光陰的迅速,一眨眼就過去了,很快就要開展新的工作了,來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢?計劃應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,希望大家能夠喜歡!
幼兒園第二學(xué)期業(yè)務(wù)工作總結(jié)幼兒園第二學(xué)期業(yè)務(wù)工作計劃篇一
總結(jié)寫作的構(gòu)思就是在運用歸納法的思維方式的前提下,在頭腦中思想上為寫總結(jié)進行整體設(shè)計、構(gòu)筑框架。怎樣寫幼兒園各項工作總結(jié)?下面小編給大家?guī)碛變簣@各項工作總結(jié)5篇,僅供參考,希望大家喜歡!
時間過得很快,轉(zhuǎn)眼間,本學(xué)期即將結(jié)束,各項工作也接近尾聲。經(jīng)過這一學(xué)期的學(xué)習(xí),本班幼兒在健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)各方面都有了很大的提高。本班本學(xué)期有兩名插班生,都曾讀過幼兒園,也具有一些基本的生活經(jīng)驗,所以也能較快地適應(yīng)我們的教育教學(xué)活動,經(jīng)過這一學(xué)期來的學(xué)習(xí),兩名幼兒的各方面都有了很大的提高。
本學(xué)期幼兒的身體發(fā)育狀況良好,身高、體重都有了明顯的提高。幼兒的體質(zhì)狀況也很好,出勤率較高。本學(xué)期本班幼兒都能積極的參加各項體育活動,走、跑、跳、鉆、爬、平衡、攀登等基本動作發(fā)展都較為協(xié)調(diào),在體育活動中,幼兒能基本遵守游戲規(guī)則,并且也能學(xué)習(xí)一些基本的自我保護方法,注意安全。
一、教學(xué)教育工作
1、在教學(xué)活動中,大班幼兒求知欲旺盛,知識面不斷開闊,吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中,采用探索在前,講解在后的教學(xué)形式,大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性,異常是在計算方面體現(xiàn)較明顯。
幼兒從操作實物卡片到數(shù)字小卡片,掌握了加數(shù)、減數(shù)練習(xí),到此刻能夠完全脫離實物,用心算練習(xí)10以內(nèi)的加法與減法及連加連減和加減混合等計算本領(lǐng),幼兒的數(shù)學(xué)思維本事得到較大程度的發(fā)展,有時,我也讓幼兒互相檢查作業(yè),這樣,幼兒等于又多了一次練習(xí)的機會,積極性也調(diào)動了起來。
本學(xué)期本班還學(xué)會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等;重要的是幼兒學(xué)會了將這些知識運用到生活中去,能區(qū)分各種形體,學(xué)會等分,進一步理解整體與部分的包含關(guān)系。提高了幼兒對計算活動的興趣。
2、本學(xué)期在音樂教學(xué)中,我異常注重師生之間情感的交流,努力創(chuàng)造一種平等、寬松、和諧的氣氛,以此來激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣。比如在活動中經(jīng)常看著幼兒的眼睛講話和示范;用表情、動作等去調(diào)整幼兒的心理狀態(tài)(如:當(dāng)孩子們很興奮時,我就說:"天黑了,小動物要睡覺了。"并帶頭假裝睡覺。)同時,我還以各種不一樣的身份與幼兒進行情感交流,在音樂活動中,我不僅僅是教師,還可能是其他主角,如兔姐姐、鴨媽媽、小鳥、風(fēng)等,經(jīng)過扮演主角、逼真地表演,就把幼兒帶入到音樂作品特定的意境之中。
在《長大要當(dāng)解放軍》中,這是一首堅定有力的進行曲風(fēng)格的歌曲,教唱這首歌時,我請一名幼兒穿上小軍裝,背上小木槍,學(xué)習(xí)解放軍走路的姿勢出此刻活動室。孩子們頓時嚷開了:"某某當(dāng)解放軍了!""某某真神氣!"我說:"那我們一齊來做解放軍吧。"孩子們積極愉快地模仿著解放軍走路、扛槍等。為了進一步引導(dǎo)孩子表現(xiàn)出解放軍英勇、威風(fēng)的形象,我邊請幼兒觀看解放軍的圖片,邊問幼兒解放軍是干什么的?孩子們紛紛表達自我的見解:"解放軍叔叔為了讓人們過上幸福的日子,他們勇敢的消滅敵人。""解放軍叔叔是保衛(wèi)祖國的。"為了使孩子的情感得到進一步升華,我啟發(fā)幼兒邊聽音樂邊用動作來表達音樂所包含的情感,抒發(fā)自我對解放軍的熱愛之情。使幼兒對音樂的審美本事、感受力、表現(xiàn)力,都有了必須的提高。
二、安全教育工作
安全工作是重中之重,為了減免意外的發(fā)生,在日常生活中,我會經(jīng)過常識課的時間多教導(dǎo)幼兒一些有關(guān)防火、防震、防洪、防電、防拐騙等自保安全知識。例如:在本學(xué)期我園開展防火消防演習(xí)活動中,我們在幼兒事先不知情的情景下,在園內(nèi)點燃小火種,并按響警鐘,試探幼兒的應(yīng)變本事及幼兒的自救本事。
本以為幼兒在遇到危險的時候會表現(xiàn)得很慌張,但事實證明我們的擔(dān)心是錯誤的,當(dāng)警鐘響起,幼兒們都能服從統(tǒng)一的指揮,用濕毛巾捂住鼻子,聽從命令一個跟著一個靠著墻走到空曠安全的地方。在這次活動中,幼兒不僅僅學(xué)會了正確的防火意識,更提高了幼兒在危險發(fā)生時的應(yīng)急本事。另外在日常生活中,我還會時時提醒幼兒要懂得保護自我,不要做危險的事,不做有害的事等;并在發(fā)現(xiàn)幼兒做出危險動作的時候做到及時教育。
三、保育工作
(一)常規(guī)教育
常規(guī)方面,我班加強了對幼兒進行個人的衛(wèi)生教育。如學(xué)習(xí)正確的洗手方法,嚴格督促幼兒用消毒皂洗手。平時勤洗手,勤洗澡,勤剪指甲,勤換衣服,堅持清潔的個人衛(wèi)生。經(jīng)過長時間的練習(xí),幼兒的洗手方法有了很大改善,并且自覺性提高。
在晨檢工作中,注意幼兒當(dāng)天的身體狀況,對一些身體不適的幼兒及早發(fā)現(xiàn)、及時處理。同時我們對幼兒也進行節(jié)假日期間的安全、衛(wèi)生教育,讓幼兒盡量少去人口密集處,減少外出。經(jīng)過教育,幼兒整體的衛(wèi)生習(xí)慣都有了很大的提高。在個人衛(wèi)生教育工作的同時,對幼兒其他方面的行為習(xí)慣教育也未放松。如經(jīng)過本學(xué)期的督促教育,幼兒的坐姿好了很多,插嘴現(xiàn)象也明顯減少,但仍然需要在下學(xué)期繼續(xù)監(jiān)督管理,加強幼兒的自控本事。
(二)保健教育
在幼兒開展活動中,我們不忘對幼兒進行勞動教育,培養(yǎng)幼兒愛勞動的習(xí)慣。首先我們培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)本事,如穿衣服、系鞋帶、疊被子等,經(jīng)過本學(xué)期的練習(xí),幼兒穿脫衣物的速度快了很多,大部分幼兒都學(xué)會了整理自我的床鋪,有一部分幼兒也能自我系鞋帶,幼兒的自理本事得到了很大的提高。
在培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)本事時,我們還指導(dǎo)幼兒參與一些力所能及的勞動,如擦桌椅、揀垃圾等,同時使幼兒明白要愛護自我所居住的環(huán)境,增強了幼兒的環(huán)保意識。平時班級內(nèi)實行值日生制度,為大家分發(fā)文具、翻椅子、擦桌子等,讓每個幼兒輪流當(dāng)值,使每個幼兒都能得到鍛煉。對于值日生的工作我們也給予充分的肯定,大大鼓勵了幼兒的勞動積極性,班級內(nèi)出現(xiàn)了人人爭當(dāng)值日生、當(dāng)好值日生的好風(fēng)氣,家長也反映良好,幼兒回家后能主動幫忙他們做一些家務(wù),他們感到十分高興。
四、家長工作
對于家長工作,本學(xué)期更加注重了和家長的溝通,經(jīng)過家訪和利用幼兒入、離園時與家長交談及家園聯(lián)系手冊,及時全面地了解每位幼兒的思想變化,并給予及時的提議和意見,更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動,讓家長參與到活動中來,如:慶元旦--親子同樂日活動等。
同時,為了讓家長了解幼兒的學(xué)習(xí)情景,我們還定期將教學(xué)進度告之家長,方便家長在家中的教育。家長在配合我們工作的同時也給了我們許多寶貴的意見,我們也虛心理解,做到家園教育的一致,更好的促進幼兒的發(fā)展,而本班家長對班級工作支持度高,能積極參與園里、班級的各項活動,主動要求多派任務(wù),樂意為班級孩子多做貢獻。有了家長們的參與,本班本學(xué)期的教育教學(xué)活動真正做到了家園共育。
五、不足之處及努力方向
總結(jié)了這個學(xué)期的點點滴滴,在繁忙中我們的工作又向前進了一大步,不僅僅孩子們的各方面得到發(fā)展,我們也和孩子們一齊在提高,工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗,增長許多的知識。
在欣喜之余,我們也在反思不足,如:主題活動的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多,幼兒生成的少;創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實驗的機會不夠;活動中教師的觀察注重全面性,個別性、深入性不夠;創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱,幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強、依靠性強;個別幼兒不夠大方、膽小怕事等。
在今后的工作中,我們將繼續(xù)努力,不放松任何一個環(huán)節(jié),揚長避短,將本學(xué)期做得不到位的工作加以改善,好的方面繼續(xù)堅持,相信經(jīng)過我們兩位教師的共同努力,本班工作將會做的越來越好,本班的幼兒也將得到更好的發(fā)展,取得更大的提高。
幼兒園是一所擁有x個教學(xué)班,x多名幼兒,x多名教職工的全日制省級示范幼兒園。近年來,我園在加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),加強內(nèi)部管理的同時,樹立社會化教育觀,充分利用家庭、社區(qū)教育資源,構(gòu)筑起幼兒園、家庭、社會三位一體、溝通互補的立體教育網(wǎng)絡(luò)。在實踐中我們堅持以家長學(xué)校為主陣地、多種教育途徑相結(jié)合的“家園共育”,將園內(nèi)教育和園外教育有機的結(jié)合起來,取得了良好的效果。
一、樹立三教聯(lián)育意識,形成共同辦校共識
在長期的教育實踐中,老師們越來越感受到幼兒園教育的“勢單力薄”,而家庭、社會因素對幼兒的影響卻越來越大,“5+2=0”的現(xiàn)象在幼兒園表現(xiàn)的尤為突出。再加上部分家長因不了解幼兒園教育的任務(wù)和內(nèi)容,存在重教輕保的思想。我們認識到要促進幼兒全面發(fā)展,首先要提高家長素質(zhì),在教育過程中要內(nèi)外聯(lián)手,尋求外援,有效整合幼兒園、家庭及社區(qū)的資源,促進孩子的全面發(fā)展。
一方面,我們積極組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)家長學(xué)校工作的具體要求,提高廣大教師“家園合作、科學(xué)育兒”的意識,樹立不斷開發(fā)育人資源的共識;另一方面利用多渠道向家長宣傳辦好家長學(xué)校的現(xiàn)實意義,在取得家長支持的基礎(chǔ)上,我園于x年,創(chuàng)辦了第一屆家長學(xué)校。
