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總結和展望九年級（專業15篇）篇一
中考終于結束了，在各級領導的關心和指導下，通過老師和同學們的共同努力，我們年級在各方面都取得了長足的進步。現在將本學期的工作做個小節，具體的工作有以下幾點：
一、狠抓基礎，向課堂教學要質量。
1、由于學生基礎較差、底子較薄，學習的動力和信心不足，所以，針對學科特點，同科教師及時溝通，研究、吃透教材，分析重點、難點，根據學生的實際水平，抓好基礎，利用自習課，對學生及時輔導，查漏補缺，做到有疑問及時解決;利用“周周清”“月月清”等形式及時檢測反饋。
2、部分成績較好的學生，思想不穩定、比較浮躁，學習方式方法欠缺，學習情緒化較強，所以我們的老師就從學習方法、心理等方面多引導;部分較差的學生，缺乏學習熱情，出現了放棄的想法，我們的老師更是側重于鼓士氣，學生士氣高，教師的熱情就會更高，教學效果就有了長足的進步。
二、加強輔導，正確處理好四個“和諧關系”
初三階段，教師壓力大，家長也著急，學生自身也承受著很大壓力。所以，我要求老師們要高度重視學生的心理健康、身體健康與學習狀態的調節，幫助學生樹立中考在平時的正確觀點。提高學生的應考能力和穩定學生的心理，從而增強他們的自信心。在這點上我們充分利用了期中質量分析暨表彰大會從各方面對師生的自信心的提高作了有效的嘗試!當然師生的和諧相處是我們開展著一系列工作的前提。所有正確處理好四個“和諧關系”便成了我們年級工作的重點：
教師與學生的和諧關系——愛護、熱情、傾注更多關愛，以愛去影響自己的教學，忌激化矛盾，嚴中有愛，嚴而有度。通過這樣的工作，我們的老師大部分都贏得了學生的信任和尊重。
教師與教法的和諧關系——回歸教材，關注信息。忌用題海戰術盲目做題。這樣使我們的工作真正做到了事半功倍，達到了減負、增效的最終的目的。我們初三年級的老師秉承尹校長等領導的倡導，加強學習，努力在教學中體現新課改的教學理念。相信今年的中考的成績也不會讓我們的學校和領導失望!
學生與教材(信息)的和諧關系——充分發揮集體的作用，對教材進行有效的整合，讓它更容易讓學生接受和掌握。同時嚴格控制作業量，精選練習。嚴禁無選擇地用參考書以及大量的教輔資料。
學生之間的和諧關系——我們年級在這個方面已開始就達成了共識，沒有一個和諧的環境，是不可能營造一個良好的集體的。排除一切不利于學習的干擾，創設比、學、趕、幫的學習氛圍，從而使我們年級大部分班級都形成良性的競爭態勢，這也為我們整個年級的進步打下了良好的基礎。我們正期待著中考中可以創造出更好的成績!
三、分層次教學，讓每個學生都有成功感。
把每個班級的學生分成不同的層次，在全面提高的前提下，又對每個層次采取不同的措施、提出不同的要求：對于優生，在抓好基礎的前提下，增加知識的容量、廣度、難度，增加輔導時間;教師分析每個學生的優缺點，對每個學生有的放矢。對于中間層次，側重于基礎，略有提高，集中培養幾個尖子生。對于學困生，側重于培養學習興趣，抓基礎。
四、搜集信息，分析考情、考向。
積極通過各種渠道，參照20__年的中考信息，搜集課改后的復習、考試信息，分析考情、考向;本年級教師每月開一次學情分析會，分析學生的學習狀況，二者結合，明確方向，及時制定措施，提高教學效率。我們還對去年的考試題型以及考試的導向進行了分析，同時對去年的考題進行加工、整理，做到了有的放矢。
總之，作為本年級的年級組長，我力爭做到了團結我身邊的每個老師，充分發揮備課組的力量，調動每個老師的工作積極性，為學生營造一個良好的學習的環境。相信我們的努力會為20__屆中考劃上一個圓滿的句號的!
總結和展望九年級（專業15篇）篇二
隨著20xx年全市中考成績的公布——我年級以216人正上國重錄取分數線（其中上勵志班16人，上實驗班131人，上標準班41人，計劃外28人）和403人上省級示范性高中錄取分數線的優異成績，圓滿完成了既定目標，實現了我校連續三年中考成績均有重大突破！也為學校持續發展，奮力打造“z市中心城區優質教育品牌”添上了濃墨重彩的一筆！
初三年級本學期有12個教學班，580余名學生。一年來，47名初三教師都能認真貫徹落實教育方針政策，嚴格遵守學校各項規章制度，積極主動參加教育教學活動，鉆研教材教輔，理論聯系實際，以百倍的信心和努力投入到教書育人工作中去。尤其是閆繼英和李堃2位退休返聘的老年教師、優秀班主任，她們的日常工作更是一如既往地勤勤懇懇、細致入微，堪稱教師之典范、學生之楷模。總結一年的工作，主要包括以下四個方面：
（一）制定了符合本年級實情的教育教學目標。
作為畢業年級，在學校的領導下，我們于開學前就制定了近期目標和長遠目標，并且將奮斗目標層層貫徹下去，包括年級組、備課組長、班主任、課任教師在內，大家在思想意識上達到高度統一。根據前幾次全市教學質量監測結果，我們將中考總目標定為“130+20”。在班級目標上，上半學期“咬緊前40名”，下學期“咬緊前30名”。在提高壓線生工作中，牢牢抓住120—180名學生。正是在這清晰的目標的指引下，全年級教師有針對性的實施教學，學生們積極投入到學習和復習備考中，用努力奮斗實現了共同的目標。
（二）狠抓教育教學常規管理的實效性。
注重實效是教學工作的核心。各方面成績的取得，關鍵在于年級組抓住了以下兩方面工作的實效：一是班主任的班級常規管理；二是備課組的培優補差工作管理。
1、全面加強班級常規管理，確保秩序穩定和質量穩步提高。
（1）、落實好班主任的全天值班制，確保安全、衛生、紀律、學風等管理落到實處，避免學生管理出現空擋。
（2）、關注問題學生，密切聯系家長，及時處理偶發事件。
（3）、由年級組牽頭，有針對性的開好家長會和不同層次學生的座談會。
2、切實加強教研組工作，力求中考成績和rsr質量評價有新提高。
（1）、在年級組總的奮斗目標的基礎上，由教研組制定出詳細可行的教學方案，包括周、月的教學內容，由教務處、年級組、教研組督促執行。
（2）、各教研組統一教學步調，統一備課和教學模式，統一編撰、使用導學案及相關教學資料，較好的實現了“減負保質”。
（3）、加強集體備課、集體教研，重點研究中考考綱考點，研究如何真正實現課堂的“活力、高效、優質”。同時，年級組不僅經常深入備課組，核實教研過程、教學內容，還堅持做到每天巡課，既督促常規，也了解課堂教學的細節。
（三）圍繞總體目標及時調控工作重心。
一是積極向校長匯報請示工作，解決教師中的思想顧慮，包括經費開支、工作量等問題；二是及時處理教研組工作中的一些不和諧因素；三是整體調控全年級的學生管理和教師隊伍管理；四是根據各階段質量監測暴露出的問題，及時調整管理重點和教學重點。比如：
