作文是學生進行自我表達和展示的一種方式，我們要從中學會思考和反思。小編精心搜集了一些優秀的作文范文，供大家參考和學習，希望能夠對大家寫作時有所幫助。
生存的意義高中（優秀19篇）篇一
生命，像金剛石，那么堅強；生命，像玻璃，那么脆弱；生命，像沙粒，那么渺小。每個人都有屬于自己的生命，但是對生命的理解卻各不相同。然而，小小的鳳仙花卻讓我明白了生命的意義。
那是在去年的國慶節時，我們全家準備去上海游玩?？墒?，在這幾天里，我那嬌小可愛的鳳仙花將無人顧及。就在我想辦法時，爸爸卻拉著我的手上了車，朝著上海的方向出發了。
我們在上海過了七天六夜，終于回到了溫暖的家。我剛進家門就沖到鳳仙花前，那景象讓我絕望了。鳳仙花挺直的身姿已經垂到了花盆邊緣、翠綠的枝葉已經變得枯黃、明艷的花朵已散落一地，以前那生機勃勃的場面，現在卻變得死氣沉沉，我傷心極了。我不想放棄，就算是徒勞，也要嘗試去拯救它。于是，我給它澆了整整兩瓶水。
第二天，太陽又爬上了山坡，當我來到陽臺時，突然發現鳳仙花的腰板又挺直了，葉子也有些舒展，貪婪的吸收著陽光。我有些震驚，鳳仙花竟然在生命危在旦夕時，一夜恢復生機，真是一個奇跡。
鳳仙花的生命是如此頑強，當我們遇到挫折時，又怎能退縮？只有知難而進，才能獲得真正的成功。
生存的意義高中（優秀19篇）篇二
路邊，有一棵大樹，他站在那里很多年了，樹皮在漸漸脫落。他的身邊，最近又在了一棵小樹。小樹向四周掃了一下，面前有一條坑坑洼洼的鄉村土路，身邊除了一棵大樹也什么沒有。他不由地抱怨起來了這是什么鬼地方呀!我可不要在這待一輩子。
這時，正在休息的大樹被叫醒了，它笑著對小樹說孩子，你看，我在這兒生活很多年了，也從未抱怨過。你怎么剛來就抱怨這兒不好啊!小樹打斷了大樹的話，說這兒就是沒有森林好，那里有很多朋友，可以整天過得很開心。在這里孤孤單單的，還不如郁悶死啊!這時，路上過來幾個行人，他們走到大樹下乘涼。
其中一個人異常高興地說“幸好這兒有棵大樹為我們乘涼，不然就曬死了，路邊要是都有這樣的樹那該多好啊!”另外兩個也贊同地說著·笑著。大樹低下頭，對小樹說“小家伙，聽到人們講的話了嗎?這的環境雖然不好，但是我們可以天天為人們做貢獻，所以我覺得十分快樂。”小樹聽了不服氣的說了一聲“哼”了一聲。大樹又意味深長地說著“我們的一生不能僅僅為自己著想，也要為別人想想。我們堅守在人們需要我們的地方，才能體會出生存的意義，給別人帶來快樂?？吹絼e人快樂了，難道你不快樂嗎?”小樹沉默了。
幾年后，路邊長起了一棵茁壯的大樹，枝繁葉茂，它天天堅守在路旁，為人們遮風，擋雨，供人們在樹下休息。它也同樣得到了人們的贊賞。它終于體會了當年大樹所體會到的快樂。
生存的意義高中（優秀19篇）篇三
一個人從呱呱落地到生命的完結，都會有他一定的意義。他們生命的意義不一定一樣，但是他們都在努力著。
有的人一生都在為人民付出，他們貢獻出自己的一片愛，幫助廣大人名群眾。讓貧困人民得到補助;讓孤寡老人感受到溫暖;讓受災人民得到救助......他們為人名無私的奉獻，這就是他們生命的意義。
有的人會為一個遠大的目標而奮斗，直到達成為止.但也有時候因為某種原因而無法達成，可是他們活得有價值，他們曾經為自己奮斗過，他們也許心存遺憾，也許不甘心，可是他們的生命依然有意義。
有的人雖然一生碌碌無名，但是他們過得快樂、充實、幸福，知道自己應該做什么，應該怎樣做人。當自己問起自己時，可以問心無愧的說：“我對得起自己，對得起黨，對得起祖國，對得起人民!”這就是他們的生命意義。
可是有一些人這一生都是渾渾噩噩度過，從來都沒想過自己活在這個世上有什么意義，甚至連自己活在這個世上是為了干什么都不知道，即使他在某方面上有成就，他的生命也照樣毫無亮點，沒有任何意義，沒有價值。
一個人如果想要懂得生命的意義，那是要經過歲月的磨練，風雨的吹打才會知道的。回過頭來當他懂得的時候，也許他未必做到了，也許他只差一步。但是只要他的人生沒有結束，就依然可以做下去，去完成那未完成的事情，讓自己的生命有意義，讓自己的生命發光，也許并不是那么奪目，但是這可以使自己感到快樂，感到幸福，感到命的曙光向你招手。
讓自己的生命旅途有意義吧，讓自己的生命有價值吧，讓自己發光吧!讓自己不枉此生，這就是生命的意義。
一個人活著，有的重于泰山，有的輕于鴻毛。司馬遷，你活的有價值!
看了《司馬遷發憤寫史記》這篇課文，我被你不屈不撓的精神深深吸引。課文記敘了司馬遷出生在黃河岸邊的龍門，他父親司馬談立志要編寫一部史書，臨死前囑托司馬遷幫他繼續完成史書。然而，司馬遷因替一位將軍辯護而遭受酷刑，他幾次想血濺墻頭，了此殘身，但想到《史記》還沒有完成，便打消了這個念頭。最后，一部鴻篇巨著《史記》誕生了。我抑制不住心中激動地心情，給你提筆寫信。
司馬遷，你在厄運面前的不屈不撓令我折服。你當年不過替李陵說了一句公道話，不想拂了圣聽，挨了漢武帝一罪。你想到了死，一了百了，也想到了老父親的臨終遺言。終于，你選擇了含垢隱忍，寫一部“通古今之變，成一家之言”的大著作。你的選擇給那些稍遇挫折就“臨清流而赴死”的人上了生動一課。其實人生中挫折與痛苦時常有之，但調整好心態，以正確的方法面對挫折與痛苦，才能快意人生。身受腐刑的你，生遭盡世人的`白眼，死無顏面對己逝的宗族，你的挫折足可以放大內心痛苦郁郁而終，但平靜的心境與堅強的意志讓你撐了下去。你真是了不起呀!
