如何進(jìn)行工作總結(jié)大全（19篇）

這個(gè)月的工作總結(jié)讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，同時(shí)也明確了下一步的努力方向。下面是小編為大家準(zhǔn)備的一些月工作總結(jié)案例，希望對(duì)大家的工作提供一些新的思路和觀點(diǎn)。

如何進(jìn)行工作總結(jié)大全（19篇）篇一

今年以來，全省各地連續(xù)遭受地震、干旱、洪澇、暴雨、泥石流及山體滑坡等多種自然災(zāi)害的襲擊，給人民群眾生命財(cái)產(chǎn)造成重大損失。值此隆冬季節(jié)，又逢新年來臨，全省各地災(zāi)區(qū)群眾的冬春生活面臨嚴(yán)峻形勢。四川省委、省政府高度重視受災(zāi)群眾的生活安置救助工作，及時(shí)組織召開會(huì)議安排部署，并呼吁社會(huì)各界立即行動(dòng)起來，關(guān)注災(zāi)區(qū)群眾和社會(huì)困難群體的過冬安置和節(jié)日生活保障問題。

愛心潮涌巴蜀大地，善舉濟(jì)困溫暖人間。四川省慈善總會(huì)積極響應(yīng)黨和政府的號(hào)召，于元旦、春節(jié)前后，聯(lián)合各市、州慈善總會(huì)及社會(huì)各界愛心人士發(fā)起實(shí)施“慈善情暖萬家·四川新年心行動(dòng)”兩節(jié)慰問活動(dòng)，并將于近期安排專項(xiàng)資金購買糧油、棉被等過冬生活物資，下?lián)苁転?zāi)地區(qū)和邊遠(yuǎn)、民族地區(qū)對(duì)困難群眾實(shí)施兩節(jié)慰問活動(dòng)，確保全省困難群眾安全溫暖越冬和過上一個(gè)安詳、和-諧、幸福的新年。目前已有部分企業(yè)積極和四川省慈善總會(huì)對(duì)接參與到慈善活動(dòng)中來。四川省慈善總會(huì)在此倡議社會(huì)各界愛心企業(yè)和愛心人士盡己所能，伸出援手，為困難群眾溫暖過冬、祥和過年獻(xiàn)上一份愛心和祝福。

四川省慈善總會(huì)鄭重承諾：您的愛心捐款將全額用于今冬明春受災(zāi)困難群眾救助工作，接受捐贈(zèng)和使用情況將予以公示。總會(huì)也將嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定，明確紀(jì)律要求，完善責(zé)任制度，切實(shí)保證工作落到實(shí)處、款物安全運(yùn)行，真正發(fā)揮慈善救助在促進(jìn)社會(huì)和-諧中的重要作用。

捐贈(zèng)賬戶：四川省慈善總會(huì)。

開戶行：工行成都指揮街分理處。

賬號(hào)：4402233009024905168。

簽名：時(shí)間：20**年**月**日

如何進(jìn)行工作總結(jié)大全（19篇）篇二

光陰飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已近尾聲。琴海學(xué)校高中地理組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全組成員的共同努力下，始終堅(jiān)持以“教研帶動(dòng)教學(xué)”的理念，以“重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效”為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作部署，要求每個(gè)教師“功夫花在備課上、力量用在課堂上、著眼點(diǎn)放在學(xué)生的能力提高上”，全面完成了本學(xué)期的教研工作。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，更好、更有效的開展今后的教研工作，從而進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

本教研組是一個(gè)充滿朝氣和活力的群體，教研組每一個(gè)成員都能在第一時(shí)間里高質(zhì)量、高效率地完各項(xiàng)工作，充分體現(xiàn)了本組成員的水平和素質(zhì)。劉衛(wèi)國老師以老帶新負(fù)責(zé)高三補(bǔ)習(xí)班和零班教學(xué)，成績步步上升.夏旭華老師、熊庚軼老師工作踏實(shí)認(rèn)真。楊逗老師、汪夢(mèng)詩老師年輕有才，激情滿懷，自制課件能力強(qiáng)。王秋玲老師，對(duì)待學(xué)生比對(duì)自己孩子還耐心。每位老師都很優(yōu)秀，在這里不一一枚舉。

我組班級(jí)多，有些老師跨部代課，學(xué)科間的知識(shí)交叉性也比較多。根據(jù)上述特點(diǎn)，本學(xué)期，我們開展以下幾項(xiàng)富有成效的活動(dòng)，推動(dòng)教育教學(xué)又好又快發(fā)展。

一個(gè)研究主題，確定一名主要發(fā)言人，分組進(jìn)行教育教學(xué)研究，研究學(xué)生，研究問題，最終形成共識(shí)。通過這些活動(dòng)，提升了全組教師的理論認(rèn)識(shí)水平。

2、大力開展聽課調(diào)研活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。組織教師經(jīng)常深入班級(jí)聽課，聽老教師的示范課，新教師的匯報(bào)課。組織的形式多樣，采用集體組織與個(gè)人行動(dòng)相結(jié)合。全組集體組織聽課達(dá)每人達(dá)到15節(jié)。通過聽課調(diào)研活動(dòng)中，老教師多出主意，年輕教師虛心好學(xué)，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。王秋玲老師的示范課、汪夢(mèng)詩的公開課都收到了很好的效果。

1、加強(qiáng)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

在日常教學(xué)活動(dòng)中，要求本組教師嚴(yán)格遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī)。在上課、備課、聽課、作業(yè)等方面要落實(shí)各項(xiàng)考核與檢查。教案定期檢查，作業(yè)批改要求及時(shí)、準(zhǔn)確，學(xué)生的作業(yè)訂正需有反饋。以此來規(guī)范本組教師的從教行為，使組內(nèi)教師養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的工作作風(fēng)。

2、全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高業(yè)務(wù)水平。

配合高中部教學(xué)處開展教學(xué)常規(guī)檢查活動(dòng)，檢查全組成員的教案，通過教學(xué)常規(guī)檢查活動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范了全組教師的日常教學(xué)活動(dòng)，極大地提高全組教師業(yè)務(wù)水平。

3、定期集中備課。

解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，走近學(xué)生生活。從而使備課能緊密聯(lián)系實(shí)際，為達(dá)到良好教學(xué)效果奠定基礎(chǔ)。并重視每次課后寫好教后感，總結(jié)每次課的得失。

4、積極撰寫教學(xué)反思。

鼓勵(lì)本組教師對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行總結(jié)和反思，反思自己在教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)和有效做法，反思自己的不足之處，并積極撰寫教學(xué)反思。要求本組教師每學(xué)期寫10篇以上的教學(xué)反思或教學(xué)札記。在總結(jié)反思中促進(jìn)本組教師的專業(yè)成長。

1、理論學(xué)習(xí)需要進(jìn)一步加強(qiáng)。新課程在我校各年級(jí)全面實(shí)施，對(duì)我們的教師在備課、上課等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)提高更高的要求。這需要在新課程方面進(jìn)一步的加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究，提升自身的認(rèn)識(shí)水平。

2、課題研究有待進(jìn)一步深入。當(dāng)前課題研究存在著認(rèn)識(shí)不深，熱情不高，參與不多的狀況，缺少經(jīng)費(fèi)保障等問題。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)再提高。將學(xué)習(xí)新課程、學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)（計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)）作為下學(xué)期全組工作的重點(diǎn)之一，讓他們?nèi)嬲莆招抡n程、現(xiàn)代教育技術(shù)。

2、進(jìn)一步加大青年教師的培養(yǎng)力度。實(shí)行新老結(jié)合，以老帶新，共同提高。下學(xué)期擬開展老教師講示范課、新教師講匯報(bào)課活動(dòng)，積極向?qū)W校爭取外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，組織教師參加提高自己業(yè)務(wù)水平。

如何進(jìn)行工作總結(jié)大全（19篇）篇三

全州各級(jí)機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、學(xué)校、人民團(tuán)體、各行業(yè)、各界人士及廣大市民：

20新春佳節(jié)即將來臨!當(dāng)我們?cè)诒衤曋小g聲笑語中迎接新年時(shí)，在我們身邊，還有一群“特殊”的群體，他們因?yàn)樨毨А⒁驗(yàn)樽匀粸?zāi)害、因?yàn)橹卮蠹膊　⒁驗(yàn)橐馔馐鹿实仍颍钤诶Ь持校貏e是那些孤殘弱勢的留守兒童、孤寡空巢老人……。

為了讓他們過上一個(gè)溫暖、祥和的新春佳節(jié)，讓他們共享改革開放的成果，感受社會(huì)的溫暖和愛心，中共黔南州委宣傳部、黔南州文明辦、中共黔南州直屬機(jī)關(guān)工作委員會(huì)、黔南州民政局、黔南州工商聯(lián)(總商會(huì))、黔南廣播電視臺(tái)、黔南日?qǐng)?bào)社、黔南州慈善總會(huì)、黔南州志愿者聯(lián)合會(huì)共同發(fā)起了“德潤黔南慈善情暖萬家”捐助活動(dòng)，從即日起正式啟動(dòng)，到2015年2月17日結(jié)束。

本次捐助活動(dòng)主要采取“200元慰問金(愛心購物卡)”、“1000元困難救助金”、“3000元醫(yī)療救助金”等愛心奉獻(xiàn)形式，接受全州各級(jí)機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、學(xué)校、人民團(tuán)體、各行業(yè)、各界人士及廣大市民認(rèn)捐。本次捐助活動(dòng)計(jì)劃在全州募集不低于30萬元的救助資金、物資，捐助款物將全部用于今年春節(jié)期間對(duì)500戶以上低保家庭每戶贈(zèng)200元慰問金(愛心購物卡)、50戶以上房屋因?yàn)?zāi)毀損困難家庭提供1000元救助金、50戶以上大病(癌癥、尿毒癥、白血病)困難家庭提供3000元醫(yī)療救助金等。

扶貧濟(jì)困，扶弱助殘，樂善好施，是中華民族的傳統(tǒng)美德!實(shí)現(xiàn)富民強(qiáng)州，構(gòu)建和-諧社會(huì)，是我們共同的心愿!

積德行善，參與慈善，功在當(dāng)代，利在千秋!無論能力大小，無論捐贈(zèng)多少，都是愛心奉獻(xiàn)，都是慈愛甘露，都是溫暖援手。

“德潤黔南慈善情暖萬家”活動(dòng)主辦方倡議：誠懇希望全州各級(jí)各部門、單位、各界人士及廣大市民積極伸出援助之手，用真誠的心織就愛的網(wǎng)絡(luò)，用誠摯的情營造和-諧的社會(huì)大家庭，積極參與捐助活動(dòng)，奉獻(xiàn)您的真情和愛心善舉，給生活困難的弱勢群體帶去溫暖和希望，帶去你的仁愛厚德!

我們鄭重承諾：本次活動(dòng)所募集的所有款物，將全部用于今年春節(jié)期間的困境群眾救助，嚴(yán)格執(zhí)行國家慈善捐贈(zèng)相關(guān)法律法規(guī)，管好用好慈善款物，尊重捐贈(zèng)者的意愿，接受社會(huì)各方的監(jiān)督，對(duì)所有捐贈(zèng)款物接收和發(fā)放實(shí)行公開公示、陽光辦理。同時(shí)，歡迎全州各級(jí)各單位(企業(yè))、社會(huì)各界愛心人士以聯(lián)合定向等形式，積極參與活動(dòng)組織實(shí)施，并進(jìn)行全程監(jiān)督。

讓我們積極行動(dòng)起來!伸出熱情的雙手、集聚關(guān)愛的力量，用愛心凝聚溫暖，用真情感動(dòng)人心，獻(xiàn)出您的一片愛心!讓冬季不再寒冷!讓社會(huì)充滿人間大愛!讓我們身邊的困難群眾過上一個(gè)喜慶、熱鬧的新春佳節(jié)!

捐贈(zèng)須知：

捐贈(zèng)時(shí)間：2015年1月13日—2015年2月17日。

捐贈(zèng)種類：此次捐贈(zèng)以捐贈(zèng)現(xiàn)金為主，也可捐贈(zèng)大米、食用油、御寒保暖新衣物。

捐贈(zèng)熱線：8281266(黔南州慈善總會(huì))。

開戶單位：黔南布依族苗族自治州財(cái)政局。

開戶銀行：中國銀行都勻劍江支行。

帳號(hào)：133005253964vaqncn4。

備注(必填)：捐助黔南州慈善總會(huì)“德潤黔南，慈善情暖萬家”活動(dòng)。

捐贈(zèng)接收地點(diǎn)：都勻市劍江南路100號(hào)，黔南州民政局三樓慈善總會(huì)辦公室(節(jié)假日休息)。

中共黔南州委宣傳部黔南州文明辦。

中共黔南州直屬機(jī)關(guān)工作委員會(huì)黔南州民政局。

黔南州工商聯(lián)(總商會(huì))黔南廣播電視臺(tái)。

黔南日?qǐng)?bào)社黔南州慈善總會(huì)。

黔南州志愿者聯(lián)合會(huì)。

2015年1月13日。

如何進(jìn)行工作總結(jié)大全（19篇）篇四

親愛的同學(xué)們：

當(dāng)我們?cè)诮淌荫雎爼r(shí)，當(dāng)我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)時(shí)，當(dāng)我們郊游享受生活時(shí)，你是否知道，在你我身邊，與我們共沐陽光、擁有同樣天空的一些同學(xué),因種種原因承受著同齡人難以承受的壓力，無法享受同樣的燦爛陽光。他們中有的失去雙親，命運(yùn)坎坷;有的身患重病，生命垂危;有的遭遇天災(zāi)人禍，生活艱辛……命運(yùn)是那么無情地打破了他們美好的夢(mèng)。此刻,他們特別需要精神上的關(guān)愛和物質(zhì)上的幫助，他們渴望在這充滿陽光的時(shí)代中充分感受社會(huì)的溫暖。

扶危濟(jì)困，奉獻(xiàn)愛心，是中華民族的傳統(tǒng)美德。其實(shí)我們只需少喝幾瓶飲料，少買一件新文具，將零花錢節(jié)省下來，捐助給最需要幫助的同學(xué)，以解燃眉之急，就能讓他們和我們一起正常的生活和學(xué)習(xí)。即使是1角、1元……也能聚沙成塔，集腋成裘，你的一份愛心，一份關(guān)懷，足以點(diǎn)燃一個(gè)同學(xué)的希望!

