范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
鼓勵學生進步的發言稿篇一
尊敬的的老師們，同學們：
上午好！
高三的天空是碧空萬里，霞光絢麗，沒有烏云，沒有雷霆，沒有暴風雨；高三的道路是一馬平川，金光大道，沒有崎嶇，沒有泥濘，甚至沒有塵土飛揚；高三的河流是波瀾不驚，水平如鏡，沒有巨浪，沒有驚濤，沒有漩渦——這只能是幻想。
面對高考有這樣兩種極端的人：一種人總是說，唉，中國什么時候能打仗。我問他說為什么希望中國打仗，他說一打仗就不用再高考了；另一種人總是在說，唉，為什么明天不高考？雖然大多數人面對高考時不至于這樣極端，但是我們不可否認的是，我們對待高考的態度已經進入一種誤區。
怎么闖過險象環生的高三？重要的是要有好心情。給心靈以春光，我們就會擁有好心情。自然界的冷暖，我們沒有辦法改變；而心情的優劣，我們可以調控。心靈中布滿明媚的春光，外界的天寒地凍也會退避三舍。
我認為在這個關鍵的高考時刻，在這個背著所有人寄托的時刻，在這個永遠都難以忘懷的時刻，我們應該從以下幾點著手，才能幫著我們走向更廣闊的天地。
我希望你們能夠記住：我們的奮斗決不僅僅是為了高考，高考只不過是一種手段，我們可以借助高考這個跳板來實現我們的理想。也許有人會問，不重視高考又怎么能在高考中取得好成績？我沒有不讓你重視高考，我只是想讓你們知道：固然高考很重要，但是你們應該學會享受這個過程，而不應該將其視為洪水猛獸。
我現在來問大家，如果去布達拉宮，你是選擇步行還是坐飛機？或許你們覺得這個問題太好笑，那么我來講一個鷹和蝸牛的故事：鷹和蝸牛站在金字塔頂，他們達到了同樣的高度，但鷹是一下子飛上去的，很快很容易，它覺得平常。
而蝸牛是一步步爬上去的，很艱難，但它很快樂，很珍惜頂部的風景和感覺。學會享受高考這個過程，會給你的`高三生活增添很多樂趣；學會享受人生這個過程，你會找到生命的廣度和深度。
我無數次的聽到有人問，高考成功有沒有秘訣？要我說高考成功的秘訣在于你有沒有無比堅定的信念！那么何為信念？在一個久旱無雨的小山村里，村長帶著村民去寺廟里求雨，希望老天爺發一下慈悲，下點雨。
他們每天都去求雨，求了整整一個星期，老天爺終于動怒了：“你們這幫無賴之徒，為什么一點兒誠意都沒有？”村民們很驚訝的說：“我們每天求雨怎么還沒有誠意？我們都求了整整一個星期了！”老天爺說：“你們真的相信會下雨嗎？”“相信！”老天爺憤怒的說：“既然相信，那出門之前為什么不帶雨傘呢？既然你們相信今天會下暴雨，那么出門就應該帶雨傘嘛！你們出門不帶雨傘，是因為你們潛意識里根本不相信今天會下雨！”
有位同學斗志昂揚的說：我要高考成功！然后接著有人問他，你真的會成功么？那位同學馬上答道：我也不知道哎……各位同學，你們認為這叫信念嗎？所謂真正的信念，只有你們自己才能定義。因此你們應該自己想明白，你們到底是想成功還是一定要成功！下定決心成功的人內心里一定要有無比堅定的信念，因為信念可以激發你無限的潛能。
古人云：人貴有志，當志存高遠。這不是一句簡單的口號，請大家想一下，當高考結束，面對高考志愿表時，有多少人能斬釘截鐵的說：我就要報這個專業，我一直在為著這個目標而奮斗！恐怕有相當數量的同學面對眾多的專業選擇思前想后，猶豫不決。出現這種情況的原因就是大多數學生的目光只是盯在高考本身上，而沒有想過高考背后深層的東西。
作為年輕人，一輩子的目標一定要定得高遠，正所謂你想要什么，你才會成為什么。年輕人一定要相信夢想，正如相信在黑暗中仍然能看見北極星一樣。我們在擁有高遠目標的同時也應該有階段性的目標，但每個階段的目標要現實，就要永遠比周圍人做得好一點。目標與能力成正比，目標要一點點積累，每一天、每一階段的目標實現了，最后成就的就是遠大的目標。
