2023年三年級數學解決問題教學設計

第八單元解決問題

教學目標：

1、讓學生經歷解決問題的過程，學會用乘法兩步計算解決問題。

2、通過解決具體問題，讓學生獲得一些用乘法計算解決問題的活動經驗，感受數學在日常生活中的作用。

教學重點： 學會用乘法兩步計算解決問題。

教學過程：

一、復習鋪墊

教師談話：

同學們，以前我們已經學會應用學過的知識解決簡單的實際問題，下面老師有幾個問題想請大家幫忙解決。口述下面的'問題。

三(1)班一些學生為布置教室做紙花。每兩位小朋友一小組，每位小朋友做3朵花，8個小組一共做了多少朵花？（請兩、三名學生說一說解決問題的過程和結果。由于學生收集到的數學信息不同，思考探索的解決方法也就不同，學生說得有道理，答案正確，就給予肯定和鼓勵，激發學生探索的欲望，增強學生學好數學的信心。）

二、自主探究，解決問題

請學生獨立觀察99頁例1畫面，收集解決問題的信息數據，思考解決問題的方法。

三、合作學習

注意留給學生充足的時間組內說說解決問題的過程。（在“說”的過程中，加深學生對解決問題的步驟和方法的理解，并獲得用數學知識解決問題的成功體驗）

四、匯報交流

（ “3個方陣一共有多少人？”）

五、反饋練習

99頁做一做。

①在小組內交流自己解決問題的方法。

讓每個學生都參與表達解決問題過程和結果的學習活動。

②各組推出代表向全班學生展示解決問題的方法。

2．請學生聯系身邊的事，提出需要用乘法兩步計算解決的問題，并解決問題。

六、課堂總結

七、作業

練習二十三1、3、4題

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