通過(guò)撰寫心得體會(huì)，我們可以更好地總結(jié)和概括自己在某一領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)和見解，形成自己的個(gè)人風(fēng)格和特點(diǎn)。充實(shí)的一年已經(jīng)過(guò)去了，回望過(guò)去，我充滿感慨和收獲。這一年，我在工作中不斷挑戰(zhàn)自我，提升了自己的能力和技術(shù)。
美術(shù)聽課心得（專業(yè)13篇）篇一
近日我有幸參加了一場(chǎng)精彩的美術(shù)教學(xué)聽課活動(dòng)。通過(guò)觀摩教師在課堂中的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，我深有感觸。以下將從課堂氛圍、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)生參與、教師指導(dǎo)以及啟發(fā)思考五個(gè)方面展開，分享對(duì)美術(shù)教學(xué)的一些心得體會(huì)。
首先，課堂氛圍顯得十分和諧活躍。進(jìn)入課堂，我發(fā)現(xiàn)教室墻上裝飾著一些精美的美術(shù)作品，這令人賞心悅目。而教師采用了音樂(lè)的方式迎接學(xué)生，讓學(xué)生們?cè)谳p松歡快的氛圍中進(jìn)入狀態(tài)。在整個(gè)課堂上，學(xué)生之間互相交流、互動(dòng)頻繁，展示了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。這種和諧的氛圍對(duì)美術(shù)教學(xué)的展開起到了良好的推動(dòng)作用。
其次，教學(xué)設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心。教師首先通過(guò)圖片和視頻的展示，引發(fā)了學(xué)生對(duì)于主題的思考。隨后，教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行討論，讓學(xué)生從多個(gè)角度了解到該主題的豐富內(nèi)涵。在教學(xué)過(guò)程中，教師還采取了實(shí)物演示、示范與指導(dǎo)相結(jié)合的方法，使學(xué)生直觀地領(lǐng)會(huì)到藝術(shù)表現(xiàn)的技巧與語(yǔ)言。這種設(shè)計(jì)方式不僅啟發(fā)了學(xué)生的思維，也讓學(xué)生們樂(lè)于參與進(jìn)來(lái)，主動(dòng)學(xué)習(xí)。
第三，學(xué)生積極參與，展現(xiàn)了才藝潛能。在課堂上，學(xué)生不僅積極回答問(wèn)題，還踴躍舉手發(fā)言，分享自己對(duì)于主題的理解。通過(guò)他們的互動(dòng)，我看到了學(xué)生們對(duì)美術(shù)的熱愛以及創(chuàng)造力的釋放。有的同學(xué)運(yùn)用了鮮艷的色彩進(jìn)行涂鴉，有的則追求細(xì)致入微的線條表達(dá)，他們展現(xiàn)了自己獨(dú)特的美術(shù)才能。這樣的參與度為美術(shù)教學(xué)增添了無(wú)窮的活力。
第四，教師的指導(dǎo)功不可沒。教師在課堂上不僅起到了良好的組織者和引導(dǎo)者的角色，更是充分發(fā)揮了藝術(shù)家的天賦。在學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐時(shí)，教師在旁邊耐心指導(dǎo)，及時(shí)給予肯定和建議，讓學(xué)生充分感受到自己作品的價(jià)值。這種指導(dǎo)不僅提供了專業(yè)的技巧支持，更讓學(xué)生們對(duì)美術(shù)有了更深層次的認(rèn)知，培養(yǎng)了他們的審美和創(chuàng)造能力。
最后，美術(shù)教學(xué)讓我產(chǎn)生了許多思考。美術(shù)不僅僅是一門學(xué)科，更是一種藝術(shù)的追求和表達(dá)方式。在教育中，我們?nèi)绾胃玫嘏囵B(yǎng)學(xué)生的審美情趣，如何激發(fā)和發(fā)掘?qū)W生的藝術(shù)潛能，這是我們需要深入思考的問(wèn)題。同時(shí)，美術(shù)教學(xué)還需要與其他學(xué)科融合，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。比如，可以與數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科結(jié)合，讓學(xué)生在美術(shù)作品中感受到數(shù)理科學(xué)的美妙。
通過(guò)這次美術(shù)教學(xué)聽課，我對(duì)于美術(shù)教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。良好的課堂氛圍、獨(dú)具匠心的教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)生的積極參與、教師的耐心指導(dǎo)以及對(duì)于美術(shù)教育的思考，這些元素共同構(gòu)成了一堂成功的美術(shù)課堂。我相信，只要我們不斷探索，不斷創(chuàng)新，美術(shù)教育一定能夠給予學(xué)生更多的美感和藝術(shù)的甜蜜。
美術(shù)聽課心得（專業(yè)13篇）篇二
20__年5月13日在市教育局王主任的組織下，我有幸前往師范附屬小學(xué)參加由泰安市教研室主辦的“送教下鄉(xiāng)”小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)展示活動(dòng)。上午觀摩了由肥城實(shí)驗(yàn)小學(xué)老師執(zhí)教的《真情對(duì)印》和泰安金娟老師執(zhí)教的《線的秘密》。課堂上，我認(rèn)真做好記錄，細(xì)致地琢磨課堂的每個(gè)細(xì)節(jié)。我被課堂上教師那優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)態(tài)、親切自然的師生互動(dòng)交流、靈活機(jī)智的課堂反應(yīng)、巧妙新穎的課堂設(shè)計(jì)所深深地吸引，感到每堂課都經(jīng)過(guò)教師精心設(shè)計(jì)準(zhǔn)備，環(huán)環(huán)緊扣，從而受益匪淺，獲益良多，心中有了不少的感悟。
一、別開生面的導(dǎo)入開啟好課之門。
好的導(dǎo)入能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，課堂氣氛熱烈、和諧。兩位教師都是在不熟悉學(xué)生的情況下進(jìn)行授課，如何盡快調(diào)動(dòng)孩子情緒是教師面臨的難點(diǎn)。金娟老師開場(chǎng)白和互動(dòng)游戲設(shè)計(jì)，親切的談話方式，集趣味性和啟發(fā)性為一體，引人入勝，很快拉近了學(xué)生與老師的距離，放松了學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)心理，創(chuàng)設(shè)了好的開端。生動(dòng)、精煉的鼓勵(lì)性話語(yǔ)激發(fā)了學(xué)生的自信。
二、教學(xué)理念新穎，資源運(yùn)用合理。
