時間過得真快，總在不經意間流逝，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。優秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。
德育教育小學工作計劃篇一
在全校范圍內努力營造一個民主、寬松、和諧的學習、工作氛圍，形成一個領導團結、務實，尊師重教;教師熱愛學生，教書育人;學生全面發展的良好格局。
2、教師師德合格率達到100%，優秀率達到80%以上。
3、學生行為規范合格率為100%，優秀率85%以上，學生違法犯罪率為0。
4、爭創省級環境友好型學校。
一、 加強德育隊伍建設，給德育工作提供有力的保障
進一步健全以校長、輔導員、年組長、班主任為主線的德育網絡，樹立人人都是德育工作者，處處事事皆育人的思想。
重點是加強班主任培訓學習、提高工作。每個班主任平時必須認真學習班級管理理論，積極探索創建優秀班級集體的有效途徑，具體內容為：(1)學習德育文件。學習心理教育理論。(2)利用網絡如《教師在線》、《教育在線》等網站收集班主任管理方面的各種理論與經驗。閱讀《班主任之友》、《中小學德育》、《中小學心理健康教育》等相關的雜志，增強理論學習。做好自學的筆記。(3)有關環境教育知識。
規范班主任工作考核，不斷提高班主任工作積極性。為了激勵先進，讓班主任在工作中不斷體現自身價值，進一步激發大家的上進心，學校組織各條線負責人、年級組長等成員，對班主任工作進行量化考核，將每個班級的常規管理水平、校級以上活動的參與、獲獎情況、班主任工作的學生、家長滿意率等情況作為考核依據，考核結果直接與評先、評優掛鉤。本學期要評選優秀班主任、準班主任。
二、加強校園文化建設，爭創環境友好型學校
校園環境是學校精神文明建設的窗口，同時又是學校日常德育的載體。優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮發向上的力量。
(1)精心布置校園環境。充分利用可利用的空間，精心設計，突出環境教育主題，讓每一棵花草、每一面墻壁、每一處場所，都能發揮育人和熏陶功能，努力創設一個“人與自然和諧相處”的環境教育氛圍，讓學生在耳濡目染中拓展知識，開闊眼界，啟迪智慧，陶冶情操。
(2)在美化校園環境的同時，更重視校園環境的凈化，時時保持整潔并有良好的秩序環境;地面無紙屑雜物和煙蒂痰跡，無球印腳印，無亂涂亂刻亂貼;自行車和其他類型車輛及物品堆放、停放規范整齊。做到以優美的校園環境熏陶每一個師生的心靈。
(3)搞好班級文化環境建設：各班教室張貼物既有統一標準，又充分張揚個性，形成有個性、有特色的班級文化育人環境，辦好班級黑板報、英語角、知識角、生物角等陣地;在班級環境建設中體現學生全員參與的主體意識，每月板報均以環境教育為內容，分別設立不同的主題。
娛樂、科技活動，形成豐富多彩、健康生動的校園文化。(以環境教育為重點)
(5)9月中旬開展“爭做環保小衛士”主題班隊會評比，中心校全部接收檢查驗收，其他學校至少1節，多者不限。為十一前召開大隊會做準備。迎接區“班主任基本功競賽”——班會說課比賽(做課件)。
德育教育小學工作計劃篇二
以學校工作計劃為指導，認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，針對我校實際情況，創新性地開展德育工作，使學校德育工作與學生實際情況相結合，探索更適合學生年齡與身心特點、更適合社會發展規律的新舉措，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。堅持以愛國主義教育為主線，以強化行為規范養成教育為重點，不時增強德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，力爭使德育工作形成我校特色。
1、強化學生行為習慣養成教育，提高學生自我管理能力。
2、通過各種教育活動，使學生學做真人。
1、加強德育隊伍建設，對班主任隊伍，尤其是年輕班主任進行有針對性的培訓，提高班主任老師的理論水平和管理水平。教會班主任科學、合法、合情、合理、有效的進行班級管理。
2、常規管理工作常抓不懈。通過對學生日常行為規范的檢查評比，促進班級建設。利用班隊課時間，上好形式新穎、主題鮮明的班、隊會，德育處將采取“推門聽課”的形式抽查各班班會情況。
