優秀作文能夠給讀者帶來閱讀的愉悅和思考的啟示，開拓他們的思維空間。以下是小編為大家挑選的幾篇優秀作文，歡迎大家閱讀并分享自己的想法。
四年級第八單元生活中的笑（精選20篇）篇一
森林里有很多動物，其中就有松鼠和狼。
有一天，一只小松鼠在樹上快樂地蹦來蹦去，一不小心從樹上掉了下來，跌在一只睡著的狼身上，兒狼猛地跳起，抓住了小松鼠，要吃掉小松鼠，松鼠請求說：“放了我吧。”
狼說：“好吧，我放了你，但你要告訴我為什么你們松鼠這樣快樂?而我們老是悶悶不樂?你們總在樹上玩樂，而我一個朋友都沒有?”
小松鼠說：“完全先放了我，我在樹上說，我怕你。”
狼把它放了，它就一下竄到了樹上，在樹上說：“你悶悶不樂是因為你兇惡，又壞，還經常欺負別的小動物，所以你沒有朋友。而我們善良、不對別人作惡，也不欺負別的.小動物，所以我快樂，而且還有很多朋友。”
狼聽了松鼠的話生氣地說：“我還不如把你吃了呢。”
四年級第八單元生活中的笑（精選20篇）篇二
未來的我會是在哪里呢?未來的我會在做什么呢?想著想著，一頭金黃金黃的卷發的女孩出現在我的眼前，她一雙烏黑發亮的大眼睛，一張粉嫩粉嫩的嘴巴。身著一件狐皮大衣，腳穿一雙10公分的高跟鞋，這就是10年之后的我，一位聞名中外的頂級化妝師。
10年之后的我，是一位享譽世界的化妝師，畢業于哈弗理念的我，剛讀完博士、研究生……一系列的東西。由于愛好搞化妝品，許多東西被一些有名的人物認可，就這樣當上了一名化妝師，在全世界開有n多家化妝品公司，生意越做越大，越做越大因此享譽世界，所以又從一個平凡的化妝師，升到了世界頂級的化妝師。
我曾發明過一種3和1的化妝品“去疤、去毛、去皺紋”而且能使皮膚變白的化妝品。被全國人民大量購買(所以我還有另一個身份世界10大首富之一)。我發明的化妝品不是誰都可以用的，只有巨星才可以用，一般人是買不起的因為價格稍貴，最便宜的，最不起眼的也要20~30萬之間一個左右。
未來的我，住的是全世界最最豪華的別墅，足有半個青陽那么大。開的'是法拉利超豪華跑車。別墅內設有全國最好的保暖和驅熱功能，屋內放有從深海內澇出的100多種熱帶魚。有一個300平方的游泳池和溫池，還有一個娛樂場所，裝在地下，具有游樂場里的任何一種游樂設施。沙發是德國進口的，房子高500米。
這就是10年之后的我一位頂級化妝師兼億萬富翁!
雖然這只是想象，但是我相信只要努力夢想就能成真。所以從現在起，請大家與我一起加油加油再加油吧!
未來的我，也許是老師。我會像辛勤的園丁那樣培育我的學生，讓他們從一株株幼苗長成參天大樹，我要用智慧為學生打開一扇扇“窗戶”，讓他們看到更多綺麗的“美景”。
春天，我要帶著我的學生們走出校門，讓他們自己去欣賞色彩斑斕的大自然，從心底發出感嘆：“江山如此多嬌!”
夏天，我要帶著我的學生們去樹蔭下談心乘涼，聽音樂、捉迷藏……林蔭下，我會給他們講故事：有一個偉大的人，那就是中國*……讓他們知道生活在中國多么自豪。
秋天，是收獲的季節，我要帶著我的學生們去田間，讓他們明白“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。
冬天，白雪皚皚，大地封凍，我一定會用溫暖如春的話語融化那冰冷的世界。我和我的學生們會用歡快的笑聲迎接春的黎明。
四年級第八單元生活中的笑（精選20篇）篇三
三年級的時候，我常為作文發愁。窗戶邊、沙發上、床上……這些地方都令我心煩意亂。書桌卻不一樣，寫作文坐在那兒，沒有靈感了，就可以趴下去休息一會兒。
作文的內容也讓我發愁。命題作文還好，遇到自由作文就糟了。幾個小時?一天我都不可能寫好一篇。從題目、開頭、內容……我樣樣不通。我會發了瘋似的到處尋找，找不到就干脆在床上躺一天，以為一覺醒來我就都忘了。可實際不是，一到暑假，老師都會布置五到十五篇的.自由作文。其它的作業都寫好了，剩下的時間就拿來寫作文，有時候還寫不完呢。最要命的是題目，有時三天不一定能找出一個來。
老師一說寫作文，我就像丟了魂似的。課堂上裝模作樣聽，老師讀范文，實際上心都不知道哪兒去了。拼命積累的好詞好句，總是在寫作文時丟到天涯海角了。那時真想高喊：“老天啊，哪一個先人把作文創造?他知不知道他的輝煌造就了我的倒霉!幫幫我吧，神啊!”
