教案模板能夠提供教學(xué)過(guò)程的詳細(xì)安排，幫助教師實(shí)施教學(xué)計(jì)劃，并促進(jìn)學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。下面是一些值得推薦的教案模板，它們經(jīng)過(guò)教師精心編寫(xiě)和實(shí)踐，對(duì)教學(xué)效果有很大的提升。
六年級(jí)千年夢(mèng)圓在今朝說(shuō)課稿（專業(yè)18篇）篇一
１、教師準(zhǔn)備“神舟五號(hào)”發(fā)射與飛行過(guò)程的錄像資料，生字、新詞、重點(diǎn)語(yǔ)句的課件。
２、鼓勵(lì)同學(xué)通過(guò)各種途徑查閱相關(guān)資料。
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
１、同學(xué)交流“神舟五號(hào)”有關(guān)資料，課件出示“神舟五號(hào)”發(fā)射與飛行過(guò)程的錄像。
２、這節(jié)課讓我們走進(jìn)課文追尋奮斗者的足跡，讓我們走進(jìn)課文去探求去考慮。請(qǐng)同學(xué)們讀讀課文前面的閱讀提示，看看閱讀提示給我們提出了哪些閱讀建議。
二、自主預(yù)習(xí)，初讀感知。
１、自由練習(xí)讀課文，把課文讀通順，讀流利。
２、不理解的詞語(yǔ)，通過(guò)查字、詞典，聯(lián)系上下文，看圖或小組討論等方法解決。
３、整體感知課文，了解課文的大致內(nèi)容。
三、圍繞提示，自讀自悟。
１、同學(xué)圍繞閱讀提示中的考慮題“數(shù)千年來(lái)的飛天夢(mèng)是怎樣變?yōu)閷?shí)際的，在說(shuō)說(shuō)自身從中感悟到了什么？”來(lái)自主學(xué)習(xí)。
２、同學(xué)在小組內(nèi)交流自身的學(xué)習(xí)心得。
四、全班交流，讀中點(diǎn)撥。
小組代表向全班匯報(bào)本組學(xué)習(xí)體會(huì)，教師組織同學(xué)就重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行全班交流與研討。
１、關(guān)注追尋飛天夢(mèng)的人們帶給我們的思索和啟示。
２、關(guān)注語(yǔ)言，句式，具體的數(shù)字。
３、關(guān)注文章的敘述順序，文章的詳略。
五、總結(jié)收獲，拓展延伸。
１、全班同學(xué)交流學(xué)習(xí)收獲，可從文章內(nèi)容和表達(dá)方法等方面談。
２、搜集資料，辦一張關(guān)于“以中國(guó)航天事業(yè)”為主題的手抄報(bào)。
六年級(jí)下冊(cè)《千年夢(mèng)圓在今朝》課文敘述了中華民族幾千年來(lái)為實(shí)現(xiàn)飛離地球、遨游太空的美好夢(mèng)想所進(jìn)行的不斷嘗試和追求。對(duì)于這篇文章的教法，因人而異。為方便教師更好的教學(xué)，今天語(yǔ)文網(wǎng)小編為大家收集到了千年夢(mèng)圓在今朝說(shuō)課設(shè)計(jì)這一優(yōu)秀教學(xué)資源，這篇千年夢(mèng)圓在今朝說(shuō)課設(shè)計(jì)可以迅速讓教師在吃透教材、簡(jiǎn)析教材內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的基礎(chǔ)上，做到分塊寫(xiě)清，分步闡述教學(xué)內(nèi)容，以進(jìn)一步提高教學(xué)效果。相信對(duì)大家的授課有一定的幫助！一起來(lái)看看。
《千年夢(mèng)圓在今朝》是義務(wù)教育課程教科書(shū)人教新課標(biāo)版六年級(jí)下冊(cè)第五單元的略讀課文，課文敘述了中華民族幾千年來(lái)為實(shí)現(xiàn)飛離地球、遨游太空的美好夢(mèng)想所進(jìn)行的不斷的嘗試和追求，重點(diǎn)記述了新中國(guó)成立以來(lái)，中國(guó)航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展，在廣大科技工作者、工人和解放軍官兵的共同努力下，神舟五號(hào)的發(fā)射成功，標(biāo)志著我國(guó)已經(jīng)成為世界上第三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國(guó)家，載人航天的千年夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了。文章熱情贊揚(yáng)了中國(guó)航天工作人員熱愛(ài)祖國(guó)，團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。
課文分為三個(gè)部分。第一部分（第1段至第3段），簡(jiǎn)要敘述了炎黃子孫為了實(shí)現(xiàn)飛離地球、遨游太空的千年夢(mèng)想所進(jìn)行的不斷的嘗試，重點(diǎn)描述了明代的萬(wàn)戶所嘗試的人類(lèi)首次火箭飛行。第二部分（第4段至第10段），敘述了新中國(guó)成立以來(lái)，中國(guó)的航天事業(yè)呈現(xiàn)的勃勃生機(jī)，從第一顆人造衛(wèi)星的成功發(fā)射到中國(guó)首次載人航天飛行的成功，中華民族幾千年的夢(mèng)想，終于在今天變成了美好的現(xiàn)實(shí)。第三部分（第11段），簡(jiǎn)要描繪了炎黃子孫更高遠(yuǎn)更絢麗的夢(mèng)想，登臨月球，探索火星，遨游更深更遠(yuǎn)的太空。
課文重點(diǎn)敘述了中國(guó)首次載人航天飛行成功的經(jīng)過(guò)。具體敘述了載人航天工程的艱巨和困難；廣大科技工作人員、工人和解放軍官兵夜以繼日地苦戰(zhàn)攻關(guān)；神舟五號(hào)的順利發(fā)射和成功返回及其偉大意義。
選編這篇課文的目的，一是讓學(xué)生了解中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展歷程，中華民族千年夢(mèng)圓的經(jīng)過(guò)，二是學(xué)習(xí)默讀課文，抓住課文的主要內(nèi)容。
1、正確讀記瑰麗、嘗試、火箭、捆綁、探索、慘重、穿越、振奮、規(guī)模、協(xié)作、精細(xì)、宛若、概括、評(píng)價(jià)、魄力、嫦娥奔月、炎黃子孫、積勞成疾、風(fēng)華正茂等詞語(yǔ)。
2、默讀課文，抓住課文的主要內(nèi)容，了解中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展歷程和千年夢(mèng)圓的經(jīng)過(guò)，激發(fā)民族自豪感。
3、學(xué)習(xí)在具體的事實(shí)描述中說(shuō)明道理的寫(xiě)法，體會(huì)中國(guó)航天人團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。
2、學(xué)習(xí)在事實(shí)的描述中說(shuō)明道理的寫(xiě)法。
這篇課文激情澎湃，字里行間充滿了中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)想的自豪與驕傲。教學(xué)這一課，我注重引導(dǎo)學(xué)生用朗讀從字里行間自豪和驕傲的感情。
一課時(shí)。
一、創(chuàng)設(shè)朗讀情境，營(yíng)造情感氛圍。
新課程強(qiáng)調(diào)小學(xué)語(yǔ)文應(yīng)注重朗讀，以讀代講，要讓學(xué)生充分地讀，減少一些不必要的分析，盡量做到把課堂還給學(xué)生，充分尊重學(xué)生的主體地位。課文中有幾個(gè)部分有一些抒情的語(yǔ)言，要通過(guò)朗讀讓學(xué)生體會(huì)到飛天夢(mèng)實(shí)現(xiàn)時(shí)的激動(dòng)、驕傲、自豪之情。為此，我在課題上先做一個(gè)鋪墊，讓學(xué)生先理解課題，然后說(shuō)感受，再帶著感情來(lái)讀。為繼續(xù)加深這一感情，再通過(guò)讓學(xué)生觀看神舟五號(hào)成功發(fā)射的視頻，讓學(xué)生再次升華驕傲、自豪之情。
接著讓學(xué)生找出描寫(xiě)航天技術(shù)發(fā)展的漫長(zhǎng)和艱難的句子，體會(huì)其中的艱辛，并通過(guò)指導(dǎo)朗讀讓學(xué)生體會(huì)到科學(xué)家的.堅(jiān)持不懈、鍥而不舍、團(tuán)結(jié)協(xié)作、默默奉獻(xiàn)的精神。
最后讓學(xué)生通過(guò)朗讀神舟五號(hào)、神舟六號(hào)發(fā)射成功的偉大意義進(jìn)一步升華感情，為祖國(guó)感到驕傲。
如有時(shí)間，可以讓學(xué)生朗誦課后閱讀鏈接《炎黃飛天夢(mèng)》來(lái)加深感情。
要給學(xué)生充分的思考時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生抓住課文語(yǔ)句反復(fù)朗讀。只有讓學(xué)生充分地讀，加上自己的生活經(jīng)驗(yàn)，減少一些不必要的分析，才能使學(xué)生在積極主動(dòng)的情感活動(dòng)中加深理解和體驗(yàn)。
二。把握朗讀時(shí)機(jī)，唱響課堂旋律。
不僅朗讀形式很講究，對(duì)于某種朗讀形式的指導(dǎo)也是十分有學(xué)問(wèn)的。在指名朗讀時(shí)，要注意一開(kāi)始盡量不要叫朗讀最好的學(xué)生。如果一開(kāi)始就叫班中朗讀最好的學(xué)生來(lái)讀，但接下來(lái)如果再讓其他學(xué)生朗讀的時(shí)候，往往就很難看到有人舉手了。可能在大家的心里都認(rèn)為自己沒(méi)有他讀得好，也就沒(méi)有那個(gè)積極性了。這時(shí)如果你說(shuō)誰(shuí)能比他讀得更好或者誰(shuí)也想來(lái)讀一讀，那等于是沒(méi)說(shuō)。大部分學(xué)生在一開(kāi)始朗讀的時(shí)候不可能一下子朗讀到位，這時(shí)作為老師就得及時(shí)引導(dǎo)，而這引導(dǎo)的過(guò)程就是學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程。朗讀指導(dǎo)的時(shí)候，一開(kāi)始讓一位朗讀水平很一般的同學(xué)來(lái)讀，那么其他學(xué)生已經(jīng)從中聽(tīng)出不足的地方，往往這些不足的地方是大部分學(xué)生都做得不夠好的地方。再適時(shí)的抓住這一處加以評(píng)議指導(dǎo)，第二位學(xué)生就會(huì)在這一方面注意了。經(jīng)過(guò)多次的朗讀、評(píng)議和指導(dǎo)，學(xué)生就越讀越有進(jìn)步，越讀越有勁了。如果學(xué)生讀不出來(lái)感情，老師要進(jìn)行范讀，使學(xué)生真正感受到夢(mèng)圓飛天的激動(dòng)之情、喜悅之情、自豪之情。
總之，我充分把握了略讀教學(xué)的特點(diǎn)。首先是從內(nèi)容上放低要求，在粗知內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓重點(diǎn)難點(diǎn)，幫助學(xué)生大體理解內(nèi)容。其次是在方法上，盡量放手，讓學(xué)生應(yīng)用在精讀課文中獲得的知識(shí)與方法讀懂課文。
