優秀作文能夠用簡潔明了的語言，表達出復雜的思想和情感。下面是一些經典的優秀作文范文，大家可以借鑒其中的寫作技巧和思路。
夕陽六年級（匯總18篇）篇一
“夕陽無限好，只是近黃昏。”如此美妙的夕陽在平原上，如一幅天然的油畫。夕陽欲墜，它掛在每一個地區的天邊，連大漠也一樣。
茫茫沙漠，熱氣蒸騰，枯枝敗葉，凌亂不堪。看!一輪夕陽，紅如炭，如血，如朱砂，鮮艷而又刺眼。悶熱的空氣，無一絲一毫的聲響，寂靜中卻又著悶熱。這是沙海，這是曾經的沙場。憶從前，多少熱血在這兒揮灑，多少次余暉下血光四濺，多少次夕陽被它渲染，多少次，多少次……“醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回。”是啊，戰場上無外乎就是拼得你死我活。殘破的景象其實早已消失殆盡，曾經早已灰飛煙滅，時代的交替早已將它們忘記。但，唯有你——夕陽，仍銘記著這些，你銘記著那年殺喊震天闕，銘記著那天鮮血肆意，銘記著那年一切的一切。現在，還有誰記得，只有你在這里，每日傍晚都擎著血陽，映于天空，血一樣的夕陽!你道盡了不為人知的故事，你在默默地訴說當年的殘痛，一天又一天，一年又一年。
大漠的夕陽，你永遠都是那么孤寂，大漠無聲，你則絮語。你飽滿的樣子，可能平輕視傾訴不完你的故事，可你自己知曉。
夕陽。夕陽，紅塵的戰場你容納，你就是歷史的縮影，你讓我明白：“以史為鏡，可知興替。”愿這世間不要再有戰爭了!
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夕陽六年級（匯總18篇）篇二
一.說教材。
《夕陽真美》是蘇教版小學語文二年級上冊的一篇精讀課文。文章主要生動地描繪了夕陽西下時天地間壯麗而富有變化的景色，反映了小作者熱愛大自然的情懷。
本文語言優美形象，情趣盎然，插圖精美，能激發學生熱愛大自然的美好情感，獲得閱讀的樂趣和美的熏陶，是一篇培養學生觀察、朗讀、想象能力，提高學生語文素養的好教材。
根據課程改革和語文新課程標準的基本理念，針對低年級段學生的年齡特征，我確定了以下教學目標：
知識目標：引導學生學會坌棵生字，理解生詞，通過對課文的誦讀品位味，讀懂課文內容。
能力目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦全文。通過多種實踐活動，來培養和提高學生的語言感悟能力，觀察能力和審美能力。
情感目標：通過對課文的誦讀品味，感受夕陽的美麗，體會人們的喜悅之情，培養學生欣賞美的健康情趣，激發學生熱愛大自然的美好情懷。
教學重點：抓住文中重點詞語的描寫，提高學生對語言的感悟能力，培養學生欣賞美的健康情趣和熱愛大自然的美好感情。
教學難點：引導學生進入課堂描寫的情境，深化學生的閱讀感受。
教具準備：多媒體課件。
二.說教法、學法。
1.多媒體輔助教學法：針對低年級學生思維以直觀、形象為主，教學時運用多媒體教學手段，創設良好的學習環境，調動學生的興趣，調動學生多種感官參與學習，使他們投入到本文所描繪的情境中。
2.以讀促講法：《語文課程標準》指出“閱讀是學生個性化的行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。”法國著名的兒童心理學家盧梭也曾說過：兒童有他特有的想法、看法和感情。如果用我們的想法、看法和感情去代替他們的想法、看法和感情，那簡直是愚蠢的。因此，閱讀教學應減少煩瑣的分析，重視學生的獨特感受、體驗與理解。
