優秀作文應當準確把握文體特點，運用恰當的修辭手法來增加文采和藝術性。接下來是一些來自優秀作文的句子，希望能夠給大家帶來一些啟發。
冬小學四年級續寫改寫（實用12篇）篇一
你瞧，他們在這里啦。桑娜拉開了帳子。
丈夫驚訝的看著桑娜，他們兩個對視良久，桑娜說：好了，時間也不早了。你累了一天了我們睡覺吧。丈夫點了點頭。
窗外寒風呼嘯，在海浪聲中丈夫入睡了。桑娜卻怎么也睡不著，因為床實在是太小了。于是桑娜便開始縫補丈夫的漁網。補著補著就睡著了，夜晚風雨交加、狂風大作，海浪洶涌澎湃。可是屋內卻溫暖如舊。
第二天一大早，桑娜就起來做早飯了。新添了兩個孩子，黑面包卻不夠了。桑娜心里想：昨天孩子們勉強才能吃飽，丈夫昨天大魚也沒有打上來，我去海上看看有沒有海帶。桑拿來到了沙灘上，她發現了一只擱淺的魚還活著，她想：嘿！這里有一條魚，剛好可以讓我用來做早餐。早餐不用愁了。可是……這樣做那只魚不就死了嗎，而且它應該是被昨天晚上的浪給打到這里的。我把他放了吧，可是孩子們會吃不飽的，吃不飽我就少吃點。恩，就這樣。桑娜撿起那條小魚把它用力地拋向了海里。桑拿意外地發現，有一條還帶在沙灘上。她拿起海帶回了家。
孩子們已經醒了，那兩個孩子醒來后嚎啕大哭。桑娜做完飯后本想孩子安撫他們。桑拿親自拿起筷子喂他們黑面包，可是那兩個孩子怎么都不吃。大兒子說：弟弟你就吃一口吧，這個很好吃的。孩子張開了小嘴吃了一口。桑娜廢了九牛二虎之力才把他們喂飽。這兩個小家伙的食量驚人，一人就吃了兩個黑面包。幸虧大兒子和二兒子懂事。
時光如梭，就這樣那七個孩子漸漸的長大了。那兩個孩子努力掙錢，孝敬父母。
冬小學四年級續寫改寫（實用12篇）篇二
“你瞧，他們在這里啦。”桑娜拉開了帳子。
只見小而舒適、溫暖的床上，多了兩個淺黃色頭發的小腦袋。他們同桑娜的五個孩子緊緊地挨在一起，兩個小臉蛋在昏暗的燈光下顯得格外恬靜、可愛，臉上還帶著一絲甜蜜的微笑。
桑娜望著這些小可愛，心中不免擔憂起來。漁夫看著這兩個小家伙，滿臉笑容的說：“這兩個小家伙可真像西蒙啊！長得這么可愛！”可桑娜卻為難地說："現在，現在該怎么辦？你一個人打漁是養活不了這七個孩子的，我們、我們怎么撫養他呢？”“沒關系”，漁夫微笑著安慰她：“我們都要堅強一點兒，一定會度過難關的！”漁夫拍拍桑娜的肩膀，把她扶到了床上。
第二天清晨，天剛剛亮，一陣陣清脆的海浪聲喚醒了漁夫和桑娜。漁夫拖著一張縫補后的破帆。準備出海打魚，他拿著黑面包，熱情的和桑娜打了招呼，便出了門。桑拿忙著為孩子們準備“早餐”——手掌般大小的幾片黑面包。
“哇哇……”那個淺黃色頭發的小家伙醒了，桑娜連忙放下面包，著急的把可愛的小西斯抱了起來，給他唱歌。不大一會兒，孩子們都陸陸續續地醒了，五個孩子都用異樣的眼光看著床上淺黃色頭發的小男孩，還有母親懷中的孩子。
