讀后感是展現我們閱讀理解和思考能力的重要方式，也是對讀書效果的一個評估。本文為大家收集了幾篇關于不同作品的讀后感，希望能給大家在寫讀后感時提供一些思路和靈感。
走進寧波讀后感（實用19篇）篇一
最近，一直在品讀《走進心靈》一書。書中介紹了留守兒童、調皮學生、后進生、網癮學生等各類學生，還對每個案例進行了評析，每個章節都體現了濃濃的“愛”。因為愛是教育的智慧，教育的'藝術，是給人力量，給人智慧的源泉，所以教育因愛而精彩，人因愛而心境澄明，動人美麗。
著名教育家陶行知說過：“教育從愛開始?！泵鎸φ{皮搗亂，批評之后依然我行我素的學生，我們該如何去做，是老師深思的問題。品讀后印象最深刻的是關于留守兒童教育的文章，三年級小軍是師生的小冤家，當老師家訪后驚呆了，原來，小軍父親拘捕而被槍斃，母親改嫁，只有病在床上的爺爺與他相依為命，小軍每天照顧爺爺，默默地承擔著這個家。后來，老師簡單的一句“寶貝兒”感化了這個頑固學生，喚醒了小軍生活的信心，漸漸快樂成長了。是?。『⒆右埠臀覀円粯?，需要尊重，需要關愛。
在我們班，也有留守兒童。有個孩子早上常遲到，中午飯后，在校外隨意吃一點，由于學校大門緊鎖，無地可去，只有到處流浪了，晚上則是想寫作業了寫一點，不想寫了干脆看電視，常通宵達旦地看電視。這樣子，學習成績當然落后了。起初，不了解情況的我，也批評過她。后來，和她在外打工的父母溝通后，解決了諸多問題，現在孩子的習慣逐步養成，學習成績也直線上升了。蘇霍姆林斯基說過“教育就是心靈對心靈的理解，心靈對心靈的耕耘，心靈對心靈的創造”，我想，只要我們給孩子無微不至地關愛，讓他們感受到班集體的溫暖，孩子的童年就一定能盛開幸福的花朵。
真正的教育是心心相印的活動，我們班主任在教育工作中，常常是捧著一顆真誠的“愛心”去澆灌孩子的?？衫蠋焸円灿凶铑^疼的學生：班上的“老大難”學生，這些學生智力沒有問題，只是性格倔強，學習自覺性差，經常不完成作業；惹是生非者，喜歡打架，唯恐天下不亂的學生，面對這樣的學生，我們就要和家長勤溝通，多交流，和孩子多交談，想他所想，知他所知，喚醒孩子生命中的靈性。
近段時間，由于特殊原因，我既教我們五三班，又教五八班。這個新班的學生聰明好學，唯一不甚滿意的是數學知識薄弱，課堂紀律較差，因此也造成我的課堂多次“短路”。我只有從細節知識來彌補，和孩子們推心置腹地交談，促使他們改變不良習慣。我采用鼓勵的方法，讓他們先喜歡上數學這門學科，然后再逐漸掌握知識。而我所一直帶的五三班學生習慣特好，學習積極，成績優秀，家長教育跟得上，我則采用鼓勵和扶放相結合，讓他們快樂學習。但這兩個班都有這么一類學生——不寫作業者，有三四個學生經常偷懶不寫作業，組長讓其交作業，還振振有詞地聲稱自己就不寫，誰也不能怎樣。是啊，這類型的學生，不寫作業已經成為家常便飯，我只有教育其知道學習的重要性，調動其學習興趣，用教育技巧改變他。更要和家長溝通，有了家長的支持和配合，孩子才能迅速改掉惡習。我們班的這幾個孩子，有的家長放任自流，不管不顧，當然這樣的孩子學習就遜色多了；有的家長和我一起雙管齊下，這樣的孩子進步的就很快。在對這類孩子的教育中，多一份關愛、耐性、鼓勵，就能漫溢出愛的芳香。
玫瑰需要贊美，大樹需要養料，牽牛需要扶持，而小草，也需要陽光指引生長的方向。一個班級，優秀生和后進生總能最先占據教師的心靈。對于優秀生從多方面鼓勵，使他們更優秀，對于中等生，則給予足夠的自信，讓他們成長更快；對于后進生，則給他們更多的關愛，讓他們進步更快。尤其是中等生常被遺忘，其實他們若能獲得一縷陽光，也能開出艷麗的花。記得在去年校訊通組織的繪畫大賽中，我則鼓勵許多中等生參與此次活動，我們班兩個學生在全省脫穎而出，獲得了很好的名次；有幾個中等生，我分派他們每天負責班級的清潔區，在他們的精心管理中，我們班的衛生很少被扣分；讓一部分中等生當值日班長，使他們感覺到自己有價值，也能為班級做貢獻……心有多大，舞臺就有多大，幫助孩子找到自己的長處，讓他們相信自己，并加以引領。相信在我們的引領中，每一顆心靈都能開出毓秀的花。
世界上沒有一朵鮮花不美麗，也沒有一個學生不可愛。在教育孩子中，班主任們唯有用“愛”來守望孩子的心靈，引領每個孩子幸福健康成長，讓他們翱翔于廣闊的天空。
走進寧波讀后感（實用19篇）篇二
后來辦了一家工廠，和外國人做生意，那些外國人看不起貧窮落后的中國，也常常欺負爺爺。爺爺不甘心受外國人的欺負，就想學英語告訴他們，中國人是不好惹的.!臨解放時，爺爺的同事和鄉親都去了海外，可爺爺不愿離去，因為他一直認為：我是一個中國人，我的根在中國。我讀完這篇文章，覺得：我是一個中國人，我要為祖國爭氣!
這本書上教育我們的，不僅是關于十六大的，更是教我們要熱愛祖國!