現在，無論是在什么地方，窗前、桌邊、沙發上還是窗外，我都可以構思作文。無論是命題作文還是自由作文，我都得心應手了。只是多了一項怪癖：一到周末盼著下雨，一下雨就頂著傘出門。管他去哪兒，漫步的過程慢慢構思。哪怕走出這座小城，再走回來也不覺得路遠人累。
四年級第八單元生活中的笑（精選20篇）篇四
田野里，成熟的玉米像一排排守衛邊疆的戰士;高粱熟透了，像一個個喝醉酒的老翁談笑風生……又是一年秋天了，又到了豐收的季節，農民的臉上露出了喜悅的笑容。
公司里，一個中年人對老板阿諛奉承，老板說什么他就答應什么，并附和地虛情假意笑著，明眼人都能看出來。然而，在我們身邊不需要這種笑，我們真正需要的是真誠的笑容，發自內心的笑。
候車廳里，一對年邁的夫妻正焦急的等待著從遠方歸來的兒子。這對老夫妻一邊向遠處觀望，一邊嘴里念叨著：“怎么還不回來，怎么還不回來呢?這都幾點啦?”突然，一個熟悉的身影闖入了他們的視線，霎時間老夫妻的臉上已淚流滿面，他們不約而同的去擁抱兒子，一家人緊緊地相擁在一起，臉上露出了幸福的笑容。
讓我們用每一個會心的笑容，真誠的笑容，發自內心的笑容，作為成長的支持力量，傳遞于中國，傳遞于世界。
四年級第八單元生活中的笑（精選20篇）篇五
這一天停電了，我只好點著蠟燭做作業。但這樣，便明白了其中的一個的大道理：
做完作業，我突然發現蠟燭一旁的抽紙在“翩翩起舞”，這是為什么呢?由于沒電，查資料不方便，我只好滿腹狐疑的去睡覺。第二天，這個問題就像一塊大石頭，懸在我心上。中午，我帶著好奇心，請來了無聲的“老師”——書。我翻開科學書，一篇篇仔細查找。終于，功夫不負有心人，在“熱空氣和冷空氣”這一章中，我發現了抽紙為什么會“跳舞”的秘密。原來，這是熱空氣上升，冷空氣下降的原理。上升的熱空氣冷卻了，自然下降。而燃燒的蠟燭又具有一定的溫度，它又把冷卻的熱空氣升了溫，熱空氣就推動了抽紙一上一下的飄舞，抽紙自然而然就會“跳舞”了。
“明白了，明白了!終于明白了!”喜悅像泉水一樣涌進我的心田，我的心仿佛蕩漾在春水里一樣歡天喜地。
四年級第八單元生活中的笑（精選20篇）篇六
外婆在阿廖沙犯錯時會替他隱瞞；在外公打他時會抱著他，護著他……外婆雖然只是個平凡的粗人，但她卻給予了阿廖沙無窮愛的力量與光明。
阿廖沙的外婆讓我想起了自己的外婆。我小時候常常問媽媽：“外婆呢？我怎么從來也沒見過？”媽媽就溫和地說：“外婆不在了，她去了另一個世界。”因為那時的我年紀還小，不懂外婆、另一個世界是什么概念。
我漸漸地長大，我又問媽媽：“外婆呢？”媽媽這才告訴我，說：“外婆在媽媽10歲的時候生了病沒錢治，所以去世了。”我又問：“那外婆是什么樣子的呢？”媽媽說：“我也記不清了，因為當時我太小。”
這讓我有些悲傷，為什么別人都有外婆，而我卻沒有？盡管我有疼愛我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶還有外公，但是我認為沒有要是沒有了外婆的愛，便也是不完整的。
雖然我不知道外婆是怎么樣的，但是我想她一定是和藹的、慈祥的祖母吧！
天空中的繁星閃爍著，我看著看著，心中默默地想：或許天空里最亮的那顆星星就是外婆吧，她其實一直沒有離開過，只是她化作了星星在天空中默默地看著我們，守護著我們，為我們祝福。
四年級第八單元生活中的笑（精選20篇）篇七
當我還沒有見過大海時，我在想：大海會是什么顏色呢?是紅色的，鮮紅的太陽把它染紅的;是黃色的，金黃的沙灘把它染黃的;是綠色的，碧綠的樹林把它染綠的……大海是五彩繽紛的。
我的想象是不是真的呢?我長大了一定要去看大海。
四年級第八單元生活中的笑（精選20篇）篇八
藝術在常總是十分高雅而不可及的，其實它可以是一首歌、一次展覽、一段經歷……有藝術的生活就有歡樂，就有美。
生活處處有藝術，當然我們家也不例外。當我小學一年級的暑假時，媽媽帶著我來到了一個弦樂培訓班，當我還沒搞清楚是怎么回事時，一個慈祥的老爺爺遞給我一把奇怪的東西，接著一個大哥哥手把手地教我怎么拿，還告訴我這把奇怪的東西叫“二胡”，從此，我的二胡學習生涯便開始了，剛開始還真是十分的“新鮮”
