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    最新幼兒園第二學(xué)期業(yè)務(wù)工作總結(jié) 幼兒園第二學(xué)期業(yè)務(wù)工作計(jì)劃七篇(通用)

    時(shí)間:2025-06-10 作者:儲(chǔ)xy

    光陰的迅速,一眨眼就過去了,很快就要開展新的工作了,來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢?計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文,希望大家能夠喜歡!

    幼兒園第二學(xué)期業(yè)務(wù)工作總結(jié)幼兒園第二學(xué)期業(yè)務(wù)工作計(jì)劃篇一

    總結(jié)寫作的構(gòu)思就是在運(yùn)用歸納法的思維方式的前提下,在頭腦中思想上為寫總結(jié)進(jìn)行整體設(shè)計(jì)、構(gòu)筑框架。怎樣寫幼兒園各項(xiàng)工作總結(jié)?下面小編給大家?guī)碛變簣@各項(xiàng)工作總結(jié)5篇,僅供參考,希望大家喜歡!

    時(shí)間過得很快,轉(zhuǎn)眼間,本學(xué)期即將結(jié)束,各項(xiàng)工作也接近尾聲。經(jīng)過這一學(xué)期的學(xué)習(xí),本班幼兒在健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)各方面都有了很大的提高。本班本學(xué)期有兩名插班生,都曾讀過幼兒園,也具有一些基本的生活經(jīng)驗(yàn),所以也能較快地適應(yīng)我們的教育教學(xué)活動(dòng),經(jīng)過這一學(xué)期來的學(xué)習(xí),兩名幼兒的各方面都有了很大的提高。

    本學(xué)期幼兒的身體發(fā)育狀況良好,身高、體重都有了明顯的提高。幼兒的體質(zhì)狀況也很好,出勤率較高。本學(xué)期本班幼兒都能積極的參加各項(xiàng)體育活動(dòng),走、跑、跳、鉆、爬、平衡、攀登等基本動(dòng)作發(fā)展都較為協(xié)調(diào),在體育活動(dòng)中,幼兒能基本遵守游戲規(guī)則,并且也能學(xué)習(xí)一些基本的自我保護(hù)方法,注意安全。

    一、教學(xué)教育工作

    1、在教學(xué)活動(dòng)中,大班幼兒求知欲旺盛,知識(shí)面不斷開闊,吸收新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中,采用探索在前,講解在后的教學(xué)形式,大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,異常是在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯。

    幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片,掌握了加數(shù)、減數(shù)練習(xí),到此刻能夠完全脫離實(shí)物,用心算練習(xí)10以內(nèi)的加法與減法及連加連減和加減混合等計(jì)算本領(lǐng),幼兒的數(shù)學(xué)思維本事得到較大程度的發(fā)展,有時(shí),我也讓幼兒互相檢查作業(yè),這樣,幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會(huì),積極性也調(diào)動(dòng)了起來。

    本學(xué)期本班還學(xué)會(huì)目測(cè)和自然測(cè)量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等;重要的是幼兒學(xué)會(huì)了將這些知識(shí)運(yùn)用到生活中去,能區(qū)分各種形體,學(xué)會(huì)等分,進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。提高了幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的興趣。

    2、本學(xué)期在音樂教學(xué)中,我異常注重師生之間情感的交流,努力創(chuàng)造一種平等、寬松、和諧的氣氛,以此來激發(fā)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣。比如在活動(dòng)中經(jīng)??粗變旱难劬χv話和示范;用表情、動(dòng)作等去調(diào)整幼兒的心理狀態(tài)(如:當(dāng)孩子們很興奮時(shí),我就說:"天黑了,小動(dòng)物要睡覺了。"并帶頭假裝睡覺。)同時(shí),我還以各種不一樣的身份與幼兒進(jìn)行情感交流,在音樂活動(dòng)中,我不僅僅是教師,還可能是其他主角,如兔姐姐、鴨媽媽、小鳥、風(fēng)等,經(jīng)過扮演主角、逼真地表演,就把幼兒帶入到音樂作品特定的意境之中。

    在《長大要當(dāng)解放軍》中,這是一首堅(jiān)定有力的進(jìn)行曲風(fēng)格的歌曲,教唱這首歌時(shí),我請(qǐng)一名幼兒穿上小軍裝,背上小木槍,學(xué)習(xí)解放軍走路的姿勢(shì)出此刻活動(dòng)室。孩子們頓時(shí)嚷開了:"某某當(dāng)解放軍了!""某某真神氣!"我說:"那我們一齊來做解放軍吧。"孩子們積極愉快地模仿著解放軍走路、扛槍等。為了進(jìn)一步引導(dǎo)孩子表現(xiàn)出解放軍英勇、威風(fēng)的形象,我邊請(qǐng)幼兒觀看解放軍的圖片,邊問幼兒解放軍是干什么的?孩子們紛紛表達(dá)自我的見解:"解放軍叔叔為了讓人們過上幸福的日子,他們勇敢的消滅敵人。""解放軍叔叔是保衛(wèi)祖國的。"為了使孩子的情感得到進(jìn)一步升華,我啟發(fā)幼兒邊聽音樂邊用動(dòng)作來表達(dá)音樂所包含的情感,抒發(fā)自我對(duì)解放軍的熱愛之情。使幼兒對(duì)音樂的審美本事、感受力、表現(xiàn)力,都有了必須的提高。

    二、安全教育工作

    安全工作是重中之重,為了減免意外的發(fā)生,在日常生活中,我會(huì)經(jīng)過常識(shí)課的時(shí)間多教導(dǎo)幼兒一些有關(guān)防火、防震、防洪、防電、防拐騙等自保安全知識(shí)。例如:在本學(xué)期我園開展防火消防演習(xí)活動(dòng)中,我們?cè)谟變菏孪炔恢榈那榫跋?,在園內(nèi)點(diǎn)燃小火種,并按響警鐘,試探幼兒的應(yīng)變本事及幼兒的自救本事。

    本以為幼兒在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候會(huì)表現(xiàn)得很慌張,但事實(shí)證明我們的擔(dān)心是錯(cuò)誤的,當(dāng)警鐘響起,幼兒們都能服從統(tǒng)一的指揮,用濕毛巾捂住鼻子,聽從命令一個(gè)跟著一個(gè)靠著墻走到空曠安全的地方。在這次活動(dòng)中,幼兒不僅僅學(xué)會(huì)了正確的防火意識(shí),更提高了幼兒在危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)的應(yīng)急本事。另外在日常生活中,我還會(huì)時(shí)時(shí)提醒幼兒要懂得保護(hù)自我,不要做危險(xiǎn)的事,不做有害的事等;并在發(fā)現(xiàn)幼兒做出危險(xiǎn)動(dòng)作的時(shí)候做到及時(shí)教育。

    三、保育工作

    (一)常規(guī)教育

    常規(guī)方面,我班加強(qiáng)了對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)人的衛(wèi)生教育。如學(xué)習(xí)正確的洗手方法,嚴(yán)格督促幼兒用消毒皂洗手。平時(shí)勤洗手,勤洗澡,勤剪指甲,勤換衣服,堅(jiān)持清潔的個(gè)人衛(wèi)生。經(jīng)過長時(shí)間的練習(xí),幼兒的洗手方法有了很大改善,并且自覺性提高。

    在晨檢工作中,注意幼兒當(dāng)天的身體狀況,對(duì)一些身體不適的幼兒及早發(fā)現(xiàn)、及時(shí)處理。同時(shí)我們對(duì)幼兒也進(jìn)行節(jié)假日期間的安全、衛(wèi)生教育,讓幼兒盡量少去人口密集處,減少外出。經(jīng)過教育,幼兒整體的衛(wèi)生習(xí)慣都有了很大的提高。在個(gè)人衛(wèi)生教育工作的同時(shí),對(duì)幼兒其他方面的行為習(xí)慣教育也未放松。如經(jīng)過本學(xué)期的督促教育,幼兒的坐姿好了很多,插嘴現(xiàn)象也明顯減少,但仍然需要在下學(xué)期繼續(xù)監(jiān)督管理,加強(qiáng)幼兒的自控本事。

    (二)保健教育

    在幼兒開展活動(dòng)中,我們不忘對(duì)幼兒進(jìn)行勞動(dòng)教育,培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的習(xí)慣。首先我們培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)本事,如穿衣服、系鞋帶、疊被子等,經(jīng)過本學(xué)期的練習(xí),幼兒穿脫衣物的速度快了很多,大部分幼兒都學(xué)會(huì)了整理自我的床鋪,有一部分幼兒也能自我系鞋帶,幼兒的自理本事得到了很大的提高。

    在培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)本事時(shí),我們還指導(dǎo)幼兒參與一些力所能及的勞動(dòng),如擦桌椅、揀垃圾等,同時(shí)使幼兒明白要愛護(hù)自我所居住的環(huán)境,增強(qiáng)了幼兒的環(huán)保意識(shí)。平時(shí)班級(jí)內(nèi)實(shí)行值日生制度,為大家分發(fā)文具、翻椅子、擦桌子等,讓每個(gè)幼兒輪流當(dāng)值,使每個(gè)幼兒都能得到鍛煉。對(duì)于值日生的工作我們也給予充分的肯定,大大鼓勵(lì)了幼兒的勞動(dòng)積極性,班級(jí)內(nèi)出現(xiàn)了人人爭(zhēng)當(dāng)值日生、當(dāng)好值日生的好風(fēng)氣,家長也反映良好,幼兒回家后能主動(dòng)幫忙他們做一些家務(wù),他們感到十分高興。

    四、家長工作

    對(duì)于家長工作,本學(xué)期更加注重了和家長的溝通,經(jīng)過家訪和利用幼兒入、離園時(shí)與家長交談及家園聯(lián)系手冊(cè),及時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變化,并給予及時(shí)的提議和意見,更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動(dòng),讓家長參與到活動(dòng)中來,如:慶元旦--親子同樂日活動(dòng)等。

    同時(shí),為了讓家長了解幼兒的學(xué)習(xí)情景,我們還定期將教學(xué)進(jìn)度告之家長,方便家長在家中的教育。家長在配合我們工作的同時(shí)也給了我們?cè)S多寶貴的意見,我們也虛心理解,做到家園教育的一致,更好的促進(jìn)幼兒的發(fā)展,而本班家長對(duì)班級(jí)工作支持度高,能積極參與園里、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),主動(dòng)要求多派任務(wù),樂意為班級(jí)孩子多做貢獻(xiàn)。有了家長們的參與,本班本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。

    五、不足之處及努力方向

    總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步,不僅僅孩子們的各方面得到發(fā)展,我們也和孩子們一齊在提高,工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn),增長許多的知識(shí)。

    在欣喜之余,我們也在反思不足,如:主題活動(dòng)的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多,幼兒生成的少;創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)不夠;活動(dòng)中教師的觀察注重全面性,個(gè)別性、深入性不夠;創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱,幼兒的自主性差;個(gè)別幼兒的惰性強(qiáng)、依靠性強(qiáng);個(gè)別幼兒不夠大方、膽小怕事等。

    在今后的工作中,我們將繼續(xù)努力,不放松任何一個(gè)環(huán)節(jié),揚(yáng)長避短,將本學(xué)期做得不到位的工作加以改善,好的方面繼續(xù)堅(jiān)持,相信經(jīng)過我們兩位教師的共同努力,本班工作將會(huì)做的越來越好,本班的幼兒也將得到更好的發(fā)展,取得更大的提高。

    幼兒園是一所擁有x個(gè)教學(xué)班,x多名幼兒,x多名教職工的全日制省級(jí)示范幼兒園。近年來,我園在加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),加強(qiáng)內(nèi)部管理的同時(shí),樹立社會(huì)化教育觀,充分利用家庭、社區(qū)教育資源,構(gòu)筑起幼兒園、家庭、社會(huì)三位一體、溝通互補(bǔ)的立體教育網(wǎng)絡(luò)。在實(shí)踐中我們堅(jiān)持以家長學(xué)校為主陣地、多種教育途徑相結(jié)合的“家園共育”,將園內(nèi)教育和園外教育有機(jī)的結(jié)合起來,取得了良好的效果。

    一、樹立三教聯(lián)育意識(shí),形成共同辦校共識(shí)

    在長期的教育實(shí)踐中,老師們?cè)絹碓礁惺艿接變簣@教育的“勢(shì)單力薄”,而家庭、社會(huì)因素對(duì)幼兒的影響卻越來越大,“5+2=0”的現(xiàn)象在幼兒園表現(xiàn)的尤為突出。再加上部分家長因不了解幼兒園教育的任務(wù)和內(nèi)容,存在重教輕保的思想。我們認(rèn)識(shí)到要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,首先要提高家長素質(zhì),在教育過程中要內(nèi)外聯(lián)手,尋求外援,有效整合幼兒園、家庭及社區(qū)的資源,促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。