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走進寧波讀后感（實用19篇）篇三
一直以來我都有這樣的困惑-如何真正走進孩子的內心？這大概不是我在短暫的課堂教學中能夠領悟和感受到的，除了要提高自己的專業水平和教學能力，我還應該在哪方面努力？因此，我毫不猶豫地選擇了《教師如何走進學生的心靈》這本書。
這本書詳細的介紹了教師應該如何引導學困生，如何幫助學生打消消極心理，如何疏導學生解決早戀問題等一系列學生特殊現象的解決方案，讓我受益匪淺，對我的英語教學和班級的管理方面有很大的幫助。
其實，每個班級都有學困生，這部分學生一般是老師心目中的“老大難”，他們學習跟不上的原因大部分不是智力問題,而是心理問題。這類學生大部分都是基礎差并有一定的家庭問題。要幫助他們提高成績，我們教師只有悄然走進學生心靈，了解學生，關愛學生，真正幫助學生解決問題，對癥下藥，方能巧治學生心病。
如果說“教師是人類心靈的工程師”，那愛就是打開心靈的那把鑰匙。沒有愛的教育是不可想象的，愛是學生接受教育的前提，教師對學生懷有愛心，學生才會“親其師、信其道。”自覺愉快地接受老師的教誨。
每個學生在學校都需要得到關愛，尤其對于學困生或有特殊問題的學生來說，老師的愛對他們成長如雨露和陽光，一句簡單的問候，一聲簡單的生日祝福，一抹微笑，一個點頭，都會給他們帶來溫暖，給他們增添信心和勇氣。我們班曾經有一位學困生，成績較差。后來從班主任呂老師那里了解到，她的家庭特別貧困，父親是一位殘疾人，母親患有精神疾病，生活上家人不能給她照顧，更別提對學習上對她有什么幫助了。我特意留意了她，主動在課后把她留下，跟她談心，鼓勵她努力學習，并在她取得一定成功后給予她及時的獎勵。一學期過去，不管在生活中還是學習上，我給她無微不止的關愛，她的態度發生了巨大的變化，英語學習情緒高漲。后來，我發現，她不僅變得開朗自信了很多，學習慢慢地跟上去了，還在英語方面產生了很大的進步。
每個學生的心靈深處都有一根琴弦，要想真正撥動這根心弦，教師就要尊重學生，以平等的地位去傾聽學生的心聲，這樣學生才會把他們心思告訴老師。
教師教育的對象是人。教師應當尊重學生的人格，就是要尊重每個學生的特點。尤其是對那些品學有缺陷的學生更要關心愛護，深入細致的做好后進學生的轉化工作，使他們健康成長起來，絕對不能采取簡單粗暴的辦法。要經常與他們談心，曉之以情，動之以理，尊重他們，學生會用心感受到教師強烈的責任心和對自己的用心良苦，會向教師吐露自己的真心話，約束自己的行為，去努力學習。
所謂"軟""硬"兼施,即"耐心"與"嚴厲"相結合。"耐心"一直被教育工作者奉為"法寶"，在具體工作中也都努力去將它付諸實踐。而"嚴厲"卻往往被視為"粗暴"的別稱，因此，許多老師把"耐心"與"嚴厲"尖銳地對立起來，認為水火不相容。其實，他們完全可以有機的統一起來，并且可以巧妙地根治學生的心病。體現分層要求，嚴禁“一刀切”的做法。對班上每一個學生的興趣，基礎、愛好，教師都要心中有數，對成績好的學生，重思路點撥，再讓他們自己思考，對中等生，點撥思路后再根據其反應確定輔導重點，盡力幫助他們饒過或突破思維障礙，對困難生就要從基礎開始，分散難點，分解問題，特別注重輔導后進生是否聽懂，鼓勵不懂多問，教師一一耐心輔導，直到學生清楚明白為止，切不可操之過急。
教師要想走進學生內心世界，更重要的是要對自己嚴格要求，無論在什么情況下都要對自己的行為和教育方式不斷的反思，提高自己的業務素質不斷完善自己，去探求一些新的教育方法，以求更好的與學生溝通，與學生成為好朋友，了解他們的內心。
教師在平時日常教學活動中，要積極參加學校組織的'各項活動，例如學校組織的聽課、評課，在聽別的教師課的過程中，吸取他們的有點和長處，不斷提高自己講課水平和業務素質，在評課時，將領導及其他教師指出的缺點及時改正，在學習和反思中不斷完善自己，提高自己。在課后還要不斷的加強專業的學習。
在與其他教師相處中有摩擦時要顧全大局，學會寬容忍讓，得到大家的尊敬諒解，樹立自己高尚品德，不斷完善自己人格。
走進寧波讀后感（實用19篇）篇四
首先，我覺得作為我來說，還是沒能擺脫“師道尊嚴”的思想的束縛。從來都沒有想過，哪一天會被我的學生像李鎮西老師一樣讓學生當“貓”玩。當我看了《太陽島上的笑聲》他《風雪峨嵋山》所描寫的片段后。我一直在反思：是李老師太野、太傻、太真？還是我們太斯文、太虛假、太明智？翻開專家的著作、品味大師的言語、感悟名師的情感，我覺得被社會同化的老師因“斯文”而顯得虛偽；而李老師的“野”正是為師者激情爆發的體現；他的“傻”正是師者對學生的一種農歷，對教育的一種執著體現；他的真就是人性的裸露，而這種裸露的質樸所發出的閃光正是照亮學生心靈的源泉。而我？與學生朝夕相處的日子，雖然也能同甘共苦，也能高談闊論，可唯獨缺少了像李老師那樣的“野趣”“傻事”“俯首甘為孺子?！钡木瘢瑳]有李老師那種“太野的蠻勁”“太傻的任性”“太真的人性”。雖然我也贏得了學生的理解和尊重，也走進了學生視線。但沒有真正走進學生的心靈?？赐昀罾蠋煹闹?，我尋找到了良策，我知道我該怎么做，做什么。
其次，我們還缺少了一種精神，缺少了一種持之以恒的精神。翻開《走進心靈》，書中詳細的事例字字珠璣，敲打我的心；句句真情，激發我工作的熱情。我知道，就因我缺少這種精神，幾年來，在班級工作方面，還是兩手空空，即使有，也是僅有的一點，我深感悲哀。事實證明，我就因缺少這種持之以恒的精神，自我完善的過程中才出現缺痕。而這種缺痕正反映出人性的惰性，這種惰性就是我前進路上的絆腳石??！