高三的生活枯燥乏味，產生煩躁情緒在所難免，每位同學或多或少都會遇到這種情況，那么我希望能夠通過馬云故事告訴你們遇到這種情況時應該怎樣做：在馬云創辦阿里巴巴之初，許多人都說，如果阿里巴巴能夠成功，無疑把一艘萬噸輪抬到喜馬拉雅山上面，而馬云卻對自己的同事說，我們的任務是把這艘萬噸輪從山頂上抬到山腳下，別人怎么說是沒辦法的事兒，而你自己要明白，你想要的是什么，你能為社會創造什么樣的價值。
高三這一年，誰都不會過得輕松，但是你們要明白：流淚、抱怨統統沒有用，對于一個擁有夢想的人來說，最大的失敗就是放棄，要相信你每堅持一分鐘都有可能淘汰一名競爭者。作為高三的學生，應該學會用左手溫暖右手，把學習當做快樂并且享受這個過程，去欣賞自己，去體味屬于自己的高三。
最重要的是，不要因為高考而讓你忘記了自己最終的目標。生命就是一片廣袤的沙漠，如果努力在自己的沙漠上打一眼深井，使水源源不斷地流出，你就可以把沙漠變成綠洲。自強者有健康的心理素質，堅定的品格意志和自強不息的進取精神，他們堅信“天生我材必有用”、“前途是自己創造出來的”他們藐視困難，追求高遠目標，面對人生激流中的暗礁與險灘，奮勇搏擊，不懈努力。
我們應該學會“蝸牛精神”：蝸牛的殼是自己加上的，既靠天，也靠地，又靠自己，要心平氣和的接受失敗，做人要大方、大氣、不放棄！世界上沒有絕對的公平，心中平，世界才會平。要學著給別人一個機會，尤其是給那輛奔馳車一個幫你的機會。要想成功，就要做到蝸牛的三點：第一是永遠向前、向上；第二是要有足夠的耐力和耐心；第三是給自己足夠的時間。
許多東西是從量變到質變的，當你的努力，你的付出足夠多時，就會獲得自己想要的。俞敏洪兩次高考失敗，第三次高考，他走進了北京大學；出國三次失敗，他創辦了新東方，幫助別人實現出國的夢想。
俞敏洪的生活經歷并不復雜，農村18年艱苦的生活，磨練了吃苦耐勞的精神；北京大學11年學習、教書的歷程，是一個從極度自卑中尋找自尊的過程；創辦新東方的12年，是一個艱苦奮斗的立業過程。因此說不要害怕失敗，即使是被踩到泥土中，我們也不能甘心變成泥土，而要成為破土而出的鮮花。
世界上少有天才，如果你能做一個“地才”，你就已經成功了，所謂“地才”，就是腳踏實地，把一件事做到頂尖的人。當你腳踏實地，把學習這件事做到極致的時候，高考在你眼中就不那么重要了。
在最后我想告訴大家是：不管你現在的成績怎么樣，不管你現在的基礎怎么樣，只要堅定信念，超越自我，你就有了努力的方向，你就有了奮斗的目標，你就有了生活的動力，你就有了成功的希望！
鼓勵學生進步的發言稿篇二
學習方法交流演講稿二：初三學生學習方法交流發言稿(1232字)
各位老師，同學們：
大家好!我是，今天能在這里與大家共同交流學習方法，我感到非常榮幸。
首先，和大家談談我們應該怎樣來培養學習興趣。孔子日：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”這句話是非常有道理的，它深刻地闡釋了學習興趣對于學習的作用。之所以把興趣放在首位，也是因為興趣是十分重要的。興趣能夠調動人的更多的精力在某一方面。如果你把興趣調整到學習上，比別人多一份求知欲，那你就比別人多了許多精力，勝算也就大了一些。培養興趣也并非是一件難事。在這里我只介紹兩種方法。
一、可以利用人的條件反射，你可以在學習前做一些自己身心愉悅的事情，學習的時候保持這種愉悅的心情。以后，愉快與學習就形成了條件反射，一學習就高興，一高興就學習。這樣就做到了培養學習的興趣。
二、興趣需要別人的贊揚和鼓勵，當你對某一方面不感興趣時，你先硬著頭皮做這種并不愿意做的事情，并投入很大的熱情，爭取做的好一點。得到別人的夸獎和鼓勵，自然就更愿意做了，這樣也可以培養興趣。
