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    小英雄王二小(通用23篇)

    時間:2025-07-10 作者:紙韻

    優(yōu)秀作文不拘泥于表面的華麗辭藻,而是注重用簡練的語言、凝練的思想、深刻的內(nèi)涵打動人心。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的佳句,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。

    小英雄王二小(通用23篇)篇一

    剛剛我看了《英雄王二小》這部電影,看完后,王二小那英勇犧牲的畫面久久停留在我的腦海里,無法散去。

    英雄王二小本來是個放牛娃,后來他參加了兒童團,跟著劉老師,吳連長學(xué)習(xí)到了很多知識。學(xué)習(xí)讓他成為了優(yōu)秀的革命者。“一群拿著槍的日本鬼子從山前偷襲入村,全村幾百人都危在旦夕,十三歲的王二小勇敢上前,決定要把敵人帶勁八路軍的埋伏圈。突然,四面八方想起槍聲,敵人知道上了當(dāng),便用刺刀刺死了王二小,并把他重重的摔在了地下。”這就是電影中那令人難忘的鏡頭。看到他倒在血泊中,我心中充滿了憤怒,我痛恨侵略者,是他們破壞了和平,讓我們生活在水深火熱之中。

    在革命斗爭中除了王二小,我們國家的愛國英雄還有很多,如勇敢聰明的小英雄雨來,敢跟敵人作斗爭的嘎子,不怕犧牲的黃繼光……為了保衛(wèi)祖國,他們在槍林彈雨中前行,拋頭顱,灑熱血,也毫不畏懼。他們這種與敵人奮戰(zhàn)到底,寧死不屈的愛國主義精神常常讓敵人聞風(fēng)喪膽。

    每當(dāng)我遇到挫折時便會想到他們的犧牲,沒有他們就沒有現(xiàn)在的美好生活。所以作為新時代的少先隊員,我感到非常的光榮和自豪,因為我是共產(chǎn)主義的接班人,這是我一輩子的榮耀。而我現(xiàn)在主要的任務(wù)就是好好學(xué)習(xí),這樣才不會讓無數(shù)的愛國英雄失望,這樣才能把我們的祖國變得更加繁榮昌盛。

    “人生自古誰無死,留取丹心照汗青”很多英雄戰(zhàn)士都是這樣做的,現(xiàn)在的我們更應(yīng)該從小就培養(yǎng)愛國主義精神,如果將來有一天我們的祖國受到傷害,需要我們的時候,我們就一定要挺身而出。

    “牛兒還在山坡吃草,放牛的卻不知哪去了……”看完電影后,這首歌也永遠記在我心中,王二小的這種精神也將永遠激勵我前進。

    小英雄王二小(通用23篇)篇二

    今天我看了一本書,書名叫《小英雄王二小》,書中描寫的是抗日戰(zhàn)爭時期一個放牛娃王二小的故事。

    王二小是一個放牛娃,他爸爸、媽媽都被日本鬼子殺害了,他對日本鬼子充滿了仇恨。有一天他正在放牛,因為牛跑了,他在找牛的路上遇見了日本鬼子,日本鬼子讓他帶路去找八路軍,王二小機智地將鬼子帶進了八路軍的包圍圈,日本鬼子被消滅了,但王二小也英勇的犧牲了,那一年他剛剛13歲。

    我看了這個故事后十分感動,我很佩服他的勇敢和機智,他還那么小,就為祖國獻出了寶貴的生命,我們今天的幸福生活真是得來不易。我們要好好珍惜今天的日子,向先輩們學(xué)習(xí),學(xué)好知識,將來把我們的祖國建設(shè)的更加美好。

    小英雄王二小(通用23篇)篇三

    “牛兒還在山坡吃草,放牛的卻不知道哪去了。不是他貪玩耍丟了牛,放牛的孩子王二小……”每當(dāng)聽到《歌唱二小放牛郎》這首歌,我就對那個把鬼子帶進八路軍埋伏圈的男孩充滿了敬意。今年暑假,媽媽幫我借到了《少年英雄王二小》這本書,我被王二小的英雄事跡深深地感動了。

    看到這里,我的眼淚已模糊了雙眼。王二小原本只是一個平凡的孩子,日本侵略者毀了他的家。他不僅沒有哭泣害怕,反而勇敢地參加了兒童團,打擊侵略者。他小小年紀(jì)就渾身是膽,成功把敵人引進了八路軍的埋伏圈,連死也不害怕,這種精神真讓人佩服。

    我們今天的幸福生活不正是這些英雄先烈們用生命和鮮血換來的嗎?還記得楊靖宇將軍靠吃棉絮草根在積雪很深的山林中與日本鬼子戰(zhàn)斗,寧死也不投降的情景;還記得抗日名將張自忠將軍寧可戰(zhàn)死也不后退的誓言;還記得抗日女英雄趙一曼受盡酷刑,也沒有說出一句機密……除了這些抗日的大英雄,還有像王二小、雨來、海娃等這樣的抗日小英雄,他們都是讓我永遠敬佩的人!

    記得老師說,我們國家過去之所以被人侵略,就是因為我們曾經(jīng)軟弱和落后,而我們國家今日的昌盛,正是有無數(shù)仁人志士前赴后繼奉獻和犧牲。只有國家強大,百姓才不會流離失所,才不會任人宰割。英雄烈士們這種不怕犧牲的精神,就是我們的民族魂。

    “少年智則國智,少年富則國富,少年強則國強。”讓我們學(xué)習(xí)少年英雄王二小的英雄事跡,讓英雄精神代代相傳,讓我們珍惜今天的幸福生活,成為有為的少年,成為強國的少年!

    小英雄王二小(通用23篇)篇四

    王二小是兒童團員。他常常一邊放牛,一邊幫助八路軍放哨。

    有一天,敵人來掃蕩,走到山口迷了路。敵人看見王二小在山坡上放牛,就叫他帶路。

    王二小裝著順從的樣子走在前面,把敵人帶進了八路軍的埋伏圈。

    突然,四面八方響起了槍聲。敵人知道上了當(dāng),就殺害了小英雄王二小。

    正在這時候,八路軍從山上沖下來,消滅了全部敵人。

    小英雄王二小(通用23篇)篇五

    抗日小英雄王二小于1928年出生在河北省沫源縣上莊村,今河北省保定,為了掩護幾千名老鄉(xiāng)和干部,他不顧自己的生命危險,把敵人帶進了八路軍的埋伏圈。氣急敗壞的日本鬼子把王二小挑在槍尖摔死在大石頭的上面。干部和老鄉(xiāng)脫離了危險,小英雄王二小英勇犧牲了。王二小的動人事跡很快傳遍了解放區(qū),每一個老鄉(xiāng)都含著眼淚,歌唱二小放牛郎。為了紀(jì)念抗日小英雄王二小,為了學(xué)習(xí)和發(fā)揚王二小的革命精神,我給大家講一個抗日小英雄王二小的故事。

    抗日戰(zhàn)爭時期,王二小的家鄉(xiāng)是八路軍抗日根據(jù)地,經(jīng)常受到日本鬼子的“掃蕩”,王二小是兒童團團長,他常常一邊在山坡上放牛,一邊給八路軍放哨。1942年10月25日,日本鬼子又來掃蕩,走到山口時迷了路。敵人看見王二小在山坡上放牛,就叫他帶路。王二小裝著聽話的樣子走在前面,為了保衛(wèi)轉(zhuǎn)移躲藏的鄉(xiāng)親,把敵人帶進了八路軍的埋伏圈。突然,四面八方響起了槍聲,敵人知道上了當(dāng),就氣急敗壞地用刺刀挑死了王二小,正在這時候,八路軍從山上沖下來,消滅了全部敵人。

    王二小犧牲后,當(dāng)?shù)剀娒癜阉裨嵩趧⒓仪f的山坡上。當(dāng)時任淶源縣青救會干部張士奎(后為保定市離休干部)同志得到這個消息,馬上報道給了邊區(qū)青救會,《晉察冀日報》在第一版發(fā)表了這條消息。詞作家方冰、曲作家劫夫根據(jù)這篇報道,立即創(chuàng)作了歌曲《歌唱二小放牛郎》。這首歌曲一直傳唱至今,感染了無數(shù)青少年。現(xiàn)在,王二小的墳上長滿了青草。他的鮮血染紅的那塊大石頭,現(xiàn)在還靜靜地臥在山溝里,人們把它叫做“血色石”。