3、繼續開展“文明禮儀”教育活動，寓教育于各項活動中。通過主題班會、演講、廣播、板報宣傳和各種小型文體活動，培養學生的集體榮譽感和團結、進取的精神和審美意識。
4、通過形式不同的家訪，促進老師、家長、學生之間的相互理解，架起一座理解的橋梁。辦好家長學校，形成教育合力。
（一）加強德育隊伍的建設，營造全員育人氛圍
1、加強學校德育環境建設。花大力氣建設好一支堅強有力的班主任隊伍和全員抓德育的工作隊伍，要求人人都是德育工作者。本學期將繼續實行值班領導、值班教師和值周學生的檢查制度，做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學生進行教育。
2、加強班主任隊伍建設。
樹立責任意識。本學期實行班主任培訓制，健全和完善班主任崗位職責、工作條例、班主任工作考核評估激勵機制，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵班主任主動認真地開展工作。開好每月兩次的班主任例會，針對存在的問題和取得的成果和時提出批評或褒揚。本學期將開展班級管理經驗交流會，達到相互學習、相互促進的目的。
（二）常規教育常抓不懈
抓好行為規范教育。開學第一個月，各班要利用班會組織學生認真學習貫徹《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，少先隊組織要用不同形式進行檢查。通過對學生集中進行行為規范系列教育，強化訓練，培養學生自我約束、自我管理的能力。通過具體的強化訓練，充沛發揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，使良好的行為習慣內化為自覺的行動，重視良好學習習慣的養成教育，讓學生終身受益。加強值班領導、值班教師和值周學生常規檢查反饋、督促作用，使常規管理達到精細化。
（三）抓好文明禮儀教育、愛國主義教育、感恩教育
1、通過舉行學校禮儀風采展示、“手拉手、一幫一”等一系列的主題教育活動，加強學生文明禮儀規范教育。從平時的一點一滴做起，培養學生文明禮貌的習慣，傳承中華民族的美德。
2、結合“弘揚和培育民族精神月”活動，進一步規范學校升降旗制度，結合清明節、勞動節等重大節日對學生進行愛國主義、革命保守教育、中華保守美德教育。
3、感恩教育。本學期繼續開展感恩教育活動，感恩就是要從愛家長，愛老師、愛同學、愛身邊的人開始，對給予自身關懷和協助過的人應抱有感激之心。通過主題班會等形式對學生進行教育，使學生學會關心、學會做人。
（四）根據學生年齡特點，抓好各年級學生管理。
學生在不同的年齡階段，有不同的心理和生理的特點，根據學生的特點，抓好學生不同階段的管理和教育，有利于學生的健康發展。因此，本學期要求各年級要根據學生的特點，合理布置活動，制定循序漸進的德育養成程序，以培養學生的競爭和誠信自立的意識。
（五）加強班級建設。
1、要求班主任老師根據年級、班級的具體情況，充沛利用每一節班會課，認真設計班會內容，寫好教學設計，多講身邊人，身邊事。利用主題班會、推門聽課等形式進行檢查，并把評比結果列入對班主任的評價中。
2、加強班級文化建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色。
3、以活動為載體，在班級、年級中開展豐富多彩的德育教育活動，在活動中培養學生的榮譽感、集體感。在班級中開展做文明事、說文明話、爭當文明小學生的活動。活動中要給更多的學生參與的機會，培養學生的責任感和主人翁意識。
（六）提高學科德育滲透功能。
繼續開展學科德育滲透教育活動，充沛發揮各學科自身的特點，做到傳授科學文化知識與加強學生思想修養相統一，靈活隨機地對學生進行思想教育，引導學生樹立崇尚科學，追求真理的科學態度，提高他們識別真善美的能力，逐步形成理想與信念，進而轉化為發憤學習，積極向上的內在動力。
（七）抓好“三結合”教育，促進學生全面健康地發展
重視家庭、社會與學校教育的配合，利用校外德育教育基地，進一步形成德育教育的合力，舉辦家長學校講座，定期召開形式多樣的家長會。通過家教征文等活動，開展家教交流。班主任要做好家訪工作，和家長一道做好學生深入細致的思想工作。利用不同形式，溝通學生在校和家庭情況，提出學生在家、在校的學習常規要求，使學生在教師、家長的指導下，能夠沿著正確的軌跡前行。
（九）法制教育、心理健康教育緊抓不放，重點做好教育防范工作
