培訓心得是一個擴展思維的過程，通過總結和反思可以開拓自己的思維視野。下面是一些經過認真篩選和整理的培訓心得，供大家參考和學習。
團學骨干培訓心得（實用18篇）篇一
通過團學骨干培訓學習，堅定理想信念，增強團員意識，發揚優良傳統，認真解決團員和團組織在思想上存在的突出問題，進一步增強了團組織的吸引力、凝聚力和戰斗力，在此分享心得。下面是本站小編為大家收集整理的團學骨干培訓心得，歡迎大家閱讀。
記得在上團校的時候，有一項任務是采訪身邊一位優秀的團員或黨員，于是我和另一位同學采訪了我們的物理老師董老師和班主任邱老師。其中的一個問題是如何成為一個優秀的黨員團員。董老師說：“不要嘴上說自己要成為一個合格的團圓，而是要體現在實際行動中。”邱老師說：“要努力努力再努力，學習學習再學習，工作工作再工作。”的確，中國共產主義青年團是中國共產黨領導的先進青年的群眾組織，是廣大青年在實踐中學習中國特色社會主義和共產主義的學校，是中國共產黨的后備軍，作為一名光榮的共青團員，就應該要不斷學習，時刻保持團員的先進性。
邱老師說：“要努力努力再努力，學習學習再學習，工作工作再工作。”團章規定團員必須履行的義務第一條就是：努力學習馬克思列寧主義、毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學習團的基本知識，學習科學、文化和業務知識，不斷提高為人民服務的本領。所以不斷學習，不斷充實自己對每一個團員來說都是很重要的。初三的學習日漸繁忙，但班級的團支部卻依然組織團員展開活動，成立學習小組，學習和討論大家學習的成果。共青團是一個先進的組織，團員是先進的同學，要時刻保持團員的先進性就應該不斷學習、不斷努力、不斷提高。團員心得，就像老師說的那樣，要努力努力再努力，學習學習再學習，工作工作再工作，再加上：進取進取再進取，提高提高再提高。
共青團是黨的助手和后備軍，是黨聯系青年的橋梁和紐帶，是中國共產黨領導的先進青年的群眾組織，是廣大青年在實踐中學習中國特色社會主義和共產主義的學校，是中國共產黨的助手和后備軍。團的建設是黨的建設的重要組成部分。
共青團組織貫徹落實“三個代表”的重要精神，就要統一思想，抓住機遇，切實加強自身建設，努力提高服務大局、服務青年的能力和水平，增強團組織的吸引力、凝聚力和戰斗力，把廣大團員青年緊密團結在黨的周圍，不斷鞏固和擴大黨執政的青年群眾基礎。團的xx大提出，要廣泛開展以學習實踐“三個代表”重要思想為主要內容的團員。
先進性教育。
這是新世紀、新階段對團的建設做出的重要部署，是團的建設的一項基礎工程。共青團是黨領導下的先進青年的群眾組織，這一性質決定了團員必須始終保持先進性。保持團員先進性，也是保持團組織先進性的必然要求。共青團的先進性不是抽象的，而是具體的，它既體現在團組織的綱領和行動中，也體現在每一位組織成員的身上。大力開展團員先進性教育，努力建設一支先進性強、模范作用突出的團員隊伍，才能更好地保持和體現團組織的先進性。
學習。
心得體會。
范文節選!我們青年具有強烈的進取心，有著在開創事業中實現自身價值的渴望。在實踐“三個代表”，保持黨員的先進性的背景下，我們反問自己：我們團員要干什么?我們青年團員在新形勢下，應明確共青團員絕不僅僅是一種所謂的政治標簽，更是一種責任，一種動力源泉，我們應當保持與時俱進的精神狀態，弘揚與時俱進的學習風氣，開拓與時俱進的局面。
這正是我們完成艱巨任務、完善自我的迫切需要。通過學習，堅定理想信念，增強團員意識，發揚優良傳統，認真解決團員和團組織在思想上存在的突出問題，進一步增強了團組織的吸引力、凝聚力和戰斗力。
中國共青團是由千千萬萬個團員組成的，團的路線方針政策要這千千萬萬個團員去執行，團的主張要這千千萬萬個團員去實施，每一個團員的素質關系著團的整體素質，每一個團員的言行影響著團的整體形象，我們的團能不能保持先進性、有無吸引力、凝聚力，就看能否充分發揮團員的先鋒模范作用。
我們的團員隊伍總體上是好的，但在當前復雜的社會環境中，在各種思潮的沖擊下，也還存在著許多不適應的地方，有的團員理想信念動搖，有的團員意識觀念淡薄，把自己等同于一般群眾，干工作怕吃苦，對好處斤斤計較。對錯誤、對歪風邪氣不敢抵制和斗爭。是非觀念不強，感情用事，憑個人好惡、得失來看待和處理問題，等等。
造成有的團員不能發揮先鋒模范作用，影響團的先進性，原因是多方面的，有教育機制不全、管理機制落后、團員主體機制缺失等等。要充分發揮團員的先鋒模范作用，保持團的先進性，主要還應從健全科學機制上下功夫。
我認識到中國共產主義青年團是青年群眾的先進組織，是中國共產黨的好助手和后備軍，是一個有紀律的組織，因此我爭取加入共青團。
我向學校團委申請，加入共青團，請學校團委考驗及批準。
我在校成績較好，表現良好，在加入共青團后，在學校團委的教導下一定會努力學習，嚴格要求自己，刻苦鉆研，不斷提高學習成績和政治思想覺悟，提高自己的自制力，在課堂上遵守紀律，認真聽老師講課，不開小差，不說小話，遵守學校的。
規章制度。
認真完成老師布置的作業和老師布置的任務。在課余時間閱讀一些有益身心的書刊培養自己高尚的情操做到德、智、體、美、勞全面發展的社會主義新一代的接班人。我一定要擁護中國共產黨履行團員的義務成為中國共產黨的好助手和后備軍。如果我未能入團我會繼續刻苦鉆研努力爭取下一次入團。
我熱切盼望加入中國共產主義青年團，請學校團委批準。
團學骨干培訓心得（實用18篇）篇二
第一段：培養團隊意識的重要性（150字）。
在團學骨干培訓中，我深刻地體會到團隊的力量。團隊意識是團隊成員形成認同感和凝聚力的關鍵因素。在培訓過程中，我們學會了相互之間的傾聽和尊重，這是相互溝通的基礎。每個人的不同意見都能夠被充分考慮，我們也不再僅僅以個人的利益為中心，而是學會為整個團隊考慮，以達到共同的目標。正是因為團隊意識的培養，我們的團隊在困難面前能夠相互扶持、共同努力。
第二段：培養團隊合作的能力（250字）。
在團學骨干培訓中，我們通過一系列的團隊活動和項目實踐不斷鍛煉和培養團隊合作的能力。團隊合作需要團隊成員之間的協調、配合和相互信任。在每個項目中，我們分工明確，互相協作，將個人的優勢發揮到最大程度，實現團隊的最佳效果。尤其是在面對困難和挑戰時，我們能夠互相支持、共同探討解決方案，并且團隊精神能夠幫助我們互相鼓舞，堅持到最后。這樣的團隊合作能力不僅在培訓中發揮作用，也將對我們未來的工作和生活有著深遠的影響。
第三段：培養團隊領導的才能（300字）。
團隊領導是團隊中非常重要的一環，他們在培訓過程中起到了指導和帶領的作用。通過觀察和學習他們的領導風格，以及親身實踐，我逐漸認識到，團隊領導是一個人才能夠展現出來的重要方面。團隊領導需要具備溝通能力、決策能力和協調能力等多方面的素質。一個好的團隊領導能夠合理分配團隊資源、調動團隊成員的積極性，并且能夠在面對挑戰和壓力時保持冷靜和穩定。通過這次培訓，我深刻體會到一個團隊領導的重要性，并下定決心在未來的學習和工作中注重培養自己的領導才能。
第四段：團隊的力量與個人發展的關系（250字）。
團隊的力量不僅對于團隊整體的成功和發展有著重要的影響，對于個人的發展也是至關重要的。在團隊中，我們能夠與其他團隊成員互相學習和切磋，共同進步。通過與其他人的合作，我們能夠借鑒他們的經驗和思維方式，拓寬自己的思維視野。同時，團隊中的反饋和建議也能夠幫助我們認識到自己的不足和需要改進的方面，進一步提升自己。團隊的力量能夠加速個人的成長和發展，使我們更好地適應社會的變化和挑戰。
第五段：對未來團隊建設的展望（250字）。
通過團學骨干培訓的經歷，我深深體會到團隊的力量以及團隊意識、團隊合作和團隊領導的重要性。未來，我希望能夠將這些寶貴的經驗和體會運用到實際工作中，不斷培養和發展自己的團隊能力。在團隊中，我將充分發揮自己的所長，與其他團隊成員通力合作，共同努力實現團隊的目標。同時，我也希望通過自己的表現和付出，影響和激勵他人，共同打造一個更加強大和協調的團隊。團隊的力量是無窮的，只有我們共同努力，才能不斷創造輝煌！
團學骨干培訓心得（實用18篇）篇三
