人教版七年級信息技術教案范文（18篇）

有了一份詳細的教學工作計劃，我們可以更好地組織教學活動，提高教學效果。這里為大家整理了一些實用的教學工作計劃范文，希望能對教師們的教學實踐有所幫助。

人教版七年級信息技術教案范文（18篇）篇一

教學目標：

1、知識與技能。

1.進一步理解圖層、濾鏡、通道和路徑的含義。

2、過程與方法。

本節課運用多媒體教學軟件，教師通過示范演示，學生實踐的形式，通過演示法、任務驅動法完成本節課的教學。

3、情感態度與價值觀。

1.培養學生的審美意識、學生的動手能力并培養愛國意識。

2.通過制作圖像藝術字，讓學生有一定的成就感，增強學生學習信息技術興趣。

教學重點。

進一步理解圖層，濾鏡，通道和路徑的含義。

教學難點。

掌握圖層、濾鏡、通道和路徑的綜合應用，掌握制作圖像藝術字的技巧。

教學課時：1課時(理論+上機)。

教學工具：

多媒體教室、凌波多媒體廣播教學系統，photoshop6.0。

教學方法：

講講解法、演示法、任務驅動法練習法。

教學過程：

導入：

通過學習，我們認識了photoshop中的圖層、濾鏡、通道和路徑等知識，并且了解了這些知識的簡單的應用，今天我們將進一步學習圖層、濾鏡、通道和路徑等知識的綜合應用。

講授新課。

制作風光背景的藝術字。

第1步：新建一幅寬18厘米、高6厘米的空白圖像。

第2步：選擇工具，在選項欄中選定選項并設定適當的字體，然后在畫面中單擊，畫面變成粉紅色并出現插入點時，輸入“潤物細無聲”。

第3步：選定工具箱中的工具，畫面背景恢復原來的顏色，輸入的文字變成了文字形狀的選定區域。

第4步：執行“選擇——變換選區”命令，文字選區四周出現帶8個操作點的編輯框。拖動操作點，調整文字選區的大小。

第5步：敲一下回車鍵，編輯框消失，文字選定區域的大小和位置就確定下來了。

第6步：執行“選擇——存儲選區”命令，把文字選取保存到alpha1通道。

第7步打開第一幅圖像，執行“選擇——全選”命令，選定整幅圖像，再執行“編輯——拷貝”命令，把圖像信息復制到剪貼板中，再關閉該圖像文件。

第8步：返回帶文字選區的圖像窗口后，執行“編輯——粘貼如”命令圖像被粘貼到一個新圖層上，文字選區被放入一個圖層蒙版中。利用工具適當移動貼入的圖像位置。

第9步：執行“選擇——載入選區”命令，載入alpha1通道中的選區。敲鍵或單擊工具箱下部的按鈕，進入快速蒙版模式。

第10步：選擇工具，在選項欄中把漸變方式設為“黑白漸變”，然后執行“選擇——載入選區”命令，載入“圖層一蒙版”通道中的選區。

第11步：按住鍵，從文字選區的中間偏上位置向中間偏下位置拖動鼠標指針，選定一個分級選區。敲鍵或單擊工具箱下部的按鈕，推出快速蒙版模式，關閉快速蒙版。這時可以看到，畫面中出現了分級選區，約占文字的一半。

第12步：打開第二幅圖像，執行“選擇——全選”命令，選定整幅圖像，再執行“編輯——拷貝”命令，把圖像信息復制到剪貼板中后關閉該圖像文件。

第13步：執行“編輯——粘貼入”命令，圖像被粘貼到分級選區中利用工具適當移動所貼入圖像的位置。

第14步：執行“圖層——圖層樣式——斜面和浮雕”命令，出現“圖層樣式”對話框時，適當設置其中的參數，然后單擊按鈕。

第15步：打開“通道”調板，單擊“圖層2蒙版”通道，然后選擇工具在選項欄中把漸變方式設為“黑白漸變”，再從畫面的中間向底部拖動鼠標指針。操作后，就可以得到所需的藝術字。

總結提高：

我們來認識可以產生特殊效果的其它工具。

1.模糊、銳化和涂抹工具。

模糊、銳化和涂抹工具可以用來修飾圖像。

顧名思義、模糊工具就是一種可以圖像變得模糊的工具，利用這個工具可以降低像素之間的反差。與模糊工具相反，銳化工具是一種圖像色彩銳化的工具，可以增加像素之間的反差。選定這兩種工具中的一種后，適當設置選項欄中的參數，再在畫面上單擊或者拖動鼠標指針，就可以產生模糊或銳化效果。

利用涂抹工具，可以產生像用干筆刷在未干的油墨上擦過的效果工具后，適當設置選果，即筆尖周圍的像素隨筆尖一起移動。選定涂抹效果。

2.加深、減淡和海錦工具。

加深、減淡和海錦工具也是修飾圖像工具。減淡工具和加深工具主要用于改變圖像的明暗度。選定這兩種工具中的一種后，適當設置選項欄中的參數，再在畫面上單擊或者拖動鼠標指針，就可以減淡或加深圖像的明暗度。

海錦工具是一種調整圖像色彩飽和度的工具，可以提高或者降低圖像色彩的飽和度。

請打開一幅圖像，復制一個備份后，使用上述工具練習有關的操作，觀察圖像出現的效果，進一步體會這些工具的功能與用法并使用這些工具所觀察到的圖像效果。

小結。

人教版七年級信息技術教案范文（18篇）篇二

教學目標：

1、知識和能力：

(1)綜合掌握圖層、濾鏡、通道和路徑的應用。

(2)學會運用圖層、濾鏡、通道和路徑制作陰影字。

2、過程和方法。

本節課運用多媒體教學軟件，教師通過示范演示，學生實踐的形式，通過演示法、任務驅動法完成本節課的教學。

3、情感態度價值觀。

1)培養學生的動手能力。

2)培養學生的審美情趣及對知識的探究精神。

教學重點：

理解圖層、濾鏡、通道和路徑的含義。

教學難點：

能夠綜合應用圖層、濾鏡、通道和路徑等知識制作藝術字中最簡單的陰影字。

教學方法：

講解法、演示法、任務驅動法練習法。

教學手段：

(1)硬件：計算機教材多媒體教學廣播。

(2)軟件：photoshop教學軟件。

課型：新授課。

課時：1課時。

教學過程：

一、新課導入：

通過對上幾節課的學習，我們認識了photoshop中的圖層、濾鏡、通道和路徑等知識，并且了解了這些知識的簡單的應用，今天我們將進一步學習圖層、濾鏡、通道和路徑等知識的綜合應用。