充沛利用法制教育報告會、班會課、國旗下講話等進行普法教育，增強法律意識和法制觀念，使學生知法、懂法、守法；做好學生心理的疏導，教師要積極創設良好的課堂氛圍和保證學生心理健康發展的人文環境，充沛利用班會課，促進學生身心全面健康地發展。
（十）重視科技教育
科普活動，旨在培養和提高學生的科學文化素養，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，將科技教育與學校各項教育教學工作有機地結合起來，促進學生全面發展。
（十一）繼續抓實誠信衛生工作。
堅持陽光誠信活動，通過活動促進學生的身心健康。對課間操和眼保健操要加強檢查。做好污染病的預防宣傳工作，堅持晨午檢制度，堅持每天兩次衛生打掃除，設定每周五為學校清潔日。
（十二）平安教育
德育教育小學工作計劃篇三
以鄧小平理論和“”重要思想為指導，貫徹落實到科學發展觀和黨的教育方針。以提高學生的全面的素質，特別思想品德的素質為目的，加強德育的實踐性去引導、教育學生，通過德育的活動培養愛祖國、愛家鄉、愛人民、愛勞動、愛學習的良好的品質。在掌握科學的文化知識的同時，具備較強的實踐能力、社會適應的能力，以適應素質教育的要求。
二、活動目標：
1、通過德育基地的活動，培養愛祖國、愛家鄉、愛人民、愛勞動、愛學習的良好品質。
2、通過德育基地的活動，培養學生的創新的精神和實踐的能力。
三、活動內容：
1、組織學生參加社區的活動，激發學生熱愛家鄉、愛學習、愛科學的熱情。
2、德育處、團委、組織學生去社區撿白色垃圾，增強環保意思。
3、有德育處組織學生到當地駐軍(技工大隊)參觀學習軍事訓練和內務。
4、由團委組織學生參觀可口可樂公司。
四、工作措施：
1、德育處與技工大隊、可口可樂公司簽訂的淤積的協議書。安排活動時間的內容。
2、進一步加強陣地建設，努力完善各陣地的規章制度，努力用好校外德育基地。
3、各基地負責人應在活動前與基地領導取得聯系，與各基地領導協商后，定期組織學生到基地進行參觀學習或實踐活動，使學生受到良好的思想道德、實踐體驗教育。
4、德育基地活動要有專人負責，活動班級班主任隨隊做好安全工作。基地活動前應對學生做好教育工作，要求他們保持少先隊員的良好形象，注意文明禮貌，不怕苦不怕累，體現我校良好的學風、校風。
5、按照德育基地協議書的要求，愛護德育基地的各種物品，不得觸模有主要價值的物品和易損壞物品。
6、德育基地活動期間，指導教師應按照活動的內容，布置學生做好實習記錄，寫活動心得，開展評比活動。期末進行總結，評出表現突出的學生，并進行適當的獎勵。
通過實踐體驗，提高學生“關注社會、關注身邊事物”的意識，培養學生參與社會實踐、進行觀察研究的能力。
德育教育小學工作計劃篇四
落實以德為先，以育人為主的工作綱要，努力培養學生德智體美勞全面發展，現制定小學德育教育工作計劃。
新學期我班共有xx名學生，男生xx人，女生xx人。本班學生熱愛學習，有良好的學習習慣。上課專心聽講，發言積極，作業美觀大方。個別學生學習習慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進行個別輔導和特別的關注。總的來說，班內學生的學習水平比較整齊，但容易浮躁，需在認真與扎實方面繼續培養。本班大多數學生的體質較好，熱衷于體育活動;有少數學生體質較弱，易得感冒等傳染性疾病。學生平時體育鍛煉較少，需加強體育鍛煉。
建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣。
培養學生良好的行為規范，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。
爭當學校的“優秀班集體”。并發展學生個性特長，促進學生身心健康。
1、加強對班干部的培養
班干部是領導全班同學的核心力量，是師生關系的橋梁，班主任的得力助手。班干部培養得好就能形成一股強大的內聚力，使整個班的同學擰成一股繩。因此,這學期的一個重要的任務是增加班干部在學生中的影響力，同時幫助班干部樹立為同學服務的思想。放手讓班干部去管理但要求班干部要以身作則，事事起帶頭作用。
2、做好每位學生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發展
3、加強建設班集體的凝聚力