    為了紀(jì)念小英雄王二小,中國青少年基金會在二小的家鄉(xiāng)淶源縣上莊村建設(shè)了“二小希望小學(xué)”,延安時期參加革命的老作家陳模創(chuàng)作了革命傳統(tǒng)紀(jì)實小說《少年英雄王二小》。

    抗日小英雄王二小英勇犧牲_多年了,但是,他的英雄事跡和獻身精神將永遠鼓舞和激勵我們,我們要學(xué)習(xí)他們忠于祖國熱愛人民、艱苦奮斗、爭創(chuàng)一流、勇于創(chuàng)新、甘于奉獻的精神,他將永遠活在我們心中。

    小英雄王二小(通用23篇)篇六

    今天,我看完了《英雄王二小》這部紅色電影。

    看完這部電影,我被王二小的事跡深深地感動了。他非常機智勇敢,在強大的敵人面前臨危不懼,沉著對付;他為了防止日本鬼子威脅到鄉(xiāng)親們的安全,不顧個人安危,引鬼子進入了八路軍的包圍圈,最后獻出了自己年輕的生命。

    小英雄王二小(通用23篇)篇七

    讀了《愛國英雄王二小》這篇文章后,我知道了王二小這個少年英雄,更敬佩王二小等其他抗日英雄們,他們獻出了寶貴的生命,讓我們有了今天的幸福生活。

    1942年10月25日,十三歲的王二小正在山坡上放牛,忽然看見鬼子進山掃蕩,王二小為了不讓鬼子發(fā)現(xiàn)隱蔽著八路軍和鄉(xiāng)親們的山溝,故意暴露自己,與鬼子周旋,并假裝給鬼子帶路,把鬼子引到八路軍的埋伏圈。那是條死路,鬼子很快就發(fā)現(xiàn)上當(dāng)了,舉起刀,狠狠地刺向王二小的胸膛,高高地挑起,把他摔在巨石上。與此同時,槍炮聲四起,八路軍全殲了這股敵人,但王二小也英勇犧牲了。

    王二小,他小小的年紀(jì),竟會不顧自身安危,把敵人引進埋伏圈,而且遇到敵人,竟然能如此冷靜、勇敢。他又怎會不知道,自己把敵人帶進埋伏圈,必定是死路一條。但是,王二小為了八路軍的安危,為了黨和人民,寧愿獻出自己寶貴的生命。他的冷靜、舍己為人正是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。

    知道了王二小的英勇事跡,我震驚了,誰不珍惜寶貴的生命呢?王二小只是一個兒童,卻為國捐軀,這讓我第一次明白,原來兒童也可以愛國!有了那些為國捐軀、舍己為人的抗日英雄們,有誰能打倒團結(jié)奮斗的中國呢?雖然抗日戰(zhàn)爭勝利了,但我們也要在生活中幫助別人,從小事做起,傳播正能量,將愛心播撒,讓希望萌芽,這樣我們的祖國才能越來越好。

    雖然我們不知道王二小長什么樣,但我們相信,王二小的英勇事跡會永遠激勵人們:少年強則中國強!國家強大的光輝背后是英雄烈士們的拋頭顱灑熱血。我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí),讓我們的國家更富強,請記住這個少年抗日英雄――王二小!

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    小英雄王二小(通用23篇)篇八

    感謝朋友的幫助與支持!這篇教案融進了網(wǎng)友的心血,小弟在此致謝!

    教學(xué)內(nèi)容:人教版課標(biāo)教材一年級下冊。

    課前透視:

    這篇課文講的是抗日戰(zhàn)爭時期小英雄王二小的故事。王二小是兒童團員,他機智、勇敢,幫助八路軍消滅了敵人,自己卻犧牲了。學(xué)習(xí)這篇課文,是為了讓學(xué)生了解“昨天”,讓他們知道今天的幸福生活是革命先烈用鮮血和生命換來的,應(yīng)該熱愛、珍惜。課文共五個自然段,三幅插圖,圖文緊密結(jié)合。

    12歲,只比一年級的孩子大四五歲,因此這個故事很能夠引起孩子的共鳴。當(dāng)學(xué)生朗讀這篇課文的時候,一定會受到感染,在有聲有色的朗讀中一定會體會到今天的幸福生活來之不易。教學(xué)中應(yīng)發(fā)揮課文是歌詞的特點,將歌曲音樂引入課堂,營造歌唱英雄、懷念英雄的氛圍,拉近課文內(nèi)容與學(xué)生的距離,激發(fā)學(xué)生情感,在學(xué)習(xí)中受到情感熏陶。

    教學(xué)目標(biāo):

    1、認(rèn)識“王、助”等14個生字,會寫“王、從”等6個字。

    2、正確、流利、有感情朗讀課文,在讀中領(lǐng)悟小英雄的行為,表達出對小英雄的崇敬之情。

    3、學(xué)習(xí)王二小機智勇敢的好品質(zhì),體會今天幸福生活來之不易。

    教學(xué)重點:

    正確、流利、有感情地朗讀課文,邊讀邊體會王二小的機智勇敢,從而更加珍惜今天的幸福生活。

    信息資料:

    1、收集到的小英雄圖片。

    2、生字卡片。

    3、課件或錄音機、掛圖、《歌唱二小放牛郎》歌曲磁帶。

    教學(xué)時數(shù):兩課時。

    第一課時。

    切入舉偶。

    1、談話:說說你今年多大了?有一首歌是唱一個12歲的小英雄的,他只比你們大四五歲,想聽這首歌嗎?聽后說說你知道了什么。(聽過這首歌的學(xué)生一定會說出歌名,有的同學(xué)還能簡單地講出王二小的故事。)今天我們就來學(xué)習(xí)王二小的故事。(板書課題)。

    (從學(xué)生的年齡入手,自然地引出小英雄王二小,再利用已有的課程資源dd歌曲《歌唱二小放牛郎》一下子將學(xué)生帶入王二小生活的.年代,學(xué)生在婉轉(zhuǎn)的歌聲中入情入境。為下面的有感情朗讀課文打下基礎(chǔ)。)。

    2、展示:將你收集到的小英雄圖片展示給大家,用簡短的話介紹他們的事跡。你們想知道小英雄王二小的故事嗎?今天我們就來學(xué)習(xí)他的故事。(板書課題)。

    對話平臺。

    聽讀(整體感知課文內(nèi)容)。

    點擊課件或出示文中插圖,教師配樂范讀課文。聽后說說你知道了什么?

    (營造學(xué)習(xí)氛圍,創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,整體感知內(nèi)容,挖掘?qū)W生的認(rèn)知。)。

    自讀(嘗試讀文,掃清字詞障礙,熟悉課文內(nèi)容。)。

    邊讀邊畫出全文共有幾個自然段,用你自己喜歡的符號作上標(biāo)記。

    識字(檢查自學(xué)情況,利用插圖鞏固生字。)。

    1、匯報你在課前是怎么自學(xué)生字的。

    (課前布置學(xué)生按照教參142頁兒歌中的方法自學(xué)生字,讓學(xué)生交流自學(xué)方法,互相學(xué)習(xí)。教師給以必要的點撥指導(dǎo)。)。

    2、拿出自制的生字卡片在組內(nèi)匯報:你在哪里見過這些字,你是怎樣記住這些字的?