司馬遷，你的忍辱負重令我敬佩。你的直言觸怒了漢武帝，漢武帝認為他是在為李陵辯護，貶低勞師遠征、戰敗而歸的漢武帝的哥哥李廣利，于是下令將司馬遷打入大牢。你被關進監獄以后，案子落到了當時名聲很臭的酷吏杜周手中，杜周嚴刑審訊司馬遷，你忍受了各種肉體和精神上的殘酷折磨。面對酷吏，你始終不屈服。據漢朝的刑法，死刑有兩種減免辦法：一是拿五十萬錢贖罪，二是受“腐刑”。你官小家貧，當然拿不出這么多錢贖罪。腐刑既殘酷地摧殘人體和精神，也極大地侮辱人格。你當然不愿意忍受這樣的刑罰，悲痛欲絕的你甚至想到了自殺?？珊髞砟阆氲剑丝傆幸凰溃八阑蛑赜谔┥剑蜉p于鴻毛”，死的輕重意義是不同的。你覺得自己如果就這樣“伏法而死”，就像牛身上少了一根毛，是毫無價值的。你想到了孔子、屈原、左丘明和孫臏等人，想到了他們所受的屈辱以及所取得的驕人成果。你頓時覺得自己渾身充滿了力氣，毅然選擇了腐刑。面對最殘酷的刑罰，你肯定痛苦到了極點，但你此時沒有怨恨，也沒有害怕。你只有一個信念，那就是一定要活下去，一定要把《史記》寫完!這種偉大的精神，一直被我們所贊揚!
你歷盡千辛萬苦，受盡種種災難和侮辱，但你——司馬遷艱苦奮斗，百折不撓，使自己生命大放光華。你悲慘，但是光榮、壯烈，因而激勵著千百萬后人為爭取人類更加美好的社會而不屈奮斗!
如果你有時間去浪費，為何不將這些時間用來思考：生存的意義，
我經常思考著自己生存的意義，不過到底也得不出什么結論，自己到底是什么?我到底是為了什么而活著?為了學習嗎?我認為不是的。為了別人嗎?不是的。不明白，終究還是不明白。
仰臥在自家的屋頂，仰望著藍天，發現藍天是那么的觸手可及，又是那么的遙遠，偶爾遇見正在遷徙的雁群，便會想：大雁飛向南方這便是它們生存的意義嗎?這些東西沒人會知道，畢竟我們不是它。
偶然的一次，看見了一直貓咪正在捕抓著一只老鼠，發現那時的貓咪真的很威武。明白了，這便是它生存的意義么。
我相信，造物主當初創造人類之時，賦予人類五官，以及聰明的大腦，還有那靈活的四肢，一定是有著他的原因的。善良的造物主想著人類用這些自己賦予他們的能力去幫助別人，可是他忘記了，人類也被他賦予野心，欲望等等的不善因素，當初造物主的良苦用心被人類狠狠的踐踏了。他們開始剝奪其他生物生存的權利，直至于他們的滅絕。
活著就是一切，一切都是為了我活著。我的欲望第一的。你也可以去選擇做大我的人——以社會為己任。我是人群、氏族、父母生養的，所以我同樣是他們中的一分子，沒有他們就沒有我。所以我要講回報講責任。也要為人群社會及親友盡責盡力。
無論你想做哪種人，請你務必想想自己生存的意義。
現在上中學了，爸媽的嘮叨聲也接踵而來，無論是學習上的還是生活上的。偶爾的拿了好成績回家，爸爸媽媽也就開心了。但是，當我看到他們那甜蜜的笑容時，我發現了，我一直在思考的那個問題：我究竟是為了什么而活。終于有了答案：沒錯，我就為了爸爸媽媽的笑容的而活，他們的快樂，也就是我的快樂。
路邊，有一棵大樹，他站在那里很多年了，樹皮在漸漸脫落。他的身邊，最近又在了一棵小樹。小樹向四周掃了一下，面前有一條坑坑洼洼的鄉村土路，身邊除了一棵大樹也什么沒有。他不由地抱怨起來了這是什么鬼地方呀!我可不要在這待一輩子。
這時，正在休息的大樹被叫醒了，它笑著對小樹說孩子，你看，我在這兒生活很多年了，也從未抱怨過。你怎么剛來就抱怨這兒不好啊!小樹打斷了大樹的話，說這兒就是沒有森林好，那里有很多朋友，可以整天過得很開心。在這里孤孤單單的，還不如郁悶死啊!這時，路上過來幾個行人，他們走到大樹下乘涼。
其中一個人異常高興地說“幸好這兒有棵大樹為我們乘涼，不然就曬死了，路邊要是都有這樣的樹那該多好啊!”另外兩個也贊同地說著·笑著。大樹低下頭，對小樹說“小家伙，聽到人們講的話了嗎?這的環境雖然不好，但是我們可以天天為人們做貢獻，所以我覺得十分快樂。”小樹聽了不服氣的說了一聲“哼”了一聲。大樹又意味深長地說著“我們的一生不能僅僅為自己著想，也要為別人想想。我們堅守在人們需要我們的地方，才能體會出生存的意義，給別人帶來快樂?？吹絼e人快樂了，難道你不快樂嗎?”小樹沉默了。
幾年后，路邊長起了一棵茁壯的大樹，枝繁葉茂，它天天堅守在路旁，為人們遮風，擋雨，供人們在樹下休息。它也同樣得到了人們的贊賞。它終于體會了當年大樹所體會到的快樂。
生存的意義高中（優秀19篇）篇四
《三字經》是中國古代文學史上一顆璀璨的明珠，是中國人的智慧結晶，是老祖宗為我們留下的精神財富?！度纸洝窂母鱾€方面講述了做人的道理，如果能把它都理解、吸收，無疑會成為一個情商高手。可是，現在的中國人大多已經不重視它了。
但《錢文忠解讀“三字經”》的作者錢文忠意識到了它的重要性。事實上，他不僅僅意識到了《三字經》的重要性，他意識到了所有古代名著的重要性。他寫了許許多多的關于古代名著的書，希望能喚醒人們的意識，使它們重新煥發出光彩。他就像和平時期的魯迅，用筆造福社會。
有時候，我會思考，人活著有什么意義。我想普通人的生活可能會經歷這樣一個過程：上學前，沒什么思想，也無所事事。上學后，在學校度過充滿競爭的十二年。工作后，每天日出而作日落而息，度過人生的一大部分。有了孩子，辛辛苦苦把他帶大，又看著他有了自己的家庭，難得見上一面。老去了，又像小時候一樣每天無事可做，直到離開世界。絕大部分人都會度過這樣的一生，平平淡淡。去世后過個幾十年，就沒人記得你了。隨著逝去的時間消失在歷史的潮流里。
但是，名人就不一樣了，名垂千古，死后那么多年還是有人記得，想想就很神奇。如果是因為偉大而青史留名，那他的人生是有意義的。
其實，只要是幫助過別人的人，努力過奮斗過的人，他們的生命都是有意義的。
人活一輩子，要是一點東西都沒留在世界上，那真的是沒意義了。
生存的意義高中（優秀19篇）篇五
一個人活著，有的重于泰山，有的輕于鴻毛。司馬遷，你活的有價值!
