實(shí)習(xí)心得體會(huì)是對自己在實(shí)習(xí)崗位上所展現(xiàn)出的工作態(tài)度和職業(yè)精神進(jìn)行總結(jié)和概括的一種方式。這里有一些實(shí)習(xí)生分享的實(shí)習(xí)心得體會(huì)，或許能給大家提供一些啟示和幫助。
大學(xué)生一周實(shí)習(xí)心得體會(huì)（熱門21篇）篇一
三個(gè)月的實(shí)習(xí)工作快要結(jié)束了，在這三個(gè)月的時(shí)間里，我經(jīng)歷了從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)換。教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W(xué)，盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的實(shí)習(xí)生活充滿未知、驚喜、快樂，當(dāng)然也少不了有挫折和困難。
這三個(gè)月的實(shí)習(xí)，令我感觸頗多。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是二小的四年級(jí)一班。一大群九、十歲的小孩子，既活潑可愛，又調(diào)皮好動(dòng)。記得2月17日在我第一次踏進(jìn)教室的那一刻，我感覺到了他們用熱情目光注視著我，經(jīng)過指導(dǎo)老師吳小蕓老師的介紹，他們便報(bào)以熱情的掌聲以示歡迎，下課后，就有同學(xué)圍過來和我聊天。這讓我很是受寵若驚。
剛開始實(shí)習(xí)，我的主要任務(wù)是聽課，聽吳小蕓老師講課，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了每個(gè)老師都會(huì)有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對自如，她通過講述她身邊的故事和例子，加上幽默風(fēng)趣的語言，雖然沒有多媒體的幫襯，但課堂氣氛依然活躍。
在聽課過程中，我深感，教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。聽課的過程，是積累經(jīng)驗(yàn)的過程。在了解教學(xué)流程的同時(shí)，也應(yīng)注意教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的積累。聽了兩周的課之后，第三周我正式走上講臺(tái)，開始我自己的第一篇“處女作”——。當(dāng)然，剛開始時(shí)心情特別緊張，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂上出現(xiàn)了“填鴨式教學(xué)、講課重點(diǎn)不突出、講課順序不清楚、學(xué)生跟不上、講課速度太快、學(xué)生沒有興趣”等等一系列問題。以至于我一課時(shí)就講完了兩課時(shí)的內(nèi)容。針對以上出現(xiàn)的這些問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課、多上課，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，并且面對面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。她沒有絲毫的架子，更多的是朋友的親切交談。
為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照指導(dǎo)老師的要求，認(rèn)真仔細(xì)地備好課，寫好教案，積極向其他老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，把握好每次上課的機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。
隨著時(shí)間的推移，通過聽課和實(shí)踐，我開始有了一些進(jìn)步。這時(shí)指導(dǎo)老師給了我多次機(jī)會(huì)，從上課到做練習(xí)冊再到口語交際，分不同層面鍛煉和培養(yǎng)我的授課能力。
在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如課堂秩序、學(xué)生不配合等。在我上課時(shí)，學(xué)生要么就不舉手發(fā)言，要么就是告狀，要么就是開小差，還有的上課講話。學(xué)生的不配合常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)有人建議我使用強(qiáng)制的方法，如罰站、罰抄寫等。誠然，這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為一名教案工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當(dāng)成教學(xué)活動(dòng)中的一員、學(xué)生們的良師益友。后來我發(fā)現(xiàn)這樣做取得的教學(xué)效果還不錯(cuò)，有幾個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時(shí)認(rèn)真多了，還積極舉手回答問題。
九、十歲的小孩子很好動(dòng)，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開小差、做小動(dòng)作，影響教學(xué)效果。而且有一個(gè)嚴(yán)重的問題就是，指導(dǎo)老師在后面聽課的時(shí)候，班上就很安靜，沒有同學(xué)敢說話、開小差，但是一旦指導(dǎo)老師不在的話，班上就鬧哄哄的。為了改善這種情況，我給每個(gè)小組在黑板上加“正”字，哪個(gè)小組認(rèn)真聽課，就給哪個(gè)小組加一個(gè)“正”字，然后下課的時(shí)候統(tǒng)計(jì)哪個(gè)小組的“正”字是最多的，讓他們比賽，看看是哪個(gè)小組得的“正”字最多。這種方法取得的效果果然好。以前常常因?yàn)閷W(xué)生在下面開小差、做小動(dòng)作，我喊破嗓子都沒辦法控制，現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂，直接向課堂要效益了。
小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生喜歡炫耀自己，于是我根據(jù)他們的個(gè)性和年齡特點(diǎn)，非常注重鼓勵(lì)他們。只要他們答完問題，我都用鼓勵(lì)性的語言對他們說：“表揚(yáng)某某同學(xué)”、“真棒”、“還不錯(cuò)”等等。他們得到老師的贊揚(yáng)，積極性提高了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習(xí)慣了，而且，同學(xué)回答問題很好的，我就叫全班同學(xué)“豎起大拇指或者是鼓掌!”等動(dòng)作來鼓勵(lì)他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，學(xué)生情緒飽滿，起到了很好的教學(xué)效果。批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，彌補(bǔ)其中的不足，是非常重要的。尤其是對于作文的批改，更是認(rèn)真嚴(yán)格。在批改之后，我都會(huì)指出其優(yōu)點(diǎn)和不足，寫上激勵(lì)的評(píng)語，并且評(píng)語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)之，開導(dǎo)之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生，我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，直至認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤并改正為止。對于個(gè)別情況的學(xué)生，我會(huì)輔導(dǎo)他們，直到他們主動(dòng)改正錯(cuò)誤。身為一位教案工作者，就是要有足夠的耐心和毅力去愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生。
在實(shí)習(xí)的這三個(gè)月里，我與學(xué)生們建立起了良好的關(guān)系。在學(xué)生面前，我既是他們的實(shí)習(xí)老師，又是他們的知心朋友，由于我年紀(jì)和他們差距不大，他們有什么疑問都會(huì)來問我，把我當(dāng)做他們的大姐姐。下課時(shí)也會(huì)和我談心。有空余時(shí)間我就和學(xué)生們一起玩，和他們打成一片，這樣就加強(qiáng)了我與學(xué)生們之間的感情。而在上課時(shí)，我對他們提出了很高的要求，又要有一定的嚴(yán)肅度，這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信。
我的指導(dǎo)老師是一位很優(yōu)秀、很有責(zé)任心的老師。在整個(gè)實(shí)習(xí)期間，x老師給了我許多指導(dǎo)和鼓勵(lì)。在她的幫助之下，我逐漸成長、蛻變，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也豐富了。從她那里我學(xué)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的東西。例如：她對教學(xué)工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度、對學(xué)生的愛，以及生活中的善解人意等等。她讓我知道做一名老師要有責(zé)任心，要心里永遠(yuǎn)裝著那一群可愛活潑的小精靈。并且讓我深刻體會(huì)到做一名老師容易，但做一名好老師很難。教學(xué)工作是復(fù)雜而又繁瑣。你不僅要管理好整個(gè)班集體，還要提高整體教學(xué)水平。而且還要顧及班里的每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心、留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流，給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活中的益友。
這次實(shí)習(xí)體驗(yàn)使我受益頗多，也對自己做了一場絕好的檢驗(yàn)。作為一名語文老師，基礎(chǔ)知識(shí)要扎實(shí)，知識(shí)面要寬廣，平時(shí)要做有心人，多多細(xì)心觀察生活，留意身邊的事情，并將它們靈活的運(yùn)用滲透于教學(xué)之中。并且經(jīng)過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，覺得自己過的也充實(shí)了，我在實(shí)習(xí)的道路上不斷成長，思想上成熟了，知識(shí)上實(shí)踐了，經(jīng)驗(yàn)上也豐富了。實(shí)習(xí)工作還有幾天就要結(jié)束了，我還真有點(diǎn)舍不得。但我相信這不是終點(diǎn)，而是另一個(gè)新的起點(diǎn)。在實(shí)習(xí)中獲得的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，對于我今后走上工作崗位，會(huì)有很大的幫助。經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，也提高了我的專業(yè)水平，教學(xué)水平。知識(shí)是永無止境的，我會(huì)時(shí)刻不忘超越自己，面對教案事業(yè)，我將帶著滿腔熱情，不斷前行。相信今后無論什么時(shí)候回想起這段經(jīng)歷，都會(huì)覺得是快樂的，而且永遠(yuǎn)銘記于心。
命運(yùn)賦予我們?nèi)祟愐粋€(gè)永遠(yuǎn)的使命，就是不斷的向自身的極限挑戰(zhàn)。
生命當(dāng)中誰也不愿堅(jiān)守著一個(gè)呆板的自我一成不變，相反，而是想方設(shè)法地讓自己一天天的進(jìn)步，賦予自我以激情和勇氣。
這就是我頂崗實(shí)習(xí)支教兩個(gè)月后所得到的心得體會(huì)——每天都面臨新的挑戰(zhàn)，每天都要從心靈上或行動(dòng)上改變自己、超越自己，去完成擺在自己面前的任務(wù)。激情和勇氣由此而迸發(fā)，在自身價(jià)值得到展現(xiàn)的同時(shí)，一種成就感和滿足感便油然而生。
曾經(jīng)看到過一篇文章，說的就是“超越心里”，所謂超越心理是指開發(fā)自身潛能和突破自身素質(zhì)的一種執(zhí)著而頑強(qiáng)的進(jìn)取心態(tài)。當(dāng)一個(gè)人對自己贊賞和肯定的時(shí)候，就會(huì)產(chǎn)生一種價(jià)值認(rèn)同感，而后強(qiáng)烈的表現(xiàn)出升華自我的動(dòng)力，這不僅僅是心理潛能的激發(fā)，更多的是人性的完善、境界的提高或智慧的凝結(jié)。
人可能就是在一次次的不斷地超越自己的過程中攀登到自己人生的頂峰的，就像破繭成蝶一樣，一旦突破了限制自身發(fā)展的瓶頸，那么勝利就離你不遠(yuǎn)了。
現(xiàn)在的頂崗實(shí)習(xí)支教就如同一個(gè)破繭的過程，我們都在被一件件大大小小的事情磨練著，我們都在完成各自的每一件任務(wù)之后留下屬于自己的精神財(cái)富。就這樣不斷的積累、不斷的探索、不斷的超越。我相信在不久的將來我們一定會(huì)因?yàn)橛闪孔兊姆e累達(dá)到質(zhì)變的飛躍的。
在我看來，超越其實(shí)是一種挑戰(zhàn)，是一種創(chuàng)造，它相當(dāng)?shù)臅r(shí)候更傾向于人格的塑造。白巖松曾經(jīng)說過“人格是最高的學(xué)歷”，超越自己主要就是克服自身的心里惰性，勇敢的面對擺在自己面前的一切困難。當(dāng)我把這種超越帶給自己甚至傳染給學(xué)生的時(shí)候我就是成功了。
實(shí)習(xí)，是一種期待，是對自己成長的期待，是對自己角色開始轉(zhuǎn)換的期待，更是對自己夢想的期待;在這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多在學(xué)校了學(xué)不到的東西，也認(rèn)識(shí)到了自己很多的不足，實(shí)習(xí)讓我感覺受益匪淺。
對學(xué)生而言，實(shí)習(xí)可以使每一個(gè)學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)嘗試不同的工作，扮演不同的社會(huì)角色，逐步完成職業(yè)化角色的轉(zhuǎn)化，發(fā)現(xiàn)自己真實(shí)的潛力和興趣，以奠定良好的事業(yè)基礎(chǔ)，也為自我成長豐富了閱歷，促進(jìn)整個(gè)社會(huì)人才資源的優(yōu)化配置。所以我們想要更清楚的認(rèn)清自己，認(rèn)清自己的方向，實(shí)習(xí)就是非常有必要的一段過程。
但工作并不是一個(gè)人的事情，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)在完成一個(gè)項(xiàng)目，在工作的過程中如何去保持和團(tuán)隊(duì)中其他同事的交流和溝通也是相當(dāng)重要的。要有與別人溝通、交流的能力以及與人合作的能力。合理的分工可以使大家在工作中各盡所長，團(tuán)結(jié)合作，配合默契，共赴成功。個(gè)人要想成功及獲得好的業(yè)績，必須牢記一個(gè)規(guī)則：我們永遠(yuǎn)不能將個(gè)人利益凌駕于團(tuán)隊(duì)利益之上，在團(tuán)隊(duì)工作中，會(huì)出現(xiàn)在自己的協(xié)助下同時(shí)也從中受益的情況，反過來看，自己本身受益其中，這是保證自己成功的最重要的因素之一。
俗話說自信人生三千里，自信固然好，但如果在工作中太過于自信就變成自負(fù)麻木，這種剛愎自用的行為導(dǎo)致工作的滯慢，心情不快。這些在社會(huì)實(shí)踐中，自己深有體會(huì)，為了以后工作打下不該犯的毛病作出堅(jiān)固的做人基礎(chǔ)。紙上得來終覺淺，深了此事要實(shí)踐。這次社會(huì)實(shí)踐上我懂得了“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”的做人經(jīng)驗(yàn)。這次社會(huì)實(shí)踐上我更加理解“在山山泉清，出山山泉濁”的考驗(yàn)。
最后提醒大家在實(shí)習(xí)的過程中總會(huì)碰到在學(xué)校沒有見過的陰暗面，但別人的蔑視使你的自尊心受到極大的傷害，卻也會(huì)激發(fā)你的斗志。因此我們也因該感恩于他。我們要感恩于我們的敵人，是他使我們越來越強(qiáng)大，我們應(yīng)該懷著感恩的心感謝所有的人。
大學(xué)生一周實(shí)習(xí)心得體會(huì)（熱門21篇）篇二
雖然已是周末，但是感覺身心仍然像戰(zhàn)斗在教育第一線上，還沒能完全停息下來。南村中學(xué)的初一新生于9月1號(hào)正式開學(xué)，到現(xiàn)在也就三四天而已。但是，就這僅僅幾天，卻發(fā)生了很多讓我難忘的事情。
學(xué)校有一小部分學(xué)生住宿，初一級(jí)雖說有12個(gè)班，但是住宿的學(xué)生才八、九十人，因此，級(jí)長將他們安排在兩個(gè)教室上晚修。從周日到周四晚上，我們幾個(gè)實(shí)習(xí)老師需要輪流看晚修。當(dāng)然，會(huì)很辛苦，但是我們很樂意，因?yàn)槲覀兛梢酝ㄟ^晚修去了解初一學(xué)生的特點(diǎn)，拉近與學(xué)生的距離，同時(shí)，也可以鍛煉自己的管理能力。第一個(gè)晚上，是我和宇冰兩人負(fù)責(zé)，各看一個(gè)班。我走走停停，偶爾坐著，模仿著自己中學(xué)老師看晚修的做法...剛開始的半個(gè)小時(shí)，學(xué)生都很認(rèn)真的看書做題，半個(gè)小時(shí)后，就出現(xiàn)騷動(dòng)了。不知道是一小時(shí)一節(jié)的晚修時(shí)間過長，學(xué)生還沒能適應(yīng)，還是剛開學(xué)沒作業(yè)，又或者是自己哪里做得不夠？我想了一下，覺得自己要及時(shí)做點(diǎn)措施...我想了想，接著一邊巡著學(xué)生一邊用強(qiáng)調(diào)的語氣說：“是不是坐累啦，是的話，可以站五分鐘，不是的話給我安靜的學(xué)習(xí)。”很快，學(xué)生安靜下來了，當(dāng)然，沒有人站起來...
