優秀作文是在寫作過程中充分展現自己的思想、情感和觀點的。接下來是一些優秀作文的精選，歡迎大家共同學習和分享。
五年級面對困難（專業14篇）篇一
4)上帝為了補償人間諸般煩惱事，給了我們希望和睡眠。——伏爾泰。
5)領悟音樂的人，能從一切世俗的煩惱中超脫出來。——貝多芬。
8)煩惱如果不顯露在你的臉上，就盤踞在你的心里。——赫維。
9)經得起各種誘惑和煩惱的考驗，才算達到了最完美的心靈健康。——培根。
12)嫉妒的人常自尋煩惱，這是他自己的敵人。——德謨克里特。
14)心胸開闊：不要為令人不快的區區瑣事而心煩意亂，悲觀失望。——富蘭克林。
15)大多數人最煩惱的苦事，就是苦思冥想。——詹姆斯·布萊斯。
17)煩惱場空，身往清涼世界。營求念絕，心歸自在乾坤。——陳繼儒。
18)遍人間煩惱填胸臆，量這些大小車兒如何載得起。——王實甫。
19)過于煩惱和過于愉悅都是過高評價世界的方式，前者比后者更糟。——哈利法克斯。
20)最令人煩惱的事物往往可以使人擺脫煩惱。——拉·羅什夫科。
五年級面對困難（專業14篇）篇二
最后一縷秋風帶走孤單搖曳在樹椏上的黃葉，它在空中翻旋，諦造出一個個漂亮的360°。輕輕的，它落地了，輕盈的姿態依然如故。
在生命消失的瞬間，它如此坦然。它輕輕貼在我耳邊，微笑地說——。
當潘朵拉打開魔盒的剎那，天神宙斯的詛咒便如影隨形。安逸之中多了份忐忑，世間的災難如期而至。
輪回了萬年的現在，困難是人生路上的一片陰云。也許。已經麻痹，驚恐中多了份微笑，慌亂中多了份鎮靜。
也許是受家庭的熏陶吧，從小啃慣了大文豪文字的我頗有點才氣，作文上也不算差。一次偶然的機會，我聆聽到了世界文著的呼喚。書柜上漸漸撤下了我少年時代的天使，取而代之的是悠揚的筆墨透露出的循循善導。慢慢地我的文章中少一些幼稚的暇想，多了份哲學的思索。我一步步踏上了文學的阡陌上，老師和同學的贊美也接踵而來。起初，我只是謙遜一笑，因為我認為文章取決于你是否用心去寫。慢慢地，承載了太多榮譽的我不免有些趾高氣昂，畢竟我只是個孩子。
一場突出其來的作文大賽，讓本就有些驕傲的我變得更加漠視“群雄”了。憑借我對桂林山水的認識與感觸，一幅抒寫桂林山水的風情畫卷讓我在比賽中獲得了一等獎。在同學們的贊嘆中，在老師的掌聲中，我變得更加驕傲和趾高氣昂。
在驕傲和趾高氣昂中，又一次作文大賽來了。我沒有用真實的感情去灌溉我的文章，只是用一些精挑細選的華麗詞藻來裝飾。結果出來了，我只得了三等獎，那于我的預期相差甚遠，我澎帳的心得到當頭一棒。我一個人靜坐在樹前流淚，那鮮紅的“三”字似乎在恥笑我。我心中只有一個念頭：我再也不寫作文了。
久久，我終于冷靜下來，書中一個個頑強不屈的英雄緩緩起來，他們告訴我：挫折，是人生道路上的一泓清泉，它永遠擁有著美麗。
一片搖曳的枯葉落下來，最后一縷秋風吹干了我的淚痕，我笑著昂望著無垠的天穹。
五年級面對困難（專業14篇）篇三
當我面對困難的時候，它會讓我擁有許多東西。
幾乎失去知覺。可是又有什么辦法呢？只有忍著堅持著，經過六天的練習，我終于學會了滑冰。
----方程。只要它們“化身”為“x”，那么再棘手的問題也都迎刃而解了。
一搏吧！我深吸了一口氣，穩住心神，流暢地把曲目彈秦完畢，最后終于通過了。
當我面對困難的時候，我學會了堅強、擁有了智慧，還能放手去拼搏。有了這些，困難將不再是困難。
五年級面對困難（專業14篇）篇四
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。我們應該以寬闊的心懷面對生活，用微笑面對人生。
自古英雄多磨難，古今中外有許多偉大的人都在困境中獲得了成功。如，著名的音樂家貝多芬，他兩耳失聰，但是他沒有放棄，惹事以自己頑強的毅力戰勝了自己。他失敗了無數次，在一次一次的失敗中總結經驗，最終成為了一名享譽世界的音樂家。愛迪生也是同樣，在經歷無數次失敗后才得以成功。
