居民在這里墾荒種地、建設(shè)家園、發(fā)展城市，最終將野牛出沒(méi)的荒原變成了人們生活的家園。它回顧了人們艱苦創(chuàng)業(yè)的歷史，同時(shí)也是對(duì)美好生活的向往。
3、師：現(xiàn)在我們看這首歌曲是什么拍子？
生：4/4拍。
師：4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律是什么？
生：強(qiáng)、弱、次強(qiáng)、弱。
不易的幸福生活，努力學(xué)習(xí)，建設(shè)家園，報(bào)效祖國(guó)！今后加深對(duì)民族音樂(lè)的了解和認(rèn)識(shí)，把我們的民族音樂(lè)發(fā)揚(yáng)光大！
2023年紅河谷音樂(lè)教案（匯總16篇）篇四
記得那天血流成河的《紅河谷》嗎？那里記載了舊社會(huì)的黑暗和帝國(guó)主義的殘忍。英國(guó)侵略者帶著洋大炮進(jìn)入我們的家園，在強(qiáng)大無(wú)比的敵人面前，我們的藏族先輩們并沒(méi)有退縮，他們懷著“堅(jiān)持就是勝利”的信念，與可惡的英國(guó)侵略者進(jìn)行了一場(chǎng)英勇頑強(qiáng)的殊死抗?fàn)帯Ｔ谟⒌蹏?guó)主義猛烈的炮火下，成千上萬(wàn)的藏族人民英勇地抗?fàn)幹Ｕ麄€(gè)山谷遍布著無(wú)數(shù)藏族人民的身軀，原本綠草如茵的美麗草原，變成血的河流。
僅僅十五分鐘的時(shí)間，一望無(wú)際的戰(zhàn)場(chǎng)沒(méi)有一個(gè)人。英國(guó)侵略者一向以為中國(guó)只是棵一吹就會(huì)倒的老樹(shù)，而占領(lǐng)中國(guó)是最好的時(shí)機(jī)，可經(jīng)過(guò)這殘忍的戰(zhàn)爭(zhēng)之后，他們的觀點(diǎn)改變了，中國(guó)確實(shí)是一個(gè)科技落后的國(guó)家，可他們心中的那股強(qiáng)大的信念是誰(shuí)也打不敗的！
《紅河谷》這部影片經(jīng)過(guò)扣人心弦的人物命運(yùn)和凄美的故事，表現(xiàn)漢族和藏族人民之間的濃厚的深情厚誼，展示藏族人鮮為人知的勇敢無(wú)畏的品質(zhì)，贊頌了中華民族兒女的愛(ài)國(guó)主義精神，向人們描述了不一樣的民族，雖然禮貌進(jìn)程不一樣，但都應(yīng)當(dāng)平等對(duì)待，互相尊重，才能得到幸福與安寧。
雖然烽火狼煙的時(shí)代早已遠(yuǎn)去，但戰(zhàn)場(chǎng)上的廝殺聲還仍然在我們的耳邊回蕩，讓我們中華兒女把“落后就要挨打”的道理永刻心中，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)長(zhǎng)大后為國(guó)家的建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，讓中華民族強(qiáng)大起來(lái)，不再犯數(shù)十年前的錯(cuò)誤，讓別人侵略！
2023年紅河谷音樂(lè)教案（匯總16篇）篇五
1、認(rèn)知：高音mi的吹奏。
2、能力：學(xué)會(huì)吹奏《紅河谷》。
3、情感：培養(yǎng)對(duì)樂(lè)器的喜愛(ài)之情。
教學(xué)重難點(diǎn)。
高音mi的吹奏。
教學(xué)準(zhǔn)備。
鋼琴、豎笛等。
教學(xué)方法。
1、演唱法；
2、吹奏法。
師生互動(dòng)。
一、組織教學(xué)。
1．老師彈奏樂(lè)曲，同學(xué)聽(tīng)琴聲進(jìn)教室。
2．師生問(wèn)好。
3．發(fā)聲練習(xí)。
要求：身體坐正雙肩放松。
口腔像含一口水。
二、復(fù)習(xí)。
1．復(fù)習(xí)豎笛三音練習(xí)。
2．請(qǐng)個(gè)別同學(xué)上臺(tái)吹奏。
3．老師糾正吹奏不好的地方。
4．教師范奏。
三、豎笛練習(xí)《紅河谷》。
1．認(rèn)識(shí)歌譜。
2．視唱歌譜，劃拍。
3．做手指練習(xí)，嘴里唱譜。
4．用吐奏的方法吹奏。
5．教師范奏。
6．同學(xué)分句學(xué)習(xí)吹奏。
7、請(qǐng)個(gè)別同學(xué)吹奏，找吹奏不好的地方。
8、教師范唱歌曲《沂蒙山小調(diào)》。
9、介紹樂(lè)曲和所在地區(qū)的風(fēng)俗習(xí)慣。
三、我的'發(fā)明。
1．唱一唱書(shū)上的視唱曲。
2．按不同的排列順序唱一唱，比比看哪一組最通順。
四、欣賞。
1．欣賞《月光下的鳳尾竹》。
2．介紹傣族的風(fēng)俗習(xí)慣。
3．介紹葫蘆絲。
4．學(xué)習(xí)跳傣族舞蹈。
5．欣賞，跟著音樂(lè)歌扮演。
6．下課。
2023年紅河谷音樂(lè)教案（匯總16篇）篇六
2.欣賞：《歌唱伙伴》《列?布朗底》《儀式歌》《波底?斯拉賓和弗拉德弗德》。
單元教學(xué)目標(biāo)。
1.學(xué)唱、背唱《紅河谷》，學(xué)習(xí)正確的演唱方法，并能對(duì)自己和他人的演唱做出正確的評(píng)價(jià)。
2.通過(guò)欣賞四個(gè)風(fēng)格不同的作品，感受北美洲不同地域、不同文化的歌曲的'不同風(fēng)格，了解不同地域的風(fēng)土文化。理解多種音樂(lè)要素(音階、旋律、節(jié)奏等)對(duì)音樂(lè)風(fēng)格的影響。
3.能夠?yàn)椤读?布朗底》《波底?斯拉賓和弗拉德弗德》兩首作品創(chuàng)編出符合該音樂(lè)情境、節(jié)奏、樂(lè)句的律動(dòng)。
單元教學(xué)重、難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.培養(yǎng)正確的歌唱習(xí)慣，背唱《紅河谷》。
2.了解歐洲移民后裔、印紐特人、印第安人、北美洲非洲黑人移民后裔的音樂(lè)特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.準(zhǔn)確演唱弱起小節(jié)和切分音，注意休止符。
2.啟發(fā)學(xué)生從音階、旋律、節(jié)奏等方面了解北美音樂(lè)藝術(shù)的特點(diǎn)。
3.根據(jù)歌曲創(chuàng)編符合該音樂(lè)情境、節(jié)奏、樂(lè)句的旋律。
單元主要教學(xué)方法。
聽(tīng)唱法、講解法、自主學(xué)習(xí)法與合作探究法、多媒體直觀教學(xué)法、比較法。
第一節(jié)。
教學(xué)目標(biāo)。
1.分析歌曲《紅河谷》的速度、力度、節(jié)拍特點(diǎn)，從而體會(huì)歌曲的深情，感受歌曲樸實(shí)無(wú)華、感情真摯而深沉的風(fēng)格。
2.用自然、舒展的聲音，有感情地演唱且背唱歌曲《紅河谷》。
3.對(duì)比聆聽(tīng)《紅河谷》合唱版，啟發(fā)學(xué)生初步感受多種演唱形式的音樂(lè)魅力。
教學(xué)重、難點(diǎn)。
選用恰當(dāng)方法，啟發(fā)學(xué)生有感情地演唱歌曲。
教材分析。
