幼兒園中班的教育重點是培養孩子的創造力和想象力，激發他們的學習熱情。下面是一些幼兒園中班的教師心得分享，讓我們一起來聽聽他們的教學經驗。
幼兒園中班認識小動物活動教案（匯總17篇）篇一
2、激發幼兒探索動物生活的興趣和關愛動物的情感。
知道動物過冬的幾種不同方式。
1、家長與幼兒一起搜集不同動物過冬方式的資料以及幼兒所喜歡動物的過冬方式的資料。
2、ppt課件、黑板報（畫有冬季場景及使用四中過冬方式）、鼓一個。
3、八種動物圖片（每種三張，一張小的，兩張大的）、四種過冬方式的圖片（每種兩個）。
1、師生問好：小朋友們上午好！；與客人問好：請小朋友回頭面向后面的客人老師打招呼。
一、出示ppt講述故事《小動物過冬》讓幼兒了解動物過冬的主要方式。
師："李老師這有個小故事，讓我們來一起欣賞一下，看一看故事里的小動物是怎樣過冬的"。
1、講述故事。
2、進行提問。
1）剛才的故事當中提到了哪些小動物，幼兒回答，教師將相應的圖片貼到黑板上。
2）你們知道他們是怎樣過冬的嗎？（結合故事內容的回憶讓幼兒說出動物過冬方法并結合ppt的播放）。
青蛙：青蛙哥哥冬眠了，正在洞里睡大覺，不吃也不動，一直睡到明年春天才醒（結合幼兒回答及ppt順序播放告訴幼兒：--冬眠）。
小松鼠：外面太冷了，我家里儲存了許多食物，足夠吃一個冬天的，明年春天暖和了我在和你玩（結合幼兒回答及ppt總結：在洞里放上一冬天吃的食物，躲在洞里不出來，這種過冬的方式叫做--儲糧）。
小燕子：小燕子飛到南方去過冬了，等到春暖花它就回來（依上總結：這種飛到另一個地方去過冬的方式叫做遷徙）。
母雞、公雞：冬天到來，穿上暖和的新毛，換上厚厚的皮襖，所以就不怕冷（依上總結：能夠在寒冷冬天出來玩耍、尋找食物的`動物，他們的過冬方式--換毛）。
二、引導幼兒經驗遷移，運用學到的知識進行猜想。
1、教師分別出示兔子、大雁、蟒蛇、螞蟻四種圖片。
3、教師請幼兒觀看黑板分類板塊并總結總結xx的過冬方式都是~（冬眠）……。
請幼兒繼續說一說自己收集自己喜愛的動物是怎么過冬的，現在認為他是用哪種過冬的。
1、和幼兒一起繼續討論、找尋用找這四種過冬方式的動物還有哪些？
1、幼兒能夠積極參與到活動當中，能夠積極參與提問及游戲的環節。
2、能夠基本了解動物四種不同的過冬方式。
幼兒園中班認識小動物活動教案（匯總17篇）篇二
一、活動目標1．鞏固數字4、5、6、7，正確感知7以內的數量。2．理解操作規則，嘗試操作不同題型的操作紙。二、活動準備房子若干、動物圖片若干、膠棒人手一支、數字貼紙若干幼兒事先認識數字1——7小動物頭飾若干三、活動過程1、談話導入師：告訴你們一個好消息，小動物們今天住新家了，他們邀請我們一起去看看呢！2、出示房子，初步感知7以內的數量（出示白房子）師：白房子里住著誰？老鼠有幾只？四只老鼠可以用數字幾表示？（師在屋頂上貼上數字4）完整表述：白房子里住著4只老鼠，（引導幼兒說一說）小老鼠住進了新房子真高興，讓我們拍拍手祝賀它，一只老鼠拍一下4只老鼠拍幾下？（師和幼一起邊數邊拍手）（出示紅房子）師：又有誰住進了新房子呢？誰能用小眼睛一看就知道有幾只兔子，5只兔子用數字幾表示呢？（請幼兒找出數字5貼上:，并完整地表述）讓我們拍拍手來祝賀兔子搬新家，5只兔子拍幾下？這次我們悄悄地在心里數數。（黃房子、綠房子同上）3、游戲：小動物住新家師：在你們的椅子底下也藏著一些小動物，說說你拿到的是什么動物？現在聽好老師的口令幫助這些小動物住進新家。4、幼兒操作，進一步感知7以內的數量師：這些小動物都搬進新家了，可是還有一些小動物還沒住進新家，它們可著急了，想要請我們小朋友來幫忙，幫助它們也住進新家。出示操作紙操作紙（1）：觀察屋頂上的數字，屋頂上是數字幾就請幾只小動物住進去。操作紙（2）：根據屋頂上的數字來添小動物。操作紙（3）：根據房子里所住的小動物的數量找到相對應的數字并貼在屋頂上。提出要求：（1）不搬椅子，先5人一張桌子操作（2）每個小朋友完成后拿好你的操作紙換張桌子再次操作，這里有三張桌子也就是說每個小朋友要完成3張操作紙，注意換桌子的時候已經完成的操作紙別弄丟了。（3）每個房子只能住一種小動物。4、評價請聽課老師檢查幼兒的操作紙，并給做對的操作紙上貼上五角星，并選2——3張沒有做對的幼兒的操作紙讓幼兒幫助一起改正。