看了《司馬遷發憤寫史記》這篇課文，我被你不屈不撓的精神深深吸引。課文記敘了司馬遷出生在黃河岸邊的龍門，他父親司馬談立志要編寫一部史書，臨死前囑托司馬遷幫他繼續完成史書。然而，司馬遷因替一位將軍辯護而遭受酷刑，他幾次想血濺墻頭，了此殘身，但想到《史記》還沒有完成，便打消了這個念頭。最后，一部鴻篇巨著《史記》誕生了。我抑制不住心中激動地心情，給你提筆寫信。
司馬遷，你在厄運面前的不屈不撓令我折服。你當年不過替李陵說了一句公道話，不想拂了圣聽，挨了漢武帝一罪。你想到了死，一了百了，也想到了老父親的臨終遺言。終于，你選擇了含垢隱忍，寫一部“通古今之變，成一家之言”的大著作。你的選擇給那些稍遇挫折就“臨清流而赴死”的人上了生動一課。其實人生中挫折與痛苦時常有之，但調整好心態，以正確的方法面對挫折與痛苦，才能快意人生。身受腐刑的你，生遭盡世人的`白眼，死無顏面對己逝的宗族，你的挫折足可以放大內心痛苦郁郁而終，但平靜的心境與堅強的意志讓你撐了下去。你真是了不起呀!
司馬遷，你的忍辱負重令我敬佩。你的直言觸怒了漢武帝，漢武帝認為他是在為李陵辯護，貶低勞師遠征、戰敗而歸的漢武帝的哥哥李廣利，于是下令將司馬遷打入大牢。你被關進監獄以后，案子落到了當時名聲很臭的酷吏杜周手中，杜周嚴刑審訊司馬遷，你忍受了各種肉體和精神上的殘酷折磨。面對酷吏，你始終不屈服。據漢朝的刑法，死刑有兩種減免辦法：一是拿五十萬錢贖罪，二是受“腐刑”。你官小家貧，當然拿不出這么多錢贖罪。腐刑既殘酷地摧殘人體和精神，也極大地侮辱人格。你當然不愿意忍受這樣的刑罰，悲痛欲絕的你甚至想到了自殺。可后來你想到，人總有一死，但“死或重于泰山，或輕于鴻毛”，死的輕重意義是不同的。你覺得自己如果就這樣“伏法而死”，就像牛身上少了一根毛，是毫無價值的。你想到了孔子、屈原、左丘明和孫臏等人，想到了他們所受的屈辱以及所取得的驕人成果。你頓時覺得自己渾身充滿了力氣，毅然選擇了腐刑。面對最殘酷的刑罰，你肯定痛苦到了極點，但你此時沒有怨恨，也沒有害怕。你只有一個信念，那就是一定要活下去，一定要把《史記》寫完!這種偉大的精神，一直被我們所贊揚!
你歷盡千辛萬苦，受盡種種災難和侮辱，但你——司馬遷艱苦奮斗，百折不撓，使自己生命大放光華。你悲慘，但是光榮、壯烈，因而激勵著千百萬后人為爭取人類更加美好的社會而不屈奮斗!
生存的意義高中（優秀19篇）篇六
有過到奧斯維辛集中營參觀經歷的人都有這樣的體驗：在他們進入這座惡名昭著的納粹集中營之前，奧斯維辛這座小鎮的街道旁的那些低矮的咖啡屋根本無法引起他們的注意；可當人們走出那座陰森恐怖的人間地獄時，街旁那些沐浴在陽光下的咖啡館一下子成了人們擁聚的地方。因為這些剛剛擺脫黑暗的人們瞬間發現了人間最美好的東西——自由的可貴。他們要坐在這里，坐在這看得見那座地獄的地方，在自由的'陽光下激賞日常生活的美好。
奧斯維辛集中營之旅，讓這些原本生活在自由之中卻很少覺察到自由存在的人們深深感受到了自由和陽光的美好，感覺到了日常生活的溫馨——或許這就是人類傷痕的意義。
而人性的弱點恰恰就在于：沒有困苦的生活的比照，我們常常會無視幸福的存在。
去年暑期，我隨正在一所名牌大學讀研的表姐來到了她支教的地方——西南邊陲的一所位于大山深處的村小。這里的孩子的食譜是：“早上洋山芋，中午馬鈴薯，晚上土豆”——一天三頓吃著同一種食物，很多人都光著腳走上十幾甚至幾十里的山路來到學校讀書。這些孩子對表姐這位來自城里的名牌大學的支教老師特別的依戀，恨不能把每一天的每一秒鐘都利用起來，好從表姐那兒多獲得一點知識。這樣的情景，讓對學習多少已有幾分倦意的我幡然醒悟：我必須珍惜自己的學習條件，好好讀書！我甚至萌生了一個心愿：我也要成為表姐那樣的支教者，用我所學的知識來改變這些處在困境之中的孩子們的生活。貧窮的生活，磨礪了這些孩子們的心靈，也感化了我，甚至讓我為自己所享受的幸福而慚愧。我唯一能做的就是把這種幸福轉化成一種精神的力量，轉化成知識，用以改變這里的孩子們的生活。
我不虛此行：貧困這道“傷痕”改變了我對這個世界的認識，改變了我的人生觀。
傷痕的意義就在于時刻警醒我們，不讓新的傷痕重新在我們身上、心里和國土上出現。
生存的意義高中（優秀19篇）篇七
我曾聽到過一個六年級的學生竟然不會剝雞蛋的新聞，也曾看到過一名四年級的學生竟然讓爺爺系鞋帶的場景……看到這些，我不禁要問，這些孩子連基本的生活技能都無法掌握，那他們長大了能獨立在社會中生存發展嗎？因此，如果我們要想生活的更加幸福，生活的更加有意義，我們首先就要學會生存。
學會生存，首先要學會獨立生活的基本技能。在生活中，我們要做到自己的事情自己干，不要依賴父母，不要做“衣來伸手、飯來張口”的小皇帝，獨立完成作業、自己收拾書包、整理房間等。在課余時間，要多做一些力所能及的家務，幫媽媽洗洗碗、拖拖地等。同時也要多向父母學習一些如炒菜、洗衣服等“高難度”的生活技能……做這些家務不僅豐富了我們的課余生活，更讓我們學會了一些必要的生存技能，在以后的成長中能夠獨立經受“你是來推銷刀子的'嗎？“正好我家今天從柜子拿出刀子的時候它生銹了，要不你賣給我吧！”我明知道他是來搶劫的，但我仍然是決心買下這把刀子。他隨后讓我交出手機，免得我打電話找人來救援。
我走到他面前問：“這刀好使嗎，只要好用再貴也是小事?！彼孟翊蛳艘傥义X財的念頭，把刀遞給我，我小心翼翼地接過刀，用盡我所學過知識來形容這把刀，然后把刀子仍然給他。他對我似乎有了一絲信任。我讓他在這里等著，我去取錢。窗外寒風呼嘯，我取完錢后很從容地把錢給他買下刀子。萬萬沒想到陌生人竟對我說謝謝。我不明白，他說是我的從容和鎮定讓他打算改過自新，從此再也不做搶他人財物的人了。他把刀子遞給我，錢他并沒有拿，然后就回去了，我看著他這正義的背影慢慢離我遠去。