《紅河谷》是一首有百余年流傳歷史的歌曲。由于歌中紅河谷地理位置存在爭(zhēng)議，加拿大人和美國(guó)人都視之為自己國(guó)家的民歌。該歌曲以樸實(shí)的曲調(diào)和歌詞所表現(xiàn)出來(lái)的樸實(shí)的情感贏得了全世界人民的喜愛(ài)。
本歌曲為f大調(diào)，四四拍，歌曲的節(jié)奏穩(wěn)健，富有動(dòng)感，旋律樸實(shí)、舒展。音域適中，易學(xué)易記。結(jié)構(gòu)是由四個(gè)樂(lè)句構(gòu)成的起、承、轉(zhuǎn)、合的單樂(lè)段結(jié)構(gòu)，歌曲一、三句開(kāi)始的三個(gè)音為連續(xù)的跳進(jìn)，表現(xiàn)了留戀的深情，二、四句與前面的銜接處也是跳進(jìn)式的起伏，在句法上采用一問(wèn)一答、前呼后應(yīng)的手法，第二樂(lè)句為半終止收束，第四樂(lè)句為完全終止收束。這四個(gè)樂(lè)句的節(jié)奏基本相同，顯示出歌曲旋律既統(tǒng)一又有變化的特點(diǎn)。這些形成了這首歌曲的樸實(shí)無(wú)華、感情真摯而深沉的風(fēng)格。這首歌曲還被改編成了合唱等多種音樂(lè)表演形式。《紅河谷》歌詞表現(xiàn)了移居于北美紅河一帶人民，在這里墾荒種地、建設(shè)家園，終于將野牛出沒(méi)的荒原變成人們安居樂(lè)業(yè)的地方。它回顧了人民艱苦創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷，并展望美好幸福的生活前景。歌詞富有生活氣息，具有深刻的教育意義。
2023年紅河谷音樂(lè)教案（匯總16篇）篇七
1、學(xué)唱歌曲《紅河谷》，啟發(fā)學(xué)生用舒展自然的聲音有表情地演唱。
2、樂(lè)于以積極的態(tài)度體驗(yàn)美洲、拉丁美洲音樂(lè)的民族風(fēng)格，喜愛(ài)美洲、拉丁美洲民族音樂(lè)。
1、唱好《紅河谷》弱起小節(jié)。
2、啟發(fā)學(xué)生理解歐洲音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)。
教具準(zhǔn)備：電子琴、多媒體、教學(xué)光碟。
（師提示楓葉國(guó)旗，楓樹(shù)是這個(gè)國(guó)家的國(guó)樹(shù)，這個(gè)國(guó)家有楓葉之國(guó)得美譽(yù)。多媒體課件展示加拿大風(fēng)景，學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)說(shuō)出正確答案——加拿大）。
簡(jiǎn)介加拿大：
（移民國(guó)家，英法后裔；森林資源、水資源、礦產(chǎn)、漁業(yè)、新聞紙等。
師總結(jié)：加拿大位于北美洲，是一個(gè)地廣人稀的國(guó)家，它的面積居世界第二，而人口只有3000多萬(wàn)。加拿大風(fēng)景非常優(yōu)美。加拿大不僅有著秀麗的自然景觀和豐富的資源，而且還有很多膾炙人口的歌曲。）。
今天，我們就來(lái)欣賞并學(xué)唱一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的加拿大民歌《紅河谷》。
（設(shè)計(jì)意圖：一系列問(wèn)答，使各學(xué)科間的知識(shí)融會(huì)貫通。）。
1、欣賞歌曲《紅河谷》，讓學(xué)生想一想歌曲的旋律進(jìn)行是平穩(wěn)的還是跳躍的？（平穩(wěn)）表現(xiàn)的情緒是歡快活潑的還是優(yōu)美抒情的？（優(yōu)美抒情）。
2、讓學(xué)生閉上眼睛，跟著音樂(lè)的情感，展開(kāi)想象的翅膀，聽(tīng)一聽(tīng)《紅河谷》這首歌曲之中都唱了什么？（學(xué)生討論回答教師總結(jié)）。
師：簡(jiǎn)介歌曲：《紅河谷》是流傳在北方紅河一帶的民歌，它主要表現(xiàn)了移民北方紅河一帶的居民在這里墾荒種地、建設(shè)家園、發(fā)展城市，最終將野牛出沒(méi)的荒原變成了人們生活的家園。它回顧了人們艱苦創(chuàng)業(yè)的歷史，同時(shí)也是對(duì)美好生活的向往。
3、師：現(xiàn)在我們看這首歌曲是什么拍子？
師：4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律是什么？（強(qiáng)、弱、次強(qiáng)、弱）。
師：最后一拍是弱拍，這首歌曲第一小節(jié)只有一拍，在小節(jié)線的左側(cè)也就是最后一拍，而最后一小節(jié)有三拍，首尾相加是一個(gè)完全小節(jié)，這叫弱起小節(jié)。
師：讓我們用弱起的感覺(jué)“啦”來(lái)模唱這首曲子。
師：大家模唱的不錯(cuò)，下面我們把歌詞加入到旋律中，跟著音樂(lè)來(lái)演唱這首歌曲。
4、同學(xué)們想一想，我們用怎樣的'速度來(lái)演唱這首歌曲？（稍快或稍慢）。
師：兩種速度我們都來(lái)體驗(yàn)一下。首先用稍慢的速度來(lái)演唱。
師總結(jié)：懷念、深情，講述了勞動(dòng)人民艱苦創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷以及對(duì)美好生活的向往。同時(shí)，也表現(xiàn)了勞動(dòng)人民那種樸實(shí)無(wú)華、感情真摯而深沉的性格特點(diǎn)。所以，我們用稍慢的速度演唱這首歌曲時(shí)，建議用一個(gè)樂(lè)節(jié)一吸氣的方法和圓潤(rùn)、連貫的聲音演唱。
師：下面用稍快的速度來(lái)演唱。同學(xué)們體會(huì)一下，歌曲的情緒表達(dá)又有什么變化？（活潑歡快）。
師總結(jié)：活潑歡快、健康向上，表現(xiàn)了勞動(dòng)人民熱愛(ài)家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的自豪的思想感情。所以我們用稍快的速度演唱這首歌曲時(shí)，建議用富有彈性的聲音演唱。
（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這兩次對(duì)比，總結(jié)出：同一首歌曲，用不同的速度來(lái)演唱，它所表達(dá)的音樂(lè)情緒也是有差異的。）。
5、師：《紅河谷》既表現(xiàn)了對(duì)美好生活的向往也表現(xiàn)了勞動(dòng)人民熱愛(ài)家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的思想感情，現(xiàn)在我們一起帶著這首歌曲所表達(dá)的情感，用中速、抒情地跟著伴奏完整的演唱一遍。
1、師：通過(guò)學(xué)習(xí)《紅河谷》這首歌，我們知道，加拿大是一個(gè)美麗富饒、欣欣向榮的地方。那里的人們勤勞勇敢、熱情好客，期待著世界各國(guó)朋友的光臨。那么我們就用當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言英語(yǔ)來(lái)演唱一下歌曲。
2、拓展延伸。
