優秀的作文需要有獨特的思維和觀點，能夠給讀者帶來新的思考和啟示。大家可以在下面的范文中找到一些優秀作文的寫作特點和亮點。
蒲公英種子優大全（16篇）篇一
蒲公英媽媽對種子們說：“孩子們，你們長大了，從今天起，你們就該離開我，學會獨立生活。”
蒲公英種子吃驚地說：“媽媽，您不愛我們了嗎？我們多么想永遠在您的懷抱下無憂無慮地生活呀！”
媽媽語重心長地說：“媽媽永遠愛你們，但正是因為愛你們，我才要放飛你們哪！待在媽媽的懷抱里，你們就永遠只是一顆小小的種子，永遠得不到新生。來吧，孩子們，勇敢一些。媽媽送你們每人一把小傘，你們撐著它可以周游天下，可以找到屬于你們自己的生活！”
就這樣，一粒小小的蒲公英種子，撐著媽媽給它的小傘，開始了孤獨的旅行。它落到巖石上，巖石硬邦邦的，沒有它扎根的地方；它飛到沙灘上，沙灘太松軟，也不是一個安家的好處所；它跳到山洞里，山洞里沒有陽光，也不適合自己生長……一路上，它經歷了嚴寒、酷熱、日曬、風吹、雨打，鍛煉了意志，變得堅強。終于有一天，它來到一片平原上，這里土地濕潤肥沃，有鮮花，有綠草。
綠草、鮮花熱烈地歡迎：“蒲公英種子，加入我們的行列吧，我們做最好的朋友！”寬廣肥沃的土地也熱情地挽留它：“小蒲公英，留下來吧，在這里你會擁有一個和諧溫暖的家！”
蒲公英種子就在這把根扎下，發芽、成長，開出了美麗的黃花。此時，它對遠方的媽媽無限感激：“媽媽，如果您不舍得把我放飛，怎么會有今天美麗的我？”
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蒲公英種子優大全（16篇）篇二
1、了解課文內容，知道蒲公英、松子、黃豆傳播種子的方法，培養學生對大自然的熱愛之情。
2、會認14個字。自主積累詞匯。
3、能夠有感情地朗讀課文。
1、識字。
有感情地朗讀課文。
識字卡片，幻燈片，植物傳播種子的資料。
1、出示課題，引發質疑。
讀了課題之后你想知道什么？
2、初讀課文，掌握生字讀音，了解課文內容，初步解疑。
(1)自由輕聲讀課文，想想你知道了什么。
(2)全班交流，相互解疑。
(3)檢查生字認讀情況。
出示生字卡片。重點注意蒲、莢這兩個字的讀音。
(4)同桌互讀課文，檢查讀音。
(5)自由輕聲讀課文，標出自然段的序號。你還有什么不懂的問題提出來。
3、細讀課文，感悟“小傘兵”情感變化，了解植物傳播種子的方法。
(2)在學生交流過程中，重點引導感悟。
第二自然自然段，體會小傘兵害怕、惶恐的心情。
第三、四自然段感受小傘兵放松的心情。
第五、六自然段感受小傘兵高興的心情。
指名有感情地朗讀課文。
4、擴展延伸。
你還知道哪些植物傳播種子的方法。
吹上了天??害怕。
小傘兵????飛呀飛???放松。
躺在地上?高興。
1、鞏固課文內容。
2、復習會認字。
3、學習會寫字。
寫好每個字。
掌握字形，把字寫美觀。
字詞卡片，幻燈片。
1、自主選擇喜歡地段落背誦。
2、復習會認字，自主記憶字形。
抽取卡片檢查。說說自己是如何記住這些字的。
口頭組詞。
讀“我的詞語庫”中的詞語。
3、學習會寫字。
鞏固認讀。
指導學生書寫。
讀帖觀察、總結規律、練習書寫。
