讀后感是我們與書(shū)籍進(jìn)行一種對(duì)話的方式，通過(guò)寫(xiě)下自己的感受和想法，進(jìn)一步加深對(duì)書(shū)籍的理解。附上小編為大家整理的一些精選讀后感，希望對(duì)大家在寫(xiě)作時(shí)有所啟發(fā)。
六年級(jí)明朝那些事兒讀后感（專業(yè)18篇）篇一
一向以來(lái)，我讀的歷史書(shū)籍不多，王教師的推薦下，好好讀了一下當(dāng)代明月的《明朝那些事兒》，感觸還是比較多的。
而古代當(dāng)皇帝是淘汰率最高，風(fēng)險(xiǎn)最大的職業(yè)，能夠做到那個(gè)位置，絕不會(huì)是一個(gè)完全的蠢材。皇帝并不傻，只可是并不是站在老百姓角度看待對(duì)或者錯(cuò)，而是從皇帝個(gè)人角度看是否有利。
貪污或者其它壞行為其實(shí)并不關(guān)心，所以不管是忠臣還是奸臣了，最終被扳倒的罪名，往往是“意圖謀反”或者“占了有王氣之地”等等。
以上的問(wèn)題，我思考了很久，發(fā)現(xiàn)并不清楚答案。可是以下這些感悟，可能在我應(yīng)對(duì)類似問(wèn)題的時(shí)候，更加接近正確。
1.做事情要貼合“事物發(fā)展規(guī)律”。就像一次次農(nóng)民起義，以及明朝300年氣數(shù)已盡，其實(shí)蘊(yùn)含著很多“社會(huì)規(guī)律”；例如地球繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，是因?yàn)槿f(wàn)有引力，這是“自然規(guī)律”；紙幣多了錢自然不值錢，這是簡(jiǎn)單的經(jīng)濟(jì)規(guī)律。社會(huì)經(jīng)濟(jì)“規(guī)律”，對(duì)于未來(lái)而言就是“趨勢(shì)”。
2.沉下心來(lái)，專注。想看清所有事物的本質(zhì)，基本不可能。專注于某一領(lǐng)域，才能有更好的成就。要避免在一無(wú)所知的情景下，貿(mào)然在不懂的領(lǐng)域行動(dòng)。例如“土木堡事件”中，那個(gè)太監(jiān)明明沒(méi)本事壓根不懂軍事，一通瞎指揮結(jié)果把自我和皇帝都搭進(jìn)去了。
3.“兵無(wú)常勢(shì)，水無(wú)常形”，“學(xué)我者生，似我者死”，要學(xué)習(xí)精髓，活學(xué)活用，具體問(wèn)題具體分析。古代信息閉塞很多時(shí)候勾心斗角很有效，太監(jiān)蒙皇帝也就騙了，而此刻要想更好的成功，需要同心協(xié)力，合作共贏。
4.打破慣性思維，打破思維誤區(qū)。“好”和“壞”并不來(lái)自于主觀確定，而是來(lái)自理性分析，克服人性弱點(diǎn)才能發(fā)現(xiàn)“真實(shí)”。崇禎皇帝就做了很多看起來(lái)是很好，實(shí)際卻很糟糕的事。
5.“人”是最重要的因素。類似于打仗之類的，很多時(shí)候需要極高的天賦。例如戚繼光打倭寇，不勝都難，每次戰(zhàn)損比為“1:30”，殺死窮兇極惡的倭寇幾千人，自我僅損失幾十人。
我投資方面實(shí)在沒(méi)什么天賦，能夠得到王永山教師指點(diǎn)以及幫忙，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，實(shí)在是一件幸事。
六年級(jí)明朝那些事兒讀后感（專業(yè)18篇）篇二
《明朝那些事兒》，這套書(shū)一共有七部，它主要講述的是從1344年到1644年這300年間關(guān)于明朝的一些事兒。它以史料為基礎(chǔ),以年代和具體人物為主線,對(duì)明朝的十七帝和其他權(quán)貴和小人物的命運(yùn)進(jìn)行全景展示,由其用大量筆墨描寫(xiě)了官場(chǎng)政治、戰(zhàn)爭(zhēng)以及帶王心術(shù)....
我花了一個(gè)星期的時(shí)間大致看了看《明朝那些事兒》的第一部,而其中最令我印象深刻的,也就是主角——朱無(wú)璋。朱元璋在元朝未期出生，在一個(gè)農(nóng)民家庭，那時(shí)缺乏食物,于是他就去做和尚,討飯吃。后來(lái),元朝把朱元璋列為造反人物,以此借口來(lái)殺他一家。“平靜的湖面,練不出精悍的水手,安逸的環(huán)境,造不出時(shí)代的偉人!",所以,朱元璋在這種環(huán)境下才造就得如此偉大。
這種種原因使得朱元璋不得不戰(zhàn)斗,在戰(zhàn)斗中,他學(xué)會(huì)了冷靜堅(jiān)持與果斷。這三件寶結(jié)合起來(lái),使他造就了一道打不破的心理防線,而他從這道防線中取得了成功,做一件事,必須學(xué)會(huì)冷靜、堅(jiān)持與果斷。它們,讓你準(zhǔn)確地判斷局勢(shì);讓你在失敗后有重新再來(lái)的勇氣;讓你在困境中發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)。只有在做每件事之前都能如此,那么所有的困難都能解決,達(dá)到成功。
朱無(wú)璋雖然厲害,但他在考慮子孫后代的問(wèn)題上解來(lái)犯下了一個(gè)蒼天大罪!他變得殘暴了,他登基后誅殺開(kāi)國(guó)功臣,心狠手辣。此外,朱元璋還對(duì)自己的官員其不信任,有許多官員被活活怨死。
應(yīng)該說(shuō),朱無(wú)璋的某些政策在制定和執(zhí)行上出現(xiàn)了很嚴(yán)重的問(wèn)題。他的肅貪行為雖然十分可敬,但是效果不佳。他一味的猛打、猛殺使得他雖然在統(tǒng)治時(shí)期貪污十分少,但在他死后,明朝的貪污現(xiàn)象明顯嚴(yán)重了許多。
朱元璋的精明值得我們學(xué)習(xí),但他在這些問(wèn)題上呈現(xiàn)出的卻是一些很根本的問(wèn)題。所以,我們要學(xué)習(xí)朱元璋的這種精明,同時(shí)也要避免出現(xiàn)這種根本的問(wèn)題。
總而言之,我們時(shí)時(shí)刻刻都擁有這執(zhí)著的信念和無(wú)畏的心靈，這樣我們才會(huì)越來(lái)越強(qiáng)大,越來(lái)越成功!
