讀后感是我們對(duì)書中情節(jié)、人物塑造、主題等方面的思考和感受的總結(jié)，是對(duì)讀書過程的思考和反思?，F(xiàn)在，讓我們一起來閱讀一些經(jīng)典的讀后感范文，通過對(duì)作品的分析和解讀，感受其中的智慧和情感共鳴。
鴨子騎車記讀后感（精選18篇）篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1.從圖片中尋找故事線索，感受鴨子挑戰(zhàn)自我、堅(jiān)持到底的精神。
2.關(guān)注畫面細(xì)節(jié)，嘗試用連貫、清晰的語言進(jìn)行表述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt。
活動(dòng)過程：
一、出示鴨子和自行車圖片，引發(fā)幼兒思考這個(gè)想法能否成功。
2.當(dāng)鴨子遇到母牛時(shí)，母牛的態(tài)度怎樣？它是怎么說的？鴨子就此而放棄騎車了嗎？學(xué)著鴨子鼓勵(lì)自己。
二、放映ppt所有圖片，讓幼兒觀察在后來的路上又遇到了誰？發(fā)生了哪些事？
1.動(dòng)物朋友們對(duì)鴨子騎車的不同態(tài)度。
師：鴨子騎車時(shí)又依次遇到了哪些動(dòng)物朋友？當(dāng)鴨子遇到母雞時(shí)，母雞的表情和動(dòng)作是怎樣的`？當(dāng)鴨子遇到馬時(shí)，馬的表情怎樣？請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)并表演。當(dāng)鴨子遇到小老鼠時(shí)，小老鼠的表情和動(dòng)作怎樣？一起表演。學(xué)著鴨子鼓勵(lì)自己和朋友。
2.總結(jié)動(dòng)物朋友們對(duì)鴨子騎車的看法，鴨子怎樣學(xué)會(huì)騎車的？（出示鴨子學(xué)騎車局部圖）。
師：鴨子原來會(huì)不會(huì)騎車？（引導(dǎo)幼兒從圖中找出鴨子最初不會(huì)騎車時(shí)的動(dòng)作）。
師：鴨子是怎么一步一步學(xué)會(huì)騎車的？（引導(dǎo)幼兒從圖中找出鴨子騎車動(dòng)作的變化，師幼共同發(fā)現(xiàn)鴨子騎車從搖搖晃晃到穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)再到瀟灑自如的過程）。
三、動(dòng)物朋友們的巨大變化。
1.最初鴨子的朋友們都不學(xué)騎車，后來呢？
2.動(dòng)物朋友們一開始不是有好幾個(gè)都不贊同鴨子騎車嗎？現(xiàn)在怎么也都騎上自行車了呢?(只要足夠堅(jiān)持，永不放棄，就能成功)。
四、拓展想象的空間、
1.了解故事名稱。
2.師：鴨子學(xué)會(huì)騎車以后有沒有新的想法？(引導(dǎo)幼兒從最后的圖中發(fā)現(xiàn)鴨子看到拖拉機(jī)又產(chǎn)生新的想法的情節(jié)。)。
鴨子騎車記讀后感（精選18篇）篇二
1. 從圖片中尋找故事線索，感受鴨子挑戰(zhàn)自我、堅(jiān)持到底的精神。
2. 關(guān)注畫面細(xì)節(jié)，嘗試用連貫、清晰的語言進(jìn)行表述。
ppt
一、出示鴨子和自行車圖片，引發(fā)幼兒思考這個(gè)想法能否成功。
2.當(dāng)鴨子遇到母牛時(shí)，母牛的態(tài)度怎樣？它是怎么說的？鴨子就此而放棄騎車了嗎？學(xué)著鴨子鼓勵(lì)自己。
二、放映ppt所有圖片，讓幼兒觀察在后來的路上又遇到了誰？發(fā)生了哪些事？
1.動(dòng)物朋友們對(duì)鴨子騎車的不同態(tài)度。
師：鴨子騎車時(shí)又依次遇到了哪些動(dòng)物朋友？當(dāng)鴨子遇到母雞時(shí)，母雞的表情和動(dòng)作是怎樣的？當(dāng)鴨子遇到馬時(shí)，馬的表情怎樣？請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)并表演。當(dāng)鴨子遇到小老鼠時(shí)，小老鼠的表情和動(dòng)作怎樣？一起表演。學(xué)著鴨子鼓勵(lì)自己和朋友。
2.總結(jié)動(dòng)物朋友們對(duì)鴨子騎車的看法，鴨子怎樣學(xué)會(huì)騎車的？（出示鴨子學(xué)騎車局部圖）
師：鴨子原來會(huì)不會(huì)騎車？（引導(dǎo)幼兒從圖中找出鴨子最初不會(huì)騎車時(shí)的動(dòng)作）
師：鴨子是怎么一步一步學(xué)會(huì)騎車的？（引導(dǎo)幼兒從圖中找出鴨子騎車動(dòng)作的變化，師幼共同發(fā)現(xiàn)鴨子騎車從搖搖晃晃到穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)再到瀟灑自如的過程）
三、動(dòng)物朋友們的巨大變化。
1.最初鴨子的朋友們都不學(xué)騎車，后來呢？
2.動(dòng)物朋友們一開始不是有好幾個(gè)都不贊同鴨子騎車嗎？現(xiàn)在怎么也都騎上自行車了呢?(只要足夠堅(jiān)持，永不放棄，就能成功)
四、拓展想象的空間、
1.了解故事名稱。
2.師：鴨子學(xué)會(huì)騎車以后有沒有新的想法？(引導(dǎo)幼兒從最后的圖中發(fā)現(xiàn)鴨子看到拖拉機(jī)又產(chǎn)生新的想法的情節(jié)。)
鴨子騎車記讀后感（精選18篇）篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、動(dòng)物對(duì)鴨子騎車的不同想法。
2、只要自信、勇敢一定能獲得成功。
3、感受鴨子的勇氣與信心。
4、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。
5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖畫書課件。
活動(dòng)過程：
一、突發(fā)奇想的鴨子。
1、瞧，這是一片快樂叢生的農(nóng)場(chǎng)，滿滿的洋溢著溫情的氣息，我們的主人公即將登場(chǎng)了。
2、他是誰?(聲音)(走出一只鴨子打招呼!)。
3、這是一只怎樣的鴨子?
鴨子的這個(gè)想法能實(shí)現(xiàn)嗎?說說各自的理由。
1、感知鴨子騎自行車的.決心。鴨子一搖一擺地走到男孩停著的自行車旁，爬上去，騎上來，開始他騎得很慢，而且左搖右晃，但是很好玩!鴨子騎過母牛身邊，沖母牛招了招手?！澳愫茫概?‘哞——，’母牛應(yīng)了一聲，可心里想：“一只鴨子在騎車?這可是我見過的最愚蠢的事!”
2、母牛對(duì)鴨子騎車的想法贊同嗎?鴨子有沒有因?yàn)槟概５姆磳?duì)而放棄騎車的想法呢?
3、鴨子接著又會(huì)遇見哪些朋友呢?他們看見鴨子騎車是怎么想的呢?
4、交流閱讀中發(fā)現(xiàn)鴨子遇見的朋友。
(2)鴨子繼續(xù)往前騎，遇見了誰?(母雞)母雞在害怕什么呢?會(huì)對(duì)鴨子說什么啊?鴨子有沒有撞到母雞?又會(huì)怎么說?(幼兒情景表演)。
三、驚喜的秘密。
突然，一大群孩子騎著自行車沖下路來。他們騎得特別快，誰也沒有看到鴨子。他們把車停在門前，就進(jìn)屋去了。
1、動(dòng)物們一個(gè)個(gè)怎么都圍了上來?他們瞪大了眼睛看著自行車，在想什么呢?
2、你們看到了誰在騎車?動(dòng)物們騎得怎樣啊?
四、完整欣賞。
最后一張畫面：鴨子盯著一輛拖拉機(jī)，繼續(xù)想象：鴨子又想學(xué)什么了呢?
