幼兒園教案的編寫需要結合幼兒園的教學大綱和教育目標，保證教學內容的科學性和完整性。在這里我們整理了一些幼兒園教案的參考材料，供大家參考使用。
幼兒園禮儀禮貌教案大全（16篇）篇一
1、讓幼兒知道用雙手遞接物品，并用眼睛友好地看著對方。
事先準備好的情景劇《我來遞，你來接》。
1、明明雙手捧著一本童話書，大拇指壓在書上，圖書畫面的正面朝向另一位小朋友，兩眼注視對方，微笑說：甜甜，這本書送給你。甜甜立正好，伸出雙手結果圖書，微笑說：謝謝你。并向明明鞠上一躬。
2、依依雙手拿著一個花瓶(右手握住瓶頸，左手掌心向上拖住瓶底)，對小小說：小小，請你把這個花瓶放在桌上好嗎?說著雙臂伸出去，小小伸出雙手向依依那樣接過花瓶說：好吧。謝謝你，小小。依依邊說邊鞠了個躬。
1、明明是怎么用手拿書的?書的哪一面是對著甜甜的?
2、甜甜是怎樣接過書的?她說了什么，又做了什么動作?
3、依依是怎樣把花瓶遞給小小的?小小又是如何接花瓶的?
4、教師做示范，邊示范邊朗誦核心要素的內容。
5、小朋友，你們能不能跟著我一起做一遍呢?
四、游戲《擊鼓傳物》，引導幼兒遞接物品的正確方法。
1、請幼兒做小老師，回家教爸爸媽媽遞接物品的正確方法。
2、活動區游戲《小小商店》《娃娃家的生日會》。
幼兒園禮儀禮貌教案大全（16篇）篇二
演示示范法故事啟迪法。
1、學會正確的坐姿；
2、養成幼兒良好的體態習慣。
坐椅子頭抬起眼平視背挺直腿靠攏腳并齊兩小手輕撫膝。
椅子。
導入語：“現在我要介紹的是如何坐，請小朋友仔細地看”。
1、示范“坐”的姿勢。
（1）雙手握椅子背，將椅子的前腿翹起并輕輕地拉出來。
（2）在椅子前站好，上身前傾，臀部坐于椅子前三分之二處，上身挺直，雙腳并攏，腳尖朝前方，雙手放于膝上，雙眼平視。
2、介紹沒有桌子的坐法。
（1）擺放椅子：四條腿平穩地放在地上。
（2）示范坐姿：身體輕輕地坐到椅子上；分步示范上身、腿、手和頭的體姿。
（1）身體為什么要坐正，為什么身體要朝前面的方向坐？
（2）為什么坐時雙腿要并攏？
1、通過講故事和角色扮演的方式對幼兒進行坐姿禮儀教育。
2、把幼兒在平時活動中表現出來的正確坐姿（包括進餐、看書、繪畫等）拍攝下來，或洗成照片張貼在主題板報中，或制作成vd，讓幼兒觀賞。
1、家長要注意觀察孩子的坐姿，引導他們養成良好的坐、立、行走姿勢。
2、家長要注意自己的坐姿，為幼兒樹立榜樣。
1、腳要著地并放于桌子底下。
2、在教室里只要離開座位就要將椅子放回桌子底下。
3、坐下后，手可以放在膝蓋上，也可以放在桌子上。
1、孩子對活動的哪一環節最感興趣？為什么？
2、你認為這個活動的成功之處在哪？
3、你認為還有哪些地方需要改進？該如何改進？
幼兒園禮儀禮貌教案大全（16篇）篇三
1、讓幼兒知道在戲劇院里看演出時的禮儀要求。
2、培養幼兒良好的公共場所禮儀。
核心要素：看話劇提前到開演前要坐好。
結束時應鼓掌有秩序離劇場。
木偶劇視頻。
（一）導入活動。
老師：“你們以前看過木偶劇嗎？小朋友，你們知道話劇、木偶劇和電影有什么不一樣嗎？”（電影是先拍好，木偶劇和話劇是有演員現場表演的。）。
（二）關鍵步驟。
1、講故事《美美去看木偶劇》。
2、故事講完后提問：幼兒團討：
（1）妹妹去看木偶劇都做了什么？
（3）老師引導：一切公共場所都要有相應的禮儀要求，我們都要按照這些要求去做，這叫做“講公德”。