用自己的機智，不但救了自己，而且仍然救了他人。讓他人有了洗心革面、重新做人的機會。
生存的意義高中（優秀19篇）篇八
流沙在地表輕輕的浮動，細小的沙礫吹打著陷在沙中的一塊石頭，千年的風化，千年的日曬，石頭的體色變的和沙子一樣金黃璀璨。石頭帶著千年的哀傷，這種哀傷如同沒有一種生物能夠躲過沙漠風暴一樣的絕望。它白天頂著烈日的燃燒和難耐的譏渴，夜晚經受著寒冷的月光和無限的寂寞思考自己生存的意義到底是什么？它總是覺的自己只不過是個反射太陽光芒的寄生者。一年一年的過去了，希望在等待中破滅，身體一天天的沉淪，沙子如同千萬只細菌吞噬著石頭的身體，它一點點陷入無止盡的黑暗，這種黑暗的空間里像真空一樣密不透風，呼吸愈加困難，像是被沙子堵住了鼻孔和嘴抑或是沙子填充了全身上下的血管，等待的日子快要結束，死亡就在瞬間完成，一切灰飛湮滅，陷入無窮的悲傷。石頭帶著遺憾安靜的接受死亡，沒有意義的`生存下去，只是徒勞。
或許是石頭所有的希望和經受的苦難換取了這場雨，也讓它看到了自己生存的意義竟是這樣美麗。
生存的意義高中（優秀19篇）篇九
轉眼間，我從一個初中生變為一個高中生。剛來學校的那天，我就對那新發的32本課本產生恐懼感。看著那32本課本，我不知道該先看哪一本，不知道該從哪學起。
我能上高中是走后門的，所以讓我覺得自卑。但是我發現，高中與初中不同，高中是一個新的的開始。雖然我的中考成績不好，但是已是過去，而我應該關心的是現在和將來?，F在，我和同學們是站在同一起跑線上的。只要我不再像讀初中那樣貪玩、懶惰、不肯吃苦，我相信我也能讀好。我會給自己更多的信心，因為我堅信我不比別人笨。
但是，接下來的高中生活辛苦得使我的信心減少了很多。除了數學、語文、物理這三科我聽得懂，其他科目我幾乎聽不懂，這讓我想放棄原來要把書讀好的念頭，也讓我又開始認為我與其他同學不同。畢竟他們要中考已經經歷過辛苦的復習，所以上高中后的辛苦也比較快適應。而我，初三時是請長假悠閑的玩了一年。他們在緊張的復習時，我卻在家里上網。我，又陷入迷茫中。
我總是認為我來讀高中時個錯誤，但是每當想起我答應爸爸媽媽要來讀高中時他們臉上欣慰的笑容，我就想堅持下來。想把聽不懂的科目弄懂，把聽的懂的科目讀得更好。我想了很久，要讓爸爸媽媽的笑容更燦爛些，我只有更努力的學習，拿出好成績讓爸爸媽媽驕傲的笑，即使那樣很辛苦，我也覺得很值得。
從進高中以來，我的思想一直在進行激烈的斗爭，讓自己很矛盾。所以經常反反復復，一會認真，一會懶散。但現在我不會再那樣反反復復的了，因為我知道爸爸媽媽為什么看到我去讀書會有那么欣慰的笑容了--他們看著我去讀書，就好像看到我未來的美好生活一樣。雖然讀書不是唯一的出路，但讀書卻是出路最多的一條路。為了報答爸爸媽媽對我的愛，為了我今后的美好生活，這條路我會一直走下去。
高中生活，我會讓你變得不再陌生!
走過轟轟烈烈的初中后，留下了為數不多的回憶，每一幕似乎都刻骨，但又模糊。情節是那樣清晰但每個人的身影又是那么飄忽，那么不定，想要把這個正以流沙速度模糊地一張張將要失真的圖片以優美的姿態儲存起來。縱使，真切的似夢般，但畢竟那些鎖在心里的，都有那么一段過往，那么一段曾經。
每天走在規定的行程上，思想著停止它的辦法無解。于是，此程序框圖的無限循環最終將終止在高考的戰場上。
原來，高中真的能將尖利的峰角磨光磨亮。不管你在曾經是多么的盛氣，多么的自我，終究會改變自己，完全適應這高中環境的選擇。可能，正是這種無可選擇的選擇，讓每個經歷了高中的學子都有了成熟的感覺?，F在回想起曾經的我，只好輕輕地一笑而過。
最喜歡下雨的天空，也喜歡雨滴打在衣服上的聲音，喜歡看著嬉戲的雨珠兒匯成一條彎彎的小河，它在描繪美麗的圖畫。
現在高中的自己，愈來愈習慣了自己把玩孤獨。我會經常獨自站在池塘邊，看蹦蹦跳跳的魚兒在水中歡呼雀躍，也將我帶入他們的世界。直到微微的腳步聲擦過耳邊，才恍然驚醒。抬頭遠眺，往往看到的是那望不斷的晚霞，在風中搖曳。
高中啊，你到底是披著怎樣的面紗闖入我的生活的，讓我的單調乏味肆意橫行，我卻無能為力。讓我在沖動欣喜的時刻不再那么透著孩子氣。高中的生活，我已中意，教我如何把玩自己，把玩自己的情緒。因為我中獎感謝，感謝曾有這么一段過去。
不知不覺中，我已成為一名高中生。當第一次踏進高中教室的那一刻，一張張陌生的臉龐三年的初中生活就這樣悄悄地遠去了，留給我的只有回憶，回憶那些人，那些事，那間伴隨我三年一千多個日日夜夜的教室。沒想到操場上那些曾經嬉戲的、奔跑的身影，那些熟悉的面孔現在已經成為幻影。如花的校園，已物是人非，不禁生出不盡的感慨。
進入我的視線，我比起初中生活，高中生活就像一幅神秘的畫卷，讓人猜不透，看不清，只能一步步腳踏實地走下去，認清方向，明確目的，不斷反思自己曾經走過的路。既然選擇了高中，便義無返顧、風雨兼程。高中是讓我進入大學的階梯，是我們走進社會的一道門檻，但前行的道路可能荊棘叢生，我們只要有風的精神，就能穿過這些荊棘和困難。
我的高中生活才剛剛開始，我不能它將發展的如何，但發展的方向和主動權掌握在我們手中。
實際中的高中生活比我想象中的高中生活不容易得多。我總是將初中的思維定勢不自覺地搬到高中學習中來，顯然，沒有什么效果。高中生活不同于初中生活，高中學習內容也不同于初中。高中更注重自學，預習、復習、練習，均需要同學們主動來完成，老師的作用只是引導罷了，那種完全依賴于老師包打天下的學習念頭已經如黃鶴一去不復返。
上了高中，似乎很多同學沒有了初中時的積極主動，比如很少有人搶著回答問題?，F在，每天都覺得時間緊，加上作業有很多。因此，我們更要安排好時間，有計劃的完成學業，否則，忙到最后，只是竹籃打水一場空，什么也沒有學到。我們不能一味只會埋頭苦干，而不思考，不總結，那么，只是做無用功。
