教師工作計劃可以幫助教師合理分配工作量，減輕工作壓力，提高教師的工作效率。接下來是一些教師工作計劃的案例，希望能給大家提供一些思路。
教師年度工作計劃版大全（13篇）篇一
為了認真貫徹落實學校的工作計劃，使本學期的各方面工作能夠更好的開展，本人結合自身的實際情況，特制定以下工作計劃。
1.加強政治理論學習，提升自身素質。
想政治覺悟。熱愛自己的事業，關心愛護每一個學生，讓學生把學校看成一個溫暖的大家庭，把老師看成媽媽一樣。對學生一視同仁，一切從學生的實際出發，讓每一個學生在學校中都能健康快樂的成長。
2.加強學習交流，提升師德修養。
本學期，我將通過網絡、刊物等渠道，搜集名師的事跡材料，認真學習體會他人優秀的教育經驗，在名師的引領下，進一步用愛心、耐心去呵護每一顆幼小的心靈。在班級工作中如有不懂的地方，及時虛心的向周圍的老師請教。時刻注意自己的言談舉止，嚴格要求自己，做到言傳身教、為人師表。
1.認真學習教育教學理論。
教育工作會議的精神，以基礎教育課程改革為契機，全面推進素質教育，深化教育改革。以培養學生的創新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革。
2.努力提升學生成績。
要提升學習成績，學困生是關鍵，我準備根據具體情況，有針對性地采取多種方式幫助、提升學困生的學習成績。
3.充分發揮家長的作用。
多與家長溝通，與家長建立良好的關系，認真聽取家長的意見或建議，滿足家長的合理需求，努力縮短家長和老師之間的距離。充分調動家長的積極性，使他們成為學校教育的堅實后盾。建立“家校聯系冊”，使家、校雙方隨時了解孩子的表現，以利于對學生進行及時教育。
4.常規業務方面。
力爭按時完成各項任務，堅持出滿勤。認真備課，為40分鐘的課堂教學做充分準備。認真上好每一堂課，課后及時認真反思教學中的得與失，以便在今后的教學中揚長避短。
5.自主學習，開闊視野。
積極參加學校組織的各項培訓、學習，并做好學習記錄。課余時間多閱讀些教育教學刊物，摘錄些對自身工作、學習等有益處的篇章段落，積極參加學校組織的教育教研活動。平時多讀書，多看報，不斷充實自我，提升自身素質和水平。利用網絡媒體、報刊雜志、業務專著等，加強學習、研究，及時掌握所教學科教學發展的動態和趨勢。
6.專業發展，提升自我。
練習“三筆一話”基本功，學習駕馭課程標準和教材，進一步提升掌握、運用現代教育信息技術的能力。堅持每天寫教師工作日記，及時的記錄自己在教育教學方面的點滴收獲與想法，借以促進提升。
聚力和榮譽感。
1.養成教育。
要求并引導學生時刻以《小學生守則》和《小學生行為規范》的內容為行動準則，嚴格約束自己的言行;經常提醒學生不要在教室里、走廊內大聲喧嘩、跑跳、打鬧;自制力較強的同學負責監管、帶動;規范學生的書寫、作業等，培養學生養成良好的學習習慣。
2.思想教育。
積極帶領學生參加學校組織的各項比賽和活動，堅持和學生一起參加大課間活動。同時，充分利用升旗、重大節日、班隊會等活動，對學生進行愛國、感恩等多方面思想教育。
3.安全教育。
警鐘長鳴，安全第一。每周至少對學生進行一次交通、游戲、勞動、飲食等方面的安全教育。
4.衛生教育。
值日認真徹底，不留死角。本學期，我依然幫、帶、指導學生打掃衛生，使他們掌握勞動的技能與方法，還教室一片潔凈，給學生提供一個良好的學習空間。
作為一名經驗尚淺的老師，我在教育經驗，組織管理等各方面，還有太多的欠缺和不足，需要進一步的完善自己，以更快的速度融入到集體當中。總之，我要處處嚴格要求自己，努力提升自己，為學校的發展盡自己的一份力量，愿我們的學校會越來越好!以上是我制定的個人工作計劃，如有不完善之處，請領導批評指正。
教師年度工作計劃版大全（13篇）篇二
本文將從理論學習、做好各時期的計劃等幾個方面具體實施xx年高三數學教師教學工作計劃，提高教學質量。具體內容如下：
1、理論學習。
抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習，及時了解課改信息和課改動向，轉變教學觀念，形成新課標教學思想，樹立現代化、科學化的教育思想。
為了搞好教學工作，以課程改革的思想為指導，根據學校的工作安排以及數學教學任務和內容，做好學期教學工作的總體計劃和安排，并且對各單元的進度情況進行詳細計劃。
3、備好每堂課。
認真鉆研課標和教材，做好備課工作，對教學情況和各單元知識點做到心中有數，備好學生的學習和對知識的掌握情況，寫好每節課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結工作，以提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。
4、做好課學堂教。
創設教學情境，激發學習興趣，愛因斯曾經說過：“興趣是最好的老師。”激發學生的學習興趣，是數學教學過程中提高質量的重要手段之一。結合教學內容，選一些與實際聯系緊密的數學問題讓學生去解決，教學組織合理，教學內容語言生動。想盡各種辦法讓學生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學質量。
5、批改作業。
精批細改每一位學生的每份作業，學生的作業缺陷，做到心中有數。對每位學生的作業訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋，再次批改，讓學生獲得了一個較好的鞏固機會。
6、做好課外輔導。
全面關心學生，這是老師的神圣職責，在課后能對學生進行針對性的輔導，解答學生在理解教材與具體解題中的困難，使優生盡可能“吃飽”，獲得進一步提高;使差生也能及時掃除學習障礙，增強學生信心，盡可能“吃得了”。充分調動學生學習數學的積極性，擴大他們的知識視野，發展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力。
總之通過做好教學工作的每一環節，盡最大的努力，想出各種有效的'辦法，以提高教學質量。
教師年度工作計劃版大全（13篇）篇三
高中理綜教研組包括高中理、化、生三科教師共13人，其中高級教師7人，研究生3人，除4名新招聘老師最少都有3輪以上高中小循環教學經驗及靈活的教學方法，深受學生歡迎。分三個備課組(第一名為備課組長)。
物理備課組：毛勇軍(高一)周建穗(高一)李粟(高二)廖水金(高三)管道霞(高一、二)。
化學備課組：熊遠紅(高一)劉斌(高三)龔新國(高一、二)彭龍飛(高二)劉小東。
生物備課組：易永艷(三)周羽(高一)黃麗(高二)。
高中部綜理教研組在學校、高中部的領導下，以“自主務實實用提高”的理念，制定教研工作計劃。
高一年級：根據學生的基礎，興趣、特長、選拔和培養苗子。做好“特色高考”的準備及培訓工作。
高二年級：確定重點培養對象，根據文、理科的不同特點，加強重點生，尖子生的輔導和培養，堅定不移抓好治拐磨尖的工作。
(一)常規教學研究。
1.教學計劃以同科及年級為單位制定教學計劃，但要體現班級的基礎水平。要求在開學第一周內交高中部。
2.備課：以備課組為單位進行集體備課，要求定時定點，重點備進度，目標，重難點，方法作業等。每周一次，全學年度不少于20次。要求有記錄。
3.上課和聽課：
(1)杜絕無教案上課。每月在月底教研組檢查一次。
(2)聽課每期不少于15節(教齡未滿6年者不少于20節)，聽課程序：領表——任課老師簽字——交表——蓋章。
4.考查。
認真做好月考等命題工作，及月考、期中、期末閱試卷及試卷分析工作，命題具體由備課組長按高中部要求落實到人。高一高二重點班和平行班可分卷命題。難度系數控制在0.6-0.7。
5.作業和輔導。
(1)作業適量，及時批改。每月在月底教研組檢查一次。
(2)常規輔導。
(3)學科競賽輔導，理化2科高一高二年級參加相應的市學科競賽。高二生物、高三物理、化學參加奧賽聯賽。要求選好苗子，有計劃，有內容，定時定點進行。早準備早行動。
(二)課例研究。
1.課例研究論文的基本格式分三部分：第一部分教學問題提出的背景(教學問題提出的過程教學問題解決的策略)，第二部分課堂教學的實施過程(就是教案包括教學個環節)，第三部分教學反思(學生反饋參與者反思執教者自我反思)。
2.作課：精選教學問題，運用適當的教學策略，精心設計教案。要求備課組參與。
3.曬課：組內及校內公開研討課。每人每學年最少1堂。要求全組成員參與聽課。
4.評課：以備課組為單位進行評課，備課組各成員均為中心發言人，并對其提出評價和建議，授課人作評課記錄。會后寫好教學反思。
紙質稿交高中部存檔。本組在20xx年上期末選編《高中理綜組課例研究精選》一冊，供參閱交流。
(三)課題研究。
1.著手做好省級課題《萍城重要綠化樹種的.觀察及其校本教材的編制的研究》,按《課題實施計劃》進行。主要做好課題申報及準備工作(具體工作見課題實施方案和計劃)。
