圍繞中心意思讀書話題小學（通用21篇）篇一
每個人心里都有一個春天，每個人的春天都不一樣。在我心中，它充滿了活力。喜歡感受夏天的雨，蕭瑟的金秋，冬天滿地的雪這種詩意的`畫面。但是，我還是愛春天，愛春天的風。春風悄悄地來了，它吹散了寒冷的冬天，融化了厚厚的積雪，吹進了田野，喚醒了大地上的一切。
走在田野里，想象著綠色的莊稼，農民們通過爬上一段樓梯來期待豐收和生活的未來。春風吹著，有陣陣笑聲和笑聲。聽，鳥兒唱了一首小曲！快看！青山聳立。樹枝在跳舞，柳絮飛來飛去。聞潺潺流水，游魚細石。
春天是一支強大的正義之軍，一年一次解放一切被寒冷禁錮的東西。春天是千千的一千個熟練的工匠，他們聚集在一起填滿我的家鄉。春天是一位偉大的母親，她細心呵護萬物成長。一天的時間在早上，一年的表演在春天，春天回到了地球。萬物復蘇。生機勃勃的春天給了我們新的希望。讓我們沐浴在春天的陽光中，展翅追逐理想。
圍繞中心意思讀書話題小學（通用21篇）篇二
冬天的臨走，帶來的是大地復蘇，百花齊放，萬物生發的春天。春天它多么的神奇，不知不覺的來，春天是多么美麗，可是它在哪里呢?我就帶你去找找吧!
太陽公公大聲喊，“春天來了，春天來了。孩子們都起床吧!”小花，小草都整齊的排著隊，從那堅硬的土里露出了一絲絲美麗的、嫩綠色的芽。它們在微風中翩翩起舞，風一過，它們像一個個保護大地的守護者昂頭挺胸的站在那里。它們問太陽公公：“春天來了，它在哪里?”
小溪在“叮咚叮咚……”的流著，在那美妙動聽的響聲下，我們看到遠處有一個村莊，孩子們都脫掉棉襖。有的有說有笑，在那村莊的周圍都有一棵棵柳樹裝點著，在微風吹拂時，那千萬條才展開帶黃色的、嫩葉的柳絲，小溪和柳絲異口同聲說“春天來了?它在哪里?”
大雁從南方回來，它們從空中表現出對春天的喜愛，一會飛成人字形，一會飛成一字形，它們的隊伍那么整齊!多么漂亮!
這時，太陽發出了自己的話：“孩子們，你們就代表著春天。”大雁、小溪、柳樹、小草、小花……你們是春天的象征啊!
圍繞中心意思讀書話題小學（通用21篇）篇三
這本書在我心中“上躥下跳”，擾得我不得安寧。于是，我鼓足了勇氣，想要向爸爸媽媽說買這本書。可是呢，又不知道怎么開口，轉念又想，買書是好事啊，我開口了，向媽媽說了后，媽媽竟然答應了。
第二天。媽媽買回來了，我迫不及待的接了過去。是那本書，果然是那本書。我小心翼翼地撕開了塑料封皮。又嗅了嗅，不錯。是新書的味道啊!我慢慢的打開了第一頁：目錄，一個個新奇題目，看上去就好看極了。于是，我便迷上了這本書。吃飯時，我看著。寫作業時我把書壓在桌子底下。我迷上了這本書，它里面的情節讓我流連忘返。回想起來。簡直讓人忍不住笑。可是，當那天我看到了，洛甚死了后。我的心仿佛碎了一地，在那幾天里，悲傷環繞著我。
我的心被這本書勾住了。我被書中的情節迷住了，我久久想洛甚……。
圍繞中心意思讀書話題小學（通用21篇）篇四
我的童年流過痛苦的淚。八歲時，我意外認識了一位游泳教練，他當時是免費帶徒弟，后來我去試了試，沒想到居然拜師成功了，但因為那時又迎來“泳王爭霸賽”，教練為我們開啟“魔鬼訓練”，每天放學就直奔游泳館訓練，每次回到家都七八點了，再做會兒作業就十點多了。訓練非常累，每天用腳打水，腳背打到無力甚至發軟，每天手上腳上都會擦傷或是於青，嘴里耳朵都經常嗆水。我當時不想堅持，只想放棄，回家給媽媽講了這苦處，媽媽聽后只提了一個問題，媽媽落水了，你救媽媽嗎？我點點頭，想了一下，我很愛我的媽媽，可是我不會游泳，怎么可以救她？咬緊牙關，心中就一個信念，我一定要學會并且學好。后來經過十五天的訓練我學會了游泳，并且在游泳爭霸賽上取得了四等獎的好成績。