團學骨干是一個學校團委中非常重要的角色，他們承擔著組織校園活動、服務學生群體以及推動學校發展等重要職責。為了提高他們的組織能力和領導才能，我校團委特別組織了一次團學骨干培訓活動。在這次培訓中，我收獲頗多，積極參與各類實踐活動，提高了自己的綜合素質。
第二段：培訓內容和形式的介紹。
團學骨干培訓的主要內容包括領導力、團隊合作、溝通技巧等多個方面的培訓。其中，領導力的培訓主要通過理論學習和案例分析來進行，以提高大家的領導能力和組織協調能力。團隊合作的培訓主要通過小組合作和拓展訓練來進行，以培養大家的團隊精神和合作意識。溝通技巧的培訓則主要通過實踐演練和案例討論來進行，以提高大家的溝通和協調能力。
第三段：培訓中遇到的困難和解決辦法。
在培訓過程中，我們遇到了一些困難。首先是時間緊張，培訓內容較多，很難在有限的時間內消化吸收。為了解決這個問題，我們利用課外時間進行自學和討論，提高培訓效果。其次是學習方法不當，導致效果不佳。為了解決這個問題，我們與培訓老師積極溝通，尋求幫助和指導。最后是團隊合作中的矛盾和沖突。為了解決這個問題，我們通過真誠溝通和合理安排，達到了團結協作的效果。
第四段：培訓中的收獲和體會。
在團學骨干培訓中，我學到了很多知識和技能。首先，我學會了如何處理領導與被領導的關系，明白了作為一名骨干團員，需要承擔的責任和義務。其次，我學會了如何團結和幫助他人，培養了積極向上的團隊精神。最后，我學會了如何與他人進行有效溝通，提高了自己的表達和協調能力。通過這次培訓，我不僅增長了見識，還鍛煉了自己的實際能力，在今后的團工作中能夠更好地發揮作用。
第五段：對培訓工作的建議和期望。
在整個培訓過程中，我感受到了團委老師們對我們的關心和支持，也看到了他們為我們所做的努力。但是，我也認識到了一些不足之處。首先，培訓的時間較短，內容較多，對于一些細節的學習和實踐不夠充分。希望在以后的培訓中能夠更加注重實踐教學，加強和校外實踐的結合。其次，培訓中的小組合作時間較少，很難充分發揮團隊精神。希望在以后的培訓中能夠增加團隊合作的時間和機會，提高大家的協作能力和團結意識。
總結：通過這次團學骨干培訓，我收獲頗多，不僅提高了自己的組織和領導能力，還培養了積極向上的團隊精神。我相信，在今后的工作中，我一定能夠更好地發揮自己的作用，為學校團委的發展做出更多的貢獻。希望團委也能夠加強培訓工作，為更多的團學骨干提供更好的成長平臺。
團學骨干培訓心得（實用18篇）篇四
線上團學骨干培訓是大學生團學活動中的重要組成部分，通過這一培訓，可以提高團隊成員的責任心、組織能力和團隊精神。近期我參加了一次線上團學骨干培訓，今天我想和大家分享一下我的感受和收獲。
第二段：培訓內容及體驗。
這次線上團學骨干培訓共分為五個模塊，分別是組織能力、溝通技巧、領導力、協作與團隊合作、問題解決。每個模塊都由專業的講師進行授課，講解內容豐富、生動。同時，培訓設置了許多小組討論環節，讓學員們有機會與來自不同大學和專業的團隊成員進行交流，相互借鑒和學習。
第三段：收獲與啟示。
通過這次培訓，我不僅學到了許多行之有效的組織和溝通技巧，更重要的是，我對領導力這個概念有了更深入的理解。在小組討論環節中，我與其他成員一起探討了領導者的特質和行為，發現領導者的成功與是否受到團隊成員的認可有著密不可分的關系。如果領導者缺乏信任、缺乏溝通和啟發，他們就會失去團隊成員的支持。領導者要成為一個成功的領袖，應該注重垂范、鼓勵和支持團隊成員的發展。
第四段：實踐應用。
接下來，我將積極應用這些在培訓中學到的知識，在我們的大學生團隊中發揮更積極的作用。例如，在未來的活動中，我將更注重結合團隊成員的特點，選用更適合的方式進行溝通和協調。當面對問題時，我也將采取更加果斷的行動，更加注重團隊成員的反饋和共識。
第五段：總結回顧。
通過這次線上團學骨干培訓，我學到了許多寶貴的組織和溝通技巧、領導力和問題解決方法。我也認識到只有不斷學習、實踐才能成為一名優秀的團隊骨干。因此，我會將這些知識應用于我的團隊實踐中，借此成為更好的團隊骨干，為我們的團隊作出更大的貢獻。
團學骨干培訓心得（實用18篇）篇五
工作擔當，不同崗位有不一樣的擔當。我理解的工作擔當，就是在其位、盡其力、負其責，就是要認真做事，用心做事，努力把事情做好。以負責的態度對待崗位責任，以恭敬的姿態對待工作機會，以感恩的心態珍惜工作緣分。通過一周團泊洼的學習，讓我對工作生活有了深刻的感悟，豐富了自己的眼界，拓展了自己的知識面，促進了我與年輕干部員工工作交流，下面是我對此次青年骨干培訓的幾點感悟和認識。
一、不成規矩不成方圓。
“不成規矩不成方圓”在我們的日常工作中，我們要遵循我們的企業規章制度，按規矩辦事，在我們的企業文化背景下實現自我的人生價值。我們作為青年員工更應該適應不同時期我們企業的變革浪潮，融入到我們企業發展的歷史潮流中，在企業發展中貢獻我們的個人力量。企業的發展給我們年輕人提供了一個成長平臺，我們年輕人要在這個平臺中修煉自我，展現自我，提高我們，我們將在企業的發展中放飛我們的夢想。
二、信任就是力量。
團隊協作能力對于團隊的成員來說，不僅要有個人能力，更需要有在不同的位置上各盡所能、與其他成員協調合作的能力。當團隊的每一個人都坦誠相待，都有一份奉獻精神時，取長補短，個人的能力肯定會得到大大的提升，三人行，必有我師焉。如果大家把團隊里面每一份子的優點長處都變為自己的長處優點，靈活運用，不僅團隊的力量日益強大，自己的能力，潛力也慢慢得到升華。我們的企業就像一個團隊，在這個企業中我們要充分相信我們的領導做的各項決策，在這個企業中我們每個人的站位不同，思考問題的層面不同，所以就更加需要互相信任理解，信任是基石，沒有信任，我們的工作就會事倍功半。信任是一種激勵，信任更是一種力量，在這種信任的氛圍中我們面對我們的工作將充滿信心，將取得我們意想不到的效果，在這種信任的力量下我們會將我們的工作效率推上更高水平。
三、品德修煉與事業。
人品是一個人品德的綜合體現，人品源自于自己內心的修養，端正的人品是員工在職場獲得成長、實現個人價值的基礎;只有先學會做人才能做好事，只有具備端正人品的員工，才能取信于企業和他人，通向職業的成功。優秀的企業永遠需要擁有完美人品的員工。每個身在職場的人，只有不斷自我修煉完善人品，才能成就事業輝煌。我們年輕人應該更加注重自己的人品修養，在日常工作中應該嚴格要求自己，本本分分做人，踏踏實實工作，在日常工作的提升自己，磨煉自己，不斷提高自己的品德修養，在從事的工作中展現自己人格魅力。
四、厚積薄發。
面對日復一日的工作，我們年輕人要沉下心來，不斷積累工作經驗，不斷提高理論知識水平和現場施工經驗，勇于面對困難，敢于擔當，唯有不向困難低頭，埋頭鉆研，才能徹底打敗我們工作的困難，工作讓我們一步步成長，我們在一件件工作中不斷積蓄能力，做到厚積薄發。同時在工作中我們要把握好自己的“位時度”，嚴格自己各方面工作，做一名企業的優秀員工。
一周的學習，讓我接受了太多新的知識，開闊了自己的視野，豐富了自己對工作生活的認識，我將在以后的生活工作中慢慢品味，將所學習的知識經驗應用到工作中，絕不辜負領導對我們年輕人的期望，在以后的工作中更加嚴格要求自己，勇于當擔，貢獻自己的一份力量，共同創造迎接采油五廠更加輝煌的明天。
團學骨干培訓心得（實用18篇）篇六
4月份，我有幸參加了國家工商總局組織的新疆工商系統南疆片區業務骨干培訓班，通過13天的學習與思考，使我從思想上受到了強烈的震撼，業務知識也從根本上得到了更新。
培訓雖短，但給我留下了非常難忘的印象。這次培訓，老師除了講工商行政管理相關的專業法律知識，也講了科學發展觀、新疆的跨越式發展、民族團結，反腐敗倡廉正等相關的知識，增強了我的法律應用能力，政治理論水平，受益匪淺。主要有以下幾方面體會。
一、通過培訓，使我進一步認識到法制培訓的必要性和重要性。要建設一支過硬的行政執法人員隊伍，加強法制理論培訓是非常必要的。因為在我們現階段行政執法的過程中，雖說我們已經在不斷完善各項制度，規范行政執法程序，不斷加強行政執法監督的力度和不斷完善行政執法監督手段，做了大量的卓有成效的工作。但事實上，在我們的執法過程中還是存在一些法律法規的制定上有一些不完備的情況或者漏洞，行政執法隊伍業務水平有待提高。