活動(dòng)延伸：
續(xù)編故事。
和好朋友說說鴨子的新故事。
活動(dòng)反思：
繪本閱讀的主要目標(biāo)是千方百計(jì)地激發(fā)幼兒的閱讀興趣。給幼兒更多的觀察、想象空間，幼兒都興趣濃厚，參與性很高思維活躍，積極地表達(dá)了自己的看法，從而也充分發(fā)揮了繪本圖文的雙重重要性，效果不錯(cuò)。活動(dòng)過程中注重讓幼兒敢想、敢說，每出示一張圖片就讓幼兒從細(xì)節(jié)處觀察，從而引導(dǎo)幼兒說出自己的見解，這樣一步步引導(dǎo)不僅發(fā)展了幼兒的觀察力、想象力還發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力。
不足之處：
引導(dǎo)幼兒說出動(dòng)物對(duì)鴨子騎車的看法時(shí)，孩子說的比較單一，語言不是非常的豐富，只有小部分幼兒一直再說自己的見解，大部分孩子說不出來，不能積極地表達(dá)自己的想法。
小百科：鴨子脊索動(dòng)物門，脊椎動(dòng)物亞門，鳥綱雁形目，鴨科鴨屬動(dòng)物，是由野生綠頭鴨和斑嘴鴨馴化而來。是一種常見家禽。鴨是雁形目鴨科鴨亞科水禽的統(tǒng)稱。是一種水、陸兩棲動(dòng)物。但不能在水中待太久，是卵生動(dòng)物。
鴨子騎車記讀后感（精選18篇）篇四
1、動(dòng)物對(duì)鴨子騎車的不同想法。
2、只要自信、勇敢一定能獲得成功。
3、感受鴨子的勇氣與信心。
4、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。
5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。
圖畫書課件。
一、突發(fā)奇想的鴨子
1、瞧，這是一片快樂叢生的農(nóng)場(chǎng)，滿滿的洋溢著溫情的氣息，我們的主人公即將登場(chǎng)了。
2、他是誰?(聲音)(走出一只鴨子打招呼!)
3、這是一只怎樣的鴨子?
鴨子的這個(gè)想法能實(shí)現(xiàn)嗎?說說各自的理由。
二、鴨子騎車上路。
1、感知鴨子騎自行車的決心。鴨子一搖一擺地走到男孩停著的自行車旁，爬上去，騎上來，開始他騎得很慢，而且左搖右晃，但是很好玩!鴨子騎過母牛身邊，沖母牛招了招手。“你好，母牛!‘哞――，’母牛應(yīng)了一聲，可心里想：“一只鴨子在騎車?這可是我見過的最愚蠢的事!”
2、母牛對(duì)鴨子騎車的想法贊同嗎?鴨子有沒有因?yàn)槟概５姆磳?duì)而放棄騎車的想法呢?
3、鴨子接著又會(huì)遇見哪些朋友呢?他們看見鴨子騎車是怎么想的呢?
4、交流閱讀中發(fā)現(xiàn)鴨子遇見的朋友。
(2)鴨子繼續(xù)往前騎，遇見了誰?(母雞)母雞在害怕什么呢?會(huì)對(duì)鴨子說什么啊?鴨子有沒有撞到母雞?又會(huì)怎么說?(幼兒情景表演)
三、驚喜的秘密
突然，一大群孩子騎著自行車沖下路來。他們騎得特別快，誰也沒有看到鴨子。他們把車停在門前，就進(jìn)屋去了。
1、動(dòng)物們一個(gè)個(gè)怎么都圍了上來?他們瞪大了眼睛看著自行車，在想什么呢?
2、你們看到了誰在騎車?動(dòng)物們騎得怎樣啊?
四、完整欣賞
最后一張畫面：鴨子盯著一輛拖拉機(jī)，繼續(xù)想象：鴨子又想學(xué)什么了呢?
續(xù)編故事。
和好朋友說說鴨子的新故事。
繪本閱讀的主要目標(biāo)是千方百計(jì)地激發(fā)幼兒的閱讀興趣。給幼兒更多的觀察、想象空間，幼兒都興趣濃厚，參與性很高思維活躍，積極地表達(dá)了自己的看法，從而也充分發(fā)揮了繪本圖文的雙重重要性，效果不錯(cuò)。 活動(dòng)過程中注重讓幼兒敢想、敢說，每出示一張圖片就讓幼兒從細(xì)節(jié)處觀察，從而引導(dǎo)幼兒說出自己的見解，這樣一步步引導(dǎo)不僅發(fā)展了幼兒的觀察力、想象力還發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力。
引導(dǎo)幼兒說出動(dòng)物對(duì)鴨子騎車的看法時(shí)，孩子說的比較單一，語言不是非常的豐富，只有小部分幼兒一直再說自己的見解，大部分孩子說不出來，不能積極地表達(dá)自己的想法。
小百科：鴨子脊索動(dòng)物門，脊椎動(dòng)物亞門，鳥綱雁形目，鴨科鴨屬動(dòng)物，是由野生綠頭鴨和斑嘴鴨馴化而來。是一種常見家禽。鴨是雁形目鴨科鴨亞科水禽的統(tǒng)稱。是一種水、陸兩棲動(dòng)物。但不能在水中待太久，是卵生動(dòng)物。
鴨子騎車記讀后感（精選18篇）篇五
故事中的鴨子是快樂的，它的快樂來自于它的執(zhí)著與好奇、瘋狂與探險(xiǎn)！鴨子不甘心自己一個(gè)人快樂，想把它騎車快樂的感覺告訴身邊的每一個(gè)伙伴，把自己的熱情傳遞給大家。但每個(gè)人對(duì)他騎車這件事所報(bào)的態(tài)度是不同的。當(dāng)鴨子在那里探險(xiǎn)、嘗試，想和大家一起分享騎車的快樂時(shí)，母?？床黄鹚d羊?yàn)樗麚?dān)心，貓沉浸在午后慵懶的時(shí)光里，狗被點(diǎn)燃了熱情，隨著鴨子快樂地奔跑著，豬看不慣他，馬不屑一顧，那只小老鼠露出了羨慕的表情，可因?yàn)樽陨項(xiàng)l件的`限制也是枉然。最后，當(dāng)一群騎車的孩子沖進(jìn)這個(gè)世界，把一輛輛自行車停放在他們眼前時(shí)，也許早在心底的那些熱情便都被調(diào)動(dòng)起來了！他們?nèi)急牬笱劬鷶n過來。這一頁沒有文字，好象所有的聲音在這一頁都戛然而止了。于是，這個(gè)下午就徹底變成了一個(gè)匪夷所思的下午。動(dòng)物們不再甘心只是看著，剛才的那些蔑視、傲慢、淡然、漫不經(jīng)心、無動(dòng)于衷全都無影無蹤了！那一刻，整個(gè)農(nóng)場(chǎng)里靜的可以聽得見每個(gè)人的呼吸！于是，大家便和熱情洋溢的鴨子一起體驗(yàn)著瘋狂的快樂！
當(dāng)一切歸于平靜后，大衛(wèi)·夏農(nóng)不厭其煩地寫下了這樣一句話：“沒有人知道，在那個(gè)下午，有一頭母牛、一只綿羊、一只狗……”我喜歡這句話，這是秘密。每一個(gè)孩子都有過瘋狂歷險(xiǎn)的秘密。
所以我想對(duì)孩子們說：就去做那只鴨子吧！去嘗試著做自己喜歡的事情，去開辟一方靈性的天地，不去聽那些嘲諷，不去管那些白眼，懷著一顆熱情洋溢的心去播種、耕耘，才可以收獲幸福，才可以觸摸夢(mèng)想的花香！
鴨子騎車記讀后感（精選18篇）篇六
昨天姥姥家群里表妹發(fā)了兩個(gè)單位拓展拉鏈的視頻，內(nèi)容是在高空系好安全帶的前提下高空跨越，沒想到引發(fā)大家評(píng)論。大姨說：你冒什么險(xiǎn)吶！大姨夫說：你跨過去后給你一套房子吧。大舅媽說：大侄女好勇敢啊，這么老高！老姨說：下不來你可咋辦吶你這么笨。媽媽說：危險(xiǎn)的事不要干。
真是中說紛紜，我立刻就想到了給融兒讀的繪本《鴨子騎車記》里的場(chǎng)景。