2.生物備課組配合做好省級課題《中學生物前概念轉變教學實驗研究》的研究工作.本期主要做好“中學生存在的前概念調查研究”。
3.新課程實施方案校本課程開發：《萍城重要綠化樹種的觀察》。
(1)教材欄目的設置。(2)教材內容的選擇。(3)教材排版和印刷。
略
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教師年度工作計劃版大全（13篇）篇四
本學期我擔任九年級的英語教學工作，根據學校制定的教學工作計劃，現對本學期的具體工作做如下計劃：
今年學生的基本情況較差，部分學生已經對英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了。針對這種情況，教學的'時候需要注意在備課中增加基礎性和趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣。
本學期繼續作好做好理論學習工作，我要努力學習英語教育教學理論和新課程理念，經常閱讀教師業務書籍，自覺參加學習與培訓，使自己的業務水平有所提高。。閱讀《給教師的建議》，《成功教育》，《人文讀本》等并做好學習筆記。繼續執行學校的要求，.并及時做好學習筆記。學習過程中，針對自己的讀書進行反思，積極向其他教師學習，取長補短，本學期聽課應不少于20節。針對自己的教學也應積極做好教學后記和反饋，在教研組活動中進行每次經驗交流。積極參加學校組織的匯報課活動。
五`教學進度：2.163.8。
3.94.30第一輪復習(全部課本1-5冊。
5.45.31第二輪復習(專項復習。
6.16.11。
第三輪復習(模擬訓練。
教師年度工作計劃版大全（13篇）篇五
以學校工作計劃為核心，以《小學語文課程標準》為引領，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體，打好基礎，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現“扎實、高效”的教學，培養學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質。
二、工作重點。
1、教學常規常抓不懈，培養學生良好的學習習慣。
2、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。
3、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。
三、主要工作。
1、認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。
（1）新課程的學習。明確形勢發展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務，為學生服務。
（2）教學常規的學習。認真抓好學校教學常規的學習，每位老師要經常對照檢查。
（3）信息技術的學習。要繼續加強全體語文教師在信息技術上的應用能力，不斷優化現代化教學手段。
2、嚴格執行和落實教學常規，強化教學管理。教學常規包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規的執行與落實。
（1）以提高課堂教學質量為中心，以優化教育教學為目標，以轉變教學方式為重點，提高教學質量管理，把學校的教學要求落到實處。
（2）抓緊抓好備課工作，備教師要根據年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃，落實提高教學質量的措施，把培養學生的學習能力放在首位。
（3）加強組內聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發揚教學民主，濃厚教研氣氛。
3、積極開展教學研究活動，提高教研水平。
（1）教研組根據學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動，各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優化課堂教學結構，互相聽課，共同提高。
（2）繼續加強新課程實施的`研究。著重加強對一年級的漢語拼音教學、二年級的識教學、三至五年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心，深化教學改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。
（3）鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范。
（4）堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規定的學習內容之外，個人根據自己的實際情況，制定自修內容，重在提高個人的素質品味。
（5）重視教學質量的考評工作，認真做好教學的測評工作。各年級要根據年級的教學實際，搞好教學測評，搞好教學質量的研究與分析，及時發現問題，提出改進意見和建議。同時在教學質量考查的同時，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學生的口頭表達能力和創新實踐能力。另外，平時作業，要根據學生的實際盡可能布置教師自己設計的作業，多布置開放性的作業，少做標準答案，在作業這一環節也要盡可能體現自主的特點，特別要重視學生的寫與朗讀的訓練，把學生的寫與朗讀列入到考查內容上來。
（6）開展課改研究活動。根據學校計劃，開展匯報課活動，要求教師以新的觀念上試驗課、公開課，在活動中，要發揮學科帶頭人和骨干教師的作用。
4、組織各項活動和競賽，創設展示才華的平臺。
（1）舉辦讀書節，進行讀書競賽活動。
（2）舉行課堂教學匯報課。
（3）各年級組織學生參加專項競賽，如寫比賽等。
（4）作文興趣小組加大力度開展輔導工作，培養寫作苗子。
（5）撰寫論文和教學案例，積極參加各級組織的評比活動。
教師年度工作計劃版大全（13篇）篇六
發展黨員工作是加強黨的建設、保證黨的隊伍后繼有人的重要環節，也是保證黨的事業興旺發達的十分重要的基礎性工作。為了深入實踐"三個代表"重要思想，切實加強對全鎮發展黨員工作的指導，努力建設適應新形勢和經濟發展需要的高素質黨員隊伍，按照黨章的規定及省、市、縣委組織部的有關要求，結合我鎮的實際情況，特制定20xx年度黨員發展工作規劃。
高舉鄧小平理論偉大旗幟，堅持以"三個代表"重要思想為指導，嚴格執行"堅持標準、保證質量、改善結構、慎重發展"的"十六字"方針，按照"打基礎抓教育、樹理想抓培養、促成熟抓發展"的工作思路，創新理念、健全機制、尋求突破，繼續以"公推、公示"為主渠道，以發展工作生產一線特別是有致富能力的優秀青年入黨為重點，努力把更多的優秀人才積聚到黨組織中來，逐步解決當前黨員隊伍中存在的"三低一高"問題，改善黨員隊伍的年齡、文化、知識技能結構，不斷增強黨員隊伍的.生機和活力。要堅持不懈地做好發展黨員工作，始終著眼于保持黨的先進性，努力為新時期加強黨的基層組織建設，提升執政為民能力和建設社會主義新農村提供堅實的人才保證和力量支撐。
全年計劃發展黨員xx名左右，其中35歲以下、高中文化程度以上的優秀青年黨員占發展總數的80%以上；工作生產一線的優秀青年占發展總數的80%以上；婦女達到25%左右。通過建立和完善入黨積極分子儲備庫，建起一支數量充足、素質較高的入黨積極分子隊伍，全年入庫的入黨積極分子要達到x人以上，使全鎮入黨積極分子與發展黨員的比例達到5：1。
1、優秀青年農民。20xx年，我鎮黨委要注意發展文化程度較高、帶頭致富并能帶領群眾共同致富，積極參與農業產業結構調整、深化農村改革，為全面建設農村小康社會、建設社會主義新農村做出貢獻的優秀青年入黨，把種養加銷致富能手、雙帶標兵以及優秀外出務工青年列入重點培養對象，發展比例達到95%以上。
3、優秀知識分子。在教育部門，發展兢兢業業工作、具有崇高思想境界和道德修養的知識分子。
4、優秀青年干部。要在鎮機關中培養優秀青年干部向黨組織靠攏。把那些政策理論水平高，工作能力強，業務精通，積極要求進步的優秀青年干部作為入黨積極分子重點培養，爭取做到成熟一個，發展一個。
1、層層制定規劃，抓好工作落實。各村黨組織要依據全鎮的黨員發展規劃，結合實際，研究制定20xx年度的黨員發展工作計劃。在發展黨員具體工作中，一定要嚴格按照xx大《黨章》及《中國共產黨發展黨員工作細則》的規定程序辦事，嚴禁違紀現象的發生。