同學(xué)們，為了更好地以我們的實(shí)際行動(dòng)來幫助我們身邊需要幫助的同學(xué)。所捐贈(zèng)款項(xiàng)將全部用于幫助家庭貧困學(xué)生完成小學(xué)至高中學(xué)業(yè);幫助患大重病學(xué)生開展醫(yī)療救治;關(guān)注農(nóng)村留守兒童、外來務(wù)工人員子女等特殊青少年群體的生存與發(fā)展?fàn)顩r。使社會(huì)弱勢青少年兒童“遠(yuǎn)離失學(xué)、遠(yuǎn)離疾病、遠(yuǎn)離傷害、遠(yuǎn)離犯罪。”

希望同學(xué)們能積極參與此次愛心助學(xué)捐款活動(dòng)，并主動(dòng)發(fā)揮學(xué)校和個(gè)人的優(yōu)勢，積極宣傳和動(dòng)員社會(huì)各界慷慨解囊，把我們的愛心助學(xué)活動(dòng)提高到一個(gè)新的水平。

同學(xué)們，在這里，你給予別人的是幸福，自己收獲的是快樂。一滴水也許是微不足道的，但如果匯成一股清泉，就足以滋潤干渴的心田。

愛心是一股清流，蕩滌著世間的塵埃;愛心是一片陽光，掃除了心底的陰霾;愛心是一股暖流，溫暖了人們的心懷;老師、同學(xué)們請(qǐng)伸出你的援助之手，奉獻(xiàn)你的真誠愛心，讓關(guān)愛充滿校園，讓溫情的陽光撒向每一個(gè)需要幫助的人!

倡議人：xxx。

時(shí)間：xxxx年xx月xx日。

如何進(jìn)行工作總結(jié)大全（19篇）篇五

個(gè)人年度工作總結(jié)與其他的文體不同，是有其特定的邏輯的，一般來說應(yīng)該包括以下這幾個(gè)方面：

年度工作學(xué)習(xí)的基本情況；

取得的成績、積累的經(jīng)驗(yàn)；

存在的問題和不足；

接下來的工作打算。

這一邏輯比較符合認(rèn)識(shí)事物中“是什么——為什么——怎么辦”的一般規(guī)律。

要注意這一部分的內(nèi)容一般要按照時(shí)間順序進(jìn)行羅列，盡量避免寫成拖拖拉拉的流水賬。當(dāng)然了，如果期間有一些工作調(diào)動(dòng)等特殊情況，可以分時(shí)間階段來寫。比如說，上半年你是在這個(gè)部門工作，下半年又調(diào)動(dòng)到另一個(gè)部門，那就可以將工作情況分成兩個(gè)部分來寫，但在具體的階段中，就不宜按月一一記錄了。

成績和經(jīng)驗(yàn)可以作為一個(gè)獨(dú)立的部分存在，也可以分散在各項(xiàng)工作之后。但工作中的不足和問題，以及下一步工作需要考慮的，則應(yīng)分別獨(dú)立形成一個(gè)部分。這些內(nèi)容在撰寫總結(jié)時(shí)往往很容易被忽略掉，但它們卻是一篇好的總結(jié)必不可缺的部分，能夠更深層次地體現(xiàn)出總結(jié)者對(duì)工作的認(rèn)識(shí)和思考。

如何進(jìn)行工作總結(jié)大全（19篇）篇六

一學(xué)期的工作即將結(jié)束，通過本學(xué)期的努力，我從中受益匪淺，加深了對(duì)新課程的理解，提高了認(rèn)識(shí)。我是初一英語組成員，從課題申請(qǐng)?zhí)岢龊螅譃槿綄?shí)現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的科研活動(dòng)。

總結(jié)如下：

1、在每天上課的四十五分鐘里著重解決怎樣引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行先期預(yù)習(xí)，自主的學(xué)習(xí)，主動(dòng)思考的問題。注意問題和情境的創(chuàng)設(shè)。2、在課堂教學(xué)中怎樣檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)效果，怎樣讓學(xué)生進(jìn)行合作交流展示，進(jìn)而能當(dāng)堂消化所學(xué)的知識(shí)。3、教師怎樣應(yīng)用多媒體教學(xué)設(shè)備調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，充分挖掘更好的方式方法。4、教師怎樣組織學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)效果，如何設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)和考試（每日的小條，每周的單元卷，每月的總結(jié)，期末復(fù)習(xí)綜合卷）形成環(huán)環(huán)相扣自主探究的良好習(xí)慣。

1、不再只關(guān)注“教”，而忽視學(xué)生的“學(xué)”，教學(xué)中要怎樣逐漸淡化老師的“教”。2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣進(jìn)行先學(xué)及主動(dòng)學(xué)習(xí)。3、怎樣形成一套自主學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)體系。4、讓學(xué)生形成良好的自主學(xué)習(xí)，自主探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、首先解決了寫好預(yù)習(xí)提綱的問題。2、在班級(jí)課堂中，首先進(jìn)行了分組，采取的是6-7人一個(gè)小組，選出組長，負(fù)責(zé)本小組的得分和管理，主要是在預(yù)習(xí)中出現(xiàn)的問題，都要經(jīng)過小組長的手，反饋給老師，有一些簡單問題在小組內(nèi)解決完成，解決不了的在展示課上進(jìn)行展示講解。3、就是因?yàn)閷W(xué)科的特點(diǎn)，比較抽象，學(xué)生在預(yù)習(xí)的時(shí)候，學(xué)生有時(shí)感到困難太多，討論的深度不夠等，下一步要注意再給學(xué)生以臺(tái)階性的東西，引導(dǎo)學(xué)生一步一步走向深入。4、由小組長檢查，加上學(xué)生各自負(fù)責(zé)的學(xué)生把整理好的問題，交給老師，然后確定下需要展示的問題和具體題目，在黑板上進(jìn)行展示，主要是學(xué)生的共性問題。在這里我們發(fā)現(xiàn)的問題是：學(xué)生開始講的深度還不到，要經(jīng)過一定的訓(xùn)練才行，怎樣讓學(xué)生盡快的加以提高？老師要注意思考和點(diǎn)撥。還有就是在下邊聽的學(xué)生在聽了之后，要及時(shí)再寫一遍才行，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)有的學(xué)生基礎(chǔ)太差，思路跟不上。5、課下要加強(qiáng)學(xué)生的相互輔導(dǎo)在教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生相互教，效果比較明顯。但是應(yīng)該怎樣才能保證課下學(xué)生的互動(dòng)性的積極性？怎樣進(jìn)行合理的搭配才能得到最佳效果？這是需要思考的問題。6、測評(píng)應(yīng)該靈活多變?cè)趯?shí)際教學(xué)中，大多是當(dāng)堂測試的比較多，這對(duì)于本節(jié)課內(nèi)容的掌握比較好，在這里遇到的問題是，應(yīng)該怎樣設(shè)計(jì)題目才能取得好的效果？應(yīng)該考慮的是內(nèi)容，學(xué)生，題目的難易設(shè)計(jì)。題目的展示用小黑板，印刷試卷?xiàng)l。用10分鐘左右，時(shí)間緊，能訓(xùn)練學(xué)生的做題速度，但是也缺乏思維的深度，所以應(yīng)該注意還要進(jìn)行必要的周測評(píng)等，試題容量要大一些，這樣與當(dāng)堂測試結(jié)合起來效果比較好一些。

我通過這一段時(shí)間的探索和思考，覺得在新授課上效果已經(jīng)有了很大的提高，我所教的兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生幾乎每天都能全數(shù)教作業(yè)，記筆記，考小考，背誦知識(shí)點(diǎn)和課文。反映在成績上期中比上學(xué)期的三率都有較大幅度的明顯提高，我上課也越來越輕松了。下一步我將重點(diǎn)放在復(fù)習(xí)課類型上進(jìn)行探討適合的方式方法，怎樣使學(xué)生能夠進(jìn)行更深入的自主探究學(xué)習(xí)的研究上。爭取期末取得更穩(wěn)定的進(jìn)步。

如何進(jìn)行工作總結(jié)大全（19篇）篇七

為積極響應(yīng)國家開展旅游規(guī)劃扶貧公益的活動(dòng)，推進(jìn)全區(qū)鄉(xiāng)村旅游扶貧工作的開展，日前，廣西旅游規(guī)劃設(shè)計(jì)院牽頭向全區(qū)各旅游規(guī)劃、景觀設(shè)計(jì)、咨詢策劃單位、機(jī)構(gòu)發(fā)出倡議，呼吁全區(qū)各類具有資質(zhì)的旅游規(guī)劃、設(shè)計(jì)、咨詢單位參加旅游規(guī)劃扶貧公益行動(dòng)。這一倡議得到相關(guān)單位的積極響應(yīng)，目前倡議的各項(xiàng)內(nèi)容正在得到落實(shí)。

目前，廣西擁有530多萬貧困人口，貧困面廣、貧困程度深，其中，被國務(wù)院七部委聯(lián)合確定的旅游扶貧重點(diǎn)村有235個(gè)。而且，廣西的大量貧困村分布在大石山區(qū)、邊境地區(qū)、革命老區(qū)等，巖溶地貌、民族風(fēng)情、革命老區(qū)、長壽養(yǎng)生、邊關(guān)風(fēng)貌等特色突出，吸引力強(qiáng)，是典型的旅游資源富集區(qū)。因此，幫扶這些貧困鄉(xiāng)村編制旅游發(fā)展規(guī)劃，有助于促進(jìn)該地區(qū)盡早脫貧致富，將帶來顯著的經(jīng)濟(jì)效應(yīng)、社會(huì)效應(yīng)、環(huán)境效應(yīng)。

根據(jù)倡議，有意愿、有實(shí)力參與旅游規(guī)劃扶貧公益行動(dòng)的旅游規(guī)劃設(shè)計(jì)單位，將到國家旅游局已建立的“旅游規(guī)劃扶貧公益行動(dòng)網(wǎng)”報(bào)名參與旅游規(guī)劃扶貧公益活動(dòng)。選取對(duì)口幫扶試點(diǎn)村。與區(qū)旅發(fā)委協(xié)調(diào)確定旅游扶貧重點(diǎn)村名單，明確十三五期間廣西鄉(xiāng)村旅游扶貧工作的方向和工作重點(diǎn)，并且爭取在“十三五”前期完成旅游規(guī)劃扶貧公益工作。

旅游規(guī)劃單位將大大量的實(shí)地考察調(diào)研基礎(chǔ)上，根據(jù)對(duì)口幫扶試點(diǎn)村資源條件和實(shí)際需求，為幫扶村提供公益性旅游開發(fā)咨詢服務(wù)，并編制旅游扶貧規(guī)劃或行動(dòng)方案，對(duì)村莊旅游資源的挖掘利用、旅游產(chǎn)品的策劃打造、旅游項(xiàng)目建設(shè)、旅游商品研發(fā)、旅游公共服務(wù)設(shè)施的完善、市場宣傳與推廣等方面提出切實(shí)可行的規(guī)劃或行動(dòng)方案，指導(dǎo)貧困村民科學(xué)高效發(fā)展旅游業(yè)，助推村民脫貧致富。同時(shí)加強(qiáng)跟蹤服務(wù)，鼓勵(lì)參與單位與試點(diǎn)村建立長效幫扶機(jī)制。

各旅游規(guī)劃單位將定期開展旅游規(guī)劃扶貧公益行動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，與各規(guī)劃單位、旅游部門、扶貧辦等加強(qiáng)溝通，共同搭建旅游扶貧平臺(tái)、開創(chuàng)精準(zhǔn)扶貧工作的新方式。

如何進(jìn)行工作總結(jié)大全（19篇）篇八

新課程改革的主要目標(biāo)就是要讓學(xué)生在課堂上真正成為主體，而要想讓學(xué)生思維活躍，積極主動(dòng)地在課堂上合作、探究，需要教師對(duì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行精心設(shè)計(jì)。只有高效的課堂教學(xué)才能真提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和能力。而一堂高效課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)有多個(gè)方面的標(biāo)尺。其中“課堂導(dǎo)入的方法”更是重中之重。因?yàn)檎n堂導(dǎo)入設(shè)計(jì)得好，它能優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣，啟迪學(xué)生的思維，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，消除學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的畏難情緒，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，溝通師生情感，使學(xué)生帶著一種放松和快樂的心情去感悟，從而提高課堂學(xué)習(xí)效率。那么課堂導(dǎo)入常用的方法有哪些，在進(jìn)行課堂導(dǎo)入時(shí)什么樣的導(dǎo)入才是好的導(dǎo)入，課堂導(dǎo)入應(yīng)該注意什么，怎樣進(jìn)行適當(dāng)?shù)膶?dǎo)入，就成為我們研究的主要問題。所以本年度我承攬以《中學(xué)語文閱讀教學(xué)導(dǎo)入的有效性研究》為研究子課題。想通過教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行深入研究，使自己掌握一些好的導(dǎo)入方法，能針對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)恼n堂導(dǎo)入，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率，從而提高自身素質(zhì)和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力及成績，逐步培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

通過這一階段的理論學(xué)習(xí)，深入調(diào)查和參加校本教研活動(dòng)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，本課題研究我主要從以下兩個(gè)方面入手：著眼于課堂導(dǎo)入常用的方法有哪些，在進(jìn)行課堂導(dǎo)入時(shí)什么樣的導(dǎo)入才是好的導(dǎo)入，有效的導(dǎo)入。在研究過程中我遵循理論聯(lián)系實(shí)際的原則，結(jié)合自己的每一節(jié)課的教學(xué)，設(shè)計(jì)不同形式的導(dǎo)入，進(jìn)行展開實(shí)踐研究，以增強(qiáng)研究成果的可操作性及科學(xué)性。具體研究如下：