我的童年流過感動的淚。我的媽媽做得一手好的家常菜，特別是紅燒肉尤為好吃，一天下午，我放學回到家里，就聞到了紅燒肉的味道，便馬上放下書包直奔廚房，問媽媽，今天又做了紅燒肉？媽媽點點頭說：“快去洗手，準備吃飯了哦！”我洗完手就坐到餐椅上，一盤熱氣騰騰，香味撲鼻，色澤鮮艷的紅燒肉出現在眼前。我立馬拿起筷子先夾一坨給了媽媽，之后便狼吞虎咽的吃起來，媽媽坐下來吃飯時，把她碗里的紅燒肉夾給了我，說：“女兒，你吃吧，媽不喜歡吃肉，你長身體多吃點吧！”我邊吃，喉嚨頓時有點咽不下去，悄悄流淚。
我的童年流過難忘的淚。時間過得很快，又迎來了考試，我有些害怕，但總是要面臨的。試卷很快發了下來，只考了八十八分，拿到試卷那一刻恨不得將卷子撕得粉碎，這樣爸媽就永遠不知道了，回家的路上心里總出現各種挨罵挨打的情景。到家后，我一直低著頭不想面對事實，但又不得不小心翼翼地將卷子遞到媽媽面前，媽媽看后，親切而又溫柔的說：“這次雖然考差了，但不能垂頭喪氣，經歷風雨才能見彩虹，下次努力，將自己失敗的經驗化為成功的動力，繼續加油，媽媽相信你！”這句話一直到現在我都記著，還記得當時流下難忘的淚水。
我的童年流過激動的淚。我一年級的字亂得一塌糊涂，像媽媽說那樣：“字像雞抓的一樣。”媽媽為了我的字操了不少心，費盡心思買字帖，一筆一畫地教我。最后自已下定決心，養成習慣，沒事就拿出米字格練字，向同學討經念，久而久之，我的字進步了，越寫越好，有幸參加了書法大賽，幾周后，有人通知我媽媽我獲獎了，知道后特別開心，拿著獎狀，當時流下了激動的淚水。
一滴淚落下，需要多長時間？也許是那美妙的一瞬間，那一瞬間飽含了我的童年經歷。
圍繞中心意思讀書話題小學（通用21篇）篇五
我想念肯尼亞的霞。
那年暑假，我有幸陪媽媽到肯尼亞度假。我們居住的酒店坐落在一個小小的山頂上。山腳下的洼地有著最原始的生態系統——各種野生動植物縱橫交錯、無拘無束。
一天下午，我和媽媽去草原看動物。臨近傍晚，太陽漲的如同一個大火球，緩緩向地平線移動。暗紅的光從西邊散下來，哺育著草原上的眾生。每一棵生命都搖曳著身姿，貪戀的享受著陽光的沐浴。
肯尼亞的椰棗極多，當地人都不敢吃那東西，其中一個主要原因是太甜了，要配上一種澀澀的'茶來食用。此時椰棗樹也不例外，在夕陽下盡情生長著。
回到酒店，站在最高一層的瞭望臺上，從上面可以俯瞰到整個下面的樣子。夕陽半個身子已經栽入了地平線，在與地平線的交匯處鑲出了一條金邊。它火紅的氤氳染透了周圍的云，灑脫地漫布在天地之間，如同一只火烈鳥舒展它那闊大的雙翼。若將它做成飄帶，不知要比多少件宮衣都要好看。鳥瞰大地，眾生歸巢，雜而不亂。
當地5星酒店出于環境保護的目的用電限時，屋子里除了一張床，一個衛生間，一個床頭柜以外沒別的。當夜幕降臨時，我趁開燈時間在酒店里瞎轉，忽然聽到細碎的咀嚼聲。當時在一層，與外面只隔一堵一米高的墻，墻基對外是墊高的。扒在墻頭往外望去，起初沒看到人，可無意往下一看，一頭野牛正在俯身吃草，背脊離我不到20公分。它毫無防備，悠然享受著屬于它的世界。
有人說肯尼亞很窮，但我終于明白了他們當地人堅守的底線。愿這世間的眾生在對夕陽最后一望時，善良的靈魂能有安穩的歸宿。
圍繞中心意思讀書話題小學（通用21篇）篇六
聽媽媽說今天可以休息，我三步并作兩步沖上樓去。生怕媽媽比我先拿到電腦。今天玩點啥好呢?是玩普通的小游戲?還是去重新創建一個號?對了!“爆槍英雄”還沒有簽到呢!
