心得體會是指個人在學習或工作中的親身經歷和感受的總結。這是一些作者撰寫的心得體會，希望對大家的寫作有所幫助。
九年語文心得體會（優質12篇）篇一
九年語文是每個中小學生必須學習的基本課程，對于我們的學習及生活有著重要的影響。我在這九年中也學到了許多，下面對于我在九年語文學習中的心得體會進行總結和探討。
一、基礎要扎實。
在語文學習的過程中，基礎是一個非常重要的環節。要想真正掌握語文，我們必須要先打好基礎，如詞語、構詞法等，這些都是閱讀、寫作和口語表達的基礎。剛開始學語文時我并沒有意識到這一點，所以我花費了很多時間去記憶一些比較基礎的內容。所以，想要學好語文，首先要做好基礎。
二、多讀書多寫作。
語文學習的重點是變成習慣性的，只有通過多讀書多寫作，才能讓語文的學習變成自然而然的行為。在這個過程中，我們可以發掘出我們自身的興趣點，累積大量的閱讀經驗，從而提高自己的語文素養。寫作是語文學習中必不可少的一部分。寫作時，需要注意觀察細節，總結歸納，能用更加地道的語言表達。不斷重復磨練才能提升自己的寫作水平。
三、把握思維力。
語文學習不僅是學習語言，更重要的是培養思維能力。思維能力在語文學習中相當的重要，能力越來越強的同時，你的語文成績也會越來越好。在多年的學習中，我發現詞匯、語法和閱讀能力的提高是剛才學習的過程，思維能力的提高則是潛移默化的，從中在平日里多多鍛煉自己的思維邏輯和判斷能力。
四、態度決定一切。
無論學什么，態度都是決定成敗的關鍵，九年語文這門課程也不例外。對于語文學習，學習態度的重要性尤為突顯。只有真正用心去學、喜歡學，才能取得更好的學習成績。沒有人能一次到位的學習成功，除了努力外，也需要具備一種積極、進取的學習態度，并將其堅持下去。
五、接受變化。
隨著學習年齡的不斷成長，我們會有更高的要求，會接觸到更深層次的語言和思想解析，所以要拓寬自己的知識范圍，接受變化。同時也需要不斷地更新自己的知識和認識，去拓展自己的視野。
總之，九年語文學習并不是一個容易的過程，需要我們去勇敢改變、接受新思想、努力不懈地去挑戰。始終保持斗志，努力主動去學習的態度，相信自己最終能夠取得成功。
九年語文心得體會（優質12篇）篇二
九年級語文教學與七年級、八年級有明顯不同，他多數的指向都較勢利，那就是一切為了中考，為了中考的一切。所以它的教學導向旨在引導學生應對及操作中考試題的策略和方法上。現將近十年來的教學心得。
總結。
如下，這一點教學經驗如能給您們帶來方便，我將十分快樂。
一、知識點的梳理是一個長期積累的過程，學生到了九年級，相應的知識點也到了一個可以歸納總結的時候，很多的閱讀文題目其實也都是在以各種形式在考知識點，可是我們的九年級學生，到了臨考前，諸如連人物描寫的幾種角度（語言描寫，動作描寫，肖像描寫，心理描寫），諸如修辭手法的幾種形式（比喻、排比、擬人）都還是模糊一片。雖然我臨時突擊，以結構圖的形式把知識點給予明確的概括，在閱讀文章中予以強化，可是張冠李戴的現象依然是相當多的。單靠九年級的復習突擊，效果是肯定不好的。如果能在平時年級的教學過程中，就把知識點的梳理系統化，滲透進日常的教學，學生對知識點的了解有了至少一年甚至更長的時間，他們對知識點就有了一個消化到內化到運用的過程。考試中類似的題目對他們來講，就不會再具有如此的難度。
二、要訓練學生自己習得知識的能力。基礎知識的學習可以很簡單，老師報答案，學生記答案，但是長期下來，學生一個養成了惰性，二來，對聽來的答案他們也難以真正掌握。如果，在更早的時候，我們在教學的過程中，就讓學生養成勤查工具書的習慣，養成借助學習資料自己找答案的習慣，他們的自學能力會有更多的提高，他們的知識面和字詞的積累以及語感反應都會有更樂觀的表現，碰到這樣的選詞填空的題目，也會更有信心。
三、
要讓學生有規律有技巧地進行答題。很多時候，學生在碰到類似的閱讀問題的時候，信手寫來，憑著感覺走是最常見的答題方法。其實，閱讀文章的答題也是有技巧有規律的。文章中關鍵句子的把握，答題時關鍵詞句的出現，常常就可以讓閱讀問題的回答變得又快又準確。如果學生在答題前就有這樣的答題技巧：某段文字的作用常常表現在內容和結構兩方面上，從內容看，不外乎為塑造人物服務，從結構看，或作鋪墊，或埋伏筆??那么他們在答這道題時，答題的大方向是不會出錯的，同時，這樣的答題技巧也會自然地對他們的答題語言進行約束，出現更多的得分點。
這樣看來，我以為在教學的過程中，不一定要搞閱讀文的題海戰術，但是，做一篇文章，卻應有做一篇文章的效果。要讓學生在做題目的時候，了解出題者的出題意圖，熟悉并掌握一些經常出現的題型的答題技巧與規律，并能在閱讀文訓練中發復運用。
