人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
北京高考題目篇一
2016北京市高考作文題目出爐啦，大家趕緊看過來，今年的北京高考作文微作文題目如下,有興趣的同學們趕緊來試試吧!
2014年高考北京卷《考試說明》向社會公布，說當年高考語文作文將一分為二，增加“微寫作”：“考查學生運用精練的語言描述事物、表達觀點、抒發情感的能力。”與以往大作文試題考查學生表達觀點的說理能力相比，“微寫作”具有貼近生活的特點，以明確的指向性側重考查描寫、抒情、說明等能力。
“鴛鴦繡成任君看，也把金針度與人”。精準審題辨題、以小見大巧選切入點、關注細節生動展現，做到了這幾點，你的“微寫作”便成功了大半。
【真題】
從下面三個題目中任選一題，按要求作答。不超過150字。(10分)
①語文老師請同學們推薦名著中的章節或片段供課上研讀。范圍：《三國演義》《巴黎圣母院》《四世同堂》和《平凡的世界》。你選哪部著作中的哪個章節或片段?請用一句話表述推薦內容，并簡要陳述理由。
②亂涂亂貼、違禁吸煙、賽場京罵等不文明的.現象，與首都形象極不相稱。請針對社會上的某一種不文明現象，擬一條勸說短信。要求態度友善，語言幽默。文體不限。
③請以“圓”為題，寫一首小詩或一段抒情文字。
【指導】
第①小題，讓同學在《三國演義》《巴黎圣母院》《四世同堂》和《平凡的世界》四部名著中推薦章節或片段供課上研讀。要求用一句話表述推薦內容，然后重點陳述推薦理由。理由應該緊扣課上研讀這一特定場合，緊扣同學們的閱讀期待，緊扣作品的可讀之處。在陳述時，要盡可能具體、生動、有感染力。
第②小題，讓考生針對社會上的某種不文明現象，擬一條勸說短信。題目要求態度友善，這就意味著，動之以情要放在曉之以理之前。同時，要盡可能讓語言幽默，鮮活撲面，具有逗人發笑、心領神會的魅力。
第③小題，以“圓”為題，寫首小詩或其他抒情文字。可以借鑒殷秀梅的《我愛你，塞北的雪》、趙傳的《愛要怎么說出口》、李谷一的《我和我的祖國》等歌曲的抒情套路：總分結構，突出主旨;第二人稱，親切動人;將情感畫面化，將感受具體化;參差錯落地安排長句、短句、駢散句式;運用排比、反問、比喻、反復等修辭手法;穿插使用“多么”“如此”“那樣”“啊”等感嘆用語。
【示例】
我推薦“舌戰群儒”
曹軍壓境，東吳上下，主降成風，諸葛亮以其超人的膽識同東吳群儒展開舌戰，并最終促成孫劉聯盟抗曹。閱讀“舌戰群儒”，可以讓我們領略諸葛亮的論辯風采：如何從容自若、化解詰難;如何以退為進、語帶雙機;如何分化瓦解、各個擊破;如何動之以情，曉之以理。并從中學習和掌握論辯之道，以不斷提升我們做人和作文的境界。
早日扔掉手中煙
人生在世，都該有些愛好，但迷上吸煙，我看不是太好。一根香煙一把刀，根根能把壽命削。勸君遠離香煙害，身體健康樂逍遙。莫看小小一支煙，對人危害大無邊，早日扔掉手中煙，幸福生活在心間。
圓
你是蘋果的姿態，你是月亮的容顏，你是中華民族傳承數千年的笑渦。你是相聚的符號，散落各地的親人，日日夜夜，翹首以盼的，就是團圓的你呀。你是完美的別名，追求成功的勇士，時時刻刻，念念不忘的，就是圓滿的你呀。你是傳唱不息的歌謠，一遍又一遍，穿透悠悠歲月。你是更迭不止的輪回，一圈又一圈，掌管日月星辰。你是經天緯地的軌道，你是此消彼長的演變。世間有你，更加和諧，生活有你，更添精彩。
【真題】
從下面三個題目中任選一題，按要求作答。不超過150字。(10分)
①畢業前，語文老師請同學們把自己學習語文的體會寫下來，與下一屆同學分享。要求所寫的體會具體、切實，易記憶。
②今天早晨是家長送你來考場的嗎?請對“家長送考”現象予以評論。要求觀點鮮明，有理有據。
③寫一段抒情文字(可寫詩歌)，紀念自己的18歲。要求感情真摯，富有文采。
【指導】
三個小題，都貼近考生生活，但在表達方式上又各有側重。說明、議論、抒情，一字排開，讓考生根據自身的優勢，自由選取。
第1小題，給下一屆同學分享語文學習的體會，那就應該寫自己成功的經驗或者失敗的教訓。具體就是不能太空洞，要選擇一個小切口;切實，就是切合實際，具有操作性;易記憶，就是要言簡意賅，編成歌謠口訣會更好。
第2小題，評論“家長送考”現象，無論贊成和批評，都要有理由。贊成，就要弘揚它的“真善美”：拳拳父母愛;殷切期盼心;滿滿祝福情。反對，就要找到它“假惡丑”：大包大攬;越俎代庖;嬌生慣養;溺愛;以愛為害。
第3小題，十八歲啦，成人啦，考完高考就可以奔走遠方啦，每個考生都會產生強烈的感情。對遠方的無限憧憬，對未來的熱情擁抱，對前程的躊躇滿志，對父母的感恩之心。
【示例】
語文要好，須有三寶
要想語文成績好，首先要把字練好。同樣一篇作文，字好可以提高三分以上。要想語文成績好，其次要把書背牢。只有把書背牢了，默寫才能顆粒歸倉，字詞才能活學活用，寫作才能旁征博引。要想語文成績好，第三活動不可少。聽寫大會，成語大會，謎語大會，會會不可缺席。朗誦比賽，辯論比賽，讀書比賽，賽賽都要參加。
父母抒情的載體
請為我喝彩
十八歲，是一道門檻，跨步出去，就是廣闊的天地。
十八歲，是一把豎琴，隨手一彈，就是動聽的旋律。
十八歲，是一列和諧號動車，鳴起笛，就能射向遠方。
十八歲，是花朵，是孕育，生機盎然，是絢麗多姿的圖畫;是蓄勢待發，是銳不可當，是蓬勃向上的力量;是我從今往后的每一個笑容。
十八歲，請全世界為我喝彩!