再次，是對“教育經典”缺少一種理性的認識和思考。書中記述了李鎮西老師創建“未來班”的點點往事。這“未來班”不僅成了李老師最珍愛的教育詩篇，也成為全體教育者借鑒的榜樣；他嘗試書寫“學生評語”的方式滿人情味，真正體現出素質教育的內涵。
合上書本，真的`被李老師這種與學生的濃濃情誼感動了。捫心自問，我們現在缺的是什么？缺的是一種精神：一種奉獻的精神；一種持之以恒的奉獻，一種忘我執著的精神。一本有形的教育名著，體現出的正是一種無形的精神；一本有形的教育名著，鑄造的正是一座豐碑。而這座豐碑正是波濤洶涌的大海中的航標、正是指路明燈。總之，學生的成長需要班主任全身心地投入。我要以李鎮西老師為榜樣，提高自身素質，以人格力量育人。最后，我以我的座右銘來激勵自己：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！
走進寧波讀后感（實用19篇）篇五
這本書真是讓我百讀不厭，它講了宋江、吳用、林沖、武松、扈三娘等108個好漢被逼梁山，雖然立下了不少大功，為民除害，替天行道，但被官府、朝廷認為是梁山草寇，可我認為他們都是好草寇，英雄。
”其實，我覺得“天”字的意思是老百姓。意思就是：老百姓們有什么苦難，我們就要打抱不平。
走進了水滸里，我學到了許多的計謀，也懂得了做人的道理，還學到了寬容的境界，在生活中也是一樣，我們不能虧欠別人，寧可別人欠我！《水滸傳》真是一本好書。
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走進寧波讀后感（實用19篇）篇六
讀了李鎮西老師的《走進心靈》，我感覺，李老師作為一個名師，有一顆熱烈的心，寬容的心，有一個名師所應該具有的知識底蘊和教學水平，有一個長者所擁有的和藹，對后輩的關懷提攜。
對這些思考李老師也分別用了一些章節做了集中表述，有許多提法未必驚世駭俗，但因為有大量的實踐，卻讓讀者有了別樣的深刻的體會。而這些思考之中，有一條主線，就是民主教育理念，它滲透于本書的每一個章節。而李鎮西老師對民主有著深刻的理解，在他眼里，民主不是老師賞給學生的，不需要居高臨下地批準，而是讓學生在寬松的教育環境中自然形成的。說實話，民主二字，知易行難，而在李老師的手記里，我們看到了李老師是如何一次一次地通過自己的錯誤讓學生理解民主，實踐民主的，是如何讓學生對于法治有了感性的認識。而這種民主意識，法治意識，正是一個現代公民所應該具備的基本素養。正因為有了民主教育的理念，李老師對于集體主義才有了自己嶄新的理解并在實踐中取得成功。
如果說民主教育理念是這本書留給我的最深刻的啟示，那么最能觸動我的，則是李老師提出的一個口號：“向學生學習。”這個口號里面所體現的對學生的賞識，對學生人格的尊重與肯定，正是教育的精要之所在。與此相應，李老師對于假德育的批判也入木三分，痛快淋漓！
讀完《走進心靈》，我能夠清楚地看到李老師前進的足跡，同時，《走進心靈》也帶給我更多思考。教育的成功，很大程度上來源于李鎮西老師的人格魅力，來源于李鎮西老師自身的修養，來源于李鎮西老師對教育的愛與執著，或許這才是一個教育者身上最重要的素質吧！
對教育類書籍，我一貫是持保留態度的，更主張讀專業書而不是教育理論，而讀完《走進心靈》之后我感到了深深的滿足。自己雖然對教育有自己的思考，但做人太懶，讀書又少，又缺少李鎮西老師的機智與毅力，即使一些想法時時暗合，有知音之感，但終覺相差太遠，少了一份自覺。這，大約就是教育家與普通老師的區別吧！
走進寧波讀后感（實用19篇）篇七
閑來之際，很喜歡去書店感受那份悠然與閑靜，一個很偶然的機會，我看到了李鎮西老師的《走進心靈》這本書，當我捧讀之后心中久久不能平靜，為他的真誠感動，更為他的智慧折服。
教育旗幟，真誠開展民主教育實踐活動。在李老師的心中，教育民主不僅僅局限于“教人做主人”，而更多的是教育者對教育對象的態度、理解、尊重、熱愛等等。
在《走進心靈》這本書中，共有九個主題，涉及方面從集體論到民主生活。再到向學生學習等等。件件真實感人的事情，一份份教育的真情，一一呈現。最難忘的.莫過于手記五一深入心靈的教育，李鎮西老師說：當我們不能理解學生的心靈時，學生也不會理解我們，我們所有的“辦法”、“措施”、“技巧”、“絕招”等等都失去了應有的教育內涵。而僅僅成了“制服”學生的“殺手锏”——其后果必然是師生雙方互相仇視。聯想自己的工作，由于班級男孩子多，不是這個上課說話，就是那個在樓道里追逐打鬧。剛制止住，又一個學生和另一個學生因為一件事情打了起來，糾紛、矛盾不斷出現，憤怒的情緒不禁產生，罰站、訓斥成了常用的辦法。教育效果可想而知。總以忙為借口，沒有了解事情發生的真正原因，也就沒辦法從根本上解決問題，強迫自己靜下心來，再讀李鎮西老師的《走進心靈》。找到了解決問題的方法并迫不及的用于自己的教育實踐中。我會把那個上課說話的孩子叫到身邊，問問他上課說話的內容，讓他自己講講上課說話的害處。并相信他會改掉這個毛?。晃易尨蚣艿暮⒆酉任帐盅院?，再讓他們想成對方，演一演，說一說，又會怎樣做。沒等說完，孩子都知道錯了……有幾分耐心，有幾分真誠。把自己當成學生，就理解孩子的思維和做法。
教育只有了解學生的內心世界，喚起孩子們內心積極的情感體驗，才會激勵他們，以此班主任的管理必須是情感教育，走進心靈的教育。請讓我們用和藹、親切、關心打開學生的心門，做一個理解，尊重學生的老師，那是一件多么幸福的事。
走進寧波讀后感（實用19篇）篇八
