優秀作文揭示了作者的獨特觀點和深入思考，讓人深感作者的才情和能力。以下是小編為大家整理的一些優秀作文范文，供大家參考和學習。
讀魯班學藝有感（精選20篇）篇一
有一天，我讀了《魯班學藝》這篇民間故事，它主要講了：古時候，有一個姓魯的`木匠，他有三個兒子，他年老了，讓大兒子和二兒子去南山學藝，結果一事無成，兩手空空回來了。因此，老木匠把一切希望都寄托在了小兒子身上。小兒子歷盡千辛萬苦，一路奔波，終于來到了南山，找到了師父。這小兒子正是魯班，他跟著師父認真學習，刻苦鉆研，終于學成了一手好本領。
讀完了這個故事，我明白了一個道理：只要我們刻苦努力，就沒有干不成的事。
是啊，現在生活條件好了，無論是孩子還是大人，都不好好努力地做事，工人們都不好好做工，一天盡知道曬太陽;學生在校也不好好讀書，一天到黑只想著玩。
同學們，不要再貪玩了，趕快抓緊這寶貴的少年時代努力學習，為實現你們的遠大理想而奮斗吧!
讀魯班學藝有感（精選20篇）篇二
《群鳥學藝》是一篇童話故事，它的主要內容是：許多鳥兒聽說鳳凰會“搭窩”，就涌到鳳凰那兒去學本領。大部分鳥兒學得沒什么耐心，不懂裝懂，對“搭窩”的技能只學了一點皮毛就只以為是，一個個得意洋洋地飛走了。只有小燕子與大伙兒不一樣，它耐心地把課全聽完了，結果，只有小燕子才真正學會了“搭窩”。
這個童話故事告訴我們：做任何事情都要有恒心、有毅力，并且不怕苦、不怕累，不能驕傲自滿，得意忘形，更不能半途而廢。不是有句話叫：“有始有終，萬事；有頭無尾，一事無成。”嗎？說的就是，干什么事情都要持之以恒，這樣才能把事情做好。
對比《群鳥學藝》中的小燕子，我覺得很慚愧，因為自己做事情常常虎頭蛇尾。比如：我學小提琴，剛開始，我還抱有濃厚的興趣，也肯下功夫，相信一份付出，終有一份收獲。漸漸地，學琴變得越來越枯燥、煩瑣，等考上五級，我的厭惡之情最終淹沒了我的興趣。終于，媽媽被我的胡攪蠻纏弄的心煩意亂，迫于無奈，同意我放棄了學琴。我終于走出了學琴的陰影，甩掉了這個沉重的大“包袱”。開始我還覺得這樣真好，今天學了這篇童話故事，我忽然發現原來自己是一個懦夫，我覺得后悔莫及、無地自容。從今以后，我得以小燕子為榜樣，努力爭做一個有恒心的好學生。拿我最近學素描來說，我的進步就很明顯哦！星期天正午時分，的確有些倦意，大多數學生懶洋洋的打著哈欠。我要是在家里，肯定找個沙發，二話不說，倒頭便睡。可現在是在青少年宮的素描課上，我得想辦法讓自己清醒。畫著畫著，“貪睡鬼”在我的腦海中打出一行字：“想睡就睡吧！”，正是素描中上明暗的關鍵時刻，我趕緊摔摔頭，給自己“清醒”了一下，然后繼續作畫。終于畫完了，老師走過來幫我修改，這時，我的瞌睡蟲又出來了，在這千鈞一發之際，我立刻打了自己一巴掌，終于耐住性子看完了老師的修改，我終于戰勝了自己。
我覺得《群鳥學藝》對我的啟發很大，小燕子對我的幫助真大，我們都該向小燕子學習，做個干什么事情都有始有終的好學生。
讀魯班學藝有感（精選20篇）篇三
今天，我讀了《群鳥學藝》這篇文章。文章講的是：有一群鳥不會搭窩，便飛到鳳凰那里學搭窩，可學了不久，很多鳥認為很簡單，都飛走了，只有小燕子留了下來認認真真的學。最后，只有小燕子搭得窩漂亮、結實、暖和。這使我明白了一個道理：做什么事都要一心一意，要有耐心，恒心，不能三心二意，半途而廢。
是啊！做什么事只要有耐心，就會一定成功。
讀魯班學藝有感（精選20篇）篇四
這篇文章通過記敘魯班辭別父母，千里迢迢，歷盡辛苦，到終南山拜師學藝的經過，來教育人們只有勤奮好學、吃苦耐勞、不怕困難，才能學到真正的本領。
我覺得魯班有兩點值得我學習：一是魯班學藝的時候，非常刻苦。當師傅收他做徒弟以后，他全神貫注、廢寢忘食地去學。我是小學畢業生，即將升入初中，只有現在搞好學習，將來才能在祖國的建設事業中貢獻力量。在學習中，我就是要學習魯班的這種精神。學習，只能是一心一意地學，不能三心二意，也不能以為自己有點小聰明，就不勤奮學習了。
