時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發展，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班活動計劃反思幼兒園小班活動計劃篇一
一、入園、晨間活動（8：:30 — 9：00）
1、教師熱情接待家長和幼兒，詢問幼兒身體情況，觀察幼兒情緒狀況。
2、能用禮貌用語主動向老師問好。
3、幼兒能選擇自己感興趣的玩具玩耍并懂得如何玩耍。
二、早操、戶外活動（9:00 — 9:50）
1、主動愉快地參加早操活動。
2、精神飽滿，能跟跟隨音樂有節奏地做操。
3、能排隊有秩序的進行戶外活動
三、盥洗（9:50 — 10:00）
1、能夠不推擠，排隊有序的入廁。
2、便后主動洗手，不玩水。
四、喝牛奶（10:00 — 10:10）
1、培養幼兒正確喝牛奶的姿勢。
2、養成不亂撒，愛干凈的好習慣。
五、集中教育活動（10:10 — 10:30）
活動目標：
1、知道自己長大了，要上幼兒園做游戲、學本領。
2、喜歡幼兒園，愿意來幼兒園。
活動過程：
1、激趣導入
（1）教師出示布袋小鴨跟小朋友打招呼，吸引幼兒的注意與興趣。
（2）教師邊表演邊講述故事《小鴨上幼兒園》
2、知道自己長大了，要像小鴨一樣到幼兒園來學本領。
（2）小結：爸爸媽媽上班去了，我們也已經長大了，要高高興興上幼兒園做游戲、學本領。
（3）欣賞兒歌《我上幼兒園》
六、游戲活動（10:30 — 11：00）
游戲名稱：花樣玩球
活動目標：
培養幼兒拋接球的`能力，體驗朋友間合作游戲的快樂。
活動準備：各種顏色的球若干。
活動過程：
玩法一：
兩個幼兒一組，大約相隔兩米。一個幼兒仍給另一個幼兒，接著后，在扔給拋球的幼兒，游戲反復進行。
玩法二：
數名幼兒站立，把兩腿分開，變成火車洞，火車洞兩頭一頭一名幼兒，一名幼兒發球，另一名幼兒接球，游戲反復進行。
玩法三:
幼兒圍成圓圈，間隔大約一米。一個幼兒滾給另一名幼兒，游戲反復進行。
七、盥洗、餐前游戲（11:00 — 11:15）
1、能夠不推擠，排隊有序的入廁。
2、便后主動洗手，不玩水。
3、手指游戲《五只小猴蕩秋千》
八、午餐（11:15 —11：45）
1、能愉快的進餐。
2、培養幼兒正確的進餐習慣，不浪費，不挑食。
九、餐后散步（11:45 — 12:00）
小班活動計劃反思幼兒園小班活動計劃篇二
動物是人類的朋友，它與我們的生活息息相關，緊密相連，孩子們特別喜歡。而小班幼兒的思維活動帶有具體形象性，喜歡模仿，對游戲的情節、角色、動作過程容易發生興趣。《小雞小雞在哪里》是一首深受幼兒喜愛的歌曲。歌詞中小雞和母雞媽媽的對話能激起幼兒情感的共鳴，好像在和自己的媽媽對話一樣。所以在活動過程中我扮演母雞，請幼兒以小雞的身份做游戲。幼兒在歡快而又輕松的氛圍中掌握了知識。
(一)活動目標：
1、通過對唱游戲活動，感受歌曲的對答情趣與親情。
2、在游戲中充分展開想象創編歌曲，體驗對唱活動的快樂情趣。
3、在游戲活動中，學會孵小雞(撕貼)的方法。
(二)活動準備：
1、各種小動物的胸飾人手-：一只。(小雞、青蛙、小牛、小狗、小貓等)
2、與幼兒一起創設游戲情景“雞窩”、“草地”、“花園”
4、錄音機：磁帶《小小蛋兒把門開》，比較悠揚的樂曲一段。
(三)活動過程：
師：“小雞一一”
幼：“哎一—”
師：“今天天氣真好，我們到花園去玩，好嗎?”
