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桃花源記小學（專業23篇）篇一
哇!放暑假!我們全班都眉開眼笑、手舞足蹈!
一放學，我就快馬加鞭的跑回家，拿出我愛不釋手的筆和橡皮擦，努力的寫著暑假作業。經過三天三夜的拼命，終于寫完了，真的累得人仰馬翻，快累死了!可是我心想：功課居然這么快就寫完了，那么我剩下的時間就可以自由自在的大玩特玩了!想到這兒，我高興得笑逐顏開，又要手舞足蹈了!
放暑假的兩個月，我一直朝思暮想著我的同學，也好想知道我的新老師長得什么樣子呢?這真是個天大的謎題啊!
開學了，我一進入教室，真是讓我大吃一驚，跟我一年級所看的景象真的不一樣，同學們真的像吹汽球一樣，有的變胖了，有的變高了，還有的戴眼鏡了，成了可愛的四眼田雞，他們一定是暑假時，目不轉睛的盯著電視吧!
大家一下課就七嘴八舌的像一大堆小麻雀一樣聊起天來，我們談得沒完沒了。上課鐘響了，我們大家才乖乖的的坐在位子上，等待著新老師的到來。老師一走進教室，我們都松了一口氣，因為老師看起來很和藹可親，讓我們覺得很開心。我想，我們又有一個幸福、快樂的五年級了!
快樂的'時光總是過的很快，兩個月的暑假就在學習，游戲，旅游中過去了。
在這個假期中，我每天認真完成暑假作業和大隊部的各項任務。基本上上午我都會進行文化學習，先把暑假作業本按媽媽規定的數量完成，然后稍微休息后，閱讀半小時書，再和媽媽談談看書后的感想，或者回答媽媽的一些問題;接下來媽媽會讓我自己安排時間，可以看電視，也可以玩一會電腦，也可以玩玩具。下午我會睡一會午覺，起來后會到樓下進行體育鍛煉，在這個暑假，我學會了打籃球，通過打籃球我還認識了好幾個外地來的小伙伴。還在外婆家學會了騎自行車，這是我最驕傲的，因為我就用了一天的時間學會了騎兩輪自行車。通過每天堅持的鍛煉，原本要動手術的，現在也不用動了，太高興了。
除了完成學習外，爸爸媽媽也抽空帶我出去旅游。我去了杭州樂園的水世界，在樂園里我快樂了的玩了一天;還去了杭州的農夫樂園，看了卡通人偶表演;最好玩的是和兩個好朋友一起去了舟山，我終于看到了大海，我們一起在沙灘上玩沙子，在海邊玩海浪真的好開心!
我還回了一趟湖州老家，和表弟一起跟上大學的小姑姑學習英語，現在我會用英語介紹自己嘍。
這個暑假我過的很充實，很快樂，也學到了許多。
今年暑假，媽媽給我報了一個游泳班。游泳班在平陽，一個星期學六天。星期一到星期五都是媽媽乘車送我去的，而周六，爸爸放假，親自開車送我去。
今天，是第一天。乘車時，我就在想：游泳館是怎么樣的?有多少人呢?教練兇不兇呢?這幾個問題困惑著我，真想馬上就到。
終于到了游泳池，我看見了兩個池，一個大池，一個小池。小池里的人很多，也有許多和我同齡的小朋友。
快上課了，我拿著游泳褲，跑進了更衣室。把所有衣物脫下來，穿上游泳褲。
上課了，我跑到了集合點，看見很多小孩已經在那里了，他們應該就是我們的“同班同學”了。我們先做了熱身運動，然后教練就叫我們下水了。我們下的是小池，水不深，才到我的肚臍。教練叫我們靠著池壁排成一排，轉過身去，手抓著瓷磚憋氣，開始5秒，后來10秒、15秒，最后到20秒。教練又叫我們把身體浮起來，我放松，放松，再放松，終于把身體浮起來了。
就在這時，鈴聲響了，一個小時怎么這么快!
盼星星，盼月亮，終于盼來了我渴望已久的暑假。真是太高興了!不過即使高興，也得好好計劃一下這個假期該怎么過：當然了，老師留的作業我怎敢怠慢呢?所以，這前幾天的寶貴時間就交給了作業。
新聞上有這樣一句話：“暑假撐了孩子們的第三個學期，”說的一點也不錯，媽媽今年也給我報了一個補習班。可是，我一點也不討厭上補習班，甚至很喜歡。因為這個補習班的老師很幽默，每節課上都會有我們爽朗的笑聲，在笑聲中，我們就輕松的記住了學習的重點內容。
當然，這個暑假可是休息的大好時光。所以，我一定會每天在睡神的懷抱里待到日上三竿的。
自然，我這個電視迷也絕對不會放過我的最愛――電視。如果一天有24小時的話，我希望我每天有25個小時的時間在看電視。
我一直就希望去海邊看看，這個暑假正好實現了我的愿望。一想到能在海邊吹著腥腥咸咸的海風，能在廣闊的大海里游泳，能在金黃色的沙灘上玩耍，真希望那天快點到來。
臨近開學，我需要“賺”一些零花錢，所以，照看她那一個多月大的小寶寶。這小寶寶可愛極了。我既可以和她玩，又可以“賺”零花錢。這可真是一份“美差事”呢!
暑假啊，你快快來吧，讓我把這一切變為現實!
