演講稿范文包含演講的開場(chǎng)白、主要觀點(diǎn)、論據(jù)和結(jié)尾等部分，具有邏輯性和說服力。通過閱讀這些演講稿范文，希望能給大家提供一些寫作思路和靈感。
呼吁全民閱讀演講稿（專業(yè)18篇）篇一
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好!
莎士比亞說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”知識(shí)可以改變?nèi)说拿\(yùn)，而閱讀，則是人們獲取知識(shí)的重要途徑。
世界上最聰明的民族是猶太族，他們?yōu)槭裁茨敲绰斆髂?那是因?yàn)樗麄冮喿x量非常大。相傳猶太族的每一名嬰兒來到人世后，他的父母都會(huì)在一本書上滴上蜂蜜讓嬰兒去舔吮，使嬰兒知道，書籍是甜蜜的。
我也十分熱愛閱讀，雖然談不上廢寢忘食，只要閑來無事，我就會(huì)隨手拿起一本書，躺在沙發(fā)上，欣賞那一段段文字組成的一個(gè)個(gè)故事，在那些動(dòng)人的文字里歡快地暢游。
閱讀《魯濱孫漂流記》，我仿佛置身于那個(gè)生機(jī)勃勃的小島上和魯濱孫一起建造房屋、打造工具、捕獵動(dòng)物、種植作物、運(yùn)輸水果、乘船探險(xiǎn)……我和他一起生存，一起創(chuàng)造。在書中，魯濱孫教會(huì)了我堅(jiān)強(qiáng)、永不氣餒，告訴我只要能堅(jiān)持下去，凡事都有會(huì)有希望的道理。
閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我為保爾和他的朋友們的反抗而吶喊助威，為他們的命運(yùn)感到擔(dān)心，為保爾朋友的死而感到痛心，為他們的勝利歡呼，為他們的失敗而感到惋惜。保爾那堅(jiān)忍不拔的精神，執(zhí)著的信念，值得我學(xué)習(xí)。
閱讀帶給我快樂。無論是生活空閑時(shí)，還是緊張的課后，捧上一本書在知識(shí)的海洋中遨游，便可以放松心情，除卻煩惱。每天睡覺前，我都會(huì)習(xí)慣性地捧起書本，借助那一個(gè)個(gè)美妙的故事，把一天的勞累一掃而光，讓書香伴著我結(jié)束這一天。
閱讀帶給我歡樂、享受和幸福。古人說：“書中自有黃金屋。”對(duì)我來說，閱讀不僅開闊了我的視野，豐富了我的學(xué)識(shí)，還孕育了我的品行，提升了我的修養(yǎng)。
生活，因閱讀而美麗。
呼吁全民閱讀演講稿（專業(yè)18篇）篇二
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好!
高爾基曾說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。我認(rèn)為這句話說的很多，多讀書可以增長(zhǎng)自己的見識(shí)，拓寬我們的視野。
在記憶的心扉中，暑假生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。暑假里，我一做好作業(yè)，有點(diǎn)空余的時(shí)間就看課外書。《小學(xué)生時(shí)代》這本書非常有趣，里面說到小狗坐在蘋果手機(jī)上，想象那個(gè)場(chǎng)面都覺得很有趣的。
還記得看了《感恩我們要行動(dòng)》這本書，把我感動(dòng)的淚流滿面。當(dāng)中有一章《父親》，大概內(nèi)容就是父親帶著女兒坐船去看遠(yuǎn)方孩子的媽媽，晚上，他要用刀削蘋果，船一震動(dòng)刀就無情的刺傷了父親，父親把刀輕輕拔出來，不管自己身上的傷，繼續(xù)給孩子削蘋果，。忍受著傷痛，終于到達(dá)目的地，這位父親讓他的孩子跟他媽媽說，他愛她。
書中的一個(gè)個(gè)故事讓我陶醉，讓我久久不能忘懷。我很熱愛讀書，因?yàn)闀鴰Ыo我快樂;我熱愛讀書，因?yàn)樽x書帶給我知識(shí);我熱愛讀書，因?yàn)闀梢酝貙捨业囊曇啊?/p>
呼吁全民閱讀演講稿（專業(yè)18篇）篇三
親愛的老師、同學(xué)們：
我特別喜歡看書，因此老媽叫我“小書蟲”，老爸則叫我“小書迷”。
為什么我那么愛看書呢?那是因?yàn)槲覐男”沭B(yǎng)成了好習(xí)慣!每當(dāng)我臨睡前，媽媽便會(huì)拿起那本寶貝似的《童話故事》書一一講給我聽。從小我便把這些有趣的童話故事深深地印在腦海中。我為《皇帝的新裝》中的皇帝而感到愚蠢，為《賣火柴的小女孩》的小女孩的遭遇而感到同情和難受……漸漸地，我長(zhǎng)大了，認(rèn)字了，我便開始自己看書了。從聽書到看書，我感受到了許多樂趣。
每當(dāng)我看完一本書，就如從戰(zhàn)場(chǎng)上打了勝仗，痛快淋漓!如從太空上遨游了一圈，余興未盡!
我從書中尋找到了許多妙言佳句，它對(duì)我的幫助可大哩!在寫作文時(shí)，我一股腦兒地把這些妙言佳句倒出來，運(yùn)用在作文中，當(dāng)看到老師給我的作文打上大大的“a+星”時(shí)，我的心無比欣慰。
讀了許多名著，我認(rèn)識(shí)了許多大人物，如寫《童年》的高爾基，研究鐳的居里夫人……他們的行動(dòng)激勵(lì)著我，讓我的學(xué)習(xí)加快了前進(jìn)的腳步。
讓我們?cè)谝院蟮娜兆永铮尭嗟闹R(shí)為我們的騰飛插上有力的翅膀吧!
呼吁全民閱讀演講稿（專業(yè)18篇）篇四
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好!
我喜歡書，也愛讀書。
書中那一個(gè)個(gè)情節(jié)、一個(gè)個(gè)懸念吸引我走進(jìn)了豐富多的故事世界;書中一個(gè)個(gè)問題，帶我走進(jìn)了知識(shí)的海洋，使我擴(kuò)大了視野、增長(zhǎng)了知識(shí)、豐富了積累。
兒時(shí)，媽媽就給我買了許多《看圖說話》、《識(shí)字》書，書桌上、沙發(fā)旁、枕頭下、陽臺(tái)邊、只要是我經(jīng)常愛玩到的地方，都能隨手拿到。那時(shí)我一個(gè)字都不認(rèn)識(shí)，還裝做似懂非懂的樣子看得津津有味。有時(shí)連書都拿倒了，還嘰哩呱啦地讀著，逗得他們哈哈大笑。
當(dāng)我上幼兒園時(shí)，我又迷上了《智力迷宮》，一有空的時(shí)候，就拿起一本厚厚的趣味無窮的迷宮書讀，拿起筆畫路線，彎彎曲曲的線縱橫交錯(cuò)著，我還自認(rèn)為做對(duì)了。《我學(xué)畫畫》更是每日的必修課，《快樂的一家》，《雞媽媽》，就是我最早的繪畫作品了。
《十萬個(gè)為什么》告訴我，地球?yàn)槭裁床煌碌?花為什么會(huì)有不同的顏色?閃電是怎樣形成的?使我了解了許多世界的奧妙!