二、新課講授。

制作彩虹陰影字。

第一步：新建一幅寬12厘米、高4厘米，背景為白色的空白圖像。

第二步：選擇工具，再單擊選項欄中的“創建蒙板或選區”的按鈕，選定這個選項。

第三步：單擊“圖層”調板中的按鈕，新建一個圖層。

第四步：在選項欄中設定適當的字體、字號，然后在畫面上單擊，畫面背景變成粉紅色(表示進入了蒙版模式)，并出現插入點。

第五步：輸入文字“海納百川”。

人教版七年級信息技術教案范文（18篇）篇三

1、知識目標：

1、了解信息交流的意義。

2、了解常見信息交流的基本方式。

3、掌握通過網絡進行信息交流的常見方法。

2、情感目標：

1、增強自信心，能夠利用信息發布的方式展示自我。

2、養成良好的自我保護意識，做一個文明的網民。

(二)教材分析：

本節課的目的是在學生通過一系列的實踐活動完成了信息作品的制作;進一步提高學生綜合運用所學知識和技能，把信息集成的作品發布和交流。

(三)教學重點、難點。

(1)利用網絡進行信息交流的方法(e-mail、bbs、qq等)。

(2)提高自我保護意思、注意保護好個人隱私。

(3)如何才能做一個文明的網民。

二、教學過程。

首先通過書本上的例子，讓同學們了解到信息交流是人的基本生存需要。通過交流人們可以互相了解彼此的思想與感受，可以加強彼此的溝通與理解，尋求必要的幫助與支持。隨著網絡的普及，人們利用因特網交流信息的機會日益增加，因特網已成為信息交流的一種重要方式。然后讓學生們了解到本節課的學習目標：了解信息交流的多種類型，理解信息交流是人們學習，生活和工作中不可缺少的重要活動。選擇適當的信息交流工具與他人交流信息，并注意保護好個人隱私。

通過討論的方式讓學生了解到現在社會進行信息交流常用的工具，網絡可以提供多種信息交流方式，包括電子郵件、bbs、qq以及博客(weblog)，這些方式可單獨應用，也可同時使用。如通過bbs論壇不便公開交流時，就可以通過電子郵件或qq等工具進行單獨交流。網絡可以打破時間、空間的限制，超越年齡、資歷、知識等的隔閡，使得參與交流的人們可以平等地相互探討感興趣的問題。

通過“快樂對對碰”的形式讓學生充分了解到各種軟件的作用。

然后引出本節課學習的重點：

信息交流的方式：

1.文件交換。

2.網上聊天。

然后現場給學生演示這兩種交流方式的特點。并讓學生掌握這幾種方式的不同之處。最后引出同學們上網的時候需要遵守相應的道德規范。并提示同學因特網上的信息交流具有開放性、自主性和隱蔽性等特點，我們可以自由自主地與他人交流，但要注意保護好個人隱私，同時也要尊重他人、文明用網。

最后，再和同學們回顧一下本節課的學習難重點。

人教版七年級信息技術教案范文（18篇）篇四

教學目標：

1、學會利用收藏夾、網址列表和歷史記錄訪問網站。

2、會把自己喜歡的網站設置為主頁。

3、通過協作探究、爭當“小老師”等方法，激發學生的學習興趣，提高學生的信息素養。

4、通過瀏覽喜歡的兒童網欄目，使學生感受因特網給我們帶來豐富的信息及快樂。

教學重點與難點：

重點：學會運用收藏夾、網址列表和歷史記錄快速訪問網站的方法。

難點：主頁的設置方法。

教學準備：

多媒體教學課件(喜羊羊學上網)、笑臉征集表、笑臉貼紙。

教學方法：

通過小組競賽、自主探究學習與師、生講授相結合、以及任務驅動等方法，幫助學生掌握快速訪問網頁、瀏覽網絡信息的方法。

教學過程：

環節一：動畫激趣，揭題導入。

師：指導學生仔細看看標題欄，看清網站名稱“中國網絡電視臺少兒臺”。

生回答。

師：把網址http://放大出示在黑板上，比一比誰第一個打開，找一找喜羊羊動畫欄目。

生：操作，輸入網址，瀏覽網頁。

師：喜羊羊給我們帶來了少兒臺網站，我們也給喜羊羊介紹一個自己喜歡的網站——中國少年雛鷹網。

(一些學生忘記網址了。師出示http://網址。)。

生：輸入網址,瀏覽中國少年雛鷹網，指名介紹喜歡的欄目。

生：嘗試操作。

(設計理念：興趣是最好的老師，通過大家都喜歡的喜羊羊激起學生熱情，導入課題。)。

環節二：協作學習，操作嘗試。

師：便捷訪問網站的方法有好多，同學們4人一小組，可以看書98—102頁，也可以請教“喜羊羊學上網”(課件在桌面上)，還可以向鄰組同學請教。

出示思考題：便捷訪問網站的方法有哪幾種?

生：討論、操作嘗試(師巡視，個別指導)、交流收獲。

師小結：便捷訪問網站的方法有網址列表、歷史記錄、收藏夾。(板書)(設計理念：讓學生根據課件出示操作步驟或者書本操作步驟，通過自主探索和小組合作，嘗試找到便捷訪問網站的方法，學生有強烈的好奇心和成就感。)。

環節三：能者為師，交流成果。

師：有好多同學都能快速打開網站，請你來當小老師，把捷徑告訴大家。會用網址列表的同學請舉手。

“小老師”：演示網址列表法。(操作步驟比較熟練，但講解的語言不規范。師在一邊補充講解。)。

師：ie通常會以列表的方式自動保存訪問過的網址。

師：出示任務：利用網址列表打開“中國網絡電視臺少兒臺”網站，完成后在自己的成果籃里貼一笑臉。

生：操作。

師：巡視個別指導。

生：自我推薦上臺演示操作講解。(師把巡視中發現的問題作特別說明。)師：大家都會用網址列表快速打開網站了，誰還會用歷史記錄法快速打開網站，誰來當小老師。

“小老師”：演示歷史記錄法。(師補充，并規范語言。)。

師：出示任務：利用歷史記錄打開“中國少年雛鷹網”，完成后在自己的成果籃里貼一笑臉。

生：操作，完成任務。(師巡視，個別指導。)。

師：要求學生觀察歷史記錄窗格里的信息，說說都有些什么。

師：網址列表、歷史記錄都是ie自動把瀏覽過的信息保存起來，保存的時間是有限的，時間長了，信息會被刪除。要是能把我們喜歡的網址收藏起來就不會丟了。接下來喜羊羊，帶著我們一起學習。

廣播喜羊羊學上網，喜羊羊演示收藏夾的使用方法。

師：出示任務：將“中國少年雛鷹網”、“中國網絡電視臺少兒臺”、“卡卡樂園”添加到收藏夾中，完成后在自己的成果籃里貼一笑臉。

生：操作完成任務。

師：請完成任務的同學舉手，誰愿意演示給大家看。

生舉手：演示操作。(師強調操作的步驟首先要打開需要收藏的網站。)。

師：如何利用收藏夾打開已收藏的網頁。

生：利用收藏夾打開“中國少年雛鷹網”、“卡卡樂園”。

(設計理念：小學生好表現自己，讓學生當“小老師”，極大地提高了學生的積極性，同時也利用了學生這一教學資源。)。

環節四：主動探究，體驗成功。

師：同學們每次打開因特網總是“屯村實驗小學”，那是為什么呢?(瀏覽器的主頁)(板書：設置主頁)。

生探究：利用“工具(t)”菜單中的“internet選項(o)”命令，將“中國少年雛鷹網”網站設置為瀏覽器的主頁。完成后貼一笑臉。(四人小組開展合作探究，可以在書本的第102頁上找答案，也可以請教“喜羊羊學上網”。)。