二、通過培訓，使我進一步地意識到自身的不足。通過老師的講解，發現業務知識與政治知識之間還是有一定的關聯，掌握其他相關的一些政治知識，才能更好的開展工作。總之，這次培訓不僅開闊了視野，增長了見識，充實和提高自己的知識水平與業務能力，提高工作的理解力、執行力和創新力;而且也是對自己以往工作進行一次全面的梳理。
三、通過培訓，使我進一步牢固樹立正確的人生觀和價值觀。作為一名工商系統執法人員能夠擺正思想，堅定信念，樹立正確的人生觀與價值觀。培訓中，老師關于反腐敗倡廉正深入淺出的講解，讓我深刻地認識到腐敗的危害性和反腐敗倡廉正的必要性。通過培訓，牢固樹立正確的人生觀和價值觀，徹底找出自己思想、作風、制度、紀律等方面存在的突出問題，有效增強自我的法律意識，能夠做到面對誘惑不為之所動，嚴格規范自己的一言一行，在思想上筑起拒腐防變的堅固防線。
在培訓班上，我更進一步了解和掌握了新的理論，反思了。
以往工作中的不足。作為一名工商干部，我深知自己在工作上的欠缺，在工作過程中仍存在諸多的問題。但是經過這幾天的學習，我感覺自己收獲頗豐。幾位老師以鮮活的案例和豐富的知識內涵，使我的人身觀念，工作觀念進一步得到更新，真是受益非淺。我將在今后的工作中，把學到的知識運用到工作中，不斷提高自己和隊伍素質，切實以新觀念、新思路、新方法投入到各項工作中去。
團學骨干培訓心得（實用18篇）篇七
第一段：介紹團學骨干培訓的目的和重要性（200字）。
團學骨干培訓是大學團學組織非常重要的一項工作。作為大學生活的重要組成部分，團學活動不僅能夠培養大學生的各種能力，在團隊中擔當骨干角色的同學們更是肩負著為廣大學生服務、引領先進價值觀念的責任。因此，培訓骨干同學，提高其組織能力、領導力和團隊合作能力是非常重要的。通過培訓，可以使骨干同學們更好地發揮作用，帶領團隊向前發展。
團學骨干培訓的內容主要包括領導力培養、組織能力培養、團隊合作能力培養等方面。在課程設置上，可以有專門的講座、研討會和團隊建設活動等形式。講座和研討會通過專業的講師介紹理論知識和實踐經驗，幫助培養骨干同學們的領導力和組織能力。團隊建設活動則通過團隊合作的形式，提升同學們的團隊協作能力和溝通能力。此外，還可以設計一些模擬任務，讓骨干同學們親身體驗團隊管理和決策的過程，培養其創新能力和解決問題的能力。
在團學骨干培訓中，我學到了很多寶貴的經驗和技能。首先是領導力的培養，通過學習和實踐，我發現領導并不是一種單一的能力，而是一個涵蓋多種方面的綜合能力。團學骨干在領導過程中需要靈活運用不同的領導風格，并具備一定的組織策劃能力和解決問題的能力。其次，培養了我的團隊合作能力。通過一系列團隊活動，我學會了如何學會傾聽、尊重和信任團隊成員，并有效地協調和調動團隊資源，共同完成團隊目標。培訓中的模擬任務更是鍛煉了我的創新能力和解決問題的能力，提高了我的決策能力和應變能力。
第四段：培訓的不足和建議改進（200字）。
雖然團學骨干培訓帶給我很多收獲，但也存在一些不足之處。首先，培訓時間較為有限，無法涵蓋所有方面的內容。此外，培訓形式多以講座和研討會為主，缺乏互動性和實踐性。因此，在設計培訓課程時，可以考慮融入更多的實踐環節，例如實地考察、社會實踐活動等，以增強實踐能力。同時，可以通過建立更多的團隊合作項目，讓骨干同學們在實踐中學習，提高其綜合素質和創造力。
第五段：總結團學骨干培訓的意義和價值（200字）。
團學骨干培訓是一項非常重要的工作，對培養大學生的領導力、組織能力和團隊合作能力具有重要意義。通過培訓，同學們可以學習到專業知識和實踐經驗，培養其他學生的選民。同時，骨干同學從培訓中也能夠獲益匪淺，提高自己的綜合素質和能力水平。因此，投入更多的精力和資源來加強團學骨干培訓，對于大學團學組織的可持續發展和學生個人能力提升具有重要意義。
團學骨干培訓心得（實用18篇）篇八
線上團學骨干培訓是對未來學生組織骨干進行能力提升和知識補充最好的方式之一。作為一名參加過這種培訓的學生代表，我深有體會地認識到，培訓給予我們的不僅是知識的豐富，還有鍛煉思維的能力以及個人職業發展的方向。
第二段：培訓內容的鋪陳。
在課程內容方面，該培訓體系非常全面，從團隊管理、領導力、公關技巧、人際交往等不同方面對骨干進行了詳細地講授。由于線上培訓形式，可以讓學生在自己的時間和地點方便地獲取各種知識資料，同時也為學生缺乏實踐機會提供了更多的模擬案例與實戰操作。
第三段：思維能力的提升。
在培訓的過程中，我們還需要完成各種小組作業以及模擬競賽。這不僅提升了我們的思維能力和應變能力，也鍛煉了我們的團隊協作能力。通過各種討論和交流，我們可以探討不同個體的想法和理念，并從中獲取新的知識與啟示。
第四段：個人職業發展的方向。
該培訓還給我們提供了更多關于職業發展的方向和建議，幫助我們更好地拓展職業發展視野。其中，導師的指導以及各種行業講座是非常有價值的。通過導師的快速指導，我們可以輕松地發掘自己的優勢，并轉化成具有市場價值的職業能力；而講座則可以讓我們了解職業規劃和市場需求的動態變化。
第五段：總結。
線上團學骨干培訓是一種豐富自己知識儲備和鍛煉個人能力的極其有效的方式。培訓結合線上課程、小組作業、競賽模擬、講座導師等多種教學形式，使學員從中得到了很多收益。最后，感謝這次培訓讓我從中獲得的新知識和經驗，并在未來的職業生涯中充分應用所學知識，一步步實現自己的職業目標。
團學骨干培訓心得（實用18篇）篇九
2020年，因為新冠疫情的原因，我們的學校只能采用線上教學的方式進行教育教學活動，包括團學骨干培訓也調整為線上進行。在這段時間里，我參加了學校的線上團學骨干培訓，這次的培訓給我留下了深刻的印象。在此分享我的心得體會。
第二段：自我認識、自我管理。
團學骨干培訓中，引起我極大關注的，就是自我認識、自我管理這個主題。通過這門課程，我更深刻地認識到自己在工作和學習上的一些優劣點，發現自己在某些方面的不足，把它們改正或補充起來。同時，我還學到了一些有效的自我管理方法，比如“時間管理法”、“目標管理法”、“壓力管理法”等，這些管理方法對我今后的學習和工作都具有很大的幫助。
第三段：溝通合作、團隊領導。
溝通合作和團隊領導作為團學骨干必備技能，被極具教育意義地解釋了出來。在這個課程中，我不僅學會了一些溝通和合作的技巧，還明白了在團隊中發揮領導作用的重要性。同時，這門課程還給我們提供了很多實踐的機會，讓我們在團隊協作、領導機制建立等方面得到鍛煉，并且得到了這些經驗的積累和提高。
第四段：社團文化、創新發展。
在這門課程的最后階段，我們開始探討關于社團文化和創新發展的議題，包括社團內部文化建設、社會責任感、創新思維等。在這個階段，我更清晰地認識到社團文化對社團建設的重要性，以及如何用新的思維和態度為社團創造新的發展機會。在這個環節中，我了解了目前社團發展的現狀，對未來社團的發展也有了新的期待。
第五段：結語。
學習不僅僅是在書本上小心翼翼地學習，在實踐中多多學習體驗，借助網絡和社交媒體多了解有關知識也很重要。這次線上團學骨干培訓，讓我更深刻地體驗到了這一點。我相信，在今后的學習和工作中，這次學習的經歷將會是我寶貴的財富，為我的未來奠定更堅實的基礎。
團學骨干培訓心得（實用18篇）篇十
非常感謝公司領導給予的這次培訓機會，雖然只有短暫的四天，確實讓我開動腦筋，受益匪淺，感觸良多。公司這次培訓課程安排相當的緊張飽滿，而且集團領導對這次培訓也高度重視，在正月這個年味正濃的時間段，我們的思想也還處在濃濃的過年氣氛中，看到公司領導這么重視，只有打起十分的精神，拋開一切雜念，認認真真踏踏實實把這四天的課程學完。
四天的培訓結束后，確實讓我感覺到這是一次很有意義，有價值的培訓，也正是我們項目管理急切需要的培訓。在培訓中讓我學習到了工作中的一些處理問題的思路;學習到了國學在現代管理中的重要性和相通性;對公關禮儀方面也懂得了待人接物的一些方式方法，提高了個人素養的同時，也提高了公司對外形象。在工作方面也能用開發性思維，多渠道，多角度考慮解決問題的方法。
這次培訓讓我感觸最深的一點是：管理中執行力如何施行，如何將工作落到實處?