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讀魯班學藝有感（精選20篇）篇五
讀完《魯班學藝》這篇文章。我深深地被魯班刻苦學習的精神所感動。這篇文章是寫魯班辭別父母、千里迢迢，歷盡辛苦，在終南山拜師學藝的經過，教育人們只有勤奮好學，不畏艱險，吃苦耐勞，才能學到真正的本領。我覺得魯班有兩點值得我們學習：一是魯班學藝的時候，非常刻苦，當師傅收他做徒弟以后，他一學起來，就全神貫注。我是個小學生，我只有現在搞好學習，將來才能為“四化”作出貢獻。在學習上，就是要學習魯班的這種精神。
學習，只能是老老實實，不能三心二意。只有不畏艱險，才能攀登科學高峰。二是學習魯班不怕困難，不半途而廢的精神。記得我三年級的時候，我想這將來要當一位電子琴教師，于是參加了電子琴興趣小組，開始學練彈琴。開初，我興致勃勃，以為電子琴沒有什么了不起。可是，電子琴老師來抽查的時候，聽了我的.一段曲子以后，說：“怎么那么斷斷續續？是不是你回家沒練琴？怎么……”
聽了老師的這一段話，我就像一個泄了氣的皮球一樣。唉，比起魯班來，我心里感到多么慚愧啊！這件事至今我還是沒有忘記。如果在學習上碰到了困難，就應但迎著困難上。“困難像彈簧，看你強不強，你強它就弱，你弱它就強。”
以后，在學習中我再也不害怕困難了，碰到難題就想辦怕克服它，千萬不要退縮哦！我們還應該時時刻刻記住魯班，讓魯班成為我們學習中的好榜樣！記住哦！加油！！
讀魯班學藝有感（精選20篇）篇六
》()。魯班學習的時候非常刻苦，當師傅收他做徒弟以后，他一學起來，全神貫注。我是一位六年級的學生，通過考試后即將升入初中，只有現在好好學習，將來才能為祖國現代化建設貢獻力量。在學習上，我們只要有魯班這種精神，學習就要一心一意，不能三心二意，也不能以為自己有點小聰明，就不勤奮學習，只有老老實實，不畏勞苦，才能攀登科學的高峰。讀完后，我懂得了許多。要相信“功夫不負有心人“只要刻苦，勤奮，就一定能在學習上取得豐碩的果實。實。
讀魯班學藝有感（精選20篇）篇七
讀完《魯班學藝》這篇文章我深深地被魯班那刻苦學習和吃苦耐勞的精神所感動，。這篇文章通過記敘魯班辭別父母千里迢迢歷盡辛苦到終南山拜師學藝的經過來教育人們只有勤奮好學、吃苦耐勞、不怕困難才能學到真正的本領。
我覺得魯班有兩點值得我學習：一是魯班學藝的時候非常刻苦，
當師傅收他做徒弟以后他全神貫注、廢寢忘食地去學。我是小學畢業生即將升入初中只有現在搞好學習將來才能在祖國的'建設事業中貢獻力量。在學習中我就是要學習魯班的這種精神。學習只能是一心一意地學不能三心二意也不能以為自己有點小聰明就不勤奮學習了。
讀魯班學藝有感（精選20篇）篇八
魯木匠有三個兒子，他用干四十多年木匠活積下的錢買了三匹馬分給三個兒子。要他們去終南山木匠祖師那兒去學藝。大兒子、二兒子在外婆家混了三年，回到了家。軒子魯班告別父親后經過千難萬險終于來到了終南山。終南山上的木匠祖師覺得魯班有天賦，就決定收魯班為徒，把自己的手藝全傳給他。三年后，魯班學會了師父的全部手藝。師父說你該下山了。魯班下山后，造了許許多多的房子和橋。由于他的手藝精湛，后人都尊他為木匠祖師。
在木匠祖師收魯班為徒之前，曾經問過魯班一個問題。木匠祖師問：“一件手藝，有人三個月學成，有人三年學成，他們有什么不同?”很多人都認為：三個月學會的人聰明，三年學會的人笨。而魯班卻回答：“三個月的看在眼里，三年的扎根在心里。”就因為這樣，木匠祖師收魯班為徒。
在我們身邊也很多這樣的事：例如：背書有很多人一兩個小時就背出了，有些人卻要背一兩天。一兩個小時背出的是用死記硬背背出來的，而一兩天背出的把根基扎在心里。
還有學英語，有些人學了幾小時就背一篇課文，有些人卻學了幾天，幾小時就會背的。是強行用記憶法記住的，幾天會背的是學會英語的音標，別看背了幾天的是浪費時間，但學會了音標，后面的英語學起來就會很快。因為他把根基扎在了心里。
