優(yōu)秀的作文除了要有獨(dú)特的觀點(diǎn)和見解，還要有合理的結(jié)構(gòu)和流暢的表達(dá)。如果你正在苦惱于寫作，不妨看看這些優(yōu)秀作文范文，或許能給你一些幫助和啟示。
小學(xué)生動(dòng)物螳螂（匯總17篇）篇一
今天，我在馬路上走著，突然看到一個(gè)過路的小家伙在我的腳下爬，我急忙把腳縮了回來。仔細(xì)一看，小家伙正揮舞著兩只利爪，也在馬路上走呢。
根據(jù)我平時(shí)的昆蟲知識(shí)，一看我就認(rèn)出這個(gè)小家伙叫螳螂。我急忙把它帶到便道上，仔細(xì)觀察。我發(fā)現(xiàn)，這還是一只母家伙，身體有六個(gè)節(jié)，頭尖尖的，背上有一對土黃色的翅膀，與我們平時(shí)說的刀螂不同，它的大刀并不是很大。我把它帶回家，喂它草吃，“嗯？怎么不吃呀？”“換肉試一試”，于是我把捉來的蝗蟲給它吃。“吃了！”我驚呀地大叫著。我馬上找來《昆蟲》百科書，查看，發(fā)現(xiàn)它的主要食物是蝗蟲。于是，我決定把螳螂放到離我家樓房十幾米外的菜園里，讓它幫助抓蟲子。
螳螂獲得自由后，就一下子跳到菜葉子上，揮舞著大刀忙碌起來。
看，一只褐色的蝗蟲從這位美麗的'少女面前經(jīng)過，美麗的手女一伸手就抓住了它。然后不緊不慢的享用了起來。
哈！你們現(xiàn)在知道這位美麗的少女是誰了吧？對，它就是會(huì)直起上半身向前伸出前臂向上帝祈禱的螳螂。它那向鐮刀一樣的大腿是一對捕捉足，腿上有很多鉤詞和鋸齒。它的小腿上也有很多鋸齒，甚至比大腿上的還要多。小腿鋸齒的末端長著尖銳的硬鉤子。
螳螂不僅美麗會(huì)捉蟲子，而且它造的房子也非常的漂亮精致，法布爾先生說，螳螂的巢只有兩寸長不足一寸寬，是棕黃色的，像一粒小麥。
今天，我捉了一只小螳螂。
它的頭是三角形的，眼睛長在三角形的兩個(gè)角上，鼓鼓的像兩個(gè)小水泡。人在哪邊動(dòng)它就望向哪邊。它的嘴長在三角形的下面，里面黑黑的。在兩眼的中間長著兩條長長的觸須，在不住的輕輕晃動(dòng)。它有六條腿，上面都有小細(xì)鉤，這樣它就能牢牢地抓到墻上或樹干上不會(huì)掉下來。它前面兩條稍大的腿是它的手刀，小細(xì)鉤最多了。因?yàn)樗プ～C物防止獵物跑掉。它的翅膀?qū)χ鈺?huì)發(fā)出白光，很好看。它的保護(hù)色是綠色，喜歡藏在草叢中，這樣就不容易被敵人發(fā)現(xiàn)，又可以方便捕食獵物。有一次，我去捉它，它就咬我，真是螳臂擋車，自不量力。結(jié)果還是被我捉住了。
這就是我的小螳螂，一個(gè)自不量力的小螳螂。
今天在放學(xué)的路上，我看見有些同學(xué)圍在一起“嘰嘰喳喳”的討論著什么，我好奇的走過去湊熱鬧，原來他們在看螳螂，驚得螳螂跳到花壇另一邊去了。等同學(xué)們走了我連忙翻過花壇，我找到了它，我準(zhǔn)備捉時(shí)因?yàn)楹ε拢疫B忙摘下紅領(lǐng)巾，我慢慢的、貓著身子看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，猛然向它撲去，就這樣我捉住了它。螳螂的眼睛是綠色的，看上去好兇，放在手上癢癢的。半路上，螳螂幾次用爪子抓我的手，我放下了螳螂，拍了拍我那被嚇到的心，我想還是別養(yǎng)了吧！我放下螳螂走了，走了一會(huì)兒，我又想起一個(gè)念頭，還是捉回來帶回家吧！當(dāng)我轉(zhuǎn)過頭去發(fā)現(xiàn)螳螂已經(jīng)不見了。
回家我馬上翻看了螳螂的相關(guān)書籍，螳螂是益蟲，以后我再也不捉螳螂了！
昨天下午，我在客廳里掃地，發(fā)現(xiàn)在白色的地板磚上有一個(gè)綠色的東西，像是一片綠葉。我沒在意，又掃了起來，我一看，大吃一驚，那綠色的東西在緩緩地挪動(dòng)著，我心中疑云頓起想：這綠色的東西是什么啊？是不是昆蟲？我湊上去，一看，天上掛滿的問號(hào)已經(jīng)消失的無影無蹤了。大家猜猜是什么？對了，是小螳螂！
瞧！它多么渺小。它在這間屋中，微乎其微，像一棵小草，一塊小石頭，一根小大拇指那么大。
瞧！它多么軟弱。一陣輕風(fēng)就能將它吹起，一根筆就能壓得它動(dòng)彈不得，一碗水就能將它吞淹。
瞧！它多么可愛。兩只小眼睛像沙礫那么大，像寶石一樣亮，像花兒一樣美。它的頭像個(gè)小三角，小嘴巴就是這三角中的一個(gè)角。它的腿雖然細(xì)，看上去沒有力氣，但是它用腿一登能飛千里，能躍過黃河，沖進(jìn)云霄。
小螳螂，我愛你。
小學(xué)生動(dòng)物螳螂（匯總17篇）篇二
暑假的一天夜里，我家來了一個(gè)特殊的客人——螳螂。它的頭呈三角形，觸角呈絲狀，胸部很細(xì)，兩對翅膀，鐮刀似的前腿張牙舞爪，全身看似穿了盔甲，威風(fēng)凜凜。
