總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結吧。總結怎么寫才能發揮它最大的作用呢？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
學校三色文化總結篇一
企業使命
為中國特色社會主義服務的“紅色”公司； 注重科技、保護環境的“綠色”公司；
堅持與時俱進、學習創新、面向世界的“藍色”公司。【詮釋】
建設“三色”公司是華能的神圣使命，是與華能的戰略目標相適應、相吻合而構成的文化形態。建設“三色”公司理念，是華能企業精神的概括和延續，是公司多年來改革發展實踐經驗的總結。
“三色”公司具有特定的思想內涵：
“紅色”是華能本色，是立身之本、“三色”之本。建設“紅色”公司，是華能的根本態度和精神境界，是華能為國民經濟發展、社會進步和人民生活水平提高而努力的歷史使命的集中體現，是華能職責的生動寫照。
“綠色”，寓意人類與自然環境協同發展、和諧共進。建設“綠色”公司，表明華能崇尚科學、尊重人才、注重科技、保護環境和促進社會可持續發展的人文觀念和科學態度。
“藍色”是華能標識的基本色，寓意華能堅持與時俱進、學習創新、面向世界，吸納世界上一切先進技術和先進文化來壯大華能事業，表現了華能人海納百川、通達天下的博大胸懷和躋身世界強企的雄心壯志。
“綠色”、“藍色”是華能得以持久發展、躋身于世界大企業之林的必備因素，也是鞏固“紅色”的必要條件。以“紅色”為本，以“綠色”、“藍色”為源，構成了嚴密而完整的理念體系。
建設“三色”公司理念蘊涵三個層面的訴求：國家利益至上，服務國家、造福社會；理性追求企業經營價值，努力回報投資者；以人為本，促進員工全面發展。
戰略目標
建設實力雄厚、管理一流、服務國家、走向世界，具有國際競爭力的大企業集團。
【詮釋】
實力雄厚：充分發揮長期實踐錘煉形成的隊伍優勢、技術優勢、資源優勢和管理優勢，打造一流企業，創造一流業績。
管理一流：學習、借鑒國內外先進企業管理思想，確立先進的管理理念，建立科學的管理體制和管理機制，采用現代化的管理方法和管理手段，形成具有華能特色的管理模式，達到國內、國際一流的管理水平。
服務國家：積極履行企業的經濟責任、政治責任和社會責任，在企業活動中，服從國家經濟建設大局，服務于國家整體利益和總體發展戰略，為國家創造財富，為全面建設小康社會做出貢獻。
走向世界：實施“走出去”戰略，向世界先進企業學習，加強國際交流與合作，提高國際化經營程度，擴大國際市場份額，拓寬發展空間，利用好國內、國際兩個市場、兩種資源兩種資源拓寬發展空間，發展壯大華能事業。
核心價值觀
堅持誠信，注重合作； 不斷創新，積極進取；
創造業績，服務國家。
【詮釋】
堅持誠信是企業立身之本。誠，即真誠、誠實；信，即守諾、講信用。誠信是高尚的人格力量，誠信是寶貴的無形資產。無論是生產還是建設，無論是開發還是收購，無論是營銷還是財務管理，無論是在國內市場還是在國際市場，無論是重要合作伙伴還是一般客戶，無論是對大股東還是中小投資者，總之，無論何時何地何事，都要誠實守信、依章循制、遵紀守法。
注重合作是企業生存之道。合則立，合則兩利，合則雙贏，合作凝聚力量，合作創造未來。要與政府合作、兄弟企業合作、投資者合作；抓住機遇要靠合作，迎接挑戰要靠合作；企業發展遇到困難時要靠合作，企業發展順利更要講合作；完成任務要靠合作，保證發展更要靠合作；對自己有利時要想到合作，對自己不利時，為了長遠利益更要合作。