幼：“好的一”
教師和幼兒邊唱邊跳進活動室，在花園的籬笆旁坐下。
兒的情緒振奮起來，精神集中起來。)
2、在游戲中學唱新歌《小雞小雞在哪里》。
(1)學對歌詞。
師：“小雞，我們來做個游戲好嗎?”
幼：“好的。”
師：“小雞小雞在哪里?”
幼：“嘰嘰嘰嘰，在這里。”
師：“小雞小雞在哪里?”
幼：“嘰嘰嘰嘰，在這里。”
(2)學唱歌曲。
師：“雞媽媽用好聽的聲音來問，你們會用好聽的聲音來回答嗎?”即用琴伴奏。
師：“小雞小雞在哪里?”
幼：“嘰嘰嘰嘰，在這里。”
師：“小雞小雞在哪里?”
幼：“嘰嘰嘰嘰，在這里。”
(評析：教師以雞媽媽的口吻和小雞對唱，富有情感，使幼兒感覺親切，能進入更好地角色，更好地調動幼兒的情緒情感。)
3、在游戲中拓展思路創編歌曲，體驗對唱活動的快樂情趣。
(1)玩游戲《捉迷藏》，借助胸飾創編歌曲。
其它小動物，媽媽唱到誰，就請誰邊唱邊出來，好嗎?”
(2)發揮想象，創編歌曲。
幼兒討論后回答。
幼a：老虎它會叫的。啊嗚啊嗚
幼b：山羊會綿綿叫。
幼c：小牛會牟牟叫。
幼d：大白鵝會岡岡岡地叫。
幼兒回答后，個別唱，集體答。
個別唱和集體唱的過程中，共享游戲的快樂及彼此的經驗。）
4、變換角色，幫雞媽媽孵小雞。
(1)聽音樂做律動小雞慢慢長大。
幼：“能～”
出來，好嗎?”
幼：“好的。”
(3)教師講解孵蛋的要求，幼兒學習孵蛋的方法。
(4)將孵好的蛋(小雞)貼在背景草地上。
了幼兒的主動性，又使幼兒體驗了幫助別人的快樂。)
(四)延伸活動：
1、玩體育游戲“小雞吃蟲”。
2、繪畫“可愛的小雞”。
3、進行探索活動“想站立的蛋寶寶”。
手勢讓幼兒對創編充滿了信心，使活動的過程真正成為促進幼兒主動發展的過程。
小班活動計劃反思幼兒園小班活動計劃篇三
在前三年的工作中我一直是帶的大班，對于小班的孩子真的是沒有接觸過，所以今年是我第一年帶小班，在這一個月的教學中我確實有很多的反思。
1、對于不同年齡的孩子來說，確實要根據不同的年齡特點來與孩子進行交流和教學。原來大班的孩子的規則意識會更強一些，但是對于小班的孩子來說，一味的強調規則對于他們則是沒有太大的成果。對于小班的孩子首先要讓孩子們感受到安全感，他們才能聽進去我們說的話語。才能和我們交流。
2、更加關注孩子的身體。小班的孩子年齡小，抵抗能力都比較弱，所以孩子的一日三餐和喝水一定要特別關注。
3、關注孩子的情緒。對于新小班的孩子來說，他們的情緒很不穩定，首先要安撫孩子的情緒，這樣孩子才有心情和老師交流各種事情。
4、新小班的孩子情緒緊張，對于家長來說，他們也比較焦慮。我們在安撫孩子情緒的同時，我應該注意家長的情緒，只有家長的情緒穩定，才能給孩子一個好的影響，家長們才能放心的將孩子送到幼兒園，提高出勤率。
5、關注特殊孩子。對于新小班的孩子，我們對于過敏的幼兒，性格特別的孩子給予更多的關注，穩定孩子情緒。
6、小班的孩子行動比較慢，我們要有更多的耐心，給孩子們更多的時間來了解幼兒園的事物，并喜歡上幼兒園。