這個(gè)冒失的小家伙，不請自來，而且還在我家的客廳上空飛來飛去，弄得我眼花繚亂。我氣得牙癢癢的，拿起玩具瞄準(zhǔn)它猛砸，幾次終于把它砸了下來。“看你還猖狂不！”我一邊勝利地露出微笑，一邊靠近螳螂想把它捉起來。媽媽見了，忙提醒我說：“螳螂會(huì)咬人，你想捉它可要小心一點(diǎn)。”我點(diǎn)點(diǎn)頭。拿出一根牙簽跟那只螳螂開始展開較量。我先用牙簽輕輕碰它的頭一下，它的身體馬上觸電一樣豎了起來，不停地?fù)]動(dòng)那兩只鐮刀似的前腿，好像在說：“別再動(dòng)我的頭了，再動(dòng)我就生氣了。”我笑它自不量力，又用牙簽動(dòng)了它一下，沒想到它卻敏捷地用兩只前腿把我的牙簽夾住了。我嚇了一跳，怕被螳螂的“鐮刀”割到手，好漢不吃眼前虧，還是先閃為妙，我連忙撤退到靠墻的椅子邊。
沒想到，這次螳螂?yún)s反守為攻，一陣安靜之后，突然振動(dòng)翅膀，向我迅猛地飛過來。我見了，連忙躲開，它撞在了紗門上。我見機(jī)會(huì)來了，用玩具大胞的炮口把它的尾巴罩住，想讓它掉下來，好用玩具大炮的炮架把它夾住。誰知螳螂的警惕性特別高，我剛靠近，它就飛到炮架上，把我嚇了一跳。我再次拿炮架夾它，它卻飛到我的手上，我又氣又急，怎么甩也甩不掉，只好騰出另一只手去捉它，不料沒捉到，反被咬了一口，我疼得把它扔在地上。
“我就不信治不了你這個(gè)壞家伙！”我一邊摸著傷口，一邊咬牙切齒地說。這次，我吸取了教訓(xùn)，不斷地刺激它，引它不停地飛，最后它終于筋疲力盡，乖乖地做了我的俘虜。
小學(xué)生動(dòng)物螳螂（匯總17篇）篇三
大家都聽說過《螳螂捕蟬》這個(gè)經(jīng)典的故事吧！這個(gè)故事主要描述了吳王準(zhǔn)備出兵攻打楚國，但是遭到了許多大臣的反對。大臣認(rèn)為攻打楚國時(shí)，其他小國會(huì)乘虛而入，可吳王不聽勸！后來，一個(gè)侍俸吳王的少年去勸說吳王，他對吳王說：“您看，樹上有只蟬，蟬自由自在地喝著露水，卻不知有只螳螂在它身后要吃它。螳螂正要去捕捉蟬，卻不知一只黃雀在自己身后。”吳王聽了恍然大悟，于是打消了攻打楚國的念頭。
這個(gè)故事告訴了我們：不要只顧眼前的利益，而不顧身后的隱患。在這個(gè)故事中，更讓我敬佩的是那位少年的機(jī)智和勇敢。
故事中的這個(gè)孩子，他沒有選擇直接勸說吳王，只用了一則小小故事，就讓吳王打消了攻打楚國的念頭，而且沒被殺頭，也沒被吳王訓(xùn)斥。所以，這個(gè)故事還告訴我們，有時(shí)候，想要達(dá)到某種目的，我們可以開動(dòng)腦筋，從事情的另一個(gè)方面去尋找突破口，這樣會(huì)起到更加事半功倍的效果。所以從《螳螂捕蟬》這個(gè)故事里，我不僅學(xué)到了做事要顧全大局的道理，還要學(xué)習(xí)那位少年的機(jī)智。
小學(xué)生動(dòng)物螳螂（匯總17篇）篇四
每個(gè)人應(yīng)該都養(yǎng)過小動(dòng)物吧。當(dāng)然，我也養(yǎng)過許多小動(dòng)物：金魚、倉鼠、兔子、松鼠和一些其他的小動(dòng)物。它們都有著自己那個(gè)特別的名字：琥珀、黑珍珠、瓜子、灰毛、棕尾、等一些奇特而又新奇的名字。而這些獨(dú)特的名字都是我按照它們的外貌特征取的。現(xiàn)在，就讓我來講講我與它們之間的小故事吧！
琥珀和黑珍珠
琥珀是我養(yǎng)的第一只小動(dòng)物，它是一條金魚。淡黃色的透明皮膚下，你可以看到一根根細(xì)小的血管和它的五臟六腑，活像一塊透明的琥珀。每天我喂完食后都會(huì)趴在魚缸前看著它一個(gè)人在魚缸里游來游去的身影。巨大的黃色尾巴擺來擺去的，像是在扇一把巨大的扇子。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，總覺得少了一點(diǎn)什么東西：歡樂？還是開心？可是，一走近卻發(fā)現(xiàn)：他的眼里有著一股無名的悲傷，還有著一點(diǎn)失落……于是，我努力地逗它，想讓它眼中的悲傷和失落消失，卻還是不行。最后，我才發(fā)現(xiàn)它眼中的是孤單和孤獨(dú)。我便要求爸爸再給我買一條金魚來陪它，或許這樣他才會(huì)開心吧。出于無奈，爸爸只好帶我去水族館再買一條金魚。這次，我精心挑選了一條純黑色的大眼睛金魚，它的眼睛里洋溢著歡樂，我也希望它能把歡樂帶給琥珀。一回到家，我便立馬把那條黑色的金魚：黑珍珠，放進(jìn)了魚缸里。水里的氣氛立即活躍了起來。兩條金魚四目相對，好像是一對勁敵在相互對視，并且馬上準(zhǔn)備發(fā)動(dòng)攻擊。過了一會(huì)兒，，它們就開始慢慢地圍著魚缸轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，想著自己的計(jì)謀。突然，一聲吶喊劃過天空：“吃飯了！等會(huì)兒再看！”我只好無奈地站起身三步一回頭地走向飯桌。