六年級(jí)明朝那些事兒讀后感（專業(yè)18篇）篇三
我在班上換書(shū)的時(shí)候，換到了一本有趣的.書(shū)，《明朝那些事兒》，我立馬翻開(kāi)了這本書(shū)，開(kāi)始津津有味地看著。
這本書(shū)塑造了幾個(gè)人物形象，令我印象最深的是嚴(yán)嵩和徐階還有聶豹。嚴(yán)嵩是一個(gè)喜愛(ài)拍馬屁的家伙，而且奸詐無(wú)比。徐階和聶豹?jiǎng)t是勤奮好學(xué)。
這本書(shū)講了在內(nèi)閣里發(fā)生的許多戰(zhàn)斗，戰(zhàn)斗不是指別的，而是指為了利益和地位而發(fā)生的內(nèi)閣內(nèi)戰(zhàn)。
嚴(yán)嵩原本不是一個(gè)貪污的管，但是在原則還是利益面前，他毫不猶豫的選擇了后者，并獲得了一個(gè)光榮的稱號(hào)“明代第一奸臣”。但是，這場(chǎng)戰(zhàn)斗最終還是嚴(yán)嵩輸了，他最后是被一個(gè)熟悉的老鄉(xiāng)—徐階給剝奪了全部財(cái)產(chǎn)，被趕回老家，靠沿街乞討維持生計(jì)，受盡了大家的白眼，最終，他在一片荒野中就這樣悲慘的死去了。
通過(guò)這個(gè)故事，我們知道，無(wú)論在明朝還是現(xiàn)在，都不能當(dāng)一個(gè)貪污的管，不要為了利益而放棄尊嚴(yán)，否則，你就會(huì)淪落到明代第一奸臣—嚴(yán)嵩一樣的下場(chǎng)。
六年級(jí)明朝那些事兒讀后感（專業(yè)18篇）篇四
第一部中，大明開(kāi)國(guó)皇帝的艱辛給我留下了深刻的印象。回顧朱元璋的一生，從一個(gè)窮困潦倒的和尚到一代帝君，經(jīng)歷了太多的磨難，著實(shí)不易。這讓我懂得：置身于安逸中，難成大器，只有周身布滿荊棘，卻不因艱難而退縮，不因前景黑暗而放棄理想，那總有一天，你的生活將會(huì)充滿光輝！這也是他成功不可缺少的一部分。
明朝末代皇帝崇禎給我的感觸也很深。他十分勤勉，每天只睡五六個(gè)小時(shí)，一直在案前孜孜不倦地處理政務(wù)，每次上朝都身穿補(bǔ)丁衣，還要用自家的銀子去資助軍餉。就是這樣一個(gè)皇帝，最終仍是無(wú)法改變皇朝的滅亡。整整十七年的堅(jiān)持，演繹著另一類人的生活，即便他的執(zhí)著沒(méi)有任何回報(bào)，即便大明終將滅亡，可崇禎仍堅(jiān)持著。他的行動(dòng)告訴我：我們?cè)谧非罄硐氲牡缆飞希蛟S不知未來(lái)成功與否，或許結(jié)果只有失敗，但我們?nèi)耘f要堅(jiān)持自己的選擇，因?yàn)槔硐胱钪匾牟皇墙Y(jié)果，而是經(jīng)歷，因?yàn)闅v史需要我們，需要我們?nèi)デ斑M(jìn)、去攀登！
由此，我又想到了徐霞客：他本是一介草民，但他卻懷揣著游歷天下的理想，征服了無(wú)數(shù)座高山，跨越了千萬(wàn)條溝壑，成為我國(guó)地理學(xué)的基石。在滔滔的歷史長(zhǎng)河中，他并不起眼，而徐霞客的故事卻是本書(shū)的結(jié)尾，發(fā)人深省：我們每個(gè)人都無(wú)法占據(jù)歷史的至高點(diǎn)，光耀千秋，但只要我們堅(jiān)持過(guò)、執(zhí)著過(guò)、奮斗過(guò)，即使我們?nèi)詿o(wú)所成就，可我們也無(wú)所遺憾！
閱讀一本好書(shū)，可以勵(lì)志一生。一個(gè)故事，是一個(gè)哲理；一個(gè)人物，則是一段經(jīng)歷。《明朝那些事兒》中許多個(gè)性鮮明的歷史人物告訴我:用勤奮、堅(jiān)持譜寫(xiě)自己的輝煌，以開(kāi)拓、奮斗圓滿自己的人生！
六年級(jí)明朝那些事兒讀后感（專業(yè)18篇）篇五
作為我國(guó)最后一個(gè)由漢人所統(tǒng)治的封建制的國(guó)家，明朝是一個(gè)值得我們尊敬的國(guó)家。我曾有幸去了北京，參觀了那里埋葬著明代13位皇帝陵墓的著名的十三陵。在那兒，不論是朱元璋還是朱棣都讓我感受到了那種別樣的氣息。朱元璋從一個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的小乞丐成為了一位名垂千古的皇帝，而朱棣則從一位四太子做到了皇帝，并且完善了政治制度，發(fā)展了經(jīng)濟(jì)，開(kāi)拓了疆域，遷都至北京，編修了《永樂(lè)大典》，還曾派遣鄭和下西洋，他們那種指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字的氣魄，令人們難以忘記。
古人云：“文史不分家。”有了歷史實(shí)物就應(yīng)有文獻(xiàn)記載。老師寒假讓我們讀《明朝那些事兒》這本書(shū)中的政治爭(zhēng)斗、權(quán)謀之術(shù)、戰(zhàn)爭(zhēng)之術(shù)，會(huì)更讓我們深入地了解這段歷史。
讀完了整本書(shū)，其中有幾個(gè)故事和人物，讓我覺(jué)得值得思考再三。
在古代，除了帝王外，有幾個(gè)官吏走馬上任時(shí)，全城的百姓特地放假，來(lái)迎接他的到來(lái)。這已經(jīng)是屈指可數(shù)了。但明朝，就出現(xiàn)了這樣的一位清官——海瑞。我喜歡海瑞，不是因?yàn)槠洳拍苓h(yuǎn)高于眾人，而是他有著那種出淤泥而不染，濯清漣而不妖的執(zhí)法精神。海瑞在臨終前，別人曾問(wèn)他有什么遺言，海瑞說(shuō)的是欠了戶部5錢柴火錢。