開學(xué)第一天就這樣匆忙地過去了，回到宿舍，跟其他實(shí)習(xí)老師交流并總結(jié)一下，收獲良多，感觸良多。正像湯老師所說：學(xué)生是需要嚇、騙、哄才能管理好的...尤其相對低年級(jí)的學(xué)生。
第二天，感覺很清晰的一個(gè)字：累！上午是初一新生的分班考試，一個(gè)上午考語、數(shù)、英三科，而我們實(shí)習(xí)老師各要監(jiān)考兩場。下午從兩點(diǎn)開始改卷，一直改到六點(diǎn)半！因?yàn)楫?dāng)晚就要分好班，明天要按新班正式上課了，我?guī)缀跏且豢潭紱]有休息過，因?yàn)槲邑?fù)責(zé)改初一級(jí)12個(gè)班數(shù)學(xué)試卷的三道應(yīng)用題，很大的一個(gè)工作量啊！我怕推延其他老師下班，只好不停地改著...所以，開學(xué)第二天，給我們最深刻的印象就是累。
第一周的最后一天，學(xué)生很開心，所有的老師也很開心！辛苦了那么久，終于等到周末了，昨日的勞累早已在昨晚的美夢中忘掉，這一天，我們依然精神充足，充滿希望地去迎接新的一天。因?yàn)榉职嗟脑颍械陌嘀魅味济Φ貌豢砷_交，我們這些副班主任一邊幫忙一邊學(xué)習(xí)班主任是如何進(jìn)行新班的班會(huì)課。其中給我最深印象的就是一班的班主任劉老師，劉老師是南村中學(xué)的幾位優(yōu)秀班主任的其中之一，她給新的一班上第一節(jié)班會(huì)課，主要是講學(xué)習(xí)上以及生活上的一系列行為規(guī)范，說的非常精彩，全班學(xué)生坐得很端正，很認(rèn)真，動(dòng)都不敢動(dòng)一下。第三節(jié)開始是按照課程表上課，都是一些課任老師到班上講一講該科以后的一些要求等。
中午，吃飯過后，湯老師過來看我們。這天下了很久的雨，看到在雨中的湯老師，真的很感動(dòng)也很佩服，湯老師是一個(gè)很負(fù)責(zé)的老師，除此之外，她還是一個(gè)很稱職的母親，真為苗苗感到自豪。我們六個(gè)人將這里發(fā)生的事情幾乎都跟湯老師說了一遍，湯老師逐一的給我們進(jìn)行了分析，適時(shí)給以一些管理的技巧以及與人相處之道，真是受益匪淺。我們大概聊了兩個(gè)小時(shí)，待各方面都了解清楚了，湯老師才放心地回家去了。
實(shí)習(xí)的第一周，說起來也就是這三天，這三天，真有發(fā)不完的感想，寫不完的語句...還有很多體會(huì)沒寫出來，但是它們都深深的保存在我的記憶力。永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記...
大學(xué)生一周實(shí)習(xí)心得體會(huì)（熱門21篇）篇三
九月一號(hào)，上午八點(diǎn)鐘，我們把收拾好的行李，抬到了客車上，踏上了去往實(shí)習(xí)地的旅程，心里滿滿的激動(dòng)，緊張，欣喜，各種心情。
隨著時(shí)間的推移，漸漸地，到了平山中學(xué)，抬下了行李，又放到了去往實(shí)驗(yàn)中學(xué)的路上，不一會(huì)兒，就到了實(shí)習(xí)地，副校長把我們安頓住，中午有個(gè)老師陪我們吃了頓飯，然后，我們?nèi)コ匈I了點(diǎn)日用品，回來后，下午，副校長給我們開了個(gè)會(huì)，給我們講了一些學(xué)校的制度，然后帶我們?nèi)フJ(rèn)了我們的指導(dǎo)老師，指導(dǎo)老師又講了一些東西，然后第二天正式的上課了。
帶著緊張的心情，走進(jìn)了教室，一聲響亮的“老師好！”讓我深刻地體會(huì)到，我現(xiàn)在是真真正正老師了，下面坐的都是我的學(xué)生呀！“同學(xué)們好，請坐！”我把我的名字寫到了黑板上，說“這是我的名字，我是河北師范大學(xué)匯華學(xué)院的一名大三的數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，現(xiàn)在是我得頂崗實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)半年，這半年，由我跟你們一起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)”，接下來就開始了我的開學(xué)第一課，我準(zhǔn)備了趣味數(shù)學(xué)的ppt，第一個(gè)班還好，電腦可以打開，投影一會(huì)兒亮一會(huì)兒又不亮了，不過總算還好這節(jié)課還算比較成功，學(xué)生們的眼睛都注視著多媒體，看來，這節(jié)課還不錯(cuò)，還算比較成功的，然后下課了，我想著有了第一個(gè)班的經(jīng)歷，第二個(gè)班的課應(yīng)該會(huì)更好吧，可是讓我沒有想到的是，第二個(gè)班的電腦竟然打不開，天哪，我只準(zhǔn)備了這個(gè)ppt，我自己都看不到ppt上的內(nèi)容，這可怎么辦？我只能使勁想ppt里面的東西，幸好，第一節(jié)課是成功的，剛剛已經(jīng)講了一遍ppt上的內(nèi)容，還算有但印象，也還算是有驚無險(xiǎn)吧，就這樣我的第一節(jié)課結(jié)束了，忽然意識(shí)到，以后備課要更充分，爭取能多個(gè)b計(jì)劃，以備不測。
九月四號(hào)，我要盯晚自習(xí)，值晚睡，也就是要晚上查宿舍，第二天早上，叫她們起床，盯她們跑操，盯早自習(xí)，然后是個(gè)周一，要升旗，緊接著我就是兩節(jié)課，真的好累，好累，但是很充實(shí)，每天累并快樂著。
每天都要備課好久，準(zhǔn)備自己第二天要講的知識(shí)，生怕講錯(cuò)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，漏掉一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，要提前仔細(xì)研讀課本，好好備課，好好講課，努力做一個(gè)好老師。
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大學(xué)生一周實(shí)習(xí)心得體會(huì)（熱門21篇）篇四
我的實(shí)習(xí)班級(jí)是一年級(jí)（11）班。
第一天的見面會(huì)，我的心里有點(diǎn)小緊張，因?yàn)轳R上就要見到實(shí)習(xí)班級(jí)的指導(dǎo)老師和小朋友們了。我們都覺得第一天要嚴(yán)肅，不能笑，讓小朋友們不敢不聽我們的話。
見面會(huì)開完，我們跟隨各自的指導(dǎo)老師去到實(shí)習(xí)班級(jí)與小朋友們見面。我和我的搭檔一起跟隨著指導(dǎo)老師走。指導(dǎo)老師們很親切，她們把我們這些實(shí)習(xí)生稱為自己的寶貝，盡管這只是一個(gè)小小的稱呼，但我們心里感覺十分有趣、開心，心里也就不那么緊張了。一路走著，我的指導(dǎo)老師告訴我們對小朋友們要嚴(yán)肅點(diǎn)，不能笑，說到做到，也不能打他們。
到一（11）班，走進(jìn)門，看見小朋友們很活潑可愛。指導(dǎo)老師介紹我們是新的實(shí)習(xí)老師后，讓我們做自我介紹，叮囑小朋友們在我們實(shí)習(xí)的一個(gè)月里要尊重實(shí)習(xí)老師，實(shí)習(xí)老師上也要認(rèn)真聽講。于是我們就開始慢慢融進(jìn)這個(gè)班級(jí)體。
一年級(jí)的小朋友真的特別活潑好動(dòng)，上注意力很容易分散。指導(dǎo)老師是班主任，班主任管理班級(jí)的能力真的很強(qiáng)，只要班主任在，他們都認(rèn)認(rèn)真真的。這時(shí)我感到班主任的威嚴(yán)真的很重要。每個(gè)班都有幾個(gè)特別活潑調(diào)皮的小朋友，我們班也不例外。因此，我們特別注意這幾個(gè)調(diào)皮的小朋友。其實(shí)，對調(diào)皮的小朋友，我們要了解他們，找到他們的軟肋，就容易鎮(zhèn)住他們了。有的小朋友怕老師拍他上不認(rèn)真的照片給爸爸媽媽看，有的喜歡老師贊他幾句，有的需要老師細(xì)心與他交流……我發(fā)現(xiàn)我們班調(diào)皮的小朋友，他們都很聰明，成績都不錯(cuò)，他們認(rèn)真起的樣子特別可愛。
有一兩天指導(dǎo)老師要去別的學(xué)校聽，就讓我們管班、上。我們還挺怕自己搞不定這些活潑好動(dòng)的小朋友。不過，我們兩個(gè)人互相協(xié)助，管班管得還可以，小朋友們都很聽話。上他們也很認(rèn)真聽講，大部分小朋友都很愛學(xué)習(xí)，連調(diào)皮的小朋友也一樣。我們看著他們，心里不禁開心地笑了。
這一周的實(shí)習(xí)里，雖然會(huì)感到有點(diǎn)累，但我們收獲了很多，特別是從指導(dǎo)老師身上，學(xué)到了很多，她有威嚴(yán)，但也有親切、關(guān)愛，對小朋友也很耐心。她對我們也很好，總是很客氣、很謙虛、很和藹，我們問她什么，她總會(huì)耐心地回答，鼓勵(lì)我們慢慢學(xué)，慢慢積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我們也很快樂，因?yàn)樾∨笥褌兒芸蓯郏麄兊囊恍┬⌒〉呐e動(dòng)和話語會(huì)讓我們感到很暖心、開心。
大學(xué)生一周實(shí)習(xí)心得體會(huì)（熱門21篇）篇五
“下時(shí)間到了，老師，您們辛苦了……”伴隨著熟悉的下鈴聲，仿佛一下子回到了初中歲月，看著初中孩子臉上特有的稚嫩模樣，突然間感覺，做一名老師其實(shí)是一幸福的事情。
一直期待著這次的實(shí)習(xí)，也在腦海中無數(shù)次想象過自己站在講臺(tái)上向?qū)W生傳道授業(yè)解惑的樣子……10月9日早晨，期待的這一天終于到了。天公雖不作美，早晨天空下起了細(xì)雨，但陰冷的天氣卻絲毫不影響我對實(shí)習(xí)即將到的喜悅。
我們每個(gè)人都青春過，卻不是每個(gè)人都能夠一直青春著。然而在學(xué)校，我卻能時(shí)刻夠感受到校園青春活力的氣息，教師們精神充沛且富有激情的講授，學(xué)生們活潑開朗積極思考的學(xué)習(xí)態(tài)度，仿佛青春再一次被這熟悉的校園氛圍所喚醒。
之前聽學(xué)長學(xué)姐們說市區(qū)的孩子很調(diào)皮，教師可能也會(huì)有時(shí)忙到顧不上實(shí)習(xí)生，我也擔(dān)心過實(shí)習(xí)是否能夠真正意義上的在實(shí)習(xí)期間學(xué)到我所需要的知識(shí)技能。但是當(dāng)我遇見慈愛且教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦類巯祭蠋煛⒙斆骰顫姾妥饚熅撮L的初二（1）班學(xué)生時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的那些想法都是多慮的，遇見她們我是何其的幸運(yùn)。以前總認(rèn)為初中數(shù)學(xué)的知識(shí)簡單，那么教師的教學(xué)工作也會(huì)輕松一點(diǎn)。但是到漢濱高級(jí)中學(xué)的第一周，我就深切地被老師的辛勞和責(zé)任壓力感所觸動(dòng)。所謂“臺(tái)下一分鐘，臺(tái)上十年功”，我認(rèn)為這不僅僅指舞臺(tái)，更指這些三尺講臺(tái)上的老師們?nèi)杖找挂沟母冻觥?/p>
通過一周的學(xué)習(xí)并且親自上講臺(tái)嘗試講解習(xí)題，我深深感觸到數(shù)學(xué)的教學(xué)并不是一個(gè)人單打獨(dú)斗所能完成的，需要教師之間相互學(xué)習(xí)、互相指正。正因?yàn)檫@樣的教師間互相學(xué)習(xí)教育理念，我的實(shí)習(xí)教師李愛霞老師在開學(xué)之初成立了“李愛霞工作坊”，為各市、區(qū)、縣等0與余名教師搭建了能夠互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓年輕教師能夠迅速成長，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力。
一周、兩周、三周……原以為實(shí)習(xí)的時(shí)間很長，可是在不知不覺中已經(jīng)過去了三分之一。熟悉了班級(jí)里一個(gè)個(gè)可愛的學(xué)生，了解了班主任的日常班務(wù)活動(dòng)，學(xué)習(xí)了教師每天的教學(xué)備研討……對于每一道題、每一小問教師們都要思考各種解法，絕不放過每一個(gè)易出錯(cuò)誤的點(diǎn)，老師們的每一次聽研討評(píng)，都讓我更加明白每一個(gè)細(xì)節(jié)都有著看似簡單易懂卻需要加倍努力去深究的工匠精神。
每一周我都要求自己至少聽四節(jié)指導(dǎo)老師的數(shù)學(xué)和一節(jié)其他班數(shù)學(xué)教師的，每位老師都有自己獨(dú)特的堂魅力和授方式，在不同教師的不同教學(xué)方式下總結(jié)歸納出適合自己的一種型。并且自己要學(xué)會(huì)不斷反思：如果是自己上講臺(tái)講這一節(jié)，那我應(yīng)該如何備、如何導(dǎo)入、如何將知識(shí)更深一層的向?qū)W生展示。五周下，我累計(jì)已經(jīng)聽二十余節(jié)，后也會(huì)積極和任教師交流，學(xué)習(xí)他們的導(dǎo)方式和對本例題細(xì)節(jié)的處理。雖說還沒有真正能夠像一名人民教師那樣有經(jīng)驗(yàn)，但是相對于剛進(jìn)實(shí)習(xí)學(xué)校而言，我學(xué)習(xí)到了非常多書本上所不能獲取的知識(shí)。
紙上得終覺淺，對我而言，每一次聽都是一次新的探索，更是一個(gè)能夠歷練和提升自己的好機(jī)會(huì)。我會(huì)更加認(rèn)真努力地向老師們學(xué)習(xí)。關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)，用心去思考，這個(gè)細(xì)節(jié)可能是一道題目、可能是堂上的學(xué)生的狀態(tài)、也可能是一個(gè)字母或一個(gè)括號(hào)……數(shù)學(xué)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹⒓?xì)微的，做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，我們才會(huì)收獲一個(gè)新的高度，向心中的目標(biāo)前進(jìn)，成為一個(gè)更加優(yōu)秀的自己。
大學(xué)生一周實(shí)習(xí)心得體會(huì)（熱門21篇）篇六
時(shí)間飛逝，自步入xx中學(xué)那一刻起，日子已在不知不覺中過去一星期了。眺望過去的一周，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師、和班主任的幫助下，開展聽課、上課的教學(xué)工作和班主任管理工作，每天都在學(xué)習(xí)、總結(jié)、反思中進(jìn)步著。
在實(shí)習(xí)學(xué)校，已不再像大學(xué)那樣，有老師、有作業(yè)、有考試、有工作，一一都安排好了，一步步走下來即可。在這里沒有人告訴你究竟要做什么，要如何提高自己，凡事都要主動(dòng)！我們就像“初生牛犢”，有輸?shù)馁Y本，去嘗試，無論成敗，收獲的都是經(jīng)驗(yàn)。
一周來，我抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，力爭把自己份內(nèi)事做到最好！除此之外，還幫老師打點(diǎn)，管理其它事務(wù)。下面是我自己點(diǎn)滴的感悟和收獲：
學(xué)習(xí)當(dāng)從模仿他人開始。首先談?wù)劼犝n體驗(yàn)。我除了聽指導(dǎo)老師的課外，還積極聽其它老師的課，汲取更多的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)。初三級(jí)的語文老師都是學(xué)校的“老”教師，經(jīng)驗(yàn)豐富，頗有一套教學(xué)心得，但由于應(yīng)試壓力的存在，初三的課堂基本上是比較傳統(tǒng)的，一節(jié)課四十分鐘下來，灌輸著眾多知識(shí)點(diǎn)。而初一、初二年級(jí)的年輕教師，有活力，教學(xué)講求新穎、有效的手段。在她們身上，有很多優(yōu)點(diǎn)都是我要學(xué)習(xí)的。
我的指導(dǎo)老師——吳老師，她非常重視培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，任何學(xué)生的小動(dòng)作都逃不過她的眼睛，她講課從來不用帶稿，二十六年的教齡和豐富的經(jīng)驗(yàn)是她教學(xué)成績卓越的保證。她熟知考點(diǎn)，講課總能夠貫穿知識(shí)點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生思維，整個(gè)教學(xué)過程很流暢。她朗誦能力很強(qiáng)，老當(dāng)益壯，很有激情。禤老師，是個(gè)熱情開朗的好老師，她富有感染力的聲音和開朗的笑靨深深地感染了我，她的口才很棒，知識(shí)淵博，講課舉一反三，重難點(diǎn)突顯，講得非常清楚。教學(xué)上，我最欣賞的就是她了。梁老師，初二級(jí)的，聽了她的《桃花源記》，覺得老師很擅于課堂管理，她總能調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，課堂很活躍，合作探究解決字詞翻譯，穩(wěn)重淡定。郭老師，是我們語文組唯一的男老師，聽了他的公開課《醉花陰》和《破陣子》，老師善于旁征博引，他借用錢塘江湖水的來勢洶洶來比喻豪放派，用林黛玉的憂郁氣質(zhì)來借此婉約派，對比鮮明，生動(dòng)，使學(xué)生易接受，引來老師們的聲聲好評(píng)。
