在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
雨的印記篇一
今天，本是一個(gè)普通的日子。但是，因?yàn)樗俏业纳眨阌X的格外不同尋常。
一年三百六十五天，總有一天是屬于自己的，那就是自己生日的那一天。屬于我的那一天，就是今天。
生日，總能帶給我些許興奮。提前好多天就在籌劃，今年的生日怎么過，自己給自己一個(gè)什么樣的驚喜。日子就在一天天的興奮中慢慢滑過。
生日，也總能讓我有些許期待。我已經(jīng)過了三十八個(gè)生日，那么多的生日里，最高規(guī)格最好待遇，就是兩個(gè)雞蛋，一碗餃子。在大家看來，似乎是太寒磣了些，但是，這是父母給我過的最好的生日，那是一份情，沉甸甸的愛。今年是我的第三十九個(gè)生日，而立之年的尾巴。我就期待有一個(gè)不一樣的，讓我永生難忘的生日。最最渴盼的，是有一個(gè)人，能和我一起分享我心里的喜悅。沒有人陪我過過生日，沒有收到過任何的生日禮物，這個(gè)期待也就更強(qiáng)烈。
生日，又會(huì)帶來些許感傷。所有的生日里，從不曾體驗(yàn)過接受生日禮物的快樂，從不曾知道被一個(gè)人放在心里的`滋味。那也預(yù)計(jì)著，今年的生日，還會(huì)和往年一樣，波瀾不驚，不會(huì)有期待的驚喜出現(xiàn)，甚至都缺少一句來自別人的生日祝福，平淡到我都會(huì)忘記今天是我的生日。
生日，還會(huì)帶來些許對(duì)父母的牽掛。任何人，不管長(zhǎng)到多大，在父母眼里，永遠(yuǎn)都是孩子。三十九年前的今天，我的到來，給家人一絲絲的喜悅或者其他復(fù)雜的情感，我不得而知，只是常從別人的只言片語(yǔ)里，知道了一些當(dāng)初家人的想法，有人想把我送人，因?yàn)槭茄绢^。父母老覺得我不是男孩子，有點(diǎn)遺憾吧。甚至后來成長(zhǎng)中，常常會(huì)在我耳邊念叨，我不是他們親生的，我是抱養(yǎng)的，又或者會(huì)說，我本來就是多頭。唉，這多少總是會(huì)讓我產(chǎn)生好多淡淡的哀愁，心生一點(diǎn)點(diǎn)傷感。今天，我是父母的依靠，家里的支柱。不管我有多少委屈，多少傷感，在這一天，對(duì)父母，更多的是感恩，是牽掛，感謝他們把我?guī)У竭@個(gè)世界，養(yǎng)我長(zhǎng)大成人，感謝他們?yōu)槲腋冻龅囊磺小?/p>
其實(shí)，生日本來是很尋常的，只是因?yàn)槲矣辛似诖目赡芫痛罅恕Ｄ敲炊嗄甑钠降阋宰屪约涸倨降换亍]有別人的祝福，那就自己祝福自己吧，送給自己一個(gè)生日禮物，吃一頓豐盛的大餐，盡管只有自己一人，也不想太委屈了自己。
很早很早，就想好了兩個(gè)方案，要么有人陪著去西安旅游，要么自己一個(gè)人去臨近的縣城逛街吃飯，然后給自己買一盆鮮花。今天看來，也只能是第二種方案最可行了。
還好，天氣雖冷，倒是晴天。一個(gè)人，背上行囊。
雨的印記篇二
揉揉朦朧的睡眼，睜開，眼前還是朦朧。
我從床上跳下，打開窗戶。
下雪了！
此時(shí)此刻，天與云與山與水，上下一白。白茫茫的一片，除了朦朧還是朦朧。落光了葉子的柳樹上，掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒；冬夏常青的松樹和柏樹，堆滿了蓬松松、沉甸甸的雪球。真是“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬(wàn)樹梨花開”。 雪越下越大，漸漸地變成了一個(gè)個(gè)白色的小雪球。一團(tuán)團(tuán)、一簇簇的雪飛落下來，仿佛無數(shù)被碎了的棉花球從天空翻滾而下。不禁讓我想起謝朗說的“撒鹽空中差可擬”，和謝道韞的“未若柳絮因風(fēng)起”。