二、成立兩級互動組織,建立有序辦學(xué)機制
為確保家長學(xué)校正常、有序的開辦,我們成立了家長學(xué)校校務(wù)委員會,園長親自擔(dān)任家長學(xué)校校長,校務(wù)委員會由幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子成員、教師、家長代表、退休教師代表組成,負責(zé)家長學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和管理工作。我們還充分調(diào)動不同層次社區(qū)力量的積極性,以教學(xué)班為單位推薦家長代表,成立了家長委員會,同時聘請社會各界人士成為我園家長學(xué)校的顧問,從而構(gòu)成了管理層、操作層、智囊層三個家教梯次的園內(nèi)立體教育場。
為把我園家長學(xué)校創(chuàng)辦成“傳播科學(xué)家教知識,交流有效家教經(jīng)驗,啟迪正確家教習(xí)慣,形成家園共育合力”的平臺,我們擬訂出《家長學(xué)校學(xué)員學(xué)習(xí)制度》、《家長聯(lián)系制度》、《家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位職責(zé)》、《家長學(xué)校優(yōu)秀學(xué)員評比制度》等制度職責(zé)共12份,進一步明確職責(zé),保證了分工合作,建立起有序的辦學(xué)機制,促成家長學(xué)校工作有序推進。
三、科學(xué)設(shè)置教學(xué)內(nèi)容,實施有效辦學(xué)目標
幼兒園實施以保為主、保教并重的教育,在家長學(xué)校的課程設(shè)置上,我們也充分考慮到幼兒特點及家長需要,注重了教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性、全面性、系統(tǒng)性、適用性,開設(shè)有思想教育、法制教育、營養(yǎng)衛(wèi)生教育、安全教育、心理健康教育等內(nèi)容。為了讓家長進一步了解幼兒教育目標,有效實施家園共育,我們還自編自印出兩本家長學(xué)校教材,將《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》打印成冊分發(fā)給家長,還根據(jù)教育目標整理出《幼兒日常行為規(guī)范訓(xùn)練基本要求99條》,讓廣大家長明確目標,要求一致的對孩子進行生活衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。我園富有針對性的設(shè)置教學(xué)課程,凸現(xiàn)了辦學(xué)的實效性。
為保證家長學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,我們成立了由幼教專家、法律顧問、心理咨詢師、交警、保健醫(yī)生、兼職教師組成的講師團,定期有序地為家長授課和舉辦咨詢活動。我們先后邀請到x、x來園給家長授課,他們的講座理論先進,旁征博引,引起了家長的共鳴,收到了很好的教育效果。我們還充分利用社區(qū)資源,請交警、兒科醫(yī)生等人為我園家長授課,指導(dǎo)家長科學(xué)育兒。近五年來,我們共組織家長學(xué)校專題講座17場,咨詢活動x,有效改變了廣大家長的育兒觀念和教育行為。
四、致力拓寬家教渠道,促進家園信息互動
傳播科學(xué)的家教知識,啟迪學(xué)員形成科學(xué)的家教行為,實現(xiàn)合作育人的目標是家長學(xué)校的立校之本,為此我們在家長學(xué)校豐富的專題講座的基礎(chǔ)上,開展了全方位、多途徑的家園互動活動。
1、交談。我們要求教師每日一交談,即利用家長每日接送孩子的時間,有重點、有目的和家長進行溝通和交流,及時向家長了解孩子的身體狀況或反映孩子在園的生活、學(xué)習(xí)表現(xiàn),有針對性的進行護理和教育。
2、家訪。教師每周一家訪,每次走訪1-x幼兒家庭,了解幼兒家庭教育環(huán)境和家長教育態(tài)度,和家長交流教育方法,針對孩子特點制定相應(yīng)的教育措施,因人而異的實施教育,各班每學(xué)期幼兒家訪率均達到8x以上。
3、家長園地、家長宣傳專欄、網(wǎng)站。家長園地是各班向家長有效宣傳科學(xué)育兒經(jīng)驗、衛(wèi)生保健知識的窗口,家長園地的內(nèi)容來自于各類幼教書籍和雜志,教師經(jīng)過精心選擇和整理,提供給家長學(xué)習(xí),家長園地的內(nèi)容每半月更換一次。我們還以年級組為單位開辟了家長宣傳專欄,將每月教育主題、工作重點及時向家長公布。為進一步加大家園聯(lián)系的密度和廣度,x年5月,我園籌建起自己的網(wǎng)站,利用網(wǎng)絡(luò)輻射廣闊、速度快捷、資源豐富、交流便利的優(yōu)勢向家長發(fā)布通知,宣傳我園動態(tài),傳授育兒經(jīng)驗等,并通過和班級留言板與家長互通信息,共同探討有效的教育方式。
4、家長會、家長開放日、家長匯報會。我園每學(xué)期初召開一次全園家長會,學(xué)期中舉行一次家長開放日活動,學(xué)期結(jié)束進行一次家長匯報活動。從x年開始,我們又將家長開放日改為家長開放周,給家長提供更充足的時間,讓家長能夠更全面、更真實的了解到孩子在園的活動情況。
5、親子園活動。每學(xué)年我們組織兩次親子園活動,讓家長和孩子一起來園參加趣味盎然的運動會和“六一“慶祝活動,給家長提供了一個和孩子同學(xué)、同樂的機會,受到了家長的熱烈響應(yīng)。
五、及時落實信息反饋,實現(xiàn)家園合作育人
學(xué)員群體中蘊涵著豐富的育兒經(jīng)驗,凝聚著無限的教育智慧,我們廣開言路,主動征求他們對課程設(shè)置和教學(xué)的意見,征求他們對幼兒園建設(shè)和發(fā)展的建議,征求他們對合作育人的設(shè)想,構(gòu)建起信息反饋落實制。近年來,我們印發(fā)各種家長調(diào)查問卷400x份,收集整理出家長意見3x條,合理化建議6x個,對這些意見和建議我們認真落實、及時整改,促使教師不斷改進工作方法,促進了幼兒園教育環(huán)境的進一步優(yōu)化。我們還請家長參與民主管理,制訂幼兒食譜、評選“好園丁”,五年來,由家長評選出“好園丁”1x,此活動的開展,有效促進了教師服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量進一步提高。
一份耕耘,一份收獲。我園開辦家長學(xué)校五年來,累計培訓(xùn)家長230x人,結(jié)業(yè)160x人,評選出優(yōu)秀家長2x。家長學(xué)校的開辦,務(wù)實而具體的活動的開展,提高了廣大學(xué)員對家庭教育重要性的認識,初步確立起以身垂范、小事入手、科學(xué)家教的意識,倡導(dǎo)起民主尊重的家教作風(fēng)。成績屬于過去,工作還看將來,我園將以全新的理念,務(wù)實的作風(fēng),將“一切為了孩子,為了一切孩子,為了孩子的一切”整體工作目標落到實處,做到細處,努力為家長、為社會營造一個優(yōu)良的育人環(huán)境,為孩子撐起一片藍天。我們相信有上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,有家長和社區(qū)人民的支持,我園家長學(xué)校會越辦越好。
一、教職工培訓(xùn)
為了將《指南》精神深入到我園每一位教育工作者的心中,隨著我園一系列各項制度完善和修改的完成,我們利用寶貴的假期時間,對全園教職員工進行有針對性的《指南》、《制度》、《常規(guī)》的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)。
領(lǐng)導(dǎo)干部是幼兒園工作的一支生力軍,她們專業(yè)能力的好壞直接影響幼兒園各項工作的質(zhì)量,影響教師的專業(yè)發(fā)展。因此,我們利用假期最后一周,對干部進行了下班指導(dǎo)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)及北京市示范園驗收標準的培訓(xùn),通過培訓(xùn),讓管理者清楚地意識到,有什么樣的老師觀,就有什么樣的兒童觀,自己在下班指導(dǎo)過程中應(yīng)該有目的、有計劃、有重點、針對問題去指導(dǎo)教師,這樣教師的發(fā)展才更快,因為我們給與她們有力地支持。
教師們從去年開始就在進行《指南》的學(xué)習(xí),寒假期間老師們?nèi)匀幻β涤诰o張的學(xué)習(xí)和案例分析兩大環(huán)節(jié)中,通過對馬夢然、王靜、王娟老師的案例分析達到了教研的目的,程靜、夏玉芳兩位老師的奧爾夫教學(xué)嘗試法,也為我們落實《指南》精神提供了游戲化的教學(xué)策略,提高了保教人員的專業(yè)能力。
在對保育員教師的提升中,我們重點以衛(wèi)生保健制度、保育人員工作職責(zé)及幼兒一日常規(guī)進行了學(xué)習(xí),特別是為了配合教育教學(xué),我們專門為保育員進行了一次《指南》健康領(lǐng)域的培訓(xùn),目的就是通過培訓(xùn),使保育員更加清晰幼兒健康不僅是生理健康,更重要的還要注重幼兒的身心健康,更好的把握每個年齡段的目標和具體要求,促進幼兒健康發(fā)展。楊紅、何志紅、薛蘭英、張彩蘭四位老師通過自己的親身感受,告訴老師們安全應(yīng)急的急救方法的掌握,會給工作帶來哪些益處,感悟讓保育教師的思想意識有了一個提升。
后勤主任則組織伙房人員進行了崗位職責(zé)、制度和餐飲知識專業(yè)培訓(xùn),雖然有些內(nèi)容都是老生常談,但《食品安全法》等常識內(nèi)容卻始終印在師傅的心里,使之處處按要求、按標準來衡量自己的工作。
教研室黃老師的培訓(xùn),給我們新學(xué)期老師的工作開展提供了非常有力地支持,為我們假期學(xué)習(xí)增加添了營養(yǎng)。特別是半日活動、環(huán)境創(chuàng)設(shè)都是目前我園教師所需要攝取的內(nèi)容,對我而言最大的收獲莫過于培訓(xùn)帶給我的思考,我不僅捕捉到自己在工作中存在的問題,還有助于提高自己在下班指導(dǎo)過程中應(yīng)該如何把握目標,使指導(dǎo)更全面、更顯著。
二、新春聯(lián)歡會
幼兒新春聯(lián)歡會每年都是一個形式,因此今年想有所創(chuàng)新,導(dǎo)致準備工作上有些倉促、不充分,這一點我們會給予注意。
1月25日全園教師、家長、幼兒在一起召開“迎馬年新春聯(lián)歡會”,本次聯(lián)歡會以手工制作活動、游藝活動為主。中間穿插了物品交換活動,新添了民俗活動“舞龍、舞獅”環(huán)節(jié),為了籌備這次聯(lián)歡會,各班教師都參與到練習(xí)舞龍、舞獅的行列里。聯(lián)歡會在歡樂、和諧的氛圍下如期召開,整個活動喜慶、熱烈,尤其是舞獅、舞龍環(huán)節(jié)非常吸引幼兒和家長,家長、孩子們也都躍躍欲試。
“物品交換”的活動環(huán)節(jié),此項活動為了增加孩子們的環(huán)保意識和交往能力,這個環(huán)節(jié)也得到了家長的積極參與和認可,活動現(xiàn)場孩子們非常興奮,有的孩子將手里的物品接連換了好幾回。
手工制作是此次聯(lián)歡會的又一亮點,為了使幼兒都能參與到制作當(dāng)中,感受制作活動的快樂與成功,特開辟了五間教室作為“創(chuàng)意坊”小屋。孩子們積極參與、認真制作,深刻感受著成功的喜悅!
