在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
我心中的榜樣篇一
今天，我們觀看了《榜樣的力量》，一位位抗疫英雄，一個個動人的故事，讓我心潮起伏。
援鄂醫療隊隊長祝新根帶領的138名醫療隊員平安返回的那一畫面讓我熱淚盈眶，當初他們面對那未知的、邪惡的病毒，義無反顧的踏上征途，冒著生命危險在病毒肆虐的武漢搶救回無數的同胞、兄弟姐妹們，最終平安凱旋回來了!眼淚奪眶而出，是心疼，更是欣慰，高興的流淚了!
余臘梅醫生剛剛援非回來便毫不猶豫的請命奔赴這個更需要她戰場這就是她的“招必戰”和“不能避”，為人在世，有三件事不能避。為民請命不能避，為國赴難不能避，臨危受命不能避。她為疫情接生下的第一個寶寶叫“冠冠”我想這更是期望寶寶能夠戰勝一切困難茁壯成長。
楊輝利護士阿姨，是那么的和藹可親，以至于每一個病患都有親人在旁的感覺，在疫情如此惡劣，撕裂感情，生離死別的環境中，這是多么的難得啊，就如干涸土地上流淌著的一汪清泉如此沁人心脾，歷久彌香。給病人帶來了生的渴望和戰勝病魔的力量。
陳日新爺爺熱敏灸療法，讓人耳目一新，這種時候，醫療資源奇缺，全世界都在為攻克、治療、戰勝病毒而絞盡腦汁想辦法的時候，我們的國之瑰寶挺身而出，屹立在世界之巔，自豪感油然而生。也讓我知道了，要想強大必須努力學習，在傳承中創新!
一個個鮮活的事例，讓我心潮澎湃，亦讓我熱血沸騰，更讓我壓力重重，就像楊阿姨說的那樣，我們每個人擁有的那張安安靜靜，一塵不染的小桌子是多么的來之不易，我們要學會感恩，腳踏實地，心中有陽光，努力創造一個無愧于時代的人生!
我心中的榜樣篇二
“小時學榜樣，大后成榜樣”是很多人孩提時懷揣的夢想。今日小編就為大家整理了關于生活中的榜樣作文，僅供參考學習，一起來看看吧!
我的同學方瑋長著一頭烏黑的秀發，兩條淡淡的眉毛，一雙眼睛炯炯有神。她文靜可愛，從幼兒園開始就是我的同班同學，成為了我親密的玩伴。我們之間有許多有趣的故事，就讓我講一件給你聽吧。
那是一年級時，有一天，我邀請方瑋到我家玩。在玩耍時無意中從一堆舊書中翻出了一本精美的繪畫書，我們被書上一幅幅精美的圖畫吸引住了，那“荷花”、“西瓜”、“小鴨”“小鳥”每一幅都畫得活靈活現。我和方瑋異口同聲地說：“我們也來畫畫吧。”于是我們取來筆和紙，專心致志的畫了起來。不一會兒工夫我就畫好了，自己感覺畫得不錯，心里不禁洋洋得意。扭頭去看方瑋的畫，這一看可把我嚇了一跳，這是方瑋畫的嗎，只見那“荷花”躍然紙上，我的畫和她相比可真是相差十萬八千里，你看那一朵朵荷花有的含苞欲放：有的昂首怒放，簡直和真的沒有什么兩樣。此時的方瑋正細心的描荷葉，荷葉上一粒小水珠仿佛就要滾動起來似的。“畫得太好了!”我情不自禁的大喊一聲，拍手叫好。方瑋被我的喊聲嚇了一跳，手一抖，一筆從畫中劃過，糟糕!由于我的疏忽，把方瑋辛辛苦苦畫好的畫給毀了。這下我可成了“千古罪人”了，方瑋一定會把我罵得狗血淋頭。怎么辦，怎么辦?我連忙道歉：“對不起，對不起!我不是故意的。”“我知道，沒關系的，我再重新畫一張不就得了。”真是出乎我的意料，方瑋竟寬容地說出了這樣一句話，她不僅沒有責怪我，反而安慰我。我連忙又拿來一張紙，陪方瑋一起開心的重新畫。
“宰相肚里能撐船”方瑋真像這樣一位小“宰相”，使我敬佩，讓我難以忘懷，她那寬大的心胸成了我學習的榜樣，讓我受益匪淺。
走進活力四射的六(七)班，你會發現這里的每一位同學都散發著獨特的魅力。其中李倩同學是我們大家關注的焦點，也是我學習的榜樣。
火熱的心腸
能說會道的嘴巴
知心姐姐
在我們班，不管是男生還是女生，都愿想她吐露心聲。她耐心地聽完后總是給我們以啟示或表示理解，讓我們心里的負擔越來越輕，真像個大姐姐一樣!