這種精神在古往今來(lái)的社會(huì)中是少之又少的，人們總是認(rèn)為自己能多賺，就多賺。如果欠別人錢，能賴就賴。而這有可能就是海瑞受民愛(ài)戴的原因之一吧。我喜歡海瑞，更是因?yàn)樗欠N敢于進(jìn)諫的勇氣。他對(duì)執(zhí)法者的不滿和愚昧，表現(xiàn)得十分盡致，無(wú)話不說(shuō)，這也就是為什么他會(huì)不受到皇帝的重用，和多次入獄的原因。
還有，我認(rèn)為這本書(shū)寫(xiě)得最精彩的地方就是中日兩國(guó)的戰(zhàn)斗，中日兩國(guó)從歷史上來(lái)看就有很多的利益糾紛。遠(yuǎn)至遣唐使近至釣魚(yú)島，中日雙方的對(duì)決總是那么的激烈。尤其是幾次的戰(zhàn)爭(zhēng)，那就是史家之絕啊！雖然從激烈程度上說(shuō)，第二次世界大戰(zhàn)更上一籌。但在明朝的那段打擊倭寇的歷史同樣的悲壯與激烈。打擊倭寇最厲害的要數(shù)戚繼光，而一個(gè)天才，李成梁的兒子李如松則次之。憑借幾位抗日英雄的智慧，最終將日本趕出了中國(guó)。
明朝，是一個(gè)昏庸的年代，明朝也是一段英雄輩出的年代。俱往矣！數(shù)風(fēng)流人物還在今朝啊！
六年級(jí)明朝那些事兒讀后感（專業(yè)18篇）篇六
這是一本揭露中國(guó)古代社會(huì)黑暗、秘密的歷史書(shū)，是一本贊揚(yáng)潔身自好、清廉的歷史書(shū)，這本書(shū)是——《明朝那些事兒》。
《明朝那些事兒》不與其他的歷史書(shū)混為一談，一般的歷史書(shū)言語(yǔ)枯燥乏味，缺少積極、生動(dòng)的語(yǔ)言，而這本書(shū)的作者當(dāng)年明月發(fā)揮大膽的想象，結(jié)合史書(shū)，打造出了這樣一本幽默風(fēng)趣的“歷史書(shū)”。它主要講述的是明朝從1344年至1644年這三百年間關(guān)于明朝的一些事情，以史料為基礎(chǔ)，以年代和具體人物為主線，并加入了小說(shuō)的筆法，對(duì)明朝十七帝和其他王公權(quán)貴及小人物的命運(yùn)進(jìn)行全景展示，尤其是對(duì)官場(chǎng)zz、戰(zhàn)爭(zhēng)、帝王心術(shù)著墨最多，并加入對(duì)當(dāng)時(shí)zz經(jīng)濟(jì)制度、人倫道德的演義。
書(shū)中作者還以品行、才能給明朝厲害的人物做了一個(gè)排行榜，排在第一的是圣賢王守仁。王守仁原來(lái)在朝廷為官，但是后來(lái)上書(shū)譴責(zé)朝廷權(quán)勢(shì)滔天的小人劉瑾，所以不慎被貶到了一個(gè)偏僻荒涼的地帶。他非常熟知這里的地貌地形，以及這里常年都多強(qiáng)盜多小偷，治安非常的不利！但是他卻毫不氣餒，希望用自己的精神內(nèi)涵來(lái)感化這里的人民，讓他們過(guò)上好日子。為了這樣，他苦心鉆研了近七載，終于在第八年的時(shí)候，研究出了一門震驚古今中外的學(xué)科——心學(xué)，就是“知行合一”的理論，將中國(guó)古文化推向了一個(gè)新的高度，從此，他也獲得了心學(xué)之父的美稱。
除此之外，還有隱忍的李賢和李東陽(yáng)，他們?yōu)榱颂娉㈢P除奸臣，不惜受大臣們唾棄，不惜舍棄金銀財(cái)寶、升官發(fā)財(cái)之道，也不愿與惡人為友。一般人看來(lái)是為了利益，可他們只在乎兩字——公道。
正是“公道”二字，讓我們中華民族得以在這個(gè)世界歷史的舞臺(tái)上大放光彩，在每一場(chǎng)為正義的戰(zhàn)爭(zhēng)中總會(huì)有許多人挺身而出，為人民做出貢獻(xiàn)。
回望古今，歷史向我們宣告：正義必將戰(zhàn)勝邪惡。
“以史為鑒，可以知興替”。對(duì)于我們新時(shí)代的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，讀史使人明智。我們是祖國(guó)的明天，也是世界的未來(lái)。我們更要學(xué)習(xí)歷史，總結(jié)歷史，借鑒歷史，感悟歷史。
我們古人都知“明鏡高懸”，我們新時(shí)代的中學(xué)生更要明志用功，在將來(lái)的人生道路上不斷修正航線，使正義引領(lǐng)時(shí)代，努力奮斗，為全國(guó)，乃至全世界的福祉做出自己的貢獻(xiàn)！
六年級(jí)明朝那些事兒讀后感（專業(yè)18篇）篇七
這學(xué)期，我買了《明朝那些事》這本書(shū)，讀過(guò)之后，我深受感動(dòng)。官場(chǎng)內(nèi)斗，真是太可怕了。
嚴(yán)嵩斗倒了夏言，徐階斗倒了嚴(yán)嵩，高拱斗倒了徐階，張居正斗倒了高拱。但今天我說(shuō)的不是這些人，而是一位著名的軍事將領(lǐng)——戚繼光。
戚繼光，他的前輩——戚祥，曾經(jīng)和開(kāi)國(guó)皇帝朱元璋一起奮戰(zhàn)沙場(chǎng)，立下了許多戰(zhàn)功。從那時(shí)起，戚繼光的家族就沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)人才，直到戚繼光出現(xiàn)。
當(dāng)戚繼光剛剛接掌父親的職位時(shí)，他所接收的士兵都混成了兵油子。這些士兵素質(zhì)差，他棄用，要求重新分派士兵。他和士兵們一起去訓(xùn)練，他以不同的方式訓(xùn)練，總是讓士兵們互相戰(zhàn)斗贏了的賞錢，輸了的賞軍棍。