    一方面,我們積極組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)家長學(xué)校工作的具體要求,提高廣大教師“家園合作、科學(xué)育兒”的意識(shí),樹立不斷開發(fā)育人資源的共識(shí);另一方面利用多渠道向家長宣傳辦好家長學(xué)校的現(xiàn)實(shí)意義,在取得家長支持的基礎(chǔ)上,我園于x年,創(chuàng)辦了第一屆家長學(xué)校。

    二、成立兩級(jí)互動(dòng)組織,建立有序辦學(xué)機(jī)制

    為確保家長學(xué)校正常、有序的開辦,我們成立了家長學(xué)校校務(wù)委員會(huì),園長親自擔(dān)任家長學(xué)校校長,校務(wù)委員會(huì)由幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子成員、教師、家長代表、退休教師代表組成,負(fù)責(zé)家長學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和管理工作。我們還充分調(diào)動(dòng)不同層次社區(qū)力量的積極性,以教學(xué)班為單位推薦家長代表,成立了家長委員會(huì),同時(shí)聘請(qǐng)社會(huì)各界人士成為我園家長學(xué)校的顧問,從而構(gòu)成了管理層、操作層、智囊層三個(gè)家教梯次的園內(nèi)立體教育場(chǎng)。

    為把我園家長學(xué)校創(chuàng)辦成“傳播科學(xué)家教知識(shí),交流有效家教經(jīng)驗(yàn),啟迪正確家教習(xí)慣,形成家園共育合力”的平臺(tái),我們擬訂出《家長學(xué)校學(xué)員學(xué)習(xí)制度》、《家長聯(lián)系制度》、《家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位職責(zé)》、《家長學(xué)校優(yōu)秀學(xué)員評(píng)比制度》等制度職責(zé)共12份,進(jìn)一步明確職責(zé),保證了分工合作,建立起有序的辦學(xué)機(jī)制,促成家長學(xué)校工作有序推進(jìn)。

    三、科學(xué)設(shè)置教學(xué)內(nèi)容,實(shí)施有效辦學(xué)目標(biāo)

    幼兒園實(shí)施以保為主、保教并重的教育,在家長學(xué)校的課程設(shè)置上,我們也充分考慮到幼兒特點(diǎn)及家長需要,注重了教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性、全面性、系統(tǒng)性、適用性,開設(shè)有思想教育、法制教育、營養(yǎng)衛(wèi)生教育、安全教育、心理健康教育等內(nèi)容。為了讓家長進(jìn)一步了解幼兒教育目標(biāo),有效實(shí)施家園共育,我們還自編自印出兩本家長學(xué)校教材,將《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》打印成冊(cè)分發(fā)給家長,還根據(jù)教育目標(biāo)整理出《幼兒日常行為規(guī)范訓(xùn)練基本要求99條》,讓廣大家長明確目標(biāo),要求一致的對(duì)孩子進(jìn)行生活衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。我園富有針對(duì)性的設(shè)置教學(xué)課程,凸現(xiàn)了辦學(xué)的實(shí)效性。

    為保證家長學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,我們成立了由幼教專家、法律顧問、心理咨詢師、交警、保健醫(yī)生、兼職教師組成的講師團(tuán),定期有序地為家長授課和舉辦咨詢活動(dòng)。我們先后邀請(qǐng)到x、x來園給家長授課,他們的講座理論先進(jìn),旁征博引,引起了家長的共鳴,收到了很好的教育效果。我們還充分利用社區(qū)資源,請(qǐng)交警、兒科醫(yī)生等人為我園家長授課,指導(dǎo)家長科學(xué)育兒。近五年來,我們共組織家長學(xué)校專題講座17場(chǎng),咨詢活動(dòng)x,有效改變了廣大家長的育兒觀念和教育行為。

    四、致力拓寬家教渠道,促進(jìn)家園信息互動(dòng)

    傳播科學(xué)的家教知識(shí),啟迪學(xué)員形成科學(xué)的家教行為,實(shí)現(xiàn)合作育人的目標(biāo)是家長學(xué)校的立校之本,為此我們?cè)诩议L學(xué)校豐富的專題講座的基礎(chǔ)上,開展了全方位、多途徑的家園互動(dòng)活動(dòng)。

    1、交談。我們要求教師每日一交談,即利用家長每日接送孩子的時(shí)間,有重點(diǎn)、有目的和家長進(jìn)行溝通和交流,及時(shí)向家長了解孩子的身體狀況或反映孩子在園的生活、學(xué)習(xí)表現(xiàn),有針對(duì)性的進(jìn)行護(hù)理和教育。

    2、家訪。教師每周一家訪,每次走訪1-x幼兒家庭,了解幼兒家庭教育環(huán)境和家長教育態(tài)度,和家長交流教育方法,針對(duì)孩子特點(diǎn)制定相應(yīng)的教育措施,因人而異的實(shí)施教育,各班每學(xué)期幼兒家訪率均達(dá)到8x以上。

    3、家長園地、家長宣傳專欄、網(wǎng)站。家長園地是各班向家長有效宣傳科學(xué)育兒經(jīng)驗(yàn)、衛(wèi)生保健知識(shí)的窗口,家長園地的內(nèi)容來自于各類幼教書籍和雜志,教師經(jīng)過精心選擇和整理,提供給家長學(xué)習(xí),家長園地的內(nèi)容每半月更換一次。我們還以年級(jí)組為單位開辟了家長宣傳專欄,將每月教育主題、工作重點(diǎn)及時(shí)向家長公布。為進(jìn)一步加大家園聯(lián)系的密度和廣度,x年5月,我園籌建起自己的網(wǎng)站,利用網(wǎng)絡(luò)輻射廣闊、速度快捷、資源豐富、交流便利的優(yōu)勢(shì)向家長發(fā)布通知,宣傳我園動(dòng)態(tài),傳授育兒經(jīng)驗(yàn)等,并通過和班級(jí)留言板與家長互通信息,共同探討有效的教育方式。

    4、家長會(huì)、家長開放日、家長匯報(bào)會(huì)。我園每學(xué)期初召開一次全園家長會(huì),學(xué)期中舉行一次家長開放日活動(dòng),學(xué)期結(jié)束進(jìn)行一次家長匯報(bào)活動(dòng)。從x年開始,我們又將家長開放日改為家長開放周,給家長提供更充足的時(shí)間,讓家長能夠更全面、更真實(shí)的了解到孩子在園的活動(dòng)情況。

    5、親子園活動(dòng)。每學(xué)年我們組織兩次親子園活動(dòng),讓家長和孩子一起來園參加趣味盎然的運(yùn)動(dòng)會(huì)和“六一“慶?;顒?dòng),給家長提供了一個(gè)和孩子同學(xué)、同樂的機(jī)會(huì),受到了家長的熱烈響應(yīng)。

    五、及時(shí)落實(shí)信息反饋,實(shí)現(xiàn)家園合作育人

    學(xué)員群體中蘊(yùn)涵著豐富的育兒經(jīng)驗(yàn),凝聚著無限的教育智慧,我們廣開言路,主動(dòng)征求他們對(duì)課程設(shè)置和教學(xué)的意見,征求他們對(duì)幼兒園建設(shè)和發(fā)展的建議,征求他們對(duì)合作育人的設(shè)想,構(gòu)建起信息反饋落實(shí)制。近年來,我們印發(fā)各種家長調(diào)查問卷400x份,收集整理出家長意見3x條,合理化建議6x個(gè),對(duì)這些意見和建議我們認(rèn)真落實(shí)、及時(shí)整改,促使教師不斷改進(jìn)工作方法,促進(jìn)了幼兒園教育環(huán)境的進(jìn)一步優(yōu)化。我們還請(qǐng)家長參與民主管理,制訂幼兒食譜、評(píng)選“好園丁”,五年來,由家長評(píng)選出“好園丁”1x,此活動(dòng)的開展,有效促進(jìn)了教師服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量進(jìn)一步提高。

    一份耕耘,一份收獲。我園開辦家長學(xué)校五年來,累計(jì)培訓(xùn)家長230x人,結(jié)業(yè)160x人,評(píng)選出優(yōu)秀家長2x。家長學(xué)校的開辦,務(wù)實(shí)而具體的活動(dòng)的開展,提高了廣大學(xué)員對(duì)家庭教育重要性的認(rèn)識(shí),初步確立起以身垂范、小事入手、科學(xué)家教的意識(shí),倡導(dǎo)起民主尊重的家教作風(fēng)。成績(jī)屬于過去,工作還看將來,我園將以全新的理念,務(wù)實(shí)的作風(fēng),將“一切為了孩子,為了一切孩子,為了孩子的一切”整體工作目標(biāo)落到實(shí)處,做到細(xì)處,努力為家長、為社會(huì)營造一個(gè)優(yōu)良的育人環(huán)境,為孩子撐起一片藍(lán)天。我們相信有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,有家長和社區(qū)人民的支持,我園家長學(xué)校會(huì)越辦越好。

    一、教職工培訓(xùn)

    為了將《指南》精神深入到我園每一位教育工作者的心中,隨著我園一系列各項(xiàng)制度完善和修改的完成,我們利用寶貴的假期時(shí)間,對(duì)全園教職員工進(jìn)行有針對(duì)性的《指南》、《制度》、《常規(guī)》的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)。

    領(lǐng)導(dǎo)干部是幼兒園工作的一支生力軍,她們專業(yè)能力的好壞直接影響幼兒園各項(xiàng)工作的質(zhì)量,影響教師的專業(yè)發(fā)展。因此,我們利用假期最后一周,對(duì)干部進(jìn)行了下班指導(dǎo)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)及北京市示范園驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn),通過培訓(xùn),讓管理者清楚地意識(shí)到,有什么樣的老師觀,就有什么樣的兒童觀,自己在下班指導(dǎo)過程中應(yīng)該有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)、針對(duì)問題去指導(dǎo)教師,這樣教師的發(fā)展才更快,因?yàn)槲覀兘o與她們有力地支持。

    教師們從去年開始就在進(jìn)行《指南》的學(xué)習(xí),寒假期間老師們?nèi)匀幻β涤诰o張的學(xué)習(xí)和案例分析兩大環(huán)節(jié)中,通過對(duì)馬夢(mèng)然、王靜、王娟老師的案例分析達(dá)到了教研的目的,程靜、夏玉芳兩位老師的奧爾夫教學(xué)嘗試法,也為我們落實(shí)《指南》精神提供了游戲化的教學(xué)策略,提高了保教人員的專業(yè)能力。

    在對(duì)保育員教師的提升中,我們重點(diǎn)以衛(wèi)生保健制度、保育人員工作職責(zé)及幼兒一日常規(guī)進(jìn)行了學(xué)習(xí),特別是為了配合教育教學(xué),我們專門為保育員進(jìn)行了一次《指南》健康領(lǐng)域的培訓(xùn),目的就是通過培訓(xùn),使保育員更加清晰幼兒健康不僅是生理健康,更重要的還要注重幼兒的身心健康,更好的把握每個(gè)年齡段的目標(biāo)和具體要求,促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。楊紅、何志紅、薛蘭英、張彩蘭四位老師通過自己的親身感受,告訴老師們安全應(yīng)急的急救方法的掌握,會(huì)給工作帶來哪些益處,感悟讓保育教師的思想意識(shí)有了一個(gè)提升。

    后勤主任則組織伙房人員進(jìn)行了崗位職責(zé)、制度和餐飲知識(shí)專業(yè)培訓(xùn),雖然有些內(nèi)容都是老生常談,但《食品安全法》等常識(shí)內(nèi)容卻始終印在師傅的心里,使之處處按要求、按標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己的工作。

    教研室黃老師的培訓(xùn),給我們新學(xué)期老師的工作開展提供了非常有力地支持,為我們假期學(xué)習(xí)增加添了營養(yǎng)。特別是半日活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)都是目前我園教師所需要攝取的內(nèi)容,對(duì)我而言最大的收獲莫過于培訓(xùn)帶給我的思考,我不僅捕捉到自己在工作中存在的問題,還有助于提高自己在下班指導(dǎo)過程中應(yīng)該如何把握目標(biāo),使指導(dǎo)更全面、更顯著。

    二、新春聯(lián)歡會(huì)

    幼兒新春聯(lián)歡會(huì)每年都是一個(gè)形式,因此今年想有所創(chuàng)新,導(dǎo)致準(zhǔn)備工作上有些倉促、不充分,這一點(diǎn)我們會(huì)給予注意。

    1月25日全園教師、家長、幼兒在一起召開“迎馬年新春聯(lián)歡會(huì)”,本次聯(lián)歡會(huì)以手工制作活動(dòng)、游藝活動(dòng)為主。中間穿插了物品交換活動(dòng),新添了民俗活動(dòng)“舞龍、舞獅”環(huán)節(jié),為了籌備這次聯(lián)歡會(huì),各班教師都參與到練習(xí)舞龍、舞獅的行列里。聯(lián)歡會(huì)在歡樂、和諧的氛圍下如期召開,整個(gè)活動(dòng)喜慶、熱烈,尤其是舞獅、舞龍環(huán)節(jié)非常吸引幼兒和家長,家長、孩子們也都躍躍欲試。

    “物品交換”的活動(dòng)環(huán)節(jié),此項(xiàng)活動(dòng)為了增加孩子們的環(huán)保意識(shí)和交往能力,這個(gè)環(huán)節(jié)也得到了家長的積極參與和認(rèn)可,活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)孩子們非常興奮,有的孩子將手里的物品接連換了好幾回。

    手工制作是此次聯(lián)歡會(huì)的又一亮點(diǎn),為了使幼兒都能參與到制作當(dāng)中,感受制作活動(dòng)的快樂與成功,特開辟了五間教室作為“創(chuàng)意坊”小屋。孩子們積極參與、認(rèn)真制作,深刻感受著成功的喜悅!