一是制定研究計(jì)劃，收集資料，通過實(shí)踐進(jìn)行分析，研究有效導(dǎo)入的方法。

俗話說：“良好的開端是成功的一半，”一堂課上得是否成功，導(dǎo)入新課的效果是關(guān)鍵，所以我先研究和解決的問題是：在課堂上常用的導(dǎo)入方法有哪些。

主要采取的措施是：

1、問卷調(diào)查，初步了解師生喜歡的導(dǎo)入方式。

2、利用課堂實(shí)踐進(jìn)一步了解學(xué)生的興趣，因?yàn)榕d趣是最好的老師，是學(xué)習(xí)的源動(dòng)力。

3、通過查找資料，了解一些導(dǎo)入的方法。

4、通過參加校本教研活，進(jìn)行研究、實(shí)踐，反思、總結(jié)找也最適合的導(dǎo)入的方法。

5、聽課了解其他人的一些導(dǎo)入方法，進(jìn)行研究，看是否高效，是否真正的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效率。

經(jīng)過這段時(shí)間的研究，我又學(xué)會(huì)了許多導(dǎo)入的方法。知道導(dǎo)入新課的方法有很多，但是要根據(jù)教學(xué)實(shí)際，緊扣教學(xué)目的和有利于激發(fā)學(xué)生的興趣去進(jìn)行。這樣就會(huì)收到事半功倍的教學(xué)效果。我結(jié)合研究寫了一篇精典的教學(xué)設(shè)計(jì)，一份教學(xué)反思，一份教學(xué)案例，而且教學(xué)案例進(jìn)行了投稿。

二是通過實(shí)踐進(jìn)行探討在進(jìn)行課堂導(dǎo)入時(shí)什么樣的導(dǎo)入才是好的導(dǎo)入，才是有效的導(dǎo)入。

魏書生老師說：“好的導(dǎo)語像磁鐵，一下子把學(xué)生的注意力聚攏起來，好的導(dǎo)語又是思想的電光石火，能給學(xué)生以啟迪，催人奮進(jìn)。”那么，什么樣的導(dǎo)語才算是好的導(dǎo)語呢？我又針對(duì)平時(shí)的教學(xué)和聽課的情況進(jìn)行了研究。

主要采取的措施是：

1、有效設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、認(rèn)真聽課、研究其他教師的導(dǎo)入設(shè)計(jì)，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3、進(jìn)行課后交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4、設(shè)計(jì)多樣的導(dǎo)入，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更加提高。

通過研究我知道導(dǎo)入設(shè)計(jì)要有新穎性、趣味性，要有審美性、情感性，要有聯(lián)系性和啟發(fā)性，有知識(shí)性和靈活性。只有散發(fā)著神秘的魅力，吸引學(xué)生進(jìn)入佳境的導(dǎo)入才是適合的，高效的導(dǎo)入。

結(jié)合這些我寫了一份有效導(dǎo)入的論文，一份教學(xué)案例。

通過本課題的這段時(shí)間的研究使我能圍繞“有效性課堂教學(xué)”進(jìn)行設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)膶?dǎo)入，使師生共同進(jìn)步，增強(qiáng)了我與學(xué)生的凝聚力和親和力，以學(xué)生為本位，提升了研究的實(shí)效性，提高了教學(xué)質(zhì)量，也提高我個(gè)人的素質(zhì)。我相信只要我做個(gè)有心人，能在工作中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，并逐步想辦法解決問題，這樣我就會(huì)慢慢成長，成為研究型的教師。

如何進(jìn)行工作總結(jié)大全（19篇）篇九

在我們的教學(xué)中，同樣的努力，同樣的付出，但老師們的教學(xué)效果卻不盡相同。究其原因，我認(rèn)為問題的關(guān)鍵是課堂的教學(xué)效率。具體的歷史課來說如何提高課堂教學(xué)的有效性，讓歷史課堂煥發(fā)生命的活力？在學(xué)習(xí)了《有效歷史課堂教學(xué)的實(shí)施及案例》后，我有以下體會(huì)：

要把課堂教學(xué)的立足點(diǎn)放到學(xué)生身上，使學(xué)生樂于學(xué)，自主學(xué)，學(xué)會(huì)學(xué)。而真正做到這一點(diǎn)就必須真正的以學(xué)生為主體，把激發(fā)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性放在教學(xué)活動(dòng)的首位。形成師生互動(dòng)，共同學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。為此，教師教師必須采取多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史課的興趣，這是提高歷史課堂教學(xué)有效性的前提條件。我認(rèn)為具體可以從以下兩個(gè)方面去做：

上好一堂歷史課，導(dǎo)語設(shè)計(jì)十分重要。古人云：“良好的開端是成功的一半。”一堂歷史課，如果有個(gè)好的開頭，成功地導(dǎo)入教學(xué)，在課堂教學(xué)中有個(gè)先聲奪人的力量，將能抓住學(xué)生求知的心理，激發(fā)學(xué)習(xí)歷史的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，創(chuàng)造和諧愉悅的教學(xué)氣氛，使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)的最佳心理狀態(tài)，提高教學(xué)效率。例如，在講到《大西洋的三角貿(mào)易》時(shí)，我這樣導(dǎo)入：同學(xué)們你們知道現(xiàn)任的美國總統(tǒng)是誰嗎？學(xué)生回答：“奧巴馬”，那么你們知道他到祖先是哪里人嗎？有些學(xué)生比較困惑。然后我又繼續(xù)他的祖先來自非洲，那么他們的祖先是怎樣到達(dá)美洲的呢?又是什么時(shí)候到達(dá)的呢？學(xué)生急于知道答案，自然地激發(fā)了學(xué)生的興趣。學(xué)生主動(dòng)去探究課堂效果很好。

歷史學(xué)科的特點(diǎn)之一是過去性；同時(shí)歷史又是具體的，有事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果，人物的語言、思想、特定的心理活動(dòng)，有遺址、遺物等，可見歷史是生動(dòng)、形象、具體的，其情景性強(qiáng)，但由于教材的簡約性，使本來引人入勝的史實(shí)大為失色。用現(xiàn)代化教學(xué)手段去創(chuàng)設(shè)情境，相應(yīng)的情境氛圍使學(xué)生產(chǎn)生感情共鳴，輕松愉快地接受知識(shí)信息。例如在學(xué)習(xí)《第一次世界大戰(zhàn)》的時(shí)候，我就用了多媒體教學(xué)。從中插入了許多一戰(zhàn)的圖片，增強(qiáng)直觀性。形象生動(dòng)的插圖，學(xué)生不但感興趣，而且也容易接受。所以這節(jié)課的教學(xué)很輕松，學(xué)生學(xué)的也是不亦樂乎。大大地提高了課堂效率。

綜上所述，提高歷史課堂教學(xué)的有效性要從興趣培養(yǎng)入手，使學(xué)生“樂學(xué)”、“想學(xué)”；要以思維能力培養(yǎng)為主要方法，使學(xué)生掌握程序性知識(shí)，激發(fā)學(xué)生“樂學(xué)”、“想學(xué)”的內(nèi)在動(dòng)力；要以自學(xué)能力的培養(yǎng)為主要途徑，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。只要使學(xué)生“樂學(xué)”、“想學(xué)”、“會(huì)學(xué)”，就能提高歷史教學(xué)的實(shí)效性，完成歷史教學(xué)的目標(biāo)。

20xx年我有幸參加了國培初中歷史培訓(xùn)，通過這幾天的學(xué)習(xí)，我聽了歷史專家的講課，看了他們的案例，從多個(gè)角度闡述了初中歷史教學(xué)應(yīng)注意的問題，怎樣提升教學(xué)水平，對(duì)我影響很大，也更進(jìn)一步的明確作為一名歷史老師不斷成長的目標(biāo)。

作為一名年輕的初中歷史教師，如何才能既快樂又優(yōu)秀呢？作為歷史老師首先要有教學(xué)激情，熱愛學(xué)生。一個(gè)學(xué)富五車，才高八斗的人，如果沒有教學(xué)激情，就不能滿腔熱情地從事教育事業(yè)。因此，教師就要有一種積極獻(xiàn)身的精神，以極大的熱情鉆研教學(xué)藝術(shù)，孜孜不倦，精益求精。教師的工作對(duì)象是學(xué)生，只有熱愛自己的學(xué)生，才能從內(nèi)心深處迸發(fā)出一股強(qiáng)大的力量。愛學(xué)生的關(guān)鍵是尊重學(xué)生，尊重是愛的前提：以尊重為前提的愛才是真正意義上的愛。給學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì)、傾聽他們的意見與呼聲、給予他們適度的寬容與諒解、體諒理解他們的難處與苦衷、肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步、不說任何傷害他們自尊的話語等等這些都是尊重學(xué)生的表現(xiàn)。

其次，在歷史課的教學(xué)中，應(yīng)勤學(xué)多思,設(shè)計(jì)并運(yùn)用適當(dāng)?shù)哪軌虬l(fā)揮教師水平的教學(xué)方法。使每一個(gè)學(xué)生都能較快較好的掌握所學(xué)內(nèi)容，并養(yǎng)成他們獨(dú)立觀察和思考問題，解決問題的能力。增強(qiáng)教學(xué)的趣味性，吸引學(xué)生，激發(fā)和維持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，營造寬松，自由的活動(dòng)氛圍。

最后，老師在管理和教育學(xué)生上，方法總比問題多。作為教師，每天一張開眼睛，你就會(huì)面臨許多問題、許多麻煩、許多要辦的事！其實(shí)！再多的問題都沒有解決問題的辦法多！世上沒有辦不成的事，只有不會(huì)辦事的人。一個(gè)會(huì)辦事的人，可以在紛繁復(fù)雜的環(huán)境中輕松自如地駕馭各種局面，把不可能的事變?yōu)榭赡埽詈筮_(dá)到自己的目的。這關(guān)鍵是看你用什么方法、用什么技巧、用什么手段。成功者就是比對(duì)手多做一點(diǎn)，并能堅(jiān)持到底。不要借口，只尋方法，想信能成功的。總之，這樣的學(xué)習(xí)我收獲很大。做老師不僅要優(yōu)秀，而且還要快樂，就要以教學(xué)工作為樂趣，把教書當(dāng)作藝術(shù)，上課盡量上得生動(dòng)些、新穎些，再生動(dòng)些、再新穎些，讓老師和學(xué)生有著朋友般的關(guān)系；就要不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)提高業(yè)務(wù)水平，有創(chuàng)造性的使用教材，讓歷史課生動(dòng)起來，努力實(shí)現(xiàn)歷史學(xué)科的高效課堂，更好的提高歷史教學(xué)成績。我想我會(huì)將所學(xué)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去的！

素質(zhì)是人的思想、學(xué)識(shí)、情操、性格等因素的綜合。在綜合素質(zhì)的修養(yǎng)方面，歷史教師應(yīng)該做到三個(gè)方面：

一是具備高度的責(zé)任心與道德修養(yǎng)水平。常言道：藝高為師，德高為范。教師的舉止言行無時(shí)不對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。低素質(zhì)的教師無法培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生，就道德素質(zhì)而言，教師應(yīng)做到人為本、德為先，以自己高尚的品質(zhì)、良好的修養(yǎng)與人格去感化、影響所教育的對(duì)象，做到以情感人，以理服人，從而達(dá)到理想的教育目的。

二是具備精深的專業(yè)知識(shí)和廣博的知識(shí)群。只有掌握豐富知識(shí)的教師才能教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，如何研究問題，通過請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)講座、專家報(bào)告、問題分析研討、參觀學(xué)習(xí)、典型引路等辦法從理論到實(shí)踐去增加知識(shí)并建立終身學(xué)習(xí)體系，使教師不斷提高自身素質(zhì)，適應(yīng)教育發(fā)展的需要。

三是具備良好的情操和性格品質(zhì)。課堂教學(xué)是我們與學(xué)生接觸的主要時(shí)段、主要地點(diǎn)，一個(gè)教師表現(xiàn)出的綜合素質(zhì)，總是最直接最有效的影響著學(xué)生的身心健康、學(xué)識(shí)的掌握和良好性格的養(yǎng)成。如如何對(duì)待學(xué)生的不同意見、不同看法，能集中反映一個(gè)教師的綜合素質(zhì)水平。如果教師寬容，理解和引導(dǎo)學(xué)生，就等于給了學(xué)生一定的思想空間，給了他們足夠長的助跑距離，使他們能夠展翅高飛，有所作為。反之，則壓抑和束縛了學(xué)生的思維，學(xué)生學(xué)到的只是專制與非理性。十年樹木，百年樹人，我們應(yīng)時(shí)刻牢記自己所肩負(fù)的責(zé)任，努力提高綜合素質(zhì)。

如何進(jìn)行工作總結(jié)大全（19篇）篇十

人的心理特征對(duì)人從事職業(yè)有很大的影響。同時(shí)，各種職業(yè)工作內(nèi)容各異，又決定其需要的員工要有適合于此種工作的心理狀態(tài)。所以，在選擇或規(guī)劃自己今后職業(yè)之前，必須了解自己的注意力情況以及判斷力、忍耐力、記憶力、創(chuàng)造力、理解力等水平，做事是否敏捷?做事是否精細(xì)?了解自己心理狀態(tài)如何，是擇業(yè)的先決條件之一。當(dāng)然，對(duì)自己狀態(tài)的判斷非常難辦，可以請(qǐng)求他人，如父母或咨詢機(jī)構(gòu)，來實(shí)實(shí)在在地摸清自己的“心理特征”。