他這種訓(xùn)練方法很好，士兵們飽受戚繼光的訓(xùn)練折磨，他們把不滿都發(fā)泄到敵人的身上，但后來(lái)還是差點(diǎn)被擊敗，于是他想到孫子兵法：疾如風(fēng)，徐如林，侵略如火，不動(dòng)如山，難知如陰，動(dòng)如雷霆。他發(fā)現(xiàn)自己的士兵不行，于是在烏義地區(qū)招募了一支四肢發(fā)達(dá)，頭腦簡(jiǎn)單的新軍，并進(jìn)行了演練，最終使這支新軍所向披靡。
讀了戚繼光的故事，我覺(jué)得，只有堅(jiān)持，才能成功。就像戚繼光，如果他看到他的士兵都是那種士兵就放棄，他就不會(huì)完成他所做的事情。此外，他的訓(xùn)練或教育也很好，首先讓士兵們互相搏斗，然后讓士兵們向敵人發(fā)泄自己的憤怒。就像我們的戴老師一樣，她在課堂上的表現(xiàn)令人印象深刻，所有的學(xué)生全身心投入到學(xué)習(xí)中，她的教育方法行之有效。
戚繼光在明朝為國(guó)家做出了巨大的貢獻(xiàn)，我希望大家都能了解他。
六年級(jí)明朝那些事兒讀后感（專業(yè)18篇）篇八
讀完了這一整套書(shū)后，我受益匪淺，不經(jīng)想起了第一次接觸這套書(shū)時(shí)：那是初一上冊(cè)剛剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我從我們組的同學(xué)強(qiáng)力推薦下，第一次接觸這類歷史方面的書(shū)。當(dāng)我看完第一本后，就急不可耐的借來(lái)了第二本如饑似渴的讀了起來(lái)……那時(shí)就有很大的觸動(dòng)。隔了一段時(shí)間后，我又復(fù)習(xí)了一遍，同上一次讀完后，又有不一樣的感悟。
每次讀完都有新感覺(jué)。這套書(shū)不僅僅讓我們了解歷史，還讓我們了解歷史背后的每個(gè)人的喜怒哀樂(lè)，更讓我們明白做人道理。
第一本書(shū)中有狠毒的陳友諒，堅(jiān)強(qiáng)的張士誠(chéng)，機(jī)智的劉伯溫，心胸狹窄的郭子興，忠義的文天祥，驕橫的藍(lán)玉，英勇善戰(zhàn)的徐達(dá)，常遇春，等等。給我印象最深刻的是李善長(zhǎng)和朱元璋之間發(fā)生的一件事，是講李善長(zhǎng)在被朱元璋以謀反的罪名處死的時(shí)候，朱元璋念他為老交情的份上，在他臨刑前見(jiàn)了李善長(zhǎng)最后一面，作者寫(xiě)的讓我每每看到這兒都會(huì)鼻子一酸。亂世之中，皇上注定不會(huì)有朋友，那種孤獨(dú)感是你想要擁有的榮譽(yù)感所帶來(lái)的副作用。
而這本書(shū)中留給我印象最深刻的人是陳友諒，他為什么會(huì)失敗？他不缺乏駕馭手下的謀略，也沒(méi)有婦人之仁，趙普勝為人豪爽，平日里最講義氣，對(duì)陳友諒也不錯(cuò)，他自己是文盲，所以對(duì)會(huì)讀書(shū)寫(xiě)字的陳友諒很是敬佩，每次都叫他陳秀才，把他當(dāng)兄弟看。但陳友諒為了自己的權(quán)力，殺害了他。倪文俊賞識(shí)他，提拔了他，對(duì)他有知遇之恩，但陳友諒殺了他。徐壽輝是陳友諒的上司，他愿意將權(quán)力讓給陳友諒，他只想活下去，陳友諒殺了他。他的腦海中從沒(méi)有過(guò)所謂的仁義，道德，誠(chéng)信。直到他被他的屬下的一支冷箭射穿頭顱后，任然不知道擁有強(qiáng)大軍隊(duì)及裝備的自己為什么會(huì)失敗。因?yàn)樽顝?qiáng)大的武器不是強(qiáng)大軍隊(duì)及裝備，而是人心。
我從這些歷史人物中知道了想要成功，要用堅(jiān)強(qiáng)的意志，無(wú)私的胸懷以德服人，要知恩圖報(bào)，利于人心的力量光明正大的獲勝。而且，朱元璋的勝利也有很大一部分的原因來(lái)自于朱元璋。朱元璋是一個(gè)有遠(yuǎn)見(jiàn)的人，而且，他遇到比自己強(qiáng)大的人后，并不是一味的恐懼，而是冷靜的分析事物，找到看似強(qiáng)大的敵人的一個(gè)微小的破綻，然后利用這個(gè)破綻，擊敗敵人，取得最終的勝利。
六年級(jí)明朝那些事兒讀后感（專業(yè)18篇）篇九
必須要先談一下這部書(shū)給人的整體印象：它更像是一部小說(shuō)而非史書(shū)，它的文學(xué)性可以說(shuō)相當(dāng)高，至于關(guān)于史實(shí)的真實(shí)性，由于自己對(duì)明史也沒(méi)有特別多的了解，不敢妄下斷言。當(dāng)然，一部文學(xué)性如此高的文學(xué)作品，總會(huì)讓人懷疑其真實(shí)性，但無(wú)論真實(shí)性多高，作者描繪的這個(gè)世界確乎是邏輯自洽的，那不妨認(rèn)為他是真實(shí)的，在此基礎(chǔ)上，才可以說(shuō)明，在這部書(shū)中，可以看到什么，學(xué)到什么。
老話說(shuō)看史使人明智，歷史如果寫(xiě)的生動(dòng)有意思，還是會(huì)有蠻多人看的，比如這套明朝歷史的書(shū)，算是開(kāi)了通俗歷史的先河。在史料基本可以采信的情況下，用同理心去體會(huì)古代人的選擇和結(jié)局，能激發(fā)閱讀興趣，讓更多的人不害怕歷史的枯燥，主動(dòng)擁抱歷史，善哉。同樣的，歷史無(wú)信史，過(guò)去的事情，能摸清基本的脈絡(luò)已頗為難得，不要幻想一切百分百還原，寫(xiě)歷史的人，看歷史的角度，看歷史的人，都會(huì)影響歷史記錄的文字和理解。