接下來我想對對執行力進行分析!何謂執行力?各位專家的說法不一，但可以簡單直白地解釋為：執行力，就是保質保量地完成自己的工作和任務的能力，也可以說是按時按質履行好自己的工作職責的能力。有企業管理專家認為：一個企業的成功，30%靠的是戰略，30%靠的是運氣，另外40%靠的是執行力;也有專家認為：
身作則，沒有真正起到模范帶頭作用，在群眾中造成負面影響;黨、政、工、團沒有真正做到“齊抓共管”，達不到較好的協調和統一;缺乏形成員工積極向上和較強凝聚力的企業文化。這次郭教授提到，大家也都知道，“沒有任何借口”是美國西點軍校建校220xx年來奉行的最重要的行為準則。一名畢業于該校的美國海軍陸戰隊指揮官凱普，將西點軍校的這一傳統寫成一本著名的書：《沒有任何借口》。在這本書中，通過不斷強調西點的這一句口號，強調“每一位學員要想盡辦法去完成任何一項任務，而不是為沒有完成任何一項任務去尋找借口。”可見，執行，就是不折不扣;執行，應該沒有任何借口。提高執行力，就要樹立“嚴、細、實”的工作作風，做到精益求精、不折不扣，把任何事情做好、做細、做精。那么，如何提高執行力呢?執行力有三個核心：人員、戰略和運營。人員，就是用正確的人做合適的事;戰略，就是做正確的事;運營，就是把事做正確，三者相輔相成，缺一不可。誠然，影響執行力強弱的因素有很多，在這里談談提高執行力需要特別注意的以下九個方面：
1、企業應組織建立好正常的管理秩序和生產秩序，這是提高執行力的基礎。一個企業必須首先建立好正常的管理秩序和生產秩序，把管理界面劃分好，把工作職責確定好，把生產管理的流程理順好，把有利于安全生產的規章制度和長效機制建立好，把日常的管理行為和作業行為規范好。這樣，企業的日常生產工作才能得以有條不紊地開展，工作效率和執行力才能得到提高。否則，整個企業的生產和管理就會顯得混亂，別說工作效率低，可能連許多工作都做不好，就更談不上執行力強的問題了。就像一團麻，首先要理好，接著才能加工成線，最后才能紡織成布。
2、企業要高度重視對員工綜合素質的培養。企業要適應當今社會快速穩定發展的高要求，加強對員工心理、業務、文化等綜合素質的培養，為提高全員執行力奠定素質基礎。綜合素質包括較強的業務技術和安全意識，工作效率的高低，工作任務完成的好壞，較強的責任心和良好的心態，較高的文化素質如工作中不可缺少的藝術語言、表達和溝通等。這些在我們的學習、工作和生活當中相互聯系、相互影響，對企業執行力的影響絕對不容忽視。
3、干部員工要充分認知自己所扮演的角色和應擔負的重任。我們每一位干部員工都要清楚自己到底要為企業做什么?到底要為企業負什么責?怎樣才能按企業的要求去執行工作的每一個環節?怎樣才能執行好工作的每一個環節?每一位員工只有都清楚了這些，下一步才能更好地制定目標，制定和落實好保證目標實現的措施，到位做實，扎實做好我們的安全生產管理工作。
4、要樹立“嚴、細、實”的工作作風。集團公司員工一定要樹立“嚴、細、實”的工作作風，其目的是要求我們每一位員工必須以精益求精的嚴謹態度，高標準高要求約束自己，細化管理，落實責任，精心工作，扎實做好安全生產的每一項工作，使企業得以持續、安全、健康、穩定和快速發展，這樣才能真正體現出企業較強的執行力。在安裝企業中，有相當多的例子可以說明：平時對自己要求不嚴、做工粗放和工作不踏實的員工，對上級的要求、規程、規范和規章制度執行打折扣，往往出現這樣或那樣的差錯，有時會釀成較大的事故，給企業和社會造成較大的損失。
5、要加強有效的溝通。溝通就是生產力，溝通是管理的靈魂，有效的溝通決定管理的效率。在我們的實際工作當中，加強溝通顯得至關重要，如果溝通不好，則往往容易產生各種各樣的不良后果，如：下級對上級的意圖沒有領會清，往往把事情做得不如人意;有時相互之間溝通不好或根本就不溝通，出點問題，則往往造成相互指責、相互猜疑的后果;平時工作中，由于溝通不暢，協作不好，則往往造成工作效率低或完成工作任務較差。我們每天都是在工作中溝通，在溝通中工作，只有加強有效的溝通，才能提高我們的工作效率，也才能把我們的工作任務完成得更好。這樣，也才能體現出較強的執行力。
6、領導干部要身先士卒、率先垂范，黨員要真正起到模范帶頭作用。杜邦公司的老總平時住在生產炸藥的廠房頂上，把安全管理責任提到至關重要的位置，親自抓安全，要求員工把安全措施做到位，一點都不能馬虎，給員工樹立了典范。當前國家要求煤炭企業的領導親自下礦井，這也就強調了責任問題，要求領導干部必須身先士卒，率先垂范，帶動大家共同做好安全生產的各項工作，杜絕各類事故的發生。目前，集團公司推行全面責任管理、全員業績考核工作，意在強化員工的責任意識、對標意識、創造意識，增強執行力、履職力和創造力，以確保各項目標任務層層分解到位，崗位目標責任人人落實到位，考核激勵逐級兌現到位。其實這里面也就包含了責任和執行力的問題，責任是關鍵，是前提，沒有責任談執行力就如同空中樓閣。要牢記“領導就是責任”的含義，各級領導必須首先強化責任，落實責任，切實增強領導執行力，真正起到模范帶頭作用。同時，每一位共產黨員都要時刻不忘記黨的宗旨，不喪失黨的先進性，在執行力方面絕不能做落后者，必須真正起到模范帶頭作用。
7、建立有效的監督和考核機制。一個企業的執行力強弱，需要有人去監督、評價和考核，通過評價考核來促進執行力的提高，形成一個良性循環。如果一個企業沒有建立一套有效的監督和考核機制，沒有形成閉環管理，脫節的管理就無法使執行力得到提高，光靠員工的自覺行為來提高執行力是難達其效的，正因如此，目前集團公司推行“責任管理，績效考核”，這無疑是給提高企業執行力帶來了強大的動力。
8、黨、政、工、團齊抓共管。提高企業的執行力是企業員工共同面臨的問題，需要廣大員工共同關心、共同思考甚至共同抓的事情，同時也需要有組織、有措施、有步驟去抓，單靠幾個人或個別部門去抓是達不到全面提高的目的。“眾人拾柴火焰高”，這就需要黨、政、工、團齊抓共管，全面、全方位去抓去管，企業的執行力才有可能得到較大的提高。
9、營造團結協作、積極向上和凝聚力較強的企業文化氛圍。某熱電廠在實施“三講一落實”班組流程化管理之前，對執行力的問題進行了調查，對部門(公司)、車間(值隊)、班組進行評估，結果發現，生產指令下達后，部門(公司)領導的執行力能達到80%左右，車間(值隊)級干部能夠達到65-70%左右，而班組的執行力不足50%。由此可見，自上而下，執行力都打了折扣，這也是很多企業存在的共性問題。這就需要廣大干部員工齊心協力去解決這個問題，需要在企業營造團結協作、積極向上和凝聚力較強的文化氛圍，這樣才能使執行力的問題得到足夠重視，也才能把提高執行力當作經常化的工作來抓好抓實，我們建工安裝集團的發展才有希望。總之，就如孟總所說這次培訓不能讓你一下學到把公司和項目管理好的全能辦法，這次培訓是給你的一個開啟思維方法，是教你解決問題思路，要慢慢領悟本次所學。當然提高執行力的方式方法很多，如何才能有效地提高執行力，需要我們在實際工作當中不斷地去探索和領悟。