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幼兒園中班認識小動物活動教案（匯總17篇）篇三
在動物的主題活動中幼兒經常將節日里旅游的情節在動物主題里體現出來，他們常常帶著動物去旅行。我發現了幼兒這一熱點，為了進一步滿足幼兒的需要，我創設了這一活動環境，在活動中使幼兒能主動表達表現自己的想法，從而通過活動來促進幼兒主動活動的能力，使他們成為活動的主人。在體育活動中，我創設了一個讓幼兒相互合作、主動創造、克服困難的活動環境，讓幼兒獲得更多自主活動的機會，從而發展他們爬、跳、平衡等的基本運動能力，以及探索和創新的能力。
到動物家做客。
1．通過自主探索各種器材的不同玩法，體驗身體運動的樂趣，發展爬、跳、平衡等基本動作。
2．培養幼兒自主活動的能力。
1.墊子、塑圈、輪胎、晃板、弓形門、大型運動器具等。
2．動物標志（猴、虎、）。
一、搬運動器材。
二、創設環境。
三、基本活動。
1．自由探索自己搭建的路。
2．交流分享：讓幼兒說出哪一條路最好，為。
3．幼兒再次自由探索。
4．幼兒再次搭建小路將小路連接到動物的.家。
5．幼兒到動物家去玩。
四、放松活動：收拾器械。
1．再次交流分享。
2．收拾器械。
動物去旅行。
1．通過撕、貼、畫、講的形式，讓幼兒體驗活動的樂趣。
2．激發幼兒在活動中的想象力和創造力。
舊報紙、記號筆、膠水、圖畫紙。
一．引題。
出示報紙，提出要求：請小朋友和你喜歡的動物一起去旅行。
二．幼兒制作，教師指導。
三．幼兒根據創作的內容講述和動物旅行的趣事。
四．展示幼兒的作品。
重點觀察幼兒在游戲中相互合作的情況。
幼兒園中班認識小動物活動教案（匯總17篇）篇四
在教學工作者開展教學活動前，總歸要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。教案應該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的認識五官—眼睛幼兒園中班健康活動教案，希望能夠幫助到大家。
人是五官—眼睛
1.了解眼睛對人的重要性
2.懂得如何保護眼睛
3.培養幼兒關心、幫助殘疾人的情感
一：引出主題
1.游戲：指五官轎是說一個五官的名稱，幼兒必須又快又準得指出來
2.以猜謎語的形式，引出活動內容，激發幼兒學習的興趣。
謎面：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。
二：了解眼睛對人的重要性
1.幼兒聽歌曲《五官歌》
師：小朋友，聽了這首歌誰能說說我們的眼睛可以幫我們做什么？（幼兒自由回答）那我們如果沒有眼睛將會怎么樣呢？好，現在請小朋友一人拿一個眼罩戴好，親身感受一下，你可以站起來慢慢得走兩步。（幼兒親身感受后回答問題）
2.出示盲人圖片師：那個小朋友來說說這個叔叔為什么帶著一個墨鏡，手里還拿著一根木棍在馬路上走？（幼兒回答）教師引出盲人一詞，剛才我們小朋友也親身感受了眼睛看不見東西是什么滋味，所以盲人叔叔做事情很不方便，我們小朋友應該怎樣呢？（使幼兒懂得關心、幫助殘疾人）
三：懂得如何保護眼睛師：眼睛對我們這么重要，那我們是不是應該保護自己的雙眼呢？怎么保護呢？老師給小朋友帶來了幾幅圖，請你們來做裁判，看看說做的對。（將幼兒分成兩組，教師出示一幅，幼兒作出判斷，并說明原因，答對的一組獲得一朵小紅花）