在我們身邊有很多的這樣事例，有些人只看到和學到了事物的表面，而沒有去學事物的內在。有些人剛開始不以為然，但到了后面，慢慢地，就會發現事情并沒有那么簡單。有一句話：吃得苦中苦，方為人上人，有些人因為學得慢被人罵白癡、笨蛋，但到了最后，大家就會發現其實有些學得慢的人，并不是笨也不是不想學，而是他把根基深深地扎在了心里。
讀完《魯班學藝》這篇文章，我深深地被魯班那刻苦學習和吃苦耐勞的精神所感動。這篇文章通過記敘魯班辭別父母，千里迢迢，歷盡辛苦，到終南山拜師學藝的經過，來教育人們只有勤奮好學、吃苦耐勞、不怕困難，才能學到真正的本領。
我覺得魯班有兩點值得我學習：一是魯班學藝的時候，非常刻苦。當師傅收他做徒弟以后，他全神貫注、廢寢忘食地去學。我是小學畢業生，即將升入初中，只有現在搞好學習，將來才能在祖國的建設事業中貢獻力量。在學習中，我就是要學習魯班的這種精神。學習，只能是一心一意地學，不能三心二意，也不能以為自己有點小聰明，就不勤奮學習了。
二是要學習魯班那種不怕困難，決不半途而廢的精神。以后，我在學習上如果再碰到困難，一定要迎著困難上!“困難像彈簧，看你強不強;你強它就弱，你弱它就強。
《魯班學藝》這篇方章，主要記敘了魯班告別了父母，背著包袱，走過千山萬水，歷盡艱難險阻，來到終南山，拜師學藝的經過，教育我們只有勤奮好學,不怕困難,吃苦耐勞,才能學到真本領。
我讀了這篇文章后,覺得魯班有很多地方值得我學習。
第一點就是他在學藝的時候,一學起來,就全神貫注,一心一意，經常忘掉吃飯。而我呢?我已經是一個三年級的學生,上課不認真聽老師講課，做小動作，下課做作業，經常是一邊做一邊玩，本來應該花40分鐘就能完成的作業，我偏拖兩小時才能完成，到頭來，玩也玩不痛快，學也學不好，表面上在用功，實際上在應付差事，白白浪費了時間不說，還經常讓父母跟我受累。在以后的學習上,我一定要學習魯班那種一心一意的精神，改掉拖三落四的習慣，在盡量短的時間內又好又快地完成作業，提高學習效率。
第二點就是我要學習魯班不怕困難，迎難而上的精神。文章中師傅讓魯班把鈍了的工具磨快，他花了七天七夜才磨好;師傅讓他把門前的那棵大樹砍倒，他花了十二天十二夜;師傅讓他把大樹砍成又光又圓的屋梁，他又花了十二天十二夜，最后，又花了十二天十二夜，鑿了兩千四百個眼子。魯班在學藝過程中，始終一聲不吭，不怕困難，一絲不茍地完成師傅交待的任務。我以后學習也應該迎著困難，不怕困難，不怕吃苦。俗話說地好，“困難像彈簧，看你強不強，你強它就弱，你弱它就強”。讀了《魯班學藝》這篇文章，我很受啟發。在今后的學習中，我也要用功、用心地去做每一件事。
讀完《魯班學藝》這篇帶有傳奇的色彩的民間故事，我深深地被魯班那種刻苦學習、吃苦耐勞的精神所感動。這篇課文通過記敘魯班學藝、辭別父母、千里迢迢、歷盡千辛萬苦在終南山拜師學藝的過程，教育人們只有勤奮好學、不怕困難、吃苦耐勞才能學到真正的本領。
我讀了這篇課文，覺得魯班有兩個值得我們學習的地方。一是魯班學習的時候，非常的刻苦，當師傅收他做徒弟以后，他一學起來就全神貫注、廢寢忘食。我是小學畢業生，通過考試，升入了初中，只有現在搞好學習，將來才能為祖國的四化建設貢獻出自己的力量。在學習上，我們要學習魯班的這種精神。學，就是一心一意的學，不能三心二意，也不能以為有點小聰明，就不勤奮學習了，只能是老老實實，不畏勞苦，才能攀登科學的高峰。
二是要學習魯班那種不怕困難、不達目的決不罷休的精神。記得三年級的時候，我很喜歡像哈爾威船長一樣，做一名航海家，于是參加了校園的航海模型小組，開始學造小船。起初，我興致勃勃，以為造艘小船模型沒有什么了不起的，可是一經做起來就跟原來想得不一樣了。一艘小船，我就做了一個月，輔導員老師還說我的產品不合格，當時我就泄氣了，再也不學了!唉，比起魯班那般韌勁來，我心里感到多么的慚愧啊!這件事至今還沒有忘記!如果在學習上遇到困難，就應當迎著困難上：“困難像彈簧，看你強不強，你強它就弱，你弱它就強。”以后在學習上，我再也不害怕困難，一遇到問題將想辦法去解決它、改變它!