兩位教師注重師生情感的交流，有較強(qiáng)的親和力;注重師生學(xué)習(xí)過(guò)程的互動(dòng);教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、幫助者，而不是灌輸者，傳授者。教具、范作典型。實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師的示范大膽、簡(jiǎn)練、教學(xué)設(shè)計(jì)適合學(xué)生，貼近生活，設(shè)計(jì)體現(xiàn)繼承與發(fā)揚(yáng)、改革與創(chuàng)新的特點(diǎn)。兩位教師的課都不以講為主，以師生對(duì)話為主要的學(xué)習(xí)方式，極具啟發(fā)性和引領(lǐng)作用。盡可能讓學(xué)生參與其中，貼近生活、貼近社會(huì)，因材施教、分層教學(xué)都體現(xiàn)得淋漓盡致，讓不同層次的學(xué)生都能有事做，有目標(biāo)追求，并取得不同程度的提高。印象深刻地是金娟老師所授的《線的秘密》一課，從發(fā)圖片到大屏幕欣賞，再到黑板展示示范，讓學(xué)生獲得深刻的直觀感受，本來(lái)抽象的課程學(xué)生很容易就能理解，整堂課樸實(shí)高效，學(xué)生作業(yè)非常成功。
三、教師綜合素質(zhì)很高。
一節(jié)好課設(shè)計(jì)固然重要，但更重要的是要有一個(gè)綜合素質(zhì)高的教師來(lái)駕御。教師形象的感召力、微笑、親切、抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言以及隨機(jī)應(yīng)變的教育機(jī)智皆是一節(jié)好課必不可少的調(diào)味劑。忘不了兩位老師與孩子的親密無(wú)間的交流;金娟老師平和、貼切的教育評(píng)價(jià)：實(shí)驗(yàn)小學(xué)老師熱情的鼓勵(lì)性話語(yǔ)給我留下難忘的記憶。
通過(guò)這次聽課活動(dòng)，我收獲很多。兩位老師的水平很高，風(fēng)格炯異，兩節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。教學(xué)真的是用心、用腦的大膽實(shí)踐過(guò)程。教學(xué)生，重在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)品行。課堂教學(xué)重在課堂常規(guī)與教學(xué)目標(biāo)的有效完成。以后的教學(xué)中我將繼續(xù)努力，向兩位教師學(xué)習(xí)。提升自身專業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)，在每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中多動(dòng)腦筋，多實(shí)踐，多反思，大膽創(chuàng)新去指導(dǎo)實(shí)踐。
美術(shù)聽課心得（專業(yè)13篇）篇三
20xx年x月x日我有幸聽了xx小學(xué)xx老師的關(guān)于“問(wèn)題的解決”的教學(xué)，收獲頗豐。王麗英老師不僅僅關(guān)注知識(shí)和結(jié)論，更關(guān)注過(guò)程、方法與情感。努力地通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)使孩子抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)，品味數(shù)學(xué)的真諦，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，并帶著無(wú)限的樂(lè)趣投身到更廣博的數(shù)學(xué)海洋中。在“數(shù)學(xué)問(wèn)題”與“生活問(wèn)題”的對(duì)比與聯(lián)系中，引導(dǎo)學(xué)生感悟數(shù)學(xué)中的生活、生活中的數(shù)學(xué)，為學(xué)生進(jìn)一步理解數(shù)學(xué)、熱愛數(shù)學(xué)創(chuàng)造時(shí)空，讓數(shù)學(xué)成為學(xué)生思維發(fā)展的重要?jiǎng)恿υ慈Ｗ鳛橐幻W(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教師，我覺得值得學(xué)習(xí)的地方還是很多的。
首先，數(shù)學(xué)教學(xué)要聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，引導(dǎo)學(xué)生開展觀察、操作、猜想、推理、交流等活動(dòng)，使學(xué)生通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)，掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度去觀察事物，思考問(wèn)題，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。
xx老師表現(xiàn)出的新思路、新設(shè)計(jì)、新觀念給我留下了深刻的印象。
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美術(shù)聽課心得（專業(yè)13篇）篇四
美術(shù)課是讓學(xué)生們發(fā)揮創(chuàng)造力和表現(xiàn)力的課程，也是培養(yǎng)藝術(shù)欣賞能力和審美價(jià)值的重要途徑。我作為一名學(xué)生，每一次參加美術(shù)課聽課，都能收獲許多，體驗(yàn)到了美術(shù)的魅力。下面，我將分享一下我對(duì)美術(shù)聽課的心得體會(huì)。
首先，美術(shù)課讓我懂得了觀察的重要性。在課堂上，老師會(huì)帶領(lǐng)我們觀察各種不同的藝術(shù)作品，從繪畫到雕塑，從水墨畫到油畫，每一次觀察都是一次學(xué)習(xí)。通過(guò)仔細(xì)觀察，我學(xué)會(huì)了注重細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)畫作中的線條、色彩和形狀的變化以及畫家所要表達(dá)的情感。這讓我在日常生活中，也開始更加關(guān)注周圍的細(xì)節(jié)，從而提高了我的觀察力。
其次，美術(shù)課提高了我的藝術(shù)創(chuàng)造力。在每一堂課上，老師都會(huì)給我們布置一些作業(yè)，讓我們發(fā)揮創(chuàng)造力進(jìn)行繪畫或者手工制作。這讓我不斷地思考和嘗試，嘗試不同的表現(xiàn)方式和創(chuàng)作方法。通過(guò)反復(fù)嘗試和實(shí)踐，我的藝術(shù)創(chuàng)造力逐漸得到提高，我也越來(lái)越勇敢地嘗試新的藝術(shù)形式和表達(dá)方式，這不僅在美術(shù)上給我?guī)?lái)了樂(lè)趣，同時(shí)也培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維。