桃花源記小學（專業23篇）篇二
難得偷閑的假日,揮別一座座用水泥建造的高樓,跟著外公和外婆到近郊的一座不知名的小山登山,層層蜿蜒的石階步道兩旁是高聳的大樹,偶爾會看到繽紛的野花在一叢叢的草堆中盛開著,有大有小的巖石漲滿了青苔堆積在石階旁的小溪邊,清澈的溪水順著山路涓涓流下,好似一幅山水畫,蜿蜒的石階從遠處觀,更似翱翔天際的蛟龍,越往山里走就越聽的到蟲鳴鳥叫聲,讓我感受到大自然的美,頓時通體舒暢忘卻繁忙的課業所帶給我的壓力,就在不久后一幅鄉林，縷縷炊煙的景致烙映在我眼簾,這里雖沒有陶淵明的桃花源記中那般“忽逢桃花林,夾岸數百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛,漁人甚異之”的景象,卻也是讓我真正的感動,這一片大地之母所孕育的野林是我心中最美的桃花源。
桃花源記小學（專業23篇）篇三
如果說酉陽山水甲天下，可如果你去過桃花源，就會有新的感覺題目：那就是桃源山水甲酉陽。暑假，我去了聞名遐邇的桃花源，目睹了它的美景。
我們進去，首先映入眼簾的是一個碩大的山洞。山洞有石桌和石凳。有一些老爺爺和老奶奶閑來無事就坐在凳子上面促膝而談。旁邊有一條很淺很淺的溪流，溪流清澈見底。斑駁的燈景映照在水中，若隱若現、流光溢彩，漂亮極了。
接著我們去了美池。美池里里面有很多的魚兒。路過這里的游人都會情不自禁的給那些可愛的魚兒喂食。美池旁邊有許多桃樹，當一陣陣微風吹來，桃花的花瓣會到處飄起，就像降了一場花瓣雨，花瓣在空中像一只只粉紅的蝴蝶，落到美池里就成了魚兒們的小傘了。
然后，我們去了陶公祠。陶公祠的左后兩方都有一棟小巧玲瓏的房子，房子雕梁畫棟、飛檐翹角，頗具古風。陶公祠的前方有一尊陶淵明的石像，石像正襟危坐，栩栩如生，看起來凜然不可侵犯。
最后，我們到了伏羲洞。他們都說剛進去伏羲洞的時候很冷很冷，可是我卻沒感覺到，也許是伏羲洞的景色太迷人的原故吧。一路上我一直在拍照。看都五顏六色的燈光想起了曾度過的三毛的書，看到她與荷西，在夜的海邊看煙花的'情形，空闊無人黑暗的海面上，仰望夜空，看那絢麗的煙花，瞬間散發燦爛光華，生命的狂喜與刺痛，頃刻間宛如煙花，該是何等的壯觀與凄美？伏羲洞不僅景色美麗，而且景色的名字更有特色，如題目：將軍帽、藏寶小洞、仙人腳、仙人手等等，真是五花八門、活靈活現、不奇不有。
桃花源真是迷人的人間仙境啊！正如洞外所說的標語一樣“天上美瑤池，人間桃花源。”
桃花源記小學（專業23篇）篇四
不知不覺大巴車已返回校園，一天的行程已經結束了，回顧一天的開心經理，真是既激動又感慨呀!
早上天氣非常晴朗，我們上車后各自聽著音樂，欣賞著沿路的風景，不一會便到達了目的地-------百脈泉。進入大門，眼前呈現出一幅秋意盎然的畫卷：嫵媚的垂柳，碧綠的泉水，幽靜的清照祠堂，這么多的美景，令我目不暇接。
首先我們的大部隊來到了龍泉，那泉水真是“千丈見底，游魚細石，直視無礙”，泉水如珍珠一般從池底冒出，一個比一個晶瑩，一個比一個閃亮，好像對我們的到來表示歡迎。接著我們來到墨泉，泉水像墨汁一樣噴涌而出，顯得異常文雅。人們爭相去池邊取水，希望能獲得墨泉水帶來的好運。然后我們來到了馳名已久的百脈泉，它分為三個水池，呈“品”狀，水中的魚兒圍著泡泡快樂的游弋著。
最后，我們來到了歷史上最具文采的女詞人——李清照的祠園。看著她那瘦弱的身軀，憂愁的眼神，不由得令人想起“簾卷西風，人比黃花瘦”的千古名句。聽完導游對李清照的生平介紹，我更加感慨李清照的偉大。想想那時黑暗的社會，再想想李清照那悲劇的人生，心底不由得涌起一種對生命的渴望和對黑暗勢力的抗爭。
桃花源記小學（專業23篇）篇五
今日晚上有幸在__觀賞了目前一票難求的大型舞臺劇暗戀桃花源。這是又著名導演賴聲川的杰出作品。這部“劇中劇”延續了“諜中諜”，“賊中賊”新穎的創作思路，讓觀眾帶著淚水理解了兩個半小時的“折磨”。一邊是“暗戀”的杯具感動出觀眾的淚水，一邊是“桃花源”的喜劇逗出觀眾的淚水。
首先，介紹演員(casting)，出乎我意料的是，這次龐大的演員陣容讓我覺得錢還是沒有白花啊。看演員表，其中暗戀部分由資深的演員黃磊和有舞臺公主支撐的袁泉出演，感人至深。桃花源部分又武林外傳中呂秀才的扮演者余恩泰領銜，有何炅，歡樂精靈謝娜摻和，實在是把我的眼淚笑出來了好幾次，肚子笑得都疼。
其次，介紹劇情(gut)，此劇講述了兩個劇組“暗戀”和“桃花源”共用一個舞臺排聯的故事。一邊是感人至深的杯具，情到濃處，潸然淚下，一個夢想感情和殘酷現實的距離讓本來相愛的兩個人40年在同一座城市卻不得相見。此部分，黃磊和袁泉的演技實在讓人欽佩，不愧科班出身，大家風范。“桃花源”戲說了陶淵明的桃源游記的故事，整個就是三個小丑的瘋狂搞笑，可難為這三個活寶了，山竄下調，各顯起能!這又完全是另外一種感覺，仿佛武林外傳的再現，歡樂大本營的重演。不得不佩服這幾個人的喜劇天賦，不干這行實在是太可惜了，哈哈。
最終，觀后感，分兩點講。
一，劇情本身揭示了現實和夢想，過去和此刻，上代人和這代人，杯具和喜劇，清醒和麻木.......多種思想形態和思維模式的碰撞，深刻且余味深長。
二，更讓我感到悲哀的是場下的觀眾，首先手機不停響，嚴肅的場景卻爆發出笑聲，不改鼓掌的瞎鼓掌，演員辛苦的結束了演出，卻換來的是觀眾的麻木和匆匆離去。此時我從謝娜的眼神中看出演員是多么期望能和觀眾再多交流一分種，哪怕一分種。全劇的領銜是黃磊，這名擁有碩士學位，電影學院的教師，一個身患疾病卻每每能為藝術而從不妥協。當之無愧啊。
桃花源記小學（專業23篇）篇六
我心中的那個桃花源。不只是因為自己的性格內向還是其他原因，我心中的桃花源是遠離了世間的喧囂與污塵。
那是一個晴朗的夜晚，，我獨自漫步在一片廣闊的草坪上，踏上去的每一步都是軟軟的。這個夜是出奇的靜，草在這時也睡熟了，于是我不忍心再向下走下去，便原地坐了下來，貪婪的呼吸著清新的空氣。
偶爾的一道流星緩緩的滑過視線中的天宇，爾后，留下了一道溫柔的弧線，但也隨著你的消失不存在了，這顆星從何出來，又從何處落，我也不知了，只見天又恢復為原來的寂靜。
那條長長的銀河啊!以前洶涌的他又變得平靜了，像是變了一個人似的。我不由的又想起了牛郎和織女，兩人何時才能永遠相聚呢?那條銀河呀!