興趣是學習中最活躍的因素，是影響學習成績的主導因素，決定著學習中的一切其它方面，所以，我們必須要重視興趣。
其次是自信。
愛迪生說過：“自信是成功的第一秘訣。”自信在學習中是十分重要的，而且自信是學習的過程中容易忽視的部分之一。
有時候學習成績不好，人們經常歸結于自己的不夠努力，或者不夠聰明，往往忽視心理上對學習成績的重大影響。可以說：心理上的調整是重要于學習方法、學習態度的。在學習中心理安靜，就能夠踏下心來認真學習，做題;心理積極就能夠不斷地將壓力轉化為動力，促使自己的前進;同樣，心理信任自己，并不盲目地認為自己是對的，就能夠不胡亂猜疑自己已做出來的答案。如果你要創造自信，關鍵是要把自己放在一個強者的地位，多做些難題，使成績有很快的上升，也就能夠增強自信。自信是最大限度發揮自己能力的前提條件，如果你有自信，你就可以說自己是一位不折不扣的成功者。
第三、要分析考試結果，做出下一步計劃，調整自己。
考試，是一件平常的事情，應當以平常心對待。考試不過是檢測你對知識到底掌握了多少，只要努力發揮自己的真實水平就行，這樣，你就能夠輕松地面對考試。
考試結束后，很自然地要分析考試，分析得正確與否，關系重大。
第一步，自己是不是偏科了，這時應對弱項多加學習。
第二步，是不是學習態度出了問題，如果是，就要端正自己的態度。
第三步，做下一步學習計劃。
最后，看看自己在年級里是進步了還是退步了，不要太在意，不過大幅度的下降就需要一些非常手段了。
王羲之曾經集合眾家之長，才能盡變古體，被世人尊為書圣。《呂氏春秋》曾經集諸子百家思想成為一字千金的難得好書。韓非子曾集合各種不同的文化思想，成了著名的思想家。孔子周游列國，學到的知識盡為其所用，成為世代傳誦的圣人。他們都是在自己的領域里集大成者。發明者、創造者，都沒有留下姓名，只有集合了那些發明，創造出巨大的價值的，才是成功的人。我們也要學習所有的學習方法，盡為我所用，才能夠有成績上質的飛躍。
謝謝大家。
鼓勵學生進步的發言稿篇三
尊敬的老師們，同學們：
大家上午好！
今天我國旗下講話的題目是祝福》再過兩天，高三的學長學姐們就要踏進高考的考場，今天我在這里代表高一、高二的學弟學妹們，把我們最美最真誠的祝福送給你們。我一直在想一個問題，高一高二的同學和高三的同學有何聯系？我們或許不曾相識但卻經常擦肩而過，回過頭，只留一個背影。每個人都是獨立的個體，不同的思想，不同的世界，但我總覺得應該有絲絲縷縷的線連接著我們每一個人，將看似走平行線的我們擰在一起。對，我們都是太高人，相識于太高，相別于太高，年年相送，人面更迭。面對后天即將到來的高考，高一高二的我們未曾經歷過，只能以幼稚的幻想對學長學姐們說一句：“高考加油！”高考加油四個字很簡單也很真誠，遠比冗長的排比、鑲金綴玉的言語要來的清新。
學長學姐們已經經歷了高一的渺茫，高二的唏噓和高三的緊迫，我有理由相信你們收獲了很多，知識、自信、榮譽。現在是你們做出人生重要選擇的時候，是緊張、煩躁、害怕的面對，還是放松、自然、無畏的迎戰？我想學長學姐們一定都有了答案。但是我覺得有時候不做選擇才是最佳選擇，坦然自若的面對即將到來的一切，不管是苦的還是甜的，至少你們努力過，奮斗過。
對于高一高二的同學們，我們要思考高三的學長學姐們為我們留下了什么？僅僅是20xx屆這個名字嗎？不，他們留下了一種頑強拼搏自強不息的精神和臨危不懼勇往直前的品格，這也是一代一代的太高學子用實際行動鑄成的一種傳承。不久的將來就是我們面臨高考，我們是否已經有這份信心與從容？是否能將傳承繼續發揚？請保持一顆平靜無風的心，腳踏實地，向著未來穩步前進。
我的國旗下講話完了，謝謝大家！
鼓勵學生進步的發言稿篇四