再次，美術(shù)課讓我感受到了藝術(shù)的美與力量。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了許多優(yōu)秀藝術(shù)家的作品，了解了不同藝術(shù)流派和風(fēng)格。這些作品不僅給我?guī)?lái)了欣賞的樂(lè)趣，更讓我體會(huì)到了藝術(shù)的力量和深度。有時(shí)候,我看到一幅油畫或者雕塑頓時(shí)被其所表達(dá)的思想和情感打動(dòng)，感受到藝術(shù)的獨(dú)特魅力。這些作品讓我明白，藝術(shù)可以超越語(yǔ)言和文化的界限，直觸人心，產(chǎn)生深刻的共鳴。
此外，美術(shù)課也教會(huì)了我欣賞藝術(shù)的方法和技巧。我學(xué)習(xí)了一些基本的藝術(shù)語(yǔ)言和表現(xiàn)手法，通過(guò)對(duì)作品的分析和評(píng)價(jià)，我開始學(xué)會(huì)理解和欣賞藝術(shù)家們的藝術(shù)思考和感悟。我開始懂得用更專業(yè)的眼光來(lái)觀察作品，看到其中的構(gòu)圖、色彩運(yùn)用和繪畫技巧等等。這使我在欣賞藝術(shù)作品時(shí)，能夠更加全面地體會(huì)到作者所要表達(dá)的意境和內(nèi)涵，也提高了我的審美水平。
美術(shù)聽課的過(guò)程對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次美的旅程，是一次從觀察到創(chuàng)造，從欣賞到理解的過(guò)程。每一次的課堂都讓我受益良多，在美術(shù)中找到了屬于自己的快樂(lè)。通過(guò)美術(shù)課，我不僅學(xué)到了專業(yè)的知識(shí)和技巧，也培養(yǎng)了審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。我相信這些在美術(shù)課上所學(xué)到的，將會(huì)對(duì)我的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。美術(shù)，不僅是一門學(xué)科，更是一種生活的態(tài)度和追求。感謝美術(shù)課，讓我在現(xiàn)實(shí)生活中感受到了藝術(shù)的美好。
美術(shù)聽課心得（專業(yè)13篇）篇五
第一段：引言（150字）。
美術(shù)是一門獨(dú)特而又富有創(chuàng)造力的學(xué)科，它以形式多樣的藝術(shù)作品為載體，通過(guò)視覺的方式來(lái)傳達(dá)人們的情感和思想。作為一名教師，我認(rèn)識(shí)到提高自己的美術(shù)教學(xué)水平對(duì)于學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。因此，我積極參加美術(shù)教聽課活動(dòng)，以期能夠吸收更多的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生營(yíng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。下面我將分享我在美術(shù)教聽課中的一些體會(huì)與感悟。
第二段：傾聽大師（250字）。
在美術(shù)教聽課中，我有幸聽到了來(lái)自各個(gè)領(lǐng)域的大師級(jí)講座和教學(xué)示范。他們精湛的技藝和豐富的經(jīng)驗(yàn)讓我深受啟發(fā)。例如，一位經(jīng)驗(yàn)豐富的教育家分享了關(guān)于如何引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)繪畫技巧和創(chuàng)造力的教學(xué)方法。他的課堂充滿了樂(lè)趣和激情，學(xué)生們?cè)诜e極參與中獲得了全新的美術(shù)體驗(yàn)。另外，一位著名的藝術(shù)家給我們講述了他的藝術(shù)創(chuàng)作過(guò)程和心路歷程。他的作品飽含著對(duì)生活的熱愛和洞察力，令我深受感動(dòng)。通過(guò)傾聽這些大師們的講解，我不僅了解到了他們對(duì)于美術(shù)的獨(dú)特見解，還學(xué)到了如何培養(yǎng)學(xué)生審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。
第三段：真實(shí)體驗(yàn)（250字）。
除了傾聽大師的講解，我還通過(guò)實(shí)踐感受到了美術(shù)教學(xué)的魅力。在美術(shù)教研活動(dòng)中，我有機(jī)會(huì)親自動(dòng)手制作藝術(shù)作品。例如，在一場(chǎng)書法教學(xué)示范中，我親自揮毫并且體會(huì)到了書法藝術(shù)中“筆走龍蛇”的魅力。在畫畫過(guò)程中，我和學(xué)生一同探尋美術(shù)作品背后的故事，感受到了藝術(shù)激發(fā)創(chuàng)造力和表達(dá)情感的力量。這些親身的體驗(yàn)讓我更深刻地明白了美術(shù)教育的重要性，并激發(fā)了我對(duì)于繼續(xù)探索美術(shù)教育的熱情。
第四段：融合創(chuàng)新（300字）。
美術(shù)教聽課中，我還注意到了融合創(chuàng)新教學(xué)方法的重要性。傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)常常過(guò)于注重技法的教授，忽略了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力。然而，在一些聽課中，我發(fā)現(xiàn)一些教師將科技手段應(yīng)用于美術(shù)教學(xué)，并取得了非凡的效果。例如，一位老師通過(guò)使用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)帶領(lǐng)學(xué)生在名畫中探索藝術(shù)的奧秘，另一位教師還通過(guò)電子創(chuàng)作工具來(lái)展示學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。這種創(chuàng)新的教學(xué)方法不僅培養(yǎng)了學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力，還激發(fā)了他們對(duì)美術(shù)的興趣。因此，我決定在今后的教學(xué)中，更加注重融合創(chuàng)新教學(xué)方法，為學(xué)生提供更多元化的學(xué)習(xí)方式。
第五段：反思與展望（250字）。
通過(guò)參加美術(shù)教聽課，我深刻地認(rèn)識(shí)到了持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。作為一名教師，我們應(yīng)該不斷更新自己的教育理念和教學(xué)方法，以適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)生的需求。通過(guò)傾聽大師的講解，實(shí)踐藝術(shù)創(chuàng)作，探索融合創(chuàng)新教學(xué)方法，我對(duì)于美術(shù)教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)和理解。我會(huì)將這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)應(yīng)用于我的教學(xué)實(shí)踐中，為學(xué)生提供一個(gè)更豐富、有趣、能夠激發(fā)創(chuàng)造力和表達(dá)情感的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，我也期待未來(lái)能夠繼續(xù)參加美術(shù)教聽課活動(dòng)，不斷提升自己的專業(yè)能力。