六年級(jí)千年夢(mèng)圓在今朝說(shuō)課稿（專業(yè)18篇）篇二
1、教師準(zhǔn)備“神舟五號(hào)”發(fā)射與飛行過(guò)程的錄像資料，生字、新詞、重點(diǎn)語(yǔ)句的課件。
2、鼓勵(lì)同學(xué)通過(guò)各種途徑查閱相關(guān)資料。
【教學(xué)過(guò)程】。
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
1、同學(xué)交流“神舟五號(hào)”有關(guān)資料，課件出示“神舟五號(hào)”發(fā)射與飛行過(guò)程的錄像。
2、這節(jié)課讓我們走進(jìn)課文追尋奮斗者的足跡，讓我們走進(jìn)課文去探求去考慮。請(qǐng)同學(xué)們讀讀課文前面的閱讀提示，看看閱讀提示給我們提出了哪些閱讀建議。
二、自主預(yù)習(xí)，初讀感知。
1、自由練習(xí)讀課文，把課文讀通順，讀流利。
2、不理解的詞語(yǔ)，通過(guò)查字、詞典，聯(lián)系上下文，看圖或小組討論等方法解決。
3、整體感知課文，了解課文的大致內(nèi)容。
三、圍繞提示，自讀自悟。
1、同學(xué)圍繞閱讀提示中的考慮題“數(shù)千年來(lái)的飛天夢(mèng)是怎樣變?yōu)閷?shí)際的，在說(shuō)說(shuō)自身從中感悟到了什么？”來(lái)自主學(xué)習(xí)。
2、同學(xué)在小組內(nèi)交流自身的學(xué)習(xí)心得。
四、全班交流，讀中點(diǎn)撥。
小組代表向全班匯報(bào)本組學(xué)習(xí)體會(huì)，教師組織同學(xué)就重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行全班交流與研討。
1、關(guān)注追尋飛天夢(mèng)的人們帶給我們的思索和啟示。
2、關(guān)注語(yǔ)言，句式，具體的數(shù)字。
3、關(guān)注文章的敘述順序，文章的詳略。
五、總結(jié)收獲，拓展延伸。
1、全班同學(xué)交流學(xué)習(xí)收獲，可從文章內(nèi)容和表達(dá)方法等方面談。
2、搜集資料，辦一張關(guān)于“以中國(guó)航天事業(yè)”為主題的手抄報(bào)。
六年級(jí)千年夢(mèng)圓在今朝說(shuō)課稿（專業(yè)18篇）篇三
1正確、流利地朗讀課文。
2.了解數(shù)千年的中華飛天夢(mèng)是怎樣一步一步實(shí)現(xiàn)的。
3.學(xué)習(xí)航天人所具有的科學(xué)精神。
教學(xué)過(guò)程。
一．學(xué)生讀課文，要求讀正確，讀流利。，
解決“千年夢(mèng)”是什么？“圓”是什么意思？
(使完滿，使周全)。
二、再讀課文，看千年的飛天夢(mèng)是怎么樣一步一步圓的？
飛離地球遨游太空夢(mèng)想。
萬(wàn)戶飛行沒(méi)有成功嘗試。
衛(wèi)星上天振奮不已執(zhí)著。
神舟飛船成功飛天夢(mèng)圓。
三、細(xì)讀課文，升華情感。
孩子們，千年夢(mèng)圓在今朝，神舟飛船勝利飛天，你認(rèn)為這應(yīng)該歸功與誰(shuí)？請(qǐng)快速默讀課文，在有感觸的地方可以圈圈畫(huà)畫(huà)，還可以做上批注。
四、看視頻楊利偉和神舟五號(hào)。
而不舍的奮斗，終于在今天變成了美好的現(xiàn)實(shí)。
一瞬間的改變，一瞬間的飛躍，實(shí)現(xiàn)了中華民族幾千年的飛天夢(mèng)想。
1.飛船飛行正常。
2.我自我感覺(jué)良好。
3.我為祖國(guó)驕傲。
師：同學(xué)們，看到這三句話，你有何感觸？
1、這是對(duì)飛船的評(píng)價(jià)，也是對(duì)航天工作者的高度評(píng)價(jià)。
2、神舟五號(hào)飛船很安全，很穩(wěn)定，說(shuō)明了我國(guó)的航天工作者的技術(shù)水平很高。
3、這是對(duì)所有航天工作者的崇高評(píng)價(jià)。他們都是無(wú)名英雄。
師：是呀！為了能圓航天夢(mèng)有多少人在為此而努力著，到底有多少無(wú)名英雄？
能說(shuō)具體點(diǎn)嗎？：
（課件出示）。
為了順利完成這項(xiàng)工程，一百一十多個(gè)單位直接承擔(dān)了研制、建設(shè)和發(fā)射任務(wù)，而參與這項(xiàng)工程的協(xié)作單位，則多達(dá)三千多個(gè)。
從這句話中你看到了什么？“一百一十”、“三千多個(gè)”
師：這么多單位，這么多的工作人員要共同來(lái)完成同一件事情，需要的是什么精神？
生：同心協(xié)力團(tuán)結(jié)合作。
師：是呀！只有大家團(tuán)結(jié)合作，同心協(xié)力，才能完成“神舟五號(hào)”這樣大的系統(tǒng)工程。每個(gè)人都是集體中的一員，每個(gè)人都將自己的精力和智慧給了集體，飛天成功既是千萬(wàn)人的個(gè)人努力，更是千萬(wàn)人共同合作的結(jié)果，是中華民族的集體智慧的結(jié)晶。
生：我對(duì)這句有感觸：“實(shí)驗(yàn)的精細(xì)與艱難，要求廣大科技人員、工人和解放軍官兵夜以繼日地苦戰(zhàn)攻關(guān)。”
這句話中的“夜以繼日”和“苦戰(zhàn)攻關(guān)”看出了航天人的忘我工作、不懈努力精神？
師：為了神舟五號(hào)，有多少人在忘我工作，在默默奉獻(xiàn)，他們付出的是時(shí)間，是智慧，甚至是生命……請(qǐng)大家有感情的朗讀課文中的“有的'人……”
(學(xué)生朗讀）。
（課件出示）。
有的人為了工作的及時(shí)、方便，將鋪蓋搬到了工廠車(chē)間；
有的人積勞成疾，幾次住進(jìn)了醫(yī)院；
有的年輕人雖風(fēng)華正茂卻華發(fā)早生；
有的人甚至為此付出了全部心血和生命，未能等到成功的那一天便猝然長(zhǎng)逝……。
一個(gè)英雄的背后往往還站著無(wú)數(shù)的無(wú)名英雄。你們知道嗎？為了保證“神舟五號(hào)”的成功發(fā)射，科學(xué)家們共設(shè)計(jì)了20種救生方案保證航天員安全，針對(duì)飛船系統(tǒng)的故障對(duì)策有139個(gè)，8位科學(xué)家未見(jiàn)飛天身先死，這些科學(xué)家有的是倒在出差的火車(chē)上，有的犧牲在實(shí)驗(yàn)室，他們努力了數(shù)十年，卻沒(méi)能看到飛天的壯麗場(chǎng)景。
讓我們?cè)僖淮紊钋榈睦首x這段話，表達(dá)我們心中的敬意吧！
六、正是成千上萬(wàn)的人不懈努力、團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)，才換來(lái)了這個(gè)令全體炎黃子孫都為之驕傲、自豪的圓夢(mèng)時(shí)刻。
神五神六嫦娥一號(hào)。
孩子們，作為炎黃子孫中的一員，你不想向全世界宣告嗎？
六年級(jí)千年夢(mèng)圓在今朝說(shuō)課稿（專業(yè)18篇）篇四
教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)識(shí)”瑰麗、嘗試、火箭、捆綁、探索、慘重、穿越、振奮、規(guī)模、協(xié)作、精細(xì)、宛若、概括、評(píng)價(jià)、魄力、嫦娥奔月、炎黃子孫、積勞成疾、風(fēng)華正茂”等詞語(yǔ)。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文。
3．通過(guò)自讀自悟理解課文內(nèi)容，了解我國(guó)航天技術(shù)的偉大成就，體會(huì)到現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的取得要靠一代代科技工作者艱苦的工作和不懈的努力。
4．感悟作者的表達(dá)方法，體會(huì)文章的語(yǔ)言美。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1．通過(guò)自讀自悟理解課文內(nèi)容，了解我國(guó)航天技術(shù)的偉大成就，體會(huì)到現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的取得要靠一代代科技工作者艱苦的工作和不懈的努力。
2．感悟作者的表達(dá)方法，體會(huì)文章的語(yǔ)言美。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
1．學(xué)生交流“神舟五號(hào)”有關(guān)資料。
2．這節(jié)課讓我們走進(jìn)課文追尋奮斗者的足跡，讓我們走進(jìn)課文去探求去思考。請(qǐng)同學(xué)們讀讀課文前面的閱讀提示，看看閱讀提示給我們提出了哪些閱讀建議。
二、自主預(yù)習(xí)，初讀感知。
1、自學(xué)要求：
（1）自由練習(xí)讀課文，把課文讀通順，讀流利。
（2）不理解的詞語(yǔ)，通過(guò)查字、詞典，聯(lián)系上下文，看圖或小組討論等方法解決。
（3）快速瀏覽課文，理清文章層次，并給每個(gè)部分加小標(biāo)題：
（）自然段：
（）自然段：
（）自然段：
（4）默讀課文，概括課文的主要內(nèi)容：
課文按順序主要寫(xiě)了新中國(guó)成立以來(lái)的蓬勃發(fā)展，在廣大科技工作者、工人、解放軍官兵的共同努力下，的發(fā)射成功，標(biāo)志著我國(guó)已經(jīng)成為世界上的國(guó)家，的千年夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了。文章主要贊揚(yáng)了中國(guó)航天工作人員的精神。
（5）“數(shù)千年來(lái)的飛天夢(mèng)是怎樣變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的，再說(shuō)說(shuō)自己從中感悟到了什么？”
2、合作交流。
3、全班匯報(bào)。
三、總結(jié)本文的寫(xiě)作方法：
四、小練筆：
寫(xiě)幾句贊美航天工作人員的話。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
六年級(jí)千年夢(mèng)圓在今朝說(shuō)課稿（專業(yè)18篇）篇五
六年級(jí)下冊(cè)《千年夢(mèng)圓在今朝》課文敘述了中華民族幾千年來(lái)為實(shí)現(xiàn)飛離地球、遨游太空的美好夢(mèng)想所進(jìn)行的不斷嘗試和追求。對(duì)于這篇文章的教法，因人而異。為方便教師更好的教學(xué)，今天，小編給大家推薦關(guān)于千年夢(mèng)圓在今朝課后反思。通過(guò)千年夢(mèng)圓在今朝課后反思，教師可以盡早發(fā)現(xiàn)一些教學(xué)不足，比如說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)上出現(xiàn)哪些問(wèn)題、課堂交流和啟迪是否得當(dāng)、課后訓(xùn)練是否到位等等，從而為自身教學(xué)水平的提高累計(jì)經(jīng)驗(yàn)。一起來(lái)看下吧!