閑暇時，讀了李鎮西老師的《走進心靈》，從中受益良多。書里講述了一個個的真實生動的故事，體現了師生間真摯的感情。其中讓我感觸最深的是李老師的一句話：教師應該要走進孩子的心靈。是啊，教師不應該只單純地研究如何傳授知識，而更應該把教育當作一門心靈的藝術去鉆研?？墒?，要如何走進孩子的心靈呢？我認為，每個孩子的心上都有一扇小小的門扉，只要我們能扣開那扇門，就能真正走入孩子的心靈。
開啟孩子的心扉，首先要求教師打開自己的心扉，去包容孩子的失誤，呵護他們的心靈。魏書生老師說過：師生的心與心之間的呼應就像人們在群山之中得到回聲一樣，教師對著學生心靈的高山呼喚：“我尊重你，我理解你，我關懷你……”學生便在心靈的深處回應：“我尊重你，我理解你，我關懷你……”不錯，其實孩子就是一面鏡子，你給他們一分愛，他們必會回報你同等的愛。
在班上，有一位小調皮，大錯不犯，小錯不斷。我嘗試了很多方法，卻仍然效果不彰，常常對他進行批評教育的反效果就是他有點無所謂了。在一次我無意地呼叫了他的名字時，他居然自動地站了起來，一副低頭認罪的表情。那一刻，我震撼了！畢竟，他還只是一個孩子，老師不斷地批評在他心中，會造成多大的傷害??！或許他在心中已經認定了自己就是一個壞孩子了，以后就會破罐破摔吧！該怎么才能走進他的心靈，幫助他擺脫失敗的陰影呢？一次偶然事件的發生，讓我找到了方向。
一次，他為和同學爭座位的事向我告狀，我卻正忙得不可開交，便隨口應了一句：“乖乖，你是懂事的孩子，和同學商量著好好解決吧，老師相信你。”結果這件事居然很順利地在他的謙讓下解決了。我還發現那天他特別興奮，難道就只是因為我那句無心的贊許嗎？他擁有一顆多么可愛而又純潔的心??！這無意付出的一份愛給了我啟示。于是，從那天起，我特別注意對他的教育。在一些意外事件發生后，我不再先入為主，一味地認定一切都是他的錯，進而火山爆發地批評他，而是盡量使用親切、信任的語氣讓他慢慢地講述事情的經過，講不清楚的，就讓他寫說明。
漸漸地，我發現有時會先入為主錯怪他，我也會不掩飾地向他道歉，并就事論事地指出他不對的地方，同時也表揚他做得正確的部分。漸漸地，他開始有了轉變，不再故意惹是生非。然后，我特意安排他負責拿牛奶，他認真負責的程度甚至高于以前負責這個工作的同學，他也不再頻繁地惹是生非，發生在他身上的轉變讓人為之欣慰不已。他沒有讓我失望，我對他付出的愛得到了同等甚至更多的回報！
當然，僅僅包容與呵護是不夠的。我認為很重要的一點是，教師應該從孩子的生活出發，了解孩子的喜怒哀樂，體察孩子的需要，并適時地幫助與引導，這樣才能真正打開孩子的心扉。而這本書，還需要我用更多的時間細細去體會。
走進寧波讀后感（實用19篇）篇九
仰望天空，我躺在院子里的草地上，雙手抱著后腦勺，眨巴眨巴著眼睛，看著悠藍的天空，我覺得很無聊，便起身走進書房，隨手拿了一本書看了起來。記得故事的情節是這樣的：感恩是發自內心的。感恩父母，感恩老師，感恩他人，要用不同的方式感恩。感恩父母：我記得央視曾播過一篇感人的廣告：一個男孩子，吃力的端著一盆水，對媽媽說：“媽媽洗腳。”
這樣的事，誰都能做到，卻不愿意去做。感恩老師：老師的愛無私中透著平凡，平凡中又透著些偉大，他們的幸福，是學生喚他們一聲“老師”。感恩他人：一位生活貧困的男孩子為了積學費，挨家挨戶推銷產品。傍晚時他疲憊萬分，他希望有人給他一杯水，當他敲門時，一位美麗的女子，給了他一杯牛奶。許多年后，他成了一位外科大夫。
無意中，他發現病情嚴重的婦女正是給他熱牛奶的女子！昂貴的手術費靈婦女非常難過，在手術費用單上看到的是：手術費，一杯牛奶。像這樣的事，我已經經歷過許多次了。一天，我還在書房里打著電腦，忽然媽媽的叫聲把我專心的神情奪走了，我一下子跳了起來，趕緊到樓下去看看，媽媽多我說：“你二奶奶的神經麻木，現在還躺在樓梯下面呢！”
我和媽媽連忙撥打120，沒有幾分鐘，救護車就來了，盡管已經上了救護車，但二奶奶還是不停地吐。到了醫院，醫院把二奶奶推進了手術室，時間在一分一秒地過去，我們本來稍微平靜的心變得焦急起來。經過兩個小時的手術，二奶奶被推進的`病房，我么都送來一口氣，在奶奶康復的幾天，我們天天都去看她。
會議起我剛出生的時候，二奶奶連續好幾天都沒有出門，給我縫了整整一麻袋的小衣服，至今那袋衣服孩子啊我的小衣櫥里，一直舍不得扔了?，F在看著躺在病床上的二奶奶，我還會情不自禁的流下眼淚。
二奶奶出院了，我天天去給她讀報，講新聞。在她生日的時候，我邀請了好朋友為她過生日，買了一個大大的生日蛋糕！感恩可以消解內心所有積怨，感恩可以蕩滌世間一切塵埃。懂得了感恩，學會了感恩，每個人都會擁有無邊的快樂和幸福！
走進寧波讀后感（實用19篇）篇十
當我第一次打開書本的時候，就被書上的內容深深地吸引住了，從以前對寧波的了解都是表象的，看了之后了解了寧波這個城市的深層的文化底蘊。鄧小平說：“寧波的優勢有兩個，一個是寧波港，一個是寧波幫?！卑駝?、邵逸夫等老寧波幫，把故鄉深情這篇文章做得浩浩蕩蕩。薪火相傳，新寧波人又把民營企業混合經濟的篇章領先一步做得飄漂亮亮了。
寧波有七千年的河姆渡文化，有王陽明、黃宗羲為代表的明清浙東文化，有古代的2342名進士、12名狀元、數萬名舉人和數十萬名秀才童生，有當代的路甬祥、童第周、談家楨等86位兩院院士（現在是93位），有周信芳、潘天壽、沙孟海，有馮驥才、余秋雨、陳逸飛，有丁磊、柯受良、貝貝龍，有國內唯一引進的國際一流大學：英國諾丁漢大學寧波分校。寧波，經濟與文化齊飛，活力共潛力一色。
今日寧波，已經難找“純種”的國企，連接滬甬投資118億的大橋，資本金里民間資本占一半以上，在國內尚屬首次。從個體私營經濟，聯戶企業，股份合作企業，到較規范的股份公司，有限責任公司等，有多種經濟成分多種血緣的新興混合經濟好比調和的雞尾酒。雞尾酒經濟的企業，的寧波外貿的基石。寧波有114個產品成為全國＂單打冠軍＂。寧波已經連續5年成為參加境外展覽最多的城市，寧波擁有15個重點出口品牌，是全國出口品牌產品最多的城市。