通過這次月檢的過程中，讓我發現很多讓老師們驚奇的事情，小朋友們可以更好的自己去朗讀兒歌，更好的去認知這個兒歌，這樣的兒歌可以瑯瑯上口。我想這樣的結果是不停地去堅持滲透兒歌的結果。每天在不同的時候，利用充分的時間，為小朋友們播放兒歌，而在每次聽的時候，其實他們都是在記憶和復習的過程，我建議老師們應該抓住這樣的契機，更好的讓孩子去接受知識，而不是讓他們死記硬背。
對于億童英語來說，幼兒們通過vcd的觀看，豐富的圖片，瑯瑯上口的音樂，標準的發音，更吸引了孩子的注意力。同樣，利用充分的時間去播放vcd，讓孩子在觀看中加深印象，從“冒話”似地復讀，到認識獨立說出單詞，唱出整首歌曲，而這個時間是很漫長的，只有老師的不停堅持，才會在階段時間內收到效果。而在整個教學環節中，每天的教學環節中，都是在不停地堅持做著為了同一個目標的事情，我相信一定會收到不一樣的效果。這次月檢就是一次堅持的結果，是孩子從認知到理解的過程的結果。
每一個孩子的未來都是需要家長和老師的塑造來成就的，而每一次上課，每一次的朗讀，每一次的復習，都成為了孩子成長的階梯。可愛的孩子們，老師相信你們可以通過努力，達到同一個效果，那就是為了美好的明天，努力創造，為了自己的未來，打下最輝煌的基礎。老師相信你們，加油。
小班活動計劃反思幼兒園小班活動計劃篇四
1.嚴格執行收費標準，認真做好幼兒保教費、伙食費的收繳工作，并進行公示。
2.結合實際，各條線認真制定切實可行的工作計劃。
3.行政人員、保健老師、年級組長進班開展期初工作調研指導。
4.園部與園內全體教職工簽訂安全責任書，食堂人員簽訂食堂人員行風承諾書。
5.開展好“安全第一課。
6.根據幼兒園青年教師、薄弱教師的需要開展青藍結對活動。
7.進行績效匯總，并與教師進行核對。
1.結合“三八節”，以多種形式組織幼兒開展活動，讓幼兒在活動中感受到媽媽奶奶們的付出，并學會感恩，進一步激發幼兒愛媽媽、愛奶奶的情感。
2.各年級組根據調整的課程審議要求認真開展審議。
3.年級組根據孩子的興趣和動作等發展的需要更換晨鍛音樂，啟用新音樂做操。
4.重視幼兒禮儀教育，來園、離園主動打招呼，能大方地與同伴、老師交談，見到客人能主動打招呼，同伴間發生矛盾后能相互道歉。
1.組織保育員進行培訓，進一步明確新學期保育要求。
2.突擊做好幼兒活動室、午睡室、課桌椅、玩具、用品的清潔消毒工作，努力為幼兒營造安全、健康的學習、生活、游戲環境。
3.積極有效做好幼兒春季流行性疾病的預防工作。
4.按照“五常法”要求規范食堂管理。
2.開展安全第一課活動：(1)組織國旗下安全教育。(2)進行安全演練。(3)班內開展安全教育。
3.各班班主任指導好家長登錄安全信息平臺，學習相關的安全知識，擔負起孩子安全監護的責任。
4.安排好護校隊、早值班工作。
1.告知家長新學期幼兒作息：小班3:55、中班4:00，大班4:05。
2.提醒家長在幼兒穿著上要記住春捂冬凍，同時請家長配合把春節中收集的各種包裝紙盒、瓶罐等帶到幼兒園。
3.召開家委會會議。
小班活動計劃反思幼兒園小班活動計劃篇五
1 為幼兒創設溫馨的集體生活環境，幫助幼兒獲得安全感，使其保持愉快的情緒，小班下學期教學計劃目標2月。
2 幫助幼兒養成獨立進餐的習慣，引導幼兒愿意吃各種食物。
3 引導幼兒自己學習洗臉、早晚刷牙，正確使用毛巾及手帕。