四、文言文考查試題越來越具有強烈的背誦及遷移性質。中考文言文試題中解釋加點字意義的出題范圍內容基本上全是從學生課文下面的注釋中來的，另外翻譯句子的評卷方針是意譯不給分，直譯時關鍵的一個字漏譯也會被砍去一半分。這種嚴格到殘酷的評卷方式使我們的文言文教學變得相當嚴肅。總結以往的失敗教訓，九年級的文言文教學更應偏重于授課的細致，細到每一個字的意義都不能馬虎。老師講課時絕不允許只串大意而不通詞素，必須引導學生養成一字一字的翻譯習慣。另外，要求學生課文下面的注釋除專有名詞外一率得會背，包括個別較難句子的整句翻譯也要張口就能背出來。背誦的實惠不僅能應對課內文言文的試題，課外文言文的好歹也全仰仗學生對課內文言文字詞的理解記憶。我學生一課一課背，教師一課一課落實，然后再讓學生見識課外文言文，引導學生把課內字詞意思遷移到課外。
五、就是學生最沒把握的現代文閱讀教學了。提高學生現代文閱讀成績的唯一方法當然是老套的做題戰術。但九年級上半期及下半期開端，不應該是學生的題海戰術，而應該把重點放在教師身上。其實我發現七八年級時，學生基本上不明白現代文閱讀得分技巧，我問了10個同學，他們的回答是現代文閱讀答案是蒙的，甚至很多同學拿著筆不知道怎么表達他蒙的那點可憐的答案。所以，現代文言文閱讀答題技巧是學生提高閱讀分數的心鎖。教師把重點放在答題技巧上而不僅僅停留在對標準答案上，學生閱讀分數提高就有希望了。比如告訴學生議論文、說明文答案基本上可以在原文中找出來；寫景或寫物的散文大膽的往人身上靠，寫人或敘事的散文盡量地往情上靠；寫景的文章不看景只看議論和抒情答題就簡單化了，寫人的文章不往事上看只揣摹作者的情感就深刻了；所有問題不籠統回答而用條理分割的辦法慢慢回答等方式，讓學生最大限度的贏取得分機會。當然并非所有現代文閱讀題目的答題方式都有技巧，有的直接考查的是學生對語文基礎知識的掌握，如標點、字音字形、詞語意義理解；病句、仿句造句和語言的得體等就另當別論了。六、最后說說作文。作文可分成四等：又華又實，華而不實、實而不華、不華不實。又華又實是任何時代任何人追求的最理想境界，這里不做贅述。具說華而不實已不再時髦，實而不華反占先機。對此我有不同理解，讓學生一本正經地下工夫寫實比讓學生耍筆桿子寫華更難，而且出力不討好，得分往往更底。華美的文字和華美的裝修一樣更容易引人眼球，它最起碼體現了學生運用文字的嫻熟性，如果不慎不實了，評卷老師也不忍心痛下殺手，得分往往比預想的高。這些學生已經在初三以前訓練過了，初三時要學生訓練在華麗語言掩蓋下盡量撩撥評卷老師的情，讓他在枯燥而雍長的評卷過程中怦然心動，或喜或悲或同情，最忌諱的是他不動情。所以在讓學生作文時一定要充滿感情的寫，要求學生先打動自己，然后才有可能打動別人。二是盡量在作文里出現帶感情色彩的詞，讓評卷老師不知不覺地受你蠱惑；三是盡量用短句子，避免病句和不流暢；四是感情強烈時可獨立成段，突出你的情感；五是下苦工夫在結尾處議論和抒情，讓抬筆打分的老師所看的最后一眼是你文章中最靚麗的地方。
初三語文教學一言難盡，總結成以上幾點，與大家共享，也許疏漏處很多，但是我會在今后的教學工作中不斷地發現問題，不斷地改進方法，揚長補短，力爭培養出更令人滿意的畢業生來。
渣園鄉中心學校王紹鋒。
九年語文心得體會（優質12篇）篇三
九年級語文學習已經接近尾聲，在這一年的學習中，我收獲頗豐。通過學習，我不僅提高了自己的語言表達能力，還對文學作品和文化有了更深入的了解。以下是我對九年級語文學習的幾點心得體會。
第一段：認識語文的重要性。
語文作為一門基礎學科，是我們學習其他學科的基石。九年級的學習中，我認識到語文的重要性。我們的生活離不開語言，只有懂得運用語言，才能更好地與他人溝通和交流。而且，語文是一門綜合性的學科，通過學習語文，我們不僅可以提高自己的閱讀能力，還可以培養自己的思維能力和創造力。因此，掌握好語文知識對我們的學習和人生都有著重要的意義。
第二段：加強閱讀能力。
九年級語文學習的重點是閱讀能力的培養。通過對各類文學作品的閱讀，我逐漸培養起了對文學的興趣。閱讀不僅能夠豐富我們的詞匯量，還能夠開拓我們的視野，提高我們的思維能力和想象力。在閱讀中，我不僅能夠感受到作者的思想和情感，還能夠從中汲取養分，豐富自己的內涵。因此，我認識到要想提高自己的語文水平，就必須多讀書，通過閱讀來豐富自己的知識和經驗。
第三段：提高寫作能力。
九年級語文學習的另一個重點是寫作能力的提高。通過寫作，我們可以更好地表達自己的思想和情感，培養自己的觀察力和感知力。九年級的寫作內容更加豐富，我們需要通過各種寫作任務來提高自己的寫作水平。在寫作中，我學會了如何選材、構思和組織文章結構。通過不斷的練習和反復修改，我逐漸提高了自己的寫作能力，使自己的文章更加流暢、準確和有邏輯。寫作讓我感受到了語文的魅力和樂趣。
第四段：文化知識的學習。
九年級語文學習中，我們還學習了許多文化知識。通過對古代文學作品的學習，我了解到了中國古代文化的博大精深。同時，通過對現代文學作品的學習，我也增加了對當代社會的了解。九年級的學習內容廣泛而有深度，從古代詩詞到現代小說，從古代典故到當代熱點，我們接觸到了各種不同的文化形式和思想觀點。因此，九年級的語文學習不僅僅是知識的學習，更是對文化的認知和理解。