    3、用插圖引出生字、認(rèn)識生字。

    出示圖一:王二小在干什么?(認(rèn)識生字“助”、“哨”)。

    出示圖二:敵人在干什么?(認(rèn)識生字“敵”、“蕩”)。

    出示圖三:王二小怎么做的?(認(rèn)識生字“順”)。

    補充圖四:結(jié)果怎樣?(認(rèn)識生字“突”、“槍”、“殺害”、“英雄”、“沖”、“部”)。

    朗讀(合作練讀,共同進步。)。

    1、分自然段指名朗讀,檢查字音是否準(zhǔn)確。

    (引導(dǎo)學(xué)生正確評價他人,實事求是地指出他人的不足,虛心接受他人的評價,從而學(xué)會評價。)。

    2、找一找。找出與四幅圖相對應(yīng)的課文段落,讀一讀。指出不理解的地方。

    (讓學(xué)生大膽地質(zhì)疑,培養(yǎng)學(xué)生敢想敢問的好習(xí)慣。)。

    3、畫一畫。在段落中畫出直接寫圖意的句子,讀一讀。

    練習(xí)(訓(xùn)練學(xué)生的思維能力和語言表達能力)。

    照樣子說一說:

    (1)王二小把敵人帶進了埋伏圈。敵人被王二小帶進了埋伏圈。

    (2)敵人把王二小殺害了。王二小被_____。

    (3)敵人被八路軍消滅了。八路軍把_____。

    寫字(交流寫字方法,注意寫字姿勢的指導(dǎo))。

    1、出示要寫的字“王、邊、進”,指導(dǎo)認(rèn)讀。

    2、觀察每個字在田字格中的位置,說說這三個字怎樣寫好看。

    3、重點指導(dǎo)走之旁的寫法(教師示范,學(xué)生書空)。

    4、指導(dǎo)學(xué)生描紅,提示學(xué)生注意筆順。

    5、展示學(xué)生作品,寫得好的獎勵一顆小星星貼在成長記錄冊上。

    (融書寫、觀察、評價于一體,提高學(xué)生識字能力。)。

    第二課時。

    對話平臺。

    導(dǎo)入(復(fù)現(xiàn)字詞,加強鞏固。)。

    上節(jié)課的生字寶寶又到我們班做客了,你還認(rèn)識他們嗎?

    1、開火車讀生字新詞。

    2、小小擂臺賽:男女生各找一名學(xué)生比賽認(rèn)讀生字,其它同學(xué)做評委,看誰能當(dāng)上小擂主。

    (以生動的形式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)學(xué)生主體意識。)。

    讀文(多種形式練讀,體會王二小的機智勇敢)。

    1、指名讀第一段。(用一邊……一邊……練習(xí)說話)。

    2、自由練讀第二段。想象:敵人會怎么“叫”他帶路?(引導(dǎo)想像當(dāng)時的情景)。

    4、同桌互讀四、五段,體會這兩段應(yīng)該用怎樣的速度讀。(邊想象邊讀)。

    (啟發(fā)學(xué)生多形式的讀文,增強學(xué)生感悟,發(fā)展學(xué)生語文思維。)。

    感悟(創(chuàng)造性復(fù)述課文,感悟英雄的品格)。

    假如你是王二小,你能想象出王二小當(dāng)時的語言行動和內(nèi)心活動嗎?

    (進行角色換位,訓(xùn)練學(xué)生語言。)。

    討論(升華情感,激發(fā)對小英雄的崇敬之情)。

    (通過討論,對學(xué)生進行正確價值觀的引導(dǎo),在訓(xùn)練學(xué)生語言的同時,豐富學(xué)生的情感體驗。)。

    選讀(自主選讀,加深品味。)。

    1、找出文中使你感動的地方讀一讀。(組內(nèi)練讀)。

    2、以《歌唱二小放牛郎》的樂曲為伴音(參見相關(guān)鏈接),指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。

    擴展(延伸課外,引導(dǎo)創(chuàng)新,提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。)。

    1、把你收集到的小英雄的故事講給同學(xué)們聽。

    2、學(xué)唱《歌唱二小放牛郎》。

    寫字。

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    小英雄王二小(通用23篇)篇九

    天空十分地藍,潔白的云兒在打轉(zhuǎn)兒。我們在電影院里觀看《英雄王二小》。

    它講述了一位少年英雄——王二小。農(nóng)歷9月16日,放牛郎王二小看見鬼子在山口迷了路,為了讓鄉(xiāng)親們有時間從西柏坡村轉(zhuǎn)移到山間,他故意讓鬼子看見自己。鬼子把二小抓住,讓他在前面帶路。王二小裝順從地走在前面,把鬼子騙進八路軍的埋伏。鬼子都死了,可二小卻光榮犧牲了。

    “牛兒還在山坡吃草,放牛的卻不知哪去了。不是他貪玩耍丟了牛……這首歌在我的腦海里,久久地回蕩。

    小英雄王二小(通用23篇)篇十

    20xx年9月28日下午,我們看了《英雄王二小》。電影講的是:有一天,他在山上玩,鬼子把他抓去帶路,王二小把鬼子帶近埋伏區(qū),鬼子知道上當(dāng)了,就刺殺了王二小,這樣王二小犧牲了,鬼子也被八路軍消滅了。

    這個故事告訴我們要勇敢,做一個愛國的好孩子。

    小英雄王二小(通用23篇)篇十一

    教學(xué)內(nèi)容:人教版課標(biāo)教材一年級下冊。

    課前透視:

    這篇課文講的是抗日戰(zhàn)爭時期小英雄王二小的故事。王二小是兒童團員,他機智、勇敢,幫助八路軍消滅了敵人,自己卻犧牲了。學(xué)習(xí)這篇課文,是為了讓學(xué)生了解“昨天”,讓他們知道今天的幸福生活是革命先烈用鮮血和生命換來的,應(yīng)該熱愛、珍惜。課文共五個自然段,三幅插圖,圖文緊密結(jié)合。

    12歲,只比一年級的孩子大四五歲,因此這個故事很能夠引起孩子的共鳴。當(dāng)學(xué)生朗讀這篇課文的時候,一定會受到感染,在有聲有色的朗讀中一定會體會到今天的幸福生活來之不易。教學(xué)中應(yīng)發(fā)揮課文是歌詞的特點,將歌曲音樂引入課堂,營造歌唱英雄、懷念英雄的氛圍,拉近課文內(nèi)容與學(xué)生的距離,激發(fā)學(xué)生情感,在學(xué)習(xí)中受到情感熏陶。

    教學(xué)目標(biāo):

    1、認(rèn)識“王、助”等14個生字,會寫“王、從”等6個字。

    2、正確、流利、有感情朗讀課文,在讀中領(lǐng)悟小英雄的行為,表達出對小英雄的崇敬之情。

    3、學(xué)習(xí)王二小機智勇敢的好品質(zhì),體會今天幸福生活來之不易。

    教學(xué)重點:

    正確、流利、有感情地朗讀課文,邊讀邊體會王二小的機智勇敢,從而更加珍惜今天的幸福生活。

    信息資料:

    1、收集到的小英雄圖片。

    2、生字卡片。

    3、.課件或錄音機、掛圖、《歌唱二小放牛郎》歌曲磁帶。

    教學(xué)時數(shù):兩課時。

    第一課時。

    一、切入舉偶。

    1、談話:說說你今年多大了?有一首歌是唱一個12歲的小英雄的,他只比你們大四五歲,想聽這首歌嗎?聽后說說你知道了什么。(聽過這首歌的學(xué)生一定會說出歌名,有的同學(xué)還能簡單地講出王二小的故事。)。

    今天我們就來學(xué)習(xí)王二小的故事。(板書課題)。

    (從學(xué)生的年齡入手,自然地引出小英雄王二小,再利用已有的課程資源dd歌曲《歌唱二小放牛郎》一下子將學(xué)生帶入王二小生活的年代,學(xué)生在婉轉(zhuǎn)的歌聲中入情入境。為下面的有感情朗讀課文打下基礎(chǔ)。)。

    2、展示:將你收集到的小英雄圖片展示給大家,用簡短的話介紹他們的事跡。你們想知道小英雄王二小的故事嗎?今天我們就來學(xué)習(xí)他的`故事。(板書課題)。

    二、對話平臺。

    (一)聽讀(整體感知課文內(nèi)容)。

    點擊.課件或出示文中插圖,教師配樂范讀課文。聽后說說你知道了什么?

    (營造學(xué)習(xí)氛圍,創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,整體感知內(nèi)容,挖掘?qū)W生的認(rèn)知。)。

    自讀(嘗試讀文,掃清字詞障礙,熟悉課文內(nèi)容。)。

    邊讀邊畫出全文共有幾個自然段,用你自己喜歡的符號作上標(biāo)記。

    (二)識字(檢查自學(xué)情況,利用插圖鞏固生字。)。

    1、匯報你在課前是怎么自學(xué)生字的。

    (課前布置學(xué)生按照教參142頁兒歌中的方法自學(xué)生字,讓學(xué)生交流自學(xué)方法,互相學(xué)習(xí)。教師給以必要的點撥指導(dǎo)。)。

    2、拿出自制的生字卡片在組內(nèi)匯報:你在哪里見過這些字,你是怎樣記住這些字的?