2、培養一支數量足、素質高的入黨積極分子隊伍。要有針對性地抓好對入黨積極分子的培養教育，不斷壯大入黨積極分子隊伍。村級團組織要認真做好"推優"工作，把"推優"作為壯大黨員隊伍的重要措施，通過建立"推優"檔案，規范"推優"制度，加強對"推優"對象的培養教育，共青團組織向黨組織"推優"數平均每村不少于8名，且其中至少有4名被列為培養對象，保證優秀共青團員入黨的數量逐年穩步增長。基層支部要摸清入黨積極分子底數，要建立入黨積極分子臺帳，詳盡地登記入黨積極分子的基本情況和教育培訓情況，堅持做到不在庫人員不能入黨。同時，要建立動態管理機制，既要吸收新的入黨積極分子，也要及時把不合格者調整出去。各村黨組織要以黨員先進性的要求為目標，切實加強入黨積極分子隊伍建設，從源頭上保持黨的先進性。
3、嚴把"入口關"，確保新黨員質量。各村黨組織要按照《黨章》的規定，全面理解和掌握新時期的黨員標準，把好"入口關"。要正確理解和全面堅持新時期黨員標準，既要防止求全責備，又要防止降低標準。要切實按照黨章和發展黨員工作的有關規定，認真履行入黨手續。要始終堅持從嚴治黨的方針，在實踐中積極探索和完善發展黨員工作"公推、公示"制和民主評議預備黨員制度，不斷完善黨員隊伍自我純潔機制，努力從制度上保證發展黨員質量，保持黨員隊伍的先進性。要認真堅持成熟一個發展一個的原則，禁止突擊發展。嚴格執行縣委組織員與預備黨員談話制度，堅決防止和杜絕黨員發展工作中的不正之風。
各村黨組織要增強做好發展黨員工作的緊迫感和責任感，把發展黨員工作列入重要議事日程，定期研究黨員發展工作。今后，要把是否重視黨員發展工作作為衡量基層黨組織書記是否稱職的標準之一。特別是連續兩年以上沒有發展黨員的村，要追究所在黨組織書記的領導責任，并區別情況給予農村黨組織書記通報批評、"黃牌"警告、撤職等處分。
教師年度工作計劃版大全（13篇）篇七
日子如同白駒過隙，不經意間，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編幫大家整理的教師年度工作計劃，希望對大家有所幫助。
我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，在認真學習了校長開學初的工作計劃后，針對自身的特點制定20__年計劃如下：
1、讀書學習習慣——注重個人素質的培養，不貪名利，切實提高自身理論水平和業務水平，力求為學生創造最好的教育。
用教育理論武裝自己，為了自己的教育教學盡快的提高，讀書是一種至關重要的途徑，所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍，如：《師生溝通的藝術》，《教學策略》，《教育新理念》，《課堂管理的策略》。
除了讀有關教學的書籍外，我還要不斷去讀其它的書籍，來武裝自己的思想，
2、師德——教師職業作為一種以人育人的職業，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的。
所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業，我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。我要使自己具備更強烈的事業心和責任心，當好人梯，對教育事業忠誠不二，矢志不渝，無怨無悔。
要樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發掘;在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。
3、教育教研——教育教學離不開教學研究，為了提高自己的教學，我要積極向同伴學習，多走進同組教師和優秀教師的課堂，并積極完成每周的教研，把握組內開展的各種學習機會，向同組教師學習.在同伴互助的基礎上提高自己的教學質量嘗試課堂創新，改革傳統的教學方式---教師教，學生學，學生的學習興趣不高，而且不能充分培養的探究能力.
在本學期中，我將運用多種靈活的教學方法，來激發學生的學習興趣，在教學中對教材要認真分析，認真設計每一節課，并及時對每節課進行反思，認真分析課堂中出現的問題，并及時進行反思記錄.充分發揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環節。
4、自我管理——作為一名教師，我要時刻提醒自己，我服務的對象是很多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學期，我將嚴格遵守勞動紀律，不遲到，不早退，不隨便串課要課。
5、服從學校領導安排工作，值好班。
教師年度工作計劃版大全（13篇）篇八
20xx-20xx年的繼續教育學習已經結束，新一輪的繼續教育也將開始，在此，我擬定的一些學習計劃如下：
以“求真、求實、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專業能力為重點，以提高教師綜合素質為前提，開展個人研訓。
1.提高自身素質。
具有高尚的道德情操，遠大的理想和抱負，敬業愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養作為第一研修內容，從小事做起不斷進取，超越自我。
2.加強理論學習。
通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，及時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐之中。
3.立足常規教學。
潛心鉆研本學段教材，以上好每一節課為前提，不斷總結和反思自己的課堂教學，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。
4.注重經驗積累。
積極撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來。
1、積極參加學校組織的師德師風學習，撰寫學習體會。
2、認真做好師徒式結對教學活動，互相交流，以提高教學質量。
3、積極參加學校組織的校本教研活動。學校要求每個老師每學期至少要聽15節課，所以學校搞的教研活動，我幾乎都參加。
4、在學校開展的語文教研中，我會認真地備課，做好課件，認真地執教。
5、按教育局和學校繼續教育要求，自學規定的繼續教育材料，認真學習《未成年保護法》、《教師法制教育讀本》等書籍，做好自學筆記。
6、積極撰寫教育教學論文、教育教學經驗、教育教學反思等文章。
教師年度工作計劃版大全（13篇）篇九
營造整潔舒適的學習環境，建立嚴格的衛生掃除管理制度。讓學生體會到勞動是愉快的責任。下面是由小編為大家精心整理的教師工作計劃年度大全，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。
本學期我帶一、二年級和四五年級，高低端都有，也就預示著我需要把每一個年級所有的音樂課程了解透徹才能教好我的學生，針對上述因素我對自己的工作做了以下幾點安排：
一、對自身的要求。
提高教學質量及措施：
1、認真備課，備課時注意與課標相結合。
2、因材施教，對不同的學生要采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。
3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計豐富多樣，充滿知識性、趣味性、以及表演性。調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。
5、多看多聽其他的課程，從中總結經驗。為教好學生做好充分的準備。使課堂保持愉悅性：
總之，認真上好每一堂課；提優補差的內容、途徑和方法;認真執行課時計劃，嚴格把握40分鐘的課堂時間，保證效率；充分作好課前準備;認真按照教案上課，上課堅持說普通話，在上課多給學生自我表現和發問的機會；根據學生身心發展的特點，適當放低要求，放慢教學進展，打好基礎，培養學生的學習興趣；根據本校條件設備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發學生興趣，提高課堂教學效果。
我認為在音樂教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現音樂的活動中去。
二、對學生的要求。
發聲訓練部分：這個部分主要是運用于高年級的學生為主，培養練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢，整齊地歌唱;用正確的口形，唱好a、e、i、o、u。
視唱、知識、練耳：
1、讀譜知識：知道音有高低;知道音有長短;知道音有強弱。
2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲。
3、練耳部分：聽辯音的高低聽辯音的長短，比較各種時值音的長短。