“媽媽，這，這不是西蒙阿姨家的小弟弟嗎？他們怎么會在這里呢？”老三一邊逗著那個小男孩，一邊天真地問。“哦！……這個，這兩個孩子是咱們鄰居家西蒙阿姨的小寶貝，我們，我們的西蒙阿姨生病去世了，他的小寶貝可以來我們家嗎？”桑娜泣不成聲的向孩子們解釋著。
孩子們都沉默了一會兒，溫柔的海風悄悄的從門縫里鉆了進來，門“吱嘎”了一聲，打破了小屋的沉默。漁夫的大兒子了解父母的難處，他主動對母親說：“媽媽，我去和爸爸打漁吧！這樣我們會好過一些！”“媽媽我可以在家里縫補衣物，照看弟弟們！”“我也是，我和姐姐在家里幫忙！”三兒子大聲的喊到，聽到三個懂事孩子們的話，桑娜感動的熱淚盈眶，他便答應了三個孩子，讓他們去做各自的“工作”。
當古老的鐘發啞地敲了一幾下，漁夫帶著大兒子出海了，第一天，就打到了許多的魚，二女兒在家里縫補著一張破網，還一邊照看著小西斯，她給他講故事，小屋里安靜極了。三兒子剛哄著那個剛會爬的小西洛，他給小西洛唱歌、跳舞，逗得小西洛“咯、咯、咯”的笑。桑娜也不閑著，為了給孩子找奶喝，到一個離海邊很遠的牧場找到一份擠奶的活兒。每天，她都會早起晚歸，只為了每天可以得到一點點的羊奶，回家時帶給小西洛喝……他們一家在全家人的共同努力下，總算可以勉強的生活下去。
十幾年后，孩子們都長大了，都過上了自己幸福的生活，漁夫帶著桑拿一起散步在金色的海灘，望著蔚藍的大海，感受著綿綿的海風帶給她們的幸福。
冬小學四年級續寫改寫（實用12篇）篇三
斜刺里兩只老鳥箭也似的飛來接住它銜上巢去。它的血從樹隙里一滴一滴落到地上來。老鳥看見自己的兒子遍體鱗傷，非常心疼。
孩子們在樹下紛紛議論，有的說：“我們只想把小鳥打下來，并捉住它，可誰知道它的生命那么脆弱啊！”有的說：“看來這只小鳥的傷不輕啊！”還有的說：“既然小鳥是我們射傷的，我們就一定要把小鳥治好。”大家商議之后決定醫治好這只小鳥，于是他們讓家長請獸醫來幫忙。
兩只老鳥看著一動不動的兒子，一點辦法也沒有，淚水在眼眶里直打轉，傷心地罵著：“人類真是太可惡了，我們為你們唱歌，你們竟然用子彈射我們。”鳥媽媽說：“要是兒子不在枝頭上唱歌，就沒有這回事了。等兒子的傷好了，我們一定要離開這個地方。”
不一會兒，獸醫開著急救車迅速趕來了，孩子們對著高高的枝頭大喊著：“鳥爸爸鳥媽媽好，我們來救小鳥了！”鳥媽媽說道：“走開，走開，你們不要再胡說了，小鳥是你們射傷的，現在你們又來救小鳥，那么你們肯定不懷好意。再說，你們是人類，我們是鳥類，你們怎么救我們的兒子？”孩子們回答道：“不要怕，我們有獸醫，無論是天上飛的、地上跑的、還是水里游的都會治，如果把小鳥拿給我們治病，至少還有一絲希望，要不他早晚也會死。”鳥爸爸媽媽覺得有道理，就把小鳥交給了獸醫。
過了幾周，小鳥從醫院箭似的飛回來了，“看，我們的兒子回來了，它飛得真快的，哪里像是受過傷的呢？”鳥爸爸看見小鳥驚喜地說到。