4 引導幼兒獨立、按時入睡，會脫簡單衣服，并放在固定的位置。
5 引導幼兒知道不舒服時告訴成人，鼓勵幼兒配合醫務人員進行體驗和治療。
6 組織開展多種有趣的體育活動，玩中小型運動器械，引導幼兒樂意參加體育活動。
7 引導幼兒能根據簡單口令或音樂較合拍地做模仿或徒手操。
8 引導幼兒學會上體正直繼續聽口令一個跟著一個走，聽信號走成圈圈。
9 引導幼兒自然協調地跑，不與他人碰撞。
10 鼓勵幼兒勇敢地從一定高度跳下，在較矮的攀登設備上攀爬。
11 引導幼兒喜歡玩球，會雙手拋接球，用單手將沙包等輕物投向前方。
12 引導幼兒在活動后知道合作收拾、整理小型體育器械。
1 引導幼兒注意聽別人說話，理解談話的基本內容，初步養成良好的傾聽習慣。
2 創設自由寬松的語言交往環境，鼓勵幼兒大膽表達自己的請求和愿望，嘗試用簡單的語言講述自己感興趣的事，初步體驗語言交往的樂趣。
3 引導幼兒學說普通話，幫助幼兒糾正學說普通話過程中出現的容易混肴的音，關注個體差異。
4 在各種活動中，注意豐富幼兒的詞匯并為幼兒創設運用的機會，
5 通過各種觀察活動，鼓勵幼兒嘗試講述簡單的事物。
6 幫助幼兒接觸一些優秀的兒童文學作品，引導幼兒初步感受語言的優美。
7 鼓勵幼兒轉述簡單的句子，大膽朗誦簡短的兒歌，在教室的幫助下愿意復述簡短的故事。
1 培養幼兒熱愛家庭、熱愛父母、熱愛他人的情感，知道父母的姓名、家庭住址和電話號碼。
2 教育幼兒愛惜糧食，了解炊事員的工作。
3 在日常生活和游戲中，引導幼兒遵守生活、游戲、學習等方面的行為規則。
4 培養幼兒文明禮貌的.習慣，有禮貌地與人交往，體驗與教室和同伴共同生活的樂趣。
5 培養幼兒愛惜圖書，收拾整理圖書，玩具的好習慣，樂意與他人共同分享自己的東西。
6 引導幼兒熟悉周邊的環境，走進大自然，養成初步的保護環境、愛惜環境的意識。
7 對幼兒進行自我保護的教育，鼓勵幼兒遇到困難時不害怕，能尋求解決的辦法。
8 引導幼兒做力所能及的事，培養幼兒樂于助人的品質，體驗勞動幫助他人的快樂。
9 引導幼兒參與節日環境創設，讓幼兒體驗與同伴共同歡度節日的歡樂。
1 引導幼兒喜歡觀察常見的事物和現象，并對它們感興趣。
2 在活動中，鼓勵幼兒運用多種感官進行感知和探索活動，引導幼兒了解感官的作用。
3 在操作活動中，引導幼兒按某個體征對物體分類。
4 在日常生活中，引導幼兒比較兩三個物體間量（長短、高矮等）的顯著差異，并按某個相應數量的物體。
5 引導幼兒手口一致地點數“5”以內的物體并說出總數。幫助幼兒按照指定的數目取出相應數量的物體。
6 據需引導幼兒認識、感知、區分圓形、正方形和三角形的體征。
7 引導幼兒按照某個體征對兩種物體進行交替排序。
8 引導幼兒感知白天、黑夜和早晨、晚上，知道具有代表性的日常變化。
9 引導幼兒以自我為中心嘗試判斷上下位置關系。
10 幫助幼兒學習按要求取、擺放操作材料，并引導其按游戲規則進行活動。
11 引導幼兒參加飼養和種植一些常見動植物的活動，工作計劃《小班下學期教學計劃目標2月》。
12 在玩泥、水的過程中，幫助幼兒感知泥、水的體征，了解其用處并知道要珍惜資源。
13 在日常生活和游戲中，引導幼兒初步感知身邊的空氣及水的壓力現象，并對小實驗感興趣。