4月上旬體育中考結束后，年級組根據理化學科偏弱的具體情況，組織實施了“理化學科競賽”——以競賽為載體，以“考練結合、鞏固提高”為目的，積極調動廣大學生的學習熱情，力求有限時間內盡可能提高理、化學科成績，拔高全年級中考的整體水平。競賽活動持續了6周，從5月底的第二次三校聯考成績反饋來看，物理學科有非常明顯的提高；通過沖刺階段的復習，在中考上，理、化學科較競賽之前，均有明顯提高。
在理化學科競賽結束后，即距離中考的最后一個半月，我們又開展了“政史學科集體讀背”活動——充分利用每天的課余閑散時間，組織各班進行政史學科的強化復習，各班主任和政史學科教師進行督背。這項舉措非常有利于同學們在中考中有效爭分，對優異中考成績的取得起到積極作用。
（四）始終堅持“全心全意服務畢業班教育教學工作”的理念和原則。
本學期，從學校領導到年級教師，我們大家團結一心，共同努力圍繞統一目標開展工作，堅持服務好學生和家長，爭取為實現學校持續發展做出積極貢獻。工作中，同事之間沒有私利沖突，更不存在相互斗氣拆臺的行為，努力保證了隊伍內的和諧。這是年級組的各項工作能夠順利開展的有力保障。
1、常規管理中的紀律落實不到位，級規和校規有脫節現象。
2、各教研組內需進一步加強協作，集體備課、資源共享要落到實處。
3、各班的師資搭配存在失衡，成績考核方法還不夠合理。
4、班主任培訓滯后，主動性、創造性不足。
1、嚴格開展各項常規管理，管理條例要根據年級工作的需要進一步完善，要利用新學期，積極培育師生的自律意識和紀律意識。
2、加強學科組建設，堅持發揮教研組長的領導作用；打造“星級學科組”，發揮榜樣帶頭作用。
3、堅持開展班主任培訓，鼓勵班主任針對班級實際，積極主動、創新地開展班級管理，切實增強班級和年級常規管理工作的實效。
感謝所有初三教師的努力工作，這是艱苦奮斗的一年，也是最值得懷念的一年。預祝我們能夠以此為契機，再創新輝煌！
總結和展望九年級（專業15篇）篇三
本學期九年級全體教師以對家長、對學校、對學生高度負責的敬業精神，以嚴謹的治學作風，在校長的直接領導下，我們精誠團結，化壓力為動力，發揮集體力量，充分利用群體優勢，認真做好本屆畢業班的各項工作。現將一學期的工作總結如下：
1.成功而順利地舉行了三次考試，每次均在考試后及時地進行分析，各備課組長和任課教師積極配合年級工作，做到月考前認真研討試卷，盡力做到出好而精的試卷，考場上監考負責，考后仔細閱卷，分析試卷到每個學生。
（一）寫好“三字文章”，落實我們的工作措施。
1、力求一個“早”字。九年級畢業班工作不能等，更不能問題成堆才設法解決，必須及早分析研究。我們做到：工作思考早，發展定位早，目標確定早，計劃謀略早，問題的解決早，各項工作行動措施早。力求把所有的困難盡量估計充分，把可能遇到的問題解決在萌芽狀態，做到有的放矢，努力克服九年級畢業工作的困難。
2、把握一個“準”字。即依據教材和各科考試說明，對準中考要求。九年級工作的脈絡要號準，面臨的情況問題分析準，教學復習方向要認準，措施方法要找準，認真做到家底清、情況明、方法對。
3、落實一個“實”字。即堅持教學為中心的要求要落實，復習計劃、目標任務要寫實，各項工作要做實，切實做到不虛化浮夸、不夸夸其談、不搞花架子，腳踏實地、實實在在地做好各項工作。
（二）、落實“三個全面”，整體推進九年級畢業工作。
1、全面整合資源：九年級畢業班工作成績是集體才能的體現，是集體智慧的結晶。我們充分利用學校所有可能對九年級工作可用有用的人力、物力、財力、信息等資源，全面整合，合理的運用，發揮好各資源及各資源整合效益。
2、全面質量管理：我們著力提高質量目標的行動中，加強質量的全面管理，力求做到全面提升，以提高質量管理的效率。
3、全面整體進步：學生個體的差異是客觀存在，著力提高升學率也沒錯，但是升學并不意味必須放棄不能升學的學生，“不求人人升學，但求個個成才”，應該成為應該作為后期教學管理的行動準則。因此，我們以著眼于未來，著眼于對每一學生負責的精神，力求全面管理，整體進步。
（三）、把好“四個環節”，在提高課堂教學質量上下功夫。
提高課堂效率是中考成敗的關鍵之所在。為此我們認真落實備課、選題、講解、訓練、評講這幾個環節，努力提高40分鐘課堂效率。
1、備課：我們以中考要求為導向，深鉆教材及考試說明、知識點，重點內容吃透，難點內容化解，熱點內容關注，能力要求具體，認真評講觸類旁通。
2、講解：我們的講解抓點帶線，理清知識系統，寓于啟迪刺激，我們在基礎知識上求靈活題。靈活運用基礎知識解基礎性題，啟迪學生的思維，切忌上新課式的泛講，什么都講，面面俱到，是不可取的。
3、訓練：訓練嚴格，規范統一。我們注意練習基礎性試題，練進度，練規范，練適應能力。不練則已，練必要有效益。要在訓練中反饋信息，了解復習效果，注意克服“效率低下”的訓練及重復無效的“浪費型”訓練。
4、評講：我們的'評講有典型性、啟發性，抓住傾向問題，熱點問題，薄弱環節，一次又一次的側重要求。一題多變、一題多用、一題多解、多題類解，力求舉一反三，觸類旁通。
（四）集體備課、集思廣益，團結協作、共同提高。
1．集體備課。
團結協作，營造良好的工作氛圍，這對畢業班的老師顯得特別重要。初三的老師大多教學經驗豐富，往往個人就能獨當一面。但我們的老師并沒有忽視集體的力量，每周都準時進行備課活動，大家統一教學進度、重點、難點。即便不是在規定的備課時間，辦公室老師時常會圍在一起經常交流討論，從對一篇文章的理解到作業的布置甚至每次作文題目的布置，彼此都毫無保留。這一情景在辦公室隨時可見。通過備課組活動，我們教師自身的水平得到了很大提高。為最后的成功打下了堅實的基礎。
總結和展望九年級（專業15篇）篇四
伴隨著新春的喜慶氣息，我們九年級組穩健地走過了__。回首逝去的一百多個日日夜夜，我們敬業奉獻，不輟耕耘，或許有些疲憊，但我們走得堅實，過得充實，我們無怨無悔。八月開學，當別人還在假日里娛樂時，我們就開始了新一輪的拼搏。沒有課本，我們自編自創;班級缺人，我們走街竄巷。一個個迷途的羔羊，在我們老師的精誠感召下，又回到了學堂。面對學生基礎差，底子薄，我們的老師看在眼里，急在心里，想方設法，千方百計，加班加點，廢寢忘食。學生成績終于有了穩步提高，期中考試比第一次月考進步很大，人平成績除兩科持平外，其他五科都有較大幅度的上升，其中四個班的語文成績，人平突破了96分，創造了茗中歷史最好記錄。這些成績的取得，離不開領導的親切關懷和大力支持，更飽含著全體初三人辛勤的勞動和汗水。正是初三人勇挑重擔，精誠合作，在自己的崗位上兢兢業業，忘我工作，不斷開拓，努力拼搏，為學校的發展奉獻自己的智慧和青春，才譜寫了茗中發展的新篇章。以下是我們工作的一些做法。
一、加強領導、明確責任。