師：希望同學(xué)們通過(guò)這首歌曲的學(xué)習(xí)，更加珍惜今天來(lái)之不易的幸福生活，努力學(xué)習(xí)，建設(shè)家園，報(bào)效祖國(guó)！今后加深對(duì)民族音樂(lè)的了解和認(rèn)識(shí)，把我們的民族音樂(lè)發(fā)揚(yáng)光大！
2023年紅河谷音樂(lè)教案（匯總16篇）篇八
本課教學(xué)設(shè)計(jì)以“感受合唱的藝術(shù)魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)了合唱的興趣，培養(yǎng)學(xué)生之間的協(xié)作意識(shí)。”為指導(dǎo)思想。
(二)理論依據(jù)。
義務(wù)教育階段《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的音樂(lè)課程應(yīng)具有培養(yǎng)學(xué)生興趣和群體精神及合作能力;《義務(wù)教育階段音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》中提到音樂(lè)教學(xué)要以審美為核心，通過(guò)美的感受和體驗(yàn)使學(xué)生對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生一定的興趣，使其在情緒的勃發(fā)與激動(dòng)中，享受美感，陶冶情操。
二、教學(xué)背景。
(一)教學(xué)內(nèi)容分析。
本課的教學(xué)內(nèi)容是人民音樂(lè)出版社出版的初中第十五冊(cè)第五單元《美洲印象》這一主題中的一首學(xué)唱歌曲。
《紅河谷》是一首加拿大民歌。反映了17世紀(jì)，來(lái)自英國(guó)的移民開(kāi)發(fā)北美的情景。表現(xiàn)了北方紅河一帶的人民，在這開(kāi)墾荒地建設(shè)自己的`家園，建設(shè)城市。并通過(guò)人民的艱苦勞動(dòng)，把一片片荒地變成美好的家園。歌曲為g大調(diào)，4/4拍，弱拍起的節(jié)奏性貫穿全曲。單樂(lè)段結(jié)構(gòu)，歌曲旋律優(yōu)美，具有舒展、述說(shuō)的特色。
(二)學(xué)生情況分析。
《紅河谷》是一首外國(guó)民歌。描述了北方紅河一帶的人民，在這開(kāi)墾荒地建設(shè)自己的家園，建設(shè)城市。并通過(guò)人民的艱苦勞動(dòng)，把一片片荒地變成美好的家園的情景。歌曲簡(jiǎn)單易學(xué)，特別是全曲只有八度音域，曲調(diào)又多在中音區(qū)進(jìn)行。學(xué)起來(lái)叫容易，但是歌曲分兩聲部，低聲部旋律有四五跳進(jìn)，學(xué)生不容易掌握。教師在兩聲部教學(xué)中會(huì)有一些困難，所以在教學(xué)過(guò)程中教師要采取有效的方法來(lái)訓(xùn)練，使學(xué)生掌握二聲部旋律，并注意在合唱中的演唱方法。
(三)教學(xué)方式與手段說(shuō)明。
1.起始環(huán)節(jié)——聆聽(tīng)感受法。
課件聆聽(tīng)兩首不同演唱形式的歌曲讓學(xué)生能分辨歌曲的不同之處，并通過(guò)發(fā)揮是呢個(gè)聯(lián)系初步體驗(yàn)合唱，為下面的合唱教學(xué)做好鋪墊。
2.新授環(huán)節(jié)——聆聽(tīng)，學(xué)唱、表現(xiàn)法。
聆聽(tīng)歌曲，對(duì)歌曲的優(yōu)美旋律產(chǎn)生學(xué)習(xí)了的興趣，從而有激情的學(xué)唱歌曲，并愿意用圓潤(rùn)的歌聲表現(xiàn)自己。
3.拓展環(huán)節(jié)——欣賞、討論法。
欣賞優(yōu)秀的合唱音樂(lè)作品，通過(guò)對(duì)其音樂(lè)的表現(xiàn)方式及藝術(shù)效果處理等方面進(jìn)行討論，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)合唱的藝術(shù)，并找出自己的不足與努力方向。
(四)技術(shù)準(zhǔn)備。
教師在教學(xué)活動(dòng)中，注意音樂(lè)知識(shí)與學(xué)生活動(dòng)相結(jié)合。
(五)前期教學(xué)狀況、問(wèn)題與對(duì)策。
讓學(xué)生初步感受合唱的方式方法，欣賞合唱作品，并學(xué)會(huì)在合唱過(guò)程中學(xué)會(huì)與他人協(xié)作的精神，在自己演唱過(guò)程中學(xué)會(huì)聆聽(tīng)其他聲部的聲音，賴調(diào)整自己的聲音。
三、教學(xué)目標(biāo)。
(一)“情感態(tài)度與價(jià)值觀”目標(biāo)。
1.感受合唱中音樂(lè)的藝術(shù)魅力，激發(fā)學(xué)生合唱的興趣。
2.培養(yǎng)學(xué)生集體協(xié)作的精神。
(二)“過(guò)程與方法”目標(biāo)。
通過(guò)合作、體驗(yàn)、實(shí)踐、聆聽(tīng)感悟等方法，在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中體會(huì)合唱的藝術(shù)魅力，并結(jié)合所學(xué)提高自己演唱水平。
(三)“知識(shí)與技能”目標(biāo)。
1.在歌唱中認(rèn)識(shí)音程。
2.在合唱中準(zhǔn)確把握音準(zhǔn)、節(jié)奏、并做到聲音的和諧。
3.能用自然圓潤(rùn)的歌聲正確表達(dá)歌曲的情感。
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。
(一)教學(xué)重點(diǎn)。
學(xué)唱歌曲《紅河谷》能夠用圓潤(rùn)的聲音正確的演唱。
(二)教學(xué)難點(diǎn)。
在歌唱中進(jìn)行嘗試合唱練習(xí)了，感受合唱的藝術(shù)魅力。
五、教學(xué)過(guò)程。
(一)導(dǎo)入。
1.請(qǐng)同學(xué)們欣賞兩首歌曲的片段合唱《東方之珠》、獨(dú)唱《東方之珠》。
提問(wèn)：在演唱形式上有什什么不同的效果?
2.老師介紹什么是合唱。
(合唱是指由兩個(gè)或兩個(gè)以上的聲部，各自按本聲部的曲調(diào)，同時(shí)演唱一首歌曲。它是一種集體歌唱藝術(shù)。)。
今天我們也來(lái)親自體驗(yàn)一下合唱的藝術(shù)魅力。
(二)新授。
1.發(fā)聲練習(xí)了。
4/41---|3---|5---‖。
1---|5---|1---‖。
合唱練習(xí)了。
5---|5---‖。
3---|3---‖。
1---|1---‖。
(先單條練習(xí)了，在進(jìn)行合唱練習(xí)了)。
邊唱邊提示互相傾聽(tīng)別的同學(xué)的聲音，在歌聲中慢慢體會(huì)。
2.初步聆聽(tīng)。
(1)范唱歌曲《紅河谷》。
學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)，思考歌曲的演唱情緒、速度。
說(shuō)一說(shuō)歌詞描寫(xiě)了什么?