14 在日常生活和游戲中，引導幼兒初步感知人們的推拉動作對物體的作用。
15 從生活和媒體中幼兒直接接觸的科技產品入手，引導幼兒感受科學技術對生活的影響，萌發他們對科學的興趣。
16 引導幼兒大膽回答問題，學習用語言講出操作活動的感受和發現。
音樂
1 引發幼兒對自然界和生活中的各種聲音的興趣。
2 鼓勵幼兒參加音樂活動，引導幼兒辨別明顯不同的音樂形象，并用身體動作表現對音樂的感受。
3 鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行音樂表現活動。
4 引導幼兒在唱歌時學習聽前奏，并逐步對歌曲的開始和結束做出正確的反應。
5 知道幼兒學習音樂在c～a（1～6）范圍內的、歌詞內容有趣并淺顯易懂的歌曲。
6 鼓勵幼兒大膽地在集體面前演唱熟悉的歌曲。
7 幫助幼兒隨音樂合拍地做動作。
8 引導幼兒學習一些簡單的舞蹈，提醒幼兒在音樂活動中自由選擇空間，不與同伴相撞。
9 引導幼兒感受不同風格音樂盒強弱、高低、音色和力度的變化。
10 引導幼兒感受并能用樂器表現強弱明顯不同的音樂，幫助幼兒初步看懂指揮并隨簡單的音樂節奏完成演奏。
美術
1. 引導幼兒從周圍環境和 生活里的 美好事物中獲得初步的感性經驗，激發幼兒表現美，創造美的愿望。
2. 引導幼兒用繪畫語言，表情，動作表達對美好事物的喜愛之情。
3. 支持，鼓勵幼兒參加美術活動，引導幼兒初步感受造型簡單，色彩鮮明的美術作品。
4. 鼓勵幼兒用自己喜愛的方式進行美術活動。
5. 引導幼兒認識紅，黃，藍，綠，橙，紫六種顏色并用自己喜愛的顏色作畫，鼓勵其換色作畫。
6. 引導幼兒學習在畫面的 中心位置安排主要形象，并把它畫大些，鼓勵幼兒豐富畫面內容。
8. 鼓勵幼兒嘗試使用幾種手工和材料，體驗手工活動的樂趣。
小班春季五大領域教學計劃
月份
周次
活動內容
活動目標
二三月份
第一周
語言：娃娃開門
能有節奏的朗讀兒歌，知道要有禮貌的敲門。
科學：親親一家人
按大小特征給三個物體排序。
音樂：泡泡糖
學習小圓變大圓的隊形，體驗游戲的快樂。
美工：小鳥的家
學習手眼協調的撕紙條，并拼貼成鳥窩。
社會：香噴噴的飯菜
喜歡吃幼兒園的飯菜，不挑食、不偏食。
健康：老虎拔牙
學習正確的刷牙漱口的方法。
第二周
語言：小兔子分蘿卜
1，學習在集體生活中樂于幫助他人 。
2，有初步規范意識
科學：香甜的水果
家庭餅干屋
學習手口一致的點數4以內的食物。
找出相應的圖形。
音樂：我的好媽媽
學習有表情的朗誦兒歌。
美工：快樂小屋
嘗試用各種線條裝飾墻面。
社會：媽媽的節日
知道三八婦女節是媽媽的節日，會用簡單的話語向媽媽表示祝福。
健康：小兔運糖果
積極參與游戲活動，具有克服困難的精神。
第三周
語言：小兔乖乖
理解故事內容，學說故事中的兒歌及角色對話。
科學：怎么不見了
好吃的胡蘿卜
了解糖、鹽在水中溶解的現象。
能按要求取出相應數量的物體。
音樂：漢堡包
學會演唱歌曲，知道吃東西前要洗手。
美工： 羊毛卷卷（機動）
送給媽媽的賀卡
能用棉花裝飾樣身體各部位。
裝飾賀卡會用賀卡表達對媽媽的感謝和祝福。