《愛的教育》讓我了解到如何為人處事，如何成為一個(gè)有勇氣、充滿活力、正直的人，一個(gè)敢于承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)的人。
《成語故事》《歇后語》《神話故事》《童話故事》更讓我感受到了中華文化的博大精深，多姿多彩!
書像水，它滋潤(rùn)著我們的心田;書像泥土，它培育著我們茁壯成長(zhǎng)。同學(xué)們，讓我們永遠(yuǎn)珍愛書這個(gè)巨大的寶庫，一起好好讀書，共同體會(huì)讀書的樂趣吧!
呼吁全民閱讀演講稿（專業(yè)18篇）篇五
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好!
我愛讀書，因?yàn)樽x書的好處太多了，能增長(zhǎng)知識(shí)，穿越時(shí)空，能在無聊時(shí)成為你解悶的好友。
我看的書有很多種，像小說、歷史、地理、科技、宇宙、軍事、科幻小說等，我都喜歡看。
小說類我喜歡看曹文軒和黃蓓佳的，但兩種小說風(fēng)格不同，曹文軒的抒情敘事，文章前后起伏不大;而黃蓓佳的卻讓人看了后，心情澎湃，所以，黃蓓佳的小說會(huì)讓你手不釋卷，有時(shí)我看的都不愿睡覺。尤其是她的《艾晚的水仙球》一書中，主人公的故事讓我深受感動(dòng)，特別是里面的一句話：一書在手，悠然南山。更是成為我看書的座右銘了。
歷史類的我最喜歡看古代的，現(xiàn)在正在看《三國演義》，人物性格我都很了解。比起《水滸傳》，《三國演義》寫得更好，因?yàn)楣适虑楣?jié)更吸引人，而《水滸傳》的故事情節(jié)是能預(yù)料到，所以《三國演義》更神秘、更好看一些。
地理類的我喜歡看一些地形圖、公路圖和政區(qū)圖它們是你旅游、辦事時(shí)的好幫手，也能讓你更加熟悉中國的地形地貌，增長(zhǎng)知識(shí)。
科技類的我喜歡看有關(guān)現(xiàn)代電子的書籍，它們能讓我掌握一些現(xiàn)代化的信息，現(xiàn)代化產(chǎn)品的用途等;我還喜歡看交通類的科技書，了解現(xiàn)代交通的發(fā)達(dá)和便捷，以及未來的發(fā)展方向。
浩瀚宇宙，茫茫星空，每一顆天體都有著它自己的神秘，宇宙黑洞、神秘天體，一個(gè)個(gè)都吸引著我好奇的心靈，我渴望得到這些問題的答案，得到滿意的回答，我便從書中找起來。
軍事類我喜歡各種武器和戰(zhàn)爭(zhēng)信息，在書中我得知，哪種槍好，哪種槍差，并會(huì)從武器的綜合性能中評(píng)判武器的好壞。
科幻小說類我喜歡凡爾納的，他的書十分驚險(xiǎn)，有層次，讓人愛不釋手，如果有冒險(xiǎn)愿望的人，看看凡爾納的科幻小說還是有幫助的。
我的讀書興趣源于一本小說----《今天我是升旗手》，里面的第一句話就讓我愛不釋手：“這萬元巨款就像從天而降似的”。這讓我一下子有了興趣，一下子看完了這本書，而且覺得看書十分有趣，就接著一本本看下去。至今，我已經(jīng)看了五六十本書了!
讀書就像在吃蜜，好書會(huì)比蜜還甜。
呼吁全民閱讀演講稿（專業(yè)18篇）篇六
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
每當(dāng)我陶醉在書的海洋之中時(shí)，一種奇妙的感覺充溢著我的心房。我似乎聽到自己從心底發(fā)出的由衷的贊嘆：“讀書的感覺真好！”
很小的時(shí)候，因?yàn)楦改竿獬龃蚬ぃ腋S奶奶生活，奶奶既要種地，還要忙家務(wù)，根本沒有時(shí)間陪我玩。媽媽很舍得給我買書，那些花花綠綠的書，擺滿了我的小書桌，所以的祖先發(fā)明了指南針、火藥…我為自己是華夏子孫而自豪驕傲。
現(xiàn)在，我有了自己的書柜，書越來越多，越來越厚，我發(fā)現(xiàn)世界原來是多么奇妙。讀書讓我變得高大起來，仿佛舉目望去，我就能輕易地看到北極的冰川；看到埃及的金字塔；看到埃及的尼羅河畔有成千上萬的工人在修建金字塔……直到愛不釋手地合上書，我的腦海中還是不斷浮現(xiàn)出各種畫面。我有一種甜蜜的感覺：讀書真好！
讀書不僅拓展了我的視野，而且凈化了我的心靈。
我從《論語》中，知道“老吾老以及人之老”，從《三字經(jīng)》這本書中我認(rèn)識(shí)了“孔融”“小黃香”。因此，在公交車上，我能經(jīng)常給老人讓座；路上，主動(dòng)攙扶老人過馬路；回到鄉(xiāng)下時(shí)，主動(dòng)幫爺爺奶奶做家務(wù)活。大人們都夸我是一個(gè)孝順的`孩子。那一刻，我覺得自己是最幸福的人。
這個(gè)學(xué)期，我作文又有了進(jìn)步，老師把我的文章變成鉛字，發(fā)表在學(xué)校的網(wǎng)站里。這一切都要感謝讀書給我?guī)淼某删透小?/p>
讀書的感覺真好！
謝謝大家！
呼吁全民閱讀演講稿（專業(yè)18篇）篇七
各位老師、同學(xué)：
大家上午好!