《千年夢(mèng)圓在今朝》這篇課文早已學(xué)完，但是反思一直遲遲未動(dòng)筆，原因很簡(jiǎn)單，就是這課上的過(guò)于失敗，我無(wú)法在短時(shí)間里細(xì)細(xì)梳理出來(lái)。
這篇課文主要為孩子們介紹了中華民族幾千年來(lái)為實(shí)現(xiàn)飛離地球、遨游太空的美好夢(mèng)想所進(jìn)行的不斷的嘗試和追求，重點(diǎn)記述了新中國(guó)成立以來(lái)，中國(guó)航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展和所取得的偉大成就。贊揚(yáng)了中國(guó)航天工作人員熱愛(ài)祖國(guó)團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。
文章的教學(xué)目的是一是為了讓學(xué)生了解中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展歷程，中華民族千年夢(mèng)圓的經(jīng)過(guò)，從中體會(huì)中國(guó)航天人所體現(xiàn)的團(tuán)結(jié)合作，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感;二是學(xué)習(xí)默讀課文，抓住課文的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)在事實(shí)的描述中說(shuō)明道理的寫(xiě)法。
設(shè)計(jì)教學(xué)的時(shí)候我按照教學(xué)建議進(jìn)行了教學(xué)，先讓學(xué)生自學(xué)：千年“夢(mèng)“指的是什么?怎么圓的，為什么能圓在今朝?然后組織學(xué)生討論，在討論中進(jìn)一步理解課文。
在討論的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)前兩個(gè)問(wèn)題理解得比較好。但是夢(mèng)為什么可以圓，他們理解起來(lái)就有一定的難度，不僅僅是因?yàn)楹⒆觽兊睦斫饽芰τ袉?wèn)題，更主要的是他們沒(méi)有多大的興趣，沒(méi)有興趣就沒(méi)有動(dòng)力，因此理解對(duì)他們而言難度就更大了。
經(jīng)過(guò)思考我覺(jué)得可以設(shè)計(jì)這篇課文的教學(xué)，我覺(jué)得應(yīng)該應(yīng)該讓孩子帶著驕傲自豪的思想感情去學(xué)習(xí)這篇課文。在導(dǎo)入課文的時(shí)候通過(guò)課件的展示為孩子們介紹中國(guó)在航天事業(yè)方面所取得的.偉大成就，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。然后讓孩子們自讀課文，找找課文中為我們介紹了中國(guó)在航天事業(yè)方面取得了哪些成就。包括明代的官員萬(wàn)戶，盡管他的實(shí)驗(yàn)失敗了，但是為后人打開(kāi)了思路，也是值得驕傲的。最后讓學(xué)生找出課文中自己體會(huì)最深的句子，體會(huì)是如何從句子中體會(huì)到驕傲自豪的，談?wù)劯惺堋?/p>
我想這樣設(shè)計(jì)教學(xué)的話，也許可以更大的程度的挖掘?qū)W生的潛力，把驕傲自豪的感情具體話，不再是空洞的說(shuō)教，這樣的話比較適合孩子們。
比如在學(xué)習(xí)萬(wàn)戶實(shí)驗(yàn)乘坐火箭的時(shí)候，我們?yōu)槿f(wàn)戶的創(chuàng)新精神和勇敢而自豪;談到1970年發(fā)射衛(wèi)星成功的時(shí)候讓學(xué)生針對(duì)“第五個(gè)能夠發(fā)射衛(wèi)星的國(guó)家”來(lái)領(lǐng)會(huì)驕傲與自豪;在體會(huì)發(fā)射載人航天飛船成功的時(shí)候，抓住航天人嘔心瀝血，無(wú)私奉獻(xiàn)，刻苦鉆研來(lái)談，為我們中國(guó)有這樣出色的航天人而驕傲自豪。
這樣也就水到渠成地解決了“夢(mèng)為什么能圓”的問(wèn)題。這樣的教學(xué)也許比我最初的教學(xué)更能吸引孩子，也更有實(shí)效性。我們語(yǔ)文教師往往會(huì)犯一個(gè)錯(cuò)誤，讓學(xué)生談體會(huì)，談心得，談感受，當(dāng)學(xué)生談得膚淺談的吞吐的時(shí)候，我們往往會(huì)埋怨孩子們積極性不高，往往會(huì)抱怨孩子們的基礎(chǔ)太差。其實(shí)不是孩子們的錯(cuò)，知識(shí)我們?cè)趲ьI(lǐng)孩子們品味課文的時(shí)候缺乏引導(dǎo)。孩子們覺(jué)得茫然覺(jué)得困難，他們才手足無(wú)措的。
提倡實(shí)效課堂，我們?cè)谠O(shè)計(jì)教學(xué)的時(shí)候就要有針對(duì)性，每個(gè)教學(xué)步驟要達(dá)到什么樣的教學(xué)目標(biāo)都要有明確的指向性，這樣才能真正創(chuàng)立實(shí)效課堂。
六年級(jí)千年夢(mèng)圓在今朝說(shuō)課稿（專業(yè)18篇）篇六
1.認(rèn)識(shí)“瑰麗、嘗試、火箭、捆綁、探索、慘重、穿越、振奮、規(guī)模、協(xié)作、精細(xì)、宛若、概括、評(píng)價(jià)、魄力、嫦娥奔月、炎黃子孫、積勞成疾、風(fēng)華正茂”等詞語(yǔ)。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.通過(guò)自讀自悟理解課文內(nèi)容，了解我國(guó)航天技術(shù)的偉大成就，體會(huì)到現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的取得要靠一代代科技工作者艱苦的工作和不懈的努力。
4.感悟作者的表達(dá)方法，體會(huì)文章的語(yǔ)言美。
教學(xué)準(zhǔn)備。
1.教師準(zhǔn)備“神舟五號(hào)”發(fā)射與飛行過(guò)程的錄像資料，生字、新詞、重點(diǎn)語(yǔ)句的課件。
2.鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)各種途徑查閱相關(guān)資料。
教學(xué)過(guò)程。
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
1.學(xué)生交流“神舟五號(hào)”有關(guān)資料，課件出示“神舟五號(hào)”發(fā)射與飛行過(guò)程的錄像。
2.這節(jié)課讓我們走進(jìn)課文追尋奮斗者的足跡，讓我們走進(jìn)課文去探求去思考。請(qǐng)同學(xué)們讀讀課文前面的閱讀提示，看看閱讀提示給我們提出了哪些閱讀建議。
二、自主預(yù)習(xí)，初讀感知。
1.自由練習(xí)讀課文，把課文讀通順，讀流利。
2.不理解的詞語(yǔ)，通過(guò)查字、詞典，聯(lián)系上下文，看圖或小組討論等方法解決。
3.整體感知課文，了解課文的大致內(nèi)容。
三、圍繞提示，自讀自悟。
1.學(xué)生圍繞閱讀提示中的思考題“數(shù)千年來(lái)的飛天夢(mèng)是怎樣變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的，在說(shuō)說(shuō)自己從中感悟到了什么?”來(lái)自主學(xué)習(xí)。
2.學(xué)生在小組內(nèi)交流自己的學(xué)習(xí)心得。
四、全班交流，讀中點(diǎn)撥。
小組代表向全班匯報(bào)本組學(xué)習(xí)體會(huì)，教師組織學(xué)生就重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行全班交流與研討。
1.關(guān)注追尋飛天夢(mèng)的人們帶給我們的思索和啟示。
2.關(guān)注語(yǔ)言，句式，具體的數(shù)字。
3.關(guān)注文章的敘述順序，文章的詳略。
五、總結(jié)收獲，拓展延伸。
1.全班同學(xué)交流學(xué)習(xí)收獲，可從文章內(nèi)容和表達(dá)方法等方面談。
2.搜集資料，辦一張關(guān)于“以中國(guó)航天事業(yè)”為主題的手抄報(bào)。
六年級(jí)千年夢(mèng)圓在今朝說(shuō)課稿（專業(yè)18篇）篇七
《千年夢(mèng)圓在今朝》讓我們體會(huì)到現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的取得要靠一代代科技工作者艱苦的工作和不懈的努力。下面是應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)小編搜索整理的六年級(jí)《千年夢(mèng)圓在今朝》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所幫助。