班集體的凝聚力就是班級中學生之間、班干與學生之間、班主任與學生之間的團結友愛、同心協力、攜手并進的表現力。凝聚力又來自全班同學對班集體的向心。如果每個同學都心向班集體，關心、愛護班集體，時時、處處為班集體著想，為班集體爭光，這樣良好的班風就形成了。因此，增強班集體的凝聚力是班主任的一項重要工作。
4、做好勞動、衛生和安全教育
爭創衛生 、 文明示范班。 要求走讀的學生積極參加家庭中的勞動，讓學生真正做到自己能做到的事自己做;要求住校的學生做好個人衛生工作，要勤洗頭，勤洗澡，保持宿舍干凈,保持衣服整潔，養成講衛生的好習慣;教育學生認真做好值日生工作，保持班級的整潔;利用班會，教育學生:增強安全意識，提高自我防范能力。
6、經常教育學生要輕聲慢步，不可以在走廊里追逐打鬧。告訴學生上下樓梯的正確位置，不要擁擠。
7、鼓勵支持學生積極參加學校、班級的各項活動，力爭優異成績，鍛煉能力，培養其集體榮譽感。
德育教育小學工作計劃篇五
我校以教育局《20xx年德育工作要點》文件精神、學校工作計劃為指導。積極開展德育教育活動。突出一個核心：愛國主義教育;利用好兩個教育資源：校內和校外教育資源;抓好三項管理：常規管理、德育課程管理、德育隊伍管理;開展四項主題教育活動：大型集會教育活動、讀書教育活動、中華民族傳統美德教育活動、綜合實踐活動;強化六項德育教育內容：學生行為習慣養成教育、愛國主義教育、學生心理健康教育、留守子女等特殊群體學生教育、學校教育與家庭教育相互促進實效性教育、積極開展學生二課堂活動促進學生綜合素質全面發展的教育、深化“一校一品”德育創建打造學校特色教育。
二、上年度工作回顧：
1、德育工作經驗交流形式單一，局限于班主任間的經驗交流。
2、學生綜合素質評價結果的反饋途徑不明確。
三、本年度工作要點：
1、認真開展教職工德育工作評價工作，做到量化細則明確，記錄及時，評比結果與教職工個人工作績效考核掛鉤。
2、落實學生心理健康檔案動態管理，依托課堂教學主陣地，結合集體教育等方式大力開展學生心理健康教育活動。
3、以“藝術教育與德育工作相互促進實踐研究”為主線，深化我校“一校一品”德育創建活動。爭取本年度我校德育工作中的藝術教育特色得到廣泛認同。
4、積極開展中華民族傳統美德教育活動。本年度在深化尊重教育的同時，重點開展勤勉節儉傳統美德教育，將此項內容作為班級評比和學生評優的一項重要內容。
5、認真開展社會實踐活動，圍繞愛國主義教育基地學習、綜合實踐基地體驗、社會服務和調查、農村社會實踐活動、國防教育、走進大自然等活動規劃好學生20天左右的實踐內容;通過大課間活動的開展，落實學生第二課堂活動工作的實效性，確保校內90%以上的學生參與活動，培養學生興趣愛好，發展學生個性特長。
6、高度重視學科教學過程中對學生進行思想品德教育的有效落實，形成專項工作方案。積極發揮學科教學德育滲透主渠道作用，形成個人德育工作經驗論文。本年度計劃于上半年召開班主任德育工作經驗交流會，下半年召開全校教師德育工作先進表彰大會暨德育工作經驗交流會。
7、在原有學生綜合素質評價工作開展的基礎上，增設評價結果反饋卡，以便于學生和家長及時了解評價情況。
四、具體工作及措施：
1、常規管理。
(1)班主任要制訂出切實可行的班級工作計劃。各班級工作計劃內容要有的放矢，措施具體，行事安排以“周”為單位，活動內容、活動目的。
(2)學校每月第四周星期三檢查班級德育案使用情況，并對各項工作記錄材料進行抽檢。
(3)學校于每學期末組織開展德育專題會議，總結分析一學期班級德育工作開展情況，整理工作思路，確定下一步工作目標。
2、課程管理。
健全學校德育工作主管領導、思品課教師工作檔案。每月對思品課教師的教案、教學課件督檢一次。一學期至少達到思品課聽課六節，聽課后作出及時反饋，提出建議，供任教教師參考。
3、德育隊伍管理。
(1)認真開展好全員德育工作評價工作，促進全員德育育人環境建設。
健全教職工德育工作崗位責任制，中層領導帶頭開展全員德育工作，每位中層領導全面負責值崗當日的學生安全管理監督工作，紀律、衛生檢查記錄工作。校長室將對中層領導的值崗情況進行好周評價反饋工作。
對一些突發事件的處理，采取誰先看見，誰先制止并予以教育。學生中的一些突發事件，比如打架，一班和二班的同學發生矛盾打架了，可能這個時候班主任都不在，這個時候如果哪位老師先發現了，必須先去制止，然后進行教育。對于遇到突發事件不關心、不過問的教師將在教工大會公開批評。
(2)班主任管理。