畢業班教學工作是學校工作的“重中之重”，我們絲毫不敢怠慢，剛開學不久即成立了畢業班工作領導小組，并進行了責任分工：柯尊寅書記負責畢業班教師的政治思想工作;陳緒海組長負責日常事務，抓教師教學與管理及1---4班學生管理;羅松明副組長負責5---9班學生管理;團支書汪志明負責班級考評與年級組勞動衛生。工作領導小組負責組織畢業班各項工作的開展。有了畢業班工作領導小組，就等于有了畢業班工作的“領頭雁”。實踐證明，成立畢業班工作領導小組，是做好畢業班工作的前提和保證。
二、加強建設、打造團隊。
教師是提高教育教學質量的關鍵，凝聚優秀教師是形成優秀團隊的基礎，也是全方位地保障初三教學與管理順利開展的根本。組建年級組之初，我們就力爭讓作風好、能力強、熱情高的教師擔任畢業班的教育教學工作。盡管初三工作苦、待遇差，我們還是通過細致的工作請來了一批敬崗愛業、能勝任畢業班教學工作的骨干教師。請胡如海、柯前進、柯昌國等老教師后，又一個個請擔大梁的班主任。三接吳劍，四請清芬，還找丙召、秋容等年輕老師做工作。其后，我們通過年級組會、學科組會、班級課任教師會、元旦茶話會、與個別老師交心談心等方式統一思想、落實團隊協作精神、營造良好的工作氛圍。
三、加強管理，落實目標。
開學初，在認真分析07屆初三情況的基礎上，做好了前瞻性研究和謀劃發展的工作，制定了細致扎實的年級工作計劃，各教研組提前進行集體備課，充分研討教學中可能存在或發生的問題，制定出了切實可行的學科教學計劃。在廣泛征求初三教師意見的基礎上，制定了《茗山中學08屆初三中考激勵方案》，將各層次目標按比例分解到各班級。另外，為加強班級管理，1—4班各有一個學校主要領導蹲點，5---9班也各安排了兩名責任教師。從而，逐步形成了一個心往一處想，勁往一處使的、積極向上的、“校榮我榮，校衰我恥”、“不用揚鞭自奮蹄”的局面。其他管理：
1、抓教師考勤，實行每日兩次簽到制;抓學生考勤，每天清點、每周一小結、每月一通報。
2、切實抓好集體備課，使集體備課真正落到實處。年級組成員每周集體備課至少一次，推門聽課至少1次，深入課堂，研究教師的課堂教學是否落實，并及時點評，教師之間進行耐心交流，以期改進課堂教學，提高效率。對任課教師的常規工作(教案、學案、學生作業批改及批改記錄、單元檢測試題及成績分析、油印練習等)每月檢查一次，量化積分，并納入年終個人綜合評估。
3、統一組織月考，及時召開質量分析會，進行深刻細致的分析，找出優勢和弱點，探討和改進教學方法，不斷提高教學成績。同時，為揚長避短，共同提高，每次質量分析會上，我們都組織優秀班主任、先進備課組、成績突出的教師進行經驗交流，取得了良好效果。
4、利用課余時間進行有益的文體活動，勞逸結合，既增強學生的凝聚力又增進了學生活力。一張一弛乃文武之道，我們并沒有因為初三的緊張學習而忽視了學生的業余生活，通過組織參加或舉行火球比賽、體操比賽、籃球比賽、演講比賽、作文比賽、文藝晚會等，增強了學生的凝聚力，增添了學習的活力，更增長了學生學習的后勁。
四、不足之處。
1、有些青年教師的事業心不夠強。
2、對學生的道德教育不足。
3、由于分層教學使部分學困生失去信心，破罐破摔，造成學生流失較多。
4、教法老套、教學理念落后。
五、今后努力的方向。
1、進一步完善教師競爭機制，鞭策落后、鼓勵先進。
2、增強備課組的凝聚力，做好教學常規工作。
3、進一步加強班級管理，充分發揮班主任的紐帶作用，讓科任老師共同協作做好班級管理工作，促進學風、班風的根本好轉。
4、進一步積極做好培優工作，同時,做好學困生的思想工作和紀律管理工作。
5、加強對外交流，與一些名校交流校本資源，擴大資料來源。走出去，請進來，使我們的教師開闊視野，看到自己的不足，及時調整，提高了教育教學質量。
新年新起點新開端，新年新機遇新挑戰。在新的一年里，我們相信，在中心學校的正確領導和關懷之下，在校委會一班人的支持和幫助下，我們的工作會更扎實有效。有我們三十二位同仁的攜手共進，戮力同心、同舟共濟、團結拼搏，我們的目標一定能達成，我們的愿望一定能實現。
總結和展望九年級（專業15篇）篇五
本期我仍擔任九年級一班班主任和九年級一班、七班的數學教學工作。現將我本期的工作從以下兩方面加以簡要回顧：
一．在學習和做事上，記住四個字“用心、努力”。努力學習和做事，這是每個人都懂得的道理，正所謂有付出才有回報，但只憑努力，不用心去對待也很難做好事。怎樣看你對學習和做某些事情用不用心，我對學生講：“當你無事可做的時候，你在想些什么，這說明你的興趣愛好就是什么，你就用心于什么。在學習和做事上用心了，必然會想到解決問題的方法，任何困難都會不攻自破。最簡單的例子：偉大的發明家無不都是用心于其發明事業的人，他們的許多發明不是在實驗室研究出來的，而是因為其用心于研究，把自己全部的精力都獻身發明創造，從生活中的點滴聯系到實驗發明出來的。學習和做事，只努力、不用心，不會成功。只用心、不努力，也不會成功。
三、在做人和集體生活中記住四個字“自信團結”。我所倡導的自信心是學生的一種良好的心理狀態，從六年就注意在各項活動取得成功時培養學生自信心，培養學生自信心還應注意兩點：1自信不能自負自信心是成功的前提，但有自信不一定會成功。自信要建立在實力和能力的基礎之上，沒有實力和能力盲目的自信是自負。2自信中還要自省不能盲目自信，應是客觀看到自身優勢和付出努力后一定會取得成功的自信，自信心對于一個人能否取得成功起著非常重要的作用。沒有自信就像營養不良的人，很難成功。因此要擁有自信，必須用心努力的學習知識、技能，成為優秀的人才。
在集體生活中最重要的是團結，團結的集體有凝聚力，有凝聚力的集體必將優秀，有了團隊精神就有了集體榮譽感和團結協作的思想，榮辱與共，為了集體利益不遺余力，無私奉獻，培養學生團隊精神，在激發學生潛能，培養團結協作精神，集體榮譽感等方面有著不可替代的作用。
一．在學習生活中還要求學生做到兩點“該做什么做什么，做什么像什么。”教師教學不順利，學生學習跟不上，所有師生之間的不和諧，其矛盾的根源在于學生做不到該做什么做什么，做什么像什么。要做到這兩點也不難，首先學生要有一種覺悟，知道該做什么，不該做什么。其次，要有自制力，能控制好自己該玩的時候玩，該學的時候學，玩能玩出水平，學能學出成績。學生都能做到“該做什么做什么，做什么像什么。”老師和學生之間的關系定會和諧。
二．讓學生做事有計劃、有目標。目標是做事的動力，是在實現目標過程中克服困難避免失去方向的方法。而計劃，將目標與行動結合，好的計劃可以讓學生按部就班的實現目標理想，讓目標成為現實的東西，而不只是一句口號。目標要定近期目標，長遠目標。原則：實際、具體、具有挑戰性。計劃要細致，具有可操作性。
三．強調作為學生，在學校里最大的錯誤是上課擾亂課堂紀律。原因：1是不珍惜老師勞動，不尊重老師；2直接觸犯了集體中每個同學聽課的權利，影響別人的前途。
四．和家長、學生說的最多的一句話“到任何時候，最關心你，和你最親的是父母。”這是句實話，這句話有幾點好處：1指導學生面對家長要說真話，把父母當作自己最好的朋友。