上海人聰明，寧波人精明。上海人更靈性，寧波人更堅定。上海人更多散裝，寧波人更多組裝。上海人更天馬行空，寧波人更百發百中。原先的上海人里，有三分之一祖籍寧波，或者有寧波親戚。上海人過去管寧波人叫“鄉下人”，這里的“鄉下人”，指的是老家的人，寧波人聽起來是不會計較的`，現在么，上海大了，寧波也大了。上海移民多了，寧波移民也多了。上海人還是叫自己阿拉上海人，寧波人也是叫自己阿拉寧波人。你也阿拉，我也阿拉。
到20xx年，一橋飛架寧波和上海，寧波進入上海的兩小時經濟圈。于是，孫中山在19的預言，更清晰起來：“寧波不難成為吾國之第二上?！?。
走進寧波讀后感（實用19篇）篇十一
讀了教育專家李鎮西《走進心靈》一書，深受啟發。法國偉大的作家沃夫納格說，偉大的思想來自心靈。能達到最高境界的是心靈，而不是智慧。每個人的心靈深處都有著只有他自己理解的東西。只有走進學生的心靈世界，了解學生，理解學生、關愛學生，和學生一起成長，和學生有了共同的話題，共同的心聲，這樣才能和學生更好的溝通，推進教育教學的發展。
廣泛而系統的閱讀，使李鎮西得以從更深遠的中外教育發展史和更廣闊的文化背景中思考當今的教育問題。最終，基于對前人教育思想的深刻理解和對中國現實教育問題的種種思索，李鎮西提出了自己的素質教育觀——素質教育是“民主、科學、個性”的教育!他特別強調：素質教育決不僅僅是教育技術層面的事，它首先是一種充滿情感的教育，是充分體現教育者愛心與童心的教育，是“心心相印的活動”。為了做一個最好的我，他在實踐中不懈地探索：在班級管理上，李鎮西進行了集體主義教育的實踐以及用“法治”取代“人治”的探索。這些做法被媒體報道后，在全國引起較大反響。針對現行德育的弊端，李鎮西把“回答學生所關心的問題”作為改革班主任工作的突破口。為了拯救那些“負重的心靈”，他將學生青春期心理輔導納入自己的工作內容，通過專題講座，個別談心、書信交流等形式，對學生進行富有個性的引導。
“真的教育是心心相映的活動，唯獨從心里發出來的，才能達到心的深處?！边@句話給了我深深的啟迪。人們常說，給孩子講一大堆道理，還不如實實在在做一件有意義的事。班級里有一個問題學生，他厭學，和同學吵架時，用腳踩同學的頭，曾經幾次想跳樓……。開學接手這個班級，先從觀察他的一舉一動開始，有時他上課要去踩旁邊同學的腳，回家作業交不上來，做題錯題連篇……。于是常常課后找他聊聊天，問問他最近有什么開心的事情，什么不開心的事情，開始時他有戒心，他會說：“沒有什么啊，你問這些做什么?”后來看到其余的'同學可以和老師像朋友一樣聊天時，他的戒心慢慢的放松了，也可以聊一些自己的事情。還有一次上課時他走神了，下課后我問他是不是有心事，他很驚訝，想知道為什么，我說你是老師的好朋友，老師怎么會看不出來呢?從關心他的日常生活到關心他的學習。他一天一天的變化著，能熟練地背誦課文，默寫全對，錯題也少很多……盡管有時還會犯錯，但是他知道老師在關心他，他不會像以前那樣做出極端的事情。曾有人說過：孩子是一本書，從童年到少年，從少年到青年，我們在讀，但要真正去讀懂他，是多么不容易啊!走進孩子的心靈，成為孩子的朋友，不僅讓孩子感受到他的生活是陽光燦爛，也讓我學到了更多的知識，永葆一顆年輕的心。
事實證明：種瓜得瓜，種豆得豆，種愛得愛!的確是這樣，走進孩子的心靈，與孩子共同成長是辛苦的、勞累的、艱難的，但卻又是充實的、快樂的、幸福的。
走進寧波讀后感（實用19篇）篇十二
讀了《走向海洋》這本書，讓我對海洋有了更深的了解。那些宇航員看到的地球像個藍色的大水球，因為地球的大部分都是海洋，海洋的面積大約是3.6億平方公里，平均深度是3.8公里。
以前“海洋”對我來說就是一個含鹽量超標，海鮮超群的地方化，對我根本沒有一點吸引力，就算是以前想去看海也只是想欣賞那讓人心曠神怡的藍色?，F在我讀了這本《走向海洋》后，我發現以前我的那種欣賞是那么的膚淺，海洋的美何止是這些了，她的美就像夏天的藍衣姑娘，她的美是內在的善良——在他那個世界里有許多依靠這她的生靈，這是她的善良，像母親一樣溫柔，但是她也可以爆燃大怒，你們知道這是為什么嗎，我知道——面對那些貪戀海洋中財富的那些人而言這就是他們美麗的“歸宿”。
海洋又是人類生存不可或缺的。首先，有的生態學家就說海洋是地球的肺。地球有二葉肺，一是森林，二是海洋。它們都具有吸入二氧化碳，能吐出新鮮空氣的奇特功能;生態學家還告訴我們海洋是地球的腎。海洋具有凈化人類水源的重要功能。
海洋里還有各種各樣的生物，其中大部分都給我們提供了美味的食物。
隨著時間的推移，人們保護海洋的意識逐漸加強。隨著科技進步，國際社會對海洋的認識和利用已不再局限于傳統的航運、捕撈等活動，而是把海洋作為人類生存和可持續發展的最后空間。中國黨和政府一再號召：“我們一定要從戰略的高度認識海洋，增強全民的海洋觀念?！敝腥A民族傳統的海洋意識和海洋價值觀在經歷了一次次嬗變后，產生出質的飛躍，藍色家園也呈現出蒸蒸日上的情景。
在這里我希望大家多多愛護海洋，珍惜海洋，那也是我們的國土，我們的國土不僅僅是960萬平方千米的陸地領土，還有300萬平方千米的藍色國土——海洋。
走進寧波讀后感（實用19篇）篇十三
男：難忘今宵，朋友們，在這短短的兩個多小時里，我們體會到了“我是一個兵”的濃濃情懷!在這美好的夜晚，我們相逢在海邊草屋，用我們的真誠鑄就濃濃的網絡情懷，伴隨著日月星辰，為我們的明天喝彩!