團學骨干培訓心得（實用18篇）篇十一
在這暑假真的很榮幸能夠參加這次骨干教師培訓。聽了三位教授對教學的講座報告，在教學上給我們指明了教學的方法與理念，使我在課改的教學課堂捂出方法。以下幾點是聽了三位教授的講座報告之我見：
周教授以課堂上的一些事例來透視課改現象，如一節數學課買香焦價錢上的數字例成一道數學題，經過老師的引導，學生再結合生活上的經驗，解答了這一道題。從這一事例總決出課堂來自以生活。這是一節有效教學。教學是生活，生活不是數學。[珍貴的紀念]一課與美術課上的‘合作’學習，事例，也是我們在教學上常會出現的現象，這兩個事例是無效的教學。周教授以這幾個正反事例的講座，總結出了課堂上是無休止的探究，無趣的合做，無味的活動，一例例的事例所要說明的，是我們教師在課堂上怎樣的一教師專業成長與職業道德修養。
吳教授首先給我們講述在各行業中，人在各行業中有著不同含義。而教師教育中的人是成長中的人，從而引出教師專業的成長必須掌握專門的知識，特殊技能。職業情感。由此可見教師專業成長之重要。一個正在成長中的孩子，家長與社會把孩子交給你，你身上負著神圣的使命。孩子的成與敗就掌握以教師。所以教師的成長必須是專業化。教師職業情意有一句：“遇到一位好老師是孩子的幸運，全家的幸福。教師的愛體現在于教育上。對學生的尊重，期望，理解與寬容，即是一種情感。”教師不但要對學生有愛，而且要公正對學生，做到一視同仁，體諒寬容，提供機會，老師對學生的愛是無私的，總之做為一名人民教師要不斷完善自我，總結經驗，對教學多做反思，堅持每學期寫一次有效教學的小結。
課題教學的有效性是指通過課堂教學活動，學生在學業上有收獲，有提高，有進步。具體表現在：學生在認知上，從不懂到懂，從少知到多知，從不會到會，在情感上，從不喜歡到喜歡，從不熱愛到熱愛，從不感興趣到感興趣。
要使教學有效性，必須要當魅力老師。有效教育的秘密是打開學生的心智慧之門，魅力是走進孩子的心靈，打開心智之門的鑰匙。孩子們幸福的高效的出現在課堂上就是魅力課堂的本質所在。
我們在職的各級每位教師，必須不斷學習業務知識，提高自身的教學素養，專研教材。使學生從心底里認定[要我學到我要學]美國教育家吉諾特多年的教學結論;教學的成功與失敗，我是決定的因素，我個人采用的方法和每天的情緒是影響學生學習氣氛和情境的主因。身為教師，我具有極大的力量，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘，我可以是創造痛苦的工具，也可以是啟發靈感的媒介，我能讓學生翻臉，也能使他們開心，能傷人也能救人。可見我們教師駕駛著很大的使命。
吳教授給我們講述了有效教學的實驗意義和基本理論，并抓住課文的關鍵環節，積極探索有效教學的策略。明確了有效教學的基本策略，才能開展有效教學。
問爸爸在上班的途中什么事耽誤還不能回來?”圖上畫的是在城市里爸爸的工作的圖，以看圖寫話。
我班的學生都是來自于農村的學生。對上班途中會遇到什么事耽誤，孩子們一時想象不出來，于是我根據學生的狀況，引導學生，假如是你爸爸他會因為什么事耽誤過生日，請你想象爸爸會因為什么事耽誤不能回來?孩子們都舉起手來回答：“爸爸到山上找牛，牛還沒找到，所以耽誤了。”“有的說要把這一塊稻谷割完才回來，等等。”我想這也是一堂有效教學，因為學生從不懂到懂，引導學生投入學習過程。
有效教學堅持以學生發展為本的教學目標。不僅關注學生的考試分數，更關注學生的需求，學生體魂的健壯，情感的豐富和社會適應性的提升，從知識和技能，過程和方法，情感態度和價值觀，促進學生全方位的發展。
在這次培訓中使我收獲頗多，受益匪淺。在今后的教學工作中，利用掌握的理念開展有效教學，奉獻自己的一份力量，為瓊中美好的教育獻出一份愛。
團學骨干培訓心得（實用18篇）篇十二
我叫朱國文，是機械分院10級中銳汽修2班的團支書兼副班長，懷著激動興奮的心情，我參加了分院的大學生骨干培訓班。在這里，我學到了很多，也懂得的了許多。既有關于對班級管理的認識也有關于人生的啟迪與思考。感謝大學生骨干培訓班對我的教育。雖然時間短暫，但它讓我成長了許多!
經過這次的培訓學習，我更深刻的明確了學生干部的工作職責。更加清楚地了解了學生干部所要具備的素質以及組織管理能力，人際交流和溝通方法等，從中受益匪淺。下面我就簡單談談聽了本次報告會的心得體會和我在今后工作當中的學習計劃。
優秀的學生干部應具備兩個條件：一是具有堅定正確的政治方向，德才兼備，品學兼優;二是素質拓展，服務熱情，有很強的工作能力，在同學中有很大的威信，能主動承擔社會責任，積極組織開展各項工作，有突出的工作成績，能起到骨干和帶頭作用。
起碼的政治素質，首先要有堅定的政治立場，堅持政治為經濟服務;要有高度的政治理念。還記得剛開課，何書記為我們上的就是共青團的歷史與新時代的使命，對理想和信念是一個人的精神支柱和動力源泉，還有就是隨著時代的發展，涌現出一批又一批的新進工作者和模范榜樣。如：雷鋒，王進喜，焦裕祿.等等。都是以服務人民，并且在自己的一生中作出貢獻，國家所以興旺，人民所以幸福!班級發展亦是如此，團結一心，積極奮進，班級才能健康發展!
在"學生干部的工作與技巧"這個主題中，羅蘭英老師也講到了許多重點。作為班級骨干，積極配合班主任工作，對班級凝聚力有著十分厲害的關系。身為班干，首先自己要帶頭干，率先干，盡早干，高效標準的干，齊心協力的干。對待同學應該要具有恒心，信心，包容心，熱心，平常心的基本要求，把握好自己的工作崗位，并且提高自身能力，合理的工作方法，有計劃，有組織，有控制來完成每一項工作。
隨后，黃忠春老師主講的"如何做好一名學生干部"讓我感觸頗深。有位學員說我們這些才華橫溢的青年大學生骨干聚到一起就是一場群英會，我們這批學員便是如假包換的"黃埔二期"，當時倒不覺得言過幾何，可后來越琢磨越感到心虛。
試問我們真的可以拍著胸脯向大家承諾"我們已經準備好了，請老師和同學們放心"么，恐怕每個參加培訓的學員想要這般豪言壯語都還為時尚早，眼下值得我們深思的反而應該是捫心自問，我們在哪些地方做得還很不夠還需要切實彌補不足。我們身邊不乏那些整天把"無聊"、"真煩"、"太沒意思了"等話語掛在嘴邊的同學。每個人正是通過自身的付出與勞動才賦予生活以充實理想的意義。目標：做一名稱職的學生干部!