只有肯吃苦、耐勞，才能取得很好的成就，這就是魯班的精神，深深地感動了我，讓我久久難忘!
我讀了這篇課文，覺得魯班刻苦學習的精神值得我學習。當師傅收他做徒弟以后，他一學起來，就全神貫注，廢寢忘食。我是名小學六年級的學生，即將升入初中，只有現在好好學習，將來才能為祖國貢獻。在學習上，我們就要學習魯班這種精神，學，就一心一意的學，不能三心二意;也不能以為自己有點小聰明，就不勤奮學習。學習只能是踏踏實實。只有不畏勞苦，不斷奮進，才能攀登高峰。
魯班不怕困難、不達目的決不罷休的精神也是值得我學習的。記得我上三年級的時候，老想在英語方面名列前茅，于是就報了“英語培訓班”，起初，我興致勃勃，認為英語很簡單，可是一旦學起來就跟我原來想象的不一樣。我的英語學了一個多月，老師還說我不合格，當時我便瀉了氣，再也不學了。唉，比起魯班那股韌勁來，我心里感到多么的慚愧啊!以后，在我學習中我再也不害怕困難，一碰到難題就想辦法去解決它。
今后我一定要像魯班那樣迎難而上。“功夫不負有心人”。
讀魯班學藝有感（精選20篇）篇九
有一天，我讀了《魯班學藝》這篇民間故事，它主要講了：古時候，有一個姓魯的木匠，他有三個兒子，他年老了，讓大兒子和二兒子去南山學藝，結果一事無成，兩手空空回來了。因此，老木匠把一切希望都寄托在了小兒子身上。小兒子歷盡千辛萬苦，一路奔波，終于來到了南山，找到了師父。這小兒子正是魯班，他跟著師父認真學習，刻苦鉆研，終于學成了一手好本領。
讀完了這個故事，我明白了一個道理：只要我們刻苦努力，就沒有干不成的事。
是啊，現在生活條件好了，無論是孩子還是大人，都不好好努力地做事，工人們都不好好做工，一天盡知道曬太陽;學生在校也不好好讀書，一天到黑只想著玩。
“水滴石穿”這個道理誰都明白，就是那小小的一滴水，在長期不斷地努力下，也會把堅硬的石頭穿個大窟窿，何況是富有智慧頭腦的人呢?只要我們從小事做起，一點一滴積累，就一定會像魯班一樣走向成功的。
同學們，不要再貪玩了，趕快抓緊這寶貴的少年時代努力學習，為實現你們的遠大理想而奮斗吧!