是的，風(fēng)一吹，眼前便好像有無數(shù)的小球在空中無規(guī)則運(yùn)動(dòng)，讓我想起了科學(xué)里的分子的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，煞是壯觀。雪球覆蓋在樹枝、道路、莊稼上，把樹枝壓彎了腰，為莊稼送去一件溫暖的白色外套，為道路披上了一件白色披風(fēng)。眺望遠(yuǎn)處的山，亦白雪的國(guó)度。在浙江這樣的江南水鄉(xiāng)看到這“千里冰封，萬(wàn)里雪飄”的景色，不禁讓人懷疑自己是否瞬間到了東北。這場(chǎng)雪是來得如此匆匆，去也匆匆。才一會(huì)兒功夫，便開始變小了。慢慢地，再小…… 直到消失。天地間仍是一片銀白的世界，分不清東南西北。雪停了，雪走了。屋頂上還留著雪，仿佛是一層飄逸的輕紗……的，雪走了，它來的悄悄，去的無聲，留給人們的只是一片驚喜。
雨的印記篇三
剛上初一時(shí)，我本來是個(gè)默默無聞的小孩，個(gè)子不高，在班級(jí)最容易被忽視的那種。本來是同一個(gè)小學(xué)班級(jí)畢業(yè)的同學(xué)，都找到了合適自己的朋友，于是我想，算了，初中三年，我就這么混過去好了。
初二是我初中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，安排同桌時(shí)，我安排到了初中的第一個(gè)“中國(guó)好同桌”，真是感動(dòng)中國(guó)的好人，因?yàn)榻璐税嗌系娜碎_始認(rèn)識(shí)我了，他們給我起了個(gè)外號(hào)，叫做“摩的”，后來起網(wǎng)名時(shí)，我也開始用這個(gè)名字。仿佛一看到這兩個(gè)字，心中的回憶就漲裂開來。
也正是初二，第一次數(shù)學(xué)考不及格的我，開始反思自己，每次上課睡覺的行為。當(dāng)時(shí)恐怕沒人認(rèn)為我在理科方面有多大能力吧。每次我向曾老師請(qǐng)教，他總是耐心的輔導(dǎo)我，我真的很感謝曾老師，無論是開始對(duì)我的鼓勵(lì)，還是后來對(duì)我的期望滿滿。
后來漸漸了解了班主任“鷗哥”，他嚴(yán)厲卻不失風(fēng)趣，與小學(xué)溫柔細(xì)心的女老師相比，他更喜歡粗獷地“放養(yǎng)”我們，每次我們班皮到把房頂掀翻時(shí)，他總是先把我們狠狠的批評(píng)一通，然后又耐心的教導(dǎo)我們。
我是真心覺得九2班的每一個(gè)老師都十分優(yōu)秀，且各有特點(diǎn)，如英語(yǔ)老師michelle，說話一針見血，辦事霸氣果斷；歷史老師趙老師，教學(xué)有方，溫柔又不失嚴(yán)厲；政治老師劉老師，對(duì)待學(xué)生真的很貼心，甚至在復(fù)習(xí)階段作業(yè)特多時(shí)，為學(xué)生解壓；化學(xué)老師任老師，好像從來沒發(fā)過脾氣，被調(diào)皮的男生戲弄也不會(huì)生氣；物理老師楊老師，套路王，總能假裝自己不會(huì)，把回答問題的同學(xué)騙得一臉懵逼。
初中迷迷糊糊就過去了，青春像日升，迫不及待地?fù)荛_云霧，又像樹芽，急不可耐地抽枝生長(zhǎng)。
后來在高中上夏令營(yíng)的時(shí)候，老師說“聽好了，以后這里就是你們的家”，我在下面暗暗搖頭。我的家永遠(yuǎn)是碧桂園的九二班，它已經(jīng)永遠(yuǎn)被定格在了照片上，那張照片我們不怎么整齊，有的穿裙子，有的穿褲子，甚至有的眼睛還看錯(cuò)了方向。可能有人會(huì)偷笑，也許我們有很多缺點(diǎn)，但不管怎樣，這就是我們班。
我們總是不服從管教，總是懶懶散散，也總是吵吵鬧鬧。也許我們不是老師眼中的乖班，但在“大難臨頭時(shí)”，我們會(huì)齊心協(xié)力甚至同仇敵愾。