等我吃完飯后，我便飛快地跑去看它們。它們在魚缸里一動(dòng)不動(dòng)，已經(jīng)筋疲力盡了。“這場惡戰(zhàn)大概已經(jīng)結(jié)束了吧。”我心想。但是，在平時(shí)它們難免有一點(diǎn)爭斗：我一開始喂食，它們便都爭先恐后地游過來搶位置，但每次都是琥珀吃的最多。我有時(shí)可憐黑珍珠，便會(huì)把琥珀嚇開，單獨(dú)給黑珍珠喂食。我們幾個(gè)每天都其樂融融，像是一個(gè)大家庭一樣。但還是在一次意外中，我們這個(gè)大家庭解散了。
瓜子
瓜子是我家那只銀白色的小倉鼠獨(dú)有的名字。之所以我給它取這個(gè)名字是因?yàn)樗類鄢怨献樱⑶乙灰姷焦献颖阋怀跃屯２幌聛怼９献与m然很胖，但它非常勇敢，還非常可愛有一次我在看電視時(shí)無意間瞧見它站在桌角邊偷吃瓜子，并且搖搖欲墜地。我立刻跑過去把它抓住，不然，它可就沒命了。但我有一次犯了一個(gè)大錯(cuò)，還釀成了大禍。那就是我去上學(xué)時(shí)沒有把盒子蓋緊，它從盒子里偷跑出來掉進(jìn)了廁所，而這次意外的制造者就是我。因此，我永遠(yuǎn)也不會(huì)原諒自己。
這就是我的一群可愛的，勇敢的動(dòng)物朋友。我很愛它們，它們也很愛我，雖然它們早已不在人世可我永遠(yuǎn)愛著它們。
琥珀、黑珍珠、瓜子、灰毛、棕尾……
小學(xué)生動(dòng)物螳螂（匯總17篇）篇五
從景山往家走，我正在為爸爸不給我買飲料煩著呢，一看到石子就一腳踢過去，踢它個(gè)“十萬八千里”才舒服，恐怕也只有這樣才能使我煩躁的心有所發(fā)泄。
可年少的我怎么會(huì)知道，螳螂也會(huì)疼，也怕死，也是一條生命？只知道這樣我會(huì)感到很高興，很爽快，忘掉前面的不快。現(xiàn)在回想起這件事，回想起那只被車碾死的螳螂，不禁羞愧萬分。
【老師點(diǎn)評(píng)】老師讀著你的作文，似乎目睹了你對那只螳螂施暴的過程，感覺是那么真切。揍你的心都有。可看了結(jié)尾，你的認(rèn)識(shí)，老師又原諒了你。說到這里，老師能有這樣的感受，說明什么？說明你的故事寫得好。
一、故事的來龍去脈寫得清晰明了，跌宕起伏，環(huán)環(huán)相扣。讀者很自然而然地被你牽著鼻子走。
二、你選取了生活中的一個(gè)插曲，作為寫作材料。讓老師更明白了，誰說只有轟轟烈烈的才能寫，才能出彩。寫作無小事！生活處處皆寫作之源泉。你找到了寫作的金礦！真厲害。
三、結(jié)構(gòu)安排為三段式，這一點(diǎn)相對有點(diǎn)欠缺，前面已建議過了，希望按故事的發(fā)展，分分段，這樣作文又會(huì)上一個(gè)臺(tái)階。
四、你駕奴語言的能力比較強(qiáng)，動(dòng)詞用得很傳神。如果再注意語言的畫面感，那就更好了。
五、夸張、引用、聯(lián)想多種表達(dá)方式的運(yùn)用，使文章語言更生動(dòng)。
小學(xué)生動(dòng)物螳螂（匯總17篇）篇六
在人類的眼中，動(dòng)物大多數(shù)都是卑賤的。可我相信，通過這件事很多人會(huì)對此產(chǎn)生變化。
這是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我們正準(zhǔn)備和大舅、表姐、爸爸、媽媽一起離開人山人海的婚禮現(xiàn)場。只聽見大舅“啊！”的一聲打破了寧靜，震耳欲聾的驚叫聲，吸引了我們。一看，結(jié)果是一只小螳螂，用它那健美而又有力的雙腿一跳，便跳到了表姐的車上。
我們便看了看它，但它并不害怕，而是用它那拘謹(jǐn)?shù)男⊙凵窨粗覀儯徽Ｒ膊徽！Ｋ阉蔷G油油的一只前肢向前劈，一副毫不畏懼的樣，好像自己是個(gè)武林高手，天不怕！地不怕！好像被人性化了似的。
于是大舅又對它產(chǎn)生了好奇。但不過一會(huì)兒他便哈哈大笑起來，用輕蔑的眼神看了看它。這時(shí)螳螂好像皺著眉頭，好像生氣了似的。接著它跳了起來，足足跳了三尺高，把大舅著實(shí)嚇了一跳！大舅連忙往后退了幾步，被它那氣勢嚇倒了，他頓時(shí)呆住了，足足過了幾分鐘才緩過神來。可螳螂好像要挑戰(zhàn)大舅似的，它并沒有跑，而是寫下了“戰(zhàn)書”它像是練過太極拳一樣厲害、威武，把自己完美地展示給了大家。
現(xiàn)在大舅不敢“輕敵“了，他猛地一伸手，想去抓螳螂，不料它的反應(yīng)太快了，快得出乎我們的預(yù)料，一下子扭轉(zhuǎn)了局面，用它那帶有“暗器”的后肢把大舅的手一下子就踢開了！“哎喲”，只聽大舅尖叫了一聲，山崩地裂的叫聲，震響山谷，它可真是個(gè)大力士呀！
他喘著粗氣，咬著后嘈牙，看著看著，他已經(jīng)忍無可忍了，終于巖漿最終還是噴發(fā)了出來！他恨之入骨，于是他把螳螂抓了下來，就在這里它還在反抗，但是現(xiàn)在已經(jīng)晚了，大舅把這個(gè)活生生的小生靈——螳螂就地處決了。
小學(xué)生動(dòng)物螳螂（匯總17篇）篇七