今天是世界讀書日，請(qǐng)讓我們一起來紀(jì)念這個(gè)讀書人的節(jié)日。4月23日是世界文學(xué)的象征日，塞萬提斯、莎士比亞、維加等許多世界著名作家在這一天出生或逝世。1995年，聯(lián)合國教科文組織將每年的這一天定為世界讀書日，鼓勵(lì)人們發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣。
幾年來，世界讀書日已成為許多國家讀者的一個(gè)節(jié)日。培根說：讀書在于造就完全的人格。正因如此，所有發(fā)達(dá)國家不論高層還是平民，都把讀書當(dāng)成生活的一部分，而且是非常重要的一部分。即使在網(wǎng)絡(luò)高度發(fā)達(dá)的美國，公共圖書館的持卡人數(shù)仍高達(dá)1。48億，即每?jī)蓚€(gè)美國人就有一人持有讀者證;據(jù)統(tǒng)計(jì)，美國國民去公共圖書館的人次數(shù)是觀看足球、籃球、棒球、曲棍球合計(jì)總?cè)舜螖?shù)的5倍多。
俄國人之酷愛讀書舉世聞名，在莫斯科的地鐵上，隨時(shí)可見知識(shí)分子模樣的人在專心捧讀。并且，這些捧讀者中讀的都是大部頭的托翁、陀翁等蘇俄大師的名著。
日本人愛讀書也是舉世公認(rèn)的，在日本的電車、巴士上，無論是衣冠楚楚的上班族還是身穿校服的學(xué)子，差不多都在專心看書。
猶太人更愛讀書。在每一個(gè)猶太人家里，當(dāng)小孩子稍微懂事時(shí)，母親就會(huì)翻開《圣經(jīng)》，滴一點(diǎn)蜂蜜在上面，然后叫小孩子去吻《圣經(jīng)》上的蜂蜜。這個(gè)儀式的用意不言而喻：書本是甜的。猶太人的墓地里常常放有書本，因?yàn)樵谝股钊遂o時(shí)，死者會(huì)出來看書的。當(dāng)然，這種做法有一些象征意義，即生命有結(jié)束的時(shí)候，求知卻永無止境。猶太人家庭還有一個(gè)世代相傳的傳統(tǒng)，那就是書櫥要放在床頭，要是放在床尾，就會(huì)被認(rèn)為是對(duì)書的不敬。
我國是舉世聞名的文化大國，歷代重視教育與讀書。古代有許多刻苦讀書的感人故事，比如鑿壁偷光的匡衡、囊螢映雪的車胤、懸梁刺股的孫敬和蘇秦、歐陽修的三上讀書、范仲淹苦讀的佳話等等，他們?yōu)闀瑸闀溃瑸闀鴺罚瑸闀啵瑸闀殻瑸闀荩瑤浊陙硌堇[了多少可歌可泣、驚天地泣鬼神的故事。
又一個(gè)世界讀書日到來了，讀書日顧名思義就是要引導(dǎo)人們自覺讀書，并養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。讀書不僅僅是提高個(gè)人修養(yǎng)和健全人格的事，而應(yīng)是提高全民族思想文化修養(yǎng)的大事。
為此，我們學(xué)校這樣倡議：打開書，讀吧;讀了書，聊吧!希望全校學(xué)生積極行動(dòng)起來，使自己養(yǎng)成熱愛讀書的好習(xí)慣，把生命中的每一天都看成是讀書日。
呼吁全民閱讀演講稿（專業(yè)18篇）篇八
親愛的老師、同學(xué)們：
仍記得莎士比亞那經(jīng)典的名言：生活里沒有書，就好像沒有陽光，智慧里沒有書，就好像鳥兒沒有翅膀。清代批判家金圣嘆說：“天下之樂，第一莫若讀書。”的確，書籍猶如染坊，而人生的白紙正需要它去著色譜彩，一本好書就像一艘輪船，引領(lǐng)我們從淺狹的港灣駛向生活無垠的海洋。我讀書，我快樂!
《三國演義》共一百二十回，回回引人入勝。無論是“桃園三結(jié)義”，“過五關(guān)斬六將。”還是“草船借箭”。“火燒赤壁”。都叫讀者拍手叫好，我被書中人物英雄那料事如神的英雄氣概所打動(dòng)，所吸引。
書能讓人心境明了，多讀書更能帶我們進(jìn)入一個(gè)無比美妙的世界，讓我們感受到其中的快樂。朋友，多讀書吧!我讀書，我快樂!
呼吁全民閱讀演講稿（專業(yè)18篇）篇九
俗話說得好：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”的確，讀書對(duì)我們來說確實(shí)是一件快樂的事情。它如陽光圍繞著我們;如朋友陪伴著我們;在我們傷心絕望之時(shí)，它是安慰我們的最好靈藥。讀書可以提高我們的寫作能力，豐富我們的知識(shí)，開闊我們的視野。
從小，父母就經(jīng)常教導(dǎo)我，在課余時(shí)間，要多看書，多讀書，這樣才會(huì)提高我們的寫作能力。以前，我只讀我感興趣的文章，對(duì)其它毫無興趣，比如：科普類，作文類的我一般都不看，只看故事書，沉醉于神話之中。
現(xiàn)在，我對(duì)寫作產(chǎn)生了興趣，喜歡看作文書。前不久，我們進(jìn)行了一次作文比賽，題目是《童年》。由于我在網(wǎng)上看了幾篇好的作文，因此，我的作文得了高分。后來仔細(xì)一想，我覺得我是不是做錯(cuò)了，其他同學(xué)都是現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮，而我卻。我感到很慚愧。同時(shí)，我們班的李媛作文寫得很好，而且是原創(chuàng)，那時(shí)我就下定決心：我一定要多看書，多讀書，提高我的寫作水平!
初中比較緊張，隨著科目的不斷增加，作業(yè)也在一點(diǎn)一點(diǎn)的增多，但這不能影響我對(duì)書的癡迷。我會(huì)在周末看書，無論是哪方面的書我都會(huì)看，讀書已成為我生活中不可分割的一部分，我愛讀書，但我更愛寫作。我會(huì)通過大量閱讀書籍來提高我的寫作水平。
書就是我的精神良藥，有了它，我就有了自信;有了它，我就能戰(zhàn)勝一切，向前方遠(yuǎn)航。
親愛的老師、同學(xué)們：
大家早上好!
今天我演講的題目是《閱讀經(jīng)典，提升品位》。
高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”夸美紐斯也曾說：“書籍是培植智慧的工具。”可見讀書意義深遠(yuǎn)。我們?nèi)祟愇拿鞯某晒褪峭ㄟ^經(jīng)典閱讀代代相傳的。北京大學(xué)教授錢理群在《為什么要閱讀經(jīng)典?》指出“要用人類、民族文明中最美好的精神食糧來滋養(yǎng)我們的下一代，使他們成為一個(gè)健康、健全發(fā)展的人。”人類、民族文明中最美好的精神食糧就是“經(jīng)典”，它是時(shí)代、民族文化的結(jié)晶。我們可以從經(jīng)典中汲取精神的養(yǎng)料，通過學(xué)習(xí)、理解經(jīng)典中的精神、思想、道理和智慧，進(jìn)而陶冶情操，提升品位，完善人格。
我們要把握童年時(shí)代最美好的閱讀時(shí)光，趁自己學(xué)習(xí)時(shí)間充分，注意力集中，記憶力好的優(yōu)勢(shì)，大量讀書，特別是古今中外的經(jīng)典。閱讀經(jīng)典，不僅是為了學(xué)到知識(shí)，更且是為了學(xué)做人，弘揚(yáng)人文精神，培養(yǎng)人文素養(yǎng)。一句話，閱讀經(jīng)典，提升品位。
經(jīng)典的選擇與閱讀，必須有開闊的視野，我們不僅要讀古代經(jīng)典，還要讀現(xiàn)代經(jīng)典，不僅要讀中國經(jīng)典，而且要讀外國經(jīng)典，不僅要讀西方經(jīng)典，還要讀東方國家的經(jīng)典，不僅要讀文學(xué)經(jīng)典，還要讀社會(huì)科學(xué)、人文科學(xué)和自然科學(xué)的經(jīng)典。在閱讀經(jīng)典的同時(shí)，還要閱讀生活這部“大書”，做到“讀萬卷書，行萬里路”。在生活實(shí)踐中加深對(duì)經(jīng)典的理解，促進(jìn)自己的精神成長(zhǎng)。蘇東坡有詩云：“粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華。”為了我們的明天更加美好，我們應(yīng)多讀書，讀好書，科學(xué)合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，把更多的'時(shí)間用于讀書，用于經(jīng)常讀經(jīng)典、反復(fù)讀經(jīng)典、交流讀經(jīng)典，從而提高我們的人文素養(yǎng)，完善我們的人格，養(yǎng)浩然之正氣，真正做到富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。
謝謝!