(二)了解自己的特殊能力。

在擇業(yè)的時(shí)候，應(yīng)該問問自己：我有沒有音樂、美術(shù)、舞蹈等藝術(shù)特長，勞動(dòng)技能強(qiáng)不強(qiáng)?有沒有雄辯的特長?有沒有數(shù)理精算的特長?與人交際的能力如何?有沒有領(lǐng)袖、組織的特長?只有弄清楚自己所具有的特殊能力，才能更準(zhǔn)確地設(shè)計(jì)、規(guī)劃自己的職業(yè)。例如：性情、記憶力強(qiáng)、論辯力強(qiáng)、判斷敏捷、思想周密、擅長雄辯，就可以選擇律師職業(yè)。根據(jù)自己特殊能力，青年人擇業(yè)必須“量力而行”。

(三)了解自己的家庭情況。

青年大學(xué)生在擇業(yè)過程中，要充分考慮自己對(duì)家庭的責(zé)任。例如：是繼續(xù)深造學(xué)習(xí)還是先就業(yè)?這就必須考慮整個(gè)家庭是否在經(jīng)濟(jì)上允許，父母的負(fù)擔(dān)是否能夠承受?最后決定選擇深造還是就業(yè)。

(四)了解自已的品性。

大學(xué)生選擇今后從事職業(yè)，打算在某一行業(yè)發(fā)展，必須在“知己”的前提下，充分“知彼”，也就是了解職業(yè)對(duì)人的綜合素質(zhì)要求，了解職業(yè)的相關(guān)信息，包括職業(yè)的內(nèi)容、職業(yè)的環(huán)境、職業(yè)的前途、所需要的職能訓(xùn)練等。

大學(xué)生從事工作前，要做好三方面的“修養(yǎng)”準(zhǔn)備：德性的修養(yǎng)、知能的修養(yǎng)、身體的修養(yǎng)。

(一)德性的修養(yǎng)。

職業(yè)的種類雖然很多，但是，就從事職業(yè)最基礎(chǔ)素質(zhì)而言，一個(gè)人的“德性”是進(jìn)入職業(yè)界的前提。那么好的德性修養(yǎng)包括下面幾個(gè)方面：

1.忠實(shí)。忠實(shí)不但是對(duì)別人交辦的事情盡心盡力，而且對(duì)自己從事的工作要竭盡全力，不浮躁應(yīng)付，“忠于自己的事業(yè)”是一種美德。俗話說：“態(tài)度決定一切”。本著忠實(shí)的態(tài)度應(yīng)對(duì)方方面面的工作，必然會(huì)取得成功。

2.誠信。誠信是待人接物的要素，也是職業(yè)上不可缺少的德性。“誠信”二字所涵蓋的內(nèi)容，不是短時(shí)間內(nèi)能夠做到的，應(yīng)是經(jīng)過長時(shí)間的篤行才能實(shí)現(xiàn)。俗話講：“百年言論，千年誠信”。

3.敬謹(jǐn)。“敬”是敬重所做的事。“敬”包含認(rèn)真、精細(xì)、努力、忠實(shí)等，忠是敬的綱領(lǐng)，敬是忠的實(shí)施。孔子說：“敬而信”，“居處恭，執(zhí)事敬，與人忠，雖之夷狄不可廢也。”，“言忠信，行篤教，雖蠻貊之邦行矣”。可見，人對(duì)于事業(yè)，必須注重“敬事”，才能有所作為。

4.勤勞。無論公事大小、事情簡繁，做事要勤勤懇懇，切切實(shí)實(shí)，一絲不茍。能吃苦，善做事，不偷懶，不躲避，不推諉。

5.謙卑。在與他人或同事相處中，成功來自于謙卑和悅，謙卑是驕傲的反義。無論在社會(huì)生活中，還是在日常工作中，必須做到富貴不驕，貧寒不賤，用心做事，謙卑待人。

6.和悅。有良好的精神狀態(tài)，精力充沛。工作中，始終有一種飽滿的工作狀態(tài)。對(duì)人對(duì)事，打消為難心態(tài)，應(yīng)對(duì)自如。

7.戒貪欲。古人語：“利令智昏。”孔子說：“見小利則大事不成。”初出世事的大學(xué)生，必須牢記“不義之財(cái)不可取”。

(二)知能的修養(yǎng)。

大學(xué)生在擇定職業(yè)之后，就要為從事這一職業(yè)而做的充分的準(zhǔn)備。特別是專業(yè)知識(shí)和技能。要實(shí)現(xiàn)具有充足的理論知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)，要努力在三方面加強(qiáng)自身修養(yǎng)。

1.課內(nèi)外結(jié)合。博覽群書。大學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅僅是課堂內(nèi)的所學(xué)，而要多方面涉獵，以便觸類旁通、游刃有余。免得參加工作后，受知識(shí)淺薄缺乏的困擾。

2.慎交友。經(jīng)驗(yàn)證明：大學(xué)黃金時(shí)期，結(jié)交什么樣的朋友非常重要。好的同學(xué)和朋友，可以改善個(gè)人的德性，增長知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。孔子說：“益者三友，損者三友，友直，友諒，友多聞，益矣;友便辟，友善柔，友便佞，損矣。”正直、機(jī)敏、樂業(yè)的朋友是一筆很可觀的無形資產(chǎn)，將會(huì)在共同的學(xué)習(xí)生活中，給予你無形的影響。

3.要抓住機(jī)會(huì)，多辦理事情，練習(xí)辦事能力。大學(xué)期間，雖然不會(huì)存在很復(fù)雜、影響力極強(qiáng)的大事，但是，多參與社團(tuán)等活動(dòng)，直接或間接參與一些事情的組織工作，可以有效地提高個(gè)人辦事能力。多辦理事情，可以知道辦理事情的順序，解決問題的方法，應(yīng)對(duì)事情的態(tài)度，可以增長膽量、見識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、思考力、判斷力、辦事能力。青年大學(xué)生知能的修養(yǎng)，不是可以一蹴而就的，必須靠日常的勤學(xué)力行，向他人學(xué)習(xí)，向書本學(xué)，向社會(huì)學(xué)，潛心修學(xué)，才能實(shí)現(xiàn)知能的豐裕，滿足工作的需求。

(三)身體的修養(yǎng)。

身體狀態(tài)是完成職業(yè)工作必須的載體。往往人們?cè)谡劶叭说乃刭|(zhì)時(shí)，忽略了“身體”這一關(guān)鍵因素。身體的修養(yǎng)，青年大學(xué)生要注意的問題很多，但著重從7個(gè)方面引起注意：生活習(xí)慣、生活節(jié)奏、清潔、飲食、服飾、起居、運(yùn)動(dòng)。青年學(xué)生，如果身體狀況欠佳，即便是滿腹經(jīng)綸、才華橫溢，也將變得無用。

四、職業(yè)發(fā)展與晉升要有職業(yè)信條。

(一)敬業(yè)。樹立“職業(yè)神圣”觀念。一個(gè)人對(duì)自己職業(yè)不敬，便是對(duì)這一職業(yè)的褻瀆，其結(jié)果是會(huì)把事情做壞，給社會(huì)和個(gè)人帶來雙重?fù)p失。莊子說：“用志不分，乃凝于神。”通俗地說，敬業(yè)就是把自己從事的職業(yè)加以研究，勤勉從事的意思。做事為學(xué)，有慎心，不怕勞，不虎頭蛇尾，不見異思遷。

(二)樂業(yè)。“干一行，愛一行”——只有樂業(yè)，人才能從職業(yè)工作中得到精神享受。孔子說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”人生能從自己職業(yè)中領(lǐng)略出趣味，生活才有價(jià)值和意義。對(duì)于職業(yè)的態(tài)度不同，有的是以熱情擁抱的態(tài)度迎接職業(yè)，有的是以冷酷無聊的態(tài)度迎接職業(yè)。其結(jié)果是，前者把職業(yè)當(dāng)成是親愛的永久伴侶，從中獲益;后者則只是得到煩惱，甚至是傷痛。所以，樂業(yè)對(duì)人的一生很重要。

(三)職業(yè)平等。“七十二行，各有差別”，我們必須樹立“職業(yè)平等”意識(shí)，不論從事什么行業(yè)，做哪方面具體工作，都是社會(huì)成員的一份子，都是在用自己的聰明才智為他人服務(wù)，為社會(huì)服務(wù)，必須摒棄職業(yè)貴賤觀念。

(四)責(zé)任心。古人云：“一息尚存，此志不容稍懈”，“鞠躬盡瘁，死而后已”。無論什么職業(yè)，責(zé)任心、責(zé)任意識(shí)是做好工作的內(nèi)在動(dòng)力。

(五)進(jìn)取心。有了職業(yè)，我們還必須有進(jìn)取心，才能使事業(yè)發(fā)展起來。如果沒有進(jìn)取心，固步自封，工作上不想精益求精，事業(yè)就沒有發(fā)展的希望。大學(xué)生剛參加工作，應(yīng)把積累工作經(jīng)驗(yàn)、提高工作能力作為目標(biāo)，這是今后擴(kuò)大自己事業(yè)空間的基礎(chǔ)。不要計(jì)較薪金薄厚，更不能自命不凡，不屑小就。而要愛自己的職業(yè)，深思研究工作改進(jìn)之術(shù)，常保進(jìn)取的決心。古人說：“少壯不努力，老大徒傷悲。”進(jìn)取心是成功的關(guān)鍵要素。

(六)團(tuán)結(jié)力。保證一個(gè)團(tuán)體生機(jī)和活力，必須使得每一個(gè)成員能夠相互支持和包容，成員間充分尊重對(duì)方意見，運(yùn)用1+12的工作績效。有人說，一個(gè)融洽的工作環(huán)境就是成功的一半。

如何進(jìn)行工作總結(jié)大全（19篇）篇十一

溝通，是從事管理活動(dòng)的最基本手段，也是提高管理效率、實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)的基本方法。就其溝通對(duì)象而言，包括與上級(jí)、同級(jí)、下級(jí)及其它關(guān)系等四類對(duì)象的溝通。審計(jì)工作的溝通當(dāng)然也包括上述四種類型，更多的是指審計(jì)人員與被審計(jì)單位相關(guān)人員、特定社會(huì)關(guān)系人員的溝通。這里重點(diǎn)介紹審計(jì)人員與被審計(jì)單位及相關(guān)人員的溝通。做好溝通工作，對(duì)順利地完成審計(jì)工作計(jì)劃，提高工作效率及實(shí)現(xiàn)審計(jì)目標(biāo)具有十分重要的意義。

審計(jì)溝通與其它事項(xiàng)溝通相比，有明顯的不同特征：

1．溝通時(shí)間的過程性。審計(jì)溝通的過程性，是審計(jì)工作不可或缺的重要組成部分，貫穿于審計(jì)的全過程及審計(jì)的三個(gè)主要階段。審計(jì)前調(diào)查階段：包括調(diào)查了解被審計(jì)單位的基本情況、機(jī)構(gòu)設(shè)置、內(nèi)部管理、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)及政策落實(shí)等方面的溝通；審計(jì)實(shí)施階段：包括召開進(jìn)點(diǎn)會(huì)、審計(jì)調(diào)查取證、問題定性、工作配合等情況的溝通；審計(jì)處理階段：包括審計(jì)報(bào)告征求意見、審計(jì)處理決定、審計(jì)建議及社會(huì)公告等事項(xiàng)的溝通。

2．溝通活動(dòng)的藝術(shù)性。審計(jì)溝通是一門藝術(shù)，具有鮮明的藝術(shù)形象性、主體性和審美性，是三者之間的有機(jī)統(tǒng)一。

藝術(shù)形象性——是以具體生動(dòng)地、感人的形象，反映社會(huì)生活與表現(xiàn)生活某些本質(zhì)的思想情感。作為履行國家經(jīng)濟(jì)監(jiān)督職責(zé)的審計(jì)人員，始終以“依法、獨(dú)立、擔(dān)當(dāng)、清廉”等形象出現(xiàn)的，代表國家形象，展示執(zhí)法者的豐采。這種形象與豐采，是通過與被審計(jì)單位相關(guān)人員的直接、間接溝通，或通過審計(jì)報(bào)告等形式體現(xiàn)出來的，并且保持著持續(xù)、旺盛的生命力。

藝術(shù)主體性——包括藝術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)作品和藝術(shù)欣賞三個(gè)部分。審計(jì)活動(dòng)包括創(chuàng)作（實(shí)施）、作品（成果）、欣賞（運(yùn)用）三個(gè)基本部分。每一個(gè)審計(jì)項(xiàng)目就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)作活動(dòng)（組長指揮、組員實(shí)施、依據(jù)程序、共同創(chuàng)作），形成審計(jì)報(bào)告，相關(guān)部門運(yùn)用審計(jì)結(jié)果，整個(gè)過程中體現(xiàn)出來的一個(gè)個(gè)鮮活的主體，而溝通則是這一過程中最為精彩的音符與樂章。

藝術(shù)審美性——“勞動(dòng)創(chuàng)造了美”（恩格斯），是通過創(chuàng)造性的勞動(dòng)，把現(xiàn)實(shí)生活中的真、善、美凝聚在藝術(shù)作品中。審計(jì)活動(dòng)是一項(xiàng)創(chuàng)造性活動(dòng)。是通過審計(jì)實(shí)施、審計(jì)報(bào)告、審計(jì)公告等形式，來集中表達(dá)真、善、美的創(chuàng)造性活動(dòng)。審計(jì)過程的公開、透明、材料真實(shí)、溝通的坦誠等無不體現(xiàn)出審計(jì)的“真”；審計(jì)的目標(biāo)明確、認(rèn)識(shí)問題客觀公正、及溝通的主動(dòng)性無不體現(xiàn)出審計(jì)的“善”；通過大量富有成效的溝通活動(dòng)，尤其是審計(jì)人員的主動(dòng)溝通行為，幫助被審計(jì)單位分清是非，揭示管理活動(dòng)中存在的問題、提高法紀(jì)意識(shí)，無不體現(xiàn)出審計(jì)的“美”。