生推薦小組長演示設置主頁的方法、步驟。

(設計理念：教師通過問題創設，激發學生探究需要，這部分內容是教學難點，但有了上面三個環節的學習，在這里老師可放手，讓學生借助書本、小組商量等方法主動探究，如果成功學生更加喜悅。)。

環節五：總結鼓勵，拓展延伸。

師：指名學生作學習匯報，大家跟著一起操作。

師：大家都學會了快速打開網站的4種方法，各小組完成《笑臉征集表》。

生：完成《笑臉征集表》。

師生評選出“最美笑臉”小組，給予鼓勵。

師：希望大家能把今天探索到的便捷訪問網站的方法帶給父母，把美麗的笑臉帶回家。

教學反思：

1、濃厚的興趣是學習的動力，本課以同學們都喜歡的喜羊羊動畫導入，增加了趣味性，吸引學生主動地輸入少兒臺網址，使學生在不經意間復習了輸入網址的方法，并為下面的學習作好了準備。

“你有更好、更快的方法嗎?”問題的提出，使學生對教學內容產生新奇感，使他們迅速進入渴望獲得知識的最佳狀態。

2、在學生思考便捷訪問網站的方法和嘗試操作時，善于發現上網經驗豐富的學生，適時更改教學預設，充分利用學生資源，讓學生來教學生，這樣既鍛煉了學生，更使教學活潑化，提高了課堂教學的有效性。

3、在安排交流便捷訪問網站的幾種方法時由易到難，由簡到繁，靈活運用教材，對幾種方法的學習次序作了變動，把利用收藏夾這種方法放到了后邊，加快了學生的學習進度，提高了課堂效率。

4、“探究如何設置主頁”環節的設計，把學習的主動權完全交給學生，給予學生三種學習方式：書本自學、輔助學習的課件、相互探討，為學生創設了一個主動探究、積極進取、自主學習的良好氛圍，以實現教學的有效性。

5、“我來匯報學習成果”，形式比較新穎，收到了意想不到的效果，學生都爭著上臺作匯報，使學生在輕松愉悅中完成鞏固練習，有利于學生對知識結構的梳理。最后通過“最美笑臉”的評比、“把知識帶回家”的延伸，激發學生對信息技術學科的熱愛。

人教版七年級信息技術教案范文（18篇）篇五

教學目標：

知識與技能：

了解多種網站的特點。

了解評價網站的一些標準。

評價網站的基本步驟。

過程與方法：

通過打開幾個常見的網站，讓大家認識網站的結構，類型，訪問方法，美化，評價標準等等。

情感態度價值觀：

培養學生積極思考能力，了解網站的建設，美化觀念。

教學重點：

掌握了解，訪問網站的基本步驟。

教學難點：

通過學習的評價標準來評價網站。

教學手段：

教案，教科書，多媒體教學系統，機房。

教學方法：

演示法，解釋法，鼓勵法，提問法。

課時與課型：一課時。

教學過程：

首先打開幾個網站，提問的方式來引起學生興趣。

上面的這些網站是怎么做出來的，有什么特點，有什么美化的，有什么類型的，有什么結構的等等。

聽到學生的答案，總結的方式來讓他們掌握訪問與評價網站的方法與標準，步驟等等。

同學們你們看看這些網站吧。

評價網站：

你們隨意的訪問幾個網站，然后評價網站吧，一些標準為例。

人教版七年級信息技術教案范文（18篇）篇六

1、知識目標：

讓學生了解網站建設的前期準備工作。

學會如何規劃、構思一個網站。

2、能力目標：

提高學生分析能力、探究能力、組織能力。

3、情感目標：

增進班級集體榮譽感，團隊合作理念以及同學友誼。

4、價值目標：培養學生自信心及個性化發展。

【教學資源】。

1、硬件：多媒體網絡電腦室;軟件：安裝macromediadreamweaver4、microsoftfrontpage等網頁制作工具。

2、準備好規劃表格印發學生(電子及文稿)。

3、下載幾個不同類型的優秀網站為教學參照。

4、提供相關案例需求分析供學生參考。

【教學策略及設置思路】。

本節內容是網站制作的第一步，詳細地規劃網站將為今后的網站建設提供一個總體框架，使網站的建設有“軌”可循，在具體實施過程中按部就班、循序漸進地完成整個網站的建設，而合理的規劃與精美的設計是網站成功的關鍵，因此我采用了包括情景引導法、比較法、演示法、分組討論法、探究法等教學方法，輔之以班級間、班級內競賽的方式，把各班級、各小組的規劃進行比較打分，并進行適時的小結、分析，這樣即能調動學生興趣，又能讓學生在討論中學習、在競賽中進步，而且廣開學生思路，達到預定的教學目標。

【教學過程設計】。

一、引入。

打開幾個不同類型的優秀網站，讓學生欣賞，教師指出各網站的設計風格、整體規劃、素材的運用、顏色的運用等特點，引發學生興趣，并指出其實這些網站我們都能制作，并有可能比它們做得更好，增加學生學習網站的信心。

讓學生對這些網站進行分析。

學生分組討論及回答。

教師組織學生討論，并讓小組回答，每小組回答完后教師都作點評。

二、提出問題。

教師提出問題：(教師把學生分4-6個小組，每排電腦為一小組，每小組由一名學生做主要回答，一名做補充)。

1、什么是網站?(引入網站基本概念)。

2、網站有什么功能?(為網站需求提前定義)。

3、剛才網站主題是什么?網站名是什么?(為網站主題加深印象)。

4、剛才網站用了那些素材?這些素材你們能找得到嗎?(讓學生明白制作網站以前學習的電腦知識現在有用武之地了)。

三、需求分析。

教師指出制作網站的目的，并提供幾個需求給學生參考：

1、我校高一(1)班想把他們班的成績、作品等制作成一個網站放在校網內，想請你幫助他們建立一個網站。

2、張家港市想把他們這個城市介紹給大家，讓國內外的企業來投資，想請你幫助他們建立一個網站。

教師要讓學生廣開思路，可小組討論，也可一對一討論，教師要明確指出需要分析與網站主題的關系。

四、任務布置。

網站主題：創建網站前要先確定主題，只有主題確定之后才會有目的去尋找相關的資料，否則就像一只無頭蒼蠅到處亂竄，所以確定網站的主題是非常重要的，這就像我們寫作文時中心思想的確定，同們學要慎重考慮好。確定網站名稱：學生可根據小組主題、興趣、愛好等確定網站名稱。網站名稱必須合法、合理、合情。