大家好，我是紅沙溝小學(xué)的婁小林，我演講的題目是《閱讀育人》!
“萬般皆下品，唯有閱讀高。“讀萬卷書，行萬里路。””是中國老百姓信奉的至理名言;“閱讀改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來。”這應(yīng)該是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代一種不可爭(zhēng)議的共識(shí)。作為一名老師，要想能夠適應(yīng)新的教育形勢(shì)，就必須不斷的閱讀。況且，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)，沒有一個(gè)淵博的知識(shí)是不行的。
閱讀讓我們能夠很好的乘上時(shí)代的風(fēng)帆，能夠讓自己的職業(yè)生輝。中華民族自古以來是以禮儀大邦聞名于世，我們的民族從來就有知書達(dá)禮的傳統(tǒng)美德。“虛席以待”、“程門立雪”、“三顧茅廬”等等以禮相待的成語和典故，在歷史上廣為傳誦，就深刻反映了這一點(diǎn)。閱讀才能知禮，講禮，對(duì)人彬彬有禮，對(duì)他人的尊重，是保持人們正常關(guān)系的準(zhǔn)則。知禮講禮的人大多以他人為重，以社會(huì)為重。能真誠待人正是一個(gè)人高尚情操的表現(xiàn)，是內(nèi)在優(yōu)秀品質(zhì)的外化。閱讀是提高個(gè)人修養(yǎng)的必然途徑，是提高自身素質(zhì)的重要手段之一。
我們大家都知道，教師做著教書育人的工作，可謂“桃李滿天下”。我們的一言一行都關(guān)系到一代又一代學(xué)生的成長(zhǎng)。學(xué)生的知識(shí)增長(zhǎng)和我們的知識(shí)構(gòu)成密不可分，那么主要影響我們知識(shí)構(gòu)成的是什么呢?是閱讀。博斯威爾有這樣的一句話：“每天讀上五小時(shí)書，人很快就會(huì)淵博起來。”我們的教師每天很多時(shí)間都用在教育教學(xué)中，或許不可能這樣的投入，但是只要書籍在我的心中，我每天抽出一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間，我就可以補(bǔ)足自己的不夠，因?yàn)橹R(shí)是來不得半點(diǎn)虛假，更不能是道聽途說。
所以今天我在這里主要談?wù)勯喿x對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)的意義。曾有人這樣形容閱讀：“閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松膶挾取ｉ喿x不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)。”我相信閱對(duì)一個(gè)人的影響是終生的。在新課改的今天，教師更應(yīng)該多閱讀，讓讀書成為生活中重要的一部分!唐代大文學(xué)家韓愈曾說過：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”
教師，作為文化底蘊(yùn)的傳承者，人格力量的塑造者，自身素質(zhì)不是很重要嗎?而教育，天然需要教師有一種博大而高遠(yuǎn)的精神，一種充實(shí)而圣潔的靈魂，一種虔誠而溫馨的情懷、一種追求完美人生的信念。古人云：學(xué)高為師，德高為范。由此可見，學(xué)識(shí)與品德是做教師的基本標(biāo)準(zhǔn)。閱讀，能改變教師的精神氣質(zhì)和品性，“腹有詩書氣自華”。閱讀，能夠使教師不斷地增長(zhǎng)智慧，讓自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩。
呼吁全民閱讀演講稿（專業(yè)18篇）篇十
有人說：“讀書足以怡情，足以博x，足以長(zhǎng)才。早至孔夫子，以書為伴，滿腹經(jīng)綸，流芳百世;上至偉人毛澤東，博覽群書，雄才偉略，振興中華讀書似乎是一件苦事，不然，為什么有人頭懸梁，錐刺股?讀書似乎又是一件快樂的事，否則，為什么會(huì)有人囊螢映雪、鑿壁借光?我對(duì)好書，似乎有一份特殊的感情，覺得它是我最親密的朋友。
我愛讀書，想從讀書中體會(huì)到無窮的樂趣。讓你感受世界如此之大，自然如此奧妙，生活如此多彩，仿佛所有的知識(shí)畫卷都在你腦海中一一展現(xiàn)。我愛讀書，生活因讀書而精彩。當(dāng)我灰心喪氣時(shí)，是書教我“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”;當(dāng)我與朋友惜別時(shí)，是書讓我知道“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”;當(dāng)我想放縱自己時(shí)，是書讓我懂得“天下興亡，匹夫有責(zé)”。是書告訴我李白有“天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來!”的傲骨;書讓我感受“明月松間照，清泉石上流”的閑適恬淡;跟著杜甫，聽他講述“國破山河在，城春草木深”的憂國憂民，體會(huì)辛棄疾的“可憐白發(fā)生”的壯志難愁，憐惜李清照“人比黃花瘦”的多愁善感。我愛讀書，人因讀書而美麗。愛讀書的人很美。像是一杯散發(fā)著幽幽香氣的淡淡清茶，顯得清新自然、神采奕奕、瀟灑自如。
讀書可以讓你坐上烏篷船，在寧靜清幽的江南小鎮(zhèn)，狹長(zhǎng)的水道上，伴著清風(fēng)悠然地?fù)u曳;讀書讓你在一個(gè)和煦的午后，牽著媽媽的手，在一片金燦燦的油菜地里，緩然穿行;讀書又讓在看一場(chǎng)經(jīng)典的電影，以文字為銀幕，欣賞扣人心弦的精彩場(chǎng)面《三國演義》中諸葛亮能運(yùn)籌帷幄，是因?yàn)樗R(shí)面廣，而且肯動(dòng)腦筋，做任何事情都有十拿九穩(wěn)的把握。《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾·柯察金的精神激勵(lì)著我戰(zhàn)勝困難，追求美好的未來。
書，是一抹煙花，點(diǎn)綴了我生活的星空。讓我的生活少了份平淡，多了一縷充實(shí)和精彩!學(xué)海無涯，征途漫漫，讓我們都以書為伴，鑄就智慧人生!在新的世紀(jì)中，愿同學(xué)們都來與好書作伴：文學(xué)的、藝術(shù)的、知識(shí)的、科技的、思想的、生活的只要是好書，就開卷有益;只有博覽群書，才能使我們的知識(shí)淵博;只有與書作伴，思想才不貧窮、不孤獨(dú)，身心才能得到陶冶，生活才能充滿情趣。
呼吁全民閱讀演講稿（專業(yè)18篇）篇十一
為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十八大關(guān)于開展全民閱讀活動(dòng)的重大部署，按照都江堰市總工會(huì)《關(guān)于開展20xx年全民閱讀活動(dòng)工作方案的通知》(都工通[20xx]44號(hào))要求，貫徹落實(shí)20xx年都江堰市全民活動(dòng)工作要點(diǎn)，大力推進(jìn)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，深入開展20xx年全民閱讀活動(dòng)，結(jié)合我會(huì)自身工作實(shí)際，特制定工作方案如下：