最后，教師與幼兒一起小結在生活中如何保護眼睛。
四：玩“貼眼睛”的游戲幼兒手里拿著兩個“眼睛”，站在距頭像一米處，把眼睛蒙上，向前走給頭像貼眼睛，看說貼得準。活動自然結束。
幼兒園中班認識小動物活動教案（匯總17篇）篇五
1、教育幼兒在逛動物園時應保護自己不受傷害。
2、讓幼兒知道在動物園怎樣做才能保護自己不受動物傷害。
3、培養幼兒初步的自我保護意識。
4、知道動物是人類最好的朋友。
5、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。
動物園圖片一張。
一、談話，激發幼兒活動興趣。
啟發幼兒談怎樣和爸爸媽媽逛動物園：“你們去過動物園嗎？你喜歡什么動物？你們是怎樣和爸爸媽媽逛動物園的？”
二、引導幼兒觀察圖片，評價圖中幼兒的行為是否安全，為什么？
幼兒看圖討論后小結：圖上的小朋友在逛動物園時，翻越欄桿，有時用樹枝或石頭挑逗動物，這樣做，如果動物發脾氣，就會向他攻擊，使他受到傷害，有時他站在離水平很近的地方看動物，還想撈水里的東西，這樣做很容易掉進水里，發生危險，小朋友拿手里的食物去喂小動物，這樣做很容易被動物的牙齒、舌頭及四肢傷害，也是很不安全的。圖上的小朋友不懂怎樣保護自己。我們不能向他們學習。
三、討論：怎樣做才能保護自己不受動物傷害呢？
幼兒大膽講述自己的想法后，師作小結。對予幼兒提出的一些好的做法給予肯定。
啟發幼兒進一步討論逛動物園還應該注意的其他問題，教育幼兒做一個文明的游客。
在區角游戲中玩逛動物園的跳棋，進一步加強幼兒的自我保護意識。
小百科：動物園（zoologicalgarden）是搜集飼養各種動物，進行科學研究和遷地保護，供公眾觀賞并進行科學普及和宣傳保護教育的場所。
幼兒園中班認識小動物活動教案（匯總17篇）篇六
認識橢圓形，感知橢圓形的基本特征。
圓形、橢圓形各一個，紙條一根。
人手同等大小的圓形、橢圓形各一個，紙條一根（與圓形的.直徑等長）；第一、二組，給橢圓形涂色；第三、四組，給最多的圓點打“*”第五、六組：看符號填圓點。
出示橢圓形，“它是不是圓形呢？”（不是）“你從什么地方看出它不是圓形的呢？”“我們一起來比一比。”（引導幼兒將前面的兩個圖形重疊在一起進行比較，證實橢圓形比圓形長。）“那么這個圖形叫什么名字呢？”（橢圓形）“橢圓形除了比圓形長以外，還有哪里和圓形不一樣呢？”（引導幼兒先將圓形左右對折再上下對折，并用紙條測量兩次的折印，驗證圓形兩條折印一樣長；然后再引導幼兒將橢圓形上下對折，再次測量折印，驗證橢圓形的折印不一樣長。
2、小結橢圓形的特征。
“橢圓形兩頭比圓形長，上下對折和左右對折出來的折印不一樣長。”3、說出日常生活中類似橢圓形的物體。
“你在家里、幼兒園里還看到哪些東西像橢圓形？”
“把橢圓形找出來涂上同一種顏色。”2、第三、四組，給最多的點子打“*”3、第五、六組，看符號填圓點。
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幼兒園中班認識小動物活動教案（匯總17篇）篇七
設計意圖：
生肖動物排隊生肖是我國是一種很濃厚的民族文化，人們用生肖來，本月的主題是《有趣的生肖》，小朋友對此都有很大的熱情，通過前面的教學，小朋友對生肖的來歷及有關的知道已基本掌握，本次活動主要是讓幼兒在認識生肖的基礎上進一步掌握和鞏固十二生肖的排列順序，使幼兒在活動中養成良好的禮儀及基本的道德常識。
活動目的.：
1、鞏固十二生肖的排列順序。
2、鞏固數字1—10。
活動準備：
1、1-10的號碼牌、1-10不顏色的的數字。
2、幼兒已基本掌握了關于十二生肖的來歷及排列順序。
3、幼兒貼著十二生肖中某一動物的頭飾。
活動過程：
一、全體幼兒站四隊，教師提出：“今天森林里召開十二生肖動物表演會，邀請我們去參加，你們愿意去嗎?”