練習書寫時強調一寫二看三對照。
4、在聽寫本上聽寫這8個生字。
蒲公英種子優大全（16篇）篇三
隨風而去，不知歸所。
似一顆，只是隨風而去，直至風停我落，生根發芽、繁殖死亡。
只道不畏生死，我心向陽。由生至死這段歲月，我樂觀向上，是死我便繁衍后代、延續生命。不會隨波逐流，有了家，定了心，我情至此，矢志不渝。
我本心向陽光，明媚燦爛，歸途中不畏艱險，卻不知何時死了心臟，失了希望。
開始畏懼歸途中的雨雪會阻擋我前進的步伐，打落我飄浮的綽約身姿。
開始畏懼歸所里的環境會阻擋我生長的激情，消逝我期望的風華絕美。
開始畏懼我所畏懼的一切都將成真，現實會將我打入谷底。
我消極對待這可能會發生一切。雨雪打落、歸所惡劣歸由天定，是生是死都是宿命，我無法決定，我也不相信我可以掌握自己的命運。活著是上天待我不薄，死了是命本如此。
一念成神，一念成魔，一念之間便是千差萬別。是樂觀向上，還是消極對待僅在一念之間。
我本心向陽光，卻被現實打醒。太多太多的事情讓我開始不確定了自己的心，就像瘸子失去了支撐的拐杖，我失去了希望。
海子說：“面朝大海，春暖花開。”我不知道他說的什么意思，隱約他給了活著――精神上的支柱，他臥軌自殺也不可否認他樂觀向上的高尚情操。是否他也模糊了希望，不確定了自己的心，或者是他去尋找了自己想要的生活劈：材喂馬，周游世界。現實不能給他的，他便去尋找自己的世界。
從明天起，做一個幸福的人。就是很小的風浪，也會揚起美麗的風帆；再大的雨雪，也會灑落的風華絕代；我是一顆蒲公英種子，也會飄浮的絢爛多姿。
隨風而去、不知歸所是我的宿命，不畏艱險、樂觀向上是我的態度。我就是我，無法決定開始，我便去掌握之后的所有，直至結束。
只道不畏生死，我心向陽。
蒲公英種子優大全（16篇）篇四
在我心里，我的故鄉是我日夜牽掛的地方。我只是那一片原野上二支小小的。十多年前，一陣風吹過，揚起無數。種子們隨風飄逸，有的到了深圳，有的飄到北京，有的飄到上海，到了他們夢想的地方，生存，打拼。而我隨父母來到了武漢，如今的我，在武漢生活的時間長于故鄉，在武漢認識的朋友多于故鄉。甚至當我辛苦學會了武漢腔后卻猛然發現我不記得純正的故鄉話該怎么發音。
在都市生活中，我仿佛丟了故鄉。可我卻又未真正融入都市。每每想起，竟背棄了祖先世代生存的土地，來到了一個充斥著鋼筋混凝土建筑物與鋪滿瀝青的地方，在這個地方，沒有一塊小小的土壤能讓我落地生根，毫無歸宿感的我時常在午夜難眠。
從《靜夜思》中可以很顯然看出他是有的，原來他也是一顆種子，漂泊他鄉的種子。足不過他將深深的思念之情化為—分豪氣。
以后我是該回到故鄉還是還走他方？我想我應該會奔向遠方，邁開豪邁的步伐，奔向光明的前程。但無論我走到哪里，我是一粒種子的本質未變。在我的內心里會永遠記住有那么一片土地，那是我祖先生活過的地方，那里有父母耕耘過的土地，那里還存在我的絕大多數親人，在那里還有我美好童年的回憶。
寫到這里，我的眼里有些濕潤，我想起一句詩：為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛得深沉。去年，我再回到故鄉，發現一切都在悄然改變，曾經的秋千不見了，曾經的知了不叫了，我的小伙伴們也不見了，剩下曾嬉戲過的空地，如今卻長滿雜草。
