勞動的開端小學(xué)生（模板22篇）篇一
記得我上二年級的時候，我放學(xué)后一進(jìn)門就問媽媽：“今天吃什么飯?”“吃餃子。”媽媽說，“好，我去砸蒜。”
說干就干，我先剝好蒜，把它放進(jìn)碗后，媽媽就說：“你還小砸不了。”我一邊拿蒜一邊說“讓我練練吧。”我心想：不就是把蒜砸?guī)紫拢惺裁措y的？我拿起蒜錘就砸，可是蒜好像在捉弄我，老是亂跑，讓我砸不著。我心想：我就不信我砸不著你。我對準(zhǔn)了它，一錘下去，呵！這一下它竟跳了起來。我一氣，便使勁砸，這一次，我不但沒砸中，還讓蒜砸了一下我。媽媽見了不住的笑，我第一次砸蒜失敗了。于是，我只好讓媽媽砸。只見她先把蒜拍扁，放進(jìn)碗里，再撒點(diǎn)鹽。媽媽對我說“這回你來砸吧。”我拿起蒜錘，一下，兩下，……只見蒜一動一動地趴在碗底。我想起剛才我砸蒜時的樣子，又可氣又好笑。
通過這件事，我知道了，看事容易，做事難。
勞動的開端小學(xué)生（模板22篇）篇二
幸福就在于有益人類的勞動中；快樂就在于有益人類的勞動中。人類所有的良好品質(zhì)都為勞動而生，勞動是幸福的，勞動是快樂的，勞動是有益的。一位名人說過“人生，是一座天平，一端是結(jié)局，一端是付出的勞動”。沒有付出就沒有收獲。
洗碗是一件微不足道的家務(wù)事，可這就是我的勞動開端。記得四歲的一天吃過晚飯，由于我看到父母很勞累，就主動幫他們洗碗。把碗泡進(jìn)池子里，滴上幾滴洗潔精，然后拿出洗碗刷------滴了洗潔精的碗光溜溜的，用小手端一個光溜溜的大碗，還是要有幾分技巧的，稍不留神，就“咣”一聲，不但把碗打破了，說不準(zhǔn)自己的小手也會被劃破呢！。第一個碗洗得不算太干凈，由于沒有洗過，好幾次差點(diǎn)就把碗捽碎了，第二個碗由于有了第一個碗的經(jīng)驗(yàn)，就順暢多了，后面的碗對我來說就是個小意思。碗終于洗好了，我得意急了，就連忙叫媽媽來看，媽媽夸獎了我，我心里美滋滋的。雖然弄濕了衣服，但我的付出有了回報，我嘗到了勞動的甜頭。
勞動的開端小學(xué)生（模板22篇）篇三
每當(dāng)你吃著鮮美可口的蘑菇時，你可知道采蘑菇的艱辛，而我就親身經(jīng)歷了一次采蘑菇的勞動。
那天傍晚，我推開蘑菇門一看，“啊！“我驚叫起來。白茫茫一片，像雪。哦，真像一頂頂蘑菇傘。我真想去碰一碰，摸一摸這白色的東西。于是，采蘑菇的念頭就浮現(xiàn)在我腦海里，我立即去問爸爸媽媽。他們一口就答應(yīng)了我。
說做就做，于是我興奮地拿著了籃子，跑到蘑菇房去采蘑菇。一開始我好像發(fā)現(xiàn)了什么寶貝，興奮極了，見大的就摘，亂成一團(tuán)，完全沒有秩序。爸爸見了狠狠地批評了我。批評完后，我就規(guī)規(guī)矩矩地采了起來，摸著一只只又大又滑的蘑菇，心里高興就極了。可其中的苦味也嘗到了不少。采蘑菇也講究不少次序，就像排隊(duì)按順序買電影票一樣。我先從底層開始。最底層有幾只大蘑菇，我便一頭伸進(jìn)去采。里面又潮又黑，身子在底層，橫也不是，豎也不是。好不容易把那只蘑菇采到手。采完底層，我已腰酸背疼，兩腳麻木，真是嘗到了勞動的辛苦。
就這樣，我一層一層采上去。遇到的困難也不少，總算是皇天不負(fù)有心人，讓我給闖過去了。最終我還是完成了采蘑菇這一項(xiàng)大工程。
勞動的開端小學(xué)生（模板22篇）篇四
太陽落山了,別的人大概早已到車站了,只剩下我一個留在荒山上。
天漸漸冷了下來,周圍陷入一片漆黑。冷風(fēng)吹動樹枝,夾雜著野獸的號叫,嚇得我冷汗淋淋,浸濕了衣裳,加上冷風(fēng)一吹,我不禁渾身直哆嗦。
我掙扎著想站起來,扯動到傷口,刺骨的疼。我用右手輕輕按住傷口,左手撐著地,慢慢地起身。“哎喲”我不禁呻吟了一聲,身子又趔趄了一下跌倒在地。不知撞到了什么,又劃破了幾道口子。后來才知道,是草叢里的鐵鉗甲蟲,狠狠地夾了我?guī)紫隆６嗝纯蓱z的窮人,連蟲子都來欺負(fù)!
勞動的開端小學(xué)生（模板22篇）篇五
勞動，也許對很多同年齡的小朋友來說是陌生的，但對我卻是“熟悉”的'。小的時候，父母外出打工，我和兩個妹妹一直和爺爺奶奶生活在一起，放學(xué)后或周末自然會幫家人做一些事，以減輕爺爺奶奶的負(fù)擔(dān)。
這一天，我跟著小伙伴們一起去放牛，由于都是第一次放牛，又是山路，行走速度自然跟不上牛，有時被牛甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我們就得奮起真追。一不小心，我被一塊石頭絆了一跤，還好只是皮外傷，我也顧不得疼痛，爬起來繼續(xù)追趕著。就這樣又是追又是趕的，我們早已累得氣喘吁吁、淚如雨下啦。終于到了一片草地，牛群在叢中平靜地吃著草，我和小伙伴都癱軟在草地上了，在藍(lán)天、白云、綠草的陪伴下，心情舒暢極了，這時也不感到累了。可我們也不敢貪玩，緊跟牛群，因?yàn)槲覀儞?dān)心牛群離開我們視線，到時候不知怎辦了。
太陽快要下山了，我們從各個方位“圍剿”，可我家的那頭牛太不聽話，竟然撒腿就跑，我在后面追，它忽左忽右的，怎么也追不著，我只好哭著回家，沒想到我剛到家，那牛早已在家休息了，真是哭笑不得。
后來經(jīng)常去放牛了，我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，一個勁兒跟著，不敢怠慢，這樣速度就快多了，有時甚至比牛群快，所以我們就趁這個機(jī)會欣賞一下沿途的美景。我最喜歡的就是春天去放牛，因?yàn)槟菚r草長鶯飛，漫山遍野都開著野花，美麗極了。而且牛兒也吃得歡。
勞動創(chuàng)造了美，我們要熱愛勞動，要把勞動當(dāng)做是一種享受，去體會勞動的快樂！
文檔為doc格式。
勞動的開端小學(xué)生（模板22篇）篇六