看到這里，不少人會說，他們是偉人，我們怎么能和他們相提并論呢？如果你要這樣想，那么我告訴你你錯了。一位享譽世界的名人愛因斯坦，他小時候曾被無數人認為，是一個致力底下孩子。在他小時候，老師讓同學們回家做板凳，次日課堂上，老師看了同學們的`作品，對愛因斯坦說，世界上再也沒有比這更糟的板凳了，然而，愛因斯坦卻從抽屜里有取出了兩個，這兩個比那兩個還遭。原來這是她做的第三個凳子，他以自己的實際行動證明了自己。
我國著名史學家司馬遷，在逆境中創作了具有史學價值的《史記》，為后代留下了寶貴的財富。
我們無論是在日常的生活中，學習還是自己的人生道路上，都應該學習他們這種頑強拼搏，迎難而上和為夢想而努力奮斗的精神。
五年級面對困難（專業14篇）篇五
人的一生，不可能每次都是成功的，總有幾次在努力中會遇到困難。但是這并不是關鍵，我們總會遇到困難的，關鍵是要看你如何去面對困難。下面是小編給大家整理的面對困難八年級作文，歡迎大家查閱，希望大家喜歡!
在涼爽的秋天里，路邊的梧桐葉已是黃澄澄的，搖搖欲醉的樣子。風一吹過，梧桐葉齊刷刷的從空中飄落，猶如花蝴蝶似的翩翩飛舞。
我一個人走在路上，忽然感覺后背發涼。一陣風卷葉后，一輛自行車從我的身邊疾馳而過，在前面不遠處停了下來。原來是小輝。他說：“一個人走路寂寞吧!要不要哥哥帶你一程?”說實話，他的確比我大點，但也就大兩個月而已。至于嗎?“不必了。”我氣憤地說。他也只好繼續飛馳而去。但我又想著他騎著自車帥帥的背影，我就突然冒出了一個不得不破財的想法——買自行車。
跟家里人再三協商議后，我終于獲得了勝利，但又是失敗者，因為這得花掉我儲蓄了快一年的零花錢和壓歲錢。
從自行車買回來以后，我又很苦惱，因為我還不會騎，但又找不到人教。只好一個人慢慢摸索嘍。
陽光明媚，我推著嶄新的自行車來到球場上，開始第一次訓練，卻以慘敗而告終，差點壓著腿。第二回，因為掌握不了平衡，雖然沒有沙，我卻玩了一個標準的“搓沙”，心中怒火有點上來了。心想事不過三，調整心態，重新組裝前面失利的記憶。思索了應該怎樣做：騎車不應該偏身體，下坡時剎前剎還是后剎，平緩的路面呢?重整旗鼓我又再來一回，結果還是_坐地，差點和大地母親來一個親密無間的擁抱。
算了，回家吧。此時已是黃昏了，大大的蛋黃掛在天邊，棉花糖似的云彩顯得格外可愛。可一點也不配，此時此刻我的心情和模樣。褲子被搓破了幾個洞，白色的衣服變成了黃白相間的迷彩服。推著自行車一瘸一拐的走著，活像因生活落魄輾轉回家的打工之人。回到家后，換了衣褲，緊了緊松動的螺絲，計算著明天的訓練，一定要把掌握平衡這一難關突破。
一縷陽光射入房間，我又推車來到昨天的陣地，幸運的碰到了小輝，這倒好，免得我去請他，我軟磨硬泡，他終于說出了值千金的一個“好”字。他說：“坐好、握緊、看前方。”我目瞪口呆，嘴呈“o”型。他說我的樣子很傻。按照他的方法試著，果真不會因轉彎而偏倒，而且還可以越騎越快。在我正騎得高興時，他悄悄的離開了。他的朋友說：“他對你真好，昨天一直在看你練車，拉他去玩他也不去。”
我恍然大悟，原來在我受挫折時，有這樣一個朋友關注我支持我，此后，上學路上，我與他結伴而行。
涼爽的秋天，一陣秋風吹過，兩片梧桐葉在空中翩翩起舞。
我們人都會遇到困難，特別是我們小學生，在學習方面更是會遇到這樣那樣的困難，比如說：遇到數學題不會解答，遇到生字不會寫等等。
記得有一次，我在做老師布置的家庭作業，遇到了一個難題不會解答，頓時間我心情煩躁，總想發脾氣，媽媽給我講也不想聽，我總想逃避這個問題，感覺不能接受“不會”這個事實，媽媽曾多次給我講道理說：“遇到困難要冷靜，要有耐心，多認真思考......”可我每次都做不到，反而更加急躁。媽媽為此也很苦惱，甚至很生氣，可我總控制不了自己的情緒。
為這事，爸爸也曾多次教導我，就在最近爸爸給我講了一則小故事：兩個小朋友甲和乙進行跑步比賽，他們在跑步的過程中，遇到了一塊大石頭，甲停下來抱怨說“是誰放的大石頭擋住了我的去路。”說著氣急敗壞的坐在地上不走了。而乙停頓了一下，卻動起了腦筋：“我得想辦法把這塊大石頭移開才能跑過去。”他不怕苦不怕累一點一點移開大石頭，他跑過去了，最后，甲還在原地沒動，乙贏了。
這個故事讓我明白了一個道理，有困難不去克服永遠會停滯不前，哪里談得上進步?