    此次活動(dòng)進(jìn)行了三方面的嘗試,一是大膽啟用年輕教師做主持人,既鍛煉了年輕教師的能力,又為活動(dòng)注入了年輕的活力。二是增加了活動(dòng)的內(nèi)容,使得活動(dòng)更加豐富多彩,活動(dòng)最后每個(gè)小朋友還得到了精美的禮物,幼兒園的吉祥物春鴿兒、春妹。

    “銀蛇辭舊歲,金馬報(bào)春來”,在馬年即將到來的日子里,為感謝全體教職工一年來的辛苦和付出,在新春佳節(jié)來臨之際,春宇幼兒園組織開展了教職工新春聯(lián)歡會(huì),共同迎接馬年的到來?;顒?dòng)中,王保增園長帶領(lǐng)大家回顧了20__年取得的成績(jī),各班組的老師們紛紛表演了精彩的節(jié)目:童話劇《小熊請(qǐng)客》、啞劇《幼兒園的故事》、趣味演出《快樂的幼兒園生活》、《后勤伙房人員大拜年》,真摯的祝福,精彩的表演,掌聲不斷、歡樂無限。最后大班組的《潘看罌秀》以其完備的道具、搞笑的表演、幽默的情節(jié)以及演員的賣力表演,贏得了大家的贊許。

    三、“元宵節(jié)”節(jié)日教育

    2月__日元宵節(jié)當(dāng)天,我們開展了“做湯圓”、“吃湯圓”的快樂體驗(yàn)活動(dòng)。上午9:00元宵制作活動(dòng)在四個(gè)大班率先拉開帷幕。老師們系好圍裙、戴好帽子,做好手、餐桌、餐車等各項(xiàng)消毒工作,以確保幼兒的飲食衛(wèi)生。老師們將面和豆沙餡分成小份分給每桌的小朋友。小朋友們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下,“揉面團(tuán)、壓成餅、放上餡、包起來、揉一揉”,通過這樣簡(jiǎn)短的小兒歌,小朋友們制作出了一個(gè)個(gè)晶瑩剔透的小湯圓,紛紛捧在手心上展示,小臉兒上洋溢著成功的喜悅。有的小朋友還興奮地與小伙伴交流著,“看,像珍珠一樣”、“我這個(gè)還有花紋呢”……當(dāng)小朋友們看到老師將包好的湯圓放入開水鍋以后,小眼睛眨也不眨的盯著看,湯圓出鍋了,小朋友們激動(dòng)得直拍手。就這樣,在經(jīng)歷了制作、品嘗的過程后,增加了對(duì)傳統(tǒng)文化的了解,親身感受了傳統(tǒng)節(jié)日的快樂,度過了一個(gè)快樂而有意義的元宵佳節(jié)!

    四、開學(xué)前我們召開了家委會(huì)

    目的就是讓家長盡早了解我園新學(xué)期家園工作的主要內(nèi)容,以便為班上老師、家長提供幫助。本次會(huì)議通過我們的精心安排,家長能夠在輕松的氛圍中與我們溝通,達(dá)成共識(shí),很好的發(fā)揮他們的作用。特別是我們希望通過家長資源為我園年輕老師張羅朋友一事,家長們明確分工,各負(fù)其責(zé),使我真的感到在一起,大家就如同一家人。

    五、文明用語我先行師德會(huì)

    再次提倡教師的說話素養(yǎng),規(guī)范了教師適宜性的語言運(yùn)用,要求大家不管與誰見面打招呼,都要正視對(duì)方,并常把您好、請(qǐng)進(jìn)、謝謝、對(duì)不起、不客氣等掛在嘴邊,養(yǎng)成習(xí)慣。克服自己不適宜的語言行為,特別是克服較大聲音叫孩子等不良習(xí)慣。最后,我們規(guī)范教師與小朋友、教師與教師、教師與家長的用于,使全園教職工從思想上得到重視,做到善始善終,更好的發(fā)揮我園的人文文化建設(shè)。

    六、下月重點(diǎn)工作:

    1、檢查各班班務(wù)會(huì)記錄

    2、職代會(huì)、三八節(jié)表彰

    3、月底各部門的工作總結(jié)匯報(bào)

    4、教職工考核標(biāo)準(zhǔn)的調(diào)整

    5、召開全園會(huì)、伙委會(huì)

    6、3月7日家長課堂:口齲齒預(yù)防、治療講座

    7、幼兒疏散演習(xí)

    8、教師師德征文:“肩上有責(zé)、心中有愛、腹中有墨”

    昨天在賀老師的帶領(lǐng)下,我們用了整整一天時(shí)間將學(xué)校制定的規(guī)章制度學(xué)習(xí)討論了一番。每項(xiàng)制度由不同的人來朗讀,這樣每個(gè)人都有機(jī)會(huì)認(rèn)真地聽,認(rèn)真地進(jìn)行分析,總結(jié),思考。

    通過這次各項(xiàng)制度的學(xué)習(xí),覺得自己覺悟提高了很多。思想也上升了一個(gè)高度。由于平時(shí)工作比較繁忙,我只抱著干好每天的工作這種思想,而對(duì)規(guī)章制度疏于學(xué)習(xí)。感覺與己關(guān)系不、可學(xué)可不學(xué),即使在學(xué)習(xí)時(shí)也不夠深入,對(duì)內(nèi)容也理解不夠全面。在這種思想支配下,就會(huì)萌生一些自由散漫的思想。通過對(duì)這次規(guī)章制度地學(xué)習(xí),使我深刻地認(rèn)識(shí)到,不學(xué)習(xí)規(guī)章制度、不熟悉規(guī)章制度對(duì)各環(huán)節(jié)的`具體要求,就不可能很好地遵守規(guī)章制度,并成為一名合格的員工。

    我們首先學(xué)習(xí)了教職工月考核方案?,F(xiàn)在我明確的了解,我必須從德、能、勤、績(jī)四個(gè)方面來要求自己。其中的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)感受頗深。關(guān)于備課,今年做了很的調(diào)整。從上至下的出謀劃策,以及每個(gè)老師對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)的錙銖必較,都想把自己所備的課,做到極致的完美。關(guān)于“輔導(dǎo)”那條。我也感受頗深。以前自己在堅(jiān)持培優(yōu)困補(bǔ)差上做的稍顯不夠。雖然課堂上都能分層教學(xué),在拔高優(yōu)秀生的同時(shí)也會(huì)兼顧到后進(jìn)生,但是在課后明顯對(duì)后進(jìn)生的的助要少很多,下學(xué)期,我計(jì)劃要對(duì)班里的后進(jìn)生有計(jì)劃,有目標(biāo)的進(jìn)行課后輔導(dǎo),課堂雖然是主戰(zhàn)場(chǎng),但是跟不上的學(xué)生還是會(huì)有,一定要爭(zhēng)取不讓每個(gè)孩子掉隊(duì),下學(xué)期我?guī)昙?jí)的4、5、6并同時(shí)擔(dān)任三年級(jí)組小組長。自己覺得擔(dān)負(fù)的任務(wù)很重。三年級(jí)是每個(gè)孩子的轉(zhuǎn)折點(diǎn),因?yàn)橐弧⒍昙?jí)的課本內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單,三年級(jí)和二年級(jí)的英語跨度較,我要做的不僅是讓自己這三個(gè)班的每個(gè)學(xué)生都輕松地跟上隊(duì),而且我也有責(zé)任讓我們?nèi)昙?jí)這個(gè)團(tuán)隊(duì)的每位老師都認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)。一定要認(rèn)真對(duì)待跟不上隊(duì)的學(xué)生,一定要對(duì)這些學(xué)生做到有計(jì)劃的輔導(dǎo),不是盲目的無計(jì)劃的。今天想起來了,叫來輔導(dǎo)一下,忘了,幾個(gè)星期月又沒動(dòng)靜。我們一定要做好充分的工作,認(rèn)真對(duì)待差,分析學(xué)生,做好輔導(dǎo)時(shí)有的放矢。爭(zhēng)取不讓學(xué)生掉隊(duì)。讓每個(gè)學(xué)生都能輕松自信的學(xué)好英語。

    學(xué)習(xí)教職工考勤制度時(shí),覺得學(xué)校真是事無巨細(xì),每件事情都為老師考慮,特別是這個(gè)親情假,實(shí)施了這么長時(shí)間不知道為多少老師解決了多少難題。但是極個(gè)別老師竟然鉆這個(gè)空子。真是讓人無語。組里雖然沒有這種現(xiàn)象,但是對(duì)一些不良跡象也有所耳聞,心里難免有些憤憤不平,到不是覺得會(huì)對(duì)自己有什么,只是覺得,總是想著遲到早走,總是想著鉆學(xué)校制度上的一些漏洞,那教學(xué)能好到哪里,這樣怎么可能把學(xué)教好。

    學(xué)習(xí)到高新一小教導(dǎo)處教學(xué)檢查制度。里面有提到學(xué)校適時(shí)舉辦年級(jí)組以及全校性作業(yè)展評(píng)。以前英語很少有這樣的展評(píng),只有書寫比賽的展評(píng),其實(shí)適時(shí)地舉辦作業(yè)展評(píng)真的會(huì)在很程度上激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,每個(gè)人都想把自己最優(yōu)秀的一面展示給別人。

    通過這次規(guī)章制度的認(rèn)真學(xué)習(xí),我充分認(rèn)識(shí)到嚴(yán)明的紀(jì)律對(duì)于一個(gè)團(tuán)體的重要性。制度不僅是指導(dǎo)我盲作的指示燈,更舒范各個(gè)部門使其順利工作的保障。

    通過學(xué)習(xí),我充分認(rèn)識(shí)到這些制度,并不是一種簡(jiǎn)單的約束,而是一種催人上進(jìn)的動(dòng)力。有了這些制度,大家做事會(huì)有規(guī)可依、有章可循,才會(huì)把工作做得更好。

    在日常工作中,我發(fā)現(xiàn)“千般照顧,不如自護(hù)”。家長和幼兒園教師不僅有保護(hù)幼兒生命安全的責(zé)任,同時(shí)要及時(shí)檢查幼兒園的設(shè)備、設(shè)施,更重要的是要對(duì)幼兒進(jìn)行初步的安全指導(dǎo)、教育,提高幼兒保護(hù)自己的能力,幫助幼兒樹立一定的安全意識(shí)。

    小班幼兒好奇心增強(qiáng),好動(dòng),隨心所欲的特點(diǎn),而且不知深淺,不明是非,常常趁老師阿姨不注意玩一些危險(xiǎn)物品,做一些危險(xiǎn)的事或到一些不安全的地方玩。但我們不能因?yàn)檫@些就限制幼兒的活動(dòng)。他們年齡還是太小,需要不斷的在摸索里獲取經(jīng)驗(yàn),在與環(huán)境進(jìn)行交互作用之后從而獲得相應(yīng)的信息、感受。我們要在一日活動(dòng)中,仔細(xì)觀察幼兒的一舉一動(dòng),利用各種教育活動(dòng),提高幼兒自我保護(hù)的能力和意識(shí)。 經(jīng)過對(duì)本校規(guī)章制度的學(xué)習(xí),我感覺到,培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)不是一朝一夕的事,需要我們持之以恒,真正使幼兒形成自律,從而獲得身心的和諧發(fā)展。


    幼兒園第二學(xué)期業(yè)務(wù)工作總結(jié)幼兒園第二學(xué)期業(yè)務(wù)工作計(jì)劃篇二

    經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期,本部教師積極進(jìn)取,認(rèn)真學(xué)習(xí),尤其在教育實(shí)踐中有了很好的提高,對(duì)二期課改理念在課堂教學(xué)中的滲透,有了較深入的體驗(yàn),上學(xué)期我們?cè)趨^(qū)、園、年級(jí)組層面開展了教學(xué)展示活動(dòng)共21次。孩子們?cè)诟黜?xiàng)比賽中也獲得了優(yōu)異的成績(jī)。同時(shí)后勤人員協(xié)作意識(shí)強(qiáng),在區(qū)“教育系統(tǒng)財(cái)產(chǎn)驗(yàn)收”中獲得了全區(qū)最高分,也體現(xiàn)出本部良好的凝聚氛圍和團(tuán)隊(duì)精神。