此次活動進行了三方面的嘗試,一是大膽啟用年輕教師做主持人,既鍛煉了年輕教師的能力,又為活動注入了年輕的活力。二是增加了活動的內(nèi)容,使得活動更加豐富多彩,活動最后每個小朋友還得到了精美的禮物,幼兒園的吉祥物春鴿兒、春妹。
“銀蛇辭舊歲,金馬報春來”,在馬年即將到來的日子里,為感謝全體教職工一年來的辛苦和付出,在新春佳節(jié)來臨之際,春宇幼兒園組織開展了教職工新春聯(lián)歡會,共同迎接馬年的到來。活動中,王保增園長帶領(lǐng)大家回顧了20__年取得的成績,各班組的老師們紛紛表演了精彩的節(jié)目:童話劇《小熊請客》、啞劇《幼兒園的故事》、趣味演出《快樂的幼兒園生活》、《后勤伙房人員大拜年》,真摯的祝福,精彩的表演,掌聲不斷、歡樂無限。最后大班組的《潘看罌秀》以其完備的道具、搞笑的表演、幽默的情節(jié)以及演員的賣力表演,贏得了大家的贊許。
三、“元宵節(jié)”節(jié)日教育
2月__日元宵節(jié)當(dāng)天,我們開展了“做湯圓”、“吃湯圓”的快樂體驗活動。上午9:00元宵制作活動在四個大班率先拉開帷幕。老師們系好圍裙、戴好帽子,做好手、餐桌、餐車等各項消毒工作,以確保幼兒的飲食衛(wèi)生。老師們將面和豆沙餡分成小份分給每桌的小朋友。小朋友們在老師的帶領(lǐng)下,“揉面團、壓成餅、放上餡、包起來、揉一揉”,通過這樣簡短的小兒歌,小朋友們制作出了一個個晶瑩剔透的小湯圓,紛紛捧在手心上展示,小臉兒上洋溢著成功的喜悅。有的小朋友還興奮地與小伙伴交流著,“看,像珍珠一樣”、“我這個還有花紋呢”……當(dāng)小朋友們看到老師將包好的湯圓放入開水鍋以后,小眼睛眨也不眨的盯著看,湯圓出鍋了,小朋友們激動得直拍手。就這樣,在經(jīng)歷了制作、品嘗的過程后,增加了對傳統(tǒng)文化的了解,親身感受了傳統(tǒng)節(jié)日的快樂,度過了一個快樂而有意義的元宵佳節(jié)!
四、開學(xué)前我們召開了家委會
目的就是讓家長盡早了解我園新學(xué)期家園工作的主要內(nèi)容,以便為班上老師、家長提供幫助。本次會議通過我們的精心安排,家長能夠在輕松的氛圍中與我們溝通,達成共識,很好的發(fā)揮他們的作用。特別是我們希望通過家長資源為我園年輕老師張羅朋友一事,家長們明確分工,各負其責(zé),使我真的感到在一起,大家就如同一家人。
五、文明用語我先行師德會
再次提倡教師的說話素養(yǎng),規(guī)范了教師適宜性的語言運用,要求大家不管與誰見面打招呼,都要正視對方,并常把您好、請進、謝謝、對不起、不客氣等掛在嘴邊,養(yǎng)成習(xí)慣。克服自己不適宜的語言行為,特別是克服較大聲音叫孩子等不良習(xí)慣。最后,我們規(guī)范教師與小朋友、教師與教師、教師與家長的用于,使全園教職工從思想上得到重視,做到善始善終,更好的發(fā)揮我園的人文文化建設(shè)。
六、下月重點工作:
1、檢查各班班務(wù)會記錄
2、職代會、三八節(jié)表彰
3、月底各部門的工作總結(jié)匯報
4、教職工考核標準的調(diào)整
5、召開全園會、伙委會
6、3月7日家長課堂:口齲齒預(yù)防、治療講座
7、幼兒疏散演習(xí)
8、教師師德征文:“肩上有責(zé)、心中有愛、腹中有墨”
昨天在賀老師的帶領(lǐng)下,我們用了整整一天時間將學(xué)校制定的規(guī)章制度學(xué)習(xí)討論了一番。每項制度由不同的人來朗讀,這樣每個人都有機會認真地聽,認真地進行分析,總結(jié),思考。
通過這次各項制度的學(xué)習(xí),覺得自己覺悟提高了很多。思想也上升了一個高度。由于平時工作比較繁忙,我只抱著干好每天的工作這種思想,而對規(guī)章制度疏于學(xué)習(xí)。感覺與己關(guān)系不、可學(xué)可不學(xué),即使在學(xué)習(xí)時也不夠深入,對內(nèi)容也理解不夠全面。在這種思想支配下,就會萌生一些自由散漫的思想。通過對這次規(guī)章制度地學(xué)習(xí),使我深刻地認識到,不學(xué)習(xí)規(guī)章制度、不熟悉規(guī)章制度對各環(huán)節(jié)的`具體要求,就不可能很好地遵守規(guī)章制度,并成為一名合格的員工。
我們首先學(xué)習(xí)了教職工月考核方案。現(xiàn)在我明確的了解,我必須從德、能、勤、績四個方面來要求自己。其中的幾點學(xué)習(xí)感受頗深。關(guān)于備課,今年做了很的調(diào)整。從上至下的出謀劃策,以及每個老師對每個環(huán)節(jié)的錙銖必較,都想把自己所備的課,做到極致的完美。關(guān)于“輔導(dǎo)”那條。我也感受頗深。以前自己在堅持培優(yōu)困補差上做的稍顯不夠。雖然課堂上都能分層教學(xué),在拔高優(yōu)秀生的同時也會兼顧到后進生,但是在課后明顯對后進生的的助要少很多,下學(xué)期,我計劃要對班里的后進生有計劃,有目標的進行課后輔導(dǎo),課堂雖然是主戰(zhàn)場,但是跟不上的學(xué)生還是會有,一定要爭取不讓每個孩子掉隊,下學(xué)期我?guī)昙壍?、5、6并同時擔(dān)任三年級組小組長。自己覺得擔(dān)負的任務(wù)很重。三年級是每個孩子的轉(zhuǎn)折點,因為一、二年級的課本內(nèi)容相對簡單,三年級和二年級的英語跨度較,我要做的不僅是讓自己這三個班的每個學(xué)生都輕松地跟上隊,而且我也有責(zé)任讓我們?nèi)昙夁@個團隊的每位老師都認識到這點。一定要認真對待跟不上隊的學(xué)生,一定要對這些學(xué)生做到有計劃的輔導(dǎo),不是盲目的無計劃的。今天想起來了,叫來輔導(dǎo)一下,忘了,幾個星期月又沒動靜。我們一定要做好充分的工作,認真對待差,分析學(xué)生,做好輔導(dǎo)時有的放矢。爭取不讓學(xué)生掉隊。讓每個學(xué)生都能輕松自信的學(xué)好英語。
學(xué)習(xí)教職工考勤制度時,覺得學(xué)校真是事無巨細,每件事情都為老師考慮,特別是這個親情假,實施了這么長時間不知道為多少老師解決了多少難題。但是極個別老師竟然鉆這個空子。真是讓人無語。組里雖然沒有這種現(xiàn)象,但是對一些不良跡象也有所耳聞,心里難免有些憤憤不平,到不是覺得會對自己有什么,只是覺得,總是想著遲到早走,總是想著鉆學(xué)校制度上的一些漏洞,那教學(xué)能好到哪里,這樣怎么可能把學(xué)教好。
學(xué)習(xí)到高新一小教導(dǎo)處教學(xué)檢查制度。里面有提到學(xué)校適時舉辦年級組以及全校性作業(yè)展評。以前英語很少有這樣的展評,只有書寫比賽的展評,其實適時地舉辦作業(yè)展評真的會在很程度上激發(fā)學(xué)生的上進心,每個人都想把自己最優(yōu)秀的一面展示給別人。
通過這次規(guī)章制度的認真學(xué)習(xí),我充分認識到嚴明的紀律對于一個團體的重要性。制度不僅是指導(dǎo)我盲作的指示燈,更舒范各個部門使其順利工作的保障。
通過學(xué)習(xí),我充分認識到這些制度,并不是一種簡單的約束,而是一種催人上進的動力。有了這些制度,大家做事會有規(guī)可依、有章可循,才會把工作做得更好。
在日常工作中,我發(fā)現(xiàn)“千般照顧,不如自護”。家長和幼兒園教師不僅有保護幼兒生命安全的責(zé)任,同時要及時檢查幼兒園的設(shè)備、設(shè)施,更重要的是要對幼兒進行初步的安全指導(dǎo)、教育,提高幼兒保護自己的能力,幫助幼兒樹立一定的安全意識。
小班幼兒好奇心增強,好動,隨心所欲的特點,而且不知深淺,不明是非,常常趁老師阿姨不注意玩一些危險物品,做一些危險的事或到一些不安全的地方玩。但我們不能因為這些就限制幼兒的活動。他們年齡還是太小,需要不斷的在摸索里獲取經(jīng)驗,在與環(huán)境進行交互作用之后從而獲得相應(yīng)的信息、感受。我們要在一日活動中,仔細觀察幼兒的一舉一動,利用各種教育活動,提高幼兒自我保護的能力和意識。 經(jīng)過對本校規(guī)章制度的學(xué)習(xí),我感覺到,培養(yǎng)幼兒自我保護意識不是一朝一夕的事,需要我們持之以恒,真正使幼兒形成自律,從而獲得身心的和諧發(fā)展。
幼兒園第二學(xué)期業(yè)務(wù)工作總結(jié)幼兒園第二學(xué)期業(yè)務(wù)工作計劃篇二
經(jīng)歷了一個學(xué)期,本部教師積極進取,認真學(xué)習(xí),尤其在教育實踐中有了很好的提高,對二期課改理念在課堂教學(xué)中的滲透,有了較深入的體驗,上學(xué)期我們在區(qū)、園、年級組層面開展了教學(xué)展示活動共21次。孩子們在各項比賽中也獲得了優(yōu)異的成績。同時后勤人員協(xié)作意識強,在區(qū)“教育系統(tǒng)財產(chǎn)驗收”中獲得了全區(qū)最高分,也體現(xiàn)出本部良好的凝聚氛圍和團隊精神。
針對園務(wù)發(fā)展計劃,結(jié)合本部上學(xué)期的發(fā)展實際,在這學(xué)期本部的重點工作將堅持進行二期課改的深入探索實踐,借助“細節(jié)主題系列管理”,關(guān)注園本化課程的建設(shè),注重師資隊伍有序開發(fā),著力于家長指導(dǎo)工作。在學(xué)習(xí)與實踐中,不斷提高教職工的綜合素質(zhì)。
分析----
優(yōu)勢:
上一學(xué)期,本部依托“青年教師發(fā)展手冊”,鼓勵每一個青年教師自主,并給予發(fā)展的空間和機會。利用“課改工作室”的實踐研討,以解決細微入手,鼓勵教師在每個教學(xué)活動中有反思,有進步。上學(xué)期,本部也重視了對教師的思想建設(shè),利用“十六大”的契機,召開了3次講座,提升了大家對工作的認識。
不足:
在二期課改實踐中,教師對理論轉(zhuǎn)化常喜歡“穿新鞋走老路”,不能放松、大膽的嘗試新的教學(xué)模式,教學(xué)活動帶有綜合教育的影響。
青年教師對自身事業(yè)的追求方向不很明確,受市場社會影響頗大,情緒不穩(wěn)定,行為毛躁,需要加強政治思想建設(shè)。
任務(wù)----
本學(xué)期繼續(xù)借助二期課改,融合“細節(jié)主題”,提高師資隊伍對目標的執(zhí)行能力,提高綜合素質(zhì)。
關(guān)注青年教師業(yè)務(wù)技能的發(fā)展。
重視政治思想建設(shè),提高師德修養(yǎng)。
提高二期課改的實踐操作能力,把握正確的教育行為。
注重研究積累工作。