課文敘述了中華民族幾千年來(lái)為實(shí)現(xiàn)飛離地球、遨游太空的美好夢(mèng)想所進(jìn)行的不斷的嘗試和追求,重點(diǎn)記述了新中國(guó)成立以來(lái), 中國(guó)航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展,在廣大科技工作者、工人和解放軍官兵的共同努力下,“神舟五號(hào)”的發(fā)射成功,標(biāo)志著我國(guó)已經(jīng)成為世界上第三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國(guó)家,載人航天的千年夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了。文章熱情贊揚(yáng)了中國(guó)航天工作人員熱愛(ài)祖國(guó),團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。教學(xué)時(shí)以“神五”發(fā)射為突破口，通過(guò)課件、品讀感受千年夢(mèng)圓的激動(dòng)、自豪，體會(huì)千年夢(mèng)圓在于中國(guó)航天工作人員熱愛(ài)祖國(guó),團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.通過(guò)自讀自悟理解課文內(nèi)容，了解我國(guó)航天技術(shù)的偉大成就，體會(huì)到現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的取得要靠一代代科技工作者艱苦的工作和不懈的努力。
3.感悟作者的表達(dá)方法，體會(huì)文章的語(yǔ)言美。
了解數(shù)千年的中華飛天夢(mèng)是怎樣一步一步實(shí)現(xiàn)的，體會(huì)并學(xué)習(xí)航天人所具有的科學(xué)精神。
1.教師準(zhǔn)備“神舟五號(hào)”發(fā)射與飛行過(guò)程的錄像資料，重點(diǎn)語(yǔ)句的課件。
2.鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)各種途徑查閱關(guān)于中國(guó)航天事業(yè)發(fā)展的相關(guān)資料。
1.同學(xué)們，你們有夢(mèng)嗎?(學(xué)生交流)我們中華民族更是有著許許多多的夢(mèng),你們知道至今為止我們已圓了哪些夢(mèng)嗎?(教師板書(shū)：圓)
(神五、神六、神七成功飛天)當(dāng)你知道我們的飛天夢(mèng)圓了，你什么心情?好，就讓我們自豪的告訴全世界-----(再次齊讀課題)
3. “千年夢(mèng)”指什么?“圓在今朝”又指什么呢?請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文，用“﹏﹏”劃出能解釋課題的句子。
1.學(xué)生自由讀課文
2.檢查交流：
(1)文中哪句話最直接、最準(zhǔn)確地表明了題目的意思?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。[課件出示：中華民族幾千年的夢(mèng)想，幾代人的執(zhí)著追求，以及數(shù)十年堅(jiān)持不懈、鍥而不舍的奮斗，終于在今天變成了美好的現(xiàn)實(shí)。](指名讀，齊讀)
讀了這句話，你明白了什么?(學(xué)生交流)
(2)是啊，[出示]中國(guó)首次載人航天飛行的成功，向全世界莊嚴(yán)宣告：中國(guó)已經(jīng)成為第三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國(guó)家。(齊讀)數(shù)千年的夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了，中華民族是何等的自豪與驕傲啊。
3.請(qǐng)同學(xué)們快速地默讀課文2——10自然段,用簡(jiǎn)潔的話概括中華民族實(shí)現(xiàn)千年夢(mèng)的過(guò)程。
1.隨著神舟五號(hào)飛天，全世界都記住了一個(gè)中國(guó)人的名字——楊利偉。[向?qū)W生出示楊利偉穿著太空服的圖片]同學(xué)們，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)楊利偉在走下飛船接受采訪時(shí)候說(shuō)的三句話。[課件出示]飛船飛行正常。 我自我感覺(jué)良好。我為祖國(guó)驕傲。(范讀)你怎么理解這三句話?(學(xué)生交流)
簡(jiǎn)單的三句話，讓我們明白了
2、請(qǐng)同學(xué)們讀課文第7自然段，用“-----”劃出有關(guān)的句子。
3.交流：
(1)為了順利完成這項(xiàng)工程，一百一十多個(gè)單位直接承擔(dān)了研制、建設(shè)和發(fā)射任務(wù)，而參與這項(xiàng)工程的協(xié)作單位，則多達(dá)三千多個(gè)。(抓住“一百一十”、“三千多個(gè)”，從這兩個(gè)數(shù)字中你讀懂了什么)(參與完成這項(xiàng)工程的單位非常多 ，團(tuán)結(jié)合作)
(4)出示三個(gè)句子：讓我們一起來(lái)讀一讀剛才研究的這一組句子，你能感受到了什么?(團(tuán)結(jié)合作、同心協(xié)力、忘我工作、不懈努力、默默奉獻(xiàn)……)
(5)出示圖片激情：同學(xué)們，一個(gè)個(gè)一個(gè)英雄的背后往往還站著無(wú)數(shù)的無(wú)名英雄。夢(mèng)圓的過(guò)程中有太多的感人故事(出示課件)：請(qǐng)同學(xué)們讀讀這段文字[為了保證“神舟五號(hào)”的成功發(fā)射，科學(xué)家們共設(shè)計(jì)了20種救生方案保證航天員安全，針對(duì)飛船系統(tǒng)的故障對(duì)策有139個(gè)，8位科學(xué)家未見(jiàn)飛天身先死，這些科學(xué)家有的是倒在出差的火車(chē)上，有的犧牲在實(shí)驗(yàn)室，他們努力了數(shù)十年，卻沒(méi)能看到飛天的壯麗場(chǎng)景。在酒泉衛(wèi)星發(fā)射基地有一座烈士陵園，這里長(zhǎng)眠著600多位航天工作者，他們犧牲時(shí)平均年齡還不到25歲，有的人為了尋找飛船的殘骸活活渴死在了茫茫沙漠中;有的人為了攻克技術(shù)難關(guān)，年輕的生命早早的凋零;有的人為了排除險(xiǎn)情，獻(xiàn)出了自己寶貴的生命……]同學(xué)們這一座座墓碑不會(huì)說(shuō)話，但卻記載著航天工作者的航天豪情壯志，讓我們飽含深情的讀一讀，表達(dá)我們心中的敬意。(齊讀)
2.作為炎黃子孫中的一員，你不想自豪地向全世界宣告嗎?(齊讀課題)
3、“千年夢(mèng)圓在今朝”，我們炎黃子孫怎能不高興自豪，怎能不歡欣鼓舞?解放軍軍官作家蔡桂林在中華民族的飛天夢(mèng)實(shí)現(xiàn)了之后創(chuàng)作了一首詩(shī)《炎黃飛天夢(mèng)》 (配樂(lè)朗讀)
4. 雖然我們的千年夢(mèng)圓了，但我們依然沒(méi)有停止追夢(mèng)的腳步，在載人航天事業(yè)上，我們又取得了哪些成功?(請(qǐng)生介紹)
5.(播放幻燈片)是的，夢(mèng)圓這一刻是讓人幸福的，是讓人快樂(lè)的。但是，孩子們，為了這個(gè)“圓”字，我們中華民族整整奮斗了數(shù)千年。從大膽想象到嘗試，到第一顆人造衛(wèi)星的發(fā)射成功，到“神五”“神六”“神七”的發(fā)射成功，這個(gè)“圓”字，實(shí)在承載了太多太多的艱辛!
它記載著我們炎黃子孫的激情與夢(mèng)想，記載著華夏兒女面對(duì)一次又一次的失敗也不放棄的執(zhí)著與追求，記載著一代代國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人在經(jīng)濟(jì)困難的情況下也要搞航天工程的豪情壯志，記載著一代代航天工作者不怕困難，不計(jì)功名利祿，不怕?tīng)奚目茖W(xué)情懷。正是他們，真是他們，才讓我們迎來(lái)了舉國(guó)歡慶，千年夢(mèng)圓的時(shí)刻。
5.載人航天夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，讓富有激情與魄力的炎黃子孫有了更高遠(yuǎn)、更絢麗的夢(mèng)想，我們還想圓哪些夢(mèng)?(請(qǐng)學(xué)生說(shuō))出示句子(接讀)：登臨月球、探索火星，遨游于更深、更遠(yuǎn)的太空。
6.有夢(mèng)就有希望，有夢(mèng)就有追求，圓夢(mèng)的任務(wù)將落在你們的肩上，讓我們?yōu)橹腥A民族更高遠(yuǎn)的夢(mèng)想，時(shí)刻準(zhǔn)備著吧!