那是一個周末，我們家進(jìn)行了一次大掃除，開始時我基本沒干什么，躲在自己的小屋里寫作業(yè)，我可不想打掃什么衛(wèi)生呢！可天不助我，這樣的好事沒持續(xù)多久，媽媽太累，到我房間里來了，立刻聽到一聲歇斯底里的尖叫：“陳若彤，你這房子簡直就是……”臟！亂！差！熟悉這句臺詞的我，一下子接住了后面的三個字。一起身，便被媽媽拖到衛(wèi)生間，接住她甩來的毛巾和一句“惡毒”的話：“把你那豬圈打掃干凈去！”“我又沒打掃過，告你們使用童工！”我不服氣地嘟噥了一句。但也只能拿著毛巾打掃了。
可是，看到我的房間，我心里后悔啊！早知道媽媽要我打掃房間，就不弄那么亂了嘛！唉，苦命啊！想歸想，我還是迫不得已地打掃起來。
我想，再鐵石心腸的人，聽了我的闡述，都會覺得我好可憐。
首先，我把桌上的書一本一本撿起來，從小到大地摞起來，放在桌子一角，再把毛巾裹在食指和中指上，開始擦拭桌子上被我弄臟的桌面。“吱，吱”我使出了九牛二虎之力，可那污漬像是長在桌子上了，硬是擦不掉，氣得我牙癢癢。無奈，我只好向累得不成樣的媽媽求助。很快便得了她不耐煩的回答：“自己從衛(wèi)生間拿一瓶類似洗手液的噴壺，在門后面。”于是，我以百米沖刺的速度奔到廁所，拿出我的“救星”，再奔回臥室，噴在污漬上，面對威力無窮的液體，污漬只好敗下陣來。
一場與垃圾的大戰(zhàn)下來，我已經(jīng)累得渾身酸痛，把腦海里被媽媽稱為豬圈的樣子拿來對比一下，簡直就是判若兩屋。
接著，我把我領(lǐng)導(dǎo)——媽媽請進(jìn)來，她老練地檢查，環(huán)視了一下臥室，說：“總體還不錯……”表揚(yáng)之余，還不忘損我一句：“就是嘛，這比剛才那個狗窩好多啦！”“啊！又狗窩了！”我吃驚地望著她。雖然被媽媽挖苦了，但我一方面覺得自己終于獨(dú)立打掃完臥室了，很開心，另一方面，又覺得從此以后，我打死也不想打掃房間了。累啊！不過，媽媽要打掃客廳、她的臥室，還要洗衣服，比我累多啦。
媽媽真是太辛苦了！
勞動的開端小學(xué)生（模板22篇）篇七
幸福就在于有益人類的勞動中；快樂就在于有益人類的勞動中。人類所有的良好品質(zhì)都為勞動而生，勞動是幸福的，勞動是快樂的，勞動是有益的。一位名人說過“人生，是一座天平，一端是結(jié)局，一端是付出的勞動”。沒有付出就沒有收獲。
洗碗是一件微不足道的家務(wù)事，可這就是我的勞動開端。記得四歲的一天吃過晚飯，由于我看到父母很勞累。
主動幫他們洗碗。把碗泡進(jìn)池子里，滴上幾滴洗潔精，然后拿出洗碗刷------滴了洗潔精的碗光溜溜的，用小手端一個光溜溜的大碗，還是要有幾分技巧的，稍不留神，就“咣”一聲，不但把碗打破了，說不準(zhǔn)自己的小手也會被劃破呢！。第一個碗洗得不算太干凈，由于沒有洗過，好幾次差點(diǎn)就把碗捽碎了，第二個碗由于有了第一個碗的經(jīng)驗(yàn)，就順暢多了，后面的碗對我來說就是個小意思。碗終于洗好了，我得意急了，就連忙叫媽媽來看，媽媽夸獎了我，我心里美滋滋的。雖然弄濕了衣服，但我的付出有了回報，我嘗到了勞動的甜頭。從此，我常幫媽媽做家務(wù)，因?yàn)槲抑懒宋业膭趧記]有徒勞，有了豐實(shí)的果子，我的收獲要比我付出的勞動多的多。
午飯過后，爺爺要到田里去撒種了，我也跟著去了。到了田里，我?guī)椭鵂敔斠黄鹑龇N，我一邊撒一邊哼著歌。撒完后，回頭一看，恩！！不錯！撒得剛剛好到窩里邊！太好了，第一次播種就這么成功！
耶！太棒了！！我好興奮啊！！繞著田路跑了一圈后，便接著幫爺爺撒種了！！爺爺看見我來幫他撒種，邊朝我撒種的地方看了看后，點(diǎn)了點(diǎn)頭，會心的笑了！滿臉笑容地對我說：＂不錯！第一次就能干成這樣挺棒的嘛！＂說完，拍了拍我的頭，又遞給我一包種子讓我撒。
回到家后，我興奮地跟爸爸說了這件事，他夸我真棒！！
嘻嘻！！太好了！！我好興奮哦！太開心了！！
勞動的開端小學(xué)生（模板22篇）篇八
我的第一次勞動的故事是這樣的。
星期六的早晨，我正在家中看電視，忽然聽到一聲尖叫，原來是鐮刀把弟弟的手割破了，我跑到后院去，給弟弟做了簡單的包扎，并把鐮刀拿了起來，用清水沖洗了一下。
“哥哥，你能不能把這個鐮刀拿給奶奶呀！”弟弟說完抽噎了一下。我二話不說，直接關(guān)掉電視，沖到菜地里去。
從此，每一次家里干活我都會參與，讓我體驗(yàn)一下勞動的快樂和艱苦。也我走上了勞動的大道！
勞動的開端小學(xué)生（模板22篇）篇九
爸爸媽媽最疼愛我，什么活都不讓我干，我真慚愧。
記得那時我已經(jīng)是小學(xué)三年級的學(xué)生了，可是卻連一塊小手帕都沒洗過。暑假的一天，爸爸媽媽不在家，我午覺醒來，我發(fā)現(xiàn)全身被汗浸濕了。這時，一個念頭猛然間從我腦子里閃出：自己洗衣服。我第一次洗衣服，笨手笨腳，丟三落四的，一會兒想起洗衣服，一會想起拿肥皂……我提起水桶，打開自來水龍頭，望著嘩嘩奔流的水，我興奮地哼起了自己的小曲。當(dāng)我陶醉在自己的歌聲中時，嘩嘩的流水聲，把我“喚醒”了。不好，水漫出來了，我急忙把水龍頭關(guān)了，滿滿的一桶水，我怎么也提不起來，只好舀出了一些水。我費(fèi)了半天的工夫，才洗了一條褲子，真羞死了，但我并不泄氣。
這次勞動今天回想起來，我還覺得挺有意思，那畢竟是我勞動的開端。
勞動的開端小學(xué)生（模板22篇）篇十
早上起床，我看見媽媽照例忙前忙后，一會兒拖地，一會兒整理房間……我不禁想起了第一次勞動的情景。
那是我讀二年級的時候。有一天，我看見媽媽在拖地，心想：看起來拖地挺簡單的嘛，不如去嘗試一下。于是，我說：“媽媽，讓我來干吧！”媽媽說：“好啊，你來！”
在我拿起拖把的那刻起，我第一次感覺到這拖把的重量，沉甸甸的！我想：拖把那么重，我拖完一定會腰酸背痛的。但我已經(jīng)搶著干了，怎么好意思放棄呢？再說，拖完地媽媽也會表揚(yáng)我的！
說干就干，我拎起拖把，沖進(jìn)廁所，把拖把放進(jìn)一桶干凈的水里。我右手握著把柄，把拖把浸入水中不停地?cái)噭哟蜣D(zhuǎn)，然后提出來，用腳使勁地踩，踩干后，我就走進(jìn)客廳，拖起地來。