達成標志和相對應(yīng)的測評方法----
專業(yè)技能水平提高——獲得學(xué)歷、技能培訓(xùn)等證書和機會。
課改實踐突破——公開研討活動和實踐活動若干。
指導(dǎo)幼兒水平提高——指導(dǎo)幼兒在各類區(qū)級以上活動中獲獎情況,期末幼兒綜合能力測評。
教育研究收獲——論文、課題、區(qū)級以上獎項。
思想建設(shè)實效——教師師德表現(xiàn)獲得好評,等。
措施----
支持系統(tǒng):
(硬件)
工作環(huán)境的`改善。
提供多媒體設(shè)備,辦公設(shè)備,教學(xué)用具。
自購部分網(wǎng)絡(luò)器械。
自購部分專項技能器具。
設(shè)立教師發(fā)展獎勵基金。
(軟件)
分層培養(yǎng),結(jié)對助教,專人負責(zé)并指導(dǎo)教師的發(fā)展。
營造多種交流形式,鼓勵教師教、學(xué)相長。
繼續(xù)設(shè)立獎勵機制。
設(shè)立青年教師評價制度和考核制度。
分析----
優(yōu)勢:
本部在管理上重視了家長工作建設(shè),上學(xué)期多次成功組織了家長親子活動,被評為區(qū)優(yōu)秀家長學(xué)校。教師有很強的家長服務(wù)意識,愛心對待家長,服務(wù)每個家長。重視在平常時刻對家長的周到與細致。
不足:
家園共育氛圍需要濃厚,依據(jù)實際情況,豐富指導(dǎo)形式。
教育服務(wù)工作還需要規(guī)范,并加強宣傳力度,以期提高家長的理解和認同。
充分調(diào)動家庭和社會教育資源,啟動0-3歲早教活動,有序開展早教研究。
任務(wù)----
啟動0-3歲早教基地工作,有序管理。
豐富多種形式的親子教養(yǎng)活動,提高家長的科學(xué)教養(yǎng)能力。
增強家園聯(lián)系,豐富家園溝通方式,重視宣傳,鼓勵家長參與幼兒園的教養(yǎng)工作。
達成標志和相對應(yīng)的測評方法----
家長反廓—服務(wù)滿意率95%以上。
社會影響——早教工作社會知曉率80%以上。
家園共育——家長的活動參與率95%以上,幼兒活動參與率98%。家教指導(dǎo)活動多樣。
措施----
支持系統(tǒng):
(硬件)
設(shè)立專用早教工作室,美化早教活動環(huán)境。
繼續(xù)開通家長咨詢熱線,家長服務(wù)熱線,家園交流網(wǎng)站,家長投訴電話等,加強交流的透明度。
設(shè)立家長活動基金。
(軟件)
教師密切配合,關(guān)注與家長的聯(lián)系交流。
完善家長研究小組工作。
密切與居委會的聯(lián)系,重視宣傳、指導(dǎo)力度。
分析----
優(yōu)勢:
本部特色項目活動為載體,教師不同程度的接受了專業(yè)的培訓(xùn),在教育實踐上積累了一些經(jīng)驗,上學(xué)期自編了國際象棋教材,并在活動模式和研究領(lǐng)域取得了一定的成績,向全區(qū)開放了體育教學(xué)活動。幼兒在國際象棋賽事上也獲得了好成績。
不足:
教學(xué)實踐研究和課改精神要緊密的結(jié)合,在教學(xué)模式上缺乏新意。
對幼兒園園本課程的系統(tǒng)理論支撐內(nèi)力不足,教師對此概念模糊,尤其在園本課程構(gòu)建過程中,教師角色意識、技能要求等自主意識不強。
任務(wù)----
繼續(xù)創(chuàng)編、改編國際象棋、體育區(qū)域活動教材,體現(xiàn)課程改革的理念。
繼續(xù)學(xué)習(xí)幼兒園園本化課程的相關(guān)知識,提高教師的認識。
開展園本化課程的實踐研究活動。
達成標志和相應(yīng)的測評方法----
研究工作——創(chuàng)編、改編園本課程的活動資料。
指導(dǎo)成效——幼兒在體育活動項目比賽中,獲區(qū)級以上獎項。
教師成長顯示—參加園本課程培訓(xùn)率95%。
科研領(lǐng)域——園本課程類課題成果獲區(qū)級以上獎。
學(xué)習(xí)成效----開展園本化課程的多樣學(xué)習(xí)交流活動,如主題研討、演講、問卷等。
措施----
支持系統(tǒng):
(硬件)
布置專用活動室。
增添體育項目活動器械,自制體育活動教具。
設(shè)置園本課程活動經(jīng)費,培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、考核獎勵等費用。
(軟件)
制定園本化課程方案,融理論學(xué)習(xí)和實踐操作相結(jié)合。
加強教師對園本課程認識,更新教育觀念,實踐操作與二期課改有機結(jié)合。
重視目標管理,層層落實方案。
其他工作
重視后勤人員的建設(shè)工作,加強政治思想教育,加強崗位培訓(xùn)工作,提高協(xié)作意識和團隊意識。
加強對幼兒膳食的管理,重視伙食委員會的工作,確保幼兒伙食工作安全規(guī)范有序。
重視保健工作,加強保育知識的學(xué)習(xí)研究和實踐操作,提高健康教育影響。
嚴格安全衛(wèi)生管理工作,積極履行各崗位職責(zé)。
認真開展園人事、分配制度改革。
加強科研小組工作,積極開展課題、論文等學(xué)習(xí)、研討活動。
依據(jù)上級精神,對業(yè)務(wù)工作作有機調(diào)整。
幼兒園第二學(xué)期業(yè)務(wù)工作總結(jié)幼兒園第二學(xué)期業(yè)務(wù)工作計劃篇三
1、為幼兒添置體育器材。
今年3月,我園與家長委員會成員協(xié)商,共同出資為幼兒夠添置體育器械,體操圈50個,體操球50個,體育器械的使用,讓幼兒對體育活動興趣更加濃厚。
2、美化我園外墻、室內(nèi)裝飾。
今年4月,我與周正友老師一起將園外墻壁進行裝飾,我親自對幼兒園教室、午睡室門窗進行裝飾美化,讓幼兒有了優(yōu)美的環(huán)境,實用性強,提高了幼兒審美能力,為幼兒園節(jié)約了資金。
用卡通畫張貼出我園辦園宗旨、指導(dǎo)思想、教育宣言等,樹立了我園新形象,為我園下一步工作的開展打好了堅實基礎(chǔ)。
3、今年3月初,我園與家長、孩子共同栽花種草,綠化我園化境。種植了枇杷樹、黃桷樹、吊蘭、杜鵑、滴水觀音、豆莢、紅薯……等各式各樣的植物。其中,門衛(wèi)陳老師種的向日葵深受孩子喜歡,讓從未見過向日葵的孩子們領(lǐng)略了夏天的風(fēng)采。
首先,與全體教職員工共同商議,開成各方共同承認和接受的工作指向,想出幼兒園發(fā)展的戰(zhàn)略目標和規(guī)劃。圍繞目標制定計劃,使管理活動按照科學(xué)的運行程序向前推進,逐步接近直至實現(xiàn)幼兒園的目標,使之真正做到做好層級管理。將目標層層分解逐級落實,有利于完善和鞏固責(zé)任制,確保各項工作保質(zhì)保量地完成。
其次,在抓工作的同時深入聯(lián)系群眾,關(guān)心生活中的切身利益和家庭問題,把把群眾的“急、難、苦、需”裝在心里,園內(nèi)重大決策出臺前先充分調(diào)查,掌握大家的心態(tài)、想法;引導(dǎo)教職員工從家長、領(lǐng)導(dǎo)、社會對自己的認可中找到自身價值,把外在的利激因素轉(zhuǎn)化為個人的需要,從而促使更主動地追求目標的實現(xiàn)。在全園職工會議中,我們打破以往一塵不變的工作模式,利用座談、案例分析、職工暢談等方式,使我們不斷總結(jié)、不斷反思、不斷進步。最后,我們堅持“以人為本”的觀念,重點采取“互幫、指導(dǎo)、匯報”。
“互幫”就是針對不同教師的個別差異,我們采取互助學(xué)習(xí)的精神,利用講座、談話、實踐、觀摩等形式共同研究探討教育教學(xué)。今年3月,我園全體教師共同參與了半日活動教學(xué)研討活動,會后進行了全員探討。這有效地指導(dǎo)了教師的實際教學(xué)工作,提高教師教育教學(xué)能力。
“指導(dǎo)”就是強調(diào)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
(1)本期除了組織教師聽取專家專題報告,外出活動學(xué)習(xí)外,更多的是我們根據(jù)園教師的能力、水平,保教工作中反映出來的問題以及本園課題的需要,抓住重點學(xué)習(xí)、討論、輔導(dǎo)。
(2)將骨干組成課題組,圍繞我園《生活活動保教常規(guī)細節(jié)教育研究》課題進行學(xué)——議——研究——實踐的方式指導(dǎo)教師工作實際,再將課題組的研究成果收集整理后,指導(dǎo)每個班的生活常規(guī)工作,使每個教師都能積極參與,每個幼兒都能從中受益。
(3)利用四月片區(qū)活動在我園開展和《生活活動保教常規(guī)細節(jié)教育研究》結(jié)題的機會,敞開大門,請我園縣專家團、全縣同行來園指導(dǎo)及交流經(jīng)驗,以此促進教師業(yè)務(wù)提高。
“匯報”就是重視課后的交流。針對不足之處,發(fā)動大家參與再設(shè)計,針對難點和共性問題提出問題,利用眾人的智慧,互相啟發(fā)、討論、交流各自經(jīng)驗,提出不同角度的解決方案,也使大家齊受啟發(fā)。通過多次匯報,特別是6月初的大大班幼小銜接活動課的交流匯報,幫助大家提高了設(shè)計大大班孩子適應(yīng)小學(xué)的課堂能力,更重要的是在校內(nèi)、園內(nèi)形成了研究的氛圍。
發(fā)揮科研推動作用,加快科研成果推廣、轉(zhuǎn)化,促進教育改革與發(fā)展。教育的出路在改革,改革的關(guān)鍵在科研。在全園教師的共同參與下,在縣教育局、科研等部門領(lǐng)導(dǎo)、專家的熱情指導(dǎo)下,我們邊學(xué)習(xí)、邊總結(jié)、邊提高,在不長的時間里,我園在課程改革的道路向前跨出了一大步,我園的教師在教育理念和行為上也發(fā)生了根本的變化。在深入進行教育科學(xué)研究的同時,我園特別重視教育科研成果推廣和轉(zhuǎn)化工作,并最終形成了我園科研工作的特色。《生活活動保教常規(guī)細節(jié)教育研究成果——兒歌》、《生活活動保教常規(guī)細節(jié)教育研究成果——故事》、《生活活動保教常規(guī)細節(jié)教育研究成果——生活活動方案》等教育科研成果在全園迅速推廣,并很快轉(zhuǎn)化成為廣大教師的教育理念和直接行為。英語童話劇《好餓的毛毛蟲》、武術(shù)《武林小子》、舞蹈《美麗的心情》等這些新穎的節(jié)目走出了我園工作特色。家長和學(xué)生的熱情參與更是指明了幼兒園特色化發(fā)展的方向。