我只是一顆，大地喚來風好不容易送我飛向山外，我應感激那片記憶中的大地，甩一把淚水，然后轉身，向遠方而行。緩慢行駛的汽車上，背后的村落在視野中越來越小，兒時的記憶卻如潮水般涌來。
我還是一顆，帶著故鄉的泥土氣息，承載著大地的營養，飄向遠方。
我這顆種子終究脫離不了故土，最終仍會回來的。
蒲公英種子優大全（16篇）篇五
愛是無私的。而母親的愛確實偉大又神圣的，沒有任何人會想去失去它和拒絕它。
從出世的第一天開始，母親給予我的太多太多，是我永遠也無法償還的。
記得小時候我是一個體弱多病的女孩兒。在幾次夜里突然發起來高燒，盡管，外面雨下的在大，路再怎樣的滑，母親仍是義無反顧的背起我就往醫院跑。但每當我問起這些往事的時候，她總是面帶微笑很和藹地說：“還提這些干嘛！誰叫你是我的女兒啊！我不關心你不照顧你誰關心你照顧你呢？傻丫頭。”雖然母親總是笑著和我說的，但是我心里卻感到十分的羞愧。
長大些后，我是一個任性、我行我素、內向并且比較情緒化的女生。在這時候母親卻反而對我更好了，我本以為我這個壞女生的形象會招來母親的厭倦和輕視的，但沒想到母親卻恰恰相反。也許是母親太懂我性格古怪的原因而讓我更大的感受她的愛而一再的縱容我吧。也也許是因為母親她自己是一個老師，知道我現在正出于叛逆期，所以應以最大限度的忍耐來包容我吧！種種猜疑都不如母親對我的好來的及時，對我的愛來得重要。
在幾次與母親交談中，我們還開玩笑的說過，如果有一天我這只不起眼的丑小鴨變成了一只白天鵝的話，母親一定要給我找個好人家把我給嫁過去了。但每到這時，我都會抱著媽媽說：“媽媽我哪兒也不去，我會一直陪在你身邊，知道你老去。”
蒲公英種子優大全（16篇）篇六
1.通過學習課文，知道是怎樣離開媽媽的，了解植物傳播種子的方法。培養學生想象能力。
2.借助拼音朗讀課文、背誦課文。
3.學習本課七個生字和由這些字組成的詞語，學會兩個新部首。
2課時。
1.通過學習課文，知道蒲公英是怎樣傳播種子的。
學習生字，理解由生字組成的詞語的意思。
1.朗讀課文，背誦課文。
2.理解句子：我離開了親愛的媽媽、哪兒就是我的家。
蒲公英（有條件的可讓學生也準備）、生字卡片、音樂磁帶、錄音機。
第一課時。
一、啟發談話，導入新課：
（一）（出示實物），同學們看，這是什么？
（二）同學們看看自己的蒲公英，觀察它什么樣？可千萬不要吹。
（如果同學手里沒有，教師在黑板板畫。）。
（三）今天我們來學習一首兒歌，題目就是。（板書：）。
二、教授新課：
（一）初讀課文，了解大意。
1.借助拼音，自讀課文。
2.這首兒歌共有二節，跟老師找出來。（節間有空行。）。
（二）細讀課文，理解意思。
1.讀第一節兒歌，看同學們是否知道這是第一節兒歌。
2.哪一句是寫蒲公英種子的？讀出來。個人讀、指名讀。
3.是怎樣離開媽媽的？讀第二句。回答問題。
4.看老師板畫。
5.指導朗讀這一句。
6.蒲公英離開媽媽去哪兒了？讀課文第二節。
7.指導朗讀這一節。
8.蒲公英可能飛到哪兒呢？
9.什么叫哪兒就是我的家？
10.用哪兒就是練習說話。
課中操：配歌《我是一顆》，學生學歌、加動作。