第五段：培養正確的人生觀和價值觀。
九年級語文學習中，我們接觸到了許多優秀的文學作品和人物形象。這些作品和人物給予了我許多啟發和思考。通過對這些作品和人物的學習，我認識到了什么是真善美，什么是正確的人生觀和價值觀。優秀的作品和人物激勵我追求真理和美好，培養正確的做人的態度和價值觀。因此，我認為九年級語文學習的意義不僅僅是提升自己的語言能力，更是引導我們正確的思考和行為。
總之，九年級語文學習是一段充實而有意義的學習旅程。通過學習，我不僅提高了自身的語言表達能力，還豐富了自己的文化知識和人生閱歷。九年級語文學習的收獲將伴隨我一生，使我成為一個更加有內涵、有思想、有情感的人。
九年語文心得體會（優質12篇）篇四
光陰似箭，日月如梭，轉眼間本學期即將結束了，本學期我擔任92、106班的語文教學工作。根據學生的學習情況和實際，按照學校教學工作的安排和指示精神，我主要從以下幾方面開展了工作：
一、端正思想，以生為本。
認真學習實踐學校的教育教學理念，本著“生動活潑學習，健康快樂成長”的精神，以學生為中心，一切為了學生，為了學生的一切。加強個人的職業道德修養，把關愛學生作為立業之本，本著對一切學生負責的態度，調動學生學習積極性，教給學生學習方法讓學生學會學習，學會做人。
二、深入鉆研，認真備課。
認真學習語文課程標準，深入領會課程標準的基本精神，要深入鉆研教材，吃透教材，明確教學目標，重點難點，認真備好每一節課，能夠駕馭教材。初三下半學期就要進入綜合復習階段，所以要認真鉆研每一冊教材，結合考試考點對每冊教材都要進行系統的分析，對知識點做好分類、歸納和總結，不上無準備的課，帶領學生扎實系統的做好復習。
三、講究方法，提高效率。
采用靈活有效的教學方法。初三后階段學生往往會出現浮躁心理，所以調動學生的學習積極性尤為重要，因此在課堂上采用朗讀、講練結合、小組比賽等多種形式開展教學，調動學生的學習積極性。
設法令學生投入，不讓其分心，力爭使上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。當面對學生在課堂上無心向學，懶懶散散，或旁若無人的說笑，或毫無顧忌的睡覺等違紀行為時，要以平和的心態調控課堂教學，盡量不使課堂受到沖擊，最大限度地提高授課質量。
四、研究學情，有的放矢。
教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，針對學生普遍存在的學習習慣不良、學習意志力薄弱、學習基礎較低、家長因忽視對孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、學生的不斷劣化等諸多棘手問題，學期初就準備制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行了有計劃的輔導。
五、針對考點重點，各個擊破。
1夯基礎，字音、字形、標點符號、擴寫、縮寫、仿寫修辭等基礎知識，一定要在理解的基礎上，學會運用，理論與實踐相結合，在實踐中提高。課后字詞做到每課三練——練字音、練字形、練詞語的運用；加強句式的訓練和；加強古詩詞的背誦和默寫。
2、強化文言文閱讀理解，“能閱讀淺易文言文”是中考命題對考生的基本要求。試題由課內已經延伸到課外，在復習文言文時讓學生認真掌握文言虛詞意義和用法，學習文言實詞，要注意區別詞的古今意義，要積累實詞的一詞多義，要會識別通假字，要會概括文章的中心意思，而且應該深入理解文言文的內容、思想，學會對比分析，且動手翻譯。
3、加強寫作指導，為了使學生形成寫作知識系統，在學初給學生開設寫作知識講座，并對話題作文，命題作文，半命題作文進行專題講座，爭取使學生學作文的命題、立意、構思等方面都有較大的提高。
4、加強對學生思想的教育和興趣的培養，讓學生樂于學習，勤于學習，在快樂中學習。
5、重視學生的學法指導，“授之以漁”。并且重視學生語文學習的習慣和思維技巧的訓練，讓學生學有所長。本期工作，學生的成績雖有一定的進步，但從期末統考中也反映出許多問題：對學生背誦課文的監督力度不夠；學生作文的書寫有待加強；對后進生的輔導沒跟上。在今后的工作中我會彌補不足，盡力把工作做好，爭取在教學上再上一個新臺階。
任課教師任廣。
2014年1月10日。
九年語文心得體會（優質12篇）篇五
九年語文學習歷程中，字詞句的學習讓我深刻體會到了語文的重要性。從最開始的認識拼音到逐漸熟練地認讀生字，再到能夠組織簡單的語句，這個過程不僅讓我增加了詞匯量，還提高了我的語文表達能力。通過背誦課文和優秀篇章，我逐漸理解了字詞句背后的深意，掌握了運用修辭手法和表達技巧的能力。語文的字詞句篇給我打下了堅實的基礎，讓我有能力理解和表達更豐富的內容。
第二段：閱讀篇。