歡聲笑語和忙碌困頓伴隨著我們度過了本次培訓短暫的學習過程，為期七天的培訓雖然不可能對我們從思想理論素養上完成脫胎換骨的全新轉變，但它所帶來的啟迪我們認清歷史使命、堅定理想信念，勇敢奮發有為的導引思路確是極其明晰的!讓我深受鼓舞。所以，我認為我們應該："拒絕一時驚艷，塞滿理想背囊，見證威儀遠航，乘風破浪正適時，當掛云帆濟滄海，相信這顛滅不破的至理：明天是屬于我們年輕一代的!"。
中銳汽修2班。
朱國文。
2011，4，13。
團學骨干培訓心得（實用18篇）篇十三
20xx年7月18至23日，我有幸參加了湖北省在武漢城市職業學院舉行的暑假班主任培訓班。在歷時6天的培訓中，我認真地聽取了有關報告，聽取了陳志娥老師的《建設班級文化，提升正能量》、汪正林老師的《提升溝通力》、楊雅琴老師的《特別的愛給特別的你》，還有左軍娥老師的《班級經營》等等優秀精彩的報告，這些報告給我們解除了教育工作中的疑惑，為新時期我們的班主任工作指明了方向。以下就是我在學習中的幾點主要體會：
一.讓學生在愛中成長。
“愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量”。幾位專家似的老師在介紹班主任經驗時都強調了“愛”在學生的成長中的重要作用。的確是這樣，平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你，也就喜歡上你的課。愛學生，還表現在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區別對待。對成績比較差的學生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。它要求教師必須具有偉大愛的精神。只有注入了愛才能引起學生的共鳴，才能走近學生的心靈，才能成為學生的良師益友，成為一個成功的教育者。
二、營造富有特色的魅力班級。
魅力班級應該是有個性的，獨特的，獨一無二。一個好的班級評判標準，不在成績的高低，名利的多少。魅力班級則應該是能讓學生快樂成長的園地，在這個班級中，老師，學生都應該感到幸福，快樂。作為班主任，擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務。掌握一個有魅力班主任的基本要素，就能把握好魅力班級營造的訣竅。魅力班級應該時刻充滿歌聲，掌聲和笑聲。此外，還應該關注每一個學生，尤其是潛能生，鼓勵其舉手，善于觀察，用其所長補其所短。再者，告訴學生握手能廣交朋友，培養其團隊合作精神。讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培養班級主人翁意識。集體的力量，共同開創獨特的魅力班級。
三、重視與家長溝通的作用。
學校教育離不開家長的輔助作用。成了定時召開家長會，平時還應多與家長聯系，及時反饋學生的學習紀律情況。可以采用多種形式，教師與家長之間互相交流，探討學生的管理問題，必要時讓學生參與到家長會中，讓家長聽聽學生們的心聲，使班級管理達到和諧一致。
四、信任學生，尊重學生，讓學生學會自主管理。
渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。作為班主任，要學會正確對待各類型學生。特別是后進生，要首先親近他們，尊重他們，在學習上耐心引導，生活中熱心關懷，經常同他們交談，了解思想狀況，善于發現差生的閃光點，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，樹立自信心，提高學習成績。教師要經常對學生的工作進行評價，評價要公正，只有公正地評價每一個學生，才能使學生信服，從而激發起奮發向上的愿望。對于班干部同學要求更加嚴格，要求他們每周寫出工作總結，每月召開一次干部會議，推廣各自的工作經驗，對于取得成績的同學適時地表揚，使他們心理上享受到成功的體驗，以便更加努力學習。讓學生學會自主管理，學會自律、自主學習。
培訓此外，還組織各位培訓老師都參與到班級文體活動中去，使得本次培訓不僅僅限于枯燥的知識學習和經驗交流中，而是一次富有魅力的群體活動，各片區的老師們都爭相表演，將自己的才藝毫無保留地進行展示，一個個精彩的節目讓大家忘記了培訓的疲勞，從炎熱的夏日里獲得了一絲絲涼爽和快樂。通過此次的活動，讓我感受到了教師隊伍的活力和無限發展空間。短暫的培訓，不僅讓我從中學到了很多，更讓我真實的體驗到了作為一名教師的快樂。相信這將是我人生中一次難忘的培訓經歷。同時也真心希望這樣的活動能時時有，讓我有更多更好的學習充電的機會。
團學骨干培訓心得（實用18篇）篇十四
作為一名學生干部參加由校團委主辦的20xx級團學骨干培訓班暨第十三期業余團校,感觸很深。通過此次培訓，我的確學到了很多很多。作為一名學生干部，我們更要有比別人正確的學習態度，學習方法，明確自己的工作和學習方向，正確處理兩者的關系，只有體會到這一點，你才可能成為一名合格的學生干部。因為通過培訓課程我獲益良多；如領導講的我們為什么要當學生干部、怎樣當好學生干部和當前學生干部存在的問題等等讓我明確了團干工作的方向。通過相互的交流和溝通，我們兄弟學部之間的感情更加的濃厚。但同時，我又非常的憂慮，因為我真切地感受到了在團工作中的不足，體會到了自身綜合素質欠缺的危機。培訓班的學習課程是根據我們團組織工作中切實所需為出發點安排的。內容豐富多彩，涉及廣泛，涵蓋了新時期基層班團工作的重點與方向、關于與院各學部處理好關系及在班級中的管理知識。課程內容嚴謹詳實、實用性強。使我們聽得有味、學得輕松。雖然時間短暫而又緊張，卻讓我們開闊了視野，受益匪淺。
一、學習對團干部的重要性。
參加此次培訓之前，我覺得自己從高中畢業不久，缺乏的是實踐知識和一些社會知識，還有一些關于為人處事方面的不足。但參加了此次學習班之后，我真正意識到自己的知識實在太少，需要學習的東西太多。在當今這個時代，僅憑現有的理論知識已經遠遠跟不上形勢發展的需求了，特別是老師所講的課程內容與我們的學習工作是息息相關的。從學生干部所應具備的學習成績，工作能力，態度，和輔導員之間的溝通及和同學之間關系的處理這些方面展開論述，學習是作為一名學生必須做到的，是我們作為學生的責任，作為學生干部就必須身先士卒，率先搞好學習成績。規定了期末學習成績不理想的將給予辭退。而在工作上應該有很好的態度去對待，這是我們工作所必備的。與護理系書記等的溝通是學生干部的職責，只有和護理系書記等有好的溝通，才能讓護理系書記等更好的了解團總支干部的情況，以便于更好的管理。與同學們處理好關系那是打好群眾基礎所必須做到的，也是我們想繼續工作的前提，只有有人支持你，你才能完成上傳下達的任務。通過這次培訓，我深深的感悟到：生命有限、學習無限，學習永無止境。今后一定要加強學習，拓寬視野，提升能力，充實自己。
二、對團干的能力要求有了新的認識。
共青團的崗位是練兵習武的崗位，團的工作跨度很大，它要求團干在政治上要靠得住、工作上有本事、作風上過得硬、團員青年信得過。因此，作為團總支公關部的干部壓力也很大。要在工作和學習各方面經常照鏡子，創新思維模式，做到活學活用。
（一）、要有扎實的學習基礎。認真學習、貫徹和落實團干培訓中帶頭學習的工作。緊緊圍繞團委工作中心，融會貫通的團委的路線、方針和政策，創造性地開展實際工作。
（二）、要有良好的工作方式。要懂得如何與被管理者進行溝通的技巧，更要懂得協調各方力量，擅于發現和挖掘身邊優秀的團員青年，團結他們、激發他們為學院發展、團的工作貢獻才華。這就要求我們擁有良好的工作方式，做好了，大家相信你你。做不好，大家就不會相信你，這為你將以后的工作增加難度。當有時候，我們有什么事，能委婉的表達就不要以下命令的方式去表達。但有時候，做某些事就得大膽的去做，放開手腳，不要有所顧慮。我們還要了解自身學校的相關規定，做到不違反。
