在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
與愛同行與愛同行篇一
當(dāng)秋風(fēng)染紅了楓葉，當(dāng)大地重回光彩，當(dāng)雨水變成珍珠砸在我的臉上，當(dāng)春風(fēng)拂過我的臉頰，當(dāng)我已經(jīng)，不再任性！
小時(shí)候的我，從來沒有意識到母愛的偉大！每天只會(huì)享受母愛，從不會(huì)奉獻(xiàn)。直到那次，我再也無法自私的享受母愛的那一次。
“英子，要好好讀書，將來出人頭地。”母親總是用滿希望的語氣。哪時(shí)候上學(xué)，學(xué)費(fèi)總是昂貴的。每當(dāng)我問起學(xué)費(fèi)的由來，母親總是拒絕回答或者用別的事情掩蓋。我總是天真地以為母親是借來的，卻從來沒想過是用她的”力量“借來的。我總是好奇我母親手上的傷疤，卻沒想過，這些傷疤揭開事實(shí)的.面紗。
“英子娘出去工作，好好讀書”。我裝作一副乖巧的樣子，到母親走后便跟著偷溜了出去。不知道走了多少山路，這倒我腳上起泡，才到達(dá)！母親拿起一把鐵銹的大斧頭，朝那顆錯(cuò)裝的大樹砍去，一下一下……大樹終于到了。
可是，這只是第一步。接下來，母親又掄起那把碩大的斧頭來，將大樹砍成了一節(jié)一節(jié)。不知何時(shí)，她那干燥的頭發(fā)，早已散落在臉上，汗水將她緊緊黏住。手上的老繭，讓我的心猶如被刀劃下去一樣，久久不能喘過氣來。我好幾次，想要沖出去，緊緊抱住母親，大喊：“媽，別砍了，我不上學(xué)了”！可是，雙腳猶如被灌了鉛，無法動(dòng)彈。只能任我用手捂住臉，任由那些滾燙的“珍珠”滑下我的臉頰。被劃過地方好像被燙過！
當(dāng)秋風(fēng)染紅了楓葉，當(dāng)大地重回光彩，當(dāng)淚水變成珍珠砸在我的臉上，“與母愛同行”。
與愛同行與愛同行篇二
關(guān)愛殘疾人，因?yàn)樗麄兣c你我共撐一片藍(lán)天。
——題記
在我們生活中，有許許多多的殘疾人，他們在面對自已與正常人的差別時(shí)，沒有傷心、沒有氣餒、沒有放棄，而是勇敢地去面對生活，向著自已的夢想而努力前進(jìn)。
有一次在街上走時(shí)，我看見橋邊有一位大叔，衣衫襤褸，在他面前鋪有好幾張泛黃了的宣紙，旁邊的硯臺里面有一些墨水。然而后來，我看見他空空的褲腿，皺皺地拖在地上，只見他拿著毛筆在紙上寫字，也許是因?yàn)樗麤]有雙腿，只能用手“走路”，所以他的手上有很多繭子，還有一道一道深深淺淺的口子，里面還嵌著泥巴，可是他寫的毛筆字龍飛鳳舞，真是筆翰如流，可見他練字一定是練了很久，而且練得很艱辛。
等到我抬起頭來，圍觀的人已經(jīng)不多了，這樣一來，殘疾人大叔就坐在我正對面了。正在我不知所措時(shí)，殘疾人大叔卻對著我微笑，像是示意我“沒關(guān)系”。然后，他還對我深深地鞠了一躬……我頓時(shí)恍然大悟：殘疾人大叔需要的不是對他的可憐，而是對他的尊重、關(guān)愛、平等！
是啊！他雖然身體殘疾，但是有健全的人格。他以頑強(qiáng)的毅力克服了身上的殘缺，以頑強(qiáng)的毅力實(shí)現(xiàn)了對他來說本是遙不可及的夢想，以頑強(qiáng)的毅力學(xué)好了連正常人都難以學(xué)好的本領(lǐng)，為的就是證明，殘疾人不比正常人差，殘疾人能行！