本周五，我有幸地上了初三（1）、（2）班一節(jié)作文評(píng)講課。星期四吳老師問我：“一個(gè)班的作文是由你批改的，明天有一節(jié)課，主要是評(píng)講上星期的作文的，你去準(zhǔn)備下上課，行不？”我眼前一亮，立即應(yīng)了下來，珍惜這來之不易的鍛煉機(jī)會(huì)。沒有電腦，借用了級(jí)長辦公室的來用；上網(wǎng)找了一些作文寫作的技巧和方法；要回一個(gè)班，共一百多份同學(xué)的作文，一一重新翻閱，在寫得好的地方做了摘錄。晚上用了一個(gè)多小時(shí)整理，形成了一份粗略的教案。帶著疲憊的身軀入睡。第二天早上給吳老師看了，簡單地修改下，定下了稿。
課程主要分為一部分，第一部分是評(píng)講作文《我該如何學(xué)好語文》，從破題導(dǎo)入、金榜題名、佳作欣賞到小結(jié)，我?guī)е膭?lì)的眼神、欣賞的視角給全班同學(xué)講解作文，學(xué)生在聽到同學(xué)作品時(shí)也非常興奮，課堂效果不錯(cuò)，最后，讓科代表把佳作張貼到“學(xué)習(xí)園地”，供大家學(xué)習(xí)分享。第二部分是講作文的審題、立意和選材。審題的原則是“瞻前顧后，一字不落”，審題主是引導(dǎo)他們站在新的高度去破題，用象征義、引申義立意，或者由釋定義入手，從“是什么，為什么，怎么樣”去著手寫，嘗試用發(fā)散性思維，多角度地圍繞主旨中心寫作。立意講求新意，但不能脫離主旨。選材可以從生活著手，從名人名言著手，分點(diǎn)去論證，材料要精，要切題。我用三環(huán)跑道來表示這三者間的關(guān)系，審題是中心，立意是次中心，選材視野面要廣。
個(gè)人感覺，這次上課發(fā)揮一般，沒有把最好的狀態(tài)發(fā)揮出來。處理較好的地方是：設(shè)計(jì)的重點(diǎn)突出，條理清晰；引用事例來加深理解抽象的概念；口頭表達(dá)還可以。發(fā)揮不足的主觀原因有：準(zhǔn)備不充分，課前沒有試講，不夠自信；處理課堂突發(fā)事件時(shí)，心里有點(diǎn)緊張；內(nèi)容設(shè)計(jì)得有點(diǎn)難，高估學(xué)生的接受度。客觀原因：課室多媒體故障，不能形象生動(dòng)地展示更多學(xué)生的作品；課室空曠，回音差，即使大聲喊叫，坐后面的學(xué)生仍然聽得比較模糊。
所以，我覺得，以后自己要多克服這些弱點(diǎn)，才能取得進(jìn)步。
班主任是一個(gè)班級(jí)的核心靈魂，他的形為會(huì)直接影響到每一個(gè)學(xué)生，我認(rèn)為要做一個(gè)好的班主任必須做到“三勤”，即眼勤、腿勤、嘴勤。眼勤，指要善于發(fā)現(xiàn)班級(jí)內(nèi)存在的各類問題或隱患，并且要及時(shí)得當(dāng)?shù)慕鉀Q，該表揚(yáng)的表揚(yáng)，該批評(píng)的批評(píng)。每次我要求自己必須做到表揚(yáng)時(shí)具體到人，在班級(jí)內(nèi)樹立在各方面突出的榜樣；批評(píng)時(shí)對事不對人，起到廣泛警告的作用。“先做人，后做事”，從上課最基本的尊重說起。腿勤，指班主任要有足夠的時(shí)間和精力，多往教室里跑，特別是早午讀、早操（跳繩與跑步）、放學(xué)后，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，和學(xué)生交流，在言談中滲透教育的理念。嘴勤，指經(jīng)常和學(xué)生交流，做通他們的思想工作，特別是每次作業(yè)、單元測試后要及時(shí)找學(xué)生了解他們的想法。如：星期一，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)班共有十三個(gè)同學(xué)沒交作文，布置的《感悟體驗(yàn)》中的題目也沒做，于是，我讓科代表一一催他們，第二天，仍然有五個(gè)同學(xué)沒交，我利用課間休息期間找他們聊天，了解情況，針對特別懶惰的學(xué)生，我要他們寫保證書，針對能力較差的學(xué)生，我讓他們先嘗試寫四百字，然后五百，六百。最終，他們都交了作文。
現(xiàn)在，我還沒能完全記住他們的名字，所以工作起來有時(shí)不太方便，我決定找出他們的初中三年的《成長記錄》，有空時(shí)多多瀏覽，以便能更深入地了解他們。
除了教學(xué)和班主任工作外，這個(gè)星期我跟隨吳老師負(fù)責(zé)一項(xiàng)朗誦訓(xùn)練任務(wù)，主要對象是初二級(jí)一個(gè)班參加番禺區(qū)學(xué)校誦讀比賽的選手。誦讀的內(nèi)容是配樂進(jìn)行的，主要有《紅樓夢》《三國演義》《繁星春水》《關(guān)雎》等詩篇。要給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水。于是，我跟其它老師借來朗誦的書籍，自己先啃。然后上網(wǎng)搜查視頻，模仿。覺得自己去支教，其實(shí)就是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，發(fā)現(xiàn)自己哪方便存在問題，跟進(jìn)，補(bǔ)上。
剛好逢上九月十號(hào)教師節(jié)，我收到了生平第一份教師節(jié)禮物——賀卡。禮物雖小，情意卻重。我會(huì)深深地收藏好它的。看著那些歪歪斜斜的字，看著樸實(shí)的“教師節(jié)快樂”話語，心里甭提有多幸福。沾了其它老師的光，我吃了五十磅的水果大蛋糕，還去騎自行車環(huán)游星河灣領(lǐng)取獎(jiǎng)品，晚上去味道館吃個(gè)大餐，充分感覺到集體的溫暖。
天時(shí)，地利，人和，我覺得人和是最重要的。我堅(jiān)信通過這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，從中獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)將使我受益終生，并在今后的實(shí)際工作中得到驗(yàn)證。我堅(jiān)信，頂崗實(shí)習(xí)不僅僅是學(xué)習(xí)專業(yè)技能和彌補(bǔ)自身不足，更重要的是它是一筆一生都享用不盡的寶貴財(cái)富。我期望將大學(xué)學(xué)到的理論知識(shí)用于實(shí)際工作中去，實(shí)現(xiàn)自己的愿望。我會(huì)繼續(xù)保持謙虛好學(xué)的態(tài)度，不斷總結(jié)，不斷反思，不斷進(jìn)步！
大學(xué)生一周實(shí)習(xí)心得體會(huì)（熱門21篇）篇七
時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼，一周已接近尾聲，而第二周就要來臨。此時(shí)此刻，坐在電腦前的我寫下本周的實(shí)習(xí)心得，心中可謂是百感交集。
選擇蔚縣一中作為自己的實(shí)習(xí)學(xué)校，主要因?yàn)榕笥训耐扑]。這所位于張家口的縣城一中有著良好的教師條件和地理區(qū)位，而且去年也有一些學(xué)長們在這里取得了優(yōu)秀的成績，這都對我都有很大的影響。
抱著忐忑的心緒，我們見到了蔚縣一中的各位領(lǐng)導(dǎo)及老師們。他們對我們的歡迎和照顧，讓我們感受到溫暖和愉悅，特別是我們的地理指導(dǎo)老師，她對我們的關(guān)心讓我們感受到了一個(gè)前輩對晚輩的無限呵護(hù)。
為了更好的提高自己的教學(xué)能力，豐富自己的教學(xué)技能。我和另一位同專業(yè)同學(xué)去聽了一些優(yōu)秀地理老師的課，受益匪淺。在聽課中我意識(shí)到：因?yàn)橐痰氖歉咭坏膶W(xué)生，我們更應(yīng)該注重與學(xué)生們的互動(dòng)，以生動(dòng)的教學(xué)方法、有趣的教學(xué)活動(dòng)來引發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生們參與進(jìn)來，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)地理、喜歡地理。
聽了課之后，自己也體會(huì)到了當(dāng)老師的艱辛。所以我自己做了課上的主要大綱，但心里依然對上臺(tái)講課充滿忐忑。而下午就是我自己的地理課，懷抱著忐忑心緒，自己走上了講臺(tái)。第一堂課是六班的，而我就是六班的副班主任，按照大綱應(yīng)該是介紹自己，給學(xué)生們建立一個(gè)良好印象，但是剛剛介紹完自己的狀況后，就不知道該如何處理了，于是便開始按課本上課，整節(jié)課下來心里感覺一團(tuán)亂麻。
接下來的第二節(jié)課是與第一節(jié)課一起上的，吸取了第一次的教訓(xùn)，我深吸一口氣，再次以飽滿的精神上臺(tái)開始自己的講課，最后這堂課有一個(gè)較好的結(jié)束。一堂課下來才知道，要抓住學(xué)生們的心，維持好課堂紀(jì)律，引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)世事多么的不容易。
在整個(gè)教學(xué)過程中我發(fā)現(xiàn)了自己有不少的缺陷，首先，在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí)，教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)不夠突出，沒有讓學(xué)生們有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)；其次，課堂的調(diào)控能力和處理能力有所欠缺，對突發(fā)事件不能好的處理；最后，課堂講課中過于緊張，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)聲音不斷停頓，甚至有時(shí)會(huì)出現(xiàn)聲音打顫，影響了課堂發(fā)揮。
新的一周馬上就要來臨，我會(huì)總結(jié)失敗的教訓(xùn)，提升自己的課堂經(jīng)驗(yàn)，為以后的教學(xué)工作做好準(zhǔn)備。
大學(xué)生一周實(shí)習(xí)心得體會(huì)（熱門21篇）篇八
xx年3月底我應(yīng)聘到安徽省藍(lán)天物業(yè)服務(wù)有限公司當(dāng)實(shí)習(xí)客服助理，實(shí)習(xí)期間，我依次對設(shè)施管理、事務(wù)管理、消防安全管理等進(jìn)行了實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)中，我在同事的熱心指導(dǎo)下，積極參與物業(yè)管理相關(guān)工作，注意把書本上學(xué)到的物業(yè)管理理論知識(shí)對照實(shí)際工作，用理論知識(shí)加深對實(shí)際工作的認(rèn)識(shí)。實(shí)習(xí)工作中既緊張忙碌又新奇，收獲很多。通過實(shí)習(xí)，使我對物業(yè)管理工作有了深層次的認(rèn)識(shí)。該物業(yè)管理處首先向我們介紹了一些基本情況，然后依次對事務(wù)管理、客戶管理與服務(wù)流程及安全保衛(wèi)等做了簡要介紹。然后就開始“上崗”了。回顧此次實(shí)習(xí)過程，感受良多，收獲頗豐。通過實(shí)習(xí)有效縮短了課堂和社會(huì)實(shí)際工作之間的差距，使我能系統(tǒng)地、全面地掌握物業(yè)管理工作和方法。在老師的細(xì)心指導(dǎo)下，積極參與物業(yè)管理相關(guān)工作，注意理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用的結(jié)合，用實(shí)踐檢驗(yàn)所學(xué)的物業(yè)管理理論知識(shí)，由此加深了我對物業(yè)管理工作的理解。下面是對這次實(shí)習(xí)的總結(jié)：
(一)客服部是整個(gè)物業(yè)公司的“中轉(zhuǎn)站”，地位非常重要。服務(wù)人員是第一時(shí)間與業(yè)主打交道的，因此，他們的給廣大客戶留下的形象則代表了公司的精神面貌規(guī)范服務(wù)人員形象。規(guī)范形象包括儀表、語言、行為三個(gè)方面，儀表規(guī)范要求我們的服務(wù)人員要持證上崗，統(tǒng)一著裝，佩帶明顯的標(biāo)志，語言形象要求服務(wù)接待人員要講普通話。客服人員要無時(shí)無刻地向用戶傳遞公司的良好形象。
(二)加大企業(yè)宣傳力度。重視業(yè)主大會(huì)和業(yè)主委員會(huì)的作用，使之成為物業(yè)與業(yè)主溝通的橋梁。
(三)客戶數(shù)據(jù)信息記錄該小區(qū)內(nèi)業(yè)主與租戶的信息;財(cái)務(wù)管理記錄各種收入與支出明細(xì);服務(wù)管理記錄用戶報(bào)修與維修服務(wù)進(jìn)程的記錄。該系統(tǒng)具有方便、快捷的優(yōu)點(diǎn)，能為物業(yè)管理服務(wù)提供數(shù)據(jù)支持，但是仍有很多方面需要改善。比如服務(wù)管理模塊系統(tǒng)開放程度不夠，用戶利用此報(bào)修并不多，主要還要通過電話由專人接受報(bào)修與跟蹤。如此一來，信息化應(yīng)用就不到位，各種資源成本在信息化的助力下并未得到有效的降低。對此，應(yīng)該完善服務(wù)管理系統(tǒng)，重新設(shè)計(jì)服務(wù)流程，分離管理與服務(wù)系統(tǒng)，加強(qiáng)宣傳與開放，促使用戶更多的利用該系統(tǒng)報(bào)修。
物業(yè)管理必須樹立以人為本的服務(wù)理念，倡導(dǎo)人性化服務(wù)，實(shí)施以人為本的服務(wù)措施，提高服務(wù)效能，把客戶的滿意作為物業(yè)管理的最佳追求。物業(yè)公司利用相關(guān)數(shù)據(jù)指標(biāo)與員工績效考核有效的結(jié)合，通過嚴(yán)格的規(guī)章制度實(shí)現(xiàn)。并推出諸如“最佳服務(wù)笑臉”標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)模式，使員工在意識(shí)層面上確立什么樣的服務(wù)符合業(yè)主的需求，充分發(fā)掘客服人員的服務(wù)意識(shí)與專業(yè)技能。注重生態(tài)與人文的和諧和互補(bǔ)，塑造健康的人居環(huán)境，達(dá)到生活與健康同在，生活與藝術(shù)同在，生活與自然同在。
在物業(yè)管理實(shí)際工作中，面對都是一些簡單而重復(fù)的瑣碎事情，物業(yè)管理成員每天仍然用非常飽滿的熱情，認(rèn)認(rèn)真真做好每一件事情，為業(yè)主提供良好的居住環(huán)境做好后勤工作。這些都有賴于從操作程序上制定明細(xì)的流程，創(chuàng)立和實(shí)行精細(xì)化管理，從細(xì)節(jié)做起，從小事做起，從平凡事做起。同時(shí)，公司設(shè)立嚴(yán)格的獎(jiǎng)懲制度，規(guī)范員工的作為，使其知有所為，有所不為。
這次的實(shí)習(xí)使我從實(shí)踐中總結(jié)過去所學(xué)的知識(shí)，擴(kuò)寬了對物業(yè)管理的視角。物業(yè)管理是服務(wù)行業(yè)，所以在對服務(wù)的理解與應(yīng)用上有更多的切實(shí)感受，在服務(wù)行業(yè)，我們的工作面對的既有人也有物，最終我們是為客戶服務(wù)的，所以我們要在做好物的工作的基礎(chǔ)上，更多的要做人的工作，畢竟人是服務(wù)的根本所在。總之，經(jīng)過此次實(shí)踐，我得到了真正的切實(shí)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，綜合所學(xué)的理論知識(shí)，這將會(huì)為我以后做好物業(yè)管理工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
大學(xué)生一周實(shí)習(xí)心得體會(huì)（熱門21篇）篇九
本次實(shí)習(xí)的目的在于通過理論與實(shí)際的結(jié)合、個(gè)人與組隊(duì)成員之間的溝通，進(jìn)一步培養(yǎng)自己的業(yè)務(wù)水平、與人相處的技巧、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、待人處事的能力等，尤其是觀察、分析和解決問題的實(shí)際工作能力，以便提高自己的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)，希望能幫助自己以后更加順利地融入社會(huì)，投入到自己的工作中。要適應(yīng)社會(huì)的生存要求，除了要加強(qiáng)課堂上的理論知識(shí)外，還必須要親自參加實(shí)踐，通過對工作的了解指導(dǎo)課堂學(xué)習(xí)。實(shí)際體會(huì)一般公司職員的基本素質(zhì)要求，以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實(shí)際問題的工作能力。通過實(shí)習(xí)，讓自己找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會(huì)的心理適應(yīng)期。
（一）實(shí)習(xí)內(nèi)容：