千萬別犯錯：對犯錯誤的恐懼在我們的心靈深處根深蒂固。
在整個學生時代，錯誤一直意味著低分數，好學生是不會犯錯誤的。在家里，錯誤會招致訓誡，好孩子會循規蹈矩。在工作中，錯誤會導致嚴重的后果，好員工從一開始就很清楚這一點。
但是，我們也知道，正是在犯錯誤會被扣分的學校和組織中，人們往往會有重大發明。越來越多的證據表明，當賦予人們犯錯誤的更大空間時，創新便會繁榮興旺。就連圣雄甘地（mahatma gandhi）也很重視實驗的價值，他認為：“如果不包括犯錯誤的自由，那么，自由就不值得擁有。”
聽起來是不是有些荒唐？也許吧，不過，在企業中我們必須考慮人的因素，我們并不是計算機程序的延伸。有些至關重要的使命和性命攸關的工作是無法容忍失敗的，但是，我們工作和生活的其他方面則不然。我并不是說要打破所有的規則，我認為，我們應該將“犯錯誤的藝術”制度化，為瘋狂此舉引入一種方法，并對創新流程進行創新。不妨想象這樣一種情形：鼓勵員工不斷嘗試解決某個問題的方法，直到他或她犯比方說五次錯誤。還可以設想這樣一種情形：問一問團隊成員，他們是否已經犯了五個錯誤！請相信我，如果你沒有犯過錯誤，那么，你就學不到什么東西，至少，你學不到足夠多的東西。
你有膽識鼓勵人們在發現之旅中犯那些無法避免的錯誤嗎？
鼓勵學生進步的發言稿篇五
人的一生峰回路轉.曲折蜿蜒.當靜下心來回首那過往的心路歷程.我們不難發現.(態度 )這個被幾乎所有勵志書籍所推崇的詞匯.其實早已成為決定人生價值左右命運軌跡的風向標... 毋庸質疑.我們每個人都曾有過美麗的夢想.并為之奮斗拼搏過.誠然.這其中不乏已經實現的.也有尚未成功者.但是.朋友們 細數一下我們在奮斗過程中所采取的態度吧!當被繁重的工作壓得筋疲力竭時.當自己的努力未得到他人的肯定時.我們是否想到過推卸責任.怨恨自己的工作.甚至放棄自己的奮斗目標? 然而.(態度)此時就決定了你的成敗.
積極進取的人為了實現自身的價值而努力.一旦制定工作目標.便勇往直前毫不退縮.而反之.消極等待的人只不過為了眼前的一己之私而工作.遇到困難便試圖逃避 徘徊 甚至放棄...而當后者還在抱怨時運不濟.蒼天不公時.前者早已在新的機遇里策馬揚鞭.絕塵而去.
其實.人生就如一面鏡子.你微笑.所有人都會對著你微笑.用積極樂觀的態度微笑著面對所有困難.你的人生必將出類拔萃.
朋友們.我們不難發現我們的企業此時也同樣面臨著前所未有的困難.面對周圍商圈日益激烈的競爭與全球金融危機的巨大影響.整個銷售業都為之困惑.
此時的我們就更加需要這種積極進取的工作態度和逆水行舟.不進則退的企業精神.在工作中不斷充實自己.永不懈怠.曾經有人把員工與企業的關系比著魚和水的關系. 魚 因為有水而得以生存.水 因為有魚而更具活力.為了讓我們的企業更具活力.我們一定要共同努力.大家眾志成城.我相信再大的困難都能迎刃而解.
人的一生峰回路轉.曲折蜿蜒.當靜下心來回首那過往的心路歷程.我們不難發現.(態度 )這個被幾乎所有勵志書籍所推崇的詞匯.其實早已成為決定人生價值左右命運軌跡的風向標... 毋庸質疑.我們每個人都曾有過美麗的夢想.并為之奮斗拼搏過.誠然.這其中不乏已經實現的.也有尚未成功者.但是.朋友們 細數一下我們在奮斗過程中所采取的態度吧!當被繁重的工作壓得筋疲力竭時.當自己的努力未得到他人的肯定時.我們是否想到過推卸責任.怨恨自己的工作.甚至放棄自己的奮斗目標? 然而.(態度)此時就決定了你的成敗.
積極進取的人為了實現自身的價值而努力.一旦制定工作目標.便勇往直前毫不退縮.而反之.消極等待的人只不過為了眼前的一己之私而工作.遇到困難便試圖逃避 徘徊 甚至放棄...而當后者還在抱怨時運不濟.蒼天不公時.前者早已在新的機遇里策馬揚鞭.絕塵而去.