“但老師還不知道十二生肖動物有哪些呢?你們能夠告訴我嗎?”(幼兒回答)。
二、開汽車到森林歌舞劇院看表演。
1、和幼兒共同討論公共場合應該注意的禮儀。
2、請小朋友對號入座，并看準數字的顏色。
3、管理員檢查觀眾是否坐對了痤位。
三、劇院里幫助演員排序的管理員今天生病沒來，請小朋友幫助動物們排列好出場的順序。
1、清查人數，看是否到齊了。(了解十二生肖的數量)。
2、十二生肖站隊。(鞏固十二生肖排列順序)并回答出某某前面的動物是誰?
3、請小朋友分組來排隊。
4、給十二生肖掛號碼牌，以提示小動物何時出場。并說出幾號選手是誰?
5、請小朋友到各類動物準備室幫助其他生肖動物掛號碼牌。(鞏固對生肖動物的分類)。
四、小朋友和生肖動物們一起表演節目。
幼兒園中班認識小動物活動教案（匯總17篇）篇八
1.在教師的引導下，復習a-b方式的排序規律，為動物排隊。
（1）出示圖，教師：蝴蝶和蜜蜂出來排隊了，我們來看一看它們是怎么排隊的？（引導幼兒說出誰站在前面，誰站后面的a—b的排序規律）。
（2）師：誰能來接著排啊？（幼兒操作）。
2.學習a-或aa-b排序的規律為動物對應排隊。
（1）（出示a--a-形式排序）讓幼兒感知并發現規律，引導幼兒用語言說出排序的規律。
師：誰排在前面，有幾只？誰排在后面，又有幾只呢？它后面是誰啊，有幾只？
（2）與a-b對齊排，并引導幼兒比較（點數1，2）。
（3）讓幼兒接著排。
3.啟發幼兒想出另一種排序方式。
（1）（請幼兒大膽地說出自己的想法，并能上來操作）。
師：小蝴蝶和小蜜蜂還想用一種新的方法排隊，誰來幫幫它們啊，還能怎么排呢？
（2）教師小結，并引導幼兒與aa-b的規律比較。
教師：大家看看現在又是怎么排的啦？（讓幼兒發現并說出規律）。
（3）請幼兒接著排。
4.幼兒操作學具。
教師指導。
5.活動結束，教師小結。
教師：大家看看現在又是怎么排的啦？（讓幼兒發現并說出規律）。
6.請幼兒接著排。
7.幼兒操作學具，教師指導。
8.活動結束，教師小結。
教案設計頻道小編推薦：
幼兒園中班認識小動物活動教案（匯總17篇）篇九
生肖動物排隊生肖是我國是一種很濃厚的民族文化，人們用生肖來，本月的主題是《有趣的生肖》，小朋友對此都有很大的熱情，通過前面的教學，小朋友對生肖的來歷及有關的知道已基本掌握，本次活動主要是讓幼兒在認識生肖的基礎上進一步掌握和鞏固十二生肖的排列順序，使幼兒在活動中養成良好的禮儀及基本的道德常識。
活動目的：
1、鞏固十二生肖的排列順序。
2、鞏固數字1—10。
3、培養幼兒懂得在某些公共場合應注意的禮儀及文明。
活動準備：
1、1－10的號碼牌、1－10不顏色的的數字、
2、幼兒已基本掌握了關于十二生肖的來歷及排列順序。
3、幼兒貼著十二生肖中某一動物的頭飾。
活動過程：
一、全體幼兒站四隊，教師提出：“今天森林里召開十二生肖動物表演會，邀請我們去參加，你們愿意去嗎？”“但老師還不知道十二生肖動物有哪些呢？你們能夠告訴我嗎？”（幼兒回答）。
二、開汽車到森林歌舞劇院看表演。
1、和幼兒共同討論公共場合應該注意的.禮儀。
2、請小朋友對號入座，并看準數字的顏色。
3、管理員檢查觀眾是否坐對了痤位。
三、劇院里幫助演員排序的管理員今天生病沒來，請小朋友幫助動物們排列好出場的順序。
1、清查人數，看是否到齊了。（了解十二生肖的數量）。
2、十二生肖站隊。（鞏固十二生肖排列順序）并回答出某某前面的動物是誰？
3、請小朋友分組來排隊。