(2)集體讀歌詞。
老師總結(jié)：這是一首加拿大民歌，流傳于加拿大以及北美洲紅河一帶，紅河因河水中含有紅褐色的土而得名，整首歌曲表現(xiàn)了移居北美洲紅河一帶的人民通過(guò)辛勤勞動(dòng)開(kāi)墾荒地，建設(shè)自己的家園。
2、學(xué)唱歌曲。
(1)再次聆聽(tīng)歌曲。
學(xué)生可以小聲跟唱。
(2)師帶領(lǐng)唱。
強(qiáng)調(diào)弱起開(kāi)始，學(xué)生小聲跟唱。
(3)讀節(jié)奏。
xx|xxxxxx|xx.xo‖。
老師講解連音線處的打法。反復(fù)練習(xí)了讀，邊讀邊打。
(4)指導(dǎo)唱曲譜。
(5)有感情的演唱全曲。提醒唱歌姿勢(shì)。
3、進(jìn)行二聲部訓(xùn)，學(xué)唱歌曲低聲部。
(1)師帶領(lǐng)學(xué)生唱譜。
(2)用“l(fā)u”唱旋律。
(3)全體學(xué)生唱低聲部。
(4)二聲部合唱嘗試練習(xí)了。
(三)擴(kuò)展。
欣賞合唱歌曲感受合唱的藝術(shù)魅力。
1.聆聽(tīng)合唱歌曲《在燦爛陽(yáng)光下》、《青春舞曲》，學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)感受合唱魅力，
思考：為什么別人唱的那么好聽(tīng)?我們還有什么不足之處?
2.我們?cè)賮?lái)唱一唱《紅河谷》的兩個(gè)聲部，邊唱邊認(rèn)真傾聽(tīng)其他聲部的聲音。
(四)總結(jié)。
今天我們一起學(xué)習(xí)了了一首非常好聽(tīng)的加拿大歌曲《紅河谷》，同時(shí)也親自感受了合唱的藝術(shù)魅力，以后我們還要進(jìn)行更多的合唱練習(xí)了。(在音樂(lè)中結(jié)束這節(jié)課)。
七、教學(xué)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)。
八、教學(xué)反思。
這節(jié)課主要是通過(guò)學(xué)生學(xué)唱《紅河谷》來(lái)了解合唱藝術(shù)。大多數(shù)學(xué)生又受過(guò)合唱的訓(xùn)練，他們對(duì)合唱藝術(shù)并不了解，這節(jié)課不但要求學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲的演唱，還要讓他們了解合唱，并且在合唱中感受美，提高自身的審美能力，教學(xué)中從導(dǎo)入部分就開(kāi)始對(duì)學(xué)生潛移默化的進(jìn)行合唱嘗試，并通過(guò)優(yōu)美的歌曲來(lái)進(jìn)行提高對(duì)合唱的學(xué)習(xí)了興趣，有助于后面的教學(xué)。
2023年紅河谷音樂(lè)教案（匯總16篇）篇九
紅河谷森林公園位于陜西眉縣營(yíng)頭鎮(zhèn)境內(nèi)，太白山主峰北麓，距西安120公里、寶雞60公里，公園入口距下板寺26公里，可和太白國(guó)家森林公園形成環(huán)形旅游線路，山外可和西寶高速常興、西寶南線相連。
目錄簡(jiǎn)介歷史文化一枝獨(dú)秀美食文化收縮展開(kāi)簡(jiǎn)介。
陜西眉縣紅河谷是登太白山古道之一，公園已開(kāi)發(fā)景區(qū)四個(gè)，景點(diǎn)80多處。入園即可看到靜林寺、顯洞寺、玉皇閣、觀音崖等宗教文化古跡。公園具有秦嶺北麓典型的地貌特征，形成了幽、奇、峻、秀的景觀。園內(nèi)山勢(shì)險(xiǎn)峻，石峽深邃，幽谷含秀，飛瀑深潭，珠飛玉濺，景觀多變。太公石船古樸悠遠(yuǎn)，雙洞水簾神秘莫測(cè)，群仙聚首如生靈顯現(xiàn)，神龜寶蛋美妙故事讓人回味留戀。蟠龍灣，曲徑通幽，穿林涉水，別有風(fēng)情。斗母瀑布?xì)鈩?shì)宏大，從斗母奇峰傾瀉而下，垂直落差八十余米，堪稱陜西第一瀑。傳說(shuō)趙匡胤，時(shí)乖命蹇，窮困潦倒，到此幸游觀景，誠(chéng)心禮拜后，時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)，黃袍加身，登基稱帝，稱此地為福澤之地。仙桃飛簾，玉柱飛虹，峽谷石門，景色迤邐交錯(cuò)輝映。公園有太白山獨(dú)有的奇特景觀第四紀(jì)冰川遺跡，不用登高山就可看到冰川石海的奇特。公園還可觀賞太白八景的“紅河丹崖”、“斗母奇峰”、“平安云海”和關(guān)中八景之一的“太白積雪”勝景。乘太白山索道即可領(lǐng)略太白山高的奇特，冰斗湖，的神秘，拔仙絕頂之巍聳，四紀(jì)冰川的浩瀚。由于秦嶺山脈獨(dú)特的地理位置，形成了從公園入口海拔800米到3666.6米高峰的動(dòng)植物種類繁多、森林植被豐富、垂直分布帶譜明顯的奇特森林景觀，被譽(yù)為“動(dòng)植物的基因庫(kù)”。有國(guó)家珍稀動(dòng)、植物30多種，是科學(xué)考察和研究的理想基地。綠樹(shù)山花團(tuán)簇?fù)肀В?fù)氧離子豐富，是理想的旅游、度假圣地。紅河谷以優(yōu)美的景色、優(yōu)良的服務(wù)熱誠(chéng)歡迎您的到來(lái)。
歷史文化。
紅河谷原名赤峪、赤峪河，源出太白湫，因太白八景之一的“紅河丹崖”而得名。自古是登太白山古道之一。民間傳說(shuō)“紅河”為太白山神怒斬惡龍，河流被血水染紅而得名。相傳很早以前，關(guān)中連續(xù)三年大旱，百姓生活苦不堪言。一日，縣令帶百姓進(jìn)山求雨，在通往太白山神的山路上，有二龍把守在云仙門，縣令、百姓苦苦相求，苦苦等數(shù)日而不得入門，在苦無(wú)良策之下，縣令招貼幕集寶球送于兩龍，才得以進(jìn)山。在撥仙臺(tái)，縣令向太白山神訴說(shuō)原委后，山神讓縣令率百姓下山回家，中途天降大雨，山外甘露濟(jì)民。而山里卻流出血色紅水，原來(lái)太白山神將這兩條惡龍斬首，其因有二：一曰司職把守山門，知民情而不報(bào)當(dāng)斬；二曰縣令率百姓進(jìn)山求雨，本應(yīng)該趕快報(bào)告，卻千般阻攔、吃拿卡要、貪贓枉法、罪該萬(wàn)死。紅河谷，鑲嵌于秦嶺山中的.一顆璀璨明珠，我們陜西的后花園。一個(gè)無(wú)暑無(wú)塵的清涼凈地，是您遠(yuǎn)離喧囂都市，回歸自然，休閑度假的勝地。有詩(shī)為證：煙景煙情赤峪關(guān)，丹青醉寫(xiě)園中園。宮觀林立香彌遠(yuǎn)，赤水迤迤秀可餐。雙洞仙賢同聚首，單龜時(shí)仰太公船，穿林欲上福澤地，隔斷紅塵蟠龍灣。
一枝獨(dú)秀。
一枝獨(dú)秀四嘴山，海撥從1300米陡升至2600米，峰高險(xiǎn)峻，石崖上古松倒掛，絕壁千仞，鬼斧神工，登臨絕頂，可俯瞰關(guān)中平原，渭水飄飄，仰觀太白積雪之神奇，撥仙絕頂之巍聳。依山而上，乘索道，穿越紅樺、冷杉林帶，漫步林蔭之中，觀拜鐵瓦覆蓋的大小文公廟，馳騁四十畝地跑馬梁，越拜仙神臺(tái)，跨太白明珠――大爺海、二爺海、三爺海，賞東海日出，坐看起云涌，思緒滔滔，頓悟人生真諦。秦嶺神奇第一谷――紅河谷，山、谷、石、林、水諸景皆備，山體依藍(lán)天則巍峨，河谷依山體而深邃，巖石依山體而奇特，林木依山體而蒼翠，溪水依山體而曲折，高聳山峰與深切峽谷相依，懸崖峭壁與巖石造型并存，四紀(jì)冰川、石河、石海氣勢(shì)壯觀，林木茂密，滿目蒼翠、秀色欲滴，景觀隨四季變化而異：陽(yáng)春，山花爛漫、姹紫嫣紅；仲夏，綠葉濃陰、蒼翠欲滴；金秋，霜葉似火、層林盡染；隆冬，銀裝素裹、冰雕玉砌。
美食文化。
岐山臊子面。