一只鴨子看見一輛自行車，覺得自己能騎，就騎上去走了，沿途遇見母牛，綿陽，山羊，馬，狗，小老鼠，貓，豬等動(dòng)物，大家對(duì)鴨子騎車的反應(yīng)都不一樣，態(tài)度各異，最后來了一群騎車的學(xué)生，把車停在農(nóng)場(chǎng)旁去上課了，這下所有的動(dòng)物都有自行車騎了，大家體驗(yàn)了騎車以后覺得鴨子真棒，書尾鴨子又看見一輛拖拉機(jī)，預(yù)示著鴨子又要開拖拉機(jī)了，這就是另一個(gè)故事了。
初讀這本書的時(shí)候感觸并不深，書評(píng)說這本書揭示了不同的人對(duì)同一件事會(huì)有不同的.看法，要堅(jiān)持自己的心，讀完內(nèi)心也沒有很大碰撞，讀過很多遍，感觸也只是停留在表層，不深入，而昨天表妹發(fā)的兩個(gè)視頻引發(fā)的大家討論卻讓我立馬聯(lián)想到這本書并感同身受，故事里動(dòng)物們對(duì)鴨子騎車的評(píng)價(jià)跟群里親戚們對(duì)表妹拓展訓(xùn)練的評(píng)論如出一轍，頓時(shí)覺得真的是藝術(shù)來源于生活。
昨天看到一個(gè)媽媽分享說：好的繪本就像一部經(jīng)典電影，?？闯Ｐ?。非常認(rèn)同。親子閱讀的時(shí)候常常驚嘆于作者的想象力，傳神的圖文一致，有的故事非常吸引小朋友，逗得哈哈大笑，有的又讓小朋友眼淚汪汪，真是神奇。
大人小孩都需要看書。書真的是人類精神文明的源泉。
鴨子騎車記讀后感（精選18篇）篇七
“繪本閱讀”是以簡(jiǎn)練生動(dòng)的語言和精致優(yōu)美的繪畫緊密搭配而構(gòu)成的兒童文學(xué)作品，強(qiáng)調(diào)視覺傳達(dá)的效果，圖畫版面大而精彩，繪本中飛揚(yáng)著的圖畫給予孩子想象的空間，繪本中的圖畫細(xì)膩、含蓄、優(yōu)美地表現(xiàn)著文字所無法表現(xiàn)的意蘊(yùn)與感覺，引導(dǎo)著孩子進(jìn)入到美麗的意境之中。看到那么多好看有趣的繪本，我一直想嘗試一下繪本教學(xué)，于是在本次的雙高課執(zhí)教活動(dòng)中我就選擇了繪本《鴨子騎車記》，這是一個(gè)非常有趣的故事，故事中講了一只快樂的鴨子，它的快樂來自于它的執(zhí)著與好奇、瘋狂與探險(xiǎn)！故事中的鴨子不甘心自己一個(gè)人快樂，它想把騎車快樂的感覺告訴身邊的每一個(gè)伙伴，把自己的熱情傳遞給大家。
再選材時(shí)我還考慮到我班的.孩子活潑、熱情，語言豐富，又非常喜歡聽故事、看書，看到《鴨子騎車記》中哪只可愛有趣的鴨子怎樣克服困難學(xué)車，在騎車過程中與動(dòng)物們有趣的對(duì)話，我就想這個(gè)故事我班的孩子一定會(huì)非常的喜歡，于是我就選擇了這本繪本作為我上課的內(nèi)容。這節(jié)課上下來，有滿意之處，也有許多不足的地方。
較滿意：
u 繪本閱讀的主要目標(biāo)是千方百計(jì)地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。在開始部分我出示一輛自行車
讓孩子們說說自己騎車的經(jīng)歷，為引出這個(gè)故事作好了鋪墊，再出示一只鴨子做思考的樣子看著自行車，從而吸引了幼兒想閱讀這個(gè)故事的迫切愿望。
u 課件制作清晰合理，給學(xué)生呈現(xiàn)了較直觀較深刻的視覺感受，給了孩子們更多的觀察、
想象空間，再引導(dǎo)幼兒觀看ppt時(shí)，幼兒都興趣濃厚，思維活躍，積極地表達(dá)了自己的看法，從而也充分發(fā)揮了繪本圖文的雙重重要性，效果不錯(cuò)。u 在執(zhí)教過程中注重讓幼兒敢想、敢說，每出示一張圖片就讓幼兒從細(xì)節(jié)處觀察，從而引導(dǎo)幼兒說出自己的見解，如出示鴨子碰到母牛這張圖片時(shí)，便引導(dǎo)幼兒觀察母牛的表情，鴨子騎車的動(dòng)作等，再啟發(fā)幼兒想母?？吹进喿域T車心里的想法，這樣一步步引導(dǎo)不僅發(fā)展了幼兒的觀察力、想象力還發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力。最后延伸活動(dòng)出示一張鴨子看著拖拉機(jī)的圖片，更進(jìn)一步激發(fā)起幼兒再次跟著鴨子冒險(xiǎn)的歷程，為孩子再次展開豐{范文之家提[http://（本文來自范文家，轉(zhuǎn)載請(qǐng)保留此標(biāo)記。）富的想象力做好鋪墊。
不足之處：
教材對(duì)于中班幼兒來說有點(diǎn)難度，再引導(dǎo)幼兒說出動(dòng)物對(duì)鴨子騎車的看法時(shí)，孩子說的比較單一，語言不是非常的豐富，只有小部分幼兒一直再說自己的見解，大部分孩子說不出來，不能積極地表達(dá)自己的想法。在執(zhí)教時(shí)我引導(dǎo)幼兒說出動(dòng)物的心理想法，對(duì)于孩子們來說有點(diǎn)難度，如果改成“動(dòng)物們看見鴨子騎車會(huì)怎么說”可能會(huì)更好。還有對(duì)于中班來說可能我先講述故事再讓幼兒看著ppt講述可能孩子們更能容易理解故事。
繪本作為一種圖文結(jié)合的閱讀材料，是非常適合幼兒園的孩子閱讀的。它對(duì)于幼兒的閱讀興趣的培養(yǎng)、閱讀能力的發(fā)展都有著重要的作用。雖然嘗試上了這一節(jié)繪本閱讀課，但我依然很迷茫彷徨，課后留給我的是更多的思考和追求：繪本閱讀活動(dòng)到底應(yīng)該是一個(gè)什么樣的教學(xué)模式？怎樣才能上出繪本閱讀所獨(dú)具的魅力？在今后的教學(xué)中我還要繼續(xù)探索，與大家共同交流，集思廣益，真正有效地上好繪本閱讀課，讓兒童在經(jīng)典閱讀中獲得快樂，在分享交流中感受童趣，感悟人生！
鴨子騎車記讀后感（精選18篇）篇八
張舒浛。
有一天，天氣晴朗，陽光在草地上悠閑地散步。
農(nóng)場(chǎng)里，一只鴨子在騎車，兩只翅膀緊緊地握著把手，眼睛看著前方，雙腳蹬著腳踏板，騎到奶牛身邊，高興地拍打著翅膀，向奶牛打招呼說：“你好，奶牛！我會(huì)騎車哦！”
正在低頭吃草的奶牛抬起頭，走過來說：“鴨子，騎車太危險(xiǎn)了，去跑一跑步，走一走才適合?！?/p>
奶牛說完就去散步了，它想：“我才不騎車，萬一摔下來怎么辦呢？天氣這么好，在陽光下散散步多健康?！?/p>
鴨子弟弟開開心心地哼著歌，繼續(xù)向遠(yuǎn)處騎。
廖佳靜。
一天早上，小鴨子起床了，一出門就看到了主人的自行車，他有一個(gè)大膽的想法。他想：“我要出去兜兜風(fēng)?！彼哌^去，先坐好，然后用他的兩只翅膀用力地握緊把手，雙腳踩在踏板上向前蹬去，脖子抬得高高的，頭向前方看。
剛開始，小鴨子騎得很慢，他經(jīng)過農(nóng)場(chǎng)看見那里有好多動(dòng)物。有的唱歌，有的跳舞，他們可開心了。
小鴨子又騎過公園，看見了小狗，小鴨子開心地說：“你好呀！”
小狗回應(yīng)了一聲：“旺旺旺！”
小鴨子越騎越快，越騎越遠(yuǎn)，小狗也跟著奔跑，它想：“如果我也有自行車，也會(huì)騎該多好呀，我就能跟小鴨子比賽了?！?/p>
小狗追著自行車跑了好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)。