六年級(jí)千年夢(mèng)圓在今朝說(shuō)課稿（專業(yè)18篇）篇八
１、教師準(zhǔn)備“神舟五號(hào)”發(fā)射與飛行過(guò)程的錄像資料，生字、新詞、重點(diǎn)語(yǔ)句的課件。
２、鼓勵(lì)同學(xué)通過(guò)各種途徑查閱相關(guān)資料。
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
１、同學(xué)交流“神舟五號(hào)”有關(guān)資料，課件出示“神舟五號(hào)”發(fā)射與飛行過(guò)程的.錄像。
２、這節(jié)課讓我們走進(jìn)課文追尋奮斗者的足跡，讓我們走進(jìn)課文去探求去考慮。請(qǐng)同學(xué)們讀讀課文前面的閱讀提示，看看閱讀提示給我們提出了哪些閱讀建議。
二、自主預(yù)習(xí)，初讀感知。
１、自由練習(xí)讀課文，把課文讀通順，讀流利。
２、不理解的詞語(yǔ)，通過(guò)查字、詞典，聯(lián)系上下文，看圖或小組討論等方法解決。
３、整體感知課文，了解課文的大致內(nèi)容。
三、圍繞提示，自讀自悟。
１、同學(xué)圍繞閱讀提示中的考慮題“數(shù)千年來(lái)的飛天夢(mèng)是怎樣變?yōu)閷?shí)際的，在說(shuō)說(shuō)自身從中感悟到了什么？”來(lái)自主學(xué)習(xí)。
２、同學(xué)在小組內(nèi)交流自身的學(xué)習(xí)心得。
四、全班交流，讀中點(diǎn)撥。
小組代表向全班匯報(bào)本組學(xué)習(xí)體會(huì)，教師組織同學(xué)就重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行全班交流與研討。
１、關(guān)注追尋飛天夢(mèng)的人們帶給我們的思索和啟示。
２、關(guān)注語(yǔ)言，句式，具體的數(shù)字。
３、關(guān)注文章的敘述順序，文章的詳略。
五、總結(jié)收獲，拓展延伸。
１、全班同學(xué)交流學(xué)習(xí)收獲，可從文章內(nèi)容和表達(dá)方法等方面談。
２、搜集資料，辦一張“以中國(guó)航天事業(yè)”為主題的手抄報(bào)。
六年級(jí)千年夢(mèng)圓在今朝說(shuō)課稿（專業(yè)18篇）篇九
1.給下列帶點(diǎn)字注音。
()()()()
蒼穹猝然長(zhǎng)逝鍥而不舍不懈
2.詞語(yǔ)搭配。
受到代價(jià)
穿越工程
付出現(xiàn)實(shí)
實(shí)施蒼穹
變成震撼
句段集錦
1.盡管遭受了無(wú)數(shù)失敗，付出了慘重代價(jià)，堅(jiān)定而執(zhí)著的炎黃子孫卻始終沒(méi)有放棄飛離地球的'努力。
2.載人航天工程，是中國(guó)航天史上規(guī)模最大、技術(shù)最復(fù)雜、安全性和可靠性要求最高的跨世紀(jì)重點(diǎn)工程。
3.它同時(shí)也充分表明：中華民族幾千年的夢(mèng)想，幾代人的執(zhí)著追求，以及數(shù)十年堅(jiān)持不懈、鍥而不舍的奮斗，終于在今天變成了美好的現(xiàn)實(shí)。
六年級(jí)千年夢(mèng)圓在今朝說(shuō)課稿（專業(yè)18篇）篇十
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：有感情的朗讀課文，抓住課文的主要內(nèi)容，了解中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展歷程和千年夢(mèng)圓的經(jīng)過(guò)。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)生獨(dú)立閱讀，小組合作交流，學(xué)習(xí)在具體的事實(shí)描述中說(shuō)明道理的寫(xiě)法，體會(huì)中國(guó)航天人團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生民族自豪感。
教學(xué)重點(diǎn)：了解中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展歷程，中華民族千年夢(mèng)圓的經(jīng)過(guò)，從中體會(huì)中國(guó)航天人所體現(xiàn)的團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)在事實(shí)的描述中說(shuō)明道理的寫(xiě)法，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
課前準(zhǔn)備。
1.教師準(zhǔn)備“神舟五號(hào)”發(fā)射與飛行過(guò)程的錄像資料，生字、新詞、重點(diǎn)語(yǔ)句的課件。
2.鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)各種途徑查閱相關(guān)資料。
教學(xué)過(guò)程。
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
1.學(xué)生交流“神舟五號(hào)”有關(guān)資料，課件出示“神舟五號(hào)”發(fā)射與飛行過(guò)程的錄像。
2.這節(jié)課讓我們走進(jìn)課文追尋奮斗者的足跡，讓我們走進(jìn)課文去探求去思考。請(qǐng)同學(xué)們讀讀課文前面的閱讀提示，看看閱讀提示給我們提出了哪些閱讀建議。
二、自主預(yù)習(xí)，初讀感知。
1.自由練習(xí)讀課文，把課文讀通順，讀流利。
2.不理解的詞語(yǔ)，通過(guò)查字、詞典，聯(lián)系上下文，看圖或小組討論等方法解決。
3.整體感知課文，了解課文的大致內(nèi)容。
三、圍繞提示，自讀自悟。
1.學(xué)生圍繞閱讀提示中的思考題“數(shù)千年來(lái)的飛天夢(mèng)是怎樣變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的，在說(shuō)說(shuō)自己從中感悟到了什么?”來(lái)自主學(xué)習(xí)。
2.學(xué)生在小組內(nèi)交流自己的學(xué)習(xí)。
心得。
四、全班交流，讀中點(diǎn)撥。
小組代表向全班匯報(bào)本組學(xué)習(xí)體會(huì)，教師組織學(xué)生就重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行全班交流與研討。
1.關(guān)注追尋飛天夢(mèng)的人們帶給我們的思索和啟示。
2.關(guān)注語(yǔ)言，句式，具體的數(shù)字。
3.關(guān)注文章的敘述順序，文章的詳略。
五、總結(jié)收獲，拓展延伸。
1.全班同學(xué)交流學(xué)習(xí)收獲，可從文章內(nèi)容和表達(dá)方法等方面談。
2.搜集資料，辦一張關(guān)于“以中國(guó)航天事業(yè)”為主題的手抄報(bào)。
板書(shū)：
默默奉獻(xiàn)。
團(tuán)結(jié)合作。
鍥而不舍。
六年級(jí)千年夢(mèng)圓在今朝說(shuō)課稿（專業(yè)18篇）篇十一
1．認(rèn)識(shí)瑰麗、嘗試、火箭、捆綁、探索、慘重、穿越、振奮、規(guī)模、協(xié)作、精細(xì)、宛若、概括、評(píng)價(jià)、魄力、嫦娥奔月、炎黃子孫、積勞成疾、風(fēng)華正茂等詞語(yǔ)。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文。
3．通過(guò)自讀自悟理解課文內(nèi)容，了解我國(guó)航天技術(shù)的偉大成就，體會(huì)到現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的取得要靠一代代科技工作者艱苦的工作和不懈的努力。
4．感悟作者的表達(dá)方法，體會(huì)文章的語(yǔ)言美。
1課時(shí)。
1．課前發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集中國(guó)以及世界載人航天飛行的有關(guān)資料。
2．制作多媒體課件：神舟五號(hào)、神舟六號(hào)在人飛船發(fā)射的有關(guān)情景。
一、激情導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境。
1．播放多媒體課件，教師激情導(dǎo)入：2003年10月15日上午9點(diǎn)，在我國(guó)九泉衛(wèi)星發(fā)射中心，隨著一聲震耳欲聾的巨響，我國(guó)自行研制的神舟五號(hào)飛船被送上太空。這次載人航天飛行的成功，向全世界宣告了：中國(guó)已經(jīng)成為第三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國(guó)家。一瞬間的改變，一瞬間的飛躍，實(shí)現(xiàn)了中華民族幾千年的飛天夢(mèng)想。
2．同學(xué)們，看著這壯觀的一幕，此時(shí)此刻，你最想說(shuō)些什么？
3．學(xué)生自由發(fā)言。
4．教師小結(jié)：現(xiàn)在讓我們跨越歷史的長(zhǎng)河，沿著時(shí)間的隧道，乘上時(shí)空飛船，一起去追尋數(shù)千年的中華飛天夢(mèng)。（板書(shū)課題）。
二、初讀課文，自定目標(biāo)。
1．請(qǐng)同學(xué)們自由讀文，結(jié)合本單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)和課文前的提示，自己來(lái)確定本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2．全班交流，確定本節(jié)課的共同學(xué)習(xí)目標(biāo)。
（1）正確、流利、有感情地朗讀課文。
（2）了解載人航天夢(mèng)想是怎樣一步一步實(shí)現(xiàn)的。
（3）學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。
三、自讀自悟，合作交流。
1．自讀課文，選擇自己喜歡的方式完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2．小組合作，互檢互評(píng)自學(xué)效果，深化提高。
六年級(jí)千年夢(mèng)圓在今朝說(shuō)課稿（專業(yè)18篇）篇十二
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《千年夢(mèng)圓在今朝》這篇課文主要為孩子們介紹了中華民族幾千年來(lái)為實(shí)現(xiàn)飛離地球、遨游太空的美好夢(mèng)想所進(jìn)行的不斷的嘗試和追求，重點(diǎn)記述了新中國(guó)成立以來(lái)，中國(guó)航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展和所取得的偉大成就。贊揚(yáng)了中國(guó)航天工作人員熱愛(ài)祖國(guó)團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。
在教學(xué)這課時(shí)顏老師從課題入手，讀好“千年夢(mèng)，圓在今朝”，引導(dǎo)學(xué)生自主交流，弄明白“千年夢(mèng)”和“圓在今朝”各指什么，開(kāi)始就揭示主題，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)之上弄明白課文主旨。
教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，時(shí)間分配合理。整節(jié)課顏老師收放自如，詳略有度。針對(duì)較多的成語(yǔ)，很多老師會(huì)因?yàn)閾?dān)心耽誤課文內(nèi)容的理解而簡(jiǎn)單處理，而顏老師沒(méi)有這樣做，而是摘出成語(yǔ)，認(rèn)讀理解、讓學(xué)生講述成語(yǔ)故事，扎扎實(shí)實(shí)，積累運(yùn)用。這是難能可貴的。
這節(jié)課給人的感覺(jué)是扎實(shí)、從容、學(xué)生主動(dòng)，符合略讀課文的教學(xué)原則。但也感覺(jué)出，教師狀態(tài)不是最佳，沒(méi)有很好地調(diào)動(dòng)課堂氣氛，略顯沉悶。
六年級(jí)千年夢(mèng)圓在今朝說(shuō)課稿（專業(yè)18篇）篇十三
1、我導(dǎo)入課題。抓住神舟王號(hào)發(fā)射成功，激起學(xué)生激動(dòng)、驕傲、自豪的感情，引導(dǎo)學(xué)生帶著感情來(lái)讀課題，營(yíng)造了情感氛圍。