那時候，只知道新奇，根本不知道學習弦樂的艱辛，每天一放學回家就拿起二胡，拉著弓，內外弦地拉換，覺得很有趣，可學了一段時間，新鮮癮過了，我便嘗到了學二胡的“艱辛”
先是找音很困難，因為二胡沒有像笛子、古箏那樣有個固定的音準，所以只能靠耳朵來找音調，在音準問題上是需要學者下許多工夫。接著，我天生就是個慢性子，對快弓的掌握十分吃力，一練幾個小時還得不到什么見效。為此，我常常是邊哭邊學，再加上小孩子貪玩，可練二胡常常是好幾個小時，練完了還得做作業，哪還有什么時間玩。那時，我對二胡還真是厭倦至極，還想過放棄，可每次還是堅持下來了。練了幾年，上了軌，也就不用那么辛苦了，其實練二胡也是有技巧的，我也終于感受到了音樂、藝術帶給我的“樂趣”
隨著學習二胡等級的升高，曲子也越來越有難度。可是，我卻不再像以前那樣厭倦，而是從中尋找樂趣。其實有沒有學會固然重要，但過程，克服困難的過程更重要。當我開心時，我用音樂表達我的歡樂，當我悲傷時，我也用音樂來發瀉、表達，將我的感情融入二胡，這也許是最好的表達方式吧！學二胡，真的令我“受益匪淺”
學二胡，不僅僅讓我有了這一技之長，更重要的，是使我收獲了克服困難的毅力與良好的心理狀態。至今，我已經逐步學會如何良好把握和調解心理，使釘在面臨重大事件前不會驚慌失措、緊張而導致沒能發揮自己應有的水平。不僅這樣，學一門樂器，還使我的樂感有了提高，陶冶情操。豐富了我的。
課余生活。
使我的生活中也飄滿了藝術的芳香。
有了藝術，生活才有美，有了生活，也才有藝術。生活處處都是藝術，不需要刻意發現。自然產生美，自然才有藝術。
閑時沏上一壺茶，在縷縷輕霧中捧起一本書，品著茶香，嗅著書香，反復咀嚼，品味著每一個字，每一句話……這便是我閑時的最大樂趣。有人說，讀書是一種藝術。是的，讀書實在如此。
讀書是一種享受生活的藝術。五柳先生“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食”。當你枯燥煩悶，讀書能使你心情愉悅；當你迷茫惆悵時，讀書能平靜你的心，讓你看清前路；當你心情愉快時，讀書能讓你發現身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”
讀書是一種提升自我的藝術。“玉不琢不成器，人不學不知道。”讀書是一種學習的過程。一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生折射一個世界。“讀萬卷書，行萬里路”說的正是這個道理。讀詩使人高雅，讀史使人明智。讀每一本書都會有不同的收獲。“懸梁刺股”、“螢窗映雪”，自古以來，勤奮讀書，提升自我是每一個人的畢生追求。讀書是一種最優雅的素質，能塑造人的精神，升華人的思想。
讀書是一種充實人生的藝術。沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物。書本是人生最大的財富。猶太人讓孩子們親吻涂有蜂蜜的書本，是為了讓他們記住：書本是甜的，要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存折，一點一滴地積累，你會發現自己是世界上最富有的人。
讀書是一種感悟人生的藝術。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩使人領悟官場的腐敗，讀魯迅的文章使人認清社會的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個朋友，教會我們如何去看待人生。讀書是人生的一門最不缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。
書是燈，讀書照亮了前面的路；書是橋，讀書接通了彼此的岸；書是帆，讀書推動了人生的船。讀書是一門人生的藝術，因為讀書，人生才更精彩！
四年級第八單元生活中的笑（精選20篇）篇九
老師在黑板上用粉筆寫字的時候，粉筆在使用之前，先用水稍微沾一下，雖然寫字時有點不清晰，但是慢慢地就會清楚了，用時灰塵會少一些。這樣有利于凈化教室空氣，對我們的健康有好處。