1、通過自己查閱資料以及和公司領(lǐng)導(dǎo)同事溝通，了解電子行業(yè)的發(fā)展歷史和基本行情。熟悉公司基本經(jīng)營產(chǎn)品品牌和性能。
2、在公司的安排下，了解公司的貨物來源，進(jìn)貨渠道，送貨渠道，并了解運(yùn)輸、銷售各個(gè)環(huán)節(jié)的銜接及各自業(yè)務(wù)流程的特點(diǎn)。
3、在公司的銷售部門進(jìn)行銷售業(yè)務(wù)方面的實(shí)習(xí)培訓(xùn)。學(xué)習(xí)銷售注意事項(xiàng)，報(bào)價(jià)技巧，了解每種銷售合同的的簽訂及公司買賣單據(jù)的填制過程。并在銷售環(huán)節(jié)具體操作，向公司專業(yè)人員討教，積累經(jīng)驗(yàn)。
（二）實(shí)習(xí)要求：
1、服從指導(dǎo)教師的實(shí)習(xí)安排；
2、畢業(yè)實(shí)習(xí)期間，學(xué)生應(yīng)每日填寫實(shí)習(xí)日志，內(nèi)容包括：實(shí)習(xí)時(shí)間、地點(diǎn)、單位、內(nèi)容、收獲和體會(huì)，也可摘抄實(shí)習(xí)實(shí)測數(shù)據(jù)資料。
3、實(shí)習(xí)結(jié)束后撰寫不少于1500字的實(shí)習(xí)報(bào)告，并將實(shí)習(xí)日志、實(shí)習(xí)報(bào)告和實(shí)習(xí)單位意見鑒定在實(shí)習(xí)完成后交指導(dǎo)教師，作為畢業(yè)實(shí)習(xí)成績評(píng)定的依據(jù)。
在為期半個(gè)月的實(shí)習(xí)里，我象一個(gè)真正的員工一樣擁有自己的工作卡，感覺自己已經(jīng)不是一個(gè)學(xué)生了。每天7點(diǎn)起床，然后象個(gè)真正的上班族一樣上班。實(shí)習(xí)過程中遵守該廠的各項(xiàng)制度，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的同事學(xué)習(xí)半個(gè)月的實(shí)習(xí)使我懂得了很多以前不知道的東西，使自己更加成熟，收獲不少，總結(jié)如下：
1、溝通，從心開始。
作為電子產(chǎn)品銷售部的成員，與客人的接觸是面對面的，我們的顧客群相對來說是文化程度比較高的，對我們的服務(wù)態(tài)度要求較高，我們的服務(wù)態(tài)度可以直接影響到顧客對企業(yè)的整體印象及對我們產(chǎn)品的購買欲望。只有我們從心底里意識(shí)到溝通的重要性，意識(shí)到為客戶著想，才能為顧客提供更好的服務(wù)，最終完成我們的目標(biāo)。第1頁共8頁只有用心真誠地與顧客溝通，才能發(fā)掘潛在的顧客，提高我們的銷售量。在工作中，我也遇到過比較難纏的顧客，他已經(jīng)在店里轉(zhuǎn)了很久但還是問很多問題，還是一直在猶豫不定，并抱怨我的態(tài)度不如他所說的，我當(dāng)時(shí)不知該如何處理。想起自己之前觀察到我們經(jīng)理耐心地為此類顧客介紹產(chǎn)品的情形，無論顧客問的問題多么細(xì)致，經(jīng)理始終面帶微笑。即便顧客最后沒有購買產(chǎn)品，經(jīng)理也是禮貌熱情地歡送顧客。于是我運(yùn)用了經(jīng)理的溝通技巧，雖然這位顧客最后沒有買我們的產(chǎn)品，但是我盡了我自己最大的努力，為我們公司在顧客那里留下了潛在的希望。
2、不同部門的協(xié)作。我們馬上就要步入社會(huì)，成功不可能一觸而就，這就需要我們從低層做起，擺正心態(tài)，虛心向長輩及同行學(xué)習(xí)。
這次實(shí)習(xí)中，我更加注重鍛煉自己的執(zhí)行力，做的過程就是學(xué)習(xí)的過程，我不怕苦，不怕累，勤快認(rèn)真，踏實(shí)地完成上級(jí)安排的任務(wù)。況且銷售部的工作并不是單一的，要和收銀部、廠方生產(chǎn)部等相互協(xié)作。通過這次實(shí)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到每一份工作都不是單打獨(dú)斗，而是需要在團(tuán)體中相互協(xié)作。每個(gè)部門的立場和出發(fā)點(diǎn)有時(shí)并不一致，這時(shí)就需要有協(xié)作的精神，請求其他部門協(xié)作時(shí)要客氣有禮，并做備份，這樣才能更好地完成任務(wù)。還記得第一天上班面對陌生的上級(jí)和同事時(shí)，看到一些同事板著臉，我心里就有些緊張，剛到陌生的環(huán)境總是這樣。但在接下來的工作中，面帶微笑的我熱情地跟大家打招呼，虛心地向前輩和同事請教工作，漸漸地大家也很樂于與我交談。“微笑是最好的名片”，在工作中體會(huì)到面帶微笑熱情的人更易融入團(tuán)體。在實(shí)習(xí)工作中，我才算真正接觸到真實(shí)的工作環(huán)境和氛圍，這不僅鍛煉了能力，更能幫助自我更好定位。在實(shí)習(xí)的時(shí)候，經(jīng)理會(huì)交給我們不同的工作任務(wù)，從不同的工作中我們可以了解到自己的優(yōu)勢與劣勢，認(rèn)清自己的不足，從而加以完善。我認(rèn)識(shí)到自己的溝通技巧還不夠全面，認(rèn)識(shí)問題不能往往以偏概全，知識(shí)面還不夠廣，今后一定要加以強(qiáng)化。同時(shí)，實(shí)習(xí)也是實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)一下自己是否適合這份的工作，從而更好地指導(dǎo)自己今后的職業(yè)生涯。實(shí)習(xí)是是我大學(xué)生涯一段難忘的經(jīng)歷，在這個(gè)過程中，認(rèn)識(shí)了許多的好朋友，接觸了形形色色，各種各樣的人，學(xué)會(huì)了自己獨(dú)立應(yīng)對事情。它使我在實(shí)踐中了解社會(huì)，讓我學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí),也打開了視野，長了見識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，實(shí)習(xí)也是我把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用在實(shí)踐中的一次嘗試。我想，作為一名即將畢業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生，這段實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)會(huì)對我以后走入社會(huì)的心態(tài)和能力產(chǎn)生重要啟迪作用。
感謝為我提供實(shí)習(xí)的單位，感謝在這個(gè)過程中幫助過我的人。
大學(xué)生一周實(shí)習(xí)心得體會(huì)（熱門21篇）篇十
一、實(shí)習(xí)的目的。
頂崗實(shí)習(xí)是職業(yè)技術(shù)學(xué)院面臨畢業(yè)的大專學(xué)生的一門重要實(shí)踐性課程。通過頂崗實(shí)習(xí)可以讓我們把在學(xué)校里學(xué)到的理論知識(shí)與工作實(shí)踐有效的結(jié)合起來。頂崗實(shí)習(xí)不同于課堂教學(xué)，課堂教學(xué)中，老師講解，我們領(lǐng)會(huì)，而頂崗實(shí)習(xí)則是在企業(yè)的大環(huán)境里、在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，由我們自己去實(shí)踐學(xué)習(xí)。通過實(shí)際操作，一方面可以鞏固在書本上學(xué)到的理論知識(shí)，另一方面，可以獲得在書本上不易了解和不易學(xué)到的實(shí)際知識(shí)，使我們在實(shí)踐中得到提高和鍛煉。
頂崗實(shí)習(xí)也是學(xué)院教學(xué)的重要補(bǔ)充部分，它與我們今后的職業(yè)生活有著最直接的聯(lián)系，頂崗實(shí)習(xí)可以讓我們逐漸完成從學(xué)生到社會(huì)工作者的過渡。因此頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)校為社會(huì)培養(yǎng)技能型人才，實(shí)現(xiàn)我們?nèi)松鷥r(jià)值的主要途徑。它不僅是校內(nèi)教學(xué)的延續(xù)，而且還是校內(nèi)教學(xué)的總結(jié)。
一、思想上通過過這次頂崗實(shí)習(xí)，我感覺自己最大的變化就是思想變得成熟了，不再像學(xué)生那樣幼稚了，開始學(xué)會(huì)用成人化的思維去思考問題處理事情，開始懂得任何事情的完美都必須付出十分艱辛的努力，社會(huì)是很現(xiàn)實(shí)的，也是很公平的，一份付出就會(huì)有一份收獲，不要幻想未來，要做一個(gè)有思想有目標(biāo)有計(jì)劃的實(shí)踐者。同時(shí)我也體會(huì)了作為一個(gè)社會(huì)工作人員要擔(dān)得起“責(zé)任”二字，每個(gè)人都要認(rèn)真努力，對自己的工作負(fù)責(zé)，一絲不茍的做事，任何一點(diǎn)細(xì)微的疏忽，將給企業(yè)本身造成一定的經(jīng)濟(jì)損失，也會(huì)給個(gè)人的安全造成一定的影響。
二、工作上在京東方實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里我學(xué)會(huì)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，精益求精的工作作風(fēng)，增強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在這里我從事的助理工作，設(shè)備都比較昂貴，pm檢查時(shí)需要仔細(xì)判斷，運(yùn)輸和放置時(shí)需要格外小心，任何一個(gè)小的失誤就會(huì)給公司造成不小的經(jīng)濟(jì)損失。同時(shí)一個(gè)班組就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，每個(gè)人都要為這個(gè)團(tuán)隊(duì)做出自己的努力才能夠換來團(tuán)隊(duì)的發(fā)展，團(tuán)隊(duì)的發(fā)展才能讓每個(gè)人都受益，讓公司受益。
三、生活上養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，保持身體健康。廣泛的參與公司的舉辦的業(yè)余活動(dòng)，豐富自己的業(yè)余生活，白夜倒班對身體的傷害很大，但制造業(yè)這種生產(chǎn)形式就注定了這樣的工作規(guī)律，所以日常生活中保持良好的生活習(xí)慣對身體健康有著直接的影響，上四休二也給我們預(yù)留了相對充裕的時(shí)間，參加業(yè)余活動(dòng)能夠很好的調(diào)節(jié)身心，減輕壓力。出門在外也第一次體會(huì)到了公司與學(xué)校的差別，懂得了如何來克服這種不適應(yīng)。
頂崗實(shí)習(xí)是我們初步踏入社會(huì)的開始，也是我們真正踏上工作崗位的墊腳石，只有這一步走穩(wěn)了，以后才會(huì)更順利，曾經(jīng)我一直堅(jiān)信自己的能力，但是在短暫的實(shí)習(xí)過程中我深深的感覺到自己所學(xué)知識(shí)的膚淺和在實(shí)際運(yùn)用中的專業(yè)知識(shí)的匱乏，剛開始的一段時(shí)間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過。最終通過自己不斷地學(xué)習(xí)，同時(shí)也在大家的幫助下慢慢的開始適應(yīng)，開始獨(dú)立的完成工作。
六個(gè)月的實(shí)習(xí)期雖然很短，卻使我懂得了很多。不僅是進(jìn)行了一次良好的校外實(shí)習(xí)，還學(xué)會(huì)了在工作中如何與人相處，知道干什么，怎么干，按照規(guī)定的程序來完成工作任務(wù)。同時(shí)對冰箱這方面也有了實(shí)際操作和了解，為我以后更好的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。并且在那里經(jīng)過半個(gè)月的培訓(xùn)讓我知道對一個(gè)企業(yè)而言，得控則強(qiáng)，失控則弱，無控則亂。企業(yè)經(jīng)營好比一湖清水，管理規(guī)范好比千里長堤。水從堤轉(zhuǎn)，才能因而得福，如果大堤本身千瘡百孔，水就會(huì)破堤而出為禍一方。軍中無法，等于自敗，企業(yè)無規(guī)，等于自亂。經(jīng)過這幾個(gè)月實(shí)習(xí)下來，使我受益良多，具體的實(shí)踐體會(huì)如下：
1、是要有堅(jiān)定的信念。不管到那家公司，一開始都不會(huì)立刻給工作我們實(shí)習(xí)生實(shí)際操作，一般都是先讓我們看，時(shí)間短的要幾天，時(shí)間長的要幾周，在這段時(shí)間里很多人會(huì)覺得很無聊，沒事可做，便產(chǎn)生離開的想法，在這個(gè)時(shí)候我們一定要堅(jiān)持，輕易放棄只會(huì)讓自己后悔。其實(shí)對于些困難我們要端正心態(tài)，對于我們前進(jìn)道路中的困難，取決于我們踏腳的位置，那樣困難也能變成我們飛速成長的跳板。
2、要認(rèn)真了解公司的整體情況和工作制度。只有這樣，工作起來才能得心應(yīng)手。
3、要學(xué)會(huì)怎樣與人相處和與人溝通。只有這樣，才能有良好的人際關(guān)系。工作起來得心應(yīng)手。與同事相處一定要禮貌、謙虛、寬容、相互關(guān)心、相互幫忙和相互體諒。
4、要學(xué)會(huì)怎樣嚴(yán)肅認(rèn)真地工作。以前在學(xué)校，下課后就知道和同學(xué)玩耍，嘻嘻哈哈、大聲談笑。在這里，可不能這樣，因?yàn)椋@里是公司，是工作的地方，是絕對不允許發(fā)生這樣的事情的。工作，來不得半點(diǎn)馬虎，否則就會(huì)出錯(cuò)，工作出錯(cuò)就會(huì)給公司帶來損失。所以，絕不能再像以前那樣，要學(xué)會(huì)像這里的同事一樣嚴(yán)肅、認(rèn)真、努力地工作。
5、要多聽、多看、多想、多做。到公司工作以后，要知道自己能否勝任這份工作，關(guān)鍵是看你自己對待工作的態(tài)度，態(tài)度對了，即使自己以前沒學(xué)過的知識(shí)也可以在工作中逐漸的掌握。態(tài)度不好，就算自己有知識(shí)基礎(chǔ)也不會(huì)把工作做好，四多一少就是我的態(tài)度，我剛到這個(gè)崗位工作，根本不清楚該做些什么，并且這和我在學(xué)校讀的專業(yè)沒有必然的聯(lián)系，剛開始我覺得很頭痛，可經(jīng)過工作過程中多看別人怎樣做，多聽別人怎樣說，多想自己應(yīng)該怎樣做，然后自己親自動(dòng)手去多做，終于在短短幾天里對工作有了一個(gè)較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，慢慢的自己也可以完成相關(guān)的工作了，光用嘴巴去說是不行的，所以，我們今后不管干什么都要端正自己的態(tài)度，這樣才能把事情做好。
6、要學(xué)會(huì)虛心，因?yàn)橹挥刑撔恼埥滩拍苷嬲龑W(xué)到東西，也只有虛心請教才可使自己進(jìn)步快。
總得來說在實(shí)習(xí)期間，雖然很辛苦，但是，在這艱苦的工作中，我卻學(xué)到了不少東西，也受到了很大的啟發(fā)。我明白，今后的工作還會(huì)遇到許多新的東西，這些東西會(huì)給我?guī)硇碌捏w驗(yàn)和新的體會(huì)。因此，我堅(jiān)信：只要我用心去發(fā)掘，勇敢地去嘗試，一定會(huì)能更大的收獲和啟發(fā)的。
在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)都是最基本的知識(shí)，不管現(xiàn)實(shí)情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應(yīng)萬變。如今有不少同學(xué)實(shí)習(xí)時(shí)都覺得課堂上學(xué)的知識(shí)用不上，出現(xiàn)挫折感，可我覺得，要是沒有書本知識(shí)作鋪墊，不可能會(huì)有應(yīng)付瞬息萬變的社會(huì)的能力。經(jīng)過這次實(shí)踐，雖然時(shí)間很短。可我學(xué)到的卻是我一個(gè)學(xué)期在學(xué)校難以了解的。就說如何與同事們相處，相信人際關(guān)系是現(xiàn)今不少大學(xué)生剛踏出社會(huì)遇到的一大難題，于是在實(shí)習(xí)時(shí)我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級(jí)相處的，而自己也虛心求教，使得這期間的實(shí)習(xí)更加有意義。
此次的畢業(yè)實(shí)習(xí)為我深入社會(huì)，體驗(yàn)生活提供了難得的機(jī)會(huì)，讓我在實(shí)際的社會(huì)活動(dòng)中感受生活，了解在社會(huì)中生存所應(yīng)該具備的各種能力。為以后自己的奠定啦堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三個(gè)月的實(shí)習(xí)工作快要結(jié)束了，在這三個(gè)月的時(shí)間里，我經(jīng)歷了從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)換。教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W(xué)，盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的實(shí)習(xí)生活充滿未知、驚喜、快樂，當(dāng)然也少不了有挫折和困難。