閱讀是提高語文素養的重要途徑之一。九年的語文學習中，我閱讀了大量的文學作品和名著，這些作品給我帶來了無窮的啟迪和思考。通過閱讀，我學會了認真品味文字，領悟了作者的用心與智慧。同時，我也通過閱讀豐富了自己的詞匯量，提高了寫作能力。通過分析、解讀文本，我也學會了思辨和批判的能力，培養了自我表達和批判性思維能力，為我今后的學習和生活奠定了堅實的基礎。
第三段：寫作篇。
九年語文學習中，寫作是我最大的收獲之一。寫作讓我能夠表達自己的思想和情感，它是我與外界溝通的橋梁。通過寫作，我能夠將所學的知識運用到實踐中，提高我的語文素養。寫作培養了我的邏輯思維，鍛煉了我的文字表達能力。在寫作過程中，我也學會了思考問題的深度和廣度，培養了批判性思維。寫作是一種創造性活動，通過寫作，我能夠開拓思維，展示自我，提高自己的文學素養。
第四段：修辭篇。
修辭是語文學習中的重要一環。通過修辭手法的學習，我能夠更好地理解文本的內涵和藝術意境。學習了各種修辭手法如比喻、擬人、夸張等，我能夠更準確地理解作品和闡述自己的觀點。修辭手法的學習還提高了我的寫作水平，讓我的文字更具有感染力和藝術性。通過修辭手法的靈活運用，我能夠更好地傳遞我想要表達的情感和思想，使我的作品更加生動鮮活。
第五段：審美篇。
語文學習不僅幫助我提高了我的寫作能力和修辭水平，還培養了我對美的感知和欣賞能力。通過學習文學作品，我領略到了詩與畫的魅力，感受到了音樂與雕塑的藝術魔力，這些藝術作品豐富了我的精神內涵。語文學習讓我愈發熱愛生活，珍惜美的存在。在欣賞美的同時，我也在努力用文字去創造美，讓我的作品充滿藝術氣息。
總結：在九年的語文學習中，我不僅掌握了基本的字詞句，還通過閱讀和寫作提升了自己的語文素養。修辭手法的學習讓我能夠更好地表達自己的思想和情感，而審美的培養則讓我更加熱愛生活，用文字創作美。這些收獲將伴隨我一生，造就我成為一個優秀的語文人。九年語文學習的心得體會讓我深刻認識到語文學習的重要性，也更加堅定了我持續學習語文的信念。
九年語文心得體會（優質12篇）篇六
一、課程標準對本冊教材的要求。
1、能夠區分寫實作品與虛構作品，了解詩歌、散文、小說、戲劇的文學樣式。
2、欣賞文學作品，體驗評價文學作品的情感和形象，品味作品中富于表現力的語言。
3、閱讀科技作品，領會作品的科學精神和科學思想方法。
4、閱讀簡單的議論文，區分觀點與材料，發現觀點與材料之間的聯系。
5、了解基本的語法知識，用來幫助理解課文中的語言難點：了解常用的修辭方法，體會它們在課文中的表達效果，了解課文涉及的重要作家作品知識和文化常識。
6、閱讀至少一部文學名著。
二、學生情況分析。
九一班學生共64人，是由思想性格好、學習習慣已基本形成、成績底子較好的學生組成的一個寄宿班，成績相對其它兩個班差不多。比如：上期期末統考及格率為69%，優秀率為8%左右，部分學生有好的學習方法，并且對語文足夠的重視，但也有少部分學生對語文缺少感悟，基礎不牢固。
三、教材分析。
九年級上冊在整個新課程教材體系中屬于第五階段，對提高學生的語文素養起著極其重要的作用，準確地說，是肩負著提高學生文學欣賞能力的重任。本冊教材教學內容以文學作品——詩歌、小說為主，安排了一個單元的議論文，繼續集中學習文言文。
本冊教材仍按照“人與自然”、“人與社會”、“人與自我”的新課程理念選取教學內容，突出教學的人文性、多樣性、探究性、開放性，重視學生語文素養的全面提高，特別是文學欣賞能力的提高。注重培養學生的自主意識、創造精神、合作意識與知識的整合能力。
全冊內容分為六個版塊，即：閱讀、寫作·口語交際·綜合性學習、課外古詩詞背誦、名著導讀、附錄，有的課文后還有補白。全冊共編排了25篇課文，其中教讀課文13篇，自讀課文12篇，共分為六個單元，每個單元一個主題。下面，分單元進行具體分析。
第一單元：“詩海徜佯”。本單元編選的五首詩歌內容豐富，手法多樣，語言精美，是詩人用心靈彈奏出的自然的樂音。
第二單元：“思想風采”。本單元所選課文哲理性較強，注重從多方面給學生以人生的啟示，并豐富他們的生活經驗；注意引導學生樹立正確的人生觀、價值觀；開闊學生的視野，提高學生思辯的能力；注意文體特點：演講的口語性較強，書信書面色彩較濃厚。
第三單元：“少年生活”。注意小說的體裁特點，了解人物、情節、環境等要素，分析把握小說的主題；注意培養學生的想像能力的創造能力，閱讀小說，既是接受的過程，也是再創造的過程，理解作者的寫作意圖的作品，得出自己的見解；注意揣摩小說的語言，從中得到啟發，并不斷積累，提高實際的語言運用能力。
第四單元：“求知與讀書”。這是全套教材中惟一的議論文單元，要重視。要讓學生了解一些議論文的知識（論點、論據、論證等），在實踐中把知識轉化為能力；引導學生結合自己的生活經驗、知識積累，閱讀文章，形成具有個性的、自己的認識；注意讀寫結合，充分利用閱讀的資源，指導學生的寫作。
第五單元：古代白話小說。應注意人物性格、情節。中國古代白話小說一般通過豐富、曲折、完整的故事情節表現人物性格，體現了中國小說的特點。