    針對(duì)園務(wù)發(fā)展計(jì)劃,結(jié)合本部上學(xué)期的發(fā)展實(shí)際,在這學(xué)期本部的重點(diǎn)工作將堅(jiān)持進(jìn)行二期課改的深入探索實(shí)踐,借助“細(xì)節(jié)主題系列管理”,關(guān)注園本化課程的建設(shè),注重師資隊(duì)伍有序開發(fā),著力于家長指導(dǎo)工作。在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中,不斷提高教職工的綜合素質(zhì)。

    分析----

    優(yōu)勢(shì):

    上一學(xué)期,本部依托“青年教師發(fā)展手冊(cè)”,鼓勵(lì)每一個(gè)青年教師自主,并給予發(fā)展的空間和機(jī)會(huì)。利用“課改工作室”的實(shí)踐研討,以解決細(xì)微入手,鼓勵(lì)教師在每個(gè)教學(xué)活動(dòng)中有反思,有進(jìn)步。上學(xué)期,本部也重視了對(duì)教師的思想建設(shè),利用“十六大”的契機(jī),召開了3次講座,提升了大家對(duì)工作的認(rèn)識(shí)。

    不足:

    在二期課改實(shí)踐中,教師對(duì)理論轉(zhuǎn)化常喜歡“穿新鞋走老路”,不能放松、大膽的嘗試新的教學(xué)模式,教學(xué)活動(dòng)帶有綜合教育的影響。

    青年教師對(duì)自身事業(yè)的追求方向不很明確,受市場(chǎng)社會(huì)影響頗大,情緒不穩(wěn)定,行為毛躁,需要加強(qiáng)政治思想建設(shè)。

    任務(wù)----

    本學(xué)期繼續(xù)借助二期課改,融合“細(xì)節(jié)主題”,提高師資隊(duì)伍對(duì)目標(biāo)的執(zhí)行能力,提高綜合素質(zhì)。

    關(guān)注青年教師業(yè)務(wù)技能的發(fā)展。

    重視政治思想建設(shè),提高師德修養(yǎng)。

    提高二期課改的實(shí)踐操作能力,把握正確的教育行為。

    注重研究積累工作。

    達(dá)成標(biāo)志和相對(duì)應(yīng)的測(cè)評(píng)方法----

    專業(yè)技能水平提高——獲得學(xué)歷、技能培訓(xùn)等證書和機(jī)會(huì)。

    課改實(shí)踐突破——公開研討活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)若干。

    指導(dǎo)幼兒水平提高——指導(dǎo)幼兒在各類區(qū)級(jí)以上活動(dòng)中獲獎(jiǎng)情況,期末幼兒綜合能力測(cè)評(píng)。

    教育研究收獲——論文、課題、區(qū)級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)。

    思想建設(shè)實(shí)效——教師師德表現(xiàn)獲得好評(píng),等。

    措施----

    支持系統(tǒng):

    (硬件)

    工作環(huán)境的`改善。

    提供多媒體設(shè)備,辦公設(shè)備,教學(xué)用具。

    自購部分網(wǎng)絡(luò)器械。

    自購部分專項(xiàng)技能器具。

    設(shè)立教師發(fā)展獎(jiǎng)勵(lì)基金。

    (軟件)

    分層培養(yǎng),結(jié)對(duì)助教,專人負(fù)責(zé)并指導(dǎo)教師的發(fā)展。

    營造多種交流形式,鼓勵(lì)教師教、學(xué)相長。

    繼續(xù)設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。

    設(shè)立青年教師評(píng)價(jià)制度和考核制度。

    分析----

    優(yōu)勢(shì):

    本部在管理上重視了家長工作建設(shè),上學(xué)期多次成功組織了家長親子活動(dòng),被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀家長學(xué)校。教師有很強(qiáng)的家長服務(wù)意識(shí),愛心對(duì)待家長,服務(wù)每個(gè)家長。重視在平常時(shí)刻對(duì)家長的周到與細(xì)致。

    不足:

    家園共育氛圍需要濃厚,依據(jù)實(shí)際情況,豐富指導(dǎo)形式。

    教育服務(wù)工作還需要規(guī)范,并加強(qiáng)宣傳力度,以期提高家長的理解和認(rèn)同。

    充分調(diào)動(dòng)家庭和社會(huì)教育資源,啟動(dòng)0-3歲早教活動(dòng),有序開展早教研究。

    任務(wù)----

    啟動(dòng)0-3歲早教基地工作,有序管理。

    豐富多種形式的親子教養(yǎng)活動(dòng),提高家長的科學(xué)教養(yǎng)能力。

    增強(qiáng)家園聯(lián)系,豐富家園溝通方式,重視宣傳,鼓勵(lì)家長參與幼兒園的教養(yǎng)工作。

    達(dá)成標(biāo)志和相對(duì)應(yīng)的測(cè)評(píng)方法----

    家長反廓—服務(wù)滿意率95%以上。

    社會(huì)影響——早教工作社會(huì)知曉率80%以上。

    家園共育——家長的活動(dòng)參與率95%以上,幼兒活動(dòng)參與率98%。家教指導(dǎo)活動(dòng)多樣。

    措施----

    支持系統(tǒng):

    (硬件)

    設(shè)立專用早教工作室,美化早教活動(dòng)環(huán)境。

    繼續(xù)開通家長咨詢熱線,家長服務(wù)熱線,家園交流網(wǎng)站,家長投訴電話等,加強(qiáng)交流的透明度。

    設(shè)立家長活動(dòng)基金。

    (軟件)

    教師密切配合,關(guān)注與家長的聯(lián)系交流。

    完善家長研究小組工作。

    密切與居委會(huì)的聯(lián)系,重視宣傳、指導(dǎo)力度。

    分析----

    優(yōu)勢(shì):

    本部特色項(xiàng)目活動(dòng)為載體,教師不同程度的接受了專業(yè)的培訓(xùn),在教育實(shí)踐上積累了一些經(jīng)驗(yàn),上學(xué)期自編了國際象棋教材,并在活動(dòng)模式和研究領(lǐng)域取得了一定的成績(jī),向全區(qū)開放了體育教學(xué)活動(dòng)。幼兒在國際象棋賽事上也獲得了好成績(jī)。

    不足:

    教學(xué)實(shí)踐研究和課改精神要緊密的結(jié)合,在教學(xué)模式上缺乏新意。

    對(duì)幼兒園園本課程的系統(tǒng)理論支撐內(nèi)力不足,教師對(duì)此概念模糊,尤其在園本課程構(gòu)建過程中,教師角色意識(shí)、技能要求等自主意識(shí)不強(qiáng)。

    任務(wù)----

    繼續(xù)創(chuàng)編、改編國際象棋、體育區(qū)域活動(dòng)教材,體現(xiàn)課程改革的理念。

    繼續(xù)學(xué)習(xí)幼兒園園本化課程的相關(guān)知識(shí),提高教師的認(rèn)識(shí)。

    開展園本化課程的實(shí)踐研究活動(dòng)。

    達(dá)成標(biāo)志和相應(yīng)的測(cè)評(píng)方法----

    研究工作——?jiǎng)?chuàng)編、改編園本課程的活動(dòng)資料。

    指導(dǎo)成效——幼兒在體育活動(dòng)項(xiàng)目比賽中,獲區(qū)級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)。

    教師成長顯示—參加園本課程培訓(xùn)率95%。

    科研領(lǐng)域——園本課程類課題成果獲區(qū)級(jí)以上獎(jiǎng)。

    學(xué)習(xí)成效----開展園本化課程的多樣學(xué)習(xí)交流活動(dòng),如主題研討、演講、問卷等。

    措施----

    支持系統(tǒng):

    (硬件)

    布置專用活動(dòng)室。

    增添體育項(xiàng)目活動(dòng)器械,自制體育活動(dòng)教具。

    設(shè)置園本課程活動(dòng)經(jīng)費(fèi),培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、考核獎(jiǎng)勵(lì)等費(fèi)用。

    (軟件)

    制定園本化課程方案,融理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作相結(jié)合。

    加強(qiáng)教師對(duì)園本課程認(rèn)識(shí),更新教育觀念,實(shí)踐操作與二期課改有機(jī)結(jié)合。

    重視目標(biāo)管理,層層落實(shí)方案。

    其他工作

    重視后勤人員的建設(shè)工作,加強(qiáng)政治思想教育,加強(qiáng)崗位培訓(xùn)工作,提高協(xié)作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

    加強(qiáng)對(duì)幼兒膳食的管理,重視伙食委員會(huì)的工作,確保幼兒伙食工作安全規(guī)范有序。

    重視保健工作,加強(qiáng)保育知識(shí)的學(xué)習(xí)研究和實(shí)踐操作,提高健康教育影響。

    嚴(yán)格安全衛(wèi)生管理工作,積極履行各崗位職責(zé)。

    認(rèn)真開展園人事、分配制度改革。

    加強(qiáng)科研小組工作,積極開展課題、論文等學(xué)習(xí)、研討活動(dòng)。

    依據(jù)上級(jí)精神,對(duì)業(yè)務(wù)工作作有機(jī)調(diào)整。

    幼兒園第二學(xué)期業(yè)務(wù)工作總結(jié)幼兒園第二學(xué)期業(yè)務(wù)工作計(jì)劃篇三

    1、為幼兒添置體育器材。

    今年3月,我園與家長委員會(huì)成員協(xié)商,共同出資為幼兒夠添置體育器械,體操圈50個(gè),體操球50個(gè),體育器械的使用,讓幼兒對(duì)體育活動(dòng)興趣更加濃厚。

    2、美化我園外墻、室內(nèi)裝飾。

    今年4月,我與周正友老師一起將園外墻壁進(jìn)行裝飾,我親自對(duì)幼兒園教室、午睡室門窗進(jìn)行裝飾美化,讓幼兒有了優(yōu)美的環(huán)境,實(shí)用性強(qiáng),提高了幼兒審美能力,為幼兒園節(jié)約了資金。

    用卡通畫張貼出我園辦園宗旨、指導(dǎo)思想、教育宣言等,樹立了我園新形象,為我園下一步工作的開展打好了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

    3、今年3月初,我園與家長、孩子共同栽花種草,綠化我園化境。種植了枇杷樹、黃桷樹、吊蘭、杜鵑、滴水觀音、豆莢、紅薯……等各式各樣的植物。其中,門衛(wèi)陳老師種的向日葵深受孩子喜歡,讓從未見過向日葵的孩子們領(lǐng)略了夏天的風(fēng)采。

    首先,與全體教職員工共同商議,開成各方共同承認(rèn)和接受的工作指向,想出幼兒園發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)和規(guī)劃。圍繞目標(biāo)制定計(jì)劃,使管理活動(dòng)按照科學(xué)的運(yùn)行程序向前推進(jìn),逐步接近直至實(shí)現(xiàn)幼兒園的目標(biāo),使之真正做到做好層級(jí)管理。將目標(biāo)層層分解逐級(jí)落實(shí),有利于完善和鞏固責(zé)任制,確保各項(xiàng)工作保質(zhì)保量地完成。

    其次,在抓工作的同時(shí)深入聯(lián)系群眾,關(guān)心生活中的切身利益和家庭問題,把把群眾的“急、難、苦、需”裝在心里,園內(nèi)重大決策出臺(tái)前先充分調(diào)查,掌握大家的心態(tài)、想法;引導(dǎo)教職員工從家長、領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)對(duì)自己的認(rèn)可中找到自身價(jià)值,把外在的利激因素轉(zhuǎn)化為個(gè)人的需要,從而促使更主動(dòng)地追求目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在全園職工會(huì)議中,我們打破以往一塵不變的工作模式,利用座談、案例分析、職工暢談等方式,使我們不斷總結(jié)、不斷反思、不斷進(jìn)步。最后,我們堅(jiān)持“以人為本”的觀念,重點(diǎn)采取“互幫、指導(dǎo)、匯報(bào)”。

    “互幫”就是針對(duì)不同教師的個(gè)別差異,我們采取互助學(xué)習(xí)的精神,利用講座、談話、實(shí)踐、觀摩等形式共同研究探討教育教學(xué)。今年3月,我園全體教師共同參與了半日活動(dòng)教學(xué)研討活動(dòng),會(huì)后進(jìn)行了全員探討。這有效地指導(dǎo)了教師的實(shí)際教學(xué)工作,提高教師教育教學(xué)能力。

    “指導(dǎo)”就是強(qiáng)調(diào)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

    (1)本期除了組織教師聽取專家專題報(bào)告,外出活動(dòng)學(xué)習(xí)外,更多的是我們根據(jù)園教師的能力、水平,保教工作中反映出來的問題以及本園課題的需要,抓住重點(diǎn)學(xué)習(xí)、討論、輔導(dǎo)。