家里一些勤勞、懂事的孩子會幫媽媽干活，比如：拖地、擦桌子、洗衣服等，但在洗茶杯時，如果茶杯里有一些垢，可以撒上一點兒鹽或擦上幾點牙膏、撒一點兒醋，就容易把垢給清除掉了。
在烈日炎炎、驕陽似火的夏天時，經常會被“小不丁”似的蚊子咬到時，如果身邊沒有清涼油或者是風精油，也可以涂抹牙膏、肥香水、或者是大蔥汁。
我們生活中有很多小竅門，如果你只到，就快告訴我吧。
四年級第八單元生活中的笑（精選20篇）篇十
時光飛逝去，轉眼間我20歲，成為了一名著名的發明家。大家都為現在的房子而苦惱，夏天炎熱，冬天寒冷，所有的事情都靠自己動手，生活一點兒也不方便。這不，我創造了一個全新的智能之家家，它不僅能幫您跟據外溫內溫，調節在舒適的溫度，而且還能幫您解決一切問題。
家里的廚房和以前從大不相同。現在的廚房都不用人來買菜、洗菜、切菜和炒菜，全部實現智能化，都交給了加器來完成。你只要每天早上預定個人喜歡的菜，就可以自動網上買菜。機器還會自動把菜洗干凈，然后放到一個“自動炒菜區”里，點擊你想要的菜名，它就會跟據這個菜適合的口味，炒出可口美味的菜。
浴室也大不相同。如果您想一回家就能泡上熱水澡，那沒問題。您只要先在屏幕上預定一下間就可以了。保正您回到家就可以洗一個熱水澡，驅除一天的疲勞。洗完澡后，走進一個小“房子”里，那是自動按摩機和烘干機，可以讓你的身體立刻烘干，立刻讓您感覺到精力旺盛。那些臟衣服，則自動清洗后進行烘干，重新變的干干凈凈，整整齊齊，十分方便。
客廳的沙發十分干凈。因為如果沙發一旦臟了,機器就會自翻清洗，給沙發一個嶄新的“外殼“。如果到了飯點，機器會按時把菜送上桌。如果因為工作耽誤了進餐，機器可以對飯菜進行自動保溫，永遠溫度適宜，且不穩造成營養流失。等我們吃完后，機器又會自動清理干凈。
這就是我創造的未來的智能之家。我相信，在不久的未來，這種家一定會走進千家萬戶，給我們帶來舒適的生活環境。
四年級第八單元生活中的笑（精選20篇）篇十一
我有一個好朋友，它從我記事起就陪伴在我身邊，與我形影不離。現在，我已經升入了五年級，有了好多這樣的朋友———書。
高爾基曾說過，書籍是人類進步的階梯。我不可一日無書，只要手中有一本新書，我就不肯放下，就像饑餓的人撲在面包上一樣。
我覺得，書就是一塊磁鐵，我就是一根鐵絲，被磁鐵牢牢地吸住了。書中有趣的情節、感人的故事、深奧的哲理……又有誰能抵擋住它的誘惑呢？哦，書的魅力可真大！
“以書為友，與書為伴。”人的一生要讀一些經典、勵志的好書。那么，什么是好書呢？大家都會問。要我說，好書就是那些被世人稱贊的名著……如我國的四大名著，曹文軒、毛蘆蘆的作品，郁雨君、伍美珍寫的校園小說。這些書得到了較高的評價，蘊含的道理也比較深刻，希望大家能夠看一看。
我是一個書迷，不過，可不是那種笨拙的書呆子。書呆子完全被書“奪”去了思想，只會硬著頭皮看書、背書。而我卻是靠書“開發”頭腦，人的大腦越鍛煉越靈活。于是，我的性格也因書而變得外向。
書海是世上最大的海，里面的珍寶數也數不盡。
讓我們一起讀書吧！
四年級第八單元生活中的笑（精選20篇）篇十二
大家都看過很多圖書，我也不例外，我看過的書有《魯兵遜漂流記》、《綠山墻的安妮》、《森林報》、《愛的教育》······講到這里，我要向大家推薦一本名叫《森林報》的書。
《森林報》不是報紙，而是一本像報刊一樣的書。他是蘇聯科普作家維·比安基的代表作。這本書分十二個月報道了森林中各種有趣的事情。
《森林報》每天都有許多新聞。比如，兔媽媽什么時候生下了小兔?黃鸝的`住宅是什么樣的?“森林大漢”麋鹿為什么打架?這些消息你都能在《森林報》中看到。
在那里，所有的動物植物都有著豐富的情感。就像比安基自己說：“那里，同樣有各種愉快的節日和悲慘的事情，有英雄和強盜”。雄琴雞的英雄青瞇，不惜血肉相搏，最后卻讓獵人漁翁得利;小白樺和小白楊并肩攜手，將小云杉趕出它們的領地。但是在森林里，迎接太陽的時候總是愉快的，可給太陽送行的時候，憂愁的日子就開始了。
有興趣的同學可以找來讀一讀，相信你讀了以后，一定會為森林中有那么多的趣事而感到驚奇!