總結(jié)：
通過(guò)美術(shù)教聽課，我不僅學(xué)到了許多美術(shù)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和方法，還更加深入地了解了美術(shù)的魅力和價(jià)值。美術(shù)教育不僅培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)，更激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力和情感表達(dá)能力。作為一名教師，我將時(shí)刻緊跟教學(xué)發(fā)展的步伐，不斷提升自己的專業(yè)水平，為學(xué)生提供更好的美術(shù)教育。
美術(shù)聽課心得（專業(yè)13篇）篇六
美術(shù)作為一門綜合性的學(xué)科，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造能力起著重要的作用。我有幸在上學(xué)期的時(shí)候，參加了一次關(guān)于美術(shù)的聽課活動(dòng)。通過(guò)觀摩名師的授課，我收獲頗多，對(duì)于美術(shù)課程的重要性有了更深刻的理解。在這篇文章中，我將分享我在美術(shù)聽課中的體會(huì)和感悟。
第二段：美術(shù)課的啟發(fā)性教學(xué)。
在這次美術(shù)聽課中，老師運(yùn)用了啟發(fā)性的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究和發(fā)現(xiàn)美術(shù)知識(shí)，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力。在用一種淺顯易懂的語(yǔ)言向?qū)W生講解美術(shù)知識(shí)的同時(shí)，老師還帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，通過(guò)親自動(dòng)手去感受和思考，使得學(xué)生更加深入地理解美術(shù)知識(shí)。這種啟發(fā)性教學(xué)的方法不僅提高了學(xué)生的繪畫能力，還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力和思考能力。
在美術(shù)課堂上，老師倡導(dǎo)學(xué)生通過(guò)繪畫來(lái)表達(dá)自我，傾聽內(nèi)心的聲音。這讓我深刻地感受到，美術(shù)不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種情感的表達(dá)方式。通過(guò)繪畫，我們可以抒發(fā)自己的情感，釋放壓力，獲得內(nèi)心的寧?kù)o和平衡。在美術(shù)課上，我體會(huì)到了創(chuàng)作的樂(lè)趣和成就感，感受到了美術(shù)對(duì)心靈的治愈作用。
第四段：美術(shù)課的培養(yǎng)綜合能力。
美術(shù)課程的另一個(gè)重要作用是培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。在美術(shù)課上，學(xué)生不僅需要掌握繪畫技巧，還需要了解相關(guān)的歷史和文化知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的鑒賞能力。例如，我們?cè)谝惶妹佬g(shù)課上學(xué)習(xí)了中國(guó)傳統(tǒng)繪畫中的山水畫，老師不僅講解了山水畫的技法，還向我們介紹了中國(guó)山水畫的發(fā)展歷程和文化內(nèi)涵。這樣的學(xué)習(xí)讓我更加全面地了解了中國(guó)傳統(tǒng)繪畫，并激發(fā)了我對(duì)藝術(shù)的興趣。
第五段：美術(shù)課給我?guī)?lái)的啟發(fā)。
通過(guò)參加這次美術(shù)聽課活動(dòng)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了美術(shù)課的重要性。美術(shù)課不僅培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造能力，還豐富了我們的內(nèi)涵，提升了我們的藝術(shù)修養(yǎng)。在美術(shù)課上，我學(xué)會(huì)了如何用繪畫來(lái)表達(dá)情感，感受藝術(shù)給我?guī)?lái)的快樂(lè)和滿足。美術(shù)課讓我對(duì)世界更有好奇心，也更加熱愛生活。今后，我會(huì)更加用心地學(xué)習(xí)美術(shù)，充實(shí)自己的生活，同時(shí)也希望能夠用美術(shù)的力量去影響和啟發(fā)他人。
總結(jié)：
通過(guò)這次美術(shù)聽課活動(dòng)，我對(duì)美術(shù)課的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。美術(shù)課不僅是學(xué)習(xí)技巧和知識(shí)的場(chǎng)所，更是培養(yǎng)人的情感和思維能力的地方。美術(shù)課讓我們享受藝術(shù)的美，也讓我們通過(guò)藝術(shù)來(lái)審視自己和世界。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)保持對(duì)美術(shù)的熱愛，用美術(shù)的力量去影響和啟發(fā)他人，讓人們更加感受到藝術(shù)的力量和美好的情感。
美術(shù)聽課心得（專業(yè)13篇）篇七
市美術(shù)能手課落下帷幕，然而此次課的高水平展示卻讓我久久回味，應(yīng)該說(shuō)這次的課較往年有了較大的飛躍，整體水平高，讓我們這些聽課者大開眼界，受益匪淺。下面結(jié)合此次的活動(dòng)談?wù)剛€(gè)人收獲：
好的導(dǎo)入能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，課堂氣氛熱烈，互動(dòng)效果好，此次的課有個(gè)共同特點(diǎn)是：引人注目的開場(chǎng)白和活動(dòng)設(shè)計(jì)，集趣味性和啟發(fā)性為一體，不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思。竇秋婷老師用的課件是----線與動(dòng)畫圖片結(jié)合的形式，展現(xiàn)在全體學(xué)生面前，拉近了與學(xué)生的距離，同時(shí)奇特的'情境設(shè)置充滿了神秘感，有效地調(diào)動(dòng)了孩子探索、求知的欲望。王令奇老師以大家耳熟能詳、喜聞樂(lè)見的彥語(yǔ)開場(chǎng)，極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣。
美術(shù)聽課心得（專業(yè)13篇）篇八
美術(shù)是一門非常重要的學(xué)科，它既能幫助我們提高審美水平，又能開拓我們的思維能力和手工藝能力。最近，我有幸參加了一堂關(guān)于美術(shù)的課程，在這里，我將分享我對(duì)于這堂課程的聽課心得體會(huì)。
一、開課儀式。