不斷創新是公司核心競爭力。創新才能發展，創新才能做強，創新是企業發展的不竭動力。華能是學習創新的產物，公司的發展實踐證明，只有在體制、機制、技術、管理上不斷學習、不斷創新，才能在競爭的環境中生存和發展，才能不斷強大、長盛不衰。
積極進取是公司精神的精髓。進取是一種心態，是一種做事方法，更是一種精神。千辛萬苦、千方百計就是積極進取；逢山開路、遇水搭橋就是積極進取；自找差距、自我加壓就是積極進取；敢為人先、敢為人所不能更是積極進取。只有拼搏奮進，不甘落后，才能保持領先。創造業績是公司的根本任務。業績是企業生產經營管理的最終成果，業績是衡量企業是否具有競爭力的尺碼。完成目標需要業績，創造國際一流公司需要業績，為股東帶來回報需要業績，促進電力工業的發展需要業績，實現國有資產保值增值、為社會創造財富更需要業績。
服務國家是我們的神圣職責。國有企業是全面建設小康社會的重要力量，是中國特色社會主義的重要支柱，是我們黨執政的重要基礎。華能作為國有重要骨干企業，積極履行企業的經濟責任、政治責任和社會責任，服務于國家整體利益和總體發展戰略，為國家創造財富，為全面建設小康社會做出貢獻是我們的神圣職責。
戰略定位 電為核心、煤為基礎、金融支持、科技引領、產業協同，建設具有國際競爭力的綜合能源集團。
【詮釋】
電為核心：堅持以電力為核心業務，做強做大電力主業，優化發展火電，大力發展水電，加快發展風電，努力發展核電，適度發展天然氣、生物質能和太陽能發電等。煤為基礎：做實煤炭產業，提高煤炭自供能力，構建穩固的電煤供應和資源保障體系；加強煤炭產業管理，有效推進煤炭物流體系建設。
金融支持：提升金融業務對公司發展和業績的支持、補充作用；完善金融平臺，加強風險控制，優化資本布局，深化產融結合，提高資產整合能力。科技引領：發揮科研力量優勢，加快自主創新體系建設，提升自主創新能力，推進技術創新和推廣應用，持續提升公司核心競爭力。
產業協同：正確把握各業務板塊的發展關系，統籌處理電力產業與煤炭、金融等產業之間的協同關系，各類電源之間的結構關系，做到電力產業與其它產業的協同共進，實現速度、規模與結構、質量、效益的全面、協調、可持續發展。
發展理念 做強做大、保持領先。
【詮釋】
做強做大：堅持做強做大的發展方向，既要做大，更要做強，做大與做強互為依托、互相促進，把做強貫穿于做大的全過程。真正實現資產規模大、市場份額大、社會貢獻大與盈利能力強、競爭能力強、可持續發展能力強的有機統一。
保持領先：打造新優勢，實現新超越。始終把發展作為第一要務，永爭第一，勇往直前，保持綜合實力行業領先，發揮國有重要骨干企業的“頂梁柱”作用。
管理理念 以人為本、務實高效。【詮釋】
以人為本：高度重視員工，科學激勵員工，有效凝聚員工，全面發展員工；讓想干事的人有機會，能干事的人有舞臺，干成事的人有地位；把員工個人進步和企業發展融為一體，不斷增強員工對企業的關切度和歸屬感。
務實高效：堅持實事求是和效率優先原則，一切從實際出發，求真務實，腳踏實地，講實話、辦實事、求實效；改進管理方式和手段，完善管理制度，增強責任心、落實責任制、確保責任落實，實現工作水平優質，管理水平高效。
安全理念 安全就是效益，安全就是信譽，安全就是競爭力。
【詮釋】
安全就是效益：安全是可持續發展的前提條件。安全生產是一項系統工程，任何一次安全事故都會給企業帶來巨大損失，都會影響企業經營發展。確保安全生產是企業第一效益。