張依涵。
早上，太陽公公高高升起，云朵姐姐隨著風(fēng)飄舞。大家都出來散步了。
鴨子在公園旁邊看見了一輛自行車。鴨子拍拍翅膀，得意地說：“我也會(huì)騎自行車。”
鴨子弟弟的翅膀緊緊地握住車把手，雙腿用力地蹬著腳踏板，眼睛瞪得圓圓的，腿慢慢地踏著腳踏板，慢悠悠地騎著自行車，他說：“我騎的自行車最穩(wěn)了?！?/p>
他碰到小豬，雙手握住車把手，單腳站在坐椅上。眼睛瞪得圓圓的，嘴巴張開大大的，屁股翹得高高的，跟兩只小豬說：“你們好，我會(huì)騎自行車?yán)?！?/p>
小豬正在泥巴池里伸著懶腰，斜著頭看看鴨子弟弟，說：“哼哼，這有什么了不起?！?/p>
說完小豬繼續(xù)在泥巴池里泡著舒服的澡，心想：“會(huì)騎自行車有什么了不起的。一點(diǎn)都不好玩，還是泥巴好玩。”
【會(huì)騎自行車的鴨子】。
孫煊若。
一天農(nóng)場(chǎng)里的鴨子冒出一個(gè)瘋狂的想法——騎自行車。它一搖一晃地走到自行車旁，爬上去，騎了起來，眼睛注視前方，脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的。開始他騎得很慢，而且左搖右晃，很好玩。
鴨子騎過兩頭豬旁邊，單腳站在自行車上，大聲叫道：“豬，你好，我會(huì)騎自行車了，還是單腳的呢。”鴨子很自豪。
豬“哼哼”叫了一聲，“你好，鴨子！小心點(diǎn)兒。””
泡著泥澡的一頭豬轉(zhuǎn)頭另一頭泡著泥澡的豬說道：“這個(gè)鴨子膽子大起來了?！?/p>
鴨子一路哼著歌兒走了……。
一天，天氣晴朗，農(nóng)場(chǎng)里一片安靜，鴨子正在散步。
沒騎多久就碰到了小狗，鴨子弟弟說：“親愛的狗哥哥，你好！”
正在跑步的小狗腳翹得高高的，眼睛瞪得大大的，小狗好羨慕，說：“鴨子弟弟，你真棒！”
小狗跟著自行車跑了一會(huì)兒停下來，心里想：我也想好騎??！汪汪汪！
鴨子弟弟開開心心地騎走了。
夏睿熙。
上午，太陽公公把光灑向大地，大家沐浴在溫暖的陽光中各做各事。
農(nóng)場(chǎng)里，鴨子正在騎著自行車。
鴨子弟弟手握著車把手，腳踩在腳踏板上自由自在地騎著，開心地像一頭瘋狂的獅子大叫：“我會(huì)騎車?yán)玻 ?/p>
鴨子弟弟騎著自行車在大道行駛，它碰見了小狗，連忙打招呼：“狗哥哥，我會(huì)騎自行車?yán)?！?/p>
狗的眉毛往上翹，眼睛瞪得像一個(gè)蘋果一樣圓，驚訝地說：“你這想法太酷了?！?/p>
它的尾巴都翹起來了，嘴巴張得很大，心想：“我也好想騎車啊！”
鴨子弟弟繼續(xù)騎車，而狗呢？也在繼續(xù)跑步。
【會(huì)騎車的鴨子】。
邵梓豪。
一天早上，農(nóng)場(chǎng)主的兒子騎著自行車來到農(nóng)場(chǎng)里布置他好朋友的生日派對(duì)。
一只鴨子走到房子前看見這輛白色自行車，心想：這是什么東西？剛才我看見主人一直坐在它上面滑行，我也想玩玩。它一下子跳上自行車，學(xué)著主人的樣子開始騎了起來。它兩手緊緊地握著把手，脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的，眼睛看著前方，腿使勁地踩著腳踏板，車子發(fā)出“咚咚咚”的聲音。一開始它騎得搖搖擺擺的，慢慢的，車子就能走成一條直線，穩(wěn)穩(wěn)地滑行了起來。
鴨子開心極了，它經(jīng)過母牛身邊，微笑著對(duì)母牛說：“你好，母牛！”
項(xiàng)詩惠。
秋天，農(nóng)場(chǎng)碧綠碧綠的草地都變成金黃金黃的了，大家都忙著過冬的準(zhǔn)備。只有鴨子弟弟最悠閑，四處閑逛。一輛輛自行車從它身邊經(jīng)過。
鴨子弟弟也想要騎自行車。它從房子旁邊拿了一輛自行車，開心地爬上去。它眼睛瞇了起來，嘴巴咧開，兩只腳踩著腳踏板開始騎了。一開始他慢慢地騎，后來騎得又快又穩(wěn)。
鴨子弟弟路過馬哥哥的房子，鴨子弟弟雙手打開叫到：“馬哥哥，我會(huì)騎自行車了?！?/p>
馬哥哥抬起來了頭，豎起了耳朵，瞟了鴨子弟弟一眼，鼻子哼了一聲，說：“這有什么了不起，還不如吃干草呢！”
馬哥哥心里想：鴨子弟弟，你騎自行車都不如我跑得快呢！
鴨子弟弟繼續(xù)一邊騎自行車一邊唱著優(yōu)美的歌……。
【會(huì)騎車的鴨弟弟】。
王子藝。
有一天，天氣晴朗，陽光明媚，像金黃的金子撒下來。
鴨子弟弟伸著又長(zhǎng)又直的脖子，手緊緊地抓著把手，腳踩著踏板，露出美麗的笑容，一邊唱著兒歌一邊騎著自行車。
它騎過狗的身邊，張大嘴巴，轉(zhuǎn)過頭說：“你好！活潑的小狗?！?/p>
小狗的后腿翹得老高了，眼睛瞪得像兩個(gè)彈珠嘴巴張得很大很大都能塞下一個(gè)大西瓜了，它驚訝地說：“鴨子，你好棒呀，居然會(huì)騎車了?！?/p>
小狗一邊跑一邊想：“我也想去騎自行車?！?/p>
鴨子弟弟繼續(xù)騎著自行車向遠(yuǎn)處去了。
【鴨子和山羊】。
楊墨軒。
一天早晨，天氣晴朗，農(nóng)場(chǎng)里，太陽把田野曬得像金子一樣燦亮。鴨子冒出了一個(gè)瘋狂的主意，就是騎農(nóng)場(chǎng)小主人的自行車。
鴨子說到做到，來到了停自行車的地方，鴨子騎上自行車，雖然它騎得不好，但是它覺得很好玩。
鴨子的翅膀緊緊握住車把手，兩腳用力蹬著踏板，它的嘴巴、眼角，都笑彎了，在它的眼里，沒有比騎自行車更好玩的事了。
鴨子來到山羊身邊，轉(zhuǎn)過頭來說：“哈嘍，山羊，我會(huì)騎車?yán)?！?/p>
“咩——”山羊應(yīng)了一聲，山羊正在垃圾堆里吃垃圾呢！
山羊目不轉(zhuǎn)睛地盯著車子，眼睛瞪得像羅盤，說：“鴨子，你好，你怎么會(huì)騎車了呢？”它舔了舔嘴唇，嘴巴張得大大的?？缮窖蛐睦锵耄骸拔艺嫦氤赃@輛自行車！”
鴨子繼續(xù)蹬著自行車，去找別人去了。
張語恬。
一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，一只可愛的鴨子騎上了自行車。
它雙腳踩著踏板，雙手緊緊地扶著車把手，昂首挺胸，騎到馬場(chǎng)旁邊，看見馬大哥在吃草，鴨子仰起頭，高興地說：“嗨！你看我騎上自行車了。”
馬正吃著草，聽到鴨子的聲音，抬起頭，看著鴨子炫耀，揚(yáng)起了下巴，氣得翻白眼，說了一聲：“嘶！”
鴨子笑容滿面地騎著，很自豪地說：“你看，馬大哥，這好看嗎？”
馬大哥斜著眼說：“切，有什么了不起的?！兵喿硬戎ぐ逋膀T。
馬低頭繼續(xù)吃草，它想：“你又沒騎得比我跑得快，還在這兒吹啥牛。如果我們兩個(gè)來比賽的話，我肯定贏定你?！?/p>
“叮叮?！兵喿永^續(xù)騎著車，唱著歌，高興地去別的地方了。
鴨子騎車記讀后感（精選18篇）篇九
1、能通過對(duì)“鴨子騎車從嘗試到成功”以及動(dòng)物朋友們對(duì)他不同看法的這一故事情節(jié)進(jìn)行觀察并愿意與他人討論，敢在眾人面前表達(dá)。
2、能和同伴共同分享故事中鴨子的勇敢和自信。
活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt。
1）這是什么？（自行車）。
2）你們騎過自行車嗎？你騎自行車的時(shí)候有什么特別的故事嗎?