三、鞏固復習：
（一）朗讀課文，要求：正確、流利、有語氣。個人讀、分組讀、齊讀。
（二）背誦課文。
板書：
第二課時。
一、檢查復習：
（一）練習朗讀、背誦課文。
（二）檢查背誦課文。
二、教授新課：
（一）學習部首：立、尤。
1.板書并帶讀名稱。
2.提示：立作為部首，大小要有變化；尤是一個部首，不要丟掉一點。
3.跟老師書空練習部首寫法。
（二）學習生字：
1.學習生字：親、就。
（1）給立部下邊加上木就是親。
q9n。
（2）出示生字卡片：親。
（3）從課文中找出親愛的一詞，讀詞，說一說詞的意思。
（4）注意下邊是，不是木。
（5）給尤部左邊加上一個京字，就念就。
ji)。
（6）出示卡片：就，讀字音。
（7）讀詞：就是。
2.學習其他生字。
（1）出示生字卡片：
y%uchu9k1in3ji1。
有吹開哪家。
（2）讀準字音，并讀詞：
離開哪里有吹家。
（3）分析字形：
有：用右記，把口換成月，第一筆是豎。
吹：做吹的動作。用口，左邊是口，右邊一個欠＂字。
開：共四筆：一二開。
哪：把那字加一個口字旁。
家：上邊是宀，下邊為豕，筆順是。
（4）指導書寫：
重點：哪，這個字有三個部分，要把字寫緊湊。口占少一些，寫小；中間過豎虛線一點，阝在右邊。家，宀寫得靠上些，從橫虛線靠上一些地方起筆。
三、鞏固復習：書寫生字。
蒲公英種子優大全（16篇）篇七
我原來是一株完整的蒲公英的一員，但風婆婆說近幾年蒲公英逐漸減少，我們到了應該獨立的時間，開啟新的生活！
一開始大家不想離開，風婆婆鼓勵我們說：“大家不要害怕，我們也應該為大自然做點貢獻，孩子們勇敢點，相信自己。”風婆婆一吹，大家離開了自己的'親人，在天空中遨游，大家像降落傘成群結隊的落到了肥沃的土地上。但我飛啊飛，落到了一個車水馬龍的小城鎮上，開始了一場刺激的冒險。
我在一條公路上，來了一個龐大的身影，那就是——狗。他聞著氣味向我走來，我本以為他會吃了我，原來是走向后面的食物，這讓我虛驚一場。忽然來了一輛車，把我吹到了一家餐廳的廚房里。這灶臺燃著熊熊大火，讓我感覺要燒焦了。廚房里沒有窗戶，這樣的溫度讓我喘不過氣。一位廚師看到了我，立馬把我扔了出去，風一吹，我落到了一座美麗的花園里。這里有各種各樣的植物，玫瑰、月季、牡丹……這些花像天上的仙女，個個千姿百媚。噴泉嘩嘩的流著，仿佛我來到了一座美麗的仙境。
我面前走來一個小朋友，她來到我的面前拾起我，把我種在肥沃的土地上，就這樣我有了自己的家。
地球給了我需要的一切，我也要把我的一切給地球！
蒲公英種子優大全（16篇）篇八
我在夢里夢到了我是一顆小小的蒲公英種子。
有一天我跟同伴們正在聊天，突然來了一個小男孩兒，他趴在柔軟的草地上觀賞著我們，小男孩兒對我們說:“你們真可愛，我一直聽爸爸媽媽說，蒲公英吹起來，種子就會伴隨著風飛向各地。”說完他就輕輕地吹了一下，我就飄向天空，伴隨著清涼的風去了別的地方。我飛到了馬路的上空，我知道這兒不能降落，我會被人們踩死。我又跟著風飛到了一座座很高很高的房子前。看見這些全都是高樓大廈，我還是不能落下去，因為這兒沒有泥土，我會因為沒有營養枯死。我只能跟著清涼的風飛呀飛，飛到了金燦燦的沙漠，綠油油的綠洲和五彩斑斕的花園等。最后我飛到光禿禿的山上，這里雖然沒有花園那里那么艷麗，沒有田野里土地那么肥沃，但是在這里我可以生根，發芽，開花，繁衍后代，我連忙向鋒風爺爺告別，見到了一塊石頭，就鉆了進去。我努力地發芽，在這片光禿禿的山谷里開花，讓我的朋友也飛向更遠的地方。不久，這片光禿禿的山開滿了蒲公英，人們就在這里種了樹，以前臭烘烘的.空氣也新鮮多了，如今這兒已變成了仙境了。