安全就是信譽：營造安全發展的良好氛圍是確保企業健康、穩定發展的重要基礎。任何安全事故都會給企業形象造成不利影響。強化生產安全、經營安全、政治安全、形象安全，才能有效提升企業的信譽度。
安全就是競爭力：安全實際上是一種生產力。提高人、機、環境的本質安全水平，使生產力得以充分發揮，才能創造更大價值，帶來更好經濟效益，提升核心競爭力。
廉潔理念 崇尚廉潔、遠離腐敗。
【詮釋】
崇尚廉潔：積極培育廉榮貪恥、誠實守信的道德觀念，時時做到自警、自省、自重、自律。
遠離腐敗：清清白白做人，干干凈凈做事，不義之財不取，不義之利不沾。
企業精神
千辛萬苦、千方百計的敬業精神
逢山開路、遇水搭橋的開拓精神；
自找差距、自我加壓的進取精神； 敢為人先、敢為人所不能的創新精神。
【詮釋】
千辛萬苦、千方百計的敬業精神：以積極的負責態度、高昂的精神狀態開展各項工作，動員一切資源，調動一切積極因素完成任務，確保任何時間、任何地點、任何情況下都實現目標，創造令人滿意的效率，令人矚目業績。
逢山開路、遇水搭橋的開拓精神：以勇于探索，百折不撓、排除萬難，勇往直前的精神應對挑戰、參與競爭，沖破一切艱難險阻，不達目的誓不罷休。
自找差距、自我加壓的進取精神：以“生于憂患，死于安樂”而自勵，時時想到逆水行舟，不進則退；事事看到競爭激烈，慢進則退，保持自醒、自勵，自找差距，勤勉自強，頑強拼搏。
敢為人先、敢為人所不能的創新精神：以無所畏懼、奮發有為的勇氣和氣魄推動創新，敢于標新立異，敢于挺立潮頭，堅持爭第一、創一流、攀高峰，人無我有，人有我強，人強我超，不斷有新的創造、新的建樹。
企業作風 善開拓、講效率、重信譽、勤儉辦事。
【詮釋】
善開拓：積極探索，勇于進取，頑強拼搏，在企業改革、發展中走在時代前列。
講效率：尊重科學，作風嚴謹，務實高效，取得較高回報。
重信譽：整體利益至上，企業形象至尊，以信任、溝通、敬業強內質，以誠實、守信、協作樹形象，以一流的企業信譽贏得公眾美譽、社會聲譽。
勤儉辦事：弘揚民族美德，勤儉辦一切事業
學校三色文化總結篇二
讀《魚丸姐姐的微笑》有感
贛州市濱江第一小學 六（2）班 曾仕蓮 指導老師:黃淑媛
《魚丸姐姐的微笑》這本書主要寫了主人公魚丸姐姐從出生到十八歲的種種經歷，困難與發現。不過，這本書也被分成了四個篇章:初生篇、幼兒篇、少年篇和青春篇。
魚丸姐姐是單翼天使，是單親家庭的孩子。魚丸姐姐只是個普通的小孩，沒有什么過人之處，但她依然成長得很獨特。她也會煩惱，但也在慢慢地學習快樂。她身上不斷有糟糕的事情發生，卻也不斷地懂得去發現生活中的幸福和美麗。她擁有的不多，但是她卻學會了給予。
這不僅是寫給單身媽媽和單翼天使的書，也是為每個家庭所寫的書。作者多么希望書中的故事能夠幫助兒童了解父母養育自己的不易，可以洞察父母的苦與樂，并且體恤他們吧? 作者在序言中，說了許多讓人感動的話語，但令我印象深刻的是這樣一段話：“我想通過這個小故事，告訴過去、現在以及未來的每一位家長都有共性，或許，大家可以從中找到前車之鑒。兒童的很多需求，很多內在的聲音，很多天性，在這個過程中被忽略或破壞。成人覺得養育一個孩子很艱難，幾乎望不到孩子長大的那一天，甚至將這種艱辛加罪于孩子身上，可對于兒童來說，往往是他們被破壞的能量來不及修補，就已經錯過了最佳成長期，一轉眼，已經糊里糊涂地長大了。”