這堂課的開課儀式非常典雅，老師身著專業(yè)的教學(xué)服裝，與學(xué)生和藹互動(dòng)，讓人感覺非常溫馨。隨著一曲美妙的藝術(shù)之聲，老師帶著我們一起用心感受著音樂(lè)所蘊(yùn)含的藝術(shù)之美。在氛圍渲染和熱烈掌聲的陪伴下，我們的學(xué)習(xí)熱情被點(diǎn)燃。
二、深入淺出的講解。
在這堂課上，老師把我們的眼界引向了廣闊的藝術(shù)海洋。她通過(guò)圖片的形式，生動(dòng)形象地向我們展示了許多著名畫家的經(jīng)典作品，并給我們?cè)敿?xì)解析了這些作品中的構(gòu)圖、色彩等要素。我們從中了解到了不同類型的繪畫作品所要表現(xiàn)的思想和感情。這種講解方式非常深入淺出，讓我這個(gè)素來(lái)視覺藝術(shù)為畏懼對(duì)象的人也有所領(lǐng)悟。
三、隨堂演練。
在此次美術(shù)課程中，老師還開展了一些有趣的隨堂演練。比如，她讓我們閉上眼睛想象一個(gè)景象，然后通過(guò)語(yǔ)言和色彩，慢慢地描繪出我們的想象中的景象。這時(shí)，全班同學(xué)開始在紙上作畫，盡力表達(dá)自己內(nèi)心的想法和感受。在完成作品后，老師讓我們互相交流創(chuàng)作的經(jīng)歷和感受，這樣的交流不僅展示了每個(gè)人的想象力和創(chuàng)造力，也讓我們互相啟發(fā)和交流。
四、拓展思維的活動(dòng)。
老師讓我們通過(guò)自己的動(dòng)手實(shí)踐，來(lái)實(shí)現(xiàn)所學(xué)知識(shí)的鞏固。她采用了一種非常有趣的方式，讓我們通過(guò)拼貼畫的方式，來(lái)表現(xiàn)一個(gè)自己心目中的獨(dú)特生態(tài)環(huán)境。我們像膠帶一樣拼貼各種幾何圖形，從而豐富了我們的想象和創(chuàng)造力。
五、結(jié)語(yǔ)。
這堂美術(shù)課程讓我受益匪淺。通過(guò)老師的深入講解、隨堂演練和拓展思維的活動(dòng)，我明白了美術(shù)的核心思想和表現(xiàn)方式。同時(shí)，這堂課程也激發(fā)了我對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣和熱情。我相信，在這樣的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程中，我將會(huì)一步步提高自己的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)。
美術(shù)聽課心得（專業(yè)13篇）篇九
美術(shù)課，對(duì)于剛步入高中的我來(lái)說(shuō)，是一門富有挑戰(zhàn)性的課程，因?yàn)橹暗膶W(xué)習(xí)中，我并沒有接觸過(guò)太多的美術(shù)知識(shí)。然而，在這一學(xué)期的美術(shù)課中，我經(jīng)歷了不同于以往的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了美術(shù)的魅力和重要性。
第二段：聽課過(guò)程中的感受。
在美術(shù)課堂上，我感受到老師的細(xì)心和耐心，她傾聽著每個(gè)學(xué)生的問(wèn)題和困惑，并且竭盡全力為我們解決。在觀察大師作品時(shí)，老師不斷地解釋著藝術(shù)家們?cè)谧髌分兴磉_(dá)的情感和意義，讓我們對(duì)這些作品有了更深刻的理解。當(dāng)我坐在作業(yè)桌前，認(rèn)真地描繪著一張素描時(shí)，我感受到了無(wú)盡的心流和沉浸感。盡管完成一張作品需要耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力，但當(dāng)我看到我的作品漸漸地呈現(xiàn)出形態(tài)和光影時(shí)，那種自豪和滿足感是無(wú)可比擬的。
第三段：美術(shù)課帶給我的成長(zhǎng)與收益。
通過(guò)這一學(xué)期的美術(shù)課，我不僅學(xué)會(huì)了繪畫的技巧，也學(xué)會(huì)了如何去觀察和理解作品。當(dāng)我面對(duì)一幅陌生的美術(shù)作品時(shí)，我不再感到迷茫和無(wú)助，而是能夠通過(guò)自己的觀察和理解，逐漸認(rèn)識(shí)到作品背后的藝術(shù)形式和文化內(nèi)涵。同時(shí)，美術(shù)課也讓我懂得了堅(jiān)持和自律的重要性。在畫畫過(guò)程中，每個(gè)部分都需要認(rèn)真描繪和控制，任何一個(gè)馬虎的細(xì)節(jié)都會(huì)影響到整幅畫的表現(xiàn)效果。因此，我學(xué)會(huì)了讓自己保持專注和耐心，讓每一筆都充滿了思考和細(xì)節(jié)，以便最終呈現(xiàn)出更加完美的作品。
第四段：美術(shù)課的啟示和意義。
美術(shù)課不僅僅是學(xué)習(xí)繪畫技巧和對(duì)藝術(shù)作品的欣賞，更重要的是它能夠幫助我們養(yǎng)成對(duì)美的敏感和感知能力，并且通過(guò)美學(xué)體驗(yàn)增長(zhǎng)對(duì)人生的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。美術(shù)課可以帶給我們那些令人難忘的藝術(shù)體驗(yàn)，從而不斷激發(fā)我們的學(xué)習(xí)欲望和探索精神，并且逐漸構(gòu)建起自己獨(dú)特的生命體驗(yàn)和世界觀。
第五段：總結(jié)感受和展望未來(lái)。
通過(guò)這一學(xué)期的美術(shù)課，我在學(xué)習(xí)繪畫技巧和陶冶情操的同時(shí)，也明確了對(duì)美的熱愛和對(duì)生活的熱情。我深刻認(rèn)識(shí)到，藝術(shù)不僅僅是一種表達(dá)形式，更是一種生活態(tài)度。因此，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我將一如既往地保持著對(duì)美的敏感和熱愛，不斷拓寬自己的美學(xué)視野，為自己的人生增添更多值得回憶的美好瞬間。
美術(shù)聽課心得（專業(yè)13篇）篇十
第一段：引入背景和重要性（200字）。
美術(shù)作為一門藝術(shù)學(xué)科，對(duì)于學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)具有重要作用。近年來(lái)，學(xué)校開設(shè)了美術(shù)課程，并將其納入了學(xué)生日常教育的重要組成部分。本人作為一個(gè)美術(shù)課學(xué)習(xí)的學(xué)生，最近參加了一次非常有意義的美術(shù)聽課，收獲匪淺。通過(guò)聽課，我深刻地感受到藝術(shù)的美和無(wú)限魅力，加深了我對(duì)美術(shù)的理解和熱愛。
第二段：聽課體驗(yàn)與理論學(xué)習(xí)的結(jié)合（300字）。
在美術(shù)課上，老師講授了關(guān)于水彩畫的基本技巧和表現(xiàn)手法。老師手把手地指導(dǎo)我們?nèi)绾芜\(yùn)用水彩筆描繪出栩栩如生的花朵和小動(dòng)物。通過(guò)觀察老師的示范和實(shí)際操作，我學(xué)會(huì)了如何控制水墨的色彩和水量，使作品更具層次感和立體感。與此同時(shí)，老師還向我們介紹了一些著名水彩畫家的作品和技巧，讓我們從中吸取靈感和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作的結(jié)合，我對(duì)水彩畫這一繪畫形式有了更深入的理解和掌握。