明朝那些事講述的是自明興到明亡之間近三百年的歷史，明朝17位皇帝，當(dāng)年明月都用相當(dāng)詳細(xì)的手法，講述了他們治國(guó)的種種特點(diǎn)；同時(shí)他還描寫(xiě)了一系列文官首領(lǐng)，以他們?yōu)榇黻U明了明朝官僚系統(tǒng)的運(yùn)作方式。這些對(duì)于一個(gè)組織，無(wú)疑是很好的參考資料。當(dāng)然對(duì)于個(gè)人而言，其中人物的人格魅力也不容忽視，從他們的言行中，我們也可以汲取到足夠的精神營(yíng)養(yǎng)，這對(duì)一個(gè)人的心靈世界，也是一種洗禮和升華。
培根說(shuō)：“讀史使人明智。”確實(shí)如此，太陽(yáng)下不會(huì)有新鮮事，我們目前遇到的，甚至以后遇到的問(wèn)題，都在歷史中出現(xiàn)過(guò)。
從這部書(shū)中，或許可以獲得對(duì)飛行安全問(wèn)題的一些思考。過(guò)往的不安全事件大都不止一次的出現(xiàn)過(guò)，就如歷史上的一個(gè)個(gè)朝代衰落，衰落的原因往往都是那幾個(gè)，不安全事件也就那么幾類（作風(fēng)類、“五防”類），我們更應(yīng)該去學(xué)習(xí)別人的失敗，深入分析原因、改進(jìn)技術(shù)，從別人的失敗中獲取經(jīng)驗(yàn)，從根源上杜絕隱患，確保持續(xù)飛行安全。
六年級(jí)明朝那些事兒讀后感（專業(yè)18篇）篇十
這本書(shū)開(kāi)頭主要講述的是自幼是農(nóng)民出身的朱元璋因?yàn)槿淌懿涣嗽慕y(tǒng)治，先是出家做了和尚，后被人誣陷說(shuō)他要起義，被迫投靠了當(dāng)時(shí)的起義隊(duì)伍。慢慢的，他在軍事方面的才能漸漸顯露了出來(lái)，他先是打敗了其它比他強(qiáng)的起義隊(duì)伍，后又經(jīng)過(guò)與元的數(shù)十年的征戰(zhàn)。最后趕走了，元朝的皇帝，統(tǒng)一了中國(guó)。
中間又講述了朱元璋的改革和明朝的政法。其中，朱元璋建立明朝后便利用胡淮庸這個(gè)“導(dǎo)火索”，廢除了丞相制度。又創(chuàng)造了內(nèi)閣。當(dāng)初朱元璋只是想把權(quán)力歸于君主，可是他錯(cuò)了，后面的朝代中，任何一個(gè)內(nèi)閣都比丞相還會(huì)奪權(quán)。
在這本書(shū)中，最讓我佩服的人就是鐵鉉。他不過(guò)是一個(gè)書(shū)生，可是在面對(duì)朱棣的起義下，唯有他沒(méi)有退縮，他前往了前線，找到了那些傷兵，逃兵，并帶領(lǐng)著他們與朱棣展開(kāi)了抗衡，正是這么一位普普通通的書(shū)生，讓朱棣吃了不少苦頭。看到這里，我們可以想象一下，就是這么普通的書(shū)生，就可以在國(guó)家危難時(shí)挺身而出，這說(shuō)明他懷有多大的愛(ài)國(guó)情懷啊!
在這本書(shū)的末尾，我看到了一句話“按照自己的方式，去度過(guò)人生。”是啊，我想鐵鉉正是靠著對(duì)國(guó)家熱愛(ài)的心和隨時(shí)準(zhǔn)備為國(guó)家獻(xiàn)身的信念而活的吧。
我認(rèn)為，如果我們想要成為像他們那樣的人話，就必須樹(shù)立我們?nèi)松哪繕?biāo)。只有準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)到我們每時(shí)每刻應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎么做，才是正確的。
或許等我們擁有這個(gè)信念之后，我們的人生路會(huì)越來(lái)越順暢的!
六年級(jí)明朝那些事兒讀后感（專業(yè)18篇）篇十一
初看《明朝那些事》是在大二時(shí)，一次偶然的機(jī)會(huì)讓我有幸擁有了這本書(shū)，當(dāng)時(shí)并不知道這本書(shū)在史書(shū)界已經(jīng)掀起了一陣熱潮，于是不帶任何感情色彩的開(kāi)始了與一段歷史的邂逅。
出乎意外的，這段歷史并不像想象中的枯燥晦澀，在作者筆下，大明朝的那些往事仿佛被重新賦予了生命，鮮活的展現(xiàn)在我們眼前：從明朝開(kāi)國(guó)皇帝朱元璋的身世講起，他如何一步步走上起義的道路，如何運(yùn)籌帷幄、決戰(zhàn)群雄，登上皇位后又是如何排除異己，力保大明江山……在這條主線的牽引下，與之有關(guān)的人物逐一登場(chǎng)亮相，權(quán)臣或隱士，忠貞或奸佞，那些過(guò)往都在作者的筆下娓娓道來(lái)，讓后世的我們或惺惺相惜，或扼腕感嘆。
合上這本書(shū)，最大的感受就是原來(lái)歷史也可以這么精彩！不得不佩服作者的獨(dú)特風(fēng)格：詼諧的語(yǔ)言，客觀的評(píng)價(jià)，豐富的背景介紹和心理描寫(xiě)，讓那些距離我們數(shù)百年的歷史人物如此血肉豐滿的出現(xiàn)在我們眼前，透過(guò)作者的視線，我們仿佛真的置身于那個(gè)金戈鐵馬的時(shí)代，看到昏暗燭光下的朱元璋在緊縮眉頭，聽(tīng)到黑暗中的饞臣在竊竊私語(yǔ)，一轉(zhuǎn)身，聲聲震耳欲聾的“吾皇萬(wàn)歲，萬(wàn)歲，萬(wàn)萬(wàn)歲”便從那座宏偉遙遠(yuǎn)的朝堂上遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來(lái)……于是，我們一路跟隨作者的腳步，直面大明朝三百年的興衰榮辱。