第六單元：史傳。了解歷史，理解歷史人物；緊密結合歷史，可以進行跨學科的學習，以提高學生語文能力為主，搜集資料，篩選資料、討論、評論、寫報告等形式，進行語文能力的實踐；辯證地認識古代社會和人物，認識歷史的發展，不搞教條主義；注重文言文的教學，積累詞語，理解句式，重視誦讀。
課外古詩詞背誦：共有10首，穿插在每周早讀時間完成。
名著導讀：學期初即布置閱讀任務，鼓勵并指導學生認真閱讀，并做好讀書筆記等，學期末進行交流。
附錄：《怎樣讀詩》《談談小說》《復句常用關聯詞語一覽表》《常用修辭格簡表》。
四、教學目標。
1、加強基本功訓練，重視識記和積累，讓學生積累一定量的語文知識。
2、讓學生系統全面地掌握語文知識。
3、加強綜合性學習活動的訓練，提高聽說讀寫的能力。
五、潛能生輔導安排。
1、要求學生寫好字。
2、重識記，多積累基礎知識。
3、培養好的學習習慣。
為此，注重個別輔導，重落實，作文注重面批，多搞過關檢測。
六、專題講座及學科競賽：
每周進行一次有針對性的作文專題講座，為每年一次的作文競賽作好充分的準備。
七、具體措施。
1、按照課本和新課程標準的要求，扎實有效地進行教學。
2、認真備好課，熟悉教材，認真搞好課堂教學。
3、要做好扎實的過關訓練，做好每一次作文，搞好每一次默寫，做好每一次批改。
4、抓好課外輔導。如：早自習的讀書、午自習、晚自習、放學和星期。
六、星期天的輔導。
5、抓好作文教學，改換新的批議方法，多讓作文給學生修改。
6、加強課外閱讀，讓學生多閱讀課外書籍。
7、繼續加強基本功訓練。
8、適當補充輔導資料，使他們有系統的掌握鞏固，以迎接畢業會考。
9、抓好綜合性學習活動的準備，組織工作。
10、多搞檢查檢測以此督促。
八、學生學習評價的內容、方法：對學生語文學業成績的評價，一定要多元和多維。
1、通過筆試對學生語文知識和技能進行評價，如傳統的測驗、期中考試、期末考試，仍襲用分數（百分制）評分。
2、通過觀察法和文獻法對學生的學習過程和方法、情感態度與價值觀進行考察，采用等級制評定成績。觀察法即是通過設計《學生每月檢查表》，將考核指標一一羅列出來，檢查學生階段性學習的情況，文獻法是通過建立學生檔案，收集學生平時學習的情況和最有代表性的成果，如背書記錄卡、閱讀記錄卡等進行考察。
3、設多種獎項獎勵學生，讓更多的學生獲得表揚和表現的機會。如既有考試分數前10名的獎勵，又有諸如“認真寫字類優秀獎”、“大膽發言類優秀獎”、“廣泛閱讀類優秀獎”等等的單項獎勵；還可以通過組織各種比賽活動進行獎勵，如：作文比賽、朗誦比賽、演講比賽、辯論賽等。
4、為體現多元評價而設計《語文成績報告單》。成績報告單上應設計提醒學生要重視語文學習和對學生進行鼓勵的話語，讓學生感到親切和奮發。
九、探究的教研專題及作法。
教研專題：探究生命化育人教育中，如何“夯實基礎”的教學。
具體作法：
1、教學中緊扣基礎知識的復習。
2、多進行歸類總結。
3、找到恰當的復習鞏固方法。
4、及時總結經驗，引導下一步的進一步完善。
十、進度安排。
全期共20教學周，每周5課時。
周次。
具體安排（括號內為課時每課課時安排）。
1——。
3（15課時）。
課文:《沁園春·雪》（2課時）。
《雨說》（2）。
《星星變奏曲》（1）。
《外國詩兩首》（2）。
綜合性學習：雨的訴說（2）。
寫作及講評：3。
第一單元綜合復習及檢測：2。
名著導讀：
14——。
5（10課時）。
課文：《敬業與樂業》（2）。
《紀念伏爾泰逝世一百周年的演說》（2）。
《傅雷家書兩則》（2）。
《致女兒的信》（1）。
綜合性學習：微笑著面對生活（1）寫作及講評：國慶長假。
7——9。
（15課時）。
第二單元綜合復習：2。
課文：《故鄉》（3）《孤獨之旅》（1）《我的叔叔于勒》（3）。
《心聲》（1）。
綜合性學習：青春隨想：1。
寫作及講評：2。
復習：2。
10——12。
（15課時）。
階段測試：2。
試卷講解：2。
課文：《事物的正確答案不止一個》（2）《應有格物致知精神》（1）。
《短文兩篇》（2）。
《中國人失掉自信力了嗎》（3）。
綜合性學習：好讀書，讀好書：1。
寫作及講評：2。
13——15。
（15課時）。
課文：《智取生辰綱》（3）《楊修之死》（2）《范進中舉》（3）。
《香菱學詩》（1）。
綜合性學習：金錢，共同面對的話題：2。
寫作及講評：3。
名著閱讀初步交流：1。
16——18。
（15課時）。
課文：《陳涉世家》（2）《唐睢不辱使命》（2）《隆中對》（2）。
《出師表》（2）。
《詞五首》（2）。
綜合性學習：話說千古風流人物：1。
寫作及講評：2。
單元綜合復習：2。
19——20。
（10課時）。
課內外詩詞背誦活動：1。
名著閱讀實踐活動交流：2。
十一、計劃實施情況督查：
每周有針對性地對計劃的實施情況進行自我督查，每月接受學校督查。
九年語文心得體會（優質12篇）篇七