欣賞：培養學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的優美、悅耳，產生愉快的感覺。逐步體會旋律、節奏、速度、力度、音區、音色等表現手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。
三、對具體要求。
主要是中高段的學生雖然具有一定的自學能力，紀律情況也相對穩定，也具有一定的基礎。但本學期新教材對我們的學生提出了新的要求，增加了很多合唱歌曲，所以學習相對比較困難，所以教師要以培養學生的興趣為主，在此基礎上，讓他們掌握一定音樂知識和技能技巧。下面根據這樣的情況，我要對教材進行一定的分析，根據情況而教授。
四、五年級的學習非常重要。
在這個階段有一個承上啟下的作用。所以在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經學過的知識，而且，學期學習的知識又為今后的學習打下堅實的基礎。在教材方面，大致可以分聆聽欣賞、歌曲演唱、創編活動三個方面。跟以往的欣賞教材相比，本冊的欣賞曲中國作品增加了，器樂作品也增多了。在本冊合唱歌曲有了明顯的增加，隨著合唱歌曲的增加，也說明了音樂新課程實施以來，對多聲部教學也逐漸重視起來了。這個也是很多音樂老師都很關注都很值得探討的問題。所以本學期我就以合唱為重點來談談我在教學中的一些具體做法：
在合唱教學方面：
1、強調唱譜。
在本冊的合唱歌曲中，出現了是在同節奏的二聲部歌曲中，兩個聲部的唱名不同，比較容易分辨，而唱歌詞時只有音高上的區別，詞是完全一樣的，所以學生很容易混淆，如果不認真教唱曲譜的話，甚至直接教唱歌詞，效果就可想而知了，所以象這樣的同節奏的二聲部歌曲，最好是先強調唱譜。
2、利用器樂幫助學生學唱二聲部歌曲。
在教唱二聲部合唱時，由于學生不能很準確地掌握音準和音程，在教學過程中往往會遇到困難，而器樂這個學具卻能引導學生把握好音準和音程。
3、與不同聲部合作的輔助訓練。
就是在教唱二聲部歌曲時，可以先由老師演奏或演唱第二聲部，與擔任第一聲部的學生合作，通過讓學二聲部的學生先輕唱到逐漸放聲，自己的演奏或演唱就隨機變小聲。然后再讓兩個聲部合起來，這樣就可以“水到渠成”了。
4、先教第二聲部。
由于學生對曲調的印象，常有先入為主的情形，所以既然總是第一聲部本身就容易給他們以較深的印象。在教學之初，就先暫把第一聲部放在一旁，先教第二聲部，然后再教第一聲部。
5、平行地教學唱兩聲部。
對于比較陌生的兩聲部歌曲我們可以先平行的教唱兩個聲部，然后讓學生分聲部各唱其中的一個部分以形成合唱。
6、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。
7、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。
8、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
9、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式。培養學生的團結協作能力和創新能力。
本學期我會加強自身音樂素質的訓練，摸索出一套適合自己的教學方法，同時我希望通過我的課程可以調動孩子們的興趣愛好，使愛音樂的孩子感染內向靦腆的孩子，最后可以達到一個整體成績有所提高共同進步的好局面，積極參與配合學校領導組織的各項活動。
以上是我對本學期的工作計劃，我會盡心盡力的對待每一位走進我們學校的孩子，把他們當成自己的孩子去愛他們，我相信這樣一定可以用最好的教育教出最好的孩子。讓孩子們在玩中學，學中玩，伴著音樂的樂（yue）與樂（le）中學習快樂成長！堅持努力做孩子們心目中喜歡愛戴的音樂老師！
以《初中數學新課程標準》為依據，全面推進素質教育。數學在提高學生的推理能力、抽象能力、想象力和創造力方面有著獨特的作用，導致在教學中，學生不僅要掌握基本的數學知識，還要結合實際生活，主動地進行觀察、探究、推理和交流。為培養學習者的各方面的能力，在講解教學內容時，應采用不同的表達方式，以滿足多樣化的學習需求。有效的數學學習活動不能單純地依靠模仿與記憶，而是要讓學生動手實踐、自主探索與合作交流，在實踐、探索、交流中真正理解和掌握基本的數學知識和技能、數學思想和方法，從而使學生獲得廣泛的學習數學的經驗。在學習數學的過程中，學生是主人，教師是組織者、引導者與合作者。
二、學生現狀分析：
九年級（1）（2）學生基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好。當然也有個別學生沒有養成良好的學習習慣、行為習慣。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發展進步。總體情況分析：學生兩極分化十分嚴重，優等生比例偏小，學習發展生所占比例太大，其中發展生大多數對學習熱情不高，不求上進。而其中的優等生大多對學習熱情高，但對問題的分析能力、計算能力、、概括能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及的知識拓展和知識的綜合能力方面不夠好，學生反應能力弱。
三、教材分析：
本學期學期較長，根據學校安排需要把九年級上下冊全部上掉，時間緊任務重。在課時方面第一章二次函數、第三章圓的基本性質、第五章相似三角形重點詳講課時要排的充裕點，如課時緊可把第二章簡單事件的概率與下冊第三章的投影三視圖放在下學期再上，下冊的解直角三角形，學生剛接觸三角函數，理解上面有點障礙可以先預習再上課，內容上面不用再拓展。總的來說，時間比較緊迫，課堂效率要提高。
四、教學措施：
1、做好教材鉆研工作。根據新課程標準，認真上課，批改作業，認真輔導，也讓學生學會認真。
2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發學生的興趣，介紹相應的數學趣題，給出相應的數學思考題，激發學生的興趣。
3、開展豐富多彩的課外活動，課外調查，課件演示。使學生樂在其中，樂此不疲。
4、挖掘數學特長生，發展這部分學生的特長，使其冒尖。
5、開展分層教學實驗，使不同的學生學到不同的知識，使人人能學到有用的知識，使不同的人得到不同的發展，獲得成功感，使優生更優，差生逐漸趕上。
6、進行個別輔導，優生提升能力；輔導差生過關，為差生以后的發展鋪平道路。
一、指導思想：
二、學生情況分析。
七年級學生往往延用小學的學習方法，死記硬背，這樣既沒讀懂弄透，又使其自學能力和實際應用能力得不到很好的訓練，要重視對學生的讀法指導。七年級學生往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，要重視聽法的指導。學習離不開思維，善思則學得活，效率高，不善思則學得死，效果差。七年級學生常常固守小學算術中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學習，要重視對學生進行思法指導。學生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題，要重視對學生進行寫法指導。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業成績的好壞相關，初一學生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應初一教學的新要求，要重視對學生進行記法指導。
三、教材及課標分析。
第一章有理數。
1.通過實際例子，感受引入負數的必要性.會用正負數表示實際問題中的數量.
2.理解有理數的意義，能用數軸上的點表示有理數.借助數軸理解相反數和絕對值的意義，會求有理數的'相反數與絕對值(絕對值符號內不含字母)，會比較有理數的大小.通過上述內容的學習，體會從數與形兩方面考慮問題的方法.
3.掌握有理數的加、減、乘、除運算，理解有理數的運算律，并能運用運算律簡化運算.能運用有理數的運算解決簡單的問題.
4.理解乘方的意義，會進行乘方的運算及簡單的混合運算(以三步為主).通過實例進一步感受大數，并能用科學記數法表示.了解近似數與有效數字的概念.
第二章整式的加減。
掌握單項式，多項式以及相關的概念。充分理解并掌握同類項的概念，在此基礎上掌握整式的加減法，并能熟練運用，為下一章一元一次方程打下堅實的基礎。
第三章一元一次方程。
1.經歷“把實際問題抽象為數學方程”的過程，體會方程是刻畫現實世界的一種有效的數學模型，了解一元一次方程及其相關概念，認識從算式到方程是數學的進步.
2.通過觀察、歸納得出等式的性質，能利用它們探究一元一次方程的解法.
3.了解解方程的基本目標(使方程逐步轉化為x=a的形式)，熟悉解一元一次方程的一般步驟，掌握一元一次方程的解法，體會解法中蘊涵的化歸思想.