生存的意義高中（優秀19篇）篇十
一個人從呱呱落地到生命的完結，都會有他一定的意義。他們生命的意義不一定一樣，但是他們都在努力著。
有的人一生都在為人民付出，他們貢獻出自己的一片愛，幫助廣大人名群眾。讓貧困人民得到補助;讓孤寡老人感受到溫暖;讓受災人民得到救助......他們為人名無私的奉獻，這就是他們生命的意義。
有的人會為一個遠大的目標而奮斗，直到達成為止.但也有時候因為某種原因而無法達成，可是他們活得有價值，他們曾經為自己奮斗過，他們也許心存遺憾，也許不甘心，可是他們的生命依然有意義。
有的人雖然一生碌碌無名，但是他們過得快樂、充實、幸福，知道自己應該做什么，應該怎樣做人。當自己問起自己時，可以問心無愧的說：“我對得起自己，對得起黨，對得起祖國，對得起人民!”這就是他們的生命意義。
可是有一些人這一生都是渾渾噩噩度過，從來都沒想過自己活在這個世上有什么意義，甚至連自己活在這個世上是為了干什么都不知道，即使他在某方面上有成就，他的生命也照樣毫無亮點，沒有任何意義，沒有價值。
一個人如果想要懂得生命的意義，那是要經過歲月的磨練，風雨的吹打才會知道的。回過頭來當他懂得的時候，也許他未必做到了，也許他只差一步。但是只要他的人生沒有結束，就依然可以做下去，去完成那未完成的事情，讓自己的生命有意義，讓自己的生命發光，也許并不是那么奪目，但是這可以使自己感到快樂，感到幸福，感到命的曙光向你招手。
讓自己的生命旅途有意義吧，讓自己的生命有價值吧，讓自己發光吧!讓自己不枉此生，這就是生命的意義。
生存的意義高中（優秀19篇）篇十一
生命尤其可貴，人的一生只有一次。所以，我們要珍惜我們的生命，要學會生存，學會自我保護。
記得在寒假里，我家就發生了一場“火災”。過年的時候，爸爸媽媽出去到人家家里拜年了，家里只有我和弟弟妹妹。我在臥室里做寒假作業的時候，突然聽到一聲爆炸的聲音，我心想：唉，弟弟又在放鞭炮了。過了一會兒，一股燒焦的味道撲鼻而來，我趕緊跑到客廳一看，窗簾和沙發套子已經著火了，一股白煙向上冒。弟弟嚇得一動不動，妹妹卻哭個不停。我來不及多想，沖進廚房，拿了一個盆子，打開水龍頭，接了一盆水，連水龍頭來不及關，沖進客廳，把水直沖沖的往火上潑……我在臥室與客廳間來回跑著，水龍頭一刻不歇的流著水，大火冒出的濃煙滾滾，我一時覺得煙霧越來越濃，眼睛也看不清周圍的東西，眼淚也流了出來，嗆得我直咳嗽。我忽然覺得好恐怖，我對自己說：“沒事的，爸爸媽媽很快就會回來，火一定會被熄滅得……”就在這時，爸爸媽媽剛好回來了，看到了這副場景，他們想也想，也加入了這撲火隊伍……慢慢的，火被熄滅了，只冒出滾滾濃煙。我頓時覺得四肢無力，癱坐在地上……后來我才知道，原來是弟弟在客廳里放鞭炮，他把鞭炮扔到了窗臺上，鞭炮的火苗點燃了窗簾和沙發。
后來，媽媽批評弟弟，怎么能在家里放鞭炮呢?同時媽媽也告訴我，在遇到火災的時候，應該第一時間帶著弟弟和妹妹離開房間，而不是硬拼，這樣很容易傷到自己。而且應該叫鄰居來幫忙滅火，你是個小孩子怎么能一個人來滅火呢?幸好我們及時返回，不然就要出大事故了。
生命只有一次，我們學會生存的本領，就是給自己的生命鋪一條平坦的大路。
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生存的意義高中（優秀19篇）篇十二
在我們這個美好的國度里，在我們這個充滿幸福與溫馨的大家庭里，我們被愛包圍著。但在不知不覺中，我們受到親人的溺愛，成了“衣來伸手飯來張口”的大少爺和嬌小姐?，F在，我們可能會想：有家人的呵護，我還怕什么！怕這個，怕那個，那是杞人憂天。但是錯了，家人不是神話里的上帝，不能為我們做盡所有的事。再說，家人總有一天會離開我們的?？傆幸惶?，我們要獨立的.。
我們都知道，蒲公英是一種十分平常的植物，但這不平常的植物卻有著一種不平常的精神。蒲公英媽媽在等待孩子們發育完全后把他們放飛，讓他們獨闖世界。因為蒲公英媽媽深知：自己不可能陪孩子們一輩子，它總有一天要離開孩子們。孩子們總有一天要獨立的。她唯一能告誡孩子們的是：無論在怎樣惡劣的環境下都要勇敢的、想辦法生存下去。
這就是我們有生命的物種所相通的地方吧！記得有一次，我在電視上看到一個小孩。他母親去世了，家里還有一個患有精神病的爺爺，這時，父親因出車禍也住進了醫院。真是“屋漏偏逢連夜雨”啊！僅僅八歲的孩子，就要承擔起家庭的重任！他用行動告訴所有的人，這是他的責任和義務。我被他的勇敢、堅強所感動。
在生活中，在我們成長的道路上，不可能都是一帆風順的，前面的路還很長，也許有荊棘，有坎坷，有懸崖，有險灘……我們要早作準備，勇敢面對。
生存的意義高中（優秀19篇）篇十三
根據《中華人民共和國國防法》《中華人民共和國兵役法》、《中華人民共和國國防教育法》的規定，教育部和解放軍總參謀部、總政治部《關于在普通高等學校和高級中學開展學生軍訓工作的意見》，關于開展學生軍訓工作的意見指出，學生軍訓工作的目的是通過組織學生軍訓，提高學生的思想政治覺悟，激發愛國熱情，增強國防觀念和國-家-安-全意識；進行愛國主義、集體主義和革命英雄主義教育，增強學生的組織紀律觀念，培養艱苦奮斗的作風，提高學生的綜合素質；使學生掌握基本軍事知識和技能，為中國人民解放軍培養后備兵員和預備役軍官、為國家培養社會主義事業的建設者和接-班人打好基礎。
為了貫徹《高級中學學生軍事訓練教學大綱》的實施 ，澳華學校高一年級和中加高一高二的85名學生到總裝備部后勤教導大隊參加了為期五天的軍事訓練。這次軍訓工作應該說獲得了基本上圓滿的成功，這來自于學校各級領導的關懷指導、部隊領導大力支持、全體教官的精心嚴格、帶班教師的認真負責以及同學們自身的努力。