    (2)將骨干組成課題組,圍繞我園《生活活動(dòng)保教常規(guī)細(xì)節(jié)教育研究》課題進(jìn)行學(xué)——議——研究——實(shí)踐的方式指導(dǎo)教師工作實(shí)際,再將課題組的研究成果收集整理后,指導(dǎo)每個(gè)班的生活常規(guī)工作,使每個(gè)教師都能積極參與,每個(gè)幼兒都能從中受益。

    (3)利用四月片區(qū)活動(dòng)在我園開展和《生活活動(dòng)保教常規(guī)細(xì)節(jié)教育研究》結(jié)題的機(jī)會(huì),敞開大門,請(qǐng)我園縣專家團(tuán)、全縣同行來園指導(dǎo)及交流經(jīng)驗(yàn),以此促進(jìn)教師業(yè)務(wù)提高。

    “匯報(bào)”就是重視課后的交流。針對(duì)不足之處,發(fā)動(dòng)大家參與再設(shè)計(jì),針對(duì)難點(diǎn)和共性問題提出問題,利用眾人的智慧,互相啟發(fā)、討論、交流各自經(jīng)驗(yàn),提出不同角度的解決方案,也使大家齊受啟發(fā)。通過多次匯報(bào),特別是6月初的大大班幼小銜接活動(dòng)課的交流匯報(bào),幫助大家提高了設(shè)計(jì)大大班孩子適應(yīng)小學(xué)的課堂能力,更重要的是在校內(nèi)、園內(nèi)形成了研究的氛圍。

    發(fā)揮科研推動(dòng)作用,加快科研成果推廣、轉(zhuǎn)化,促進(jìn)教育改革與發(fā)展。教育的出路在改革,改革的關(guān)鍵在科研。在全園教師的共同參與下,在縣教育局、科研等部門領(lǐng)導(dǎo)、專家的熱情指導(dǎo)下,我們邊學(xué)習(xí)、邊總結(jié)、邊提高,在不長的時(shí)間里,我園在課程改革的道路向前跨出了一大步,我園的教師在教育理念和行為上也發(fā)生了根本的變化。在深入進(jìn)行教育科學(xué)研究的同時(shí),我園特別重視教育科研成果推廣和轉(zhuǎn)化工作,并最終形成了我園科研工作的特色?!渡罨顒?dòng)保教常規(guī)細(xì)節(jié)教育研究成果——兒歌》、《生活活動(dòng)保教常規(guī)細(xì)節(jié)教育研究成果——故事》、《生活活動(dòng)保教常規(guī)細(xì)節(jié)教育研究成果——生活活動(dòng)方案》等教育科研成果在全園迅速推廣,并很快轉(zhuǎn)化成為廣大教師的教育理念和直接行為。英語童話劇《好餓的毛毛蟲》、武術(shù)《武林小子》、舞蹈《美麗的心情》等這些新穎的節(jié)目走出了我園工作特色。家長和學(xué)生的熱情參與更是指明了幼兒園特色化發(fā)展的方向。

    1、堅(jiān)持嚴(yán)把“四關(guān)”,即入園檢查關(guān)、晨檢關(guān)、消毒隔離關(guān)、飲食衛(wèi)生關(guān)。新生入園時(shí)嚴(yán)審體檢表、防疫針手冊(cè),體檢合格才能入園,在園定期全面體檢。查出缺點(diǎn)、疾病及時(shí)通知家長醫(yī)院就醫(yī)。每天堅(jiān)持晨午檢,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。堅(jiān)持消毒隔離制度,病兒、患兒堅(jiān)持隔離治療。抓好飲食衛(wèi)生,每天到廚房一小查,每周一大查,飲食人員做好工作和碗筷消毒工作。

    2、堅(jiān)持每天2小時(shí)以上戶外活動(dòng),增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。堅(jiān)持午餐后帶孩子散散步,活動(dòng)一段時(shí)間才能睡覺。

    3、保育員堅(jiān)持每天小掃,每周大掃,每月全園整理,每天進(jìn)行紫外線消毒,每周定期檢查評(píng)分,保證工作的落實(shí)。

    4、根據(jù)季節(jié)和發(fā)病情況,每月堅(jiān)持辦好衛(wèi)生保健知識(shí)宣傳欄,宣傳育兒保健護(hù)理等方面知識(shí)。今年沒有發(fā)生傳染病在園內(nèi)蔓延。

    這一年工作已結(jié)束,對(duì)我來說雖然是平凡的一年,卻留給我很多收獲:這一年我任教美術(shù)、健康學(xué)科,所教的孩子們?cè)诿佬g(shù)上也取得了不菲的成績(jī),美術(shù)作品獲得縣級(jí)獎(jiǎng)14名(其中金獎(jiǎng)1名,銀獎(jiǎng)5名,銅獎(jiǎng)8人),我們幼兒園的老師也收獲了成功:論文、教學(xué)設(shè)計(jì)獲國家級(jí)獎(jiǎng)5人次,市級(jí)獎(jiǎng)8人次,縣級(jí)獎(jiǎng)13人次,我園兩次承擔(dān)縣級(jí)研討活動(dòng),縣級(jí)科研課題順利結(jié)題,獲得專家們一致好評(píng)……也留給我很多思考:如何更充分的調(diào)動(dòng)教師特別是在職教師的工作積極性?如何實(shí)現(xiàn)工作量的公平?如何與家長建立更好的交流渠道?如何讓幼兒園多點(diǎn)綠蔭?如何讓孩子發(fā)展得更好……明年我們的任務(wù)更艱巨,我深信,當(dāng)新的一天的太陽冉冉升起之時(shí),我們會(huì)迎來充滿希望和收獲的一年。

    幼兒園第二學(xué)期業(yè)務(wù)工作總結(jié)幼兒園第二學(xué)期業(yè)務(wù)工作計(jì)劃篇四

    時(shí)間的腳步真是飛快,轉(zhuǎn)眼間又要一個(gè)學(xué)期過去了。回想這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有開心的笑語,也有讓人回味的事情……想說的太多太多。以下是本學(xué)期的個(gè)人總結(jié)。

    本班幼兒一共30人,其中老生21人,新生9人。老生有了第一個(gè)學(xué)期的鋪墊,在常規(guī)、課堂上都很快就能適應(yīng)了,而新生年齡差異較大,性格迥異不同,比如許育培符茜茜性格過于好動(dòng)、調(diào)皮,喜歡蹦蹦跳跳,我們老師總是提心吊膽害怕一不留神看不住他們就摔跤受傷。但是經(jīng)過一個(gè)學(xué)期下來這些新生都進(jìn)步很大,比如李雪瑜、王天垚年齡較小,剛來時(shí)不會(huì)說普通話,但是后來我發(fā)現(xiàn)特別是雪瑜進(jìn)步飛快,時(shí)不時(shí)會(huì)用普通話和我們交流,在課堂上經(jīng)常能聽到雪瑜讀書聲,每次她都是用喊的方式讀,然后拉音很重,在糾正她的同時(shí)我也感到很欣慰,至少她都有在努力。蔡小婷之前有上過別的幼兒園,但是剛來時(shí)面對(duì)一個(gè)個(gè)陌生的面孔還是害怕放聲大哭,小婷很挑食每到吃早餐午飯時(shí)間就為了不想吃飯而哭,我們兩個(gè)老師軟硬兼施都沒有用,于是我想了一個(gè)辦法,利用幼兒想表現(xiàn)的欲望,請(qǐng)表現(xiàn)好的幼兒幫我端飯,最后小婷不只是能把飯吃完,速度還很快,也得到了媽媽的表揚(yáng)。

    為了提高幼兒認(rèn)真學(xué)習(xí)的興趣,上課之前我們兩位老師都非常認(rèn)真制作上課需要的教具,課堂上我們都會(huì)和幼兒一起玩游戲,讓幼兒能一邊玩一邊學(xué),時(shí)常鼓勵(lì)幼兒舉手發(fā)言,增強(qiáng)幼兒的自信心。

    在本學(xué)期中第一次當(dāng)班主任學(xué)到了很多東西,比如班級(jí)管理、與家長溝通方面有所進(jìn)步。這個(gè)學(xué)期一共上了兩節(jié)公開課,其中一節(jié)是家長匯報(bào)課,在這節(jié)課中讓我受益匪淺,第一次在那么多家長面前上課萬分緊張,總害怕會(huì)哪里出錯(cuò),雖然上的不是很理想但也學(xué)習(xí)了許多比如利用多媒體課件上課,不過在此還是要感謝春芳和阿珍兩位老師,不惜利用自己寶貴的時(shí)間和我一起修改課件并且為我加油打氣。

    總結(jié)這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)滴,反思存在的不足,爭(zhēng)取以后更大的進(jìn)步。

    幼兒園第二學(xué)期業(yè)務(wù)工作總結(jié)幼兒園第二學(xué)期業(yè)務(wù)工作計(jì)劃篇五

    關(guān)于幼兒園教師業(yè)務(wù)工作計(jì)劃怎么寫呢?我們作為幼兒園教師要用自己的人格魅力影響學(xué)生,為國家培養(yǎng)有用人才盡心盡力,以贏得學(xué)生的尊重和信賴。下面是小編為大家收集有關(guān)于幼兒園教師業(yè)務(wù)工作計(jì)劃第二學(xué)期,希望你喜歡。

    時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必需以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我肩負(fù)。

    一、思想方面

    要遵守園里的規(guī)章制度,嚴(yán)格要求自己。積極認(rèn)真地投入工作。堅(jiān)持正確教育觀,以正面教育為主,講明道理。要平等對(duì)待每位兒童。認(rèn)真參與園內(nèi)的政治學(xué)習(xí),以學(xué)習(xí)精神為工作的動(dòng)力,不時(shí)更新思想,以飽滿的熱情參與新的工作,時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀教師的規(guī)范來要求自己。

    二、個(gè)人學(xué)習(xí)方面

    以充實(shí)自己,積極學(xué)習(xí)各種教育理論。以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué),給自己充電,積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)。加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),提高個(gè)人的教學(xué)質(zhì)量,使幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展,并讓他能夠從玩中學(xué),學(xué)中玩。加強(qiáng)思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),加強(qiáng)職業(yè)道德教育,加強(qiáng)責(zé)任心,規(guī)范言行,加強(qiáng)精神建設(shè),做到五講、四美”當(dāng)好幼兒的鏡子,用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒。業(yè)務(wù)上精益求精,敢于改革創(chuàng)新,緊跟形勢(shì),適應(yīng)時(shí)代的要求。平時(shí)在工作中遇到問題能和班級(jí)人員共同商量,教學(xué)中遇到問題時(shí),能虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),認(rèn)真參與教研活動(dòng)、園本培訓(xùn),樹立“終身學(xué)習(xí)”目標(biāo)。

    三、工作方面

    勇于承擔(dān)責(zé)任。對(duì)幼兒有愛心、耐心,能細(xì)心地觀察幼兒,努力做到對(duì)每個(gè)幼兒因材施教,給孩子發(fā)明一個(gè)舒適、優(yōu)美、良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。跟幼兒建立一種平等、尊重、信任的關(guān)系,視孩子為自己的孩子。對(duì)家長熱情,及時(shí)向每個(gè)家長了解幼兒在家情況,并向家長反饋幼兒在園的表示,做到對(duì)每個(gè)幼兒心中有數(shù),視家長為自己的教育伙伴。上班做到不遲到不早退。按時(shí)制定各種計(jì)劃,認(rèn)真準(zhǔn)備和組織好班級(jí)的教學(xué)活動(dòng),活動(dòng)后認(rèn)真分析和反思活動(dòng)的效果,對(duì)工作做到主動(dòng)、積極、踏實(shí)。仔細(xì)填寫家園聯(lián)系手冊(cè),做好家訪記錄。做好平安、衛(wèi)生工作,強(qiáng)化平安管理,加強(qiáng)“平安第一”意識(shí),做到時(shí)時(shí)事事處處講安全,發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時(shí)處置,杜絕事故的發(fā)生,確保幼兒的人身平安。并且做好平安教育工作,對(duì)幼兒進(jìn)行自我維護(hù)意識(shí)教育,不跟陌生人走。做好交接班工作,發(fā)現(xiàn)問題匯報(bào),妥善處置。培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,正確使用手帕及自己的一巾一杯,養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,做到顧惜食品,不挑食、不浪費(fèi);午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲。并且保證幼兒的戶外活動(dòng)量,促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。抓好教育教學(xué)工作,提高教學(xué)質(zhì)量,教育教學(xué)做到面向全體幼兒,因材施教,因人施教,各班級(jí)制訂出科學(xué)的符合本班幼兒實(shí)際、切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。