第三段：美術(shù)聽課的實(shí)際應(yīng)用（300字）。
美術(shù)課不僅僅是理論學(xué)習(xí)和技術(shù)訓(xùn)練，更是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和審美能力的重要場(chǎng)所。在美術(shù)聽課中，老師鼓勵(lì)我們勇于表達(dá)自己的感受和想法，并給予我們一定的自由創(chuàng)作空間。我記得有一次美術(shù)作業(yè)是自由繪制一幅水彩畫，我選擇了自己喜歡的題材和表現(xiàn)方式，將內(nèi)心的情感和觀察到的景象融入到作品中。通過(guò)自由創(chuàng)作，我不僅鍛煉了自己的想象力和創(chuàng)造力，也體會(huì)到藝術(shù)的魅力和能量。
第四段：美術(shù)課的感受和啟發(fā)（300字）。
美術(shù)課聽課的過(guò)程不僅僅是技藝的培養(yǎng)，更是對(duì)美的感受和審美情趣的培養(yǎng)。在課堂上，我收獲了很多美的感受和啟發(fā)。通過(guò)觀察和欣賞藝術(shù)作品，我學(xué)會(huì)了感受繪畫所表達(dá)的情感和思想，體會(huì)到不同藝術(shù)形式的獨(dú)特魅力。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到藝術(shù)是多樣性的，每個(gè)人都可以找到適合自己的藝術(shù)表達(dá)方式，藝術(shù)不僅僅是畫畫，還可以是音樂(lè)、舞蹈等等。這種對(duì)美的感受和啟發(fā)將伴隨我一生，使我在日常生活中更加注重細(xì)節(jié)、尊重藝術(shù)。
第五段：總結(jié)和展望（200字）。
通過(guò)這次美術(shù)聽課，我深刻地體會(huì)到美術(shù)對(duì)于學(xué)生的重要性和積極的影響。美術(shù)不僅僅是一門學(xué)科，更是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和審美能力的重要手段。在以后的學(xué)習(xí)中，我將更加注重美術(shù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，努力提高自己的技巧和創(chuàng)造力。同時(shí)，我也會(huì)在生活中繼續(xù)欣賞和體驗(yàn)藝術(shù)，以更加豐富的心態(tài)和眼界去感受美的存在。
美術(shù)聽課心得（專業(yè)13篇）篇十一
美術(shù)課程作為一門富有創(chuàng)造力的藝術(shù)課程，對(duì)于學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)具有重要意義。最近，我參加了一堂關(guān)于素描的美術(shù)課，這節(jié)課讓我受益匪淺，對(duì)于美術(shù)有了更深入的理解和感悟。
第二段：感受作品。
在這節(jié)美術(shù)課上，老師首先向我們介紹了素描的基本概念和技巧。然后，我們開始進(jìn)行實(shí)踐。老師分發(fā)了鉛筆和素描紙，然后放上幾個(gè)靜物模特供我們描繪。當(dāng)我真正開始畫的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己完全沉浸在藝術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣當(dāng)中。透過(guò)鉛筆的點(diǎn)點(diǎn)線線，我不斷地調(diào)整形狀和陰影，使畫面更加生動(dòng)，并且體會(huì)到了作者所要表達(dá)的情感和意境。我發(fā)現(xiàn)，美術(shù)的力量在于它可以跨越語(yǔ)言和文化的障礙，以無(wú)聲的方式觸動(dòng)人們的心靈。
第三段：課堂互動(dòng)。
值得一提的是，這節(jié)美術(shù)課中充滿了課堂互動(dòng)。在老師的引導(dǎo)下，同學(xué)們紛紛展示自己的作品，并分享了各自的創(chuàng)作心得。這個(gè)過(guò)程中，我們互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，不斷幫助對(duì)方提升技藝。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅學(xué)到了更多的創(chuàng)作技巧，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通交流的能力。
第四段：?jiǎn)l(fā)思考。
通過(guò)這節(jié)美術(shù)課，我不僅僅是學(xué)到了畫畫的技巧，更加啟發(fā)了我對(duì)藝術(shù)的思考。在素描作品中，我看到了學(xué)生們對(duì)生活和自然的觀察和理解。每一幅作品都是學(xué)生獨(dú)特的視角，表達(dá)了他們對(duì)世界的感受和思考。這讓我意識(shí)到，藝術(shù)不僅是一種表達(dá)的方式，更是一種思考和理解世界的工具。通過(guò)藝術(shù)創(chuàng)作，我們可以更加敏銳地觀察和感受周圍的世界，從而提升我們的審美情趣和思維能力。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)這節(jié)美術(shù)課的學(xué)習(xí)，我深深地意識(shí)到美術(shù)不僅僅是一門學(xué)科，更是一門能夠啟發(fā)心靈、培養(yǎng)情感和思維的藝術(shù)。通過(guò)畫畫，我們可以表達(dá)內(nèi)心深處的情感和體驗(yàn)，分享我們對(duì)世界的獨(dú)特理解。而在這個(gè)過(guò)程中，我們還能夠與他人互相學(xué)習(xí)、互相激勵(lì)，共同提升自己的藝術(shù)修養(yǎng)。因此，我相信美術(shù)課程不僅僅是為了培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)技巧，更重要的是通過(guò)藝術(shù)的力量塑造出更加完整、有思想、富有創(chuàng)造力的個(gè)體。
總結(jié)起來(lái)，這次美術(shù)聽課讓我對(duì)美術(shù)有了更深入的理解和感悟。通過(guò)學(xué)習(xí)素描技巧，我不僅僅學(xué)到了畫畫的技能，更進(jìn)一步培養(yǎng)了藝術(shù)鑒賞力、思考力和創(chuàng)造力。美術(shù)課程是一門培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要課程，我深信通過(guò)美術(shù)課的學(xué)習(xí)，我們可以更好地感知和理解世界，同時(shí)培養(yǎng)出更加完整和充實(shí)的個(gè)體。
美術(shù)聽課心得（專業(yè)13篇）篇十二
“做個(gè)好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我成為老師后最先接觸到的話語(yǔ)，“做個(gè)好老師”也就成為了我的目標(biāo)。自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái)，我始終以認(rèn)真踏實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)個(gè)好老師”作為自己工作的座右銘來(lái)要求自己，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