“怎么樣，鳥爸爸媽媽，你們原諒我們了嗎？”孩子們問到。鳥爸爸媽媽知道孩子們不是故意的，高興地說：“其實你們也很有愛心的，希望我們以后能成為好朋友。”
從此以后，鳥兒每天又在枝頭為孩子們高興地唱歌，再也沒想過要離開這里，和人類成為了很好的朋友。
冬小學四年級續寫改寫（實用12篇）篇四
現在，小木偶會哭、會笑、會生氣、會著急，擁有了人類的表情。
告別小女巫后，小木偶來到了老木匠家，一五一十地跟老木匠訴說了自己的委屈，留下了傷心委屈的眼淚。
“沒事的，孩子”，老木匠幫小木偶擦去眼淚，重新給了他一個背包，“你一定能自己創造出美好的生活！”
小木偶感激地接過新背包，興沖沖的走出門，“我知道了！我一定可以的！”
走在路上，小木偶正巧遇到了馬戲團在招聘小丑演員。
“也許，我也可以試試看！”，他想。
但是，無巧不成書，負責招聘的人居然是小兔子。
小兔子一臉不信任的表情，問：“你在這兒干嘛？。
“你好！小兔子！我想面試這份工作！”小木偶臉上掛著微笑、誠懇地看著小兔子。接著，小木偶把那天發生的事情和原因，原原本本的告訴了小兔子，并賠禮道歉說：“對不起，那天我真的不是故意騙你，請你相信我！”小兔子認認真真的聽著小木偶的解釋，“小木偶，是我該說對不起！我不應該嘲笑你！”就這樣，小木偶被招進了馬戲團，開始了他和小兔子搭檔的小丑演員生涯，并和小兔子成了無話不說的好朋友。
小木偶和小兔子這對搭檔，在臺上表演的十分賣力。他們時而滿臉微笑地滾彩球、故作玄虛的變魔術；時而裝作緊張恐怖的走鋼絲、扔飛刀；經常把大家逗得捧腹大笑。很快成了大家喜歡的演員。
這一天，一場演出剛剛謝完幕的時候，小木偶突然在觀眾席里看到了一個久違的面孔-------小紅狐，更可氣的是小紅狐居然還背著自己的那個背包。顯然，小紅狐也認出了他，臉色發白，慌慌張張地就要往外面跑。
小木偶叫上小兔子一起，三步并做兩步追上小紅狐，一下子用力拽住小紅狐，大聲斥責他：“你這個壞蛋！你把我的背包還給我！”“對不起！小木偶”，小紅狐漲紅了臉，“那天，我丟了工作，沒錢吃飯，就一時糊涂搶了你的包。我一直想找個機會把包還給你，可又不敢，怕大家笑話我。”小紅狐邊說邊把背包遞給了小木偶，“你的東西都在這兒呢，一樣都不少，請你原諒我吧！”“原來是這樣！”，小木偶聽了小紅狐的解釋，也慢慢從生氣變得平靜下來，原諒了小紅狐。
生活又開始了新的一篇。小木偶、小兔子、小紅狐三個人成了好朋友，并在馬戲團里一起快樂的演出。
小木偶常常想：“呵呵，不僅會哭會笑的表情重要，信任原諒的友誼也同樣重要”。
冬小學四年級續寫改寫（實用12篇）篇五
凡卡夢到了爺爺來接自己了，正趕在路上，馬上就要到了，凡卡看見了立馬沖向爺爺，嘴里喊著“爺爺，您終于來了”。凡卡撲進爺爺溫暖的懷抱，眼淚卻流了下來，爺爺看見凡卡的信了，他后悔自己當初的決定，知道了小凡卡在這里這么痛苦，想要把他接走，準備走......
