家長會是學(xué)校樹立良好家校關(guān)系和促進學(xué)生全面發(fā)展的有效手段。以下是一些關(guān)于家長會的教育理念和實踐經(jīng)驗，供大家參考和學(xué)習(xí)。
初三家長會的數(shù)學(xué)教師發(fā)言（匯總19篇）篇一
學(xué)術(shù)創(chuàng)新是近年來愈發(fā)受到重視的話題，涵蓋眾多領(lǐng)域，從IT技術(shù)到生物醫(yī)學(xué)，從經(jīng)濟理論到教育模式。作為一名熱愛思考的學(xué)生，我也深感在學(xué)術(shù)創(chuàng)新中找到了自己的樂趣。在這個過程中，我有一些體會和收獲，值得分享。
第二段：多元思考打開創(chuàng)新之門。
學(xué)術(shù)創(chuàng)新是一個多元的過程，需要我們打破單一思維模式，從不同的角度和領(lǐng)域進行思考和交流。比如，在研究某一種新型材料的過程中，可以結(jié)合能源、環(huán)境、生物等不同領(lǐng)域的知識，挖掘出更多的應(yīng)用潛力。這樣，就可以在知識交叉的過程中，開創(chuàng)出新的思路和解決方案。
第三段：擁抱創(chuàng)新的“失敗”
在學(xué)術(shù)創(chuàng)新的過程中，“失敗”是很常見的，但是它并不等于無用和毫無價值。恰恰相反，失敗和錯誤，往往成為我們吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)的寶貴機會。創(chuàng)新要求我們不斷探索和嘗試，即便遇到困難和挑戰(zhàn)，也需要保持積極的心態(tài)，尋找突破口和改進的空間。
第四段：分享和合作在創(chuàng)新中的價值。
分享和合作是學(xué)術(shù)創(chuàng)新不可或缺的部分，它可以讓我們在不同領(lǐng)域、不同學(xué)科中相互借鑒和啟發(fā)，同時也可以激發(fā)更深層次的思考和創(chuàng)新。比如，在開展樂高機器人編程的比賽活動中，我們團隊的合作和互助，不僅解決了編程難題，也激發(fā)了在樂高機器人創(chuàng)意設(shè)計上的新思路和想法。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)是激發(fā)創(chuàng)新的源動力。
學(xué)術(shù)創(chuàng)新需要不斷的學(xué)習(xí)和更新觀念，跟上不斷變化的時代潮流和知識發(fā)展的步伐。同時，也需要我們具備良好的人際溝通能力、創(chuàng)意發(fā)散思維、以及運用信息技術(shù)等多種技能。這樣才能在學(xué)術(shù)創(chuàng)新的道路上，不斷尋求新的突破和領(lǐng)域進階。
總結(jié)：
初三家長會的數(shù)學(xué)教師發(fā)言（匯總19篇）篇二
學(xué)術(shù)報告是大學(xué)生活中常見的一種形式，它不僅是對某個特定主題進行研討和分享的機會，還是培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑。我個人在過去的幾年里，參與了多次學(xué)術(shù)報告的準(zhǔn)備和演講，通過這一過程，我領(lǐng)悟到了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要性，并積累了一些心得體會。
段落二：靈感來源的重要性。
在準(zhǔn)備學(xué)術(shù)報告時，尋找靈感來源非常重要。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要不斷產(chǎn)生新的想法和解決方案，而靈感來自于各個方面，如閱讀、觀察和思考。我曾經(jīng)遇到過一個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，它的靈感來源是作者在日常生活中觀察到的一個問題。因此，我學(xué)會了傾聽他人的故事，并通過這種方式擴大了自己的視野，找到了更多的靈感來源。
段落三：思維方式的轉(zhuǎn)變。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要從傳統(tǒng)的思維方式中解放出來，嘗試新的觀點和方法。在學(xué)術(shù)報告中，我學(xué)會了運用跨學(xué)科的知識，將不同領(lǐng)域的理論和實踐相結(jié)合。例如，在一次報告中，我結(jié)合了心理學(xué)和經(jīng)濟學(xué)的理論，探討了人們消費行為的心理動機。這種跨學(xué)科的思考方式使我能夠拓寬思路，找到更多的解決問題的途徑。
段落四：團隊合作的重要性。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)往往需要團隊合作，因為一個人很難在短時間內(nèi)完成一個完整的項目。在學(xué)術(shù)報告中，我也意識到了團隊合作的重要性。每個團隊成員都有自己的專業(yè)知識和技能，通過合作，我們能夠共同解決問題，提出更好的解決方案。除了在學(xué)術(shù)報告中，我還參與了一些創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實踐項目，通過與團隊成員的合作，我們成功地完成了一個商業(yè)計劃，并獲得了一些投資。團隊合作不僅可以提高項目的效率，還能夠培養(yǎng)人際關(guān)系和溝通能力。
段落五：成果反思。
通過參與學(xué)術(shù)報告的準(zhǔn)備和演講，我不僅收獲了知識和技能，還認識到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是一項長期而艱巨的任務(wù)。在這個過程中，我經(jīng)歷了失敗和挫折，但每次都從中吸取了寶貴的教訓(xùn)。我明白了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要堅持不懈和不斷學(xué)習(xí)的精神，只有這樣，才能不斷進步并取得成功。
結(jié)尾：
總之，學(xué)術(shù)報告對于培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力具有重要的意義。通過靈感來源的尋找、思維方式的轉(zhuǎn)變、團隊合作的重要性和成果的反思，我從中學(xué)到了很多東西。我相信，在未來的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之路上，這些體會將繼續(xù)助我前行。
初三家長會的數(shù)學(xué)教師發(fā)言（匯總19篇）篇三
學(xué)術(shù)創(chuàng)新是當(dāng)代學(xué)術(shù)界最熱門、最重要的話題之一。許多學(xué)者、研究人員、教育工作者都在不斷地嘗試著從各個角度、各個方面進行創(chuàng)新，以期得到更全面、更深入的研究結(jié)論和更有影響力的研究成果。在我個人的學(xué)術(shù)研究中，也常常會遇到一些問題需要進行創(chuàng)新解決。在不斷的實踐和探索中，我也逐漸積累了一些學(xué)術(shù)創(chuàng)新的心得體會。
第二段：正確的方法。
學(xué)術(shù)創(chuàng)新的方法有很多種，但是只有找到了正確的方法才能更容易地進行學(xué)術(shù)創(chuàng)新。既要有一定的理論基礎(chǔ)，還要結(jié)合實際情況進行適時創(chuàng)新。比如，我在研究中發(fā)現(xiàn)了傳統(tǒng)的研究方法往往無法滿足新時期研究的真實需求，而換一種方法則可能會帶來意想不到的效果。因此，我們在進行學(xué)術(shù)創(chuàng)新時，要注意找到正確的方法和角度，不斷嘗試新的方式、新的思路，擴大我們的研究視野和深度。