說(shuō)古時(shí)周王朝西遷岐山后，當(dāng)?shù)啬硲羧⒘藗€(gè)聰慧的媳婦，不僅操行過(guò)人，而且心靈手巧，長(zhǎng)于烹調(diào)。一日婆家逢喜事，她將手邊能利用的材料集在一起，創(chuàng)制了一種獨(dú)特的面條。她先把白面調(diào)軟，搟薄后切細(xì)，再將胡蘿卜、黃花菜、木耳、豆腐切碎炒干作底菜；又把豬肉切碎，以生姜、茴香、大蔥為調(diào)料，在油鍋中炒熟；另把雞蛋攤成薄餅，切成棱形小片，與切細(xì)的蒜苗放到加入鹽、醋、香料的湯內(nèi)。
搟面皮。
用適量的上等面粉，加水揉成面團(tuán)在清水中搓揉稀釋開(kāi)，以能用羅兒過(guò)濾為宜。停留在羅面上的就是面筋，過(guò)濾在盆內(nèi)的就是淀粉。淀的時(shí)間使水與面粉分離為宜。接著把留在粉上的浮水倒凈，然后移入鍋內(nèi)文火加熱溫，燒沸后用短搟面仗攪拌，形成塊狀時(shí)，用木塔塔（形狀似木工用的泥模）用力在鍋內(nèi)不停的翻壓，待熟到五六成后移到案板再搟。一般按一張面皮約一兩面粉的標(biāo)準(zhǔn)，將面塊撕成等量的面疙瘩，再特別光滑平整。接著用兩頭直徑相等的短搟仗，先后用力壓薄邊沿，然后用勁依次性向前推去。每搟一張，底面須用食油潤(rùn)過(guò)，然后10張或20張一疊，移入籠內(nèi)蒸熟，出籠后，即成透亮的面皮。
泡菜。
泡菜系天然泡菜，以“紅繡球”辣椒和野姜,野藕,薇菜,野竹筍等20多種野菜和高山無(wú)公害蔬菜苔芯,紅河谷百尺巖泉水,泡菜,食用鹽為主要原料,用傳統(tǒng)的手工工藝加工,不加任何添加劑,防腐劑,原汁原味,微甜略辣,口感格外香脆。
其它小吃。
辣驢肉、鍋盔、寶雞茶酥、隴縣馬蹄酥、岐山掛面。
2023年紅河谷音樂(lè)教案（匯總16篇）篇十
教學(xué)內(nèi)容：
1、歌曲和合唱曲《紅河谷》。
2、手風(fēng)琴曲《列布朗底》。
教學(xué)準(zhǔn)備：
鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、cd機(jī)（盤）等。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲《紅河谷》，啟發(fā)學(xué)生用舒展自然的聲音有表情地演唱。
2、欣賞合唱曲《紅河谷》，通過(guò)與齊唱曲的比較，啟發(fā)學(xué)生初步理解合唱的特點(diǎn)。
3、欣賞手風(fēng)琴曲《列布朗底》，結(jié)合歌曲、合唱曲《紅河谷》，讓學(xué)生初步了解北美洲的歐洲移民后裔音樂(lè)與歐洲音樂(lè)的血緣關(guān)系及其音樂(lè)特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)唱、背唱《紅河谷》。理解歐洲移民后裔的音樂(lè)特點(diǎn)。
難點(diǎn)：（1）唱好《紅河谷》弱起小節(jié)和切分音。
（2）啟發(fā)學(xué)生理解該旋律與歐洲音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)的聯(lián)系。
（3）應(yīng)啟發(fā)學(xué)生從調(diào)式、音階、旋法、節(jié)奏等方面來(lái)分析音樂(lè)藝術(shù)的特點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程：
一、課前準(zhǔn)備。
（設(shè)計(jì)意圖：營(yíng)造一種音樂(lè)氣氛，讓學(xué)生聽(tīng)著音樂(lè)走進(jìn)課堂，為導(dǎo)入新課作鋪墊。）。
二、導(dǎo)入新課。
師：同學(xué)們，這節(jié)課老師要帶領(lǐng)大家去游覽一處自然景觀，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，這是哪個(gè)國(guó)家的景色？（1播放）。
生：加拿大。
師：為什么？
生：楓葉國(guó)旗、多倫多電視塔等。
（設(shè)計(jì)意圖：從多媒體播放的音樂(lè)風(fēng)光片中可以看到，遼闊的草原洶涌的江河、楓葉國(guó)旗以及多倫多電視塔，學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)說(shuō)出正確答案――加拿大，此時(shí)背景配樂(lè)為加拿大民歌《紅河谷》，為下面的欣賞及學(xué)唱作鋪墊。采用情景教學(xué)法導(dǎo)入）。
師：同學(xué)們對(duì)加拿大還有哪些了解和認(rèn)識(shí)？
生：移民國(guó)家，英法后裔；森林資源、水資源、礦產(chǎn)、漁業(yè)、新聞紙等。
師總結(jié)：加拿大位于北美洲，是一個(gè)地廣人稀的國(guó)家，它的面積居世界第二，而人口只有3000多萬(wàn)。加拿大不僅有著秀麗的自然景觀和豐富的資源，而且還有很多膾炙人口的歌曲。今天，我們就來(lái)欣賞并學(xué)唱一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的加拿大民歌《紅河谷》。
（設(shè)計(jì)意圖：一系列問(wèn)答，使各學(xué)科間的知識(shí)融會(huì)貫通。）。
三、學(xué)習(xí)、感受與探索。
1．讓學(xué)生觀察這兩條練習(xí)的第一行節(jié)奏和第二行節(jié)奏有什么特點(diǎn)？（相同）。
2．讓學(xué)生讀節(jié)奏，找出難點(diǎn)（切分節(jié)奏），并講授。
3．根據(jù)拍號(hào)和第一小節(jié)，講授弱起小節(jié)。
4．師范讀。集體練習(xí)（讀一讀，拍一拍）。
（設(shè)計(jì)意圖：此條練習(xí)與歌曲紅河谷）的節(jié)奏是相同的，為學(xué)好《紅河谷》打下基礎(chǔ)，以合作教學(xué)法為主。）。
師：如果把這條節(jié)奏變成活潑可愛(ài)的小音符，同學(xué)們想不想聽(tīng)一下？（播放）。
提示：在欣賞時(shí)，同學(xué)們用手輕輕地拍著節(jié)奏。
師：同學(xué)們想一想，我們欣賞的這首曲子，它的旋律進(jìn)行是平穩(wěn)的還是跳躍的？
生：平穩(wěn)。
師：表現(xiàn)的情緒是歡快活潑還是優(yōu)美抒情？
生：優(yōu)美抒情。
師：我們用“啦”來(lái)模唱這首曲子。
師：這段優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律是由哪些音符組成的？一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下。老師范唱或聽(tīng)錄音機(jī)范唱。
師：老師彈琴，請(qǐng)大家隨琴聲一起演唱。
（設(shè)計(jì)意圖：’通過(guò)模唱法教學(xué)，使學(xué)生在這部分的練習(xí)中基本掌握整首歌曲的旋律。）。
師：同學(xué)們出色地完成了前面的練習(xí)。大家試著填詞演唱歌曲。
生：稍快或稍慢。
師：兩種速度我們都來(lái)體驗(yàn)一下。首先用稍慢的速度來(lái)演唱。
生：淡感受。
師總結(jié)：懷念、深情，講述了勞動(dòng)人民艱苦創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷以及對(duì)美好生活的向往。同時(shí)，也表現(xiàn)了勞動(dòng)人民那種樸實(shí)無(wú)華、感情真摯而深沉的性格特點(diǎn)。所以，我們用稍慢的速度演唱這首歌曲時(shí)，建議用一個(gè)樂(lè)節(jié)一吸氣的方法和圓潤(rùn)、連貫的聲音演唱。