周圍沒有一棵樹，不雜亂，如同我現在的心思，沒有任何壓迫感。我本想在這時哼一首小曲，可又被這夜給下退卻了。
我剛發現我的腳邊還生長著的幾棵充滿生機的蒲公英，一陣微風拂過，那白色的種子像降落傘般悠然飄去。去吧，到你該到的地方去。
夜又變得異常的寂靜。
或許你會說我是一個辟世者，我也不知道。只是覺得遠離了已久的喧囂，傾聽“靜”的聲音，品味“靜”的味道。
回憶心中的桃花源，那顆流星會飛到何處?
桃花源記小學（專業23篇）篇七
今天媽媽和爸爸帶我去珠心算報名,一開始媽媽帶我去看人家小朋友上課的情況.我看到老師報的題目很難,一大串數字報出來就叫小朋友說出答案.我心里有點慌,我對媽媽說:“這個珠心算班太難了,學起來肯定難,我不想學.”爸爸說到咨詢處看看再說吧.
我們到了二樓,爸爸媽媽問報名的阿姨,要學多長時間才能學會珠心算,阿姨說暑假只學加減法,過了暑假到開學再學乘除法.我聽阿姨說要學這么長時間,連忙對爸爸媽媽說:“我不學,我不學,學珠心算太辛苦了,我不想學!”爸爸對我說,學珠心算是為了我好,媽媽又說:“你看人家小朋友年紀比你小,老師報一大串數字,小朋友都能說出答案,多好啊!你現在的弱點就是計算,都是計算錯誤,學了珠心算對二年級的數學會有很大幫助.”我聽了爸爸媽媽的話,下定決心要學珠心算,我想學珠心算苦就苦一點吧,學會了學好了的話上二年級就不會這么吃力了.我對爸爸媽媽說:“我就學珠心算了,幫我報名吧!”然后爸爸就交了錢幫我報了名.
7月23日天氣晴。
今天爸爸媽媽帶我去鹽城少年宮參加鹽城地區繪畫比賽.我們很早就來到了考場,考場門還沒開,我們在外面等啊等啊,等了很久,我很著急.我問媽媽比賽怎么還不開始啊,媽媽說:“你看,吳老師來了.”吳老師走到我身邊,對我說:“不要緊張,發揮平時的水平就可以了.”媽媽也對我說:“不要緊張,發揮自已的想象力,仔細一點,認真一點就ok啦.”
考場門開了,監考老師進來了,我將畫畫的東西準備好了.老師一說開始我就開始畫了,可是我怎么畫小朋友的頭就畫不圓呢正在這時,監考老師對我們說:“小朋友不要緊張,不要著急,剛剛才去掉十分鐘,兩個小時的時間,大家都能在規定的時間內完成的!”我松了一口氣.我抓緊時間畫啊畫,涂啊涂,我以為畫好了,一看,還有底色沒涂呢,我趕快涂水粉,涂的時候我很小心很仔細,生怕涂壞了影響了整幅畫.終于畫完了,我將參賽證夾在畫上,在背面寫上參賽號和姓名,我就出去了.
離開了考場,我看見了媽媽,媽媽問我畫的怎樣,我說還可以,我告訴媽媽我畫的內容和顏色的搭配,媽媽說:“畫的內容不錯,但是底色是黃色,小鳥又用紅色,都是曖色配的不好.”我不服氣,跑去問吳老師,我畫的怎樣,能得獎嗎吳老師說應該能得到獎吧.我回過頭對媽媽說:“哼!就得我得獎的好消息吧!”
7月25日天氣陰。
早上媽媽臨上班前叫我在家好好畫畫,我問媽媽畫完了可不可以看電視,媽媽說畫好了就可以,我高興極了!我連忙說:“媽媽萬歲!媽媽萬歲!”我趕快畫畫,畫的時候我很用心,畫啊畫啊,畫了半天終于畫完了.
我打開電視一看,就目瞪口呆,自言自語的說:原來是我喜歡看的魔豆傳奇.故事講的是好人與壞人的戰斗.我看的眼睛都不眨一下,魔王克魯太可恨了,拉拉和皮皮卻去救魔王克魯,還求他回到原來的樣子!拉拉確定魔王克魯就是以前的克魯.拉拉求他,他都不肯變回原來的樣子,他太無情了,真可恨,太可恨了!最后一段好感人,光之豆和愛情豆打敗了欲望豆,魔王克魯終于變了克魯.
這個故事告訴我們要學習堅持不放棄的這種精神,最后一定會成功.