我也對殘疾人大叔深深地鞠了一躬，然后就轉(zhuǎn)身離開了。其實(shí)，殘疾人因身體有缺陷，本身就有自卑心理，他們更需要社會(huì)的尊重，更需要社會(huì)的關(guān)愛。
關(guān)愛可以是一個(gè)眼神，卻能給人無比的欣慰；關(guān)愛可以是一個(gè)微笑，卻能給人無比的溫暖；關(guān)愛可以是一次讓座，卻能給人無比的感動(dòng)。
讓我們攜手，與愛同行，共圓殘疾人心中的夢想！
與愛同行與愛同行篇三
雖然只進(jìn)行了三天的軍事訓(xùn)練，但我受益匪淺。雖然我們深深感受到軍訓(xùn)的痛苦，但在痛苦中享受樂趣也是一件很棒的事情。
首先，受苦，以軍人的姿態(tài)站著很累人。我覺得我的腿從膝蓋以下不再在我的控制之下，我的腳底似乎已經(jīng)裂開了。但正是因?yàn)樗麄冏约旱挠H身經(jīng)歷，他們才理解導(dǎo)師的困難。一分鐘在舞臺上，十年在舞臺上的辛勤工作，教官的辛勤工作，換來了中國人民解放軍的力量和雄心。因此，作為年輕人，我們應(yīng)該為更美好的明天而不懈努力。
還有幸福。當(dāng)我回憶起整個(gè)排和其他排一起唱軍歌時(shí)，我感到非常高興。因此，即使痛苦是身體上的，也是令人愉快的。
經(jīng)過三天的訓(xùn)練，我不僅掌握了軍隊(duì)常規(guī)運(yùn)動(dòng)的一些要領(lǐng)，而且對軍隊(duì)的紀(jì)律也有了一定的了解。在軍訓(xùn)期間，教官們會(huì)一個(gè)接一個(gè)地加強(qiáng)訓(xùn)練，直到我們的行動(dòng)協(xié)調(diào)一致并符合標(biāo)準(zhǔn)。這需要我們樹立團(tuán)隊(duì)精神。如果隊(duì)里有一個(gè)人表現(xiàn)不好，整個(gè)排都不好。我記得在一個(gè)安靜的早晨，我確實(shí)有一種堅(jiān)持不住的感覺，但我還是咬緊牙關(guān)堅(jiān)持到底。在細(xì)雨中，學(xué)生們并不害怕雨點(diǎn)打在身體和帽檐上，讓雨水和汗水融為一體，浸透了神圣的軍裝。
在軍訓(xùn)中，我們學(xué)會(huì)了服從命令，并意識到軍訓(xùn)不僅是鍛煉身體，也是鍛煉生活意志。只要一個(gè)人有毅力和堅(jiān)強(qiáng)的意志，當(dāng)他在學(xué)習(xí)和生活中遇到挫折時(shí)，他會(huì)勇敢地站起來繼續(xù)前進(jìn)。
軍訓(xùn)真的要結(jié)束了。
艱難的日子即將結(jié)束，我非常高興。
但在我快樂的同時(shí)，我仍然有一點(diǎn)懷舊。
如果大學(xué)是一本書，軍訓(xùn)生活就是書中美麗多彩的一頁。如果大學(xué)是一出戲，那么軍訓(xùn)就是劇中的一個(gè)精彩場景。如果大學(xué)是一幅畫，那么軍訓(xùn)生活就是畫中最耀眼的顏色。
未來的一天將會(huì)帶來巨大的責(zé)任，人們將會(huì)首當(dāng)其沖。他們會(huì)讓自己的心臟和思維疲勞，讓自己的骨骼和肌肉疲勞，讓自己的皮膚挨餓，空耗盡他們的身體，做他們想做的任何事情。因此，他們將鍛煉耐心，獲得他們無法獲得的東西。軍訓(xùn)就是這樣。