這次軍訓雖然時間只有五天，但是同學們在教官的操練中從編隊、著裝開始、一步步掌握了隊列中站軍姿、立正稍息、停止間轉法、跑步齊步正步與立定等動作的要領。許多同學克服了平日的惰性，忘卻了生活的優越感，每天堅持出早操、做公共區的衛生值日，晚上的時間跟教官一起高唱軍隊歌曲，并進行了方隊之間、戰士與學生之間的友誼籃球比賽，豐富了軍訓生活，緩解了訓練的疲勞，軍事訓練使同學們強健了體魄，磨練了意志，加強了組織紀律性，懂得了要獲得成功就必須付出辛苦和汗水。
在軍訓期間，同學們能以解放軍同志為榜樣，嚴格要求，嚴格訓練，不畏烈日暴曬，任汗水打濕衣衫，對每一種軍姿都認真領會，反復訓練，做到隊伍行列整齊，步調一致，還有嘹亮的喊號聲。大多數同學都能嚴格要求自己，嚴守紀律，完全按照教官的要求，一切行動聽指揮，做到令行禁止。盡管期間，有的同學身體不適，但他們仍然咬緊牙關，堅持訓練，保質保量地完成了軍訓任務。通過五天的軍訓，同學們的精神面貌發生了可喜的變化，文明素質、組織紀律性 。同學們在軍訓中的表現，展現了高中學生的精神風采，這是新同學步入高中生活的一個良好的開端，這次軍訓，對同學今后的學習和生活必將產生深遠的影響。
短短幾天的軍訓，就使同學們的紀律性、集體觀念和吃苦精神得到了極大的提高。從同學們整齊的步伐，標準的動作，昂揚的斗志，飽滿的精神中，學校和部隊的領導以及老師們非常滿意。我們四個班分別被評為標兵班和先進班，有24名同學被評為訓練標兵，因為名額有限，參訓同學中還有很多表現不錯的，我在這里向所有能夠通過軍訓鑒定的同學們表示祝賀！祝賀你們經受住了嚴格的考驗，在高中生這門必修課中交上了一份滿意的答卷。
軍訓結束了，但它的影響是深遠的。在以后緊張的學習生活中，希望同學們以這次軍訓為起點，做到以下幾點：
一、要樹立遠大理想，培養科學的世界觀、人生觀和價值觀，讓“做一個對自己負責的人、做一個偉大的中國人”的校訓成為我們的行動指南。
二、繼承和發揚部隊的優良傳統和作風，嚴于律己，遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，遵守學校各項規章制度，同學之間禮讓謙和，言談舉止文明禮貌，積極參加社會實踐活動和校內外各項集體活動，樹立集體觀念，做文明學生，創文明寢室，爭文明班級，建文明校園。
三、要珍惜三年的高中學習生活，珍惜青春的黃金時期，努力拼博、奮發進取，在學習生活中鍛煉自己、塑造自己、展示自己，把自己培養成為一名政治堅定、品德高尚、知識廣博、作風過硬的優秀的新世紀高素質人才。
軍訓帶隊教師：劉偉力
軍訓以其特有的方式對當代學生的學習和生活發揮了促進作用。
主要體現在以下方面：
通過軍訓的實際訓練，學生養成了堅韌不拔的意志品質，增強體質的同時更鍛煉精神品格的形成與發展。
軍訓時間與學生未來的學習科學文化知識的時間相比較，雖然短暫，但卻是人生難得的寶貴積累與沉淀。通過緊張而有序的軍訓生活，學生能夠學會科學有效的利用寶貴的時間來安排日常的學習生活，提高學習效率及效果。
通過軍訓，學生們懂得學海無涯苦作舟的人生哲學。遇到困難、挫折和考驗能以平常心對待，勇于拼搏挑戰，善于超越自我。
我們穿著整齊而莊重的軍訓服——迷彩短袖衫，藍色色長褲。分成十多個排，精神抖擻地在廣闊的操場上進行隊列操練。
對于蹲、坐、站的姿勢；轉向的'一致性、平穩性；步伐的整體性和力度，基至一些細節都要嚴格地訓練。炎炎烈日之下，全體新生正進行著一場體質和精神上的雙重考驗。一天近十個鐘頭下來，我們充分品嘗到了軍訓所帶來的汗水和艱辛。
但仔細品味，這卻是提高我們身體素質的絕佳機會。作為一個當代高中生除了在學識上有所建樹，還要有頑強拼搏的意志、吃苦耐勞的品質，身體素質和心理素質都要達標。沒有身體和心理上的健康保證，是無法實現進一步的自我提高的。
今天，雖然嘗到汗水的滋味，如果我們都能堅持到最后的匯操，不臨陣退縮，坦然地整齊地站在大家面前展示出漂亮的軍姿、軍容、軍貌，那我們就成功了。至少那時候我們的心一定會體會到一種前所未有的成就感——因為我們成功地挑戰自我，克服身體上和心理上的弱點，使自己在高中第一站完成得漂亮而圓滿。
軍訓是高中必修的第一課。它強調協調合作，不但提高我們的身體素質，有利于迅速加深同學之間的感情和集體榮譽感的形成，這種團隊精神、組織性、紀律性是將來事業有成重要條件。
所以，軍訓給予我們一生的意義是舉足輕重的。對我們心理承受力的培養也是不容忽視的?？傊?，汗水的背后換來了許多有價值有意義的人生真諦。走出溫室的花朵也由此綻放的更加美麗，而我呢，有過這次充實、艱辛的軍訓經歷，我會更喜歡高中生活，更期待人生。
生存的意義高中（優秀19篇）篇十四
變的和沙子一樣金黃璀璨。
像是被沙子堵住了鼻孔和嘴抑或是沙子填充了全身上下的血管，等待的日子快要結束，死亡就在瞬間完成，一切灰飛湮滅，陷入無窮的悲傷。石頭帶著遺憾安靜的接受死亡，沒有意義的生存下去，只是徒勞。
這樣美……。
或許是石頭所有的希望和經受的苦難換取了這場雨，也讓它看到了自己生存的意義竟是這樣美麗。
生存的意義高中（優秀19篇）篇十五
漫漫長路數十載，唯書者，以為墨，寫人生。
讀書是一種與先賢對話的方式，是一種忘乎于外、超脫塵世的排解。讀書的益處大抵有二。
其一者，從書籍中獲取知識和信息。書籍是記載人類社會歷史發展和勞動智慧的結晶。溯源歷史，18世紀中葉以歐拉為代表的數學家們取得的成就，直至今日依然熠熠生輝；明朝李時珍所著的《本草綱目》，為現代中醫藥奠定堅實的基礎；成書于北魏的《齊民要術》，也為現代農業提供寶貴的經驗。讀書可以豐富我們的知識，開拓眼界，跨越時空與充滿智慧的作者交談，學習新的知識。