2使學生懂得做人的道理，知道自己肩負著報答父母的責任。
3和家長說了這句話，家長為了讓孩子體會到這點，必將對孩子付出的更多，否則不是稱職的父母。
4最重要的是，我把家長捧上了天，那么可想而知，當孩子回到家，家長會說些什么。家長一定會說班主任如何的關心你，會教育孩子最關心你的是老師。這樣班主任既提升了自己在家長心目中的地位，又提升了在學生心目中的威信。
本期九年級的教學主要是復習迎考，為此，我積極研究今年的中考說明，認真備好課、上好課，做好課后備課，輔導，批改作業等工作，注重基礎知識的教學，讓學生形成知識網絡。
在平時教學中，注意學生的實際情況，認真編寫教案，選擇好練習題目，注意講練結合和師生交流，并不斷歸納總結經驗教訓。注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，堅持以學生為主體，教師為主導、教學實效為主線。在教學中注意抓住重點，突破難點。在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。當然在本學期的教學仍然有一些遺憾：1、很多問題都要靠我講他們聽，我講得多學生做得少，同學們不善于擠時間，獨立動手能力比較差，稍微變個題型就不知所措，問其原因，回答不會，做題沒思路，一沒思路就不想往下做。平時做題少，很多題型沒有見過，以致于思維水平還沒有達到一定高度，做起題來有困難；2、現在學生比較不勤奮，沒有養成良好的學習習慣，有些問題他知道思路后，就只知道說不動手，數學課桌子上不準備草稿紙，以致于每次考試都犯了眼高手低的毛病，得不了高分。所以高分比較少。我想學生出現的這些問題，可能是我還沒有找到很好解決這種問題的方法。
“學然后知不足，教然后知困”，通過教學，我更加清楚教學相長的意義，我將在以后的教學工作中繼續努力，提高自己的解題、講題水平，多注意思想方法的滲透，并多多向其他老師學習，取長補短，使自己的教學成績和水平都有較大的提高，爭取做一位受學生歡迎，讓學校放心的優秀教師。
作為教師，取得了家長和學生對我的支持和信賴是非常重要的。我想要教育好學生，就必須得到家長的配合和學生的理解，為此我積極和家長交流，多和學生進行民主平等的交流。通過本學期的教育教學，認識到任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面對優生的優點是顯而易見的，對后進生則易于發現其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，我一直注重抓好后進生轉化工作，用鼓勵表揚方法來做他們的工作，因勢利導，化消極因素為積極因素，幫助后進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。以平常的心態對待每一位學生，真正做到曉之以理，動之以情。
通過本期的教學工作使我更加感覺到當好一名教師不易、當好一所民辦學校的教師更加不易，但無論如何我都會積極總結自己的得失，以在今后的工作中揚長避短，做一名領導放心、家長滿意、學生愛戴的人民教師。
總結和展望九年級（專業15篇）篇六
1、由于學生基礎較差、底子較薄，學習的動力和信心不足，所以，針對學科特點，同科教師及時溝通，研究、吃透教材，分析重點、難點，根據學生的實際水平，抓好基礎，利用自習課，對學生及時輔導，查漏補缺，做到有疑問及時解決；利用“周周清”“月月清”等形式及時檢測反饋。
2、部分成績較好的學生，思想不穩定、比較浮躁，學習方式方法欠缺，學習情緒化較強，所以我們的老師就從學習方法、心理等方面多引導；部分較差的學生，缺乏學習熱情，出現了放棄的想法，我們的老師更是側重于鼓士氣，學生士氣高，教師的熱情就會更高，教學效果就有了長足的進步。
初三階段，教師壓力大，家長也著急，學生自身也承受著很大壓力。所以，我要求老師們要高度重視學生的心理健康、身體健康與學習狀態的調節，幫助學生樹立中考在平時的正確觀點。提高學生的應考能力和穩定學生的心理，從而增強他們的自信心。在這點上我們充分利用了期中質量分析暨表彰大會從各方面對師生的自信心的提高作了有效的嘗試！當然師生的和諧相處是我們開展著一系列工作的前提。所有正確處理好四個“和諧關系”便成了我們年級工作的重點：
教師與學生的和諧關系——愛護、熱情、傾注更多關愛，以愛去影響自己的教學，忌激化矛盾，嚴中有愛，嚴而有度。通過這樣的工作，我們的老師大部分都贏得了學生的信任和尊重。
教師與教法的和諧關系——回歸教材，關注信息。忌用題海戰術盲目做題。這樣使我們的工作真正做到了事半功倍，達到了減負、增效的最終的目的。我們初三年級的老師秉承尹校長等領導的倡導，加強學習，努力在教學中體現新課改的教學理念。相信今年的中考的成績也不會讓我們的學校和領導失望！
學生與教材（信息）的和諧關系——充分發揮集體的作用，對教材進行有效的整合，讓它更容易讓學生接受和掌握。同時嚴格控制作業量，精選練習。嚴禁無選擇地用參考書以及大量的教輔資料。
學生之間的和諧關系——我們年級在這個方面已開始就達成了共識，沒有一個和諧的環境，是不可能營造一個良好的集體的。排除一切不利于學習的干擾，創設比、學、趕、幫的學習氛圍，從而使我們年級大部分班級都形成良性的競爭態勢，這也為我們整個年級的進步打下了良好的基礎。我們正期待著中考中可以創造出更好的成績！
把每個班級的學生分成不同的層次，在全面提高的前提下，又對每個層次采取不同的措施、提出不同的要求：對于優生，在抓好基礎的前提下，增加知識的容量、廣度、難度，增加輔導時間；教師分析每個學生的優缺點，對每個學生有的放矢。對于中間層次，側重于基礎，略有提高，集中培養幾個尖子生。對于學困生，側重于培養學習興趣，抓基礎。
積極通過各種渠道，參照20xx年的中考信息，搜集課改后的復習、考試信息，分析考情、考向；本年級教師每月開一次學情分析會，分析學生的學習狀況，二者結合，明確方向，及時制定措施，提高教學效率。我們還對去年的考試題型以及考試的導向進行了分析，同時對去年的考題進行加工、整理，做到了有的放矢。
總之，作為本年級的年級組長，我力爭做到了團結我身邊的每個老師，充分發揮備課組的力量，調動每個老師的工作積極性，為學生營造一個良好的學習的環境。相信我們的努力會為20xx屆中考劃上一個圓滿的句號的！
總結和展望九年級（專業15篇）篇七
馬上又將是新的一年了。回眸過去，展望未來。我又像去年一樣對新的一年充滿了憧憬，充滿了期待。
想到年初，自己很盼望能在六年級的時候考上一個好的中學，并且也為此努力了，現在的中學其實怎么說呢，也算不錯了吧。老師和同學都很好。
去年的我似乎每天都很開心，至少不像現在，整天都要在書本，學業，或者父母的嘮叨聲中度過。突然間，我真的好懷念好懷念過去。那么就讓我們更加珍惜現在的時間。為了擁有更美好的明天，我們先努力開拓今天!