這三個(gè)月的實(shí)習(xí)，令我感觸頗多。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是xxx二小的四年級(jí)一班。一大群九、十歲的小孩子，既活潑可愛，又調(diào)皮好動(dòng)。記得2月17日在我第一次踏進(jìn)教室的那一刻，我感覺到了他們用熱情目光注視著我，經(jīng)過指導(dǎo)老師吳小蕓老師的介紹，他們便報(bào)以熱情的掌聲以示歡迎，下課后，就有同學(xué)圍過來和我聊天。這讓我很是受寵若驚。
剛開始實(shí)習(xí)，我的主要任務(wù)是聽課，聽吳小蕓老師講課，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了每個(gè)老師都會(huì)有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對自如，她通過講述她身邊的故事和例子，加上幽默風(fēng)趣的語言，雖然沒有多媒體的幫襯，但課堂氣氛依然活躍。
在聽課過程中，我深感，教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。聽課的過程，是積累經(jīng)驗(yàn)的過程。在了解教學(xué)流程的同時(shí)，也應(yīng)注意教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的積累。聽了兩周的課之后，第三周我正式走上講臺(tái)，開始我自己的第一篇“處女作”--《xxx》。當(dāng)然，剛開始時(shí)心情特別緊張，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂上出現(xiàn)了“填鴨式教學(xué)、講課重點(diǎn)不突出、講課順序不清楚、學(xué)生跟不上、講課速度太快、學(xué)生沒有興趣”等等一系列問題。以至于我一課時(shí)就講完了兩課時(shí)的內(nèi)容。針對以上出現(xiàn)的這些問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課、多上課，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，并且面對面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。她沒有絲毫的架子，更多的是朋友的親切交談。
為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照指導(dǎo)老師的要求，認(rèn)真仔細(xì)地備好課，寫好教案，積極向其他老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，把握好每次上課的機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。
隨著時(shí)間的推移，通過聽課和實(shí)踐，我開始有了一些進(jìn)步。這時(shí)指導(dǎo)老師給了我多次機(jī)會(huì)，從上課到做練習(xí)冊再到口語交際，分不同層面鍛煉和培養(yǎng)我的授課能力。
在上課的過程中，我遇到了許多困難:譬如課堂秩序、學(xué)生不配合等。在我上課時(shí)，學(xué)生要么就不舉手發(fā)言，要么就是告狀，要么就是開小差，還有的上課講話。學(xué)生的不配合常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)有人建議我使用強(qiáng)制的方法，如罰站、罰抄寫等。誠然，這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為一名教案工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當(dāng)成教學(xué)活動(dòng)中的一員、學(xué)生們的良師益友。后來我發(fā)現(xiàn)這樣做取得的教學(xué)效果還不錯(cuò)，有幾個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時(shí)認(rèn)真多了，還積極舉手回答問題。
九、十歲的小孩子很好動(dòng)，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開小差、做小動(dòng)作，影響教學(xué)效果。而且有一個(gè)嚴(yán)重的問題就是，指導(dǎo)老師在后面聽課的時(shí)候，班上就很安靜，沒有同學(xué)敢說話、開小差，但是一旦指導(dǎo)老師不在的話，班上就鬧哄哄的。為了改善這種情況，我給每個(gè)小組在黑板上加“正”字，哪個(gè)小組認(rèn)真聽課，就給哪個(gè)小組加一個(gè)“正”字，然后下課的時(shí)候統(tǒng)計(jì)哪個(gè)小組的“正”字是最多的，讓他們比賽，看看是哪個(gè)小組得的“正”字最多。這種方法取得的效果果然好。以前常常因?yàn)閷W(xué)生在下面開小差、做小動(dòng)作，我喊破嗓子都沒辦法控制，現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂，直接向課堂要效益了。
小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生喜歡炫耀自己，于是我根據(jù)他們的個(gè)性和年齡特點(diǎn)，非常注重鼓勵(lì)他們。只要他們答完問題，我都用鼓勵(lì)性的語言對他們說:“表揚(yáng)某某同學(xué)”、“真棒”、“還不錯(cuò)”等等。他們得到老師的贊揚(yáng)，積極性提高了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習(xí)慣了，而且，同學(xué)回答問題很好的，我就叫全班同學(xué)“豎起大拇指或者是鼓掌!”等動(dòng)作來鼓勵(lì)他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，學(xué)生情緒飽滿，起到了很好的教學(xué)效果。批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，彌補(bǔ)其中的不足，是非常重要的。尤其是對于作文的批改，更是認(rèn)真嚴(yán)格。在批改之后，我都會(huì)指出其優(yōu)點(diǎn)和不足，寫上激勵(lì)的評(píng)語，并且評(píng)語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)之，開導(dǎo)之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生，我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，直至認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤并改正為止。對于個(gè)別情況的學(xué)生，我會(huì)輔導(dǎo)他們，直到他們主動(dòng)改正錯(cuò)誤。身為一位教案工作者，就是要有足夠的耐心和毅力去愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生。
在實(shí)習(xí)的這三個(gè)月里，我與學(xué)生們建立起了良好的關(guān)系。在學(xué)生面前，我既是他們的實(shí)習(xí)老師，又是他們的知心朋友，由于我年紀(jì)和他們差距不大，他們有什么疑問都會(huì)來問我，把我當(dāng)做他們的大姐姐。下課時(shí)也會(huì)和我談心。有空余時(shí)間我就和學(xué)生們一起玩，和他們打成一片，這樣就加強(qiáng)了我與學(xué)生們之間的感情。而在上課時(shí)，我對他們提出了很高的要求，又要有一定的嚴(yán)肅度，這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信。
我的指導(dǎo)老師xxx是一位很優(yōu)秀、很有責(zé)任心的老師。在整個(gè)實(shí)習(xí)期間，xxx老師給了我許多指導(dǎo)和鼓勵(lì)。在她的幫助之下，我逐漸成長、蛻變，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也豐富了。從她那里我學(xué)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的東西。例如:她對教學(xué)工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度、對學(xué)生的愛，以及生活中的善解人意等等。她讓我知道做一名老師要有責(zé)任心，要心里永遠(yuǎn)裝著那一群可愛活潑的小精靈。并且讓我深刻體會(huì)到做一名老師容易，但做一名好老師很難。教學(xué)工作是復(fù)雜而又繁瑣。你不僅要管理好整個(gè)班集體，還要提高整體教學(xué)水平。而且還要顧及班里的每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心、留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流，給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活中的益友。
這次實(shí)習(xí)體驗(yàn)使我受益頗多，也對自己做了一場絕好的檢驗(yàn)。作為一名語文老師，基礎(chǔ)知識(shí)要扎實(shí)，知識(shí)面要寬廣，平時(shí)要做有心人，多多細(xì)心觀察生活，留意身邊的事情，并將它們靈活的運(yùn)用滲透于教學(xué)之中。并且經(jīng)過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，覺得自己過的也充實(shí)了，我在實(shí)習(xí)的道路上不斷成長，思想上成熟了，知識(shí)上實(shí)踐了，經(jīng)驗(yàn)上也豐富了。實(shí)習(xí)工作還有幾天就要結(jié)束了，我還真有點(diǎn)舍不得。但我相信這不是終點(diǎn)，而是另一個(gè)新的起點(diǎn)。在實(shí)習(xí)中獲得的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，對于我今后走上工作崗位，會(huì)有很大的幫助。經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，也提高了我的專業(yè)水平，教學(xué)水平。知識(shí)是永無止境的，我會(huì)時(shí)刻不忘超越自己，面對教案事業(yè)，我將帶著滿腔熱情，不斷前行。相信今后無論什么時(shí)候回想起這段經(jīng)歷，都會(huì)覺得是快樂的，而且永遠(yuǎn)銘記于心。
作為大學(xué)生，這次學(xué)院安排的頂崗實(shí)習(xí)不僅是一個(gè)檢驗(yàn)自己平時(shí)學(xué)習(xí)成績的標(biāo)準(zhǔn)，更是一個(gè)鍛煉我們工作能力、將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際操作的好機(jī)會(huì)，于是就算知道這次頂崗實(shí)習(xí)會(huì)特別苦、特別累時(shí)，我都是非常高興的，也對自己的實(shí)習(xí)做好安排計(jì)劃。我們這次頂崗實(shí)習(xí)我選擇的是旅行社頂崗實(shí)習(xí)，在這幾個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)中，我學(xué)習(xí)和守收獲了不少關(guān)于旅行社工作的相關(guān)知識(shí)，也對自己已經(jīng)學(xué)習(xí)過的學(xué)習(xí)內(nèi)容有了很多新的理解。總而言之，這次的旅行社頂崗實(shí)習(xí)，是一段非常有意義的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。
在這次旅行社的頂崗實(shí)習(xí)工作中，我是實(shí)習(xí)工作是在旅行社的計(jì)調(diào)部，我也認(rèn)為這是一個(gè)非常考驗(yàn)自己相關(guān)工作能力的部門，同時(shí)也會(huì)是我運(yùn)用自己專業(yè)知識(shí)的好地方。在計(jì)調(diào)部的前段時(shí)間還是有點(diǎn)不適應(yīng)，但是通過自己在部門前幾天不斷摸索和學(xué)習(xí)，自己也能正式的上手工作。這個(gè)時(shí)候也熟悉了旅行社組團(tuán)計(jì)調(diào)的過程，也能將旅行社的要求完成工作了。所以在很多工作或者事情最開始的前一段時(shí)間都是很困難的，這也是理想之中的，我們不能因?yàn)殚_頭的一點(diǎn)點(diǎn)小挫敗就放棄這個(gè)事情或者工作，在那之后我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)在困難之后的景色。
在旅行社工作有一段時(shí)間后，我就開始地接計(jì)調(diào)的工作，因?yàn)橛兄敖M團(tuán)計(jì)調(diào)的工作基礎(chǔ)，所以在這個(gè)工作內(nèi)容上我很快就能出色的完成了。在這份工作中，我學(xué)到最多的就是細(xì)心，因?yàn)樵谶@份工作中我每天要接受很多合同以及文件，這個(gè)上面的工作不能有一絲的馬虎和偷懶。很感謝這份工作讓我徹底的改掉了在學(xué)習(xí)上馬馬虎虎的毛病，讓我對待以后的學(xué)習(xí)變的更加認(rèn)真負(fù)責(zé)，我相信這點(diǎn)一定會(huì)大大促進(jìn)我的學(xué)習(xí)上面的進(jìn)步。
在旅行社計(jì)調(diào)實(shí)習(xí)中，我也學(xué)習(xí)到了如何為集體作貢獻(xiàn)，最大程度上為集體獲得利益。我們在旅行社實(shí)習(xí)中，我們會(huì)和酒店經(jīng)常進(jìn)行談判，拿到酒店相關(guān)產(chǎn)品的最優(yōu)惠價(jià)格。以及在平時(shí)的工作中，我們也會(huì)在有關(guān)方面減少旅行的成本，如查詢信息、租車、聯(lián)系游客等等，在這個(gè)上面我也體會(huì)到了計(jì)調(diào)這份工作的魅力所在。
短短的頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)過去了，但是我相信我以后也會(huì)有更多這樣的機(jī)會(huì)，所以從現(xiàn)在開始我要讓自己變得更優(yōu)秀。
命運(yùn)賦予我們?nèi)祟愐粋€(gè)永遠(yuǎn)的使命，就是不斷的向自身的極限挑戰(zhàn)。來源:免費(fèi)本站生命當(dāng)中誰也不愿堅(jiān)守著一個(gè)呆板的自我一成不變，相反，而是想方設(shè)法地讓自己一天天的進(jìn)步，賦予自我以激情和勇氣。
這就是我頂崗實(shí)習(xí)支教兩個(gè)月后所得到的心得體會(huì)——每天都面臨新的挑戰(zhàn)，每天都要從心靈上或行動(dòng)上改變自己、超越自己，去完成擺在自己面前的任務(wù)。激情和勇氣由此而迸發(fā)，在自身價(jià)值得到展現(xiàn)的同時(shí)，一種成就感和滿足感便油然而生。
曾經(jīng)看到過一篇文章，說的就是“超越心里”，所謂超越心理是指開發(fā)自身潛能和突破自身素質(zhì)的一種執(zhí)著而頑強(qiáng)的進(jìn)取心態(tài)。當(dāng)一個(gè)人對自己贊賞和肯定的時(shí)候，就會(huì)產(chǎn)生一種價(jià)值認(rèn)同感，而后強(qiáng)烈的表現(xiàn)出升華自我的動(dòng)力，這不僅僅是心理潛能的激發(fā)，更多的是人性的完善、境界的提高或智慧的凝結(jié)。
人可能就是在一次次的不斷地超越自己的過程中攀登到自己人生的頂峰的，就像破繭成蝶一樣，一旦突破了限制自身發(fā)展的瓶頸，那么勝利就離你不遠(yuǎn)了。
現(xiàn)在的頂崗實(shí)習(xí)支教就如同一個(gè)破繭的過程，我們都在被一件件大大小小的事情磨練著，我們都在完成各自的每一件任務(wù)之后留下屬于自己的精神財(cái)富。就這樣不斷的積累、不斷的探索、不斷的超越。我相信在不久的將來我們一定會(huì)因?yàn)橛闪孔兊姆e累達(dá)到質(zhì)變的飛躍的。
在我看來，超越其實(shí)是一種挑戰(zhàn)，是一種創(chuàng)造，它相當(dāng)?shù)臅r(shí)候更傾向于人格的塑造。白巖松曾經(jīng)說過“人格是最高的學(xué)歷”，超越自己主要就是克服自身的心里惰性，勇敢的面對擺在自己面前的一切困難。當(dāng)我把這種超越帶給自己甚至傳染給學(xué)生的時(shí)候我就是成功了。
超越精神是一種力量的彰顯，一往無前的力量!