    3、用插圖引出生字、認(rèn)識生字。

    出示圖一:王二小在干什么?(認(rèn)識生字“助”、“哨”)。

    出示圖二:敵人在干什么?(認(rèn)識生字“敵”、“蕩”)。

    出示圖三:王二小怎么做的?(認(rèn)識生字“順”)。

    補充圖四:結(jié)果怎樣?(認(rèn)識生字“突”、“槍”、“殺害”、“英雄”、“沖”、“部”)。

    (三)朗讀(合作練讀,共同進步。)。

    1、分自然段指名朗讀,檢查字音是否準(zhǔn)確。

    (引導(dǎo)學(xué)生正確評價他人,實事求是地指出他人的不足,虛心接受他人的評價,從而學(xué)會評價。)。

    2、找一找。找出與四幅圖相對應(yīng)的課文段落,讀一讀。指出不理解的地方。

    (讓學(xué)生大膽地質(zhì)疑,培養(yǎng)學(xué)生敢想敢問的好習(xí)慣。)。

    3、畫一畫。在段落中畫出直接寫圖意的句子,讀一讀。

    (四)練習(xí)(訓(xùn)練學(xué)生的思維能力和語言表達能力)。

    照樣子說一說:

    (1)王二小把敵人帶進了埋伏圈。敵人被王二小帶進了埋伏圈。

    (2)敵人把王二小殺害了。王二小被_____。

    (3)敵人被八路軍消滅了。八路軍把_____。

    (五)寫字(交流寫字方法,注意寫字姿勢的指導(dǎo))。

    1、出示要寫的字“王、邊、進”,指導(dǎo)認(rèn)讀。

    2、觀察每個字在田字格中的位置,說說這三個字怎樣寫好看。

    3、重點指導(dǎo)走之旁的寫法(教師示范,學(xué)生書空)。

    4、指導(dǎo)學(xué)生描紅,提示學(xué)生注意筆順。

    5、展示學(xué)生作品,寫得好的獎勵一顆小星星貼在成長記錄冊上。

    (融書寫、觀察、評價于一體,提高學(xué)生識字能力。)。

    第二課時。

    一、對話平臺。

    (一)導(dǎo)入(復(fù)現(xiàn)字詞,加強鞏固。)。

    上節(jié)課的生字寶寶又到我們班做客了,你還認(rèn)識他們嗎?

    1、開火車讀生字新詞。

    2、小小擂臺賽:男女生各找一名學(xué)生比賽認(rèn)讀生字,其它同學(xué)做評委,看誰能當(dāng)上小擂主。

    (以生動的形式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)學(xué)生主體意識。)。

    (二)讀文(多種形式練讀,體會王二小的機智勇敢)。

    1、指名讀第一段。(用一邊……一邊……練習(xí)說話)。

    2、自由練讀第二段。想象:敵人會怎么“叫”他帶路?(引導(dǎo)想像當(dāng)時的情景)。

    4、同桌互讀四、五段,體會這兩段應(yīng)該用怎樣的速度讀。(邊想象邊讀)。

    (啟發(fā)學(xué)生多形式的讀文,增強學(xué)生感悟,發(fā)展學(xué)生語文思維。)。

    (三)感悟(創(chuàng)造性復(fù)述課文,感悟英雄的品格)。

    假如你是王二小,你能想象出王二小當(dāng)時的語言行動和內(nèi)心活動嗎?

    (進行角色換位,訓(xùn)練學(xué)生語言。)。

    (四)討論(升華情感,激發(fā)對小英雄的崇敬之情)。

    (通過討論,對學(xué)生進行正確價值觀的引導(dǎo),在訓(xùn)練學(xué)生語言的同時,豐富學(xué)生的情感體驗。)。

    (五)0選讀(自主選讀,加深品味。)。

    1、找出文中使你感動的地方讀一讀。(組內(nèi)練讀)。

    2、以《歌唱二小放牛郎》的樂曲為伴音(參見相關(guān)鏈接),指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。

    (六)擴展(延伸課外,引導(dǎo)創(chuàng)新,提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。)。

    1、把你收集到的小英雄的故事講給同學(xué)們聽。

    2、學(xué)唱《歌唱二小放牛郎》。

    二、寫字。

    學(xué)習(xí)“從、這、道”三個字,教師指導(dǎo),學(xué)生練寫,隨時發(fā)現(xiàn)問題隨時指導(dǎo)。

    總結(jié)(啟發(fā)談話,理解升華。)。

    學(xué)習(xí)了這篇課文你有哪些想法?(可從兩方面引導(dǎo)學(xué)生:一是向王二小學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他的什么品質(zhì);二是你有哪些感想。)。

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    小英雄王二小(通用23篇)篇十二

    20xx年9月3日是我們中國抗日戰(zhàn)爭勝利70周年。在這個舉國歡慶的日子里,我不禁想起了抗日小英雄王二小。

    王二小的家鄉(xiāng)在八路軍抗日根據(jù)地,這里經(jīng)常受到日本鬼子的“掃蕩”身為兒童團員的王二小常常一邊在山坡上放牛,一邊為八路軍放哨。有一天,日本鬼子又來“掃蕩”,走到山口時迷了路。敵人看見王二小在山坡上放牛,就叫他帶路。王二小裝著聽話的樣子走在前面,為了保衛(wèi)轉(zhuǎn)移躲藏的鄉(xiāng)親,把敵人帶進了八路軍的埋伏圈。王二小立馬吹哨,頓時槍聲從四面八方響起來,敵人才知道受騙了,他們氣急敗壞地用刺刀挑死了王二小還把他重重地摔在大石頭上。就這樣年僅十三歲就英勇犧牲了。

    讀了這個故事,我的眼淚止不住地往下流,我痛恨日本鬼子的殘忍侵略,我更是深深地被王二小的機智、勇敢、臨危不懼的精神深深打動了。想想現(xiàn)在的我們大家都過上了安定和平幸福的日子,生活富裕了,我卻時常還因為學(xué)習(xí)上的事情讓父母為我操心,更是會因為生活中遇到的一點點小困難就被嚇倒,習(xí)慣依賴父母,總是向父母撒嬌。再想想英雄王二小,小小的年紀(jì)就知道怎么去舍身為國。相比之下,覺得自己特別渺小,感到很慚愧。我想從今以后無論是在學(xué)習(xí)上還是生活中遇到困難,我都應(yīng)該勇敢的去面對。我們一定要學(xué)習(xí)王二小不畏艱險和舍己為國的精神,在學(xué)習(xí)生活中我們遇到困難不退縮,努力去面對困難。

    王二小的英雄事跡和獻身精神將永遠鼓舞和激勵著我們,他將永遠活在我們心中。我們應(yīng)該繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng),不忘國恥,發(fā)奮圖強,學(xué)好本領(lǐng),將來報效祖國,讓歷史不再重演。

    小英雄王二小(通用23篇)篇十三

    我與雨很有緣,因為我從小就怕水,因此,河都不敢下,可我偏偏喜歡與水是近親的雨,命運真是捉弄人!我抱著一絲希望,覺得我們初中還會在一個班。”我們沖。辛苦是值得的,因為棲霞山的紅葉真的是別有一翻韻味!三年來,紅領(lǐng)巾像一位無聲的老師,陪伴我健康成長。漢字無與倫比,漢字蓋世無雙,漢字獨一無。

    故事發(fā)生在1941年9月,日軍300余人向河北省平山縣南滾龍溝襲來,他們抓住了正在山坡上放牛的王二小,用刀逼著二小為他們帶路去抓八路。二小非常清楚,許多八路軍戰(zhàn)士就在四面的山上隱藏著。于是他牽著牛機智地領(lǐng)著鬼子在三道壕上慢慢地轉(zhuǎn),把敵人帶進了八路軍的埋伏圈。敵人發(fā)現(xiàn)以后,對二小又打又罵,二小猛地抱住一個鬼子廝打,想與鬼子跳崖同歸于盡,不料被另一個鬼子用刺刀從背后刺穿了胸膛。

    抗日戰(zhàn)爭時期,全國人民都團結(jié)起來,一致對外。王二小作為一個普通的農(nóng)村孩子,深知國家危難之時,老百姓要挺身而出,平時幫八路軍做著放哨的工作;危急時刻,沉著冷靜,將敵人引進了八路軍的埋伏圈,沉重打擊了敵人。為此他付出了自己年輕的生命。