五、總結評價。

教師根據學生的網站規劃表進行范例講解，對不合理、難以完成的主題也要解釋清楚。

六、學生評價。

每個小組的規劃表都要上臺展示給其它小組，讓大家評價，小組成員可根據評價結果完善最終網站規劃表。

七、教師評價。

教師對各小組網站規劃表進行評價，同時指出優缺點。明確各小組的規劃要在年級內、班級內進行打分比賽，要求學生最終完善網站規劃表。并把本班優秀的規劃表張貼在電腦室公示欄，讓學生自己去評價。

八、教師小結。

對這兩節課進行總體小結。指出這兩節課學生學習狀態、討論參與度、紀律情況等，評價學生的優缺點，主要是鼓勵學生對制作網站增強信心。

【課余練習】。

教師提供一些優秀網站地址給學生上網進行比較參考，進一步完善規劃。

人教版七年級信息技術教案范文（18篇）篇七

教學目標：

1、知識和能力：

(1)進一步理解圖層、濾鏡、通道和路徑的含義。

(2)能夠綜合應用圖層、濾鏡、通道和路徑等知識制作藝術字。

2、過程和方法。

3、情感態度價值觀。

(1)通過本節課的學習，培養學生的審美意識。

(2)培養學生的動手能力。

教學重點：

熟悉photoshop中圖層、濾鏡、通道和路徑的含義。

教學難點：

能夠綜合應用圖層、濾鏡、通道和路徑等知識制作藝術字。

教學方法：

講解法、演示法、任務驅動法。

教學手段：

(1)硬件：計算機教材多媒體教學廣播。

(2)軟件：photoshop教學軟件。

課型：新授課。

課時：2課時。

人教版七年級信息技術教案范文（18篇）篇八

學習目標：

學會使用“歷史記錄”調板和歷史記錄畫筆畫筆工具處理圖像。

能夠應用動作處理圖像。

掌握創建動作的基本操作。

學習重點：

會使用“歷史記錄”調板和歷史記錄畫筆畫筆工具處理圖像。

學習難點：

使用歷史記錄”調板和歷史記錄畫筆畫筆工具處理圖像的操作過程、方法。

學習媒體：

本課使用的圖像素材、教師制作好的的本課實例(演示用)、多媒體教學軟件。

學習課時：

一課時。

學習過程。

引入新課：

講述：在photoshop軟件中，我們學習了使用一些工具來處理圖像，達到神奇的效果的方法，其實還有方便快捷的工具和應用技巧，今天的這節課我們學習應用歷史記錄工具和動作的基本操作。

講述：歷史記錄畫筆和歷史記錄藝術畫筆工具以及和“歷史記錄”調板配合使用，可以方便地編輯圖像、恢復誤操作，同時還可以獲得許多我們意想不到的特殊效果。

實踐與觀察：“歷史記錄”與“歷史記錄畫筆”在圖像處理中的具體應用方法，教師邊演示邊講解，速度稍慢。注意保存制作完成的文件。

學生活動：用收到的圖像素材，按照教材的提示完成操作，注意操作步驟，并隨時保存制作好的圖像。同座位、同小組可以互相提示，完成操作，也可以比一比誰做的又快又好。

教師：邊巡視邊指導學生操作，對操作不熟練的學生，個別指導。

“試一試”：同座位、同小組合作，打開一幅圖像，嘗試用試一試中介紹的方法處理圖像，觀察效果，并總結方法。

二、動作的應用。

講述：日常生活中，“動作”可以理解為身體的某個運動過程，而在photoshop軟件中，提供了一種把一系列命令組合為一個動作的功能，利用動作可以快速地完成特定的圖像處理任務，達到特殊的效果。

學生活動：1.“動手做”給圖像添加木質畫框效果。小組成員選擇一幅收到的圖片，按照“動手做”中介紹的步驟，嘗試完成給圖像添加木質畫框效果的操作過程，并注意保存圖像。以下操作步驟相同。

學生活動：2.制作文字倒影效果的操作。并互相合作，完成“試一試”的內容。

學生活動：3.創建油畫效果動作。注：這個步驟涉及到兩幅圖片，前一幅圖片記錄的動作，可以直接使用到后一幅圖片上，在選擇圖像時注意兩幅圖像內容的相關性。

學生活動：4.教材“一點通”和“小拓展”的內容。教師活動：用教學軟件的監控功能觀察學生的操作，指導操作不熟悉的學生。

學生演示：小組內選擇完成情況較好的成員，廣播演示。

三、課后練習。

1、選擇課后練習中的一個內容，選擇合適的圖片完成一個操作：或使用歷史記錄，或用動作。

2、小組成員合作，比一比看誰完成的又快又好。

3、小組間作品展示、評價。

教師活動：參與小組作品展示、評價，對作品的操作作出指導、評價。

四、小結。

教師從小組合作完成作品的過程、方法、作品的效果等方面小結本節課。

人教版七年級信息技術教案范文（18篇）篇九

一、教學目標：

知識與技能：

1、了解從古至今信息傳遞的方式發生的變化及這些變化對人們生活、工作、學習的影響。了解信息交流的意義。

2、了解常見信息交流的基本方式。

3、掌握通過網絡進行信息交流的常見方法。

過程與方法：

了解信息傳播的主要方式，能正確利用媒體，學會選擇信息，趨利避害。

能夠熟練利用網絡來進行信息交流(如：郵件發送、文件交換、網上聊天等)。

情感、態度和價值觀：

初步養成留心信息的好習慣，逐步學會搜集信息運用信息，善于和別人交流信息養成良好的自我保護意識，做一個文明的網民。

二、學情分析：

由于學生經歷不同，上網時間有很大差異，因此對網絡的認識也各有不同，有不少同學在思想觀念上存在一些誤區。通過本節的學習，應使學生了解網絡在信息交流過程中的作用，提高對網絡的感性認識，做一個文明的網民。

三、教學重點與難點：

教學重點：

不同時代信息交流的方式。

教學難點：

做個有自我保護意識的文明網民。

四、教學課時1課時。

五、教學方法：

講授法，演示法。

六、教學過程：

一、激趣導入。

同學們，我們生活在一個信息時代，每天都會有新的事物產生。你關注過這些嗎?你了解古人是怎么傳遞信息的嗎?從古自今，信息傳遞方式有了怎樣的發展，這對我們的生活到底有怎樣的影響呢?今天開始我們就將開展綜合性學習，讓我們一起走進信息世界，去了解信息交流方式的改變是怎樣地改變著我們的生活。教師活動：觀看3段視頻，思考以下三個問題。

1.視頻中都有哪些信息交流方式?

2.日常生活中你用到過哪些信息交流方式?

3.你都是用它們來干什么?