女主持：各位朋友，各位來賓，晚上好！
男主持:各位朋友，各位來賓，晚上好！
女主持：這里是海邊草屋朗誦情懷，我是主持人。
男主持：我是主持人xxx。今天，有我和xx共同為大家主持走進西部朗誦晚會。
女：昨天，他們曾浴血奮戰，無比英勇，戰功卓著，青史留名。
今天，他們又威震天下，扼制戰爭，仁義為民，守護和平。
女主持：西部一片神秘古老的土地，孕育了舉世聞名的古絲綢之路，創造了中華燦爛輝煌的歷史和世界文化的瑰寶，這里有漓江晚秋、春城飛花；這里也有大漠孤煙、塞外疾風。
開篇《西北望》。
西部一個古老而神秘的土地，一個充滿著希望，飛翔著夢幻的土地，從奔騰的黃河到浩浩大漠，從蒼翠的草原到茫茫戈壁，西部一個神奇的.交響曲，西北望,望不盡大漠孤煙直，西北望,望不盡駝鈴悠悠古道情，請聽《西北望》作者：王金山朗誦者：
歌曲《信天游》。
男：五星紅旗在迎風飄揚!有你，共和國的歲月更加永恒，今夜，讓我們共同挽起友愛的臂膀，讓皎潔的月光，也來傾聽我們對人民解放軍愛的旋律的唱響。
歌曲《高原紅》。
歌曲《最美還是我們新疆》。
歌曲《蘭色大草原》。
結束語：女：各位來賓，各位朋友，我們的晚會就要落下帷幕了。
(八)、女主持：愉快的歌聲將熾熱的情感，托付給無垠的藍天，微風告訴我，青草告訴我是軍人燒紅了天邊的云彩，是你們唱醒了苗嶺夢鄉的夜晚。由黎平青年女歌手易小倩獨唱《苗嶺飛歌》，掌聲有請!
女：是他們的文字讓我們認識了西部，了解了西部，走進了西部。
男：美麗的九寨溝遼闊的呼倫貝爾雄偉的珠穆朗瑪，還有大漠的胡楊，讓我們感受到西部的魅力，領略到了西部的風情。
女：感謝所有演員的精彩演出；感謝所有嘉賓的出席；感謝所有朋友的聆聽；感謝所有工作人員的勞動。相聚總是短暫的，愿今夜相聚為我們架起友誼的橋梁。
男：朋友們，難忘今宵，今宵難忘。愿我們的友誼地久天長。愿我們生活更加多彩！真誠的邀請朋友們常到海邊草屋來做客，把這里當做家，盡情地放飛夢想，暢敘友誼。
女：祝朋友們晚安！再會！
走進寧波讀后感（實用19篇）篇十四
20xx年10月15日，北京時間9時，中國首次發射的載人航天飛船‘神舟五號’沖破大氣層。遨游太空。宇航員楊利偉心情自豪回望漸漸離開的地球然而在凝目的瞬間，有一絲驚訝的表情。他看到的地球并非想象那樣，是一個土黃色，混沌的星球，恰恰相反，那是一個湛藍色，晶瑩剔透是球體如果用語言來表達準確地說它不應該叫‘地球’，而應該叫‘水球’才更合合適?，F在，我們要調整目光。
重新來看待我們腳下的地球了。這里有一組數字對比可以證明在太空所見的是事實地球表面面積大約占5億平方千米，海洋約53.61立方千米為地球表面面積的78/海洋的平均深度為3729米總體面積為13.75億平方千米,水量大約占地球水圈中總水量的97.2/可以設想一下,如果吧海面上的全部陸地加起來投入海洋也只能充填/18的海。什么是海洋?從廣義上講‘海洋；是遼闊深邃，緊密相連的咸水水體的總稱，分開來說“海洋”是由“?！迸c“洋”兩大部分內容所組成。
今天，由于科學技術的飛速發展，人類正在迎來開發海洋，利用海洋的新時代?，F在科學家發現，海洋是個聚寶盆，它蘊藏著豐富的石油、天然氣、煤、鐵錫錳硫都在鬧能源危機。
為了解決這個問題。人類便把目光轉向海洋。致力于海洋礦產能源的開發。不過人類要開發和利用海洋，首先必須保護海洋珍惜海洋資源。只有這樣海洋才會樂于作出它的奉獻，但也不要過度開發，過度開發也會導致能源危機。海洋是寶藏從現在可以去利用這樣祖國就可以強大了！
走進寧波讀后感（實用19篇）篇十五
寧波是一座歷史文化悠久、經濟發達的一線城市，其一直致力于打造“文明城市”。然而，文明不僅是人們的行為，更是一種精神，一種生活方式。如何才能真正地走進寧波文明城市，享受這里的獨特魅力和內涵，是本文要探討的主題。
第二段：身臨其境。
作為游客，我們首先感受到的是寧波城市的井然有序。城市內的道路整潔寬闊，區域劃分分明，交通出行方便快捷。在公共場所，如公園、博物館、商場等，大家排隊有序，不吸煙、不吐痰，甚至會關心周圍的環境干凈，主動撿起落在地上的紙屑、瓶子等垃圾。這種集體意識和修養隨處可見，是新時代寧波人文明素質的生動體現。
第三段：文化內涵。
除了城市整潔有序和社會治理有力外，寧波的文化內涵也值得我們探尋。作為一座歷史悠久的城市，寧波有著獨特的文化底蘊，在歷史文化、文學藝術、民俗風情方面蘊藏著寶貴的文化資源。這些資源得到了充分的挖掘和傳承，游客在欣賞名勝古跡的同時，也能感受到這里的文化深度和內涵。
第四段：責任擔當。