通過這本書，我希望單親家庭的孩子，家庭需要為他們營造健康快樂的成長環境，讓孩子感受到家庭般的溫暖，這樣他們才有可能和其他孩子一樣，擁有熱情、開朗、自信、勇敢、堅強而又樂于交往的健康個性。同時作為孩子的我們，我大聲地呼吁離異的父母要切實轉變觀念，不要在孩子面前有意無意地抵毀對方。因為在孩子眼中，父親再矮小，也是他們最強大的依靠；母親再柔弱，也是他們最安全的避風港。有空多陪陪孩子，霜打的幼苗，需要你們的扶持；稚嫩的心靈，需要你們的呵護！
學校三色文化總結篇三
新灘小學“三色文化” 活動總結
根據省教育廳《關于在全省中小學開展紅色文化、綠色文化和古色文化教育活動的通知》精神，近日，新灘小學組織全校師生開展弘揚“三色”文化主題的系列活動。此次活動旨在充分挖掘和弘揚底蘊深厚、豐富多彩的“三色文化”,提高學生的思想道德教育，培養學生愛黨、愛國、愛社會主義的思想情感，培養學生牢記革命歷史、懂得感恩的責任意識。
活動內容：
1.組織“紅色書籍”讀書活動。各班老師精心挑選書籍內容，組織學生誦讀，進一步培養學生正確的價值觀和榮辱觀，牢記歷史、感恩先烈！在校園廣泛掀起學習紅色文化的新熱潮。
2.開展“三色文化”主題班會。班主任利用班會課時間組織學生學習“三色文化”，并學唱一首紅色歌曲。
3.中華經典書法比賽。高年級學生利用寫字課時間抄寫一份國學經典篇章，練習書法的同時滲透國學經典教育。
4.革命小故事演講比賽。針對低年級學生的學齡特點，則組織一次革命小故事演講比賽。比賽中同學們個個信心滿滿，熱情積極，用激昂的文字、飽滿的熱情、飛揚的神采向我們詮釋了什么是革命傳統、紅色精神。同時也展現了新灘小學學生不凡的感悟力和演講能力。
此次活動與“國學”主題教育實踐活動相結合，是培育和踐行社會主義核心價值觀的有力抓手，既弘揚了革命精神，傳承了中華傳統美德，又培養了學生的愛國、愛學、感恩的情懷！相信通過大家的努力新灘小學會譜寫出更新更美的篇章。
學校三色文化總結篇四
“紅、綠、古”三色游
吉安市仁山坪小學四（1）班
張致維
指導老師：劉迎
今年是中國共產黨成立九十五周年，紅軍長征勝利八十周年。為了讓我們了解吉安特有的“紅色、綠色、古色”文化，上周五我們在老師和家長的帶領下來到吉安博物館參觀。
一、古色
走進博物館，映入眼簾的是一盞巨大的九龍燈，像一條飛龍騰空而起，巨龍旁邊有九盞油燈，象征著天長地久。從大廳往左拐就是有名的吉州窯展廳。家鄉的吉州窯有悠久的歷史，展廳里陳放著許許多多的瓷器殘片，碗、酒盞、花瓶?最有名的還要算木葉天目碗，據說只要在碗里放入一些清水，就能讓碗里的葉片漂起來，栩栩如生。這應該就是名字的由來吧！
二、綠色
吉安不僅有悠久的歷史，還有優美的環境。步入二樓展廳，立刻讓人們眼前一亮，一棵大榕樹模型擺在我們眼前，像一把綠色的大傘，又像一朵翠綠的西蘭花，美極了!樹下有船錨，再現了當年人們第一次造船的蠟像，好一派繁榮的景象。
三、紅色
博物館三樓是＂紅色搖籃＂展廳，吉安是創造井岡山精神的紅色搖籃，毛澤東、朱徳，在井岡山創立了中國第一個農村革命根據地為中國革命開創了一條走向勝利的道路。吉安也是誕生將軍最多的城市，涌現出147位中華人民共和國開國將軍。看著這些開國將軍的照片，我心潮起伏，仿佛回到了烽火連天的戰爭時代，那147位開國將軍個個身經百戰，穿過槍林彈雨，不惜拋頭顱灑熱血地戰斗為老百姓們殺出了一條走向繁榮昌盛的道路。我們應當向這些勇敢的戰士們學習。為祖國繁榮昌盛而努力學習，長大報效祖國！
我們的家鄉有紅色文化、綠色文化、古色文化，仿佛一顆顆璀璨的明珠！啊！家鄉吉安，我為你驕傲！為你自豪！
學校三色文化總結篇五
杭錦旗中學“紅綠藍”三色學校文化建設方案