在思想上，我以積極向上的思想，不斷地鼓勵(lì)自己，批判自己，時(shí)常以“當(dāng)個(gè)好老師”的目標(biāo)來(lái)反思自己，及自己的能力一步一步向一個(gè)好老師靠近。首先，嚴(yán)格要求自己，在學(xué)生面前注重自身的師表形象。“育人”是教學(xué)的基本，作為教師要想教育好學(xué)生的品德問(wèn)題，最重要的就是以身作則，管理好自身的行為方式，在生活中潛移默化的教育學(xué)生。其次，端正自身的工作態(tài)度。積極、主動(dòng)、勤懇的對(duì)待學(xué)校的每一份工作，責(zé)任心較強(qiáng)，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，并將其做到。最后，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，提高自己的思想覺悟。
在教學(xué)上，我謹(jǐn)記“做個(gè)好老師”的工作目標(biāo)，上課前會(huì)認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。然后根據(jù)這些，調(diào)整好上課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
我任教2、3年級(jí)的美術(shù)課，兩個(gè)年級(jí)雖然相鄰，但是二年級(jí)與三年級(jí)的學(xué)生有著很大的區(qū)別，二年級(jí)的學(xué)生紀(jì)律性差，注意力不集中，但對(duì)于畫畫有著很大的興趣。為了讓二年級(jí)的美術(shù)課程充滿更多的樂(lè)趣，讓孩子們上好課，我選擇了一筆一筆的教學(xué)生來(lái)畫，從基礎(chǔ)開始，每一個(gè)形狀有幾條線組成，每一個(gè)物體由幾個(gè)形狀組成，這樣的方法雖然能保證每一個(gè)學(xué)生都能畫好一幅畫，學(xué)生卻沒了主動(dòng)性，當(dāng)我放手讓他們自己試著畫時(shí)，總是吵吵著畫不了，畫出來(lái)的畫總是讓人不可直視，但是不可否認(rèn)的是，他們自我創(chuàng)作的過(guò)程中，總會(huì)加上或多或少的想象力，這樣的畫才有了活力。學(xué)生們的繪畫主動(dòng)性無(wú)疑將是我下個(gè)學(xué)期應(yīng)該注意的問(wèn)題。
三年級(jí)的美術(shù)課程與二年級(jí)相比，欣賞課明顯增多，他們開始接觸三原色的應(yīng)用，接觸各種生活中的藝術(shù)，接觸了中國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)。而我根據(jù)課本的內(nèi)容，適當(dāng)?shù)脑黾恿艘恍┆?dú)特的繪畫主題，讓學(xué)生接觸更多地繪畫方法，例如“游樂(lè)園”的主題，教學(xué)生們畫旋轉(zhuǎn)木馬，我從馬的畫法一點(diǎn)點(diǎn)教起，學(xué)生們都迫不及待的學(xué)著畫馬，畫完后甚至給自己的馬起了名字。
課堂上，我做到一個(gè)老師應(yīng)盡的責(zé)任，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)美術(shù)的興趣，課堂上講課與畫畫相結(jié)合。
對(duì)待學(xué)生，拿出一顆真心、一顆愛心、一顆責(zé)任心出來(lái)，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學(xué)生交談時(shí)，多多表?yè)P(yáng)他們，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪釔蹖W(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
美術(shù)興趣社團(tuán)是我這個(gè)學(xué)期工作的另一個(gè)重點(diǎn)，校園的社團(tuán)活動(dòng)豐富了我們的業(yè)余生活，也為所有人提供了展示自我能力與發(fā)揮創(chuàng)造力的舞臺(tái)。這個(gè)學(xué)期，美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)我們開了四個(gè)課程，我和樊晶晶老師共同負(fù)責(zé)3-6年級(jí)的動(dòng)漫人物的繪畫課，以及手工課。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生對(duì)動(dòng)漫有了一定的的認(rèn)識(shí)和了解，在發(fā)展興趣的基礎(chǔ)上，學(xué)生了解了人物的基本動(dòng)態(tài)和神態(tài)，也明白了人的“三庭五眼”指的什么。
這個(gè)學(xué)期的結(jié)束意味著下個(gè)學(xué)期的到來(lái)，20__年，我希望成為一個(gè)好老師，并且在各方面加強(qiáng)自己的能力，愛學(xué)生，有責(zé)任，讓學(xué)生喜歡，同時(shí)稱贊的好老師。
教學(xué)，是一曲愛的奉獻(xiàn)，我們的生命會(huì)因奉獻(xiàn)而精彩，因開拓而閃亮，因耕耘而芬芳，因奮斗而更美麗。
美術(shù)聽課心得（專業(yè)13篇）篇十三
美術(shù)新課標(biāo)帶來(lái)很多新的理念，它改變了傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性、主動(dòng)性，注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、合作精神和學(xué)習(xí)興趣。在此，說(shuō)說(shuō)我對(duì)美術(shù)新課標(biāo)的一些體會(huì)：
一、新課標(biāo)引導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變：
那么，要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，首先應(yīng)對(duì)現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的特征有所了解，新的學(xué)習(xí)方式的首要特征是主動(dòng)性。新課標(biāo)符合學(xué)生好奇的心理，而好奇是創(chuàng)造的美妙前奏，它是激發(fā)學(xué)生求知欲、進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)的原動(dòng)力。新標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)“對(duì)學(xué)生作為一個(gè)人的`素質(zhì)培養(yǎng)”，培養(yǎng)其“創(chuàng)新意識(shí)，以及良好的個(gè)性品質(zhì)?進(jìn)一步解決實(shí)際問(wèn)題的能力”——不要小看后面這幾個(gè)字的變化，它包含的意義是相當(dāng)重大的。