媽媽告訴我說：“拖地要按順序來，橫著拖，一邊拖一邊退，以免拖好的地又被自己踩臟了。每拖完一間屋，還要去清洗拖把，如果太臟還要多拖幾遍。”我照著媽媽的辦法去拖，果然見效。我先拖沒有障礙物的地方，一邊橫著拖，一邊后退。一下子，這里變得亮堂堂的了。接著，我開始拖有障礙物的地方。我俯下身子，把拖把塞進(jìn)茶幾、電視柜、沙發(fā)底下，來回拖，然后拖出來，清洗干凈，再拖！
漸漸地，我有點(diǎn)堅(jiān)持不住了：頭上冒汗，臂膀酸痛。心想：拖地原來這么累，可我才拖一間！難怪媽媽常常抱怨她的手臂痛啊！不行，我要堅(jiān)持到底！接著，我一連拖了三間屋子！最后，我終于累得腰酸背痛，滿頭大汗，干脆一屁股坐在地上直喘粗氣。雖然很累，但心里很快樂！看著光潔的地板能照出人影，我體會到了勞動的辛勞和快樂！媽媽看見了，笑著說：“喲嗬，這就累了？知道媽媽的辛苦了吧？不過，拖得挺干凈，值得表揚(yáng)，再接再勵！”我美滋滋地笑了！
雖然這件事已經(jīng)過很久了，但是從那天起，我體會到媽媽做家務(wù)的辛苦，也就在那天，我有了勞動的起點(diǎn)。從此以后，我常常幫媽媽做家務(wù)：掃地、整理房間……而這一切，都源于勞動的開端！
我，一名小學(xué)生，每周一至周五都要和爸媽一樣要“上班”，自然每天的早飯是媽媽給我做。要說我的最愛，當(dāng)然是蛋炒飯了，可天天看著媽媽炒蛋炒飯，我的心里和手也癢癢的，在媽媽的鼓勵下，我決心自己炒一次。
我先做炒蛋炒飯的準(zhǔn)備工作，準(zhǔn)備了蔥、米飯、雞蛋，把蔥切碎。做好準(zhǔn)備工作，我慢慢地打開天然氣灶，可開了半天扭不動旋鈕，沒辦法，我開始叫“援兵”。哦！原來開天然氣灶還要往下按。
把鍋燒熱，我開始慢慢地倒油，“嗞啦”一聲，嚇地我猛地往后退了一步，不敢往前走，伸頭往鍋里一看，只見那油像冰塊碰到地面一樣四處散開。我放開膽子走到油鍋前，()迅速地把蔥和米飯倒進(jìn)鍋里，鍋里的油立即不濺了，可現(xiàn)在我才想起來雞蛋還沒有搞呢！我拿起雞蛋把蛋黃、蛋清打到碗里，可由于不懂得怎樣打，最后只有一個完整的蛋黃和一小部分蛋清在碗里，其余的蛋清都在我手上，弄得手粘呼呼的。于是我去把手上的蛋清擦干凈，正擦著手，我猛然間聞到一股濃濃的糊味，“完了，飯炒糊了，這可怎么辦？”我心中叫道，飛一般跑到廚房，把雞蛋攪開，然后極不均勻地把雞蛋撒到鍋里，迅速翻動鍋鏟。幾分鐘后我終于把我的“成果”端到媽媽的面前，面對我的作品，媽媽毫不留情地給了我一個評價--“黑蛋飯”。
我的第一次勞動以失敗告吹，但失敗乃成功之母，從那以后我又多次實(shí)驗(yàn)，最終學(xué)會了炒蛋炒飯。吃著自己炒的蛋炒飯，心里美滋滋的，嘴里香噴噴的。可見，世上無難事，只怕有心人！
幸福就在于有益人類的勞動中；快樂就在于有益人類的'勞動中。人類所有的良好品質(zhì)都為勞動而生，勞動是幸福的，勞動是快樂的，勞動是有益的。一位名人說過“人生，是一座天平，一端是結(jié)局，一端是付出的勞動”。沒有付出就沒有收獲。
洗碗是一件微不足道的家務(wù)事，可這就是我的勞動開端。記得四歲的一天吃過晚飯，由于我看到父母很勞累，就主動幫他們洗碗。把碗泡進(jìn)池子里，滴上幾滴洗潔精，然后拿出洗碗刷------滴了洗潔精的碗光溜溜的，用小手端一個光溜溜的大碗，還是要有幾分技巧的，稍不留神，就“咣”一聲，不但把碗打破了，說不準(zhǔn)自己的小手也會被劃破呢！。第一個碗洗得不算太干凈，由于沒有洗過，好幾次差點(diǎn)就把碗捽碎了，第二個碗由于有了第一個碗的經(jīng)驗(yàn)，就順暢多了，后面的碗對我來說就是個小意思。碗終于洗好了，我得意急了，就連忙叫媽媽來看，媽媽夸獎了我，我心里美滋滋的。雖然弄濕了衣服，但我的付出有了回報，我嘗到了勞動的甜頭。
從此，我常幫媽媽做家務(wù)，因?yàn)槲抑懒宋业膭趧記]有徒勞，有了豐實(shí)的果子，我的收獲要比我付出的勞動多的多。
勞動的開端小學(xué)生（模板22篇）篇十一
勞動是快樂的，勞動是美好的，勞動是幸福的。勞動能陶冶情操，讓人感到無比幸福。在我的記憶里，有一次勞動使我記憶猶新。
臍橙成熟了，漫山遍野，一片金黃。我禁不住媽媽的描述，便對媽媽說：“媽媽，讓我也去摘臍橙吧!”媽媽立刻答應(yīng)了。
第二天，我來到果園，什么也不管，拿起摘臍橙的工具，就向山上跑去。在我那精心挑選之下，我挑了一棵長滿了果子的樹。我托起一個臍橙，把剪刀放在臍橙的枝葉上，做好了采摘果子的動作后，我便勞動起來。
剛開始，我力氣十足，有的是勁。摘了一筐又一筐。可不知怎的，我的速度越來越慢。手已被剪刀弄出了一個泡。而且，拿剪刀都有些困難，我已經(jīng)累的腰酸背痛。一彎腰，就難以伸直；一下蹲，我的腳就會發(fā)麻；一抬頭，刺眼的陽光讓我睜不開眼。我實(shí)在受不了這“酷曬”，便大喊道：“你這該死的陽光，這么熱，我可對你不客氣啦！
這太陽不但不聽，還越來越熱。我氣極了，便跑去休息。
我看到采果阿姨們，一個個干勁十足，把裝著臍橙的筐一一往下抬。再看看我的，還不到半筐。我慚愧極了，心想：難道她們不熱嗎？不累嗎？不想休息嗎？我?guī)е苫笾模瑔柶渲幸粋€阿姨，那個阿姨答道：“有什么累，我們經(jīng)常勞動，早已習(xí)慣了，一點(diǎn)也不想休息。”我聽后，發(fā)著呆。那時，我明白了一個道理。隨后，我又繼續(xù)采摘，一直想著阿姨的話。
那天，我不但勞動了，還收獲到了：“幸福就在有益于人類的勞動中，勞動是人類生活中的快樂之一。”這個收獲，我永遠(yuǎn)銘記在心。
勞動的開端小學(xué)生（模板22篇）篇十二
勞動，也許對很多同年齡的.小朋友來說是陌生的，但對我卻是“熟悉”的。小的時候，父母外出打工，我和兩個妹妹一直和爺爺奶奶生活在一起，放學(xué)后或周末自然會幫家人做一些事，以減輕爺爺奶奶的負(fù)擔(dān)。