第二天，突然凡卡感覺自己的頭發被人揪了一下，忍著疼痛睜開了眼，老板正在訓斥著自己拿鞭子抽著自己，身上一道道血痕，老板還一邊怒氣沖沖地說：“你怎么睡著了，想偷懶！”
凡卡被老板打過以后忍受著痛苦，在干著又臟又累的活兒，不禁流下了眼淚，他在想著爺爺什么時候才會來接走自己，離開這可怕的地方。
過了幾天爺爺還沒來接凡卡，凡卡再也忍受不了這種生活了，整天被老板打的皮開肉綻，過著生不如死的生活，于是，他趁著大家都睡著的時候，從一樓樓道翻到了后院，翻越后院的圍墻，直向鄉村方向跑去。
白天還晴朗的天空，此時下起了鵝毛大雪，凡卡只穿了一件單薄破舊的衣裳，凍得他直發抖。走著走著，他已經來到了鄉下。
他再也走不動了，倒在雪地里，大概就在同一時間，他的爺爺看見外面下起了大雪，便穿上羊皮襖，提著煤油燈出來，就在不經意間發現了倒在雪地上的凡卡。老人看見自己的孫子，不禁大吃一驚，便將他抱回了老爺家。老爺一家對凡卡都很好，他們可憐這個窮孩子，從此凡卡便過上了幸福的生活。
冬小學四年級續寫改寫（實用12篇）篇六
你瞧，他們在這里啦。桑娜拉開了帳子。
哦，多么可愛的兩個小家伙，我們收養了他們以后，就更要省吃儉住了。
是啊。丈夫，讓你操心了。
第二天，丈夫醒來后，對妻子說：桑娜，我就要出去打雨了。好的，一路平安。
漁夫拿起漁網，走出了家門，天氣雖然有了好轉，但還是寒風呼嘯。海面上，前浪拍打著后浪，推到沙灘上。漁夫小心翼翼的上了船，開始打魚，他左瞧瞧，又看看，終于看見了一點波紋。漁夫撒下了漁網，經過一小會兒，終于撈上了一條魚，他一想起妻子和自己的七個孩子有飯吃了，就來了盡頭。這是，下起了狂風大雨，電閃雷鳴。他收起漁網，把船靠在岸邊，帶著一條大魚拿回了家。
桑娜，我可算活著回來了，這樣的天氣還著可怕。丈夫喊到了自己的妻子。屋子里沒生爐子，東西卻收拾得干干凈凈。我釣到大魚了。漁夫向妻子喊道。太好了，這樣孩子的飯就有了著落了，他們也不用在挨餓了。
知道了。妻子笑著說。
冬小學四年級續寫改寫（實用12篇）篇七
可汗走著走著，又不甘心了。他想：“我堂堂一個可汗，居然連一只小鳥也捉不到，實在沒臉見人啊。”于是，他又返回萬年古松，捉住了神鳥。
神鳥又說話了：“還是老規矩，不許唉聲嘆氣，不許悶頭不語。”可汗說：“好，我就不信這次捉不到你這只笨鳥！“神鳥笑了：“要信守諾言哦。”
神鳥開始講故事：“從前，有一只鷹和老鼠。老鼠住在一棵樹的底部。這棵樹雖說郁郁蔥蔥，鳥語花香，但是根已經爛的不得了了。老鷹看中這棵樹，也搬來了。老鼠知道了，連忙警告它：‘這棵樹的根已經很爛了，在住下您，這棵樹就會倒塌的。’老鷹不信。老鼠又一而再，再而三地提醒它。老鷹怒火中燒，說：‘行了，你到底煩不煩啊，每天都來打擾我。這棵樹這么漂亮，根怎么會爛呢？’老鼠很委屈，但還是說：‘我說的都是真的！’老鷹氣急了：‘你真是敬酒不吃吃罰酒，別騙我了，你肯定是想獨霸這棵樹！’說完，他便一爪過去，殺了老鼠。后來，老鷹結了婚，生了鷹寶寶。一天老鷹去外面覓食回來，看見樹倒下了，鷹媽媽和鷹寶寶都被壓死了。老鷹后悔莫及，不禁嗚嗚大哭起來。”