    四、家長工作

    1加強(qiáng)互動(dòng)。主動(dòng)與家長溝通,及時(shí)向家長反饋幼兒的信息。增加宣傳力度。

    2收集家長的珍貴意見和建議,召開家長會(huì)。共同配合教育好幼兒。

    五、個(gè)人努力方向

    1再多點(diǎn)愛心。使孩子在各方面有更大進(jìn)步。

    2續(xù)抓好班級(jí)的慣例工作。

    3加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練。

    4提高自己的攥寫的能力及科研能力。多動(dòng)筆。

    新學(xué)期開始小班的主要教育任務(wù)是引導(dǎo)幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園生活。從游戲開始,讓幼兒感受到集體的快樂,幫助幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園集體生活,緩解幼兒由于和家人分離而產(chǎn)生的生理焦慮。――引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的班級(jí),認(rèn)識(shí)班上的老師和小朋友,知道自己是哪所幼兒園的小朋友。

    一、常規(guī)方面

    1、在老師的指導(dǎo)下,玩室外大型玩具。

    2、學(xué)會(huì)與同伴一起游戲,懂得運(yùn)用禮貌用語進(jìn)行交往。

    3、知道愛護(hù)用具與材料不摔、不亂丟玩具。

    二、自理方面

    熟悉一日的活動(dòng)環(huán)節(jié),幫助幼兒提高自我服務(wù)能力,基本上能夠自己吃飯、洗手、入廁、入睡,培養(yǎng)幼兒的自信心、自尊心,使幼兒感受到成功的快樂。

    三、認(rèn)知方面

    1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的班級(jí),認(rèn)識(shí)班上的老師和小朋友,知道自己是哪所幼兒園的小朋友。

    2、引導(dǎo)幼兒掌握一些基本的活動(dòng)常規(guī),搬凳子輕拿輕放,能安靜地傾聽故事。

    3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)杯子、毛巾架等物品標(biāo)記,知道一人一物,不能隨便使用他人的東西。

    四、保育保健

    1、清潔整理好各個(gè)活動(dòng)場(chǎng)所的衛(wèi)生工作,為幼兒創(chuàng)設(shè)一份溫馨舒適的活動(dòng)環(huán)境。

    2、通過老師的講解,傾聽生活小故事等形式,讓幼兒養(yǎng)成自覺接受晨檢好習(xí)慣,不帶小物品入園。

    五、社會(huì)性發(fā)展方面

    引導(dǎo)幼兒熟悉喜愛小班,愿意親近老師,有什么事能主動(dòng)地和老師講,喜歡和伙伴一起活動(dòng)、友好相處,并能使用禮貌用語:謝謝你、對(duì)不起、沒關(guān)系、不客氣等。

    六、身體發(fā)展方面

    1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的五官和身體各部位的名稱,了解它們的用途,知道要保護(hù)好自己的身體,掌握一些自我保護(hù)的基本方法。

    2、引導(dǎo)幼兒喜歡晨間活動(dòng),戶外活動(dòng),靈活學(xué)會(huì)一些玩具的基本玩法,初步感受活動(dòng)的樂趣。

    具體措施:

    1、在日常生活中,注意觀察、適時(shí)引導(dǎo),以兒歌、故事、游戲等形式提醒、幫助幼兒形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

    2、以身作則,經(jīng)常與幼兒使用文明禮貌用語,并常使用雙語交流,幫助幼兒形成使用禮貌用語的習(xí)慣。

    3、將安全的知識(shí)容入主題活動(dòng)中使孩子在學(xué)習(xí)中,提高自己的安全意識(shí)。例如“怎樣玩才安全”的主題中,通過了解手和腳的用途,懂得保護(hù)自己的身體。在其它活動(dòng)中,通過圖片、兒歌故事等多種形式,教育孩子不玩危險(xiǎn)的東西,懂得自我保護(hù)。

    4、對(duì)幼兒個(gè)別情況,要和家長多交流,形成共識(shí),共同做好保育、保教工作。

    班級(jí)工作措施:

    1、我班年齡小,因此在工作中兩位老師要齊心協(xié)力,相互配合,統(tǒng)一要求,加強(qiáng)對(duì)幼兒一日生活、學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng),并根據(jù)每月、每周的教育目標(biāo),有針對(duì)性、目地性的進(jìn)行教育。

    2、在工作中和教學(xué)中不斷地反思、改進(jìn),耐心聽取多方面意見,以提高保育和教學(xué)質(zhì)量。

    3、在教育教學(xué)中不忘保育工作,做到保教結(jié)合,充分利用餐前談話或睡前談話等一些生活環(huán)節(jié),加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行良好生活和行為習(xí)慣的培養(yǎng),以及自我保護(hù)意識(shí)、安全意識(shí)和英語應(yīng)用能力的教育。

    七、家長工作

    2、利用家長接送時(shí)間做好日常性家園聯(lián)系工作,使家長放心的把孩子交給老師。從而形成家園聯(lián)系的良好氛圍。

    3、做好缺勤幼兒的工作,對(duì)于一天不到的幼兒電話咨詢,鼓勵(lì)幼兒按時(shí)來園。

    一、自我研修

    1、積極參加骨干教師培訓(xùn),不斷反思總結(jié),提高自身素質(zhì)和專業(yè)水平。

    2、積極參加各種教育教學(xué)活動(dòng),并做好示范引領(lǐng)作用。

    3、閱讀一些幼兒教育方面的書籍并撰寫讀書筆記。

    4、認(rèn)真學(xué)習(xí)《3--6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《綱要》。

    5、大練基本功,利用空余時(shí)間練習(xí)彈唱、繪畫、舞蹈等專業(yè)技能。

    二、示范引領(lǐng),傳幫帶

    1、在師德師風(fēng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面以身作則,起到模范帶頭作用。

    2、注重日常工作的引導(dǎo),及時(shí)指出張老師在日常工作中存在的一些問題,引導(dǎo)其及時(shí)改進(jìn)。

    3、聽張老師的課,認(rèn)真記錄,按照一節(jié)好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真評(píng)課,及時(shí)指出張老師上課中的優(yōu)缺點(diǎn),對(duì)如何改進(jìn)提出合理化建議。

    4、指導(dǎo)張老師如何撰寫教案、如何進(jìn)行二次備課、如何撰寫教學(xué)反思、觀察記錄和活動(dòng)實(shí)錄等。

    5、指導(dǎo)張老師主動(dòng)與家長溝通,并積極取得家長的支持與配合。

    6、建議張老師多閱讀一些幼教方面的書籍,在書籍中領(lǐng)略教育的真諦。

    三、園本專題培訓(xùn)

    2、對(duì)“園本主題活動(dòng)課程”進(jìn)行專題研討,其中包括主題的選擇,主題內(nèi)容的生成,主題活動(dòng)設(shè)計(jì)等。

    一、指導(dǎo)思想

    更新觀念,以《指南》為指導(dǎo),自覺遵守園的規(guī)章制度,服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排,做好本職工作,加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),提高自己思想政治素質(zhì),樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀,使幼兒的身心健康發(fā)展。

    二、保教工作方面

    (一)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》,并根據(jù)〈綱要〉中精神,不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,對(duì)幼兒進(jìn)行全面培養(yǎng)。

    (二)在教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,結(jié)合主題加強(qiáng)環(huán)境與教育的互動(dòng)與結(jié)合。

    (三)創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍,鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的見解,使幼兒想說、敢說,發(fā)展幼兒的發(fā)展幼兒的交往能力和語言表達(dá)能力。

    (四)按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),及其他工作安排,嘗試新的教學(xué)方法,讓幼兒在愉快游戲中學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

    (五)抓好幼兒日常生活常規(guī)工作,在各項(xiàng)環(huán)節(jié)中,培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣及自立能力,讓幼兒身心得到全面健康和諧發(fā)展。

    三、保育工作方面

    (一)做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒,以防病毒感染。

    (二)培養(yǎng)好幼兒的各種生活習(xí)慣,以防幼兒病從口入。

    (三)開展多樣的戶外活動(dòng),要求活動(dòng)中要保持動(dòng)靜結(jié)合,讓幼兒有足夠的活動(dòng)量。(四)做好幼兒活動(dòng)的護(hù)理工作。根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服,活動(dòng)前注意提醒幼兒喝水等。(五)加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)教育?;顒?dòng)時(shí)教師要先講規(guī)則,并教幼兒一些自我保護(hù)的技能。

    四、自身素質(zhì)的提高

    教師應(yīng)當(dāng)是一名教育者,而不是教師匠.他們的區(qū)別,就在于是否有所追求卓越,有目標(biāo)。教師應(yīng)該是一個(gè)不斷探索、不斷創(chuàng)新的人,應(yīng)該是一個(gè)教育為上的有心人。有心就能成功。勤于學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自我。

    在本學(xué)期,我會(huì)有意的做到如下幾方面:

    (二)多給幼兒講一些互相幫助、互相合作的故事,用潛移默化的方法滲透到幼兒的內(nèi)心當(dāng)中。

    (三)多開展合作性的活動(dòng),比如合作畫、合作表演等,讓幼兒體驗(yàn)合作的愉快性。

    (四)學(xué)習(xí)制定班集體規(guī)則,知道自己是大班小朋友,應(yīng)該遵守自己制定的規(guī)則。

    (五)在活動(dòng)中,能基本獨(dú)立完成交給的任務(wù);會(huì)正確評(píng)價(jià)自己,了解自己主要的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn);學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)別人,愿意學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),不計(jì)較別人的缺點(diǎn)和缺陷。

    五、家園共育方面

    了解幼兒的家庭教育環(huán)境,耐心聽取家長合理正確的意見和建議,互相配合共同教育幼兒,使幼兒的健康成長。

    (一)充分利用入園和離園的短暫時(shí)間,積極主動(dòng)地與家長溝通,使家長了解自己孩子在園的情況,在家長的配合下實(shí)現(xiàn)家園共育,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

    (二)利用宣傳欄、家園聯(lián)系手冊(cè)、電話等途徑,與家長溝通聯(lián)系,及時(shí)向家長反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況。

    (三)組織家長開放活動(dòng)、家長時(shí)課堂活動(dòng),增進(jìn)家長對(duì)幼兒園和本班工作的了解,取得家長對(duì)班上工作的支持。

    (四)充分挖掘家長資源,協(xié)作完成教學(xué)、活動(dòng)等工作。

    幼兒教師的工作是瑣碎的,然而幼教工作每一件都是重要的,我要有敏銳的觀察力,注意觀察幼兒的言行、舉止、神態(tài),并且要永遠(yuǎn)用一顆童心去感受幼兒心靈的深處,這是我自己做好幼兒教育工作的前提。希望在領(lǐng)導(dǎo)與同事的幫助下能夠圓滿地完成計(jì)劃,會(huì)和孩子們一起愉快、順利地度過大班的第一個(gè)學(xué)期。

    一、教育教學(xué)工作

    在20__年,我將繼續(xù)抓好幼兒日常勾當(dāng)常規(guī),培育孩子精采的進(jìn)修習(xí)慣和糊口衛(wèi)生習(xí)慣.形成有序的糊口,進(jìn)修,游戲的氣氛。

    1、培育幼兒講禮貌的習(xí)慣,與人談時(shí)說通俗話。

    2、每周按時(shí)完成英語、蒙氏數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)幼兒樂趣,使幼兒自動(dòng)積極地介入,從學(xué)習(xí)中體會(huì)快樂。

    3、開展有趣的主題勾當(dāng),讓幼兒多動(dòng)腦,試探詢題,發(fā)現(xiàn)有用經(jīng)驗(yàn),培育幼兒呵護(hù)情形、愛護(hù)動(dòng)、植物的良好習(xí)慣。

    二、幼兒衛(wèi)生保健工作

    2、在穿、_服、午睡時(shí),能自己的工作自己做,提高自理能力;

    3、不帶危險(xiǎn)物品入園,與其他小伴侶能和氣、親善相處;

    三、情形與區(qū)域打點(diǎn)工作

    2、區(qū)域勾當(dāng)是孩子喜歡的勾當(dāng),要成立精采的區(qū)域軌制和打點(diǎn)軌制。

    四、積極和家長溝通

    因?yàn)槭莻€(gè)新的班級(jí),新的幼兒,新的家長,因?yàn)榧议L工作由為重要,家長工作是接洽家與園的有用橋梁,只有做好家長工作,才能促進(jìn)班團(tuán)體的管理,我將踴躍和家長取得接洽,督促家長做好《家園接洽冊(cè)》的填寫,和家長共同探討制定適合每個(gè)幼兒的教育方法,使家,園結(jié)成教育伙伴,充分發(fā)揮教育的潛能.認(rèn)真聽從家長的意見和建議,滿足家長的合理要求,起勁縮短家長和老師之間的距離以上是本學(xué)期的小工作計(jì)劃,在今后工作中,我將爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!