4、給十二生肖掛號碼牌，以提示小動物何時出場。并說出幾號選手是誰？
5、請小朋友到各類動物準備室幫助其他生肖動物掛號碼牌。（鞏固對生肖動物的分類）。
四、小朋友和生肖動物們一起表演節目。
幼兒園中班認識小動物活動教案（匯總17篇）篇十
在一次游戲活動中我發現小朋友之間不會主動的去關心幫助別人，自私心理較嚴重，于是我就萌發了一個念想，組織一次游戲活動，讓孩子們能在游戲的過程中主動學會互相關心，互相幫助，團結合作的精神。
活動目標。
1、在輕松的游戲環境中學會相互幫助，團結合作。
2、激發幼兒的思維能力、想象能力和自己解決問題的能力。
3、讓幼兒在游戲中體驗團結合作互幫互助的快樂。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
教學重難點。
重點：培養幼兒自己的思維能力、想像能力和自己動腦解決問題的能力。
難點：幼兒在游戲中體驗助人為樂的樂趣。
活動準備。
1、錄音機，磁帶，動感歌曲。
2、椅子若干把。
3、布置場地。
活動過程。
一、開始環節。
組織幼兒到活動場地，讓幼兒每人站在一個凳子面前，圍成一個大圓圈。(附：人數比凳子多兩個)。
二、基本環節。
幼兒聽老師講述游戲規則，再進行游戲。步驟如下：1、音樂響起后，小朋友們圍繞邊唱邊跳，音樂一停，小朋友們馬上去搶椅子，搶不到的小朋友就會被淘汰出局。2、每輪出局兩位小朋友之后，則凳子就會被再撤掉兩把。游戲繼續進行。3、進行若干輪之后，被淘汰的小朋友肯定心情不好，玩的不開心，老師這時要照顧每個孩子的感受，要讓每個孩子都能玩的開心，于是，就想一個辦法，讓所有的小朋友都參與這個游戲，在凳子不夠的情況下還得讓每個小朋友都能有地方做。(附：不能做到地板上)后來在老師的激發下，沒有搶到凳子的小朋友和已經搶到凳子的小朋友兩個人結伴而坐，還有的小朋友坐在了其他小朋友的腿上。結果，所以小朋友都有地方坐了，孩子們都開心地笑了。這時候老師的目的達到了。
三、結束部分。
老師講述此次游戲的真正目的，讓孩子明白通過這個游戲要讓他們學會互幫互助，團結合作，只有這樣孩子們才不會變得那么自私自利。最后，再讓幼兒說一說做此項游戲時的心情，體驗互相幫助的快樂，伴隨音樂聲游戲結束。
教學反思。
本次游戲活動本身就是孩子們喜歡的一項活動。通過搶椅子的游戲，激發了幼兒的思維能力和想象能力。使孩子們自己在游戲中體驗到團結互助的樂趣。也讓孩子在游戲中明白主動的去關心別人，幫助別人也是一件很快樂的事。總體效果較好。
一節游戲課看似簡單，但要上出質量上出效果，則離不開老師的精心備課和有效的組織。因此，任何活動課只要用心去組織，精心備課，一定會收到預期的效果。
幼兒園中班認識小動物活動教案（匯總17篇）篇十一
活動目標：
1、認識四中常見蔬菜的外形特征，按食用部分進行歸類。
2、知道蔬菜營養豐富，教育幼兒要多吃蔬菜。
活動重點：知道從蔬菜的食用部分，比較異同點，形成蔬菜概念。
活動過程：
1、今天有趙老師與小朋友們一起來上課，小朋友們高興嗎？（高興）。
4、我們先來看看蔬菜都是有哪部分組成的？（大屏幕）（根、莖、葉、花、果實、種子）。
5、小朋友知道了蔬菜都是有那幾部分組成，那么小朋友就該回答老師的問題了。
6、猜謎語：又紅又圓象蘋果，酸酸甜甜營養多，既能做菜吃，又能當水果。（西紅柿）誰能說一說西紅柿是什么樣子的？（顏色、形狀、皮是怎樣的、還有小坑、味道、可以做菜也可以生吃）那我們應該吃西紅柿的哪一部分？（果實）還有什么蔬菜是吃它的果實部分？（茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、胡子）。