但是剛打開瀏覽器，窗外的大樹卻搖擺了起來。好像提醒我，仿佛有大災難要來臨，果然不出人所料，媽媽大跨步上來了，她瞪了我一眼。伸手去搶我手心中的“弱不禁風”的鼠標。我和媽媽展開了死神般的對決。哦，完了!趕緊!走你……哎呦……才剛大戰了幾十回合，我便敗下陣來。
現在玩什么呢?什么也玩不了。我躺在小院里，靜靜的看著天空上，那些白花花的云，慢慢地飄，靜靜地飄，太陽的光輝照在大地上反射的云變得光彩，在那柔和的草地上打滾，就像在綠油油的毯子上一樣，卻比毯子涼快，舒適。
滾到一棵大樹邊上，停了，爬起來，看到棕色的樹干上，有一群螞蟻在爬動著，盯著這些螞蟻，有的鉆進樹縫里，有的向上爬去，有的三五成群商量著什么，盯著這些黑色的小螞蟻好一會兒，我突然腦洞大開。想到了一個好點子。沖進屋子里，找到一個空塑料瓶，洗干凈，又甩了甩水。在塑料瓶里放了一些白糖，還有一些面包渣。不知又從哪兒拿來了一根長繩子。又準備了一把小剪刀。一切準備就緒，可以開始了：
步驟一：先把瓶子的一個吸嘴孔用剪刀，剪一小節，緊緊的靠在那棵樹上。步驟二：用長繩子，把瓶子綁在樹上。步驟三：在樹上抓一兩只螞蟻，扔進那個裝有糖的瓶子里。做好了，等到第2天來看那個瓶子里，保證全是螞蟻。
媽媽正好也下來了，我興奮得一下子把其他事情都拋到了九霄云外。一股勁兒沖上樓去，拿過鼠標，打開瀏覽器“啊，等了一上午，終于可以玩兒了。”可是那電腦，好像專門針對我似的，出現幾行字：哎呀!網頁走丟了，請重新連接。“啥?媽媽是怎么看的電視呢?為啥一到我手里電腦就要出故障呢?”我火冒三丈，恨不得一拳把那個電視打的粉碎，一會兒隨著一聲大吼，爸爸上來了：他雙目盯著電視。一只手搖動著鼠標，另只手則不停的按動鍵盤按鈕，鍵盤上不停的發出“滴滴”的聲音。
現在還玩啥?一屁股，坐在軟軟的沙發上。一直等待電腦的康復。嘴還一直嘀嘀咕咕：“這電腦還真是討厭。在那里當擺設，玩又玩不成。”“哎，好無聊啊，好想玩電腦。”一會兒天上轟隆隆的，又打起了雷!好像理解了我的心情。五分鐘過去了，十分鐘過去了，半小時過去了……爸爸站起了身：“可以了。”便轉身下了樓。
一會兒，雷聲又響了起來。云霧中又出現了一絲絲閃電。“不是吧?才剛修好電腦，怎么就打雷了?”隨著一陣沉思。“不行，這次一定要玩!我寧遭天打雷劈。”隨后托起鼠標，就準備打開游戲。外面的風可真大呀。吹著大樹，呼呼呼地搖擺著，雨啪啦啪啦落了一地。突然，一陣腳步聲，逼近了，又逼近了。但又見不到人!仿佛遠在天邊，近在眼前。
好不容易回過神來，已經要輸入公眾號了。滴滴滴滴，終于進入了游戲。但還沒來得及簽到，就被一陣吆喝聲，喊下了樓。“陳國昊!外面雷轟得那么響!你難道就聽不到嗎?趕緊把電腦關了。不然待會兒，電腦的電線導電了。把電引到屋里來，那可就糟糕了!”“哦，不是吧?又玩不成了。”
已經9：30了。我卻毫無睡意。躺在床上，看一些漫畫書，放假的這一天，可真夠無聊的。
望那么久，最終一無所獲。
圍繞中心意思讀書話題小學（通用21篇）篇七
下午放學回家時，我再一次，向那一家店的櫥窗看了一眼，這家玩具店終于有了我喜歡的玩具。我趴在櫥窗上看了好久下，想著想著。
我甩打著書包，大步流星地奔回家里，“我回來了”“今天想吃什么啊?”媽媽坐在沙發上看著她喜愛的電視劇。“我不餓，媽，你能給我買個玩具嗎?”“什么玩具啊?”“就是經常我給你提的那個玩具。”我焦急地說。“你多大了?還玩積木啊!”“不，那個可有意思了!”我就給你說說吧：“積木可以增加我們的益智，也可以增加我們的想象力。而且想怎么拼就怎么拼。““那好吧!過幾天就給你買。”我開心地蹦著，心想終于有好玩的了。
這一天終于到了，我和媽媽走在這家店的面前，“哪兒呢?哪兒呢?讓我看看!”我滿面地疑惑，走進店內，老板說，昨天就被人買走了，我聽到之后傷心著，回家的路上一聲不吭，回到家中我不再去想這件事情，剛打開電視機播放著“樂高積木”的廣告和我看的那一款玩/具一模一樣。現在想也沒有用，那也沒有賣的了。搬來色彩斑斕的花朵此刻好像也失去了該有的顏色，家里的植物貌似也無精打采的。一連好些天，每天下午一放學我都會留意這家玩具店的櫥窗，生怕再次錯過!