第一段：百九年的回首與思考（引言）。
百年風華，九年磨礪。在這九年的時間里，我經歷了許多成長和收獲。回望一百九年，我深感時光飛逝，但同時也看到了變革的巨大力量。在這篇文章中，我將分享我在這一共百九年的心得體會。這些體會來自于我的個人成長、社會變遷和心靈層面的思考。希望我的見解能引發讀者對這一百九年的思考與反思。
在這一百九年里，我親眼見證了自己從一個懵懂無知的孩子逐漸成長為一個有思想、有責任心的成年人。我學會了堅持不懈，追求自己的夢想。在這個快速變化的世界里，我們必須不斷適應新的挑戰和機遇。唯有保持開放的心態，勇敢地去探索，我們才能在競爭中脫穎而出。通過失敗和挫折，我懂得了堅持不放棄的重要性，同時也懂得了“成功”不能僅僅用金錢和地位來衡量，還要看內心的平靜和滿足感。
第三段：社會變遷的思考與感悟。
一百九年間，社會發生了翻天覆地的變化。科技的進步改變了我們的生活方式，互聯網的普及讓信息傳遞變得更加快捷。在這個信息爆炸的時代，我們需要提高自己的辨別能力，學會過濾和選擇符合自己需求的信息。同時，社會的發展也帶來了許多問題，如環境污染、資源緊缺等。我們要從個人出發，積極參與到可持續發展的行動中。只有每個人都能做到自己的一份力量，才能共同推動社會的進步。
第四段：心靈層面的思考與感悟。
在忙碌的一百九年里，我也懂得了心靈的平靜與滿足是多么的重要。在追求物質享受和成就的同時，我們也應該關注內心的平和與喜悅。通過冥想、藝術欣賞和心靈溝通，我感受到了內心的寧靜和快樂。這不僅使我的生活更加充實，也幫助我更好地應對生活中的各種困難和挑戰。我們在追求物質成功的同時，也要關注心靈的需求，才能過上真正豐盈的生活。
第五段：展望未來，繼續前行。
在這一百九年里，我嘗試了許多不同的事物，經歷了許多的成長和轉變。回望過去，我為自己的成績感到驕傲，但同時也看到了未來的挑戰。在未來的日子里，我希望能夠繼續努力，追求個人的理想和目標，并為社會的進步做出自己的貢獻。只有不斷學習、持續進步，我們才能在未來的百九年中繼續書寫屬于自己的故事。
結語：
回望一百九年，我在個人成長、社會變遷和心靈層面上有了許多的體會和感悟。這些發現和領悟將指引我走向未來，繼續前行。同時，我也希望借此機會，激勵更多的人思考自己在這個時代的意義和價值，為實現個人的夢想和社會的繁榮而努力奮斗。讓我們一起珍惜每一個瞬間，用責任和勇氣創造屬于自己和這個世界的精彩！
九年語文心得體會（優質12篇）篇八
2019年已經過去了，這一年對于我來說是充滿變化和成長的一年。回首往事，我不禁對這一年的心得體會有許多感慨。在這篇文章中，我將從工作、學習、生活以及個人成長等方面來總結和回顧2019年給我帶來的種種體驗。
回首2019年的工作，我感到非常慶幸能夠有這個機會擁有一份自己喜歡的工作，并從中學到許多寶貴的經驗。在工作中，我學會了如何與他人合作、溝通以及解決問題。我深刻意識到一個人的成長離不開團隊的支持和幫助。通過與同事們的交流和協作，我不僅提高了自己的專業技能，還培養了解決問題的能力和團隊合作的精神。
學習是我這一年里的另一個重要部分。在學習過程中，我不僅增加了對專業知識的掌握，還培養了許多重要的學習方法和習慣。我發現，積極主動地參與課堂討論并與老師和同學互動，能夠更好地理解和吸收知識。此外，我還認識到復習是學習的重要環節，只有不斷回顧和鞏固，才能將知識真正轉化為自己的能力。通過這一年的學習，我更加堅信只有不斷學習進步，才能更好地適應社會的變化和需求。
除了工作和學習，生活中的點滴也給我留下了許多難忘的回憶。每一次和家人一起度過的時光都是我心中最珍貴的寶藏。和他們一起吃飯、散步、聊天，讓我感受到家庭的溫暖和幸福。而在朋友的陪伴下，我也品味到友誼的甘甜和獨特的情誼。他們的支持和鼓勵讓我更加自信，也懂得了友情的重要性。另外，抽出時間參加各種興趣愛好，也是我在2019年努力追求平衡生活的一部分。運動、閱讀、旅行等活動都為我的生活增添了色彩，不僅讓我得以舒緩壓力，還開拓了我的眼界。
與此同時，2019年也是我個人成長的一年。通過工作、學習和生活中的不斷挑戰和努力，我逐漸明白了成長的道理。遇到困難時，我學會了咬緊牙關去面對，不輕易放棄。遇到失敗時，我學會了從中總結教訓，并不斷嘗試。這一年的成長不僅體現在技能的提升上，更體現在思維的成熟和對生活的態度上。我懂得了自律的重要性，學會了給自己設立目標和計劃，并付諸行動去實現。這一年讓我更加堅信只有不斷挑戰自己，才能不斷突破自我的局限。
回顧2019年的心得體會，我深刻認識到要想在這個競爭激烈的社會中取得成功，除了努力學習和工作外，還需要具備堅韌的意志、良好的人際關系和積極的心態。只有不斷適應變化，積極面對困難，才能抓住機遇，實現個人夢想。同時，我也明白了要珍惜身邊的人和美好的時光，保持積極樂觀的態度，享受人生的美好。