有時(shí)我會(huì)想，如果當(dāng)初我去長(zhǎng)沙市區(qū)的初中讀書，那我會(huì)變成什么樣？如果在市區(qū)讀三年初中中考成績(jī)我無法預(yù)料，但我可以肯定的是在市區(qū)讀書我不會(huì)有可貴批判的精神。
中考將我們分成好幾批次，放羊一般趕走了。但九二班對(duì)我的人生仍有不可磨滅的影響，因?yàn)槲疑械臒熁ㄔ谶@里綻放。感謝九2班讓我收獲滿滿，感謝我的老師和同學(xué)們，陪伴我最幸福也最野性的三年！
雨的印記篇四
;近日瀏覽《羅光磊篆刻選》，頓覺賞心悅目。羅光磊篆刻宗秦范漢，對(duì)浙派精工印風(fēng)和黟山印風(fēng)有深刻的實(shí)踐和感悟，他有選擇有創(chuàng)意地接收了前人和浙派篆刻體系的成果。縱覽羅光磊的篆刻作品，明顯感知篆刻者吸收前賢和浙派的篆刻精華，朱文雋秀，白文拙重。
篆法在篆刻創(chuàng)作中特指印文篆書的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和書寫方法，“把篆刻放在一個(gè)純藝術(shù)的定位上”顯示了羅光磊篆刻的篆法特征。羅光磊在篆刻取法上有唐醉石遺風(fēng)。羅光磊的篆書得力于兩周金石及秦刻石，隸書融會(huì)諸漢碑之長(zhǎng)，書風(fēng)靜穆古雅。精篆刻，宗秦漢，受西泠八家影響頗深。羅光磊在篆隸兩方面悉心臨撫，在篆刻風(fēng)貌上，體現(xiàn)為渾樸清剛、剛健婀娜、綿密酣暢。把羅光磊的書法篆刻作品相比較，可以很具體地感受到書刻間的密切聯(lián)系。
明齋羅光磊印
六字印注重筆意方圓的調(diào)配，印面留紅，書法留白，講究統(tǒng)一，求氣不散，表現(xiàn)出對(duì)結(jié)體的深思熟慮。此方印章邊闌完好無缺。一般而言，印面神韻不足，邊闌過闊，敲破救之；如若氣韻完備，求氣充盈，可不敲。
西泠印社中人
書法刻印兩者的風(fēng)格完全吻合，刀石的效果表現(xiàn)出筆酣墨飽的意趣和提按頓挫的筆意。文以氣為主，印以氣為行，方寸之間有一股流動(dòng)不息的循環(huán)之氣息。相互之間有一股親和關(guān)系，生生不絕。
金軼華
此枚印章也是書法刻印風(fēng)格相吻合的例子。篆書的結(jié)體呈現(xiàn)上密下疏的特點(diǎn)，由上部的緊湊對(duì)比下部的展勢(shì)。羅光磊在篆法上喜作適度的夸張，以強(qiáng)化疏密對(duì)照的趣味。在篆書對(duì)稱性特點(diǎn)和篆刻以方正印面為主體的視覺圖像中，豎畫給人以挺拔剛健之感，橫平豎直可達(dá)到支撐畫面的主導(dǎo)作用，但豎畫除了表現(xiàn)剛健挺拔的靜態(tài)美之外，有時(shí)會(huì)根據(jù)需要，略顯靈動(dòng)之姿，此方印中“金”的豎畫，略微在底部呈現(xiàn)了一點(diǎn)粗壯的變化，使印面多了份灑脫的穩(wěn)健。
明齋學(xué)篆
刻印表現(xiàn)方勁、沉著、樸厚的刀筆情趣。羅光磊把刻石中峻峭的起筆、轉(zhuǎn)折滲入篆書，融合成獨(dú)到的篆法特征。
穎萍
羅光磊篆刻呈現(xiàn)嚴(yán)整緊密的裝飾趣味，書法每每通過結(jié)體的調(diào)配，表現(xiàn)出大疏大密和酣暢淋漓的墨滲效果，這和篆刻中篆法的疏密映襯。篆法的風(fēng)格特征當(dāng)從屬于書體個(gè)性特點(diǎn)，也與印人的整體風(fēng)格相融合，篆書之外的書體風(fēng)格，也同樣會(huì)對(duì)篆法特點(diǎn)產(chǎn)生影響。
沈沉
從“印從書出”的角度，把羅光磊以篆隸為主體的書法代表作與他的篆刻作品作比較，很能顯示出他書法、篆刻間密不可分的關(guān)系。篆刻作品形成獨(dú)立風(fēng)格，重要的因素之一是對(duì)篆書的研究。則是篆書獨(dú)立風(fēng)格的核心內(nèi)容。
長(zhǎng)沙篆刻