昨天，我在報紙上又看到一件令我深受感觸的事情，一個年輕人去問一個登山專家說：“如果爬到了半山腰，突然來了暴風雨怎么辦?”專家說：“應該往山頂上走。”年輕人很詫異：“山頂上暴風雨不是更大嗎?”專家說：“山頂上風雨固然大，可不會危及生命，一旦下山有可能會被泥石流掩埋，所以一旦遇到暴風雨必須迎著風雨向上攀登，為的是你將來、你的生命!”
通過這兩則故事，我深刻的明白，面對困難跑也沒有用，躲也沒有用，因為他遲早會抓住你的，的辦法就是——勇往直前!
媽媽告訴我最多的一句話：要管好事情，先管好心情!以后我要克制自己的情緒，多一份耐心和執著!
人生不可能沒有困難，我們所能做的就是迎難而上!
契訶夫說過，“要是命運狠心的欺負你，那就不必跟他求情，對它叩頭，而要看不起它，笑它，要不然它就會笑你。”這也就是我所要講的主題：“永不放棄!”
如果你永不放棄，你可以游覽一方神奇的土地;如果你永不放棄，你可以攀登上一座魏峨的高山;如果你永不放棄，你可以遨游一片汪洋大海;如果你永不放棄，你可以支撐起一方蔚藍的天空;如果你永不放棄，你可以描繪出一幅精美的畫卷。
我相信，態度是成功的關鍵，如果誰能夠做到“永不放棄”，可以說，他已經成功了一半。我們“永不放棄的原因”就在這里。
但是很遺憾看到許多人并不能做到這一點。
我認為，想要真正做到“永不放棄”，首先，我們要有足夠強大的自信。有了自信，才會有堅持下去的勇氣和毅力。喬布斯曾說，“自信從自律而來，先學會克制自己，用嚴格的日程表控制生活，才能在這種自律中不斷磨練出自信。自信是對事情的控制能力，如果你連最基本的時間都控制不了，還談什么自信?”
其次，要時刻保持虛心的態度，不斷學習，用知識填充自己的頭腦。我們要不斷挑戰自己，提高自己。只有如此，在面對困境時，我們才能有充分的準備，去面對它，戰勝它。
最后，在面對困境時，我們可能還會需要他人的一些幫助，比如父母的支持，朋友的關懷等等，這樣，我們才會有“永不放棄”的動力。
簡而言之，我們要為實現自己的目標而不斷奮斗。這樣，無論我們最終是否成功，我們都會學到一些東西，而我們學到的東西將幫助我們變得更好，更自信的人。
最后請記住：努力可能不會成功，但不努力連成功的機會都沒有。而且，如果我們不斷努力，終有一天會抓住機會，實現夢想!