軍訓(xùn)考驗(yàn)我們的體能，磨練我們的意志，豐富我們的大學(xué)生活，是我們一生中難忘的記憶。
與愛同行與愛同行篇四
淚水微微滑落，嘴角卻楊起一絲喜悅。一路上，有淚相伴，與淚同行，我慢慢地成長。
一絲愛意
鼻子一酸，視線模糊，淚水在眼珠里打滾。淚水，因?yàn)橛心阃校腋惺艿搅藧邸?/p>
兩方情懷
淺綠色的窗簾在風(fēng)中搖曳，陽光被遮擋著，只透過間隙留下星星點(diǎn)點(diǎn)。我與宿友們卷縮在這床上，手里捧著兩碗熱氣騰騰的面。微微聳動(dòng)著鼻尖，讓微辣的氣息充與在鼻腔內(nèi)。不知怎的，莫名的惆悵傷感隨著這微辣的氣息，流進(jìn)心間。“若是畢業(yè)后，我們各奔東西怎么辦？‘我哽咽地說。飄渺的聲音被風(fēng)吹即散，一陣沉默。
“那就像我們現(xiàn)在這樣。”不知是誰看似平淡卻充滿力量的話語字字打入我的腦海里。深吸了一口面，眼角卻落下滴滴淚水。因?yàn)橛心恪獪I與我同行，我收獲了情。
三抹溫暖
熙熙攘攘的人流穿梭在馬路上，人來人往中，大家都頂著烈日走著。跟隨著人潮流動(dòng)，我也不禁加快煩躁的步伐。道路的盡頭，一位穿白衣的女孩蹲在那，路上散落了一束束百合，一朵一朵，格外的顯眼。人流自然，分成了兩路，我緩下腳步，停在她身前，幫忙撿起了那一束束花。小女孩拿起來一束百合，塞進(jìn)我的手里“送給你。”含笑如同花朵那般甜美純真。
是因?yàn)榱胰諢o情烘烤，亦或是善意溫暖的舉止，汗水夾著淚滴悄然落下。發(fā)絲微動(dòng)，手中捧著那束百合，路上有淚與我同行，我的心也愈加溫暖。
抬起頭，仰望天，用水拭去淚水，而眼角的淚痕卻依稀看得見。淚水，一路與你同行，我感受了愛，收獲了情，更動(dòng)得人心的溫暖。
與淚同行，我慢慢地長大……
與愛同行與愛同行篇五
站在青春的路口，回望成長的足跡，只因有你同行，給我自信，給我力量，讓我快樂成長。
那是我六年級的班主任——王愛華老師。當(dāng)她給我們上第一節(jié)課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她很嚴(yán)厲，好像不容易接近似的。從此，我便恐懼的與她拉開了距離。可是直到有一天我改變了對她的看法。那是臨近階段學(xué)業(yè)測試的一天，老師把我們班級前十名叫到辦公室，我也在其中。我們在路上竊竊私語，以為老師要批評我們。害怕，恐懼，不安……充滿了我們的身體。二三十米的路好像感覺走了幾千幾萬里，終于來到辦公室的門口，我們先敲了敲門，一個(gè)個(gè)打了報(bào)告走進(jìn)去，來到了老師的辦公桌前，我們?nèi)疾桓艺f話。
“別害怕。”老師先說話了。“我知道你們平時(shí)對我很害怕，可我都是為了你們好呀！如果你們不提高警惕，怎么能好呢？！”隨后，她又說了一些鼓勵(lì)我們的話，讓我們在考試期間更加努力，取得好成績。這時(shí)，我從老師的臉上，看見了前所未有的溫柔、慈祥和關(guān)愛。那種恐懼感也就煙消云散了。我們也沒有辜負(fù)老師的期望，每人都取得了好成績。