學校文化是學校特色的重要表征，是學校重要的教育資源，是促使教師專業成長和學生生命發展的深厚土壤。學校文化建設是教育發展的需要，也是和諧社會的需要，是提升教育內涵、促進教育可持續發展的重要途徑。為了有序推進學校文化建設，我校依據霍華德〃加德納提出的“多元智能理論”，結合本校實際，以德育、智育、體育、美育為著力點，特制訂學校“紅綠藍”（紅色精神、綠色課堂、藍色信念）三色文化建設方案。
一、指導思想
落實科學發展觀，在“學習優勢教育”辦學理念的統領下，以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》為宗旨，以培養人文精神和提高學生綜合素質為目的，構建文明、健康、人文、和諧的學校文化體系，為學生的發展、教師的成長和學校辦學水平的提升創造優良的人文環境，使學校成為師生身心愉悅的成長樂園，全面推動學生、教師和學校三位一體的和諧發展，打造能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的學校文化。
二、基本原則
堅持科學發展原則，遵循全面實施素質教育、促進學生全面發展的基本規律；堅持面向現代化、面向世界、面向未來的發展方向；堅持傳承傳統和與時俱進、教育性和藝術性、硬件建設和軟件建設、領導重視和師生全員參與相結合的原則；堅持“以人為本，和諧發展”的理念，把握好校情、教情和學情，找準學校定位，彰顯學校的優勢與特色，促進學校、教師、學生和諧發展、共同進步。
三、建設內容
（一）紅色精神文化
紅色是一種拼搏奮斗精神的象征,是一種精神文化的傳承。紅色精神文化建設是對學生進行德育教育、智育教育、體育教育、美育教育實施的一個重要途徑,對于豐富學校文化生活,促進學校精神文明建設具有重要的現實意義。
1．將紅色精神納入德育。
利用各種法定節日，傳統節日，革命領袖、民族英雄、杰出名人等歷史人物的誕辰和逝世紀念日，建黨紀念日、紅軍長征、辛亥革命等重大歷史事件紀念日，“九?一八”、“南京大屠殺”等國恥紀念日，以及未成年人的入學、入團、成人宣誓等有特殊意義的重要日子，組織開展掃墓、參觀革命遺跡、在革命烈士紀念碑前宣誓、學唱革命歌曲、邀請一些參加過革命戰爭的老紅軍、老戰士走進校園舉辦報告會、座談會等教育活動，將紅色精神文化納入學校文化建設，使學生們通過緬懷革命先烈的豐功偉績，親身感受輝煌的革命歷史，讓他們為革命前輩的光輝業績感到無限崇敬，從而產生接受和弘揚革命傳統的內在動力。依托學校、家庭和社會三 結合的德育網絡體系，為學生提供盡可能多的德育平臺，把愛國主義、集體主義、社會主義教育，理想信念和世界觀、人生觀、價值觀教育，社會公德和家庭美德教育等融入到各種活動之中，讓學生們在法律知識競賽、業余團、黨校培訓、參觀看守所、遠足、淑女禮儀講座、進入社區、老年公寓志愿服務等切身的體驗過程中得到紅色精神的熏陶。
2．讓紅色精神真正融入課堂。
結合生本理念，突出生本特點，依據學校實際，不斷增加紅色精神文化的內涵，并將其融入課堂，從而在各學科課堂上滲透紅色精神教育，普及紅色精神文化理念，諸如鼓勵學生創作紅色文學,舉辦紅色演講等,把原本單一的、獨立的紅色精神教育活動點連成線、形成面，最終構建科學的課堂體系，形成相對完整的教育網絡。同時，把紅色精神教育作為校本課程開發與建設的切入點，構建目標明確的多樣化校本課程體系，逐步形成對學生道德成長具有針對性、指導性和實效性的校本課程，讓團結奮斗、自強不息、敢拼敢干的精神從課堂上滲透到學生生活中去，使學生在日常活動中，在情感的交流與體驗中潛移默化地接受教育，促進學生正確的世界觀、人生觀、價值觀的養成。