今天又是陽光明媚的下午直到，溫暖的太陽照耀著我的心靈，賣東西的哼著小調，街上的路人也帶著微笑，我也微笑。在回家的路上，我再一次向櫥窗望著，我揉了揉眼睛：“嗯?沒看錯啊!竟然又有了!”我自言自語著。我一路狂奔，心想這次一定要把它買下，到了小區，我的心更是熱血沸騰了起來，又跑到了樓梯口，我邁著大腿一步跨四格，像一顆隕石一樣沖著樓梯上的行人，什么也無法阻擋著我現在激動的心情!“媽媽!媽媽!快走!有了!玩具有了!”書包還沒來得及放下，我就往樓下沖。結果媽媽叫住我：“玩具已經買好了，快去玩兒吧!”打開一看，一模一樣，我要感謝媽媽，媽媽還是最好的。
于是我就拼裝起來，咔嚓咔嚓……。
圍繞中心意思讀書話題小學（通用21篇）篇八
比賽，是人與人之間的競爭。可以斗智，可以斗勇，無論結果怎樣，比賽中的樂趣和經過才讓人回味無窮。
歷史上，有很多比賽，如“田忌賽馬”，這個耳熟能詳的故事卻包含了古代的戰略思想，所以比賽的經過才令人回味無窮。
我曾經參加過一次“希望杯，”在做題目時，我開始還奮筆疾書，我十分高興，這樣下去我可以得獎的。可一翻頁，我就停下了，原來這些題我都不會。我十分緊張，不知所措。時間一分一秒過去，我的額頭已經冒出了冷汗，手里也是汗，看著卷子就像看天書。最后，我沒有做下去，不會就別寫了。我安慰自己，可是心里像十五個吊桶打水——七上八下的。所以自己并沒有考好，也沒得獎，是媽媽用“失敗乃成功之母”來激勵我，讓我找回了自信。
我還參加過不久前的奧杯賽，為了這個比賽，我做了充分的準備。參觀了紅巖革命史后，就要求寫感想，我文思泉涌，筆尖似乎起了火，不一會兒就寫好了，雖然只得了三等獎，但我已經盡力了。
人生如比賽，人生中有千千萬萬的比賽，比賽的經過令人回味。人要多比賽，比賽讓人明白山外有山，人外有人，比賽讓人們心靈得到充實。
人生有許多比賽，它們的出現不會尋常。你要時刻給自己系上一根弦，時刻鞭策自己。
圍繞中心意思讀書話題小學（通用21篇）篇九
在我們家，無論是誰，都有被“迷”住的時候。
每個晩上，我在家寫著作業時，都會看見外婆正坐在旁邊研究起六年級的數學題。只見她一邊拿起數學課本，一邊戴上老花鏡，抓起旁邊的鉛筆在紙上飛舞著。有時看到她皺著眉頭，不停地摸著頭發，嘴里不知嘀咕著什么。有時外婆看到判斷題模棱兩可，不翻遍數學課本，找到依據決不罷休。就像這道判斷題：“所有的直徑都相等，所有的半徑都相等。”外婆乍一看覺得沒毛病，但又似乎不妥，她望了一眼正在寫作業的我，欲言又止。隨即翻開課本埋頭查閱。忽然，手不停地指著，像尋到寶貝一樣，高興地說：“哦，這就對了，前提是同一圓內。”外婆時常解題入了迷，有時突聞到一股怪味，才恍然知道湯已經燒糊了。這就是我家的數學“迷”。
爸爸是個電器“迷”，每次下班回家，準躲進屋子里，開起聚光燈，拿起儀表，隨即進入“工作”狀態。每當我遇到難題，想請教爸爸，可每一次，爸爸都是在津津有味地搗鼓著他的電器，完全不知道我的到來。我伸手推了推爸爸，大聲地說：“爸爸，這道題我不會，您幫我看一下。”爸爸目不轉睛地盯著手上的玩意，說：“馬上就ok了，等會兒。”我無奈地搖搖頭，又重新坐在椅子上，苦想著這道題。
我也不例外，我可是一個小書“迷”。每天晚上，寫完作業就看一小會兒書，媽媽定會關切地提醒：“看十五分鐘后去睡，不要太晚，明天還要上學。”我一邊答應，一邊抓起書，如饑似渴地看起來，生怕時間溜走。我貪婪地閱讀著，隨著書中曲折起伏的情節，時而緊皺眉頭，忐忑不安，拳頭緊握；時而喜上眉梢，捧腹大笑，開心地拍打著書桌，完全沉浸在書的海洋里，忘記了時間的流逝，直到聽見媽媽一陣嘮叨才被驚醒過來。
無論是誰，只要遇到自己喜歡的東西、事情，一定會被它迷住，無法自撥。
圍繞中心意思讀書話題小學（通用21篇）篇十
我記得我害怕過很多次，可記憶最深處的，絕對是我九歲那一次。
我回到了床上，閉上眼，在心中默念：這個世上沒有鬼，這個世上沒有鬼……。
說來也怪，那段時間我又剛好對鬼怪很感興趣，在電腦里搜索的鬼怪傳說又猛然間從腦海里冒了出來，吊死鬼，黃皮子妖……這一切讓我害怕起來，過了不久，我嘗試讓自己冷靜下來，可是，我根本控制不了自己的大腦，情緒波動太大，完全靜不下來，看來只有一個方法——那就是看書，希望書能分散我的注意力。我順手從枕頭下拿出了一本書，一看，上面竟寫著《鬼吹燈》幾個大字，嚇得我一抖，差點叫了出來，那一刻，我竟忘記了那本書是自己放的，一瞬間，恐懼占據了我的心頭。
這時，樓梯方向竟然傳出了一陣陣詭異的腳步聲，我仔細的辨別了一下，是高跟鞋踩在地上的聲音，甚至還時不時傳來一陣又一陣的菜刀切什么東西，還有磨刀的聲音，嚇得我汗毛直立，精神已經在崩潰的邊緣，但還好平時我也愛看一些科普，明白有的聲音是一些建筑材料發出的。我開始安撫自己：“沒什么，這些聲音都是很平常的!”