這一天，我跟著小伙伴們一起去放牛，由于都是第一次放牛，又是山路，行走速度自然跟不上牛，有時被牛甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我們就得奮起真追。一不小心，我被一塊石頭絆了一跤，還好只是皮外傷，我也顧不得疼痛，爬起來繼續(xù)追趕著。就這樣又是追又是趕的，我們早已累得氣喘吁吁、淚如雨下啦。終于到了一片草地，牛群在叢中平靜地吃著草，我和小伙伴都癱軟在草地上了，在藍(lán)天、白云、綠草的陪伴下，心情舒暢極了，這時也不感到累了。可我們也不敢貪玩，緊跟牛群，因?yàn)槲覀儞?dān)心牛群離開我們視線，到時候不知怎辦了。
太陽快要下山了，我們從各個方位“圍剿”，可我家的那頭牛太不聽話，竟然撒腿就跑，我在后面追，它忽左忽右的，怎么也追不著，我只好哭著回家，沒想到我剛到家，那牛早已在家休息了，真是哭笑不得。
后來經(jīng)常去放牛了，我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，一個勁兒跟著，不敢怠慢，這樣速度就快多了，有時甚至比牛群快，所以我們就趁這個機(jī)會欣賞一下沿途的美景。我最喜歡的就是春天去放牛，因?yàn)槟菚r草長鶯飛，漫山遍野都開著野花，美麗極了。而且牛兒也吃得歡。
勞動創(chuàng)造了美，我們要熱愛勞動，要把勞動當(dāng)做是一種享受，去體會勞動的快樂！
勞動的開端小學(xué)生（模板22篇）篇十三
勞動是初晴的彩虹，雖起初陰雨綿綿，但往后就是五彩的禮物，勞動是進(jìn)步的源泉，雖起初滿頭大汗，但往后卻是甜美的笑容，一份耕耘，一份收獲，只有付出才有甘甜的泉水，這句話真是名副其實(shí)。
春天到了，水漲高了。魚兒探出了頭，柳樹姑娘正打扮自己，看著水中的自己看得入迷，花兒更是五彩繽紛，一片春意盎然的景色，我悠閑的坐在小區(qū)長椅中欣賞大自然的美，這時我的眼珠子慢慢移動，到我們家的花園里，看到了幾盆花苗，這時才想起了答應(yīng)種花的事，霎時不知所措。
一聲電話響起來了，原來是爸爸，他第一句話就問我種的怎么樣了，我的心像十幾個吊桶打水，七上八下，只好硬著頭皮說完了，看著空空如也的花園，關(guān)上電話，我連忙跑回家，拿了幾把叉子就奔向花園，一手拿著種子，一手拿著工具的我毫不猶豫地挖了幾個大坑。它們大小不一，看著很怪，但手里的活兒還要繼續(xù)。
我將花苗埋下去時，不小心遮住了根須，它一根又一根的下降，花兒也漸漸地枯了，完了，父母馬上回來了，看著枯了的花。忽然爺爺回來了，他聽見了，嘲笑我說：“你將根放水中泡一泡，一會兒就好了……”。我想了想，只好先將一株浸沒。一會兒，花漸漸地抬起了頭，根也變長了，我喜出望外，然后如法制泡的將其他花苗救出“魔爪。”
可我又發(fā)現(xiàn)了難題，花兒雖然種上了，但花卻沒有變得更好，反而不到十分鐘，花全干了，我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，心想：是不是缺水了？我將一碗水捧在手里，拿過來灌溉它的心，這時門開了，爸爸回來了，他拿了一些肥料，我又施肥，又澆水，又培土。不一會兒花笑了，它伸展腰肢，在汗水下成長，我也笑了，雖然汗水扔布滿臉蛋。但它只存在于我的勞動結(jié)晶中。
雖然那天大家都忙得不可開交的，但花兒的微笑就是我們勞動的結(jié)晶。勞動真快樂！
文檔為doc格式。
勞動的開端小學(xué)生（模板22篇）篇十四
記得我12歲那年，家里窮得揭不開鍋。看著一家人挨餓，我心里像油煎一樣。我要用勞動來解除饑餓的威脅。
萍鄉(xiāng)煤礦四面是高山，在東北方的深山里，煤藏離地面很近。土煤窯星星點(diǎn)點(diǎn)，到處都是。土煤窯完全靠人工開采。窯主隨便挑個地方，挖一個斜洞，就算是煤窯。工人進(jìn)出連腰也伸不直，像狗一樣爬進(jìn)去挖煤，又像狗一樣把煤從窯里拖出來。
把煤從山里運(yùn)到外地去，也靠人工。挑腳的一擔(dān)一擔(dān)地把煤挑到車站。
我看見比我大點(diǎn)兒的窮孩子都去挑煤，也打算靠自己的力氣去掙幾個小錢。
我找從小在一起玩的小趙商量，想叫他帶我去。
小趙歪著腦袋，把我左看右看，笑著說：“得了吧！你也挑得動煤？像個瘦猴子，不要讓扁擔(dān)把你壓扁了！”
“我的力氣大得很。不信，咱們倆摔跤試試！”
“我不跟你摔跤，你要去就去吧，明天早點(diǎn)兒起來！”
要去挑煤半夜就得動身。我家沒有燈籠，也沒有火把。我跑到礦上電機(jī)房去找了些用過的油棉紗，在機(jī)器上擦點(diǎn)機(jī)器油，綁在木頭棍子上，準(zhǔn)備半夜點(diǎn)著照路。
母親知道我要去挑煤，心里當(dāng)然舍不得，可是她也不愿意眼看著孩子們挨餓。她半夜起來不聲不響地送我到門口。我約上小趙，匆匆忙忙走了。
我們爬過幾座山，穿過幾片樹林，趕到挑煤的地方。哪知來得太早，還沒有一個人影，小煤窯辦事的地方門關(guān)得緊緊的，里面沒有燈光，人都在睡覺。
屋檐底下有兩張方桌，是窯上開票記帳用的。我看天還沒亮，爬上桌去躺著，一合眼就瞅著了。睡得正熟，我匆忙摔了下來，好像落在萬丈深淵時辰，渾身疼痛。原來桌子被人抽掉，礦上的辦事人來開磅稱煤了。
我爬起來揉揉胳膊，心想，出門做工真不容易，窮人到哪里都要受欺侮。
我很想多挑一些，試了試，挑不動，又去掉一點(diǎn)。
礦上辦事人不耐煩地說：“你要不挑就算了，別打麻煩！”
我一睹氣挑上就走。
我挑著煤趕路，一開頭還跟得上人家，可走了不到一公里就漸漸落在后頭了。扁擔(dān)把肩膀壓得生疼，擔(dān)子從左肩換到右肩，從右肩移到右肩，換來移去，兩個肩膀都吃不住勁了，只好停下來歇一歇。
哪知挑東西走路，越歇越想歇，越歇越覺得擔(dān)子重。不一會兒又要爬山。這山原來沒有路，那些人踩出來的小路滑極了，一步三滑，肩上的煤筐來回晃蕩，像是打秋千。
爬上山頭，已經(jīng)是中午了。我解開衫子一看，肩也腫了，皮也破了。
我鼓足勇氣，仍舊挑起煤筐往前走，一不留神，腳底下被石頭一絆，一個跟頭栽倒在半山腰。我的胳膊和腳擦破好幾道口子，煤撒了一地。