讀魯班學藝有感（精選20篇）篇十
《群鳥學藝》這篇課文講了小燕子、麻雀等小動物向鳳凰學搭窩，結果，只有小燕子塔的窩不僅精致而且暖和。
學了課文后，我和同學討論開了。同桌××說：“鳳凰真是一位好老師，瞧，小燕子的窩多么漂亮，都是鳳凰老師的功勞啊！”后排的×××也說：“是的，鳳凰老師確實是一位好老師。”
我不同意她們的觀點，我覺得鳳凰老師不是一位好老師，因為烏鴉、貓頭鷹和麻雀在上課的時候飛走了，鳳凰沒有組織它們，也沒有批評它們，更沒有想好辦法使它們對搭窩感興趣，總之它沒有留住自己的學生。我對某某某、某某說：“如果我是老師的話，我就會給它們講道理，上課時做做小游戲、講講故事，在快樂的氣氛中學習，也許它們會留下來認認真真聽我講課。課聽完后，我還會讓它們動手搭一搭，來一次技能比賽。到時候，它們一定個個都會快樂地掌握本領。”聽了我的發言，她們都為我鼓起了掌。
我希望自己長大后能成為一名教師，我會教好我的學生，讓他們一個個都能進步，長大后為祖國做出貢獻。
同學們，你們說我能實現自己的愿望嗎？
讀魯班學藝有感（精選20篇）篇十一
做任何事都要堅持不懈，不能半途而廢，否則，你就會一事無成，這就是我讀《群鳥學藝》獲得受益很深的啟示。
這則故事寫的是許多鳥聽說鳳凰會搭窩，都到它那里學本領，可后來貓頭、老鷹、烏鴉、麻雀等許多小動物都沒有耐心半途而廢，只有小燕子堅持不懈，不怕苦，不怕累，最終它學會了搭窩，而且搭的窩是最好的。
看完這篇文章，我不但沒有譏笑燕子一味的堅持，而是佩服它的勇氣和毅力，如果它向那些半途而廢的鳥兒一樣，放棄的話，那它的命運將會是怎么樣呢？可能會成為是吃不飽，穿不暖，成為無家而歸的孤兒，也有可能會在寒風中艱難飛行……一切皆有可能，正是小燕子有了堅持不懈的勇氣和毅力，才擁有了搭窩這一個技巧，再也不會忍受寒冷了。
《群鳥學藝》使我受益無窮，人只有堅持不懈才能成才，成功。
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讀魯班學藝有感（精選20篇）篇十二
獨立閱讀課文的教學結構基本成了定勢：
1.教師提出閱讀要求；
2.讓學生獨立閱讀；
3.師生共議閱讀結果。
這種結構定勢的關鍵環節是學生能動獨立地閱讀課文。但是，由于小學生年齡小，自控力弱，獨立意識差，如果我們教師還局限于這種形式的定勢，只在結構上生搬三個步驟而不注意每個步驟（尤其是核心步驟）的形式變化，就會使“能動獨立地閱讀”這一關鍵環節有名無實，使科學的規律轉化為教條的僵勢。怎樣避免上述情況的產生呢？我們的體會是在這種結構的關鍵環節的形態上章，強化學生的參與意識，轉化定勢為變勢。為此，我們把眼下流行的智力競賽引進獨立閱讀課文的教學，試驗效果良好。下面以《魯班學藝》為例，談談我們的具體做法。
首先設計競賽題，這是上好課文的關鍵。設計智力競賽題要充分體現課文的教學目的要求與重點難點，還要注意競賽題的難易搭配與趣味調節。我們在教《魯班學藝》時，依據上述原則設計了十組必答題，六個搶答題。
必答題十組。
一組：
（1）魯班是誰？請用三言兩語介紹一個有關他的傳說。
（2）找出課題的中心詞，課文從哪一節到哪一節是圍繞這個詞來寫的？
二組：
（1）選擇：《魯班學藝》的體裁是：a.童話；b.民間故事。
（2）選擇：課題《魯班學藝》：a.反映人物的品質；b.概括文章的主要內容。
三組：
（1）出示生字卡片，認讀生字。
（2）演示三個詞所表現的動作：作揖、捊、擎。
四組：找朋友（用橫線將它們連接起來）。
小標題：苦練下山拜師尋師。
段落：一段二段三段四段。
寫法：詳寫詳寫略寫略寫。
五組：
（1）為什么故事開始就寫魯班遇到的困難？他遇到了哪些困難？
（2）這樣寫對突出文章的內容有什么好處？
六組：
（1）課文中有哪些詞語可以反映魯班學藝的誠意？
（2）師傅提出的第二個問題是什么？魯班為什么要“想了想回答”？這反映了什么？
七組：