過了很久，我終于恢復了正常，可更加詭異的事情接著發生了，樓上突然傳來了一陣類似于玻璃破碎的聲音，房間里似乎突然出現了一張笑容詭異的臉，上面長滿了毛發，似人非人，我拿手在眼前一晃，那張臉卻又不見了，樓上也沒有什么聲音了，突然安靜下來，像什么也沒發生一樣，我才終于松了一口氣，但還是沒敢關燈，誰知，剛閉上眼，就覺得有無數只眼睛在盯著我看，我猛的睜開眼，那感覺又不見了。就這樣反反復復的，我居然迷迷糊糊的睡著了……睡夢中，隱隱約約感覺有什么東西抓住了我的腳，還似乎聽見了一些似笑非笑的聲音……嚇得我一骨碌坐了起來，就這樣，我再也沒有睡著，根本不敢閉眼睛，不知過了多久，天漸漸的亮了，遠處也傳來雞打鳴的聲音，我終于等到了天亮!
我翻身下床，穿好衣服，小聲的對著床下，衣柜說：“早上了，我看你怎么辦!”說完，我就出了房間。
圍繞中心意思讀書話題小學（通用21篇）篇十一
“除你武器！”有一段時間，我被哈利波特給迷住了，就如同它是一個深深的泥坑，我死死陷了進去。
睡覺時間到了，啥時候看不如睡覺看，我一個健步沖入書房，一下子卷入一本哈利波特快速飛入臥室，塞進被子里，并飛速拿起一個夜光燈藏入被子里。
“晚安！”我大喊，早已迫不及待地鉆入被子，準備開始看我的哈利波特，小夜燈一開，書本一開，開始“夜生活”。
只在晚上看書怎么能夠滿足我？所以，在車上看，上廁所的時候看，刷牙的時候看，就沒有不看的時候。
有時候在做作業的時候，我會拿著我的鋼筆，大喊一聲：“阿瓦達索命”仿佛自己就是一個巫師，鋼筆則在本子上劃出了一大推墨水印。我管不了那么多，越來越激動，開始站了起來，手來回舞著，嘴里念念有詞。
剛好要吃飯了，我正在把冬瓜刻成復活石的樣子，把碗當成配制藥水的鍋，加肉和菜進去，配制神奇的藥水。喝湯時我努力想象這是復方湯藥劑，讓我喝完就立刻變一個人。
好了！不說了我要去看書了。
圍繞中心意思讀書話題小學（通用21篇）篇十二
落日的霞光照在我的臉上，暖暖的特別舒服。就在這個時候老師走進了教室，我們都特高興，因為要放學了。老師把作業布置完后我們就都回家了。
回到家后我就開始寫作業了，老師讓我們寫一張卷子，我打開書包把卷子和鋼筆拿了出來，就開始做了。大概做了一半的時候，有一道題需要畫圖，于是我又取來了鉛筆和橡皮，可是我還要尺子呀，于是我就翻呀翻，就是找不到尺子，我懷疑一定是掉到哪里了。我趴下，在桌子底下找呀找，還是沒有找到，我有點急，心想：“尺子呀，你到底在哪里呀?如果沒有你，我就寫不成作業了”于是我又在凳子底下也找了一下，哎!還是沒有。
我又跑去問媽媽，媽媽說：“我沒有看見你的尺子，你的尺子是不是掉回來的路上了”然后，我跑到村邊的路上找，我找找哪邊沒有，在找找這邊也沒有，一無所獲，我發風了一樣，像一只豹子四處尋找著食物。我又跑到學校門口尋找尺子，可是還是沒有找到，失望的走回家，又繼續寫我的卷子了。
卷子快寫完的時候我看了一下書包，心想會不會裝尺子那個夾層開線了，掉到下面那層里面了。于是我一看，果然書包破了一個大口子，我用手伸了進去摸了一下看有沒有我的尺子，不一會我摸到了一個硬硬的，長長的東西，我興奮地喊到：“這不就是我的尺子嗎?”我使勁地拿了出來，真是我的尺子，我的心才一下平靜了下來。
我開心地拿著尺子把剛才沒有做的題做完了，我拿著尺子心想，謝謝你呀尺子，最終還是找到你了，讓我完成了作業。
圍繞中心意思讀書話題小學（通用21篇）篇十三
寒假的時候看完了《心地善良的巨人》這本書。你知道這本書是誰寫的嗎?對了，是英國作家羅爾德?達爾寫的，我特別喜歡看他的書。他寫了12本生動有趣的書，我讀了9本。現在我給大家講講《心地善良的巨人》的故事。
這個故事講的是一個叫蘇菲的小女孩。有一天晚上她睡不著，她想看著窗外“巫師出沒的瞬間”。最后，她鼓起勇氣向窗外看去。你知道她看到了什么嗎?是一個又黑又瘦又高的巨人。蘇菲嚇壞了。巨人在一個地圖上沒有的大國抓住了她。他們一起經歷了許多冒險和奇怪的事情。這個巨人不同于巨人國度里的其他壞巨人。他是一個善良的巨人，有一顆善良的心。好心的巨人、蘇菲和皇后一起逮捕了九個巨人，包括吃人肉的巨人、抱韓寶的巨人和喝血的巨人，讓他們受到應有的懲罰。從此，人們過上了幸福的生活。
感覺好心的巨人很善良。我堅持每天給孩子做美夢，給壞巨人做噩夢。每當夜晚來臨，他總是悄悄地做好事。心地善良的巨人也很睿智。為了防止這些邪惡的巨人繼續吃人，好心的巨人創造了一個夢，讓那個夢進入皇后的腦海，告訴皇后那些邪惡的巨人在作惡。女王立即派兵逮捕那些吃人的巨魔。
我覺得蘇菲遇到這樣一個好心的巨人真好。一開始她以為遇到了壞人，通過很多奇怪的事情認識了巨人，和他成為了好朋友。他們一起用智慧趕走了壞巨人。心地善良的巨人們終于在城堡里過上了幸福的生活，而那些作惡多端、吃人的巨人們，只落得公園的大坑里供游客參觀。這樣一個善良，聰明的朋友，真的讓人喜歡!