桃花源記小學（專業23篇）篇八
當黎明的鴿際劃破天邊，朝霞給星期6的早上一絲溫馨，我早早地從被窩里鉆出來。因為今天我們要和惠媽媽一家人去登白雀山。8點鐘左右，我們集合在一起，開始白雀行。
來到山腳，只見石價像一架天梯，蜿蜒盤旋在樹木蔥蘢的陡坡，我對惠媽媽的兒子----牛牛說：“我們來比賽，看誰先到山頂。”牛牛今年5歲，長得惹人喜愛。我們吃力地向上爬，我決定走危險的小路，因為能走近路。我毅然決然地走了上去，牛牛不甘下弱，跟了上來，走著，走著........牛牛不敢走了，我乘機走到前面去了。“我不能幫他，他是我的‘敵人’。”我想了很久，被理智說服，便幫他度過難關，一路上留下我們團結的汗水，他腳卡住了，我幫他提起來，他摔著了，我把他扶起..............我們齊心協力終于登上了山頂,我們笑了起來,笑身在樹林上空回蕩............此時，山上的風是那么溫柔；此時的空氣是如此的清新；此時的陽光是那樣的明媚，此時的樹木是那么的翠綠............我們的心豁然開朗起來:人有拐杖摔不倒,有事商諒錯不了,團結能搬動大山,團結能戰勝一切困難。
桃花源記小學（專業23篇）篇九
桃花源遠離塵世，人們的生活安祥寧靜，人與人之間是那樣的平和誠懇，那是一個人們無比神往的世外桃源。
而我們這大千世界，卻和世外桃源大不相同。比如：海灣危機、中東戰火，死傷無數，有的`孩子失去了爸爸，妻子失去了丈夫，老人們見不到自己的孩子，該是多么悲哀呀!他們之間為什么不能和平相處呢?如果能像桃花源里的人們那樣和平相處，那么世界將處處和平，沒有戰爭，沒有硝煙，將會是一個美好的大家園。
還有啊，隨著醫學的發展，我們如果能研制出先進的藥物，攻克醫學上的難關，那么世界上將不會再有艾滋病、糖尿病、白血病、癌癥病人……如果夢想成真，那么這些病人將不會再恐懼病魔奪去自己的生命，人們也不再提心吊膽地時刻承擔失去親人的痛苦。
假如每個人都充滿愛心，世界將不會有乞丐、流浪者。富人幫助窮人，讓窮人家的孩子有衣穿，有學上。報紙上讀過一篇報導說，一位富豪無償幫助貧困山區的孩子建立希望小學，那里的孩子在這里免費上學，同樣可以考上自己理想的大學，坐在明亮的教室里，大聲朗讀詩文。希望小學讓孩子們的心中充滿希望!
現在全球正在變暖，南極冰川融化，企鵝每時每刻都可能失去家園。人類還在進一步破壞大自然，油污煙霧大量排放，制造伐木機，砍伐樹木……這也許會導致人類的最終滅亡。我在書上看到，每年的降雨量在大大地減少，原因是什么呢?跟人類大量的伐木有直接關系!
桃花源記小學（專業23篇）篇十
臺灣話劇導演賴聲川被《洛杉磯時報》稱為“臺灣劇場最明亮的燈”，而他的《暗戀桃花源》也做為其代表作被對臺灣話劇有興趣的觀眾所注意，而對于該劇所表現的主題歷來就有很多不同的說法，由于該劇有話劇和電影兩個不同的版本，我們首先要明確的是，我們所要討論的是根據話劇《暗戀桃花源》所改編的電影。
先看《暗戀桃花源》的主要劇情，應該說，《暗戀桃花源》是借由兩個三流劇組《暗戀》和《桃花源》在公演前一天搶奪劇場開始彩排而展開劇情的。其中《暗戀》是講一對亂世愛侶江濱柳與云之凡相愛又不能相守的悲劇，《桃花源》則以漁夫老陶(桃)、春花(花)夫婦，與袁(源)老板之間錯綜的三角關系為經緯編織桃源和武陵的落差。表面上看，這兩部話劇一部是庸俗小資情調的懷舊戲，一部是民間曹臺班子的鬧劇，本身并不具有什么意義。正是在這一點上，我們反對去把《暗戀桃花源》的具體情節做任何過渡詮釋。我們認為，《暗戀桃花源》的第一個意義在于他的結構上而并非內容上。
自有劇場演出以來，人們普遍形成了藝術高于生活的共識，在審美的定義下，藝術和生活的空間越來越被人為的分割，直到自然主義提出的“第四面墻”理論為極至。這種分割固然可以保證劇場演出的嚴密性，但也限制了劇場空間的擴展，觀眾在劇場中完全成為了客體，失去了主動參與戲劇的可能，也使戲劇被禁錮在簡單的“虛構”和“真實”之上而不能自拔。大多數話劇觀眾對話劇的欣賞僅僅停留在“像”與“不像”的階段上。而隨著現代聲光技術的發達，劇場中的“像”與“不像”顯然已經毫無意義，這個時候，需要考慮的就是如何打破這“第四面墻”，如何在空間上造成融合了。
在《暗戀桃花源》中，導演使用了套層結構，即戲中戲的形式。整個電影在一個大故事(兩劇團爭劇場)的故事之下又有兩個話劇的演出。我們注意到，《暗戀桃花源》講的是“現在”。對全片來說，電影時空幾乎是和現實時空同步的;“暗戀”講的是“過去”，是戲中戲之一，它的舞臺時間主導了影片的電影時間;“桃花源”講的是“遙遠”，是戲中戲之二，它的舞臺時間主導了影片的電影時間;而當兩劇組同在舞臺上并發生沖突時，是戲本身，一個不斷來尋找劉子驥的女人暗示了影片基本電影時間架構的現在時態。這種套層結構的使用很明顯，就是讓片中片/虛構中的虛構與影象敘事的另一部分/虛構中的真實形成兩相對照的鏡像文本，他們彼此折射、彼此包容與說明，以及另一互文本的方式構成同一文本敘事。也就是說，實際上兩個話劇起了結構上互相支撐，文本上互相解讀的功能。正是因為如此，我們才會堅持認為不能將其中任何一劇單獨拿出來分解。
如果我們仔細觀察，就會發現，影片所講述的是三個故事，而這三個故事的比例大概為2：4：4。根據劇情，我們可以很容易的解讀出來《暗戀》和《桃花源》的關系，即互相對照。桃花源中武陵即暗戀中做為凡人的江濱柳的生活，而桃花源則是江濱柳心中的云之凡。按照賴聲川的說法，《桃花源》是補充說明《暗戀》的，也就是說，《桃花源》是《暗戀》的又一個結局，《桃花源》的最后袁老板和春花陷入無奈的生活中就是江濱柳和云之凡的又一結局。有人就此在這個層面上指出，《暗戀桃花源》討論的是愛情和幸福的或然性和必然性。這當然是一種解讀，但總還是太過表層，這種解讀只解決了兩個獨立的文本之間的表層聯系，沒有很好的深入內部。