8、看圖中有哪些蔬菜？（白菜、菠菜、油菜）老師可以說說白菜的樣子。我們該吃它的哪一部分？（葉）還有什么蔬菜我們吃它的葉。
9、這是什么？（土豆也叫地蛋或馬鈴薯）土豆的樣子。土豆發了芽時有毒，不能吃，如果芽很小，可以把芽和周圍的肉削干凈，才可以吃。我們吃它的莖。老師還有一個關于土豆的兒歌：老師說一遍，課下再教小朋友說。
10、考考小朋友：小朋友們，平時吃我的哪一部分（屏幕）。
12、問題：
（1）哪些蔬菜既能生吃又能熟吃？
（2）哪些蔬菜既能當水果吃又能當蔬菜吃？
（3）為什么稱蘿卜為土人參？
（4）發芽的土豆為什么不能吃？
（5）為什么要小朋友們多吃蔬菜？
13、小朋友都累了咱們來休息一下，做個游戲：找朋友小朋友拿著自己手中的圖片找自己的朋友。（老師講評）。
14、小朋友看這是什么？（出示蔬菜拼盤）回家和爸爸媽媽一起來制作蔬菜拼盤。
幼兒園中班認識小動物活動教案（匯總17篇）篇十二
1、認識幾種小動物，掌握相應的名詞及和幾種小動物動作有關的動詞。
2、通過比較不同動物的大小，培養幼兒的比較能力和觀察能力。
3、學說完整的語句綠色的草地長長的鼻子。
背景圖片一幅，添加圖片（大象、皮球、螞蟻）按故事內容設制。
1、老師出示背景圖；“這個地方真漂亮呀，小朋友你們看，誰來了？”出示大象，開始講故事。老師邊操作教具、邊有表情的把故事講一遍。
2、老師根據故事內容提問：誰來到了一片綠色的草地上？（一只大象）。“撲――”，大象用什么噴出了紅皮球？（長長的鼻子）。紅皮球飛呀飛落在哪里了？（山坡上），紅皮球滾呀、滾呀！碰見了誰？（小刺猬）紅皮球掉在哪里了？（水里），看見誰在水里？（螞蟻）。小螞蟻得救了嗎？（得救了），他怎么做的？（爬上了紅皮球）。誰把皮球勾上來了？（大象）。
3、引導幼兒比較大小：看看圖中誰比誰大？（大象比紅皮球大，紅皮球比螞蟻大）。誰最大？（大象）。誰最小？（螞蟻）。
4、老師用提問的方法小結：一只大象來到哪里，（綠色的草地上），學說完整句“綠色的草地”。他的鼻子怎么把紅皮球弄出來的？學說語句“長長的鼻子”。紅皮球飛到哪里，又滾到哪里，最后掉到哪里？誰在水里喊？他怎么樣了？誰救了他？大象又怎么救了小螞蟻呢？故事最后是怎么說的？老師在請小朋友回答的同時，加深他們的記憶。
5、老師再完整的復述一次故事
老師在日常活動中適當引導孩子用已學到的新詞描述自己看到的景象，如大象用鼻子噴皮球，還有什么可以噴東西呢？讓他用完整的句子描述，鞏固已已經掌握的詞，培養孩子舉一反三的能力。
附：故事“大象、皮球和螞蟻”
一只大象來到一片綠色的草地上。“撲――”，大象用長長的鼻子把一個紅皮球噴了出去。紅皮球飛呀飛！“砰――”，紅皮球落在山坡上。紅皮球滾呀滾呀！“咚 ――”，紅皮球掉進河里。“救命呀！”一只螞蟻在水面上掙扎。小螞蟻爬上了紅皮球。大象正好從河邊經過，他用長長的鼻子把球勾上河岸。
幼兒園中班認識小動物活動教案（匯總17篇）篇十三
1、讓學生認識動物并了解其相關特性。
2、通過調查、閱讀、模仿，培養學生收集材料、分析材料和表演的能力。3、通過對動物的了解，激發學生熱愛動物的熱情。教學準備：
1、相關動物的文字和圖片資料收集。2、活動小組的安排和調整。課時劃分：2課時活動過程：
第一課時。
一、活動引入。
1、出師一組圖片學生觀賞。2、你了解這些動物嗎?