一、指導(dǎo)思想。
堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，構(gòu)建“政府主導(dǎo)、媒介推廣、城鄉(xiāng)互動(dòng)、全民參與”的工作格局，以豐富多彩的活動(dòng)為載體，通過各個(gè)層面的`整體推進(jìn)，激發(fā)市民的閱讀熱情，在全鄉(xiāng)大興讀書學(xué)習(xí)之風(fēng)，大力培育城市人文精神和文明素養(yǎng)，全面提高市民思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為促進(jìn)國際旅游城市和國際知名、中國西部最具活力的“文化名城”建設(shè)提供精神動(dòng)力和智力支持。
二、組織機(jī)構(gòu)。
向峨鄉(xiāng)全民閱讀活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組由鄉(xiāng)工會(huì)聯(lián)合會(huì)黨組書記、工會(huì)主席程紹榮任組長(zhǎng)，鄉(xiāng)工會(huì)聯(lián)合會(huì)專職副主席吳祖貴、鄉(xiāng)文化站站長(zhǎng)劉仕君任副組長(zhǎng)，各社區(qū)、企(事)業(yè)單位負(fù)責(zé)人為成員的工作小組。
三、活動(dòng)主題。
四、主要活動(dòng)。
“閱讀、敬業(yè)、創(chuàng)新”——全民閱讀企業(yè)行動(dòng)。
各相關(guān)單位要圍繞“推動(dòng)全民閱讀，共建書香都江堰”活動(dòng)主題，開展形式多樣的活動(dòng)，在社區(qū)、企業(yè)中營(yíng)造多讀書、愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。要加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，豐富企業(yè)員工的精神文化生活為目標(biāo)，創(chuàng)造閱讀條件，滿足企業(yè)員工閱讀要求，在企業(yè)中組織開展職工培訓(xùn)、圖書借閱等各類閱讀活動(dòng)，促進(jìn)企業(yè)員工綜合素質(zhì)的提高，推進(jìn)和諧企業(yè)建設(shè)。
五、工作要求。
(一)工作分工。
鄉(xiāng)文化站負(fù)責(zé)指導(dǎo)和督促各社區(qū)開展全民閱讀活動(dòng)，各社區(qū)文化員具體負(fù)責(zé)活動(dòng)的開展;鄉(xiāng)工會(huì)負(fù)責(zé)指導(dǎo)企業(yè)組織全面閱讀活動(dòng)。
(二)做好信息報(bào)送。
各社區(qū)、企(事)業(yè)單位于11月10日前要將本單位開展活動(dòng)的信息、圖片及時(shí)向鄉(xiāng)工會(huì)全民閱讀活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)送，以便及時(shí)匯總并向新聞媒體宣傳報(bào)道。
(三)強(qiáng)化目標(biāo)督查。
全民閱讀活動(dòng)和“書香都江堰”已經(jīng)作為成都市綜合文明指數(shù)測(cè)評(píng)的重要內(nèi)容，屆時(shí)，市文明辦、市全民閱讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室、都江堰市總工會(huì)全民閱讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室將對(duì)全民閱讀指數(shù)和“書香都江堰”建設(shè)指標(biāo)進(jìn)行測(cè)評(píng)。
文檔為doc格式。
呼吁全民閱讀演講稿（專業(yè)18篇）篇十二
大家好，我是紅沙溝小學(xué)的婁小林，我演講的題目是《閱讀育人》!
“萬般皆下品，唯有閱讀高。“讀萬卷書，行萬里路。””是中國老百姓信奉的至理名言;“閱讀改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來。”這應(yīng)該是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代一種不可爭(zhēng)議的共識(shí)。作為一名老師，要想能夠適應(yīng)新的教育形勢(shì)，就必須不斷的閱讀。況且，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)，沒有一個(gè)淵博的知識(shí)是不行的。
閱讀讓我們能夠很好的乘上時(shí)代的風(fēng)帆，能夠讓自己的職業(yè)生輝。中華民族自古以來是以禮儀大邦聞名于世，我們的民族從來就有知書達(dá)禮的傳統(tǒng)美德。“虛席以待”、“程門立雪”、“三顧茅廬”等等以禮相待的成語和典故，在歷史上廣為傳誦，就深刻反映了這一點(diǎn)。閱讀才能知禮，講禮，對(duì)人彬彬有禮，對(duì)他人的尊重，是保持人們正常關(guān)系的準(zhǔn)則。知禮講禮的人大多以他人為重，以社會(huì)為重。能真誠待人正是一個(gè)人高尚情操的表現(xiàn)，是內(nèi)在優(yōu)秀品質(zhì)的外化。閱讀是提高個(gè)人修養(yǎng)的'必然途徑，是提高自身素質(zhì)的重要手段之一。
我們大家都知道，教師做著教書育人的工作，可謂“桃李滿天下”。我們的一言一行都關(guān)系到一代又一代學(xué)生的成長(zhǎng)。學(xué)生的知識(shí)增長(zhǎng)和我們的知識(shí)構(gòu)成密不可分，那么主要影響我們知識(shí)構(gòu)成的是什么呢?是閱讀。博斯威爾有這樣的一句話：“每天讀上五小時(shí)書，人很快就會(huì)淵博起來。”我們的教師每天很多時(shí)間都用在教育教學(xué)中，或許不可能這樣的投入，但是只要書籍在我的心中，我每天抽出一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間，我就可以補(bǔ)足自己的不夠，因?yàn)橹R(shí)是來不得半點(diǎn)虛假，更不能是道聽途說。
所以今天我在這里主要談?wù)勯喿x對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)的意義。曾有人這樣形容閱讀：“閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松膶挾取ｉ喿x不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)。”我相信閱對(duì)一個(gè)人的影響是終生的。在新課改的今天，教師更應(yīng)該多閱讀，讓讀書成為生活中重要的一部分!唐代大文學(xué)家韓愈曾說過：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”