讓我們注意一下做為話劇的《暗戀桃花源》的創作時間，《暗戀桃花源》的首演，是在1986年3月3日，熟悉臺灣歷史的人都知道，1986年是臺灣的臨界點，正是臺灣戒嚴與解嚴交接的日子，此時的臺灣正處于變化和不變的關鍵時刻。這個時候《暗戀桃花源》的出現如果僅僅是對愛情和幸福的探討，那也就不會如此的受關注。如果我們注意到江濱柳這個人物，就會發現，賴聲川借此所做的是臺灣歷史和未來的思考。正如朱天文所說：賴聲川的戲劇每次公演，都成為負有社會參與感和歸屬感的社交活動。而如果我們從文化的意義上考慮，則會發現，在兩劇交替演出和臺詞的穿插的背后，兩個戲劇即進行了相互詮釋和影射，也做了相互的解構。
桃花源記小學（專業23篇）篇十一
上個星期二，那天下著蒙蒙細雨，我和爸爸媽媽一起開車去了汕頭。雖然下著小雨，但卻絲毫沒有影響我們的好心情，我們一路上有說有笑、談笑風生。我們在老家玩得都不舍得回廣州了！7月21日那天，我去大伯家玩，晚上，大伯帶我和哥哥姐姐一起去海濱路旁邊的“南海冰室”吃雪糕，那里有一種雪糕叫白冰，這是我第一次吃白冰，白冰涼涼的，有一股薄荷味，真好吃！
桃花源記小學（專業23篇）篇十二
天橋山在市區以東三十七公里處，一天然巨石橫跨于山脊，宛如天橋。長約一百八十米，有兩個“橋孔”。在天橋山東南五華里，一溶洞分上下兩層。修有九神廟、關帝廟，洞內有雕塑及石刻等。大自然的力量真是神奇啊！
終于到了本次旅游的主角——避暑山莊風景區。第一眼看到的是一座博物館，由正殿和東、西偏殿組成，里面陳列著皇帝穿過的龍袍，還有用過的刀叉箭戟。鐘表館里的鐘真是琳瑯滿目，各式各樣。有的鐘在大象的背上，有的在老虎的頭上，這里面所有的鐘全是用真金制造的。瓷器館里陳列著康熙、乾隆用的盤子和碗。有一個碗里燒制九只栩栩如生的紅蝙蝠，寓意是：“洪福齊天”。
在山莊里隨處可見直沖云霄的百年古松，還有普寧寺的千手千眼木佛，山莊里有許多精致的雕刻，至今保存完好。圍繞山莊的是湖水，連接湖水的是一座座大小不同精致的羅鍋橋，大片的荷花在湖里盛開，像一個個亭亭玉立的少女。
暮色降臨，我戀戀不舍的走出了承德避暑山莊。
桃花源記小學（專業23篇）篇十三
炎炎夏日，第二輪遠程研修即將拉開序幕，這不禁讓我想起陶淵明的《桃花源記》，那份安詳、寧靜，讓人心向往之。此時，我也仿佛感受到了她將帶給我的陣陣清涼。
如果說第一輪的遠程研修是讓人走向深入思考的序曲，那么第二輪的研修將讓我們研有高度。課程標準的修訂更加務實，讓我們的工作目標更加明確。從根本上有提升，相信我們的教學會上一個新臺階。作為一名語文老師，我越來越感受到祖國語言文字的博大精深和她所擁有的獨特魅力。但怎樣將語言文字內化到學生們的心中，讓他們也如同進入桃花源，能夠欣賞到令人陶醉的美景，一直是我思考的問題。這次遠程研修將組織老師們首先深入學習新課程標準，我覺得參加這次活動，會使我茅塞頓開。其他版塊的精神大餐也同樣會滋潤我們的心靈，讓我們將“做一名有思想的`老師”這一成長目標成為個人自我研修的習慣。
當我在桃花源中深深地感受到景色之美的真諦后，我將帶著我的學生去欣賞美景，更期待我們用努力去創造美景。
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桃花源記小學（專業23篇）篇十四
暑假爸爸和媽媽帶著我去青島日照看海，我興奮極了，因為這是我第一次看海。我想象中海的樣子是像奶奶家門前的大河，可是當我看見真正的大海時才知道什么才叫無邊無際——遠望去，海水和天空連在了一起藍湛湛的，看不見他們的邊緣。
海邊是一片金黃的沙灘，沙灘上人山人海，大家的臉上都綻放著笑容，我猜想他們都和我一樣很興奮。沙灘邊有一個廣場，廣場上有一個小市場，有的賣沙灘玩具，有的賣海鮮燒烤，還有的賣海產品……看得我是目不暇接，恨不得能多長幾雙眼睛。
我們準備坐快艇去一個叫太公島的地方，那里四面都是無邊的大海，聽導游說漲潮的時候小島就會淹沒在大海里。快艇的速度太快了，像飛起來了一樣，有的人嚇得都大叫了起來。很快，太公島到了，雖然才早晨7點鐘，可是太公島上已經有許多人了，他們都提著桶，拿著鏟子在尋找著海洋生物。我以為會抓到小魚和海星呢，可是沒抓到，最后我抓了十幾只可愛的小螃蟹。
大海太美了，下次我還想來看海。
桃花源記小學（專業23篇）篇十五
今天我們要返回成都了。重慶熱得像火爐，說它是火城真是一點兒也不過分的。表叔帶我們去坐輕軌。我們從解放碑出發，坐到楊家坪。在車上，我還給一個老爺爺讓了座。列車在長江邊和城區里穿行，很是神奇。下車后，吃過飯，我們買了重慶有名的陳麻花和怪味胡豆，就返回成都了。7月5日音樂噴泉晚上，我和表妹乘車去主題公園玩。公園很大，人很多，燈光很美。
最美的就是音樂噴泉了。美妙的音樂響起時，噴泉就噴了出來。有的象柱子噴向高高的天空；有的象一排整齊的竹子。筆直筆直的；還有的象一朵朵盛開的小花，旋轉著。顏色不斷地變幻著，紅的、粉的、黃的、藍的、綠的、紫的、桔黃的，真漂亮呀！
噴泉隨著音樂不斷地變幻著形狀，也不斷地變幻著顏色，我看得眼都花了。
桃花源記小學（專業23篇）篇十六
這個冬天雖然沒有山舞銀蛇原馳蠟像,惟余莽莽的此等美景,但即將來臨的元旦卻為這幅荒涼的畫卷增添了幾分色彩.
元旦象征新的一年的開始,此時人們相約在清晨的大街上,廣場上菜場內如相的般聚集了人群,老年夫婦緩緩散步,享受著忠愛一生的天倫之樂,手挽手的青年男女卿卿語語,有說不完的甜言蜜語,孩子們在快樂的奔跑嬉戲,是那樣的天真無暇:此時廣場已擺下了“龍門陣”,原來在歡樂的跳健身舞,小商小販們的吆喝聲亢腔有力,清澈如泉令人怡悅.同事之間,朋友之間,鄰里之間,熟悉的不熟悉的,見面打聲招呼相互傳遞著一年的祝福,這是多么歡樂和諧的生活畫卷,月上看恰是人間大團圓.讓我們鄙棄炎炎夏日蝸居的封鎖,不在困倦于春宵一刻,秋光匆匆,只有冬天的清晨才會有這么美.