作者說(shuō)，他從小就喜歡讀歷史，但很多史書(shū)艱深晦澀，沒(méi)有一定的史學(xué)積淀很難讀懂，這也就造成了很多當(dāng)代人對(duì)歷史缺乏興趣，他從小的夢(mèng)想就是寫(xiě)一本所有人都能看的懂的歷史書(shū)，他是這么想的，也真的做到了。整本書(shū)引經(jīng)據(jù)典，一氣呵成，雖采用輕松、幽默的語(yǔ)言增加其可讀性，但所有的故事都有理有據(jù)，可以看出作者對(duì)于這段歷史的了解和喜愛(ài)。書(shū)中作者總是簡(jiǎn)明客觀的對(duì)人物進(jìn)行評(píng)價(jià)，不帶任何個(gè)人色彩，讓每個(gè)人讀完之后都有一段自己心目中的明朝歷史，或愛(ài)或憎，或喜或悲，那些往事雖已在歷史的長(zhǎng)河中湮滅，但卻永存于后世的心中，對(duì)于那些古人，是否也是一種欣慰。
好書(shū)就是能讓人看完之后，回味良久，在微暗的燈光下看完這本書(shū)，重重的呼一口氣，把自己從那段歷史中拉回現(xiàn)實(shí)，可目光望向窗外無(wú)盡的夜幕時(shí)，怎的又仿佛聽(tīng)到了那段歷史的低低詠唱。
六年級(jí)明朝那些事兒讀后感（專業(yè)18篇）篇十二
這個(gè)暑假里，我讀了當(dāng)年明月寫(xiě)的《明朝那些事兒》，其中我印象最深刻的是《第一部洪武大帝》，他讓我清清楚楚的看到了朱元璋從一個(gè)不起眼的小混混變成了一位一言九鼎的明朝開(kāi)國(guó)皇帝。
經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦，無(wú)數(shù)次躲過(guò)死神的掌握，從死人堆里爬起來(lái)，掩埋戰(zhàn)友的尸體，然后繼續(xù)前進(jìn)，繼續(xù)戰(zhàn)斗。朱元璋的那個(gè)時(shí)代有著無(wú)數(shù)的厲害角色，陳友諒、張士誠(chéng)、王保保個(gè)個(gè)都不是省油的燈。朱元璋用他驚人的軍事天賦戰(zhàn)勝了這些敵人，可以說(shuō)，在那個(gè)時(shí)代，最優(yōu)秀統(tǒng)帥的稱號(hào)非朱元璋莫屬。他幾乎是赤手空拳，單槍匹馬憑借著自己的勇氣和決心建立了龐大的帝國(guó)。
讀了這本書(shū)，我覺(jué)得朱元璋的這種精神是很難能可貴的，他讓我看到了朱元璋的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、百折不撓的精神，不然他怎么能推翻元朝的統(tǒng)治，怎么能創(chuàng)造龐大的帝國(guó)呢？因此，我覺(jué)得這種精神是值得我們學(xué)習(xí)的。我們不應(yīng)該總是靠著自己的父母、家庭，做一朵生活在溫室里的小花，過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活，所以從現(xiàn)在開(kāi)始，我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，面對(duì)困難，向朱元璋這位優(yōu)秀統(tǒng)帥學(xué)習(xí)，做一個(gè)頂天立地的男子漢。
歷史本身很精彩，歷史也可以很好看！他讓我明白了做人要有堅(jiān)強(qiáng)不息、堅(jiān)持不懈、百折不撓的精神！它讓我受益匪淺。
六年級(jí)明朝那些事兒讀后感（專業(yè)18篇）篇十三
可以說(shuō)，這本書(shū)改變了我對(duì)明朝的整體印象。以前覺(jué)得明朝也就是一個(gè)平庸的封建王朝，明清處于封建社會(huì)的末尾階段嘛!讀后卻發(fā)現(xiàn)明朝是一個(gè)強(qiáng)大、輝煌的朝代。邊疆遼闊，北境基本安寧。名人輩出，劉基等開(kāi)國(guó)將才乃至鄭和，戚繼光，李時(shí)珍，徐霞客，王守仁，袁崇煥等。再則，科技先進(jìn)，軍事技術(shù)發(fā)達(dá)，火器的`運(yùn)用廣泛，海軍威猛，戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)法有優(yōu)勢(shì)。
現(xiàn)在的長(zhǎng)城，北京城建筑、南京城墻、西安城墻等基本都是明朝的文物。我們還有什么說(shuō)的。感覺(jué)它比清朝要強(qiáng)盛。
對(duì)民主
如果作者敘事屬實(shí)，則明朝社會(huì)比較民主。官員可以上折揭發(fā)任何不法官員，也可以直指皇帝的缺點(diǎn)。平民上書(shū)可以被皇帝看到(官員帶印赴京省時(shí)，普通百姓上書(shū)朱元璋)。重犯審訊有一套程序，一審，再審，會(huì)審等，司法嚴(yán)肅可略見(jiàn)。
對(duì)書(shū)及作者
這本書(shū)風(fēng)趣幽默，語(yǔ)言表述個(gè)性有特色，特別是熟悉網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的80后一代肯定是喜而讀之。其火爆、暢銷與此有很大關(guān)系。可以說(shuō)有的精彩片段，我讀過(guò)一次就記住了。文中摻進(jìn)了作者的一些觀點(diǎn)，看法，覺(jué)得很有見(jiàn)地。
六年級(jí)明朝那些事兒讀后感（專業(yè)18篇）篇十四
這是一個(gè)承前啟后的時(shí)代，這是一個(gè)英雄輩出的時(shí)代。