在我的生活中，我也有很多朋友，他們也給了我很多幫助。比如我生病的時候，朋友打電話問候我，給我帶作業和卷子;當我忘記我的鉛筆盒時，我的朋友會借給我鉛筆和橡皮。當我跌倒時，我的朋友會扶我起來，安慰我。我不開心的時候，朋友會主動問我。朋友是在你有困難的時候，你會伸出愛的手;當你有煩惱的時候，它會幫你解決煩惱;當你擁有幸福的時候，你可以分享它。朋友要團結一致，遇到困難不要害怕，這樣才能克服各種困難，取得成功。有朋友的感覺真好!
圍繞中心意思讀書話題小學（通用21篇）篇十四
“媽，我上學去。”一個少年大聲說著。他帶著一路的花香，邁著歡快的步履，走在羊腸小道，哼著歡快小曲。“嘎嘎”河道邊的鴨子叫喚著，展開翅膀一下子到了河里。小樹林里，有著一條溪。“小溪清水平如鏡，一葉飛來浪細生。”這樣的詩句脫口而出，那清澈的小溪在翻滾，好似熱開的水，只是沒有那么多的白色。這時，一條“小船”落下來，順著溪流向下，那是銀杏樹葉。秋天早就來了，樹林里小部分葉子已變黃。
中午，在樹陰底下，抬頭往上看，就看到這一叢叢，那一簇簇的樹葉堆積在樹上，穿過樹葉才能看到那縷縷陽光。你從樹陰下往遠處看，會發現那里的樹葉好似搖錢樹，樹上金光閃閃的一片。太陽卻不再似盛夏那般毒辣了。
黃昏，向西望去，好像少了什么。有了孤雁，有了夕陽西沉，有了那地平線，到底少了什么？哦！對了，少了那放學歸來的少年，他會伴著夕陽而歸吧！山腳下，鄉下人家把椅凳搬出來吃飯，真是其樂無窮啊！
鄉下，真是美啊！
圍繞中心意思讀書話題小學（通用21篇）篇十五
（1）掌握寫文章首先要確定好主旨的基本方法。
（2）圍繞中心選擇好的材料。
2、過程與方法。
評改結合，在具體的寫作實踐中提高學生的寫作能力。
3、情感與價值。
在習作中掌握一定的寫作技巧，培養寫作的興趣，提高寫作的能力。
引導學生學習圍繞中心把內容寫具體的表達方法。
引導學生圍繞中心進行習作。
（一）復習學過的課文領悟寫法。
（二）初試身手。
1、給出題目，給出材料，圍繞中心作判斷：戲迷爺爺。
2、給出題目，圍繞中心選擇材料：好動的公雞。
3、圍繞中心選材料應注意：
（三）明確習作內容與要求。
1、甜樂淚暖悔望迷妙變忙尋讓。
2、選擇一個感受最深的漢字寫一篇習作。首先根據漢字的文化內涵確定自己要寫的中心意思。
3、根據中心意思，先列提綱，確定出自己選擇的事例或哪幾個方面。
（四）確定中心，列出提綱。
提綱示例：甜。
（五）交流提綱，互提建議。
1、把寫好的提綱和同學交換，請同學讀一讀。
2、看看同學的提綱，選擇的材料是不是能夠表達中心意思，提出合理的建議。
3、根據同學合理的建議做修改。
（六）獨立思考，認真寫作。
1、根據修改后的提綱寫作文。
2、注意重點部分一定要寫詳細、具體。
圍繞中心意思讀書話題小學（通用21篇）篇十六
媽媽嘴里的“快”
“甜甜，快點起床了！”每天早上我都在媽媽的催促中，睜開蒙?的雙眼，慢慢地穿著衣服。“你快點啊！這么大的人了，穿個衣服都慢慢吞吞的！”“快點刷牙洗臉！”“快點梳頭……”一聲又一聲，我的耳朵都要長繭子了，唉！多希望媽媽的催促能少點，還我一片安靜。
終于放學了，一天之中我最喜歡走在放學路上的這段時光了。“快點走！回家還要寫作業呢！你快點啊！哪像我生的，慢得像只小蝸牛！”唉！這一路的風景，我還沒有看夠，多希望媽媽的腳步可以再慢一點，還我一絲愜意。
媽媽嘴里的“慢”
終于到周末了！我要把還沒追完的電視劇看完，我要把沒刷完的qq信息全部回復……“你慢點吃！好像誰跟你搶似的。”“喝口湯，慢點，小心燙著……”飯桌上的媽媽，生怕我吃不飽、喝不好。唉！多希望媽媽的筷子能快一點，還我一份歡樂。