2、在研讀了航天工作者圓夢(mèng)的艱難歷程和體會(huì)了航天工作者團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神后，讓學(xué)生感受到那激動(dòng)人心的時(shí)刻，學(xué)生內(nèi)心自然而然地升華起了驕傲、自豪之情。
在研讀航天工作者圓夢(mèng)的艱難歷程這一部分時(shí)，我讓學(xué)生找出描寫(xiě)航天工作者付出辛勤努力的句子。在這一過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)讀讀、找找、寫(xiě)寫(xiě)，抓住“一百一十多個(gè)”、“三千多個(gè)”體會(huì)到參與完成這項(xiàng)工程的單位非常多，工作人員具有團(tuán)結(jié)合作的精神；抓住一組帶有四個(gè)“有的人”的排比句，感受到工作人員的忘我工作、不懈努力、默默奉獻(xiàn)的精神，在語(yǔ)言感悟的基礎(chǔ)上進(jìn)行感情朗讀，不僅感受到語(yǔ)言文字的魅力，而且受到情感的熏陶。
1、這篇課文是自讀課文，課文篇幅略長(zhǎng)，一課時(shí)的時(shí)間要完成教學(xué)，任務(wù)很緊張，留給學(xué)生靜靜思考的時(shí)間少，不夠充分，如果時(shí)間允許，可引導(dǎo)學(xué)生抓住課文語(yǔ)句反復(fù)朗讀。只有讓學(xué)生充分地讀，加上自己的生活經(jīng)驗(yàn)，才能使學(xué)生在積極主動(dòng)的情感活動(dòng)中加深理解和體驗(yàn)。
2、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生有一定的距離，雖然課堂上教師運(yùn)用了多種方法，但留存在學(xué)生心中的感動(dòng)還不多，好多學(xué)生可能沒(méi)感受到千年飛天夢(mèng)實(shí)現(xiàn)時(shí)的那種激動(dòng)之情，學(xué)習(xí)的熱情不夠，教師在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性方面還應(yīng)多做點(diǎn)文章。
3、教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的關(guān)系還沒(méi)有完全擺正，課堂上我的話說(shuō)得過(guò)多，學(xué)生還有很多想說(shuō)的想談的，結(jié)果被我扼殺了。
4、法制教育思想滲透力度不夠。
總之，教學(xué)的道路漫長(zhǎng)而曲折，吾將潛心修煉，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，在今后的教學(xué)生涯中不斷完善自己、充實(shí)自己。
六年級(jí)千年夢(mèng)圓在今朝說(shuō)課稿（專業(yè)18篇）篇十四
《千年夢(mèng)圓在今朝》，是一篇略讀課文，周老師充分把握了略讀教學(xué)的特點(diǎn)。首先是從內(nèi)容上放低要求，在粗知內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓重點(diǎn)難點(diǎn)，幫助學(xué)生大體理解內(nèi)容。其次是在方法上，盡量放手，讓學(xué)生應(yīng)用在精讀課文中獲得的知識(shí)與方法讀懂課文。本節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊清晰，重難點(diǎn)突出，充分體現(xiàn)了略讀課文學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師適當(dāng)引導(dǎo)的特點(diǎn)。
1.學(xué)案導(dǎo)教，思路清晰，注重學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，注重學(xué)法的指導(dǎo)。周老師特別注重讀書(shū)方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生圍繞課題質(zhì)疑，讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)提出問(wèn)題，引發(fā)思考，教師不露痕跡地梳理出本課要解決的重要的問(wèn)題，：千年“夢(mèng)”指的是什么夢(mèng)？千夢(mèng)是怎么圓的？并把這些問(wèn)題作為研讀課文的主線，讓學(xué)生邊讀邊畫(huà)邊思考。這樣處理，鍛煉了學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)思考的能力。概括主要內(nèi)容是六年級(jí)學(xué)生很重要的一項(xiàng)訓(xùn)練項(xiàng)目。這篇課文篇幅較長(zhǎng)，周老師就采取了讓學(xué)生在快速默讀中把握課文主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)方法，獨(dú)具匠心地讓學(xué)生找出文中能解釋課題的一句話，并稍作修改來(lái)概括課文主要內(nèi)容。學(xué)生學(xué)到了借助課題和關(guān)鍵句來(lái)概括主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生對(duì)課文整體的脈絡(luò)了然于心。
2.抓住重點(diǎn)語(yǔ)言文字自主讀悟，體會(huì)科學(xué)精神。在研讀的過(guò)程中，周老師也不忘語(yǔ)文教學(xué)的本，讓學(xué)生抓住課文中的具體語(yǔ)句來(lái)體會(huì)“夢(mèng)圓”的困難，炎黃子孫堅(jiān)持不懈、鍥而不舍的精神和中國(guó)的航天工作人員團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索的精神。周老師處理教材得當(dāng)，突出重點(diǎn)，學(xué)習(xí)第七自然段中的幾個(gè)句子，讓學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵詞充分發(fā)表自己的見(jiàn)解引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)三個(gè)“最”字，一組數(shù)字的作用及排比句的深意。充分鍛煉了學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)思考，體會(huì)句子深刻含義的能力。而老師則適時(shí)地小結(jié)、鼓勵(lì)、引導(dǎo)，使孩子們的思維動(dòng)起來(lái)。
3.多種手段激發(fā)民族自豪感，突破難點(diǎn)。本文時(shí)間跨度大，航天事業(yè)方面的`內(nèi)容學(xué)生也不熟悉，有許多的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，這使理解的深入造成了一定的困難。周老師采用“情景交融，以讀悟情”的方法，有效地突破了難點(diǎn)。視頻錄像飛船上天時(shí)給了學(xué)生直觀的感受，那激動(dòng)人心的場(chǎng)景激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)又為團(tuán)結(jié)合作精神的領(lǐng)會(huì)作好了鋪墊，可謂一舉多得。讀悟結(jié)合，以讀悟情。教師運(yùn)用自由讀、指名讀、齊讀等方式，多次提到讓學(xué)生用朗讀讀出自己的感悟。如三個(gè)“最”字的比較朗讀，排比句“有的人??”的以讀抒情，用朗讀分享首次載人航天飛行的成功。調(diào)動(dòng)了學(xué)生的情緒，激發(fā)了學(xué)生的民族自豪感。這樣設(shè)計(jì)教學(xué)，更大程度地挖掘?qū)W生的潛力，把驕傲自豪的感情具體化，不再是空洞的說(shuō)教。
六年級(jí)千年夢(mèng)圓在今朝說(shuō)課稿（專業(yè)18篇）篇十五
2011年5月，本人執(zhí)教《千年夢(mèng)圓在今朝》這篇課文參加校際的優(yōu)質(zhì)課比賽，深受評(píng)委與同行們的好評(píng)，榮獲了一等獎(jiǎng)。但是反思一直遲遲未動(dòng)筆，今天，我就從教材簡(jiǎn)析、設(shè)計(jì)理念、教學(xué)思路、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)亮點(diǎn)等幾方面進(jìn)行細(xì)細(xì)梳理吧。
一、教材簡(jiǎn)析：
《千年夢(mèng)圓在今朝》這篇課文敘述了中華民族幾千年來(lái)為實(shí)現(xiàn)飛離地球、遨游太空的美好夢(mèng)想所進(jìn)行的不斷的嘗試和追求，重點(diǎn)記敘了新中國(guó)成立以來(lái)，中國(guó)航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展，在廣大科技工作者、工人和解放軍官兵的共同努力下，“神舟五號(hào)”、“神舟六號(hào)”的發(fā)射成功，標(biāo)志著我國(guó)已經(jīng)成為世界上第三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國(guó)家，標(biāo)志著載人航天的千年夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了。文章熱情地贊揚(yáng)了中國(guó)航天工作人員熱愛(ài)祖國(guó)、團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、堅(jiān)持不懈的科學(xué)精神。
二、設(shè)計(jì)理念。
《千年夢(mèng)圓在今朝》這篇課文淺顯易懂，六年級(jí)學(xué)生能理清課文條理，抓住課文主要內(nèi)容，教學(xué)本篇課文重點(diǎn)是揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法。（語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)）要求在閱讀科技內(nèi)容的敘事性作品時(shí)，要“注意領(lǐng)會(huì)作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法”，學(xué)習(xí)本課要重視工具性和人文性的統(tǒng)一，引導(dǎo)學(xué)生感悟現(xiàn)代科技成就的取得除了個(gè)人努力之外，還要加強(qiáng)合作，突出團(tuán)隊(duì)精神。
三、教學(xué)思路。
1、激情導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境。
這樣設(shè)計(jì)，為的是讓學(xué)生有種身臨其境的感受，使學(xué)生有種澎湃的心情涌上心頭，為祖國(guó)感到驕傲，同時(shí)也激起了學(xué)生閱讀本文的欲望。
2、初讀課文，理情條理。
我在談話揭題后，要求學(xué)生快速閱讀課文，引導(dǎo)學(xué)生理解“數(shù)千年來(lái)的飛天夢(mèng)是怎樣變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的？”引導(dǎo)學(xué)生理情課文的線索：古代描繪飛天夢(mèng)想——明代萬(wàn)戶試飛失敗——人造衛(wèi)生的發(fā)射成功——“神舟五號(hào)”、“神舟六號(hào)”載人飛船發(fā)射成功。
3、集體反饋，品讀感悟。
在理清了文章的脈絡(luò)后，我引領(lǐng)學(xué)生直奔課文的重點(diǎn)部分。雖然略讀課文的教學(xué)時(shí)間很緊張，但在學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容時(shí)，我還是給了學(xué)生比較充分的閱讀和思考的時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生抓住課文的重點(diǎn)語(yǔ)句反復(fù)朗讀。讓學(xué)生抓住了能夠“辛勤努力”的問(wèn)句，如抓住“一百一十多個(gè)”、“三千多個(gè)”體會(huì)到參與完成這項(xiàng)工程的單位非常多，工作人員的忘我工作，不努力，默默奉獻(xiàn)的精神，在語(yǔ)言感悟的基礎(chǔ)上進(jìn)行情感朗讀，不僅感受到語(yǔ)言文學(xué)的魅力，而且受到情感的熏陶。
