無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
初三作文素材篇一
星期五，我剛剛到家，舅媽就打電話來讓我陪她去賣衣服，過不久，她就來接我了。
在上盧，我倆擺了兩個攤，然后就拿了兩個小椅子，傻傻的坐在攤子的后面。過了很長時間，沒有一個人來買。我對舅媽說：“這樣子會不會擺一年也賣不出去啊！”“也有這個可能，我們是不是應該拿個大喇叭來叫叫啊，像對面那樣。”舅媽說了說，指了指對面。可是由于兩個人是第一次賣衣服，對賣衣服沒有什么“策略”，即使偶然想到要模仿別人，也是心動沒有行動。只好傻傻的看著對面那個攤子的顧客人來人往，我們這個攤子呢，仍是冷冷清清，似乎我們已經“隱身”了
過了好久好久，我們就要坐著“睡著”了的時候，一個抱著小嬰兒的人來了，她是我們今天第一位顧客。
這一天，我們擺了將近四小時的攤，卻只賣了3件衣服。晚上回家，感覺全身像散了架似的，累得我一倒在床上就睡著了。
星期六，我和舅媽一致決定不去上盧賣了，換個地兒。于是，又開始新的“擺攤旅程”。這次選擇的地方是上亨堂。我和舅媽在中午的時候，先去“探了探”地形，都覺得還不錯，就把衣服拿到那兒賣了。開始，還不錯，時不時有幾個人來看看衣服，買幾件什么的。可是好景不長，在到了晚上七點多的時候，老天來和我們作對了。開始，下的是蒙蒙的小雨，我們也沒太在意，后來雨好似看透了我們的心里，漸漸下大了起來。我們只好收攤了。回到家里，我算了算，這兩天時間，賣的衣服不超過15件。
這時候，我才知道父母掙錢是那么的不容易。我和舅媽賣衣服不用很大的精神和力氣，而父母呢，為了養活一家人，每天都在辛苦的工作，數十年如一日，偶爾放假也不能歇息。我們呢，每天花著他們不知用多少汗水換來的錢，還花得那么的輕松，不把這些錢當回事。有時回家，還要惹他們生氣。想到這些，我突然感覺自己真的好不孝順啊！我可曾有過幫他們燒頓飯，幫他們拿過洗腳水，幫他們洗過衣服。反而，還是他們，剛回到家就給我燒飯，給我洗衣服，問我學習怎樣。這段時間，媽媽不在家，我的生活頓時好像缺少了好多東西，好像是誰拿走了我的什么似的。沒人給我洗衣服，沒人提醒我要帶什么東西，沒人……
我想念母親，更想到自己要做得好點。做得讓父母安心一點，欣慰一點。我覺得，賣衣服這件事，我長大了一點，比之前更加的成熟了一點。可是，即使這樣，我仍然是做得很不夠的！
初三作文素材篇二
爸爸媽媽，你們還在為我哭泣嗎？悅悅在這里好孤單，好想回到你們的懷抱。
媽媽，悅悅又不聽你的話了，到處亂跑。我跑到了一個誰也不認識的大街上，忽然看到馬路對面的大熊，我一步步向它靠近，近了，越來越近了。就在那一刻，一輛大車急速駛來……
我的身體好疼，車輪重重地軋過我的身體。可是，為什么呀？媽媽，叔叔為什么沒停下車來救救我呢？
我用力掙扎，想躲開一輛輛駛來的大車，我用哀求的眼神望著從身邊走過的叔叔阿姨。可是，叔叔，你為什么看了我一眼就遠遠地走開了？阿姨，你為什么連看也不看我一眼就逃跑了？
媽媽，悅悅還是幸運的，有個婆婆把我抱了起來，我再也不用承受車輪的碾軋了。可是媽媽，一切都太晚了。
爸爸媽媽，悅悅好孤單。我想回家和你們一起吃飯，我想在小床上擺弄我的大熊，我想和小朋友一起上幼兒園……
媽媽，悅悅想活著！
初三作文素材篇三
小學二年級時數學老師給我們出了一個難題：是一斤的.棉花重，還是一斤的鐵重？
我們班的積極分子可不少，這個問題一出，一個個童的小孩就爭先恐后地舉起他們那稚嫩的小手等待著老師的“圣旨”。
可似乎老師已經習慣了此時的情景，一點也不興奮，她首先點到我們班一個女生的名字“錢夢影”。錢夢影她含蓄地道：“我覺得是一斤的棉花重。