師：你會(huì)騎兩輪自行車，真了不起，許多老師還不會(huì)呢。
3）當(dāng)你成功騎車的時(shí)候是什么感覺？
4）看今天誰也來騎自行車了？（鴨子）。
這是怎么樣的鴨子？觀察畫面中鴨子的表情（對(duì)是一個(gè)自信、勇敢有想法的鴨子）。
鴨子騎車能成功嗎？（無論成與敗這個(gè)鴨子都會(huì)去試一試）。
小結(jié)：剛開始練習(xí)騎車回摔倒，到后來搖搖擺擺的，通過不斷努力才能騎車飛馳。
你們猜猜一路上會(huì)發(fā)生什么事情？
小結(jié)：是啊，學(xué)騎車的過程中總是會(huì)遇到困難，但是這是一只勇敢、自信的鴨子我么看看鴨子騎車記這個(gè)故事。
1、（播放錄音）鴨子遇到了母牛，鴨子是怎么回答的？（我行，我行，我一定行。）這是一只怎樣的鴨子？（自信）。
師：是呀，沒有與生俱來就會(huì)的本領(lǐng)，騎車也是從可能跌倒，到后來搖搖擺擺到最終騎車飛馳是學(xué)會(huì)騎車必經(jīng)的三個(gè)過程。
2、在學(xué)騎車的三個(gè)過程中，鴨子遇到了三個(gè)小動(dòng)物，他們遇到鴨子又會(huì)對(duì)鴨子說什么呢？播放三張ppt圖片。（組織幼兒分組討論）。
（1）母雞會(huì)對(duì)鴨子說什么呢？播放錄音。
小結(jié)：鴨子不怕困難，繼續(xù)前行我們給鴨子一個(gè)大拇指，你真棒。
（2）有了你們的鼓勵(lì)，鴨子繼續(xù)前行，遇到了馬？你們猜猜馬會(huì)對(duì)鴨子說什么呢？（播放錄音馬兒奔騰的馬蹄聲）請(qǐng)幼兒上來表演馬兒與鴨子之間的對(duì)話。
鴨子又會(huì)怎樣回答：我剛剛開始學(xué)，總有一天我會(huì)和你一樣快的，再見小馬。
小結(jié)：鴨子帶著自信繼續(xù)出發(fā)了。
（3）小老鼠見到騎車飛馳過來的鴨子，它會(huì)對(duì)鴨子說什么呢？（播放歡快的音樂）小老鼠：哇。鴨子終于學(xué)會(huì)騎車了。我們一起來為鴨子學(xué)會(huì)騎車一起來鼓掌歡呼吧。
4、師：鴨子從搖搖擺擺到雙手騎的穩(wěn)多了，到單腳踩在座椅上一直到最后雙手雙腳嘗到成功的喜悅，鴨子勇往直前一步一步地走向成功。
5、就在這個(gè)時(shí)候一群孩子騎著自行車呼嘯而過，他們非常酷地騎過了小動(dòng)物的面前，并把自行車停在草地上。
看小動(dòng)物們?cè)趺戳耍克麄冃睦镌趺聪氲模?/p>
師：在鴨子的影響下，小動(dòng)物們都嘗到了起自行車的快樂，他們覺得無論別人怎么說或者不敢嘗試的事情只要通過努力堅(jiān)持不懈都會(huì)成功的道理。
——瞧！鴨子在草地上又看到什么？他還會(huì)嘗試嗎？
——你們覺得這是怎么樣的一只鴨子？——在生活中你有想做的事情嗎？你做了沒有?師：是呀在生活中有許多挑戰(zhàn)，只要堅(jiān)持不懈勇敢向前就會(huì)取得成功。
鴨子騎車記讀后感（精選18篇）篇十
鴨子騎車？這可真是一個(gè)瘋狂的想法！但有一只鴨子真的辦到了！作者通過這個(gè)讓人興奮又愉悅的故事，生動(dòng)地描繪出孩子勇于探險(xiǎn)的心理特征，讓孩子讀后產(chǎn)生極大的滿足感。書中各種動(dòng)物的語言和表情都十分傳神，和孩子一起朗讀，會(huì)讓孩子興致勃勃地融入其中。本堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)，是想讓孩子充分享受繪本帶來的閱讀快樂，并鼓勵(lì)孩子細(xì)心觀察圖畫，發(fā)現(xiàn)畫面表達(dá)的意思，并放飛大膽想象的翅膀，享受閱讀帶來的樂趣，同時(shí)也能明白只要我們對(duì)自己充滿自信，朝著夢(mèng)想堅(jiān)持不懈地努力，就一定能享受到成功的喜悅。
1、理解故事內(nèi)容，大膽想象同伴對(duì)鴨子騎車的不同想法。
2、感受嘗試新事物帶來的快樂，體會(huì)只要夠自信夠勇敢就一定能夠獲得成功。
ppt。
價(jià)值取向：導(dǎo)入故事，激發(fā)幼兒的興趣。
1、出示圖片，提問：你們覺得這是一只怎樣的鴨子？
2、猜測(cè)鴨子瘋狂的原因。
過渡：究竟鴨子騎車的這個(gè)想法能否實(shí)現(xiàn)，讓我們帶著這個(gè)疑問跟著這只瘋狂的鴨子一起去農(nóng)場(chǎng)轉(zhuǎn)一天吧！
價(jià)值取向：仔細(xì)觀察角色的表情，大膽想象同伴對(duì)鴨子騎車的不同想法。
1、母牛。
（1）猜測(cè)母牛的想法：母牛心理是怎么想的？
（2）猜測(cè)鴨子的想法：你們覺得鴨子會(huì)放棄嗎？
小結(jié)：真是一只自信的鴨子，面對(duì)母牛的反對(duì)，鴨子毫不理會(huì)，他堅(jiān)信自己只要堅(jiān)持下去，就一定能夠?qū)W會(huì)騎車的。
2、綿羊。
（1）觀察畫面猜測(cè)：綿羊也許會(huì)對(duì)鴨子說些什么？
（2）猜測(cè)鴨子的想法：這時(shí)鴨子會(huì)放棄嗎？
小結(jié)：真是一只勇敢的鴨子，雖然騎車也許會(huì)摔傷，但是鴨子不害怕，他堅(jiān)信自己只要堅(jiān)持下去，就一定能夠?qū)W會(huì)騎車的。
3、母雞。
（1）觀察畫面：母雞怎么了？它在害怕些什么呀？
（2）討論：鴨子會(huì)怎么說呢？
小結(jié)：真是一只自信的鴨子，騎自行車的時(shí)候既能不讓自己摔傷，還能照顧到行人的安全實(shí)在不是一件簡(jiǎn)單的事情。
4、老鼠。
老鼠現(xiàn)在心里也有一個(gè)瘋狂的想法，猜猜看老鼠想干嗎？
小結(jié)：是呀，老鼠在鴨子的帶動(dòng)下，它也想成為一個(gè)自信勇敢的小老鼠。
價(jià)值取向：感受只要我們對(duì)自己充滿自信，朝著夢(mèng)想堅(jiān)持不懈地努力，就一定能享受到成功的喜悅。
1、觀察畫面：動(dòng)物們?nèi)嫉纱罅搜劬Γ麄兿胱鍪裁茨兀?/p>
小結(jié)：所有的小動(dòng)物們都在一起騎自行車了，他們異口同聲地說：“鴨子，你的主意真棒！”
2、提問：為什么一開始大家都不贊成鴨子騎車，現(xiàn)在卻又都在騎車了呢？
小結(jié)：我們小朋友在平時(shí)的生活中，也要像鴨子一樣做事堅(jiān)持到底就會(huì)獲得成功。
鴨子騎車記讀后感（精選18篇）篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察角色的動(dòng)態(tài)、表情，想象各個(gè)角色對(duì)鴨子騎車的不同想法。
2、感受嘗試新事物帶來的快樂，體會(huì)只要夠自信、夠勇敢就一定能夠獲得成功。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖畫書課件。
活動(dòng)過程：
一、突發(fā)奇想的鴨子。
1、瞧，這是一片快樂叢生的農(nóng)場(chǎng)，滿滿的洋溢著溫情的氣息，我們的主人公即將登場(chǎng)了。
2、聽，他是誰呢?(聲音)(走出一只鴨子打招呼!)。
3、這是一只怎樣的鴨子?(可愛：白白凈凈的鴨子，多惹人喜歡啊?？鞓罚壶喿由磉吅芏嗟呐笥?，所以很快樂。胖胖的鴨子：現(xiàn)在天已經(jīng)很冷了，鴨子得讓自己增加脂肪來御寒。)。
4、他更是一只有奇特想法的鴨子。他說：“我有一個(gè)主意，我打賭我會(huì)騎自行車?！?鴨子想干嘛?你們見過鴨子騎自行車嗎?我們見過鴨子會(huì)下蛋，會(huì)游泳，會(huì)捕魚，……但絕對(duì)沒有見過鴨子會(huì)騎車……)。
一只鴨子想騎自行車，鴨子的這個(gè)想法能實(shí)現(xiàn)嗎?說說各自的理由。(騎兩輪自行車可不是件容易的事情，很難掌握平衡，何況鴨子的兩條腿很短，更容易摔跤。)。
究竟鴨子騎車的想法能否實(shí)現(xiàn)呢，讓我們帶著這個(gè)疑問跟著這只瘋狂的鴨子一起去農(nóng)場(chǎng)轉(zhuǎn)一天吧。
1、感知鴨子騎自行車的'決心,。鴨子一搖一擺地走到男孩停著的自行車旁，爬上去，騎上來，開始他騎得很慢，而且左搖右晃，但是很好玩!鴨子騎過母牛身邊，沖母牛招了招手。“你好，母牛!‘哞——，’母牛應(yīng)了一聲，可心里想：“一只鴨子在騎車?這可是我見過的最愚蠢的事!”