4、閱讀鏈接，升華感情。
在課堂教學(xué)將要結(jié)束時(shí)，我安排了一個(gè)拓展朗讀，飛天夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，讓富有激情與魅力的炎黃子孫怎能不高興自豪，怎能不歡欣鼓舞呢？請(qǐng)同學(xué)們用真摯的感情、自豪的情感朗讀課后的“閱讀鏈接”《炎黃飛天夢(mèng)》，使學(xué)生在閱讀中加深自豪，驕傲的情感，再次升華對(duì)祖國(guó)熱愛(ài)和贊美的感情。
5、總結(jié)全文，暢談感悟。
在總結(jié)全文時(shí)，我深情地根據(jù)板書(shū)進(jìn)行總結(jié)，中華民族載人航天夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，是幾代人的堅(jiān)持不懈，鍥而不舍的奮斗的回報(bào)，是無(wú)數(shù)航天人辛勤耕耘、團(tuán)結(jié)協(xié)作、默默奉獻(xiàn)的結(jié)晶，哪么，同學(xué)們有何感想，有何感悟呢？引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)科學(xué)技術(shù)人員的科學(xué)精神，用這種科學(xué)精神來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和未來(lái)的奮斗目標(biāo)，使學(xué)生受到教育，受到熏陶，這一設(shè)計(jì)收到了教書(shū)育人的良好效果。
6、欣賞歌曲《超越夢(mèng)想》。
為了讓學(xué)生在輕松、愉快、充滿激情的氣氛中結(jié)束學(xué)習(xí)，升華對(duì)祖國(guó)的無(wú)限熱愛(ài)和對(duì)科學(xué)技術(shù)人員的崇敬，以及對(duì)航天員的愛(ài)戴，我讓學(xué)生一起欣賞歌曲《超越夢(mèng)想》來(lái)激發(fā)學(xué)生的情感，讓學(xué)生在美妙的旋律中結(jié)束本節(jié)課。
四、教學(xué)重點(diǎn)。
這堂課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生了解中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展歷程以及最終實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的原因，體會(huì)并學(xué)習(xí)中國(guó)航天人所體現(xiàn)的團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，為祖國(guó)科學(xué)事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
五、教學(xué)亮點(diǎn)。
1、這堂課我采用了圖文并茂的多媒體教學(xué)，讓學(xué)生有身臨其境的感覺(jué)，學(xué)生易學(xué)、易懂、易記、印象深刻。
2、以《超越夢(mèng)想》這首歌作結(jié)束，突出本節(jié)課實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，超越夢(mèng)想的主題，讓學(xué)生余興末了。
以上是我對(duì)這節(jié)課的教學(xué)反思，不恰當(dāng)?shù)牡胤秸?qǐng)讀者批評(píng)指正。
《千年夢(mèng)圓在今朝》這篇課文主要為孩子們介紹了中華民族幾千年來(lái)為實(shí)現(xiàn)飛離地球、遨游太空的美好夢(mèng)想所進(jìn)行的不斷的嘗試和追求，重點(diǎn)記述了新中國(guó)成立以來(lái)，中國(guó)航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展和所取得的偉大成就。贊揚(yáng)了中國(guó)航天工作人員熱愛(ài)祖國(guó)團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。
文章的教學(xué)目的是一是為了讓學(xué)生了解中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展歷程，中華民族千年夢(mèng)圓的經(jīng)過(guò)，從中體會(huì)中國(guó)航天人所體現(xiàn)的團(tuán)結(jié)合作，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感；二是學(xué)習(xí)默讀課文，抓住課文的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)在事實(shí)的描述中說(shuō)明道理的寫(xiě)法。
設(shè)計(jì)教學(xué)的時(shí)候我按照教學(xué)建議進(jìn)行了教學(xué)，先讓學(xué)生自學(xué)：千年“夢(mèng)“指的是什么？怎么圓的，為什么能圓在今朝？然后組織學(xué)生討論，在討論中進(jìn)一步理解課文。
在討論的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)前兩個(gè)問(wèn)題理解得比較好。但是夢(mèng)為什么可以圓，他們理解起來(lái)就有一定的難度，不僅僅是因?yàn)楹⒆觽兊睦斫饽芰τ袉?wèn)題，更主要的是他們沒(méi)有多大的興趣，沒(méi)有興趣就沒(méi)有動(dòng)力，因此理解對(duì)他們而言難度就更大了。
經(jīng)過(guò)思考我覺(jué)得可以設(shè)計(jì)這篇課文的教學(xué)，我覺(jué)得應(yīng)該應(yīng)該讓孩子帶著驕傲自豪的思想感情去學(xué)習(xí)這篇課文。在導(dǎo)入課文的時(shí)候通過(guò)課件的展示為孩子們介紹中國(guó)在航天事業(yè)方面所取得的偉大成就，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。然后讓孩子們自讀課文，找找課文中為我們介紹了中國(guó)在航天事業(yè)方面取得了哪些成就。包括明代的官員萬(wàn)戶，盡管他的實(shí)驗(yàn)失敗了，但是為后人打開(kāi)了思路，也是值得驕傲的。最后讓學(xué)生找出課文中自己體會(huì)最深的句子，體會(huì)是如何從句子中體會(huì)到驕傲自豪的，談?wù)劯惺堋?/p>
我想這樣設(shè)計(jì)教學(xué)的話，也許可以更大的程度的挖掘?qū)W生的潛力，把驕傲自豪的感情具體話，不再是空洞的說(shuō)教，這樣的話比較適合孩子們。
比如在學(xué)習(xí)萬(wàn)戶實(shí)驗(yàn)乘坐火箭的時(shí)候，我們?yōu)槿f(wàn)戶的創(chuàng)新精神和勇敢而自豪；談到1970年發(fā)射衛(wèi)星成功的時(shí)候讓學(xué)生針對(duì)“第五個(gè)能夠發(fā)射衛(wèi)星的國(guó)家”來(lái)領(lǐng)會(huì)驕傲與自豪；在體會(huì)發(fā)射載人航天飛船成功的時(shí)候，抓住航天人嘔心瀝血，無(wú)私奉獻(xiàn)，刻苦鉆研來(lái)談，為我們中國(guó)有這樣出色的航天人而驕傲自豪。
這樣也就水到渠成地解決了“夢(mèng)為什么能圓”的問(wèn)題。這樣的教學(xué)也許比我最初的教學(xué)更能吸引孩子，也更有實(shí)效性。我們語(yǔ)文教師往往會(huì)犯一個(gè)錯(cuò)誤，讓學(xué)生談體會(huì)，談心得，談感受，當(dāng)學(xué)生談得膚淺談的吞吐的時(shí)候，我們往往會(huì)埋怨孩子們積極性不高，往往會(huì)抱怨孩子們的基礎(chǔ)太差。其實(shí)不是孩子們的錯(cuò)，知識(shí)我們?cè)趲ьI(lǐng)孩子們品味課文的時(shí)候缺乏引導(dǎo)。孩子們覺(jué)得茫然覺(jué)得困難，他們才手足無(wú)措的。
提倡實(shí)效課堂，我們?cè)谠O(shè)計(jì)教學(xué)的時(shí)候就要有針對(duì)性，每個(gè)教學(xué)步驟要達(dá)到什么樣的教學(xué)目標(biāo)都要有明確的指向性，這樣才能真正創(chuàng)立實(shí)效課堂。
它山之石可以攻玉，以上就是為大家整理的4篇《六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《千年夢(mèng)圓在今朝》練習(xí)題》，您可以復(fù)制其中的精彩段落、語(yǔ)句，也可以下載doc格式的文檔以便編輯使用。
六年級(jí)千年夢(mèng)圓在今朝說(shuō)課稿（專業(yè)18篇）篇十六
《千年夢(mèng)圓在今朝》敘述了中華民族幾千年來(lái)的飛天夢(mèng)想在幾代人的不懈努力下今朝得以夢(mèng)圓。熱情地贊揚(yáng)了中國(guó)航天人熱愛(ài)祖國(guó)、團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、敢于探索、鍥而不舍的精神。
教學(xué)目標(biāo)：
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求在閱讀科技內(nèi)容道的作品時(shí)，要注意體會(huì)作品中所體現(xiàn)出的科學(xué)精神和科學(xué)思想，注重工具性和人文性的統(tǒng)一。因此，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：
1、知識(shí)與技能:有感情的朗讀課文，抓住課文的主要內(nèi)容，了解中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展歷程和千年夢(mèng)圓的經(jīng)過(guò)。
2、過(guò)程與方法:通過(guò)學(xué)生獨(dú)立閱讀，小組合作交流，學(xué)習(xí)在具體的事實(shí)描述中說(shuō)明道理的寫(xiě)法，體會(huì)中國(guó)航天人團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:激發(fā)學(xué)生民族自豪感。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
閱讀課文，是在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主閱讀、感悟的過(guò)程。因此，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是通過(guò)自讀、自悟理解課文的內(nèi)容，了解我國(guó)載人航天飛行成功的經(jīng)過(guò)。
體會(huì)載人航天工程的艱巨和困難，感受中國(guó)航天人熱愛(ài)祖國(guó)、團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的精神是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。
閱讀教學(xué)過(guò)程是每個(gè)學(xué)生精讀課文后獲得的個(gè)性體驗(yàn)和獨(dú)特感受。本節(jié)課我主要采用“疑問(wèn)導(dǎo)讀法”，即“以讀為經(jīng)，以問(wèn)為緯”，讀、思、、想、展、理相結(jié)合，營(yíng)造自主、合作、平等的教學(xué)氛圍，以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)，最大限度的發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，力求達(dá)到“無(wú)為而治”的教學(xué)境界。
閱讀教學(xué)是通過(guò)每個(gè)學(xué)生潛心讀書(shū)獲得個(gè)體體驗(yàn)和獨(dú)特感受的過(guò)程。在本節(jié)課的教學(xué)中，我在朗讀、默讀文章之后，采用作批注的方式表達(dá)感悟，不僅深化了對(duì)問(wèn)題的理解，還使他們掌握了“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的方法。在自主深入研讀課文之后，讓學(xué)生在合作交流中豐富語(yǔ)言、深化認(rèn)識(shí)、感悟能力，在感悟、交流中有所提高。
第一部分：?jiǎn)⒅郧椋鞓?lè)導(dǎo)入。