學生活動：觀看視頻，回答問題。

教師引入新課。

探究古人傳遞信息的方式。

教師：請同學們認真看看《古人傳遞信息的故事》，看看這組材料向我們介紹了古人幾種傳遞信息的方式。

生1：《烽火戲諸侯》中介紹了可以用“烽火”來傳遞信息。

生2：《“我們勝利了”》介紹了可以用“長跑”來傳遞信息。

生3：《裝在瓶子里的信》介紹了可以用“漂流瓶”來傳遞信息。

師：你還知道哪些古人傳遞信息的方式，通過什么方式知道的?

生1：“信使”。我是從書上看到的。

師：“信使”，也就是《“我們勝利了”》所說的用“長跑”來傳遞信息。

生2：用“響箭”傳遞，我從網上查到的。

生3：用“信鴿”，我聽爸爸說過“飛鴿傳書”的故事。

生4：孔明燈，我從書上看到的。

走進現代信息時代。

師：通過大家的努力，搜集到了這么多關于古人傳遞信息的資料，我相信還會有一些方式是我們沒有發現的，希望以后大家留心這方面的信息。接著讓我們走進現代信息時代，說說從閱讀材料《因特網將世界連成一家》《神奇的電腦魔術師》《網上呼救》中你了解到現代哪些信息傳遞的方式。

生：信件、報刊。

師：這些都是依靠于火車、輪船、飛機等交通工具的郵政系統。

生：電報、電話。

生：網絡。

師：除了閱讀材料中講到的這些，你還知道現代那些傳遞信息的方式?

生：有短信。

生：廣播、電視。

生：有親眼看到的，聽到的。

教師：網絡提供的信息交流的方式有哪些呢?學生：qq,聊天室，博客，校內網，微博，論壇等等。

學生回答。

教師展示圖片，學生觀看圖片，討論交流，總結網絡信息交流方式的優缺點教師總結網絡信息交流方式的優缺點。

學生思考問題，如何做個有自我保護意識的文明網民?學生以小組的形式討論交流，然后回答問題。

教師做最后的總結，如何做一個文明網民。

知識擴展：

教師推薦教育在線網站。簡單介紹我國第一封電子郵件。

七、教學反思：

本節內容由于教材編排未考慮到零起點的情況，而在教學過程，班級中存在大量零起點的情況，因此在教學過程中添加了不少的講授內容，解決掉學生零起點的問題。

由于學生對網絡信息交流的掌握也存在很大的差異，因此在學生實踐的時候采用分組活動，將基礎好的學生分配到每個小組中去，實現互幫互學，基本解決了學生差異的問題。關于引導學生做一個文明的網民，是一個重點，同時更是一個難點。如果采用簡單的教條式教學，生搬硬套地灌輸，效果不會很好。在課堂教學中考慮以具體現象由學生進行交流和討論，逐步形成統一的觀點，最后由教師進行總結，這樣既使學生實踐了網絡交流的基本操作，又引導學生形成了對網絡的正確認識，做到了兩全其美。

由于本課添加了部分教材中沒有的內容，在最后部分又采用了學生討論的形式，因此教學的時間和節奏上就比較難以把握，因此在教學過程中應做到適當的取舍，否則難以在規定的時間內完成教學內容。

人教版七年級信息技術教案范文（18篇）篇十

“學用基本繪圖工具”的學習過程是一個包括感知、想象、情感體驗、理解等多種功能綜合的動態過程。本課設計意在運用激趣、感悟、創造、表現等教學方法和手段，積極調動學生學習信息技術和畫圖的積極性和表現欲，讓學生在課堂上動手操作，多渠道培養學生的自學、思維能力，樹立學生在學習中的主體地位，從而體現新課程標準中提出的“重視學生創造性思維的探究過程”這一要求。

教師通過生動有效的教學過程，喚起學生對的制作圖畫興趣和熱情，在潛移默化中形成審美態度和構建價值觀。

教材分析：

本課題選自人民教育出版社出版的《初認photoshop》這一章第二節，這一章既是對前面一章中制作圖畫的基本思路和方法基礎上，初步學會使用一些圖畫工具，又是以畫圖的操作為主線對計算機技術用于處理圖像和應用的進一步說明，利用這些工具制作和修飾圖像，為強化學生操作能力方面奠定了堅實的基礎。學好本課對本章中的加工圖像的基本操作。

學生學情分析：

由于學生的基礎和學習成績存在差距，學生的認知能力、思維能力的不同會對教學效果有影響，所以考慮適當的分層教學、小組協作、交流、探究，完成教學過程。

教學目標：

知識與能力：

1.學會新建空白圖像。

2.初步學會使用漸變，文字，移動，矩形選框，油漆桶，噴槍等工具。

3.了解制作圖畫的基本思路和方法。

過程與方法：

通過學會“漸變”和“添加文字”工具、制作簡單的告示牌，了解漸變和添加文字工具的用途，學會制作圖像的一般方法。從而總結歸納制作圖畫步驟和方法。

情感態度與價值觀：

1.激勵學生融入自己的思想去創作，感受運用信息技術創造作品的樂趣。

2.提高學生創作圖畫和欣賞圖像的水平，形成和保持對信息技術的求知欲，養成積極主動地學習態度。

教學重點。

學會使用漸變，添加文字工具。

教學難點。

了解制作圖畫的基本思路和方法。

教學方法。

“創設情境法”“任務驅動法”“實例演示法”等。通過情境導入，以任務為主線、以學生為主體，創造學生自主探究學習的平臺，使學生變被動學習為主動愉快的學習。

教學過程。

復習打開圖像文件，把一幅圖像簡單的編輯加工引用多種色彩模式觀察圖像的變化。完成后互評。

引入新課。

打開幾幅漂亮的圖像給同學們看，提出問題：你們喜歡旅游嗎?旅游過程中看到破壞環境的問題嗎?那我們制作一個告示牌，提醒大家愛護環境好嗎?引導學生積極展開討論、自由回答，并予以評述。

布置任務。

漸變和添加文字工具的各種用途，同學們先我給你們操作一遍，然后你們動手操作好嗎?讓新建一幅適當大小的空白圖像，單擊漸變按鈕，引用各種漸變類型觀察漸變效果和添加文字效果。

閱讀操作步驟，并欣賞，發現問題，及時指出。

練一練。

制作一個簡單的告示牌。

相互協作，共同完成練習。

布置任務。

制作一個賀卡。

相互協作，共同完成練習。完成后展示作品。

解決問題。

教師在班內巡視，幫助有疑問的同學。

人教版七年級信息技術教案范文（18篇）篇十一

一、教學設計：

本次課的內容主要是介紹多媒體素材的加工方法，信息技術能力方面要求較高，但如果脫離了學生的知識水平和接受能力，一味的追求技術上的高、新、精，反而會影響學生知識技能的提高，態度情感和價值觀的培養。

因此本次課主要從以下幾個方面進行了考慮和設計：

1、是從分析學生前期完成作品時的有益嘗試開始，根據學生作品的主題選擇相關素材進行加工處理，則會更加貼近學生，吸引學生的注意力，引導學生自主探索。

2、限于課堂上教師講授的內容和時間有限，我們不可能將學生可能遇到的所有問題一一介紹，也沒有必要，所以教師在課堂上僅介紹普遍性的問題，并提供相關教程供學生研究。學生根據自己負責的板塊欄目內容，找到合適的提示，自主探索研究完成(結合教師輔導)。