2、母牛對(duì)鴨子騎車的想法贊同嗎?鴨子有沒有因?yàn)槟概５姆磳?duì)而放棄騎車的想法呢?(母牛對(duì)鴨子想騎自行車的想法很不贊同，甚至覺得很愚蠢，可是鴨子堅(jiān)信自己只要堅(jiān)持下去，就一定能學(xué)會(huì)騎車的：“我想只要我堅(jiān)持下去，一定能學(xué)會(huì)騎自行車。”)。
3、自主閱讀圖書：鴨子接著又會(huì)遇見哪些朋友呢?他們看見鴨子騎車是怎么想的呢?
4、交流閱讀中發(fā)現(xiàn)鴨子遇見的朋友。
(2)鴨子繼續(xù)往前騎，遇見了誰?(母雞)母雞在害怕什么呢?會(huì)對(duì)鴨子說什么啊?鴨子有沒有撞到母雞?又會(huì)怎么說?(幼兒情景表演)。
三、驚喜的秘密。
突然，一大群孩子騎著自行車沖下路來。他們騎得特別快，誰也沒有看到鴨子。他們把車停在門前，就進(jìn)屋去了。
1、動(dòng)物們一個(gè)個(gè)怎么都圍了上來?他們瞪大了眼睛看著自行車，在想什么呢?
2、你們看到了誰在騎車?動(dòng)物們騎得怎樣啊?
(原來他們都想既然鴨子能學(xué)會(huì)騎車，我們也都能學(xué)會(huì)騎車。于是他們騎著自行車度過了一個(gè)愉快的下午。最后把自行車放回屋旁。沒有人知道，那天下午，曾經(jīng)有一頭母牛，一只綿羊，一只狗，一只貓，一匹馬，一只母雞，一只山羊，兩頭豬，一只老鼠和一只鴨子騎過自行車。)。
四、完整欣賞。
1、邊聽教師朗讀故事，邊翻閱圖書。
2、觀察發(fā)現(xiàn)最后一張畫面：鴨子盯著一輛拖拉機(jī)，繼續(xù)想象：鴨子又想學(xué)什么了呢?
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鴨子騎車記讀后感（精選18篇）篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、從圖片中尋找故事線索，感受鴨子挑戰(zhàn)自我、堅(jiān)持到底的精神。
2、關(guān)注畫面細(xì)節(jié)，嘗試用連貫、清晰的語言進(jìn)行表述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt。
活動(dòng)過程：
一、出示鴨子和自行車圖片，引發(fā)幼兒思考這個(gè)想法能否成功。
2、當(dāng)鴨子遇到母牛時(shí)，母牛的態(tài)度怎樣？它是怎么說的？鴨子就此而放棄騎車了嗎？學(xué)著鴨子鼓勵(lì)自己。
二、放映ppt所有圖片，讓幼兒觀察在后來的路上又遇到了誰？發(fā)生了哪些事？
師：鴨子騎車時(shí)又依次遇到了哪些動(dòng)物朋友？當(dāng)鴨子遇到母雞時(shí)，母雞的表情和動(dòng)作是怎樣的？當(dāng)鴨子遇到馬時(shí)，馬的表情怎樣？請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)并表演。當(dāng)鴨子遇到小老鼠時(shí)，小老鼠的表情和動(dòng)作怎樣？一起表演。學(xué)著鴨子鼓勵(lì)自己和朋友。
2、總結(jié)動(dòng)物朋友們對(duì)鴨子騎車的看法，鴨子怎樣學(xué)會(huì)騎車的？（出示鴨子學(xué)騎車局部圖）。
師：鴨子原來會(huì)不會(huì)騎車？（引導(dǎo)幼兒從圖中找出鴨子最初不會(huì)騎車時(shí)的動(dòng)作）。
師：鴨子是怎么一步一步學(xué)會(huì)騎車的？（引導(dǎo)幼兒從圖中找出鴨子騎車動(dòng)作的變化，師幼共同發(fā)現(xiàn)鴨子騎車從搖搖晃晃到穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)再到瀟灑自如的過程）。
三、動(dòng)物朋友們的巨大變化。
1、最初鴨子的朋友們都不學(xué)騎車，后來呢？
2、動(dòng)物朋友們一開始不是有好幾個(gè)都不贊同鴨子騎車嗎？現(xiàn)在怎么也都騎上自行車了呢？（只要足夠堅(jiān)持，永不放棄，就能成功）。
四、拓展想象的空間、
1、了解故事名稱。
2、師：鴨子學(xué)會(huì)騎車以后有沒有新的想法？（引導(dǎo)幼兒從最后的圖中發(fā)現(xiàn)鴨子看到拖拉機(jī)又產(chǎn)生新的想法的情節(jié)。）。
鴨子騎車記讀后感（精選18篇）篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察角色的動(dòng)態(tài)、表情，想象各個(gè)角色對(duì)鴨子騎車的不同想法。
2、感受嘗試新事物帶來的快樂，體會(huì)只要夠自信、夠勇敢就一定能夠獲得成功。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖畫書課件。
活動(dòng)過程：
一、突發(fā)奇想的鴨子。
1、瞧，這是一片快樂叢生的農(nóng)場(chǎng)，滿滿的洋溢著溫情的氣息，我們的主人公即將登場(chǎng)了。
2、聽，他是誰呢?(聲音)(走出一只鴨子打招呼!)。
3、這是一只怎樣的鴨子?(可愛：白白凈凈的鴨子，多惹人喜歡啊?？鞓罚壶喿由磉吅芏嗟呐笥眩院芸鞓?。胖胖的鴨子：現(xiàn)在天已經(jīng)很冷了，鴨子得讓自己增加脂肪來御寒。)。
4、他更是一只有奇特想法的鴨子。他說：“我有一個(gè)主意，我打賭我會(huì)騎自行車?！?鴨子想干嘛?你們見過鴨子騎自行車嗎?我們見過鴨子會(huì)下蛋，會(huì)游泳，會(huì)捕魚，……但絕對(duì)沒有見過鴨子會(huì)騎車……)。
一只鴨子想騎自行車，鴨子的這個(gè)想法能實(shí)現(xiàn)嗎?說說各自的理由。(騎兩輪自行車可不是件容易的事情，很難掌握平衡，何況鴨子的兩條腿很短，更容易摔跤。)。
究竟鴨子騎車的想法能否實(shí)現(xiàn)呢，讓我們帶著這個(gè)疑問跟著這只瘋狂的鴨子一起去農(nóng)場(chǎng)轉(zhuǎn)一天吧。
1、感知鴨子騎自行車的'決心,。鴨子一搖一擺地走到男孩停著的自行車旁，爬上去，騎上來，開始他騎得很慢，而且左搖右晃，但是很好玩!鴨子騎過母牛身邊，沖母牛招了招手。“你好，母牛!‘哞——，’母牛應(yīng)了一聲，可心里想：“一只鴨子在騎車?這可是我見過的最愚蠢的事!”
2、母牛對(duì)鴨子騎車的想法贊同嗎?鴨子有沒有因?yàn)槟概５姆磳?duì)而放棄騎車的想法呢?(母牛對(duì)鴨子想騎自行車的想法很不贊同，甚至覺得很愚蠢，可是鴨子堅(jiān)信自己只要堅(jiān)持下去，就一定能學(xué)會(huì)騎車的：“我想只要我堅(jiān)持下去，一定能學(xué)會(huì)騎自行車。”)。
3、自主閱讀圖書：鴨子接著又會(huì)遇見哪些朋友呢?他們看見鴨子騎車是怎么想的呢?
4、交流閱讀中發(fā)現(xiàn)鴨子遇見的朋友。
(2)鴨子繼續(xù)往前騎，遇見了誰?(母雞)母雞在害怕什么呢?會(huì)對(duì)鴨子說什么啊?鴨子有沒有撞到母雞?又會(huì)怎么說?(幼兒情景表演)。
三、驚喜的秘密。
突然，一大群孩子騎著自行車沖下路來。他們騎得特別快，誰也沒有看到鴨子。他們把車停在門前，就進(jìn)屋去了。
1、動(dòng)物們一個(gè)個(gè)怎么都圍了上來?他們瞪大了眼睛看著自行車，在想什么呢?
2、你們看到了誰在騎車?動(dòng)物們騎得怎樣啊?
(原來他們都想既然鴨子能學(xué)會(huì)騎車，我們也都能學(xué)會(huì)騎車。于是他們騎著自行車度過了一個(gè)愉快的下午。最后把自行車放回屋旁。沒有人知道，那天下午，曾經(jīng)有一頭母牛，一只綿羊，一只狗，一只貓，一匹馬，一只母雞，一只山羊，兩頭豬，一只老鼠和一只鴨子騎過自行車。)。
四、完整欣賞。
1、邊聽教師朗讀故事，邊翻閱圖書。
2、觀察發(fā)現(xiàn)最后一張畫面：鴨子盯著一輛拖拉機(jī)，繼續(xù)想象：鴨子又想學(xué)什么了呢?