此時,時光的腳步又已走完了一年佇立在時間之岸遙望昨天,我冷靜思索,經歷了春的播種.夏的勞作,秋的收獲,我到底收獲了什么?……心靈在思索中凈化,逝者如斯失,前方春天的腳步即將來臨,明天依然微笑的等待著我們用奉獻去裝點.
關于元旦的日記。
元旦即將來臨,又來到了,同學們又長大了一歲,驀然回首.初中三年也即將結束了.
在過去的一年里,我們收獲了很多知識,但我們都不曾反省過,這一年,做錯許多事,讓我們一起做一番自我檢討,迎接這新的一年的到來.
雖然我們在之前經歷過許多多,但我們不都走過來了嗎?讓我們把克服困難的精神豎立起來,去迎接更多的挑戰.只有經歷過更多才會使我們的生活更有意味,才會使我們在風雨中茁長成長.
在這新的一年里，我們要抓緊我們初中最后的時光,與同學們共同學習新的知識,與同學們分享快樂,與同學們一起為中考做準備,為我們的理想而奮斗.
讓我們一起翹首等待,元旦帶給我們的驚喜,快樂,祝福。
桃花源記小學（專業23篇）篇十七
愉快的暑假就要結束了。我真想趕快開學。我想念我的老師和同學們。
我的暑假生活很有規律。
早上醒來吃早點，喝果汁。然后在爺爺家學習。我每天都練字。我還寫日記。有的日記寫的很認真，有的就不那么認真。7月份我就把石老師留的數學作業全部做完了。然后，我就每天做15道算術題。后來，我媽媽把我上學期的錯題又讓我做了一遍。做完這些，我媽媽又給我買了三年級上的口算練習冊讓我每天做三組。媽媽有時間的時候和我用英語對對話，幫我鞏固了英文。我還喜歡和媽媽一起讀兒童讀物。我們一起讀了《西游記》，還背了一些古詩。
我學習完了，就可以看看電視。我喜歡看法制節目，抓壞人，還有知道了怎么防止上當受騙。
每天中午吃完飯，我就睡午覺了。天氣太熱，樓下還有蚊子。我不愿意下樓。
等到下午5點多，我就去跟喬教練學游泳。
晚飯后，我喜歡和爸爸媽媽去廣場散步、慢跑，有時候還能碰到我的同學，很高興！
八月份我每天還能上網玩會兒電子游戲。最喜歡和爸爸打“小鎖頭人兒”。我們還一起開賽車。我喜歡和媽媽玩《憤怒的小鳥》。我玩得很好，媽媽說我將來幾何能學得很棒，因為我能找到豬堡關鍵的角度。這幾天要開學了，爸爸媽媽讓我收收心，就不能上網了。
桃花源記小學（專業23篇）篇十八
美處處可尋，“最美”人物感動著我們，“最美”故事激勵著我們、“最美”精神鼓舞著我們。而我要隆重推出的是生我養我的故鄉——我心中的“最美”鄉村。
我們村說大不大，說小不小。全村順河而建，在村中，有兩棵白果樹，在樹下，立著個亭子，經常會有老人們來這里乘涼、談天。老人們講得無非就是些農事，講到大白菜長得好時，喜笑顏開，預計著今年的大豐收；講到山核桃枯死減產時，又臉嚴肅，眉頭皺成倒“八”字，隨即又商討解決的方法。我也不覺得無聊，反而聽得津津有味。老人們也不無視我的.存在，有些老爺爺還開起了玩笑：“呦，最近成小伙子了，好娶媳婦了。”我也絕不當真，只是笑著，然后和他們開起玩笑來。大伯大叔們干完農活也會來這里乘涼，他們講得話題就多了，從非洲到美洲，中國到日本，有時還比劃比劃手腳，吹吹牛皮，聊得不亦樂乎。當然他們經常也會講顛倒，我也不插嘴，就在旁邊開懷大笑。
村里哪家有人生病了，村里人就會拿著糖、肉、土雞蛋等物品去看望，東西不貴，但很實在，沒有花里胡哨的包裝。
農村的黃昏最讓人陶醉，輪紅日下，稻草人依舊安詳地守護著孩子們的童真；大伯大叔哼著那熟悉的鄉調，手中的鋤頭，散發著光芒，預示著甜蜜的豐收；大媽嬸嬸們備著美味的飯菜，等待著山間地頭勞作者的歸來……村里人喜歡端著飯，邊吃邊走。有時會在誰家坐下，而這家人總會端著飯出來陪著說話。炊煙裊裊，晚風習習，田野里時不時傳來孩子們愉快的笑聲，副美麗溫暖的畫面。這幕幕讓我想起美文《桃花源記》，陶淵明筆下的桃花源只是個傳說，但這里的桃花源卻是可見可感的現實存在。如果可以，我希望把這刻定格成永恒，但時光不會為我人停留，所以我只能用我微不足道的文字記錄下我心中的“最美鄉村”。
我的“最美”鄉村，美的不僅是那迷人風景，還有那份從遙遠時空留傳下來未曾變味的美麗單純人心。人心美，自然風景、風土人情自然就會美。
桃花源記小學（專業23篇）篇十九
陶淵明的一篇《桃花源記》引無數人為之追尋一世卻無功而返。我的桃花源是心中一束遠方，遠方一處凈土，凈土一處極樂。
我的桃花源是“曖曖遠人村，依依墟里煙”的寧靜祥和。一出門端著份兒迎接一天的喜悅走向自己那一畝綠油油黃燦燦。忙活不久，寥寥炊煙自遠方八九間草屋升起，白白地像給遠處的山、水籠上一層神秘的外紗，叫人看不清她的秀麗只得個朦朧的神秘。那煙是白中略帶一點點灰色的。但絕不是灰黑色的。因為那不是城市的工業廢氣，也不是霧霾煙塵；那煙是柔和的，不需要戴著口罩防止臉部傷害。那煙是朦朧卻不是灰蒙蒙的。你只需定睛會神，那秀麗也能盡收眼底。那份寧靜祥和是陶淵明畢生所求，更是我心中桃源。不在喧囂中與世浮較真兒，也不在浮華中與是非論辯。
我的桃花源是那一間小小的木屋。它沒有什么華麗，也沒有什么奢逸。它有的只是他出門苔階上青綠透亮的青苔。透過窗戶望過去是未經修茸不加修飾的長齊窗臺的野草。屋子沒有多么寬廣。只是依靠主人高尚的品格而顯得滿屋敞亮。那是劉禹錫在困境中給予心中一方凈土，更成為我心中的桃花源。不是低調奢華的花園洋房，也沒有炫酷的英倫風。僅有一屋子的淡然，一個人的脫俗，一顆心的超然。
喧囂的城市不乏浮華是非，堅守本心才能立世長存。我心中的桃花源是極樂的寧靜祥和、怡然自得，更是凈土的超然脫俗。
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桃花源記小學（專業23篇）篇二十
大掃除的時候，無意間，竟翻到了父親的日記，好奇心驅使著我偷偷翻開：
10月27日。
今天在產房里聽見女兒的一聲啼哭，心里涌上歡喜，還夾雜著些緊張。不知道該怎么呵護這個小小的生命，她那么柔軟、那么脆弱，含在嘴里怕她化了，捧在手里怕她傷了，突然心里涌上一股沉甸甸的責任，初為人父的責任。“哦，親愛的女兒啊，爸爸一定會好好呵護你的!”