新的中學洋溢著青春的氣息，新的老師，新的同學，新的環境，我對這一切都充滿了好奇。
然而學習了這么一學期，我似乎覺得這一切并沒有我想像中的那么美好，同學個個都是那么的努力，為了考試，都拿出所有的力氣在學習。老師，數學剛走，英語由接著上來了。總覺得有寫不完的作業，考不完的試卷。
想當初六年級畢業班，也不過如此。
住宿生活是我在暑假中最盼望的一件事。我本天真的以為，可以擺脫父母的束縛，可以自由一點。但經過一段時間下來。呵呵，我倒開始想家了。和舍友一起數“星期一，星期二…………”，住宿后最盼望的星期就是星期五。
初一上學期的最后一次住宿，沒有想到，我們一向溫柔可愛的舍長，居然有個大秘密。那一晚，我們聊到晚上10點還沒有睡覺跟第一次住宿一樣的興奮。我們在那聊天，舍長以前居然被男同學追求過，我們把可愛的舍長惹毛了，然后舍長在那講我們。我就說：“我很單純，不要扯到我。”舍友鬼鬼說：“信不信，明天我就給你傳一段出來。”我又說：“你可以去當記者了。”……現在想想，多美好的一個夜晚。宿舍里我們還有舍歌，還有每個人的外號，還有舍規。想知道我的外號嗎，偷偷告訴你，我的外號叫“筱蕓”因為跟李霄云的“霄云”同音，我喜歡霄云。她們說我的外號很有詩意，呵呵。
蝸牛的獎杯是我深愛的一則寓言，它的主要內容是蝸牛本是昆蟲，在飛翔大賽上奪得了一個獎杯，可是它太看重過去的輝煌，想和獎杯形影不離。最后，它和獎杯合為一體了，它再也不能飛翔，奔跑了。
這則寓言令我茅塞頓開。我不禁浮想聯翩，如果一個人取得了舉世矚目的輝煌成就，可如果說他自甘墮落，不求上進，就好比在金子上涂抹上了層泥，未來的屢敗仍然會淹沒過去的輝煌成就。寫到這里，我不禁想起一件往事。
我們不能只重視過去的輝煌成就，要更重視末來，展望末來。
同學們：請忘卻昔日的成就，把握今天，讓我們一起展望末來!
總結和展望九年級（專業15篇）篇八
總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，為此要我們寫一份總結。那么你知道總結如何寫嗎？以下是小編為大家整理的九年級物理總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
本學期我擔任九年級1、2班的物理教學任務，九年級的第二學期是學生初中階段最重要的一個學期，是學生一生中的一個重要的轉折點，我深知自己責任的重大。一學期來我認真執行學校教育教學工作計劃，積極探索，更新教學理念，改進教學方法,努力上好新課，高效搞好復習，順利完成了教育教學工作。現將工作總結如下:
2、認真研讀《中考說明》，把握中考命題動向，使自己的教學思路清晰，不走彎路；
3、認真研究近三年的“中考試題”，了解中考的重點、熱點、難點問題，使自己的復習教學重點突出，教學效率高。
3、及時做好作業、試卷的批改和講評工作以及集體輔導和個人輔導工作；
5、承擔中考研討和專題研討工作；
初三復習階段學生的學習負擔重，學習壓力大，易出現“復習疲勞綜合癥”。在復習課上積極創設一些與教學內容密切相關的問題情境吸引學生的注意力，激發學生的復習興趣。特別在最后沖刺階段要注意把學生的心理狀態調整好，把握節奏，愉快復習，對待學生的心理問題，要努力做好針對性的疏導工作，力爭使學生能以較好的競技狀態進入考場，發揮出他們的'最佳學習和復習水平。
來越多，兩極分化比較嚴重。所以，在今后的教學中要堅持做好學困生的鼓勵工作，維持他們的學習熱情，使他們不掉隊，大面積提高學生的學習成績。
總結和展望九年級（專業15篇）篇九
九年級的第一次月考，成績很不理想，作為九一班的班主任和語文、歷史老師我責無旁貸。整個學校都把希望寄托在了就一般的身上，我作為九一班的老師責任重大，學校相信我，將一個重點班交給了完全沒有經驗的我，但這一次月考的成績卻讓人失望了。
我們班上最高分只有555分，而且五百分以上的只有一個，這和我們目標中的一中相差太遠，我們應該反思，應該想辦法去改變這樣的狀態。在這次月考中，我總結了以下幾點：
這一次月考，考查的是七八九三個年級的知識點，我們還沒有開始復習，有些很簡單的題目學生都做錯了。這是因為我們平時沒有很好的向學生灌輸考點，他們不知道自己該從哪些方面入手進行自我復習。
作為一班的老師，我總是覺得學生是很自覺的，不需要我們去監督學習，但這一次月考告訴我并不是這樣，他們存在極強的優越感，在一班沒有感覺到有壓力，這是我這個班主任的失誤，我總是希望他們可以自主的學習，主動的來找老師問問題，主動的背書，主動的記知識點等等，但是我把他們想得太過于美好，對他們太過于放松，以至于語文本該可以拿分的默寫，生字詞都丟了分，全班只有四個同學這部分基礎是滿分。歷史也是一樣，已經要求他們識記的歷史事件的時間人物都出現了混淆。
班上有五十個學生，從八年級到九年級，我一直都是一視同仁，沒有特別的優待哪一個學生或者是放棄哪一個學生，教學上采用大多數學生可以接受的方法，并沒有針對個別學生進行單獨的培優補差。班上有些同學作文好，但基礎知識薄弱；有的基礎扎實，但閱讀方面卻丟分不少。這些都是班上存在的問題，我卻沒有很好的去解決這個問題，也沒有重點去培養一些語文優生和歷史優生。總的來說，這一次考試不盡如人意，是我們的問題，我該好好的去反思，去總結，從中吸取經驗教訓，才會不斷的進步。因此，在接下來，我給自己定了如下計劃，希望可以對學生有所幫助。
上周學校給我們印發了考試大綱，里面詳細的列出了考試的知識點，我要把這個大綱讀懂讀透，并與學生一起學習大綱內容，根據考試大綱給學生制定復習計劃。
每天上課前先將要講解的知識點好好的熟悉，記憶，對于重點的部分要能舉出兩至三個考試的題型讓學生熟悉，對學生嚴格要求，抓好課堂紀律，保證每一個學生都在認真專注的上課和記筆記，課前抽查背誦，課后檢查學生的筆記。
班上有十幾個學生是有機會上重點高中的，我必須保證他們的語文和歷史成績不拖后腿，所以我和他們共同制定了以下的目標：