夜，已深了。我躺在床上，如同烙燒餅碾轉反側，心中煩悶，自是睡不著。我爬起來，坐到窗前，凝視著天空中的一輪圓月。
領成績單那天發生的一切仿佛又浮現在眼前。老師發獎從十五名念到第一名，我滿懷期待，卻一直沒有聽到自己的名字。看著領獎的同學開心的樣子，內心的失望如同潮水般涌上來。同桌安慰道：“沒有關系的，我們是特優班啊，被反超是常有的事，你應該在前面。”
“嗯，謝謝。”我重新振作起來。等待得到成績的那一刻。
真是希望越大失望越大。成績單終于傳下來了，我小心翼翼地接過，默默在心里祈禱：“一定要在前面，一定要在前面!”可當我看到那個成績時，眼淚馬上奪眶而出。我的大名赫然在三十多的位置!成績單上密密麻麻的分數讓我感到眩暈。
思緒漸漸飛回深夜，不知何時，淚已模糊了雙眼。我趴到桌上，無聲地啜泣。成績這么差，我不知道該怎樣面對老師，面同學，面對家長。都怪自己平時不踏實，沒有一步一個腳印地學習。我覺得我已經無藥可救了。
就在這時，桌上的一本書吸引了我的注意力，啊!是《魯濱孫漂流記》!我輕輕翻開這本已不知讀過多少次的書。魯濱孫是一位我一直以來都無比敬佩的偉人。他坐的船在海上遇上風暴，只有他一人幸存，但他也得面對獨自在島上的生活。他造房子，武器，養山羊，制作了文明社會所沒有的東西，他在島上生活了二十八年。他能夠忍受孤獨。寂寞，堅強活下來，那是怎樣的一種精神啊?遇到挫折永不放棄!
等等，遇到挫折永不放棄?魯濱孫連這樣的災難都沒有心灰意冷，而我呢?只是因為一次期末考試就不能重拾信心。“生活中我們不可能一帆風順，避免不了會遇到一些困難挫折，我們像文中的魯賓孫一樣不畏艱辛、克服種種困難，用我們的意志去證明我們的人生價值……”書中這樣說。我突然覺得自己好沒用。不能越過困難這座山丘，既然敬佩魯濱孫，就應該學習他的思想。我再次拿出書，向以前未解決的難題攻克。從今天開始，我遇到挫折會永不放棄，讓成績上升，上升，再上升!
夜已深了，到處一片漆黑，只有一個小小的身影在燈光里埋頭苦干。
那時的我四歲。那天，我坐在門口臺階上，手里拿著氣球在玩，爸爸、媽媽在店鋪里忙碌，這時迎面走來一位蓬頭垢面的乞丐，手里拄著拐杖，他笑瞇瞇的對我說：“小妹妹，叔叔帶你去買糖吃好嗎?。”我搖了搖頭說：“我不去。”說完，繼續玩著手里的氣球，乞丐見我不理他，他指著前面的一家店鋪說：“小朋友，你看，那家店鋪可漂亮了，那里面不僅有五顏六色的氣球，還有布娃娃，玩具，可好玩了，叔叔帶你去玩，好嗎?”我看了看那家店鋪，又看了看店里依然忙碌的爸爸、媽媽。最終，我抵擋不住“氣球”的誘惑，跟著乞丐走了，快到店鋪門口時，乞丐突然抓住我的手，把我往旁邊的巷子拖去，我十分害怕，哭喊著要回去，卻怎么也掙脫不了，乞丐惡狠狠地對我說：“你再哭，我用拐杖抽你。”我嚇傻了，只敢小聲抽泣。
媽媽發現我不在門口，趕緊跑出來，不見我的蹤影大喊“啊!孩子不見了。”聽見媽媽的呼喊聲，爸爸立刻跑出來，和媽媽一條條巷子焦急的找著，媽媽嚇哭了，和爸爸逢人就打聽，終于，在一條隱蔽的巷子里，發現乞丐正死死地拖著我，而蹲在地上的我正抽抽噎噎的哭著，乞丐高高舉著拐杖正想打我，說時遲，那時快，爸爸大吼一聲：“乞丐，你找死!”只見爸爸沖過來，雙手抓住拐杖，順勢飛起右腿，狠狠踢在乞丐的腿上，只聽見“撲咚”一聲，乞丐被踢到墻上，又重重地摔到地上，摔了個“狗啃泥”，再也爬不起來，媽媽已滿頭大汗地跑過來，緊緊地抱住我：“孩子，總算把你找到了，你嚇死媽媽了。”我放聲大哭，媽媽用手帕擦干凈我的臉，輕輕的撫摸著我的頭，對我說：“女兒，你還小，下次不能再跟著陌生人走，也不能吃陌生人給的任何東西，如果，你被拐走了，就再也見不到爸爸、媽媽了，知道嗎?”“嗯。”我抱緊媽媽點了點頭。后來，那乞丐被爸爸扭送到派出所去了。
這件事，我現在回想起來，還覺得心有余悸，如果當時再遲一點點，現在的我可能淪為街上的乞丐，沿街乞討;也可能被賣給別人，永遠見不到自己的父母;也可能手腳被折斷……現在仍然有很多的拐賣兒童事件，比如說：在春節里許多大人們在火車站里，留著孩子看行李自己去買票等等，這些都是丟失孩子的可能。所以奉勸那些貪玩的小朋友：對陌生人要提高警惕，留個心眼，不要隨便聽信陌生人的話。
五年級面對困難（專業14篇）篇六
太好了!英語競賽我進入復賽啦!”我開心的大喊道。聽到這句話，別以為我在英語課上領讀，每次聽寫得一百分，英語成績一直都很厲害，不是這樣的。
要知道，我從學前班就開始了學英語生涯。那時我對英語不太感興趣，還是媽媽逼我學的呢。那個時侯，每節課我都沒上好，迷迷糊糊地考取了預備級，接著都是糊里糊涂地考試。呵，每節課沒完沒了地講話，一下課就瘋瘋癲癲地玩。一次，英語興趣班的老師拿來一摞試卷，滿臉通紅地對我說：“周倍伊，看看!