加強班主任隊伍建設：本年度計劃組織班主任集中培訓8次，完成20學時的培訓內容，培訓方案另見于《班主任培訓工作計劃》;加強班主任隊伍管理，打造一支政治合格、思想先進、業務過硬、觀念超前、品德育高尚的管理者和教師隊伍。
繼續施行班主任量化考核期評制度(100分制)，根據量化總評情況對優秀班主任進行年度獎勵。
(3)家長學校管理。
鼓勵班主任多與家長聯系，認真落實開展“三必訪”工作。班主任每學期到學生家中家訪必須達到全班學生的三分之一，科任教師、年級組長、學校領導要密切配合，每學期至少家訪5人，各班每年度必須遍訪學生家庭三分之二以上。
健全學校、家庭、社會“三結合”教育網絡開展活動。十月中旬召開七、八年級學生家長會;十一月中旬召開留守兒童和問題家庭子女家長會;四月初召開升學學生家長會。五月初召開九年級家長會;六月份召開全校學生家長會。
(二)主題教育活動。
1、讀書教育活動。
組織開展“書香伴我成長”讀書教育系列活動，促進學風建設。
2、中華民族傳統美德教育活動。
本年度此項工作開展過程中突出兩個重點。一是加強對學生的尊重教育，深化上年度尊重教育效果;二是加強師生勤勉節儉傳統美德教育。
1、學生行為習慣養成教育。
持之以恒抓好學生日常行為養成教育。要從大處著眼，小處著手，從一點一滴抓起。著重培養學生養成良好的文明禮貌習慣、生活習慣、學習習慣。落實班主任工作目標責任制、衛生值日包干制，衛生檢查評比制，堅持每日常規檢查。學期初，各班要利用班會課組織學生認真學習貫徹《守則》、《規范》。為了促進學生良好衛生習慣和紀律習慣的養成教育，學校將合理使用配備的監控設備對師生的行為進行監督。發現學生亂扔雜物的所在班級將值周一天，值周期間負責垃圾處理、廁所清掃、升降國旗、清掃水泥路面。同時量化扣分，全校通報所在班級(不通報學生姓名)。
通過校領導包樓層，課任教師值走廊，班主任下班級，學生設紀律監督崗，規范課間紀律。
學校認真做好班級紀律、衛生日檢查評比匯總工作，每雙周綜合班級材料撰寫、學風建設工作、學生文明習慣養成教育工作、兩操開展情況、大課間活動情況、勞動實踐表現情況等方面評選出文明班級進行表彰。學期末根據文明班級評比情況對全校班級量化為三個等次，并進行現金表彰。
2、學生心理健康教育。
開展好學生心理健康教育、青春期教育。充分發揮好校長信箱和心理輔導室的疏導作用，由心理健康教師建好學生個人心理健康檔案。爭創“心理健康教育合格學校”。
3、重視留守兒童和問題家庭子女的教育，各班級于開學兩周前對本班留守兒童和問題家庭子女情況進行調查建檔，并將對他們的教育情況記錄到班級德育案中，學校將對此項工作的開展做重點檢查。
4、學生綜合素質教育。
廣泛開展第二課堂活動，培養學生興趣愛好，發展學生個性特長。由綜合組組織“文體藝術節”系列活動，豐富學生的課余生活。
音樂教師繼續組織好美術二課堂活動和合唱團的日常社團活動。 美術教師認真開展二課堂活動，組織學生創作出更多更好的作品，為教學樓的美化布置貢獻力量。
體育教師要認真開展好大課間活動和訓練隊的日常訓練活動。
5、加強安全教育，側重于“防火、防洪、防電、防交通”等方面的知識的教育。把安全教育擺放在首位來抓，并長抓不懈。強化學生的法律意識、法制觀念和禁毒意識，加強預防中小學生違法犯罪工作。
在學校周邊育人環境管理工作中重視通勤車安全管理工作，與家長、車主簽訂學生上下學乘車安全責任書，明確職責。加強對學生乘車情況信息的統計，按要求認真統計每位乘車上下學學生的基本情況，建立臺帳。對參與接送的車輛、駕駛人員認真備案。學校安排專人負責學生接送的安全管理工作，每天有值日老師負責，維護接送秩序，做好學生乘車上下學值班記錄。對發現的問題值班人員要及時處置，解決不了的問題要將詳情做好記錄，上報學校。
德育教育小學工作計劃篇六
以鄧小平教育理論和江“三個代表”為指導，結合我校的實際情況，本學期德育工作思路為：以公德教育為切入點，以學習雷鋒活動為契機，大力弘揚愛國主義主旋律;以禮儀教育為突破口，塑造良好的中學生形象;以課堂為主渠道，切實作好學生良好品質的培養工作;以豐富多彩的活動為載體，大力加強對學生進行愛國主義教育、集體觀念教育、紀律觀念教育、文明禮儀教育及良好行為習慣的養成教育等，同時滲透一些經濟時代所需的具體的道德素質，努力促進學生整體素質的提高，為社會培養有健全人格的公民。
各年級工作重點為：
初一、抓好養成教育;抓好文明禮儀教育;抓好紀律觀念教育;同時在學習方法指導上下工夫，積極抓好銜接過渡教育工作。