“請坐，張成一。”老師結束了錢夢影的回答后又叫了我們班的一個男生。
那個人家境比較富裕，一站起來就把頭昂地高高地說：“棉花重。”
老師微微皺了一下眉后又叫了幾個。但他們說的也都是“棉花重”。
這時老師面露不悅，甚至有些失望。她又點了一下我的名字。聽到老師叫我名字后我十分著急，但又自作聰明地想：“前面那么多人說棉花重老師都沒說是對的，就應該是鐵重了吧！“是一斤的鐵重。”我回答道。
老師終于生氣了，正準備說出答案時就看見一個人在高高地舉手。老師耐心地點了他的名字歐陽。他站起來大聲地說：“它們一樣重。”話音剛落，就引起全班的哄堂大笑。有的人說：“鐵和棉花怎么可能一樣重嘛，哈哈，好笨啊！”也有人說：“這道題問的是棉花重還是鐵重，肯定是它們其中一個嘛！”
在大家七嘴八舌下，外面熾熱的太陽照進了教室，歐陽低下了頭，緊緊地抓住了自己的衣角。連他自己都不敢堅信自己的答案了。
老師用手挽起頭發，夾在耳朵后面說：“他說的對，確實是一樣重。”
全班同學都震驚了，歐陽臉上露出了自豪的微笑。因為那時我們心目中對老師的話語只有一條老師的話是不會錯的。
等每個都靜下來后，老師說：“它們之所以同樣重是因為它們的質量是相同的，或許一斤的棉花有很多，而一斤的鐵很少，但它們都只有一斤的重量。”
“叮叮叮……”下課了，大家都擁到了歐陽同學面前問他：“你怎么知道是一樣重的？”他說的是：“因為我媽媽幫助我預習了課文。”，看來，成功只垂青于有準備的人，這話說的一點都沒錯呀！
初三作文素材篇四
秋風乍起，落葉蕭蕭，望著撒落一地的落葉，心中不免煩躁，對于每一個值日生來說，掃落葉是最頭疼的。
對于我們來說，初三學習固然繁重，當此時，心情不免煩躁，心中不免有抱怨，進了家門，把書包扔到沙發上，就開始狼吞虎咽地吃起了飯，在飯桌上的閑談，無非是我在學校里的事和母親單位里的事，父親則靜靜聆聽我和母親的絮叨，“我們同事今天帶了進口小蛋糕給我吃耶，人家女兒從美國回來帶的，可好吃了，我還帶了兩個回來，對了，你要向她好好學習，人家是加州大學畢業的，看，好好學習就不一樣吧。”母親一如既往的開口說著。“哎……”我一聲長嘆，“我們老師又布置了十幾面作業，看來今天又到十二點睡覺了。”……“我們老師拖堂五分鐘，提早了五分鐘，下課都沒有時間休息了。”母親見我悶悶不樂：“你別說了，你們秦外都好了，我們同事家小孩在中華比你苦多了，作業寫到一兩點正常，你不就次把次嗎？再說哪有事事順心的，更何況你現在正值刻苦的年紀。”我嘟著嘴道：“我看你就挺順心的。”母親搖搖頭說：“也不順心啦，最近單位搬家，可忙了，什么亂七八糟的事都要管，可累了。”我說：“那您怎么這么開心？”母親笑答：“因為也有開心的事呀！”
我陷入了沉思，其實生活中并不是一切順著人意，只不過我們總看著他不好的一面，而忘卻了他好的一面，細細想來，也果真如此，每天在學校也有許多快樂的事發生。“今天800米我跑了第一哦。”“今天我數學考了120分耶。”“今天我物理考了99分。”“今天我們班同學過生日，給我了一塊蛋糕。”……是的，生活中不乏美好的事物，關鍵在于你是否善于發現。快樂是人生最大的財富，善于體驗生活，熱愛生活的人才能快樂，其實我們苦苦忙碌一生，不就是為了尋找美好嗎？詩人陶淵明漂泊一生，最終歸隱田園，不就是為了追尋田園之美嗎？學生如此努力的拼搏，不就是為了未來的生活之美嗎？如今美就在我們身邊，而我們卻忽視它，豈不是本末倒置？
我明白了，生活中原來還有這么多美，等待我們去發現，為了追求一種所謂的美而忽視了身邊的美，豈不是最愚蠢的行為？
看落葉起舞，美麗而優雅。因為我明白我在院中苦苦種的楓樹，無非是為了看到他的落葉紛紛；而如今已有落葉，我卻不看，豈不犯了大錯。