3、看禮儀教學帶，一起朗誦三字經，完成書上的.作業。
活動名稱：欣賞（在圖書館）。
1、知道在圖書館看書的禮儀要求。
2、培養幼兒良好的公共場所禮儀。
核心要素：閱覽室應安靜看書時動作輕書小弟要愛護看完后送原處。
教師熟悉故事《依依在閱覽室》。
（一）導入活動。
1、提問：“小朋友有誰去圖書館看過書”？
2、在圖書館看書的時候，大家都是怎么做的？你是怎么做的？
（二）關鍵步驟。
1、請幼兒聽故事《依依在閱覽室》。
2、提問：故事主要講了什么事情？依依在閱覽室是怎樣做的？你覺得她這樣做對嗎？
（三）與幼兒討論。
1、我們應該學習依依的哪些做法？
2、教師總結：在圖書館或者閱覽室應該遵守哪些規則？
3、如果你跟隨爸爸、媽媽到圖書館，你會怎樣做？
復述故事《依依在閱覽室》。
幼兒園禮儀禮貌教案大全（16篇）篇四
1、學會使用簡單的禮貌用語。
2、能主動大單的與人打招呼，并與同伴友好相處。
3、初步體驗與人交談的樂趣。
二、活動準備。
1、小貼畫若干。
2、相關圖片和視頻。
三、活動過程。
1、教師將材料投放到角色區。
2、教師出示備好的小貼畫，獎勵主動與教師打招呼的幼兒。
今天早上，我發現有幾個小朋友來幼兒園時能主動問老師“早上好。”我要表揚他們，獎勵他們每人一個小貼畫。
3、教師出示圖片或者視頻，引導幼兒安靜觀看。
(1)你們看看畫面中的小朋友在做什么聽聽他們在說什么?
(2)請幼兒以“你好，我是…”的句式在集體中介紹自己。
4、社會大觀察環節，引導幼兒學習常用的`禮貌用語。
(1)小朋友們，來到幼兒園見到老師的時候要說什么呢?(早上好)。
(2)遇到剛認識的小朋友怎樣介紹自己呢?(你好，我是…)。
(3)早上剛來幼兒園，怎么跟爸爸媽媽告別?(爸爸媽媽，再見)。
(4)下午離開幼兒園時，如何與老師告別?(老師，再見)。
5、教師創設情境，音調幼兒扮演角色，練習簡單的禮貌用語。
6、教師創設其他情境，引導幼兒說出生活中其他常用的禮貌用語。
(1)不小心弄灑別人的水，要說對不起。
(2)別人跟你道歉，你要回答沒關系。
(3)小朋友把好吃的好玩的分享給你，你要說謝謝。
四、活動延伸。
幼兒自己找一位小伙伴在角色扮演區域里使用禮貌用語進行表演。
五、活動總結。
入園后的小朋友，不管是常規還是生活習慣都要進行一個規范。尤其是待人處事，要讓孩子們形成一個初步的交際方法，如何與別人溝通，自己在溝通時自己要做什么樣的角色。
幼兒園禮儀禮貌教案大全（16篇）篇五
小班的孩子剛剛入托不久，對一些基本的常用禮貌用語，運用的不是很好。故此設計了本節課。希望通過本節課的學習能夠對幼兒起到一定的幫助和進步。
活動目標。
1、讓幼兒在游戲和環境創設的過程中體驗并學會使用禮貌用語，謝謝，不客氣。
2、復習基本的禮儀問好。
3、讓幼兒體驗到幫助別人的快樂。
教學重點、難點。
重點、難點：幼兒會說、會用謝謝，同時會說不客氣。
活動過程：
一、創設情境，學習禮貌用語：
1、看表演，出示木偶小雞，嘰嘰嘰，我的名字叫小雞，你們好。
(小鴨上場)小雞：我一個人玩真每勁，我要找個好朋友去玩。
2、前面來了一只小鴨子，讓我向它問個好：你好，你好。
雞：我們做好朋友好嗎?鴨：好小雞聽了真高興。
雞：小鴨我請你吃蟲子好嗎?鴨：謝謝。
雞：不客氣。