對(duì)秦漢璽印和宋元明清篆刻作品的借鑒是羅光磊篆法特征的重要來源，他博學(xué)善鑒，在前人的創(chuàng)作成果中注入新的活力，從而從篆法角度開創(chuàng)出獨(dú)到的藝術(shù)意境。
何滿宗印
羅光磊的篆刻藝術(shù)形式多變，內(nèi)容豐富，不少是羅光磊篆刻創(chuàng)作的心得之言。一般而言，橫線垂直易逼邊，直線平行難逼邊；白文平行易逼邊，朱文平行難逼邊。此枚印章為白文四字章，其中“宗”字有五條豎連續(xù)垂直。這在處理上有一定的難度，如果這五筆勻速垂直，則形同欄桿，乏味艱澀，作者將此字外在兩豎還其原型，保持其古拙本意，內(nèi)在三豎不做常規(guī)處理，略作粘連增其古趣，又避免重疊之弊。
墻角數(shù)枝梅凌寒獨(dú)自開遙知不是雪為有暗香來
這是羅光磊刻的一枚典型元朱文的閑章，說奠典型，是因?yàn)楝F(xiàn)在元朱文泛化了。是凡細(xì)線條的工整朱文印大家都稱元朱文或圓朱文。其實(shí)元朱文到了成熟、典型的時(shí)期，還是形成了一定規(guī)范的。規(guī)范之一是線條，之二是結(jié)字。以線條來說，那是幾乎不應(yīng)該有輕重粗細(xì)的起伏變化，從始及終圓潤(rùn)光潔；以結(jié)字來說，簡(jiǎn)淡古雅，貴平實(shí)不貴華麗花哨。以這樣的標(biāo)準(zhǔn)衡量，此線條絕對(duì)到位，而文字結(jié)構(gòu)非常嚴(yán)謹(jǐn)舒展。
百年名社千秋印學(xué)
從此方印章可以看出，羅光磊具備比較高超的技藝。線條均細(xì)工整，堅(jiān)毅中顯柔韌，華美中見剛強(qiáng)。此方印章在傳達(dá)筆意上所表現(xiàn)的除細(xì)膩圓潤(rùn)之美外也不乏犀利奇險(xiǎn)之筆。
余秋雨
羅光磊此方印章印面比較小，刻得情趣盎然，透露著一股文雅美。大印須穩(wěn)重，古拙為上；小印拙而小巧，玲瓏剔透顯靈秀。
陳氏
羅光磊此印也為小印一枚，由于印面比較小，刀法的渾厚之感無法體現(xiàn)，但此方印章章法茂密，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)而通氣，仿佛有渾厚之意。
濤聲依舊
羅光磊此枚印章的四字挺銳果斷而又非常平滑光整、干凈清新，表現(xiàn)出篆刻者在刀法的運(yùn)用中對(duì)治印的多角度認(rèn)識(shí)。秀潤(rùn)的筆法使印面有種古意穆靜之感。一般而言，篆刻朱文多圓轉(zhuǎn)，白文多方轉(zhuǎn)，這是由朱白文印不同的取法淵源所決定的，也是印章自身的文字風(fēng)格決定了最佳的表現(xiàn)形式。羅光磊的此方作品，白文的方折表現(xiàn)得很到位，如印章中的“濤”字的方轉(zhuǎn)和“舊”字的方轉(zhuǎn)。
濤聲聽東浙印學(xué)話西泠
羅光磊的此方印章與“濤聲依舊”這枚方章截然不同。此方印章采用朱文用筆，較平常所見的朱文篆刻不同。此方朱文的圓轉(zhuǎn)與方折有著交叉與融合，朱文的方折使作品多了復(fù)雜的層次，這種變化之美也與作者所追求的奇駿之美比較相一致，也比較符合作品的取法淵源。
乘物以游心
此方印章當(dāng)屬比較典型的朱文圓轉(zhuǎn)。弧形線條的使用于篆書中較普遍，特別是“物”字，流暢的朱文弧線與朱文圓轉(zhuǎn)相得益彰，委婉中不失勁健。此方印章印面平中見奇，字字與邊線相連，且文字連邊者居多，使印章在方寸之內(nèi)更顯豐滿，追古意，出新奇。
少者懷之
羅光磊此方印章頗有黃牧甫遺風(fēng)，線條痛快而沉著。痛快而沉著是一對(duì)矛盾的統(tǒng)一體，這是一種獨(dú)特的線條語(yǔ)言，以平直勁健為表現(xiàn)特征。這枚印章的線條在平正挺直中有一種隱然的起伏和微微的毛澀。線條是需要毛澀的，沒有起伏，非常光滑，線條是比較流暢、酣快了，但會(huì)缺少沉著感，而毛澀過多，沉著感是夠了，但是酣暢感就會(huì)缺失，所以度的把握是非常重要的。