1、堅持嚴把“四關(guān)”,即入園檢查關(guān)、晨檢關(guān)、消毒隔離關(guān)、飲食衛(wèi)生關(guān)。新生入園時嚴審體檢表、防疫針手冊,體檢合格才能入園,在園定期全面體檢。查出缺點、疾病及時通知家長醫(yī)院就醫(yī)。每天堅持晨午檢,發(fā)現(xiàn)問題及時處理。堅持消毒隔離制度,病兒、患兒堅持隔離治療。抓好飲食衛(wèi)生,每天到廚房一小查,每周一大查,飲食人員做好工作和碗筷消毒工作。
2、堅持每天2小時以上戶外活動,增強幼兒體質(zhì)。堅持午餐后帶孩子散散步,活動一段時間才能睡覺。
3、保育員堅持每天小掃,每周大掃,每月全園整理,每天進行紫外線消毒,每周定期檢查評分,保證工作的落實。
4、根據(jù)季節(jié)和發(fā)病情況,每月堅持辦好衛(wèi)生保健知識宣傳欄,宣傳育兒保健護理等方面知識。今年沒有發(fā)生傳染病在園內(nèi)蔓延。
這一年工作已結(jié)束,對我來說雖然是平凡的一年,卻留給我很多收獲:這一年我任教美術(shù)、健康學(xué)科,所教的孩子們在美術(shù)上也取得了不菲的成績,美術(shù)作品獲得縣級獎14名(其中金獎1名,銀獎5名,銅獎8人),我們幼兒園的老師也收獲了成功:論文、教學(xué)設(shè)計獲國家級獎5人次,市級獎8人次,縣級獎13人次,我園兩次承擔(dān)縣級研討活動,縣級科研課題順利結(jié)題,獲得專家們一致好評……也留給我很多思考:如何更充分的調(diào)動教師特別是在職教師的工作積極性?如何實現(xiàn)工作量的公平?如何與家長建立更好的交流渠道?如何讓幼兒園多點綠蔭?如何讓孩子發(fā)展得更好……明年我們的任務(wù)更艱巨,我深信,當(dāng)新的一天的太陽冉冉升起之時,我們會迎來充滿希望和收獲的一年。
幼兒園第二學(xué)期業(yè)務(wù)工作總結(jié)幼兒園第二學(xué)期業(yè)務(wù)工作計劃篇四
時間的腳步真是飛快,轉(zhuǎn)眼間又要一個學(xué)期過去了。回想這個學(xué)期的點點滴滴,有開心的笑語,也有讓人回味的事情……想說的太多太多。以下是本學(xué)期的個人總結(jié)。
本班幼兒一共30人,其中老生21人,新生9人。老生有了第一個學(xué)期的鋪墊,在常規(guī)、課堂上都很快就能適應(yīng)了,而新生年齡差異較大,性格迥異不同,比如許育培符茜茜性格過于好動、調(diào)皮,喜歡蹦蹦跳跳,我們老師總是提心吊膽害怕一不留神看不住他們就摔跤受傷。但是經(jīng)過一個學(xué)期下來這些新生都進步很大,比如李雪瑜、王天垚年齡較小,剛來時不會說普通話,但是后來我發(fā)現(xiàn)特別是雪瑜進步飛快,時不時會用普通話和我們交流,在課堂上經(jīng)常能聽到雪瑜讀書聲,每次她都是用喊的方式讀,然后拉音很重,在糾正她的同時我也感到很欣慰,至少她都有在努力。蔡小婷之前有上過別的幼兒園,但是剛來時面對一個個陌生的面孔還是害怕放聲大哭,小婷很挑食每到吃早餐午飯時間就為了不想吃飯而哭,我們兩個老師軟硬兼施都沒有用,于是我想了一個辦法,利用幼兒想表現(xiàn)的欲望,請表現(xiàn)好的幼兒幫我端飯,最后小婷不只是能把飯吃完,速度還很快,也得到了媽媽的表揚。
為了提高幼兒認真學(xué)習(xí)的興趣,上課之前我們兩位老師都非常認真制作上課需要的教具,課堂上我們都會和幼兒一起玩游戲,讓幼兒能一邊玩一邊學(xué),時常鼓勵幼兒舉手發(fā)言,增強幼兒的自信心。
在本學(xué)期中第一次當(dāng)班主任學(xué)到了很多東西,比如班級管理、與家長溝通方面有所進步。這個學(xué)期一共上了兩節(jié)公開課,其中一節(jié)是家長匯報課,在這節(jié)課中讓我受益匪淺,第一次在那么多家長面前上課萬分緊張,總害怕會哪里出錯,雖然上的不是很理想但也學(xué)習(xí)了許多比如利用多媒體課件上課,不過在此還是要感謝春芳和阿珍兩位老師,不惜利用自己寶貴的時間和我一起修改課件并且為我加油打氣。
總結(jié)這個學(xué)期的點滴,反思存在的不足,爭取以后更大的進步。
幼兒園第二學(xué)期業(yè)務(wù)工作總結(jié)幼兒園第二學(xué)期業(yè)務(wù)工作計劃篇五
關(guān)于幼兒園教師業(yè)務(wù)工作計劃怎么寫呢?我們作為幼兒園教師要用自己的人格魅力影響學(xué)生,為國家培養(yǎng)有用人才盡心盡力,以贏得學(xué)生的尊重和信賴。下面是小編為大家收集有關(guān)于幼兒園教師業(yè)務(wù)工作計劃第二學(xué)期,希望你喜歡。
時代在前進,學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必需以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我肩負。
一、思想方面
要遵守園里的規(guī)章制度,嚴格要求自己。積極認真地投入工作。堅持正確教育觀,以正面教育為主,講明道理。要平等對待每位兒童。認真參與園內(nèi)的政治學(xué)習(xí),以學(xué)習(xí)精神為工作的動力,不時更新思想,以飽滿的熱情參與新的工作,時刻以一個優(yōu)秀教師的規(guī)范來要求自己。
二、個人學(xué)習(xí)方面
以充實自己,積極學(xué)習(xí)各種教育理論。以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),更好地進行教育教學(xué),給自己充電,積極進行學(xué)歷進修學(xué)習(xí)。加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),提高個人的教學(xué)質(zhì)量,使幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展,并讓他能夠從玩中學(xué),學(xué)中玩。加強思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),加強職業(yè)道德教育,加強責(zé)任心,規(guī)范言行,加強精神建設(shè),做到五講、四美”當(dāng)好幼兒的鏡子,用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒。業(yè)務(wù)上精益求精,敢于改革創(chuàng)新,緊跟形勢,適應(yīng)時代的要求。平時在工作中遇到問題能和班級人員共同商量,教學(xué)中遇到問題時,能虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),認真參與教研活動、園本培訓(xùn),樹立“終身學(xué)習(xí)”目標。
三、工作方面
勇于承擔(dān)責(zé)任。對幼兒有愛心、耐心,能細心地觀察幼兒,努力做到對每個幼兒因材施教,給孩子發(fā)明一個舒適、優(yōu)美、良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。跟幼兒建立一種平等、尊重、信任的關(guān)系,視孩子為自己的孩子。對家長熱情,及時向每個家長了解幼兒在家情況,并向家長反饋幼兒在園的表示,做到對每個幼兒心中有數(shù),視家長為自己的教育伙伴。上班做到不遲到不早退。按時制定各種計劃,認真準備和組織好班級的教學(xué)活動,活動后認真分析和反思活動的效果,對工作做到主動、積極、踏實。仔細填寫家園聯(lián)系手冊,做好家訪記錄。做好平安、衛(wèi)生工作,強化平安管理,加強“平安第一”意識,做到時時事事處處講安全,發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時處置,杜絕事故的發(fā)生,確保幼兒的人身平安。并且做好平安教育工作,對幼兒進行自我維護意識教育,不跟陌生人走。做好交接班工作,發(fā)現(xiàn)問題匯報,妥善處置。培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,正確使用手帕及自己的一巾一杯,養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒良好的進餐習(xí)慣,做到顧惜食品,不挑食、不浪費;午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲。并且保證幼兒的戶外活動量,促進幼兒身心健康發(fā)展。抓好教育教學(xué)工作,提高教學(xué)質(zhì)量,教育教學(xué)做到面向全體幼兒,因材施教,因人施教,各班級制訂出科學(xué)的符合本班幼兒實際、切實可行的教育教學(xué)計劃。
四、家長工作
1加強互動。主動與家長溝通,及時向家長反饋幼兒的信息。增加宣傳力度。
2收集家長的珍貴意見和建議,召開家長會。共同配合教育好幼兒。
五、個人努力方向
1再多點愛心。使孩子在各方面有更大進步。
2續(xù)抓好班級的慣例工作。
3加強自身基本功的訓(xùn)練。
4提高自己的攥寫的能力及科研能力。多動筆。
新學(xué)期開始小班的主要教育任務(wù)是引導(dǎo)幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園生活。從游戲開始,讓幼兒感受到集體的快樂,幫助幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園集體生活,緩解幼兒由于和家人分離而產(chǎn)生的生理焦慮。――引導(dǎo)幼兒認識自己的班級,認識班上的老師和小朋友,知道自己是哪所幼兒園的小朋友。
一、常規(guī)方面
1、在老師的指導(dǎo)下,玩室外大型玩具。
2、學(xué)會與同伴一起游戲,懂得運用禮貌用語進行交往。
3、知道愛護用具與材料不摔、不亂丟玩具。
二、自理方面
熟悉一日的活動環(huán)節(jié),幫助幼兒提高自我服務(wù)能力,基本上能夠自己吃飯、洗手、入廁、入睡,培養(yǎng)幼兒的自信心、自尊心,使幼兒感受到成功的快樂。
三、認知方面
1、引導(dǎo)幼兒認識自己的班級,認識班上的老師和小朋友,知道自己是哪所幼兒園的小朋友。
2、引導(dǎo)幼兒掌握一些基本的活動常規(guī),搬凳子輕拿輕放,能安靜地傾聽故事。
3、引導(dǎo)幼兒認識杯子、毛巾架等物品標記,知道一人一物,不能隨便使用他人的東西。