3、學習禮儀兒歌：
人幫我謝謝你我幫人不客氣謝謝你不客氣常用起更知禮。
小結：對了，別人送給你東西時，也要說謝謝和不客氣。
二、創設情境：
1、小朋友摔倒了，引導幼兒來幫忙。并會說謝謝，不客氣。
2、書掉了怎么辦?誰來幫幫我、
3、發書：請每位小朋友看書，鞏固復習謝謝，不客氣。
三、送禮物;。
小朋友把禮物送給客人吃，并用客人你好，我請您吃糖，復習用謝謝，不客氣。
幼兒園禮儀禮貌教案大全（16篇）篇六
活動目標：
1、讓幼兒在進餐時的行為符合禮儀要求。
2、培養幼兒良好的幼兒園進餐習慣。
活動準備：幼兒平時使用的餐具：碗、盤子、勺子各1個。
活動過程：
(一)導入活動：
直接介紹活動的名稱，導入活動。
(二)關鍵步驟：
1、第一步，餐前準備練習。
(1)取餐墊放桌子上，取餐具放在餐墊上。
(2)學習用雙手將小椅子拉開，再入座。
(3)老師將盛好食物的餐具放在餐車上，幼兒用雙手端起飯碗，放在餐墊上。
2、第二步，吃飯練習。
(1)腳規矩地放在椅子的前面。
(2)飯、菜要搭配著吃。
(3)一手扶碗、一手拿勺子吃飯。
(4)需要添飯菜，舉手請求老師的幫助，或經老師允許后，由自己到指定的地點添飯。
3、第三步，收拾桌面的練習。
(1)清潔桌面：去抹布區取干凈抹布，擦拭餐墊和桌面后，將臟的抹布放在臟抹布區。
(2)餐墊使用后，放到指定地點。
4、第四步，漱口和擦嘴的練習。
(三)練習后，要注重幼兒在進餐時的實際操作能力培養。
活動延伸：
1、說故事與分角色表演：
通過說故事和角色表演的方式，對幼兒做進餐禮儀指導。
例如：講完故事《豬小弟的一天》與幼兒進行討論：
(1)為什么小朋友都用驚奇的眼光看著豬小弟?
(2)豬小弟是怎樣把小羊惹哭的?他這樣做對嗎?為什么不對?
(3)豬小弟有哪些缺點需要改正?你覺得應該怎樣改?
(4)我們進餐時候需要注意什么?
家園互動：
1、進餐前，老師先將米飯攪拌松動，再讓幼兒盛忽。
2、吃飯時，強調幼兒在進餐前十分鐘，一定要保持安靜。十分鐘后方允許小聲交談，但不可以邊吃邊說。
幼兒園禮儀禮貌教案大全（16篇）篇七
1、學習禮貌用語“您好”、“請”、“謝謝”、“別客氣”、“再見”、“對不起”等。
2、通過簡單的表演，培養學生的良好行為習慣。
3、初步了解用語的小常識。
4、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。
完整正確使用禮貌用語。
1、師生表演，師講解禮貌用語。
2、學生實際表演，完整表述禮貌用語及對話。
3、組織學生討論：在日常生活中該如何正確使用禮貌用語？
4、師小結。
（1）根據學生的實際情況，在教學活動中充分體現了學生的自主性，每個學生都有表演的機會。
（2）在教學活動中學生很快接受了知識并會使用。
（3）師生互動效果佳。
（4）教具簡單，是借用學生的書本、筆等，學生易于接受，效果不錯。
幼兒園禮儀禮貌教案大全（16篇）篇八
班內幼兒多來自村屯，缺乏基本的禮貌概念。但幼兒喜歡參加活動，又喜歡《喜羊羊與灰太狼》中的小羊們，因此老師利用幼兒喜歡的動畫人物，引導幼兒演一演、說一說開展活動，從而使幼兒感受禮貌帶給大家的快樂。
1、培養幼兒良好的禮貌行為，使幼兒了解禮貌方面的知識，并在生活中運用。
2、通過活動，學習基本的禮貌知識，體驗禮貌帶來的喜悅。