這一只螳螂披著淺綠色的衣服，只是它的翅膀和兩把“刀”上有星星點(diǎn)點(diǎn)的白色。它鼓著大大的“啤酒肚”，像一位大將軍。細(xì)細(xì)的脖子上有一個(gè)旋轉(zhuǎn)自如的.腦袋，腦袋上瞪著一顆圓溜溜的眼睛，就像一顆小小的玻璃球。他的嘴巴很小，不仔細(xì)觀察很難發(fā)現(xiàn)，頭上有兩根長長的胡須。它有三對足，最前面的足又粗又長，像一把刀，上面還有鋸齒，看起來十分鋒利。他像個(gè)持刀的勇士，顯得十分威武。后腿長，跳起來很高。
小學(xué)生動(dòng)物螳螂（匯總17篇）篇八
上個(gè)星期，我們學(xué)校舉行了秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，那是我最難忘的日子。那天早晨操場上人山人海，彩旗飄揚(yáng)，鑼鼓陣天，場面十分威武。
（用詞貼切，生動(dòng)地展現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)會(huì)的熱鬧氛圍）。
入場式開始了，我又緊張又激動(dòng)，我暗下決心，一定要努力為班級(jí)爭光。我們排著整齊的隊(duì)伍，走到主席臺(tái)時(shí)，體育委員喊“團(tuán)結(jié)進(jìn)取，一二”的時(shí)候，我們高舉花環(huán)，喊起響亮的口號(hào)，贏得了一陣陣掌聲。
（使用連續(xù)動(dòng)詞，具體描述入場式的過程，是全文動(dòng)感十足）。
入場式結(jié)束后便是個(gè)人比賽。老師叫到我的名字，我趕緊跑到老師背后，老師把我們帶到彩帶球比賽場地，我的心像揣了一只小兔，怦怦直跳，輪到我投了，我脫掉外衣，擺好姿勢，盯著前方，猛地把球投了出去。雖然沒有取得名次，但超過了我平時(shí)的成績，我心里也很高興。
（心理、動(dòng)作描寫一氣呵成，生動(dòng)自然，說明作者觀察仔細(xì)，抓住了人物特點(diǎn)，很好地反映出“我”緊張、激動(dòng)的心情）。
這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我雖然沒有取得好成績，但是讓我知道了自己的不足之處：平時(shí)太缺乏鍛煉了。以后我要努力加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)，爭取下次得冠軍。
（懂得吸取教訓(xùn)，對運(yùn)動(dòng)會(huì)的歸結(jié)起到了畫龍點(diǎn)睛的作用）。
教師點(diǎn)評(píng)：
小作者巧用輕靈優(yōu)美的語言，通過細(xì)致的觀察和生動(dòng)地描述，盡述對運(yùn)動(dòng)會(huì)的喜愛之情。跟隨著小作者的描述，讀者也仿佛置身于那激動(dòng)緊張的運(yùn)動(dòng)會(huì)之中。小作者對“我”的心理、動(dòng)作描寫很成功。比如：“我的心像揣了一只小兔，怦怦直跳……”，的確是人在極度緊張時(shí)的表現(xiàn)。很符合當(dāng)時(shí)的情景，讀后給人以身臨其境之感。
（注：此作文在第十一屆“為學(xué)杯”全國中小學(xué)生創(chuàng)新作文大賽復(fù)賽選拔中，榮獲小學(xué)組一等獎(jiǎng)）。
我的媽媽。
都說父親的愛如魏然的大山，母親的愛如綿綿的河流。今天，我來說說我的媽媽。
（開頭簡而得當(dāng)，將母親的愛比作綿綿的河流，形象生動(dòng)的表現(xiàn)出了母愛的平凡）。
我的媽媽個(gè)子不高，身子瘦瘦的，但是她卻和我的爸爸一起撐起了我們這個(gè)家，使我們的家很溫馨、很快樂。我的媽媽有著一頭金黃的卷發(fā)很自然的披在肩上，走起路來像流動(dòng)的音符，一雙明亮的大眼睛總是在笑，高高的鼻梁和小小的嘴巴鑲嵌在她的瓜子臉上。
（外貌描寫，一個(gè)淳樸美麗的媽媽活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在讀者眼前，“個(gè)子不高”卻“撐起了我們這個(gè)家”簡單的一句話突出了媽媽的偉大之處）。
她有一雙粗糙的但不失溫柔的小手，她的手能把家里打掃的干干凈凈，也可以給我做出可口的飯菜，陪我打球、做手工，還可以在我受傷的時(shí)候幫我擦干眼淚，給我安慰。
（小作者抓住媽媽這雙平凡的手重點(diǎn)刻畫。正是這雙手帶給了“我”溫暖，給了“我安慰，一切皆在情理之中）。
記得有一次，我上學(xué)的途中不小心摔了一跤，頓時(shí)感覺眼睛旁邊好痛，用手一摸出血了，我嚇的哭了起來，旁邊走過來一個(gè)阿姨，她好心的把電話借給我，并告訴我不能哭，不然傷口會(huì)發(fā)炎的，我迅速的給媽媽的了個(gè)電話，媽媽趕過來，我看出了媽媽眼中的擔(dān)心與心疼，她拍拍我的肩膀說：“孩子，勇敢點(diǎn)，你是小小男子漢，我們?nèi)メt(yī)院縫合一下就好了。”聽著媽媽的鼓勵(lì)我就不害怕了。