全班考了九十多分，就你考了七十一分!你想想，你腦子不笨，可你用它來干什么了?我敢肯定，你的英語成績，永遠不會超過八十分!”我眼里含著轉來轉去的淚水，低著頭。
我的腳好像拖著千斤巨石，慢慢回了家。老師的話深深激怒了我。并且，隨著年齡的增長，我漸漸懂事了，不再是那個瘋小孩，也懂得了英語對我的重要性。
我發誓，我一定要拿個一百分!老師知道后，很高興說：“要不，我給你補課吧!”。于是，每天別人放了學，我還要留下來讓老師補課。剛開始，我有些煩躁，在老師的耐心指導下，我漸漸想通了許多英語知識，突然豁然開朗，心里的死結一下子被解開了。仍然，窗外，微風伴我讀書，夕陽伴我回家。經過一段時間的補習，我的成績提高了許多。那天，老師說，全班只有兩個人得滿分，其中一個就是我。我真的好開心啊!
這時，學校開設了英語課程，在校外學了多年的我，在學校便顯得出類拔萃。俗話說，好事成雙。在最近舉行的英語競賽中，我還進入了復賽!但是，沒有多少人知道，我付出了什么。就同冰心奶奶說的：“成功的花，人們只驚慕她現時的明艷!然而當初她的芽兒，侵透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”是的，只有努力才會贏!
劉德華曾經唱過：“不需要自怨自艾的惶恐,只需要沉著,只要向前沖,告訴自己天生我才必有用!everyoneisno.1,只要你凡事不問能不能，用一口氣，交換你一生，要迎接未來不必等。everyoneisno.1，成功的秘訣在你肯不肯……”朋友，無論前面的道路多坎坷，有志者，事竟成，相信自己，一定會走過去的!
五年級面對困難（專業14篇）篇七
有人說：困難是一條難以跨越的鴻溝，一座難以翻越的高山，而我卻認為：困難其實只是一條淺淺的小溪，一座小小的沙丘。
邁過困難那道坎，我們需要沉著冷靜。
良好的心態是成功的一半，有著沉著冷靜的頭腦，我們可以更清晰地洞察事物的本質，從而制定出切實可行的方案來處理問題，如果而對困難，手忙腳亂，不知所措，我們不僅無法看清問題，還有可使問題變得更加復雜。
邁過困難那道坎，我們需要堅持不懈的毅力。
越是面對困難的問題，越要有堅持不懈的毅力，只有堅持，我們才有可能戰勝困難走向成功，因為堅持，居里夫人才在艱難的條件下繼續自己的事業，因為堅持，張海迪才能克服常人難以忍受的痛苦，走向人生的成功，因為堅持，我們才能在百年人遇的特大洪水面前臨危不懼，取得了抗洪斗爭的偉大勝利，因為堅持，我們才能解決生活中的每一個困難，面對難題，我們只有堅持問老師，問同學，我們才能獲得更多的知識。
邁過困難那道坎，我們還要善于運用智慧。
要想解決問題，很重要的一點就是要善于利用外界有利的條件，自己的力量或許很小，但我們可以合理地利用他人的力量，花兒不會自己傳粉，它可以利用蜂蝶的幫助，犀牛無法自己的除去身上的寄生蟲，它可以利用小鳥的幫助，那么，當我們有了自己無法解決的問題時，我們同樣也可以利用他人的幫助。
在困難的潮水襲來時，要以冷靜作船，以堅持不懈的毅作漿，以智慧作帆，不斷地增強自身的能力，那你一定會在人生的潮流中不斷前進，到達成功的彼岸。
五年級面對困難（專業14篇）篇八