那天，洪水突然爆發，樓下傳來了叫喊聲，睡夢中的我們驚醒過來。我和妻子急急忙忙地抱著孩子往樓頂沖。洪水淹沒了二樓，也淹沒了我們的家。洪水還在繼續，馬上就要淹到樓頂了。身旁的老人嘆了一口氣說：“把孩子放進箱子里吧，再放些吃的，一定會有人收養她的，這樣至少可以多一條生命活在這個世界上啊。”我的眼里含著淚水，真的好舍不得，畢竟她是自己的親生骨肉。但看著洪水沒有褪去的趨勢，我輕輕地把她放進箱子里，妻子在身旁啜泣。放進箱子的那一刻，女兒哭了，似乎在說：“爸爸媽媽不要我了......”這時，洪水不再向上涌了，我急忙從箱子里抱起孩子，心里有些難過，畢竟家被水淹沒了，但慶幸的是，我們一家人還在，依舊在一起。“哦，親愛的女兒啊，爸爸永遠是你的依靠!”
10月27日。
轉眼間，歲月如梭，白駒過隙。女兒一天天長大，今天是她11周歲的生日。我們早已為她買好了蛋糕，許諾晚上陪她一起過生日。后來因為臨時的一些事情，我們需要很晚才能回家，我們掛電話告訴她，讓她先吃。女兒固執的說一定要等我們回來才吃。她有些想哭，她說：“我不是要這些蛋糕什么的，我想要的是你們可以陪著我......”聽完后，我的心里很愧疚。忙完事情回到家中的時候，女兒已經趴在沙發上睡著了，我本來想把她抱回房間睡覺，不料她已經醒了過來，她興高采烈地忙著準備。這時因為我的火爆脾氣，我因為一點小事與妻子爭吵起來，女兒一個人跑到房間里哭了起來。對不起，女兒，讓你的生日過得這么傷心。
女兒已經上了初一，似乎變得叛逆起來，變得很懶惰，每次我說東她就說西。每一天我都看她這個不順眼，那個不順眼，每次都會氣的吹胡子瞪眼的。女兒總是很受傷地流眼淚......唉，女兒啊，你要知道爸爸是為你好啊。
咦?日記本上怎么有一滴水?我用手擦去，卻始終無法抹去，留下一個深深的印記。我的臉上感到冰涼冰涼的，哦，原來是我哭了......爸爸，其實我才要和您說對不起，很多時候，我都和您作對，而且還有許多的壞習慣，當您罵我的時候，我以為您很討厭我、煩我、也不愛我......對不起，親愛的爸爸，是我錯怪了您，我忽視了您對我的愛，一直以為您對我的這一切都是理所當然的。我一定會改正我的錯誤，我一定會做一個讓你驕傲的女兒!
爸爸，謝謝您來對我的付出，和對我那沉甸甸的愛。未來的路還很長，總有一天，我會讓您因為我而感到驕傲!
桃花源記小學（專業23篇）篇二十一
看過兩個版本的《暗戀桃花源》之后，我發現《暗戀桃花源》的主題實在是太棒了。《暗戀桃花源》一個多情浪漫的名字，但倘若要給它換上一個更加實在的名字，我認為可以是《尋找》。劇中劇《暗戀》和《桃花源》都是以“尋找”作為主線的，還有那個貫穿始終尋找著劉子驥的女人，使得該劇用“尋找”編織起了一張豐滿而巨大的網。
《詩經》詠唱著：“關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”屈子訴說著：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”古往今來，人們都在尋找著一些東西，這個東西可以是理想抱負也可以是愛情婚姻。這其中有多少的失而復得和多少的求之不得。《關雎》講的是古人對愛情的追求，而《暗戀桃花源》則講的是現代人對于愛情婚姻的理解：在漫長的人生中個體人對于愛情婚姻的追尋。盡管《暗戀》和《桃花源》都是在講訴關于尋找愛情婚姻的故事，但它們兩者的“尋找”是不同的。
《暗戀》是“等待的尋找”，二十世紀四十年代的中國社會動蕩、家國破碎，由于一場家庭多年分離之后的團聚，江濱柳和云之凡不得不分離。但沒想到這一次本應短暫的離別竟成了戀人之間幾十年陌路的起點。江濱柳和云之凡在分別之后都一直在尋找著對方，可是多少年來都求之不得。多年以后，各自都成了家，同住臺灣卻不知道對方的存在。最后一次在病床上相見了，可是兩個老者相見了又能怎樣，早已物是人非。《暗戀》是一對戀人心懷愛戀，等待著，尋找著對方，他們不僅是在尋找愛人，更是在尋找婚姻，所以《暗戀》是“等待的尋找”。
《桃花源》是“逃避的尋找”，漁夫老陶，打魚不順，造人不順，婚姻不順。在妻子和奸夫袁老板的逼迫下不得的上游打魚，最終到了桃花源。在新的世界里，他被新的氣象感動，由俗氣市井的'漁民被改造成了豁達超脫的“仙人”。后來重回家中救贖妻子春花和袁老板，可被世俗沉重壓迫的春袁二人又將老陶逼回了原貌。《桃花源》中的老陶本來就擁有婚姻，但是他的婚姻卻充滿各種矛盾。于是他逃避婚姻，離開那里卻尋找到了桃花源，所以《桃花源》是“逃避的尋找”，是一種不尋找的尋找。