師：下面用稍快的速度來(lái)演唱。同學(xué)們體會(huì)一下，歌曲的情緒表達(dá)又有什么變化？
生：活潑歡快。
師總結(jié)：活潑歡快、健康向上，表現(xiàn)了勞動(dòng)人民熱愛(ài)家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的自豪的思想感情。所以我們用稍快的速度演唱這首歌曲時(shí)，建議用富有彈性的聲音演唱。
（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這兩次對(duì)比，總結(jié)出：同一首歌曲，用不同的速度來(lái)演唱，它所表達(dá)的音樂(lè)情緒也是有差異的。）。
師：播放錄音欣賞合唱版《紅河谷》，并與歌曲《紅河谷》進(jìn)行比較。
生總結(jié)：利用聲部的穿插、襯托，增添變化，增強(qiáng)厚度，豐富表現(xiàn)力；通過(guò)調(diào)性轉(zhuǎn)換，豐富音樂(lè)色彩。
生：唱歌。
（設(shè)計(jì)意圖：給每個(gè)學(xué)生一個(gè)展示的機(jī)會(huì)，讓大家了解他們的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)他們的自信心和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。）。
四、拓展延伸。
師：我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的是加拿大民歌，那請(qǐng)同學(xué)們也來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們自己國(guó)家的民歌，好嗎？
生：江蘇民歌《茉莉花》、四川民歌《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》、山東民歌《沂蒙山小調(diào)》）等。
生：談感受。
師：希望同學(xué)們通過(guò)這首歌曲的學(xué)習(xí)，更加珍惜今天來(lái)之不易的`幸福生活，努力學(xué)習(xí)，建設(shè)家園，報(bào)效祖國(guó)！今后加深對(duì)民族音樂(lè)的了解和認(rèn)識(shí)，把我們的民族音樂(lè)發(fā)揚(yáng)光大！
教學(xué)反思：
1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感。運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言和多種教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)情境，再現(xiàn)歌曲所描寫(xiě)的情景，引導(dǎo)學(xué)生親身感受，體驗(yàn)作品中流露出的愛(ài)鄉(xiāng)之情。
2、突出學(xué)生主體特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、體驗(yàn)，升華情感。并通過(guò)學(xué)生自編自演，提高創(chuàng)作實(shí)踐能力，在創(chuàng)作體驗(yàn)中，也升華了自己的愛(ài)鄉(xiāng)、愛(ài)國(guó)的情感。
2023年紅河谷音樂(lè)教案（匯總16篇）篇十一
整堂課，總體還是完整、有效的。學(xué)生在寬松的課堂氛圍中順利地學(xué)會(huì)了這首歌。
應(yīng)該說(shuō)，這節(jié)課的閃光點(diǎn)，就是歌曲的教學(xué)很順暢，特別是學(xué)生的聲音非常純凈。整堂課的重點(diǎn)和難點(diǎn)解決得很好，弱起小節(jié)和切分節(jié)奏是本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。我運(yùn)用一些形象的比喻讓學(xué)生很快掌握了。
課一開(kāi)始我讓學(xué)生就沉浸在鄉(xiāng)村音樂(lè)的氛圍中，影片中的舞蹈把加拿大鄉(xiāng)村音樂(lè)風(fēng)格傳遞得很好，給學(xué)生營(yíng)造了濃郁的.加拿大鄉(xiāng)村音樂(lè)風(fēng)味的氛圍，學(xué)生都不由自主的動(dòng)了起來(lái)。整個(gè)課堂洋溢著快樂(lè)、親切、自然，師生一起沉浸于音樂(lè)、享受著音樂(lè)。當(dāng)然了，一節(jié)課上下來(lái)總會(huì)有一些缺點(diǎn)的，不可能是完美無(wú)缺的，我想關(guān)鍵在于課前的備課，所以在平時(shí)我們還是要好好的把歌曲和欣賞的內(nèi)容仔細(xì)鉆研，爭(zhēng)取做到帶著詳細(xì)的、設(shè)計(jì)全面的教案進(jìn)教師上課，這樣以來(lái)，我想以后我們的課堂教學(xué)就會(huì)在平時(shí)扎扎實(shí)實(shí)的教學(xué)中而有所提高，真正做到讓音樂(lè)成為學(xué)生喜歡的一門課。
教學(xué)是一種藝術(shù)，音樂(lè)教學(xué)是一種藝術(shù)的藝術(shù)，在今后的教學(xué)中，我將更加努力，讓平時(shí)的課堂教學(xué)生輝，讓音樂(lè)課成為學(xué)生體驗(yàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的舞臺(tái)！
2023年紅河谷音樂(lè)教案（匯總16篇）篇十二
1、通過(guò)活動(dòng)學(xué)習(xí)控制自己聲音的大小。
2、學(xué)唱歌曲，樂(lè)于參與歌曲表演。
大貓、小貓手飾人手一份，歌曲磁帶，錄音機(jī)，泡沫塑料地板。
一、導(dǎo)入活動(dòng)
和孩子一起進(jìn)行尋找游戲，激發(fā)興趣，參與活動(dòng)。
師：孩子們，今天我們教室里藏著一樣?xùn)|西，我們一起去找出來(lái)，一人找一個(gè)，大家要悄悄地去找，千萬(wàn)別讓它跑了！好，開(kāi)始行動(dòng)。
二、基本活動(dòng)
1、集中注意力，進(jìn)入主題。
師：你們真棒，把找到的東西舉起來(lái)讓我看看。我們來(lái)坐起，看看里面是什么？（注意孩子“貓”的發(fā)音）
2、啟發(fā)想象，進(jìn)入主題。
（1）這兩只小貓長(zhǎng)得不一樣啊？（啟發(fā)孩子說(shuō)出“一只是大貓”、“一只是小貓“）。
（2）大貓和小貓的后面有根橡筋？（引導(dǎo)孩子套在手上）。
（3）噓――聽(tīng)！兩只貓?jiān)诔瑁?tīng)磁帶《大貓和小貓》歌曲）。
3、教師范唱，孩子聽(tīng)。
4、孩子跟唱，教師注意聽(tīng)孩子的發(fā)音，并給予指導(dǎo)。
5、孩子集體唱。教師以動(dòng)作給予提示。
6、游戲：大貓和小貓。教師注意個(gè)別指導(dǎo)。
7、多種游戲，在游戲過(guò)程中注意不要重復(fù)，可以用手的高低動(dòng)作、聲音的粗細(xì)、體態(tài)動(dòng)作的不同進(jìn)行游戲。并對(duì)孩子的表現(xiàn)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和肯定。