第三段：充分發(fā)揮自身專業(yè)特長。
在學(xué)術(shù)創(chuàng)新中，充分發(fā)揮自身專業(yè)特長也是至關(guān)重要的。每個人都有獨特的知識和經(jīng)驗，要想最大限度地發(fā)揮這些特長，就需要在學(xué)術(shù)研究中有所側(cè)重和專攻。比如，我自己善于理論與實踐相結(jié)合的方法，因此在研究中也通常會注重這方面的創(chuàng)新。這樣可以更好地發(fā)揮我們的優(yōu)勢，讓我們在學(xué)術(shù)研究中更具有競爭力，也更容易獲取高質(zhì)量的研究成果。
第四段：把握機會。
機會是這個時代為每一個人準(zhǔn)備的禮物，在學(xué)術(shù)創(chuàng)新中也不例外。要把握機會，我們需要不斷擴大自己的交際圈子，結(jié)交更多的學(xué)術(shù)界專家和同行，與他們共同交流探討，以開闊眼界，強化自己的學(xué)術(shù)動力。比如，我在參加各種學(xué)術(shù)會議時，都會盡可能多與其他專家溝通交流，在分享學(xué)術(shù)研究成果和經(jīng)驗的同時，也獲得了很多新的啟示和思路。正是因為把握了機會才有機會讓我們獲得意想不到的成果。
第五段：持之以恒。
在學(xué)術(shù)創(chuàng)新中，持之以恒十分重要。可能我們會發(fā)現(xiàn)，在創(chuàng)新過程中經(jīng)過了很長一段時間，結(jié)果卻沒有看到所希望的成果，這時候我們就容易產(chǎn)生焦慮和失落。但是，我們必須保持信心，堅定不移地持之以恒，相信創(chuàng)新的力量。只有在不斷的實踐中進行學(xué)術(shù)創(chuàng)新，才能積累足夠的經(jīng)驗，讓我們的創(chuàng)新能夠產(chǎn)生更大的價值。
總之，學(xué)術(shù)創(chuàng)新是一項需要細心和耐心的工作，在學(xué)習(xí)中需要靠不斷的實踐和積累自己的經(jīng)驗，找到適合自己的創(chuàng)新方法。同時，在創(chuàng)新過程中也要有正確的思路和方法，發(fā)揮自身專業(yè)特長，把握機會，堅定不移地持之以恒，這樣才能從學(xué)術(shù)創(chuàng)新中獲得更加顯著的成效。
初三家長會的數(shù)學(xué)教師發(fā)言（匯總19篇）篇四
第一段：引言（150字）。
學(xué)術(shù)報告創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是當(dāng)代大學(xué)生必備的核心能力之一。我曾在大學(xué)期間參與了許多學(xué)術(shù)報告和創(chuàng)業(yè)項目，通過這些經(jīng)歷，我深刻體會到了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)所帶來的種種挑戰(zhàn)和機遇。
學(xué)術(shù)報告從傳統(tǒng)的背誦式演講逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅貏?chuàng)新性和實踐性。我記得有一次我在學(xué)術(shù)報告中運用了互動式問答的方式，讓觀眾積極參與其中，并結(jié)合實例分享知識點，引起了廣泛關(guān)注和討論。這種創(chuàng)新方式不僅增加了報告的吸引力和趣味性，更使我能夠更加深入地理解和掌握所研究的課題。
第三段：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的關(guān)鍵要素（300字）。
在參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的過程中，我發(fā)現(xiàn)成功建立一個項目需要許多關(guān)鍵要素。首先，要有一個創(chuàng)新的創(chuàng)業(yè)理念。這個理念要能夠滿足市場需求，并能夠與現(xiàn)有產(chǎn)品或服務(wù)相區(qū)別。其次，要有團隊合作能力。創(chuàng)業(yè)項目往往需要由一個團隊共同合作來完成，因此團隊合作能力對項目的成敗至關(guān)重要。另外，要有執(zhí)行力和抗壓能力。創(chuàng)業(yè)過程中會遇到許多困難和挑戰(zhàn)，只有具備堅持和奮斗的精神，才能夠克服困難，最終實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)目標(biāo)。
第四段：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)所帶來的機遇（300字）。
參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目帶給我許多難得的機遇。首先，我能夠與其他有志于創(chuàng)業(yè)的同學(xué)一起合作，互相學(xué)習(xí)和成長。在項目中，我們能夠共同思考、解決問題，并且互相激勵，相互支持。其次，我能夠接觸到各種資源和信息，包括投資人的關(guān)注、領(lǐng)先的技術(shù)、市場知識等。這些資源和信息的獲取將為我的個人發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃提供強有力的支持。最后，我也能夠與專業(yè)人士和行業(yè)領(lǐng)袖進行交流和學(xué)習(xí)，從他們的經(jīng)驗中汲取靈感和智慧，為自己的創(chuàng)業(yè)之路提供指引。
第五段：結(jié)語（200字）。
學(xué)術(shù)報告創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是大學(xué)生們探索未來職業(yè)發(fā)展道路、培養(yǎng)核心能力的重要途徑。通過參與學(xué)術(shù)報告和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，我深刻體會到了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)所帶來的挑戰(zhàn)和機遇。在這個過程中，我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)，也得到了很多人生啟示和成長。未來，我會繼續(xù)努力創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，追求我的夢想和事業(yè)發(fā)展。希望更多的大學(xué)生能夠加入到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的行列中來，共同創(chuàng)造美好未來。這是一個充滿激情和挑戰(zhàn)的領(lǐng)域，也是開拓個人潛力和實現(xiàn)人生價值的重要舞臺。
初三家長會的數(shù)學(xué)教師發(fā)言（匯總19篇）篇五
近日，我參加了一場以“學(xué)術(shù)創(chuàng)新”為主題的講座。此次講座由一位知名學(xué)者主講，內(nèi)容涵蓋學(xué)術(shù)界的創(chuàng)新思維、研究方法和成果傳播等方面。通過這場講座，我深切體會到了學(xué)術(shù)創(chuàng)新的重要性和方法論，同時也意識到了自身在學(xué)術(shù)創(chuàng)新方面的不足。以下是我的心得體會。
首先，學(xué)術(shù)創(chuàng)新是學(xué)術(shù)界的重要動力。講座中，主講學(xué)者通過幾個案例向我們展示了學(xué)術(shù)創(chuàng)新的力量。他講述了一個新穎的研究方法如何在某個領(lǐng)域引起廣泛共鳴，推動了該領(lǐng)域的快速發(fā)展。這個案例告訴我，學(xué)術(shù)創(chuàng)新不僅是為了滿足個人的好奇心，更是為了促進學(xué)術(shù)領(lǐng)域的進步和發(fā)展。只有通過不斷創(chuàng)新，才能引領(lǐng)學(xué)術(shù)界的潮流，推動學(xué)科的發(fā)展。