蒲公英種子優大全（16篇）篇九
一天，媽媽對我們說：“孩子們，你們長大了，應該去別的地方安家了。”我們傷心地說：“媽媽，我們舍不得你。”媽媽安慰我們說：“我們蒲公英總是要離開媽媽的，你看，已經有很多種子飛走了，你們快去吧！”我們哭著說：“那么，我們去了，您要照顧好自己。”
一陣風吹來，我們一起飄了起來，然后慢慢地向前飛。我和姐妹們正在想會飛到哪里的時候，一個姐姐突然叫著說：“呀，快看下面！”我們一齊往下看，只見有一個湖泊。怎么辦？如果我們落到湖泊里，會淹死的。姐妹們七嘴八舌地議論著。眼看，湖面離我們越來越近了。大家使勁地往上飛，但是風太小，不能往上了。我閉上了眼睛，等著落到湖泊里。正在這時，一陣風吹來，我們又飄了起來。我高興地說：“好險啊，我們真幸運呀！”姐妹們也一陣歡呼。很快，大家又都安靜下來了，眼睛死死地盯著下面，生怕又吹到湖里。過了一會兒，一只兇猛的老鷹向我們飛來，與我們擦身而過，嚇了我一身冷汗。原來，它沒看見我們。我真慶幸我們只有那么小。
經過了這次長途旅行，風把我們安全地送到了一個山坡上，那里也有許多種子。我們就在那兒開始了新的生活......
蒲公英種子優大全（16篇）篇十
一個陽光明媚的早晨，一陣風吹來，小小的蒲公英的種子，離開了媽媽，開始了自己的旅行。它在空中隨風飄蕩，隨風飄來，又隨風飄去。它飄呀，飄呀。它看到一條清清的小河，小河里生活著許多快樂的小魚。蒲公英的種子想在那里安家，和小魚一起游玩，一起嬉戲。可是，讓它萬萬沒有想到的事發生了，這些快樂的小魚竟然會向蒲公英的種子擺手。蒲公英的種子很傷心。不過，蒲公英的種子還是打算前往它的下一站。
它繼續飄呀，飄呀。它看見一幢雄偉的.高樓。在這幢雄偉的高樓上，有許多小鳥在這幢雄偉的高樓安家。這些小鳥正嘰嘰喳喳地唱歌、說笑著。蒲公英的種子想在那里安家，和小鳥們一起玩耍，嬉戲。可是，這次情形還是跟上一次一樣，蒲公英的種子又一次被趕走了。蒲公英的種子更傷心了，因為它有一次被趕走了。
最后，蒲公英的種子飄到了一個又美麗又迷人的山谷里。它看到了許多兄弟姐妹。它的兄弟姐妹歡迎蒲公英的種子在這里安家，蒲公英的種子高興極了，因為它終于找到了可以安家的地方了。蒲公英的種子每天和它的兄弟姐妹們一起游玩，一起嬉戲。
蒲公英種子優大全（16篇）篇十一
大自然是奇妙的。動植物更是許許多多，而我是一顆不起眼的蒲公英種子。今天，我就要離開我的母親，去創造屬于我的天地。
春天的第一陣清風送我啟航，我依依不舍的跟母親道別，踏上了我一生的旅行。
旅程的第一站是小溪。風姑娘輕輕的把我送到溪中。我浮在溪水上，隨著溪水飄啊飄啊。勤勞的蜜蜂在花叢中穿行；風信子的花朵像銀鈴一樣，小巧玲瓏；松鼠在樹枝間蹦來跳去......