溝通方法的`靈活性。是指具體問題具體分析在審計(jì)溝通中的具體運(yùn)用，也是審計(jì)常用的基本策略之一。不同項(xiàng)目及溝通對(duì)象的差異性，必然導(dǎo)致溝通方法的靈活多樣性。審計(jì)實(shí)踐中，沒有一成不變的溝通方法，必須根據(jù)具體問題、具體環(huán)境、具體對(duì)象、具體事項(xiàng)作具體分析。根據(jù)審計(jì)實(shí)踐，主要有三種情況：一是常規(guī)事項(xiàng)的溝通。應(yīng)采取隨機(jī)性、非正規(guī)性的溝通方法；二是對(duì)非常規(guī)性事項(xiàng)的溝通。應(yīng)注意分析研究溝通對(duì)象的性格特征、履職情況、工作特點(diǎn)，采取有針對(duì)性的溝通方法；三是重大事項(xiàng)的溝通。尤其是雙方產(chǎn)生嚴(yán)重的事項(xiàng)，應(yīng)擬定溝通方案、應(yīng)急處置方案、設(shè)置溝通環(huán)境、分析對(duì)方的心理特征，采取特殊的溝通方式，實(shí)現(xiàn)溝通目的。

溝通目標(biāo)的多重性。審計(jì)溝通的最終目標(biāo)是為整體工作服務(wù)，這是審計(jì)溝通的最基本特征。但在具體實(shí)踐中，審計(jì)溝通的目標(biāo)往往有多重性。可分為三種情況：一是日常性的溝通。如索取資料、工作要求、召開會(huì)議等，旨在形成共識(shí)，取得被審計(jì)單位的理解、支持與配合，從而實(shí)現(xiàn)某一具體目標(biāo)，此類溝通事項(xiàng)較為零星、普遍；二是特殊事項(xiàng)的溝通。溝通是為了重點(diǎn)了解掌握審計(jì)人員不了解或不全面了解的情況，如對(duì)問題性質(zhì)的認(rèn)定、了解一些敏感性問題等，溝通的目的是了解某一特定事項(xiàng)的真相；三是特別重大事項(xiàng)的溝通。除了解重大事項(xiàng)的基本情況外，還包括與這一重大事項(xiàng)相關(guān)系的其它經(jīng)濟(jì)活動(dòng)信息，以利用擴(kuò)大信息來源渠道，提升對(duì)重大問題的職業(yè)判斷，從而實(shí)現(xiàn)審計(jì)的多重目標(biāo)。如單位對(duì)外巨額投資、重大決策活動(dòng)、國有權(quán)益流失、領(lǐng)導(dǎo)干部可能存在的經(jīng)濟(jì)問題，通過分析判斷，還可以從中了解財(cái)政、金融、稅務(wù)、工商、土地等方面的信息。

溝通的實(shí)質(zhì)也是一種思想工作方法，在實(shí)踐運(yùn)用中應(yīng)緊緊圍繞審計(jì)目標(biāo)，認(rèn)真研究不同的溝通對(duì)象、特點(diǎn)及變化趨勢，講究策略、謀略，遵循一定的規(guī)則，否則，可能事與愿違。具體說應(yīng)遵循以下原則：

1．依法溝通原則。審計(jì)人員應(yīng)注意堅(jiān)持溝通的合法性。嚴(yán)格遵守憲法與法律法規(guī)，依照法定的職責(zé)、權(quán)限和程序進(jìn)行溝通，堅(jiān)持“問題導(dǎo)向”，準(zhǔn)確把握溝通中出現(xiàn)的新情況與新問題，充分尊重和保障被審計(jì)單位、相關(guān)單位及個(gè)人的合法權(quán)益，提高審計(jì)效率，防范和規(guī)避可能出現(xiàn)的審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)。堅(jiān)持做到三點(diǎn)：一是保持審計(jì)工作的獨(dú)立性。以審計(jì)法規(guī)、制度為基礎(chǔ)，注意營造良好的溝通環(huán)境，有針對(duì)性地進(jìn)行溝通，不得違反審計(jì)紀(jì)律與廉政紀(jì)律；二是溝通手段的合法性。應(yīng)在法律規(guī)定的職責(zé)范圍內(nèi)溝通，不得采取欺騙、恐嚇等非法手段進(jìn)行強(qiáng)制性溝通；三是溝通內(nèi)容的合法性。溝通內(nèi)容屬于審計(jì)工作的范疇，溝通中不能泄露保密內(nèi)容，更不應(yīng)暴露審計(jì)意圖，切實(shí)做好已發(fā)現(xiàn)違法違紀(jì)線索的保密工作。

2．平等互信原則。一是營造平等互信的環(huán)境。有意識(shí)地減輕對(duì)方的心理壓力，做到平等待人、文明溝通、和諧溝通，有理有節(jié)有據(jù)；二是做好引導(dǎo)工作。在溝通過程中要虛心聽取對(duì)方的陳述，循循善誘，始終把握溝通的主動(dòng)權(quán)，使整個(gè)溝通朝著有利于實(shí)現(xiàn)審計(jì)目標(biāo)的方向發(fā)展；三是坦誠溝通。以誠相待，用心、用情溝通，從而獲取相關(guān)信息，實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)。

3．求同存異原則。審計(jì)與被審計(jì)是一種監(jiān)督與被監(jiān)督的關(guān)系，根本目標(biāo)是一致的，但由于所處地位、利益、角度不同，客觀上存著在一定的矛盾。審計(jì)人員在與對(duì)方溝通中，既要堅(jiān)持從國家利益大局出發(fā)，又要充分考慮被審計(jì)單位的實(shí)際情況，既要堅(jiān)持依法依規(guī)，又要堅(jiān)持實(shí)事求是，力求原則性問題達(dá)成一致意見，非原則性問題適度讓步，做到求同存異，不糾纏于問題的細(xì)枝末節(jié)。

4．效率效果原則。溝通是實(shí)現(xiàn)審計(jì)整體目標(biāo)的重要手段，具體實(shí)施中，應(yīng)注意把握統(tǒng)籌兼顧、突出重點(diǎn)，注重實(shí)效的原則。一是溝通前，應(yīng)預(yù)先擬定溝通主題，擬定溝通方案，明確溝通的重點(diǎn)、時(shí)間、范圍、要求等；二是溝通實(shí)施中，注意做好記錄，力求將復(fù)雜問題簡單化提處理，圍繞主要內(nèi)容設(shè)置若干問題，根據(jù)不同對(duì)象也可以考慮設(shè)置干擾性問題，為獲取更多的信息，針對(duì)某些特殊性問題可以反復(fù)提問、連續(xù)提問；三是溝通結(jié)束時(shí)，將溝通記錄交對(duì)方閱示，沒有異議時(shí)當(dāng)場簽字，存在爭議的問題應(yīng)當(dāng)認(rèn)真聽取對(duì)方陳述意見，進(jìn)行必要的修改，再履行簽字手續(xù)，作為審計(jì)證據(jù)。

1．口頭溝通。是指審計(jì)人員以口頭語言形式與被審計(jì)單位相關(guān)人員的溝通。通常通過詢問的方式了解被審計(jì)單位的總體情況、配合情況、資料準(zhǔn)備情況等，或通過解答對(duì)方提出問題、疑慮、意見等，達(dá)到思想認(rèn)識(shí)的統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)求同存異、形成共識(shí)的目的。口頭溝通的方法簡便易行，操作方便，可以迅速了解對(duì)方的真實(shí)想法與意圖。一般情況情況下，一些常規(guī)性的問題都是采取這種方式解決的，缺點(diǎn)是，口頭溝通因缺少記錄，不能作為審計(jì)的直接證據(jù)。

2．書面溝通。是以書面文字形式與被審計(jì)單位相關(guān)人員進(jìn)行溝通的一種方式。文字溝通主要包括：審計(jì)通知書、審計(jì)證據(jù)材料、審計(jì)報(bào)告征求意見稿、審計(jì)處理決定，以及與被審計(jì)單位相關(guān)的審計(jì)移送書、銀行查詢函、函證外調(diào)材料等文書。書面溝通具有文書相對(duì)規(guī)范、證據(jù)充分、法律性強(qiáng)、易于長期保存等特點(diǎn)，是各種審計(jì)證據(jù)中法律效力最有力的證據(jù)材料。缺點(diǎn)是溝通比較規(guī)范，日常性的問題往往不采取此種方式溝通。

3．傳媒溝通。利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段與被審計(jì)單位相關(guān)人員溝通的一種方式。審計(jì)人員通常運(yùn)用審計(jì)內(nèi)部管理信息系統(tǒng)、或被審計(jì)單位內(nèi)部管理信息系統(tǒng)、跨行業(yè)、跨專業(yè)、跨部門的聯(lián)網(wǎng)信息系統(tǒng)等，并與之進(jìn)行溝通的一種方式。此種溝通方式，最大優(yōu)點(diǎn)是消除了時(shí)空限制，可以迅速快捷地進(jìn)行溝通，有利于提高工作效率。缺點(diǎn)是不熟悉電子信息運(yùn)行特點(diǎn)的人難于進(jìn)行溝通，獲取相關(guān)信息，此種方式在審計(jì)溝通中總體運(yùn)用較少。

4．非語言性溝通。是指運(yùn)用形體、表情、其它非語言信號(hào)進(jìn)行溝通的一種方式。巧妙的非語言溝通方式，不僅可以有助于增強(qiáng)雙方的交流互動(dòng)，而且有利于深化溝通效果。審計(jì)人員要善于運(yùn)用此種交流方式，從對(duì)方發(fā)出的異常情緒、異常心理、異常變化中捕捉有價(jià)值的信息，同時(shí)也要防止自己不適當(dāng)?shù)姆钦Z言性舉動(dòng)帶來負(fù)面影響。

在實(shí)際溝通中，上述四種方法往往是交織在一起的，是多種溝通方法的綜合運(yùn)用。

審計(jì)溝通方式與內(nèi)容往往與審計(jì)的階段相聯(lián)系。不同的審計(jì)階段溝通的重點(diǎn)與方式存在明顯的差異性。審計(jì)人員應(yīng)根據(jù)不同階段的特點(diǎn)，及時(shí)、主動(dòng)、有效地與被審計(jì)單位進(jìn)行溝通，確保審計(jì)信息的準(zhǔn)確傳遞與交流，為審計(jì)工作的順利實(shí)施奠定良好的基礎(chǔ)。

1．審計(jì)前調(diào)查階段的溝通。審計(jì)調(diào)查是整個(gè)審計(jì)工作的首要環(huán)節(jié)，良好的溝通往往是審計(jì)成功的一半。其溝通內(nèi)容主要是：

——送達(dá)審計(jì)通知書。使被審計(jì)單位提前了解本次審計(jì)的目的與基本要求，有利于被審計(jì)單位做些配合方面的準(zhǔn)備工作。

——審計(jì)前基本情況調(diào)查。審計(jì)人員通過座談、詢問、查閱資料等溝通方式，初步了解被審計(jì)單位機(jī)構(gòu)設(shè)置、職能、經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)，發(fā)展變化趨勢、存在風(fēng)險(xiǎn)等方面的基本情況，為撰寫審計(jì)方案提供必要條件。

2．審計(jì)實(shí)施階段的溝通。此階段是溝通的主體環(huán)節(jié)，溝通工作的成功與否，一定程度上直接影響著審計(jì)的工作質(zhì)量與效率。其要點(diǎn)包括：

——組織召開進(jìn)點(diǎn)見面會(huì)。向與會(huì)者說明審計(jì)的依據(jù)、內(nèi)容、范圍、重點(diǎn)、目標(biāo)、審計(jì)紀(jì)律與相關(guān)要求。公布舉報(bào)電話與辦公地點(diǎn)，協(xié)商審計(jì)聯(lián)系人員。同時(shí)，要求雙方做出承諾，被審計(jì)單位對(duì)提供資料的真實(shí)性做出承諾，審計(jì)組嚴(yán)格執(zhí)行審計(jì)紀(jì)律做出承諾。

——建立定期溝通機(jī)制。一方面，審計(jì)組內(nèi)部建立溝通制度，溝通協(xié)調(diào)審計(jì)進(jìn)度，討論解決審計(jì)中遇到的困難與問題，提出解決問題的思路與對(duì)策；另一方面，與被審計(jì)單位建立定期溝通機(jī)制。就審計(jì)出現(xiàn)的情況或問題進(jìn)行必要的溝通，虛心聽取對(duì)方有異議問題的看法及解釋說明，深入查明事實(shí)真相，把審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)控制在最低限度。

3．審計(jì)報(bào)告階段的溝通。為確保審計(jì)報(bào)告的客觀公正，正式報(bào)告提交之前應(yīng)征求被審計(jì)單位的意見與建議。同時(shí)要求被審計(jì)單位提出書面反饋意見。經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)還要注意征求被審計(jì)對(duì)象的意見，對(duì)涉及同級(jí)管理部門的事項(xiàng)，可采取電話、座談、會(huì)議等方式進(jìn)行溝通。使相關(guān)部門全面了解存在問題類型、性質(zhì)、原因、審計(jì)建議，保障溝通的順利進(jìn)行。

4．審計(jì)后續(xù)階段的溝通。為推動(dòng)審計(jì)成果的運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)審計(jì)成果的最大化，審計(jì)人員應(yīng)根據(jù)審計(jì)報(bào)告、審計(jì)決定、審計(jì)建議執(zhí)行等情況，與被審計(jì)單位進(jìn)行溝通，重點(diǎn)了解對(duì)方執(zhí)行審計(jì)決定或?qū)徲?jì)建議過程中面臨的困難，為不斷改進(jìn)審計(jì)工作、提升審計(jì)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