3.合作交流學習法：學生是學習的主人，指導學生科學地、合適地選擇自己的學習方法進行合作學習，讓學生在合作中探究，在合作中發現，真正將課堂還給學生，讓他們做課堂的主人。
三.說教學程序。
1.出示圖片，欣賞交流。
根據低年級段學生的思維特點，我設計了多媒體出示美麗夕陽的圖片，配以和諧的音樂的導入方法，然后提問：小朋友們，你們看到了什么？把你看到的交流一下吧。從而引出課題，板書課題。
2.初讀課文，感知美。
根據“不讀通課文不開講”的原則，在新授階段一開始，我便讓小朋友們帶著生字詞通讀課文，要求把字音讀準，把課文讀通順，難讀的地方多讀幾遍。讀完后，再請小朋友們起來交流：你最喜歡哪一個自然段，并說說為什么喜歡這一自然段。在這一過程中，讓學生大體了解每一自然段的內容。
3.精讀課文，體驗美。
緊接著，在多媒體渲染的情境中，自然引導學生自瀆課文第一自然段，了解爺爺奶奶帶我去看日落的事情。在學生的自由交流中，扣住“日落”一詞，引導學生加深感知，有感情地朗讀課文，初步感受夕陽的美麗。
課文第二、三、四自然段分別描繪了傍晚時分，太陽慢慢落下，變化的過程，是全文的重點段落，這一感受是學生在日常生活中所忽視的。于是我請學生逐段朗讀，以合作交流的方式突破難點，請小朋友們做一回小老師，看看同學哪些地方讀得好，哪些還需要改進，并指導學生，從而深化學生的閱讀感受。小組交流時，我請學生先讀有關句子，再說美在哪里。在全班交流時，我根據學生發言適時點撥引導，使他們能深入體會夕陽慢慢下沉時的變化和不同的美。
課文第二自然段描寫太陽西斜的景象，我順勢出示課文第二自然段，抓住有關詞句引導學生體味“刺眼的光芒”，從中啟發想象，與中午太陽的光芒相比較，在此基礎上，出示相應的圖片進一步深入感知，體會西山的連綿起伏。借助圖畫理解“壯麗”，結合“余暉”體會夕陽下山時的美。在此基礎上進行有感情地朗讀。
學生有感情地朗讀，是學生情感外顯的特殊形式，在指導學生朗讀時我們不但要讓學生的多種感官參與學習，重視在學習過程中觀察、聯想、發現和創造等多種能力的培養，要引導他們讀得有滋有味，真切地體會到作者在字里行間流露的感情，并用自己的語言、現象、朗讀把這種語言文字的感情表達出來。
課文第三、四自然段要重點體會太陽下沉時自身及其周圍云朵色彩的變化和感受夕陽落山后留在天邊的霞光的燦爛景象。我先讓學生自學文本，有選擇性地品悟語句，讓學生聯系生活體驗動筆畫一畫，在感悟文本的基礎上出示圖畫，采用多種方式感受到晚霞的多彩，霞光的燦爛，感悟夕陽的美。在此基礎上，通過進一步朗讀體驗，深入感受夕陽的美麗。
4.領悟情感，表達美。
第五自然段寫爺爺奶奶看了美景之后的愉快心情，在感悟的基礎上我讓學生聯想到“我”的心情一定也很快樂。最后我指導學生帶著這樣的情感去朗讀全文，并根據板書指導背誦課文。
這樣的美文，只有多讀，多背，才能真正領悟到其中之意，學生才能在情感上與作者產生共鳴，在讀中受到情感的熏陶，并將其內化為自己的材料。
5.總結全文，拓展延伸，激發探究夕陽美的樂趣。
在學生整體感受文本的基礎上，通過讓學生說說“你想和同學和老師說什么呢？”來總結全文，感受夕陽的美麗，在此基礎上，聯系教學開始所創情境，引導學生觀察大自然中更多的美景，提高學生的綜合語文素養。
四.說板書.