讀這本書(shū)讓我仿佛親臨當(dāng)初，在那硝煙四起的戰(zhàn)場(chǎng)上曾留下了多少人的身影。他是朱元璋，從一個(gè)無(wú)人問(wèn)及的窮苦人，一躍成為高高在上的九五之尊，問(wèn)這其中艱險(xiǎn)，只有他可知。一路走來(lái)，努力過(guò)，奮斗過(guò)，拼搏過(guò)，堅(jiān)持過(guò)，膽怯過(guò)，也曾想退縮，也曾迷茫。但他是朱元璋，沒(méi)有人能讓他屈服，陳友諒也好，張士誠(chéng)也罷，都是當(dāng)時(shí)的英雄，可就算是這樣，他朱元璋走上這條路，便沒(méi)有后悔一說(shuō)，皇權(quán)之路，從來(lái)都是踏著鮮血與尸體走過(guò)。一將功成萬(wàn)骨枯，可開(kāi)辟一個(gè)新王朝要付出的代價(jià)又是怎能表達(dá)出來(lái)的呢？這條路選擇的機(jī)會(huì)只有一次，要么成皇，要么身死。可他做到了，開(kāi)辟了一個(gè)嶄新的王朝大明，可皇權(quán)之路又注定是孤獨(dú)的，容不下旁人覬覦。高處不勝寒，唯能者居之。他廢丞相，誅功臣，為的是留給子孫后代一個(gè)盛世江山，無(wú)所顧忌。少年的艱辛，已讓他太看重親情了，可陪他一同打天下的伙伴，已與他漸行漸遠(yuǎn)。直至身死，回顧一生，他最喜歡的還是那鮮衣怒馬的時(shí)候，那時(shí)還年輕，更有抱負(fù)。
朱棣，另一個(gè)皇權(quán)的追逐者，他痛恨童年時(shí)的不公，憑什么父皇只在乎長(zhǎng)子，卻從未正眼看過(guò)她這個(gè)生母卑微的兒子。他誅元賊，立軍功，可即使太子身死，父皇仍不會(huì)把皇位給他，那他爭(zhēng)一爭(zhēng)又何妨？既然不會(huì)手到擒來(lái)，那便搶來(lái)，皇權(quán)之路太艱辛，可總有有太多人想要去試他一試。同樣機(jī)會(huì)只有一次，要么成功，要么身死，只要選擇便沒(méi)有后退一說(shuō)。他自信認(rèn)為沒(méi)有自己做不到的事，他亦有一腔抱負(fù)，定坐上那天下至尊之位。他沒(méi)有太多條路可以選，身在皇家，他確實(shí)沒(méi)有朱元璋當(dāng)時(shí)苦，但同樣身不由己，皇帝下令削藩，唯有反抗，方有出路。這條路上，他確實(shí)賭上了一切。多次大戰(zhàn)，有成功有失敗，成功了自然高興，可失敗了他卻只能去鼓勵(lì)將士，可他內(nèi)心也不確定啊！
但他堅(jiān)持，勝利總是屬于那些堅(jiān)持下來(lái)的人，直奔京師，一步步走向那至高無(wú)上的位置。回首曾經(jīng)自己走過(guò)的路，他太明白這意味著什么了，從前他只能站在下面對(duì)皇上進(jìn)貢，而現(xiàn)在坐在那上面的人是他朱棣，它會(huì)證明給自己的父皇看，現(xiàn)在坐在這皇位上的人是我，我憑自己的努力成功上位，這就是朱棣，一個(gè)不受寵的皇子，一個(gè)從小混跡于各路名將之間的皇子，憑借自己的努力成為皇帝，從今往后這天下就是你—朱棣的。
讀完這本書(shū)，我不僅看到了英雄人物的過(guò)往，更是感到了無(wú)限的可能，有夢(mèng)想，有堅(jiān)持，有抱負(fù)，有努力方能讓你在自己的`路上越走越遠(yuǎn)，走的每一步才能讓你更接近成功一步。沒(méi)有什么是絕對(duì)的公平，想要得到就應(yīng)付出更大的代價(jià)，光鮮亮麗的背后暗藏著血雨腥風(fēng)。讀史，讀的不僅是一個(gè)故事，不僅僅是歷史人物的經(jīng)歷過(guò)往，我們應(yīng)該讀懂的是一種境界，一種教育，從他們的背后看到一個(gè)更大的世界，無(wú)限的可能。
六年級(jí)明朝那些事兒讀后感（專業(yè)18篇）篇十五
我是一個(gè)酷愛(ài)歷史的小孩，家里的歷史書(shū)當(dāng)然也多的數(shù)不清，比如：《漢朝那些事兒》、《唐俗》、《中國(guó)上下五千年》……但我最喜歡的還非《明朝那些事兒》不可。
在老師的極力推薦下，我經(jīng)不起誘惑也去買了一本《洪武大帝》。買回家后，我以驚人的速度一天就讀完了，對(duì)明初的歷史也有了一定的了解。
這本書(shū)主要講了1344年朱元璋出生，到1403年靖難之役結(jié)束，歷史上少有的英明君主朱棣即位。本書(shū)已開(kāi)始介紹了元末時(shí)，百姓生不如死，各種宦官貪污現(xiàn)象十分嚴(yán)重，將皇帝發(fā)下的糧食貪了一大半，朱元璋全家就只剩下了他和他的哥哥，其余人全部被餓死。最后，朱元璋出家當(dāng)了和尚。童年時(shí)的陰影籠罩著朱元璋，他對(duì)元朝有著深仇大恨，后來(lái)在好朋友湯和的介紹下起義。
他占據(jù)南京，不斷擴(kuò)大勢(shì)力，除掉張士誠(chéng)、陳友諒，并進(jìn)攻北京，滅了元朝。他死后，建文帝即位，朱棣極其不滿，因?yàn)樗戎煸蕿蓮?qiáng)得多，他開(kāi)始造反，打退鐵弦、盛庸等人，攻入首都南京，定年號(hào)永樂(lè)，即皇位。
這本書(shū)的語(yǔ)言描述十分生動(dòng)形象，并且加入了小說(shuō)成分，使整本書(shū)都增加了趣味性。來(lái)吧，你也來(lái)讀一下《明朝那些事兒》吧，那蕩氣回腸的文字，定會(huì)讓你欲罷不能！
六年級(jí)明朝那些事兒讀后感（專業(yè)18篇）篇十六
昨日幾個(gè)同鄉(xiāng)會(huì)的負(fù)責(zé)人相約到劉陶叔叔家拜年，一走進(jìn)劉叔叔家，就看到一茶幾的書(shū)，最上頭的一本就是《明朝那些事兒》，前幾天和網(wǎng)友牧野還聊到這本書(shū)，對(duì)它有一點(diǎn)點(diǎn)了解，劉叔叔看到我愛(ài)不釋手的樣貌，他就送給我了，回到家，網(wǎng)也不上了，認(rèn)真的拜讀，還真學(xué)了不少東西。