說明：前幾次課上學生已經以小組的方式擬定了設計主題，并添加了一些基本元素，進行了簡單的多媒體信息的加工嘗試。

二、教學目標。

1、能根據需求采用適當的工具加工相關素材(知識、技能)，以合理的形式表現(技能、情感)，進行創造性探索或解決實際問題(技能、態度、情感)，完成電子作品。

2、通過優秀電子作品的欣賞，提升學生的藝術鑒賞力(情感、態度)。

3、樹立健康的信息使用和交流的意識(價值觀)。

三、教學過程：

1、導入：

請學生回顧學生日常上網瀏覽過程中，遇到的多媒體素材的種類：

學生回答：文字、圖像、動畫、音頻、視頻等。

(學生回答：自己加工處理)。

提示獲取的信息需要注明出處，并注意其版權信息。

3、我們來看看大家在前面的一些嘗試，展示學生對文字圖片的處理情況，簡單總結。

學生大多利用藝術字功能對網頁上的一些主題性的文字進行了加工，圖片僅僅做了一些大小的裁剪。

教師總結：

對于文字的加工表達，其中一些簡單的變形如：色彩、大小、字體等我們可以利用網頁編輯工具進行設置即可。

【效果一：文字環繞】但如果需要進行一些精確的修飾，則需要利用一些工具軟件，例如實現復雜的文字環繞效果，(展示相關設計圖――網頁截圖)，播放firework軟件制作文字環繞效果的動畫。(播放兩遍，教師注意補充講解)學生觀看并嘗試制作。

【效果二：文字發光立體等】有時我們還希望文字能夠具備發光、立體字等等特殊效果，那該怎么辦?(教師展示相關效果圖)，演示photoshop軟件添加文字，并設置圖層特效的相關操作。

學生觀看并嘗試制作。

4、學生對圖像的加工表達需求。

列舉學生設計時的問題：希望拼接多張圖片中的部分內容。

介紹photoshop軟件中的選取工具(介紹羽化選項)，并簡要介紹圖層的概念，并演示具體操作(選用實例為cs游戲人物與場景的拼接(一小組設計的內容為游戲介紹類網站))。

(主要用到了圖層效果和選擇工具)。

(主要用到了圖片素材的與文字融合、圖層特效等)。

8、回應學生對于網頁中添加的聲音的剪輯加工的要求。

介紹網頁中常用的音頻格式。

介紹goldwave軟件中如何剪輯音頻片斷：開始和結束點的選擇(教師演示并提供學習資料)。

簡要介紹網頁中如何添加聲音元素：背景音樂和添加組件法。

9、回應學生對于網頁中添加的視頻的剪輯加工的要求――略講，與聲音部分進行類比。

介紹常見視頻編輯軟件和常見的視頻類型。

提示剪輯視頻片斷的方法：開始和結束點的選擇(不演示，提供學習資料供有需要的學生研究)。

提示學生視頻信息的嵌入方法：組件法。

10、布置作業，由各學生小組的組長分配組員相關任務：

為本組的網站設計logo、banner等。

明確網站各板塊的風格。

按照模塊風格要求處理圖片、音視頻資料。

為每個板塊創建一個頁面(含文字、圖片、音視頻等)。

11、各個學生根據分配的任務研究相關學習材料，設計加工，組員間討論合作，教師輔導答疑。

人教版七年級信息技術教案范文（18篇）篇十二

一年級的美術課,是小朋友告別幼兒園后開始接觸小學美術的開端,是學生形成關心學校、愛護集體、尊敬老師、團結同學的關鍵時刻,也是培養學生了解生活、動腦動手、創新精神和實踐能力的重要途徑。對于一年級的學生,筆者采用了各種學科相互整合的方法,更好地貫徹新的教育理念,讓學生學會主動學習。

隨著以多媒體、網絡化和智能力的沖擊,特別是在美術教學中,通過學科整合,促進了美術教學模式的變革。

美術教學中有一個非常重要的內容就是欣賞,從以往單一的掛圖、教科書欣賞到現在的海量圖片搜索,利用信息技術已經有化為特征的現代信息技術的飛速發展,人類邁進了信息化社會的大門,信息技術對傳統的教學方式產生了強有了質的飛躍,對學生的美術欣賞提供了有效又快速的內容。

在美術課《窗花花》一課中,通過自己網絡搜索,制作成多媒體課件,分別向同學們展示了:1.每逢過年過節,人們總要用窗花把家裝扮得喜氣洋洋的情景;2.中國南方和北方窗花藝術的不同之處;3.窗花一般有動物、花草、人物等幾個類別的內容;4.中國的阿姨在教外國友人剪窗花的動人場景。課的開始就把同學們帶入過年喜慶的氣氛中,激發學生學習剪窗花的興趣,接著又用直觀的圖片介紹剪紙藝術的特點,這比教師只用嘴巴述說的效果要好得多,網上還有外國人學剪紙的圖片,從中激發學生對中國傳統藝術的熱愛,也對身為一名中國人而感到驕傲,而這些都是由信息技術,由現代化的教學手段所帶給我們的。

美術課中融合了信息技術,讓學生在信息的海洋里暢游,也改變了老師將教科書和大綱作為教學目標或任務的唯一來源。

美術作品中的點、線、面是數學幾何知識的主要內容,因此數學和美術也就有了許多的不解之緣。美術課中融合了很多的數學內容。

1.《美麗的圖案》。

記得第一節美術課,讓孩子們領略美麗的圖案,筆者向他們展示了各種圖案,其中有許多的點,各種形狀的線,還有學生們都認識的幾個圖形。對一年級的孩子來說,點、線、面的概念比較模糊,但他們已經有了一定的生活經驗,再加上老師的示范和引領,他們能初步理解大點、小點、圓點、尖點,線有直線、曲線、折線,面有正方形、長方形、三角形、圓、梯形等。認識這些點、線、面是為了使孩子能有更好更豐富的圖案創作的素材,其實也滲透了許多數學幾何知識的內容。在隨心所欲的創作中悄悄學習了數學知識真是一舉兩得。

2.《有形的世界》。

在上《有形的世界》這課的時候,又進一步鞏固了數學中的平面圖形的知識,又認識了很多新的圖形,為以后的數學學習打下基礎。我首先組織學生認識七巧板上的各種形狀,再讓學生動手拼一拼,如拼成基本圖形、創意拼圖。在學生原有的認知水平上(學生已經在數學課中學過長方形、正方形、三角形、圓)又向孩子們展示了梯形、平行四邊形、菱形、橢圓形、五邊形、六邊形等,學生們很高興能認識那么多的新圖形,也為自己創作更有趣的作品提供了內容。