4.能夠“找出實際問題中的已知數和未知數，分析它們之間的關系，設未知數，列出方程表示問題中的等量關系”，體會建立數學模型的思想.
5.通過探究實際問題與一元一次方程的關系，進一步體會利用一元一次方程解決問題的基本過程，感受數學的應用價值，提高分析問題、解決問題的能力.
第四章圖形認識初步。
1.通過大量的實例，體驗、感受和認識以生活中的事物為原型的幾何圖形，認識一些簡單幾何體(長方體、正方體、棱柱、棱錐、圓柱、圓錐、球等)的基本特征，能識別這些幾何體，初步了解從具體事物中抽象出幾何概念的方法，以及特殊與一般的辯證關系.
2.能畫出從不同方向看一些基本幾何體(直棱柱、圓柱、圓錐、球)以及它們的簡單組合得到的平面圖形;了解直棱柱、圓柱、圓錐的展開圖，能根據展開圖想象和制作立體模型;通過豐富的實例，進一步認識點、線、面、體，理解它們之間的關系.在平面圖形和立體圖形相互轉換的過程中，初步建立空間觀念，發展幾何直覺.
3.進一步認識直線、射線、線段的概念，掌握它們的表示方法;結合實例，了解兩點確定一條直線和兩點之間線段最短的性質，理解兩點之間的距離的含義;會比較線段的大小，理解線段的和差及線段的中點的概念，會畫一條線段等于已知線段.
4.通過豐富的實例，進一步認識角，理解角的兩種描述方法，掌握角的表示方法;會比較角的大小，能估計一個角的大小，會計算角度的和與差，認識度、分、秒，并會進行簡單的換算;了解角的平分線的概念，了解余角和補角的概念，知道“等角的補角相等”“等角的余角相等”的性質質，會畫一個角等于已知角(尺規作圖).
5.逐步掌握學過的幾何圖形的表示方法，能根據語句畫出相應的圖形，會用語句描述簡單的圖形.
6.初步體驗圖形是描述現實世界的重要手段，并能初步應用空間與圖形的知識解釋生活中的現象以及解決簡單的實際問題，體會研究幾何圖形的意義.
7.激發學生對學習空間與圖形的興趣，通過與其他同學交流、活動，初步形成積極參與數學活動，主動與他人合作交流的意識.
四、具體措施。
1、認真學習教育教學理論，落實課標理念，讓學生通過觀察、思考、探究、討論、歸納，主動地進行學習。
2、把握好與前兩個階段的銜接，把握好教學要求，不要隨意撥高。
3、突出方程這個重點內容，將有關式的預備知識融于討論方程的過程中;突出列方程，結合實際問題討論解方程;通過加強探究性，培養分析解決問題的能力、創新精神和實踐意識;重視數學思想方法的滲透，關注數學文化。
4、把握好“圖形初步認識”的有關內容的要求。充分利用現實世界中的實物原型進行教學，展示豐富多彩的幾何世界;強調學生的動手操作和主動參與，讓他們在觀察、操作、想象、交流等活中認識圖形，發展空間觀念;注重概念間的聯系，在對比中加深理解，重視幾何語言的培養和訓練;利用好選學內容。
5、適當加強練習，加深對基本知識和基本技能的掌握，但不一味追求練習的數量。
6、搞好教學六認真，注重對學生進行學法指導。讀法指導、聽法指導、思法指導、寫法指導、記法指導。
五、七年級上數學教學進度安排表。
周次。
日期
教學內容。
一
9、1—4。
1.1正數和負數1.2有理數。
二、三。
9、7—16。
1.3有理數的加減法。
三、四。
9、17—25。
1.4有理數的乘除法。
五
9、28—30。
復習有理數加減、乘除運算。
五、六。
10、1—10.7。
國慶長假。
七
10、19—23。
2.1整式2.2整式的加減。
期中考試。
九
10、25—30。
3.1從算式到方程。
十
11、1—4。
單元復習與測試。
十一。
11、7—11。
期中考試。
十二。
11、14—18。
3.2從古老的代數說起——一元一次方程的討論(1)。
十三。
11、21—11、25。
3.3從“買布問題”說起——一元一次方程的討論(2)。
十四。
11、28—12.2。
3.4再探實際問題和一元一次方程。
12、5—8。
4.1多姿多彩的圖形。
十五。
12、8—12。
4.2直線、射線、線段。
十六。
12、15—19。
4.3角的度量。
十七。
12、22—26。
4.4角的比較和運算。
十八。
12.29—元、2。
期末復習.5。
十九。
元、5—9。
期末考試。
二十。
元、12—16。
期末總結。
作為一名教育工作者,8年的酸甜苦辣,讓我體味到做名教師的光榮和艱辛。特別是剛走上教育工作崗位，當上一名新老師的情景，歷歷在目.那時的心情是既激動又擔心。激動的是我多年的愿望終于實現，擔心的是我能勝任嗎?有了這點體味，使我對每一屆新任老師都有一種特別的感情。我下定決心能為他們做點實事，幫助他們早日能勝任工作，當一名合格的教師。張同志剛到我校時，在教學上也和我當初一樣感到無助和迷惘。剛好，她和我分在同一班級，我是班主任，教語文，她教數學，又在同一辦公室，結對幫扶的責任落到我肩上。為了能更好地幫助她，我除了要鉆研自己所教的語文教材，還和她一起鉆研數學教材。為此，我專門制定了指導計劃。
一、指導思想。
青年教師剛從學校畢業，知識面廣、層次高、觀念新、充滿活力.但由于缺少工作經驗，在教學中往往很難圓滿地完成教學任務，在平常課堂中遇到突如其來的事情往往會措手不及，尤其是遇到個別調皮搗蛋的孩子更是不知所措，常常被搞的哭笑不得。為了使她能夠盡快勝任工作，提高業務能力，輕松愉快地工作，特制定了這個計劃。
二、奮斗目標。
為了使她在二到三年內勝任自己的學科教學，提高業務水平和綜合素質，從而使我校的教育教學水平上一個新的臺階。而且能在教育教學理論的學習上做出一定的成績，能夠撰寫一定量的教學論文，成為學校的骨干教師。
三、實施步驟。
首先，要放下包袱，輕松上任.青年教師的工作積極性很高，但由于工作經驗少，課堂上常出現膽怯、害羞、語無倫次.學生紀律較差，難以應付的現象.如果長時間找不到解決的方法，會失去信心，產生厭教心理.因而首先必須讓她在思想上認識到這是新教師在工作中常出現的問題，只要解決了這一問題，其他問題就會迎刃而解，從而步入正常的教學軌道。
其次，要鉆研教材，精心設計每一教學環節.平時，我經常和她一起備課，鉆研教材，一起討論課堂中可能出現的問題，尋找最佳解決方法;經常深入她的課堂，及時地發現存在的問題，在課后進行交流，這樣解決問題及時，效果明顯突出.張同志勤奮好學，現已成為我校的教學骨干，并在20__年拿到市頒發的骨干教師證書。
第三，課余時間，我還幫助她看一些教育教學論著，和她一起鉆研教育教學理論，捕捉教學中的片段，記錄一些心得體會.并撰寫多篇論文。張同志在這幾年中，可謂是碩果累累，多篇論文在縣獲獎，兩次被縣評為"先進個人";尤為難得的是在縣優課評選活動中她獲"一等獎"，用她的話說，沒有侯老師，就沒有這個另她倍感自豪的成績。
一．指導思想。
根據《慶城縣名師工作室管理考核辦法》精神，以“專業引領、同伴互助、交流研討、共同成長”為宗旨，以理論學習為指導、以課題研究為主線，以課例研討為切入點、以課堂教學為主陣地，融學科性、實踐性于一體，實現名師資源共享最大化，加強名師隊伍建設，培養中青年骨干教師，促使其專業發展，旨在建立起名師與中青年教師合作互動的人才培養新機制，真正成為“學習共同體、研究共同體、資源共同體、實踐共同體、發展共同體”。