在今后的實(shí)習(xí)和工作中我會(huì)繼續(xù)努力，努力的超越自己，一步步的向著自己的目標(biāo)邁出堅(jiān)定的步伐!
大學(xué)生一周實(shí)習(xí)心得體會(huì)（熱門21篇）篇十一
時(shí)間從指縫悄悄流走，默默地不發(fā)出一點(diǎn)聲響;時(shí)間從發(fā)稍輕輕滑過，悠悠地不被人所察覺;時(shí)間從身邊快步走過，靜靜地直到歲月證明一切才停止被人們遺忘??真是時(shí)光如白駒過隙，有時(shí)候令人心生彷徨。受學(xué)校安排到濱州市博興縣實(shí)行為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)，如今我們已經(jīng)來到一個(gè)周的時(shí)間了。寫這實(shí)習(xí)感想時(shí)想起了我們剛剛到博興當(dāng)天的情景，因?yàn)閷?shí)習(xí)我們離開了心中的”象牙塔“，帶著好奇帶著激情邁入了另一片學(xué)習(xí)領(lǐng)域，去接觸去了解我們身邊的警務(wù)故事，因?yàn)閷?shí)習(xí)，我們成了其中一員去親身體會(huì)其中滋味。
作為警察大學(xué)生，是時(shí)代的驕子，現(xiàn)在是在校的莘莘學(xué)子，明日就是祖國嚴(yán)格的執(zhí)法者，肩負(fù)著維護(hù)社會(huì)長治久安、保障人民安居樂業(yè)的神圣職責(zé)，可以說使責(zé)任重大、使命光榮，但我們決不能因此而好高騖遠(yuǎn)、目空一切，或者停滯不前、沾沾自喜，也不能說話信口開河，更重要的是踏踏實(shí)實(shí)做好自己的本職工作，從小事做起，從點(diǎn)滴做起，一切從做好自己身邊的小事開始，務(wù)必要克服當(dāng)代某些青年高不成、低不就的弊病，因?yàn)椤疤煜码y事必作于易，天下大事必作于細(xì)”。年輕人做驚天動(dòng)地、轟轟烈烈的大事固然可貴、難得，但能努力從點(diǎn)滴做起，認(rèn)認(rèn)真真做好身邊的小事有同樣值得肯定與贊揚(yáng)。我們時(shí)刻要明白：我們僅僅是一個(gè)普普通通的大學(xué)生，年輕、能吃苦是我們的資本，除此之外，我們一無所有。成績僅代表過去，未來從現(xiàn)在開始，走上工作崗位，一切得從零開始，所以從求學(xué)時(shí)代我們就要從大處著眼、小處著手，努力夯實(shí)基礎(chǔ)、苦練內(nèi)功、充實(shí)自己，在艱苦的環(huán)境中鍛造自己、砥礪自己，唯有這樣，才能厚積薄發(fā)、脫穎而出，才能在未來的.公安工作崗位上有所作為。
通過一個(gè)周的實(shí)習(xí)，我深深地感受到做一個(gè)人民警察需要很多的知識(shí)和能力，也深刻地認(rèn)識(shí)到自己懂得一點(diǎn)知識(shí)僅僅是滄海一粟，清醒地看到了自身的差距和淺薄，發(fā)現(xiàn)等待我去學(xué)習(xí)的知識(shí)還有很多，這就要求我們抓住每一分、每一秒的時(shí)間，加班加點(diǎn)地去學(xué)習(xí)，不僅要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，還要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)把學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的一項(xiàng)能力，學(xué)習(xí)講求方法，講求策略，努力提高學(xué)習(xí)效率。用科學(xué)的知識(shí)充實(shí)自己、武裝自己，掌握多方面的知識(shí)與技能，做一個(gè)高素質(zhì)、復(fù)合型的人民警察，以飽滿的精神、歡笑的姿態(tài)迎接未來工作的挑戰(zhàn)。
“士有百行，以德為首。”我們作為警察大學(xué)生，除了要熟練掌握科學(xué)文化知識(shí)和專業(yè)技能之外，還要努力加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。在實(shí)習(xí)的這一周我深深地體會(huì)到了這一點(diǎn)，我們作為學(xué)生，虛心、坦誠、主動(dòng)地向一線民警討教、學(xué)習(xí)，而一線公安民警則以嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)任的態(tài)度教育、指導(dǎo)我們。我們勤學(xué)善思、謙虛禮讓、嚴(yán)于律己，得到了一線民警的信任、肯定和贊賞。這些簡單的事實(shí)告訴我們：道德修養(yǎng)是人的第二學(xué)位，有德比有才更重要。我們時(shí)刻要提醒自己，做事先做人、踏踏實(shí)實(shí)、謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁、勤勉自強(qiáng)，兢兢業(yè)業(yè)，使自己有堅(jiān)定的思想道德意志、正確的思想道德認(rèn)識(shí)和良好的思想道德習(xí)慣。我們真正要做到站著做人、跪著做事，在立志勤學(xué)的同時(shí)，還要修身立德，把自己塑造成為造成為一個(gè)優(yōu)秀的人民警察而努力奮斗。
大學(xué)生一周實(shí)習(xí)心得體會(huì)（熱門21篇）篇十二
3月5日，我懷著忐忑的心情收拾好行李，經(jīng)過4個(gè)小時(shí)的車程來到了實(shí)習(xí)學(xué)校——二中，下午兩點(diǎn)我們實(shí)習(xí)生來到高一年級(jí)部報(bào)道，正式開始了我們的實(shí)習(xí)生活。
3月5日下午，年級(jí)主任給我們安排基本工作，下發(fā)課表，我一周有兩個(gè)早自習(xí)，一個(gè)晚自習(xí)，總體上來說，課程壓力不大。星期二晚上，我來到理科2班看晚自習(xí)，自習(xí)開始，我發(fā)現(xiàn)自習(xí)實(shí)到人數(shù)與黑板上統(tǒng)計(jì)的人數(shù)不符，我找到班長和紀(jì)律委員詢問情況，最后得知是統(tǒng)計(jì)有誤。總體上來說，紀(jì)律情況不錯(cuò)，學(xué)生們對新來的老師還是有所好奇，一開始有些混亂，這也與課下的無序有關(guān)，由于剛剛完成了文理分班，所以課下串班現(xiàn)象比較嚴(yán)重，導(dǎo)致剛開始上自習(xí)時(shí)比較亂，所以我在第二節(jié)晚自習(xí)開始之前提前來到教室，幫助班級(jí)盡快安靜下來，進(jìn)去學(xué)習(xí)狀態(tài)。
星期三第四節(jié)和第五節(jié)課分別是理科1班和理科2班的政治課，由于沒有教材，而且新學(xué)期剛剛開始，所以第一節(jié)課，我先和同學(xué)們熟悉一下，我教的是理科班，所以對他們的要求更多指向會(huì)考，我將上課時(shí)的基本要求和所有同學(xué)說清楚，對他們提出要求。
3月5日報(bào)道后，我除了教高一理科1班，理科2班的政治課以外，還在年級(jí)部擔(dān)任干事，幫助劉主任處理年級(jí)日常事務(wù)。3月7號(hào)上午，主任開會(huì)給我們安排了具體工作，我們需要查課，查跑操，幫助查作業(yè)和教案。
實(shí)習(xí)的工作剛剛開始，我會(huì)逐漸適應(yīng)這個(gè)學(xué)校的工作節(jié)奏，了解我的學(xué)生。
大學(xué)生一周實(shí)習(xí)心得體會(huì)（熱門21篇）篇十三
這一周不算很忙碌，但是總感覺心很累，因?yàn)檫@一周我收了作業(yè)了，第一次是收上的作業(yè)，因?yàn)闆]經(jīng)驗(yàn)，一下子六個(gè)班的作業(yè)，我閑下來的時(shí)間都在判作業(yè)雖然很累，但是我很享受，看到她們的作業(yè)，我仿佛回到了我自己初中那個(gè)懵懂的年紀(jì)，但是傻傻的，蠢蠢的，感覺很美好，但是作業(yè)中也有很多讓我生氣的，有抄作業(yè)的，有字寫得很亂的，出來五班作業(yè)齊了，其他的班都少幾個(gè)人，八班甚至少二十個(gè)，對待處理作業(yè)這我是真的沒經(jīng)驗(yàn)，后來我請教了辦公室的老師，結(jié)果我也很滿意，現(xiàn)在和大家分享一下，這幾個(gè)班我沒有選擇一樣的“戰(zhàn)術(shù)”八班平時(shí)挺聽話，但是也有好幾個(gè)刺頭，平時(shí)聽課很認(rèn)真，就是不寫作業(yè)，其他科也不寫，對待他們班，我采取的.是“哄著來”我進(jìn)班第一件事就是問她們是不是我留的作業(yè)太多了，和她們商量，她們平時(shí)都沒有老師這樣的，然后她們都害羞了，然后說不多，我說今天寫不完，咱明天交，明天寫不完后天交，我可以登等，她們學(xué)會(huì)東西才是最重要的，然后他們班的孩子們放學(xué)把作業(yè)全交上了，我在校園里走著，他們在樓上窗戶那給我打招呼，生物老師好！我特別感動(dòng)~也特別驕傲，就是超級(jí)開心。
然后是七班，作業(yè)不交，讓課代表告訴他們找我也不找，我就想起了在學(xué)校培訓(xùn)時(shí)的老師，他告訴我們在我們正式講課之后一定要發(fā)一次“火”，可大可小，也許不值得發(fā)好大火的事，也要發(fā)一次脾氣，因?yàn)槲覀冊趯W(xué)校學(xué)習(xí)的教育學(xué)畢竟是理論，在實(shí)踐中還是要有所變通，這次火，不僅是因?yàn)樗麄儧]有交作業(yè)，更是對他們一個(gè)警示，因?yàn)槌跻粚W(xué)生還比較好管，對于年輕老師他們未免會(huì)有些放縱，這樣做給他們提個(gè)醒，以后他們可以更加認(rèn)真的完成不管是作業(yè)還是什么，我先批評(píng)了她們，后來就是教育她們，因?yàn)閷W(xué)生目前他們只能學(xué)習(xí)，如果學(xué)習(xí)學(xué)不好走入社會(huì)還能干什么，因?yàn)楹退麄儼l(fā)火了，有的同學(xué)在座位上先是不開心，或者害羞不說話，大部分同學(xué)還是聽進(jìn)去了，我也沒有放棄他們，講課的時(shí)候盡量提問剛才挨批評(píng)的同學(xué)，讓他們回答問題，然后表揚(yáng)他們，看到我重新充他們笑，我夸獎(jiǎng)他們，他們也就開心了，也更加認(rèn)真的聽課了，結(jié)果就這樣，但是我還在反思，不知道這樣發(fā)火，好不好，我怕她們因?yàn)檫@樣怕我。
大學(xué)生一周實(shí)習(xí)心得體會(huì)（熱門21篇）篇十四
20xx年2月24日，我們七人懷著激動(dòng)的心情來到了頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)校——xxxx區(qū)xx鎮(zhèn)中學(xué)。我們從xx市里出發(fā)，經(jīng)過兩個(gè)多小時(shí)的車程，經(jīng)過教育局的頂崗培訓(xùn)會(huì)議之后，終于來到這個(gè)學(xué)校，帶上我們飽滿的熱情和竭誠為學(xué)生服務(wù)的態(tài)度，成為一名頂崗實(shí)習(xí)生。
xx區(qū)xx鎮(zhèn)中學(xué)，一所擁有教育先進(jìn)單位和組織的中學(xué)，為xx市的多所高中輸送優(yōu)良學(xué)子；教師品質(zhì)高尚，師德優(yōu)秀；學(xué)生青春有活力，整個(gè)初中感覺像是洋溢著幸福和諧的氛圍。
來到這所中學(xué)也有三天的時(shí)間了，這三天里，我們跟我們各自的指導(dǎo)老師也都有緊密的聯(lián)系，聽取她們的指導(dǎo)和建議，為自己以后的頂崗實(shí)習(xí)工作打下良好的基礎(chǔ)。在工作方面，作為一名實(shí)習(xí)生，前期的任務(wù)量不是特別重，初期的準(zhǔn)備是要和各自要帶的班級(jí)學(xué)生認(rèn)識(shí)，搞好關(guān)系，聽指導(dǎo)老師的課，吸取經(jīng)驗(yàn)，為以后的教學(xué)工作夯實(shí)基礎(chǔ)。在生活上，雖然不盡如人意，但是也不至于抱怨，生活條件艱苦是艱苦了點(diǎn)，但是我們可以在這些艱苦中找甜頭。比如多和學(xué)生老師溝通，多和實(shí)習(xí)生校友溝通，和門衛(wèi)大爺搞好關(guān)系，大家一起其樂融融地聊天，時(shí)間也很快地很幸福地過去了。在心理上，我們也需要好好地調(diào)整一下，完成身份轉(zhuǎn)變。在大學(xué)校園里面，我們都是備受愛護(hù)的天之驕子，好像除了學(xué)業(yè)什么都可以不用管，但是來到這所中學(xué)，我們作為一名頂崗實(shí)習(xí)生，必須得把這個(gè)崗位的責(zé)任和義務(wù)都盡到。我們不再能把什么事都推給別人，要有強(qiáng)心臟，不能什么都叫苦，什么都抱怨。作為一名實(shí)習(xí)生，我們應(yīng)該配合指導(dǎo)教師的工作，關(guān)心熱愛學(xué)生，將自己的'熱情和責(zé)任心奉獻(xiàn)給學(xué)生和學(xué)校。
在此之前，我從未想過我自己還能有這樣獨(dú)擋一面的膽量和能力，但是真當(dāng)這一刻到來的時(shí)候，我坦然地接受了，我相信在之后的學(xué)期中我能和學(xué)生們、老師們處理好關(guān)系，完成好教學(xué)任務(wù)，能努力提升自己的能力，成為一名真正的優(yōu)秀的人民教師。在接下來的頂崗實(shí)習(xí)期間，最大的期望就是我的學(xué)生們能夠多多配合我的工作，好好學(xué)習(xí)，將來成為優(yōu)秀的祖國建設(shè)者，為祖國爭光，為自己驕傲！
大學(xué)生一周實(shí)習(xí)心得體會(huì)（熱門21篇）篇十五
實(shí)習(xí)這第一周是由完全陌生到稍有頭緒過渡的一周。由于指導(dǎo)老師事先并沒有想好給我們兩個(gè)實(shí)習(xí)生安排什么工作，所以我們只能偶爾打雜，少有事做。
星期一部門經(jīng)理王姐上午讓我們?nèi)ゲ榉郑业谝淮慰吹搅似饺沾蠹宜龅木碜邮窃鯓泳袟l被放在倉庫的;下午整理卷子，王姐給我們講解了一下平日大家所做的卷子都是怎么出廠的。星期二幾乎就沒什么事，我們對著電腦很想做點(diǎn)正事卻不知道該干什么。星期三孟老師找我開會(huì)，給我安排了一篇論文，五一后就交。星期四就上午閱卷，閑暇時(shí)間就閱讀文獻(xiàn)。星期五依舊是沒什么事，就開始著手準(zhǔn)備論文。星期六上午核對數(shù)據(jù)表，我們開始接觸項(xiàng)目的其中一小環(huán)節(jié)。下午開會(huì)安排五月初的工作。
二、實(shí)習(xí)中的問題。
雖然事情很少，但我早有心理準(zhǔn)備，所以并沒有很失落。可是短短一周我發(fā)現(xiàn)自己身上存在很多問題。
到現(xiàn)在我只能記住部分同事的名字，很多時(shí)候看到同事都不知道該說什么，所以一周下來并沒有融入這個(gè)大集體。還有自己在職業(yè)禮儀這方面做得也不是很好，不得不承認(rèn)部分原因是自己經(jīng)歷太少，還有眼力見不夠所致。
平時(shí)會(huì)有意識(shí)在包里裝上紙筆，可星期三忘了剛好又被孟老師叫去開會(huì)，孟老師說以后開會(huì)要帶上紙筆，這是不職業(yè)化的表現(xiàn)。這事給我的啟示是工作是一刻不能大意的，需要時(shí)刻準(zhǔn)備著。
我們有主動(dòng)爭取過做事但是王姐和孟老師都說有事會(huì)直接叫我們。有時(shí)候并不是我們主動(dòng)爭取就一能爭取到事做，這個(gè)時(shí)候就要求我們自己能給自己找事做，但目前我們還沒有做到這點(diǎn)。