教育德為首,在小學美術教學中把道德寓于美的形式中,借助美育的形式,來提高德育的質量,也讓學生的作品充滿著愛和溫暖。

一年級美術有一節《色彩魔方》,主要學習任務是引導學生認識紅、橙、黃、綠、青、藍、紫、黑、白、灰這十中基礎色。對于不滿十歲的孩子來說,毫無疑問會成為讓他們頭大的難題。為了使本課的內容適應低年級學生的年齡特征,并能快速理解和消化顏色知識,我把這十種顏色分為彩色系列和黑白系列。我用“七色花”的故事引入,有一個勇敢的小女孩想要找到自己的爸爸,因為她的勇敢得到了一朵“七色花”,而七色花也幫助小女孩找到了自己的爸爸。如果你也想擁有屬于自己的“七色花”,你必須用今天學的知識來創作自己的七色花,如果你畫得不是真正的七色花那很有可能變成黑白系列的花哦。帶著想擁有屬于自己的“七色花”的心,孩子們開始了自己的希望之旅。

筆者在平時的美術訓練的過程別注意學生良好的`學習習慣的養成教育。如:愛惜紙張,不隨地扔紙,妥善保管自己的用具,正確使用美術用具,不浪費,不損壞。好習慣不僅是學習的習慣,也會對他們的良好道德品質的形成起到促進的作用。

小學的美術欣賞課中,是要讓學生在面對古今中外優秀的美術作品時,在教師的引導下,通過對美術作品的分析和評價,提高學生藝術修養,樹立正確的審美觀。一直以來,老師在尋求著各種方式和方法上好欣賞課,在欣賞中結合音樂是一種行之有效的方法。

《窗花花》一課中,用一曲中國民族音樂《喜洋洋》作為背景音樂,體現出中國的優秀傳統和濃郁的地方特色,放松心情,激發起學生的學習興趣,為下一步的教學活動的開展鋪平了道路。

美術和音樂可以做到“觸類而旁通”,這樣,許多問題也會迎刃而解了。

在美術教育,如何使學生從被動的“要我學”變為主動的“我要學”,而且學得好,學得歡?在教學實踐中,將課堂教學氣氛輕松化、趣味化是實現美術教育目標的可行方法。其中游戲的融入更是一種重要的途徑。

人教版七年級信息技術教案范文（18篇）篇十三

全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，更好地促進學生全面素質的發展，大膽開設信息技術課程，深入有效的開展課程改革實驗，進一步提高素質教育和教育現代化發展水平。以《中小學信息技術課程實施標準》為指導，注重培養學生應用信息處理信息的能力，培養他們良好的信息素養為目標。

二、學生基本情況分析。

學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課并不像語文、數學那么枯燥、單調，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲、上網聊天。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。

三、教材分析。

本學期教材是使用陜西科學技術出版社：七年級信息技術下冊。內容包括：初始因特網、網上瀏覽、網上搜索和軟件下載、收發電子郵件和即時通信五章內容。其中第三章的。軟件下載和第四章的收發電子郵件是本冊教材的重點和難點內容。根據以往的教學經驗，我計劃把課程分成基礎型和拓展型，并對教材進行重新編排，主要是考慮知識內容的系統性，也考慮對學生信息素養形成過程的系統性。在第一單元《信息與信息技術》中，不是簡單的靠書本傳授理論，而是首先提出任務，要求學生依靠自己的能力，通過網絡收集、篩選信息，培養學生的信息素養。基礎型課程中，關于信息科技基礎的內容采用以知識、技能體系為主的編排原則，應用軟件則采用以合適的任務或活動串連相關知識、技能的方式，要防止將應用軟件操作指南作為課程內容的簡單做法，要注意能力提高的有序性。

四、教學目標。

1、進一步使學生了解掌握計算機的硬件與軟件的維護。

2、初步學習認識因特網的概念和用途。

3、掌握登錄網站和瀏覽網頁的方法。

4、掌握網上搜索和軟件下載的方法。

5、學會申請電子郵箱的方法和收發電子郵件的方法。

6、會在網上和同學進行交流、學習。

7、培養學生主動學習和自學能力，培養學生正確的學習信息技術的方法。

五、教學措施。

本學期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習，適當開展一些小競賽及課堂評價，以這種方式促進教學工作的順利進行。其中仍以學生自學和動手操作為主。

六、教學進度安排。

人教版七年級信息技術教案范文（18篇）篇十四

信息技術是一門講究操作性和實踐性的課程，所以應注重培養孩子的動手操作實踐能力，達到手腦并用，同步發展。學生先從培養興趣愛好入手，只有對信息技術產生了濃厚的興趣，才有學習的動力。

一、指導思想。

全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，更好地促進學生全面素質的發展，大膽開設信息技術課程，深入有效的開展課程改革實驗，進一步提高素質教育和教育現代化發展水平。把先進科學技術盡早普及到孩子們手中，讓他們樹立現代化的信息理念，將來更好地為社會，為國家做出貢獻。

二、基本情況。

經過上學期的信息技術學習，學生對電腦有一定的認識，能夠正確的開機關機，能進行簡單的計算機操作，及使用一些簡單的應用程序。但在學習上仍處于一種玩電腦的狀態。由于信息技術課時比較少，大多數學生學習后沒有充裕的時間鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。家中有電腦的學生，操作練習鞏固的時間相對多一些，操作較熟練，有部分學生純粹是上課時間練習，課后就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏。

三、教學目標。

“中小學信息技術課程指導綱要（試行）”所確定的中小學信息技術課程的主要任務是：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息時代的學習、工作和生活打下必要的基礎。所以應該做到以下幾個方面：

1、進一步使學生了解掌握計算機的硬件與軟件的維護。

2、初步學習認識excel應用軟件。

3、培養學生學習數據排序、分類及圖表處理。

4、能夠利用網絡進行交流、學習。

5、培養學生的動手實踐操作能力，初步掌握網頁制作的基本技能。

人教版七年級信息技術教案范文（18篇）篇十五

隨著計算機技術的發展，計算機的應用越來越廣泛，同時信息技術是一門講究操作性和實踐性的課程，所以應注重培養孩子的動手操作實踐能力，達到手腦并用，同步發展。學生先培養興趣愛好入手，只有對信息技術產生了濃厚的興趣，才有學習的動力。為了使學生為將來繼續學習計算機知識打好基礎，特制定本學期教學計劃如下：

一、基本情況。

（一）學生情況分析。

本學期任七年級的信息技術課，共有四個班。通過前面的學習，大部分學生對信息技術已經有了一定的了解，但是不排除有小部分學生對基本概念知識掌握的不夠牢固，甚至有個別學生基礎仍然很差。另外，所任班級學生的學習情況不一，從整體上看，大部分學生動手操作能力較好，學習興趣較高，有少數學生學習積極性不高，更有個別同學的動手操作能力極差。

（二）教材分析。

本學期使用的是科學出版社的安徽省教育科學研究院編寫的七年級《信息技術》下冊（非零起點），本教材共分四個單元：第一單元、家庭相冊我來做；第二單元、家庭伙伴我介紹；第三單元、家庭電影我編輯；第四單元、歡樂家庭總動員。