其次，學(xué)術(shù)創(chuàng)新需要良好的創(chuàng)新思維。講座中，主講學(xué)者分享了他在研究過程中如何應(yīng)用創(chuàng)新思維解決問題的經(jīng)驗。他強調(diào)了在面對困難和挑戰(zhàn)時，要打破傳統(tǒng)思維的束縛，放眼于更廣闊的視野，尋找潛在的解決方案。對于我而言，這是一次關(guān)于思維方式的啟發(fā)。我意識到，在學(xué)術(shù)研究中，要勇于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀念，更要敢于提出新的問題，以不同的角度去思考問題，才能達到創(chuàng)新的目標(biāo)。
第三，學(xué)術(shù)創(chuàng)新需要多元的研究方法。在講座中，主講學(xué)者介紹了他在研究領(lǐng)域中采用的不同研究方法，并重點強調(diào)了交叉學(xué)科研究的重要性。他解釋道，學(xué)科之間的交叉融合能夠產(chǎn)生出新的思維和方法，為學(xué)術(shù)創(chuàng)新提供了廣闊的空間。通過聽講座，我深刻認識到學(xué)術(shù)研究不能局限于一個學(xué)科范疇，而是應(yīng)該嘗試與其他學(xué)科進行對話和交流，從而推動了創(chuàng)新的發(fā)展。
再次，學(xué)術(shù)創(chuàng)新需要深入溝通和合作。主講學(xué)者在講座中建議我們要進行更多的學(xué)術(shù)交流，通過與他人的合作來促進學(xué)術(shù)創(chuàng)新。創(chuàng)新不僅僅是個體的能力，而是需要借助集體智慧的力量。只有通過廣泛的交流和討論，才能激發(fā)出新的思想和觀點，從而產(chǎn)生真正的學(xué)術(shù)創(chuàng)新。對于我而言，這是一次深刻的反思。我意識到在學(xué)術(shù)研究中，要和他人保持密切的合作和溝通，及時分享自己的想法和成果，以此推動學(xué)術(shù)創(chuàng)新的進程。
最后，學(xué)術(shù)創(chuàng)新需要堅持與成果傳播。主講學(xué)者在講座中強調(diào)了將研究成果傳播出去的重要性。他認為，只有將研究成果公之于眾，才能影響更多的人，推動學(xué)科的發(fā)展。通過這次講座，我也認識到在學(xué)術(shù)研究中，不僅要關(guān)注研究的過程和方法，更要注重成果的傳播和應(yīng)用。只有將成果有效地傳播出去，才能使研究產(chǎn)生更大的價值。
通過這次講座，我對學(xué)術(shù)創(chuàng)新有了更深入的理解和認識。創(chuàng)新不僅僅是學(xué)術(shù)界的追求，更是一種思維方式和問題解決的能力。只有不斷地挑戰(zhàn)和突破，在多學(xué)科的交流和合作中尋找創(chuàng)新的源泉，才能取得突破性的成果。同時，要將成果傳播出去，讓更多的人受益。這次講座讓我深感眼界的開闊和思維的啟迪，也激發(fā)了我對學(xué)術(shù)創(chuàng)新的渴望和追求。我將以此為動力，不斷努力提升自己的創(chuàng)新思維和研究能力，為學(xué)術(shù)界的發(fā)展做出貢獻。
初三家長會的數(shù)學(xué)教師發(fā)言（匯總19篇）篇六
在這次學(xué)術(shù)創(chuàng)新講座中，我從專業(yè)的學(xué)者們身上學(xué)到了許多關(guān)于創(chuàng)新的思想和方法。這次講座不僅讓我對學(xué)術(shù)創(chuàng)新有了更深入的了解，而且給予了我不少啟發(fā)和靈感。以下是我對這次講座的心得體會。
首先，講座強調(diào)了創(chuàng)新在學(xué)術(shù)及社會發(fā)展中的重要性。作為一名學(xué)生，我常常局限于書本知識的學(xué)習(xí)，而很少有機會接觸到真正的創(chuàng)新思維。然而，講座中的學(xué)者們以自己的研究項目為例，生動地展示了他們在學(xué)術(shù)創(chuàng)新方面的成果。他們的演講激發(fā)了我對創(chuàng)新的向往，讓我認識到創(chuàng)新不僅是學(xué)術(shù)界的推動力，也是社會進步的源泉。
其次，講座提供了許多實用的創(chuàng)新方法和技巧。通過講座，我學(xué)到了如何培養(yǎng)創(chuàng)新思維和提高解決問題的能力。其中最有印象的是講座中提到的跨學(xué)科研究。講座中的學(xué)者們以自己的創(chuàng)新項目為例，展示了通過跨學(xué)科的方法解決復(fù)雜問題的能力。這給了我很大的啟發(fā)，讓我開始思考如何將不同學(xué)科的知識進行整合，從而產(chǎn)生新的研究思路和創(chuàng)新點子。
再次，講座提醒了我創(chuàng)新不是一蹴而就的過程，需要付出持續(xù)不斷的努力。講座中學(xué)者們分享了他們在創(chuàng)新過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)。他們強調(diào)了在創(chuàng)新過程中的失敗是正常的，而重要的是從失敗中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，并繼續(xù)努力。這讓我明白到創(chuàng)新需要堅持和毅力，只有不斷地努力和反思才能取得進步。
此外，講座中還強調(diào)了創(chuàng)新需要激發(fā)自己的激情和興趣。創(chuàng)新不僅需要理性思考和分析，同時也需要激發(fā)內(nèi)在的熱情和興趣。學(xué)術(shù)界的創(chuàng)新項目往往需要長時間的投入和持續(xù)的積累，如果沒有內(nèi)在的激情和動力，很難保持持久的熱情。因此，我明白到只有在自己感興趣的領(lǐng)域才能做到真正的創(chuàng)新。
最后，講座給我?guī)砹诵碌乃伎己蛦⑹尽Ｍㄟ^和學(xué)者們的交流，我對學(xué)術(shù)界的未來發(fā)展有了更清晰的認識，并開始思考自己在其中的定位和責(zé)任。講座中學(xué)者們的研究成果和思想觸動了我內(nèi)心深處的激情和渴望，讓我明白到自己作為一名學(xué)者的責(zé)任和使命。
總的來說，這次學(xué)術(shù)創(chuàng)新講座讓我受益匪淺。我對學(xué)術(shù)創(chuàng)新的了解有了更深入的認識，同時也學(xué)到了許多實用的創(chuàng)新方法和技巧。通過與學(xué)者們的交流和思考，我對自己在學(xué)術(shù)界的未來有了更明確的規(guī)劃和認識。我希望將來能夠以學(xué)術(shù)創(chuàng)新為己任，不斷追求知識的進步和社會的發(fā)展。
初三家長會的數(shù)學(xué)教師發(fā)言（匯總19篇）篇七
學(xué)術(shù)創(chuàng)新是推動社會進步的重要力量，在科技時代，創(chuàng)新意識和能力被廣泛認可。在這個時代，我們要強調(diào)對學(xué)術(shù)創(chuàng)新的重要性所在，不斷探索創(chuàng)新的方法以及具有借鑒意義的成功案例。在這里，我就想和大家分享一下我對學(xué)術(shù)創(chuàng)新成功案例的心得體會。
首先，我覺得，在學(xué)術(shù)創(chuàng)新過程中，要保持一種敬畏的態(tài)度，既尊重傳統(tǒng)，又敢于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)，勇于探索新的領(lǐng)域，用獨特的眼光審視事物，以創(chuàng)造出更好的作品。我們必須保持一個開放的心態(tài)，細心聆聽他人的建議、意見和想法，還要快速響應(yīng)反饋并作出調(diào)整，及時改進自己的研究方向，從而不斷提高自身的創(chuàng)新能力。