其二者，尋找心靈的安慰。八月長安曾在《的我們》的后記中寫道：好故事最美妙的地方在于，它給了你勇氣和力量，去把你所看到的虛構，變成你做得到的真實。于月光中回憶起清玄先生的《溫一壺月光下的酒》，進行一場與靈魂的對話；而《生命紅花》教會我們唯有進入當下，把握時機才是真正的智慧；《我與地壇》中，史鐵生與病魔斗爭的面孔，又清晰而深刻起來。書籍帶給我們潛移默化的影響，使得我們在一次次的受傷中艱難站起。
而隨著教育的普及和科技的發展，新時代下的機遇不但沒有促進讀書的發展，反而使讀書變得更加“寸步難行”。
當互聯網時代與快節奏生活碰撞，讀書便不再是獲取新知的途徑。相反，輕松便捷的搜索功能取代了手捧卷書求知求學的過程。古人獲取新知的期待與欣喜，已然被急于獲取答案而不注重過程的急躁所代替。因此，更需要慢節奏的讀書被大眾所拋棄似乎變成了理所應當。
而在書籍中找尋一片凈土，求得屬于自己的一米天地更是變得不切實際。在書中平靜煩躁的心，也逐漸變成了隨手可操作的瀏覽短視頻和社交聊天。
這些現象的背后，或許是來自工作、學業繁重的壓力，或許是對理科的過度追求和崇尚。但我看到的，更多是青年人對文化的漠視和對書籍所帶來影響的忽視。
吾輩青年，正值奮發昂揚的青春年華，應當對書籍經典保有敬畏之心和，樂于讀書，從書中汲取知識和力量。處于時代轉折點的我們，應以書籍為漿，行穩致遠；以書為墨，書寫人生；以書為鏡，，奏響屬于自己的青春樂章！
生存的意義高中（優秀19篇）篇十六
1、百丈之臺，其始則一石耳，由是而二石焉，由是而三石，四石以至于千萬石焉。學習亦然。今日記一事，明日悟一理，積久而成學。
2、要留下人生足跡，就必須一步一個腳印;要少走人生彎路，就必須三思而行。
3、付出了也許沒有結果，但不付出一定不會有結果。一個人如果沒有成功，要么智慧不夠，要么付出不夠，練多了就熟了，學多了就會了。沒有天賦可以用勤奮來彌補!
4、看見一個年輕人喪失了美好的希望和理想，看見那塊他透過它來觀察人們行為和感情的粉紅色輕紗在他面前撕掉，那真是傷心啊!
5、仁慈是好的，但是你有沒有想過，你現在亂發善心，不如立志做出一翻事業，那樣可以幫助更多的人。
6、知識給人重量，成就給人光彩，大多數人只是看到了光彩，而不去稱量重量。
7、天會黑，人會變，三分情，七分騙，路還長，別太狂，以后指不定誰輝煌。
8、在希望與失望的決斗中，如果你用勇氣與堅決的雙手緊握著，勝利必屬于希望。
9、人生沒有失敗，哪里跌倒，就從哪里爬起，重整衣裝，抖擻精神，邁開腳步，踏上旅途，不再回首，一路向前，心中飽滿，陽光燦爛!祝你工作順利!
10、五月再見，六月你好!每當你前進一步，你就離你的夢想更近了一點，夢想是不可能一步就能實現的，就是要像現在這樣一步一步的去積累!
11、這兩種環境都無法使工作高效。但是，在一個人們能夠獲得信任的公司，人們將會付出最大努力。
12、專業無冷熱，學校無高低。不要因為你的學校、學歷或專業而沾沾自喜，也不要因為你的學校專業冷門不好而自卑，要記得，學歷學位不是最重要的。
13、沒有人能幫助我們面對自己，甚至很難有人能幫我們救助自己的心靈，除非，我們先自救。
14、你或許無法改變身高和體形，但是可以改變你的態度。我們每個人都有力量去培養和保持為我所用的積極態度，提高我們的人生質量，完成我們的人生目標。
15、把別人的失敗當做自己教訓的人，將少走許多彎路;不知明天做什么事的人，今天的事也難以做好。
16、我堅持奮戰五十余年，致力于科學的發展。用一個詞可以道出我最艱辛的特點，這個詞就是失敗。
17、正確的方向，積極的思想，環境的栽培，堅持不懈的行動。觀念決定方向，思路決定出路，胸懷決定規模。努力吧，親們。
18、我們缺少的不是機遇，而是對機遇的把握;我們缺欠的不是財富，而是創造財富的本領;我們缺乏的不是知識，而是學而不厭的態度;我們缺少的不是理想，而是身體力行的實踐。
19、人世間的事情莫過于此，用一個瞬間來喜歡一樣東西，然后用多年時間來慢慢拷問自己為什么會喜歡這樣東西。
20、女孩，如果你選擇了放棄，就不要抱怨。因為世界是平衡的，每個人都要通過自己的努力去決定生活的樣子。沒人扶你的時候，自己要站直，路還長，背影要美。
21、人如果能靜心思考問題，什么深奧的道理也會弄明白，如果志氣奮發，就什么事也可以做成。
22、如果已經處在低潮，那就勇敢的往前邁步，因為你再怎么走，都是積極向上的。
23、人生是海，總有波濤，需要一顆勇敢的心去乘風破浪;成功是路，總有坎坷，需要步步踏實方能前程似錦。認清過去，想好未來，把握現在，你的成功定會來!
24、要使理想的宮殿變成現實的宮殿，須通過埋頭苦干，不聲不響的勞動，一磚一瓦的建造。
25、竟然來到這個世界就好好的勇敢的闖一回反正我們也沒有打算活著回去。人生是場持久戰，是精彩的歷險記。
26、成功的秘訣，很簡單，無論何時，不管怎樣，我也絕不允許自己有一點點灰心喪氣。
27、新“四有”新人：好歹有套房，大小車一輛，家里有婆娘，下有小兒郎。讓我們自力更生、艱苦創業，為實現“四有”目標而努力奮斗!
28、長久的快樂是恒星，短暫的快樂是流星，流星易得，恒星難求;也許我們應將易逝的流星收進記憶的盒子，當天沒有星星的時候，方能翻找出來，好好回味。
29、堅持把簡單的事情做好就是不簡單，堅持把平凡的事情做好就是不平凡，所謂成功，就是在平凡中做出不平凡的堅持。
30、一個真正的人對困難的回答是戰斗，對困難的回答是勝利，對勝利的回答是謙遜。
31.世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。
32.不為失敗找理由，要為成功找方法。
33.決定今天的不是今天，而是昨天對人生的態度;決定明天的不是明天，而是今天對事業的作為。我們的今天由過去決定，我們的明天由今天決定!