    在抗戰(zhàn)及解放戰(zhàn)爭期間,像王二小這樣的為國捐軀的`人物比比皆是,沒有他們,就沒有新中國的建立,也就沒有我們今天美好的生活。今天,當(dāng)我們在家里看著有趣的動畫片的時候,當(dāng)我們在肯德基里享受美味的時候,當(dāng)我們在青山綠水間游玩的時候,我們不應(yīng)當(dāng)忘記這些先輩們,我們應(yīng)當(dāng)珍惜現(xiàn)在的生活,好好學(xué)習(xí),天天向上,學(xué)好本領(lǐng),長大了才能為國家作出更大的貢獻。

    現(xiàn)實生活中,我們也會需要一些挺身而出的時候,比如在公交車上遇到小偷,由于我們年齡尚小,不能與這些人直接發(fā)生沖突,但是我們可以學(xué)習(xí)王二小采取機智的手段,比如讓大人悄悄地?fù)艽?10,暗地里提醒被偷的人,等等。總之,要學(xué)會機智地對付壞人。

    王二小的故事已經(jīng)發(fā)生整整70年了,讓我們銘記過去,珍惜現(xiàn)在,為更加美好的未來而努力進取!

    小英雄王二小(通用23篇)篇十四

    尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

    大家好!我是實驗小學(xué)四年級(11)班的蔡明辰。我講的故事題目是:抗日小英雄王二小。

    王二小出生在一個貧苦的農(nóng)民家中,因為排行老二,所以大家都叫他二小。二小是個聰明的孩子,深得當(dāng)時晉察冀軍區(qū)騎兵連吳連長的喜愛,后來,二小加入了兒童團,一邊放牛一邊給八路軍放哨。

    1942年10月25日的早晨,13歲的王二小正在山坡上放牛,忽然看見一隊鬼子進山來掃蕩。王二小立刻警惕起來,眼睛瞪得圓圓的。鬼子越來越近。哎呀!不好。鬼子兵有好幾十人,正從狼牙口向范莊旺村走來。那邊的山溝里隱蔽著八路軍的后方機關(guān),還有不少鄉(xiāng)親們。萬一鬼子摸進那條山溝,可不得了!這時候跑回去報告已經(jīng)來不及了。王二小眉頭一皺,計上心來。于是就唱著放牛歌走了出來。鬼子看到了山坡上的二小,就像抱著一根救命稻草似的,帶頭的鬼子操著不太流利地漢語大聲說:“小孩的,??什么的干活?”“放牛唄!”二小小聲地說,一副害怕的樣子。一個小隊長模樣的鬼子走了過來,豎起大拇指說“小孩,大大的好,前面帶路的干活。”“帶什么路?”二小問。“找八路的吖咯!”小鬼子隊長奸笑道。二小牽著一頭壯牛,就帶著鬼子在山里轉(zhuǎn)圈,翻過一道道山梁,穿過一條條山溝,鬼子累得筋疲力盡,連個八路軍影子也沒看到。狡猾的鬼子起了疑心,鬼子小隊長拔出戰(zhàn)刀惡狠狠地說:“小孩,怎么的?還沒見到八路的。”又把戰(zhàn)刀架在二小的脖子上,“砍頭的干活!”二小心里很鎮(zhèn)定,卻顫顫驚驚對鬼子說:“皇軍,不敢??不敢。就在那邊??那邊有條路,穿過去就能找到八路??就能找到八路。”鬼子說:“你的撒謊,你的想騙皇軍。”二小說:“你不信?那就算了,反正我也不敢去呢。”鬼子相信了二小。二小把鬼子帶到了八路軍埋伏的山溝,他瞅準(zhǔn)機會,趁鬼子沒留神從溝邊往山上猛跑。鬼子發(fā)覺上了當(dāng),一陣哇哇亂叫,向二小猛追過去。吳連長一邊高喊:“二小快跑。”一邊開槍打死了向二小瞄準(zhǔn)的鬼子。可是鬼子小隊長端著大槍追上了二小,把刺刀扎進了二小的身體,將二小挑到了山坡上。

    八路軍發(fā)起了進攻,大壯牛也像是要報仇,用尖角挑死了鬼子小隊長。很快,敵人被全部殲滅,戰(zhàn)斗結(jié)束了。鄉(xiāng)親們把二小放到擔(dān)架上。吳連長喊著二小,鄉(xiāng)親們喊著二小,可是二小安詳?shù)亻]著眼睛。他再也聽不到了。

    抗日小英雄王二小犧牲后,他的英雄事跡傳遍了解放區(qū)的每一個村莊,感動著每一個鄉(xiāng)親們。他將永遠活在我們心中。

    我的故事講完了,謝謝大家!

    小英雄王二小(通用23篇)篇十五

    在暑假中,我讀了許多書,其中有一本紅色書籍令我印象十分深刻,那本書叫《少年英雄王二小》。

    提到“王二小”,大家一定都不陌生,這本書就介紹了王二小的生平事跡。王二小生活在祖國抵御日本帝國主義侵略的戰(zhàn)爭年代,目睹了日本侵略者帶給人民生活的種.種災(zāi)難。王二小的爹在他七歲時被日本鬼子打死,家仇國恨讓王二小恨透了日本鬼子,加入了兒童團。有一天,日本鬼子又來村子里掃蕩,王二小被抓去給迷路的小鬼子帶路。他為了保護幾千名鄉(xiāng)親和干部安全轉(zhuǎn)移,不顧自己的安危,把日本鬼子帶到了八路軍的埋伏區(qū)。當(dāng)鬼子發(fā)現(xiàn)上當(dāng)時,王二小已向八路軍身邊跑去,鬼子一下就把王二小挑在刺刀刀尖上,把他扔向石頭上,王二小當(dāng)場犧牲!

    通過閱讀王二小的故事,我懂得了今天的和平都是前輩們用流血犧牲換來的!我們要珍惜現(xiàn)在的幸福生活,學(xué)習(xí)王二小那種愛國精神。

    小英雄王二小(通用23篇)篇十六

    平山縣82歲的史林山幼時靠放牛為生,就是在這個時候,他認(rèn)識了比他大一歲的同村孩子閻富華。由于閻富華在家中排行老二,村里人便習(xí)慣叫他“二小”,史林山則稱其為“二哥”。

    除了放牛,他們這一群小孩子更重要的“工作”,就是為村里站崗放哨,對陌生路人查看“路條”。因為在當(dāng)時,新華電臺(中央人民廣播電臺前身)、《晉察冀日報》(《人民日報》前身)以及部分革命武裝力量都駐扎在滾龍溝村。

    “1941年的9月16日,是讓我終身難忘的日子。”說到閻富華犧牲的那一天,史林山老人變得嚴(yán)肅起來。“吃過早飯后,我就和二哥到山上放牛去了。”史林山說,他和閻富華一邊放牛,一邊在村邊的三道壕處站崗查路條。忽然,他們看到不遠處東山頂上的信號樹向西側(cè)倒下了。

    “有敵人從東面進山了!五祥,你快去村里通知同志們轉(zhuǎn)移!”發(fā)現(xiàn)情況后,閻富華立即命令史林山回村去報信,自己馬上把牛趕到地勢低洼的山溝里,防止敵人把牛搶走。同時,他監(jiān)視著敵人的行蹤,防止敵人靠近《晉察冀日報》的所在地。

    史林山一路小跑來到位于鏵子尖處的報社所在地,通知所有人立刻轉(zhuǎn)移并就地掩埋機器。正當(dāng)所有人忙碌之時,不放心二哥的史林山跑到了附近的山頂上,向下搜尋閻富華的蹤影,三四個小時過去了,史林山終于看到了從山底走來的二哥,但他又看到,在閻富華的身邊,是成群結(jié)隊的日本鬼子。一名鬼子用插著刺刀的步槍緊緊地頂著閻富華的后背。隨著閻富華距離自己越來越近,史林山意識到,閻富華正在帶著鬼子向名為二道泉的山頂走去,因為在那里,正是我軍的埋伏圈。登上了二道泉的山頂,所有人都已無路可走。

    面對鬼子嘰里呱啦的亂叫,史林山看到閻富華只是不住地在搖頭,嘴中一個字都不肯說。老人回憶道,“二哥忽然抱住身邊一個鬼子的大腿,好像是要和敵人一起跳崖!”但年幼的閻富華沒想到,一把冰涼的刺刀迅速從他的身后刺了過來。就在一瞬間,閻富華被鬼子挑下了20多米高的懸崖!