2019年是我成長的一年，也是我向前邁進的一年。回首過去，我已經經歷了許多，但道路依然漫長。我期待2020年給我帶來更多的機遇和挑戰，也希望在新的一年里能夠通過持續努力和不斷探索實現更多的突破和成長。
九年語文心得體會（優質12篇）篇九
結婚九年，時間不算短，在這段夫妻旅程中，我們吃過苦也享過樂。回首往事，我的心得是：守護婚姻如同經營一座花園。愛情并不會一直存在，它需要我們用心呵護，像耕耘花園一樣細心管理。要有諒解、包容、寬容的勇氣與能力，才能經營得好。
第二段靜心溝通是珍貴的資源。
通常來說，愛情修建起來是脆弱的。如果沒有好的溝通，那么就算之前的感情再深刻，也可能在途中徹底地崩潰。因此，靜心溝通是珍貴的資源，一定要好好把握。我們常說：“人生如戲，全靠演技。”其實夫妻之間的交流亦如此，需要用最完美的演技去維系。只有這樣才能保證感情持續、婚姻長久。
第三段愛是一種責任也是一種義務。
如何讓愛情和婚姻持續并進一步升溫？在我看來，關鍵是要認真對待愛情和婚姻，將其視作一種責任和義務。不僅要以全心全意的熱情對待愛情，還要對婚姻有責任感。例如，在日常的生活中，須要付出些許的關心照顧，才能讓婚姻和情感始終處于一個穩定、健康的狀態。
第四段獨立自主，才能創造幸福。
夫妻的未來一樣需要靠自己努力爭取。不論是財產還是家庭生活，都需要雙方互相合作、共同努力。獨立自主，才能創造幸福。這樣才能有成就感和自豪感，這種感受讓我較為愉悅、自信、從而成為一個更好的人。
第五段沒有近鄉情怯，才能立于不敗之地。
結婚后，前往一個新的城市生活的人更是不在少數。然而，在心靈的旅程中，唯有對方才是最可靠、最安全的港灣。因此，沒有超出內心膨脹的愛，才能立于不敗之地。
在一段完整的婚姻生活中，有許多的艱難地方，也有許多需要經歷的冷暖自知。如果想要過好這一生，我們應當相互體諒、相互理解，在不斷地溝通和經營下，建立起一段美好的感情和婚姻。只有這樣，我們才能真正地永遠廝守在一起，不離不棄。
九年語文心得體會（優質12篇）篇十
2019年是特殊而又難忘的一年，對于我個人來說更是如此。這一年，我經歷了許多挑戰和困難，但也收獲了很多成長和感悟。回首2019年，我不禁感慨萬分。
二、挑戰與成長。
2019年對我來說是充滿挑戰的一年。我在工作和學習上遇到了許多難題，有時感覺很疲憊和無助。但通過堅持不懈的努力和自我培養，我漸漸的適應了這種快節奏的生活。在面臨挫折時，我學會了堅持，站起來繼續前進。通過這些經歷，我變得更加堅強和勇敢。與此同時，我也成長了很多。每個挑戰都讓我更加成熟和沉穩，每個困難都讓我變得更加謙虛和勤奮，這些都是我成長的財富。
三、感悟與啟示。
2019年給我最大的感悟是珍惜時間和珍惜身邊的人。這一年，我因為工作的繁忙而感覺時間過得飛快，錯過了許多和家人、朋友相處的美好時光。我意識到，人生的真正財富并不是金錢和物質，而是那些和自己相伴的人和共同創造的回憶。因此，我下定決心要更多地陪伴家人，關心朋友，珍惜和他們在一起的每一刻。此外，我還學會了更加積極樂觀地對待生活，盡管有許多挑戰，但我相信只要保持積極的態度，勇往直前，一定能戰勝困難、迎接更美好的未來。
四、我的收獲和成果。
2019年，我實現了一些小目標，取得了一些成績。無論是在工作還是學習方面，我都付出了很多努力，終于實現了自己的目標。這一年，我經歷了許多興奮和喜悅，也收獲了許多成果和獎勵。這些成果不僅讓我感到自豪，還激勵著我不斷努力進取。
五、展望未來。
回顧2019年的一年，我認為這是一個關鍵的轉折點。我經歷了許多困難和挑戰，但也收獲了許多成長和啟示。我相信2020年將會是更加充實和有意義的一年。我將繼續保持積極的態度，勇往直前，追求更高的目標。我希望在新的一年中，我的努力能夠得到更大的回報，我能繼續成長，并在自己的領域中有所突破。
總結起來，2019年對我來說是一年充滿挑戰、機遇和收獲的一年。通過對這一年的回顧和思考，我不僅更加堅定了前行的信心，也對自己的成長有了更深刻的認識。期待著2020年的到來，我相信我會以更加飽滿的熱情和無比的努力迎接新的挑戰，實現更多的夢想和目標。
九年語文心得體會（優質12篇）篇十一
沒有人知道自己這一生會經歷什么，也沒有人知道自己這一生會不會如自己所心儀的那般幸福，而它———《活著》，卻讓我們在別人完整的人生中找到了那份信念。
前些天，我一時興起就翻開了那本黑漆漆封面的書——《活著》。起初還有些沒有頭緒，書中一開始講述的內容看得我暈乎乎的，畢竟，這個寫作的方式與往常有些不大一樣，似乎是倒敘，又似乎只是回憶式的。開始著手看這本書的時候，我更多是抱著閑著也沒事干的態度，只是看完整本書，我便有了大大的改觀。
我記得起初是這樣的，文章以第一人稱“我”來寫作，更多的是給人一種真實且又感同身受的感覺，一開始便由“我”聽偶然間遇見的那位名為“福貴”的老人敘述故事為起點，文章用貼切的事情以及那些故事將“活著”的意義表達得淋漓盡致。