幼兒從活動中自然產生的禮貌情感，并能在生活中運用禮貌行為語言。
頭飾、禮貌用語詞卡、多媒體課件。
一、激趣引入：
音樂《喜羊羊與灰太狼》主題曲。
師：小朋友們到別人家去玩嗎？去過誰家？可是他家關著門，你會怎么辦呢？
二、基本部分：
我們看看今天誰來和我們一起活動吧！
2、我們看看小羊們是如何做的（繼續播放課件）：
（1）、喜羊羊：“嘭嘭嘭”舉起拳頭使勁把門捶，門會開嗎？
誰來學學喜羊羊？（戴上頭飾）門沒開。
（2）、沸羊羊：讓我來，“啪啪啪”使勁把門拍，門會開嗎？
誰來學學沸羊羊的做法？（戴上頭飾）門依然沒開。
（3）、懶羊羊：看我的，“當當當”使勁把門踢，門會開嗎？
誰能學學沸羊羊的方法？（戴上頭飾）門為什么還沒開呢？
師小結：這么長時間羊村長家的門還沒開，這可急壞了美羊羊（再次播放課件：美羊羊走上前，抬起手來輕輕敲，一、二、三、門開了。）小朋友請想一想，美羊羊為什么會把門敲開呢？（講禮貌）
那我們都來像美羊羊一樣輕輕的敲門吧！
師：小朋友們喜歡哪只小羊呢？為什么呢？
小結：大家喜歡有禮貌的喜羊羊，那我們是不是也應該做個有禮貌的孩子呢？
3、學習見面時的禮貌
（1）、師：門開了，羊村長會怎么說？怎么做呢？
（播放課件：羊村長：你們好啊！快請進！都請坐吧！喝點飲料、吃點水果吧！小羊們：謝謝村長！）
（2）、請小朋友分組演一演。（師巡視引導，合理即可，不必千篇一律）
小朋友與小羊們都學會了做個有禮貌的孩子，那么在日常生活中可要應用呀！今天的活動就到這里吧，我們應該說什么？（再見）
找一找身邊有哪些有禮貌的事，怎么做的、怎么說的，找到后說給大家聽好嗎？
幼兒園禮儀禮貌教案大全（16篇）篇九
感受禮貌用語在交往中的作用。
了解常用的禮貌用語，正確使用禮貌用語與人交往。
《小豬學禮貌》故事音頻及圖片；《懂禮貌》歌曲視頻。
播放故事音頻及圖片《小豬學禮貌》，引導幼兒感知禮貌用語在交往中的影響。
1、播放故事音頻及圖片《小豬學禮貌》第一至四段。
你們知道小豬為什么沒有朋友嗎？
如果你是小豬，你會怎么做呢？
小結：小豬早晨上學時，不懂得向老師和其他小朋友問好，小兔幫小豬拿水杯，小豬也沒有說謝謝。大家覺得他沒有禮貌，所以不愿意和他交朋友。
2、播放故事音頻及圖片《小豬學禮貌》第五至八段。
進幼兒園時，小豬聽到小松鼠對老師說了什么？
小兔幫小松鼠拿水杯，小松鼠說了什么呢？
小豬后來在幼兒園交到朋友了嗎？為什么？
小結：禮貌用語在大家的生活中是非常重要的，要學會正確使用禮貌用語哦！
播放歌曲視頻《懂禮貌》，引導幼兒討論禮貌用語的使用情境。
歌曲里有哪些禮貌用語呢？
這些禮貌用語都在什么時候說呢？
你們還知道哪些禮貌用語？
小結：見面時要說你好，分別時要說再見。做錯事要說對不起，得到幫助時要說謝謝。小朋友們要學會正確使用這些禮貌用語，做一個真正有禮貌的好孩子。
出組織幼兒情景表演“我是小主人”，鞏固幼兒正確使用禮貌用語。
1、教師引導幼兒進行情景表演。
1）進門時，幼兒如何表示？
2）進門后，幼兒需要請老師做什么？怎么說？
3）離開時，幼兒應該如何做？怎么說？
2、師幼共同表演情景。
鼓勵幼兒在平常生活中正確使用禮貌用語。
幼兒園禮儀禮貌教案大全（16篇）篇十
1.了解招待客人的一些簡單禮節。
2.能運用禮貌語言進行交往。
3.樂于做小主人。