紅腫的肩頭跟滾水燙過一樣疼，腿上的傷口不住流血，我只好挑著兩只空筐回到家里。
一進(jìn)門，我一頭倒在床上，一動也不想動，饑餓和疲勞把我壓倒了。
母親走過來輕輕地問道：“孩子，你怎么啦？”
我說煤沒挑到站，都扔在半山腰了。母親含著眼淚，給我打來洗腳水。
我怕母親見了我的傷口又要難過，不肯下地洗腳。
我對母親說：“媽媽，不要緊，我明天還去挑。”
母親問我：“你吃過飯了嗎？”
我回答：“我不餓。”
第二天一早，我喝了野菜粥，又翻過高山去挑煤。扁擔(dān)一壓上紅腫的肩頭，頭上就直冒冷汗。我想應(yīng)該趁力氣還沒使盡的時候，先多趕幾步路，免得磨到天黑又誤事，就咬緊牙，兩腳不停，一直把這擔(dān)煤挑到車站。
從此我走上艱難的生活道路。
勞動的開端小學(xué)生（模板22篇）篇十五
文中所寫的舊社會勞動人民的苦難與學(xué)生所處的幸福生活相去甚遠(yuǎn)，學(xué)生很難理解，因此，課前引導(dǎo)學(xué)生收集查找有關(guān)資料，教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生多讀課文，多感悟。
1、學(xué)習(xí)掌握本課12個生字，理解“萬丈深淵、威脅、不聲不響、匆匆忙忙、艱難、晃蕩”等詞語的意思。
2、理解“我”第一次挑煤的經(jīng)過，體會作者的“勞動的開端”是怎樣開始的，并從中得到了怎樣的感受。
3、找出文中4個比喻句，體會這些比喻句的用法。
4、理解課文內(nèi)容，了解舊社會勞動人民的艱難生活，感受我自強(qiáng)自立、刻苦磨煉自己的堅(jiān)強(qiáng)意志。
理解“我”第一次挑煤的經(jīng)過，體會作者的“勞動的開端”是怎樣開始的，并從中得到了怎樣的感受。
找出文中4個比喻句，體會這些比喻句的用法。
以讀代講法、引導(dǎo)點(diǎn)拔法、指導(dǎo)朗讀法。
朗讀理解法、合作探究法、自學(xué)法、
布置學(xué)生查閱一些有關(guān)舊社會窮人生活艱苦的小故事和有關(guān)作者的資料。課文光盤。
2課時。
1、學(xué)習(xí)掌握本課12個生字，理解“萬丈深淵、威脅、不聲不響、匆匆忙忙、艱難、晃蕩”等詞語的意思。
2、初讀課文，初步了解課文內(nèi)容，給課文分段。
3、找出第一段中兩個比喻句體會表達(dá)的意思及在文中的用法。
初讀課文，初步了解課文內(nèi)容，給課文分段。正確、流利的朗讀課文。
以讀代講法、朗讀法體會法。
朗讀理解法、合作探究法、
小黑板。
一、談話創(chuàng)設(shè)情境。
同學(xué)們，我們今天的生活不愁吃，不愁穿，非常幸福，可是，大家知道嗎?在舊社會，許多窮人的.生活卻相當(dāng)?shù)钠D難。這節(jié)課，讓我們一起走進(jìn)舊社會一個12歲的孩子，看看一個12歲的孩子是怎樣開始艱辛的勞動，幫家里謀生的。
二、解題激疑，揭示新課。
1、“開端”是什么意思?“勞動的開端”是什么意思?今天，我們就來學(xué)習(xí)《勞動的開端》。
2、讀了課題，你產(chǎn)生了哪些疑問?
三、學(xué)生交流作者的資料，了解背景。
四、初讀課文，了解大意。
1、播放課文范讀光盤，思考。
這篇文章寫了一件什么事?作者先寫了什么?再寫了什么?最后又寫了什么?
作者先寫自己小時候家里窮得揭不開鍋，為了解除饑餓的威脅，決心去挑煤。再寫第一次挑煤的經(jīng)過。最后寫第二天又去挑煤，從此走上了艱難的生活道路。
五、再讀課文，掃清字詞障礙。
(1)、自由輕聲地朗讀課文后，指名認(rèn)讀生字新詞。找出哪些是形聲字便于記憶。對一些形近字進(jìn)行比較學(xué)習(xí)。聯(lián)系字義學(xué)習(xí)“歪”字。說說自己對“萬丈深淵、威脅、不聲不響、匆匆忙忙、艱難、晃蕩”等詞語的理解。
(2)、給多音字選擇正確的讀音。
(cangzang)。
煤藏()寶藏()。
(tiaotiao)。
挑()戰(zhàn)挑()腳。
(dededei)。
半夜得()動身得()了吧。
(luola)。
降落()落()在后頭。
討論：
半夜動身去挑煤，到了地方，辦事的人還在睡覺;天亮后，挑煤趕路，越走越黑;。
午后繼續(xù)趕路，因?yàn)樘哿耍吮唤O倒，煤撒了一地;。
太陽落山了，挑著空筐回家。
3、作者參加的是怎樣的一項(xiàng)的勞動?用文中的一個詞來回答。
六、引導(dǎo)學(xué)生正確、流利的朗讀課文。(自由讀、指名讀)。
七、布置作業(yè)。
1、熟讀課文三遍。
2、抄寫詞語。
勞動的開端小學(xué)生（模板22篇）篇十六
1,用抓重點(diǎn)句,重點(diǎn)段,品析句子,體會舊社會窮人家孩子的苦難及作者的堅(jiān)強(qiáng)意志.
2,有感情地朗讀的方法學(xué)習(xí)課文.
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。
1,用抓重點(diǎn)句,重點(diǎn)段,品析句子,體會舊社會窮人家孩子的苦難及作者的堅(jiān)強(qiáng)意志.
2,有感情地朗讀的方法學(xué)習(xí)課文.
教學(xué)過程。
一,復(fù)習(xí)檢查,導(dǎo)入新課。
1,挑煤是一項(xiàng)艱難的勞動,作者又像個瘦猴子,為什么還要去挑煤。
2,這篇課文這么長,我們用什么方法學(xué)習(xí)最合適。
集體討論,確定學(xué)法.(抓重點(diǎn)段,品位語言,感情朗讀)。
二,抓重點(diǎn)段,品味語言.
1,自由輕聲地朗讀課文重點(diǎn)段(10——29自然段),邊讀邊劃出你認(rèn)為最值得品味的句子,細(xì)細(xì)品讀.
2,自學(xué)完后,四人小組交流.
同時請兩位同學(xué)在鉛畫紙上板書句子.
3,集體交流討論.
(1),根據(jù)學(xué)生回答,用卡片出示下列句子研讀,并指導(dǎo)有感情地朗讀,讀出自己對句子的理解.