四年級第八單元生活中的笑（精選20篇）篇十三
今天，夏老師給我們上了一堂生動有趣的語文課。她讓我們大家討論有趣的游戲。夏老師一提問我就舉手了，因為昨天在家準備的。夏老師問我覺得什么游戲最有趣，和誰玩。我回答說我覺得閉眼抓人這個游戲最有意思。我曾經和我的好朋友邱家豪一起玩這個游戲。夏小姐笑著點點頭，給了我一個極好的小印章。
哈哈，我好開心！之后，夏老師還向吳奇隆等同學詢問了一些有趣的游戲，同學們回答得很好。接下來，全班開始大笑。夏老師讓兩個學生捂著眼睛，貼著小丑的鼻子。黃把它貼在鼻子旁邊，葉雨欣把它貼在額頭上。哈哈哈，全班都很開心。這個游戲太有趣了！謝謝夏老師給我們帶來了一堂生動有趣的語文課。希望以后能經常上這個課，嘻嘻！
四年級第八單元生活中的笑（精選20篇）篇十四
學生大多喜歡讀故事、講故事，通過課外的閱讀又擁有了一定的閱讀積累，所以對本單元的內容學生會比較感興趣。在本單元的學習中，要注意給學生充分的讀書時間，讓學生反復讀故事，在熟讀的基礎上練習講故事，并以課文為出發點，把學生目光引到課外閱讀中去，引導他們大量閱讀民間故事、寓言故事和神話故事，進一步激發讀書的興趣。
[教學設想]。
1、從學生已有的閱讀積累出發，鼓勵學生根據以前對這些故事的了解，互相交流見解，從而了解學生對這些故事所知多少，在此基礎上進行有的放矢的指導，有針對性地開展課堂教學。
2、讓學生反復讀書，練習講故事，引導學生大膽地發表自己的見解，加深理解與感悟。
3、使學生對不同體裁的故事產生濃厚的興趣，從而有效地拓展課外閱讀。
[學習目標]。
1、認識28個生字，會寫27個生字，正確讀寫“理睬、醫治、驅趕、造福”等詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀故事，講述故事。
3、感受故事蘊涵的哲理和情感，體會做事、做人的道理，從中受到民族團結等方面的教育。
[教學準備]。
教師制作與教材內容相關的課件。
[教學流程]。
師生共同查找與課文內容相關的圖文及音像資料，了解故事中的人物及故事的大體內容。激發學生學習這四篇課文的興趣，同時為本單元的學習提供一定的知識儲備。
（一）《寓言兩則》。
《紀昌學射》和《扁鵲治病》這兩則寓言故事都有個性鮮明的人物形象：好學的紀昌，堪稱名士的飛衛，醫術高超的扁鵲，固執己見的蔡桓公；且人物對話較多。因而要引導學生反復讀課文，讀好人物對話，揣摩人物的想法，才有可能準確地理解寓言的寓意。
《紀昌學射》。
1、自讀，簡要概括故事內容。
2、熟讀，請學生提出自己想要和大家討論的問題，梳理提出的問題后，再引導學生進一步讀書、思考并與同學交流自己的想法。
3、圍繞重點問題引導學生討論。（如：飛衛為什么要紀昌練習眼力呢？為什么紀昌后來會成為百發百中的射箭能手？）。
4、指導讀文（重點指導讀好人物對話）。
5、交流：讀了這個故事，你有什么體會或想法？
《扁鵲治病》。
1、自讀，了解故事內容。
3、練習分角色讀故事并講述故事。
4、開展一次與蔡桓公之間的跨越時空的對話活動。把你想對蔡桓公說的話用一段簡短的文字寫下來。
（二）《《文成公主進藏》。
這是一篇略讀課文，有關文成公主的民間故事有很多，課文所選的這個故事以歷史真實為依托，卻與歷史有所出入，反映了百姓對文成公主的崇拜和愛戴。
教學本文要引導學生獨立閱讀課文，了解故事內容，簡要講述故事，激發學生閱讀民間故事的興趣。
1、展示“文成公主進藏圖”及相關音像資料，使學生更直接地感知故事內容。
2、根據閱讀提示自讀課文，了解故事的經過，提出自己的疑問。
3、交流匯報閱讀收獲。
4、提出不懂的問題，組織全班同學討論。
5、練習簡要講述這個故事，開展組際之間的講故事比賽。
（三）《普羅米修斯》。
這是一篇外國的神話故事，課文重點寫了普羅米修斯盜取火種后，受到了殘酷的懲罰，但他并不屈服直到被大力神所救。教學本課，要引導學生感悟普羅米修斯不屈不撓的斗爭精神，從有關語段的描寫中體會人物的心情，學習復述故事。
1、讀文，概括故事內容。
2、再讀課文，想一想：普羅米修斯、宙斯、火神、大力神赫拉克勒斯都是怎樣的神？想好后，同學們交流一下自己的想法。