旅程的第二站是草原。白天，草原上的人民射箭，摔跤；晚上，就躺在草地上數星星；累了，吃一碗羊蝎子；渴了，喝一碗香氣濃郁的馬奶酒......多么美好的生活啊！
旅程的第三站是山林。月光下，池塘里的荷花隨風搖曳，風經過草叢“沙—沙—”，時不時還從遠處傳來幾聲鳥鳴聲，清幽的景象映入眼簾。
旅程的第四站是菜園。田園里淡清色的菜葉，嫩黃色的南瓜花，深綠色的青菜。田邊還有一棵梧桐樹，樹上有許多麻雀嘰嘰喳喳的談論著什么，樹下人們在乘涼，孩子在嘻戲，學生在閱讀。一番悠閑的景象。
旅程的終點，我在土地生根發芽，繁衍生息。
蒲公英種子優大全（16篇）篇十二
蒲公英是一種神奇的植物，它不像其他植物傳播種子是靠一些動物，而蒲公英卻靠風。
風一吹，蒲公英的種子就滿天飄飛，飄落在土地上生長。老師就像蒲公英，學生就像蒲公英的種子，經過蒲公英六年的培養，自己落地生長。
早上第一節課，是語文課，同學們都早早地拿出書來早讀課文。這時，一個身穿著紫色大衣、穿著牛仔褲、腳上穿著運動鞋的人走了進來。她并不是我們班的語文老師，而是數學老師，也是我們的班主任。她總是這么潮。
雖然她很嚴格，但我們基本上能從她的衣裝上看出她這天心情的好壞。李老師還化了妝，看樣子想要迎接什么人似的。
不出所料，到了中午，有一群穿著西服、手提著公文包的奇怪的人來到班上。我偷偷打量了他們一番。他們看上去也就二十出頭，而且李老師一見到他們，臉上立即有笑容溢出來。
“他們肯定不是一般人，不然李老師怎么會對他們格外親切。”同學們悄悄地說。沒錯，他們一定認識李老師。
在他們和李老師的談話中，我聽到他們叫“李老師”。哦！真相終于大白了，他們就是李老師以前教過的學生，今天回來看望李老師。
“鈴鈴鈴……”誰的電話響了，原來是校長打電話來叫李老師開會。我們就趁李老師開會的時間，和我們的“學哥學姐”們聊起天來。他們說李老師對他們挺嚴格的，不過這樣才造就了他們今天的成就，造就了他們對社會的貢獻。
蒲公英種子優大全（16篇）篇十三
蒲公英種子潔白的蒲公英啊，圓圓的，毛絨絨的，挺招人喜歡。他們志在四方，風兒一吹，無數粒蒲公英種子便飛向了無數個地方，像天上的繁星分布在空中一樣，但它們選擇的位置都是不同的。不同的蒲公英種子在不同的位置住了下來，它們若想成功，長成一株圓圓的蒲公英，就要克服對于植物而言非常可怕的困難：干旱、堅硬的很難適應的土地。
幸而，蒲公英種子大多是堅強的，它們定下了自己的目標，盡自己最大的力量走向成功，因為它們要開出可愛的花；但也有部分蒲公英種子的決心動搖了，它們沒有勇氣去適應環境，然而環境不可能自己去發生變化。這類沒有勇氣的蒲公英注定會失敗，因為它們在沒有嘗試前就放棄了，它們甚至沒有看到自己的實力。
若心態從選定這一目標起就不好的話，那么這個夢想又怎么可能會實現呢？它們注定要躺在地上，看其它種子的成功而望洋興嘆！其實每顆種子都有適應環境的能力，但由于不同的心態及不同的選擇，其結果也是不同的。當微風再次吹向一株株蒲公英時，就會再次有許多夢的種子飛向大地，等著開出成功的花朵吧！
蒲公英種子優大全（16篇）篇十四
我是個小小的種子，沒有野花的新衣；也沒有大樹強壯的骨骼；更得不到人們美好的贊美。但我有自己獨特的一面：能和風跳舞，能和小朋友玩耍，還能游覽大地的美景，我很快樂。
今天，一群孩子找到了我，把我放飛在空氣中，我踏上了自己的旅程。剛起飛，就和姐妹有說有笑，大家都在談論自己理想的生活環境，別提多開心了。