社會：全家福
能分辨家庭成員的體征，稱謂。
健康：看姥姥
在生活中繼續提高走、跑、跳的能力。
第四周
語言： 口恩，有股香味
1．養成飯后漱口擦嘴講究衛生的習慣。
2．用不同的方法表達對媽媽的愛。
科學：有趣的鎖
初步了解各種各樣的鎖，以及鎖的用途。
音樂：兩個娃娃
初步學習根據各自內容創編動作，能基本合拍的進行表演。
美工：柳樹姑娘
能在直線的兩旁較整齊地交
小班活動計劃反思幼兒園小班活動計劃篇六
1.熱情接待幼兒。
2.觀察：自然角的小植物生長的情況，并作好記錄。
3.室內：層層疊小人積塑穿珠子
要求：幼兒自選活動項目。
4.室外：滑梯拍球
要求：遵守游戲規則，注意安全，幼兒分組游戲，不爭奪活動器材。
提醒幼兒學會謙讓。
5.早操.要求幼兒動作到位.有精神。
6.晨間小結：引導幼兒說說活動中的情況，給幼兒自我評價的空間。
二．生活活動：
1.洗手：提醒幼兒洗手時要注意節約用水。
2.點心：督促幼兒不要講話。
三．教學活動：
《可愛的水果》
四．游戲活動：
目標：利用已有的經驗進行活動，培養幼兒的創造力，想象力。
1．寶寶之家
材料提供：玩具、餐具、衣服等。
2．聰明屋、圖書角、圖形對對碰、美術小天地。
要求：游戲后收拾器械。
五．生活活動：
1.餐前準備：洗手，向幼兒介紹食譜。
2.進餐：督促幼兒吃完自己的一份，養成不挑食的好習慣。
3.散步：觀察秋天樹葉的變化。
4.午睡：教師巡視幫幼兒蓋好被子。
小班活動計劃反思幼兒園小班活動計劃篇七
1、沙包的玩法調動學生的練習積極性，練習雙腳跳發展下肢動作的靈活、協調性，發展學生的跑動和彈跳素質。
2、你走我也走練習在指定范圍內托著物體四處走動。
1、搶沙包比賽把沙包放在同一平線上，從對面跑步去取，誰先取到并先返回為勝。
2、愛跳的大皮球練習雙腳向上跳。
3、吹泡泡學習點膠，下蹲，后跳的動作。
1、夾包比遠兩腳夾住沙包站在線后，然后雙腳跳起用收腹向前擺腿的力量用力將沙包擲出去.。
2、我會滾皮球產生玩球的樂趣，學習滾球的方法。
3、小風車告知風車轉動的速度與人跑動速度的關系。
1、夾包跳學生用雙腳夾住沙包向前跳，直至跳到規定地點。
2、小麻雀找食練習雙腳向上，向前跳。
1、投擲的練習投擲沙包是我在體育課當中練習學生投擲能力普遍運用的一種方式。
2、小猴子摘桃鍛煉平衡及縱跳。
1、拋接沙包學生單手持沙包，胸前、背后或者腋下等不同方式向上拋出后，自己拍手一二次，然后用原來的手接住。
2、趕小羊綜合練習走，跑，跳的基本動作
1、擲遠比快兩名學生比賽，分別手持一沙包站到同一原點上，聽老師口令開始向相反方向拋出手中沙包，隨即轉身迅速撿回對方拋出的沙包，先回到原點者獲勝。
2、彩色的泡泡發現泡泡有大有小，并且有美麗的色彩，體驗追逐泡泡的樂趣。
1、沙包投準把沙包投入箱子里，按照練習需求距離箱子不同距離，往里投沙包，投得多者為勝。
2、小手小腳練習四肢著地爬行的動作
1、雙人拋接沙包兩人一組，分別手持沙包，同時向彼此拋出沙包，并且同時接到對方拋出的沙包，反復進行練習，連續回合最多一組勝出。
2、快樂的.小鴨學習在運動中會躲避，不與他人相碰。
1、踢沙包用腳內側、腳外側或腳正面將沙包向上踢起，反復使沙包不落地。可以幾個人比賽鼓勵踢得多的同學。