我的板書設計是：
西斜。
往下沉。
變得更紅了。
夕陽六年級（匯總18篇）篇三
暮色暗淡，殘陽如血河邊上鑲著金邊的落日。此時正圓，光芒四射，刺人眼目，如夢似幻，為大地渲染上一份神秘的金黃！
——題記。
自古以來，夕陽總給人一種日薄西山的荒涼和凄淡。古人云：“夕陽無限好，只是近黃昏。”這句話，總讓人覺得是這夕陽終結了生命，熄滅了夢想。而我卻不認同。
人們常說：“莫道桑榆晚，為霞尚滿天。”看那天邊，夕陽西下，落日的余暉射向那片瑣碎的烏云，如同灰姑娘穿上了漂亮的水晶鞋，霎時，整片天空都明亮起來了，讓人眼前一新。一片火燒云層次分明，顏色由左向右逐漸變暗，那些支離破碎的烏云似乎是地圖中幾塊被涂上鮮艷顏色的島嶼；又好像幾朵金紅色的浪花在蔚藍的大海上翻滾跳躍；也如少女的金色長發，飄逸而又高貴。然而，它又落下了，收走它的萬千金針。但是沒有關系，因為它的一次凋落都是為了明天更美的綻放。夕陽是成熟了的朝霞；是下一個黎明的前奏；也是對下一個黎明的期盼，又是太陽對繽紛世界的別言。
人生亦是如此。這一次我考試失利，沒有關系。因為我會默默努力，暗暗用功，我要為我下一次的成功砌好基石，為了我的人生之路而努力。沒有誰的一生是被成功的光環一直籠罩的，總是會有夕陽余暉。但是，你要在黑夜里認真準備，厚積薄發，爭取在不遠處的黎明中綻放出更耀眼的光芒。
我愛夕陽，這純美絕倫的夕陽！我要像它一樣，在黑夜中綻放新的希望！
夕陽六年級（匯總18篇）篇四
四周全是溫暖的黃色，散發著陽光的香味。我獨自一人坐在陽臺里的板凳上，微風輕輕拂過，撩起了幾絲頭發。這時，已是黃昏夕陽。
黃昏時的寧靜讓我的心變得不再煩躁，能靜下心來享受獨處的美好時光。父親種植的幾盆盆栽已經非常健壯了；母親養的幾盆花也個個花團錦簇。
云，一片一片，是那樣生機；夕陽的光芒透過云層，灑下光點，眼前的江心寺、島嶼、植物、高樓。萬物好像都籠罩在一層薄薄的金紗之中。
此刻的心中沒有雜念，一種模，莫名的力量安定了我的心，披上金紗的小黃菊花開了，內心深處的真正所求似乎此刻才清晰明了了。安靜，多好。
在這個黃昏，沒有白天的喧鬧和壓力，只有寧靜、祥和。
夕陽的光芒照射在我的臉上。那光芒不得不讓我抬起手遮住眼睛。此時光芒的照射，讓我平日心中所積存的種種不快化作了煙霧，化作歡樂一笑，在寧靜中享受這一笑。
夕陽漸漸小了，最后見不著影了，取代它的是夜晚，是一個黑漆漆的世界。此刻的天上世界該是休息了，我的心也休息了，感謝這份夕陽下獨處的時光。
夕陽六年級（匯總18篇）篇五
一樣，我來到陽臺上看西斜的太陽。
夕陽的確很美，它雖然沒有日出的燦爛和朝氣，也沒有中午太陽的熱情和炙熱，但是它有一種溫馨柔和的美。
太陽在山巒上鋪了一層輕紗，籠罩著大地，把大地上的萬物都染成了柔和的金紅色了。這時，一陣晚風輕輕地吹來，地上的小草和樹木都隨風擺動，把天地都籠罩在一片恬靜之中。太陽像一位害羞的姑娘，紅著臉，緩緩的向山后走去。
太陽馬上就要落山了，可是另一個壯麗的景色又呈現出來。天邊出現了五彩霞光，把天上的云彩染成了紅的、大紅的、紫的、金的……霎時像打翻了顏料罐，各種色彩盡情地在天上飛撒，把這些云朵變成各式各樣、形狀不一的圖案：有的像兇猛的老虎，有的像憨厚的耕牛，有的像可愛的小兔，真是“夕陽無限好，只是近黃昏”啊!