四、保育保健
1、清潔整理好各個活動場所的衛(wèi)生工作,為幼兒創(chuàng)設(shè)一份溫馨舒適的活動環(huán)境。
2、通過老師的講解,傾聽生活小故事等形式,讓幼兒養(yǎng)成自覺接受晨檢好習(xí)慣,不帶小物品入園。
五、社會性發(fā)展方面
引導(dǎo)幼兒熟悉喜愛小班,愿意親近老師,有什么事能主動地和老師講,喜歡和伙伴一起活動、友好相處,并能使用禮貌用語:謝謝你、對不起、沒關(guān)系、不客氣等。
六、身體發(fā)展方面
1、引導(dǎo)幼兒認識自己的五官和身體各部位的名稱,了解它們的用途,知道要保護好自己的身體,掌握一些自我保護的基本方法。
2、引導(dǎo)幼兒喜歡晨間活動,戶外活動,靈活學(xué)會一些玩具的基本玩法,初步感受活動的樂趣。
具體措施:
1、在日常生活中,注意觀察、適時引導(dǎo),以兒歌、故事、游戲等形式提醒、幫助幼兒形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
2、以身作則,經(jīng)常與幼兒使用文明禮貌用語,并常使用雙語交流,幫助幼兒形成使用禮貌用語的習(xí)慣。
3、將安全的知識容入主題活動中使孩子在學(xué)習(xí)中,提高自己的安全意識。例如“怎樣玩才安全”的主題中,通過了解手和腳的用途,懂得保護自己的身體。在其它活動中,通過圖片、兒歌故事等多種形式,教育孩子不玩危險的東西,懂得自我保護。
4、對幼兒個別情況,要和家長多交流,形成共識,共同做好保育、保教工作。
班級工作措施:
1、我班年齡小,因此在工作中兩位老師要齊心協(xié)力,相互配合,統(tǒng)一要求,加強對幼兒一日生活、學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng),并根據(jù)每月、每周的教育目標,有針對性、目地性的進行教育。
2、在工作中和教學(xué)中不斷地反思、改進,耐心聽取多方面意見,以提高保育和教學(xué)質(zhì)量。
3、在教育教學(xué)中不忘保育工作,做到保教結(jié)合,充分利用餐前談話或睡前談話等一些生活環(huán)節(jié),加強對幼兒進行良好生活和行為習(xí)慣的培養(yǎng),以及自我保護意識、安全意識和英語應(yīng)用能力的教育。
七、家長工作
2、利用家長接送時間做好日常性家園聯(lián)系工作,使家長放心的把孩子交給老師。從而形成家園聯(lián)系的良好氛圍。
3、做好缺勤幼兒的工作,對于一天不到的幼兒電話咨詢,鼓勵幼兒按時來園。
一、自我研修
1、積極參加骨干教師培訓(xùn),不斷反思總結(jié),提高自身素質(zhì)和專業(yè)水平。
2、積極參加各種教育教學(xué)活動,并做好示范引領(lǐng)作用。
3、閱讀一些幼兒教育方面的書籍并撰寫讀書筆記。
4、認真學(xué)習(xí)《3--6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《綱要》。
5、大練基本功,利用空余時間練習(xí)彈唱、繪畫、舞蹈等專業(yè)技能。
二、示范引領(lǐng),傳幫帶
1、在師德師風(fēng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面以身作則,起到模范帶頭作用。
2、注重日常工作的引導(dǎo),及時指出張老師在日常工作中存在的一些問題,引導(dǎo)其及時改進。
3、聽張老師的課,認真記錄,按照一節(jié)好課的評價標準認真評課,及時指出張老師上課中的優(yōu)缺點,對如何改進提出合理化建議。
4、指導(dǎo)張老師如何撰寫教案、如何進行二次備課、如何撰寫教學(xué)反思、觀察記錄和活動實錄等。
5、指導(dǎo)張老師主動與家長溝通,并積極取得家長的支持與配合。
6、建議張老師多閱讀一些幼教方面的書籍,在書籍中領(lǐng)略教育的真諦。
三、園本專題培訓(xùn)
2、對“園本主題活動課程”進行專題研討,其中包括主題的選擇,主題內(nèi)容的生成,主題活動設(shè)計等。
一、指導(dǎo)思想
更新觀念,以《指南》為指導(dǎo),自覺遵守園的規(guī)章制度,服從上級領(lǐng)導(dǎo)安排,做好本職工作,加強政治學(xué)習(xí),提高自己思想政治素質(zhì),樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀,使幼兒的身心健康發(fā)展。
二、保教工作方面
(一)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》,并根據(jù)〈綱要〉中精神,不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,對幼兒進行全面培養(yǎng)。
(二)在教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,結(jié)合主題加強環(huán)境與教育的互動與結(jié)合。
(三)創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍,鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解,使幼兒想說、敢說,發(fā)展幼兒的發(fā)展幼兒的交往能力和語言表達能力。
(四)按時完成教學(xué)任務(wù),及其他工作安排,嘗試新的教學(xué)方法,讓幼兒在愉快游戲中學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
(五)抓好幼兒日常生活常規(guī)工作,在各項環(huán)節(jié)中,培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣及自立能力,讓幼兒身心得到全面健康和諧發(fā)展。
三、保育工作方面
(一)做好班級的各項消毒,以防病毒感染。
(二)培養(yǎng)好幼兒的各種生活習(xí)慣,以防幼兒病從口入。
(三)開展多樣的戶外活動,要求活動中要保持動靜結(jié)合,讓幼兒有足夠的活動量。(四)做好幼兒活動的護理工作。根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服,活動前注意提醒幼兒喝水等。(五)加強幼兒的安全意識教育。活動時教師要先講規(guī)則,并教幼兒一些自我保護的技能。
四、自身素質(zhì)的提高
教師應(yīng)當(dāng)是一名教育者,而不是教師匠.他們的區(qū)別,就在于是否有所追求卓越,有目標。教師應(yīng)該是一個不斷探索、不斷創(chuàng)新的人,應(yīng)該是一個教育為上的有心人。有心就能成功。勤于學(xué)習(xí),不斷充實自我。
在本學(xué)期,我會有意的做到如下幾方面:
(二)多給幼兒講一些互相幫助、互相合作的故事,用潛移默化的方法滲透到幼兒的內(nèi)心當(dāng)中。
(三)多開展合作性的活動,比如合作畫、合作表演等,讓幼兒體驗合作的愉快性。
(四)學(xué)習(xí)制定班集體規(guī)則,知道自己是大班小朋友,應(yīng)該遵守自己制定的規(guī)則。
(五)在活動中,能基本獨立完成交給的任務(wù);會正確評價自己,了解自己主要的缺點和優(yōu)點;學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)卦u價別人,愿意學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,不計較別人的缺點和缺陷。
五、家園共育方面
了解幼兒的家庭教育環(huán)境,耐心聽取家長合理正確的意見和建議,互相配合共同教育幼兒,使幼兒的健康成長。
(一)充分利用入園和離園的短暫時間,積極主動地與家長溝通,使家長了解自己孩子在園的情況,在家長的配合下實現(xiàn)家園共育,促進幼兒的全面發(fā)展。
(二)利用宣傳欄、家園聯(lián)系手冊、電話等途徑,與家長溝通聯(lián)系,及時向家長反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況。
(三)組織家長開放活動、家長時課堂活動,增進家長對幼兒園和本班工作的了解,取得家長對班上工作的支持。
(四)充分挖掘家長資源,協(xié)作完成教學(xué)、活動等工作。
幼兒教師的工作是瑣碎的,然而幼教工作每一件都是重要的,我要有敏銳的觀察力,注意觀察幼兒的言行、舉止、神態(tài),并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處,這是我自己做好幼兒教育工作的前提。希望在領(lǐng)導(dǎo)與同事的幫助下能夠圓滿地完成計劃,會和孩子們一起愉快、順利地度過大班的第一個學(xué)期。
一、教育教學(xué)工作
在20__年,我將繼續(xù)抓好幼兒日常勾當(dāng)常規(guī),培育孩子精采的進修習(xí)慣和糊口衛(wèi)生習(xí)慣.形成有序的糊口,進修,游戲的氣氛。
1、培育幼兒講禮貌的習(xí)慣,與人談時說通俗話。
2、每周按時完成英語、蒙氏數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)幼兒樂趣,使幼兒自動積極地介入,從學(xué)習(xí)中體會快樂。
3、開展有趣的主題勾當(dāng),讓幼兒多動腦,試探詢題,發(fā)現(xiàn)有用經(jīng)驗,培育幼兒呵護情形、愛護動、植物的良好習(xí)慣。
二、幼兒衛(wèi)生保健工作
2、在穿、_服、午睡時,能自己的工作自己做,提高自理能力;
3、不帶危險物品入園,與其他小伴侶能和氣、親善相處;
三、情形與區(qū)域打點工作
2、區(qū)域勾當(dāng)是孩子喜歡的勾當(dāng),要成立精采的區(qū)域軌制和打點軌制。
四、積極和家長溝通
因為是個新的班級,新的幼兒,新的家長,因為家長工作由為重要,家長工作是接洽家與園的有用橋梁,只有做好家長工作,才能促進班團體的管理,我將踴躍和家長取得接洽,督促家長做好《家園接洽冊》的填寫,和家長共同探討制定適合每個幼兒的教育方法,使家,園結(jié)成教育伙伴,充分發(fā)揮教育的潛能.認真聽從家長的意見和建議,滿足家長的合理要求,起勁縮短家長和老師之間的距離以上是本學(xué)期的小工作計劃,在今后工作中,我將爭取更大的進步!