失敗了，終究是失敗了。淚水混著雨珠順著脖子，流入本已濕透的衣服里，將被秋風凍結了的細胞變得更加冰冷我一向對我的英語口語十分自豪。于是，我報名參加了校外的口語競賽。在初賽上意氣風發的我，過五關斬六將，將對手說的心服口服，將評委說的連連微笑。絲毫不意外地進入了復賽。
得意自滿的我，不再認真的準備復賽。而是去炫耀，仿佛已經是冠軍。
終于，在比賽的前一天，才發現自己并未準備什么能夠出奇制勝的“法寶”，才發現自己的腦子里一片空白，甚至連比賽地點都忘了。
第二天，我拖著一副疲倦之軀來到比賽場地。腦子里一片空虛，天啊，好多人啊！原來，初賽只不過是將報名人數的一半淘汰掉了，可即使如此，仍有上百人。
驕傲的心被擊碎，望著那些摩拳擦掌、躍躍欲試的人們，我痛苦地閉上了眼睛。我輸了，輸在了那顆自滿的心上。于是，我棄權了，在評委詫異的目光下，我黯然的離開了比賽場地，獨自回家去。
到了家，換了一身干凈衣服，坐在陽臺上，看著窗外。風更緊，雨更急了，可這一切都與我無關。正當我準備離開的時候，我看到了一只小鳥。
面對挫折，我們不應該消極，這只會讓你的信心被擊垮，我們需要的是繼續堅持，是勇敢攀登，是忘記過去。
對挫折，我們應該不氣餒，用于面對它。我們應該銘記，要用它作為登上成功的繩索！而不是用它去自縊。
五年級面對困難（專業14篇）篇九
挑戰,在我們的生活中每時每刻都要面臨著挑戰,挑戰現在,挑戰未來,更主要的是挑戰自己。
挑戰自己，就要放飛我們的生命，也許高處不勝寒，也許前方很渺茫，即使是黃昏，也必然布滿歌唱的流霞。所以，只要戰勝自己，就會取得勝利。
從前有四個旅行者，他們一起尋找傳說中神奇的仙果，他們懷著不同的愿望，但都為了一個目的，一起出發了，他們歷辛艱苦，互相攙扶，互相鼓動，艱難采著每一步。歲月的刻刀磨去了他們年少的輕狂，在他們的額頭眼角刻下滄桑。他們開始衰老。他們中的三個人都放棄了，可是只有其中的一個人一次次挑戰極限，死里逃生，長的像他五十年不停追尋的漫長歷程。
終于有一天，他踏上了一塊平地，他的手和臉已蒼老得失去了知覺，只有一顆心依然頑強跳動，他看不明聽不清，只能用心細細地感覺到這片土地，聞到葉的清香，花的濃烈，果的馥郁。他吃力地摘下一枚軟果，咬了一口，奇跡般出現了，他清晰地看見果樹成行。只有親自摘品采新鮮的仙果，才能是的收獲。
三個人面面相覷，是后悔自己的不堅持還是懊喪自己沒有挑戰自己，他們失敗了，好后悔!這是因為沒有成功地挑戰自己。
失去月亮，再不能失去星星，再努力一點，前方有夢，可追夢的腳步是艱難的，前路茫茫，有些心怯，有些迷茫，只有先挑戰自己，才能夠成功地挑戰人生，相信風雨洗禮后，天空才能出現彩虹!
我們要歡笑地面對人生，只有經過挑戰，才能磨練出自己的意志和成就。
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五年級面對困難（專業14篇）篇十
曾幾何時，我爸爸對我說:“書是人類進步的階梯，你要好好讀書!”
曾幾何時，我媽媽對我說:“書是人類的營養品，你要仔細的品味它，吸收書中的精華。”
從小到大，在我爸爸媽媽的的諄諄教導下，我漸漸愛上了讀書。一年級。
我漸漸愛上了《格林童話》，在童話的世界，我快樂的成長……四年級。
有人會問我“為什么沒寫三年級?”我會回答:“那是因為三年級中的“三”與大山的“山”是諧音，我不想讓大山阻擋書的芬香，我想讓書的芬香永遠傳播到我們每個學生的心靈，讓我們在書的世界里遨游!”