初二、強化養成教育，鞏固初二以來各方面的教育成果，采取有效措施，縮小學生分化。
初三、強化畢業生后期管理工作，鞏固兩年來的教育成果;做好學生畢業意識教育工作，注重對學生進行人生觀和崇高理想教育，努力提高學生各方面素質。
二、主要工作目標
1、搞好主題教育活動，即“學雷鋒、樹時代新風，守規范、做文明中學生”。
2、搞好宣傳教育，努力營造良好的育人環境。
3、搞好常規工作，向常規要質量，向管理要效益。
4、搞好調查研究工作，使工作更具針對性、預見性和時效性。
三、主要措施
(1)主題活動要與學校開展的“爭做國旗小衛士”、“爭當文明禮儀標兵”活動有機結合起來。
(2)主題活動要與“開門紅”等其它活動及社會實踐活動有機結合起來。
(3)主題教育活動要與貫徹《文明學生基本要求》、《安陽市曙光學校禮儀常規》有機結合起來。
(4)主題教育活動要與“課前大唱革命歌曲”結合起來。
(5)主題教育活動要與落實“公民基本道德規范”結合起來(愛國守法、明理誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻)
(6)主題教育活動要與全市讀書活動結合起來。
2、抓好課堂主渠道工作
課堂是教師傳道、授業、解惑的地方，是學生獲得知識、培養能力、開發智力的場所。教師應在教授有限的教材材料的同時加強對學生進行德育滲透，努力把學生培養成為愛祖國、愛人民、愛科學、愛勞動、講奉獻的跨世紀人才。本學期工作重點仍放在“激發學生的學習興趣”、“培養學生的競爭意識”。各年級要根據學校的工作思路制定出本年級的實施方案，同時落實到年級各科任教師，特別是班主任，做到齊抓共管，各有特色。各年級要推薦1—2個好的典型進行交流推廣。
3、抓好常規工作
工作中遵照“十不”要求，堅決做到“三個一切”、“三個杜絕”、“三個結合”，即“一切為了學生、為了學生的一切、為了一切學生”;“杜絕把學生趕出課堂、杜絕懲罰學生、杜絕亂收費”;“嚴愛相結合、批評與表揚相結合、嚴格要求與講究方法相結合” 。努力做到依法執教，科學育人，使我校德育工作再上新臺階。
b.抓好學生干部隊伍建設，努力提高學生干部隊伍素質。通過各種形式的學習活動努力加強對學生干部的培養、指導和管理工作，利用班委會、學生會和團支部在學習和活動中的特殊職能能調動起工作的積極性，發揮其生力軍的作用。
二、三年級在開學第一周內(開門紅期間)要完成隊伍的配備工作，一年級要在第一周內要完成班干部的配備工作。
b).強化禮儀規范教育工作，創設良好育人氛圍。
a.利用開門紅認真貫徹《安陽市曙光學校禮儀常規》，抓好起始。
b.狠抓“集合禮儀”、“文明用語”，找切入點，讓“請、對不起、謝謝、沒關系”等文明用語充滿整個角落。
c.進一步發揮國旗班、禮儀班的示范作用。黑板報、廣播站的導向、監督作用，使國旗班、禮儀隊成為我校德育工作當中一道靚麗的風景線。
d.把禮儀規范教育的培養伸展到良好學習習慣的培養上，使我校德育工作更加深入化、具體化，更具特色。
c).完善、修定有關規章制度及評估機制。廣泛聽取班主任意見，讓各科任教師都參與各班德育評估，使其更具有規范性、指導性和可操作性，從而確保學校各項工作的順利開展。
4、抓好課外活動
活動應體現豐富多彩性，活動要有針對性和實效。通過開展健康有益的課外活動熏陶學生：滲透一些當今社會所需的具體的道德素質(如：誠信、敬業、謙虛、坦率、自信;團結協作、公平競爭等。)，使學生學會關心、學會學習、學會生活、熱愛自然、保護環境、關心可持續發展等等。
主題“ ”系列活動
a.“開門紅”周系列活動
b.主題教育班會觀摩活動
c.傳統教育活動
d.文化藝術教育活動
e.“禮儀周、紀律月”系列規范教育活動
f.安全法制系列教育活動
g..初三心理健康教育及升學指導
四、幾點要求
1、有計劃。開學初各年級、班級及科任教師都要制定本學期的、切實可行的德育計劃，使工作更具科學性。
2、重落實。各年級、班級都要對學校、年級、班級的計劃進行有計劃的貫徹的落實。教導處和各年級主任要加強對年級工作、班級工作的檢查、管理和監督。同時要經常組織學生干部對學校的主要活動進行評比。鼓勵先進，鞭策落后。
3、抓總結。大家對各種活動或階段性工作決要采取各種形式的總結。班主任期終要寫出總結性的匯報材料，學校會組織各種形式的交流活動，同時對較突出的要進行表彰。
五、學期工作的初步安排
2月份：
(1) 召開年級主任、班主任會議
(2) “開門紅”周活動