教師，作為文化底蘊(yùn)的傳承者，人格力量的塑造者，自身素質(zhì)不是很重要嗎?而教育，天然需要教師有一種博大而高遠(yuǎn)的精神，一種充實(shí)而圣潔的靈魂，一種虔誠而溫馨的情懷、一種追求完美人生的信念。古人云：學(xué)高為師，德高為范。由此可見，學(xué)識(shí)與品德是做教師的基本標(biāo)準(zhǔn)。閱讀，能改變教師的精神氣質(zhì)和品性，“腹有詩書氣自華”。閱讀，能夠使教師不斷地增長(zhǎng)智慧，讓自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩。
呼吁全民閱讀演講稿（專業(yè)18篇）篇十三
永遠(yuǎn)與書為伴國旗下演講稿。
親愛的同學(xué)們：
早上好！
我們又迎來了一個(gè)燦爛的早晨，仰望碧澄藍(lán)天，吹拂愜意秋風(fēng)，我們的心中比起上一周多了一分輕松吧。同學(xué)們，緊張奔跑之后，我們的確要做一些調(diào)整，但切不可生出松懈和倦怠。
今天，我與大家談的話題是：永遠(yuǎn)與書為伴。
印象中我們讀過的第一本書是什么：《識(shí)字卡片》、《幼兒畫報(bào)》還是一本再普通不過的連環(huán)畫。不要否認(rèn)，日益長(zhǎng)大的過程中，我們都傻傻地為書中的一個(gè)主人公掉過淚，我們都癡癡地為書中一個(gè)虛擬角色寢食難安過，我們更經(jīng)常地不思茶飯地一口氣將覓來的心愛之書讀完。
書的海洋，書的天空，是無限廣闊的，我們的目光該為誰停留呢？
聽，泰戈?duì)栒轫気p吟：
“夏天的飛鳥，飛至我的窗前，唱歌又飛走了。
秋天的落葉，它們沒什么可唱，只嘆息一聲，飛落在哪里。”這位偉大詩人，()東方第一位諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者，通過這些如心泉?jiǎng)勇牭木渥樱蛭覀冋故镜氖嵌嗝疵篮玫淖匀划嬀硌剑?/p>
聽，魯迅嚴(yán)峻地說：
“我時(shí)刻剖析別人，然而更多的是無情地剖析自己。”
這般有力的語言，我們應(yīng)永遠(yuǎn)地讓它注入自己的靈魂。
看呀，朱自清在揮淚與父親作別：
“在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的青布棉袍，黑色馬褂的背影。”同樣的'方塊方字，竟可以這樣的起承轉(zhuǎn)合，余音裊裊！
看呀，葉圣陶先生創(chuàng)造出的“稻草人”:。
“一個(gè)滿天星斗的夜晚，他看守田地，手里的扇子輕輕搖動(dòng)，新出的稻子一個(gè)挨著一個(gè)，星光射在上面，有些發(fā)亮，稻草人看著，心里很高興。”一代語言大師，中國現(xiàn)代童話的奠基人用他極其干凈、本色的語言為我們描畫出了一個(gè)美麗的兒童的天真國土。
在這滿天的星輝中，有大師，有巨匠，有獨(dú)樹一幟的文人，有默默耕耘的愛慕者……讀書，自然就要讀好的書，誠如冰心所說：讀書好，好讀書。讀好的書，了解祖國燦爛文化，看到當(dāng)今科技發(fā)展，更懂了亙古至今的愛。
那什么時(shí)候讀書呢？其實(shí)有人說得好：任何時(shí)候皆可讀書，不需桌椅、器具，不需約定時(shí)間地點(diǎn)。早讀課上固然是要讀的，課后也可覽其一段，等人的閑隙可讀，慵懶的午后可讀，教室內(nèi)端坐于桌前可讀，路旁桂花樹下可讀，門前可讀，小徑石凳上可讀。同學(xué)們，讓我們時(shí)刻與書為伴。
書讀多了，便生出一顆寧靜致遠(yuǎn)的心了；書讀多了，便獲得一雙慧眼了；書讀多了，我們將永遠(yuǎn)睿智而又充滿活力。
親愛的同學(xué)們，讓我們的心如同這輪飽滿旭日，對(duì)每天的學(xué)習(xí)，對(duì)每一本新書充滿無限的渴望與激情！
謝謝大家！
呼吁全民閱讀演講稿（專業(yè)18篇）篇十四
有這樣一個(gè)小故事：
一個(gè)體弱的富翁，一個(gè)健康的窮漢。兩人相互羨慕著對(duì)方。富翁為了得到健康，樂意出讓他的財(cái)富；窮漢為了成為富翁，隨時(shí)愿意舍棄健康。
一位聞名世界的外科醫(yī)生發(fā)現(xiàn)了人腦的交換方法。富翁趕緊提出要和窮漢交換腦袋。其結(jié)果，富翁會(huì)變窮，但能得到健康的身體；窮漢會(huì)富有，但將病魔纏身。
手術(shù)成功了。窮漢成為富翁，富翁變成了窮漢。
但不久，成了窮漢的富翁由于有了強(qiáng)健的體魄，又有著成功的意識(shí)，漸漸地又積起了財(cái)富。可同時(shí)，他總是擔(dān)憂著自己的健康，一感到些微的不舒服便大驚小怪。由于他總是那樣擔(dān)驚受怕，久而久之，他那極好的身體又回到原來那多病的狀態(tài)里，或者說，他又回到了以前那種富有而體弱的狀況中。
那么，另一位新富翁又怎么樣呢？他總算有了錢，但身體孱弱。然而，他總是忘不了自己是個(gè)窮漢，有著失敗的意識(shí)。他不想用換腦得來的錢相應(yīng)地建立一種新生活，而不斷地把錢浪費(fèi)在無用的投資里，應(yīng)了“老鼠不留隔夜食”這句老話。
錢不久便揮霍殆盡，他又變成原來的窮漢。然而，由于他無憂無慮，換腦時(shí)帶來的疾病也不知不覺地消失了。他又像以前那樣有了一副健康的身子骨。
最后，兩人都回到了原來的模樣。
這兩個(gè)人為什么都回到了原來的模樣呢？是因?yàn)樗麄冸m然換了腦袋，但他們的觀念、心態(tài)卻仍然如舊，沒有任何改變。
現(xiàn)在社會(huì)中，工作的忙碌、生活的壓力常常讓人迷茫，找不到前行的方向；經(jīng)年累月的勞作，行為漸漸成為一種習(xí)慣，思維漸漸成為一種慣性，而激情也在慣性中漸漸消失。因而就會(huì)覺得生活本該如此，從不去多想，也從不去反思自己的行為，保持原樣，那樣就只能永遠(yuǎn)停留在原地了。
那么，一個(gè)人的觀念怎樣才能會(huì)改變呢？
一個(gè)人要改變自己，要做的就是讀書、讀書、再讀書。
首先，讀書能拓寬視野。
蔣方舟曾經(jīng)說過的一句話：一個(gè)人不看書，那么他的價(jià)值觀，就由他的親朋好友來決定。不讀書的人，沒有辦法從多元的途徑，獲得新知。他的一切認(rèn)知來源，要么來自電視網(wǎng)絡(luò)媒體，要么就來自身邊人的八卦。他的眼界和格局，也因此由別人決定。
讀書能促進(jìn)思考。
研究表明，經(jīng)常閱讀的人，大腦里的溝回很深很長(zhǎng)，而經(jīng)常玩手機(jī)看電視的人，大腦溝回是平展的。因?yàn)殚喿x是個(gè)腦力活，閱讀的過程也是大腦在思考的過程，是將正在閱讀的文字與自己的生活經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)、已有的知識(shí)建立聯(lián)系，并進(jìn)行可視化的過程。
讀書能認(rèn)識(shí)自我。
讀書的過程，是在別人的文字中求到一種認(rèn)同，能在這種認(rèn)同中尋找自己，發(fā)現(xiàn)自己，審視自己、提升自己、突破自己的.過程。
我思故我在。不斷的學(xué)習(xí)、閱讀才會(huì)讓我們的思維如泉涌，才能站在別人的肩膀上，看得更高更遠(yuǎn)，才能使我們更平和、更優(yōu)雅、更從容的應(yīng)對(duì)工作和生活。
正如高爾基所說：書籍使我變成了一個(gè)幸福的人，使我的生活變成輕松而舒適的詩。
讀書有這多好處，很多朋友都想讀，可心中也有一個(gè)迷惑：想讀書，可總是前面看，后面忘記了。
有這樣一個(gè)故事：
一位美國老人和他的小孫子住在一起。每天早上，爺爺都起個(gè)大早，坐在餐桌邊讀《古蘭經(jīng)》。孫子想做爺爺那樣的人，就努力的模仿爺爺做的所有事情。