五年級面對困難（專業14篇）篇十一
今天思品課上，老師讓我們大開眼界，竟然讓我們玩游戲，教室里頓時熱鬧起來。游戲規則是在左右手的手背上分別平放一支筆，然后胳膊側平舉，單腳著地，保持平衡；一旦筆掉下來或站立不穩就意味著挑戰失敗。當老師一聲令下，我迅速抬起我的右腳，開始稍微有點搖晃，后來慢慢不抖了。大約過了十分鐘后，已經有好幾個同學堅持不住淘汰了，我的手和腳已經有一點酸和麻了，我咬牙堅持著。又過了一會兒，我的全身好像都僵硬了，很不巧，我站的.位置正好對著門口，一陣風吹了過來，我手背上的筆吹掉了，就這樣慘遭失敗。干不了那么多了，先對付我快僵硬的手腳吧，我把全身都敲幾下，尤其是肩膀和腿，讓身體放松一下，雖然輸了，不過我還是很開心！
這是我才有空閑關注別人，其它同學也一個一個陸陸續續地失敗了，可是有一個男同學堅持了很久都沒有動，像木頭人一樣又堅持了很長時間后，我發現豆大的汗珠從他的額頭流到臉頰上，他左手背上的筆已經在搖晃了，似乎隨時都要掉下來，我們都屏住了呼吸看著，我暗暗為他加油，眼看筆就要掉的時候他輕輕把手背往上翹了一點，筆又回到了原來的位置上，我們都輕輕松了口氣。最后，可能是他的腿和手太酸了吧，實在站不穩……我發現他和我一樣也在使勁敲著手臂和雙腿。
最后，只剩下毛曉東和孫冰冰兩個人決一勝負了。我們立馬成了忠實的粉絲，把他們倆團團圍住，有些男生緊握雙拳，扯著嗓門使命喊：“加油，加油……”嗓子都快喊啞了，連老師都心疼了，善意提醒：“太吵了，安靜一點吧，不要干擾最后的選手！”但是我們還是很興奮，聲音似乎壓低了一點點，但還是那樣的節奏“加油，加油”聲仍不絕于耳，似乎又過了好長時間，男生毛曉東不知是故意讓著女生，還是手臂實在酸得支撐不住了。結果女生孫冰冰堅持了下來，她贏了！我們都為她自豪。這可是我們全班女生的驕傲！
這真是個既好玩又鍛煉毅力的游戲！
五年級面對困難（專業14篇）篇十二
生在世，困難再所難免，有些人遇到困難是一聲嘆氣：“哎！我怎么這么倒霉！”有些人遇到困難堅強的說：我要打敗你，要知道世界如此之美，我們要用美好的心靈去看世界。
翻開古今中外名人錄，有那位有成就的人沒有經歷過困難？他們是向困難挑戰的勝利者。
美國著名作家，海倫，一歲半就雙目失明，雙耳失聰，命運對她是殘忍的，但是，她憑著自己的堅強不屈的精神和老師的幫助，向自己的困難發出挑戰，終究戰勝了她心理上的陰影，跨入了美國著名學府——哈佛大學，成為美國的著名作家。此外，愛迪生，列夫，托爾斯泰，愛因斯坦等，都是戰勝了困難，取得成就。
偉人之所以是偉人，就在于他們不被困難所束縛，而是主動迎擊從而打敗困難，成就一番事業，他們都用了美好的心靈去打探美好的世界。
相反，面對困難，項羽的“拔劍自刎”可謂面對困難的懦夫，就是因為兵敗，無顏見江東父老嗎？就因大勢已去而不肯東山再起嗎？就因為困難的挑戰而放棄生命嗎？這些都是愚昧之舉，不足以后人珍惜。他們這類人，都是困難的階下囚。被美好的世界所葬送。
睜開眼吧！還在沉睡的人們。覺醒吧！掙扎在苦惱中的人們，要知道主動迎接困難，才能打敗困難，不被困難所束縛。別再說聲：“哎！我多倒霉。”多說聲：“困難，我要打敗你。”雨后初晴，必見彩虹，讓我們走出困難的魔圈，用美好的心靈看世界。
五年級面對困難（專業14篇）篇十三
1．引導學生懂得：在學習和生活中，誰都會遇到煩惱。遇到煩惱并不可怕，關鍵是敢于面對它，解決問題。
2．學習消除煩惱的方法。
3．初步形成面對煩惱的正確心態和積極調整的意識。
教學活動及過程。
活動一：勇敢面對挑戰的人——關于單元導圖。
可先出示單元導圖，請同學仔細觀察大背景圖和左上角近圖，引導學生進行交流，進而引導學生說一說作為一個樂觀向上的人應具有哪些品質：正確面對學習和生活中的煩惱、困難、壓力和失敗，并積極尋求有效的辦法，形成良好心態。
活動二：煩惱來了。
教師可以引導學生思考：在生活中我們會經常遇到煩惱，你們平時是怎么對待它的?