一、“人生應(yīng)有目的,否則你的努力將屬徒然。”
為教育事業(yè)奉獻我的一生,這是我的理想,也是我的目標。其過程是艱辛的!我目前打算盡快提高學(xué)業(yè),讓自己有扎實的知識儲備,從而更好地適應(yīng)時代的腳步。
二、不斷地挑戰(zhàn)自我。
一位理想的教師,應(yīng)善于認識自己、發(fā)現(xiàn)自己、評價自己,從而樹立自信。自信使人自強。只有自信,才能使一個人的潛能、才華發(fā)揮至極致。教師要不斷地挑戰(zhàn)自我,不斷地追求成功、設(shè)計成功。
三、善于合作,具有人格魅力。
我作為文博的一分子,會努力地、真誠地與老師們?nèi)谇⑾嗵帲鲆粋€受歡迎的的老師。另外,我、童老師、丁老師一起承擔(dān)中一班的教育教學(xué)工作。我將做到與他們和睦相處,并將我們之間的效應(yīng)發(fā)揮。
四、充滿愛心,受孩子尊敬。
關(guān)心和熱愛每一個幼兒,關(guān)注每一個孩子的點滴成長,盡自己的努力滿足孩子發(fā)展的需求,樹立起“一切為孩子”的崇高思想。為人師表,在日常生活中時刻提醒自己,加強自身修養(yǎng),為孩子做表率。關(guān)心集體、關(guān)心他人,團結(jié)協(xié)作,進一步提高自己為人處事的能力。
五、追求卓越,富有創(chuàng)新精神。
教師應(yīng)當(dāng)是教育家,而不是教師匠。他們的區(qū)別,就在于是否追求卓越,富有創(chuàng)新精神。教師應(yīng)該是一個不斷探索、不斷創(chuàng)新的人,應(yīng)該是一個教育上的有心人。
六、勤于學(xué)習(xí),不斷充實自我。
勤于學(xué)習(xí),充實自我是成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。教師跟其它專家不一樣,需要多方面的知識,一個知識面不廣的教師,很難給學(xué)生人格上的感召。孩子年齡越小,他們對教師的期望越高,他們越把教師當(dāng)作百科全書。在他們眼里,教師是無所不知的,而如果教師是一問三不知,他們就非常失望。所以,教師最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí),是完善自己的知識結(jié)構(gòu)。
七、關(guān)注人類命運,具有社會責(zé)任感。
教師不光是給孩子們知識,而更重要的是培養(yǎng)學(xué)生一種積極的生活態(tài)度,以積極的生存心境、積極的人生態(tài)度對待生活。因此,作為一位理想教師,他應(yīng)該非常關(guān)注社會、關(guān)注人類命運,非常注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。須知,教師的社會責(zé)任感影響著學(xué)生的社會責(zé)任感,學(xué)校的生活氣氛、教育方式,直接影響著孩子們的生活方式,以及他們對于未來理想的追求。所以,我們的教師要努力培養(yǎng)自己的社會責(zé)任感,要認真關(guān)注窗外的沸騰生活與精彩世界。
八、堅韌、剛強,不向挫折彎腰。
對于一個教師的成長來說,堅忍不拔,剛強不屈的意志是非常重要的。“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨。”行百里半九十的人,不可能取得成功;而真正的成功者是堅持走完最后的十里路的人,這就要靠毅力。我們的教師,在任何時候都不要放棄。只有不失敗、不向挫折彎腰的教師,才會取得最后的成功。
幼兒教師的工作是瑣碎的,然而幼教工作無小事,我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力,注意觀察幼兒的言行、舉止、神態(tài),并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處,在尊重、理解幼兒的同時,用一顆平常心去與每一位幼兒交流,這是我自己做好幼兒教育工作的前提。
幼兒園第二學(xué)期業(yè)務(wù)工作總結(jié)幼兒園第二學(xué)期業(yè)務(wù)工作計劃篇六
這個學(xué)期緊張而又忙碌,愉快而又充實。忙碌中我們的教研工作也將告一段落,回顧這一學(xué)期的教研組工作,我園教師不斷努力、不斷摸索,在研究中成長,在鍛煉中精彩。作為教研組長的我,能爭取把這項工作盡職盡責(zé)地做好。就本學(xué)期本園開展的教研活動情況與老師得到的發(fā)展給大家作一個回顧、總結(jié)與分享。
晨間鍛煉是一日生活的環(huán)節(jié)之一,對幼兒的發(fā)展起著不可忽視的作用。由此,我們教研組針對本園晨間鍛煉存在的問題開展了一系列的商討、觀摩、優(yōu)化活動。我們從優(yōu)化晨間鍛煉的材料、活動形式與教師的指導(dǎo)策略三方面入手,最大限度地優(yōu)化幼兒園晨間鍛煉,促進幼兒身心健康發(fā)展。
1.優(yōu)化了晨間鍛煉的材料,提高了幼兒鍛煉的興趣。
我們教研組就幼兒園的活動器材進行了討論。發(fā)現(xiàn)投放的材料比較少,缺乏層次性,功能也單一。經(jīng)過我們的討論,我們商定分別在場地上開展“彈跳區(qū)”“平衡區(qū)”“投擲區(qū)”“車類區(qū)”“攀爬區(qū)”以及“綜合區(qū)”,然后進行場地的劃分。在各區(qū)域里投置不同層次的材料器械,提高幼兒鍛煉的興趣,調(diào)動幼兒活動的主動性和積極性。同時,我們還將各區(qū)域規(guī)則和插卡進行了討論制作。
2.優(yōu)化了晨間鍛煉的活動形式,讓幼兒健康、快樂、自主地鍛煉。
經(jīng)過老師們的商討我們還發(fā)現(xiàn)幼兒園晨間鍛煉的形式較單一,不管孩子們是否喜歡,是否敢興趣,就讓孩子們?nèi)ネ嫠#驳厝ソ邮堋_@樣會忽略了幼兒的個性發(fā)展,從而導(dǎo)致晨間鍛煉質(zhì)量不高。因此我們商定讓孩子們混齡、自由地去選擇區(qū)域,讓孩子在活動中體現(xiàn)自主性。
3.優(yōu)化了教師在活動中的指導(dǎo)策略,有效達到鍛煉的目的。
晨間鍛煉中老師要對幼兒活動過程進行觀察,盡可能地了解幼兒在活動過程中的需要,及時發(fā)現(xiàn)幼兒在活動過程中的問題和困難,然后有目的、有針對性地指導(dǎo)和引導(dǎo)。在活動中要老師還要常常去贊賞和激勵幼兒積極投入活動。
通過教研組老師一段時間的觀摩、商討、實踐再觀摩再商討再實踐。我園的“混齡自主晨間鍛煉”的開展得到了一定的優(yōu)化和成果。但以后還需要繼續(xù)觀摩、發(fā)現(xiàn)問題并及時去優(yōu)化,從而使孩子們能更加健康、快樂、自主地鍛煉。
3月18日,我們開展了“餐前優(yōu)化的研討”。在討論中我們發(fā)現(xiàn):在餐前活動中出現(xiàn)了主配班、保育員的分工不明確,配合性不夠。主班老師在餐前過渡環(huán)節(jié)的活動形式單一、沒有針對性。以及幼兒還是有存在消極等待的現(xiàn)象。各班就針對自己班所存在的問題和現(xiàn)象,和老師們進行了探討、分析和解決。如:主配班、及保育員的明確分工、餐前游戲活動的組織以簡單靈活的手指游戲、輕松有趣的互動游戲以及快樂自主的小組游戲為主,解決了幼兒在餐前活動的消極等待現(xiàn)象。從而提高教師在餐前過渡環(huán)節(jié)的有效的組織。
在3月25日我們分別進到了大三班、中一班、小二班進行了展示、交流和學(xué)習(xí)。各班老師在活動過程中,認真觀察、發(fā)現(xiàn)問題及時認真記錄。在展示結(jié)束后,老師們一起進行了探討、交流,并能學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀班的餐前游戲。從而優(yōu)化餐前活動環(huán)節(jié)、提高半日保教活動質(zhì)量。
為了進一步提高課堂教學(xué)水平,提高教師駕馭課堂的能力,增強教師之間的團隊精神和合作意識。我們在4月1日至4月8日開展了“一課三研”的團隊集體教學(xué)磨課和展示的教研活動。在自定主題與年齡段的前提下,根據(jù)指定領(lǐng)域設(shè)計一堂集體教學(xué)活動,以磨課形式進行,所有教研組成員參與聽課。當(dāng)執(zhí)教老師上完課后,大家圍坐一起相互反思、評議、相互學(xué)習(xí)。本次的活動為教師們構(gòu)筑了一個實踐教學(xué)理念、展示自我、交流學(xué)習(xí)的平臺,同時也幫助大家扎實了業(yè)務(wù)水平,提高了課堂教學(xué)的有效性,而教師們也在磨課中得到了鍛煉,在反思中得到了提升。
為了提高教師的教學(xué)提問有效性和教師對幼兒的回應(yīng)能力及捕捉課堂的隨機應(yīng)變能力,在教研組長的組織和帶領(lǐng)下進行了集體教學(xué)的展示交流活動。在現(xiàn)場課堂展示后,教研組的全體成員圍聚在一起,根據(jù)自己的觀察和記錄分別對兩節(jié)課做了不同的研討和評價,每組員也通過自己不同的文本解讀、思路設(shè)想在激烈的研討中碰撞出智慧的火花。
為加強幼兒園教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),促進教師專業(yè)發(fā)展,提升游戲化幼兒園主題教學(xué)經(jīng)驗,5月6日,我園的骨干教師李肖肖、朱雅、夏美紅在教師發(fā)展中心單瓊赟老師和甌北學(xué)區(qū)陳建珍老師的帶領(lǐng)下,來到了溫州第十一幼兒園,參與了“基于核心經(jīng)驗游戲化幼兒園主題課程”的培訓(xùn)活動。通過一整天高強度的幼兒園游戲化課程培訓(xùn),讓我們的老師對游戲化區(qū)域活動有了更深的認識和了解,為我們以后區(qū)域活動的開展提供了新方向。
4月27日下午,由陳老師組織教師進行了彈唱技能培訓(xùn)活動。培訓(xùn)過程中,陳麗麗老師選擇了《六一的歌》為題材,利用自身豐富的樂理知識,通過理論與實踐相結(jié)合的方式,將視唱、小附點的節(jié)奏掌握、和弦的編配和伴奏的形式作了認真分析和講解,并作了現(xiàn)場示范演奏教師現(xiàn)場彈奏。整個活動中,老師們積極參與、氣氛高漲,接近活動尾聲時,老師們?nèi)匀慌d致依然,求學(xué)若渴,讓我們都看到了老師們認真學(xué)習(xí)的高漲熱情。通過此次研訓(xùn)活動,老師們受益匪淺,在彈唱技能方面有了新的突破,為今后順利開展教育教學(xué)活動奠定了良好的基礎(chǔ)。