過了一會兒，太陽光慢慢地變淺了，慢慢的、慢慢的，只露出一線了，而它還在爭取最后的力量，給人們一個美麗的笑容。
太陽已經下去了，但這夕陽的美景還深深地留留在我的腦海里。
夕陽六年級（匯總18篇）篇六
有人喜歡噴薄欲出的旭日，有人喜歡潔白無瑕的月亮，而我喜歡多姿多彩的夕陽。因為它讓我如癡如醉，仿佛進入了一個迷人的世界中。
我為了觀賞那多姿多彩的夕陽，今天下午4點半的時候，就特地來到海邊。我坐在像地毯一樣的沙灘上，抬起頭，向西邊天空望去。這時，太陽那強烈的光線漸漸弱了，不再那么火辣了。太陽像剛剛喝醉酒似的，臉上紅彤彤的，一點也不刺眼。夕陽染紅了西邊天上朵朵白云，成了燦爛的晚霞，紅彤彤的。白云在夕陽的照射下變化多端：有的像一只蹦蹦跳跳的小白兔，有的像一艘撲擊風浪的大船，還有有像一個走路慢吞吞的老人……天上似乎很有趣。海水嘩啦啦地響，好像在說：“我也要上去和你們一起玩。”
我低下頭，看見浩瀚無垠的大海。夕陽照在碧波蕩漾的海水上，金色的陽光在海面上跳躍，金光閃閃，好看極了!
不一會兒，太陽只剩下半邊臉，它像害羞的小姑娘，羞答答地看著人間。這時我想起李商隱的《登樂游原》中的詩句：“夕陽無限好，只是近黃昏。”
夕陽真美啊!它是不是比旭日更絢麗多彩呢?
夕陽六年級（匯總18篇）篇七
看！仔細看！遠處的海面上啊有一些捕魚的船隊，他們從晨光熹微到暮色降臨，每時每刻都在捕魚。
我曾經也看過夕陽，也是那么的美麗漂亮！那時，我才六歲，上了最后一年幼兒園，跟隨著爸爸媽媽一起來到了海南三亞，我自己跑到了海邊，獨自一人靜靜地坐在大沙灘上，望著遠方，太陽映紅了海面。看到的是一模一樣的場景，心情是那么的高興呀！
我看到夕陽只有那次最美了！因為那是在三亞看日落！
我的心情特別激動，你也有同感嗎？
夕陽六年級（匯總18篇）篇八
早上，淡淡的陽光懶洋洋地爬上了上坡，慢慢地從云彩里鉆出來，發出柔和的光。在朝霞的映照下遠遠的上坡像披上一件紫色的外衣。
八點半了，太陽可不再是個“弱小的孩子”了，它開始了它的工作，開始了新一天。這時溫暖的陽光已經灑滿了大地的各個角落。
哎呀呀，真熱！還沒到中午就這么熱了，太陽不是個“淑女”了，而是“暴力女”了。人民坐不住哩！剛才在太陽底下的人們都跑到樹蔭下面乘涼去了，不想讓太陽暴曬著自己。坐在車子里，別提多悶熱了，似乎都要“窒息”了。
黃昏不等下午結束就來了，那五顏六色的晚霞也鋪開了一幅巨大、瑰麗的彩圖。它如詩如畫，令人心曠神怡，流連忘返。一會兒過后，光線弱了，但太陽的臉更紅了，旁邊的云朵不斷地變幻，更換著華麗的衣裳。
太陽完全深埋入西邊的地平線，晚霞也在歸巢的鳥鳴聲中和小朋友歡樂的笑聲中，收起了最后一絲光線。風徐徐吹來，把太陽的臉上的紅霞抹在了我的臉上。
夕陽六年級（匯總18篇）篇九
綠野青青，和著明如玻璃的湖面，襯著悠悠的天。遠處，一座座高聳的山峰，俯瞰無邊的草原，映現了我心中的一絲鴻鵠之志。
我愛看那風光秀美的景色，更是愛從山峰上鳥瞰祖國的昌盛。
看到那座山峰，心生喜悅，忙是向父母求情。在我的糾纏之下，他們才無奈的答應了我。在臨走之時，還不忘給我警告：“你要是敢跑出去，找那些下流的人玩，我一定打斷你的腿！”我不以為然，帶著背包匆匆離開了那農村的茅草屋。
來到了山腳，仰視著那山峰，心生畏懼。但我不怕，為了看到美好的景色，我不計付出。