其次，學(xué)術(shù)創(chuàng)新也需要非常專業(yè)的技能和領(lǐng)域知識的積累，有了這些積累，才能做出一流的作品。我們需要通過閱讀文獻，參加專業(yè)培訓(xùn)，成為自己領(lǐng)域的權(quán)威，這樣就能夠更深入地挖掘問題，運用科學(xué)做出獨到的貢獻。現(xiàn)代社會日益發(fā)展，新的領(lǐng)域和問題不斷涌現(xiàn)，我們需要不斷更新知識，以適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展。
最后，我認為，在學(xué)術(shù)創(chuàng)新的過程中，團隊合作也至關(guān)重要。一個優(yōu)秀的團隊，可以為大量的創(chuàng)新思維提供支持，能夠為他們的研究提供更深入的支持。團隊合作有利于協(xié)同，發(fā)揮每個成員最大的潛力，組建一個高效的創(chuàng)新團隊，能夠以最快速度取得成功。每一個成員都需要獨立思考，但團隊各成員之間的合作是相互促進的，而不是相互矛盾的。
總之，創(chuàng)新能力不僅可以是學(xué)術(shù)上的創(chuàng)新，也可以是技術(shù)、社會、經(jīng)濟等各種領(lǐng)域上的創(chuàng)新能力。成功的創(chuàng)新案例來源于相信自己、敢于嘗試，在這個時代，培養(yǎng)學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力已經(jīng)成為人們的一種共識。同學(xué)們，讓我們更好地掌握學(xué)術(shù)創(chuàng)新的方法，把握先機，為重大科學(xué)問題和社會熱點問題發(fā)現(xiàn)更多創(chuàng)新思路，取得更多突破。
初三家長會的數(shù)學(xué)教師發(fā)言（匯總19篇）篇八
20xx年學(xué)會工作突出以下重點：
關(guān)注與推進若干重點領(lǐng)域，爭取在若干新的理論增長點上形成研究優(yōu)勢；積極推動各專業(yè)委員會開展多種形式的學(xué)術(shù)活動，保持本市學(xué)術(shù)活動的經(jīng)常性，進一步調(diào)動和提高團體會員單位和會員參與學(xué)術(shù)活動的積極性，促進青年學(xué)人的成長。重點做好以下六個方面工作：
（一）組織研究與發(fā)布高水平研究報告。
報告將反映學(xué)科前沿，代表上海最高學(xué)術(shù)水平。報告將冠以“白皮書”或“上海報告”發(fā)布。20xx年計劃重點研究兩個課題：
1）上海地區(qū)數(shù)字資源的發(fā)展趨勢研究；
2）上海地區(qū)圖書館延伸服務(wù)調(diào)研。
（二）召開20xx學(xué)術(shù)年會。
做好年會組織籌備和發(fā)動工作，開展論文征文和優(yōu)秀論文頒獎，及推薦優(yōu)秀論文給學(xué)會會刊《圖書館雜志》。
（三）組織小課題研究。
組織發(fā)布小課題指南或者選題方向，鼓勵青年館員申報課題，結(jié)項后由學(xué)會組織評議，頒發(fā)結(jié)題證書。
（四）舉辦第六屆中日國際圖書館學(xué)研討會。
會議計劃20xx年11月10～11日在日本大阪舉行。將繼續(xù)組織本市及面向長三角地區(qū)和國內(nèi)參與征文活動。
（五）繼續(xù)辦好“雙月學(xué)術(shù)講座”及多種形式報告會。
“雙月學(xué)術(shù)講座”聘請國內(nèi)外知名專家及由各專業(yè)委員會推薦的中青年專家舉行多種形式的報告會；積極支持區(qū)縣公共圖書館等系統(tǒng)委員會及各專業(yè)委員會開展學(xué)術(shù)活動；積極支持地區(qū)性學(xué)術(shù)活動的開展。
（六）推動更多的中青年學(xué)者參與國內(nèi)與地區(qū)性學(xué)術(shù)活動。
積極組織更多的中青年學(xué)者參與中圖學(xué)會“20xx中國圖書館學(xué)會年會”、第四屆青年學(xué)術(shù)論壇、首屆“中國圖書館學(xué)會學(xué)術(shù)成果獎”及各專業(yè)委員會專題會議、長三角等地區(qū)性學(xué)術(shù)會議；積極支持由區(qū)縣公共圖書館爭取承辦全國性會議等。
保持本市圖書館學(xué)專業(yè)出版物的榮譽，積極開展課題研究和組織開展國外專業(yè)文獻編譯工作。重點做好以下四個方面工作：
初三家長會的數(shù)學(xué)教師發(fā)言（匯總19篇）篇九
近日，我有幸參加了一場關(guān)于學(xué)術(shù)創(chuàng)新的講座，并從中受益匪淺。在這場講座中，各位專家學(xué)者就學(xué)術(shù)創(chuàng)新的重要性、不同領(lǐng)域的創(chuàng)新案例以及如何培養(yǎng)學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力等方面進行了深入的探討與分享。以下將結(jié)合我個人的體會，就這場講座進行更為具體的細致剖析。
第二段：理論闡述。
學(xué)術(shù)創(chuàng)新作為當(dāng)代大學(xué)改革的重要方向，被廣泛認同為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的有效途徑。在講座中，專家學(xué)者們對學(xué)術(shù)創(chuàng)新進行了系統(tǒng)的理論闡述，使我對學(xué)術(shù)創(chuàng)新有了更深入的認識。他們指出，學(xué)術(shù)創(chuàng)新不僅體現(xiàn)在科研領(lǐng)域，還包括教學(xué)和社會服務(wù)領(lǐng)域。無論是什么領(lǐng)域，學(xué)術(shù)創(chuàng)新都要求我們在掌握固有知識的基礎(chǔ)上，勇于探索未知世界。只有不斷突破束縛，敢于冒險嘗試，才能在學(xué)術(shù)研究中取得突破性的成果。
第三段：創(chuàng)新案例分享。
隨后，講座中的專家學(xué)者們以實際案例為支撐，講述了不同領(lǐng)域的創(chuàng)新案例。其中，有人將虛擬現(xiàn)實技術(shù)與教育相結(jié)合，開發(fā)出互動式的學(xué)習(xí)平臺，使學(xué)生能夠更直觀地理解抽象概念；還有人應(yīng)用人工智能技術(shù)對大數(shù)據(jù)進行深度分析，為醫(yī)學(xué)研究提供了可靠的依據(jù)。這些創(chuàng)新案例無不展示了學(xué)術(shù)創(chuàng)新對各個領(lǐng)域所帶來的巨大推動力。從中我深切感受到，學(xué)術(shù)創(chuàng)新不僅能夠推動學(xué)術(shù)發(fā)展，還能為社會進步貢獻力量。
第四段：實踐指導(dǎo)。
除了理論闡述和案例分享，講座還給予了我們寶貴的實踐指導(dǎo)。專家學(xué)者們鼓勵我們要多參與學(xué)術(shù)活動，勇于提出自己的見解，并與他人進行深入的討論。此外，他們還強調(diào)了創(chuàng)新思維的重要性。創(chuàng)新思維需要我們超越傳統(tǒng)的思維模式，培養(yǎng)跨學(xué)科的綜合能力，并在實踐中勇于冒險，不斷嘗試。只有通過實踐，我們才能真正將理論轉(zhuǎn)化為行動，做出具有實際意義的創(chuàng)新工作。
第五段：結(jié)語總結(jié)。