1)睡得正熟,我忽然摔了下來,好像落在萬丈深淵里,渾身疼痛.
a,換一種說法進(jìn)行比較。
b,從桌子上摔了下來為什么說是摔在"萬丈深淵"里。
c,你從這里體會到了什么(板書:受人欺)。
d,感情朗讀。
2)這山原來沒有路,那些人踩出來的小路滑極了,一步三滑,肩上的煤筐來回晃蕩,像是打秋千.
a,把什么比作什么。
b,你從這里體會到了什么(抓住"一步三滑,打秋千"體會山路險.板書:山路險)。
c,感情朗讀.提示:那些/人踩出來的小路滑極了。
3)扁擔(dān)把肩膀壓得生疼,膽子從左肩換到右肩,從右肩移到左肩,移來換去,兩個肩膀都吃不住勁了,只好停下來歇一歇.
a,為什么要移來換去(體會擔(dān)子重,力氣小.板書:擔(dān)子重,力氣小)。
b,從句子中你能體會到什么。
c,感情朗讀.
(2)抓肩膀變化,深入感悟.
1)用黑板出示寫肩膀的句子:。
扁擔(dān)把肩膀壓得生疼,膽子從左肩換到右肩,從右肩移到左肩,移來換去,兩個肩膀都吃不住勁了,只好停下來歇一歇.
我解開衫子一看,肩也腫了,皮也破了.
紅腫的肩頭跟滾水燙過一樣疼,腿上的傷口不住流血,我只好挑著兩只空筐回到家里.
扁擔(dān)一壓上紅腫的肩頭,頭上就直冒冷汗.
2),自由讀,劃出最能體現(xiàn)肩膀變化的詞語,細(xì)細(xì)體會.
3),引導(dǎo)交流:你劃出了那些詞語從這些詞語中你體會到什么(挑煤時間長,路途遙遠(yuǎn),作者意志堅(jiān)強(qiáng).)(板書:路途遠(yuǎn),意志堅(jiān))。
4),師生合作讀:教師讀表示時間變化的句子,。
一開頭……。
中午……。
太陽落山了……。
第二天一早……。
學(xué)生齊讀表示肩膀變化的句子.
5),能把你的體會用朗讀表現(xiàn)出來嗎自己試著讀一讀,指名讀.
4,小結(jié).
小吳運(yùn)鐸從半夜就動身,翻過……穿過……來到挑煤的地方,挑上滿滿一擔(dān)煤,一開頭……,到了中午……,太陽落山了……這是一條艱難的生活道路,但他憑借自己堅(jiān)強(qiáng)的意志挑起了生活的重?fù)?dān).(板書:艱難)。
三,根據(jù)學(xué)力,自主作業(yè).
根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力給自己布置作業(yè),可以繼續(xù)抄寫詞語,可以摘錄最能體現(xiàn)作者堅(jiān)強(qiáng)意志的句子,也可以背誦喜歡的段落.
板書:。
十二歲年紀(jì)小\。
萬丈深淵受人欺\。
移來換去擔(dān)子重,力氣小\。
一步三滑,打秋千山路險/艱難意志堅(jiān)強(qiáng)。
半夜,一開頭,中午挑煤時間長/。
太陽落山了路途遠(yuǎn)/。
教學(xué)反思:。
彰顯語文學(xué)科的本色——用語文的方法解決語文的問題.
重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),課始以提問的方式"課文這么長,怎樣來學(xué)比較恰當(dāng)"來引導(dǎo)學(xué)生掌握"抓重點(diǎn)句,仔細(xì)品味,讀出感情"的閱讀方法,并以此為契題,通過讀,議,品,讀的環(huán)節(jié)使方法內(nèi)化.
以生為本,注重課堂的生成.
在自讀自司的過程中,能充分給予學(xué)生時間,真正去讀去悟.在小組討論的過程中同樣給予學(xué)生時間,并在小組討論后加以小結(jié).
構(gòu)建課堂生命場初具雛形,師生的激情與活力得到較大程度的展示,但距人課合一相去甚遠(yuǎn).
勞動的開端小學(xué)生（模板22篇）篇十七
同學(xué)們，大家坐在教室里安心地讀書，衣食無憂，是件多么幸福的事，可是你們知道嗎？在舊社會，像你們這么大的孩子，就要過早地用自己柔弱的肩，背負(fù)起生活的重負(fù)，開始了艱難的求生生涯，這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)《勞動的開端》，讓我們走近他們，了解他們。
二、檢查預(yù)習(xí) 解題激疑。
課前老師讓同學(xué)們預(yù)習(xí)了課文，誰能說說課文寫了一件什么事？
課文記敘了作者童年時代因受饑餓的威脅，被迫走上艱難的謀生道路的事。
“開端”是什么意思？（開始。）。
三、初讀課文 了解大意。
請同學(xué)們默讀課文，想想作者先寫了什么？再寫了什么？最后又寫了什么？
作者先寫自己小時候家里窮得揭不開鍋，為了解除饑餓的威脅，決心去挑煤；再寫第一次挑煤的經(jīng)過；最后寫第二天又去挑煤，從此走上了艱難的生活道路。
四、細(xì)讀課文，加深認(rèn)識。
1、“我”決定去挑煤。
從課文中哪些詞語能體會出他家生活所處的困境？（“揭不開鍋”、“挨餓”、“威脅”、“沒有燈籠”、“沒有火把”。）。
這也反映了當(dāng)時廣大勞動人民生活所面臨的共同艱難。
出示句子：
（1）“看著一家人挨餓，我心里像油煎一樣”
這是個什么句子？作者用打比方的方法寫出了什么？
作者用打比方寫出了“我”看著一家人挨餓，心里的難過程度。說明才十二歲的吳運(yùn)鐸就已經(jīng)感受到生活的艱難和有了為家庭分擔(dān)憂愁的愿望。
感情朗讀。
（2）“工人進(jìn)出連腰也伸不直，像狗一樣爬進(jìn)去挖煤，又像狗一樣把煤從窯里拖出來。”
這里兩個“像狗一樣”突出了什么？
突出了舊社會，煤礦工人工作條件極端惡劣、艱苦，干活太累，生命沒有保障，資本家簡直不把工人當(dāng)人看待。 更讓我們看到了舊社會窮苦的煤礦工人連狗也不如的艱難生活。
感情朗讀。
從作者“我”的背后我們還可以看到一大群人，那就是舊中國千千萬萬掙扎在生死線上的勞動人民。（隨機(jī)再練習(xí)朗讀）。
（3）“得了吧！你也挑得動煤？像個瘦猴子，不要讓扁擔(dān)把你壓扁了”
“像個瘦猴子”比喻“我”什么？
身體單薄、瘦弱，根本挑不動煤，但生活所迫，只好硬著頭皮去挑。
感情朗讀。
小結(jié)：
從這幾個句子中我們可以深深地感受到舊社會勞動人民苦難的生活。
現(xiàn)在，我們的腦海中一定都會出現(xiàn)一個堅(jiān)強(qiáng)的苦難少年的形象。
2、“我”第一次挑煤。
挑煤是一項(xiàng)艱難的勞動，作者又像個瘦猴子，為什么還要去挑煤呢？
是呀，作者想用勞動來解除一家人饑餓的威脅，盡管勞動條件異常艱苦，盡管作者“我”當(dāng)時只有十二歲，但他卻道毅然決定挑起生活的重?fù)?dān)——去挑煤。