34.嘲諷是一種力量，消極的力量。贊揚也是一種力量，但卻是積極的力量。
35.訓練決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運。
36.不管多么險峻的高山，總是為不畏艱難的人留下一條攀登的路。
37.稗子享受著禾苗一樣的待遇，結出的卻不是谷穗。
38.驕傲是斷了引線的風箏稍縱即逝。
39.自卑是剪了雙翼的飛鳥，難上青天，這兩者都是成才的大忌。
40.盆景秀木正因為被人溺愛，才破滅了成為棟梁之材的夢。
41.內心的歡樂是一個人過著健全的、正常的、和諧的生活所感到的喜悅。
42.生前的贊揚往往虛假，死后的議論常常真實。
43.竭力履行你的義務，你應該就會知道，你到底有多大價值。
44.生命的多少用時間計算，生命的價值用貢獻計算。
45.點燃了的火炬不是為了火炬本身，就像我們的美德應該超過自己照亮別人。
46.貝殼雖然死了，卻把它的美麗留給了整個世界。
47.如果把才華比作劍，那么勤奮就是磨刀石。
48.過去不等于未來。
49.沒有失敗，只有暫時停止的成功。
50.士搏出驚濤駭流而不沉淪，懦夫在風平浪靜也會溺水。
51.志在峰巔的攀登者，不會陶醉在沿途的某個腳印之中。
52.如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠只能是死水一潭。
53.懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正敢的人才能所向披靡。
54.我們這個世界，從不會給一個傷心的落伍者頒發獎牌。
55.梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時間，以便讓別一只腳能夠再往上登。
56.平時沒有跑過千米，比賽時就難以進行一百米的沖刺。
57.沒有激流就稱不上進，沒有山峰則談不上攀登。
58.山路曲折盤旋，但畢竟朝著頂峰延伸。
59.只有登上山頂，才能看到那邊的風光。
60.海浪為劈風斬浪的航船餞行，為隨波逐流的輕舟送葬。
61.成功的人影響別人，失敗的人被人影響。
62.長得漂亮是你們的優勢，活得漂亮是我的本事。
63.你從來都沒有發現，在我的背后，還有一個你在默默支持。
64.一個人背兩人的債，受多少苦我也能挨。
65.如果我不堅強，那就等著別人來嘲笑。
66.早晨給自己一個微笑，種下一天旳陽光。
67.強者會哭，但絕不會認輸。
68.夢想太遙遠遙遠到我想放棄。
69.人不僅要做好事，更要以準確的方式做好事。
70.人生最大的快樂不在于據有什么，而在于追求什么的過程。
生存的意義高中（優秀19篇）篇十七
現在“生存”對我來說，是一次巨大而又殘酷的挑戰。不平坦的道路上，充滿無數絆腳石，無數大石頭，無數大山。我慢慢走著走著。不曾記起何時，跌倒在無情的絆腳石下，流過多少汗水，流過血，還哭過。然而在這些挫折過后，又站起來，而且站得更高?，F在的數學比小學的數學難了好多，跌倒了一次又一次，終歸不想屈服，不想認為數學我學不會。練習數學題的時間，占去我每天大把時間。然而其他同學也不甘示弱。如果不在數學題目多下功夫，不久的將來與同學的差距會更大，以至無法挽回。事實告訴我，別人進步的同時，我也要追得上。更不能因為一些壞情緒，而失去與現在博斗的信心。到這里不免想到改革開放和建設有中國特色社會主義總設計師－－鄧小平。鄧主席一生都在為新中國建設奉獻自己的精力。1992年新中國處于一個新時期，國家努力在搞經濟建設。然而，在南方遇到特區問題，主要是特區姓“社”還是姓“資”？鄧主席親自到南方考察，明確特區姓“社”不姓“資”，而且還在談話中講到：“發展才是硬道理！”是啊。就算你不發展，別人在發展。不久你將會別淘汰。短短幾年，在政策的大力支持下，深圳等地區，發展迅速，經濟發達起來。這又證明生存的重要。
學會生存不僅會創造自己，而且會讓關心你的人為你感到驕傲。學會生存底腳步不是一帆風順的。學會生存，你才不會被淘汰。
生存的意義高中（優秀19篇）篇十八
很多人都喜歡旅行，當然我也不例外。挑一個陽光明媚的午后背一只寬大舒適的包，哼一首簡單輕快的曲子搭一輛干凈漂亮的綠皮火車。當你看著窗外呼嘯而過的風景時，你便會驚奇的發現，原來，旅行和旅游是截然不同的。旅游只是為了看看風景而已，旅行則是為了看看自己。
——題記。
不知道你有沒有過這樣的時候：會突然厭倦了自己現在按部就班的'生活，感覺每一天都像是前一天的復制粘貼，太過雷同的日子將你壓抑得哀聲連連。你想要徹底顛覆這樣的人生，但又害怕失去現在你所擁有的一切；或者你忍痛放棄了一切開始新的生活，卻發現自己只不過是跌進了另外一場歲月的重播。然后你會繳械投降，甚至在這樣的周而復始中過一輩子。殊不知，其實你所需要的，只是一段簡單的旅行。
挑一個陽光明媚的午后背一只寬大舒適的包，哼一首簡單輕快的曲子搭一輛干凈漂亮的綠皮火車。當你看著窗外呼嘯而過的風景時，腦海中便會不自覺地沉淀出所有的昨日，它是在告訴你：“是時候給過去的自己放個長假，開始一段新生活了。”在你到達目的地之前，應該給自己一個新身份，甚至可以給自己一個新名字，用他給你旅途中所遇見的每一個美好的人帶去微笑。很多人甚至這輩子你只會見到他一次，所以要用新身份與他結識，這樣在你回歸自己的生活的時候便不會有太多的不舍。我曾經假裝過自己是個攝影師助理，在烏鎮拍下了很多雙不停忙碌的手，甚至還有真正的攝影師的手。至今它們還一張不落的呆在我的電腦里，對我而言，那是一份令人欣喜的財富。
經歷過車程的勞碌，你終于到達了自己的目的地。如果不想和往常旅游一樣住酒店的話，沙發客也是個不錯的選擇。當你以新的身份在新的環境邁出全新的一步時，你便會驚奇地發現：原來，旅行和旅游是截然不同的。旅游只是為了看看風景而已，旅行則是為了看看自己。在這個陌生的地方每一寸土地都散發著足夠吸引你目光的新鮮感，每一個人都是你素未謀面、萍水相逢的，所以你更加會珍惜與他們在一起的時光。不知道為什么人們總是對自己原有的生活沒有太多的激情，也許是因為熟悉的地方沒有風景吧。
這樣的旅行不可以持續的太久，最多一個月你就不得不返航了。一來是你原本的生活還需要你去經營；二來是日子久了你會對旅行也心聲倦意。因為有過短暫的別離，回家后的你會發覺你原本的生活還是挺可愛額的。
很多人都喜歡旅行，當然我也不例外。我最愛搭乘一輛綠皮火車去旅行，游蕩在不同的城市之間。至于旅行的意義嘛，誰在乎呢？自己開心就好啊。
生存的意義高中（優秀19篇）篇十九
用感情生活的人的生命是悲劇，用思想生活的人的生命是喜劇。------布律耶爾。
莫道桑榆晚，為霞尚滿天。-------劉禹錫。
只是通往死亡的一次旅行。-------塞內加。
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