姜儒振印
此枚印章線條比較細(xì)長(zhǎng)，連綿不斷。線細(xì)貴遒勁，如高柳之垂絲，愈細(xì)愈老練。
羅光磊在篆刻藝術(shù)方面博涉秦漢及黟浙兩派印風(fēng)，篆法在創(chuàng)作中有至關(guān)重要的作用。而篆法的優(yōu)劣認(rèn)定又不能與字法、章法、刀法隔離開來，只有全面融合協(xié)調(diào)，篆法的特色才能盡情顯現(xiàn)。
黃牧甫、王福庵及其師門的印風(fēng)對(duì)羅光磊的篆法特色起到主導(dǎo)作用。形成了羅光磊朱白文印平直方正、渾厚端莊的特點(diǎn)。羅光磊發(fā)揚(yáng)了秦漢篆刻的穩(wěn)健，他體悟了漢印結(jié)篆的道理，把神妙的紋理細(xì)節(jié)發(fā)揚(yáng)得淋漓盡致，求得個(gè)揮灑自如；他在努力融入自然以求得印文的疏密統(tǒng)一而直到和諧。
羅光磊的白文作品已達(dá)到一定的境界，疏似阡陌，密勝芒尖，隨文字筆畫的繁簡(jiǎn)，而不挪移取巧以求其勻稱，自然天成。他力求生動(dòng)的留紅和拙厚的線條表現(xiàn)印面的渾厚雅致。
羅光磊朱文落刀，大多背線外向，線條流暢不斷。縱觀數(shù)枚朱文大印，羅光磊有時(shí)向線落刀，于險(xiǎn)處求生，豁然一馬平川。
篆刻的完整呈現(xiàn)的優(yōu)劣也與章石密切相關(guān)，石質(zhì)軟硬與否與篆刻時(shí)力度輕重的拿捏息息相關(guān)。羅光磊不拘泥于古法，在不斷的創(chuàng)新中完成自己的作品。
羅光磊的篆刻藝術(shù)既有生動(dòng)的節(jié)奏感，又有婉轉(zhuǎn)回旋的韻律感。如果從整個(gè)印面來欣賞，這個(gè)婉轉(zhuǎn)的旋律，加上引文筆畫與中豎格線上的用力所生的節(jié)奏。就譜成一首優(yōu)美的樂曲。
2010.12.6于臺(tái)州
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額頭刻上了深邃的痕跡，也許連自己都無法察覺。無聲無息，似夜間的潛行者，像轉(zhuǎn)角的一束陰暗冷光。也許哪天，會(huì)被時(shí)光印記刻得只剩似曾相識(shí)。雨中朦朧的簾幕即使平息后就將會(huì)撕裂斷開，但也給其所遇的障礙給予自己的力量，哪怕連小小的凹槽也看不見。年復(fù)一年，花開盛夏，曾經(jīng)光滑的大理石表面積了深淺不一的水洼，青灰的光澤已不復(fù)存在。
消失的風(fēng)找不到蹤跡，漂流的魚只余有7秒的記憶。一切都被時(shí)光這把刻薄的刀，改變了我們?cè)?jīng)的模樣。懷石逾沙尚可作瞬時(shí)之留，而心底的印記，卻無處尋覓。沉默著走了有多遙遠(yuǎn)，假裝堅(jiān)強(qiáng)掩飾悲傷，何曾敢面對(duì)自己被改變了多少。
愿風(fēng)剪裁每一粒微塵，愿落葉烙下每一絲脈絡(luò)，愿歲月風(fēng)平衣襟帶花。棱角鋸齒的突兀是風(fēng)的印記；清晰矗立的紋理是沉淪的印記；飄零的芳香是云錦的印記。不能忘卻的悲傷是有時(shí)會(huì)忘了為何悲傷，卻還記得何為悲傷。
我們是被雕刻的作品，即使偶爾會(huì)迸發(fā)出連自己也無法解釋的力量，但還是不得不接受這一切的刀痕。接受著外界的一切，傷痕殘存，暗香殘留。總會(huì)有著無法從腦海中抹去的印記，將之銘記，將之珍惜，將之用笑容為之祭奠。
過去的過去，曾經(jīng)的曾經(jīng)。那時(shí)的記憶，現(xiàn)在已是回憶。那時(shí)留下的足跡，如同亞特蘭蒂斯的遺跡。彼時(shí)的印記，如同清朗夜空的煙火，無論我再怎樣眺望，也抵達(dá)不了其所在的方向。
那處印記，只剩下，歸去來兮。