2、玩輪胎搜索輪胎的幾種玩法，體驗與同伴合作游戲的快樂。
1、頂沙包學生把沙包放在頭頂上，向前走動，使沙包不掉下來。以此方式進行各種接力比賽，提高身體平衡能力。
2、人車大賽能夠手腳協調的騎三輪車。
1、螃蟹走兩人一組，背靠背夾住沙包，手臂挽住手臂，橫著身體像螃蟹一樣側著走，先到者為勝者。
2、拖拉玩具來追我提高腿部及手部動作的靈敏性，協調性。
1、螞蟻搬豆將全體學生分成若干組，每組面前放海綿墊學生手、腿著地背上放沙包，爬著走到指定位置，把沙包放下，在爬回來。
2、好玩的小球練習扔球，滾球的技巧。
1、巧運地雷地上畫兩個圈，兩圈相距1—2米，第一圈里放三個沙包（地雷）第一學生將近端的三個“地雷”搬運至第二個圈內，然后跑回擊第二個學生的手，第二個學生把遠端圈內的“地雷”搬到近處的圈里。游戲依次進行。
2、小貓釣魚愿意參加體育活動，體驗活動的快樂。
1、投包擊人將學生分成兩組，一組站在圓圈外，另一組站在圓圈內，圓圈外的人持1個（或2個）小沙包。游戲開始后用沙包投擊圓圈內的人，圈內人可以跑動躲閃，被擊中暫時退場等候，如果場內人都被擊中，兩組交換位置，重新比賽。
2、送小動物回家練習走跑動作的協調，并學會在走跑活動中保護好自己。
1、踢（投）包入圈在地上畫幾個同心圓，最大的圓的半徑為4—5米，小圓的半徑分別為0.3米、0.6米、0.9米、1.2米……并分別標出40分、30分、20分、10分……學生散點分布在大圓外，用單足跳踢沙包入圈，踢到那個圓內就得相應的分。
2、陽光抱抱你聽指令四散跑。
1、螃蟹走兩人一組，背靠背夾住沙包，手臂挽住手臂，橫著身體像螃蟹一樣側著走，先到者為勝者。
2、小小保齡球學習滾球，滾球的樂趣。
1、沙包的綜合玩法在教學過程中，沙包不僅發展了學生的身體素質，豐富了學生的課余生活，更培養了學生的道德情操、合作意識和集體主義榮譽感。
2、石頭剪刀布鍛煉雙腳靈活交換位置的反應能力，體驗和同伴玩游戲的快樂。
小班活動計劃反思幼兒園小班活動計劃篇八
1、能自選個人喜歡的區域活動，積極參與。
2、玩什么取什么，不玩把材料放回原處。
3、學習使用玩具的基本技能，認真操作。
4、愛護玩具，不丟仍毀壞，不敲打玩具，不拿玩具到處走動，玩具掉落隨時拾起。
5、能與伙伴友好的玩，學習表達個愿望，能使用禮貌語言與人交往。
6、不干擾別人，不大聲喊叫，不在室內跑動、打鬧。
7、注意衛生安全，如知道用眼衛生，坐姿正確和使用工具的安全等。
8、游戲結束，能將玩具材料收放整齊。
主題：我愛我家
名稱：多功能轉盤
目標：1、認識5以內的數。
2、鞏固對各種圖形的認識。
3、體驗操作的樂趣。
材料：圖片，轉盤，籃子
名稱：溫馨娃娃家
目標：1、通過隨意玩、辦角色玩。
2、在分享玩具的`同時，體驗活動樂趣。
3、學習自己吃飯、培養生活自理能力。
材料：餐具，布娃娃、塑料物品、衣服、豆豆。
名稱：小小建筑師
目標：1、通過建構區活動引導幼兒學會分享玩具、合作玩。
2、培養幼兒的搭建能力，促進空間知覺的發展。
3、了解各種玩具的使用方法，體驗大家一起玩的樂趣。材料：各種材料的玩具、積木。
名稱：大家秀一秀