3、出示句子：宙斯得知普羅米修斯從天上取走火種的消息以后，氣急敗壞，決定給普羅米修斯以最嚴厲的懲罰。組織討論：從這個句子中可以體會到宙斯什么樣的心情？從文中找到類似的句子加以體會，并抄寫下來。
4、練習復述課文。
（四）《漁夫的故事》。
這個故事選自古代阿拉伯著名的民間故事《一千零一夜》。這是個充滿智慧的故事，故事中魔鬼的強大和漁夫的弱小形成了強烈的對比，但是故事卻告訴人們：擁有智慧的人，才是真正強大的、不可戰勝的。這是一篇略讀課文，內容不復雜，又是學生喜歡的故事，理解起來應該沒有難度。所以，應放手讓學生自己讀通、讀懂。在此基礎上，組織學生交流讀書感受。
1、自讀課文，概括故事內容。
2、提出不懂的問題，全班討論解決。
3、利用分角色讀、表演讀等方式讀文（讀文中引導學生體會魔鬼的兇惡、狡猾而又愚蠢；漁夫的從容、鎮定、聰明）。
4、練習講故事，重點講好魔鬼為什么要殺死漁夫和漁夫戰勝魔鬼的部分。
5、隨文閱讀《東郭先生和狼》這個中國故事，以深化學生對課文內涵的感悟。
課外讀一些寓言故事、民間故事、神話故事，簡單整理一下自己的閱讀收獲，開展一次讀書匯報會，同學之間互相交流一下讀書收獲。
四年級第八單元生活中的笑（精選20篇）篇十五
(課件出示兩張蟋蟀的圖片)。
師：同學們認識這兩個小東西嗎?它們叫什么?生：蟋蟀。
師：對，這是它的大名，它的小名叫什么，大家知道嗎?(蛐蛐)。
師：蟋蟀這小家伙雖然小，但早已是大名鼎鼎，它的出名不僅是因為它能唱歌，更是因為他的住宅，今天我們就一起學習第7課《蟋蟀的住宅》。
板書：蟋蟀的住宅(齊讀課題)師：“住宅”一般是指人的住房，可是蟋蟀是動物，為什么也叫住宅呢?這是因為這篇課文的特點就在于作者把蟋蟀當作人來寫。學習課文的時候同學們一定要注意這個問題，下面我們一起來學習課文。
1、師：下面請同學們自由朗讀課文，注意按要求做：(課件)。
(1)、讀準字音、記住字形。
(2)、聯系上下文解釋重點詞語。
(3)、思考：蟋蟀的住宅有什么特點?蟋蟀的住宅是怎樣建造的?
2、學生自由讀課文，教師巡視。
3、認讀本課的生詞。
(1)自由讀。(2)指名領讀。(3)齊讀。
4、聯系課文，學生理解哪個詞就請他說哪個詞，老師重點指導“隨遇而安”。
1、師：下面我們一起來解決第一個問題：蟋蟀的住宅有什么特點呢?(板書：住宅特點)。
大家一起看大屏幕，同學們可以從三方面思考。(課件出示)。
2、請同學們默讀相關課文，畫出相關的句子。
3、小組討論交流蟋蟀住宅特點。學生讀課文匯報：(師生歸納)1學習選址部分。(板書)。
師：蟋蟀在為房子選址上與其他昆蟲有什么不同呢?誰能讀一讀這部分課文?
指名讀相關課文。
師：是呀，蟋蟀和別的昆蟲不同，蟋蟀不肯隨遇而安，那么“隨遇而安”是什么意思呢?
生：“隨遇而安”指能適應各種環境，在任何環境中都能滿足。師：課文的哪些地方表現了蟋蟀“不肯隨遇而安”?生：課文中講到蟋蟀慎重..選擇住址，一定要排水優良，并且有溫和的陽光。它不利用現成的洞x。從這些地方可以看出蟋蟀不肯隨遇而安......。師：同學們回答得很好。(課件)蟋蟀對住宅的選址是很慎重的，絕不肯隨遇而安。
2、學習蟋蟀住宅的外部特點。(板書：外部)。
(1)師：下面誰能讀一下描寫蟋蟀住宅外部特點的句子呢?指名讀課文。
(2)師生歸納特點：向陽、隱蔽、干燥、有門、有平臺。(課件)。
3、學習蟋蟀住宅的內部特點。(板書：內部)。
(1)師：蟋蟀住宅的內部特點呢?誰來讀一讀相關的句子?指名讀相關的句子。
(2)師生歸納特點：光滑、平整、簡樸、清潔、衛生。(課件)。
4、重點句子理解。
師：我們已經了解了蟋蟀住宅的特點，現在我們一起來體會這部分中的兩個重點句。
(1)課件出示句子：“當四周很安靜是時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。”修辭手法是什么?這樣寫得好處。
(那是因為蟋蟀的整個身體都是那么的柔弱，施工的工具又僅僅是它那細弱的前足和后腿，把這些再與它的住宅相比較，就不能不說蟋蟀的住宅是一項偉大的工程了。
師：從這個句子中我們也可以體會到蟋蟀那種吃苦耐勞的精神。
師：是呀，蟋蟀和別的昆蟲不同，蟋蟀不肯隨遇而安，那么“隨遇而安”是什么意思呢?