北京高考題目篇二
近幾年來材料作文越來越受到追捧，那么審題既是關鍵，一點要扣住題目所給材料想表達的觀點，千萬不能偷換概念，作文要求寫誠實你卻寫善念。這是一大忌。
列清提綱后，你知道哪一段該寫什么，哪一段可以穿插一些什么樣的名言俗語、詩詞典故。可以讓閱卷老師清晰看出文章的思路，不會顯得雜亂無章。如果時間緊張，提綱就簡練些。
好的題目往往更容易吸引老師的眼光。好比網絡上俗稱的標題黨，到底該怎么擬題呢?對于成績一般的考生，應該采取特別措施。
擬題的辦法：有2個，(1)考前先去百度搜索一下作文擬題目，可以找到作文老師講述的類似技巧。(2)考生考前趕緊去翻閱最近一年的讀者和青年文摘的合訂本，根據題材，選擇幾十個比較精彩的標題適當背誦下來，考試的時候就可能采用到。
考試作文的開頭方法很多：六要素開頭法、題記開頭法、懸念開頭法、引名句開頭法、排比句開頭法、擬人式開頭法、設問式開頭法、對偶式開頭法、博喻加對仗開頭法，合用修辭開頭法、巧述典故開頭法，解題式開頭法、名人問答開頭法、詩文引用開頭法。考生們最好準備好一些關于道德、學習、禮儀、愛國、美德等方面的典故、名人名言，到時候就用得上。至少，你看到作文的時候，腦子里會閃現出上述前七八個開頭方法。
考試作文中，要注意及時分段，三四個段落顯得少了，八九個段落，顯得瑣碎了些。除非有特殊情況，段落以五六個段落為好。此外，卷面一定要整潔，不要涂改得亂七八糟。我的看法是，考試作文每段最好別超過5行，頂多是5行半。切忌一段都八九行，寫成“大肚子作文”。一旦給閱卷老師視覺上的疲勞，影響他的心理，分數就會受影響。
結尾是總結全文。如果是記敘文，要注意抒情。如果是議論文，則要注意歸納。無論如何，最好要扣準標題。怎么扣呢?如果你實在拿不準，就在結尾段的第一句，把題目說一下，然后歸納全文觀點就可以了。
除了上述考試臨場技巧外，我們更要注重平時的積累。建議考生考前翻閱大量的范文，積累一些考試作文的結構。如果寫記敘文，最好翻閱《讀者》和《青年文摘》，其中的一些散文，結構是很好的，可以把寫作的梗概和套路歸納出來。考試的時候完全可以引用其文章內容。關于感情、愛國、人生之類的優美語言可以分別背一些。關于國家大事，時事政治和要聞要注意搜集。譬如，去年有奧運，今年是建國 60周年，還有汶川地震的感人事跡等，都可以做考試作文的題材。
任何形式的作文考試，閱卷老師打分時，第一眼看的.永遠是字跡。因此，寫作文必須要把字寫得工整清晰。記住，考作文考的是內容，而不是書法，切忌字跡潦草，馬馬虎虎。
北京教育考試院召開了2014年北京高考考試說明布置會，明確提出語文、英語、數學、文綜、理綜等各高考科目的命題原則、工作目標和調整重點，并將要點下發至學校。記者發現，在語文、文綜等高考科目中，突出強調了對中國傳統文化的考查;在數學、理綜等科目中，要求緊密聯系實際;英語科目則進一步突出其實際應用價值。據了解，從本周起，本市部分中學將組織高三教師進行研討，學習最新的命題思路。有關負責人表示，命題調整思路最終以最新版的《考試說明》為準。
北京晨報記者獲悉，北京高考將加強對中華民族傳統文化的考查，形成現實生活與優秀傳統文化的互動，并充分體現語文的基礎性和母語學科的重要地位。在命題原則上和工作目標上，注重考查語文的應用能力、審美能力和探究能力。調整考試形式與內容，增加蘊含在日常生活中傳統文化的內容。同時，注重考查內容與社會生活、生產實際的聯系，體現語文學科的實踐性，設置生活與語言情境，在生活中、接觸中、實踐中考查語文能力。作文命題也要處理好開放性與限制性的關系，要有利不同風格學生的發揮。從2014年起，將作文分為一大一小兩道試題。此外，提升命題精細化水平，調整試卷結構，提高試卷的區分能力。