班級總體目標：語文平均分78—80分。
歷史平均分40—43分、
一中目標：王朝鋒語文100分歷史47分王鈺萍語文100分歷史45分實驗目標：黃冬琴語文96分歷史47分李曉婷語文98分歷史45分其他重點中學目標：十個，語文達到90分以上，歷史達到43分以上。
我會根據這個目標對這十幾個同學更加嚴格要求，即使給他們“開小灶”也要讓他們將考試的知識點掌握，考到目標的分數。
考試的壓力，同學們會有喘不過氣的時候，作為班主任，要時刻關注他們的心理變化，努力成為他們堅強的后盾。
接下來，就讓我們更加努力，勇敢，堅強的向前沖吧。
這次月考說成功了也成功了，說失敗了也失敗了。但總體來說是失敗大于成功。先說說為什么成功了。因為上次期末考試成績極差，從全班第五一下降到第七，級部二十降到......
動員會進入九年級已經一個多月了，你選擇什么樣的態度來度過自己的短暫的九年級生活呢？是混日子，混個畢業證呢，還是踏踏實實地學習，取得滿意的成績，度過一個無悔的九......
總結和展望九年級（專業15篇）篇十
2021，將迎來初中的畢業，這就意味著我們的肩上多了一份使命，多了一份責任。我們必定要在初三的學習生活中奮拼搏，不懈追求。我要讓內心洋溢著拋頭顱，灑熱血般的熱情，毫無保留地灑下自已全部的汗水，盡自己的努力去創造一個光明的未來。就像冰心說的那樣：“成功的花兒，人們只驚羨她現時的明艷，然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”初三，注定是苦苦拼搏的歲月。
2021，我承載著親友們的希冀和關懷，承載著自己對未來的展望，又一次揚帆起航。都說“新年新氣象”，調整好心態，用一個全新的面貌，去對待即將到來的挫折，成功或是失敗。這個電閃雷鳴，暮雨世界里，我的淚珠兒里卻仍舊滿含失意，還有絲絲的不屈。
回首2020，一路上，我曾走過的腳印依舊清晰，走過枯枝敗葉的路，我卻看見芳花繽紛。走過陰霾重重的路，我卻尋到無限光明。最終要和2020道句再見了，揮手曾經的光輝歲月，揮手曾經的傷心過往，我們終究要不斷向前，終不能讓過去牽絆了自已的夢想!
挽一縷清風的酒脫，約一場細雨的浪漫。縱使在冬日，心中卻仍迸濺著花火。時間是永不停息的旅人，在擁擠的人群里不斷穿梭。用一顆積極向上的心去面對未來，這不僅是我們的職責，也是我們的使命。我們是祖國的花朵，我們是父母的心血，我們不能也沒有理由能去好好珍惜我們的生活，我們要熱愛生命，熱愛生活中的每一分，每一秒。2020就這樣走過了，我們又要展開全新的2021。告別2020，迎接2021，我們無所畏懼地前進。
總結和展望九年級（專業15篇）篇十一
依據教學大綱和考試說明，認真研讀近幾年新課程改革省份的高考試題。準確把握高考命題趨勢。借鑒本校幾年的本考經驗，及時關注高考政策。精心備考。研究方法，提高效率。計劃要周密，時間要合理;忌猜題押寶，掌握基本技能和方法為根本。
二、學情分析。
本屆我校高三文科10個班，7個普通班，3個音美班，基礎較差。存在三大問題：
1、學習主動精神太差，不會規劃自己的學習時間，單位時間內的學習效率太差。
2、學習方法不科學，大部分學生對歷史知識缺乏理解分析，而傾向于死記硬背，即使已經掌握的知識在做題中也不能靈活運用，遷移能力差。
3、做題能力太差，從材料中提取信息的能力、審題能力、運用知識能力。總結概括能力較差，答題習慣不規范。針對這一狀況，復習的時候應該充分考慮到這個現實，低起點，嚴要求，夯實知識基礎，構建、完善學科知識體系，重點培養歷史思維能力，培養高考意識和考試能力。
三、時間安排與階段目標。
一輪時間：從20__年5月底—20__年2月初。
階段目標：夯實基礎。即緊扣課標和考綱，按教材進行單元復習，適度關注小專題。目標是“全面、細致、系統，扎實”，一般被稱為“地毯式”掃描。時間比較長。第一輪復習是基礎，是學生高考成功的關鍵。通過第一輪復習，對基礎年級新授課查漏補缺，逐漸形成知識網絡，構建學科知識樹，使學生能夠從總體上把握教材，理清歷史知識的內在聯系和線索;砸實基礎，依據考綱中每章每節的考點分布，一點一滴的積累，狠抓課本的讀熟讀透能力，讓基礎知識成為學生的得分法寶，為第二輪的專題復習打下堅實的基礎。
二輪時間：從2月初——5月初。
階段目標：對重點知識進行整合，形成完整的知識體系和結構，把握對學科內知識綜合的規律認識，注重總結歸納能力的提高，重視論從史出能力的培養。使一輪專題復習得到升華和鞏固。參加保定市和周邊地區的模擬考試，做好總結分析。
三輪時間：5月初至6月初。
階段目標：針對選擇題、綜合題的題型、解題方法，答題技巧、注意事項進行嚴格訓練。學生提問，教師答疑。綜合測試講評，精選精煉精講。收集各地高考信息，對熱點、重點進行針對性復習，指導學生回歸課本、查漏補缺，做好學生考前的思想工作和心理輔導工作。考前一周，做一至二套模擬題，使學生對高考試題的題型和題量、考場心態、時間分配、思維轉換等方面都得到適應性的訓練，讓學生以最佳的狀態迎接高考，爭取考出好的成績。
四、具體措施。
從近幾年高考答卷情況看，歷史學科失分的原因主要有以下三個方面。一是基礎知識掌握不牢，表現為史實張冠李戴、概念不清、歷史結論錯誤等。二是解讀歷史信息的能力差，表現為不能從材料中提取有效信息、不能正確把握題意等。三是答題不規范，表現為表述不當、思維混亂、答案錯位、完全照抄材料、答題口語化等。為此，在把握考綱分析近幾年高考試題的基礎上，重點參照并研究課改省份試題及其高考動態，我們將是河北省課改后第四年高考，高考試題已趨于穩定，這就要求我們在高考備考中，不僅要把握好考綱，針對近幾年高考題分析研究。還要搜集各課改省份的高考題和命題方向。具體措施如下。
第一、加強集體備課，提高備考效益。
1、加強集體備課的組織管理。集體備課要定時間、定地點、定中心發言人、定主題，重難點、集思廣益，資源共享。備課組必須認真研讀“三綱”，精心研究高考和高考試題，復習才有針對性和實效性。