其實.人生就如一面鏡子.你微笑.所有人都會對著你微笑.用積極樂觀的態度微笑著面對所有困難.你的人生必將出類拔萃.
朋友們.我們不難發現我們的企業此時也同樣面臨著前所未有的困難.面對周圍商圈日益激烈的競爭與全球金融危機的巨大影響.整個銷售業都為之困惑.
此時的我們就更加需要這種積極進取的工作態度和逆水行舟.不進則退的企業精神.在工作中不斷充實自己.永不懈怠.曾經有人把員工與企業的關系比著魚和水的關系. 魚 因為有水而得以生存.水因為有魚而更具活力.為了讓我們的企業更具活力.我們一定要共同努力.大家眾志成城.我相信再大的困難都能迎刃而解.
鼓勵學生進步的發言稿篇六
致長跑運動員
踏上跑道是一種選擇奔出起點是一種勇氣馳騁賽場是一種驕傲執著堅持是一種勝利……
沖黑白相間的跑道,本不美麗.但因有你們,它才煥發光彩,在你們身上,散發出你們青春的氣息.勇敢奔向終點的每一步,都是汗水揮灑的偉大,白色終點線,不管成功或失敗.只要挑戰自己,就是成功.致百米運動員風的速度是你，與風賽跑，像匹駿馬，飛躍在運動場上。勝利的曙光就在不遠處，向著它沖刺。
拼搏者拼搏者，你是賽場上最亮的點。在你的眼中，不在乎勝利的歡樂和失敗的眼淚，完全只是為了展示生命跳躍的節拍。拼搏者，你是生命樂章中最響的音符。在你的心中，只有不停拼搏的`信念，用自己堅實的步伐去邁開人生新的旅程。場上的拼搏者，你是我們永遠的驕傲!
愛你
蔚藍的天空下，有你矯健的身影，熱鬧的操場上，有你堅定的步伐，美麗的鮮花后有你辛勤的汗水，我們的喝彩中，有你的自豪與驕傲!
體育健兒們，我們知道你們的辛勤，我們了解你們的辛苦，加油吧!不論你是成功還是失敗，我們都是你們堅強的后盾，勝也愛你，敗也愛你，我們永遠支持你，你們永遠是“最特別的存在”。
鼓勵學生進步的發言稿篇七
各位領導、班主任、初三任課老師：
下午好！
前不久我校召開了一次班主任工作研討會，我作為青年班主任代表上臺發言，談了一些我在班主任工作中的淺薄體會和困惑，在眾多經驗豐富的老板主任面前班門弄斧，貽笑大方。可是今天上前發言我卻感到十分塌實，因為今天我是以一名首次承擔初三教學任務的年輕教師的身份，向各位校領導和諸位初三老教師表決心的。
環顧會場，我們初三任課老師中有不少年輕蓬勃的面孔。年輕力量對于課業繁重，壓力較大的初三教學是有幫助的，但同時也帶來了經驗相對不足的弊端。我認為我們青年教師應發揚揚長補短的精神，以飽滿的熱情，充沛的精力和不懈的努力投入到戰斗中去，做到不斷學習教學技能，持續完善教學模式，努力提高學質量。以下有一些我目前的具體做法，更多的是我今后應努力堅持的方向。
首先，把好課堂關。
初三學生課業量較大，時間緊湊，各科作業密集，極少有課余時間用于拾遺補缺。因此我認為把握好課堂教學這一關是至關重要的。使有限的45分鐘發揮出無限的效率才是真正提高教學質量的有效途徑。在種想法的指引下，我狠抓備課和上課兩步驟。為了能在短短45分鐘內酣暢淋漓的授課，必須在每堂課前作好充分詳盡的準備。根據英語教材的編排，一周為一單元，我一般會利用周末整段的時間來備好下周一單元的課。通讀一單元的課文，預做本單元的練習，閱讀教輔等參考資料，從中掌握單元中心點，重點和難點，根據實際需要重新編排教學內容，安排一周內教學計劃并設計相應的教學步驟和練習，并根據實際操作時的不同情況做出適當調整，做到高屋建瓴，收放有度。
在備教材的同時，我也備學生。根據作業反饋和我對學生的'了解，確定可能出現的薄弱環節詳加準備，課堂上詳細講解。兩個班級的實際情況不盡相同，我備的課也各有側重，例如11班的課文注重多閱讀而8班的注重多講解。同一班級內的不同層次的學生也要照顧到。例如全班朗讀課文時，我則要求做過預習的基礎比較好的同學背誦。