（神態(tài)語言描寫生動(dòng)傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點(diǎn)勾勒的一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性）。
到了媽媽上班的醫(yī)院，媽媽找來一位帥叔叔為我縫合傷口，打好了麻藥鋪上手術(shù)單后，我什么也看不見的時(shí)候，我徹底崩潰了，但是媽媽的手一直沒有放開我的手，她緊緊握著手，給我說：“別擔(dān)心，媽媽會(huì)一直陪著你的。”直到手術(shù)結(jié)束，媽媽的手心都冒汗了，我看見媽媽的眼睛也濕潤了。
（再次點(diǎn)到媽媽的手，與前文介紹媽媽的手相呼應(yīng)。對細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰到好處地揭示了媽媽的'愛蘊(yùn)藏在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)懷之中）。
這就是我的媽媽，總是給我安慰和鼓勵(lì)，我愛我的媽媽，祝愿我的媽媽永遠(yuǎn)健康美麗。
（結(jié)尾對媽媽的贊美情真意切）。
教師點(diǎn)評(píng)：
贊美媽媽的習(xí)作很多，這篇習(xí)作最大的成功之處就是選取了生活中具有典型意義的題材。文章來源于生活，本篇作文雖然沒有華麗的詞藻，卻在細(xì)小的事情之中彰顯出了母愛的偉大。情感真切自然、真實(shí)細(xì)膩，句句都是發(fā)自小作者的肺腑之言，也正因?yàn)榇松钌畹卮騽?dòng)了讀者。
（注：此作文在第十一屆“為學(xué)杯”全國中小學(xué)生創(chuàng)新作文大賽復(fù)賽選拔中，榮獲小學(xué)組一等獎(jiǎng)）。
秋霧情深。
秋天，一個(gè)豐收的季節(jié)，一個(gè)耀眼的世界，瓜果飄香，果實(shí)累累，人們不由得去贊美她，去喜愛她。可我更欣賞的只是每天清早默默裝點(diǎn)秋天為秋天作出貢獻(xiàn)的秋霧。
（以秋天的霧為描寫對象，別具一格，選材新穎，激起讀者讀下去的欲望）。
秋霧，不濃，也不濕，似薄軟輕紗，如白色海洋。她是秋的姐姐，但更像秋的情人，每天精心地為秋打理好一切，當(dāng)初升的旭日醒來，她便默默地消失了。
（巧妙地運(yùn)用擬人手法，使文中的秋霧“活”了，如此美的景象不得不給讀者留下深刻的印象）。
默默地來，默默地去，這就是秋霧的性格，一個(gè)獨(dú)特的性格。便是這樣的她吸引了我，使我不像他人一樣喜歡秋收，而是把更多的贊揚(yáng)給予了秋天的開端----秋霧。
（不去歌頌秋收，而是在贊美秋霧。秋霧美在哪些地方呢？給人無限的遐想）。
秋天來臨時(shí)，秋霧自然也就到了。
她悄悄地，輕輕地，給大地蒙上了一層薄薄的紗，用雙手懷抱著大地，用慈祥的目光注視著，為大地的孩子更衣、洗漱，打扮得漂漂亮亮的。立在大霧之中，沒有感到迷茫，而是舒暢。我貪婪地吮吸著清晨秋霧的空氣，只覺得甘甜流入心田。
（秋霧如同母親一般慈祥、溫柔，通過生動(dòng)形象的語言描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般，讓人神往，令人陶醉）。
秋霧是朦朧的，如鏡，如幻，薄而弱。走在霧中，濃濃的香氣撲鼻而來，花香、草香、泥土的香，混在了一起。想伸展開雙臂，飽飽地吸上一口，可又生怕把這霧簾碰出一個(gè)洞來，但是卻摸不到碰不著，仿佛從指尖溜走。看見遠(yuǎn)方大霧籠罩，好奇地走到跟前，卻已清晰一片，周圍的霧好像一下子跑到前面去了，再往回望，自己剛剛所處的地方卻又被大霧籠罩，真是膽小又淘氣的霧！
秋霧是奇幻的，似鏡中仙境。她是個(gè)天生的配色師，任何刺眼的顏色她都能讓它們變得柔和，看著舒服。眼前雖還是五顏六色，卻不再晃眼，輪廓也不再清晰，但都散發(fā)著奇幻、隱隱的光彩，到處一片朦朧可愛。多么神奇的霧，奇特的霧！
（“朦朧”、“奇幻”是秋霧的特點(diǎn)，秋霧在小作者的筆下，靈性而多彩）。
（你看，小作者不僅寫她看到的秋霧，還寫了它的“孩子”。小作者情感如此細(xì)膩，那霧仿佛就在她的心頭，讓她的情思如涓涓細(xì)流，讓她的文字精彩滑潤）。
太陽揉了揉惺忪的雙眼，撥開云簾，慢慢地升起來了。秋霧漸漸褪去，只剰殘霧在陽光下漂泊。陰暗的地方還是朦朧的，可陽光照射的地方卻已清晰一片。
秋霧中的景就像淡淡的水墨畫，但也是絢麗多彩，別有一致。她更像母親，含情脈脈，愛撫著大地上的每一個(gè)生物。我愛你，柔情的霧！
（傳神逼真的景物描寫，遣詞造句貼切得體，情景交融，展現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的秋霧畫）。
教師點(diǎn)評(píng)：
讀罷這篇作文，令讀者不得不感慨此情此景怎一個(gè)“美”字了得？小作者用詩一般的語言為我們展示了一幅魅力的秋中霧景，真是一種心曠神怡的感覺。小作者能夠準(zhǔn)確生動(dòng)地運(yùn)用各種修辭手法，給秋中霧景增添了美的色彩。“生活中處處有文章”，只要善于觀察就一定會(huì)像這個(gè)小作者一樣有意外的收獲！