1．善于統(tǒng)籌謀劃。兵法云：“不謀全局者，不足謀一域；不謀縱橫者，不足謀一時(shí)；不謀萬事者，不足謀一事”。審計(jì)溝通是圍繞審計(jì)的整體目標(biāo)而進(jìn)行的一個(gè)個(gè)具體內(nèi)容，或一個(gè)個(gè)具體步驟。因此，對(duì)一些重大事項(xiàng)的溝通應(yīng)站在審計(jì)的全局高度進(jìn)行思考與謀劃，登高才能望遠(yuǎn)，胸闊才能把握大勢。“知己知彼，百戰(zhàn)不殆。”審計(jì)溝通之前，要注意對(duì)相關(guān)事項(xiàng)進(jìn)行全方位的思考，要認(rèn)真研究溝通雙方的相關(guān)情況、歷史背景、性格特征，圍繞溝通目標(biāo)擬定溝通提綱，明確溝通重點(diǎn)、難點(diǎn)、切入點(diǎn)，做到有的放矢。

2．營造溝通環(huán)境。“良言一句三冬暖，惡語傷人三春寒”，“一句能把人說笑，一句話也能把人說跳”等講的就是溝通藝術(shù)。良好的環(huán)境是實(shí)現(xiàn)溝通目標(biāo)的重要因素。審計(jì)人員要營造一種溝通者愿意說、主動(dòng)講、積極談的寬松、和諧、融洽的環(huán)境氛圍。根據(jù)不同的溝通目標(biāo)，選擇不同的環(huán)境。了解被審計(jì)單位的總體情況時(shí)，應(yīng)選擇在單位會(huì)議室；了解業(yè)務(wù)流程時(shí)，應(yīng)選擇在對(duì)方工作的場所；了解舞弊者的相關(guān)情況時(shí)，應(yīng)選擇在單獨(dú)的會(huì)議室或小型房間。溝通人員視情況而定，原則上審計(jì)人員不少于兩人參加溝通。《孫子兵法》去：“兵者，詭道也。故能示知不能，用而示之不用；近而示之遠(yuǎn)，遠(yuǎn)而示之近。”（《孫子兵法》）熟練運(yùn)用兵法謀略，在溝通中往往產(chǎn)生神奇的效果。

3．注意語言表達(dá)藝術(shù)。圍繞實(shí)現(xiàn)溝通目標(biāo)，在堅(jiān)持文明溝通的前提下，應(yīng)注意把握幾個(gè)方面：一是態(tài)度真誠，以情感人，尊重對(duì)方的話語權(quán)，鼓勵(lì)對(duì)方講話，真誠提出建議；二是用心傾聽，不輕意打斷對(duì)方說話，及時(shí)歸納對(duì)方的觀點(diǎn)，從中捕捉有價(jià)值信息，擴(kuò)大線索來源；三是善于運(yùn)用贊美語言，人都是有虛榮心的，都喜歡聽好聽的，適度的贊美對(duì)方，往往會(huì)獲取意外的效果。但贊美要有具體內(nèi)容，不能過于籠統(tǒng)；四是巧于提問，設(shè)計(jì)提問提綱，使對(duì)方樂于回答；五是變相批評(píng)。先表揚(yáng)再批評(píng)，給足對(duì)方面子，批評(píng)可對(duì)人不對(duì)事，批評(píng)時(shí)應(yīng)特別注意場合，方法失當(dāng)，往往適得其反。

4．善于運(yùn)用非正式溝通。商業(yè)談?wù)勁兄形覀兂？吹竭@樣的情景：就是雙方意見嚴(yán)重分岐時(shí)，及時(shí)中止談判，閑聊一些與談判內(nèi)容無關(guān)所事情，用閑聊來轉(zhuǎn)移話題，等氛緩和后，再引入正題，繼續(xù)談判。很多談判高手，都是桌前是對(duì)手，桌下是朋友。當(dāng)審計(jì)溝通中意見分歧過大時(shí)，也會(huì)出現(xiàn)這樣的情況。為避免在溝通中陷入尷尬場面，用適當(dāng)閑聊的方式轉(zhuǎn)移話題，或用非正式的溝通替代正式溝通往往能夠獲取理想效果。

總之，審計(jì)溝通是貫穿于審計(jì)全過程的一項(xiàng)重要的工作，科學(xué)、有效的溝通對(duì)增進(jìn)審計(jì)人員與被審計(jì)人員雙方的情感，提升審計(jì)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)審計(jì)目標(biāo)有著極其重要的作用。而掌握基本的溝通方法與溝通策略，是審計(jì)人員應(yīng)必備的基本技能，也是審計(jì)人員情商高低的集中體現(xiàn)。學(xué)習(xí)溝通、運(yùn)用溝通、微笑溝通、善于溝通，并從溝通中獲取有益的知識(shí)，增加人生智慧，是培養(yǎng)與造就優(yōu)秀審計(jì)人員的必經(jīng)之路。

如何進(jìn)行工作總結(jié)大全（19篇）篇十二

很多家長在孩子進(jìn)入學(xué)校之前，會(huì)做大量的調(diào)查研究，什么學(xué)校歷史啦、傳統(tǒng)強(qiáng)項(xiàng)啦、師資力量啦、生源優(yōu)劣啦……總之，恨不得把這個(gè)學(xué)校的角角落落翻一個(gè)底朝天。

我建議，我們家長在選擇學(xué)校的時(shí)候，除了看學(xué)校的排名、升學(xué)率之外，更應(yīng)該從學(xué)校的教育理念和做法去選擇。因?yàn)椋蠋熅褪前凑者@個(gè)來實(shí)施具體的教學(xué)方案的。

有些家長可能以為公立教育都是一樣刻板無法改變，事實(shí)上還真非如此。當(dāng)小丸子還沒有上小學(xué)的時(shí)候，我對(duì)公立小學(xué)也是抱著很大的成見，當(dāng)我認(rèn)真地研究完她學(xué)校的一些理念和做法后，可以說是喜出望外。事實(shí)上，很多公立學(xué)校在參考國外一些好經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行悄悄的改變。良好的家校溝通能讓這改變進(jìn)行得更加順利。

如果你選擇學(xué)校的時(shí)候，進(jìn)行了切實(shí)的調(diào)查研究，可以讓你選到更符合自己教育理念的學(xué)校，那么家校溝通的難度就大幅下降了。

不過，進(jìn)了一個(gè)較符合自己教育觀的學(xué)校，不等于家長的工作就結(jié)束了，這應(yīng)該是一個(gè)開始。家校配合戰(zhàn)才剛剛拉開帷幕。家長和學(xué)校進(jìn)入緊密團(tuán)結(jié)合作，信息共享，互相支持的時(shí)期。

有人說，這還不是廢話嗎，我都把孩子送到學(xué)校了，當(dāng)然要信任老師了。但實(shí)際的情況，由于現(xiàn)在的教育體制存在著這樣那樣的還不能解決的問題(譬如有些教科書的內(nèi)容陳舊、大量的作業(yè)、不斷地測試等等)，都會(huì)讓家長產(chǎn)生不滿情緒。如果家長不注意，把這種情緒傳遞給孩子，那么，孩子就會(huì)對(duì)學(xué)校和老師從心理上不認(rèn)可，出現(xiàn)很多的問題。

在這里，我要以我?guī)煼秾I(yè)的背景，為老師們說幾句公道話。能夠在公立學(xué)校從事教學(xué)的老師，大多數(shù)是師范大學(xué)的好學(xué)生，畢業(yè)后也都是很優(yōu)秀的老師。就我自己的同學(xué)來說，大學(xué)四年跟他們朝夕相處，畢業(yè)之后也常常在一起聚會(huì)。我觀察后發(fā)現(xiàn)，他們并沒有因?yàn)檫M(jìn)入教育體制而變成另外一種“生物”，專以扼殺孩子天性為難學(xué)生家長為能事——他們還是那樣的有血有肉，講道理懂情義，比起我來還多了一份實(shí)實(shí)在在的教育理想和責(zé)任。

那為什么老師會(huì)在家長眼中的形象有時(shí)不太好呢?我想，是家長不認(rèn)可一些教學(xué)手段，不認(rèn)可一些規(guī)章制度，并將這種不滿聚焦到了老師身上。其實(shí)，這并不是老師力所能及去改變的。并且，家長千萬不要把這些意見憋在心里，不去和老師溝通。反而在家里埋怨學(xué)校、指責(zé)老師，并在孩子面前表現(xiàn)出“這些制度真是不合理”、“某某老師說的不對(duì)”、“別理會(huì)那些要求”……這樣，正在樹立價(jià)值觀的孩子，就會(huì)迷茫、困惑，從而嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)，還會(huì)拿家長的態(tài)度做借口，逃避責(zé)任。

我曾經(jīng)講述過小丸子小學(xué)的第一次家長會(huì)。由校長、教導(dǎo)主任、老師代表，向全體新生家長介紹學(xué)校的理念，闡釋了學(xué)校“好習(xí)慣影響一生”、“中國心，世界人”、“不收一枝花”、“讓孩子學(xué)會(huì)質(zhì)疑”……等等。當(dāng)家長充分了解了這些理念，以及學(xué)校在這些理念下的做法之后，也就對(duì)很多困惑釋然了。

很多家長對(duì)家長會(huì)不耐煩，孩子成績好，認(rèn)為參加不參加無所謂，去了就是有面子，感謝下老師;如果孩子成績不好，那家長更不愿意去參加家長會(huì)了，嫌丟人。

但無論哪種情況，家長都十分有必要積極參加，并充分溝通。孩子成績好，家長并不是就可以高枕無憂了。孩子的成長，并不是只有學(xué)習(xí)成績一項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，問問老師孩子在學(xué)校是不是熱愛學(xué)習(xí)，是不是積極向上，是不是參加課外活動(dòng)……成績不好的孩子家長，那就更要拉下面子，向老師好好請(qǐng)教了，如何與老師一起，把孩子的學(xué)習(xí)提上去，家長需要做什么，這些都需要老師的指導(dǎo)意見。

畢竟，家長會(huì)很長時(shí)間才有一次。而我們又沒有西方學(xué)校的那種“家長委員會(huì)”，可以定期保持家長和老師的溝通。但是，面對(duì)面和老師溝通，十分有必要。

我的經(jīng)驗(yàn)是，要求自己每周必須親自去接一次孩子，利用這個(gè)時(shí)機(jī)，跟老師聊幾句。事實(shí)證明老師非常歡迎這樣的家長，我從中了解到很多信息，也學(xué)習(xí)了不少跟小學(xué)生打交道的方法，收益良多。

現(xiàn)在，大多數(shù)學(xué)校都有類似校訊通之類的短信溝通平臺(tái)，幾乎每天都有各種事項(xiàng)的交代。家長一定要體會(huì)其中傳達(dá)出來的教育觀念，如果是認(rèn)為好的，一定要及時(shí)肯定和表揚(yáng);如果覺得不妥的，也一定要及時(shí)反映和協(xié)商。

譬如，上周我收到一條老師的短信，大意是“我們給孩子進(jìn)行了數(shù)學(xué)的測試，有分?jǐn)?shù)。這是孩子第一次測試，希望家長不要太在意分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)不高的孩子家長千萬別批評(píng)他，應(yīng)該幫助孩子一起找出錯(cuò)誤的原因。”

這樣的教育觀念和做法，我很認(rèn)可。于是，我馬上給老師回了一條“今天收到短信非常感動(dòng)，我非常喜歡短信里面透露出來的教育觀，我為孩子能在您班里度過小學(xué)生活深感幸運(yùn)。”老師收到之后，馬上打了個(gè)電話跟我聊了幾句。

我在這里要提醒各位家長，要試圖去理解老師做法背后的用心，遇到好的做法，要及時(shí)鼓勵(lì)和肯定。這個(gè)鼓勵(lì)也是向老師輸出我們自己的價(jià)值觀。我始終認(rèn)為“表揚(yáng)與自我表揚(yáng)”是進(jìn)步的源泉，老師也是人，也愛聽表揚(yáng)，你的表揚(yáng)會(huì)影響他努力的方向。

小丸子上學(xué)不久，老師就給我打了個(gè)電話，說她上課有點(diǎn)跟不上，聽不懂，問我是不是沒有上學(xué)前班。我誠實(shí)回答說是，并告訴老師的確在我的教育觀念里面，認(rèn)為孩子不應(yīng)該在上小學(xué)前就提前學(xué)拼音和數(shù)學(xué)。老師的反應(yīng)很平和，說，你這樣想沒有錯(cuò)，但學(xué)過的孩子太多了，也得照顧他們的進(jìn)度。我虛心請(qǐng)教她怎么辦，她說，我已經(jīng)安排她坐在我眼前的座位上，每天提問她一次(使她集中注意力)，還讓一個(gè)成績特別好的孩子跟她同桌。

接完電話后，我拿出小丸子的課本翻了翻，決定在家每天花半小時(shí)輔導(dǎo)她一下。為了讓孩子有學(xué)習(xí)的興趣，還在ipad仔細(xì)研究比較了幾個(gè)學(xué)拼音的app，最后下載了一個(gè)我認(rèn)為挺不錯(cuò)的。然后，那幾天她放學(xué)回家后，我就和丸子爸爸以游戲的方式陪她學(xué)習(xí)拼音。她果然很快就掌握了。

于是，我就發(fā)短信告訴老師這些情況。第二天女兒回來告訴我，“老師今天問誰在家還跟家長一起學(xué)拼音?我就舉手了，老師表揚(yáng)了我。”我聽完真為老師的做法感動(dòng)，她是在拐著彎兒表揚(yáng)我。

很快，我們家女兒的拼音就追上同學(xué)了，甚至開始領(lǐng)先。據(jù)她回來說，老師給她安排了新同桌，老是寫作業(yè)看她的答案，我們知道老師肯定覺得她的程度已經(jīng)到了可以幫助其他孩子了。