(3) 收交年級、班主任工作計劃
(4) 收交2、3年級班委會名單
3月份：
(1) 學雷鋒系列教育活動
(2) 春季運動會
4月份
(1) 班主任、年級工作匯報交流
(2) 傳統教育活動
5月份
(1) 歌詠比賽
(2) “禮儀周，紀律月”評比活動
6月份
(1) 評比表彰
(2) 安全法制教育活動文
德育教育小學工作計劃篇七
落實以德為先，以育人為主的工作綱要，努力培養學生德智體美勞全面發展，現制定小學德育教育工作計劃。
新學期我班共有xx名學生，男生xx人，女生xx人。本班學生熱愛學習，有良好的學習習慣。上課專心聽講，發言積極，作業美觀大方。個別學生學習習慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進行個別輔導和特別的關注。總的來說，班內學生的學習水平比較整齊，但容易浮躁，需在認真與扎實方面繼續培養。本班大多數學生的體質較好，熱衷于體育活動;有少數學生體質較弱，易得感冒等傳染性疾病。學生平時體育鍛煉較少，需加強體育鍛煉。
建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣。
培養學生良好的行為規范，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。
爭當學校的“優秀班集體”。并發展學生個性特長，促進學生身心健康。
1、加強對班干部的培養
班干部是領導全班同學的核心力量，是師生關系的橋梁，班主任的得力助手。班干部培養得好就能形成一股強大的內聚力，使整個班的同學擰成一股繩。因此,這學期的一個重要的任務是增加班干部在學生中的影響力，同時幫助班干部樹立為同學服務的思想。放手讓班干部去管理但要求班干部要以身作則，事事起帶頭作用。
2、做好每位學生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發展
3、加強建設班集體的.凝聚力
班集體的凝聚力就是班級中學生之間、班干與學生之間、班主任與學生之間的團結友愛、同心協力、攜手并進的表現力。凝聚力又來自全班同學對班集體的向心。如果每個同學都心向班集體，關心、愛護班集體，時時、處處為班集體著想，為班集體爭光，這樣良好的班風就形成了。因此，增強班集體的凝聚力是班主任的一項重要工作。
4、做好勞動、衛生和安全教育
爭創衛生 、 文明示范班。 要求走讀的學生積極參加家庭中的勞動，讓學生真正做到自己能做到的事自己做;要求住校的學生做好個人衛生工作，要勤洗頭，勤洗澡，保持宿舍干凈,保持衣服整潔，養成講衛生的好習慣;教育學生認真做好值日生工作，保持班級的整潔;利用班會，教育學生:增強安全意識，提高自我防范能力。
6、經常教育學生要輕聲慢步，不可以在走廊里追逐打鬧。告訴學生上下樓梯的正確位置，不要擁擠。
7、鼓勵支持學生積極參加學校、班級的各項活動，力爭優異成績，鍛煉能力，培養其集體榮譽感。
德育教育小學工作計劃篇八
根據國家教育部德育工作會議精神，本學期學校德育工作將以弘揚民族精神、進一步學習貫徹《中學生日常行為規范》《中小學生守則(修訂)》為主線，以加強德育隊伍建設、強化常規管理為重點，以德育實踐活動為載體來開展，逐步達到學校自我教育、自我管理、自我評價的學生德育發展方向。
一、重點工作
1.加強德育隊伍建設。德育隊伍包括班主任和副班主任、思想政治課教師、任課教師。德育隊伍建設的內容是提高教師的自身素質，塑造自身的人格魅力，落實德育導師制。德育隊伍建設的關鍵是培養建設一支年齡結構合理、性格氣質多元、素質全面的班主任隊伍。
(1)校德育工作會議：11月份召開，傳達落實常州市德育工作會議精神，由中層以上干部、德育領導小組成員、全體班主任、副班主任、教研組長等參加。通過學習，德育工作者應該對青少年德育工作的重要性，緊迫性和實效性從思想上形成統一認識。
(2)校德育沙龍：研究學校德育的現狀、成因及其對策，開拓思路、創新內容、尋找手段，為學校德育工作的進一步發展提供意見建議。
(3)校德育科研：本學期學校將繼續抓好《重點高中學生思想品德能力自我發展的研究》課題，作為德育科研的突破口。聘請專家來校指導和外出參觀學習，扭轉以往重點不突出、實踐不深入等問題。各試驗班，各學科實驗組參加課題研究的人員必須進一步明確任務，加強學習，圍繞課題目標，制定切實可行的方案，把課題研究真正落到實處，以期取得顯著成果，從而提高學生的思想品德能力。