（注：此作文在第十一屆“為學(xué)杯”全國中小學(xué)生創(chuàng)新作文大賽復(fù)賽選拔中，榮獲小學(xué)組一等獎(jiǎng)）。
溜冰的啟示。
生活中許多事讓我得到了啟示，如做飯、拔河、螞蟻等。但讓我記憶最深刻的還是學(xué)溜冰。
（開門見山，表達(dá)溜冰的經(jīng)歷令自己記憶深刻）。
記得在我六歲那年，我在廣場上玩，有幾個(gè)大哥哥大姐姐穿著溜冰鞋在廣場上滑來滑去，就像翩翩起舞的小燕子。我走到爸爸面前說：“那幾個(gè)大哥哥大姐姐腳下穿的是什么呀？”“是溜冰鞋呀。”爸爸親切地說。我轉(zhuǎn)過身羨慕地看著他們在廣場上飛舞著。我對爸爸說：“爸爸我也想玩！”“不行！”爸爸果斷地做出回答。在我再三地乞求下，爸爸終于答應(yīng)了。
（大哥哥大姐姐溜冰的動(dòng)作寫得充滿情趣，進(jìn)而寫我特別想溜冰，并且是“再三乞求”。與下文學(xué)溜冰做鋪墊）。
第二天，我來到廣場后迫不及待地穿上溜冰鞋，還沒完全站起來就“嘭”摔倒在地上。爸爸趕緊把我扶了起來，爸爸說：“想要學(xué)溜冰首先就得掌握平衡，千萬不要太著急，摔個(gè)‘狗啃泥’我可不管喲！”我聽了心里很緊張，生怕摔倒，不過為了早日學(xué)會(huì)溜冰，還是咬緊牙慢慢地向前滑去。爸爸接著說：“腳外八開，揮動(dòng)雙臂，慢慢向前。”“我會(huì)了！”我高興地手舞足蹈，完全忘記我正腳踏“四個(gè)輪子”還處于“危險(xiǎn)狀態(tài)”。突然，有個(gè)大姐姐撞向我，我旋轉(zhuǎn)360度，只聽“嘭”得一聲與大地媽媽來了個(gè)親密地接觸。我哭出了聲，生氣地說：“這是什么破鞋呀！不玩了，討厭！”爸爸把我扶起來，說：“失敗是成功之母，加油！慢慢來，一定會(huì)成功！”我下定決心，慢慢地向前滑，正轉(zhuǎn)了個(gè)彎，“呀”又撞了個(gè)“狗啃泥”了，但我并沒有氣餒，勇敢地站了起來，又努力地滑。漸漸地我找到了感覺，“我學(xué)會(huì)了，我成功了！”我高興地跳了起來，呀！又摔了一跤，我并沒哭而是哈哈大笑起來。
（這一段人物語言、動(dòng)作描寫很有特色。讓我們從爸爸、“我”的對話當(dāng)中深深地感受到了學(xué)溜冰的艱難。連續(xù)幾個(gè)“狗啃泥”足以證明學(xué)溜冰沒有想象中的那么簡單，進(jìn)而順理成章的道出了溜冰給“我”的“啟示”）。
通過這件事讓我明白了：失敗是成功之母，滴水能把石穿透，萬事功到自然成。只要持之以恒，堅(jiān)持不懈的去做，就會(huì)成功。
（首尾呼應(yīng)，渾然一體，總結(jié)全文，升華情感）。
教師點(diǎn)評(píng)：
樸實(shí)無華的語言、真真切切的描寫讓這篇習(xí)作顯得與眾不同。通俗的語言就如散落在地上的珍珠，把它串起來，就成了一串閃光的項(xiàng)鏈。本文所敘事例極有代表性，而且開頭結(jié)尾照應(yīng)題目，使文章結(jié)構(gòu)完整，敘述流暢自然。學(xué)溜冰的過程切合實(shí)際，同時(shí)又蘊(yùn)含著樸素而深刻的道理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
（注：此作文在第十一屆“為學(xué)杯”全國中小學(xué)生創(chuàng)新作文大賽復(fù)賽選拔中，榮獲小學(xué)組一等獎(jiǎng)）。
小學(xué)生動(dòng)物螳螂（匯總17篇）篇九
我的爸爸聽了我的問話之后，就夸我這兩個(gè)問題問得好。他說第一個(gè)問題的答案就是螳螂它餓了之后是要出來找吃的，而且紗窗上蚊子最多，所以，它就到我們家的窗戶外。第二個(gè)問題的答案就是爸爸也不知道。我說：“爸爸我想再問您一個(gè)問題，那這個(gè)螳螂到底是益蟲還是害蟲呢？”爸爸說：“螳螂是一種昆蟲也是益蟲，它全身綠色或土黃色，頭呈三角形，活動(dòng)靈便，觸角絲狀，胸部細(xì)長，翅膀兩對，前腿呈鐮刀狀……”我聽得津津有味。
小學(xué)生動(dòng)物螳螂（匯總17篇）篇十
深秋的太陽，灑下一片歡樂。我穿得漂漂亮亮地出門了。你們猜我要去干什么?對了，我要去動(dòng)物園秋游。
讓我覺得最有趣的是海獅表演。一只黝黑光亮的海獅，在我們熱烈的掌聲中，從后臺(tái)不慌不忙地鉆了出來，大大方方地“走”上了鐵架。馴獸員叔叔把一個(gè)皮球扔進(jìn)水里，海獅“嗖”一下滑進(jìn)水里，飛快精準(zhǔn)地頂起球，送回給叔叔。接著，海獅表演“金雞獨(dú)立”，它在岸邊用一只前肢立了起來，還在那里左看右看，好像在向我們討掌聲，大家都快樂極了，掌聲都淹沒了舞臺(tái)。海獅繼續(xù)在表演，我們依依不舍地告別了它。