通過這場學(xué)術(shù)創(chuàng)新講座，我深刻認識到學(xué)術(shù)創(chuàng)新對個人和社會的重要性。它可以激發(fā)人們的創(chuàng)新潛能，推動科學(xué)研究的發(fā)展，促進社會進步。希望自己能夠在今后的學(xué)習(xí)和工作中，不斷錘煉學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力，努力成為一個對社會有貢獻的人才。同時，也衷心希望有更多的人能夠認識到學(xué)術(shù)創(chuàng)新的重要性，積極參與其中，為推動人類文明進步貢獻自己的力量。
初三家長會的數(shù)學(xué)教師發(fā)言（匯總19篇）篇十
近年來，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成為了全球范圍內(nèi)的熱門話題。對于大學(xué)生而言，學(xué)術(shù)報告是鍛煉能力、展示才華的重要舞臺。參與學(xué)術(shù)報告創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力，還可以為他們打下成功的基礎(chǔ)。本文將就學(xué)術(shù)報告創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會展開論述，探討創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)在學(xué)術(shù)報告中的重要性。
第二段：了解市場需求。
學(xué)術(shù)報告創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)首先要關(guān)注的是市場需求。在選擇和準(zhǔn)備學(xué)術(shù)報告的主題時，我們要與時俱進，關(guān)注新興領(lǐng)域和熱門話題。只有找準(zhǔn)市場需求，把握用戶需求，我們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)才有可能成功。此外，我們還需要通過市場調(diào)研了解用戶喜好和需求變化，以便精準(zhǔn)定位自己的目標(biāo)受眾，從而更好地滿足市場需求。
第三段：創(chuàng)新理念和方法。
學(xué)術(shù)報告創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)要注重創(chuàng)新理念和方法的運用。我們不能僅僅局限于傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)報告模式，而應(yīng)該大膽嘗試新的創(chuàng)新方式和媒介。例如，可以結(jié)合多媒體技術(shù)，設(shè)計出生動有趣的PPT或視頻，以吸引觀眾的注意力。同時，我們還可以采用互動式的報告形式，通過提問、調(diào)查等方法與觀眾互動，讓學(xué)術(shù)報告變得更加生動活潑。此外，創(chuàng)新也體現(xiàn)在內(nèi)容和觀點上，我們可以挖掘出具有獨特見解的主題，讓觀眾眼前一亮。
第四段：合作與團隊精神。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)離不開合作與團隊精神。在學(xué)術(shù)報告創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中，我們需要和同伴進行緊密合作，共同完成任務(wù)。團隊成員可以根據(jù)自身專長和興趣，在學(xué)術(shù)報告中發(fā)揮各自的優(yōu)勢，提高工作效率和質(zhì)量。在團隊中，應(yīng)該建立良好的溝通和協(xié)作機制，共同制定規(guī)劃和目標(biāo)，確保團隊之間的協(xié)調(diào)一致。此外，團隊成員之間要互相學(xué)習(xí)，共同進步，形成積極向上、團結(jié)友愛的工作氛圍。
第五段：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的挑戰(zhàn)與展望。
學(xué)術(shù)報告創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)也面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)。首先，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要投入大量的時間和精力，需要面對壓力和困難。此外，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)還需要不斷學(xué)習(xí)和進步，不斷適應(yīng)市場變化和需求。然而，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)也給我們帶來了巨大的機遇和發(fā)展空間。只要我們保持積極向上的心態(tài)，勇于創(chuàng)新，善于合作，我們一定能夠在學(xué)術(shù)報告創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中取得成功。
總結(jié)。
初三家長會的數(shù)學(xué)教師發(fā)言（匯總19篇）篇十一
隨著時代的進步，教育也在不斷發(fā)展。一方面，學(xué)術(shù)研究的范疇和內(nèi)容日益豐富多彩，另一方面，學(xué)術(shù)創(chuàng)新的意識逐漸形成并被越來越多的人所重視。在我走過的學(xué)術(shù)之路上，我也深刻體會到了學(xué)術(shù)創(chuàng)新的重要性和意義，并在實踐過程中獲得了一些心得體會。
學(xué)術(shù)創(chuàng)新是一種追求新知、全面創(chuàng)新的學(xué)習(xí)和思維方式。它要求我們不斷拓展知識面、提高思維深度和廣度，積極探索新問題，尋找解決問題的新思路、新方法和新策略。學(xué)術(shù)創(chuàng)新強調(diào)獨立思考和探索，涉及到新領(lǐng)域的研究，對傳統(tǒng)知識提出質(zhì)疑，不拘泥于傳統(tǒng)思維方式和觀念。
第二段：大膽表達自己的創(chuàng)新想法。
學(xué)術(shù)創(chuàng)新需要有勇氣，大膽表達自己的想法。創(chuàng)新思維不是隨便亂想，而是要有一定的思考和實踐基礎(chǔ)，但是我們必須敢于表達自己的創(chuàng)新想法，敢于代表團隊發(fā)表個人觀點。創(chuàng)新可能會遇到困難和阻力，但是我們要堅持自己的想法，持續(xù)不斷地思考、尋找新方向、新方法，不斷地嘗試，才能有機會實現(xiàn)自己的創(chuàng)新想法。
第三段：積極開展學(xué)術(shù)研究和實踐。
學(xué)術(shù)創(chuàng)新不能離開學(xué)術(shù)研究和實踐，只有在研究和實踐中積累知識和經(jīng)驗，才能形成自己獨特的思維和理論體系。積極參與各種學(xué)術(shù)研究和實踐活動，參與創(chuàng)新項目，深入接觸企業(yè)和社會，關(guān)注國家和世界的重大問題，都是非常重要的途徑。
第四段：多元思維和跨界融合。
學(xué)術(shù)創(chuàng)新強調(diào)多元思維和跨界融合，即利用不同知識領(lǐng)域和學(xué)科的思維方法，進行創(chuàng)新。在學(xué)習(xí)的過程中，要學(xué)會使用學(xué)科交叉的思維方式，將不同領(lǐng)域的知識進行整合和應(yīng)用，并不斷進行實踐和檢驗。例如，可以探究一個問題的不同角度、不同層次的解決方法，不斷尋找新的思維方式，推進創(chuàng)新成果的不斷提高。
第五段：保持創(chuàng)新思維的驅(qū)動。