    史林山驚呆了,眼淚一下子就流了出來。隨著槍聲的響起,這群無路可逃的日本鬼子迅速被消滅。直到傍晚,史林山和村民才從崖底找到了閻富華的尸體,并將其安葬。“無論老人還是孩子,所有人都哭了。”史林山滿含熱淚地說,“當(dāng)時崖底的河水,真真切切被染成了紅色。”

    閻富華犧牲后不久,駐扎在滾龍溝村附近兩界峰的西北戰(zhàn)地服務(wù)團記者、詩人方冰找到史林山,詳細(xì)詢問了閻富華犧牲的過程。隨后,一首由方冰作詞、曲作家劫夫作曲的晉察冀邊區(qū)第一個紀(jì)實性的故事歌《歌唱二小》(今名《歌唱二小放牛郎》)被迅速創(chuàng)作完成,并隨后全文刊登在《晉察冀日報》1942年元旦副刊《老百姓》上。

    王二小,其實是無數(shù)少年英雄的化身。“無論有多少個王二小,都是革命戰(zhàn)爭時代的英雄形象,都是全中國的驕傲!”史林山平靜地說,“王二小”是留給世人的一筆精神財富,各地的“王二小”都是勇敢的小英雄,他是一個時代的標(biāo)志。史林山表示,他會繼續(xù)向大家傳誦王二小的事跡,讓大家學(xué)習(xí)這種精神,讓這首歌謠越唱越遠。

    小英雄王二小(通用23篇)篇十七

    今天上午,我認(rèn)真地讀了這個故事。

    故事一開始,就出現(xiàn)了一幅美麗的畫面,王二小坐在山坡上,放著牛,緊接著,響起槍聲,就在這時,二小的父母死了,二小恨透了鬼子。九月十六那天早上,鬼子正朝著一條山溝掃蕩,山溝里掩護著后方機關(guān)和幾千個鄉(xiāng)親。危急關(guān)頭,敵人來到山口,卻迷了路。抓住二小要他帶路。聰明的二小把敵人領(lǐng)進我們的埋伏圈。當(dāng)槍聲響起時,敵人才知道上當(dāng)了,氣憤的把只有13歲二小挑在槍尖,摔死在石頭上。二小用他的犧牲,換來了干部和老鄉(xiāng)的安全。他含著笑,血染紅了湛藍的天空。

    王二小成了千千萬萬兒童心中的英雄,當(dāng)然,也包括我。王二小他明知道他的做法會讓自己受到傷害,還義無反顧的做,而且二小在放牛的時候也在為八路軍放哨。我們要學(xué)習(xí)二小的臨危不懼和沉著冷靜的優(yōu)良品質(zhì)。如果,有一些突如其來的危險我們就應(yīng)該臨危不懼,用沉著冷靜的思考方式,幫助自己平安地度過危險;在學(xué)習(xí)中碰到困難,我們也決不當(dāng)小逃兵,要勇敢的克服困難。

    小英雄王二小(通用23篇)篇十八

    敬愛的老師們、同學(xué)們:

    “牛兒還在山坡吃草,放牛的卻不知道哪兒去了。”聽著這首優(yōu)美而感人的歌曲,讓我們想起了那戰(zhàn)火紛飛的年代,想起了勇敢的抗日小英雄王二小。今天我為大家講的故事的題目是《抗日小英雄王二小》。

    1941年九月十六這一天,太陽快要落山了,二小甩著鞭子趕著牛要回家了。忽然呼隆一聲響,二小一看,是鬼子兵踩響了南河灘上的石雷。有40多個鬼子來搶糧食和彈藥,還要消滅八路軍的傷員。他們來到南河灘上,大搖大擺,還邊走邊觀景。走著走著,一座山擋住了鬼子的去路。鬼子中隊長高崎用望遠鏡看了半天,也鬧不清前邊的路應(yīng)該怎么走,他們面前有3條路,走哪一條呢?中隊長高崎急得直冒汗,把大個子軍曹喊來命令說:“這里有3條路,你去看看定哪一條?”鬼子們停下來,有的去河邊洗手、洗臉,有的去喝水。高崎發(fā)火了:“不準(zhǔn)洗手洗臉,快歸隊??”大個子軍曹跑回來向高崎報告:“中隊長!路不好找,在那邊山上有一個小孩。”高崎大聲喊道:“快抓來!”

    二小被軍曹拽著來到高崎面前。高崎問道:“小孩!你的??什么的干活?”二小答道:“俺是放牛的!”高崎又問道:“小孩??八路的??在哪里?”二小說:“俺不知道。”說完就要走。高崎一把抓住他:“你的??不要怕。說出來??八路在哪兒??給你金票。”二小半天不言語,軍曹上來吼道:“小孩??不說??死拉死拉的!”二小一看,不給帶路不行了。心想,也好,俺們的隊伍在崖口兩邊的山頭上埋伏著呢,我路又熟,把鬼子帶進??,想到這兒,二小裝作害怕的樣子說:“太君!俺想起來了,晌午的時候,有不少八路軍開到南馬莊去啦!”惡狠狠的軍曹舉起拳頭,兩個小眼珠滴溜溜轉(zhuǎn),嚇唬二小:“小孩??你不要??撒謊!”二小生氣地說:“反正俺看見了,信不信由你!”高崎看天快黑了,急著說:“小孩??你的??帶路!”二小領(lǐng)著鬼子兵在沙灘地上向西走去。河灘上有好多大大小小的石頭。幾個鬼子踩在石頭上,都摔倒在地上,哇啦哇啦叫道:“小孩??你帶的??什么路?”二小撅著嘴也大聲喊道:“這圪塔就是這號路!”

    二小領(lǐng)著鬼子兵繞過河灘向南走去。河的東面是石嶺子山,西邊是香爐山。兩座山都有幾十丈高,在這兩座山嶺上埋伏著我們的騎兵連。鬼子兵大搖大擺地走進了山溝。這時,石嶺子山上的八路軍騎兵連的戰(zhàn)土開了槍,子彈嗖嗖地射向敵人,七、八個鬼子應(yīng)聲倒地,還不知道自己是怎么死的。鬼子見左邊有八路,又朝石嶺子崖下躲避,右邊香爐山上的八路軍正好打個正著。鬼子兵成堆地倒下,鬼哭狼嚎地叫了起來。鬼子兵朝兩邊山上開槍,可是射程打不到,白費子彈,一個高個子鬼子兵朝崖上扔手榴彈,可是,手榴彈碰到崖邊又呼拉拉掉了下來,在鬼子堆里爆炸了。

    鬼子中隊長高崎氣急敗壞,連叫“上當(dāng),上當(dāng)”。他一眼看見,王二小這時飛快地向西跑去,便拼命地追了上去。他掏出手槍朝二小射了過去,二小背中槍彈倒在南河灘上。軍曹也跑了過來,用刺刀猛刺二小的胸膛,又把二小用槍尖高高地挑起來,摔在大石頭上。我們13歲的小英雄王二小英勇犧牲了,他的鮮血染紅了大石頭。抗日小英雄王二小英勇犧牲在南河灘,八路軍和老鄉(xiāng)得到了安全。

    抗日小英雄王二小英勇犧牲后,他的英雄事跡傳遍了解放區(qū)的每一個村莊,感動著每一個鄉(xiāng)親們。王二小的英雄事跡和獻身精神將永遠鼓舞和激勵我們,他將永遠活在我們心中我講的故事講完了,謝謝大家。