生：“隨遇而安”指能適應各種環境，在任何環境中都能滿足。師：課文的哪些地方表現了蟋蟀“不肯隨遇而安”?生：課文中講到蟋蟀慎重..選擇住址，一定要排水優良，并且有溫和的陽光。它不利用現成的洞x。從這些地方可以看出蟋蟀不肯隨遇而安......師：同學們回答得很好。(課件)蟋蟀對住宅的選址是很慎重的，絕不肯隨遇而安。
2、學習蟋蟀住宅的外部特點。(板書：外部)。
(1)師：下面誰能讀一下描寫蟋蟀住宅外部特點的句子呢?指名讀課文。
(2)師生歸納特點：向陽、隱蔽、干燥、有門、有平臺。(課件)。
3、學習蟋蟀住宅的內部特點。(板書：內部)。
(1)師：蟋蟀住宅的內部特點呢?誰來讀一讀相關的句子?指名讀相關的句子。
(2)師生歸納特點：光滑、平整、簡樸、清潔、衛生。(課件)4、重點句子理解。
師：我們已經了解了蟋蟀住宅的特點，現在我們一起來體會這部分中的兩個重點句。
(1)課件出示句子：“當四周很安靜是時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。”修辭手法是什么?這樣寫得好處。
(那是因為蟋蟀的整個身體都是那么的柔弱，施工的工具又僅僅是它那細弱的前足和后腿，把這些再與它的住宅相比較，就不能不說蟋蟀的住宅是一項偉大的工程了。
師：從這個句子中我們也可以體會到蟋蟀那種吃苦耐勞的精神。
師：蟋蟀住宅的特點我們就學習到這里，那么這偉大的工程是怎樣建造的呢?(板書：建造過程)。
請學生快速默讀課文并小組交流。(小組交流后，師生歸納。)。
師：首先想一想：蟋蟀是在什么時間開始建造住宅的呢?誰來說說。(板書：時間)。
生：“蟋蟀蓋房子大多是x，秋天初寒的時候”。
師：對，這就是蟋蟀蓋房子的時間。(課件出示)。
師：同學們讀完課文后，大家覺得蟋蟀建造住宅的過程辛苦嗎?(辛苦)下面請同學們小聲讀課文第8自然段，找出寫蟋蟀蓋房子動作的句子，并劃出動詞，我們從動作中體會蟋蟀蓋房子的艱難與辛苦。(板書：動作)。
學生歸納后匯報。
師：蟋蟀的住宅建好了，可是它好像并沒有滿足，它還要做什么?
生：整修。
師：對，整修。(板書：整修)那么蟋蟀是怎樣整修的呢?誰來讀一讀描寫蟋蟀整修住宅的句子。
師生歸納：長時間，加深加固(課件出示)。
生回答：(勤勞，持之以恒，認真工作、不辭勞苦的精神)。
(師板書：勤勞、持之以恒)。
師：下面我們就再次朗讀描寫蟋蟀建造房子的動作，以及它整修住宅的過程，體會蟋蟀吃苦耐勞、持之以恒的精神，體會作者對這種精神的敬佩贊揚的思想感情。
蟋蟀的住宅。
住宅特點：選址外部內部。
建造過程：時間建造整修。
四年級第八單元生活中的笑（精選20篇）篇十六
我想象中的汽車環保又不費油。
這輛車的車頂有一塊太陽能板，只要有陽光就可以開燈這輛汽車，就連車里面的那個收音機也是太陽能的呢。而且車的后面不會排放出非常難聞的廢氣。這一點是環保。
這輛汽車不需要加油作文人網你也可以投稿，只需要太陽能就能開動它。這是不費油的優點。
這就是我想象中的汽車，一輛環保又節油的汽車。
四年級第八單元生活中的笑（精選20篇）篇十七
今天是星期天，爸爸說要回老家看望爺爺奶奶。我聽了非常高興，因為老家有疼愛我的爺爺奶奶，還有和我一起玩耍的姐姐弟弟。
秋天的天空特別藍，特別高。秋風送爽，艷陽高照。桂樹還沒有開花，但空氣中彌漫著淡淡的清香。坐在回老家的公交車上，陽光灑滿了車廂。車內的音響播放著動聽的音樂：“常回家看看，常回家看看……”我透過車窗欣賞著路邊田野里秋天的美景，身旁的爸爸很愜意地閉著眼睛，似乎是在欣賞音樂。
車走到半路上，上來一位奶奶。只見她右手拎著一個很大的包袱，累得滿頭大汗。爸爸立刻站了起來，走過去說：“大娘，您坐我這里吧！”老奶奶客氣地說：“我就在包袱邊上將就著吧，你還帶著孩子。”爸爸說：“您年紀大了，站著不安全，還是坐下吧。我年輕站會兒沒事。”老奶奶笑著說：“那謝謝您啦！”說著慢慢地坐了下來。