很快就到該返回的時(shí)間了，我們都還意猶未盡。動(dòng)物園的動(dòng)物們帶給我們無窮的快樂，我們還在它們身上學(xué)到了好多知識(shí)。
小學(xué)生動(dòng)物螳螂（匯總17篇）篇十一
有一件事是我做從教以來最難忘的一件事，它將一直銘記在我的心中，因?yàn)閺哪且院笪叶昧艘粋€(gè)老師應(yīng)該怎樣去對待每個(gè)學(xué)生。
記得那時(shí)，我年紀(jì)輕輕，剛參加工作，工作很要強(qiáng)，什么事都好搶在前頭，對學(xué)生要求很嚴(yán)，處理班級(jí)事物時(shí)，偶爾也會(huì)發(fā)火，采取過激行為。
事后我深深地反省自己，深深體會(huì)到：做為一名老師必須全心全意愛每個(gè)孩子，要用自己的愛心和耐心無能為力溫暖他們，融化他們；做為一名老師要公平、公正地對待每一個(gè)孩子，尊重每一個(gè)孩子，放下架子，和孩子成為知心朋友；做為一名老師，在處理班級(jí)事物時(shí)，一定要冷靜、再冷靜，千萬不能采取過激行為，那樣不但孩子受傷，自己也受傷。
總之，做為老師，必須用自己博大的胸懷，愛孩子，包容孩子。因?yàn)樵诿總€(gè)孩子成長的過程中，你就是陽光、雨露，他們需要你。
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小學(xué)生動(dòng)物螳螂（匯總17篇）篇十二
我喜歡螳螂。螳螂有兩把鋒利無比的大刀，兩根又細(xì)又長的觸角，三角形的頭上有一雙凸起的大眼睛，一雙有力的大腿，還有一雙透明的翅膀。它可是農(nóng)民伯伯的好幫手，也是蝗蟲的天敵。有一次，我在外婆家的農(nóng)田邊玩耍，看見幾只蝗蟲在啃禾苗，想捉一只來玩玩。突然看見了一只螳螂正慢慢向蝗蟲靠近，心想：何不看看螳螂是怎么捉蝗蟲的？怕它發(fā)現(xiàn)我，會(huì)受驚嚇。于是，我向后退了幾步，屏住呼吸，靜靜地觀看。螳螂離蝗蟲越來越近，在相距大約10厘米的時(shí)候，它大腿一蹬，猛地飛撲過去，把蝗蟲抓住了。盡管蝗蟲拼命掙扎，但還是沒有逃脫。這時(shí)，螳螂用尖銳的牙齒咬住蝗蟲的頭，慢慢地，蝗蟲被吃掉了。螳螂不僅吃蝗蟲，而且也吃其它害蟲，是農(nóng)民伯伯的好朋友，我喜歡螳螂。
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小學(xué)生動(dòng)物螳螂（匯總17篇）篇十三
我對昆蟲一直很感興趣，自打在《昆蟲百科》里面看到了枯葉螳螂后，就一直很想親眼看一看。幸運(yùn)的是，有一天我真的親眼見到了這種少見的螳螂。
那天剛上完電腦課，看到地上落滿了枯葉，我剛想踩到一片枯葉上，但突然發(fā)現(xiàn)那片葉子動(dòng)了一下。我定睛一看，啊，居然是一只枯葉螳螂!
假如說蘭花螳螂是螳螂中的“仙子”，那枯葉螳螂肯定是螳螂中的“魔鬼”了吧！它長得真的太丑了，身體像干枯卷曲的樹葉一樣。和普通螳螂一樣，那只丑東西把它的前足高高舉在胸前，一動(dòng)不動(dòng)，很像是在禱告，難怪有人會(huì)把螳螂叫做“禱上帝”了，真的很形象呢。他還是個(gè)擬態(tài)高手，大概是為了更好的偽裝自己吧!
枯葉螳螂雖然長的很丑，但“表里不一”，因?yàn)樗撵`很好，是一個(gè)不錯(cuò)的獵手。和其他種類的螳螂一樣，它也是益蟲。平時(shí)它們行蹤詭異，吃的不多，也不愛主動(dòng)攻擊，喜歡等獵物主動(dòng)上前，但一旦決定要攻擊它們，就果斷揮“刀”砍殺，毫不手軟。
小學(xué)生動(dòng)物螳螂（匯總17篇）篇十四
昨天下午，我在我家的油菜花地里捉到一只大螳螂。我覺得螳螂很好玩，就把它帶回家，仔細(xì)地觀察起來。
螳螂的頭呈三角形，頭頂上有兩個(gè)細(xì)長的觸角。它的身子下面有6條腿，胸前有兩條粗壯的大腿，上面長滿小刺，像兩把鋒利的鋸條，這是它主要的捕蟲工具。它的肚皮扁扁的，像一只小船，它的背上有兩對薄薄的翅膀，不容易被人發(fā)現(xiàn)。最神奇的要算它的眼睛了，白天是青綠色，而到了晚上就變成了黑色，好像兩顆小黑點(diǎn)，好玩極了！它整個(gè)身子看上去就像一把大刀，真有趣。然而，玩螳螂的時(shí)候可要小心，稍不注意手就會(huì)被“鋸條”夾住，可疼啦！
螳螂趴在植物的葉子上，捕捉小害蟲吃。它的全身是青綠色的，有利于躲避天敵的傷害，也便于捕捉害蟲。
螳螂是益蟲，我們應(yīng)該好好保護(hù)它們。我把螳螂放回了菜地。以后再也不捉螳螂。
教師點(diǎn)評(píng)：本文小作者全面、具體地將螳螂的形態(tài)描繪了一番，很真切，說明作者有生活經(jīng)驗(yàn)，觀察仔細(xì)，文中語言生動(dòng)形象。
小學(xué)生動(dòng)物螳螂（匯總17篇）篇十五
小時(shí)候去草叢里抓螳螂和蝗蟲打架，最后都是螳螂勝利。那時(shí)候就知道螳螂是很兇猛的動(dòng)物了，那么世界上最大的螳螂是什么，又有多兇殘呢?一起跟著百分網(wǎng)小編看一看吧!