這就是我的榜樣--李倩，她像吸鐵石一樣吸引著我們，我為六(七)班有這樣的精英而驕傲!
她是一位做事專心的女孩，也是一位心靈手巧的女孩，更是一位能說會道的女孩。
在陽光明媚的一天，我本想到操場和同學們瘋鬧，卻被她給吸引了，她正用一張紙疊著什么，那么認真，那么癡迷。從她的眼睛里流露出一絲沉醉。看樣子，她聚精會神地折疊著這張紙，不一會兒，這張普通的紙便在她的手上變成了一朵漂亮的紫羅蘭。
而且，在我的朋友圈子中，就數她最會說話，懂得很多知識。她的眼睛一轉，就想出一個好主意。上英語課的時候數她發言最積極。她還能夠隨機應變，幫我解圍。有一次，媽媽在北京給我帶了一盒魔幻筆。我把它帶到學校，想展示一下。哪知道同學們你掙我搶，要玩魔幻筆。而魔幻筆需要用嘴吹，我害怕經口腔傳染疾病，就拒絕了同學，可是同學們就像是串通好了一樣，給我來個死纏硬磨。她正好路過，看見這一幕趕忙跑過來，對同學們說：“你們想玩可以，但劉夢菡媽媽對她說誰要是想玩魔幻筆，必需收費!”同學們一聽，又像有心靈感應一樣，一個接一個地說：“算了，反正我媽要去北京，讓她幫我帶一個”、“我家已經有了”、“這個不好玩!”……唉，這次多虧了她呀!
她就是我的朋友——李瀟涵，我心中的榜樣，為我指出了前進的方向。
背負著整個家園前行，肩頭的重擔注定會耽誤我的行程……
——題記
夜，深了、靜了。我靜靜地合上《榮辱故事》的書本。腦海中不斷地涌現出洪戰輝的事跡，他的事跡深深的震撼了我。在他的身上，闡釋著一種――面對逆境，自強不息的生活強者的精神。
生活在一個貧困家庭的一個12歲的少年，用稚嫩的肩膀支撐起家庭的重任，挑起了照顧家人的重擔。他，就是洪戰輝。對于一個12歲的少年來說，這是何等的重任。與同齡人相比，他的童年與同齡人的童年截然不同，他的童年是痛苦的。然而他沒有埋怨命運的不公，而是在艱苦的生活中自強不息。12年如一日，他克服了許多難以想像的困難。含辛茹苦地把一個被遺棄的女嬰當作親妹妹撫養，并用打工供她讀書。他除了要照顧幼小的妹妹，還要照顧患有精神病的父親。于是醫院、學校、家里三點一線，不分白天黑夜，風雨無阻。但是洪戰輝并沒有因此而放棄學業，他努力地考上了大學，因為他知道，只有知識才能改變自己的未來。
背負著整個家園前行
肩頭的重擔注定會耽誤我的行程
扛著家園卻擁有無家的感覺――讓我心痛
也許逃避、放棄可心使我跑得飛快
但責任又讓我寧愿忍受苦痛
扛也是苦
放也是痛
苦痛中腳步不停
鄧稼先出生于中國一個書香門第，雖然家庭條件不錯，但他并沒有因此荒廢學業，而是始終堅持不懈地奮斗著。經過自己的努力，終于在美國獲得博士學位。這時候，他完全可以選擇留在美國，像好友楊振寧那樣加入美國國籍，快樂、幸福、自由自在地生活，并且獲得種種榮譽。然而，他并沒有那樣做，因為在他的心中，祖國永遠是第一位!所以他謝絕了恩師和同校好友的挽留，獲博士學位后毅然決定立刻回國。很多人評價他是一個忠厚樸實、默默無聞的人，但他更是個頂天立地、滿腔熱血的中國人。
鄧稼先得知要研制核武器后，他只對妻子說：“從今以后我的生命就交給了一個工作。家中的事和兩個孩子我是不能管了”，他的岳父許教授也都不知情。鄧稼先為了祖國毅然決然地放棄了美國安逸的生活，參與了我國核研究工作;因為研究核武器要幾乎絕對保密，他也為祖國隱姓埋名幾十年。他這種舍小家，為大家的優秀品質，值得我們所有人學習。
我們不正應該向鄧稼先學習嗎?面對挫折和困難，勇敢向前，決不放棄……這些有益于成功的精神我們需要學習。同時，鄧稼先這種愿為祖國奉獻生命的精神也需要我們每個人去學習!