(4)年級組建議：充分發揮年級組長協調作用，健全年級組例會制度。各年級要定期發布情況通報，著重反映班級現狀和存在的問題，以及解決對策等。
(5)班主任隊伍的指導：我校的班主任主要由長期在我校工作的經驗豐富的班主任、外地引進的優秀班主任、有一定教學管理經驗的新班主任組成。客觀存在著管理思想、管理經驗的差異，需要一定的培訓和指導才能更好地適應新形勢下的德育工作。學校將制定《班主任培訓計劃》，有計劃有步驟地實施。(計劃另附)
(6)副班主任隊伍的建設：我校的副班主任主要由新教師、未做過班主任的教師、曾擔任過班主任現不擔任但經驗較豐富的教師三部分人構成。這三部分教師各有特點，新教師有沖勁有熱情更易與學生溝通但缺乏經驗;未做過班主任的教師已積累了一定的教學管理經驗形成了一些管理方法只是對班級管理事務不夠熟悉。加強副班主任隊伍建設就是既要發揮他們各自的優勢，又要從現任班主任處學習;加強副班主任隊伍建設就是要不斷完善副班主任制度，加強對副班主任工作的管理與考核，并考慮相應的副班主任津貼和期末考核獎。
2.強化常規管理。常規管理是學校德育工作的基礎，是培養人的文明素質的前提。學校將過去時一步從制度、手段等方面強化常規管理。
(1)校德育工作研討會：適當時間召開，研討《校文明班級考核細則》以及《德育學分制實施辦法》的修改完善，由校德育領導小組成員、部分班主任參加。
(2)《中學生日常行為規范》、《中小學生守則(修訂)》的貫徹執行：本學期學校將通過嚴格學生日常行為規范考核與完善考核內容、改進評價體系來加強常規管理。日常行為規范的考核由教導處、團委、班主任、學生會指導值周班級來完成，值周班級的日常行為規范及值周執行情況由學生會直接考核，教導處抽查，學校校長助理組織部分學生成立監督會，對學生會的工作進行監督，并對學生會的檢查結果予以審核、匯總，每天向班主任通報。原“校團徽佩戴”一項檢查內容修改為“校牌佩戴”。
(3)推進優良班集體建設：各班應在開學初填報《文明班級爭創計劃》，從德智體美勞(特別是德)方面確立本學期的治班思想、奮斗目標、行動計劃;期中后召開年級組會議、家長座談會、學生座談會，了解文明班級的爭創情況;期末各班根據爭創情況填報《文明班級申報表》，由教導處、教科室、總務處、團委進行考核，校德育領導小組審核批準。
二、常規工作
1.各類教育活動的開展：
由班主任將基本國情和基本路線教育、社會主義道德教育、民主、法制教育和紀律教育、人生觀、世界觀、價值觀教育、愛國主義、集體主義、社會主義和艱苦奮斗精神的教育、科學精神與人文素養的培養等整合到平時教育的過程中。持續開展心理健康教育，本學期將邀請校外心理輔導的專家作1—2次心理健康講座，班主任和任課教師都要注意學生的心理指導和疏導，新高一及高三畢業班尤其要注意學生心理變化，著重輔導學生如何確立正確的自我意識、穩定的自我控制、良好的自我評價、積極的自我體驗、健康的自我發展，達到開發學生心智潛能、提高學生的自信心、促進高效學習的目的。形勢法制教育要使學生明確學習法律法規、遵守法律法規、維護法律法規的尊嚴、運用法律武器維護自己的合法權益是省常中學生應備的素質。
2.各類學生會議
8月30日晚6：00召開高二、高三寄宿生會議、晚7：00召開高一寄宿生會議、9月上旬召開新學期的學生大會、9月中旬召開新學期學生表彰大會、10月中旬進行期中質量動員會、11月中下旬開展期中部分學生座談會、期中質量分析會、2月份召開期末休業式、期中表彰大會。
3.各類家長會議：
9月上旬召開新學期學生家長會、11月中下旬召開期中后家長會、期中后部分家長座談會、12月上旬召開第二十屆家長委員會成立大會暨第一次會議。
4.各類校際傳統活動：
本學期將繼續組織好“教師節慶祝活動”、“國慶系列活動”、“校慶系列活動”、“元旦文藝演出”。
5.各類社團活動：
進一步完善各類社團的組織機構，修改和設立社團章程，定人員、定計劃、定課時、定內容、定地點。指導教師要加強對學生的出勤考核，教導處將加強組織檢查和活動質量考評。
6.各類表彰獎勵和補助：
9月份做好貧困學生的助學金發放工作;根據上級教育行政部門的通知精神，做好優秀學生表彰獎勵的申報工作和貧困學生助學金的申請工作。
7.充分發揮圖書館在高中課改中的功能：
加強學習，提高工作人員的業務素質，了解各門學科的課改動向，主動為師生服務。
三、創新工作
積極尋找德育工作的突破口，力爭從觀念、內容、選題和手段上有所創新。