8、活動(dòng)小評(píng)。
把大貓和小貓的手飾帶回家教爸爸、媽媽唱歌和表演。（讓孩子進(jìn)行復(fù)習(xí)，讓家長(zhǎng)和幼兒互動(dòng)起來(lái)，同時(shí)也讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園參于的活動(dòng)。）
2023年紅河谷音樂(lè)教案（匯總16篇）篇十三
1、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感受力和對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。
2、豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
讓幼兒學(xué)會(huì)基本的擊拍方法和強(qiáng)弱變化，能聽(tīng)節(jié)奏變換。
活動(dòng)準(zhǔn)備電子琴1臺(tái)，打擊樂(lè)器1套，各種瓶罐，沙子，石頭，種子，水，筷子等等供幼兒操作的材料。
一、隨音樂(lè)律動(dòng)進(jìn)活動(dòng)室，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境。
二、練習(xí)擊拍。
1、練習(xí)基本的擊拍方法，并注意強(qiáng)弱變化。
2、聽(tīng)教師的節(jié)奏擊拍。
三、幼兒練習(xí)用各種方式為歌曲伴奏。
2、引導(dǎo)幼兒試著用身體的某些部位發(fā)出聲音，如拍手，拍腿，拍肩，跺腳，彈舌頭等，并試著用這些方式為歌曲伴奏。
3、請(qǐng)幼兒用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。
四、教師為幼兒提供各種廢舊材料，幼兒自己從中發(fā)現(xiàn)或?qū)ふ抑谱髂馨l(fā)出聲響的物品，作成伴奏樂(lè)器。
1、幼兒自己動(dòng)手操作，教師觀察幼兒情況。
2、請(qǐng)幼兒用自己制作的伴奏器具為歌曲伴奏。
五、總結(jié)，結(jié)束。
用幼兒能聽(tīng)懂明白的話語(yǔ)幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達(dá)到更好的效果。
2023年紅河谷音樂(lè)教案（匯總16篇）篇十四
音樂(lè)在生活中是無(wú)處不在的，它產(chǎn)生于生活并使生活更加地美好。幼兒更是從生活中了解音樂(lè)，感受音樂(lè)。孩子們學(xué)習(xí)音樂(lè)的目的更是為了更好的感受生活、創(chuàng)造生活。其實(shí)，我們周圍的音樂(lè)也是分為好多種的，有儀式音樂(lè)，有醫(yī)療音樂(lè)，有背景音樂(lè)，還有專門給動(dòng)物聽(tīng)的音樂(lè)，其中，背景音樂(lè)是幼兒在生活中經(jīng)常感受到的，有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，我在活動(dòng)中又加入儀式音樂(lè)，以此作為對(duì)幼兒的一種知識(shí)的傳遞、經(jīng)驗(yàn)的積累。
重點(diǎn)：感受音樂(lè)在生活中的.地位和作用
難點(diǎn)：開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)，幼兒可能會(huì)感到學(xué)習(xí)內(nèi)容不理解，從而失去興趣。
解決：以游戲法貫穿整個(gè)活動(dòng)。
1、感受音樂(lè)在生活中的地位和作用，了解一些常用的儀式音樂(lè)。
2、嘗試用已有的音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)為各生活場(chǎng)景配上合適的背景音樂(lè)，并進(jìn)行表演。
3、積極參與活動(dòng)，有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
多媒體、儀式音樂(lè)磁帶、各種不同風(fēng)格的音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、表演道具
將幼兒分為男、女兩隊(duì)，教師宣布進(jìn)行對(duì)抗賽（每一環(huán)節(jié)都以問(wèn)題形式出現(xiàn)）
一、了解儀式音樂(lè)
1、聽(tīng)《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》入座：你為什么要做這個(gè)動(dòng)作？
（介紹儀式音樂(lè)）
2、你還知道哪些音樂(lè)是儀式音樂(lè)？
3、游戲：猜一猜
二、游戲（了解背景音樂(lè)）
錯(cuò)位游戲：感受不同音樂(lè)的不同用途。
二、為各生活場(chǎng)景配上合適的背景音樂(lè)。
1、幼兒在閱覽室看書(shū)
2、新年舞會(huì)
3、戶外活動(dòng)
4、新疆帽專賣店
反思。
2023年紅河谷音樂(lè)教案（匯總16篇）篇十五
1、學(xué)唱歌曲《紅河谷》，啟發(fā)學(xué)生用舒展自然的聲音有表情地演唱。
2、樂(lè)于以積極的態(tài)度體驗(yàn)美洲、拉丁美洲音樂(lè)的`民族風(fēng)格，喜愛(ài)美洲、拉丁美洲民族音樂(lè)。
1、唱好《紅河谷》弱起小節(jié)。
2、啟發(fā)學(xué)生理解歐洲音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)。
教具準(zhǔn)備：電子琴、多媒體、教學(xué)光碟
一、談話導(dǎo)入
（師提示楓葉國(guó)旗，楓樹(shù)是這個(gè)國(guó)家的國(guó)樹(shù)，這個(gè)國(guó)家有楓葉之國(guó)得美譽(yù)。多媒體課件展示加拿大風(fēng)景，學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)說(shuō)出正確答案——加拿大）
簡(jiǎn)介加拿大：
（移民國(guó)家，英法后裔；森林資源、水資源、礦產(chǎn)、漁業(yè)、新聞紙等。
師總結(jié)：加拿大位于北美洲，是一個(gè)地廣人稀的國(guó)家，它的面積居世界第二，而人口只有3000多萬(wàn)。加拿大風(fēng)景非常優(yōu)美。加拿大不僅有著秀麗的自然景觀和豐富的資源，而且還有很多膾炙人口的歌曲。）
今天，我們就來(lái)欣賞并學(xué)唱一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的加拿大民歌《紅河谷》。
（設(shè)計(jì)意圖：一系列問(wèn)答，使各學(xué)科間的知識(shí)融會(huì)貫通。）
二、 新課教學(xué)
1、欣賞歌曲《紅河谷》，讓學(xué)生想一想歌曲的旋律進(jìn)行是平穩(wěn)的還是跳躍的？（平穩(wěn)）表現(xiàn)的情緒是歡快活潑的還是優(yōu)美抒情的？（優(yōu)美抒情）
2、讓學(xué)生閉上眼睛，跟著音樂(lè)的情感，展開(kāi)想象的翅膀，聽(tīng)一聽(tīng)《紅河谷》這首歌曲之中都唱了什么？（學(xué)生討論回答教師總結(jié)）。