目標：1、了解各種樂器發出的聲音。
2、培養幼兒的節奏感。
3、通過聽音樂模仿、創編一些簡單的動作，培養幼兒的創編能力和一定的樂感。
材料：各種動物頭飾、鈴鼓、手鈴、三角鐵、沙錘。
名稱：快樂書社
目標：1、能一頁一頁的翻看圖書。
2、能對照圖片、簡單說出一些人物的名稱。
3、讓幼兒學會保護圖書的良好習慣。
材料：各類彩色圖書。
名稱：小手真巧
目標：1、培養幼兒對美術的興趣。
2、鍛煉幼兒的動手能力，培養手指的靈活性。
3、發展幼兒的智力，培養幼兒的美感。
材料：各種廢舊物品、各類膠、各種材料的紙，油畫棒、尺子、剪刀。
名稱：七巧板
目標：1、鍛煉幼兒的動手能力。
2、發展幼兒的思維能力。
3、養成有序排隊的良好習慣。
材料：卡紙、剪刀、各種膠水。
小班活動計劃反思幼兒園小班活動計劃篇九
1．老師像一個班的總導演，孩子們則是演員。孩子們應該在教師的引導下收放自如的活動游戲，做為導演的老師不能被孩子們牽著走。在這方面我還不是一個合格的導演，似乎是一個配角，對于孩子拋過來的球還不能很好的接受并反饋。當讓也不能忽視孩子的自主性。教師不能過多的控制孩子，在一定的規則基礎上要給孩子自由的空間，老師也要學會去傾聽孩子。在以后的的活動中，我要認真備好每一節教學活動，不僅是備教材，更要備孩子，同時加強自身的弱項。
2．每一個活動在心中都應有明確的目標，清楚重點在哪里，我圍繞重點如何展開。哪怕只是晨間戶外活動的一個小小的集體游戲，都應該做到心中有數。如本次半日活動中的晨間集體游戲《龜兔賽跑》主要是訓練孩子的`爬和跳的能力，結果在活動開展中我把重點誤導在“圈圈路”上，其實“跳”才是重點，應把孩子的注意引到“跳”這個點上來。這就要求老師在活動中要及時應變，給與孩子正確的引導。此外，作為戶外活動應該考慮孩子運動量的把握和個體間的差異。
3．小班孩子由于年齡特點決定生活環節也是孩子們的一門課程。在頻繁生活環節中孩子們能學會很多本領，生活環節對于小班孩子來說是非常重要的。所以作為老師不僅是要上好一個教學活動，生活環節也是馬虎不得。比如像盥洗、點心這樣的環節，老師也要提出明確的要求。一定要讓孩子們事先明確要求，他們才能按要求去做，所以常規往往在瑣碎的生活環節中培養而成的。
4．教學活動顯然是幼兒園生活的主體部分，也是教師教學能力的體現。關于《嗶嗶啵啵爆米花》的反思如下：環節層次不夠清晰，語言組織不夠簡練，活動的重點把握不明確。在備課時要多考慮孩子的反應，從孩子的角度出發，考慮活動中的每一個細節，圍繞活動目標展開。如何讓孩子積極地參與活動，不僅看活動內容本身是否能吸引幼兒，也要看教師會不會抓住孩子的興趣點并適時引導，讓孩子保持高度的熱情。此外，教學活動設計要充分考慮孩子的年齡特點。小班幼兒處于直觀思維時期，讓幼兒比較玉米粒和爆米花的區別，應該讓幼兒一手拿一樣東西進行觀察比較。
5.幼兒園教師與其它的老師不一樣，因為我們面對一群可愛的孩子。我們的一舉一動都會給孩子帶來很大的影響。所以如何用語言的藝術，體態的藝術來吸引孩子們是我需要好好學的一門學問。
在此，非常感謝各位經驗豐富的老師和園長給我的指導，作為新老師我有很多的不足，希望能在不斷的磨練中有進步，有收獲。