2、逐步轉化備課方式。集體備課要實現由備教案向備學案的過渡，由備教學內容、備知識梳理向備教學實施的過渡。
3、潛心研究備課內容。備課要認真關注“三情”、“三生”(尖子生、邊緣生、學困生)等問題。
4、在備課和教研時，充分發揮老教師的幫帶作用，從備課、講課、作業布置，重點講解各個方面細致的指導新教師。并要求新教師盡量做到聽一節講一節，學習中提高。
第二、認真落實目標教學，調動學生讀、記、聽、寫、練的每一根神經。
1、解決好目標設置問題，要以學生為本設置目標，目標一定是學生學習中的難點，是學生學習的收獲、積累和提高，要直指學生的學習結果。目標用詞要清晰、簡單、明了、切中要害，為此，我們通過教學研討，形成統一的教學案模式：目標提出要有恰當的動詞;知識結構清晰、精練;高考真題有導向性;每節課解決1-2個重點問題;習題鞏固針對性強。一節課的成功與否關鍵看學生基礎知識理解和掌握多少，看學生獲得哪些能力上的提高。
2、堅持“三鼓勵、三不許”的教學基本要求，即“鼓勵學生多說，多上講臺，培養主動意識，使學生開口敢說;鼓勵學生多寫多思，使學生養成動手、思考的習慣;鼓勵學生不迷信資料、課本和名師，使學生養成探索創新的能力。調動學生讀、記、聽、寫、練的每一根神經。
3、整合教材，提升綜合能力。
目前高中歷史新課程是以專題史的形式呈現的，同一單元的各課不是彼此孤立的，而是一個相互關聯的有機整體。但專題史的教學明顯不利于培養學生的時空觀。因此在歷史復習中，最好按通史體例重新整合三個模塊的內容，構建不同時期的階段特征。抓好通史復習，既可溫故，即整理同一時期政治、經濟、文化等專題模塊的知識;又可知新，即在已有知識基礎上歸納不同時期的階段特征，構建知識體系，融會貫通，形成新的認識。
以必修1第一單元為例，本單元講述了中國古代政治制度的發展演變，它以秦朝為分界線，分為特征鮮明的兩個階段。西周時期與血緣關系緊密相連的王位世襲制、分封制、宗法制等成為中國早期政治制度的主要特點，造就了后世“家國一體”的政治制度特色。分封制、世襲制和宗法制的遺存因素貫穿整個中國古代史。這一時期孕育的思想經諸子百家闡發而成為古代中國的精神寶典，其存在的經濟基礎是井田制(公田)。因此，政治制度上的“家國一體”、思想文化上的“百家爭鳴”、經濟上的“土地國有”，成為先秦時期的階段特征。秦朝開創的專制主義中央集權制度是中國古代政治制度的一大特色，對以后的中國歷史產生了深遠影響。秦朝以后統一的多民族國家的發展、封建小農經濟的成長、儒學正統思想地位的奠定，都與專制主義中央集權制度密不可分。
4、用多元史觀指導復習。
《高中歷史課程標準》指出：“普通高中歷史課程，是用歷史唯物主義觀點闡釋人類歷史發展進程和規律，進一步培養和提高學生的歷史意識、文化素質和人文素養，促進學生全面發展的一門基礎課程。”運用正確的歷史觀為學生的“全面發展”服務，是歷史新課程教學的基本目標。事實上，歷年的《考試大綱》都明確規定，應“注重考查學生在史觀指導下運用歷史知識和方法解決問題的能力”。從內容呈現來看，近幾年各地的高考歷史試題確實加大了對“文明史觀”“全球史觀”“社會史觀”“現代化史觀”等的考查力度。因此，在備考復習中，只有掌握這些主要史觀的內涵，才能準確分析、理解中外重大歷史事件、歷史人物、歷史現象，才能理解、掌握人類歷史發展的進程和規律，才能在備考中運用其理論整合、構建新的知識體系，提高歷史思維能力。同時，我們還應從不同的史觀切入，理解、評價同一歷史現象、歷史人物、歷史事件，沖破傳統歷史思維的定式，用史學研究的新觀點、新理念來看待歷史問題，培養多角度、創造性地思考和解決問題的能力，切實提高備考效率。第三、精講知識重點，以能力培養帶動知識的復習鞏固。
總結和展望九年級（專業15篇）篇十二
最近進行了一次月考，在公布成績的時候，我的心情是非常的忐忑，我很想知道值這次的成績到底是不是我理想中的成績，但是當我看到成績的時候，我的心情一下從忐忑不安轉變到了無比了失落，我并沒有想到，我居然會考的這么差，我以為我可以做的更好，沒想到現實卻是如此殘酷。
看著試卷，我反思，究竟是什么原因導致我這次考試的失敗。當我看見一個無比簡單的題目上畫上了一個大大的紅叉時，我發現自己還是太粗心了，而且，我也發現了自己在復習方面的不足，有一些知識，我根本就沒復習到，可能是我上課的時候，沒聽講導致吧，但是我覺得這個的月考充分暴露的我的問題，我一定會把這些壞的毛病統統的改掉，在以后上課的時候不在走神，認真聽講做筆記，在復習的時候也會全身心的投入，而不是看一眼就過去了。
相信我，我一定會在下次的月考中取得好的成績，并且這些壞毛病以后再也不會出現在我的身上了。
總結和展望九年級（專業15篇）篇十三
本期我繼續擔任初三級8、10兩個班的化學教學及實驗室工作。通過一期來的踏踏實實、認認真真的教育教學，注意激發學生的學習化學的興趣和學習積極性，注重夯實學生基礎，提高了學生的學習成績，收到了較好的教學效果。現將本學期的教學法工作總結如下。
一、注重提高學生學習化學的興趣，調動學生的學習積極性。
俗話說，“興趣是最好的老師”。學生之所以化學這一科的學習成績不佳，其中一個很重要的原因就是對化學這一科的學習興趣不濃，學習積極性不高。“親其師而信其道”。我在教學過程中，注意采用多種教學形式、各種教學方法和教學手段，以吸引學生。在教學上做個有心人，多思考多動腦筋，多留心多多做好準備課前的工作，精心備課，不僅要備知識備教材，更要備學生的學情，以飽滿的熱情走上講臺，以激昂澎湃的演講吸引學生，以精彩的表演感動學生，讓學生入迷。編制了大量的韻語、歌訣比如《青花瓷》（酸、堿、鹽三個化學版本）、《潮人犀利哥化學版》等，還有大量的化學趣味故事，既幫助學生記憶化學知識，又極大地提高了學生興趣和積極性。這樣，學生渴望上我的課，愛聽我的課，想聽我的課，學生學習化學的積極性就被調動起來了，學習化學的興趣濃厚了，學習成績也就提高了。