終于長大了，可以騎車上學了！終于自由了，再也不要媽媽接送了！“甜甜，騎車路上慢一點！”“過馬路注意看紅綠燈，慢一點……”
唉！多希望媽媽的叮嚀再少一點，還我一點自由。
時間總是在指縫里流逝，日子就在媽媽一聲聲的“快一點”“慢一點”中過去了。我希望媽媽的催促少一點，卻忽視了我從來沒有遲到過；我希望媽媽的腳步再慢一點，卻忘了我從來沒有因為作業問題受老師批評；我希望媽媽筷子快一點，卻發現吃飯的時候細嚼慢咽，身體長得很結實；我希望媽媽的叮嚀少一點，再少一點，卻不知這一聲聲的叮嚀里飽含了多少我還不起的情意。
一路叮嚀，一路芳香，原來這芳香是媽媽的愛啊！
圍繞中心意思讀書話題小學（通用21篇）篇十七
我的朋友嵐嵐，她雖然不是我的同學，但是我認為她才是我最好的朋友。
我和媽媽和嵐嵐、她的媽媽一到周末就一起去吃飯，玩。每次都是我請嵐嵐吃飯，所以她總想著請我吃飯，說“滴水之恩當涌泉相報嘛!”可是我都拒絕了。
后來，發生了一件事情。從她對我感到愧疚，變成我對她產生愧疚。
這是我和嵐嵐在少年宮一起。
學畫畫。
的美術班上，我端著顏料準備坐下時，一位同學突然不小心碰到了我，導致顏料全灑在坐在我旁邊的嵐嵐的身上。一時間，我手足無措。
等她明白過來時，她已看見自己粉紅色的衣服上有一大塊的顏料。
“喂!”嵐嵐瞬間氣得漲紅了臉，對我小聲的吼了一句。
我惶恐的說：“下課，我……我再給你買一件更好看的。”
當我很不安時，嵐嵐卻說：“不用了，回家洗洗就掉，好好上課吧，沒事的。”
后來，嵐嵐再次穿上這件衣服，上面的顏料也沒有了，我就再沒有不安過。
一次去她家，無意中，我發現她家的陽臺有一件粉紅色的衣服，上面全是顏料。頓時，我全明白了，她為了不讓我擔心，就再了買一件一樣的衣服，來安慰我。
從那以后，我堅信嵐嵐是我最好最好的朋友。
圍繞中心意思讀書話題小學（通用21篇）篇十八
在我成長的道路上，總會有一些事陪伴著我，有高興的，有難過的，有成功的，也有失敗的，但也有讓我后悔莫及的。
吃完晚飯后，爸爸媽媽要出去辦點事，可能會晚點回來，讓我自己在家里寫作業。我很快把數學語文作業寫完了，就差英語的句子問答了，當我打開書包時，我傻眼了：“奇怪，我的句子問答本呢？”這時，我突然想起放學時，和同學邊聊天，邊收拾書包，我那時本以為書包已經收拾好了，卻忘了抽屜里的本子，我趕緊看了一眼表，已經8點30多分了。我心想著：怎么辦？讓爸爸媽媽幫我去學校拿本書，還是明天一早到學校去寫呢？明天去學校早早的寫完也一樣！我暗自下定決心。
晚上9點多，爸爸媽媽回來了，問我作業寫完了嗎？我故作鎮定地回答道“寫完了！”但心里一直在祈禱爸爸媽媽千萬不要發現，不然我肯定會被臭罵一頓。晚上睡覺，我翻來覆去就是睡不著，總感覺做錯了什么事情。
第二天，老師將沒有完成作業的人發到了班級群上，而我的名字也在其中，媽媽看到了，對我很失望地說：“佳桐，你下次作業沒帶，可以和爸爸媽媽說，但是絕對不可以撒謊，懂了嗎？”我知道自己錯了，后悔不己，便含著淚水，點了點頭。
這件事情過后，我感到很后悔，自己不應該說謊，以后一定要踏踏實實，認認真真地完成作業。
圍繞中心意思讀書話題小學（通用21篇）篇十九
我們全家最近都變了，如果你不信，那么請看看。
以前，爸爸下班回來后，就和一群朋友到飯店去喝酒，有時還會配上兩個小菜。爸爸每天晚上回來都是一身的酒氣，還醉醺醺地說：“小王，明天咱們接著喝。”不過我有辦法，我在爸爸的面前對他說讓他不要喝酒了，爸爸假裝答應了，到了下午，爸爸說今天晚上加班，回不來了。于是我偷偷的跟在后面把爸爸喝酒的過程都拍下來了。