走進寧波文明城市，我們更能感受到這里的文明還體現在人們的言行和責任感上。在維護城市和社會秩序方面，個人的責任感和自律性質更強。如果有人破壞公物，即使沒有管制部門進行執法，其他市民也會私下批評他，比如在小區門口，有居民對吸煙的小年輕進行了道德譴責，讓他們意識到影響家園環境的嚴重性。這種文明的責任擔當和互助合作，在城市治理中必不可少。
第五段：展望未來。
我們可以預見，在寧波市委市政府的引領下，寧波的文明城市建設將進一步推進和深化。人們的文明素質將是未來文明城市建設的重點和核心。建設文明城市，不僅是政府責任，更是每個居民應肩負的責任。我們希望，人們能夠不斷提升自身的文明素質和道德水平，讓寧波成為真正意義上的文明城市，讓每一個寧波人都有自豪感和幸福感。
結尾：
綜上所述，走進寧波文明城市讓我們感受到了城市的井然有序、文化內涵、責任擔當等方面的特色和美好。這種體驗感帶給我們的不僅僅是視覺上的享受，更是精神上的滿足，讓我們真正地感受到社會的和諧與幸福。
走進寧波讀后感（實用19篇）篇十六
讀完某一作品后，相信大家有很多值得分享的東西吧，這時就有必須要寫一篇讀后感了！是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編幫大家整理的《走進海洋》讀后感范文，歡迎閱讀與收藏。
20xx年10月15日，北京時間9時，中國首次發射的載人航天飛船‘神舟五號’沖破大氣層。遨游太空。宇航員楊利偉心情自豪回望漸漸離開的`地球然而在凝目的瞬間，有一絲驚訝的表情。他看到的地球并非想象那樣，是一個土黃色，混沌的星球，恰恰相反，那是一個湛藍色，晶瑩剔透是球體如果用語言來表達準確地說它不應該叫‘地球’，而應該叫‘水球’才更合合適?，F在，我們要調整目光。重新來看待我們腳下的地球了。這里有一組數字對比可以證明在太空所見的是事實地球表面面積大約占5億平方千米，海洋約53,61立方千米為地球表面面積的78/海洋的平均深度為3729米總體面積為13.75億平方千米，水量大約占地球水圈中總水量的97.2/可以設想一下，如果吧海面上的全部陸地加起來投入海洋也只能充填/18的海。什么是海洋？從廣義上講‘海洋；是遼闊深邃，緊密相連的咸水水體的總稱，分開來說“海洋”是由“海”與“洋”兩大部分內容所組成。
今天，由于科學技術的飛速發展，人類正在迎來開發海洋，利用海洋的新時代?，F在科學家發現，海洋是個聚寶盆，它蘊藏著豐富的石油、天然氣、煤、鐵錫錳硫都在鬧能源危機。為了解決這個問題。人類便把目光轉向海洋。致力于海洋礦產能源的開發。不過人類要開發和利用海洋，首先必須保護海洋珍惜海洋資源。只有這樣海洋才會樂于作出它的奉獻，但也不要過度開發，過度開發也會導致能源危機。海洋是寶藏從現在可以去利用這樣祖國就可以強大了！
走進寧波讀后感（實用19篇）篇十七
文本解讀本單元以“走進祖國西部”為專題組織教學，教材選擇了體裁多樣、內容豐富的文章，使學生從多個側面了解西部的建設與發展，了解西部的文化與風情。激發他們熱愛祖國，走進祖國西部、開發西部、建設西部的情感。《草原》、《白楊》、《絲綢之路》、《把鐵路修到拉薩去》敘事與寫景相結合，優美的語言文字與作者要表達的思想感情相得益彰。
《草原》這篇散文，字里行間浸潤著濃郁的草原風情：那一碧千里的草原風光，那馬上迎客、把酒聯歡、依依話別的動人情景，那純樸、熱情好客的蒙古族同胞，都令人難以忘懷。本文是作者第一次訪問內蒙古大草原時的所見、所聞、所感，并通過這些所見、所聞、所感，贊美了草原的美麗風光和民族之間的團結。
《絲綢之路》是一篇略讀課文。這篇課文以獨特的視角，生動描繪了兩千多年前中國與安息古國交流的一幕，再現了西部燦爛輝煌的歷史文化，說明了絲綢之路不僅是古代亞歐互通有無的商貿大道，還是促進亞歐各國和中國往來、溝通東西方文化的友誼之路。
《白楊》這是一篇精讀課文。文章寫的是在通往新疆的火車上，一位父親和兩個孩子，望著車窗外的白楊展開討論的事。作者借白楊，熱情歌頌了邊疆建設者服從祖國需要，扎根邊疆、建設邊疆的遠大志向和奉獻精神。
《把鐵路修到拉薩去》這是一篇充滿了昂揚向上的精神和英雄氣概的文章。文章記敘了在高寒缺氧，自然環境惡劣，生態環境脆弱，施工條件異常艱苦的情況下，西部建設者們以智慧和力量克服了一個個世界級難題，攻克了國際性技術難關，創下了世界鐵路建設奇跡，那就是當今世界上海拔最高的隧道_風火山隧道貫通的經過。文章條理清楚，數據詳實，字里行間包含著對西部建設者智慧與力量、吃苦奉獻精神的歌頌。
走進寧波讀后感（實用19篇）篇十八
隨著西部大開發戰略的實施，古老的西部發生了翻天覆地的變化。人們的生活也悄然發生了很大的變化，就拿我的姑婆來吧。