過(guò)去是一種基于外部因素的誘引和強(qiáng)制，因此，就學(xué)生而言，缺乏興趣和主動(dòng)性;而主動(dòng)性則是“我要學(xué)”，它體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在需要，它的優(yōu)點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有了直接興趣，不把它視為負(fù)擔(dān)，而是一種享受，一種愉快的體驗(yàn)，產(chǎn)生的效果肯定是事半功倍。主動(dòng)性的學(xué)習(xí)還體現(xiàn)在學(xué)習(xí)的責(zé)任上，學(xué)習(xí)是誰(shuí)的事，學(xué)生既然是學(xué)習(xí)的主體，就應(yīng)該明確自己的責(zé)任，如果學(xué)生意識(shí)不到這一點(diǎn)，不能把學(xué)習(xí)和自己的生活、生命、成長(zhǎng)以及發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，這種學(xué)習(xí)就談不上主動(dòng)性。
有這樣一節(jié)小學(xué)美術(shù)課，《用瓜果蔬菜制人和小動(dòng)物》。課前教師要求學(xué)生先憑自己的喜愛和能力制作一個(gè)小動(dòng)物，材料不限。大多數(shù)學(xué)生在課前都完成了這一課外的作業(yè)。上課時(shí)，教師首先選了幾件學(xué)生制作得有特色的小動(dòng)物給予表?yè)P(yáng)，并普遍給其他完成作業(yè)的同學(xué)予鼓勵(lì)，使學(xué)生產(chǎn)生了一種“成就感”，接著播放了一段錄像，并引導(dǎo)學(xué)生觀察、討論，對(duì)各種動(dòng)物的外形、動(dòng)態(tài)、色彩、基本結(jié)構(gòu)及生活習(xí)性，都作了較為充分的認(rèn)識(shí)，隨后，教師向?qū)W生展示了自己用蔬菜、水果制作的小動(dòng)物，并把這些小動(dòng)物分發(fā)下去，要求學(xué)生將它們拆散，同時(shí)提出兩個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生觀察、研究：一是這些動(dòng)物的每一個(gè)部件是采用那些手段做成的?二是小動(dòng)物是如何組裝完成的?這兩個(gè)問(wèn)題引起了學(xué)生極大的觀察、探究興趣。在短短的幾分鐘內(nèi)，學(xué)生就有了三個(gè)發(fā)現(xiàn)：一是采用了洋蔥、胡蘿卜、白蘿卜、捧瓜、茄子、蘋果??等瓜果蔬菜為制作材料;二是使用了切、挖、削、割、刻和接的制作手法;三是用了牙簽、火柴棍、大頭針等銜接材料。有了主動(dòng)的學(xué)習(xí)探究過(guò)程，隨之而來(lái)的就是學(xué)生按捺不住的躍躍欲試的表現(xiàn)欲望。教師的這堂課講得少，既沒有去講制作步驟、方法，也沒有進(jìn)行示范，但整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性強(qiáng)，興趣昂然，制作出的小動(dòng)物的種類及生動(dòng)有趣的效果，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了教師的想象。更可喜的是，這堂課還產(chǎn)生了相當(dāng)好的持續(xù)效果，后來(lái)學(xué)生在課后還制作了不少作品，這位老師還為學(xué)生組織了一個(gè)小型展覽。
新課標(biāo)的理念是關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，關(guān)心每一位學(xué)生，使他們?cè)谡n堂上都能生動(dòng)活潑、健康發(fā)展，把老師與學(xué)生合理地融為一體。新課標(biāo)讓美術(shù)學(xué)課成為活動(dòng)的課堂、再創(chuàng)造的課堂，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)廣闊的思維空間。
二、新課標(biāo)注重培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和自信。
新課標(biāo)注重讓學(xué)生操作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，為學(xué)生提供了許多實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)。教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生的操作與思維聯(lián)系起來(lái)，使新知識(shí)在操作中產(chǎn)生，創(chuàng)新意識(shí)在操作中萌發(fā)。通過(guò)動(dòng)手，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)自己也是一個(gè)創(chuàng)造者。
三、新課標(biāo)緊密結(jié)合生活創(chuàng)設(shè)情境教育，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
情境教學(xué)是本教科書的一大特色。新課標(biāo)讓學(xué)生們從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀實(shí)際出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題過(guò)程中學(xué)習(xí)、理解、發(fā)展。使學(xué)生在情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面有了全面健康的發(fā)展。
四、新課標(biāo)注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表述和組織概括能力。
新課標(biāo)的知識(shí)面范疇很廣，增加了開放性及探索性的研究，真正體現(xiàn)了素質(zhì)教育的現(xiàn)代教育觀。我深深明白了課標(biāo)編寫者是要逐步培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言組織和歸納能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，體驗(yàn)意會(huì)與言傳的必要性，通過(guò)對(duì)知識(shí)的文字語(yǔ)言描述，同學(xué)們看法、思維交互推進(jìn)，完善了自我認(rèn)識(shí)。
總之，新課標(biāo)體現(xiàn)了課堂教學(xué)是從多方位、多角度促進(jìn)學(xué)生全方面的發(fā)展。學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面的培養(yǎng)和能力的發(fā)展是更為重要的，它留給學(xué)生的是擁有一種精神、一種立場(chǎng)、一種態(tài)度、一種不懈的追求。其真正的精華在于促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、能力、態(tài)度及情感的和諧發(fā)展，變“教科書是學(xué)生的世界”為“世界是學(xué)生的教科書”，變“教教材”為“用教材”。