學(xué)術(shù)創(chuàng)新需要始終保持提供新思想和方法的驅(qū)動力，不斷地跟進新的學(xué)科領(lǐng)域和最新研究成果，與時俱進，保持學(xué)術(shù)創(chuàng)新的源泉。學(xué)術(shù)創(chuàng)新的過程是一個不斷探索、不斷創(chuàng)新、不斷提升自己的過程，需要不斷地反思和總結(jié)，在錯誤和失敗中積累經(jīng)驗和教訓(xùn)，不斷地修正和完善自己的創(chuàng)新思維。
總之，學(xué)術(shù)創(chuàng)新需要我們不斷拓展知識面、提高思維深度和廣度，勇于創(chuàng)新、敢于表達、積極實踐、跨界融合、持續(xù)思考和反思、保持學(xué)習(xí)和驅(qū)動力。只有這樣，學(xué)術(shù)創(chuàng)新才能不斷發(fā)展，讓我們對未來充滿信心和希望。
初三家長會的數(shù)學(xué)教師發(fā)言（匯總19篇）篇十二
學(xué)術(shù)創(chuàng)新的重要性在于推動科學(xué)技術(shù)進步和社會發(fā)展。我所在的公司一直致力于推動學(xué)術(shù)創(chuàng)新，有許多成功案例值得分享。在這里，我想分享我對學(xué)術(shù)創(chuàng)新成功案例的心得體會。
首先，成功的學(xué)術(shù)創(chuàng)新需要具備堅實的基礎(chǔ)。基礎(chǔ)研究是學(xué)術(shù)創(chuàng)新的源頭，只有基礎(chǔ)足夠堅實，才能夠更好地進行應(yīng)用研究和創(chuàng)新。只有加強基礎(chǔ)研究，提高學(xué)術(shù)研究的深度和廣度，才能夠有更多的突破。公司就是通過加強基礎(chǔ)研究，不斷積累技術(shù)實力，才能夠取得今天的學(xué)術(shù)成果。
其次，成功的學(xué)術(shù)創(chuàng)新需要具備跨學(xué)科的綜合能力。學(xué)術(shù)研究需要涉及多種學(xué)科，跨學(xué)科的綜合能力有助于發(fā)現(xiàn)新的問題，提出新的想法，更好地解決問題。公司在開展研究項目的時候，通常會組建跨學(xué)科的研究團隊，集中不同學(xué)科的專業(yè)技術(shù)人才，以達到更好地解決問題的目的。
第三，學(xué)術(shù)創(chuàng)新需要具備開放的思維和態(tài)度。開放的思維和態(tài)度可以幫助我們更好地理解問題，更好地接受新的思想和新的觀念。只有這樣，才能夠有更多的創(chuàng)意和創(chuàng)新。公司一直秉承著開放的思維和態(tài)度，鼓勵員工們大膽提出自己的想法，不斷地進行嘗試和探索，以創(chuàng)造更多的價值。
最后，學(xué)術(shù)創(chuàng)新需要具備實踐的能力。創(chuàng)新需要通過實踐來驗證和實現(xiàn)，實踐是學(xué)術(shù)創(chuàng)新的重要環(huán)節(jié)。公司會根據(jù)創(chuàng)新項目的特殊性，合理分配資源，保證項目按時按量完成。
總之，學(xué)術(shù)創(chuàng)新是推動科學(xué)技術(shù)進步和社會發(fā)展的重要力量。要想取得學(xué)術(shù)創(chuàng)新的成功，需要具備堅實的基礎(chǔ)、跨學(xué)科的綜合能力、開放的思維和態(tài)度以及實踐的能力。只有通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，才能取得更多的學(xué)術(shù)成果。
初三家長會的數(shù)學(xué)教師發(fā)言（匯總19篇）篇十三
習(xí)近平總書記在致首屆大國工匠創(chuàng)新交流大會的賀信中強調(diào)，要大力弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，激勵更多勞動者特別是青年一代走技能成才、技能報國之路。作為新征程上最具潛力、最有活力的“勞動者”，年輕干部更要涵養(yǎng)“工匠精神”，有一股子干勁、闖勁、鉆勁，奮勇投身建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的偉大實踐，不負組織厚望、不負人民重托。
涵養(yǎng)初心如磐、赤膽忠誠的“匠心”。從“象牙塔”到機關(guān)或基層單位，廣大年輕干部意氣風(fēng)發(fā)，但由于政治磨礪不足、摔打錘煉不夠，很容易被焦躁之氣甚至不良風(fēng)氣“支配”。“天下至德莫大于忠”要堅定政治信仰，加強對馬克思主義理論，特別是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)會，學(xué)思踐悟、融會貫通，在人生最初階段，就深植做“堅定信仰者”的根基、做“忠實實踐者”的自覺。要端正工作動機，認真回答好“從哪里來、為誰工作”的命題，主動將個人發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃放到國家與民族的發(fā)展高度去考量、去謀劃，如周永開同志那般保持“黨是一生的追隨”，像盧永根同志那樣“把一切獻給黨和祖國”，從一開始就“扣好第一粒扣子”，愿得此身長報國，風(fēng)雨不動安如山。
涵養(yǎng)攻無不克、敢打必勝的“匠藝”。進入“十四五”發(fā)展新階段，改革發(fā)展進入更大的“深水區(qū)”。很多年輕干部雖然學(xué)歷高、素質(zhì)好、后勁足，但面對高質(zhì)量發(fā)展新要求，還存在能力短板、本領(lǐng)恐慌。要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，把崗位作為建功立業(yè)的重要平臺，摒棄“和尚撞鐘”的心態(tài)，提振開拓創(chuàng)新的銳氣，以“釘釘子”精神鉆研業(yè)務(wù)，切實把小事做精細、將平凡變精彩，努力成為行家里手、骨干支柱，“十年磨一劍，今朝顯鋒芒”。要強化“墩苗”意識，主動走出“舒適區(qū)”，到常態(tài)化疫情防控、基層社會治理、科研攻關(guān)前沿等最急難的任務(wù)一線經(jīng)風(fēng)雨、壯筋骨，在為民服務(wù)的火熱實踐中錘煉“七種能力”、收獲“傍身之技”，不斷打倒阻礙改革的“攔路虎”，啃掉影響發(fā)展的“硬骨頭”，在危機中育先機、于變局中開新局。
涵養(yǎng)腳踏實地、不驕不躁的“匠行”。改革發(fā)展推進到今天，比認識更重要的是決心，比方法更關(guān)鍵的是擔(dān)當(dāng)。“功崇惟志，業(yè)廣惟勤。”要堅持“干”字當(dāng)頭，有“朝受命、夕飲冰”的緊迫感、“晝無為、夜難寐”的危機感，主動蹲下身子搞調(diào)研，深入群眾察實情，既潛心“謀新招”、也坦然“理舊賬”，既探索“致富路”、更不忘“窮親戚”，不圖虛名、不務(wù)虛功，用心用情解決好群眾身邊的急難愁盼問題。要力克浮躁情緒，降低幾點“感覺良好”，減少幾分“自命不凡”，要“傲骨”不要“傲氣”，要“超越”不要“優(yōu)越”，把奮斗當(dāng)作一種幸福，甘做人民群眾的“打工人”，干一行、愛一行、鉆一行，精于工、匠于心、品于行，不斷在日積月累中淬煉心性，在守望成功中“破繭成蝶”。
初三家長會的數(shù)學(xué)教師發(fā)言（匯總19篇）篇十四
學(xué)術(shù)論文是某一學(xué)術(shù)課題在實驗性、理論性或觀測性具有新的科學(xué)研究成果或創(chuàng)新見解和知識的科學(xué)記錄;或是某種已知原理應(yīng)用于實際中取得新進展的科學(xué)總結(jié)，用以提供學(xué)術(shù)會議上宣讀、交流或討論;或在學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表;或作其他用途的書面文字材料。它是由題名，作者，摘要，關(guān)鍵字，引言，正文，結(jié)論，參考文獻等幾部分組成。
(一)題名。