在整本書中，其實我感慨頗深。看著福貴從家里放蕩不羈的富二代，到由于賭博輸掉家產一無所有，再到經歷離別與永別后的親人再相聚，再到兒子離世女兒幸福出嫁，再到妻兒子女相繼離開后自己與老牛相依為命的生命歷程，看似三言兩語的概括卻蘊含了太多的意味深長。
看著福貴年輕時的放蕩不羈，我總會想到現在的自己。年輕時的福貴沒能光宗耀祖，染上了賭博，過著紙醉金迷的生活，就連對妻子都談不上有愛，只認為那本該是作為妻子理應盡的本分，到最后賠光了那僅有的“一百畝田地”，成了名副其實的敗家子。而現在的我，亦有年輕時候福貴的影子。
我在本該認真且努力奮斗與學習的年紀，把大把大把如金錢般的時間花在手機上，沉迷于那種網絡與童話般的生活，在這個年紀的女孩子有些極為勤快，在學習，上有著自己的追求與目標;在生活上，懂得多為父母多付出一點。而我呢，看著父母兩鬢漸白的頭發和那日漸衰老的背影，哪怕知道去心疼，也不曾真真的付出過多少，父母那來之不易的血汗錢在我的眼里竟是那樣的輕快。那種少年不知愁滋味的模樣，在這書中前后反差竟有些凄涼與可笑。
中年后的福貴，家道中落，沒有了一百畝的家產，沒有了舒適的屋子，沒有了可以揮霍的金錢，一切都得從頭再來。他沒有因此怨天尤人，因為父親讓他挑銅錢還債使他恍然大悟，從頭再來并沒有那么好運，只是說，多了些人間煙火的味道與常人的幸福。當他褪去光環后，母親與妻子的陪伴其實是他最大的幸福。當我讀到“他的母親生病了，他去城中請郎中，途中因幫助一調皮小孩敲門而被侮辱，最后與那家仆人爭斗，最后被迫充軍，無法為母親請來醫生，一別竟是好幾年的光景。”內心竟有些難過。
每個人都知道，是父母把我們養大的，談不上報答與否，但至少能做得到“孝”，也知道“你養我長大，我伴你變老”。當自己母親離世，自己竟毫不知情，多年后回來了，竟在妻子口中得知，母親在臨死前還在安慰妻子“相信福貴，他一定不是去賭博了”，說起來，母愛真的很可貴，縱然你有千般不對，她也不曾怨你分毫，哪怕在生命的最后，牽掛的還是她的子女。
這讓我想到我的母親，我和母親感情是極好的，但是生活中難免會有爭吵，有時候我總會和母親發脾氣，卻在離家時特別牽掛母親。我仍記得我剛離開家，在學校住校的時候，那時候剛開始特別的不習慣，在陌生的地方總是有些害怕，而母親總是無時無刻不在擔心我，一天好幾個電話，我心里只要不舒服就會打電話和母親傾訴，那時候母親總會擔心得一夜難眠。當她生病了，她從來不會說告訴我什么，只是會說“我們都很好，你別想太多，認真學習就好。”在母親的眼里，她的全世界便是我們，是我們這群不懂事的孩子。
后來啊，福貴回到了家里，沒見到等候他的母親，但是妻子與兒女都在等候他，他們重聚了，可那個天真愛笑的女兒卻再也聽不見再也不能說話了，他們一家人努力的生活著，可生活沒有一直眷顧他，十三歲的兒子因在獻血丟掉生命，妻子換上軟骨病，重擔壓在自己和女兒鳳霞身上，而一個不過十六七的女孩子卻要干那么重的活，看得我有些心疼那個女孩子，在那個家中，鳳霞付出了很多，只是慶幸后來鳳霞遇到了她的良人二喜，才有了些幸福的時光。
再后來，女兒鳳霞因難產去世，妻子也病逝了，就連那個善良的女婿二喜也在工作中丟掉性命，而唯一的孫子苦根到最后也去世了，福貴白發人送黑發人，當我看到那一段的描繪“福貴籌錢買了一頭只有三兩年性命的老牛，與之相依為命并取名福貴，整天在田地里耕種，還在牛的身上叫著自己已逝的妻兒子孫的名字。”看到這兒，我仿佛看到了那個孤苦伶仃的老人和老牛相伴的凄涼場景……其實正如賀拉斯所言：人的幸福要等到最后，在他生前和葬禮前，無人有權說他幸福。
無論我們處在人生的哪個階段，都要記得：人是為了活著本身而活著的，而不是為了活著之外的任何事物而活著。
九年語文心得體會（優質12篇）篇十二
時間飛逝，兩個月的假期很快就過去了，現在已經開學將近有一個月的時間了，我對于這一段的學習有非常大的感觸，在此與大家分享。
首先我要自我批評，我認為我在暑假的學習動力不夠大，在暑假內學習的內容不夠深，不夠扎實，以至于我現在不太適應九年級的生活，其次，我對于現在的，政治和歷史，最大的感觸就是要多背，現在的政治歷史都是新的內容都需要在理解的基礎上去記。如果不下大功夫去理解去背的話很有可能導致在考場上答案寫不出來的現象。然后就是理科，物理和化學還不是特別的難，物理，現在主要是以電路為主，而且電路題就是把所有的知識結合起來才能解出來的一道題而已，化學是九年級，新新加上的學科，所講的`內容都是一些基本的概念的，做題也并不是很難，對于數學的感觸非常大，我已經學習數學九年了，但是我對于數學還是有一知半解的感覺，現在數學的證明題讓我非常的苦惱，不知道應該怎么做，但是現在同學們告訴我說，證明題跟電路圖一樣，都是要把所有的知識結合在一起才能解出來一道題，所以我現在心里也沒有太大的負擔。現在的體育越來越重要了，中招體育70分，而我的弱項偏偏就是體育，尤其是中長跑，所以我建議同學們一定要在課余時間抓住一切能訓練的機會，不要浪費了每一分鐘。
最后，我知道學習不容易，所以我們一定要堅持，堅持有可能會成功，但不堅持一定會失敗。