以后，每天上課時(shí)我們都敢和老師說說笑笑了，覺得學(xué)習(xí)更有趣了。
可不爭氣的我還有一個(gè)毛病，課上不敢發(fā)言，每次打算要發(fā)言時(shí)都要經(jīng)過“苦苦掙扎”，看見其他同學(xué)課上踴躍發(fā)言，我是多么羨慕啊！可沒辦法，我天生就是這樣的性格。
經(jīng)過老師這番語重心長的談話，我變了，變得大膽了，自信了，又增加了巨大的勇氣。
老師，謝謝您，您是我的自信源泉，給我自信與力量；您是我的勇氣之石，讓我不斷充實(shí)，不斷鍛煉，從而塑造了一個(gè)全新的自我。
我努力，我自信，我變化，我成功，只因同行路上有你！
與愛同行與愛同行篇六
小時(shí)候，夏天的晚上，月亮高高掛在天上，經(jīng)常在這個(gè)時(shí)候，是我和媽媽出去散步的好時(shí)機(jī)。
沒有一個(gè)孩子仰望過神秘的天空，我也不例外。和媽媽出去散步，加冰淇淋，把頭向神秘的天空傾斜60度，你會(huì)發(fā)現(xiàn)月亮在跟著我。一開始我以為月亮是屬于我的，它會(huì)像守護(hù)者一樣保護(hù)我。但是后來我厭倦了這樣的“跟隨者”，問我媽；“媽媽，為什么月亮一直跟著我？”母親聽了撲哧一笑，卻不回答我，我把她撞倒了。
上學(xué)后，通過一些書籍，我更加向往月亮，許多關(guān)于月亮的神話故事深深地印在我的心里。比如中國的“月亮女神”，希臘的“月亮女神”，這些故事都很神秘，充滿了對美好事物的遐想和向往，正合我的口味。
到現(xiàn)在，我逐漸習(xí)得了一種科學(xué)之風(fēng)，對月球的各種奧秘或多或少都有所了解。小時(shí)候“月亮跟著我”的神秘和一些有趣的月亮天文現(xiàn)象讓我對月亮有了更多的了解。然而，我心中的月亮永遠(yuǎn)不會(huì)失去它的神秘，因?yàn)槲颐靼琢苏嫦啵肋h(yuǎn)不會(huì)。
自古以來，不知有多少學(xué)者忽略了月亮。比如蘇軾的《明月幾時(shí)，向天問酒》；比如張的《誰先看見河上的月亮，河水何時(shí)開始照人》，這些家喻戶曉的關(guān)于月亮的名言，讓我有一種沖動(dòng)，就是希望自己能寫好，暢所欲言，但是語言匱乏，不能如愿。
明月高照時(shí)，我想起小時(shí)候那些可愛的夜晚。一想起陪伴我的明月，我就忍不住筆尖顫抖。
月亮，和我一起走。
與愛同行與愛同行篇七
海明威曾言：“沒有人是海面上一座孤立的島嶼。”的確，世界像一個(gè)巨大的網(wǎng)，每個(gè)人都與形形色色的人有著千絲萬縷的聯(lián)系。
面對紛紛擾擾的世界，只有融入群體，方可看到人生的瑰麗。
亞里士多德說過：“離群索居的人，不是野獸就是神明。”人是群居性動(dòng)物，離不開群體，離不開社會(huì)，任何偉大成就都有著群體的共同努力。
《千與千尋》《龍貓》等多部動(dòng)畫電影是許多人童年記憶中的一抹明艷色彩，其制作人宮崎駿也被稱為“劃時(shí)代的動(dòng)畫大師”。不可否認(rèn)，宮崎駿個(gè)人的繪畫技藝、觀點(diǎn)構(gòu)思是其成功的重要因素。但更不能被忽視的是那些或許平庸的幕后人員。試問：如果只有宮崎駿一人扛下所有的工作，我們還有機(jī)會(huì)收獲如此多他的動(dòng)畫所帶給我們的感動(dòng)嗎？可見，個(gè)人的出彩是很重要，但個(gè)體只有融入群體之中，才能創(chuàng)造出更輝煌的成就。