題名又稱標(biāo)題或題目，是以最恰當(dāng)、最簡明的詞語反映論文中最重要的特定內(nèi)容的邏輯組合。題名通常有三種情況，一是標(biāo)題明確規(guī)定了論文論述的問題，即概括了論題，這樣的標(biāo)題明確顯示了論文的研究課題，可使讀者對論文的基礎(chǔ)內(nèi)容有個大概了解。二是標(biāo)題明確概括了論文的中心觀點，即研究結(jié)論，標(biāo)題概括了論文的研究結(jié)論，使觀點鮮明、突出，可使讀者對學(xué)術(shù)觀點一目了然，因而有助于論文價值的實現(xiàn)。三是標(biāo)題顯示出研究方法或論文類型，前者說明論文是采用的實驗研究方法，后者是采用比較研究方法。
(二)作者及工作單位。
論文作者是指參與論文的全部或主要研究工作并對論文負責(zé)的人。論文的作者必須是論文的現(xiàn)在作者，而與職務(wù)、職稱無關(guān)，應(yīng)按貢獻大小確定署名次序，對只參加少量工作而對論文不能負責(zé)的，不宜署名，可采用題注方式說明，或在致謝部分肯定他們的貢獻，署名要寫在題名下，在作者署名下要標(biāo)明工作單位。
(三)摘要。
摘要，亦稱提要，它是論文不加注釋和評論的簡短陳述。在論文完成后，要將論文的主要研究途徑、要觀點和結(jié)論，用極簡要的語言，加以概括和提練，起到“立片言，以撮要”的作用。如果為了國際交流，還應(yīng)有外文摘要，外文摘要一般置于文后。
(四)關(guān)鍵詞。
關(guān)鍵詞又稱主題詞。為了方便文獻檢索、信息貯存，應(yīng)從論文特別是從題名和摘要中選取最能表達論文中心內(nèi)容、標(biāo)志論文主題的若干單詞、詞組成術(shù)語，以顯著字符，排寫在摘要的左下方。關(guān)鍵詞應(yīng)精當(dāng)，每篇論文一般選擇3―8個，應(yīng)是各學(xué)科中規(guī)范的，有特定含義的、通用的名詞術(shù)語，如有可能盡量選用《漢語主題詞表》中的規(guī)范詞。
(五)引言。
引言又稱前言、導(dǎo)言或緒論。它的任務(wù)是簡要說明研究工作的緣起、目的、范圍及相關(guān)領(lǐng)域前人的工作和知識空白、理論基礎(chǔ)等，提出研究課題，提示并限定論文的研究范圍和研究途徑。
在實驗研究報告中，引言一般用“問題的提出”表明。即從提出存在問題和解決這一問題的迫切性、要性起筆，在此基礎(chǔ)上明確提出所要研究的課題;以進行基礎(chǔ)理論研究為內(nèi)容的論文，則多從綜述前人的研究成果，指出前人尚未解決的問題，顯露出“知識的空白”。從而提出本文所要研究、解決的課題。
(六)正文。
正文是學(xué)術(shù)論文的核心部分，占論文的主要篇幅。要求實事求是，客觀真實，準(zhǔn)確完備、合乎邏輯，要層次分明，簡煉可讀。為了滿足這一系列要求，同時也為了做到層次分明、脈絡(luò)清晰，常常將正文部分分成幾個大的段落。這些段落即所謂邏輯段，一個邏輯段可包含幾個自然段。每一邏輯段落可冠以適當(dāng)標(biāo)題(分標(biāo)題或小標(biāo)題)，段落的劃分，應(yīng)視論文性質(zhì)與內(nèi)容而定。正文可劃分為(1)實驗研究方法;(2)研究對象;(3)研究內(nèi)容：(4)變量控制;(5)研究結(jié)果;(6)分析與討論或結(jié)果與分析。“實驗結(jié)果與分析”這一部分是論文的關(guān)鍵部分，全文的一切結(jié)論由此得出，一切議論由此引發(fā)，一切推理由此導(dǎo)出。這部分需要列出實驗數(shù)據(jù)和觀察所得，并對實驗誤差加以分析和討論。要注意科學(xué)地、準(zhǔn)確地表達必要的實驗結(jié)果，揚棄不必要的部分，研究過程應(yīng)當(dāng)闡述主要的、關(guān)鍵的內(nèi)容，明確主題。實驗數(shù)據(jù)或結(jié)果，通常用表格、圖等予以表達，而且盡量不用表格或少用表格。
(七)結(jié)論。
(1)本文研究結(jié)果說明了什問題，得出什么規(guī)律，解決了什么理論或?qū)嶋H的問題。(2)對前人有關(guān)的看法作了哪些修正、補充、發(fā)展、證實或否定。(3)本文研究的不足之外或遺留未予解決的問題，以及對解決這些問題的可能的關(guān)鍵點和方向。
(八)參考文獻。
在學(xué)術(shù)論文的寫作中，一般需要引用、評述，涉及前人的論述、觀點、數(shù)據(jù)等，都需要在“參考文獻”部分中著錄。著錄參考文獻是為了表示尊重他人的研究成果;二是為了表明作者嚴(yán)肅、科學(xué)的態(tài)度;三是為了說明作者研究評述的依據(jù)。參考文獻著錄內(nèi)容需要是詳盡的，應(yīng)為讀者了解和查詢提供足夠的信息。參考文獻引用和著錄對象只限于公開出版物，凡未公開發(fā)表的盡可能不引用。
二、規(guī)范要求。
(一)字體字號。
大標(biāo)題(論文題目)，宋體小三號加粗;一級標(biāo)題，宋體四號加粗;二級標(biāo)題，宋體小四號加粗;三級標(biāo)題，宋體小四號;正文及參考文獻，宋體小四號;注釋內(nèi)容，宋體五號。
(二)標(biāo)題。
標(biāo)題的層次要清楚，大標(biāo)題(論文題目)和第一級標(biāo)題應(yīng)居中書寫，第二、三級標(biāo)題左縮兩格書寫且單獨占行，第四級標(biāo)題后連續(xù)書寫內(nèi)容，不再另起一行;大標(biāo)題(論文題目)與其下面的內(nèi)容間空一行，第一級標(biāo)題與其上下面的內(nèi)容之間均空一行，其他級別標(biāo)題與其上下面的內(nèi)容之間均不空行。
(三)篇眉和頁碼。
1.篇眉從正文開始，采用宋體五號字居中書寫(內(nèi)容為論文的題目)。
(四)圖、表和公式。
1.圖、表與正文之間要(上、下各)有一行(宋體小四號)的距離。圖序及圖名居中置于圖的下方，表序及表名置于表的上方，字體均為宋體五號。圖序和表序分別在全文中進行統(tǒng)一編號。如表1、表2，圖1、圖2等。圖、表中的內(nèi)容采用宋體五號字。
2.下文需要引用的公式，空一行(宋體小四號)居中書寫，并在同一行右端用圓括弧即“”中間加阿拉伯?dāng)?shù)字來統(tǒng)一編號，公式與下面的內(nèi)容間空一行;不需在下文引用的公式，不用另起一行單獨書寫。
(五)注釋。
引用著作時，注文的樣式為：作者.專著名[m].出版地：出版社，出版年：起止頁碼。引用雜志文章時，注文的樣式為：作者.題(篇)名[j].刊名，出版年(期號)：起止頁碼。
(六)參考文獻。
1.在正文書寫完畢后，空兩行(宋體小四號)，再書寫“參考文獻”四個字(居中);“參考文獻”使用宋體四號加粗,前后兩個字之間不空格。“參考文獻”書寫完畢后空一行再書寫參考文獻的具體內(nèi)容。參考文獻的序號左頂格書寫，并用數(shù)字加方括號表示，如〔1〕，〔2〕，…，每一參考文獻條目的最后均以“.”結(jié)束。
2.參考文獻只列出作者已直接閱讀、在撰寫論文過程中主要參考過的文獻資料，所列參考文獻應(yīng)按論文參考的先后順序排列。參考文獻一律書寫在論文正文結(jié)束后，不得放在各章(節(jié))之后;參考文獻與正文連續(xù)編排頁碼。參考文獻不少于6篇。3.參考文獻格式(1)專著：〔序號]作者.專著名[m].出版地：出版社，出版年.(2)期刊中析出的文獻：〔序號]作者.題(篇)名[j].刊名，出版年(期號).(3)論文集：〔序號]作者.題(篇)名[c].出版地：出版社，出版年.(4)學(xué)位論文：〔序號]作者.題(篇)名[d].授學(xué)位地：授學(xué)位單位，授學(xué)位年.(5)專利文獻：〔序號]專利申請者.專利題名[p].專利國別:專利號,出版日期.(6)報紙文章：〔序號]作者.題(篇)名[n].報紙名，出版日期.(7)電子文檔：〔序號]作者.題(篇)名〔文獻類型/載體類型〕.網(wǎng)址，發(fā)表日期.