看落葉起舞，我漸漸明白了，不囿于你所追求的，珍惜你所擁有的，本是一種美好。
初三作文素材篇五
初一是一首舒緩的鄉間小調，一切歸于平靜；初二是一曲活潑的變奏曲，心神無憂無慮；初三是一篇急促的生命交響，一切都會變得手忙腳亂，一切都變得匆匆忙忙。
是誰？給了我一聲莫名其妙的忠告？為什么自由自在的大腦開始睡不著；是誰？給了我一份未署名的報告？為什么無拘無束的心兒開始亂跳；是誰？給我增添了幾分煩惱？為什么總是抹也抹不掉；在這個并不擁擠的教室里，我被初三撞了一下腰，輕輕的不經意，已有淡淡的微妙，緩緩的心情里，已是一片空白。
是有幾分感慨，有幾絲憂愁，還夾雜著幾許感動。沒有人在歡笑，沒有人在胡鬧。有了些許的成熟，些許的感動，一切流逝了的美好，都給心情蒙上了緊張，在心湖中蕩漾。沒有人在嬉戲，沒有人在爭吵。“童”字的形容詞已開始飄渺，變得遙不可及，變得無法形容，它無法將我們再次定位，因為我們已經向探險報道。
不知是誰，在教室里生起了一把火，烤的我們火急火燎。手忙腳亂只是個象征，昔日的笑臉也變成了腦海中的會想，每個人的內心都在變化著，增添了幾多顧慮，幾多匆忙。時間簡化了語言，光陰淡化了溝通，每個人都在沉默著，等待著在沉默中爆發。內心也許在掙扎著，也許在呻吟，但這只是個開始，但這也只是個開始，才剛剛跨進初三這扇大門，難題正一步步逼近，一點點來臨，沒有陌生人，也沒有好朋友，這只是一個沒有硝煙的戰場。
兇，只是假象，更深入的也只不過是緊張在作怪，是內心的煩惱。信心會讓人亢奮，鼓舞能讓人堅強。既來之，則安之。沒有什么會使我們倒下，因為這僅僅只是一個開始，只是一個起步，也是起點的信仰，信仰我們該做的，我們不會迷惘。
心情像是海藻，細細長長。緊張正在擴散，彌漫的最終將會是淡忘，前面的風景依舊絢麗——這樣的感覺竟是如此的美好。
舊日的憂傷已經遠去將要遠航的汽笛聲也已鳴響我用蘸著陽光的筆書寫生命，讓夢想伴我櫛風瀝雨，乘風起航。
初三作文素材篇六
我是一個喜歡荷花的人，尤其是秋雨過后即將殘敗的荷花，卻不知為何喜歡，如何喜歡，更不知道怎樣回報它贈予我的喜歡．唯一能做的，就是默默地欣賞，用心去品味它，以做報答!
爺爺家住在二樓，樓下人家的院子里則有一池荷花．而我，總愛在秋季扶在陽臺邊靜靜地欣賞這雨中秋荷!
＂予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻焉……＂不知何處，依稀傳來孩童呀呀的讀書聲池中的荷花晃了晃，迎風顫動，似乎露出了會心的笑。隨之，伴著池中的層層漣漪，池邊樹上的聲聲鳥鳴，一同散開，散開。終于，消失不再。望著那沉入池底的一侏荷花不由深感嘆惜。“池花對影落，沙鳥帶聲飛。”什么時候能見一次呢？
荷的音韻無疑是高潔美麗的，但不妨也帶上一絲寂寥。我從未撫摸過荷，可是我一直深信，它的感覺一定有點涼，有點濕，有點浮，令人聞到淡淡的苦味，雖然我也說不清是哪一種苦澀，是苦丁茶在舌間的清苦，亦或是剛剛被割過的青草的生苦。但那苦味是從骨子里摻透出來的，因為感覺到荷花心中的清冷，憂郁。隔著雨，隔著痛感覺到的。“知音少，弦斷有誰聽？”心碎，弦斷，只有余音繞梁。深秋的荷花終歸是敗了，卻醉了人，醉了夢，醉了魂。一醉就是千年的美麗。我是喜歡破碎的東西的，因為我相信，破碎的定是美麗過的。所以，荷花雖敗了，卻托出它敗前震之人心的佳麗。
雨悄無聲息的落在秋荷上，滴滴答答。摧殘著搖搖欲墜的花瓣，與此同時，卻又不忘向人們講述荷花的歷程，它寂寥，清傲，破碎的美麗，只是又有多少人傾聽呢？
無法回報，僅留傾心。卻不知，這心的傾醉也是一種別致的回報。