第二天早上，我的爸爸準備去上班，而我把昨晚的視頻拿出來給他看。然后又說了一句。人而無信，不知其可。最后在我和媽媽的幫助下，爸爸成功的戒了酒。
而媽媽很喜歡購物，以前是上街買，后來在網上買，在街上購物時，我常常兩只手上拿的都是吃的，穿的，喝的，用的，我的骨頭都快散架了。后來有了京東，天貓，淘寶這些軟件后，我就不用幫媽媽拿東西了，而且宅在家里也可以買東西了。雖然這樣更方便了，但是這樣家里的經濟快接不上了。在我和爸爸的溝通之后，媽媽也不亂購物了。
最后就是我。再之前，我討厭學習，喜歡玩游戲，在游戲里我無法自拔，后來媽媽對我說，如果我考入前20名。就給我一部手機，就因為有了這一鼓勵，我的成績突飛猛進。
怎么樣，我們一家的變化大吧！
圍繞中心意思讀書話題小學（通用21篇）篇二十
有一天，我們的老師在班里宣布：“我們學校要舉辦管樂跨年夜啦！”我們全班人都在歡呼著，期盼著那一天的到來。
隨后，我們開始了“魔鬼”式訓練。每天放學后與周末，只要有時間，我們全班都會“泡”在音樂室里面練習管樂。
那時候也不巧，已經臨近期末考試了，所以作業很多，還要自己去復習。每當回到家后，連休息的時間都沒有，就要開始趕作業，刷題，復習……每次都要很晚才睡，甚至連回家吃飯的時間都沒有，只能依靠爸爸媽媽送飯過來，狼吞虎咽地吃完后，又要開始新一輪的排練。時間就像上了發條的鬧鐘一樣緊。
有一次，我們接到了一個演出任務，晚上十點鐘才回到學校，再回到家差不多十點半了，當天的作業還沒做。所以那天我差不多十二點才睡，還有一些是沒寫完的也顧不上了。第二天早上七點鐘又要起床，那時外面的天空還是黑的。
我們終于熬到了跨年夜，那一個晚上，我們完美演繹了表演曲目，我意識到了我們之前的努力都沒有白費。雖然那時候很忙、很累，但我們堅持下來了。那天晚上，星空是那么燦爛。
圍繞中心意思讀書話題小學（通用21篇）篇二十一
在我們家，無論是誰，都有被“迷”住的時候。
每個上，我在家寫著作業時，都會看見外婆正坐在旁邊研究起六年級的數學題。只見她一邊拿起數學課本，一邊戴上老花鏡，抓起旁邊的鉛筆在紙上飛舞著。有時看到她皺著眉頭，不停地摸著頭發，嘴里不知嘀咕著什么。有時外婆看到判斷題模棱兩可，不翻遍數學課本，找到依據決不罷休。就像這道判斷題：“所有的直徑都相等，所有的半徑都相等。”外婆乍一看覺得沒毛病，但又似乎不妥，她望了一眼正在寫作業的我，欲言又止。隨即翻開課本埋頭查閱。忽然，手不停地指著，像尋到寶貝一樣，高興地說：“哦，這就對了，前提是同一圓內。”外婆時常解題入了迷，有時突聞到一股怪味，才恍然知道湯已經燒糊了。這就是我家的數學“迷”。
爸爸是個電器“迷”，每次下班回家，準躲進屋子里，開起聚光燈，拿起儀表，隨即進入“工作”狀態。每當我遇到難題，想請教爸爸，可每一次，爸爸都是在津津有味地搗鼓著他的電器，完全不知道我的到來。我伸手推了推爸爸，大聲地說：“爸爸，這道題我不會，您幫我看一下。”爸爸目不轉睛地盯著手上的玩意，說：“馬上就ok了，等會兒。”我無奈地搖搖頭，又重新坐在椅子上，苦想著這道題。
我也不例外，我可是一個小書“迷”。每天晚上，寫完作業就看一小會兒書，媽媽定會關切地提醒：“看十五分鐘后去睡，不要太晚，明天還要上學。”我一邊答應，一邊抓起書，如饑似渴地看起來，生怕時間溜走。我貪婪地閱讀著，隨著書中曲折起伏的情節，時而緊皺眉頭，忐忑不安，拳頭緊握；時而喜上眉梢，捧腹大笑，開心地拍打著書桌，完全沉浸在書的海洋里，忘記了時間的流逝，直到聽見媽媽一陣嘮叨才被驚醒過來。
無論是誰，只要遇到自己喜歡的東西、事情，一定會被它迷住，無法自撥。