一天，孫子問：“爺爺！我試著象你一樣讀《古蘭經(jīng)》，但是我又不懂它，而且一關(guān)上書就完全不知道是些什么了。這樣讀《古蘭經(jīng)》有什么益處啊？”
爺爺把煤扔到爐子里，很平靜地轉(zhuǎn)向?qū)O子，說：“拿著這只裝煤的籃子，到河里去盛水回來給我。”
孫子照他說的去做，但是在他到家以前，水都漏光了。爺爺笑著說：“下次你得走快點(diǎn)。”又讓他去河邊去，再試試。這次孫子飛快地跑回來，但水仍然漏光了。他上氣不接下氣地跟爺爺說：“……不可能用籃子打到水的，換成桶吧。”老人說：“我不想讓你用桶打水，想讓你用籃子。你沒有盡力。”說完他走到門外，看著孫子又去試一遍。
孫子已經(jīng)知道不可能，可是想讓爺爺看看，無論他如何盡力快跑，水還是在回到家以前漏光了。孫子又一次到河里打了水，竭盡全力地快跑，但回到爺爺身邊時(shí)籃子還是空的。他喘著粗氣，說：“爺爺，瞧啊！沒有用的。”
“你認(rèn)為沒有用？”老人說，“看看籃子。”
孫子望著籃子，才發(fā)現(xiàn)籃子不一樣了。一只又舊又臟，()裝煤的籃子，里外都已經(jīng)干凈了。
其實(shí)，讀書也是如此。當(dāng)你讀一本書的時(shí)候，當(dāng)時(shí)可能不理解，或者看完就忘記了，但其實(shí)，閱讀已經(jīng)在你的身上發(fā)生了作用，從里到外，不知不覺的凈化了你的心靈。
接下來，朋友可能有第二個(gè)疑惑了，那就是想讀沒時(shí)間。
試想如果有一天，你生命中最重要的人突然約你相見，你有時(shí)間嗎？肯定會(huì)想方設(shè)法相見。所以，如果把閱讀當(dāng)作我們生命中最重要的這個(gè)人，就一定能找出時(shí)間。
彭雪楓將軍隨行必帶的是書，即使在抗戰(zhàn)“掃蕩”的艱險(xiǎn)之中，在指揮戰(zhàn)斗前短暫時(shí)間里，仍抓緊時(shí)間讀《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》這部巨著。而雷可為作為外賣員，他和大多數(shù)從業(yè)者一樣，工作繁忙，但還是會(huì)抓住等餐或休息的間隙讀詩，所以將詩詞沁入心田，化作春泥，與其融而為一。
所以，就像有人用音樂填充精神世界，有人用運(yùn)動(dòng)喚醒疲憊靈魂。讀書應(yīng)該成為我們更好的一種生活方式。
楊絳先生的父親有一次問楊絳：“阿季，三天不讓你看書，你怎么樣?”
她說：“不好過。”
“一星期不讓你看書呢?”
她說：“一星期都白活了。”
冰心，則將讀書當(dāng)作“生命中最大的快樂”。不為錢，不為名，就為圖個(gè)樂呵兒就值得讀一輩子！
著名作家錢理群說：讀書是為了健康、快樂、有意義地活著。當(dāng)一個(gè)人詩書之味浸潤(rùn)到骨子里的時(shí)候，即使身處艱難險(xiǎn)境，也一樣會(huì)讓生活充滿詩意。蘇軾貶謫黃州，躬耕東坡，扁舟草履，與漁樵雜處，醉臥綠楊橋，月夜泛舟赤壁，用豁達(dá)的胸懷和仁者之心安心于黃州的生活，才有了他“一蓑煙雨任平生”的淡然與“大江東去”的豪邁，也成就了他在詩詞中創(chuàng)作中的輝煌。陶淵明結(jié)廬南山下，開荒南野際，“曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛”，寄情于山水間，“登東皋以嘯，臨清流而賦詩”，“不以物喜，不以己悲”，從而歸得一方自由田園。
臧克家也說過：讀過一本好書，像交了一個(gè)益友。這位益友，可以藉由文字，激蕩你的心靈，刺激你的思考。
如果能將自已的思考寫下來，那么就是真正的從書中發(fā)現(xiàn)了自我，找到了自我，突破了自我。我國首位獲得國家科學(xué)大獎(jiǎng)的大數(shù)學(xué)家吳文俊教授，回憶他的恩師陳省身教授怎么教他時(shí)，講到1946年7月，陳教授把他帶到圖書館后就不聞不問。一年后，陳教授找到吳文俊說：“你應(yīng)該還債了！”吳文俊說：“我又沒有欠人家的錢，還什么債？”“你讀了一年人家的書，就是欠了人家的債！”陳教授說，“怎么還？”“按照書中正確的說法做下去，能發(fā)現(xiàn)記錄書中存在的問題，通過思考解決書中沒有解決的部分難題，能夠通過研究寫一些自己的東西出來，就這樣還債。”從此，吳文俊就開始了不斷的欠債還債。故事告訴我們讀書就是欠債，欠債就要還債。讀書后，寫出自己的東西來，就是還債。
讀書使人變得的冷靜，寫作使人變得成熟。喜歡看書和寫作的人，一定能夠培養(yǎng)出一個(gè)好的心態(tài)。因?yàn)橹R(shí)與智慧的海洋是無邊無際的，喜歡看書和寫作的人卻能做到執(zhí)著追求。追求是一個(gè)人的思想，也是一個(gè)人的行動(dòng)，永不放棄地追求，才能使一個(gè)人能夠經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，成長(zhǎng)為一棵參天大樹。
生命是短暫的，我們不可能給我們的生命增加時(shí)間，但我們可以讓我們的時(shí)間賦予生命。“怎么讓時(shí)間賦予生命，那就是閱讀，這才是人間至味。只要是不抱任何功利之心去閱讀，只要有興趣閱讀，樂于閱讀，享受閱讀，日積月累，你終會(huì)收益，終會(huì)讓你平凡的生命如百合一樣的潔白芬芳！
作者武穴師范附屬小學(xué)明德分校。
呼吁全民閱讀演講稿（專業(yè)18篇）篇十五
老師們，同學(xué)們：
老師、同學(xué)們，今天我在國旗下講話的題目是：讓每一天都成為“讀書日”。剛剛過去的4月23日是聯(lián)合國確定的第_個(gè)“世界讀書日”。說起“世界讀書日”的誕生，還有這樣一個(gè)故事。1616年4月23日，文學(xué)大師莎士比亞、塞萬提斯逝世，西班牙人民為紀(jì)念他們，每年這一天，婦女們就給愛人贈(zèng)送一本書，男人們回贈(zèng)一朵玫瑰，此習(xí)俗逐漸流傳開來。1995年11月15日，聯(lián)合國教科文組織做出決議，將每年的4月23日定為“世界圖書和版權(quán)日”，并在1996年更名為“世界讀書日”。
同學(xué)們，讀書就是和高尚的人“對(duì)話”，讀書是一種心靈的“旅行”。聯(lián)合國設(shè)立讀書日是要求社會(huì)成員人人讀書，讓圖書成為生活的必需品。在此，特向全體同學(xué)發(fā)出以下三點(diǎn)倡議：
——愛讀書。將讀書變成一種伴隨終身的良好習(xí)慣。建議同學(xué)們?cè)诖差^上、書包里、爸爸的車上放2—3本你喜愛的課外書籍，隨時(shí)拿來閱讀。讓每一天都成為“讀書日”。
——會(huì)讀書。掌握正確的讀書方法，以利用有限的時(shí)間和資源達(dá)到最大的學(xué)習(xí)效果。建議同學(xué)們讀了一篇文章后靜靜地思考十分鐘以上，提出三個(gè)以上的問題。
——讀好書。有選擇地讀書。希望每位同學(xué)根據(jù)自己的興趣、志向，選擇你所喜愛的書籍，選擇經(jīng)時(shí)間濾過的經(jīng)典名著來閱讀。建議同學(xué)們?cè)谶@周買一本中國名著并開始閱讀。
我今天的講話到此結(jié)束，謝謝大家。
呼吁全民閱讀演講稿（專業(yè)18篇）篇十六
親愛的老師、同學(xué)們：
讀書是一種享受，如果你是草草去讀一本書，是感受不到其中的樂趣的，談何享受。只要你認(rèn)真得讀，認(rèn)真思考，仿佛自己也成了書中的人物，這樣你會(huì)感受到讀書是一件多么美好，多么快樂的事!