師：簡(jiǎn)介歌曲：《紅河谷》是流傳在北方紅河一帶的民歌，它主要表現(xiàn)了移民北方紅河一帶的居民在這里墾荒種地、建設(shè)家園、發(fā)展城市，最終將野牛出沒(méi)的荒原變成了人們生活的家園。它回顧了人們艱苦創(chuàng)業(yè)的歷史，同時(shí)也是對(duì)美好生活的向往。
3、師：現(xiàn)在我們看這首歌曲是什么拍子？
師：4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律是什么？ （強(qiáng)、弱、次強(qiáng)、弱）
師：最后一拍是弱拍，這首歌曲第一小節(jié)只有一拍，在小節(jié)線的左側(cè)也就是最后一拍，而最后一小節(jié)有三拍，首尾相加是一個(gè)完全小節(jié)，這叫弱起小節(jié)。
師：讓我們用弱起的感覺(jué)“啦”來(lái)模唱這首曲子。
師：大家模唱的不錯(cuò)，下面我們把歌詞加入到旋律中，跟著音樂(lè)來(lái)演唱這首歌曲。
4、同學(xué)們想一想，我們用怎樣的速度來(lái)演唱這首歌曲? （稍快或稍慢）
師：兩種速度我們都來(lái)體驗(yàn)一下。首先用稍慢的速度來(lái)演唱。
師總結(jié)：懷念、深情，講述了勞動(dòng)人民艱苦創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷以及對(duì)美好生活的向往。同時(shí)，也表現(xiàn)了勞動(dòng)人民那種樸實(shí)無(wú)華、感情真摯而深沉的性格特點(diǎn)。所以，我們用稍慢的速度演唱這首歌曲時(shí)，建議用一個(gè)樂(lè)節(jié)一吸氣的方法和圓潤(rùn)、連貫的聲音演唱。
師：下面用稍快的速度來(lái)演唱。同學(xué)們體會(huì)一下，歌曲的情緒表達(dá)又有什么變化?（活潑歡快）
師總結(jié)：活潑歡快、健康向上，表現(xiàn)了勞動(dòng)人民熱愛(ài)家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的自豪的思想感情。所以我們用稍快的速度演唱這首歌曲時(shí)，建議用富有彈性的聲音演唱。
（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這兩次對(duì)比，總結(jié)出：同一首歌曲，用不同的速度來(lái)演唱，它所表達(dá)的音樂(lè)情緒也是有差異的。）
5、師：《紅河谷》既表現(xiàn)了對(duì)美好生活的向往也表現(xiàn)了勞動(dòng)人民熱愛(ài)家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的思想感情，現(xiàn)在我們一起帶著這首歌曲所表達(dá)的情感，用中速、抒情地跟著伴奏完整的演唱一遍。
三、創(chuàng)造表現(xiàn)
1、師：通過(guò)學(xué)習(xí)《紅河谷》這首歌，我們知道，加拿大是一個(gè)美麗富饒、欣欣向榮的地方。那里的人們勤勞勇敢、熱情好客，期待著世界各國(guó)朋友的光臨。那么我們就用當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言英語(yǔ)來(lái)演唱一下歌曲。
2、拓展延伸
四、課堂小結(jié)
師：希望同學(xué)們通過(guò)這首歌曲的學(xué)習(xí)，更加珍惜今天來(lái)之不易的幸福生活，努力學(xué)習(xí)，建設(shè)家園，報(bào)效祖國(guó)!今后加深對(duì)民族音樂(lè)的了解和認(rèn)識(shí)，把我們的民族音樂(lè)發(fā)揚(yáng)光大!
2023年紅河谷音樂(lè)教案（匯總16篇）篇十六
音樂(lè)課是讓我非常期待的一門課程，因?yàn)樗屛腋惺艿搅艘魳?lè)的魅力和美好。在音樂(lè)課上，我最難忘的經(jīng)歷就是聽(tīng)了老師給我們帶來(lái)的一首《紅河谷》這首歌曲。這首歌曲既體現(xiàn)了民族音樂(lè)的特色，又展現(xiàn)了人類勞動(dòng)的偉大意義。今天，我將帶大家來(lái)分享我在這次音樂(lè)課上的心得體會(huì)。
第一段：讓我更深刻地認(rèn)識(shí)了民族音樂(lè)的獨(dú)特魅力。
經(jīng)過(guò)老師的講解，我對(duì)《紅河谷》這首歌曲有了更深刻的認(rèn)識(shí)。首先，這首歌曲是云南民歌的代表作，它體現(xiàn)了云南少數(shù)民族的音樂(lè)特色，旋律抒情、節(jié)奏明快，通俗易學(xué)。此外，這首歌曲中融合了漢族和少數(shù)民族的音樂(lè)元素，旋律多變，節(jié)奏清晰，讓人聽(tīng)起來(lái)非常舒適。通過(guò)這首歌曲的學(xué)習(xí)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)了民族音樂(lè)的獨(dú)特魅力，也更加欣賞這種獨(dú)特的音樂(lè)風(fēng)格。
第二段：教會(huì)我如何用音樂(lè)表達(dá)情感和思想。
作為一首具有深刻意義的歌曲，《紅河谷》的歌詞富含著豐富的思想和情感。通過(guò)這首歌曲，我學(xué)會(huì)了如何通過(guò)音樂(lè)表達(dá)自己的情感和思想。比如，這首歌曲曲調(diào)高昂，節(jié)奏明快，在歌曲末尾部分，歌詠者唱出了“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的歌詞，表達(dá)了對(duì)生命的珍重和對(duì)價(jià)值的追求，讓人感觸頗深。這啟示我學(xué)會(huì)用音樂(lè)去表達(dá)自己的情感，更好地將心靈與音樂(lè)融為一體，達(dá)到更美的境界。
第三段：讓我感受到人類勞動(dòng)的偉大意義。
《紅河谷》歌曲中所體現(xiàn)的主題，就是在生產(chǎn)勞作中的人們，因?yàn)槠D苦奮斗而勇敢、生命謙卑、不屈不撓的品質(zhì)。這歌曲充分反映了人類在生產(chǎn)勞動(dòng)中的偉大意義，讓人們思考人生的樂(lè)趣在于工作的享受，讓我們從當(dāng)代社會(huì)的眼光中看到了人類勞動(dòng)的魅力。這也讓我對(duì)平凡的生活、工作、學(xué)習(xí)有了新的理解和認(rèn)知。
第四段：在聽(tīng)課過(guò)程中實(shí)現(xiàn)了身心放松。
在這首歌曲的旋律中，一種輕柔溫馨的感覺(jué)油然而生，讓人感覺(jué)到這里是一個(gè)沒(méi)有煩惱、沒(méi)有煩憂的地方。在這樣的氣氛中，我可以逃離現(xiàn)實(shí)的煩憂，放松心情，可以享受純凈的音樂(lè)樂(lè)趣，讓身心得到完全的放松。這樣的感覺(jué)非常好，在忙碌的學(xué)習(xí)生活中可以獲得充分的放松，享受自己內(nèi)心的平靜和寧?kù)o。
第五段：總結(jié)。
《紅河谷》這首歌曲唱出了生命的珍愛(ài)和奮斗的意義，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一首充滿魅力的歌曲。通過(guò)這首歌曲的學(xué)唱和研究，我們不僅感受到了音樂(lè)的魅力和民族風(fēng)情，還學(xué)會(huì)了如何通過(guò)音樂(lè)表達(dá)思想與情感、實(shí)現(xiàn)身心的放松。這樣的學(xué)習(xí)方式給了我們非常大的啟示和收獲，也讓我們更好地理解了音樂(lè)的獨(dú)特魅力。希望我們能夠更多地學(xué)習(xí)和感受音樂(lè)，在音樂(lè)的感召下，享受美好的生活。