4.初步培養幼兒有禮貌的行為。
5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。活動準備：
1.排練好情境表演我做小主人。
2.事先與大班老師商量好，到時邀請部分大班幼兒前來做客。3.幼兒操作材料。
活動重點：了解招待客人的.一些簡單禮節。
活動難點：能運用禮貌語言進行交往，樂于做小主人。審美元素：
現在的幼兒大多都是家中的寵兒，以自我為中心。每當家中來客人時，不會招待客人。本次活動，通過讓幼兒學會正確招待客人，知道有禮貌、熱情接待客人也是一種行為美。
師：明明家來了客人，我們看看他是怎樣招待客人的。
幼兒觀看情境表演。
師：小客人到了明明家，明明是怎樣招待客人的?說了哪些話?(引導幼兒說出明明有禮貌的話，并學習禮貌用語。)
師：如果有客人到你家做客，你會怎么說、怎么做呢?(請教師當客人，幼兒當主人，練習用禮貌用語招待客人。)
引導幼兒看幼兒操作材料，自由討論。
師小結：有客人到你家來時，主人要講禮貌，主動向客人問好，能熱情地請客人吃糖果、喝水、玩玩具等，客人走時主動和客人說再見。
師：今天，大班的哥哥姐姐來做客啦!我們應該怎么說呢?
引導幼兒用禮貌用語向客人問好：大班的哥哥姐姐，你們好!歡迎到我們班來做客!
引導幼兒給客人搬椅子，請客人坐下，說：哥哥姐姐，請坐!
引導幼兒與客人交往：哥哥姐姐，請喝水!哥哥姐姐，請玩玩具!
引導幼兒與客人告別：哥哥姐姐，再見!(如果幼兒在某一環節說得不夠好，可以反復練習)
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。
幼兒園禮儀禮貌教案大全（16篇）篇十一
本次課程來源于日常生活，要教育寶寶從小學會懂禮貌講文明。在日常的生活中，盡可能多的使用禮貌用語，常說你好、謝謝、不客氣，知道在什么時候應該說什么話，比如道歉的`時候，被人感謝的時候，別人幫助自己之后等，并讓幼兒明白遇到長輩、朋友的時候哦應該怎樣問候，教育幼兒從小學會禮貌用語，并讓幼兒了解用禮貌用語不僅僅會讓自己的小伙伴開心，他們本身也會得到一份快樂。
1、通過活動讓幼兒學會正確使用禮貌用語。
2、教育幼兒要從小養成有禮貌的好習慣。
1、多媒體課件。
2、小豬、小猴、小兔等小動物頭飾。
1、導入。
師：帶動跳《禮貌歌》進入教室。
師：小朋友，你看小動物們都這么有禮貌，小兔也想做個禮貌的孩子，我們看看小兔是怎樣做的，仔細聽聽它是怎樣說的，它說的對不對。
2、播放多媒體課件，幼兒觀看。
師：小兔子都遇到了誰。幼：小豬、小猴、小貓、小青蛙。
師：小兔子的禮貌用語說的對不對。幼：不對。
師：小兔子分別遇到了豬伯伯、小貓、小猴、小青蛙是怎么說的呢？它說的不對，那么它應該怎么說？請小朋友把它說錯的地方改過來。
3、再次播放課件，教師分段引導幼兒觀看。
師：小兔子遇到豬伯伯是怎么說的？它應該怎么說？幼：小兔子說沒關系（謝謝你）。
師：小兔子遇到了小猴子是怎么說的？它應該怎么說？幼：小兔子說謝謝你（沒關系）。
師：小兔子撞到了小貓是怎么說的?它應該怎么說？幼：小兔子說別客氣（對不起）。
師：小貓應該怎么說？幼：小貓說沒關系。
師：小兔子救了青蛙，青蛙是怎樣說的呢?小朋友一起來說說。
幼：小兔子謝謝你。
師：小兔子是怎樣說的啊。幼：小兔子說對不起（不客氣）。