熱情是最好的催化劑。所以在教學(xué)過(guò)程的第一環(huán)節(jié)，就是啟之以情，快樂(lè)導(dǎo)入。（cai）在新課開(kāi)始，出示我國(guó)從申奧成功-舉國(guó)歡騰-中國(guó)健兒在2008奧運(yùn)會(huì)上爭(zhēng)相為祖國(guó)爭(zhēng)得榮譽(yù)，讓五星紅旗高高飄揚(yáng)在體育場(chǎng)上空的幻燈片。由這一體育夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，引出中國(guó)還有一個(gè)千年夢(mèng)——飛天夢(mèng)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
第二部分：初步感知，自主建構(gòu)。
在這一環(huán)節(jié)，我為學(xué)生制定了以下六個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)（課件出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）。學(xué)生圍繞教學(xué)目標(biāo)中問(wèn)題，采用默讀、批注的'學(xué)習(xí)方式，研讀問(wèn)題、默讀課文，把自己最深的感觸標(biāo)注在相應(yīng)的段落旁邊。這樣，為學(xué)生充分理解問(wèn)題提供了有效的保障；為落實(shí)重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，奠定了基礎(chǔ)。
激發(fā)了學(xué)生探究問(wèn)題的興趣，為他們與文本深入的交流做好了鋪墊。
第三部分：團(tuán)結(jié)合作，互動(dòng)互助。
學(xué)生在充分自讀、自悟的基礎(chǔ)上進(jìn)行合作交流，在學(xué)生的匯報(bào)過(guò)程中，讓他們理清載人航天實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，從重點(diǎn)語(yǔ)句中多角度體會(huì)中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展與艱辛，從而激活了他們的思維，激發(fā)了創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)了他們自主合作、探究的精神。
第四部分：研讀感悟，精講點(diǎn)撥。
現(xiàn)代化的教學(xué)手段，以其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化了課堂教學(xué)的效果。（cai）我將文中的“為了飛天夢(mèng)，中國(guó)航天人做了哪些努力？”相關(guān)的重點(diǎn)語(yǔ)句以及“神舟五號(hào)”成功發(fā)射的過(guò)程（課件出示相關(guān)句子），在學(xué)生自讀、自悟、合作、交流的基礎(chǔ)上再現(xiàn)給他們，再輔以“神舟七號(hào)”、“神舟八號(hào)”與“天宮一號(hào)”對(duì)接成功的資料，升華了學(xué)生的情感，激發(fā)了他們的民族自豪感。
第五部分：運(yùn)用創(chuàng)新，激發(fā)興趣（cai）。
略讀課文的教學(xué)是聯(lián)系課內(nèi)外閱讀的橋梁，我根據(jù)課文的特點(diǎn)，適當(dāng)?shù)南蛘n外擴(kuò)展，將閱讀鏈接的內(nèi)容《炎黃飛天夢(mèng)》引入課堂，在學(xué)生朗讀之后談感受。并倡導(dǎo)學(xué)生課后搜集資料，制作一期以中國(guó)航天事業(yè)為主題的手抄報(bào)。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，激發(fā)了學(xué)生進(jìn)一步探究科學(xué)的興趣。（cai）最后，全班同學(xué)在《超越夢(mèng)想一起飛》的配樂(lè)當(dāng)中朗讀《炎黃飛天夢(mèng)》，來(lái)結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí)。
本節(jié)課我注重了學(xué)生這個(gè)學(xué)習(xí)的主體，采取“自讀感悟、升華情感、合作交流”的學(xué)習(xí)方式，力爭(zhēng)達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。
總之，我充分把握了略讀課文的特點(diǎn)。首先是從內(nèi)容上放低要求，在粗知內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓重點(diǎn)難點(diǎn)，幫助學(xué)生大體理解內(nèi)容。其次是在方法上，充分利用我校大力推廣的五步快樂(lè)教學(xué)法，盡量放手，讓學(xué)生應(yīng)用在精讀課文中獲得的知識(shí)與方法讀懂課文。
六年級(jí)千年夢(mèng)圓在今朝說(shuō)課稿（專業(yè)18篇）篇十七
1.正確、流利地朗讀課文。
2.了解數(shù)千年的中華飛天夢(mèng)是怎樣一步一步實(shí)現(xiàn)的。
3.學(xué)習(xí)航天人所具有的科學(xué)精神。
一．學(xué)生讀課文，要求讀正確，讀流利。
解決“千年夢(mèng)”是什么？“圓”是什么意思？
(使完滿，使周全)。
二、再讀課文，看千年的飛天夢(mèng)是怎么樣一步一步圓的？
飛離地球遨游太空夢(mèng)想。
萬(wàn)戶飛行沒(méi)有成功嘗試。
衛(wèi)星上天振奮不已執(zhí)著。
神舟飛船成功飛天夢(mèng)圓。
三、細(xì)讀課文，升華情感。
孩子們，千年夢(mèng)圓在今朝，神舟飛船勝利飛天，你認(rèn)為這應(yīng)該歸功與誰(shuí)？請(qǐng)快速默讀課文，在有感觸的地方可以圈圈畫(huà)畫(huà)，還可以做上批注。
四、看視頻楊利偉和神舟五號(hào)。
神舟五號(hào)載人航天飛行的成功，向全世界莊嚴(yán)宣告：中國(guó)已經(jīng)成為第三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國(guó)家。它同時(shí)也充分表明：中華民族幾千年的夢(mèng)想，幾代人的執(zhí)著追求，以及數(shù)十年堅(jiān)持不懈、鍥而不舍的奮斗，終于在今天變成了美好的現(xiàn)實(shí)。
一瞬間的改變，一瞬間的飛躍，實(shí)現(xiàn)了中華民族幾千年的飛天夢(mèng)想。
1.飛船飛行正常。
2.我自我感覺(jué)良好。
3.我為祖國(guó)驕傲。
師：同學(xué)們，看到這三句話，你有何感觸？
1、這是對(duì)飛船的評(píng)價(jià)，也是對(duì)航天工作者的高度評(píng)價(jià)。
2、神舟五號(hào)飛船很安全，很穩(wěn)定，說(shuō)明了我國(guó)的航天工作者的'技術(shù)水平很高。
3、這是對(duì)所有航天工作者的崇高評(píng)價(jià)。他們都是無(wú)名英雄。
師：是呀！為了能圓航天夢(mèng)有多少人在為此而努力著，到底有多少無(wú)名英雄？
能說(shuō)具體點(diǎn)嗎？：
（課件出示）。
為了順利完成這項(xiàng)工程，一百一十多個(gè)單位直接承擔(dān)了研制、建設(shè)和發(fā)射任務(wù)，而參與這項(xiàng)工程的協(xié)作單位，則多達(dá)三千多個(gè)。
從這句話中你看到了什么？“一百一十”、“三千多個(gè)”
師：這么多單位，這么多的工作人員要共同來(lái)完成同一件事情，需要的是什么精神？
生：同心協(xié)力團(tuán)結(jié)合作。
師：是呀！只有大家團(tuán)結(jié)合作，同心協(xié)力，才能完成“神舟五號(hào)”這樣大的系統(tǒng)工程。每個(gè)人都是集體中的一員，每個(gè)人都將自己的精力和智慧給了集體，飛天成功既是千萬(wàn)人的個(gè)人努力，更是千萬(wàn)人共同合作的結(jié)果，是中華民族的集體智慧的結(jié)晶。
生：我對(duì)這句有感觸：“實(shí)驗(yàn)的精細(xì)與艱難，要求廣大科技人員、工人和解放軍官兵夜以繼日地苦戰(zhàn)攻關(guān)。”
這句話中的“夜以繼日”和“苦戰(zhàn)攻關(guān)”看出了航天人的忘我工作、不懈努力精神？
師：為了神舟五號(hào)，有多少人在忘我工作，在默默奉獻(xiàn)，他們付出的是時(shí)間，是智慧，甚至是生命……請(qǐng)大家有感情的朗讀課文中的“有的人……”
(學(xué)生朗讀）。
（課件出示）。
有的人為了工作的及時(shí)、方便，將鋪蓋搬到了工廠車(chē)間；
有的人積勞成疾，幾次住進(jìn)了醫(yī)院；
有的年輕人雖風(fēng)華正茂卻華發(fā)早生；
有的人甚至為此付出了全部心血和生命，未能等到成功的那一天便猝然長(zhǎng)逝……。
一個(gè)英雄的背后往往還站著無(wú)數(shù)的無(wú)名英雄。你們知道嗎？為了保證“神舟五號(hào)”的成功發(fā)射，科學(xué)家們共設(shè)計(jì)了20種救生方案保證航天員安全，針對(duì)飛船系統(tǒng)的故障對(duì)策有139個(gè)，8位科學(xué)家未見(jiàn)飛天身先死，這些科學(xué)家有的是倒在出差的火車(chē)上，有的犧牲在實(shí)驗(yàn)室，他們努力了數(shù)十年，卻沒(méi)能看到飛天的壯麗場(chǎng)景。
讓我們?cè)僖淮紊钋榈睦首x這段話，表達(dá)我們心中的敬意吧！
六、正是成千上萬(wàn)的人不懈努力、團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)，才換來(lái)了這個(gè)令全體炎黃子孫都為之驕傲、自豪的圓夢(mèng)時(shí)刻。
孩子們，作為炎黃子孫中的一員，你不想向全世界宣告嗎？
六年級(jí)千年夢(mèng)圓在今朝說(shuō)課稿（專業(yè)18篇）篇十八
1．認(rèn)識(shí)”瑰麗、嘗試、火箭、捆綁、探索、慘重、穿越、振奮、規(guī)模、協(xié)作、精細(xì)、宛若、概括、、魄力、嫦娥奔月、炎黃子孫、積勞成疾、風(fēng)華正茂”等詞語(yǔ)。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文。
3．通過(guò)自讀自悟理解課文內(nèi)容，了解我國(guó)航天技術(shù)的偉大成就，體會(huì)到現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的取得要靠一代代科技工作者艱苦的工作和不懈的努力。
4．感悟作者的表達(dá)方法，體會(huì)文章的語(yǔ)言美。
1課時(shí)。
1．教師準(zhǔn)備“神舟五號(hào)”發(fā)射與飛行過(guò)程的錄像資料，生字、新詞、重點(diǎn)語(yǔ)句的課件。
2．鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)各種途徑查閱相關(guān)資料。
1．學(xué)生交流“神舟五號(hào)”有關(guān)資料，課件出示“神舟五號(hào)”發(fā)射與飛行過(guò)程的錄像。
2．這節(jié)課讓我們走進(jìn)課文追尋奮斗者的足跡，讓我們走進(jìn)課文去探求去思考。請(qǐng)同學(xué)們讀讀課文前面的閱讀提示，看看閱讀提示給我們提出了哪些閱讀建議。
1．自由練習(xí)讀課文，把課文讀通順，讀流利。
2．不理解的詞語(yǔ)，通過(guò)查字、詞典，聯(lián)系上下文，看圖或小組討論等方法解決。
3．整體感知課文，了解課文的大致內(nèi)容。
1．學(xué)生圍繞閱讀提示中的思考題“數(shù)千年來(lái)的飛天夢(mèng)是怎樣變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的，在說(shuō)說(shuō)自己從中感悟到了什么？”來(lái)自主學(xué)習(xí)。
2．學(xué)生在小組內(nèi)交流自己的學(xué)習(xí)。
小組代表向全班匯報(bào)本組學(xué)習(xí)體會(huì)，教師組織學(xué)生就重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行全班交流與研討。
1．關(guān)注追尋飛天夢(mèng)的人們帶給我們的思索和啟示。
2．關(guān)注語(yǔ)言，句式，具體的數(shù)字。
3．關(guān)注文章的敘述順序，文章的詳略。
1．全班同學(xué)交流學(xué)習(xí)收獲，可從和表達(dá)方法等方面談。
2．搜集資料，辦一張“以航天事業(yè)”為主題的手抄報(bào)。