幼兒的餐后活動是幼兒園一日活動的主要環(huán)節(jié),也是直接影響幼兒的身體健康。5月20日,在李肖肖教研組長的帶領(lǐng)下,進行了教師如何有效組織幼兒午餐后的自主活動的研討。通過老師們在一次又一次的討論中碰撞出研討的激烈火花,老師們對餐后自主游戲有進一步的認識,對如何開展自主游戲的有了新的思路。
1、睡前準備
2、睡間管理
3、起床管理
4、睡后整理
5、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
通過本次研討,針對午睡中出現(xiàn)的問題進行了探討,還針對午睡時常規(guī)易出現(xiàn)的問題對生活老師進行了午睡管理的提醒進一步規(guī)范幼兒園午睡前后的管理,培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣。本次活動,讓教師們更加深刻地意識到午睡對幼兒生長發(fā)育的重要性和優(yōu)化午睡管理的必要性。
我們教研組決定讓優(yōu)秀班級來一次半日活動優(yōu)化的展示和交流活動。在我們一致的商討下選定了大二班、中一班、小二、小三、托一班來進行半日活動的展示。在6月12日和14日,教師們分批分時間進行了對本次活動的觀摩。在半日活動中,優(yōu)秀班教師們準備充分,計劃制定合理,做到了計劃在心,將計劃的落實滲透到半日活動中。從晨間接待、體鍛、生活(喝水、點心、盥洗、入廁)、集體教學(xué)、戶外游戲和餐前午餐等環(huán)節(jié),教師們從細微處入手,關(guān)注了每個環(huán)節(jié)三位一體的保教配合。半日活動后,教研組長帶領(lǐng)組員們針對當(dāng)日的半日活動進行了交流、反饋,提出了實施中的建議。將共性的問題進一步的強調(diào)、調(diào)整、改進的。通過此次半日活動的展示、觀摩點評,教師們形成了互幫互學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍,更加清楚自己的現(xiàn)狀和努力方向。在有針對性的改進和落實中,教師不斷提升和完善自己組織幼兒半日活動的能力和素養(yǎng),努力把幼兒一日生活各個環(huán)節(jié)賦予教育意義,做到生活教育化、教育生活化。
以上是我園這一學(xué)期在教研方面所做的大致工作。在這個充滿挑戰(zhàn),充滿朝氣的新世紀,我們將不斷努力,不斷探索,不斷創(chuàng)新,不斷完善,更好的為幼教事業(yè)做貢獻。
幼兒園第二學(xué)期業(yè)務(wù)工作總結(jié)幼兒園第二學(xué)期業(yè)務(wù)工作計劃篇七
(一)現(xiàn)狀優(yōu)勢
1、園本教研有看點:以市課題和區(qū)課題領(lǐng)銜的“網(wǎng)絡(luò)教研”與“現(xiàn)場教研”已經(jīng)初顯成效,特別是備課組的“視頻切片研課模式”激發(fā)了教師們參與研究的熱情。
2、保教質(zhì)量重調(diào)研:已經(jīng)初步形成一套調(diào)研監(jiān)控機制,特別是在上學(xué)期針對案頭資料的調(diào)研形成了一套完整的指導(dǎo)、監(jiān)督、檢查與評價制度。
3、青年教師培養(yǎng)顯成效:連續(xù)幾年幼兒園一直緊抓對園內(nèi)1—5年新教師的培養(yǎng),上學(xué)期匯編的園本培訓(xùn)教參《新手上路幫幫幫》獲xx區(qū)園本培訓(xùn)教材第一名(一等獎),對不同教齡的新教師培養(yǎng)已經(jīng)采取了分層分級培養(yǎng)模式。
(二)存在問題
1、保教質(zhì)量的監(jiān)控機制有待進一步細化、完善和落實:是指考核指標的細化以及考核人員的調(diào)整和補充。
2、課題《網(wǎng)絡(luò)教研與現(xiàn)場教研的融合研究》還需進一步規(guī)劃研究成效:是指研究步驟、研究內(nèi)容的細化。本學(xué)期重點創(chuàng)造性的開展好對“備課組”以及“困惑尋路”的研究,凸顯教研的成效。
3、幼兒園游戲課程的亮點(室外角色游戲)有待進一步得到拓展:是指業(yè)務(wù)園長首先要“充電”,攻克研究上“瓶頸”,其次是調(diào)整部分實驗班的游戲場地。(由室內(nèi)搬至了室外)
4、“品牌教師”培養(yǎng)力度有待加強:是指在區(qū)、片層面上打造有一定專業(yè)特長的骨干、潛力教師,形成外幼的品牌。
認真貫徹落實xx市學(xué)前教育工作會議精神,全面把握市教委“關(guān)于進一步規(guī)范幼兒園保教工作實施意見”的目標與舉措,結(jié)合上級幼教教研室以及本園園務(wù)計劃的有關(guān)工作思路,對照學(xué)期優(yōu)弱處分析,以問題解決為突破口,進一步做強保教質(zhì)量的精細化管理,堅持規(guī)范與創(chuàng)新,確保幼兒園保教質(zhì)量的全面、有效提升。
1、優(yōu)化——完善課程監(jiān)控評價機制;調(diào)整游戲課程場地設(shè)置;架構(gòu)師資隊伍分層培養(yǎng)模式。
2、落實——落實保教質(zhì)量調(diào)研、指導(dǎo)與反饋環(huán)節(jié);落實園本教研研究重點項目。
3、創(chuàng)新——拓寬游戲研究的思路;盤活校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)教研的設(shè)計與運用。
課程建設(shè)
(一)優(yōu)化課程監(jiān)控機制
目的:
的藍本,使教師的日常工作形成自律和自醒。
內(nèi)容與措施:
1、修訂完成月積效考核細則
2、落實巡視人員分工職責(zé)
3、完善課程巡視反饋制度
4、對接文本與現(xiàn)場的調(diào)研:
(二)完善課程實施方案
目的:
優(yōu)化、細化課程實施方案,使得方案更具體、更聚焦問題,有針對性和操
作性。
內(nèi)容與措施:
1、作息時間的進一步優(yōu)化和調(diào)整
2、游戲部分的調(diào)整
3、運動部分的補充
初步梳理匯編完成課程園本化方案《動起來——戶外運動方案集》。
內(nèi)容:春秋季運動方案、秋冬運動方案、雨天運動方案
園本教研
(一)做實游戲研究
目的:
將研究視角聚焦游戲現(xiàn)場,試點班先行,以點帶面,以解決現(xiàn)場問題為突破
口,借助團隊智慧,解決游戲?qū)嵺`性問題,使得大小教研形成合力。
內(nèi)容與措施:
1、小班:小班角色游戲中教師語言支持策略的研究(詳見小班組專題教研計劃)
(1)目標:提高教師診斷幼兒游戲行為的能力,豐富教師支持幼兒游戲的語言機制。
(2)預(yù)期成效:角色游戲中幾組教師語言支持幼兒游戲的案例分析
2、中班:中班幼兒角色游戲經(jīng)驗拓展的支持策略研究。(詳見中班組專題教研計劃)
(1)目標:提升教師對幼兒新游戲行為的解讀分析能力,探索有效的支持時機和方法。
(2)預(yù)期成效:面對新游戲教師支持的過程式案例
3、大教研組:以游戲案例為載體的教師反思能力的研究。
(1)重點研討問題
(2)大教研形式
(3)大教研成效:
(二)創(chuàng)新幼小銜接研究
目的:
生活能力(自我服務(wù)能力)、建立初步的規(guī)則意識、責(zé)任意識、任務(wù)意識。
內(nèi)容與措施:
1、開展“苗苗入學(xué)護照”設(shè)計及運用的研究(詳見大班組專題教研計劃)
內(nèi)容:
(1)苗苗天天記
(2)聽聽記記
(3)閃亮小主播
(4)苗苗摘星榜
(5)苗苗小當(dāng)家
2、創(chuàng)設(shè)“幼小銜接專用活動室”
內(nèi)容:
(1)室
(2)模擬小課堂
(3)智力大沖浪
(三)做強網(wǎng)絡(luò)教研與現(xiàn)場教研的融合研究
目的:
優(yōu)化現(xiàn)場教研,建立網(wǎng)絡(luò)教研機制,實現(xiàn)兩種教研形式的有機融合,激發(fā)教
師參與教研的自主性,借助團隊協(xié)作支持,提升教師個體的反思能力。
內(nèi)容與措施:
1、備課組研究
(1)專題式反思
(2)批注式反思
(3)視頻切片式反思
2、困惑尋路研究
(1)拓展“困惑尋路”內(nèi)容
(2)調(diào)整“困惑尋路”版面
(3)設(shè)計“困惑尋路”功能
3、園本教研成效的設(shè)計:完成《融合教研操作手冊》。
《融合教研操作手冊》說明:設(shè)計手冊的版塊內(nèi)容、篩選教研案例
師資培養(yǎng)
(一)“活動設(shè)計中心組”重點打造(骨干教師、潛力教師)
目的:
外聘導(dǎo)師引領(lǐng),立足課堂,通過“三定法”重點打造外幼的“品牌”教師,開展基于研究幼兒的活動設(shè)計,提升教師分析教材、分析幼兒的能力。
內(nèi)容與措施:
1、定內(nèi)容
2、定人
評選方式:圍繞命題現(xiàn)場活動設(shè)計
3、定時間:兩周一次
(二)“新教師成長社團”重在扶持(新教師)
目的:
借助專家之力,開展“教學(xué)模擬課”的實踐研討,開展活動方案與教學(xué)現(xiàn)場對接的研究,提升新教師對教案的理解能力以及明確各教學(xué)環(huán)節(jié)的組織與實施。
內(nèi)容與措施:
1、外聘專家來園指導(dǎo),兩周一次開展“教學(xué)模擬課”研討
2、學(xué)期末開展新教師原創(chuàng)教學(xué)活動評比
3、開展“帶班小妙招”的研討和評比,結(jié)合本園研究成果,匯編完成《新教師一日帶班小貼士》電子書。
(三)“新視野活動”重在拓展(成熟型教師)
目的:
嘗試按需培訓(xùn),為教師培訓(xùn)提供自主參與、選擇的空間,滿足教師的個體
專業(yè)需求。
內(nèi)容與措施:
1、成熟型教師根據(jù)自身教學(xué)特長、專業(yè)愛好,選擇培訓(xùn)內(nèi)容,針對性選送外出“取經(jīng)”,拓展視野。
2、發(fā)布《幼兒園微型課題指南》,成熟型教師自愿申報、開展園級課題的研究。