洞察古今中外，這樣的事例多如夜空廣布的繁星。“飛人”喬丹曾四次帶領(lǐng)公牛隊(duì)奪得世聯(lián)賽冠軍，但當(dāng)他被成群的記者、粉絲贊美時(shí)，他卻感謝公牛隊(duì)：“是公牛隊(duì)成就了‘飛人’喬丹。”且不說球隊(duì)參加比賽有一定的人數(shù)限制，就說喬丹即使再厲害，以一當(dāng)十也會(huì)分身乏力。所以，群體成就個(gè)體，個(gè)體離不開群體，就像植物被扔進(jìn)沙漠不可生存一樣。
誠然，現(xiàn)代社會(huì)生活節(jié)奏快，人與人之間的關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，我們當(dāng)于獨(dú)處之中尋求內(nèi)心的寧靜。但尋求獨(dú)處并非離群索居，沒有人能夠脫離社會(huì)，不論是孔子的慎獨(dú)還是今人的獨(dú)處，所表達(dá)的是能夠忍受內(nèi)心的孤獨(dú)感，在寂寞之中積蓄沉潛，其斬?cái)嗟氖蔷衽c物質(zhì)、欲望的聯(lián)系，而非與人們、與社會(huì)的聯(lián)系。每一個(gè)在孤獨(dú)中沉淀自我的人，必將回歸群體，借助群體的力量，在群體之中展現(xiàn)自我風(fēng)采！
可見，世界的本質(zhì)是聯(lián)系。我的前提是有你、他們的存在。所以唯有你我同行，個(gè)體融入群體，才能到達(dá)更遠(yuǎn)的地方，看見更多的風(fēng)景，收獲更多的精彩。
與愛同行與愛同行篇八
下午回點(diǎn)多，張澈和兩個(gè)小學(xué)同學(xué)都發(fā)來了信息，問我打不打籃球，剛好放學(xué)，下了網(wǎng)課，我尋思和他們一塊打會(huì)兒吧，于是便問了媽媽是否可以和他們一起打，媽媽也同意了。
我騎上自行車，來到綜合樓等待著三位“騎士”，先和張澈會(huì)合了，他們倆隨后就來了，待集合完畢，四人一塊兒騎車向老圖書館對面的稅務(wù)局的旁邊的球場騎去。
那時(shí)大概四點(diǎn)四十多分，高掛在天空上的紅日絲毫沒有要落下來的意思，望著映照在柏油路上的我們四人的影子，以及路邊的那幾棵柳樹的影子，除了影子的透黑，柏油路上漫反射來的金光也為這幅“畫”增添了別樣的色彩，隨手拍應(yīng)該就可當(dāng)作藝術(shù)品！
那球場的氛圍很好，都是一片歡聲笑語，祥和的樣子，那的球友們大部分都是一些叔叔和大爺，以及一些十分友善的哥哥，盡管在當(dāng)時(shí)沒有機(jī)會(huì)去上場打，但聽著大爺們談?wù)摚粗鬆攤冏孕诺某鍪郑诰裆弦菜闶且环N富足，當(dāng)一位上了歲數(shù)的大爺完成了一次完美的搶斷，他說：“看這頂級的搶斷意識和頭腦…把我追得笑了半天，不過確實(shí)厲害！
從球場出來，天已經(jīng)黑了下來，路上彩燈依舊亮著，與朋友們說著話，騎行在大街上，時(shí)而喜，時(shí)而沉默，但心中依然很舒服！
有時(shí)間，叫上你的好朋友出來放放風(fēng)，感受青春的美好！