對面有一位老大爺，他拉了拉爸爸的衣服說：“年輕人，過來咱們擠一擠。”爸爸連聲說：“不用了，不用了！”老大爺笑呵呵地說：“既然你能把座位讓給老婆婆，也讓我表現表現，來咱們擠著坐吧！出門在外，大家都得互相照應。”爸爸這才拉著我坐了下來，側過臉對老爺爺說：“謝謝！”我依在爸爸懷里，悄悄地對爸爸說：“長大了，我也會讓座兒！”爸爸開心地笑了。車還在繼續前進，音樂依然是那么動聽，車窗外的靜物還是那么美。
過了半個多小時，我們到站了。我和爸爸下了車，高高興興地走在去爺爺家的路上。抬頭看看，天空好像更藍了，陽光顯得更加燦爛。
四年級第八單元生活中的笑（精選20篇）篇十八
想當初，我也是一支幸福的小鉛筆。有吃的，有喝的，小主人也對我關懷備至。可是，有一天小主人買了一支嶄新的自動筆，就把我扔進了垃圾箱里，小主人真是喜新厭舊！
唉，流浪的滋味可真不好受啊！我在垃圾箱里，就想跳出來，可是垃圾箱太高了，我怎么跳也跳不出來，那里又臭又臟，我心里直悶得慌。我真想讓小主人回心轉意，把我撿回文具盒里，可是小主人就像得了失憶癥，再也記不起我了。更悲慘的是，有一個小男孩發現了我，他把我從垃圾桶里撿了出來，拿到樓頂往下扔，把我摔得頭破血流。我疼得直叫喚："哎喲，哎喲，疼死我了，快打120來救救我吧！"。
終于有一天，我的好運來了，一個叫周思雨的漂亮小姑娘領養了我，我又有了一個溫暖的家。那里就像白雪公主的城堡一樣，強壯的橡皮大哥和漂亮的尺子姐姐陪伴著我，還有許多小伙伴跟我一起玩耍，我再也不孤單了！
哈哈，我又成為了一支幸福的小鉛筆啦！
四年級第八單元生活中的笑（精選20篇）篇十九
一、動動腦筋，快樂填一填。(14分)。
1.把統計的數據進行整理，可以制成統計（）或統計（）。
2.（）統計圖可以形象地表示出數量的多少;（）統計圖不但可以表示數量的多少，而且可以清楚地看見數量的變化情況。
3.為了清楚地表示出2010年渭河水位的變化趨勢，應該繪制（）統計圖。
4.繪制折線統計圖的方法是先在格子圖中（），然后把點用（）順次連接起來。
5.在條形統計圖中用1厘米表示500米，那么（）厘米可以表示2000米。
6.條形統計圖可以分為（）條形統計圖（）條形統計圖。
7.折線統計圖可以分為（）折線統計圖（）折線統計圖。
二、下面是張大爺生病住院一段時間體溫變化情況統計表。(15分)。
1、張大爺每隔________小時量一次體溫。2、張大爺體溫下降最快的`是______時到_____時，體溫上升最快的是_______時到______時。3、你還能提出什么問題，并解答。
1、四(1)班一共有多少人?
2、哪個成績段的人數最多，有多少人?
3、哪個成績段的人數最少，有多少人?
4、你認為他們這次的成績怎么樣?談談你的看法?
文檔為doc格式。
四年級第八單元生活中的笑（精選20篇）篇二十
在未來的二十年里，我發明了一種新型的家。現在的你，是否在為東西放不下，溫度不適合，空氣不清新而煩惱呢?沒關系，這種發明可以為你解決任何問題。
如果你想要一個花園，沒問題，你只要按一下陽臺的紅色按鈕就行了，不一會兒，你就會看見陽臺在慢慢擴大，四周出現了花花草草，正中間還有一個小池塘。
如果你想看電影，這不成問題，你不需要去電影院看，只要拿出門前的那張電影卡，插入墻上的一個凹槽里，墻就立刻變成了一個大屏幕，你只需放出你想看的電影，它就會馬上播出，并彈出一個小抽屜，里面裝著3d眼鏡，帶上它，你就可以身臨其境般地看電影了。
如果你覺得東西放不下了，只要到一個可以掃指紋的地方掃一下指紋，“隱藏”的儲藏室就打開了，里面可以放喜多東西。
這個發明樣樣都好，就有一點不好。在每個房間和角落，都有天花板，這些就像監控一樣，把今天所發生的事情和圖像發送到電腦上儲存起來，這對那些愛藏私房錢的爸爸們有些不利吧。
我的發明雖然算不上十全十美，但未來的發明家們一定會把它改得完美無缺的。