當(dāng)老師反映你的孩子有問題的時(shí)候，我想提醒家長們，千萬不要情緒激動(dòng)，不要找借口，更不要單方面維護(hù)孩子去找老師和學(xué)校的毛病。而是坦誠地和老師講述你真實(shí)的想法、真實(shí)的情況，和老師一起，尋找?guī)椭⒆印⑻嵘⒆拥姆椒āＵf實(shí)話，現(xiàn)在中小學(xué)學(xué)習(xí)的那些知識(shí)，只要孩子用心學(xué)，沒有什么學(xué)不會(huì)的。

如何進(jìn)行工作總結(jié)大全（19篇）篇十三

1、了解孩子的需求。如果你是一個(gè)敏感型的媽媽，對(duì)他的需求十分敏感，他會(huì)更加依戀你。

2、關(guān)注孩子的興趣點(diǎn)。你知道自己的孩子喜歡什么樣的故事、漫畫和電視節(jié)目嗎?你知道什么是他擔(dān)心的嗎?他最害怕什么?只有了解孩子的興趣點(diǎn)，才能更好地和孩子交流哦。

3、每天愛他多一些。經(jīng)常地、用各種方式來表達(dá)你的愛意，比如擁抱、送小禮物，在孩子特別需要你的時(shí)候，你最好第一時(shí)間出現(xiàn)。

4、尊重孩子的存在。要讓孩子知道自己被父母深深地愛著，父母很需要他，你可以常對(duì)孩子說“我愛你”、“我很高興生下你”、“我很喜歡有你陪伴”等等，即使在你生氣之后也不例外。

5、學(xué)會(huì)聆聽，做一個(gè)“好聽眾”。不管你正在忙什么，當(dāng)孩子愿意向你傾訴時(shí)，你必須集中注意力，放下你手頭在做的事，并適當(dāng)?shù)刈鞒龇磻?yīng)。

6、學(xué)會(huì)用游戲的方法來解決難題。比如你的女兒說什么也不肯洗洗她那臟兮兮的小手，你可以同她玩這樣的游戲：為她提供兩種不同香型的香皂，讓她自己選擇用哪一塊香皂洗手，洗完之后讓你聞一聞小手，猜一猜她是用哪一種洗的。游戲所帶來的樂趣會(huì)使孩子樂于接受你安排的一切。

7、做孩子的玩伴。比如孩子特別喜歡畫畫，父母可以提供一些畫具，與他一起玩玩“色彩變變變”之類的游戲，你也可以與他一起合作創(chuàng)作一幅畫。

8、想發(fā)火時(shí)，請(qǐng)做深呼吸。當(dāng)孩子不聽話，你想發(fā)脾氣時(shí)，不妨先深呼吸，然后找一個(gè)遠(yuǎn)離孩子的座位坐下來，這樣可以讓自己平靜下來。對(duì)于極大多數(shù)父母來說，轉(zhuǎn)身離去不失為一種好辦法。

9、身體語言是最好的溝通工具。一般而言，孩子在表達(dá)感情時(shí)，特別偏愛身體語言。因此，你不妨多用臉部表情、手勢等表達(dá)自己的想法，與孩子溝通。

如何進(jìn)行工作總結(jié)大全（19篇）篇十四

在剛剛過去的一學(xué)期中，教師們團(tuán)結(jié)協(xié)作，潛心工作，出色的完成了本學(xué)期工作，使德育工作堅(jiān)持了較好發(fā)展，在學(xué)校迎接的各級(jí)各類檢查、參觀學(xué)習(xí)中都受到了領(lǐng)導(dǎo)專家的好評(píng)，在此對(duì)各位教師一學(xué)期來的辛勤工作表示感激。我校德育教育特色活動(dòng)從“雛鷹爭章”到“陽光果園，碩果累累”，一步一個(gè)腳印，一步一個(gè)臺(tái)階，任重道遠(yuǎn)鑄品牌。現(xiàn)就本學(xué)期德育工作做以總結(jié)，對(duì)新學(xué)期德育開展進(jìn)行部署。

一、抓實(shí)德育常規(guī)，實(shí)行“四級(jí)”管理。

我們重視抓實(shí)“四、五、六”德育常規(guī)：

每月四項(xiàng)工作：月思想教育工作、月德育工作例會(huì)、月板報(bào)和櫥窗宣傳、月常規(guī)檢查評(píng)比；每周五項(xiàng)工作：周一主題升旗儀式、周二紅領(lǐng)巾廣播和班隊(duì)會(huì)活動(dòng)、周五“美行少年”評(píng)比、《德育工作簡報(bào)》。每一天的六項(xiàng)工作：晨檢、周會(huì)、路隊(duì)紀(jì)律、課間紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操）。堅(jiān)持實(shí)行“四級(jí)”管理機(jī)制，德育處對(duì)照學(xué)校《班級(jí)管理考評(píng)細(xì)則》（修訂稿）做好教育常規(guī)的督查、記載工作。

一級(jí)管理：班主任（中隊(duì)輔導(dǎo)員）管理班級(jí)。各班班主任、中隊(duì)輔導(dǎo)員認(rèn)真履行班主任（輔導(dǎo)員）職責(zé)，按照國家的教育方針和學(xué)校的具體要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致入微的思想教育工作。

二級(jí)管理：年級(jí)組長、大隊(duì)輔導(dǎo)員管理年級(jí)組。各年級(jí)組長、大隊(duì)輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)值日兒干的培訓(xùn)、指導(dǎo)工作。依據(jù)分列的項(xiàng)目，每一天認(rèn)真檢查各班的常規(guī)工作，做到每一天有檢查、每周有公布、每月有考評(píng)。

三級(jí)管理：德育處、包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)按照學(xué)校分工，履行各自的職責(zé)，每一天有專人檢查全校的常規(guī)管理工作。月底，結(jié)合各大隊(duì)評(píng)比結(jié)果、部門檢查結(jié)果對(duì)班主任（輔導(dǎo)員）教育及管理工作進(jìn)行綜合考評(píng)。

四級(jí)管理：校長室。校長室統(tǒng)一指導(dǎo)全校的學(xué)生思想教育、常規(guī)教育管理工作，監(jiān)控、審定考評(píng)結(jié)果。

我們以德育活動(dòng)、課堂教學(xué)為主渠道，以實(shí)踐生活為著力點(diǎn)，以“新要求大實(shí)踐”為載體，精致育人，德載學(xué)校，擴(kuò)大德育內(nèi)涵，提高工作實(shí)效，全程、全員、全方位開展德育工作。

二、開發(fā)特色活動(dòng)，章顯雅行之美。

（1）主題活動(dòng)、亮點(diǎn)頻出。

本學(xué)期我們組織了如下特色活動(dòng)，如：“豬年送‘豬’福玩轉(zhuǎn)己亥年”第三屆傳統(tǒng)文化節(jié)；學(xué)雷鋒活動(dòng)月之“日行一善”；“春之韻”歌詠比賽；“行健致遠(yuǎn)”隊(duì)列隊(duì)形比賽；“一級(jí)一品”班級(jí)自主管理論壇；“緬懷英烈筑夢(mèng)前行”祭掃活動(dòng)；“共抒家國情禮贊新時(shí)代”活力之夏藝術(shù)節(jié)；“成長追夢(mèng)”入隊(duì)禮；“銘記感恩”六年級(jí)畢業(yè)禮；“品詩話端午香囊送祝福”端午節(jié)活動(dòng)；“行禮貌路做禮貌人”交通安全教育；掃黑除惡、防傳染病、防恐防震演練；“愛心傳遞書送期望”圖書募捐；未來之星學(xué)校電視臺(tái)：《學(xué)校風(fēng)景線》大事記的錄播等；安全工作，常抓不懈，一班一檔，安全教育基地、專題櫥窗等亮點(diǎn)頻頻；剪紙社團(tuán)，成績斐然；四五六年級(jí)研學(xué)課程，學(xué)生受益匪淺；星空廣播站，主題鮮明，常播常新。

異常是開學(xué)初舉行的“豬年送‘豬’福玩轉(zhuǎn)己亥年”第三屆傳統(tǒng)文化節(jié)活動(dòng)：本次活動(dòng)在學(xué)校暢想園舉行，共布置了七個(gè)展區(qū)，“天真爛漫”童趣行、“興致盎然”多彩行、“獨(dú)具匠心”智慧行、“以棋啟智”歡樂行、“趣味燈謎”歡喜行、“詩經(jīng)吟誦”古風(fēng)行、“博容海納”書香行展區(qū)。展區(qū)內(nèi)展出的作品主要以學(xué)生假期實(shí)踐作業(yè)為主，以“約”共度新佳節(jié)、以“愛”奉獻(xiàn)一份情、以“勤”充實(shí)每一天、以“實(shí)”記錄每一瞬四個(gè)板塊，集思想教育、傳統(tǒng)文化、知識(shí)實(shí)踐、技能指導(dǎo)為一體，如潤物細(xì)無聲的春雨，滋潤著孩子們的心靈。

社團(tuán)活動(dòng)更是百花齊放：每周四午時(shí)的“藝美”社團(tuán)和周六上午的活動(dòng)站課程開展得如火如荼；民樂、拉丁、口才、剪紙、足球、武術(shù)、棋藝、繪畫、文學(xué)等十余種社團(tuán)蓬勃發(fā)展，在二小這座藝術(shù)的殿堂里，實(shí)現(xiàn)了“班班有特色，人人有特長”的藝教特色。

課外我們組織開展的韓城司馬遷祠、文廟之行、華陰兵工基地之行、蒲城考院、博物館、楊虎城、林則徐紀(jì)念館一行，這些主題鮮明的研學(xué)課程，讓孩子們盡情揮灑歡樂，在實(shí)踐中體驗(yàn)并收獲著，全面提升了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

（2）常態(tài)工作，有序開展。

1、少隊(duì)工作：在渭南市20xx年少先隊(duì)活動(dòng)展示暨教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)中，我校張艷教師成績顯著，榮獲市級(jí)教學(xué)能手稱號(hào)！康英、雷麗萍、何慶、習(xí)婷、成曉娟、雷陽六名教師被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)員，在此表示祝賀！期望我們的年輕教師加油努力，提高自身素質(zhì)，爭取更加優(yōu)異的成績！

2、體、藝工作：在本學(xué)期的“活力之夏”藝術(shù)節(jié)及禮贊70周年快閃視頻錄制中，全體音樂、美術(shù)教師能進(jìn)取參與，精心策劃組織，合理安排部署，圓滿完成任務(wù)；“六百”工程大型團(tuán)體操的展演，無不浸透著全體教師的心血和汗水；特色足球、乒乓球的訓(xùn)練中，曹占平、王小旭、孫涯三位教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，異常是在渭南市教育局、渭南市足協(xié)組織的足球比賽中，我校女足成績斐然、盡顯二小風(fēng)采；在學(xué)校迎檢中，音、美組各部室管理員，能進(jìn)取組織學(xué)生參與活動(dòng)，效果顯著。在此，向大家道一聲：辛苦了！正是因?yàn)橛辛四銈儯囆g(shù)魅力才充盈著整個(gè)二小學(xué)校！

3、在大課間、營養(yǎng)餐的發(fā)放及大型活動(dòng)中，我們的副班主任能盡職盡責(zé)，配合班主任完成各項(xiàng)任務(wù)，表現(xiàn)突出：邢桂琴、孫涯、安憲麗、孫亞麗，異常是羅紅雨、黨永錄、雷婧三位同志在4、9班徐蕾、5、8班孫珍、1、8班李蕊請(qǐng)假的特殊情景下，勇?lián)負(fù)?dān)，毫無怨言，特此提出表揚(yáng)！

4、值周員工作：各位值周員教師能不辭勞苦，克服一切困難，按時(shí)到崗，表現(xiàn)突出的有：劉偉、王曉麗、白永寧、王茹、黨永錄等。

5、衛(wèi)生工作：一學(xué)期以來，負(fù)責(zé)衛(wèi)生的張俊民、黨培紅兩位教師檢查督促到位，各班主任整改及時(shí)，學(xué)校整潔衛(wèi)生，為師生創(chuàng)造了良好的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。在此要異常提出表揚(yáng)的班級(jí)是：1、2班、1、8班、2、6班、2、8班、3、4班、3、6班、4、2班、4、8班、5、2班、5、6班、6、1班、6、2班，每一天課間安排學(xué)生監(jiān)督、撿拾，禮貌勸導(dǎo)，異常是學(xué)校適逢大型活動(dòng)及檢查，班主任教師身先士卒，親自帶學(xué)生打掃，是我們學(xué)習(xí)的楷模!除此之外，本學(xué)期撿拾班，撿拾及時(shí)、徹底的班級(jí)有：2、1班、2、2班、3、5班、3、9班、5、5班、5、7班、6、3班、6、4班、6、6班、6、8班，特此提出表揚(yáng)！

6、安全警鐘長鳴！學(xué)校將安全工作放在首位，為其它各項(xiàng)工作的有效開展服好務(wù)，站好崗。安全檔案記錄細(xì)致、監(jiān)管及時(shí)，職責(zé)落實(shí)到人。順利迎接省市級(jí)禮貌交通示范校驗(yàn)收，工作得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)！承擔(dān)本次驗(yàn)收任務(wù)的：1、3班、1、4班、1、5班、1、7班、1、9班及五年級(jí)組，訓(xùn)練到位，學(xué)生們的表演精彩，特此表揚(yáng)！

7、在圖書募捐、新華美育、樂教樂學(xué)活動(dòng)中，以下班級(jí)表現(xiàn)突出，上傳及時(shí)：2、4班、2、5班、2、7班、2、10班、2、11班、3、1班、3、2班、3、8班、4、5班、4、9班、5、8班！

新華美育工作表現(xiàn)突出的班級(jí)有：六年級(jí)、三年級(jí)（異常是三年級(jí)，習(xí)婷作為年級(jí)組長，在其他班主任工作繁忙的情景下，主動(dòng)整理各班數(shù)據(jù)，獨(dú)自上傳，按時(shí)完成任務(wù)，在此提出表揚(yáng)！）。