師：小朋友真棒，把小兔子說錯的禮貌用語都改過來了，現在我們一起來說說這個故事吧。
4、結合實際，對幼兒進行禮貌教育。
師：小朋友剛剛我們都學了那些禮貌用語。幼：謝謝，沒關系，不客氣。師：那么我們除了這些禮貌用語我們平時還用了哪些禮貌用語。(幼兒回答)。
師：小朋友平時早上你到幼兒園要跟老師怎樣打招呼？
幼：跟老師說早上好。
師：你不小心踩到別人的小腳，應該怎樣說。
幼：對不起。
我們出去把這些禮貌用語說給好朋友聽，讓他們也成為有禮貌的號孩子。
通過這次的教學活動讓孩子體會到了用禮貌用語不僅僅會讓自己的小伙伴開心，他們本身也會得到一份快樂。我運用課件輔助教學可以更快更好的教幼兒學習正確使用禮貌用語，并使整個課堂生動有趣，輕松愉悅，增強幼兒學習的積極性。
幼兒園禮儀禮貌教案大全（16篇）篇十二
多媒體課件小豬、小猴、小兔等小動物頭飾活動目標通過活動讓幼兒學會正確使用禮貌用語。
教育幼兒要從小養成有禮貌的好習慣。
1、導入師：帶動跳《禮貌歌》進入教室。師：小朋友，你看小動物們都這么有禮貌，小兔也想做個禮貌的孩子，我們看看小兔是怎樣做的，仔細聽聽它是怎樣說的，它說的對不對。
2、播放多媒體課件，幼兒觀看師：小兔子都遇到了誰。
幼：小豬、小猴、小貓、小青蛙。
師：小兔子的禮貌用語說的對不對。
幼：不對。
師：小兔子分別遇到了豬伯伯、小貓、小猴、小青蛙是怎么說的呢？它說的不對，那么它應該怎么說？請小朋友把它說錯的地方改過來。
3、再次播放課件，教師分段引導幼兒觀看。
師：小兔子遇到豬伯伯是怎么說的'？它應該怎么說？
幼：小兔子說沒關系（謝謝你）。
師：小兔子遇到了小猴子是怎么說的？它應該怎么說？
幼：小兔子說謝謝你（沒關系）。
師：小兔子撞到了小貓是怎么說的?它應該怎么說？
幼：小兔子說別客氣（對不起）。
師：小貓應該怎么說？
幼：小貓說沒關系師：小兔子救了青蛙，青蛙是怎樣說的呢?小朋友一起來說說。
幼：小兔子謝謝你師：小兔子是怎樣說的啊。
幼：小兔子說對不起（不客氣）。
師：小朋友真棒，把小兔子說錯的禮貌用語都改過來了，現在我們一起來說說這個故事吧。
4、結合實際，對幼兒進行禮貌教育師：小朋友剛剛我們都學了那些禮貌用語。
幼：謝謝，沒關系，不客氣。
師：那么我們除了這些禮貌用語我們平時還用了哪些禮貌用語。(幼兒回答)。
師：小朋友平時早上你到幼兒園要跟老師怎樣打招呼？
幼：跟老師說早上好師：你不小心踩到別人的小腳，應該怎樣說。
幼：對不起結束語我們出去把這些禮貌用語說給好朋友聽，讓他們也成為有禮貌的號孩子。活動反思通過這次的教學活動讓孩子體會到了用禮貌用語不僅僅會讓自己的小伙伴開心，他們本身也會得到一份快樂。我運用課件輔助教學可以更快更好的教幼兒學習正確使用禮貌用語，并使整個課堂生動有趣，輕松愉悅，增強幼兒學習的積極性。
幼兒園禮儀禮貌教案大全（16篇）篇十三
1、學會借東西時有禮貌、并按時歸還。
2、明白向人借東西時須經過同意才可以將物品拿走。
活動準備
儒靈童故事以及動畫、游戲物品。
一、活動導入
1、聽《儒靈童》故事，情境導入。
教師提問：小貓為什么愿意把書借給小兔子？
2、"看"動畫提問導入：小朋友，在借東西前應該說什么？
3、認真看《儒靈童》動畫，啟發思考，教師提出如下問題：
(1)豆豆拿走寶寶的東西有沒有得到寶寶的允許？