3．在體育教學中注重弘揚紅色精神。
體育教育具有特殊的精神作用，它不僅能使學生強體魄、長知識、增技能，更重要的是讓學生的意志品質得到鍛 煉。可以說體育中蘊含著紅色精神，而紅色精神又可融于體育之中，它們之間是相互促進的。為此，在體育教學活動中我們鼓勵教師經常采取競賽、評比和獎勵優勝等方法。通過競賽激勵青少年學生力爭上游，奮力拼搏的競爭精神；通過評比使學生較容易地意識到個人的努力程度將影響到集體榮譽以及集體榮譽預期帶來的影響，使學生會自覺協調好個人與集體的關系，有助于培養他們的責任感、義務感、集體榮譽感和團隊精神；通過體育比賽對優勝者的獎勵能夠給學生帶來精神上的滿足，有成就感，使他們飽嘗勝利果實的喜悅和對未來充滿希望。同時能使失敗者具備戰勝困難，不甘失敗，不怕挫折的心理素質。
4．在美育中彰顯紅色精神。
為了彰顯紅色精神，學校以音樂、美術為切入口，以歌唱、繪畫為媒介，結合校本德育特色，著重突出紅色主題，歌唱黨的豐功偉績，追尋紅色足跡，用歌聲和畫筆唱響紅色夢想，引領師生重返革命先驅創下豐功偉績的光輝歲月、篳路藍縷的征程與星火燎原的輝煌，深感現在幸福生活的來之不易。并且充分調動起學生的主體性與參與性，提高了他們的實踐動手能力，提升了團隊默契度與凝聚力，在友愛相處與合作互助中，增進了他們對紅色精神文化的品悟。
（二）綠色課堂文化
綠色是生命的符號，是最有生命力的色彩，象征著文 明、民主、科學、公平、關心、尊重、包容、安全，象征著和平、人際關系和諧、可持續發展。綠色課堂是以學生全面發展、主動發展為宗旨，具有張揚個性特長、培養學生自主學習能力的人本歸真的課堂。綠色課堂不再是教師一統天下的“講堂”，而是連接課堂內外的橋梁，是學生整個學習活動的策劃中心，是學生表現自我的舞臺，是學生享受學習樂趣、接受情感熏陶的沃土，是師生心靈相約的綠洲。
1.推廣綠色德育，營造綠色人文環境。
在德育建設方面，積極探索具有校本特色的德育實踐模式。堅持生活實踐原則，以活動作為師生體驗德育和提升素質的載體，讓師生在共建共享共同成長的過程中，不斷強化德性，不斷地獲得全面協調可持續發展的動力源泉。一是創建和諧、融洽、民主、合作、友好的人際關系和客觀公正、相互理解、抑惡揚善的集體輿論環境。二是構建綠色德育育人資源網絡，研究綠色德育與社會、家庭之間的關系，探究如何對學生進行環境道德教育、人際關愛教育及生態道德教育。三是構建綠色德育模式，用綠色德育理念重新審視和認識已有的德育工作實踐，找出薄弱環節，從自然生態德育因素、社會生態德育因素、學校生態德育因素、課堂生態德育因素等入手，力爭構建以“綠色德育”為特點的德育模式，5 確保德育工作的針對性、創新性和實效性落到實處，通過綠色德育的推廣來營造綠色課堂。
2.穩步推進課改，打造綠色生命課堂。
為了實現“把課堂還給學生，讓課堂煥發出生命的活力”這一新課程理念，我們在全校上下推行“雙導”（導學案，思維導圖；教師主導，學生自導）課改和“互助態”作文教學改革。以導學案和思維導圖為載體，通過多元互動的教學活動，激發學生在“親、助、樂”的師生人際情境和“美、趣、智”生動的學習情境中，自主、自為、自在、自悟、自得，在多向互動中體味、想象、思考、表達、交流，質疑并創造。最終使學生在課堂上獲得心靈的滋養，能力的生成，情感的濡染，心性的陶冶，使每個孩子的個人潛能得以發掘和超越，讓課堂生機盎然，充滿和諧與快樂。