（2）對師傅提出的.第三個問題，魯班為什么能馬上回答？這反映了什么？
八組：
（1）師傅是怎樣傳授手藝的？
（2）用具體的數字說明魯班完成下列事情的勤奮：修磨工具、練砍、練刨、練鑿、拆裝模型。
九組：
（2）結合上題談談你對“學了三個月的，手藝扎根在眼里；學了三年的，手藝扎根在心里”這句話的理解。
十組：
（1）課文主要寫了一件什么事？
（2）選擇：魯班是一個：a.手藝高超的木工祖師；b.勤學苦練的有志青年；c.業精于勤，造福人類的好木工。
六個搶答題。
1.課文詳寫魯班練砍、刨、鑿、拆裝模型，想告訴我們什么道理？
2.讀完這一部分你產生了什么感想？
3.師傅教魯班學藝的過程，給我們什么啟示？
4.你對“只要你不丟師傅的臉，不壞師傅的名聲就夠了”這句話是怎么理解的？
5.魯班學藝的過程體現了魯班怎樣的學藝？
6.學了這課文，我們受到了哪些教育？
接著分每四個同學為一組，按優、良、一般、差四個層次搭配。要求學生以組為單位討論完成智力競賽題。這是教學結構定勢的關鍵環節。
最后組織學生智力競賽。智力競賽的過程，實質上是師生共同參與教學的過程。其程序如后：
1.小組編號，以小組為單位重新安排座位，由教師或中隊干部任競賽主持人。另選兩人，一人計時，一人計分。
2.出示競賽題，公布競賽規則：
a.必答題：可以小組為單位（可討論回答）并計分。
b.搶答題：不能討論，獨立回答，答對，搶答者所在小組加分；答錯，搶答者所在小組扣分。
c.公布比賽成績，比賽情況，發獎。
把智力競賽這種方式引進獨立閱讀課文的教學，既可強化學生的參與意識、競爭意識，又可培養學生的自學習慣，調動學生閱讀的能動性，深受學生歡迎。
讀魯班學藝有感（精選20篇）篇十三
很久很久以前有個孩子叫魯班,他非常喜愛當工匠,就立志當一名工匠,為了學工匠的技術,他到處拜師,后來聽說終南山有一位老翁,他的木工技術十分高超，魯班決定他拜為師。
第二天,他打點行李去終南山，在途中他見到一位老奶奶，老奶奶聽說他要去終南山，便告訴他：“你想要拜為師父的老翁是一位神仙，想見到他非常不容易哦!先要把你的牙齒敲下兩顆，放入這匹大石馬的嘴里，大石馬有了牙齒才會活動，才會吃楊梅。給了它吃了十顆楊梅，馬就會馬上飛起來。”魯班坐上石馬去了終南山，到了火焰山，石馬一下子鉆到了地上。熱火燒得魯班的皮噼噼叭叭的響優秀作文，魯班咬緊牙齒，沒有說一聲疼。突然魯班感到一陣冰涼，原來到了冰涼的冰雪河，石馬一下子鉆到冰雪河，冰塊一下子殷魯班的手都凍紅了。不一會兒，魯班的行李被吹得四處搖晃，原來魯班到了大風峽，大風吹得魯班的眼睛都睜不開了，風夾著石頭打得魯班的臉又腫又疼，但是魯班不喊一聲疼，石馬到了一個空的地方停下來，原來到了終南山的一個木屋里，他的師父聽說他要來就設好難關，等魯班來到面前。師父說：“你那么有志氣，我就收你為徒吧!不過要過我的難關才行。”魯班問：“是什么難關呢?”師父說：“你要是用短刀把我后面的蛇殺死再來找我。”魯班殺了好幾天才把蛇殺死。師父說：“好吧，我就真正收你為徒吧!”
魯班經過很多的苦難，終于成為了木匠的祖師爺，他還發明了鋸。
讀魯班學藝有感（精選20篇）篇十四
魯班年輕的時候，他決定要上山拜師學藝，于是他拜別了爹娘，騎上馬直奔西方，他足足跑了30多天，跑去盡頭時，前面沒路了，只有一座高聳入云的大山，魯班看山上的小道有千把條，也不知道走哪條，于是他看見一位老大娘，他說他要上山拜師，但就是不知走哪條，于是老大娘告訴了魯班，魯班謝過老大娘，又騎上馬直奔山頂去了。