二、教學目標。

2、在理解動畫原理的基礎上，學會利用flash軟件制作簡單動畫表達一定的故事情節。

4、讓學生懂得如何使用powerpoint集成各種素材進行創作；

6、發展學生個性和特長，培養學生創新意識和實踐能力。

三、具體的措施和做法。

1、信息技術課是以學生為主體，需要學生自主進行探索和學習的一門不同于其他學科的課程。因此在本學期的教學過程中要具有不同的教學模式。首先，備好課是上好課的前提，這就要求我在平時的教學的過程中，必須認真鉆研教材，將所有涉及的知識點吃透，并且多向有經驗教師學習教學方法與教學技能。另外，作為一名信息技術教師，主要的責任不是一味的將知識灌輸給學生而是要讓學生在老師的引導下主動的進行學習。課堂上教師應該以盡量簡短精練的語言講解每節課堂的知識點，然后把大部分時間留給學生進行練習；在學生練習的過程中教師要及時對知識技能掌握不好的學生進行指導，對多數學生都出現的問題要及時重點解決。在設計練習的過程中，由于學生水平差異較大，這就要求我要將任務分解為基礎、提高與擴展三個層次，讓基礎較差的同學做基礎任務，學有余力的同學做提高甚至擴展任務，做到因人而異，與學生的接受能力相吻合。最后，信息技術課不僅要教會學生怎么操作，更重要的是要培養學生的審美能力以及活用信息技術等能力，在教學的過程中，要適當地貫穿這些信息。

2、選拔對計算機有特長和愛好的學生，根據不同學生的興趣，利用課余時間培養不同興趣的學生，并且挑選和輔導學生參加網上flash動畫設計大賽等省市級比賽。

文檔為doc格式。

人教版七年級信息技術教案范文（18篇）篇十六

了解用word20xx編輯文檔的步驟；學會添加文件摘要信息、設置自動保存時間及保存為不同版本；學會中文版式和文本框的使用方法。

能獨立完成一篇圖文并茂的文檔的編輯排版工作。

提高文字處理軟件的操作技能，養成規范使用的好習慣。

創設情境，激發興趣。

師：首先讓我們一起來欣賞幾幅電子作品（放映課件）。這些作品漂不漂亮，同學們想不想學？那你們知道該如何來制作這么漂亮的作品嗎？現在就讓我們一起來認識一下它的制作軟件——word。

合作學習，釋疑解難。

師：學會了操作方法，我們就來一起制作一下吧。

老師布置探究任務，并根據學生的實際進行合理分組（分組完成學案上的例4、例5、例6、例7、例8）。

如果在研究過程中遇到了困難，可以問一下老師，與同學商量一下，也可以查閱課本。

實踐創作，展示評價。

同學們討論的都非常認真，下面我們請各小組的代表來匯報一下你們組的研究成果。

學生對各組的作品進行點評。

老師針對學生的匯報進行鼓勵性評價并給予指導讓學生針對同學們的演示發現問題并完成學案上的鞏固練習。

梳理總結，拓展延伸。

讓學生針對本課學習重點談一談自己的`收獲。

老師針對學生的回答進一步補充總結。

知識拓展：邀請函是邀請親朋好友或知名人士、專家等參加某項活動時所發的請約性書信。它是現實生活中常用的一種應用寫作文種。在國際交往以及日常的各種社交活動中，這類書信使用廣泛。它的主要特點是簡潔明了，讓人一目了然。學校將于10月21日召開主題為“關注孩子心理健康”的學生家長會，請你為本次家長會制作一封邀請函。

人教版七年級信息技術教案范文（18篇）篇十七

學習目標：

1、學會選定文本塊；

2、掌握文字修飾的方法。

教學重點：

1、學會選定文本塊；

2、掌握文字修飾的方法。

教學難點：

1、學會選定文本塊；

2、掌握文字修飾的方法。

教學過程：

在準確地輸入一篇文章之后，小明發現全篇從頭到尾文字大小、字體都是一樣的，顯得單調。他想用word提供的格式工具欄來美化文字。

一、選定內容。

選中《東方之珠》一文中的“海洋公園舉世聞名”幾個字：

1、將指針移動到“海洋公園舉世聞名”的“海”字前面；

2、按下左鍵，拖動到“舉世聞名”的“名”字后面，這幾個字就呈反白顯示，表示它們已被選中。

練一練：

使用選擇條選中《東方之珠》第二段。

二、改變文字的字號、字體及顏色。

將《東方之珠》一文的標題設置成“黑體、二號、深紅色”。

1、選中標題“東方之珠”;。

2、單擊格式工具欄上的“字體"框右端的下拉按鈕，選擇“黑體”;。

3、單擊“字號”框右端的下拉按鈕，選擇“二號”;。

4、單擊“字體顏色”框按鈕，右端的下拉按鈕，選擇“深紅”。

試一試：

單擊格式菜單中的“字體”命令，利用字體對話框設置文字的、字號及顏色。

三、簡單修飾文字。

將《東方之珠》的最后一段文字設置成“加粗、傾斜、字符加框”。

1、選中文章的最后一段；

2、依次單擊格式工具欄上的“加粗、傾斜、字符加框按鈕；

練一練：

將《東方之珠》正文文字格式設置成“仿宋、深藍色，并給最后一段加底紋。

人教版七年級信息技術教案范文（18篇）篇十八

為了進一步喚起和發展學生對信息知識應用的穩定興趣，拓寬和加深所學的知識充分地民展他們的信息技術才能，發展他們獨立地、創造性地使用計算機和網絡能力，以及培養他們一定的鉆研能力。

一、教學措施。

1、上好每一節課，調動學生的學習興趣，激發學生的積極性。講練結合，啟發學生思考多做多練，培養學生的分析應用能力，提高學生的邏輯思維能力。

2、從興趣出發，借助范例，讓學生在動手實踐中理解基本原理，掌握基本知識，培養基本技能。

3、通過“活動”教學方式，培養學生獲取、加工、管理、表達與交流信息能力。

4、將評價作為促進教與學的一種手段融入教學過程中。

5、在熟練掌握基本技能與操作的基礎上，注意培養創新思維與創新能力。

二、教學要求：

1、針對教材的特點，明確“學習目標”，做好感性的“范例與活動”的學習，做好理性的“知識與技能”的認識，“鞏固與提高”課堂所學，加強課外“閱讀材料”的學習。

2、對起點不同的學生要注意分類施教，要讓基礎好的'學生學得一技之長，底子薄的學生打好基礎。

3、提高課堂興趣，多采用范例教學法、活動項目教學法、綜合實踐法等，培養學生的信息素養。利用各種和現實生活有密切聯系的軟件進行教學，并盡可能多的安排學生用所學知識進行創作的機會，如word20xx進行文字編輯，用excel20xx進行表格制作，這樣既可提高學習興趣，又有利于培養學生的創造辦、自學能力和信息處理能力，有利于促進學生主動發展。

三、教學進度。

略