    一、“人生應(yīng)有目的,否則你的努力將屬徒然。”

    為教育事業(yè)奉獻(xiàn)我的一生,這是我的理想,也是我的目標(biāo)。其過程是艱辛的!我目前打算盡快提高學(xué)業(yè),讓自己有扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備,從而更好地適應(yīng)時(shí)代的腳步。

    二、不斷地挑戰(zhàn)自我。

    一位理想的教師,應(yīng)善于認(rèn)識(shí)自己、發(fā)現(xiàn)自己、評(píng)價(jià)自己,從而樹立自信。自信使人自強(qiáng)。只有自信,才能使一個(gè)人的潛能、才華發(fā)揮至極致。教師要不斷地挑戰(zhàn)自我,不斷地追求成功、設(shè)計(jì)成功。

    三、善于合作,具有人格魅力。

    我作為文博的一分子,會(huì)努力地、真誠地與老師們?nèi)谇⑾嗵?,做一個(gè)受歡迎的的老師。另外,我、童老師、丁老師一起承擔(dān)中一班的教育教學(xué)工作。我將做到與他們和睦相處,并將我們之間的效應(yīng)發(fā)揮。

    四、充滿愛心,受孩子尊敬。

    關(guān)心和熱愛每一個(gè)幼兒,關(guān)注每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴成長,盡自己的努力滿足孩子發(fā)展的需求,樹立起“一切為孩子”的崇高思想。為人師表,在日常生活中時(shí)刻提醒自己,加強(qiáng)自身修養(yǎng),為孩子做表率。關(guān)心集體、關(guān)心他人,團(tuán)結(jié)協(xié)作,進(jìn)一步提高自己為人處事的能力。

    五、追求卓越,富有創(chuàng)新精神。

    教師應(yīng)當(dāng)是教育家,而不是教師匠。他們的區(qū)別,就在于是否追求卓越,富有創(chuàng)新精神。教師應(yīng)該是一個(gè)不斷探索、不斷創(chuàng)新的人,應(yīng)該是一個(gè)教育上的有心人。

    六、勤于學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自我。

    勤于學(xué)習(xí),充實(shí)自我是成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。教師跟其它專家不一樣,需要多方面的知識(shí),一個(gè)知識(shí)面不廣的教師,很難給學(xué)生人格上的感召。孩子年齡越小,他們對(duì)教師的期望越高,他們?cè)桨呀處煯?dāng)作百科全書。在他們眼里,教師是無所不知的,而如果教師是一問三不知,他們就非常失望。所以,教師最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí),是完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

    七、關(guān)注人類命運(yùn),具有社會(huì)責(zé)任感。

    教師不光是給孩子們知識(shí),而更重要的是培養(yǎng)學(xué)生一種積極的生活態(tài)度,以積極的生存心境、積極的人生態(tài)度對(duì)待生活。因此,作為一位理想教師,他應(yīng)該非常關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人類命運(yùn),非常注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。須知,教師的社會(huì)責(zé)任感影響著學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,學(xué)校的生活氣氛、教育方式,直接影響著孩子們的生活方式,以及他們對(duì)于未來理想的追求。所以,我們的教師要努力培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感,要認(rèn)真關(guān)注窗外的沸騰生活與精彩世界。

    八、堅(jiān)韌、剛強(qiáng),不向挫折彎腰。

    對(duì)于一個(gè)教師的成長來說,堅(jiān)忍不拔,剛強(qiáng)不屈的意志是非常重要的。“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨?!毙邪倮锇刖攀娜?,不可能取得成功;而真正的成功者是堅(jiān)持走完最后的十里路的人,這就要靠毅力。我們的教師,在任何時(shí)候都不要放棄。只有不失敗、不向挫折彎腰的教師,才會(huì)取得最后的成功。

    幼兒教師的工作是瑣碎的,然而幼教工作無小事,我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力,注意觀察幼兒的言行、舉止、神態(tài),并且要永遠(yuǎn)用一顆童心去感受幼兒心靈的深處,在尊重、理解幼兒的同時(shí),用一顆平常心去與每一位幼兒交流,這是我自己做好幼兒教育工作的前提。

    幼兒園第二學(xué)期業(yè)務(wù)工作總結(jié)幼兒園第二學(xué)期業(yè)務(wù)工作計(jì)劃篇六

    這個(gè)學(xué)期緊張而又忙碌,愉快而又充實(shí)。忙碌中我們的教研工作也將告一段落,回顧這一學(xué)期的教研組工作,我園教師不斷努力、不斷摸索,在研究中成長,在鍛煉中精彩。作為教研組長的我,能爭(zhēng)取把這項(xiàng)工作盡職盡責(zé)地做好。就本學(xué)期本園開展的教研活動(dòng)情況與老師得到的發(fā)展給大家作一個(gè)回顧、總結(jié)與分享。

    晨間鍛煉是一日生活的環(huán)節(jié)之一,對(duì)幼兒的發(fā)展起著不可忽視的作用。由此,我們教研組針對(duì)本園晨間鍛煉存在的問題開展了一系列的商討、觀摩、優(yōu)化活動(dòng)。我們從優(yōu)化晨間鍛煉的材料、活動(dòng)形式與教師的指導(dǎo)策略三方面入手,最大限度地優(yōu)化幼兒園晨間鍛煉,促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

    1.優(yōu)化了晨間鍛煉的材料,提高了幼兒鍛煉的興趣。

    我們教研組就幼兒園的活動(dòng)器材進(jìn)行了討論。發(fā)現(xiàn)投放的材料比較少,缺乏層次性,功能也單一。經(jīng)過我們的討論,我們商定分別在場(chǎng)地上開展“彈跳區(qū)”“平衡區(qū)”“投擲區(qū)”“車類區(qū)”“攀爬區(qū)”以及“綜合區(qū)”,然后進(jìn)行場(chǎng)地的劃分。在各區(qū)域里投置不同層次的材料器械,提高幼兒鍛煉的興趣,調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性。同時(shí),我們還將各區(qū)域規(guī)則和插卡進(jìn)行了討論制作。

    2.優(yōu)化了晨間鍛煉的活動(dòng)形式,讓幼兒健康、快樂、自主地鍛煉。

    經(jīng)過老師們的商討我們還發(fā)現(xiàn)幼兒園晨間鍛煉的形式較單一,不管孩子們是否喜歡,是否敢興趣,就讓孩子們?nèi)ネ嫠#驳厝ソ邮?。這樣會(huì)忽略了幼兒的個(gè)性發(fā)展,從而導(dǎo)致晨間鍛煉質(zhì)量不高。因此我們商定讓孩子們混齡、自由地去選擇區(qū)域,讓孩子在活動(dòng)中體現(xiàn)自主性。

    3.優(yōu)化了教師在活動(dòng)中的指導(dǎo)策略,有效達(dá)到鍛煉的目的。

    晨間鍛煉中老師要對(duì)幼兒活動(dòng)過程進(jìn)行觀察,盡可能地了解幼兒在活動(dòng)過程中的需要,及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒在活動(dòng)過程中的問題和困難,然后有目的、有針對(duì)性地指導(dǎo)和引導(dǎo)。在活動(dòng)中要老師還要常常去贊賞和激勵(lì)幼兒積極投入活動(dòng)。

    通過教研組老師一段時(shí)間的觀摩、商討、實(shí)踐再觀摩再商討再實(shí)踐。我園的“混齡自主晨間鍛煉”的開展得到了一定的優(yōu)化和成果。但以后還需要繼續(xù)觀摩、發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)去優(yōu)化,從而使孩子們能更加健康、快樂、自主地鍛煉。

    3月18日,我們開展了“餐前優(yōu)化的研討”。在討論中我們發(fā)現(xiàn):在餐前活動(dòng)中出現(xiàn)了主配班、保育員的分工不明確,配合性不夠。主班老師在餐前過渡環(huán)節(jié)的活動(dòng)形式單一、沒有針對(duì)性。以及幼兒還是有存在消極等待的現(xiàn)象。各班就針對(duì)自己班所存在的問題和現(xiàn)象,和老師們進(jìn)行了探討、分析和解決。如:主配班、及保育員的明確分工、餐前游戲活動(dòng)的組織以簡(jiǎn)單靈活的手指游戲、輕松有趣的互動(dòng)游戲以及快樂自主的小組游戲?yàn)橹?,解決了幼兒在餐前活動(dòng)的消極等待現(xiàn)象。從而提高教師在餐前過渡環(huán)節(jié)的有效的組織。

    在3月25日我們分別進(jìn)到了大三班、中一班、小二班進(jìn)行了展示、交流和學(xué)習(xí)。各班老師在活動(dòng)過程中,認(rèn)真觀察、發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)認(rèn)真記錄。在展示結(jié)束后,老師們一起進(jìn)行了探討、交流,并能學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀班的餐前游戲。從而優(yōu)化餐前活動(dòng)環(huán)節(jié)、提高半日保教活動(dòng)質(zhì)量。

    為了進(jìn)一步提高課堂教學(xué)水平,提高教師駕馭課堂的能力,增強(qiáng)教師之間的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。我們?cè)?月1日至4月8日開展了“一課三研”的團(tuán)隊(duì)集體教學(xué)磨課和展示的教研活動(dòng)。在自定主題與年齡段的前提下,根據(jù)指定領(lǐng)域設(shè)計(jì)一堂集體教學(xué)活動(dòng),以磨課形式進(jìn)行,所有教研組成員參與聽課。當(dāng)執(zhí)教老師上完課后,大家圍坐一起相互反思、評(píng)議、相互學(xué)習(xí)。本次的活動(dòng)為教師們構(gòu)筑了一個(gè)實(shí)踐教學(xué)理念、展示自我、交流學(xué)習(xí)的平臺(tái),同時(shí)也幫助大家扎實(shí)了業(yè)務(wù)水平,提高了課堂教學(xué)的有效性,而教師們也在磨課中得到了鍛煉,在反思中得到了提升。

    為了提高教師的教學(xué)提問有效性和教師對(duì)幼兒的回應(yīng)能力及捕捉課堂的隨機(jī)應(yīng)變能力,在教研組長的組織和帶領(lǐng)下進(jìn)行了集體教學(xué)的展示交流活動(dòng)。在現(xiàn)場(chǎng)課堂展示后,教研組的全體成員圍聚在一起,根據(jù)自己的觀察和記錄分別對(duì)兩節(jié)課做了不同的研討和評(píng)價(jià),每組員也通過自己不同的文本解讀、思路設(shè)想在激烈的研討中碰撞出智慧的火花。

    為加強(qiáng)幼兒園教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,提升游戲化幼兒園主題教學(xué)經(jīng)驗(yàn),5月6日,我園的骨干教師李肖肖、朱雅、夏美紅在教師發(fā)展中心單瓊赟老師和甌北學(xué)區(qū)陳建珍老師的帶領(lǐng)下,來到了溫州第十一幼兒園,參與了“基于核心經(jīng)驗(yàn)游戲化幼兒園主題課程”的培訓(xùn)活動(dòng)。通過一整天高強(qiáng)度的幼兒園游戲化課程培訓(xùn),讓我們的老師對(duì)游戲化區(qū)域活動(dòng)有了更深的認(rèn)識(shí)和了解,為我們以后區(qū)域活動(dòng)的開展提供了新方向。

    4月27日下午,由陳老師組織教師進(jìn)行了彈唱技能培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)過程中,陳麗麗老師選擇了《六一的歌》為題材,利用自身豐富的樂理知識(shí),通過理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式,將視唱、小附點(diǎn)的節(jié)奏掌握、和弦的編配和伴奏的形式作了認(rèn)真分析和講解,并作了現(xiàn)場(chǎng)示范演奏教師現(xiàn)場(chǎng)彈奏。整個(gè)活動(dòng)中,老師們積極參與、氣氛高漲,接近活動(dòng)尾聲時(shí),老師們?nèi)匀慌d致依然,求學(xué)若渴,讓我們都看到了老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)的高漲熱情。通過此次研訓(xùn)活動(dòng),老師們受益匪淺,在彈唱技能方面有了新的突破,為今后順利開展教育教學(xué)活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ)。

    幼兒的餐后活動(dòng)是幼兒園一日活動(dòng)的主要環(huán)節(jié),也是直接影響幼兒的身體健康。5月20日,在李肖肖教研組長的帶領(lǐng)下,進(jìn)行了教師如何有效組織幼兒午餐后的自主活動(dòng)的研討。通過老師們?cè)谝淮斡忠淮蔚挠懻撝信鲎渤鲅杏懙募ち一鸹?,老師們?duì)餐后自主游戲有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),對(duì)如何開展自主游戲的有了新的思路。