讀書是一種快樂，讀書的快樂是多方面的，書上的故事令你快樂，讀完這本書后你增長(zhǎng)了知識(shí)，使你變得愉快，學(xué)會(huì)如何做人，如果走屬于自己的路，書上的內(nèi)容是豐富多彩的，細(xì)細(xì)品味，其樂趣無窮!
讀書是種幸福，并不是這本書講的內(nèi)容是幸福的，而是指這本書能給你帶來益處，比如，書可以令你增長(zhǎng)知識(shí)，明白道理，憧憬未來，這就叫幸福。
書是我生活中最好的朋友，忠誠的朋友，書使我在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。知識(shí)是無價(jià)之寶，由此看出，書的價(jià)值有多高，有多貴!
書，是多么神奇，多么美妙，書是人類進(jìn)步的階梯，這個(gè)比喻是多么形象生動(dòng)，書能帶領(lǐng)我們領(lǐng)略人世的真諦。
呼吁全民閱讀演講稿（專業(yè)18篇）篇十七
親愛的同學(xué)們：
早上好！
我們又迎來了一個(gè)燦爛的早晨，仰望碧澄藍(lán)天，吹拂愜意秋風(fēng)，我們的心中比起上一周多了一分輕松吧。同學(xué)們，緊張奔跑之后，我們的確要做一些調(diào)整，但切不可生出松懈和倦怠。
今天，我與大家談的話題是：永遠(yuǎn)與書為伴。
印象中我們讀過的第一本書是什么：《識(shí)字卡片》、《幼兒畫報(bào)》還是一本再普通不過的連環(huán)畫。不要否認(rèn)，日益長(zhǎng)大的過程中，我們都傻傻地為書中的一個(gè)主人公掉過淚，我們都癡癡地為書中一個(gè)虛擬角色寢食難安過，我們更經(jīng)常地不思茶飯地一口氣將覓來的心愛之書讀完。
書的海洋，書的天空，是無限廣闊的，我們的目光該為誰停留呢？
聽，泰戈?duì)栒轫気p吟：
“夏天的飛鳥，飛至我的窗前，唱歌又飛走了。
秋天的落葉，它們沒什么可唱，只嘆息一聲，飛落在哪里。”這位偉大詩人，()東方第一位諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者，通過這些如心泉?jiǎng)勇牭木渥樱蛭覀冋故镜氖嵌嗝疵篮玫淖匀划嬀硌剑?/p>
聽，魯迅嚴(yán)峻地說：
“我時(shí)刻剖析別人，然而更多的是無情地剖析自己。”
這般有力的語言，我們應(yīng)永遠(yuǎn)地讓它注入自己的靈魂。
看呀，朱自清在揮淚與父親作別：
“在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的青布棉袍，黑色馬褂的背影。”同樣的方塊方字，竟可以這樣的起承轉(zhuǎn)合，余音裊裊！
看呀，葉圣陶先生創(chuàng)造出的“稻草人”:。
“一個(gè)滿天星斗的夜晚，他看守田地，手里的扇子輕輕搖動(dòng)，新出的'稻子一個(gè)挨著一個(gè)，星光射在上面，有些發(fā)亮，稻草人看著，心里很高興。”一代語言大師，中國現(xiàn)代童話的奠基人用他極其干凈、本色的語言為我們描畫出了一個(gè)美麗的兒童的天真國土。
在這滿天的星輝中，有大師，有巨匠，有獨(dú)樹一幟的文人，有默默耕耘的愛慕者……讀書，自然就要讀好的書，誠如冰心所說：讀書好，好讀書。讀好的書，了解祖國燦爛文化，看到當(dāng)今科技發(fā)展，更懂了亙古至今的愛。
那什么時(shí)候讀書呢？其實(shí)有人說得好：任何時(shí)候皆可讀書，不需桌椅、器具，不需約定時(shí)間地點(diǎn)。早讀課上固然是要讀的，課后也可覽其一段，等人的閑隙可讀，慵懶的午后可讀，教室內(nèi)端坐于桌前可讀，路旁桂花樹下可讀，門前可讀，小徑石凳上可讀。同學(xué)們，讓我們時(shí)刻與書為伴。
書讀多了，便生出一顆寧靜致遠(yuǎn)的心了；書讀多了，便獲得一雙慧眼了；書讀多了，我們將永遠(yuǎn)睿智而又充滿活力。
親愛的同學(xué)們，讓我們的心如同這輪飽滿旭日，對(duì)每天的學(xué)習(xí)，對(duì)每一本新書充滿無限的渴望與激情！
謝謝大家！
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呼吁全民閱讀演講稿（專業(yè)18篇）篇十八
親愛的老師、同學(xué)們：
翻開第一頁，你會(huì)被那胖胖的小生命逗樂，會(huì)為那時(shí)無憂無慮的生活所懷念，展望未來，你會(huì)為昔日成功的你而更加努力。
屬于青少年時(shí)代的我，聽著耳邊熟悉的《想回到過去》，小心翼翼地打開了這本編輯自己的書，閱讀起精彩的14個(gè)春秋。
曾幾何時(shí)，我吵著嚷著撒著嬌楸著媽媽陪我下棋，又因?yàn)椤ㄚA了〃而興奮，而驕傲……。
曾幾何時(shí)，因?yàn)槁犝f學(xué)校秋游，年幼的我〃激動(dòng)〃地忙了一晚……。
曾幾何時(shí)，我因?yàn)閷W(xué)校考試考了雙百而高興地沒睡好覺……。