只是到了山腰，我已是汗流浹背，但那逐漸暗淡的天空，卻一直警示著我時間的飛快流逝。我一路披荊斬棘，不斷前進，終于在夜幕降臨前，趕到了山頂，不過已是傍晚，夕陽也在疾步下山。
好似在等我，只見山頂坐著一位老人，雖然發已蒼白，但背影卻依舊鏗鏘有力。環顧四周，才發現一間小屋子，原來是他住在這荒無人煙的山上，和他賢惠樸實的老伴，希望簡簡單單的度過余生。
我沒上前去問好，是因為我不想破壞那靜謐美好的環境，只在一旁看著，幻想著：他們在年輕時，四處遨游，走遍了祖國的大好河山，吃盡了人間的酸甜苦辣，受盡了家庭的悲歡離合。最終，他們一步步的爬上了山頂，過起了男耕女織的平凡生活。
我有點羨慕他們的自由，又有點驚嘆他們的想法，但卻是看著他們。
見夕陽漸漸落下了，竟不知為何，好似停在了山間，襯著老人老態龍鐘的背影。仿佛時間都停止了，那夕陽紅火的光芒照在那老人身上，只覺得他更加的從容自若了。那瘦弱的身軀卻放出了無限的希望。那一刻，才是真正的美麗。
從那時后起，我愛上了夕陽，也才知道了“最美不過夕陽紅”。
夕陽六年級（匯總18篇）篇十
花成了金色，紅色的花成了金紅色，葉子上蓋了一層金紗，桿子，好似一個頂天柱，頂著花與葉，為花有了開放的機會。
水池成了金色，在陽光下，波光粼粼的，反射出了五彩的光芒，好似書中的一句話——“五色交輝”。
土地成了金色，一顆顆玉米，小麥，土豆在陽光下笑著，笑著……。
樹葉成了金色，＂沙沙！沙沙！＂樹葉兒在搖動＂沙沙！沙沙！＂真美妙，真好聽！
校園成了金色，雪白的教學樓成了金色，學生們在放學回家的路上，臉上笑咪咪的，夕陽的美讓他們更有了笑容。
夕陽下去了，夕陽的美好留了下來……。
夕陽六年級（匯總18篇）篇十一
看！仔細看！遠處的海面上啊有一些捕魚的船隊，他們從晨光熹微到暮色降臨，每時每刻都在捕魚。
我曾經也看過夕陽，也是那么的美麗漂亮！那時，我才六?歲，上了最后一年幼兒園，跟隨著爸爸媽媽一起來到了海南三亞，?我自己跑到了海邊，獨自一人靜靜地坐在大沙灘上，望著遠方，太陽映紅了海面。看到的是一模一樣的場景，心情是那么的高興呀！
我看到夕陽只有那次最美了！因為那是在三亞看日落！
我的心情特別激動，你也有同感嗎？
夕陽六年級（匯總18篇）篇十二
一縷陽光歪歪斜斜地射進來，射到雪白的墻上，平時看起來干干凈凈的墻，現在卻如此蒼白，猶如阿太的臉。
阿太走了，走的是那樣的突然。
阿太家在新浦一個較偏僻的地方，就連我媽也沒去過幾次。阿太八十多歲，在媽媽、大媽媽和舅舅三個人中，最喜歡媽媽。媽媽雖不像舅舅那樣學業有成，也不像大媽媽那樣精明能干，但阿太死前還惦記著媽媽。
在媽媽的記憶中，阿太的一生風平浪靜，毫無波瀾。雖說沒做出過什么驚天動地的大事，但他十分大方，十分寬容，很富有同情心；雖然自己生活拮據，卻常常接濟周邊比自己更困難的窮人；從不為一些雞毛蒜皮的小事吵架。阿太是笑著走過這一生的。
我只記得有一次我們去阿太家過年，那天晚上，煙花格外燦爛，阿太也笑得格外開心，雙眼瞇成一條縫，露出了他那所剩無幾的泛黃的牙，對我說：“阿甜喲，你一定要爭氣，你不知道，你媽媽為了能讓你接受好的教育，花了多少心血，你一定要好好讀書，你可別讓阿太失望噢！”我點了點頭。
今年清明掃墓，我站在阿太墓前，想起了阿太說過的話。