二、活動。
1、觀察身邊的動物。
(1)觀察身邊的動物，了解動物的特征和習性，做好觀察紀錄;也可以拍攝它們，將圖片在班級展覽。
觀察地點：花鳥市場。
主要動物：烏龜、鸚鵡、松鼠、熱帶魚、寵物狗等。
觀察地點：主要動物：
觀察地點：主要動物：
幼兒園中班認識小動物活動教案（匯總17篇）篇十四
活動目標：
1、通過故事了解冬天有的動物要冬眠。
2、鼓勵幼兒積極猜想，激發幼兒探索動物的興趣。
3、培養幼兒的口語表達能力。
活動重點：理解故事，了解冬天有的動物要冬眠，有的動物仍然在戶外活動。
活動難點：激發幼兒探索動物的興趣。
活動準備：
各種小動物的圖片。
活動過程：
一、開始部分：
引導幼兒觀察冬季圖片，激發活動興趣。
師：小朋友們好，請大家看看圖片，你們知道這是什么季節？
二、基本部分：
1、教師講述故事，幼兒欣賞。
提問：故事里都有誰？發生了什么事？。
為什么小老鼠找不到朋友？
教師小結：冬天來了，有的動物在自己的家里睡覺，也就是“冬眠”，所以小老鼠找不到朋友。
2、出示圖片，引導幼兒了解動物過冬的方式。
鼓勵幼兒發現問題，鞏固對一些常見的動物過冬方式的了解。
教師小結：到了冬天，有的動物會冬眠，有的仍然在戶外活動。
3、教師再講述一遍故事，引導幼兒發現優美的詞語，如：白茫茫等。
4、教師和幼兒一起講述故事，教師大聲，幼兒小聲。
5、請個別幼兒簡單的復述故事。
三、結束部分：
請幼兒進行故事表演，創編動作。
幼兒園中班認識小動物活動教案（匯總17篇）篇十五
1、培養幼兒對動物的喜愛，知道要保護動物。
2、了解幾種動物尾巴的形狀及作用。
3、培養幼兒的觀察力和口語表達能力。
[活動準備]。
1、各種動物的圖片、標本、玩具擺成的活動區“動物園”。
2、音樂磁帶《走路》、故事磁帶《尾巴》、音樂游戲磁帶。
3、幾種沒有尾巴的動物圖片若干、動物尾巴的圖片、膠水、棉棒。
4、用彩紙做成的長條尾巴。
[活動過程]。
1、小朋友，你喜歡小動物嗎？(喜歡)你都喜歡哪些小動物呀？(猴子、小鹿、熊貓、獅子)今天老師和小朋友一起去動物園看動物好嗎？放音樂，幼兒模仿小動物走路去“動物園”。
2、幼兒在動物園內參觀，教師引導幼兒觀察，每個小動物的身體后面都有什么(尾巴)，那你知道動物的尾巴有什么用嗎？教師拿起幾種動物標本或圖片，向幼兒講解它們的尾巴的作用。
3、小朋友，你還想知道其他的小動物的尾巴用什么用途嗎？下面，我們一起來聽一個關于〈尾巴〉的故事。幼兒邊看圖片邊聽故事。
4、大家聽了故事，了解了動物的尾巴作用大不大？(大)老師這里有幾種動物的尾巴找不到了，我們幫它找回來好嗎？教師示范粘貼尾巴。
5、小朋友想給動物找尾巴嗎？(想)放音樂，發給幼兒沒有尾巴的動物圖片，幼兒找尾巴，粘貼尾巴。
6、講評作業。讓幼兒看看粘的好的圖片，再看一下，粘的不好的，哪里不好。
幼兒園中班認識小動物活動教案（匯總17篇）篇十六
活到目標：
1、培養幼兒合理理財意識，認識國徽和毛澤東頭像。
2、促進同伴之間的相互交流，豐富幼兒生活經驗。
3、引導幼兒觀察錢幣，根據錢幣上的數字，判斷錢幣的面值。
4、培養幼兒對錢幣的認識能力。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
教學重點、難點。
重點：能區分硬幣和紙幣，知道錢幣的面值。
難點：根據錢幣上背景圖片來認識硬幣和紙幣的面值。
活動準備：
1、不同面值的硬幣和紙幣若干。
2、人民大會堂、布達拉宮、泰山、桂林山水、杭州西湖、長江三峽等圖片。
3、寫有“中國人民銀行”的字卡。
4、毛澤東頭像和國徽圖片。
活動過程：
(一)導入部分。
老師:小朋友知道買東西需要什么嗎?(錢)請幼兒討論后回答。
老師：可是小朋友們不太清楚它們的面值是多大?是硬幣還是紙幣?今天老師帶來好多紙幣和硬幣，我們大家一起來認識一下吧!