活動三：與李艷(張華)說說心里話。
要引導學生結合生活實際，談自己的看法和感受。鼓勵學生說出真實的想法，說出。
自己的話。對話要真誠，突出對個性的獨特看法。
活動四：實話實說。
教師要引導學生說真話，吐露真情，把自己學習和生活中的煩惱說出來，
這樣才能更好地幫助學生消除煩惱。課堂上，不妨模仿中央電視臺的《實話實說》節目，開展一次互動交流。
也可以制作“實話實說”卡片，將不愿意當眾說出的煩惱寫下來，或者交給老師，或者交給好朋友，以尋求幫助。
活動五：他們是怎么做的——訪問。
引導學生針對“煩惱”話題訪問身邊的老師、家長，了解大人也有煩惱。了解大人們是如何面對煩惱的，他們解決煩惱有什么有效的好辦法。
活動六：交流。
《怎樣面對煩惱》這一環節可檢驗通過本課的學習，學生對煩惱的認識：
五年級面對困難（專業14篇）篇十四
大仲馬曾經說過：“人生是由痛苦組成的一串念珠。但是我們必須微笑著數完這串念珠。”人生一世，誰也不能不遭遇困難。但是，在前行的路上，正是因為這些險惡困苦，為鍛造人的毅力創造了絕好的機會。
長長的跑道延伸向前，在冬天的寒氣中，這跑道顯得很是僵硬，800米距離不長，繞操場跑4圈，但是對于我這種沒有什么體育細胞的人來說是一場艱難的.挑戰，一次漫長的征途。“女生快到這邊來。”體育老師輕快地吹了一聲哨子說道，我畏懼了。我想像其它的女生一樣以肚子痛，腳痛等理由推托，我知道800米的長跑意味著什么，意味著腿軟，精疲力竭。更重要的是一旦自己失敗了，在眾人面前自己將顏面盡失。看著幾個好朋友紛紛向起跑線走去，我有些不自在了。大家能從容的應戰，而我呢？難道我連這點小困難都畏懼嗎？我難道裝病躲在人群里嗎？我還是我嗎？我不禁自問。不，不是的。一剎那，我這樣想：我不是那種畏頭縮腦的人，我要敢于挑戰自己，超越自己。于是我徑直向跑道走去，幾個同學看見我走過來沖我一笑，我也微微翹起嘴角。
準備就緒，大家都已準備好迎接挑戰了。“紓碧逵老師發令槍響了：大家蜂擁而至，我搶先占領內線，心想這樣就可以少跑一些路程。跑步是有策略的，我一定要保存些內力，不然一會就跑不動了。但也不落后太遠，不然趕不上來了。一圈下來，尚不太難，可是跑到兩圈的時候，我就感覺腿腳發軟，呼吸也變急促，我的速度慢了下來，我感覺后面同學慢慢離我越來越近了，我咬緊了牙向前沖。“堅持就是勝利，忍耐就是磨練。一直向前向前，超越前面那個同學。”我一直在心想對自己說。西北風迎面吹來，我的鼻尖發涼，我覺得很累，很累。但始終沒有停下來。因為我那樣做了就等于我放棄了。我硬撐著，跑了一圈又一圈，終于到了最后半圈，我開始沖刺。“跑完了這半圈，你就成功了。”我在心里對自己說。
“3分53秒”老師的秒表“滴”的一聲，我累得癱倒在地上，喉嚨里像卡了一片薄荷片一樣。3月53秒這個成績真的很差，真的。但是我成功了。因為我敢于向困難挑戰，勇敢踢開了人生路上的絆腳石。
敢于挑戰困難，征服困難，帶著微笑出發吧！