1.將60分的作文分為兩題。第一題為微寫作，第二題為作文題。
2.題目形式、考查背景、素材、考查的內容向寬的方面進行拓展。
①改造語言應用領域，增設閱讀情境，在閱讀中考查語文基礎知識的掌握和應用。加強俗語、對聯等存在于日常生活中體現中華傳統文化的內容。
②改造古詩詞閱讀，采用多文本綜合性的方式，加強對傳統文化的考查。
③改造古詩文默寫，設置情境，激發學生觸景生情、因情生發聯想詩句，考查學生對名句名篇的應用。
3.設置差別賦分選項的選擇題，不同選項差別賦分，提升區別度。
4.分層設問，以提升試卷的區分能力。
傳統高考的作文被指沒有“創新”。
在新浪微博平臺上，網友們踴躍參與了“微作文”的寫作，其中最受歡迎的考題，是全國i卷的《有魚吃還捉老鼠》。貓為什么不放過老鼠呢?一千個網友心里有一千個答案。
同樣大受網友歡迎的考題，還有江蘇考題《綠色生活》。
北京的考題《仰望星空與腳踏實地》，給了網友更多的發揮空間。
網友“蜂麻燕雀”這樣寫道：“多年前，爺臨終時問我：你長大了想干啥?我說：當明星。爺：為啥?我：當明星能掙錢。爺：掙錢干啥?我：給爺治病。爺：好孩子……多年后，爺在夢里問我：現在干啥呢?我：當醫生。爺：為啥沒當明星?我：醫生能治病。爺：治病為啥?我：掙錢。爺：好孩子……”這篇短短的“微作文”，被網友評為佳品。
北京高考題目篇三
【特點】
由于文章的內容是通過“我”傳達給讀者，表示文章中所寫的都是敘述人的親眼所見，親耳所聞，或者就是敘述者本人的親身經歷，使讀者得到一種親切真實的感覺。采用第一人稱，由于敘述人是當事人，所以敘述的人與事，只能是“我”活動范圍內的人物和事件。活動范圍以外的人物和事情就不能寫進去。
第三人稱敘事法
【特點】
用第三人稱敘事，敘述人既不受空間、時間的限制，也不受生理、心理的限制，可以直接把文章中的人和事展現在讀者面前，能自由靈活地反映社會生活。但第三人稱敘事又往往不如第一人稱敘事那么親切自然。
順敘法
【特點】
順敘是按時間的先后順序來敘述事情，這就跟事情發生發展的實際情況相一致，所以易于把文章寫得條理清楚，脈絡分明。運用順敘，要注意剪裁得當，重點突出。否則，容易出現羅列現象，犯平鋪直敘的毛病，像一本流水帳，使人讀了索然無味。
倒敘法
【特點】
倒敘并不是把整個事件都倒過來敘述，而是除了把某個部分提前外，其他仍是順敘的方法。采用倒敘的情況一般有三種：一是為了表現文章中心思想的需要，把最能表現中心思想的部分提到前面，加以突出;二是為了使文章結構富于變化，避免平鋪直敘;三是為了表現效果的需要，使文章曲折有致，造成懸念，引人入勝。倒敘時要交代清楚起點。倒敘與順敘的轉換處，要有明顯的界限，還要有必要的文字過渡，做到自然銜接。特別要注意，不要無目的地顛來倒去，反反復復，使文章的眉目不清。
插敘法
【特點】
插敘是為了表達文章中心的需要。有時是為了幫助讀者了解故事情節的追敘;有時是對出場人物的情節作注釋、說明。使用插敘一定要服從表達中心思想的需要，做到不節外生枝，不喧賓奪主。在插入敘述的時候，還要注意文章的過渡、照應和銜接，不能有斷裂的痕跡。
補敘法
【特點】
補敘主要用于對上文的敘述補充說明，一般是片斷性的、簡要的，不具備完整的事件，也可以把解釋或說明的文字放有前面，以引起下文。補敘的作用，一般不發展情節、事件，只對原來的敘述起豐富、補充作用。
分敘法
【特點】
分敘的作用是把頭緒紛繁、錯綜復雜的事情，寫得眉目清楚，不條不紊。分敘可以先敘一件，再敘另一件，也可以幾件事情進行交叉地敘述。采用分敘時要根據文章內容和表達中心思想的需要確立敘述的線索，還要交代清楚每一事件發生和發展的時間。
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