細致有序的課前準備是順利上好一堂課的基礎和保障。因此我一直堅持這樣備課，升入初三后更是在備課上下足功夫，注重拓寬教材的深度和廣度，以便盡可能多的把知識傳授給學生。
上課是教學質量的生命。對于這寶貴的45分鐘，我根據初三特點，在常規教學之外，做到“足 ，緊，趣”三個字。“足”指量要足。初三是畢業升學的重要一年，學生面臨中考的考驗。因此我認為課堂教學內容應相對于初一初二多。在課本原有知識的基礎上，我注意拓寬引申，以新帶舊，時常復習到原有的舊知識，提撥到后面的新內容。幫助學生整體把握，溫故知新。“緊”是指時間，內容安排要緊湊，教學節奏要緊湊。我認為教師把教學節奏調快一些能有助于調動學生的積極性，制造緊迫感，從而促使學生加快動腦速度。并能有效防止課堂氣氛沉悶。“趣”是指在上可過程中添加樂趣。初三學生所上的課大多是中考科目，量大又枯燥。為防止學生產生厭學心理，我有意在課堂教學中添加一些小樂趣，盡量使課堂氣氛嚴肅而又活潑。例如在教授新單詞時，我利用中文諧音幫助學生記憶，千奇百怪的諧音引發了學生的陣陣笑聲。這樣一來激發學生的學習興趣，二來調劑一下緊張的學習，緩解學生的壓力，三來幫助學生面對初三形成積極樂觀的科學合理的態度。
其次抓好作業問題。在作業問題上我的看法是“少而精”“寧缺勿濫”。一些回家不能保證質量的作業我都是抽時間在課堂上完成，這樣既能減輕學生家作負擔，有能有效提高作業質量。非得帶回家做的作業也提前打好“預防針”。我經常強調認真完成家作的重要性，對學生曉之以理，動之以情。再加上嚴格的督察方法和細致的批閱，雙管齊下的約束了學生不認真對待作業的現象。家作盡量在隔天課堂上隨堂講解，以在最短時間內掌握情況，得到反饋，也為學生加深印象，鞏固記憶，達到了練習目的。
我知道上面的一些作法其他老師也都是這么做的，甚至更細致，更到位。我眼見的初三老師，以教書育人的人本精神，精益求精的治學精神，扎實奉獻的敬業精神，和終身從教的獻身精神，托起了我們的學校，創造了歷屆中考的輝煌。我是今年初三教師中的一員，雖懷著忐忑不安的壓力，但重任在肩，不敢懈怠。我自當胸懷對教育事業的滿腔熱情，坦蕩誠摯的虛心求教，以嚴謹的治學態度和無私奉獻的敬業精神，化壓力為動力，在初三教學的廣闊天地中施展才能，銳意進取。為對得起我班內的每一名學生，為回報校領導和任課老師給予我的信任，我自當傾我所有，竭盡所能，拿出青年教師的蓬勃干勁和獻身精神。我相信，在教育事業中，“真正的偉大在于平凡，真正的幸福在于奉獻。”
鼓勵學生進步的發言稿篇八
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家好！
為期三天的xx田徑運動會，在組委會的精心組織下，經過全體工作人員、裁判員的辛勤工作和全體運動員的奮力拼搏，已經順利完成了各項比賽。
這次運動會開得緊張、熱烈、緊湊、順利，運動場內，運動員們比技術、比力量、比毅力，運動場外，觀眾們比紀律、比愛心、比服務；這次運動會不但賽出了水平，振奮了精神，更重要的是通過運動會凝聚了我們的團隊精神，展示了我們集體的力量！
在此，我代表運動會組委會和學校領導向取得優異成績的運動員和班級致以熱烈的祝賀！對為運動會順利進行付出辛勤努力的全體工作人員、裁判員表示衷心的感謝！
同學們！如果我們把體育運動中頑強拼搏的精神和勇于吃苦的作風，用到學習上，無疑也會綻開絢麗的成功之花，使生活更具魅力，使人更加充實，使人生更加精彩。
老師們、同學們，我們相信，通過本次運動會，我們每個人都將以更大的熱情和信心投入到自己的工作和學習中去，用我們頑強的拼搏精神和過人的心理素質去迎接新的挑戰，共同創造我校輝煌的未來！
老師們，同學們！現在我宣布：秦都區職教中心xx田徑運動會勝利閉幕！