《暗戀》和《桃花源》一個是求之不得，另一個是不求而得。一個是人有情卻難以步入婚姻殿堂，另一個是有婚姻卻沒有愛情。《暗戀》是美好的不完滿，而《桃花源》則是完滿的不美好。有人說：“婚姻是愛情的墳墓”，“婚姻是枷鎖”。誠然，兩個人生活在一起肯定要為對方犧牲一些東西，個體是不自由的。《暗戀》中的兩個主人公想要在一起，想要人生的不自由，情感的自由。而《桃花源》的男主人公想要人生的自由，女主人公想要情感的自由。人生的自由和情感的自由，到底哪個更重要呢?我不清楚，戲劇也沒有給我們答案，但這可能就是戲劇中這些人物存在的意義吧，要留給我們的人生慢慢思索。僅憑這一點《暗戀桃花源》就已經很偉大了。
除了上面的問題以外，《暗戀桃花源》還有兩個問題值得我們思考。失與得到，喜劇還是悲劇。
江濱柳和云之凡都失了與愛人共處的時間，但他們得到了熱心照顧自己的妻子和丈夫，以及一份在內心中暗自存在的深深的愛戀。倘若他們當初在起了，江濱柳會不會成為老陶，云之凡是不是春花?這一切都說不清楚。老陶失了妻子和漁船，但是他得到了桃花源。他擺脫了婚姻的束縛和世俗事務的束縛，達到了人生中的更高境界。他可以是一個婚姻的失敗者，但這些在桃花源里都不重要，他在這里有了嶄新的人生。什么愛情婚姻在那里不要也罷。總而言之，失的不一定是遺憾，得到的沒準是驚喜。好好地珍惜眼前的一切，因為不知道什么時候會失。不要遺憾失的東西，因為現在或許有新的體驗。人總是要活在當下的，有些東西是偉大的無意義。
我認為《暗戀》是悲劇，因為它正經嚴肅有淡淡的憂傷;《桃花源》是喜劇，因為它夸張搞笑有輕輕的喜感。而《暗戀桃花源》是悲喜劇，因為它悲喜交加。但我這樣說不對，它們就是戲劇本身。它們是在模仿人生，人生就是這樣，悲喜交加。只有《暗戀》不行，只有《桃花源》也不行,《暗戀桃花源》才是人生。它們讓我們可以看到古今，可以看到悲喜，可以看到愛情與婚姻，還可以看到大不同。兩種截然不同的價值觀的沖撞才是其中最精彩的。戲劇是需要矛盾的，而《暗戀桃花源》中最大的矛盾是《暗戀》和《桃花源》兩種差異巨大的價值觀的交鋒。這種偉大也是極難模仿的。
《暗戀桃花源》以“尋找”為主題，兩出劇中劇人物的尋找只是其中的一部分，尋找還有戲里戲外的導演對戲劇中人物感覺的尋找，演員對角色的尋找，觀眾對戲劇的尋找。但這些偉大的“尋找”與那個無名女孩對劉子驥的尋找相比都太膚淺。
在起初開篇的時候我還不懂《暗戀桃花源》是個怎樣的故事，現在我懂了。《暗戀桃花源》講訴的是在每一時代每一片土地上的所有人的成長，每一個人都在尋找著困惑著自己的那些事的答案。此生很榮幸能夠看到這出劇并且能夠喜歡上它。
以上便是我對于《暗戀桃花源》的全部看法。《暗戀桃花源》太偉大了，可惜我的文字過于單薄。
桃花源記小學（專業23篇）篇二十二
當黎明的鴿際劃破天邊，朝霞給星期6的早上增添一絲溫馨，我早早地從被窩里鉆出來。因為今天我們要和惠媽媽一家人去登白雀山。8點鐘左右，我們集合在一起，開始白雀行。
來到山腳，只見石價像一架天梯，蜿蜒盤旋在樹木蔥蘢的陡坡，我對惠媽媽的兒子----牛牛說：“我們來比賽，看誰先到山頂。”牛牛今年5歲，長得惹人喜愛。我們吃力地向上爬，我決定走危險的小路，因為能走近路。我毅然決然地走了上去，牛牛不甘下弱，跟了上來，走著，走著........牛牛不敢走了，我乘機走到前面去了。“我不能幫他，他是我的‘敵人’。”我想了很久，被理智說服，便幫他度過難關，一路上留下我們團結的汗水，他腳卡住了，我幫他提起來，他摔著了，我把他扶起..............我們齊心協力終于登上了山頂,我們笑了起來,笑身在樹林上空回蕩............此時，山上的風是那么溫柔；此時的空氣是如此的清新；此時的陽光是那樣的明媚，此時的樹木是那么的翠綠............我們的心豁然開朗起來:人有拐杖摔不倒,有事商諒錯不了,團結能搬動大山,團結能戰勝一切困難。
桃花源記小學（專業23篇）篇二十三
時間飛逝，我的暑假生活已經接近尾聲了，回味回味我的暑假生活，我覺得我的這個暑假過的精彩而又充實！
讀書伴我行。這個暑假，我讀了許許多多的名著。如杰克·倫敦的《熱愛生命》、維·比安基的《森林報》、秦文君的《男生賈里》等名著后，我的知識量和詞匯量都增加了不少，這些書是我假期里最好的伙伴，我寫可以運用到許多好詞！我的更加精彩更有吸引力了！除此之外，我還背會了三篇美文：朱自清的《春》、《匆匆》和席慕容的《白色山茶花》，這三篇美文深深地刻在了我的腦子里，美美吟誦中愉悅我的生活。
游玩盡在其中。這個暑假，我和爸爸媽媽去了云臺山欣賞自然風景！我們游覽了飛流直下三千尺的大瀑布，以及聞名中外的紅石峽，我們還體驗了劃竹排的樂趣，還乘坐了扣人心弦的快艇。我們傾心于大自然中，投入大自然的懷抱，讓我久久不能忘懷。
我的暑假我做主，只要我們珍惜時間，善于利用時間，你就可以在生活中獲得更多的快樂！