到了山頂，魯班找到老師傅，可是老師傅要讓魯班回答他的問題，并全部答對才能讓魯班做徒弟，但魯班一一答對，老師傅收了魯班作為徒弟，老師傅先讓魯班把那些鈍的'工具用磨石磨尖，于是魯班磨了七天七夜，他的肩膀酸了，手也磨滿了血泡，后來，他把工具都磨的閃出了銀色的光芒。老師傅又讓魯班用磨好的斧頭去砍一棵長了520xx年的參天大樹，幾個人都抱不住，于是魯班掄起斧子砍了十二天，十二夜才把樹砍倒，可是老師傅又讓魯班用刨子和斧子把樹磨平，于是，魯班又花了十二天十二夜把樹磨平，老師傅又讓魯班用鑿子和斧子把磨平的樹干上打打兩千四百個孔：有六百個方孔，六百個圓孔，六百個扁孔。于是魯班又走到樹干前，在樹干上鑿了一個孔一個孔的，只見一陣陣木屑亂飛，又足足干了十二天十二夜，兩千四百個孔終于都弄好了，老師傅頻頻夸獎魯班，把魯班帶到西屋，只見桌子上滿是模型，老師傅讓魯班把一個屋的模型都拆三遍，裝三遍，為了裝模型，魯班覺也沒睡，飯也不吃，魯班苦學了三年，于是老師傅為了考驗他把模型再次打亂，魯班一一的安裝好了。
最后老師傅讓魯班搬下山，魯班含著淚走了，后來魯班為別人做了許多好事，還教了不少徒弟，留下了許多動人的故事，所以人們都稱他為木工的祖師。
讀魯班學藝有感（精選20篇）篇十五
讀完《魯班學藝》這篇文章，我深深地被魯班那刻苦學習和吃苦耐勞的精神所感動。這篇文章通過記敘魯班辭別父母，千里迢迢，歷盡辛苦，到終南山拜師學藝的經過，來教育人們只有勤奮好學、吃苦耐勞、不怕困難，才能學到真正的本領。
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我覺得魯班有兩點值得我學習：一是魯班學藝的`時候，非常刻苦。當師傅收他做徒弟以后，他全神貫注、廢寢忘食地去學。我是小學畢業生，即將升入初中，只有現在搞好學習，將來才能在祖國的建設事業中貢獻力量。在學習中，我就是要學習魯班的這種精神。學習，只能是一心一意地學，不能三心二意，也不能以為自己有點小聰明，就不勤奮學習了。
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讀魯班學藝有感（精選20篇）篇十六
魯班是我國古代著名的木工發明家，他發明了木工工具包括有曲尺，墨斗，云梯，鉤強，石磨等等。
魯班從小就喜歡跟他爸爸學習，他爸爸做什么，他都跟著他爸爸做，而且做得很好，街坊鄰居都夸他天賦異稟，將來肯定可以成就大業。
于是，父親也早早下決心，讓14歲的魯班上山拜師學藝。
父親叫魯班到跟前，對魯班說，你長大了，應該要出去學好手藝，為人民做好事。
父親給了魯班一匹馬，一些財物，就叫他上山了。
魯班排除萬難來到了師父家，看到師父還在睡覺，不敢打擾師父睡覺，一直等到黃昏，師傅才睡醒。
師傅看到魯班后，問他干嘛呢？魯班說，他想要拜他為師，師傅問他為什么要拜師？他說，他會將他學到的東西全都用來幫助老百姓，師傅看到魯班這么懂事，決定好好教導他。
第二天，師傅先叫他把斧頭和鋤頭磨快，魯班忙活了一個月，終于把它們磨好了。
師傅又給魯班一個新任務，把門口的大樹砍下來，魯班足足砍了七七四十九天，終于把樹砍倒了。
后來，師傅又陸陸續續的安排了好多任務，魯班都能完全得很好，魯班在師傅那里學習了幾年，終于學成下山了，魯班沒有忘記跟師傅說的話，下山以后，幫助老百姓做了好多事情，比如建橋等等。
魯班堅韌不拔的精神打動了我。
以后，我也要學習他那種做事堅持到底，也要有始有終，全力以赴把事情做好的精神。
讀魯班學藝有感（精選20篇）篇十七
這篇文章主要寫的是：古時候，有一個姓魯的木匠，手藝高超。魯木匠有三個兒子，他一心想讓兒子們繼承他的事業。他買了三匹快馬，讓三個兒子到終南山跟一個著名的老木匠學藝。那時第三個兒子還小，就先讓大兒子和二兒子去了，過了三年，兩個兒子兩手空空被趕回了家門。于是魯木匠把希望寄托在了三兒子魯班身上。小魯班騎上快馬翻山越嶺，終于走到了老木匠的家。老木匠讓魯班磨刀，魯班就去細心的磨刀，有時為了學知識，還把眼圈熬紅。一片耕耘，一片收獲，幾年下來，魯班學會了全部本領。也成了著名木匠。
讀了這篇文章，我知道了，只有勤奮刻苦的努力鉆研，就會有巨大的收獲。
讀魯班學藝有感（精選20篇）篇十八
讀完《魯班學藝》這篇帶有傳奇色彩的民間故事，我深深地被魯班那種刻苦學習、吃苦耐勞的精神所感動。這篇課文通過記敘魯班為了學藝辭別父母，千里迢迢，歷經辛苦，在終南山拜師學藝的經過，教育人們只有勤奮好學，不怕苦難，吃苦耐勞，才能學得真正的本領。