大家都明白，在我們的工作中，班主任是最辛苦的！接下來就讓我們一睹他們的風(fēng)采，聽聽她們的心里話：（視頻播放）。

榜樣的力量是無窮的！本學(xué)期德育處在“6+4”德育框架引領(lǐng)下，創(chuàng)新育人模式，推行“六行”學(xué)生自助管理體系。評(píng)選“美行少年”是學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線，他們的一言一行都是每位二小學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模！（視頻播放）。

“美行少年“評(píng)選活動(dòng)為學(xué)生的發(fā)展供給了可供學(xué)習(xí)的榜樣，在全體同學(xué)中構(gòu)成了正確的偶像氛圍，起到了進(jìn)取的導(dǎo)向作用。一個(gè)學(xué)期來，絕大多數(shù)學(xué)生都曾被評(píng)為不一樣層次、不一樣類型的優(yōu)秀學(xué)生，榮譽(yù)的獲得激發(fā)了學(xué)生的自信心和進(jìn)取性，全校學(xué)生逐步構(gòu)成了一種良好的、進(jìn)取向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，推動(dòng)了教學(xué)工作的順利開展。學(xué)校少先隊(duì)還將評(píng)選出的各類明星統(tǒng)一規(guī)格，裝訂成冊(cè)，為優(yōu)秀學(xué)生留下一段完美的回憶。

三、強(qiáng)化行為習(xí)慣，提升綜合素養(yǎng)。

1、陽光大課間（觀摩三小的大課間后，被三小學(xué)生有序的大課間活動(dòng)及形式所震撼，隨后將組織咱們的體育教師，共商良策，有必要的話去兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)交流，取經(jīng)，將咱們的大課間也創(chuàng)意設(shè)計(jì)，使之成為咱們二小一大亮點(diǎn)！）。

2、課間活動(dòng)（活動(dòng)有主題但有序性差，存在學(xué)生追逐打鬧、亂丟棄、講臟話現(xiàn)象。）德育處將加大力度，采取一系列措施，全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

3、健康、環(huán)境教育（完成市級(jí)“綠色學(xué)校”的創(chuàng)立工作）。

學(xué)生踐踏草坪，亂扔果皮、紙屑……。

四、同心同向同行，再譜教育新章。

1、月月pk班主任基本功大賽暨班主任“青優(yōu)工程”全面啟動(dòng)。

2、設(shè)立“四色垃圾箱”，開展垃圾分類主題實(shí)踐活動(dòng)。

3、充分發(fā)揮發(fā)揮陜西省學(xué)科帶頭人魏敏工作室和任繼玲班主任工作室的作用。加大心理健康教育的力度，對(duì)心理有問題的學(xué)生要耐心輔導(dǎo)，防止心理障礙造成損害。

4、加強(qiáng)德育課題研究工作，進(jìn)一步提升教育管理水平，把研究成果及時(shí)應(yīng)用到學(xué)校教育工作中去。

5、“冬之美”音樂節(jié)（分年級(jí):器樂、舞蹈、師生個(gè)人才藝、學(xué)校小歌星、大型方隊(duì)等）。

金戈鐵馬俱往矣，英姿勃發(fā)看今朝，城關(guān)二小愿意和大家一道，同心同德，開拓進(jìn)取，創(chuàng)新德育教育途徑，讓每位孩子都擁有陽光的童年，讓“陽光果園、碩果累累”掛滿整個(gè)學(xué)校！正是因?yàn)橛辛嗣鞔_的德育理念，有了科學(xué)有效而富有活力的德育措施，才使得我校校風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)風(fēng)濃郁、校容整潔，德育工作不斷取得成績，今后，我們還將一如既往地突出德育---這個(gè)學(xué)校教育永恒的主題，真抓實(shí)干，不斷創(chuàng)新，為我們二小發(fā)展譜寫新的篇章，一路前行！

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如何進(jìn)行工作總結(jié)大全（19篇）篇十五

如何進(jìn)行工作總結(jié)大全（19篇）篇十六

各位尊敬的考官，早上好。

今天能在這里參加面試，有機(jī)會(huì)向各位考官請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，我感到十分的榮幸。

下面是我的面試自我介紹。

我叫黃建，現(xiàn)年24歲，漢族，大專文化，平時(shí)我喜歡看書和上網(wǎng)流覽信息，性格活潑開朗，能關(guān)心身邊的人和事，和親人朋友融洽相處，能做到理解和原諒，我對(duì)生活充滿信心。我曾經(jīng)在律師事務(wù)所工作，在公司里先后在不同的崗位工作過，開始我從事會(huì)計(jì)工作，有一定的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在工作上取得一些的成績，同時(shí)也得到公司的認(rèn)可。通過幾年的工作我學(xué)到了很多知識(shí)，同時(shí)還培養(yǎng)了我堅(jiān)韌不拔的意志和頑強(qiáng)拼搏的精神，使我能夠在工作中不斷地克服困難、積極進(jìn)取。加入銷售人員的行列是我多年以來的一個(gè)強(qiáng)烈愿望，同時(shí)我認(rèn)識(shí)到人和工作的關(guān)系是建立在自我認(rèn)知的基礎(chǔ)上，而我感覺到我的工作熱情一直沒有被激發(fā)到最高，我熱愛我的工作，但每個(gè)人都是在不斷地尋求取得更好的成績，我的自我認(rèn)知讓我覺得銷售人員是一個(gè)正確的選擇，這些就堅(jiān)定了我做好銷售的信心和決心。

將銷售工作做好，給公司帶來收益，使自身不僅在物質(zhì)方面獲得提高，更重要的是我的人生因我的選擇而精彩。

如何進(jìn)行工作總結(jié)大全（19篇）篇十七

其實(shí)，有時(shí)候，自我介紹比證件，名片之類的東西更重要，它可以“先聲奪人”，很快給主考官留下良好的印象。

把握好時(shí)機(jī)。所謂好時(shí)機(jī)，一方面不破壞或打斷考官的興趣，另一方面又能夠很快抓住對(duì)方的注意力。在需要等待的時(shí)候，一定要等待，而且努力使自己當(dāng)好考官談話的聽眾。

一定要自信。如果你先前了解考官和與其相關(guān)的人，話題涉及他們時(shí)，盡可能以自然流暢的語調(diào)來贊美對(duì)方，讓人感覺你是從心里發(fā)出的，而不是過分奉承和吹捧。

盡量表示友善、誠實(shí)和坦率。這不僅要從你的話語中自然流露出來，更應(yīng)該從態(tài)度和眼神中體現(xiàn)出來。

清晰地報(bào)出自己的名字。你盡可能用詼諧的方式加深考官對(duì)自己的印象乃至好感。

格外表示自己渴望認(rèn)識(shí)對(duì)方，使對(duì)方覺得他自己很重要。如你知道對(duì)方的職務(wù)，可以多重復(fù)一二次地稱呼對(duì)方“某處長”、“某主任”的千萬不要直呼其名，以表示自己對(duì)對(duì)方很尊重，且很榮幸結(jié)識(shí)對(duì)方。

當(dāng)然，自我介紹并不一定要很完善，有時(shí)候可以留有余地，有時(shí)候需要借助旁人來介紹自己，有時(shí)候需要采取間接的行動(dòng)方式，這就要看你能否靈活處理了。

求職應(yīng)當(dāng)注意哪些問題

1、首先是簡歷，所以制作一份漂亮的簡歷那是必要的，簡歷不必做的很花哨，大方得體就可以了。

2、衣服，其實(shí)不必穿的過于正式，但也不能隨隨便便，穿的大方得體干凈即可。

3、面試之前確定自己想要選的職位，不要盲目的投簡歷，否則到時(shí)候你也不知道自己該選什么樣子的工作。

4、不要要求公司太多，不要總是眼高手低，要從基層慢慢做起。

5、面試的時(shí)候要有禮貌，如果沒禮貌的話估計(jì)沒人會(huì)要的。

6、在被他們問問題時(shí)會(huì)的就答不會(huì)的不要多說，也不要過于自負(fù)，時(shí)刻緊張一些。

如何進(jìn)行工作總結(jié)大全（19篇）篇十八

無論是已經(jīng)進(jìn)入社會(huì)謀職還是仍在學(xué)的在校生，每個(gè)人都渴望成功，但卻很少人知道如何擇業(yè)。時(shí)興創(chuàng)業(yè)熱潮的時(shí)候，一些沒有商業(yè)才能的人紛紛投入去開辦公司，而大學(xué)生畢業(yè)時(shí)，也優(yōu)先選擇經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和知名企業(yè)，然后才考慮專業(yè)及個(gè)人所長。這種一窩蜂逐流的職業(yè)選擇方式，欠缺對(duì)自身特點(diǎn)和環(huán)境的認(rèn)識(shí)，往往造成了職業(yè)生涯的進(jìn)退兩難局面，遑論未來在事業(yè)上的正向發(fā)展。

你也許會(huì)問：這一步怎么做呢不妨試試以下兩種方法。一種是開動(dòng)腦筋，寫下來10條未來5年你認(rèn)為自己應(yīng)做的事情，要確切，但不要有限制和顧慮哪些是自己做不到的，給自己頭腦充分空間。第二種更直接，完成這個(gè)句子：我死的時(shí)候會(huì)滿足，如果想象假設(shè)你馬上將不在人世，什么樣的成績、地位、金錢、家庭、社會(huì)責(zé)任狀況能讓你滿足。

根據(jù)你認(rèn)定的需求，自己的優(yōu)勢、劣勢、可能的機(jī)遇來勾畫自己長期和短期的目標(biāo)。例如，如果你分析自己的需求是想授課，賺很多錢，有很好的社會(huì)地位，則你可選的職業(yè)道路會(huì)明晰起來。你可以選擇成為管理講師這要求你的優(yōu)勢包括豐富的管理知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)秀的演講技能和交流溝通技能。在這個(gè)長期目標(biāo)的基礎(chǔ)上，你可以制定自己短期目標(biāo)來一步步實(shí)現(xiàn)。

確切地說，寫下阻礙你達(dá)到目標(biāo)的自己的缺點(diǎn)，所處環(huán)境中的劣勢。這些缺點(diǎn)一定是和你的目標(biāo)有聯(lián)系的，而并不是分析自己所有的缺點(diǎn)。他們可能是你的素質(zhì)方面、知識(shí)方面、能力方面、創(chuàng)造力方面、財(cái)力方面或是行為習(xí)慣方面的不足。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己不足的時(shí)刻，就下決心改正它，這能使你不斷進(jìn)步。

現(xiàn)在寫下你要克服這些不足所需的行動(dòng)計(jì)劃。要明確，要有期限。你可能會(huì)需要掌握某些新的技能，提高某些目前的技能，或?qū)W習(xí)新的知識(shí)。

能分析出自己行為習(xí)慣中的缺點(diǎn)并不難，但要去改變它們卻很難。相信你的父母、老師、朋友、上級(jí)主管、職業(yè)咨詢顧問都可以幫助你。有外力的協(xié)助和監(jiān)督會(huì)幫你更有效地完成這一步驟。

制定一個(gè)明確的實(shí)施計(jì)劃：一定要明確根據(jù)計(jì)劃你要做什么。那么現(xiàn)在你已經(jīng)有了一個(gè)初步的職業(yè)規(guī)劃方案。如果你目前已在一個(gè)單位工作，對(duì)你來說進(jìn)一步的提升非常重要，你要做的則是進(jìn)行角色分析。反思一下這個(gè)單位對(duì)你的要求和期望是什么。做出哪種貢獻(xiàn)可以使你在單位中脫穎而出大部分人在長期的工作中趨于麻木，對(duì)自己的角色并清晰。但是，就像任何產(chǎn)品在市場中要有其特色的定位和賣點(diǎn)一樣，你也要做些事情，一些相關(guān)的、有意義和影響但又不落俗套的事情，讓這個(gè)單位知道你的存在，認(rèn)可你的價(jià)值和成績。成功的人士會(huì)不斷對(duì)照單位的投入來評(píng)估自己的產(chǎn)出價(jià)值，并保持自己的貢獻(xiàn)在單位的要求之上。

如何進(jìn)行工作總結(jié)大全（19篇）篇十九

溝通是管理的高境界，許多 企業(yè)管理問題多是由于溝通不暢引起的。良好的溝通可以使 人際關(guān)系和諧，順利完成工作任務(wù)，達(dá)成 績效目標(biāo)。溝通不良則會(huì)導(dǎo)致生產(chǎn)力、品質(zhì)與服務(wù)不佳，使得成本增加。

溝通的實(shí)現(xiàn)依賴于良好的機(jī)制，包括正式渠道、非正式渠道。 員工不會(huì)做你期望他去做的'事，只會(huì)去做獎(jiǎng)罰去做的事和考核他去做事，因此引入溝通機(jī)制很重要。應(yīng)納入制度化、軌道化，使 信息更快、更順暢，達(dá)到高效高能的目的.

企業(yè)的老總、老板是個(gè)相當(dāng)重要的人物。老總必須以開放的心態(tài)來做溝通，來制定溝通機(jī)制。公司文化即老板文化，他直接決定是否能建立良性機(jī)制，構(gòu)建一個(gè)開放的溝通機(jī)制。老總以身作則在公司內(nèi)部構(gòu)建起“開放的、分享的” 企業(yè)文化。

與 員工溝通必須把自己放在與員工同等的位置上，“開誠布公”、“推心置腹”、“設(shè)身處地”，否則當(dāng)大家位置不同就會(huì)產(chǎn)生心理障礙，致使溝通不成功。溝通應(yīng)抱有“五心”，即尊重的心、合作的心、服務(wù)的心、賞識(shí)的心、分享的心。只有具有這“五心”，才能使溝通效果更佳，尊重 員工，學(xué)會(huì)賞識(shí)員工，與員工在工作中不斷地分享知識(shí)、分享經(jīng)驗(yàn)、分享目標(biāo)、分享一切值得分享的東西。