一是加強集體備課，確保編寫出高質量的導學案，每一個導學案做到學習目標文字化，課堂知識問題化，結論、總結、規律學生化，學習效果檢測限時化，導學案批改落實經常化，并且把知識要點、學習要求、課堂檢測，規律結論、例題、訓練、作業融合到導學案中，讓學生的預習、討論、展示、作業都有依據，以引領他們的自主學習。二是充分發揮評價對學生身心發展的激勵功能，以發展性評價激勵學生，以情境激勵學生，引導他們積極主動地投入學習。三是課前教師精心設計疑問，課堂巧妙提出疑問，利用設疑激勵喚起學生的求知欲。四是以成功激勵學生，讓學生從成功中獲得激勵，增強學習的動機、熱情和信心，主動去爭取新的成功，向更高的目標奮進。
3.堅持以生為本，精心設計綠色體育課堂。
首先培養學生參與體育教學活動的主動性。如通過游戲引趣，創設情景進行主題教學，以及采取師生探討、研究，語言激勵等教學方法和隊形站立不拘于格，練習形式可獨立、可組合等，以此來提高學生的學習興趣，讓學生體驗成功所帶來的快樂，逐步培養起主動學習的興趣。其次是培養學生參與體育教學活動的自覺性，如利用籃球、足球等學生非常喜愛的項目或其他的學習內容，通過教學，讓他們發自內心的喜歡且樂于參與，逐步提高其自覺、主動的練習，建立自覺性學習的良好習慣。三是培養學生參與體育教學活動的持久性。如通過耐力練習、球類練習等，逐步培養學生的意志品質，使之能持之以恒、堅持經常，為終生體育鍛煉打下基礎。四要培養學生參與體育教學活動的獨立性，逐步培養學生的個人學習能力。五是教師教學的靈活性。改掉過去那種“千人一面，萬人一項”的上課計劃，采取“分項教學法”，加強每節課的靈活性，根據學生的實際情況區別對待。
4.讓美育充滿綠色生機，煥發綠色課堂的生命。以素質教育為導向，以促進學生全面發展為宗旨，打破過去以美育學科知識、技能為主要目標的教材體系結構，構 建以促進藝術素養的形成為核心、以探究式藝術實踐活動為主線、以人文性單元結構為基本特征的美育教學新體系。一是定位課堂，通過引入生活事件，設計豐富多彩的教學活動，營造逼真的教學環境，使學生在特定的情境、角色、任務中去學習、領悟美。二是組織學生帶著問題欣賞美，引領他們多看、多討論、多做、多參與書畫比賽、剪紙比賽、歌舞比賽等活動，讓他們真正成為學習的主體，激發他們學習的興趣，培養他們合作和科學探索的精神。三是注意運用現代化教育技術，即教育、教學過程中運用以計算機為基礎的信息技術，來豐富學習的內容，渲染情境，開拓學生視野，調動學生各種感官功能，激發學生濃厚的美育興趣。
（三）藍色信念文化
藍色表現出一種美麗、冷靜、理智、安詳與廣闊，具有沉穩的特性。藍色信念是不懈奮斗的動力源泉，是思想和行動的“總開關”“總閘門”。
1.堅持德育為首，培養學生的藍色信念。
始終堅持“成功教育”的指導思想，注重學生“責任、敬業、學習、表達和解決”五大能力的培養，把“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規范進一步細化、具體化，落實在對學生藍色信念的培養和道德行為的養成上。一是充分利用集會、班會對學生進行理想信念教育，利用廣播站、標語、宣傳欄、黑板報、校園網、校刊等，積極宣傳開展理想信念教育活動的重要意義和主要內容，努力營造學生自覺加強理想信念教育和思想道德建設，爭當新時期合格公民的良好氛圍。二是注意發現、樹立、推廣先進典型，在全校開展爭創“勵志之星”系列活動，為學生搭建展示個性特長、展示學識才華、體驗成功的舞臺。三是在各班級學生中，深入開展“樹立理想、建立信念”活動，讓每個學生都制定自己的近期目標，明確樹立遠大理想和制定近期目標的意義，正確認識遠大理想和近期目標的關系，從而使他們樹立的理想是基于社會理想和個人理想相結合的正確理想。