二、注重“雙基”教學，夯實學生的學習基礎，同時培養學生的化學素質。
重視“雙基”教學，夯實學生基礎，“大處著想，小處著手”，讓學生從基礎著手，一步一個腳印，一步一個臺階地提高學生分析問題和解決問題的能力。通過本學期的化學課教學和訓練，使學生能掌握本學期化學課本的知識內容，并能運用所學知識，解決具體的實際問題，使知識轉換為技能技巧，以提高學生分析問題和解決問題的能力。與此同時，在教學過程中還注意培養學生的化學素質。化學知識靠日積月累，化學素質的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學過程中，我不斷地、經常地灌輸化學的學習方法、分析方法、滲透化學知識、化學技能和技巧。化學教學中，經常教育學生要與日常生產生活和社會熱點問題聯系起來，以增強學生的社會責任感和使命感。
通過化學課的學習，學生所掌握的化學知識越來越多，在知識的熏陶和影響下，在不斷進行的教育和教學中，學生在不知不覺地自覺運用化學知識和化學學習和分析方法，去理解知識，分析許多實際問題。如有關環保問題、生態問題、資源的開發利用等等，同學們都能運用所學的化學知識進行分析和理解。
三、精心準備好每一堂課，提高教育教學水平。
以認真負責的態度，強烈的責任心、使命感和敬業精神，精心準備好每一堂課，在課前認真鉆研教材和教法，根據本校特別是本班學生的實際情況，精心選題，上課時注意突出重點、突破難點，使知識條理化、系統化、網絡化，使學生能通過化學課的學習，不僅能系統全面地掌握知識點，更能運用知識解決學習、生活和生產中遇到的實際問題，提高技能、技巧，提高分析、歸納及綜合運用能力。這樣使教學相長，不但提高了學生的學習水平，而且提高了教師的教學法水平和能力。
四、幫助學生改善學習態度，改進學習方法，提高學習效率，提高學習成績。
化學課的學習具有與其它學科的不同之處，在于它雖然是理科課程，在某種程度上卻具有文科課程的一些特點，比如，許多的化學知識點需要機械性記憶和理解記憶；同時化學又是一門以實驗為基礎的自然科學，一定要以科學的態度來認真做好化學實驗，以培養學生的動手能力和實驗操作的技能、技巧。在教學過程中，注意向學生傳授學習方法，幫助學生改善學習態度，改進學習方法，提高學習效率，以提高學習成績，收到了很好的教學效果。
另外，重視作業的布置、檢查、批改和講評，注意學生的學情和信息反饋，及時講評，以增強作業效果。同時，對學生多鼓勵、少批評；多耐心、少埋怨，放下教師架子，與學生共同商討學習化學的好方法、好點子、好主意、好想法，再把它們推薦介紹給學生。
五、精挑細選，科學訓練，系統總結，控制失誤，不斷提高。
中考復習時間很緊，只有40多天。要想取得令人滿意的成績，必須有科學而系統的方法。在教研組的同意安排下，結合我教的三個班學生的具體實際情況，我精心制定了一套科學的切實可行的綜合復習及訓練方法，精心選擇了六套模擬訓練題，并要求學生不斷把自己融入中考實戰中去，逐步查漏補缺，縮小差距，控制失誤。在中考前的歷次模擬中，學生們的成績一次比一次好。在剛剛結束的中考中，和全校其他班一樣，學生們都考出了令人滿意的成績成績屬于過去。展望未來，班情不同，學情也不同。我一定再接再厲，結合每個班的具體實際，針對學生的具體情況，因材施教，不斷探索，把化學教學搞好。
總結和展望九年級（專業15篇）篇十四
中華民族在經過了長十多年的風風雨雨以后到了現在，即被人六十多年的努力使得中國有了現在的繁華與盛世。
六十多年的發展，讓中國擺脫了落后挨打，迎來了新時代，讓中國人從吃不飽，穿不暖到現在豐衣足食的過著幸福的生活。現在，我們生活在科技發達的21世紀，我們享受著先輩為我們創造的一切，而未來的一切要用我們自己的雙手創造，請把握現在展望未來，讓我們為下一代人創造一個更美好的生存環境。當你享受著這個社會所為你提供一切的時候，你是否想過它們是誰為你創造的呢？過去的那么多年一直在享受別人的勞動成果，未來哦的日子我么么該為國家做出點貢獻，為下一代創造出更好的生活環境。把握現在為未來鋪上一成堅固的基石，讓你可以無后患之憂。
把握現在，讓你的未來更加的舒坦。展望未來吧你對未來所有的期盼，向往留在現在。從鄧小平爺爺提出教育改革以后，我們的教育事業越來越發達，也正是由于有鄧小平爺爺提出的改革，才有我們接受教育的機會。從袁隆平爺爺發明了南優三號后，我們的溫飽問題便得到了解決；由于一輩又一輩科學家的努力，我們國家的國防能力越來越好了，人我們擺脫了落后挨打的落后局面，把握現在看百花齊放，百花爭艷。
展望未來。共創盛世繁華。人生何其的短暫，他在轉眼瞬間便會失去。在有生之年都在為更好的生活而努力奮斗的人啊。你們可曾停下你那匆忙的腳步，想一想你們可為后人許下了什么，我們總在浪費這個星球僅剩的資源，總在破壞這個星球美好的環境，可你曾想過這些資源被我們浪費完后，這個環境被損壞后，后人它們如何來生存？把握現在珍惜所擁有的一切，不要輕易的浪費，謹記勤儉節約是我們中華美德。
展望未來希望可以看到滿眼翠綠，滿地的生機。
總結和展望九年級（專業15篇）篇十五
成績單今天發了。我以為我會考得很好，但是，你看，我三科都考了80多分。我驚訝得不知所措。
不，不是。經過反思，我明白了，考前應該充電，冷靜地練習深呼吸。在考試中，要穩定自己的情緒，審視題意，學會避開重點，忽略。遇到困難不要寫，先把能寫的寫出來，這樣可以節省時間。如果你想學習如何巧妙運用推理，運用公式推理，就不會容易出錯。考完試，千萬不要和別人回答。你要用定位聯想的記憶方法。你考試的最高分可能達到98分，最低分在80分以上。
是的，如果我按照上級的要求，我就不能考好嗎？如果我努力學習，以后會難過嗎？
不，我不能。我決定從頭再來。我不會退縮。經過這次反思，我明白了，最好的榮譽是靠自己的努力換來的。