鴨子騎車記讀后感（精選18篇）篇十四
兒童圖畫書《鴨子騎車記》人手一本。
故事局部畫面：
活動(dòng)目標(biāo)：
關(guān)注畫面細(xì)節(jié)，嘗試用連貫清晰的語言進(jìn)行表述。
從圖畫書中尋找故事線索，感受鴨子嘗試挑戰(zhàn)、堅(jiān)持不懈獲得成功的快樂。
活動(dòng)過程：
一、共同觀看《鴨子騎車記》封面畫面，引起閱讀興趣。
1、封面上有誰，它會(huì)有什么突發(fā)奇想？
2、了解故事名稱“鴨子騎車記”，談?wù)摚壶喿涌赡軐W(xué)會(huì)騎車嗎？
二、自主閱讀圖畫書，了解故事大意，尋找答案。
1、帶著問題一頁一頁地翻閱，邊翻閱邊思考：鴨子究竟有沒有學(xué)會(huì)騎車。
2、交流從書中找到的答案。
三、師生共讀，關(guān)注畫面，梳理故事線索。
（一）線索一：同伴的不同態(tài)度（局部畫面圖一）。
1、鴨子騎車時(shí)遇到了哪些動(dòng)物朋友？
2、教師根據(jù)圖書中動(dòng)物出現(xiàn)的先后順序，結(jié)合幼兒的表述逐一出示小圖片。
3、這些朋友贊成鴨子騎車嗎？從該頁畫面和文字表述上了解動(dòng)物朋友的態(tài)度。
4、共同將以上圖片按贊同與否進(jìn)行歸類。
（二）線索二：鴨子怎樣學(xué)會(huì)騎車（局部畫面圖二）。
1、鴨子原來會(huì)不會(huì)騎車——從圖畫書上找出鴨子最初不會(huì)騎車時(shí)的動(dòng)作。
2、教師用局部畫面圖表示。
3、鴨子是怎么學(xué)會(huì)騎車的，從圖畫書上找出鴨子的動(dòng)作有什么變化。
4、教師按圖畫書的順序排列動(dòng)作變化的過程（引導(dǎo)幼兒特別關(guān)注鴨子騎車動(dòng)作的變化）。
5、共同發(fā)現(xiàn)鴨子騎車從搖搖晃晃——穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)——瀟灑自如的過程。
（三）線索三：動(dòng)物朋友的巨大改變。
1、提出問題：最初同伴們都不參加學(xué)騎車，后來呢？再一次翻閱圖畫書，從最后一頁中找到答案。
2、動(dòng)物們一開始不是都不贊同鴨子騎自行車的嗎？現(xiàn)在怎么也都騎上自行車了呢？
3、動(dòng)物朋友們從什么時(shí)候開始想學(xué)騎車了，連貫地翻閱最后幾頁，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物朋友看到許多小朋友飛速地騎車，都躍躍欲試，最終跳上了自行車的過程。
4、仔細(xì)翻看最后一頁，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物朋友騎車的有趣情景。
四、情感遷移。
1、鴨子學(xué)會(huì)騎車以后有沒有新的想法？從封四中發(fā)現(xiàn)鴨子又想學(xué)開拖拉機(jī)。
2、小朋友你們現(xiàn)在想些什么呢？會(huì)不會(huì)和鴨子一樣也有了奇妙的想法呢？
鴨子騎車記讀后感（精選18篇）篇十五
內(nèi)容概況：一天，有一只鴨子看到了一部自行車，它就開心地騎了上去，它用一只腳踩在踏板上慢慢地騎著。
它先騎到了母牛身邊說：“你好。”母牛說：“牟~~~~~。”她心里想，這只鴨子怎么會(huì)騎車呢。
它又騎到了綿羊身邊說：“你好，綿羊！”綿羊說：“咩，咩~~~。”他心想鴨子不是在水里游的嗎？”
第三次，它騎到了狗的身邊，對(duì)狗說：“你好??！”狗說：“汪，汪~~~~！你小心點(diǎn)?！?/p>
第四次，它騎到了馬的身邊，對(duì)馬說：“你好啊，馬！”馬說：“嘶，嘶~~~~，”心想，鴨子騎著車怎么可能跑得過我呢！
第五次，它騎到了貓的身邊，對(duì)貓說：“你好啊，貓！”貓說：“喵，喵~~~~，我怎么可能浪費(fèi)這個(gè)時(shí)間睡覺呢！”
第六次，它騎到了老鼠的身邊，說：“你好，老鼠！”老鼠心想，我如果是鴨子的話那該多好呀！就也能騎自行車了。
后來，一群孩子騎著自行車，騎過它們的身邊，它們張大著眼睛看著，一會(huì)孩子們放下了車進(jìn)屋了。小動(dòng)物們就開心的騎在自行車上去玩了會(huì)，騎完就把自行車放到了原來的地方。
感想：不是自己的東西不能隨便拿來玩。我學(xué)自行車的時(shí)候也像鴨子那樣，剛開始很害怕，不過媽媽一直鼓勵(lì)著我，讓我大膽一點(diǎn)，總會(huì)有第一次的，后來我成功了，現(xiàn)在我非常喜歡騎自行車，到了鄉(xiāng)下我每天都要騎上1―2圈。做每件事情只要堅(jiān)持，慢慢來，總會(huì)成功的！
鴨子騎車記讀后感（精選18篇）篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能通過對(duì)“鴨子騎車從嘗試到成功”以及動(dòng)物朋友們對(duì)他不同看法的這一故事情節(jié)進(jìn)行觀察并愿意與他人討論，敢在眾人面前表達(dá)。
2、能和同伴共同分享故事中鴨子的勇敢和自信。
活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt。
活動(dòng)過程：
（一）引疑激趣。
1）這是什么？（自行車）。
2）你們騎過自行車嗎？你騎自行車的時(shí)候有什么特別的故事嗎?
師：你會(huì)騎兩輪自行車，真了不起，許多老師還不會(huì)呢。
3）當(dāng)你成功騎車的時(shí)候是什么感覺？
4）看今天誰也來騎自行車了？（鴨子）。
這是怎么樣的鴨子？觀察畫面中鴨子的表情（對(duì)是一個(gè)自信、勇敢有想法的鴨子）。
鴨子騎車能成功嗎？（無論成與敗這個(gè)鴨子都會(huì)去試一試）。
小結(jié)：剛開始練習(xí)騎車回摔倒，到后來搖搖擺擺的，通過不斷努力才能騎車飛馳。
你們猜猜一路上會(huì)發(fā)生什么事情？
小結(jié)：是啊，學(xué)騎車的過程中總是會(huì)遇到困難，但是這是一只勇敢、自信的鴨子我么看看鴨子騎車記這個(gè)故事。
（二）觀察體驗(yàn)。
1、（播放錄音）鴨子遇到了母牛，鴨子是怎么回答的？（我行，我行，我一定行。）這是一只怎樣的鴨子？（自信）。
師：是呀，沒有與生俱來就會(huì)的.本領(lǐng)，騎車也是從可能跌倒，到后來搖搖擺擺到最終騎車飛馳是學(xué)會(huì)騎車必經(jīng)的三個(gè)過程。
2、在學(xué)騎車的三個(gè)過程中，鴨子遇到了三個(gè)小動(dòng)物，他們遇到鴨子又會(huì)對(duì)鴨子說什么呢？播放三張ppt圖片。（組織幼兒分組討論）。
（1）母雞會(huì)對(duì)鴨子說什么呢？播放錄音。
小結(jié)：鴨子不怕困難，繼續(xù)前行我們給鴨子一個(gè)大拇指，你真棒。
（2）有了你們的鼓勵(lì)，鴨子繼續(xù)前行，遇到了馬？你們猜猜馬會(huì)對(duì)鴨子說什么呢？（播放錄音馬兒奔騰的馬蹄聲）請(qǐng)幼兒上來表演馬兒與鴨子之間的對(duì)話。
鴨子又會(huì)怎樣回答：我剛剛開始學(xué)，總有一天我會(huì)和你一樣快的，再見小馬。
小結(jié)：鴨子帶著自信繼續(xù)出發(fā)了。
（3）小老鼠見到騎車飛馳過來的鴨子，它會(huì)對(duì)鴨子說什么呢？（播放歡快的音樂）小老鼠：哇。鴨子終于學(xué)會(huì)騎車了。我們一起來為鴨子學(xué)會(huì)騎車一起來鼓掌歡呼吧。