大學(xué)生一周實(shí)習(xí)心得體會(huì)（熱門21篇）篇十六
實(shí)習(xí)心得是每個(gè)實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)過程中積累的感受和體會(huì)。在過去的一周中，我在公司度過了難忘的實(shí)習(xí)生涯，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。在這篇文章中，我將分享一下我的實(shí)習(xí)心得和體會(huì)。
第二段：提升自我。
在實(shí)習(xí)的第一周中，最重要的是要提高自己的工作能力和技能。通過實(shí)際操作和了解公司的業(yè)務(wù)，我深知自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。在實(shí)習(xí)中，我認(rèn)真觀察上級(jí)的工作和技能，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)和技巧。與此同時(shí)，我也積極地反思自己的問題，不斷改進(jìn)和提高自己。
第三段：加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作。
實(shí)習(xí)也是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，讓我們學(xué)會(huì)如何在團(tuán)隊(duì)中合作。合作對于一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功是非常重要的。在實(shí)習(xí)中，我與其他實(shí)習(xí)生和員工一起工作，遇到問題時(shí)，我們相互支持和幫助。這種合作促進(jìn)了我們之間的信任和了解，最終帶來了更好的工作結(jié)果。
第四段：感受企業(yè)文化。
在實(shí)習(xí)中，我認(rèn)識(shí)到企業(yè)文化對于一個(gè)公司的成敗是非常重要的。每個(gè)公司都有自己的企業(yè)文化和價(jià)值觀。從面試時(shí)就要了解企業(yè)文化，這是判斷企業(yè)是否適合自己的重要因素之一。在實(shí)習(xí)過程中，我深刻體會(huì)到公司的企業(yè)文化，并且盡自己最大的努力來適應(yīng)和遵守這種文化。
第五段：對未來的展望。
在實(shí)習(xí)的最后，我對未來充滿了信心。本次實(shí)習(xí)讓我了解了企業(yè)的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制、團(tuán)隊(duì)合作和溝通技能的重要性，提高了我的工作能力，使我更自信、更成熟。我相信這些經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)可以給我今后的學(xué)習(xí)和工作帶來更多的啟示和幫助。
總之，在實(shí)習(xí)過程中積累的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)都是非常有價(jià)值的，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)將伴隨我一生。未來，我將更加努力、更加沉穩(wěn)地面對挑戰(zhàn)和困難，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
大學(xué)生一周實(shí)習(xí)心得體會(huì)（熱門21篇）篇十七
時(shí)間飛逝，自步入**中學(xué)那一刻起，日子已在不知不覺中過去一星期了。眺望過去的一周，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師、和班主任的幫助下，開展聽課、上課的教學(xué)工作和班主任管理工作，每天都在學(xué)習(xí)、總結(jié)、反思中進(jìn)步著。
在實(shí)習(xí)學(xué)校，已不再像大學(xué)那樣，有老師、有作業(yè)、有考試、有工作，一一都安排好了，一步步走下來即可。在這里沒有人告訴你究竟要做什么，要如何提高自己，凡事都要主動(dòng)！我們就像“初生牛犢”，有輸?shù)馁Y本，去嘗試，無論成敗，收獲的都是經(jīng)驗(yàn)。
一周來，我抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，力爭把自己份內(nèi)事做到最好！除此之外，還幫老師打點(diǎn)，管理其它事務(wù)。下面是我自己點(diǎn)滴的感悟和收獲：
學(xué)習(xí)當(dāng)從模仿他人開始。首先談?wù)劼犝n體驗(yàn)。我除了聽指導(dǎo)老師的課外，還積極聽其它老師的課，汲取更多的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)。初三級(jí)的語文老師都是學(xué)校的“老”教師，經(jīng)驗(yàn)豐富，頗有一套教學(xué)心得，但由于應(yīng)試壓力的存在，初三的課堂基本上是比較傳統(tǒng)的，一節(jié)課四十分鐘下來，灌輸著眾多知識(shí)點(diǎn)。而初一、初二年級(jí)的年輕教師，有活力，教學(xué)講求新穎、有效的手段。在她們身上，有很多優(yōu)點(diǎn)都是我要學(xué)習(xí)的。
我的指導(dǎo)老師——吳老師，她非常重視培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，任何學(xué)生的小動(dòng)作都逃不過她的眼睛，她講課從來不用帶稿，二十六年的教齡和豐富的經(jīng)驗(yàn)是她教學(xué)成績卓越的保證。她熟知考點(diǎn)，講課總能夠貫穿知識(shí)點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生思維，整個(gè)教學(xué)過程很流暢。她朗誦能力很強(qiáng)，老當(dāng)益壯，很有激情。禤老師，是個(gè)熱情開朗的好老師，她富有感染力的聲音和開朗的笑靨深深地感染了我，她的口才很棒，知識(shí)淵博，講課舉一反三，重難點(diǎn)突顯，講得非常清楚。教學(xué)上，我最欣賞的就是她了。梁老師，初二級(jí)的，聽了她的《桃花源記》，覺得老師很擅于課堂管理，她總能調(diào)動(dòng)起學(xué)生的`積極性，課堂很活躍，合作探究解決字詞翻譯，穩(wěn)重淡定。郭老師，是我們語文組唯一的男老師，聽了他的公開課《醉花陰》和《破陣子》，老師善于旁征博引，他借用錢塘江湖水的來勢洶洶來比喻豪放派，用林黛玉的憂郁氣質(zhì)來借此婉約派，對比鮮明，生動(dòng)，使學(xué)生易接受，引來老師們的聲聲好評(píng)。
本周五，我有幸地上了初三（1）、（2）班一節(jié)作文評(píng)講課。星期四吳老師問我：“一個(gè)班的作文是由你批改的，明天有一節(jié)課，主要是評(píng)講上星期的作文的，你去準(zhǔn)備下上課，行不？”我眼前一亮，立即應(yīng)了下來，珍惜這來之不易的鍛煉機(jī)會(huì)。沒有電腦，借用了級(jí)長辦公室的來用；上網(wǎng)找了一些作文寫作的技巧和方法；要回一個(gè)班，共一百多份同學(xué)的作文，一一重新翻閱，在寫得好的地方做了摘錄。晚上用了一個(gè)多小時(shí)整理，形成了一份粗略的教案。帶著疲憊的身軀入睡。第二天早上給吳老師看了，簡單地修改下，定下了稿。
課程主要分為一部分，第一部分是評(píng)講作文《我該如何學(xué)好語文》，從破題導(dǎo)入、金榜題名、佳作欣賞到小結(jié)，我?guī)е膭?lì)的眼神、欣賞的視角給全班同學(xué)講解作文，學(xué)生在聽到同學(xué)作品時(shí)也非常興奮，課堂效果不錯(cuò)，最后，讓科代表把佳作張貼到“學(xué)習(xí)園地”，供大家學(xué)習(xí)分享。第二部分是講作文的審題、立意和選材。審題的原則是“瞻前顧后，一字不落”，審題主是引導(dǎo)他們站在新的高度去破題，用象征義、引申義立意，或者由釋定義入手，從“是什么，為什么，怎么樣”去著手寫，嘗試用發(fā)散性思維，多角度地圍繞主旨中心寫作。立意講求新意，但不能脫離主旨。選材可以從生活著手，從名人名言著手，分點(diǎn)去論證，材料要精，要切題。我用三環(huán)跑道來表示這三者間的關(guān)系，審題是中心，立意是次中心，選材視野面要廣。
個(gè)人感覺，這次上課發(fā)揮一般，沒有把最好的狀態(tài)發(fā)揮出來。處理較好的地方是：設(shè)計(jì)的重點(diǎn)突出，條理清晰；引用事例來加深理解抽象的概念；口頭表達(dá)還可以。發(fā)揮不足的主觀原因有：準(zhǔn)備不充分，課前沒有試講，不夠自信；處理課堂突發(fā)事件時(shí)，心里有點(diǎn)緊張；內(nèi)容設(shè)計(jì)得有點(diǎn)難，高估學(xué)生的接受度。客觀原因：課室多媒體故障，不能形象生動(dòng)地展示更多學(xué)生的作品；課室空曠，回音差，即使大聲喊叫，坐后面的學(xué)生仍然聽得比較模糊。
所以，我覺得，以后自己要多克服這些弱點(diǎn)，才能取得進(jìn)步。
班主任是一個(gè)班級(jí)的核心靈魂，他的形為會(huì)直接影響到每一個(gè)學(xué)生，我認(rèn)為要做一個(gè)好的班主任必須做到“三勤”，即眼勤、腿勤、嘴勤。眼勤，指要善于發(fā)現(xiàn)班級(jí)內(nèi)存在的各類問題或隱患，并且要及時(shí)得當(dāng)?shù)慕鉀Q，該表揚(yáng)的表揚(yáng)，該批評(píng)的批評(píng)。每次我要求自己必須做到表揚(yáng)時(shí)具體到人，在班級(jí)內(nèi)樹立在各方面突出的榜樣；批評(píng)時(shí)對事不對人，起到廣泛警告的作用。“先做人，后做事”，從上課最基本的尊重說起。腿勤，指班主任要有足夠的時(shí)間和精力，多往教室里跑，特別是早午讀、早操（跳繩與跑步）、放學(xué)后，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，和學(xué)生交流，在言談中滲透教育的理念。嘴勤，指經(jīng)常和學(xué)生交流，做通他們的思想工作，特別是每次作業(yè)、單元測試后要及時(shí)找學(xué)生了解他們的想法。如：星期一，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)班共有十三個(gè)同學(xué)沒交作文，布置的《感悟體驗(yàn)》中的題目也沒做，于是，我讓科代表一一催他們，第二天，仍然有五個(gè)同學(xué)沒交，我利用課間休息期間找他們聊天，了解情況，針對特別懶惰的學(xué)生，我要他們寫保證書，針對能力較差的學(xué)生，我讓他們先嘗試寫四百字，然后五百，六百。最終，他們都交了作文。
現(xiàn)在，我還沒能完全記住他們的名字，所以工作起來有時(shí)不太方便，我決定找出他們的初中三年的《成長記錄》，有空時(shí)多多瀏覽，以便能更深入地了解他們。
除了教學(xué)和班主任工作外，這個(gè)星期我跟隨吳老師負(fù)責(zé)一項(xiàng)朗誦訓(xùn)練任務(wù)，主要對象是初二級(jí)一個(gè)班參加番禺區(qū)學(xué)校誦讀比賽的選手。誦讀的內(nèi)容是配樂進(jìn)行的，主要有《紅樓夢》《三國演義》《繁星春水》《關(guān)雎》等詩篇。要給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水。于是，我跟其它老師借來朗誦的書籍，自己先啃。然后上網(wǎng)搜查視頻，模仿。覺得自己去支教，其實(shí)就是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，發(fā)現(xiàn)自己哪方便存在問題，跟進(jìn)，補(bǔ)上。
剛好逢上九月十號(hào)教師節(jié)，我收到了生平第一份教師節(jié)禮物——賀卡。禮物雖小，情意卻重。我會(huì)深深地收藏好它的。看著那些歪歪斜斜的字，看著樸實(shí)的“教師節(jié)快樂”話語，心里甭提有多幸福。沾了其它老師的光，我吃了五十磅的水果大蛋糕，還去騎自行車環(huán)游星河灣領(lǐng)取獎(jiǎng)品，晚上去味道館吃個(gè)大餐，充分感覺到集體的溫暖。
天時(shí)，地利，人和，我覺得人和是最重要的。我堅(jiān)信通過這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，從中獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)將使我受益終生，并在今后的實(shí)際工作中得到驗(yàn)證。我堅(jiān)信，頂崗實(shí)習(xí)不僅僅是學(xué)習(xí)專業(yè)技能和彌補(bǔ)自身不足，更重要的是它是一筆一生都享用不盡的寶貴財(cái)富。我期望將大學(xué)學(xué)到的理論知識(shí)用于實(shí)際工作中去，實(shí)現(xiàn)自己的愿望。我會(huì)繼續(xù)保持謙虛好學(xué)的態(tài)度，不斷總結(jié)，不斷反思，不斷進(jìn)步！
大學(xué)生一周實(shí)習(xí)心得體會(huì)（熱門21篇）篇十八
似水流年，今天的我們已不再是在草地里玩過家家的小朋友；今天的我們已不再是大聲朗讀“床前明月光”的小學(xué)生；今天的我們已經(jīng)告別童年，走向青春。帶著對未來的憧憬，我們來到了xx，走進(jìn)了初一生活。
在第一天到校的時(shí)候，我就已經(jīng)觀察到同學(xué)們的變化。許多同學(xué)在暑假中“養(yǎng)精蓄銳”，已長高了一大截。像x同學(xué)，我本來可是差不多比她高半個(gè)頭的，但是她現(xiàn)在都快超過我了，可真有點(diǎn)擔(dān)心。再看賴同學(xué)，經(jīng)過一番休整，簡直就成了女超人，讓我望塵莫及。看來我得加把勁了。
上初一了，第一個(gè)感覺是新鮮。校園是那樣干凈整潔、綠樹成蔭；老師講課是那樣富有活力、引人入勝；同學(xué)們相處是那樣融洽、愉快；現(xiàn)代化的圖書館、電教中心、網(wǎng)絡(luò)中心以及實(shí)驗(yàn)室又讓我流連忘返。這一切與小學(xué)都有著很大差異，是我感到無比新鮮、有趣。
上初一了，第二個(gè)感覺是對未來的憧憬與向往。開學(xué)典禮上，我們懷著激動(dòng)的心情把美好的心愿系在氣球上，放飛到藍(lán)天。大家的愿望各色各樣，有的希望做個(gè)音樂家，把中國的傳統(tǒng)音樂推向世界；有的希望做個(gè)記者，讓全人類都為中國今天的飛速發(fā)展而驚嘆；有的希望做個(gè)文學(xué)家，讓人們聽到社會(huì)角落里的弱小聲音……理想要通過行動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)，初中這三年，我們會(huì)給未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，朝目標(biāo)一步步邁進(jìn)。
在中學(xué)，尤其是優(yōu)秀的中學(xué)，學(xué)習(xí)的競爭相當(dāng)激烈，從而也會(huì)有一定的壓力。稍不留神成績就會(huì)拉在隊(duì)伍后面，所以絲毫不能放松，要時(shí)時(shí)都處...