(2)得到儒靈童的幫助后，豆豆又是怎么做的？
(3)小朋友向別人借東西時應該怎樣做？
4、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫停或播放，結合劇情節點，在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。
教師總結：動畫片里的豆豆想騎自行車，沒有經過寶寶同意就把小車騎走了，這樣做是非常不禮貌的行為。后來，經過儒靈童的幫忙，豆豆向寶寶承認了錯誤。小朋友，借用別人東西的時候，要先得到別人的同意，用完后要盡快歸還，這樣別人才愿意把東西借給你。
二、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。
教師看圖總結：當你向他人借物品時一定要禮貌的向對方說"你好，請問你可不可以把xx借給我？"征得對方的同意后，你才可以將物品拿走并且說謝謝。好好保管物品并及時歸還，這樣小伙伴才愿意把物品借給你。
三、游戲互動
禮貌小天使：幼兒在借物品時學會用禮貌用語。
游戲規則：將幼兒分為兩組，其中教師根據本班人數準備好書本數量，一組幼兒有兩本書，而另一組幼兒沒有書，現在老師說："請小朋友們安靜看書"這時沒有書的小朋友可以跟有兩本書的小朋友借書看，借書時要說禮貌用語，并且說好什么時候歸還。
活動延伸
(1)帶領幼兒誦讀《弟子規》經典。
(2)教師可以在日常生活中教導小朋友們如何借還物品。
幼兒園禮儀禮貌教案大全（16篇）篇十四
幼兒園作為孩子們教育生涯的起點，不僅關乎孩子的日常學習和生活，還涉及到孩子未來的成長和發展。而在幼兒園，禮貌禮儀也是孩子們需要學習的非常重要的一部分。在這篇文章中，我將分享我在幼兒園學習禮貌禮儀的心得體會。
第二段：學會禮貌對人生有益。
幼兒園的老師們經常強調孩子們要學習禮貌，如說“謝謝”、“不客氣”等。這些看似簡單的用語，卻能夠讓孩子們培養出良好的品德和道德觀念，同時也讓孩子們學會如何與人相處。在日常生活中，如在與人交往中，應該學會尊重別人，不插手不該插手的事情，調整自己的語氣和表情，防止受到別人的誤解或攻擊。通過學習禮貌禮儀，孩子們也會變得更加謙虛、謹慎和自信。
第三段：與幼兒園同學的相處。
在幼兒園里，孩子們會遇到各種各樣的同學，他們的年齡、性格和學習能力各不相同。這就需要孩子們在與他們相處的時候，懂得尊重每一位同學，包括在他們犯錯誤的時候也需要慎重處理。另外，還需要孩子們在幼兒園中學會互相幫助、分享和關心。這些行為不僅是建立良好人際關系的基礎，也有助于培養孩子的團隊合作精神和社交技巧。
第四段：在家中的體現。
在家中，孩子們也應該將幼兒園學到的禮貌禮儀落實在自己的生活中。例如，在與家人交流時，應該注意語氣的溫和以及表情的友善；與朋友或長輩交往時，要注意禮貌的用語和言行舉止的得體。養成良好的家庭習慣，不僅能在日常生活中給自己增添一份幸福，更能讓孩子們在成長過程中更加自信和健康地成長。
第五段：結論。
總言之，幼兒園禮貌禮儀的學習，遠不止是學會說一些禮貌用語那么簡單。在幼兒園中，孩子們學習了如何尊重、理解、關心、互助等一系列的社交技巧，也建立了良好的人際關系網絡。在此基礎上，孩子們在未來的人生道路上，也能夠成為一個更加自信、健康、成熟的人。我相信，只有當我們心懷禮儀，才能夠更好地過好我們的生活！