二．工作室20__年奮斗目標。
我們將堅持以服務全縣小學英語教育教學改革為先導，刻苦鉆研業務，發揮示范、指導和輻射作用，改變教師學習方式，促進教師專業化成長，使本名師工作室真正成為小學英語教師專業發展的平臺，實現我縣教育高標準、高質量均衡發展的目標。我工作室將以人為本，遵循名師成長的規律，充分發揮工作室全體成品的智慧和教學研究能力，發揚開拓創新精神和團隊合作精神，潛心研究、精心總結，取長補短，不斷完善自我，促進工作室成員迅速成長并形成自己的教學風格和特色，充分發揮工作室的輻射和引領作用，努力擴大工作室在小學英語學科教研工作中的引領力。力求在一個工作周期內使工作室成員在師德規范上出樣板，課堂教學上出精品，課題研究上出成果，管理崗位上出經驗，實現工作室成員的專業成長和專業化發展，以引領學科教學共同發展。
三．工作要求：
的奮斗目標，進一步提升專業素養，為引領帶動教師成長夯實基礎；通過多種研討方式，加強對教師的培養，形成濃厚英語教學研討氛圍，不斷提高自身教學水平，逐步形成有自己特色的教學風格；創造條件讓工作室成員盡快成為我縣英語學科教學的“領頭羊”，發揮輻射帶動作用。工作室成員要多深入課堂教學第一線，積極開展聽課、評課等教學觀摩活動，并及時總結經驗，積累材料。
四．工作要點：
1．認真學習、不斷提高英語教學和課題研究水平。
認真學習現代有關英語教學的國內外文獻，用先進的教育理論指導工作室全體成員的教育實踐。認真學習英語課程標準，研究如何落實新課標提出的語言技能、語言知識、情感態度、學習策略、文化意識五方面的教育目標。結合學校實際，學生實際，探索出小學英語教學的新理念、新思路、新方法。
2．指導教研工作。
工作室成員和骨干教師要多深入課堂教學第一線，開展送教、聽課、評課等教學觀摩活動，在參與教改指導活動中要及時總結經驗，積累材料。要求工作室成員每學期至少參加一次送教下鄉活動，在教研活動中起到指導作用，。
3．送教下鄉活動。
每位工作室成員每學期至少要上一節觀摩課，通過名師送教下鄉活動，讓名師深入到教學的基層，將新的教育理念與教學方法與廣大的鄉鎮教師面對面地進行交流。發揮名師示范、指導和輻射作用。同時也有助于名師更好地了解各鄉鎮教學的動態，更好地指導鄉鎮英語教學。
每位工作室成員指導和幫扶青年教師1名，與青年教師結對，定期開展聽課、評課、磨課活動。
4．課題研究工作。
工作室成員應有一定的教科研水平與能力。從選題、調研、收集到整理、總結、實踐，寫出論文，均能夠獨立完成全部過程。引領課題研究，深化課題研究，推廣課題研究成果。要求工作室成員本學年應至少撰寫一篇高質量的小學英語教育教學論文，爭取在市級或以上獲獎，或在教育刊物上發表。
名師應對我縣的小學英語教師以講座的形式進行教育教學培訓，對小學英語教師進行職務培訓，承擔小學英語教師的培訓工作，提高小學英語教師的整體教學水平，為我縣小學英語師資隊伍建設作出貢獻。
另外，通過安排工作室成員外出學習，學習前沿的教學理念和先進的教學方法，不斷提高工作室成員的教育理論水平和教學水平。
6．每月沙龍活動。
工作室成員組每月集中沙龍活動，形成工作室成員組的成員工作例會。各成員交流教育教學中的熱點、難點問題，學習前沿信息，或與其他同行進行交流。在即寬松又濃郁的教研氛圍中共同研究，共同進步，提高工作室成員的科研與教研水平。
7．工作室常規建設。
五．工作室工作策略。
1.以研修促提升。
工作室將扎實開展專業研修活動，個人研修與團隊研修相結合，認真制定與落實研修制度，努力提升團隊成員的專業素養。
（1）個人研修。
促進成員提高教育理論和學科專業素養，掌握學科教學的基本原則和方法，并能有效地應用到教育教學實踐中。
（2）團隊研修。
通過每月一次的團隊研修會，促進團隊成員的專業提升。每次確定一個主題，定中心發言人，通過“沙龍式”的研討，讓全體成員在交流中研討，在研討中碰撞，在碰撞中感悟與提升。平時可以通過微信群進行研討交流。
2.以示范促輻射。
（1）個人區域帶動。
通過團隊的協作研究，提升工作室成員對教學工作的管理、策劃、實施的能力，并積極發展工作室的外圍成員，引領帶動外圍成員所在學校英語教師整體素質的提高。
（2）團隊示范輻射。
工作室團隊通過開設公開課、示范課、專題講座、教師講壇等形式示范、輻射，推動區域的英語教學改革。
教師年度工作計劃版大全（13篇）篇十
永新小學劉丹會教師工作室是由追求教育理想的志同道合者組成的民間教師團隊；是通過專業閱讀、實踐探索、專題研討、寫作提升等形式來促進教師幸福成長的專業發展共同體；是學校優秀教師的孵化器，是推動我校教育改革發展，實施自主教育管理，打造高效課堂的研究室。
二、工作目標。
營造教師專業成長的良好氛圍，提升教育職業認同感，激發校內老師從事校本科研的積極性，促進成員專業發展，推動學校教育教學研究，并把科研變成實際生產力，提升學校教育教學水平，爭取把學校教師逐步培養成為校、鎮、區級教育教學骨干，從技術型教師向專家型、研究型教師轉變。
三、工作措施。
1、制定個人規劃。工作室成員根據自身實際情況，科學地制定個人專業發展三年規劃、年度發展目標與年度總結，明確自己專業發展的目標和步驟。
2、強化理論學習。每兩月研讀1本教育專著，每年跟蹤閱讀2份專業報刊，撰寫讀書筆記進行現場交流或網絡分享。
3、打造研修平臺。通過網站論壇、專用qq群、專業博客等網絡平臺學習互動，同時組織校內現場研討。
4、開展專題研修。工作室定期開展研討活動（現場交流與網絡研修交替進行，每月四次，每次一個主題：實踐研討，專題講座，閱讀交流，寫作引領。）。
5、進行課改實踐。條件成熟的時候，申報區級或市級課題開展教育科研。同時結合學校科研實際和班級具體情況，自主進行班級實驗與教學改革。
6、外出觀摩學習。有計劃地安排工作室成員外出培訓、觀摩、考察學習，聘請知名教育專家學者擔任工作室導師，進行指導。
四、日常模式。
每月的第一周：專業閱讀；
每月的第二周：專題討論；
每月的第三周：寫作指導；
每月的第四周：專題講座；
多余的一周，作為問題自主交流周。
我們的日常工作就是在教育教學實踐中閱讀、研討、寫作，聽講座。
五、成員義務。
工作室成員定期參加研討，單周二晚上7點半—8點半網絡研討，雙周二上午第三節（或另定時間）現場研討，每次研討保證時間。
工作室成員必須堅持寫作。“實驗、閱讀、寫作、交流”是工作室每個人專業成長的基本功課，三年內應該有文章發表計劃和成長為骨干教師的愿望。
工作室成員必須開辟個人教育博客，并在全國自主網、班主任之友論壇或者中國教師報論壇上發表帖子，抒寫自己在學習與實驗過程中的點點滴滴。
每個人必須向工作室提交成員申請、年度發展目標和三年規劃。團隊成員互相鼓勵，共同進步。
六、組織建設。
1、成員組成。
根據學校發展需要，本年度對工作室成員進行擴充，成員定為15人以內，以后酌情調整。