冬小學四年級續寫改寫（實用12篇）篇八
小鳥被媽媽救回窩里，雙眼緊閉，渾身發抖，身上全是血，它不停地掙扎哀鳴著，心里滿懷悲傷地想著：那些小朋友天天聽我唱歌，為什么還要打傷我呢？兩只老鳥看著受傷的寶貝，心如刀絞淚流滿面。用嘴輕輕地撫摸著小鳥的傷口，嘴里不停地安慰：“孩子，堅持住，振作點呀！”小鳥的眼睛微微地睜開了一條細縫，微弱地說：“媽媽，我還能活嗎？”媽媽連忙說：“你一定能活，一定能活”看著小鳥痛苦的表情，鳥媽媽忍不住失聲痛哭。
樹下的孩子們看到了這一幅悲慘的場景，后悔萬分心想：“當時我們不應該用彈子打小鳥，現在小鳥受傷了，多可憐呀！”突然，其中一個孩子急忙說：“我媽媽是獸醫，趕快把它送到我我媽媽那兒搶救。”于是他爬上了樹，輕輕地捧下來那只受傷的小鳥，趕忙抱到了媽媽的獸醫站。媽媽邊治療邊說：“他傷得不輕呀，幸虧及時送來，要不然它就會死掉了！”孩子們總算松了口氣。媽媽給小鳥上完藥包扎好，孩子們急忙捧起小鳥把它又放回到原來的窩里，過了幾天小鳥的傷口痊愈了，小朋友們又可以聽它唱歌了。
通過這件事，小朋友們明白了，鳥也和我們人類一樣是有生命和感情的，是我們的朋友。他們在這棵樹前立了一塊牌子，上面寫著：請愛護小鳥。這五個字，從此經過這棵大樹的人們都會看一看這塊牌子，然后邊點頭邊微笑。
冬小學四年級續寫改寫（實用12篇）篇九
從前，在北邊的山林里，有一只聰明伶俐、會說話的神鳥。不少國家的國王、大臣和富翁都想得到它，他們有的派人去捉，有的親自出馬，可是誰也沒有捉到。那神鳥呢，哪兒也不去，就站在一棵枝葉繁茂的萬年古松下婉地啼叫。
有一天，一戶窮人家捕捉了神鳥，神鳥見他們的衣服破爛不堪，就問：“你們為什么要捉我？”大家聽了神鳥說話，非常驚訝，回答道：“我們只能捕捉鳥類維持生活。”神鳥想了想，非常同情他們，就說：“你們每人許一個愿望吧，我幫你們實現！”小男孩很高興，第一個說：“我要像富人家的孩子一樣去上學！”一個中年婦女又說：“我要成為萬人矚目的女王！”另一個中年男子也說道：“我要成為全球首富！”神鳥一次就把他們的愿望都實現了。霎時間，小男孩穿著嶄新的校服，背著漂亮的書包，穿著一雙新鞋子，高高興興地去上學了。
冬小學四年級續寫改寫（實用12篇）篇十
接著就是蘋果之父喬布斯，或許大家都知道，這個創造出史上第1個蘋果手機的人，他曾經考上了世界，當時名列前茅的大學，劍橋大學，他就讀了沒多久，然后就輟學了，從而自主創業，自主研發，開創了時尚，唯一的一個蘋果公司。
驚人的成就后面總是有付出不懈的努力的。據我所知，就連我們偉大的毛主席也不是什么名牌大學學校的人物，最多也就是飽讀詩書，毛澤東出生在富豪門第，父親要求毛澤東從商為民好好過日子，而毛澤東卻不顧家人反對投身于革命，最終毛澤東證明了自己的做法是正確的，解放全中國建立新中國的毛澤東是中國人民的驕傲，并且列入了世界杰出人物100名之中的其一。
大量的先進人物證明，一個人是不能單單以成績來衡量的，想取得成功必須要靠自己的努力與堅持不懈求思進取的精神。
冬小學四年級續寫改寫（實用12篇）篇十一