    小英雄王二小(通用23篇)篇十九

    “牛兒還在山坡吃草,放牛的卻不知道哪兒去了?不是他貪玩耍丟了牛,那放牛的孩子王二小……”這首歌正是紀(jì)念那的舍身為國、勇于犧牲的小英雄王二小。

    這首歌曾多次在耳邊回蕩,他激勵著一代代兒童,讓我們牢記英雄事跡,激勵我們不斷進步,克服困難。

    今天,我再次讀了王二小的故事,并且是還跟孩子一起再次讀的,通過讀王二小的英雄事跡,使我們深受感動。王二小的爸爸是八路軍的情報員,經(jīng)常為八路軍偵察到重要情報信息,幫助八路軍打贏了很多勝仗。不幸的是他的爸爸媽媽被日本鬼子發(fā)現(xiàn)后殺害了,于是王二小成了孤兒。他不想連累村民,就出去給別人打工。打工的日子很苦,每天不停地干活,干不好還吃不上飯。但生活的艱難,鍛煉了王二小的堅強意志和對敵斗爭的決心。終于他等來了這一天,他爸爸的老戰(zhàn)友李團長來到了他們村子。在李團長的教導(dǎo)和幫助下,他成長為了兒童團團長。一天,他出去放羊,遇到了日本鬼子。鬼子強迫他帶路去找李團長的部隊。王二小機智地帶領(lǐng)他們繞道走,進入了李團長事先布下的伏擊圈。這一仗打得日本鬼子狼哭鬼嚎、死的死、傷的傷。日軍指揮官發(fā)現(xiàn)中了王二小的妙計,就殘忍地殺害了英勇的王二小。

    王二小雖然犧牲了,但他熱愛祖國、不怕犧牲的大無畏精神,仍然閃爍著耀眼的光芒,值得我們新世紀(jì)的少年兒童紀(jì)念和學(xué)習(xí)。使我們孩子從小要學(xué)習(xí),愛憎分明,不怕困難的精神,珍惜當(dāng)今的幸福生活,熱愛祖國,熱愛人們,熱愛老師,努力學(xué)習(xí),做個優(yōu)秀的少年。

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    小英雄王二小(通用23篇)篇二十

    星期天,我和媽媽一起閱讀了《英雄王二小》的故事。在這部革命教育書中,王二小有許許多多感人的事跡,最讓我感動的是他不顧個人安危,拯救了村里所有人的故事,他機智勇敢的與鬼子周旋,讓我既佩服他,又擔(dān)心他!

    在一個清晨,王二小和往常一樣在山坡上放牛,忽然看見遠處有一隊鬼子正準(zhǔn)備進山掃蕩,為了保護鄉(xiāng)親們,他不顧個人安危,假意給鬼子們帶路,把日本鬼子引進了八路軍的埋伏,最后八路軍消滅了所有鬼子,而英雄王二小卻被鬼子殘忍地殺害了!

    王二小不幸犧牲了,但是他無畏機智的革命精神,深深地打動了我。正因為有這些無數(shù)革命先烈與敵人浴血奮戰(zhàn),才會有今天的新中國!人民安居樂業(yè),小朋友們坐在寬敞明亮的教室里安靜地讀書,我們應(yīng)該珍惜今天來之不易的幸福生活。莫虛度,辜負(fù)了先烈們的良苦用心。

    讀完這本書,我以后一定要多學(xué)本領(lǐng),面對困難時,永不放棄、不畏艱險、迎難而上,學(xué)習(xí)王二小的無畏精神積極動腦,為祖國繁榮昌盛增磚添瓦,貢獻自己的力量!

    “牛兒還在山坡上吃草,放牛的卻不知道哪兒去了······”這優(yōu)美的旋律和動人的故事將永遠留在我心中。

    小英雄王二小(通用23篇)篇二十一

    敬愛的老師們、同學(xué)們:

    大家好!我是預(yù)備(2)班的王瑞,我很榮幸能在這里代表預(yù)備(2)班給大家做一次演講。我姓王,我心目中的英雄也姓王,可我卻不像他那么機警,那么勇敢,今天我就帶大家一起認(rèn)識這位抗日小英雄王二小。

    抗日小英雄王二小于1928年出生在河北省沫源縣上的一個小莊村,他英勇犧牲是在1941年9月16日,犧牲時年僅13歲。

    1939年9月的一天,天氣和今天一樣舒適,王二小和幾個小伙伴正在山上放牛,忽聽遠處傳來槍炮聲。他們看到一些逃難的老百姓,推著小車,背著包袱,攙扶著老人,有的婦女還抱著孩子,由北向南走進了上莊。這是怎么回事呢?王二小把牛托付給鐵旦,和幾個小伙伴跑進了村子。只聽一個中年難民嚷道:“日本鬼子從張家口往這邊打來了,你們怎么不跑啊?”王二小一聽日本鬼子來了,急急忙忙跑回家里。

    日本鬼子真的打到上莊來了。

    這天,天剛蒙蒙亮,日本鬼子一個中隊開到了上莊村北頭,中隊長橋本拿望遠鏡朝村里瞅了一會兒,就下令開槍開炮。村里一下子像開了鍋,子彈、炮彈一起飛進了村。好多房屋被炸塌了,著起了火,哭聲四起。

    這時二小忽然想起來,為了粉碎鬼子這次進攻,淶源抗日政府已將20多名傷員和糧食轉(zhuǎn)移到阜平去了,為了保護后方機關(guān)和群眾,騎兵連就埋伏在石湖旮旯的石嶺子上。二小冷靜地想了想,他要把鬼子引進我們的埋伏圈,讓八路軍打他們個措手不及!打定主意之后,二小故意暴露了自己的目標(biāo),正在山谷里瞎撞的鬼子兵一見到二小,連忙把他從山坡上抓來問路:“八路的沒有......老百姓、牲口......統(tǒng)統(tǒng)的哪里去了?你的小孩......你的.......怎么知道......”二小沉著地說:“我天天在山上放牛,我怎么不知道!”

    佐佐木狡猾地說:“你的.......小孩.......不騙人......”

    在鬼子威逼下,王二小走在前面帶路。兩個偽軍在后面緊跟著他。王二小東走西轉(zhuǎn),把鬼子兵領(lǐng)進了深山溝。其實這是一條死路,翻過巨石就到了路的盡頭,一掛瀑布從山崖上落下。六十年前這兩旁的坡頂上就埋伏著我們的部隊,監(jiān)視著腳下山谷里的動靜。二小帶著鬼子走到了這里,四下里卻出奇地安靜,沒有一點風(fēng)吹草動,難道我們的人馬沒有發(fā)現(xiàn)?二小心中著急起來,眼看著鬼子全部進了山谷,再不打就來不及了!

    其實,他們一進山谷就被八路軍埋伏的人馬發(fā)現(xiàn)了,而且一下子就明白了二小的用心。可是這樣一來卻讓部隊左右為難了,一時不敢下手。

    這時候,二小向著兩旁的山頭高喊了起來??鬼子一下傻了眼,直到此時才知道上了當(dāng)。二小想趁敵人驚魂未定的時候向灌木林跑去,這時,鬼子軍官朝他舉起了洋刀,第一刀削去了王二小右手的五個手指,第二刀刺向了王二小的胸膛,把他摔在那塊巨石上。與此同時,山頭上的部隊槍炮聲四起,前后沒有一袋煙的工夫,就全殲了這股敵人。

    戰(zhàn)斗剛結(jié)束,幾個戰(zhàn)士就跑到巨石前搶救王二小。但是最終二小因傷勢過重,與世長辭,永遠長眠在了劉家莊的深山老峪里。今天偶爾還會有人前來憑悼。他的鮮血染紅的那塊大石頭,現(xiàn)在還靜靜地臥在山溝里,人們把它叫做“血色石”。抗日小英雄王二小英勇犧牲后,他的英雄事跡傳遍了解放區(qū)的每一個村莊,感動著每一個鄉(xiāng)親們。詞作家方冰、曲作家劫夫,立即為少年英雄創(chuàng)作了歌曲《歌唱二小放牛郎》。

    牛兒還在山坡吃草,放牛的孩子卻不知哪兒去了?不是他貪玩耍丟了牛,那放牛的孩子王二小。

    九月十六那天早上,敵人向一條山溝掃蕩,山溝里掩護著后方機關(guān),掩護著幾千老鄉(xiāng)。正在那十分危急的時候,敵人快要走到山口,昏頭昏腦地迷失了方向,抓住了二小要他帶路。