2、成員條件。
（1）喜歡孩子，熱愛教育，積極參與學校教育教學改革；
（2）肯吃苦，善鉆研，積極進取，有較強的專業發展意識與個人成長欲望；
（3）自愿提交書面申請表、三年規劃與年度計劃，由相關負責人審核通過。
七、活動制度。
團隊活動分為兩種：
一是日常交流研討會議。
工作室定為單周二晚上7：00—8：00進行網絡研討，雙周二上午第三節課現場研討。請成員自己作好銜接安排，準時參加。如確有特殊情況，請履行請假手續。
二是校內活動或外出學習。
每次活動必須有計劃、有組織、有準備、有記錄、有收獲、有交流，不搞形式走過場。
工作室任何人不得無故缺席。
每次發言必須有成文的書面稿子，不能臨時東拉西扯。無故缺席超過3次，要對工作室口頭陳述一次；無故缺席6次對工作室書面陳述一次；無故缺席10次自動退出工作室。
八、政策保障。
1、經費保障。
本學年起，學校將為工作室逐步配齊辦公室、辦公桌、電腦、打印機、書柜、錄音筆、照相機等硬件設備。每年訂閱教育類經典書籍約50－100本，專業報刊5－10種。活動經費若干。
2、政策支持。
（1）保證工作室成員在專業進修培訓、教學交流研討、外出參觀考察、選優評職晉級等方面享有同等優先的權利。
特別優惠：跟教師專業成長相關的先進教師從工作室成員中推薦；校級骨干教師評選中，工作室考核占5分（活動缺勤一次或未完成任務一次扣1分）。
（2）學校在課務安排、場地設施、信息技術等方面給予支持，保障工作室常規活動正常開展。
（3）每年組織成員參加1－2次大型專業培訓或參觀考察活動。
九、崗位設置。
1、設專題主持人2名，負責主持每周研討會議。
2、設專題書記員2名，輪流負責記錄整理活動記錄，并且發布到公共博客。
3、設圖書管理員1名，負責管理工作室書籍報刊。
4、設作業考核員1名，負責收交、記錄成員作業，在每次研討前打印分發到每位成員手中。
5、設檔案管理員1名，負責搜集整理工作室所有電子文檔及紙質資料，每學期裝訂成規范的專檔。
6、設紀律管理員1名，負責記錄出勤、紀律及完成任務情況，及時總結公布。
7、設宣傳聯絡員1名，負責書報購置、團隊宣傳、新聞撰寫及活動聯絡工作。
8、設網絡管理員1名，負責工作室博客的日常管理工作及成員博客更新記錄。
9、工作室值班員若干名，負責工作室辦公事務與日常工作。
（教師工作室是教師專業發展的民間共同體，每個成員都是工作室主人，每人都必須在工作室中堅持承擔至少一件工作，提倡自己主動創新適合的工作崗位，做好團隊服務。工作室活動場地開辟出來以后，由成員輪流值班。）。
十、活動安排。
上期重點：閱讀教育故事，學寫教育故事。
下期重點：寫作教育故事，學習嘗試投稿。
每月參加工作室活動四次，網絡學習與現場研討交替進行，閱讀交流、案例研討、寫作培訓交替進行。每兩個月研讀一本經典教育專著。堅持閱讀、實踐、反思與記錄。每人必須建立博客，每周至少更新一次，發表自己的教育故事與教學感悟。
上期計劃閱讀三本經典教育專著：蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》與全校教師共讀；吳非的《一盞一盞的燈》由工作室成員研讀并交流；侯登強的《做一個有故事的教師》放手給成員自我研讀。（寒假閱讀李鎮西的《怎樣當個好老師——答一線教師36問》）。
教師年度工作計劃版大全（13篇）篇十一
(一)要求學生比較系統地掌握關于細胞、生物的新陳代謝、生物的生殖和發育、生命活動的調節、遺傳和變異等方面的基礎知識，以及這些知識在農業、醫藥、工業、國防上的應用。
(二)通過生物學基礎知識的學習，使學生受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育，以及形成保護環境的意識。
(三)要求學生了解高倍顯微鏡的基本結構及能掌握使用高倍顯微鏡，做簡單的生物實驗等的基本技能。
(四)培養學生自學生物學。
使學生養成課前預習、自學的習慣，培養學生的自學能力，掌握知識的能力，觀察動植物的`生活習性、形態結構、生殖發育的能力，分析和解釋一些生物現象的初步能力，并且能留心觀察生活中的生物現象。
二、確定教學內容的原則。
(一)從學生今后進一步學習和進入社會的需要出發，認真選取生物學基礎知識：選取生物的結構和生理的知識。結構知識是理解生理知識的基礎。生理知識是闡明生物的新陳代謝，生長、發育和生殖等的基礎知識。因此，必須重視選取形態結構和生理的知識，并且處理好兩者之間的側重點。
(二)選取生物學基礎知識，必須做到理論密切聯系實際。
1、選取生物學基礎知識，要密切聯系工農業生產實際。生物學是農業、畜牧業和醫學等方面實踐的理論基礎，通過學習生物學知識，要使學生知道生物與生產的關系十分密切，應該利用和改造有益的生物，防除有害的生物。
2、要密切聯系各地的自然實際。由于我國幅員廣大，各地的生物種類有很大差別。因此，所選取的植物和動物，既要重視其典型性，又必須盡可能是各地比較常見的，以便學生可以直接觀察到這些動植物和了解這些動植物的生活規律。
3、注重學生的自主實驗及探究能力，培養學生的實踐能力、自主學習的能力及團結與互助的精神。
三、具體的實施要求。
1、依據不同的教學內容，不同的學生情況，備好每一堂課，并及時寫好教案。
2、認真、有效地上好每一堂課。
3、及時布置學生的作業，并且及時收取、批改、發放作業。
4、按時下班進行輔導。
5、命好每次課前小測的題目，及時進行課前小測，并進行批改。
6、若安排月考或期中、期末考時，認真命好測試題。
7、每節課后需要認真反思，吸取經驗教訓。
由于自己身為新教師，所以在教學方面會存在不少的不足之處，因次需要不斷地向有經驗的老師請教、學習。備課時要清楚每節課的重難點以及基本的考點，要多聽課，并及時吸收。
四、對于學生的學習提出簡單的要求：
1、上課認真聽課，勤做筆記;。
2、多做練習，獨立思考，不抄作業;。
3、注意歸納，多提出問題;。
4、實驗課做好課前預習，寫預習報告;。
5、做好課前預習，課后復習。
教師年度工作計劃版大全（13篇）篇十二
新學期的來臨，帶來了新的希望，小學三年級年級組對自己充滿信心，一定能夠順利完成學校給予的各項工作，工作計劃如下：
落實xx大會議精神，堅持立德樹人，以培育和踐行社會主義核心價值觀為重點，以主體性德育理念為指導，深化德育工作內涵建設，加強教師師德建設和育人能力的提升，加強德育工作研究，不斷增強學校德育工作的實效性和針對性。
三年級孩子大多活潑好動，正處于兒童期向少年期開始過度時期，年齡大約在8—10歲。這一階段孩子較之于低年級的孩子相比，學習任務有所增加，壓力加大，活動范圍更加廣泛，學習活動的游戲性特征明顯減弱，學習過程的組織性、認知過程趨向規范和嚴謹，其身心發展呈現出以下幾個特點：
1、知識經驗擴大，認知能力有所發展。具體表現為：有意注意開始延長，觀察力提高，具有強烈的好奇心。
2、獨立自主能力增強。這個年齡階段的學生能逐步擺脫對成人、老師的依賴，有自己的主見，能夠參與大人的談話，而不象以前那樣隨意插入大人的談話。“初生牛犢不怕虎”，敢于嘗試做一切事情，但又往往行事不夠周到，做事毛毛糙糙。