阿太，我不會讓您失望的。
回頭看，山旁，殘陽如血。
夕陽六年級（匯總18篇）篇十三
我的家在美麗的萬原河邊。一天傍晚，我站在五層樓頂看夕陽。極目眺望，太陽的光線已經不那么刺眼了。遠遠望去，夕陽很像個大圓盤。夕陽淡淡的光灑在河面上，為萬原河鍍上了一層金色的外衣。一陣微風吹來，河面上泛起了層層細浪。河水浮光躍金，許許多多的光點似顆顆神奇的星星，在波光粼粼的河面上調皮地蹦跳著、玩耍著，使萬原河變得閃閃發光。夕陽柔和的光照在了河邊的垂柳上，使它們的葉子顯得更加翠綠，閃爍著迷人的光澤。
夕陽西下時，天空中出現了許多云霞。云霞的形狀變化多端，云霞的顏色也變化極多。滿天的云霞一會兒像百合色的團團棉花，一會兒像金色的波浪。最有趣的是那兩朵云：一朵像一抹半灰半紅的胭脂，一朵像紫檀色的雞冠花，整個天空都顯得色彩繽紛。變化無窮的云霞，使天空充滿了瑰奇的神秘色彩。
過了一會兒，云霞變得灰蒙蒙的，失去了光芒，太陽變得通紅通紅的了。
又過了幾分鐘，夕陽更紅了。紅彤彤的夕陽要下山了。我目不轉睛地望著快要下山的夕陽，只見它慢慢地把那個圓臉盤“藏”到厚厚的云“棉被”里，很像一個怕冷的孩子。
一眨眼，夕陽就鉆到了它暖和的被窩里，只把小半個紅臉盤露在外面，好像在和我說再見。
跟我“告別”后，夕陽瞬間鉆進云層，天空頓時一片紅彤彤的，美極了。
夕陽六年級（匯總18篇）篇十四
那座島，那是沉船，愛娜的同伴都死了，她知道，蘇還活著，他可能在島的某個角落里……她爬上岸，找到了一個隱蔽的地方安定了下來，“唉，肚子好餓。”她說著，準備出去找點果子。
“沙沙沙”一陣聲音從那邊的草叢傳來。愛娜慌了……。
她的心跳得厲害……。
出來了，那是一個高大的身影……是蘇！愛娜驚呆了，蘇真的還活著！她奔到蘇面前，“蘇！你還好嗎？”愛娜叫著，望著他。“嗯，我還好。”蘇對愛娜說。“那太好了，我們一起找找東西吃吧。”愛娜指了指那樹林。
那天，除啦找到一點果子之外，其他什么也沒有，他們只能看著夕陽往下落……。
新的一天開始了，該怎么辦……。
“蘇？”愛娜說，“蘇？”沒有聲音，蘇不知道去哪里了……。
愛娜腦袋一片空白，那群人離她越來越近……。
她無意間看到了一把刀，那很小，但足以殺死人……到了黃昏……。
夕陽六年級（匯總18篇）篇十五
我的奶奶今年六十歲了，但仍然有一顆不老的心。
奶奶有一頭被染得烏黑的頭發，一口潔白的假牙，一雙勤快的手和一臉永遠也抹不去的笑容。
奶奶熱愛跳舞，每天天剛朦朦亮就動身了。一天，還在睡夢中的我被“咚”的一聲巨響吵醒了，我迷迷糊糊地睜開眼，看到一縷光射了進來，好奇心趕跑了睡意，我悄悄地爬了起來，踮起腳，輕輕走出房間。“奶奶！”我看到奶奶正勾著腰，不知在撿什么甁子，便輕輕叫了一聲。奶奶嚇了一跳，立馬回過了頭，看到是我，又松了一口氣。“你嚇死我了”，我低下頭，看到掉在地上的瓶子上，赫然印著“大寶sod”，“您也用這個？”我忍不住偷笑，奶奶撿起瓶子臉有些微微紅，哼了一句“就許你們用？”這一句話堵住了我的嘴巴，連忙說“您用！您用！”
我看著奶奶打理好頭發，穿上紅外套，換上運動鞋，背上花劍和扇子，像個女俠。“您去哪？”奶奶站在門旁邊，邊照鏡子邊說：“還能去哪？樓下跳舞去唄。老了！去鍛煉一下身體……”這時樓下的音樂響了，奶奶好像聽到警笛鳴叫，要趕著前去救援似的，“呲溜”一下跑出了門，臨走還不忘喊一聲，“早飯在鍋里熱著！”