    二小他順從地走在前面,把敵人帶進我們的埋伏圈,四下里乒乒乓乓響起了槍炮,敵人才知道受了騙。

    敵人把二小挑在槍尖,摔死在大石頭的上面,我們那十三歲的王二小,可憐他死得這樣慘。

    干部和老鄉(xiāng)得到了安全,他卻睡在冰冷的山間,他的臉上還含著笑,他的血染紅藍藍的天。

    秋風(fēng)吹遍了每個村莊,它把這動人的故事傳揚,每一個老鄉(xiāng)都含著眼淚,歌唱著二小放牛郎。

    這首傳唱了六十多年的《歌唱二小放牛郎》,每當(dāng)那哀婉的曲調(diào)響起,總是會勾起人無盡的感傷,六十年了卻不曾有所減退。在我們剛剛戴上紅領(lǐng)巾的年紀(jì),就從課本上知道了王二小的故事,也都唱過這首動人的歌,那時候誰又不曾喑然傷神?慢慢地長大了,當(dāng)有一天我偶然間又觸及了這一頁,才發(fā)現(xiàn)那幽幽的哀思在我心底竟留存了這么久,銘刻得這么深。

    王二小的英雄事跡和獻身精神將永遠鼓舞和激勵我們,他將永遠活在我們心中。我的演講就到這里,謝謝大家。

    小英雄王二小(通用23篇)篇二十二

    今天,我和媽媽看了電影王二小,我很難過。王二小為了掩護八路軍后方機關(guān)和數(shù)千老鄉(xiāng),不顧自己的生命安全,用自己的聰明才智把敵人帶進埋伏圈,最終英勇犧牲了。13歲的王小二,一個人犧牲卻救了很多人,我們要永遠尊重他,懷戀他,要歌唱他,讓這樣的精神世世代代傳頌下去。

    小英雄王二小(通用23篇)篇二十三

    “牛兒還在山坡吃草,放牛的卻不知哪兒去了??”一首《歌唱二小放牛郎》傳唱了許多年,優(yōu)美的旋律和動人的故事影響了一代人。

    淶源的一個小山村,村頭那座破舊的草房里住著王二小一家。11歲的二小是個放牛娃。

    1943年的一天,一聲震天動地的巨響,鬼子的炮彈落到了二小的家里。在山上放牛的二小驚恐地看著遮天蔽日的濃煙烈火,他不能相信,剛才還溫暖的家和親愛的爹娘頃刻間就灰飛煙滅了。

    鬼子掃蕩來了,八路軍和干部們組織鄉(xiāng)親們轉(zhuǎn)移。二小和鄉(xiāng)親們一起轉(zhuǎn)移到長城腳下。

    村外有一個大山坡,這是一片好大好大的草地,碧綠的青草間開著點點的小花。二小就在這片山坡上放牛,這里美麗安寧,二小躺在草地上,望著藍藍的天空想,沒有鬼子該多好。

    二小參加了兒童團,跟著柳老師和吳連長,學(xué)了許多知識。他知道打走了鬼子,自己長大了,還要建設(shè)我們的國家。

    鬼子的大掃蕩又要開始了,吳連長帶著隊伍去山那邊,說要做個包圍圈等鬼子來鉆。鬼子來了。

    二小看到鬼子向鄉(xiāng)親們轉(zhuǎn)移的方向走去,心里著急,就唱著放牛歌走了出來。鬼子看到了山坡上的二小,要二小為他們帶路。

    二小牽著一頭壯牛,就帶著鬼子走了。

    二小領(lǐng)著鬼子在山里轉(zhuǎn)圈,狡猾的鬼子起了疑心,鬼子頭拔出戰(zhàn)刀威脅二小。二小心里很鎮(zhèn)定,卻裝出害怕的樣子,對鬼子說,那邊有條路,穿過去就能找到八路。鬼子說你撒謊,你想騙皇軍。二小說那就算了,反正我也不想去。鬼子相信了二小,就跟著他走了。

    到了八路軍埋伏的山溝,二小機靈地從溝邊往山上跑。吳連長一邊高喊要二小快跑,一邊開槍打死了向二小瞄準(zhǔn)的鬼子。可是鬼子小隊長端著大槍追上二小,把刺刀扎進了二小的身體,將二小挑到了山坡上。

    二小像一片樹葉一樣落了下來,滿山的樹葉都一起落了下來,鮮血染紅每一片樹葉和綠草。

    八路軍發(fā)起了進攻,消滅了鬼子。大壯牛像是要報仇,用尖角挑死了鬼子小隊子。

    鄉(xiāng)親們把二小放到擔(dān)架上。吳連長喊著二小,鄉(xiāng)親們喊著二小,可是二小安詳?shù)亻]著眼睛。他再也聽不到了。

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    小班教案的編寫需要反復(fù)修改和完善,以確保教學(xué)的有效性和可操作性。希望這些小班教案范文能夠給您的教學(xué)工作帶來一些新的啟示和幫助。1、感受歌曲輕松愉快的情緒,初步學(xué)
    實習(xí)報告是對實習(xí)經(jīng)驗進行回顧和總結(jié)的重要文件,對于今后的發(fā)展具有重要意義。下面是一些同學(xué)們寫過的實習(xí)報告,希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)。隨著社會一步步向前發(fā)展,報告
    優(yōu)秀作文是對學(xué)習(xí)過程的一次總結(jié)和反思,可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和提高的空間。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的范文,希望對大家的寫作有所幫助。隨著時光的流逝,我即將踏入初
    優(yōu)秀作文在表達個人觀點的同時,還能夠兼顧多方面的意見和觀念,做到全面客觀。下面是一些優(yōu)秀作文的引語,希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感和創(chuàng)作能力。我家養(yǎng)了十只大小不同非
    通過培訓(xùn)計劃,員工可以不斷提升自己,拓展職業(yè)發(fā)展的空間。在這里,我們?yōu)榇蠹姨峁┝艘恍┚x的培訓(xùn)計劃樣本,供大家參考。一、總目標(biāo):加強教職工基本功訓(xùn)練,重視繼續(xù)教
    合作是人們在共同目標(biāo)下共同努力和協(xié)作的一種行為方式。以下是一些合作能夠提高團隊效能的方法和策略,供大家參考。乙方:____________。根據(jù)目前市場的供求需
    月工作總結(jié)是對過去一個月工作的回顧和總結(jié),可以幫助我們及時發(fā)現(xiàn)工作中的不足和問題,并找到解決的辦法,提高工作的效率和質(zhì)量。小編整理了一些精選的月工作總結(jié)范文,希
    通過教學(xué)計劃,教師可以及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和學(xué)習(xí)情況。通過多種教學(xué)計劃的范例,可以幫助教師更好地理解和運用教學(xué)計劃的原則和方法。創(chuàng)設(shè)情境,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積
    通過讀后感的寫作,我們可以更好地表達自己對于作品的贊美和批評。小編為大家準(zhǔn)備了一些經(jīng)典名著的讀后感,希望能夠激發(fā)大家對文學(xué)的熱愛和思考。清早醒來,在20xx年第
    講話稿是一種能夠有效傳達信息、觸動人心的演講文稿,它能夠激勵聽眾,引發(fā)共鳴。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀的講話稿范文,希望對大家的寫作有所啟發(fā),大家一起來看看
    一篇優(yōu)秀的作文,應(yīng)該是內(nèi)容充實、結(jié)構(gòu)緊湊、語言優(yōu)美、思想獨特的完美結(jié)合。來看看這幾篇優(yōu)秀作文的評析和解讀,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁┮恍椭椭笇?dǎo)。“樂樂”你還疼
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    我通過反思自己的教學(xué)過程,找到了一些需要改進的地方。教師心得體會是教師在實際教學(xué)中總結(jié)出來的寶貴經(jīng)驗,通過教師心得體會的總結(jié),可以更好地改進教學(xué)方法和提升教學(xué)效
    因為今天是勞動節(jié),所以昨天我們一家子和一些其他親人一起去平山釣魚。午飯后,大家邊聊邊笑,可熱鬧了!在前面,有一個人工小溪,溪底有好多鵝卵石,那鵝卵石多么好看,我
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    合同協(xié)議的變更應(yīng)經(jīng)過雙方協(xié)商一致,并在合法、合規(guī)的方式下進行修改。合同協(xié)議是為了明確雙方權(quán)益和義務(wù),保障交易的安全和合法性而訂立的一種書面合同,它具有法律效力和
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    合伙協(xié)議是建立合作伙伴關(guān)系的基礎(chǔ),它確立了合作雙方的權(quán)益,保障了雙方的合法權(quán)益。合伙協(xié)議是指合作雙方在共同經(jīng)營事業(yè)之前達成的一種書面約定。通過簽署合伙協(xié)議,合作
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