（1）找出作者第一次挑煤過程中表示時間的詞語：（半夜 天亮后 午后 太陽落山）。
按詞語簡要復(fù)述第一次挑煤的經(jīng)過。
a、半夜動身去挑煤，到了地方，辦事的人還在睡覺；
b、天亮后挑煤趕路，越走越累；
c、午后繼續(xù)趕路，因?yàn)樘哿耍吮唤O倒，栽倒在半山腰，煤灑了一地； 。
d、太陽落山了，挑著空筐回家。
從這幾個詞語中，我們可以看出作者是按什么順序，敘述第一次挑煤的經(jīng)過。（時間）。
抽生朗讀（8－20段），思考：
（2）課文中那些句子說明了挑煤勞動的艱難？用“--”劃在文中。
a“睡得正熟，我忽然摔了下來，好像落在萬丈深淵里，渾身疼痛。”
這里用“好像落在萬丈深淵里”來比喻什么？
“我”突然被重重地摔在地上的感覺。進(jìn)一步說明“我”被摔得很重、很痛，反映了礦上辦事員得冷酷無情，舊社會人與人之間關(guān)系的冷漠，窮人的孩子到處受欺侮。從中我們也可以看出資本家及其手下的人沒有人情味，不顧窮苦挑煤工人的死活，不把窮人當(dāng)人看待。
勞動的開端小學(xué)生（模板22篇）篇十八
勞動很重要，它也可以鍛煉我們，也可以讓我們得到自己想要的東西。我們要勞動，并且要做得很好很好。
我是個不愛勞動的懶人，因?yàn)槟菚r不管是地上臟，還是床上亂，都會有爺爺奶奶收拾，我就不用管，從此以后這樣的我越來越懶，也越來越不愛勞動。爸爸媽媽每次讓我干個啥，我總是磨磨蹭蹭很不愿意干，每次地上臟了我總是視而不見，自己懶得收拾，就一直等到爺爺奶奶來。我也很不愛拖地，掃地，這樣做似乎更加驗(yàn)證，我這個懶人的稱號。
三年級以后，情況就開始有改變了。因?yàn)槔蠋熥屛耶?dāng)了管衛(wèi)生的，我每天早早就到學(xué)校教室里，去打掃衛(wèi)生。每次打掃完之后都有一種小小的成就感，這種感覺激勵著我一直掃地，不管自己值日不值日，因此我還受到了老師的表揚(yáng)。我想我一定會堅(jiān)持每天早上都掃地。
家里比以前好多了，再也不用奶奶操心了，我自己就能整理，但整理的不太好，希望今后繼續(xù)加油。
掃地的勞動，雖然不偉大，但是能讓同學(xué)們有一個干凈的教室，我也就非常開心啦！
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
勞動的開端小學(xué)生（模板22篇）篇十九
《勞動的開端》節(jié)選自吳運(yùn)鐸的自傳《把一切獻(xiàn)給黨》。課文寫了作者童年時代在煤礦挑煤的苦難生活，反映了舊社會窮人到哪里都受欺侮的黑暗現(xiàn)實(shí)，同時也表現(xiàn)了窮人孩子自強(qiáng)自立，刻苦磨礪的堅(jiān)強(qiáng)意志。其中，課文10到29自然段緊扣課題，詳細(xì)地記錄了作者在第一天挑煤中所受到的餓各種苦難。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)本課文的的生字詞，理解部分詞語。
2、圍繞“為什么說我走上的是一條艱難的道路”嘗試探究，研讀課文的10到29自然段，逐步加深對“我”所受苦難的認(rèn)識。
3、激發(fā)學(xué)生用個性化的朗讀來表現(xiàn)自己的感悟，培養(yǎng)語感。
4、根據(jù)“我”回家后與母親的對話，揣摩人物的內(nèi)心世界，認(rèn)識“我”的堅(jiān)強(qiáng)與“母親”的痛苦。
教學(xué)難點(diǎn)：體會母親內(nèi)心的痛苦。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、圍繞“為什么說我走上的是一條艱難的道路”嘗試探究，研讀課文的10到29自然段，逐步加深對“我”所受苦難的認(rèn)識。
2、激發(fā)學(xué)生用個性化的朗讀來表現(xiàn)自己的感悟，培養(yǎng)語感。
第一課時。
一、導(dǎo)入。
1、理解課題。
你怎么理解“開端”一詞？誰能告訴我“勞動的開端”是什么意思呢？
2、今天我們一起來學(xué)習(xí)吳運(yùn)鐸先生所寫的《勞動的開端》，齊讀課題兩遍。
3、這篇文章的寫作背景，有誰可以來介紹一下？
4、我們馬上來看看吳運(yùn)鐸怎樣走上艱苦的人生道路的。
二、初讀課文，整體感知。
1、請同學(xué)們自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2、你認(rèn)為課文哪些自然段和詞語是需要我們大家注意的？
3、誰來給我們讀讀這些自然段？
4、誰來評評他們讀得怎么樣？
5、這篇文章寫了一件什么事？請用上先再最后的關(guān)聯(lián)詞語。
三、細(xì)讀課文，加深認(rèn)識。
1、作者參加的是一項(xiàng)怎樣的勞動？在2自然段找找，并勾畫出來。
匯報理解——讀“像狗一樣爬進(jìn)去挖煤，又像狗一樣把煤從窯里拖出來”
2、挑煤是一項(xiàng)艱難的勞動，作者又像個瘦猴子，為什么要還要去挑煤？
匯報理解——讀課文的第一自然段“我心里像油煎一樣”和“我要用勞動來解除饑餓的威脅”
4、讀到這里你感受到什么？把你感受深的詞語勾出來，在旁批注你的體會。
5、這個本該擁有幸福生活的孩子，過早地承擔(dān)了生活的重任，嘗盡了生活的艱辛。
匯報理解——讀幾句表現(xiàn)挑煤艱辛的句子。
8、母親的淚水是怎樣的淚水？母親落淚了，而“我”怎么說的？（我明天還去挑）。
四、總結(jié)。
同學(xué)們這就是我們敬愛的吳運(yùn)鐸爺爺勞動的開端。在他稚能的肩頭，一頭挑起的是沉重的煤筐，挑起了苦難的生活，另一頭挑起的確實(shí)堅(jiān)強(qiáng)的意志。
勞動的開端小學(xué)生（模板22篇）篇二十
我的勞動開端始于一次沒有零花錢，所以不得不在家里干一些力所能及的活兒，以補(bǔ)充我的財(cái)政。我的活兒一般在假期里，因?yàn)閶寢屌碌⒄`我的學(xué)習(xí)。即使在假期里干活也分單雙號，單號是媽媽的，雙號才是我的。
今天輪到我值日了，早晨我早早就起來了，先給爸爸、媽媽做了飯溫在爐子上。不一會爸媽醒了，他們似乎聞到了飯菜的香味，這時我正在掃地，正要灑水時聽到“咚咚咚”鐘表響了，整九點(diǎn)。我心想：完了，跟同學(xué)說好八點(diǎn)半到他家的，同學(xué)肯定等急了。哎……正在我唉聲嘆氣時，同學(xué)來找我了。“玻璃還沒擦呢！”看到我們要出去媽媽急忙說。