    1、睡前準(zhǔn)備

    2、睡間管理

    3、起床管理

    4、睡后整理

    5、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

    通過本次研討,針對(duì)午睡中出現(xiàn)的問題進(jìn)行了探討,還針對(duì)午睡時(shí)常規(guī)易出現(xiàn)的問題對(duì)生活老師進(jìn)行了午睡管理的提醒進(jìn)一步規(guī)范幼兒園午睡前后的管理,培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣。本次活動(dòng),讓教師們更加深刻地意識(shí)到午睡對(duì)幼兒生長發(fā)育的重要性和優(yōu)化午睡管理的必要性。

    我們教研組決定讓優(yōu)秀班級(jí)來一次半日活動(dòng)優(yōu)化的展示和交流活動(dòng)。在我們一致的商討下選定了大二班、中一班、小二、小三、托一班來進(jìn)行半日活動(dòng)的展示。在6月12日和14日,教師們分批分時(shí)間進(jìn)行了對(duì)本次活動(dòng)的觀摩。在半日活動(dòng)中,優(yōu)秀班教師們準(zhǔn)備充分,計(jì)劃制定合理,做到了計(jì)劃在心,將計(jì)劃的落實(shí)滲透到半日活動(dòng)中。從晨間接待、體鍛、生活(喝水、點(diǎn)心、盥洗、入廁)、集體教學(xué)、戶外游戲和餐前午餐等環(huán)節(jié),教師們從細(xì)微處入手,關(guān)注了每個(gè)環(huán)節(jié)三位一體的保教配合。半日活動(dòng)后,教研組長帶領(lǐng)組員們針對(duì)當(dāng)日的半日活動(dòng)進(jìn)行了交流、反饋,提出了實(shí)施中的建議。將共性的問題進(jìn)一步的強(qiáng)調(diào)、調(diào)整、改進(jìn)的。通過此次半日活動(dòng)的展示、觀摩點(diǎn)評(píng),教師們形成了互幫互學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍,更加清楚自己的現(xiàn)狀和努力方向。在有針對(duì)性的改進(jìn)和落實(shí)中,教師不斷提升和完善自己組織幼兒半日活動(dòng)的能力和素養(yǎng),努力把幼兒一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)賦予教育意義,做到生活教育化、教育生活化。

    以上是我園這一學(xué)期在教研方面所做的大致工作。在這個(gè)充滿挑戰(zhàn),充滿朝氣的新世紀(jì),我們將不斷努力,不斷探索,不斷創(chuàng)新,不斷完善,更好的為幼教事業(yè)做貢獻(xiàn)。

    幼兒園第二學(xué)期業(yè)務(wù)工作總結(jié)幼兒園第二學(xué)期業(yè)務(wù)工作計(jì)劃篇七

    (一)現(xiàn)狀優(yōu)勢(shì)

    1、園本教研有看點(diǎn):以市課題和區(qū)課題領(lǐng)銜的“網(wǎng)絡(luò)教研”與“現(xiàn)場(chǎng)教研”已經(jīng)初顯成效,特別是備課組的“視頻切片研課模式”激發(fā)了教師們參與研究的熱情。

    2、保教質(zhì)量重調(diào)研:已經(jīng)初步形成一套調(diào)研監(jiān)控機(jī)制,特別是在上學(xué)期針對(duì)案頭資料的調(diào)研形成了一套完整的指導(dǎo)、監(jiān)督、檢查與評(píng)價(jià)制度。

    3、青年教師培養(yǎng)顯成效:連續(xù)幾年幼兒園一直緊抓對(duì)園內(nèi)1—5年新教師的培養(yǎng),上學(xué)期匯編的園本培訓(xùn)教參《新手上路幫幫幫》獲xx區(qū)園本培訓(xùn)教材第一名(一等獎(jiǎng)),對(duì)不同教齡的新教師培養(yǎng)已經(jīng)采取了分層分級(jí)培養(yǎng)模式。

    (二)存在問題

    1、保教質(zhì)量的監(jiān)控機(jī)制有待進(jìn)一步細(xì)化、完善和落實(shí):是指考核指標(biāo)的細(xì)化以及考核人員的調(diào)整和補(bǔ)充。

    2、課題《網(wǎng)絡(luò)教研與現(xiàn)場(chǎng)教研的融合研究》還需進(jìn)一步規(guī)劃研究成效:是指研究步驟、研究?jī)?nèi)容的細(xì)化。本學(xué)期重點(diǎn)創(chuàng)造性的開展好對(duì)“備課組”以及“困惑尋路”的研究,凸顯教研的成效。

    3、幼兒園游戲課程的亮點(diǎn)(室外角色游戲)有待進(jìn)一步得到拓展:是指業(yè)務(wù)園長首先要“充電”,攻克研究上“瓶頸”,其次是調(diào)整部分實(shí)驗(yàn)班的游戲場(chǎng)地。(由室內(nèi)搬至了室外)

    4、“品牌教師”培養(yǎng)力度有待加強(qiáng):是指在區(qū)、片層面上打造有一定專業(yè)特長的骨干、潛力教師,形成外幼的品牌。

    認(rèn)真貫徹落實(shí)xx市學(xué)前教育工作會(huì)議精神,全面把握市教委“關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范幼兒園保教工作實(shí)施意見”的目標(biāo)與舉措,結(jié)合上級(jí)幼教教研室以及本園園務(wù)計(jì)劃的有關(guān)工作思路,對(duì)照學(xué)期優(yōu)弱處分析,以問題解決為突破口,進(jìn)一步做強(qiáng)保教質(zhì)量的精細(xì)化管理,堅(jiān)持規(guī)范與創(chuàng)新,確保幼兒園保教質(zhì)量的全面、有效提升。

    1、優(yōu)化——完善課程監(jiān)控評(píng)價(jià)機(jī)制;調(diào)整游戲課程場(chǎng)地設(shè)置;架構(gòu)師資隊(duì)伍分層培養(yǎng)模式。

    2、落實(shí)——落實(shí)保教質(zhì)量調(diào)研、指導(dǎo)與反饋環(huán)節(jié);落實(shí)園本教研研究重點(diǎn)項(xiàng)目。

    3、創(chuàng)新——拓寬游戲研究的思路;盤活校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)教研的設(shè)計(jì)與運(yùn)用。

    課程建設(shè)

    (一)優(yōu)化課程監(jiān)控機(jī)制

    目的:

    的藍(lán)本,使教師的日常工作形成自律和自醒。

    內(nèi)容與措施:

    1、修訂完成月積效考核細(xì)則

    2、落實(shí)巡視人員分工職責(zé)

    3、完善課程巡視反饋制度

    4、對(duì)接文本與現(xiàn)場(chǎng)的調(diào)研:

    (二)完善課程實(shí)施方案

    目的:

    優(yōu)化、細(xì)化課程實(shí)施方案,使得方案更具體、更聚焦問題,有針對(duì)性和操

    作性。

    內(nèi)容與措施:

    1、作息時(shí)間的進(jìn)一步優(yōu)化和調(diào)整

    2、游戲部分的調(diào)整

    3、運(yùn)動(dòng)部分的補(bǔ)充

    初步梳理匯編完成課程園本化方案《動(dòng)起來——戶外運(yùn)動(dòng)方案集》。

    內(nèi)容:春秋季運(yùn)動(dòng)方案、秋冬運(yùn)動(dòng)方案、雨天運(yùn)動(dòng)方案

    園本教研

    (一)做實(shí)游戲研究

    目的:

    將研究視角聚焦游戲現(xiàn)場(chǎng),試點(diǎn)班先行,以點(diǎn)帶面,以解決現(xiàn)場(chǎng)問題為突破

    口,借助團(tuán)隊(duì)智慧,解決游戲?qū)嵺`性問題,使得大小教研形成合力。

    內(nèi)容與措施:

    1、小班:小班角色游戲中教師語言支持策略的研究(詳見小班組專題教研計(jì)劃)

    (1)目標(biāo):提高教師診斷幼兒游戲行為的能力,豐富教師支持幼兒游戲的語言機(jī)制。

    (2)預(yù)期成效:角色游戲中幾組教師語言支持幼兒游戲的案例分析

    2、中班:中班幼兒角色游戲經(jīng)驗(yàn)拓展的支持策略研究。(詳見中班組專題教研計(jì)劃)

    (1)目標(biāo):提升教師對(duì)幼兒新游戲行為的解讀分析能力,探索有效的支持時(shí)機(jī)和方法。

    (2)預(yù)期成效:面對(duì)新游戲教師支持的過程式案例

    3、大教研組:以游戲案例為載體的教師反思能力的研究。

    (1)重點(diǎn)研討問題

    (2)大教研形式

    (3)大教研成效:

    (二)創(chuàng)新幼小銜接研究

    目的:

    生活能力(自我服務(wù)能力)、建立初步的規(guī)則意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、任務(wù)意識(shí)。

    內(nèi)容與措施:

    1、開展“苗苗入學(xué)護(hù)照”設(shè)計(jì)及運(yùn)用的研究(詳見大班組專題教研計(jì)劃)

    內(nèi)容:

    (1)苗苗天天記

    (2)聽聽記記

    (3)閃亮小主播

    (4)苗苗摘星榜

    (5)苗苗小當(dāng)家

    2、創(chuàng)設(shè)“幼小銜接專用活動(dòng)室”

    內(nèi)容:

    (1)室

    (2)模擬小課堂

    (3)智力大沖浪

    (三)做強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研與現(xiàn)場(chǎng)教研的融合研究

    目的:

    優(yōu)化現(xiàn)場(chǎng)教研,建立網(wǎng)絡(luò)教研機(jī)制,實(shí)現(xiàn)兩種教研形式的有機(jī)融合,激發(fā)教

    師參與教研的自主性,借助團(tuán)隊(duì)協(xié)作支持,提升教師個(gè)體的反思能力。

    內(nèi)容與措施:

    1、備課組研究

    (1)專題式反思

    (2)批注式反思

    (3)視頻切片式反思

    2、困惑尋路研究

    (1)拓展“困惑尋路”內(nèi)容

    (2)調(diào)整“困惑尋路”版面

    (3)設(shè)計(jì)“困惑尋路”功能

    3、園本教研成效的設(shè)計(jì):完成《融合教研操作手冊(cè)》。

    《融合教研操作手冊(cè)》說明:設(shè)計(jì)手冊(cè)的版塊內(nèi)容、篩選教研案例

    師資培養(yǎng)

    (一)“活動(dòng)設(shè)計(jì)中心組”重點(diǎn)打造(骨干教師、潛力教師)

    目的:

    外聘導(dǎo)師引領(lǐng),立足課堂,通過“三定法”重點(diǎn)打造外幼的“品牌”教師,開展基于研究幼兒的活動(dòng)設(shè)計(jì),提升教師分析教材、分析幼兒的能力。

    內(nèi)容與措施:

    1、定內(nèi)容

    2、定人

    評(píng)選方式:圍繞命題現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)設(shè)計(jì)

    3、定時(shí)間:兩周一次

    (二)“新教師成長社團(tuán)”重在扶持(新教師)

    目的:

    借助專家之力,開展“教學(xué)模擬課”的實(shí)踐研討,開展活動(dòng)方案與教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)對(duì)接的研究,提升新教師對(duì)教案的理解能力以及明確各教學(xué)環(huán)節(jié)的組織與實(shí)施。

    內(nèi)容與措施:

    1、外聘專家來園指導(dǎo),兩周一次開展“教學(xué)模擬課”研討

    2、學(xué)期末開展新教師原創(chuàng)教學(xué)活動(dòng)評(píng)比

    3、開展“帶班小妙招”的研討和評(píng)比,結(jié)合本園研究成果,匯編完成《新教師一日帶班小貼士》電子書。

    (三)“新視野活動(dòng)”重在拓展(成熟型教師)

    目的:

    嘗試按需培訓(xùn),為教師培訓(xùn)提供自主參與、選擇的空間,滿足教師的個(gè)體

    專業(yè)需求。

    內(nèi)容與措施:

    1、成熟型教師根據(jù)自身教學(xué)特長、專業(yè)愛好,選擇培訓(xùn)內(nèi)容,針對(duì)性選送外出“取經(jīng)”,拓展視野。

    2、發(fā)布《幼兒園微型課題指南》,成熟型教師自愿申報(bào)、開展園級(jí)課題的研究。

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    總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。相信許多人會(huì)覺得總
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    總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,在今后工作中
    工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐
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    人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?那么下面我就給
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    總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結(jié)
    總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來
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    總結(jié)是寫給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎?以下是小編為大家收集的總
    當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績(jī),找出問題,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高認(rèn)識(shí),明確方向,以便進(jìn)一步做好工作,
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    總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結(jié)
    總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來
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    總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,是時(shí)候?qū)懸环菘?/div>
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    “報(bào)告”使用范圍很廣,按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃,每完成一項(xiàng)任務(wù),一般都要向上級(jí)寫報(bào)告,反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、存在的問題以及今后工作設(shè)想等,以
    總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結(jié)
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    在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,報(bào)告不再是罕見的東西,報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?下面是小編為大家?guī)淼膱?bào)告優(yōu)秀范
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