那只小鳥被淘氣的孩子射傷了，那些孩子想要仰望它，聽它的歌聲，卻不能了。自從這件事發生后，小鳥的爸爸媽媽不得不搬家了。他們倆要給小鳥一個又安全又幸福的家。于是他們搬到了一個小森林里。過上了他們想要的安寧生活。
一天小鳥的爸爸媽媽都去覓食了。過了一會兒一個身材魁偉的獵人走進了小森林里。獵人發現了小鳥而且很同情它，獵人決定把這個可憐的小生命帶回自己的家。
獵人回到家后第一時間就給小鳥買藥細心地為小鳥包扎。為了讓小鳥更快地好起來，獵人還到深林里抓來小鳥最喜歡吃的松毛蟲給小鳥補充復原的營養。一天一天的過去了，在獵人的照顧下小鳥逐漸健康起來，變得更活潑更可愛了。
有一天小鳥想去自己以前的家看看。小鳥來到了小森林里，它忽然聽到了熟悉的聲音，它的'內心一陣激動。小鳥箭似的向那聲音飛去，看見了自己的爸爸媽媽，于是高興地唱起了歌。爸爸媽媽也嘰嘰喳喳的叫著。小鳥把自己的爸爸媽媽帶到了獵人的家，聰明的獵人看出了它們是一家人，獵人做出了很歡迎它們一家的到來。
從此，小鳥一家住在獵人門前的一棵大樹上幸福的生活著。每天為獵人唱著最好聽的歌。
冬小學四年級續寫改寫（實用12篇）篇十二
一千個讀者有一千個哈姆雷特，而同一個繪本故事亦能撩動不同的心靈，生成各不相同的精神體驗。眾所周知，繪本的魅力正是通過圖畫體現的，孩子可以透過圖畫這扇窗戶看見豐滿立體的故事，享受審美樂趣，再配合文字，從而獲得思想啟迪。對于孩子品格的塑造，閱讀一本美妙的繪本，往往勝過長輩長篇大論的道理。下面我就自己真實的繪本課堂《小海螺和大鯨魚》談談幾點收獲：
1、走進繪本，挖掘內涵。
眾多中外著名的繪本故事充滿了哲理與詩意，孩子們是否能深入體會，讀完之后的回味感是否能延綿不絕，除了故事本身的魅力，同時也需要老師切實走進繪本，挖掘繪本的內涵，從而正確引導孩子閱讀繪本。《小海螺和大鯨魚》雖然是一個小故事卻蘊含著大哲理，它告訴我們心有多大，舞臺就有多大，所有的生命都是從不甘寂寞開始，都是從不甘平庸開始。這個主題鼓勵孩子要有大夢想，極具思想教育意義。在師生共讀的過程中，應以主題為中心，在教學各環節滲入該內涵的教育。比如，當看到小海螺用她的粘液寫下“世界那么大，我想去看看”時，當小海螺在遠航途中經歷重重困難時，當小海螺用大智慧救大鯨魚時等等，都可以滲透故事的主題。但是在教學各環節中，我并沒有緊扣這一主線，這是今后需要改進的地方。
2、利用圖畫，滲透學法。
繪本圖文并茂。帶領孩子感知圖畫，走進圖畫，欣賞圖畫，可以培養兒童的想象能力，觀察能力。閱讀過程中，老師不僅要讓孩子看懂圖畫的意義，更要教給孩子相應的學習方法，從而遷移到日后的繪本閱讀中。在讀到畫面的關鍵處，比如小海螺到過灑滿陽光的沙灘，也到過驚險的巨浪底下，經歷過陽光明媚的天氣，也經歷過電扇雷鳴的天氣。我利用幾個鮮明的畫面，引導學生通過圖案顏色、深淺、色澤的變化體會小海螺不同的經歷，感受不同的氛圍。這樣孩子們在看圖時也有跡可循，有一定的方法去感受畫家筆下的世界。
繪本教學也許不能把書本中所有內容傳輸給學生，但是我想教會孩子閱讀方法，讓他們學以致用，同時培養他們的觀察力、思維力、想象力，這才是最重要的。