“晚上擦！”我頭也沒回。
“零花錢不要了？”
聽了媽媽這句話我猶豫了一會兒，小聲對同學(xué)說：“你等我一會兒。”我急忙跑到玻璃前迅速的忙碌起來。“砰！”由于用力過猛玻璃破了，手也被扎破了，血流不止。怕媽媽會訓(xùn)我，我膽怯的說：“玻璃錢從我的零花錢扣吧。”“什么錢不錢的，趕快到衛(wèi)生室包扎一下！”媽媽心疼的說。
從這次的勞動中我悟出一個道理“欲速則不達(dá)”，無論干什么都不能太著急。
勞動的開端小學(xué)生（模板22篇）篇二十一
1、教學(xué)文章1---9自然段，深入體會“我”的個性特點(diǎn)。
2、寫片斷：展開想象，把“我”第二次挑煤的過程詳細(xì)生動地寫下來。
3、簡介作者及作品。
1、師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們的腦海中都會出現(xiàn)一個堅(jiān)強(qiáng)的苦難少年的形象。上了這堂課后，我們將會對他有更加深入地了解。請大家自由讀課文1---9自然段，思考一下他還是一個怎樣的人。請找到課文有關(guān)依據(jù)來談一談。
2、學(xué)生自由讀文，邊讀邊思考。
3、交流討論，并隨機(jī)練習(xí)朗讀。
1）看著一家人挨餓，我心里像油煎一樣。我要用勞動來解除饑餓的威脅。（說明“我”雖只有12歲卻很懂事。）。
“油煎”是什么？（把東西放到沸騰的油鍋里煎炸。）“心里像油煎一樣”比方的是怎樣一種情景？（把心放到沸騰的油鍋里煎炸。）從這樣的比喻里你感受到“我”看著一家人挨餓，心里------(很難過)。
隨機(jī)練習(xí)朗讀。
2）“我”看見比我大點(diǎn)兒的窮孩子都去挑煤，也打算靠自己的力氣去掙幾個小錢。（也說明我很懂事）。
“比我大點(diǎn)兒“說明什么？（我是挑煤孩子中年齡最小的。）。
“我”在做此打算之前知道挑煤工作的辛苦嗎？從哪里看出來？（指名交流。）。
同樣辛苦的還有什么工作作者也寫到了？（挖煤）找到有關(guān)句子讀一讀。（指名讀）讀后問：作者在這里把挖煤工人比作什么？（狗）從這個比喻中大家感受到了什么？（舊社會勞動人民的苦難）。
師：是啊，從“我”的背后我們還可以看到一大群人，那就是舊中國千千萬萬掙扎在生死線上的勞動人民。（隨機(jī)練習(xí)朗讀）。
3）“我的力氣大得很。不信，咱們倆摔跤試試！”（說明我很好強(qiáng)。）。
“我”的力氣真的大得很嗎？（不是）。
師引讀小趙的話。師：在小趙眼里，我只不過像個猴子而已，他根本不想跟我比。而我呢，為了能讓小趙帶上我去挑煤，我都不惜與已干挑煤苦活的小趙摔跤，足見我的好強(qiáng)。
4、師小結(jié)：從全文來看，文中的“我”是一個多么堅(jiān)強(qiáng)、懂事、好強(qiáng)的孩子啊！
1、師：“窮人的孩子早當(dāng)家”，盡管第一天挑煤以失敗告終，但第二天他愣是憑著堅(jiān)強(qiáng)的個性，克服了無數(shù)困難，將那擔(dān)能換幾個小錢的'煤挑到了車站。
2、指名讀寫第二天挑煤的段落。
3、師：這里沒有詳寫我第二天挑煤的過程，但從“扁擔(dān)一壓到肩膀上，頭上就直冒冷汗”就可以看出我挑煤一開始就已經(jīng)-------（吃不消了）他是憑著怎樣的信念把這擔(dān)煤挑到車站的？（齊讀句子）。
4、師：傷痕累累的我在第二天挑煤時將同樣面臨第一天所遇到的困難（用手示意板書），可以想象第二天挑煤更加艱難。（板書：更加艱難）。
5、師：請看插圖，讓我們展開豐富的想象，把傷痕累累的我第二天挑煤的過程寫下來，要反映出我堅(jiān)強(qiáng)個性背后挑煤生活的艱難，（指板書并箭頭示意），并通過對工作的艱難的描寫更加反映出他個性的堅(jiān)強(qiáng)。
6、可根據(jù)自己的能力選做星級題：
出示：在課文基礎(chǔ)上展開豐富想象，把第二天的挑煤過程生動詳細(xì)地寫下來。
充分運(yùn)用課文語言，把第二天的挑煤過程較詳細(xì)地寫下來。
開頭：第二天一早，我挑煤上肩，開始向著目的地進(jìn)發(fā)。
7、學(xué)生習(xí)作，教師巡視。
8、交流反饋習(xí)作。師生評議（二篇）。
評議要點(diǎn)：有否將挑煤工作的艱難及我個性的堅(jiān)強(qiáng)寫出來。
1、師：大家知道嗎，那個個性堅(jiān)強(qiáng)的少年名叫吳運(yùn)鐸。正是從小經(jīng)受過這么多的磨難，鍛煉出了頑強(qiáng)的意志，才使得他在抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)時，英勇地參加了新四軍；解放戰(zhàn)爭時期又參與制造武器，表現(xiàn)突出；解放后，他把自己的經(jīng)歷寫成傳記《把一切獻(xiàn)給黨》。《勞動的開端》就節(jié)選自這本書。這本書被稱為“生活的教科書”，他本人也被稱為“中國的保爾`柯察金”。
完成《課堂作業(yè)》本中有關(guān)練習(xí)。
板書設(shè)計(jì)：
路遠(yuǎn)滑。
受人欺負(fù)艱難。
第一天肩膀腫破堅(jiān)強(qiáng)。
勞動的開端小學(xué)生（模板22篇）篇二十二
每當(dāng)植樹節(jié)的時候，看著別人在種樹，我就會不由自主的想起幾年前的經(jīng)歷。
我們先對著樹根的大小畫了一個大一點(diǎn)的圈，大家一起來挖土，再把樹苗填進(jìn)土坑。可誰知，剛填進(jìn)去，樹苗就歪向一邊了。又弄了一遍，還是歪了。我有點(diǎn)不耐煩了，就去把它扶正，他們?nèi)ヌ钔痢ぁぁぁぁぁそK于完工了!可我話音剛落，刮了一陣風(fēng)，樹就在晃動，我們就在找原因，可問題接連發(fā)生。我們就去把保安請了過來，保安看了一眼，就找出問題了。原來，我們種樹的地方土太干，就是現(xiàn)在再澆水，也來不及了，必須把樹苗重新種。我擦擦頭上的汗說：“那我們剛才的勞動豈不是白費(fèi)了?”保安叔叔耐心的說：“也不完全是，失敗乃成功之母嘛。”我聽了以后，思索了一會兒：保安叔叔說的話的確很有道理，哪有什么事情一干就能成功的。想到這里，我就聯(lián)想到了農(nóng)民伯伯的辛勤勞動，農(nóng)民伯伯也真不容易啊!我們幾個人種了一棵小樹苗，就累得腰酸背痛，更何況他們一天要種多少······噢，終于種好了!看來，我們的勞動真沒有白費(fèi)!