2.在課堂教學活動中滲透藍色信念教育。
通過學科教學滲透藍色信念教育具有“面廣量大、有切實的時間保證、有豐富的知識載體”等其它教育方式不可替代的優勢。為了在各學科教學中更好地滲透信念教育，我們采取如下措施：一是在課堂教學活動中滲透。各科教學前，教師既要把握教材的知識內涵，又要深入挖掘教材內在的信念教育因素，教學時，要力求融知識傳授、能力培養、智力開發、思想教育于一體。二是在課堂訓練、課后作業中滲透。各科教師在選編課內外作業、練習時，要注意增強思想性，發揮其教育功能，要注意思想性的呈現方式，符合不同年級學生的年齡特點和心理特征。三是在課堂教學的延伸活動中滲透。用豐富多彩的課外活動來充實學生的課余生活、擴展 學生的知識視野、發展學生的個性特長，同時，培養學生熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛社會主義的感情，促進他們樹立正確的人生觀和價值觀，培養良好的思想品質和健康的生活情趣，提高他們的實踐能力和創新能力。四是在課堂教學的管理過程中滲透。各科教師在課堂管理和與學生的日常接觸中，要針對學生的表現，進行隨機教育，并以自己的言談舉止影響教育學生，幫助學生樹立自信的態度。
3.在體育中滲透藍色信念教育
一是通過介紹新中國成立以來發展體育運動、提高人民身體素質，造就一大批運動員創全國和世界記錄的有力數據和相關材料，對學生進行愛國主義和民族自信心教育。二是通過體育課程學習，多學生進行情感態度和意志品質教育，讓他們在和諧、平等、友愛的運動環境中感受集體的溫暖和情感的愉悅，在經歷挫折和克服困難的過程中提高抗挫折能力、情緒調節能力，培養堅強的意志品質，在不斷體驗進步或成功的過程中增強自尊心和自信心，形成積極向上、樂觀開朗的生活態度。三是通過體育活動，對學生們進行對自我、對群體和社會的責任感教育，形成現代社會所必需的合作與競爭意識，學會尊重和關心他人，培養良好的體育道德和堅定的信念，并形成終身鍛煉的意識。
4.寓藍色信念教育于美育之中。
一是通過以聆聽音樂、表現音樂為主的音樂教學，進行 真善美理想信念教育，凈化心靈、陶冶情操、啟迪智慧、情智互補，熱愛音樂、熱愛藝術、熱愛生活，養成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態度。二是通過生動活潑的音樂欣賞、表現和創造活動，進行藝術功能和價值的教育，展現學生的個性和創造才能，發揮學生的想象力和創造性思維。三是通過合唱、合奏以及歌舞表演等群體音樂活動，進行群體意識、合作精神的教育，使學生養成共同參與、相互尊重、人際交流、關心社會音樂生活的素養。四是通過繪畫、欣賞、創作等教學活動，進行愛家鄉、愛祖國教育，培養學生愛美、追求美的思想感情，逐步形成健康的審美情趣，陶冶高尚的情操，具有一定的審美能力，從愛自然美到愛家鄉美、祖國美，為祖國悠久燦爛的繪畫文化而自豪。五是通過古今中外優秀美術家生平及作品的介紹，進行創作態度教育，發揚追求真理、向往光明、嚴謹認真、辛勤勞動的創作精神，增強學生對大自然和人類社會的責任感，以及創造美好生活的理想和信心。
杭錦旗中學
2013年10月