3、學習興趣開始分化，出現學科偏愛現象。要加強對隊員學習指導和學習興趣的激發。
4、集體注意觀念增強，樂于交往，能初步認識到自己在集體中的地位，懂得集體活動的一些規則、規范。他們喜歡交友，開始以興趣、愛好來選擇朋友，并出現了同伴團體。
5、情感體驗逐漸豐富。隊員控制自己的情緒能力得到發展，情緒表現的方式和強度與低年級隊員相比，較穩定。一般較少出現忽哭忽笑的現象。
在此年齡段的學生，活潑，好動，自我約束較差，缺乏正確的是非觀，所以我們還要繼續在學風和行為規范上下工夫，使得學生能逐步走向成熟，實現自我教育。我們將進一步完善，規范學生的行為準則，為學生的自我發展提供空間，為學生的健康成長做好自己的工作。
1、認真落實做好學校學校各職能部門布置的常規工作。
2、形成穩定高效的隊伍，團結協作，出色完成本學期的各項任務。
3、形成學科老師集體備課，鉆研教法，依照教學規律不斷改進教法，取得好的教學效果。
4、關心每一個孩子的身心發展，關注每個孩子的思想和情感動態。
5、認真組織好開展讀書節及體育節系列活動，滲透德育特色，有趣味性，有意義。
教師年度工作計劃版大全（13篇）篇十三
永新小學劉丹會教師工作室是由追求教育理想的志同道合者組成的民間教師團隊；是通過專業閱讀、實踐探索、專題研討、寫作提升等形式來促進教師幸福成長的專業發展共同體；是學校優秀教師的孵化器，是推動我校教育改革發展，實施自主教育管理，打造高效課堂的研究室。
二、工作目標。
營造教師專業成長的良好氛圍，提升教育職業認同感，激發校內老師從事校本科研的積極性，促進成員專業發展，推動學校教育教學研究，并把科研變成實際生產力，提升學校教育教學水平，爭取把學校教師逐步培養成為校、鎮、區級教育教學骨干，從技術型教師向專家型、研究型教師轉變。
三、工作措施。
1、制定個人規劃。工作室成員根據自身實際情況，科學地制定個人專業發展三年規劃、年度發展目標與年度總結，明確自己專業發展的目標和步驟。
2、強化理論學習。每兩月研讀1本教育專著，每年跟蹤閱讀2份專業報刊，撰寫讀書筆記進行現場交流或網絡分享。
3、打造研修平臺。通過網站論壇、專用qq群、專業博客等網絡平臺學習互動，同時組織校內現場研討。
4、開展專題研修。工作室定期開展研討活動（現場交流與網絡研修交替進行，每月四次，每次一個主題：實踐研討，專題講座，閱讀交流，寫作引領。）。
5、進行課改實踐。條件成熟的時候，申報區級或市級課題開展教育科研。同時結合學校科研實際和班級具體情況，自主進行班級實驗與教學改革。
6、外出觀摩學習。有計劃地安排工作室成員外出培訓、觀摩、考察學習，聘請知名教育專家學者擔任工作室導師，進行指導。
四、日常模式。
每月的第一周：專業閱讀；
每月的第二周：專題討論；
每月的第三周：寫作指導；
每月的第四周：專題講座；
多余的一周，作為問題自主交流周。
我們的日常工作就是在教育教學實踐中閱讀、研討、寫作，聽講座。
五、成員義務。
工作室成員定期參加研討，單周二晚上7點半—8點半網絡研討，雙周二上午第三節（或另定時間）現場研討，每次研討保證時間。
工作室成員必須堅持寫作。“實驗、閱讀、寫作、交流”是工作室每個人專業成長的基本功課，三年內應該有文章發表計劃和成長為骨干教師的愿望。
工作室成員必須開辟個人教育博客，并在全國自主網、班主任之友論壇或者中國教師報論壇上發表帖子，抒寫自己在學習與實驗過程中的點點滴滴。
每個人必須向工作室提交成員申請、年度發展目標和三年規劃。團隊成員互相鼓勵，共同進步。
六、組織建設。
1、成員組成。
根據學校發展需要，本年度對工作室成員進行擴充，成員定為15人以內，以后酌情調整。
2、成員條件。
（1）喜歡孩子，熱愛教育，積極參與學校教育教學改革；
（2）肯吃苦，善鉆研，積極進取，有較強的專業發展意識與個人成長欲望；
（3）自愿提交書面申請表、三年規劃與年度計劃，由相關負責人審核通過。
七、活動制度。
團隊活動分為兩種：
一是日常交流研討會議。
工作室定為單周二晚上7：00—8：00進行網絡研討，雙周二上午第三節課現場研討。請成員自己作好銜接安排，準時參加。如確有特殊情況，請履行請假手續。
二是校內活動或外出學習。
每次活動必須有計劃、有組織、有準備、有記錄、有收獲、有交流，不搞形式走過場。
工作室任何人不得無故缺席。
每次發言必須有成文的書面稿子，不能臨時東拉西扯。無故缺席超過3次，要對工作室口頭陳述一次；無故缺席6次對工作室書面陳述一次；無故缺席10次自動退出工作室。
八、政策保障。
1、經費保障。
本學年起，學校將為工作室逐步配齊辦公室、辦公桌、電腦、打印機、書柜、錄音筆、照相機等硬件設備。每年訂閱教育類經典書籍約50－100本，專業報刊5－10種。活動經費若干。
2、政策支持。
（1）保證工作室成員在專業進修培訓、教學交流研討、外出參觀考察、選優評職晉級等方面享有同等優先的權利。
特別優惠：跟教師專業成長相關的先進教師從工作室成員中推薦；校級骨干教師評選中，工作室考核占5分（活動缺勤一次或未完成任務一次扣1分）。
（2）學校在課務安排、場地設施、信息技術等方面給予支持，保障工作室常規活動正常開展。
（3）每年組織成員參加1－2次大型專業培訓或參觀考察活動。
九、崗位設置。
1、設專題主持人2名，負責主持每周研討會議。
2、設專題書記員2名，輪流負責記錄整理活動記錄，并且發布到公共博客。
3、設圖書管理員1名，負責管理工作室書籍報刊。
4、設作業考核員1名，負責收交、記錄成員作業，在每次研討前打印分發到每位成員手中。
5、設檔案管理員1名，負責搜集整理工作室所有電子文檔及紙質資料，每學期裝訂成規范的專檔。
6、設紀律管理員1名，負責記錄出勤、紀律及完成任務情況，及時總結公布。
7、設宣傳聯絡員1名，負責書報購置、團隊宣傳、新聞撰寫及活動聯絡工作。
8、設網絡管理員1名，負責工作室博客的日常管理工作及成員博客更新記錄。
9、工作室值班員若干名，負責工作室辦公事務與日常工作。
（教師工作室是教師專業發展的民間共同體，每個成員都是工作室主人，每人都必須在工作室中堅持承擔至少一件工作，提倡自己主動創新適合的工作崗位，做好團隊服務。工作室活動場地開辟出來以后，由成員輪流值班。）。
十、活動安排。
上期重點：閱讀教育故事，學寫教育故事。
下期重點：寫作教育故事，學習嘗試投稿。
每月參加工作室活動四次，網絡學習與現場研討交替進行，閱讀交流、案例研討、寫作培訓交替進行。每兩個月研讀一本經典教育專著。堅持閱讀、實踐、反思與記錄。每人必須建立博客，每周至少更新一次，發表自己的教育故事與教學感悟。
上期計劃閱讀三本經典教育專著：蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》與全校教師共讀；吳非的《一盞一盞的燈》由工作室成員研讀并交流；侯登強的《做一個有故事的教師》放手給成員自我研讀。