我的姑婆住在農村。小時侯，我去姑婆家玩的時候，發現她家的房屋破舊不堪，門前的泥路非常的窄。而現在，姑婆的家煥然一新，田間的小路都變成了水泥路。一跨進院門，只見院子更寬闊了，房屋也變成了兩層樓房。走進屋里，感覺亮堂堂的。屋里擺著一臺大大的電視機，還裝上了空調，廚房還有一臺微波爐。凡是城里人家有的，姑婆家基本上都有，望著這一切，讓我驚嘆已。
農村的變化尚且如此，主城的變化更是今非皆比。一棟棟高樓大廈拔地而起，一座座立交橋縱橫交錯，飛馳的輕軌從我們頭上開過……我們一定要努力學習，將來把西部建設得更加美麗，更加現代化。
走進寧波讀后感（實用19篇）篇十九
最近，一直在品讀《走進心靈的教育》一書。書中介紹了留守兒童、調皮學生、后進生、網癮學生等各類學生，還對每個案例進行了評析，每個章節都體現了濃濃的“愛”。因為愛是教育的智慧，教育的藝術，是給人力量，給人智慧的源泉，所以教育因愛而精彩，人因愛而心境澄明，動人美麗。
著名教育家陶行知說過：“教育從愛開始?！泵鎸φ{皮搗亂，批評之后依然我行我素的學生，我們該如何去做，是老師深思的問題。品讀后印象最深刻的是關于留守兒童教育的文章，三年級小軍是師生的小冤家，當老師家訪后驚呆了，原來，小軍父親拘捕而被槍斃，母親改嫁，只有病在床上的爺爺與他相依為命，小軍每天照顧爺爺，默默地承擔著這個家。后來，老師簡單的一句“寶貝兒”感化了這個頑固學生，喚醒了小軍生活的信心，漸漸快樂成長了。是?。『⒆右埠臀覀円粯?，需要尊重，需要關愛。
在我們班，也有留守兒童。有個孩子早上常遲到，中午飯后，在校外隨意吃一點，由于學校大門緊鎖，無地可去，只有到處流浪了，晚上則是想寫作業了寫一點，不想寫了干脆看電視，常通宵達旦地看電視。這樣子，學習成績當然落后了。起初，不了解情況的我，也批評過她。后來，和她在外打工的父母溝通后，解決了諸多問題，現在孩子的習慣逐步養成，學習成績也直線上升了。蘇霍姆林斯基說過“教育就是心靈對心靈的理解，心靈對心靈的耕耘，心靈對心靈的創造”，我想，只要我們給孩子無微不至地關愛，讓他們感受到班集體的溫暖，孩子的童年就一定能盛開幸福的花朵。
真正的教育是心心相印的活動，我們班主任在教育工作中，常常是捧著一顆真誠的“愛心”去澆灌孩子的?？衫蠋焸円灿凶铑^疼的學生：班上的“老大難”學生，這些學生智力沒有問題，只是性格倔強，學習自覺性差，經常不完成作業；惹是生非者，喜歡打架，唯恐天下不亂的學生……面對這樣的學生，我們就要和家長勤溝通，多交流，和孩子多交談，想他所想，知他所知，喚醒孩子生命中的靈性。
近段時間，由于特殊原因，我既教我們五三班，又教五八班。這個新班的學生聰明好學，唯一不甚滿意的是數學知識薄弱，課堂紀律較差，因此也造成我的課堂多次“短路”。我只有從細節知識來彌補，和孩子們推心置腹地交談，促使他們改變不良習慣。我采用鼓勵的方法，讓他們先喜歡上數學這門學科，然后再逐漸掌握知識。而我所一直帶的五三班學生習慣特好，學習積極，成績優秀，家長教育跟得上，我則采用鼓勵和扶放相結合，讓他們快樂學習。但這兩個班都有這么一類學生——不寫作業者，有三四個學生經常偷懶不寫作業，組長讓其交作業，還振振有詞地聲稱自己就不寫，誰也不能怎樣。是啊，這類型的學生，不寫作業已經成為家常便飯，我只有教育其知道學習的重要性，調動其學習興趣，用教育技巧改變他。更要和家長溝通，有了家長的支持和配合，孩子才能迅速改掉惡習。我們班的這幾個孩子，有的家長放任自流，不管不顧，當然這樣的孩子學習就遜色多了；有的家長和我一起雙管齊下，這樣的孩子進步的就很快。在對這類孩子的教育中，多一份關愛、耐性、鼓勵，就能漫溢出愛的芳香。
玫瑰需要贊美，大樹需要養料，牽牛需要扶持，而小草，也需要陽光指引生長的方向。一個班級，優秀生和后進生總能最先占據教師的心靈。對于優秀生從多方面鼓勵，使他們更優秀，對于中等生，則給予足夠的自信，讓他們成長更快；對于后進生，則給他們更多的關愛，讓他們進步更快。尤其是中等生常被遺忘，其實他們若能獲得一縷陽光，也能開出艷麗的花。記得在去年校訊通組織的繪畫大賽中，我則鼓勵許多中等生參與此次活動，我們班兩個學生在全省脫穎而出，獲得了很好的名次；有幾個中等生，我分派他們每天負責班級的清潔區，在他們的精心管理中，我們班的衛生很少被扣分；讓一部分中等生當值日班長，使他們感覺到自己有價值，也能為班級做貢獻……心有多大，舞臺就有多大，幫助孩子找到自己的長處，讓他們相信自己，并加以引領。相信在我們的引領中，每一顆心靈都能開出毓秀的花。
世界上沒有一朵鮮花不美麗，也沒有一個學生不可愛。在教育孩子中，班主任們唯有用“愛”來守望孩子的心靈，引領每個孩子幸福健康成長，讓他們翱翔于廣闊的天空。