幼兒園禮儀禮貌教案大全（16篇）篇十五
培養幼兒的待客禮儀，通過情景表演、講述及游戲活動，讓幼兒知道客人來之前應準備什么，客人來時如何招待客人，客人走時如何道別，從而培養幼兒文明禮貌的行為和熱情好客的品質。
2．養成熱情、主動待客的習慣。
排練好情境表演；游戲用具一套，布置好的情境；畫冊《能干的小主人》。
一、出示情境，引起興趣。
（三）提出觀看要求：請大家看表演《我是小主人》，看看小紅是怎么說怎么做的？情境表演，學說招待客人的短句。
（四）觀看表演一遍，提問這個表演的名字叫什么？
二、幼兒觀看表演第二遍。
（一）根據表演內容進行提問。
（二）幼兒學說短句。"你好，請進，歡迎你來我家玩！""請坐！""請喝果汁，請吃水果和點心！""小明，這是我喜歡的書和玩具，我們一起玩吧！""小明再見，歡迎下次再來玩！"。
三、看畫冊，幼兒嘗試做小主人欣賞畫冊請幼兒分批練習做小主人，表揚扮演得較好的幼兒。
四、教師小結：我們要做一個講文明、有禮貌的好孩子。
幼兒園禮儀禮貌教案大全（16篇）篇十六
班內幼兒多來自村屯，缺乏基本的禮貌概念。但幼兒喜歡參加活動，又喜歡《喜羊羊與灰太狼》中的小羊們，因此老師利用幼兒喜歡的動畫人物，引導幼兒演一演、說一說開展活動，從而使幼兒感受禮貌帶給大家的快樂。
1、培養幼兒良好的禮貌行為，使幼兒了解禮貌方面的知識，并在生活中運用。
2、通過活動，學習基本的禮貌知識，體驗禮貌帶來的喜悅。
幼兒從活動中自然產生的禮貌情感，并能在生活中運用禮貌行為語言。
頭飾、禮貌用語詞卡、多媒體課件。
一、激趣引入：
音樂《喜羊羊與灰太狼》主題曲。
師：小朋友們到別人家去玩嗎？去過誰家？可是他家關著門，你會怎么辦呢？
二、基本部分：
我們看看今天誰來和我們一起活動吧！
2、我們看看小羊們是如何做的（繼續播放課件）：
（1）、喜羊羊：“嘭嘭嘭”舉起拳頭使勁把門捶，門會開嗎？
誰來學學喜羊羊？（戴上頭飾）門沒開。
（2）、沸羊羊：讓我來，“啪啪啪”使勁把門拍，門會開嗎？
誰來學學沸羊羊的做法？（戴上頭飾）門依然沒開。
（3）、懶羊羊：看我的，“當當當”使勁把門踢，門會開嗎？
誰能學學沸羊羊的方法？（戴上頭飾）門為什么還沒開呢？
師小結：這么長時間羊村長家的門還沒開，這可急壞了美羊羊（再次播放課件：美羊羊走上前，抬起手來輕輕敲，一、二、三、門開了。）小朋友請想一想，美羊羊為什么會把門敲開呢？（講禮貌）
那我們都來像美羊羊一樣輕輕的敲門吧！
師：小朋友們喜歡哪只小羊呢？為什么呢？
小結：大家喜歡有禮貌的喜羊羊，那我們是不是也應該做個有禮貌的孩子呢？
3、學習見面時的禮貌
（1）、師：門開了，羊村長會怎么說？怎么做呢？
（播放課件：羊村長：你們好啊！快請進！都請坐吧！喝點飲料、吃點水果吧！小羊們：謝謝村長！）
（2）、請小朋友分組演一演。（師巡視引導，合理即可，不必千篇一律）
三、活動總結
小朋友與小羊們都學會了做個有禮貌的孩子，那么在日常生活中可要應用呀！今天的活動就到這里吧，我們應該說什么？（再見）
四、課后延伸
找一找身邊有哪些有禮貌的事，怎么做的、怎么說的，找到后說給大家聽好嗎？
幼兒園懂禮貌教案。懂禮貌是我們應該教導每一個幼兒的，懂禮貌是幼兒生活中很重要的一部分，主要是為了讓幼兒養成一個良好的習慣，為長大以后的講文明做鋪墊。