（三）、要有廣博的科學文化知識。唯物主義哲學家曾經說過：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，邏輯思考使人擅于思辨。總之，知識能夠塑造人的性格。現代科技高速發展，科學技術是第一生產力，科技的力量儼然已成為改革和發展不可缺少的核心要素。因此，我們應該全面的發展自己，對文學、歷史、天文、地理、藝術都應該有個粗略的了解。爭取做到博學多識，通情達理。
團學骨干培訓心得（實用18篇）篇十五
為期五天的市學科骨干教師暑期培訓就要結束了，這次培訓既有專家講座，又有同行互動交流，在理論上有很大的提升，可以說感觸頗多。
通過本次的學習，知道了如何更好地反思教學，如何進行同伴互助，怎樣從一個單純的教書匠轉變成一個專家型的教師等等。這些理論對我來說很是及時，有了這些先進的理論，才能知道出有效的實踐。正如李元昌老師所說：高標準要求自己，高水平引領學生，高境界體現價值。
通過本次學習，讓我感受到了名師的風采，聆聽了名師以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念發生了很大的變化，更重要的是我從他們的身上學到了做學問和做人的道理。教師教給學生的不僅僅是知識，更重要的是做人。教師真正征服學生的是其人格特征。人格是什么?是人的思想、品格、和情感的統一體。教育是傳播文明，塑造靈魂的神圣職業，優秀教師是以自己的人格來實踐對事業的追求的。一位教師如果對教育事業懷有興趣和感情，那么他就具備了成功成材的先天優勢。與孩子相處，心中充滿愉悅，這是愛;上好一節課就能感受巨大的樂趣和滿足，這也是愛。這種愛來自于對教育的理解、來自于教育的成功體驗。
通過學習，使我耳目一新，深深地認識到自己以前那種傳統教育教學的師生觀已經跟不上時代的發展。要想跟上新世紀的教育教學步伐，就要首先轉變傳統的教育觀念，樹立正確的師生觀，增強熱愛教育事業的信念。在教學活動中，師生關系是基礎，良好師生關系的建立是教育教學活動獲得成功的開始，所以我們必須轉變傳統的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀，構建教學雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關系。在課堂教學中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統的專制思想觀念。我們教師只有從觀念上更新，允許學生提出獨到的見解，為學生創設一種和諧、寬松的“心理安全”環境和無拘無束的“心理自由”環境，才能創造出師生平等、共樂融融、共享教學民主的氛圍。
我們應該愿意和同學們交朋友，能夠放下架子、俯下身子與學生交流，傾聽他們的想法和心事，能夠為學生的學習創造一個良好的心理環境，使學生變得更加自然、更加真實，因為學生是一個個富有個性的個體。與學生交流是教師獲得快樂的源泉，能夠在交流時使學生獲得快樂，獲得教育，同時也獲得了對你的肯定和認可。
“沒有愛，就沒有教育。”這是常掛在教師嘴邊的句子，可是真正能做到愛心與耐心，卻不是容易的事。每天要面對煩瑣的工作、調皮好動的學生，很多老師都感到工作壓力大，處理問題常會不講求方法，時常埋怨學生不聽話、腦子不好使或者給他個冰冷的眼神。從教這么多年我也沒能脫離這樣的教訓內容。在這幾天的學習中，聽了幾位老師們的報告，他們的話語回蕩在我的耳邊，我從內心深處感悟到一個善意的眼神、一個信任的手勢、一段充滿愛意的評語，遠遠勝過大聲的斥責。(例如尹麗娜老師的教學情景)。
作為一名教師，首先要把快樂和興趣溶入教學環境中，讓學生在愉悅中獲取自己感興趣的知識，這樣才能調動學生的積極性跟老師同步學習。在課堂上要建立民主與規范，既不能把課堂管死，又不能讓課堂太活躍，影響了課堂紀律。但是課堂的學習行為規范必須要明確，要說到做到，然后還要對學生付出真誠的關愛，哪怕是一個動作，一個眼神，都不要去傷害學生。
教育永遠需要愛，愛是教師的事業走向成熟的不竭動力。但是教師的愛不是盲目的，愛是一門藝術，我們不僅要能愛，而且要善愛。“愛“要一視同仁，學生沒有貧富貴之分，他們有一樣的智慧和熱情，有一樣被愛護的權利，我們應該用一樣的心去關愛他們，以愛動其心，以嚴導其行，去塑造每位學生真善美的人格和靈魂。
雖然培訓只有短短的幾天時間，但我會銘記這段“骨干”培訓的日子，因為我的思想受到了震撼，我不斷的在反思自己的教學，在尋找自己與名家的差距。我自信，我將因此而振作精神，在教育天地中走得更寬。
團學骨干培訓心得（實用18篇）篇十六
有幸到安慶參加二天的班主任培訓，受益匪淺。
兩天的聽課時間排的滿滿的，先后聽了北京市東城區教育研究學院德育教研員馬艷老師和全國優秀班主任周同麗老師的講座。
培訓讓我明白了做好一名優秀班主任，不能是保姆式的，也不能是警察式的。
我們在做班主任時，不但要有一定的經驗，而且還要懂得一定的理論知識。
我們平時要把自己所做的點點滴滴寫成班主任手記，以便隨時總結我們工作中的得失，以便我們以后更好的開展我們的班主任工作。
當好一個班主任，這不是一句空談，需要我們教師有愛心、有耐心、有責任心地去做。
特別是個別后進生的教育，需要我們投入更多的時間。
我們在平時的工作中，要有創新，要有獨特的方法，要一心一意、全心全意地投入，要不斷探索有價值的問題，要虛心向有經驗的班主任學習，向他們取經，提高我們的管理水平。
印象最深的就是馬艷老師說的當好班主任最重要的是“尊重”。
一個班級要想成為一個積極向上，班風正、學風濃的集體，不是一句話那么簡單。
如果學生的素質不提高，德育工作抓不上去，就很難做到這點。
因此，為了搞好班級工作，必須抓學生的德育，而德育的關鍵在于尊重學生。
如果不尊重學生，令學生不服，他們只會成為你工作的絆腳石，令你寸步難行。
尊重學生的個性，發揮學生的特長，把他們培養成不拘一格的人。
其次，班主任應該相信學生，激勵學生，給學生以自信。
班主任在處理每一個小問題時，不要動不動就打或罵，相信學生有能力做好每一件事，鼓勵、表揚學生會促進他們健康成長。
比如：我的學生中有好多學習差，但他們身上又有很多其它方面的閃閃光點：有的樂于助人，有的拾金不昧，有的懂禮貌……我平時就善于觀察他們的閃光點，表揚他們、激勵他們。
以此逐漸地改變他們，讓他們充滿自信，相信自己，我能行。
最后，班級還要有生氣，有朝氣。
班主任要有活力。
班級活動的開展不能流于形式，要有創新。
即：觀念創新和手段創新。
要經常設計一些聲情并茂的班會，比如：問題解決式班會、成長指導式班會，啟發引導式班會。
總之，二天的培訓給我的啟迪很大，深知作為一名班主任任重道遠。
在以后的工作中，我會加倍的努力，更好地完成班主任。
團學骨干培訓心得（實用18篇）篇十七
為期兩周的講座結束了，感謝省人民醫院護理部給我們此次寶貴的學習機會，讓我們意識到要學習的知識還很多。從現在開始，結合我們在護理工作中遇到的問題，將學習到的理念、經驗、知識傳授給科室的護理人員，在我們醫院進行傳播，在護理管理的道路上不斷創新，不斷突破。我們相信，在省人民醫院這個優秀護理團隊的帶領下，我們將不斷學習，勤于思考，在探索中解決問題，在前進中鍛煉成長，不斷完善醫院護理工作，做到更好。
護士的責任感是做好本質工作必不可少的，但僅僅有責任感還不夠，應該在責任感的基礎上，并緊緊圍繞責任感創造性地拓展工作。這個“拓展”就是由護士單方面努力，一廂情愿的工作，變成護士與病人之間的相互配合和相互協調。而護士與病人之間的密切協作的主動權、選擇權在于護士這方。護士工作如何才能適應、迎合并受到病人的支持，確立平等意識是其關鍵，即護士對待病人采用平等的觀念，不僅對待所有病人一碗水端平，而且時時處處與病人平等相處，護士不能有居高臨下之感。