(二)展開部分。
1、請幼兒將硬幣和紙幣分類。
將硬幣和紙幣擺在桌子上，請幼兒觀察硬幣和紙幣在外形上的不同之處并進行分類，然后根據形狀告訴幼兒紙幣是一個長方形的，硬幣是一個圓形。老師左手拿一張紙幣帶領幼兒一起說：“這是紙幣”，右手拿一枚硬幣帶領幼兒一起說：“這是硬幣”。然后請一位小朋友來分類。
2、和幼兒一起認識老師準備的“中國人民銀行”字卡和國徽的圖片。
3、請幼兒仔細觀察錢幣兩面，提問：“你是從哪里發現是我們中國的錢幣的”。(每張紙幣上都寫有中國人民銀行字樣、刻有國徽的圖片)，引導幼兒觀察紙幣上的毛澤東頭像和國徽，告訴幼兒：毛澤東是我國的偉大領袖、國徽和五星紅旗一樣，都是中國的標識。
4、根據紙幣的圖案和顏色認識紙幣的面值。
(1)拿出面值100元紙幣。
問幼兒這是硬幣還是紙幣?面值是多少?從顏色、毛澤東頭像、紙幣背后人民大會堂的圖案、標有100字樣這幾個方面來認識面值100元的紙幣。
(2)分別拿出面值50、20、10、5、1元紙幣做對比進一步來認識其面值。
首先引導幼兒從數字上來認識每張紙幣的面值是多少。然后分別從顏色、毛澤東頭像、紙幣背景圖案及數字這幾個方面來認識面值50、20、10、5、1元的紙幣。
(3)進一步認識紙幣的面值。
將所有學過的紙幣逐一拿出來帶領幼兒用“這是幾元錢”這句話來認識紙幣。
對所有的紙幣進行總結：這些紙幣都有一個相同點，都刻有毛澤東頭像和國徽的標識。不同點就是每張紙幣面值不一樣，背面的圖案不一樣，小朋友們根據100元的人民大會堂、50元布達拉宮、20元桂林山水、10元長江三峽、5元泰山、1元杭州西湖來認識紙幣的面值。
5、認識硬幣及其面值。
分別出示硬幣1元、1角、5角、1分、2分、5分，引導幼兒從正面數字和背面圖案來進一步了解。告訴幼兒：1元、1角、5角、硬幣的背面相同點都有一朵花，1元的硬幣稍大一點，5角的硬幣顏色是金黃的，1分、2分、5分背面的相同點是都有標有國徽的標識，5分的硬幣稍大一點。
6、幼兒之間相互交流，將交流的結果用“這是x元錢”這句話來表達。
(三)結束部分。
今天我們一起認識了硬幣和紙幣，也知道了他們的用途，請幼兒要愛惜和保護錢幣，不能隨意去破壞它們,有計劃地使用錢，養成勤儉節約的好習慣哦!
幼兒園中班認識小動物活動教案（匯總17篇）篇十七
有益的學習經驗：
1、愿意與同伴交談討論，樂于清晰表達自己的觀點和看法。
2、初步了解天氣變化，認識簡單的天氣符號，會用簡單的符號來表示天氣情況。
3、喜歡觀察活動，逐步養成觀察記錄天氣情況的良好習慣。
活動準備：
1、環境創設：維尼熊和飛天豬的家、氣象站。
活動過程與指導：
一、看一看、想一想。
1、維尼熊和飛天豬的對話，引起幼兒對天氣情況的關注。
2、觀看天氣預報，引出幼兒對天氣符號的關注。
關注點：激發幼兒對天氣情況的觀察興趣，注意幼兒對天氣符號的認識理解程度。
二、想一想、說一說。
1、教師請幼兒自選天氣符號卡片，自由分組討論天氣符號的意義。
這些都是什么符號？你在哪里見過他們？
猜一猜：你想想這些符號表示哪些天氣？
2、教師總結幼兒對天氣符號意義的理解，向幼兒做出正確的評價。
關注點：a幼兒是否愿意猜測和探論天氣符號的意義。
b幼兒觀察和理解天氣符號內容時是否認真、仔細、有不同見解時，是否能耐心傾聽別人的意見。
三、試一試、我能行。
1、游戲天氣預報員。
教師鼓勵幼兒在布置好的氣象站模仿電視里的天氣預報員播報天氣預報。
關注點：
（1）幼兒觀察是否認真、仔細，播報時對天氣符號的理解是否正確。
（2）語言組織是否連貫，對天氣情況描述得是否得當。
2、游戲天氣觀察員。
室內做觀察記錄：幼兒把當天的天氣情況用天氣符號記錄在天氣記錄卡上。
關注點：幼兒觀察的天氣情況與記錄的天氣符號是否對應準確。
延伸：和爸爸媽媽一起觀察周六周日的天氣情況，并填到記錄卡上。