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大學(xué)生一周實(shí)習(xí)心得體會(huì)（熱門21篇）篇十九
這個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)了網(wǎng)頁設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)基礎(chǔ)這門課程，使我增加了計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)也增加了對學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的濃厚興趣。第一、從這次實(shí)訓(xùn)當(dāng)中我深刻的體會(huì)到理論知識(shí)的重要性，只有在自己熟練理論知識(shí)后再能在實(shí)踐中游刃有余，才不會(huì)出現(xiàn)“用時(shí)方恨少的境地。”
第二、實(shí)訓(xùn)中我印象最深的是對各種網(wǎng)頁制作工具的使用不熟練，甚至還有個(gè)別不會(huì)用的，只是自己想要做個(gè)圖片或圖標(biāo)等都做不好，其心情想而知。所以對這些網(wǎng)頁是做工具的使用都要練習(xí)。第三、集體協(xié)作是我又一個(gè)體會(huì)。這次網(wǎng)頁制作由于某些原因我一個(gè)人一組，是我搞掘到壓力很大而且很累，而且我自己的思維能力很有限，網(wǎng)站設(shè)計(jì)和制作上也略顯粗糙和不足，正所謂：你有一個(gè)思想，我有一個(gè)思想，分享后我們就都有兩個(gè)思想。所以與同學(xué)合作是很有必要的。
人生的快樂莫過于做自己喜歡的事情，我很慶幸能有這次實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)，因?yàn)槲蚁矚g靜靜地坐著去做做自己心里的故事，或許做的不是特別完美，從此也可以看出我以后還需要更多的努力，我會(huì)奮勇向前不斷不努力的，希望能夠得到老師的肯定！
一周實(shí)習(xí)心得體會(huì)10
2月28日早上8點(diǎn)我們一行九人乘坐大巴離開師大開啟了一場6個(gè)小時(shí)的旅行，下午兩點(diǎn)半左右終于到達(dá)了我們的實(shí)習(xí)學(xué)校——蔚縣一中。因?yàn)槲覀儊淼谋容^早，距離學(xué)校正式開學(xué)還有四天，所以我們剛來看到的是一副冷清的'景象，學(xué)校里面基本沒有行人。在這冷清又陌生的環(huán)境中，心中不由得生出一絲彷徨的心情，不過更多的是對幾天后實(shí)習(xí)工作的期待。
下車后，我們把行李搬進(jìn)了學(xué)校給我們安排的宿舍，隨后我們簡單的收拾了一下床鋪，然后就一起去附近的超市買了一些日用品。隨后兩天在學(xué)校轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，熟悉了一下學(xué)校。
非常幸運(yùn)，3月2號(hào)是元宵節(jié)，我們正好趕上了這邊的元宵節(jié)而且我們還很空閑。蔚縣這邊元宵節(jié)節(jié)日氣氛特別濃厚，到處張燈結(jié)彩，很多市民會(huì)在自己家陽臺(tái)掛上小彩燈點(diǎn)綴這座城市。晚上，我們一行人和駐縣老師張老師一起到市民廣場游玩。市民廣場已經(jīng)被市政府裝飾燈精致奢華，五彩繽紛的燈光，特別是還有唱京劇的戲臺(tái)。我們溜達(dá)了幾個(gè)小時(shí)，回到宿舍已經(jīng)精疲力盡，但是心情還是滿滿的愉悅感。
3月4日正式開學(xué)，沒有一點(diǎn)防備，第一天就給我們這些實(shí)習(xí)老師安排上講臺(tái)講課，給我的任務(wù)是16班的副班主任，14、15、16班的物理老師。給我安排了一周15節(jié)課和很多其他的管理工作，這里實(shí)習(xí)的高強(qiáng)度工作和學(xué)校安逸的學(xué)生生活形成一個(gè)大反差，第一天回到宿舍后只想趴在床上不動(dòng)彈。但是這種高強(qiáng)度工作正是最鍛煉人的，今天是3月10日，也就是我正式上課的第六天。經(jīng)過六天的工作，自己已經(jīng)漸漸的適應(yīng)了高中緊湊的時(shí)間表，逐漸適應(yīng)了實(shí)習(xí)生活，自己的能力也有了明顯的提高，特別是處理事情和教學(xué)的能力。
今天是實(shí)習(xí)的第六天，只是實(shí)習(xí)生活的一個(gè)小開端，接下來的時(shí)間還很長。我想，在接下來的日子里，我一定可以越做越好，成為一名合格的老師，為以后的工作生活打下一個(gè)良好的個(gè)人品質(zhì)基礎(chǔ)。同時(shí)我也希望通過自己的努力工作為蔚縣一中盡一份自己的力量，希望我的學(xué)生在我的課堂有所收獲。
大學(xué)生一周實(shí)習(xí)心得體會(huì)（熱門21篇）篇二十
第一天的見面會(huì)，我的心里有點(diǎn)小緊張，因?yàn)轳R上就要見到實(shí)習(xí)班級(jí)的指導(dǎo)老師和小朋友們了。我們都覺得第一天要嚴(yán)肅，不能笑，讓小朋友們不敢不聽我們的話。
見面會(huì)開完，我們跟隨各自的指導(dǎo)老師去到實(shí)習(xí)班級(jí)與小朋友們見面。我和我的搭檔一起跟隨著指導(dǎo)老師走。指導(dǎo)老師們很親切，她們把我們這些實(shí)習(xí)生稱為自己的寶貝，盡管這只是一個(gè)小小的稱呼，但我們心里感覺十分有趣、開心，心里也就不那么緊張了。一路走著，我的指導(dǎo)老師告訴我們對小朋友們要嚴(yán)肅點(diǎn)，不能笑，說到做到，也不能打他們。
來到一班，走進(jìn)門，看見小朋友們很活潑可愛。指導(dǎo)老師介紹我們是新來的實(shí)習(xí)老師后，讓我們做自我介紹，叮囑小朋友們在我們實(shí)習(xí)的一個(gè)月里要尊重實(shí)習(xí)老師，實(shí)習(xí)老師上課也要認(rèn)真聽講。于是我們就開始慢慢融進(jìn)這個(gè)班級(jí)體。
一年級(jí)的小朋友真的.特別活潑好動(dòng)，上課注意力很容易分散。指導(dǎo)老師是班主任，班主任管理班級(jí)的能力真的很強(qiáng)，只要班主任在，他們都認(rèn)認(rèn)真真的。這時(shí)我感到班主任的威嚴(yán)真的很重要。每個(gè)班都有幾個(gè)特別活潑調(diào)皮的小朋友，我們班也不例外。因此，我們特別注意這幾個(gè)調(diào)皮的小朋友。其實(shí)，對調(diào)皮的小朋友，我們要了解他們，找到他們的軟肋，就容易鎮(zhèn)住他們了。有的小朋友怕老師拍他上課不認(rèn)真的照片給爸爸媽媽看，有的喜歡老師贊他幾句，有的需要老師細(xì)心與他交流……我發(fā)現(xiàn)我們班調(diào)皮的小朋友，他們都很聰明，成績都不錯(cuò)，他們認(rèn)真起來的樣子特別可愛。
有一兩天指導(dǎo)老師要去別的學(xué)校聽課，就讓我們管班、上課。我們還挺怕自己搞不定這些活潑好動(dòng)的小朋友。不過，我們兩個(gè)人互相協(xié)助，管班管得還可以，小朋友們都很聽話。上課他們也很認(rèn)真聽講，大部分小朋友都很愛學(xué)習(xí)，連調(diào)皮的小朋友也一樣。我們看著他們，心里不禁開心地笑了。
這一周的實(shí)習(xí)里，雖然會(huì)感到有點(diǎn)累，但我們收獲了很多，特別是從指導(dǎo)老師身上，學(xué)到了很多，她有威嚴(yán)，但也有親切、關(guān)愛，對小朋友也很耐心。她對我們也很好，總是很客氣、很謙虛、很和藹，我們問她什么，她總會(huì)耐心地回答，鼓勵(lì)我們慢慢學(xué)，慢慢積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我們也很快樂，因?yàn)樾∨笥褌兒芸蓯郏麄兊囊恍┬⌒〉呐e動(dòng)和話語會(huì)讓我們感到很暖心、開心。
大學(xué)生一周實(shí)習(xí)心得體會(huì)（熱門21篇）篇二十一
前兩周我們進(jìn)行了大學(xué)中的第一次實(shí)習(xí)——金工實(shí)習(xí)。雖然實(shí)習(xí)的時(shí)間很短，只有兩周的時(shí)間，但是我從中學(xué)到了很多東西;雖然每天的實(shí)習(xí)內(nèi)容都不同，但我還是很認(rèn)真地去學(xué)習(xí);雖然什么事情都要自己親力親為，都累得不想動(dòng)了，但我還是很享受著其中。
實(shí)習(xí)的第一天，我們組學(xué)習(xí)的是：熱處理。它是將材料放在一定的介質(zhì)內(nèi)加熱、保溫、冷卻，通過改變材料表面或內(nèi)部的組織結(jié)構(gòu),來控制其性能的一種綜合工藝過程，簡單的說就是四把火，退火，正火，淬火和回火。我們研究的是熱處理后，金屬的硬度變化。實(shí)習(xí)分成兩人一組。首先將金屬放進(jìn)火爐里加熱半個(gè)小時(shí)左右，使它變紅，然后水淋降溫，方可用洛氏硬度計(jì)測其硬度。其次，再把金屬放進(jìn)火爐里(溫度設(shè)定小一點(diǎn))，加熱20分鐘左右，然后拿出來，在空氣中冷卻后，方可再次測定其硬度。結(jié)合所得的硬度數(shù)據(jù)，分析金屬硬度的變化特征及其影響因素。還有另外兩個(gè)個(gè)任務(wù)是，用金相顯微鏡觀察金屬的顯微結(jié)構(gòu)，并且親手把結(jié)構(gòu)圖描畫出來;把金屬放在滾動(dòng)的砂輪邊，觀察不同金屬火花的特征和區(qū)別。金屬熱處理是機(jī)械制造中的重要工藝之一，與其他加工工藝相比，熱處理一般不改變工件的形狀和整體的化學(xué)成分，而是通過改變工件內(nèi)部的顯微組織，或改變工件表面的化學(xué)成分，賦予或改善工件的使用性能。其特點(diǎn)是改善工件的內(nèi)在質(zhì)量，而這一般不是肉眼所能看到的。第一天的實(shí)習(xí)不太辛苦，但是我們卻很清晰地了解到，金屬的結(jié)構(gòu)特征和不同金屬之間的性能區(qū)別。
第二天，我們組進(jìn)行的是塑料加工。顧名思義，就是加工塑料，簡單來說，就是用塑料制作成日常生活中常見的物品，例如我們要做的塑料杯。又稱塑料成型加工。是將合成樹脂或塑料轉(zhuǎn)化為塑料制品的各種工藝的總稱，是塑料工業(yè)中一個(gè)較大的生產(chǎn)部門。塑料加工一般包括塑料的配料、成型、機(jī)械加工、接合、修飾和裝配等。后四個(gè)工序是在塑料已成型為制品或半制品后進(jìn)行的，又稱為塑料二次加工。在老師的指導(dǎo)下，我們學(xué)會(huì)了怎樣使用塑料加工器，并且親自用機(jī)器制作出一對小塑料杯。每個(gè)人都非常激動(dòng)，因?yàn)檫@是我們第一次自己做出了日常所見的一次性膠杯。下午的實(shí)習(xí)是制作一條長形塑料管。雖然老師沒讓我們每個(gè)人自己動(dòng)手去操作，但是在觀察老師制作的過程中，我們還是非常滿足的。而且我覺得塑料管的加工復(fù)雜一點(diǎn)，因?yàn)樗€有一個(gè)拉長的過程，需要帶上手套，而且要更加小心，以防把手燙傷了。簡單的操作并不代表什么，反而我們學(xué)到更多書本上找不著的知識(shí)。
第三天——鉗工。鉗工是公認(rèn)的最辛苦的一種工種。高中時(shí)我上過鉗工課，所以對它有一定的了解，而且仍然是做出一個(gè)正六邊形的螺母。鉗工基本操作技能：劃線，鏨削，鋸削，銼削，鉆孔，擴(kuò)孔，锪孔，鉸孔，攻螺紋，套螺紋，矯正和彎形，鉚接，刮削，研磨，機(jī)器裝配調(diào)試，設(shè)備維修，測量和簡單的熱處理。老師對我們的要求很簡單，就是用銼刀把一段圓柱形的金屬磨成一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的正六方體，并且用銼刀慢慢地把它的各個(gè)面磨平磨亮。然后就可以拿去鉆孔。過程說起來很簡單，但是坐起來卻真的很辛苦。一天下來，我終于把老師的要求做出來了，可是我的雙手都已經(jīng)邊得通紅了，還隱隱作痛。不過，我記得實(shí)習(xí)室門口貼過一張紙：鉗工后，大家的.手會(huì)變得粗糙，但幾十年之后，你們會(huì)感謝我們的。我想我們從中學(xué)會(huì)了刻苦和堅(jiān)持，朝著一個(gè)目標(biāo)而不懈努力地奮斗。
第四天，我們走進(jìn)了加工中心。加工中心]簡稱mc，是由機(jī)械設(shè)備與數(shù)控系統(tǒng)組成的使用于加工復(fù)雜形狀工件的高效率自動(dòng)化機(jī)床。因?yàn)槲覀兪前胩煨偷膶?shí)習(xí)，所以老師只是讓我們按部就班地完成他要求用計(jì)算機(jī)做的一個(gè)零件模具。在我看來，這是我們最簡單、最舒服的一次實(shí)習(xí)了。一切都很順利，我們都把老師的要求做出來了。結(jié)合計(jì)算機(jī)的強(qiáng)大功能，實(shí)習(xí)變得更加有趣了。
第五天，車工。車工是用車床加工的一種方法。車床主要用于加工各種回轉(zhuǎn)表面，如內(nèi)、外圓柱面，圓錐面，成形回轉(zhuǎn)表面及端面等，車床還能加工螺紋面。若使用孔加工刀具(如鉆頭、鉸刀等)，還可加工內(nèi)圓表面。作為一個(gè)車工，必須掌握下面基礎(chǔ)知識(shí)：1.仔細(xì)研究和詳細(xì)了解各種車床的零件，部件，機(jī)構(gòu)和它們之間的相互關(guān)系。以便正確使用車床和排除故障。并熟悉車床各加油孔。2.正確使用車床的附件以及工具，刀具和量具，熟悉它們的構(gòu)造和保養(yǎng)。3.熟悉圖紙和工藝。并能按圖紙和工藝的要求加工零件。4.掌握有關(guān)車削工件的計(jì)算。5.了解常用金屬材料性能及熱處理知識(shí)。6.正確組識(shí)自己的工件位置(工件堆放，粗精分開放)7.收得如何節(jié)約原材料和提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。保證產(chǎn)品質(zhì)量，降低成本。這天的實(shí)習(xí)也不是很難，只要熟悉了車床的運(yùn)作就可以很快地把老師的練習(xí)做出來。最后經(jīng)過我們的努力，終于把老師要求的圓柱做出來了。什么事都要經(jīng)過思考才能符合要求的完成。
第六天，鈑金。我覺得這個(gè)工種跟鉗工差不多，都要有手把一個(gè)個(gè)物品做出來。老師給了我們一些薄鐵片，要我們要剪刀一塊塊的按要求尺寸的剪出來，然后要折刀和鐵錘把鐵片做成一個(gè)手機(jī)座和一個(gè)垃圾鏟。對我來說，最難的是用手來剪斷鐵片。雖然最后還是把老師的要求做出成品了，但是尺寸上還是有一定的偏差。兩只手又變得通紅了，雙腳站的麻木了，不過看見自己親手做出來的小工藝品時(shí)，一切都變得不再重要了。
第七天，銑工，這是一個(gè)真正站了一天的工種。銑工就是根據(jù)設(shè)計(jì)零件圖紙用銑床(加工零件的設(shè)備)進(jìn)行零件加工。為了安全起見，老師不讓我們離開銑床，而且不能坐著來實(shí)習(xí)。銑床加工有一定的危險(xiǎn)，要時(shí)時(shí)注意飛起來的鐵屑，不能隨意按動(dòng)沒關(guān)的按鈕，等等。銑工和車工車不多，也要事先算出每次要磨去的尺寸。其實(shí)大多數(shù)都是機(jī)器操作，而作為實(shí)習(xí)工人的我們就一定要死守職業(yè)崗位，確保一切安全事故。一天下來，雙腳站的麻木，全身都被機(jī)油濺得滿身都是。