咱們中國人有句古話叫做：螳螂捕蟬，黃雀在后。
這個(gè)成語的意思我就不再延伸了，但是從這句成語里面大家也可以看出，鳥就是螳螂的天敵，螳螂如果遇見了鳥那多半是要兇多吉少的.。可是偏偏有一種螳螂，它們就不怕鳥，甚至可以將鳥反殺，餓極了的時(shí)候它們還會(huì)捕殺小型的蛇。
非洲綠巨螳螂的體型有多大?據(jù)說最大的非洲綠巨螳螂可以達(dá)到十五厘米左右的長度，一雙螳臂揮舞起來當(dāng)真是如同死神的鐮刀一般，散發(fā)著濃重的殺氣。我們這邊的螳螂體型都比較小，記得小時(shí)候被一只三四厘米長的螳螂“砍上一刀”，那都要疼很久的。要是被這種非洲綠巨螳螂砍上一刀，那后果真是不堪設(shè)想。
那么這種非洲綠巨螳螂平時(shí)都吃什么呢?我可以負(fù)責(zé)任地告訴你，在整個(gè)昆蟲界它們基本上是無敵的。你不要看它們沒有毒液，但是憑借它們矯捷的身手，以及兩把“大鐮刀”，光是憑借真功夫，就可以輕松料理蜘蛛、蝎子、蜈蚣等毒物。有時(shí)候遇到小鳥以及蛇，非洲綠巨螳螂也會(huì)出手捕殺，沒辦法，有實(shí)力就是任性!
不過對于雄性非洲綠巨螳螂來說，它們的結(jié)局注定是悲慘的。當(dāng)雄性非洲綠巨螳螂的生殖系統(tǒng)發(fā)育成熟的時(shí)候，基本上它們的死期也就到了。雌性非洲綠巨螳螂在與雄性交配的時(shí)候，會(huì)慢慢地將對方的頭給一點(diǎn)一點(diǎn)地吃掉。可是即便是頭被吃掉了，雄性非洲綠巨螳螂也不會(huì)立即死亡，它們的身體還可以與雌性繼續(xù)交配，直到數(shù)小時(shí)之后雄性才會(huì)慢慢死去。
小學(xué)生動(dòng)物螳螂（匯總17篇）篇十六
作文課，老師帶著我們一起來泡菊花茶，讓我們上了一節(jié)生動(dòng)有趣的課，泡杯菊花茶作文。
我拿著干菊花仔細(xì)地端詳著，干菊花非常的小，它花瓣的顏色是黃色的，，花托是綠綠的'，周圍有點(diǎn)枯黃。干菊花的花瓣那可是數(shù)不勝數(shù)，怎么數(shù)也數(shù)不清楚，一片挨著一片，你擠我碰。摘下一片花瓣，細(xì)細(xì)的，長長的，花瓣和成了一體，看樣子它們早已失去了水分、光澤。聞了一聞，一股藥的味道撲鼻而來，帶著清涼流進(jìn)了鼻腔，讓你忍不住打噴嚏，優(yōu)秀作文大全《泡杯菊花茶作文》。
我把幾朵干菊花放進(jìn)了杯子里。菊花在杯子里仿佛睡覺，有仰著的、有托著下巴的、有側(cè)著睡的……等待著開水的來臨，等待再一次的鮮花怒放。
當(dāng)我把開水倒了進(jìn)去，菊花在水中翻騰著，像是蘇醒了，長上了一雙翅膀，很快地飛到了水面上，跳著那優(yōu)美的舞蹈。
過了一會(huì)兒，菊花慢慢地舒展開來了，像是張開了笑臉，好像在說：“謝謝你小主人。”又過了一會(huì)兒，菊花顏色變淡了，水也慢慢地變黃了，現(xiàn)在已經(jīng)變成淡黃色的水了。
聞一聞，清香入鼻，讓人感到無比的清爽；品一品，又香又甜，回味無窮。這時(shí)候，我仿佛看到秋天的公園，那里開出了一盆盆的菊花，這香味吸引了成群的蝴蝶，在花朵上翩翩起舞。
聽老師講菊花茶的藥用價(jià)值非常高，具有祛火、祛暑、清肝明目和理氣，主治感冒風(fēng)熱、頭痛病等，對眩昏、耳鳴有防治作用．它的作用真多啊！
小學(xué)生動(dòng)物螳螂（匯總17篇）篇十七
在今天早上的時(shí)候，天氣非常晴朗，我在草叢中捉螞蚱，想消滅這些害蟲。就在這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一只螳螂在津津有味地享受著它的美餐——蝗蟲，完全沒注意到我的一舉一動(dòng)。我連忙拿來透明瓶子躡手躡腳地把螳螂罩住，可真謂“螳螂捕蟬黃雀在后”啊！我趁這個(gè)機(jī)會(huì)好好觀察了它，平時(shí)只在書上看過，今天，終于見到它的“廬山真面目”了！（小學(xué)生作文）。