在病房里護士是相對固定的，病人是流動的，選擇住院的權力在病人手里，若把護士比作主人，那么病人就可比作客人。護士與病人彼此之間的關系就應該是“主便客勤”。主人怎樣接待客人，方便客人呢?首先要尊重病人，重視對方的存在，象招待客人一樣熱情地招待每一位病人，力爭使病人感覺到主人待客熱情、隨和，服務周到。做到這些，主要體現在護士的服務態度上，護士應該做到“說話輕，走路輕，操作輕”。
護士的工作對象是一個活生生的生命，平等意識也應包含對生命的尊重。病人在生理上與健康人有區別，但在人格上與健康人是一樣的、平等的。如果護士在思想上確立了這種意識，那么在對待病人的態度上就不會有居高臨下的表現，代之的是說話和藹可親，做事輕巧靈敏。但有時也會有這樣情形的發生，當護士好聲好氣地對病人說話，回報的卻是惡言惡語或是不理不睬，從現象上來講就是用平等沒有換來平等，這是什么原因呢?很顯然這是因為病人的心理狀態發生了改變。
當人受到疾病侵擾時，機體的正常組織細胞受到損傷，影響人的正常活動，打亂了多年的生活規律，從而產生煩躁情緒，這時病人也許正沉浸在痛苦和煩惱之中，所以也就不會對護士的好聲好語給予應有的重視和回報。如果我們能夠想到，當我們護士自己遇到不愉快的事時，也會有這種表現，也許比他表現還差呢，那么我們也就能夠理解他們了。這就要求護士有了平等意識，還要有同情心和寬容心。現在病人到新聞媒介投訴我們護士的主要理由是態度問題，占85%以上。從中說明病人對護士的態度是非常在乎的，也說明護士的態度對病人病情的發展和轉歸起著重要的影響。
以平等的態度對待病人，并不降低護士身份，相反能夠促進護士與病人之間的協調工作，相互交流，相互溝通，使病人信任護士，積極配合醫護人員治療疾病。同時，病人得到了平等相待，受到了尊重，減少了因病而帶來的失落感，本身就是自我的生理、心理乃至精神狀態的有益調理，極大地增強了自覺抵制疾病侵蝕的信心。因此，我們認為，護士在責任意識的基礎上確立平等意識是高質量完成本職工作的重要一環。
從心做起，聽似簡單，其實不簡單，如何才能夠從心出發把我們的工作護士做得更好呢?好，即完美，完美的工作就要求我們全心投入，真誠相待。
記得在我的孩提時代有著這樣的記憶：因為生病，心急如焚的父母把我送進了醫院，本來就對醫院有恐懼感，剛一進醫院大門，就一直哭嚷著要回家，醫生還說需要打針，于是在爸爸媽媽軟硬兼施的誘逼下，來到了打針的地方，就見有位阿姨穿立腳點白大褂，戴著白口罩，頭上還戴著一頂白色的帽子，全身上下都是白色，一手舉著針，一手拿著棉簽，面無表情地來到了我的面前，我越發害怕，嚇得一直往后退，雖然被父母強行按住身體，但還是不停地扭動，就這樣，折騰了老半天，那阿姨急了，大嚷道：“你再動，再動就給你多打幾針!”還邊責令母親將我按得動彈不得，現在想來，如果當時那個護士不是那么隱，而是微笑癥鼓勵我，也許我就不會那么害怕了吧!
隨著時光的推移，我慢慢地長大了，面對人生選擇時竟然也戲劇化地做了一名護士，成了人們眼中的“白衣天使”，當我成為兒科護士的第一天起，我就告訴自己說：既然我也是一名兒科護士，就一定要用我的微笑來面對生病的孩子，改變我孩提時腦海中那咱面無表情，看上去讓人生畏的護士形象。前不久，有一位6~7歲的小男孩的一句話讓我更堅信我這樣做是對的。第一次給這個小男孩做治療的時候，我就像平時一樣面帶微笑一樣走進病房，他就總是盯著我看，到了第二年，他哭吵著奶奶要找我給他打針，聽他奶奶說本來有護士準備給他打針的，可他硬是不肯，握著小拳頭不讓人碰，偏要找我，于是我就去了，他看到我之后竟然不器了，只是乖乖地伸出兩只小手由我挑選，我很詫異，為什么這個小男孩會有這樣的舉動，但當時沒有問，只是在思考，接下來幾天的治療都由我為他進行的，可由于工作忙，打完了他的針，我便忙著我自己班上的事兒去了，好久沒看到我，他就說打針的部位很痛，要奶奶找我去看他，我去了之后，邊微笑著輕輕撫摸，邊細聲問道：還痛嗎?他眨眨眼望著我說：不痛，其實一點都不痛。到了他出院的時候，我就問他，為什么每次打針都找我，而他說了句讓我非常感動的話，阿姨，因為我想看見你對我笑。
人們常說：“眼睛是人類心靈的窗戶”，人類情緒中的喜怒誤用東都可以從眼神中表現出來，而人們更希望看到的是醫務工作者熾熱的眼神和那張被蒙在白色口罩后面真誠的笑臉，要塑造一個城市的新形象，離不開各行各業的形象建設，更離不開一個個行業的新變化，衛生部門作為“窗口”行業影響和反映了一個地方的新形象，要塑造醫務人員新形象，離不開醫生護士的共同努力，必須要以敏銳的洞察力和靈敏的觀察力，棄舊圖新，銳意進取，并要有頑強的意志和堅忍不拔的毅力，腳踏實地，奮力拼搏，不斷地完善自己，充實自己，解放思想，轉變觀念，善于學習，借鑒，取長補短，實踐著護理模式由個案護理，小組護理到功能制護理，責任制護理及現在的系統化整體護理，不再是像以前那么單純的頭痛醫頭，腳痛醫腳，而是將病當作一個整體的人來進行護理。這每一個新的工作方式都是在原有護理工作方式的繼承，者是為了讓病人得到更全面，更整體，更系統化的服務!
作為新時代的護士，作為xx醫務人員中的一員，我一定順應時代的要求，堅持不懈的努力，為塑造xx醫務人員新形象貢獻一份力量，為提升xx醫務人員整體形象建設增光添彩，緊跟衛生改革發展的步代，為實現xx在中部地區崛起的宏偉大業而努力奮斗。
團學骨干培訓心得（實用18篇）篇十八
10月23日至12月11日，我有幸參加了北京市小學數學骨干教師培訓班的培訓，經過學習，使我受益匪淺。我的教育思想、教學觀念、等都得到了更新，而且我的教學方法、教學手法、教育教學策略也得到了很大的提高。這次培訓的內容相當豐富，培訓期間，有專家教授的知識講座，還有市舉行的數學骨干教師的觀摩課，教師們的教學思路相當清晰，環節嚴謹，重點突出，過渡自然，教師在教學時設計習題，激發學生的學習熱情，讓學生懂得數學生活中的廣泛應用，體現了新課改的理念“人人學有用的數學”。貼近學生的學習生活，學生更樂意接受。現就將本次培訓后的心得體會總結如下：
多年的教學歷程，使我已經慢慢感到倦怠，我已不知從什么時候開始，就老是愛抱怨現在的學生難教難管矣，卻把教師的職業當成了一種謀生的職業。所以對待教育教學工作常帶有厭倦感，心態老是失衡。可通過這次培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育教學工作。讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。
通過認真地學習，使我對如何有效備課和上課有了全新的認識。面對著新課程、新理念，我們教師就得更新教育教學觀念，采取新對策實施有效教學，跟上時代發展的步伐。
有效課堂教師要堅持做到先學后導，把先學后導貫穿于課前、課中、課后，并要以建構主義教學為基礎，遵循學生認知規律，從學生已有的知識基礎經驗出發，幫助學生找準新舊知識間的切入點，讓學生的思維產生碰撞和沖突。抓住新舊知識之間的轉化關系，這需要教師創設真實的情景來互動。教師設問題，學生生成問題，教師引發討論，使整個課堂的學習活動充滿生機活力。
有效教學要把評價滲入課堂。教師要使知識問題化、問題能力化，要實現這一目標教師就必須與學生共同建立起知識的橋梁，形成合作、探究解決，并以問題為核心，以學生為本，該如何創設和諧的課堂或情境?指導學生的學習是要科學化，訓練的問題是要目標化，內容的評價要全面真實化。一系列的問題教師都必須進行全面的思考與評價。
培訓期間，有專家教授的知識講座，還有市舉行的數學骨干教師的觀摩課，教師們的教學思路相當清晰，環節嚴謹，重點突出，過渡自然，教師在教學時設計習題，激發學生的學習熱情，讓學生懂得數學生活中的廣泛應用，體現了新課改的理念“人人學有用的數學”。貼近學生的學習生活，學生更樂意接受。
培訓已拉下帷幕，而我覺得只是一個開端，不過這次培訓也使我補足了元氣，添了靈氣，煥發出無限生機。真正感到教育是充滿智慧的事業，深刻意識到教師職業的責任與神圣。寫在紙上的是思想的足跡，化作動力的是思想的延伸，愿“一片金色的回憶，一份永久的紀念”化為我重新跋涉的新起點。