《明朝的那些事兒》說(shuō)的是自明太祖朱元璋出生起，到明朝滅亡300年的事。第一卷則從朱元璋出生開(kāi)始寫(xiě)起，到永樂(lè)大帝奪位的靖難之役結(jié)束為止，敘述了明朝最艱苦卓絕的開(kāi)國(guó)過(guò)程，其實(shí)就是以前一向被說(shuō)書(shū)人及老百姓所鐘愛(ài)的《英烈傳》的資料，可是多了靖難之役。
在閱讀部分篇章后，感覺(jué)到該書(shū)語(yǔ)言風(fēng)趣，情節(jié)生動(dòng)，作者似乎在寫(xiě)一部"通俗版的明朝通史"。能讓歷史寫(xiě)得這樣，還真讓我佩服了。
不管從如今歷史講述者的自述，還是公眾對(duì)歷史的追捧，都不難看出，公眾喜歡并需要?dú)v史，只是痛恨“教科書(shū)”式的表達(dá)。
有人說(shuō)，歷史不能夠幽默不能夠白話，因?yàn)闅v史是嚴(yán)肅的，這話沒(méi)錯(cuò)，但我認(rèn)為必須要加個(gè)前提，那就是你寫(xiě)的是給專業(yè)人士看的學(xué)術(shù)論文，而不是給老百姓們看的歷史書(shū)。
給老百姓們看的歷史書(shū)，它就應(yīng)當(dāng)是幽默趣味的，精彩的說(shuō)著大白話的歷史書(shū)。因?yàn)楝F(xiàn)如今的老百姓們雖然大都有文化有文憑，可他們畢竟不全是歷史專業(yè)出來(lái)的，沒(méi)有那么多關(guān)于歷史的基礎(chǔ)專業(yè)知識(shí)，如果你給他們看的書(shū)，要先讓大家伙都去預(yù)習(xí)一回歷史基礎(chǔ)課，看完通史或通鑒才能夠看，這玩笑就不免開(kāi)大了。
我喜歡這種方式，可能是和我自我水平有限有關(guān)吧，從小讀書(shū)就不認(rèn)真的我，平時(shí)一看到文言文的東西就頭痛，此刻好了，讀歷史居然能夠這樣簡(jiǎn)便。
如果是有這樣的書(shū)再出版，我必須要好好學(xué)一下中國(guó)的歷史，這個(gè)小伙子聽(tīng)說(shuō)是武漢人，才27歲，在廣州是一個(gè)公務(wù)員，如果有緣真想拜訪他，好好向他學(xué)習(xí)，不管人家怎樣向他拍磚，我在心中永遠(yuǎn)支持他，后生可畏。佩服。
六年級(jí)明朝那些事兒讀后感（專業(yè)18篇）篇十七
讀完第一本接著來(lái)看看第二本萬(wàn)國(guó)來(lái)朝，這本書(shū)主要描述的是朱棣的事跡。
主人公朱棣在出生時(shí)不被人看重，可最終他卻成功獲得皇位。
朱棣從小就跟著朱元璋打天下過(guò)著流離失所的日子連名字都沒(méi)有，直到7歲的時(shí)候才有朱棣這個(gè)名字名字。建國(guó)后朱棣被發(fā)配到邊疆，在邊疆又磨煉了好些年。
朱標(biāo)剛繼位沒(méi)不久就去世了，當(dāng)朱允炆上位之后，朱棣在新皇帝的削藩政策逼迫下懷著自己的心思，最后還是奪位了。
就是這么傳奇的一個(gè)人物，最終攻下南京，開(kāi)啟了皇帝之路。
在南京當(dāng)了沒(méi)幾年的皇帝然后就搬家去了如今的背景，在位期間也不停的在打仗，親征過(guò)5次，打了一輩子的仗。
之后是長(zhǎng)子朱高熾即為，只可惜十個(gè)月后就去世了。孫子朱瞻基跟著上位了，這個(gè)時(shí)候正是朱高熙的叛亂。
最有意思的是朱祁鎮(zhèn)繼位后由于打了敗仗被人抓了俘虜，朝廷就又立了朱祁鈺，這一下子就有個(gè)兩個(gè)皇帝。讀一讀歷史你會(huì)發(fā)現(xiàn)歷史還挺有意思的。
六年級(jí)明朝那些事兒讀后感（專業(yè)18篇）篇十八
最近朋友介紹給我一本關(guān)于歷史方面的書(shū)——《明朝那些事兒》。剛看到這本書(shū)的時(shí)候，我隨手翻了幾頁(yè)，發(fā)現(xiàn)里面全是文字，心想這肯定又是枯燥無(wú)味、故作高深的歷史書(shū)罷了，便放在一邊，不去理會(huì)。后來(lái)無(wú)書(shū)可讀，只好耐著性子看了起來(lái)。沒(méi)想一看，就立刻被吸住了，變得愛(ài)不釋手。作者用了通俗易懂的語(yǔ)言把明朝276年的歷史寫(xiě)得淋漓盡致，幽默無(wú)窮。尤其是對(duì)人物的刻畫(huà)，入木三分，讓人記憶猶新。
王守仁就是讓我印象最深，感悟最多的一個(gè)人。他創(chuàng)造了心學(xué)，發(fā)現(xiàn)了“知行合一”，是一名偉大的哲學(xué)家；他孤身一人，召集義軍，打敗叛變的藩王寧王，只花了短短一個(gè)月的時(shí)間，是一名優(yōu)秀的軍事家。而書(shū)中關(guān)于他的“知行合一”理念又讓我陷入深深思考當(dāng)中。
關(guān)于“知”和“行”的關(guān)系是中國(guó)哲學(xué)史上的根本問(wèn)題，大家仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，有的認(rèn)為“知難行易”或“知易行難”。但王守仁卻認(rèn)為“知行合一”也就是知道道理和實(shí)際運(yùn)用都很重要，沒(méi)有難易之分，想要實(shí)現(xiàn)崇高偉大的志向，就必須有符合實(shí)際、腳踏實(shí)地的方法。王守仁也是因?yàn)橛辛恕爸泻弦弧背蔀榱死韺W(xué)的圣賢，成就了輝煌的一生！
讀一本好書(shū)就像在與一位高尚的人談話。在書(shū)中我知道了許多道理：一定要多交朋友，建立起良好的人際關(guān)系網(wǎng)，擇其善者而從之；做事一定要有遠(yuǎn)見(jiàn)，不能只顧眼前的利益；為人處事一定要低調(diào)，不能自大狂妄。
我將也會(huì)運(yùn)用“知行合一”的理念，將懂得的道理和行動(dòng)結(jié)合起來(lái)，腳踏實(shí)地，努力前行！