4、師：鴨子從搖搖擺擺到雙手騎的穩(wěn)多了，到單腳踩在座椅上一直到最后雙手雙腳嘗到成功的喜悅，鴨子勇往直前一步一步地走向成功。
5、就在這個(gè)時(shí)候一群孩子騎著自行車呼嘯而過，他們非?？岬仳T過了小動(dòng)物的面前，并把自行車停在草地上。
看小動(dòng)物們?cè)趺戳?？他們心里怎么想的?/p>
師：在鴨子的影響下，小動(dòng)物們都嘗到了起自行車的快樂，他們覺得無論別人怎么說或者不敢嘗試的事情只要通過努力堅(jiān)持不懈都會(huì)成功的道理。
——瞧！鴨子在草地上又看到什么？他還會(huì)嘗試嗎？
（三）延伸活動(dòng)。
——你們覺得這是怎么樣的一只鴨子？——在生活中你有想做的事情嗎？你做了沒有?師：是呀在生活中有許多挑戰(zhàn)，只要堅(jiān)持不懈勇敢向前就會(huì)取得成功。
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鴨子騎車記讀后感（精選18篇）篇十七
【教案準(zhǔn)備】ppt。
【教案過程】。
一、突發(fā)奇想的鴨子。
價(jià)值取向：導(dǎo)入故事，激發(fā)幼兒的興趣。
1、出示圖片，提問：你們覺得這是一只怎樣的鴨子？
過渡：究竟鴨子騎車的這個(gè)想法能否實(shí)現(xiàn)，讓我們帶著這個(gè)疑問跟著這只瘋狂的鴨子一起去農(nóng)場(chǎng)轉(zhuǎn)一天吧！
二、勇于嘗試的鴨子。
價(jià)值取向：仔細(xì)觀察角色的表情，大膽想象同伴對(duì)鴨子騎車的不同想法。
1、母牛。
（1）猜測(cè)母牛的想法：母牛心理是怎么想的？
（2）猜測(cè)鴨子的想法：你們覺得鴨子會(huì)放棄嗎？
小結(jié)：真是一只自信的鴨子，面對(duì)母牛的反對(duì)，鴨子毫不理會(huì)，他堅(jiān)信自己只要堅(jiān)持下去，就一定能夠?qū)W會(huì)騎車的。
2、綿羊。
（1）觀察畫面猜測(cè)：綿羊也許會(huì)對(duì)鴨子說些什么？
（2）猜測(cè)鴨子的想法：這時(shí)鴨子會(huì)放棄嗎？
小結(jié)：真是一只勇敢的鴨子，雖然騎車也許會(huì)摔傷，但是鴨子不害怕，他堅(jiān)信自己只要堅(jiān)持下去，就一定能夠?qū)W會(huì)騎車的。
3、母雞。
（1）觀察畫面：母雞怎么了？它在害怕些什么呀？
（2）討論：鴨子會(huì)怎么說呢？
小結(jié)：真是一只自信的鴨子，騎自行車的時(shí)候既能不讓自己摔傷，還能照顧到行人的安全實(shí)在不是一件簡(jiǎn)單的事情。
4、老鼠。
老鼠現(xiàn)在心里也有一個(gè)瘋狂的想法，猜猜看老鼠想干嗎？
小結(jié)：是呀，老鼠在鴨子的帶動(dòng)下，它也想成為一個(gè)自信勇敢的小老鼠。
三、獲得成功的鴨子。
價(jià)值取向：感受只要我們對(duì)自己充滿自信，朝著夢(mèng)想堅(jiān)持不懈地努力，就一定能享受到成功的喜悅。
1、觀察畫面：動(dòng)物們?nèi)嫉纱罅搜劬?，他們想做什么呢?/p>
小結(jié)：所有的小動(dòng)物們都在一起騎自行車了，他們異口同聲地說：“鴨子，你的主意真棒！”
2、提問：為什么一開始大家都不贊成鴨子騎車，現(xiàn)在卻又都在騎車了呢？
小結(jié)：我們小朋友在平時(shí)的生活中，也要像鴨子一樣做事堅(jiān)持到底就會(huì)獲得成功。
有一天，在農(nóng)場(chǎng)里，鴨子冒出一個(gè)瘋狂的主意，“我打賭我會(huì)騎車”他一搖一擺地走到男孩停著的自行車旁，爬上去，騎了起來。開始他騎得很慢，而且左搖右晃，但是很好玩！
鴨子騎過母牛身旁，沖母牛招了招手?！澳愫?，母牛”鴨子說。
“哞――”母牛應(yīng)了一聲?？伤睦锵耄骸耙恢圾喿釉隍T車？這可是我見過最愚蠢的.事！”
鴨子騎過綿羊身邊，“你好，綿羊！”鴨子說。
“咩――”綿羊應(yīng)了一聲?？伤睦锵耄骸耙遣恍⌒模麜?huì)受傷的！”
現(xiàn)在鴨子騎得好多了。他騎過狗的身邊。“你好，狗”鴨子說。
“汪！”狗應(yīng)了一聲?？伤睦锵耄骸斑@可是真功夫呀！”
鴨子騎過貓身邊，“你好，貓！”鴨子說。
“喵――”貓應(yīng)了一聲。可她心里想：“我才不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間去騎車呢！”
鴨子蹬得快了一點(diǎn)。他騎過馬身邊。“你好，馬！”鴨子說。
“嘶――”馬應(yīng)了一聲。可他心里想：“你還是沒我快，鴨子！”
鴨子一遍按鈴，一邊朝母雞騎過去。“你好，母雞！”鴨子說。
“咯咯！”母雞應(yīng)了一聲?？伤睦锵耄骸澳憧粗c(diǎn)路，鴨子！”
鴨子騎過山羊身邊。“你好，山羊！”鴨子說。
“蕖―”山羊應(yīng)了一聲?？伤睦锵耄骸拔蚁氤阅禽v車子！”
鴨子單腳站到車座上，騎過豬和豬身邊?！澳愫茫i！”鴨子說。
“呼嚕――”豬和豬應(yīng)了一聲?？伤睦锵耄骸傍喿诱鎼鄢鲲L(fēng)頭！”
鴨子撒開車把，騎過老鼠身邊?！澳愫茫鲜?！”鴨子說。
“吱――”老鼠應(yīng)了一聲。可他心里想：“我真想像鴨子那樣騎車！”
忽然，一大群孩子騎著自行車沖下路來。他們騎得特別快，誰也沒有看到鴨子。他們把車停在門前，就進(jìn)屋去了。
現(xiàn)在，所有的動(dòng)物都有自行車騎了!他們?cè)诠葌}旁邊的空地上騎來騎去。“真好玩！”他們異口同聲地說“鴨子，你的主意真棒！”
他把自行車放回屋旁。沒有人知道，那天下午，曾經(jīng)有一頭母牛、一只綿羊、一只狗、一只貓、一匹馬、一只母雞、一只山羊、兩頭豬、一只老鼠和一只鴨子騎過自行車。
鴨子騎車記讀后感（精選18篇）篇十八
有一天，院子里正好停著一輛自行車，有只鴨子從來也沒有見過自行車，于是就試著騎了上去，它緊緊地握著車把手，騎著騎著，路過一頭奶牛身旁，鴨子說：“你好，奶牛！”奶牛好奇地瞪著大眼睛，應(yīng)了一聲“哞兒“，母牛心里想：切，有什么了不起的'！
鴨子懶羊羊地騎著車，它騎過綿羊的身旁，鴨子說：“你好，綿羊！”綿陽應(yīng)了聲“咩…”，同時(shí)心里想：哼，這聲音真難聽！
鴨子飛快地騎著車，它騎過狗的身旁，鴨子說：“你好，小花狗！”狗羨慕的應(yīng)了一聲“汪汪汪”，可小狗心里想：改天我也要買輛自行車，有什么了不起的！
鴨子氣定神閑地騎著車，它騎過貓的身旁，鴨子說：“你好，喵星人！”貓不屑一顧的應(yīng)了一聲“喵兒”，可貓咪心里想：還真把自己當(dāng)回事兒呢！
鴨子左右搖晃地騎著車，又騎過馬的身旁，鴨子說：“你好，大馬！”馬目瞪口呆地應(yīng)了一聲“咴…”，可它心里想：你騎上車也沒有我跑得快！
鴨子一邊按鈴，一邊向著母雞騎過去，它騎過雞身旁，鴨子說：“你好，母雞！”母雞悠閑地踱來踱去，應(yīng)了一聲“咯咯咯”，可它心里想：看著點(diǎn)路，鴨子！
鴨子放開手把騎車，它騎過山羊的身旁，鴨子說：“你好，山羊！”山羊佩服地應(yīng)了一聲“咩…”，山羊心里想：這可是真功夫呀！
鴨子翹著二郎腿騎著車，它騎過豬的身旁，鴨子說：“你好，小豬！”豬傻乎乎地應(yīng)了一聲“哼哼”，可心里想：我也可以這樣騎車！
鴨子瀟灑自如地騎著車，它騎過老鼠的身旁，鴨子說：“你好，老鼠！”老鼠向往地應(yīng)了一聲”吱吱”，可它心里想：我才不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間去騎車，我還要儲(chǔ)存糧食過冬呢！