6.我的夢想作文精選
9.榜樣4觀后感作文素材
我心中的榜樣篇三
呼喚偉大的精神，崇高的.事業需要榜樣引領，在中國共產黨_波瀾壯闊的歷史進程中，涌現出了無數為祖國和人民無私奉獻的優秀共產黨人，他們的為民情懷、高尚情操，永遠激勵我們不忘初心繼續前進!中央組織部、中央電視臺聯合錄制了反映全國“兩優一先”典型事跡的專題節目《榜樣6》。通過榜樣讓我認識了很多讓人尊敬的人。
他們盡職盡責，嘔心瀝血，銳意進取，勇于創新，他們生活簡樸、廉潔從教、克己奉公，言傳身教，把自己全部的愛無私地奉獻給了黨和人民的教育事業，他們的崇高品格和師德不僅受到學生和教師的尊敬，而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽。
“窮且益堅，不墜青云之志。”這些榜樣表現出了高尚的品德和頑強的意志，無私奉獻，默默無聞，把自己的心血和力量獻給教育事業，他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝。孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”中小學教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現能夠影響一個學生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來民族道德素質的基礎。
師德是中華優秀文化的精萃，也是優良革命傳統的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。他們讓我們懂得了，一個人，原來可以這樣積極地對待工作和生活，可以這樣真誠地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人……在當今冷漠、隔閡漸成風氣的時候，我們需要的，不正是這樣的生活態度和方式嗎?可以想像，假如生活中處處有像郭力華這樣的人，那我們這個社會，必將更加和諧，必將布滿更多的溫情，必將更有人情味，必將更讓人留戀。
我也深深體會到一種師生間難得的和諧之情，在感動的同時，我又自己感到羞愧，同樣身為人師，我卻常埋怨工作的不如意，埋怨學生的調皮，埋怨家長的不配合，卻忽略了自我反思。惰性越來越占據了我的大腦，我不知道自己的思維中是否還存有“對工作的熱情”。郭麗華得知自己患癌證晚期后仍然未有過絲毫的黯淡，痛苦中，她選擇了理智：絕不能萬念俱灰，要靠治療向命運抗爭，要奪回自己的生命，重新回到她怎么也站不夠的講臺。可是我呢?我有著健康的身體，卻拖著一個即將癱瘓了的大腦，看不到生活的希望，消極的思想占據了我的心，沒有希望、沒有信心、沒有斗志，有的只是埋怨。
學習了他們的感人事跡后，我深切體會到：一個人，原來可以這樣積極地對待工作和生活，可以這樣真誠地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人……我很感動，從中學到了很多，也讓我重新熟悉了教師這份職業，在如今的這個工作崗位上，我想我應該用一份真摯的態度去對待。我不能埋怨學生，不能埋怨家長，不能埋怨社會，我要拾起信心，鼓起勇氣，爭取做一名優秀的人民教師，為教育事業盡微薄之力。
我心中的榜樣篇四
我們班有一個讓我們學習的榜樣，她學習非常的出色，她熱愛班集體。她是蒙族人，但長得不像蒙族人。她的年齡很小，只有九歲，她名叫烏仁，而且是我們班得獎最多的，真是了不起!
首句，總領全文，寫出了概括出人物的個性特點。
我記得在二年級的時候，我跟烏仁是同桌。我每次都跟他借筆，她都借給我，我想到她是那么善良，溫柔。當一次我把筆還給她的時候，她對我說：“多用幾天吧，沒事，我送給你啦!”我對她說：“沒事兒，你媽媽萬一罵你怎么辦？”她對我說：“沒事兒，我家的錢多的'是!”說完，她把筆全塞到我手上。我說：“我筆多得是，不要你的筆!“多添幾根沒事的!”我就不好意思的收下了。
借筆一事，充分體現了其樂于助人的性格特點。
再一次繪畫比賽中，老是讓全班同班同學交上一幅作品，我就準備上了作品。等頒獎的時候，我沒被選上，我們班被選上的有烏仁等，我真羨慕她，而且還是一等獎!就因為她得了一等獎，班級就領了一個獎狀，真好!