我讀了這篇文章覺得魯班有兩點值得我們學習：
一是魯班學藝的精神的時候，非常刻苦。當師傅收他做徒弟以后，他一學起來，就全身貫注，廢寢忘食。我是個初中生，通過考試取得好成績才能考上高中，上自己理想的大學，只有現在搞好學習，將來才能為祖國建設貢獻力量。在學習上，我們就要學習魯班這種精神。學，就一心一意的學，不能三心二意，也不能以為自己有點小聰明，就不勤奮學習。學習，只能是老老實實。只有不畏勞苦，才能登攀高峰。
二是要學習魯班那種不怕苦難、不達目的不罷休的精神。記得我上三年級的時候，我想做一名航海家，于是，參加了少年之家的航海模型小組，開始學造小船。起初，我興致勃勃，以為造艘小船沒有什么了不起，可是已經做起來就跟我原來想的不一樣。我把一艘小船做了一個多月，輔導員還說我做的‘產品’不合格，當時我便像一個撒了氣的氣球，再也不想學了。唉，比起魯班的那股勁來，我心里感到慚愧。這件事我至今還沒有忘記。如果在學習上遇到困難，就應當迎著困難而上。功夫不負有心人，只有刻苦、勤奮，才能在學習上獲得豐碩的成果。
讀魯班學藝有感（精選20篇）篇十九
昨天晚上我讀了《魯班學藝》這篇故事，給了我很大的啟發。
這篇故事說有一個姓魯的木匠，手藝高超，很想三個兒子能夠繼承自己的事業。于是他就買了三匹快馬分給三個兒子，讓他們到終南山找一位著名的老木匠學藝。大兒子和二兒子由于怕吃苦，根本就沒有到終南山，只是在外面混了三年后，什么也沒學到就回來了，被父親生氣地趕出了家門。
小魯班是個很懂事的孩子，他告別父親，騎上快馬，歷盡千辛萬苦，終于來到終南山下。老木匠問魯班：“一門手藝，有人三個月就學好了，有人三年才學好，這是怎么回事？”魯班回答說：“三個月學到的只是皮毛，三年才能學到真本領”。老木匠非常贊成小魯班的話，就拿出一把崩了口的斧頭和兩支又禿又彎的鑿子讓小魯班磨。魯班二話不說，就很耐心細致地磨了起來，老木匠看到魯班磨好的鑿子，認為他心靈手巧，又不怕困難，非常高興，于是就決定把他的手藝全部傳給魯班。
就這樣魯班跟老木匠學起手藝來。每天天不亮，魯班就起床學藝，到了很晚才休息。由于他十分刻苦，幾年過后，終于學會了老木匠的全部手藝。
魯班出師以后，更加刻苦鉆研，手藝也更加精湛，后人都稱他為木匠祖師。
這篇故事告訴我們，只有刻苦學習，不怕困難，努力鉆研，才能最后取得成功。今后，我要向小魯班學習，學習他的刻苦耐勞的精神，做一個勤奮好學的好孩子。
讀魯班學藝有感（精選20篇）篇二十
讀完《魯班學藝》這篇帶有傳奇色彩的民間故事，我深深地被魯班那種刻苦學習、吃苦耐勞的一精一神所感動。這篇課文通過記敘魯班學藝，辭別父母，千里迢迢，歷盡辛苦，在終南山拜師學藝的經過，教育人們只要勤奮好學，不怕困難，吃苦耐勞，才能學到真正的本領。
我讀了這篇課文，覺得魯班有兩點值得我們學習。一是魯班學藝的時候非常刻苦。當師傅收他做徒弟后，他一學起就全神貫注，廢寢忘食。我是一名小學畢業生，即將通過考試后升入初中，只有現在努力學習，將來才能為祖國建設貢獻自己的力量。在學習上，我們就是要學習魯班這種一精一神。學，就一心一意地學，不能三心二意；也不能以為自己有點小聰明，就不勤奮學習。學習，只有老老實實，只有不畏勞苦，才能攀登上科學的高一峰。二是學習魯班那種不怕困難、不達目的不罷休的一精一神。記得小時候，我老想著自己長大后要當一名航海家，于是參加了“航海模型小組”，開始學做小船。起初，我興致勃勃，以為造一艘小船模型沒什么了不起的，可是一旦做起來就跟我原來想的不一樣。一艘小船造了一個多月，輔導老師還說我的“產品”不合格。當時我就泄一了氣，再也不想學了。唉，現在想起魯班那股學習的韌勁，我心里不知道有多么的慚愧！
如果在學習上碰到困難，就應該迎著困難上！困難像彈簧，看你強不強，你強它就弱，你弱它強。所以在以后的學習中我再也不怕困難，一碰到難題就想辦法去解決、去攻克。