可是到了后來，大家紛紛離開了我。我帶著憂傷在空氣中行走。迎面飛來的蜜蜂蝴蝶讓我回到了最初的快樂。蝴蝶姐姐向我炫耀它美麗的身姿，我懷著羨慕的目光看著。但是我相信自己有獨特的一面，是它們沒有的。
后來許多小蜜蜂又帶我來到他們的家，這里有許多香甜美味的蜂蜜，我盡情享用。看它們齊心協力做著蜂蜜，我感受到了團結的力量是多么強大呀！我和它們一起做著，弄得滿身蜂蜜，大家嘻嘻哈哈笑個不停。
接著我依依不舍地離開了它們的熱情款待，和風姐姐為伴。在空中飄舞，覺得沒有翅膀的自己，也和蝴蝶一樣美麗。風帶我掠過碧綠的田野，掠過清澈的溪水，掠過……我的旅行快要結束了，還看見了許許多多。
蒲公英種子優大全（16篇）篇十五
大自然里，哪怕是匍匐地面的小花小草，都那么神奇！譬如，最不起眼的蒲公英。纖小柔弱的它，每年都率先把春的消息傳達。它的種子雖不象幽蘭的種子那樣得到人們的青睞，卻頑強地把生命傳遞，年復一年發芽開花！
蒲公英的種子，紛紛揚揚，穿山越嶺，田野溝壑，到處安身。無論扎根哪，來年定都把芽發把花開。漫山遍野隨處可見蒲公英那淡雅而平凡的花。
我不知道，此時蒲公英的種子，是否有一番離愁別緒在心頭？因為一飛，就是滄海桑田；因為一飛，不是分別，而是永別！
真漂亮啊！
哦，蒲公英的種子注定要學會飛翔！但，命運似乎在捉弄它，它不忍離開故土，卻又向往新生活，在天平的兩端痛苦掙扎。
因為它知道，飛翔，才是蒲公英生存的意義！
當風吹起，蒲公英不斷地揮動希望之翼，固執的，重復飛舞。
飛吧，蒲公英，你淡雅輕巧地飛呀飛，你可知道怎樣才能飛得更高更遠？
天空中，沒有留下蒲公英飛過的痕跡……。
蒲公英和蜜蜂、蝴蝶注定無緣。蒲公英傻傻的，等待蜂蝶永遠的停留，可蜂蝶怎么會為了蒲公英放棄整個花叢？蜜蜂和蝴蝶一飛不反。蒲公英只不過是一個偶爾停留的過渡站，蒲公英無法停留住蜂蝶的愛。終于，蒲公英的種子隨風飄飛了，只為了尋找一個可以安身的家。
蒲公英與風有著不解之緣，風決定了蒲公英的方向。蒲公英的種子滿天滿地，隨風紛飛，然后散落天涯，四海為家，灑脫地漂到哪就在哪安家！
我難以用簡單的文字寫出蒲公英種子紛飛時的悲情，我想，此時蒲公英的種子也一定要銳意進取，勇闖新天地。
蒲公英種子優大全（16篇）篇十六
我是一顆小小的蒲公英種子。一天，遠外突然吹來一陣大風，我和媽媽分開了，伙伴們都帶著自己最初的夢想離開了。
秋風不留情面地把我吹到每一個角落，我高興地跟隨著秋風的步伐，勇敢的一步步走向世界。
秋風把我吹到了果園。我看到果農背著沉重的背簍，臉上布滿了黃豆似的汗珠。葡萄像一串串珍珠，蘋果像一個個通紅的臉蛋，爭先恐后地想跳進果農的背簍里，番石榴濃郁的果香味，讓人垂延三尺。
秋風把我送到了公園。公園里，孩子們在追逐嬉戲，老人們圍在石桌旁下棋，菊花姐姐換上了艷麗的新衣，樹葉寶寶們紛紛落下，“沙沙沙”奏響了一首首扣人心弦的歌。
我隨著秋風，飄到了金色海洋——田野。金黃的麥子和高粱，笑彎了腰，就像一張金色的地毯，農民伯伯看著美不勝收的景象，笑得合不攏嘴。
最后，秋風把我帶到了一所美麗的學校，一棵百年的大榕樹坐滿了同學，明亮寬敞的教室，先進的設施，活潑的小朋友，讓我忍不住想上前去和他們聊天，嬉戲。最后我輕巧地落在柔軟的泥土上，結束了我的旅程。
我是一顆快樂的種子。我愿意飛到祖國的每一個角落，我愿意把我的快樂分享給身邊每一個人。