奶奶還衷愛購物，只要一有時間，就沖向家對面的“服裝城”找樂，就算沒帶錢也裝模做樣地試上一兩件，陪奶奶購物，不具備耐力和耐心是不行的，每過一段時間，奶奶就會抱著幾件新淘的衣服回來，怪不得爺爺都說她，“買那么多衣服干嘛？穿得過來嗎？”為了聽取爺爺的意見，奶奶養成了“飯后走貓步”的好習慣，把新買來的衣服都試一遍，自我欣賞一番，還說什么“飯后百步走，活到九十九”。
這就是我的奶奶，一個永遠年輕、永遠都充滿活力的人。真是“夕陽無限好，莫道近黃昏“。
夕陽六年級（匯總18篇）篇十六
今天下午，我從窗戶里探出小腦袋，來看這美麗的夕陽。
雖然顏色不再變動，但形狀又開始變化了。
突然天空中出現了一條龍，這條龍的形狀就像一個個小山峰，每節身子都彎成“小山峰”的樣子，可是過了一會兒，這些“小山峰”都擠成一堆，“龍”又變成了“羊”。這只羊低著頭像在吃草。
啊，我愛美麗的夕陽！
夕陽六年級（匯總18篇）篇十七
明月，晚霞，繁星是美麗的，有多少位作家用優美的語言描敘過它們，我卻被那栩栩如生的夕陽給迷住了。
那是一個美麗的傍晚，我吃過晚飯，站在門外，仰望著天空，欣賞那迷人的夕陽的顏色慢慢變深，一秒，二秒，三秒，夕陽染紅了整個西天。
夕陽慢慢向下落，黑色漸漸地漫了過來，夕陽則越發的紅，猶如一團燃燒的烈火要將黑暗照亮。我望著如火的夕陽，油然而生出一種感慨，一種激動。我看著看著，想著想著，眼前模糊了。我揉揉眼睛，再去看夕陽，它只剩下小半邊臉了。不一會兒，它完全消失了，我知道夕陽是不會久留的它收斂起最后一束光芒，完全消失了。又為人們帶來一美好的夜晚。我呆呆地站在那里久久不想離去。
啊！大自然我愛您！
夕陽六年級（匯總18篇）篇十八
夕陽是上帝制造的一個純潔的孩子，但有一個讓世人都嘆息的漏洞：短暫。
――題記。
人們都希望看到海面上的夕陽，只因那是世界上最美的夕陽。我無緣實現，但慶幸的卻是我平凡的家鄉也有在我眼中美麗的夕陽。是的，它沒有海面上的夕陽開闊，也沒有海水的襯托，海鷗的翱翔，但是，只要你用心去看，你就會發現夕陽其實都是很美很美的。
我端著盛有水的剔透玻璃杯，來到了陽臺上，猛然抬頭。你瞧，那是誰？呵，夕陽！橘黃色的夕陽！傍晚的太陽，像個橘子掛在房頂。她周圍的云朵似有若無的橘黃色，好似一層有輕有薄的面紗，隨著時間一點一點地逝去，云彩漸漸遮住了夕陽的下半邊臉。但美麗的她仍然努力著，散放出燦爛的光芒，給尋多鑲上了一道暗弱的橘色邊。夕陽的光芒撫摸著我，想慈母的手一般的溫暖，卻又像小孩一樣游到了我的家里。一束光照進來，與陰影相交，看得出光有寫暗，沒有白天是那樣輝煌，但卻呈現出另一種不同的味道。
仿佛她就像是灰暗地方猝然降臨的希望。是的，夕陽是希望。想著想著，夕陽又不知不覺地下降了，光也漸漸暗了下來。我試圖想去抓住她，但明顯是徒勞的，她……消失了，只有一丁點的暗光，讓人遙望。不見了，她的生命太短暫，也不過幾分鐘。我終于領悟到了“夕陽無限好，只是近黃昏”的真諦。我放下手，看者夕陽留下的痕跡，笑了。為她雖短暫卻讓人們充滿希望地迎接明天美麗黎明而笑。
夕陽是希望，她用她的生命換來了第二天的開始。
后記：從此，我便愛看夕陽，一眼也行。她的美麗、純潔會讓我過好每一天……。
夕陽像一個孩子，她給予人們希望……。