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初三家長會的數(shù)學(xué)教師發(fā)言（匯總19篇）篇十五
優(yōu)秀的民族文化是我國各民族共有的精神財富。職業(yè)教育是國民教育的重要組成部分，應(yīng)如何參與民族文化的傳承與創(chuàng)新？今年4月，首批100個全國職業(yè)院校民族文化傳承與創(chuàng)新示范專業(yè)點由教育部、文化部、國家民委三部門共同向社會公布。一個月后，三部委又出臺了《關(guān)于推進職業(yè)院校民族文化傳承與創(chuàng)新工作的意見》，對職業(yè)院校民族文化傳承與創(chuàng)新工作做出部署。8月21日，中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會邀請部分職業(yè)院校校長和教師齊聚云南昆明，暢談如何弘揚優(yōu)秀民族文化傳統(tǒng)，傳承精湛民間手工技藝。
“這項技藝將來可能后繼無人，我不得不尋找更多的機會，向更多人介紹唐三彩這門手藝。”唐三彩燒制技藝代表性傳承人高水旺每年都會到各地參加各種展會，“我開的工資一漲再漲，但是也留不住人，年輕人不愿意干這個。”高水旺曾有幾個年輕徒弟，也都做得很不錯，可是其中幾個人已經(jīng)改行了。
在松花江東岸的吉林省吉林市烏拉街滿族鎮(zhèn)上，皮具曾經(jīng)頗為盛行，但如今做馬具、皮鞭的皮匠在鎮(zhèn)上只有80歲高齡的劉啟波一人了。“如果我不做，這門手藝就可能失傳了。”劉啟波的言語中透露著無奈。“6個子女，誰也不愿意接過自己的手藝，就連自己原先的兩個入門弟子也在十幾年前改了行，失去了聯(lián)系。”
像高水旺和劉啟波一樣，許多非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人都表達了類似的擔(dān)憂，“老祖宗傳下來的絕活兒怎么年輕人都不愿意學(xué)了呢？”
這種狀況已經(jīng)引起了相關(guān)部門的關(guān)注。5月15日，教育部、文化部、國家民委三部門出臺的《關(guān)于推進職業(yè)院校民族文化傳承與創(chuàng)新工作的意見》強調(diào)，通過推進職業(yè)院校民族文化傳承與創(chuàng)新，提高職業(yè)院校學(xué)生的民族文化素養(yǎng)，進一步提升學(xué)校服務(wù)社會主義文化發(fā)展的能力；創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高民族文化相關(guān)專業(yè)學(xué)生，特別是民族地區(qū)學(xué)生的職業(yè)技能，促進就業(yè)，提高就業(yè)質(zhì)量；促進職業(yè)教育專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，優(yōu)化專業(yè)布局，推動民族地區(qū)職業(yè)教育特色發(fā)展；推動職業(yè)教育與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人才培養(yǎng)相結(jié)合；借民族文化之力，培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才，為民族特色產(chǎn)業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供人才支撐。
而通過三部委公布的首批全國職業(yè)院校民族文化傳承與創(chuàng)新示范專業(yè)點，我們發(fā)現(xiàn)，這100個專業(yè)點來自全國32個省、自治區(qū)、直轄市以及新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團的98所職業(yè)院校，涵蓋范圍比較廣泛。
職業(yè)教育是國民教育的重要組成部分，是民族文化傳承創(chuàng)新的重要載體。事實上，長期以來，我國的職業(yè)院校一直承擔(dān)著民族文化傳承的責(zé)任。
桑植民歌是第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護名錄項目。湖南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院在桑植縣掛牌成立了桑植民歌實踐教學(xué)采風(fēng)基地。學(xué)校組織師資、相關(guān)藝術(shù)家深入桑植民歌基地采風(fēng)，與當(dāng)?shù)氐拿窀鑲鞒腥肆憔嚯x交流，吸收豐富的`民間音樂元素，把桑植豐富的民族音樂文化資源轉(zhuǎn)化為豐富的音樂教育資源；加強對桑植民族音樂文化資源的收集、整理、研究工作，加強培養(yǎng)桑植民歌演藝人才和高層次音樂人才，為桑植民族音樂文化活態(tài)保護、傳承儲備人才貢獻力量。
黑龍江省有10個世居少數(shù)民族，經(jīng)過歷史的沉淀，形成了獨特的衣食住行，即物質(zhì)文化方式。如滿族剪紙，滿族薩滿神鼓神偶制作，滿族刺繡，滿族河燈制作，滿族弓箭，刀具鎧甲制作等。但這10個世居少數(shù)民族的民族工藝品、服飾、食品的生產(chǎn)主要集中在民族地區(qū)，這種接近產(chǎn)地的生產(chǎn)銷售模式節(jié)約了一定的生產(chǎn)成本，但缺乏文化產(chǎn)品展示平臺，難以讓更多的人了解并喜歡這些文化產(chǎn)品，不利于文化產(chǎn)業(yè)的長遠發(fā)展。為此，黑龍江民族職業(yè)學(xué)院與全省民間民俗工藝品創(chuàng)意中心、省民間文藝家協(xié)會協(xié)商合作，在黑龍江民族職業(yè)學(xué)院校園內(nèi)，結(jié)合民族圖書館、民族博物館、民族體育館、民族風(fēng)情園等“三館一園”建設(shè)，同時建設(shè)民族文化產(chǎn)業(yè)園，對民族手工藝品進行傳承與創(chuàng)新。通過全省范圍內(nèi)招商，將10個世居少數(shù)民族的文化產(chǎn)品進行整合，將10個世居少數(shù)民族非遺傳承人聘請到園區(qū)，建立10個世居少數(shù)民族手工藝者工作室、民間藝人創(chuàng)造室等，同時鼓勵他們在校園內(nèi)開辦手工藝坊，前開店后建廠，一邊傳承技藝一邊銷售，同時，店和廠還可以作為學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)基地，為學(xué)生提供實習(xí)和就業(yè)機會。
涉及民族文化的專業(yè)一定要加強價值觀方面的教育。
很多職業(yè)院校尤其是民族職業(yè)院校，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，努力培養(yǎng)具有文化創(chuàng)新能力的技術(shù)技能人才，既發(fā)揮職業(yè)教育基礎(chǔ)性作用，發(fā)展壯大中華文化，也提高了技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量、服務(wù)民族產(chǎn)業(yè)發(fā)展。《意見》的出臺，讓全國職業(yè)院校特別是被列入示范專業(yè)點的院校感到十分振奮，院校長們摩拳擦掌，希望借此機遇，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高就業(yè)質(zhì)量。
在中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會舉辦的“推進職業(yè)院校傳承與創(chuàng)新民族文化座談會”上，與會人員表示，在傳承與創(chuàng)新民族文化上，職業(yè)教育有著獨特的優(yōu)勢，具有不可替代性，幾乎所有的民族民間文化技藝的傳承與創(chuàng)新都需要依靠職業(yè)教育來完成。
但是，與會人員也反映，目前問題也很多，主要集中在缺少頂層設(shè)計、缺少資金投入、缺少專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、缺少師資等方面。
海南民族技工學(xué)校校長羅雅指出，海南民族技工學(xué)校的民族織繡、民族美術(shù)兩個專業(yè)進入了首批示范點，但省里并沒有什么動靜，以前學(xué)校歸民委管，現(xiàn)在歸教育廳管，兩個部門都沒有因為這個《意見》的出臺而對學(xué)校有什么新的說法。
“三部委要在更深層次攜手，搞好職業(yè)院校開展民族文化傳承與創(chuàng)新工作的頂層設(shè)計與發(fā)展規(guī)劃，使之更加科學(xué)規(guī)范和富有成效。同時建議國家有關(guān)部門加強宣傳，不斷強化對民族傳統(tǒng)文化搶救保護傳承工作重要性的認識，引導(dǎo)全社會關(guān)心支持參與民族文化傳承創(chuàng)新。”對此，云南省民族中專學(xué)校校長郭子孟呼吁。
與會人員認為，《意見》中提出的目標(biāo)任務(wù)和工作措施非常到位，但缺少宣傳，這導(dǎo)致了各級政府對于這項工作的重要性認識不夠，推進乏力。另外，《意見》也缺少配套的設(shè)計與規(guī)劃。
經(jīng)費投入一直是大家關(guān)注的焦點問題。在經(jīng)費投入方面，三部門發(fā)文要求，職業(yè)教育經(jīng)費要向民族文化相關(guān)專業(yè)建設(shè)傾斜，鼓勵支持民族、農(nóng)村地區(qū)學(xué)生就讀民族文化相關(guān)專業(yè)。
目前，有不少職業(yè)院校，特別是民族地區(qū)職業(yè)院校，由于基礎(chǔ)差、底子薄，盡管學(xué)校多渠道籌措和有效使用資金，辦學(xué)經(jīng)費依然捉襟見肘，遠遠不能滿足需要，制約著傳承與創(chuàng)新民族文化工作的推廣。安徽行知學(xué)校校長于日錦認為，民族文化中的一些民族傳統(tǒng)工藝，有些能夠進入產(chǎn)業(yè)，有些則很難進入產(chǎn)業(yè)，“國家必須要拿錢來保護，否則將形成歷史遺憾。”與會人員呼吁，國家能切實加大投入，中央財政應(yīng)該盡快設(shè)立民族文化建設(shè)專項資金，從示范點建設(shè)入手，推動民族文化特色職業(yè)院校基礎(chǔ)能力建設(shè)，改善民族文化相關(guān)專業(yè)辦學(xué)條件。
專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)空白、師資人才缺乏，也是與會人員反映比較強烈的問題。，在新修訂的《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄》中，新增設(shè)了民族類的8個相關(guān)專業(yè)，與民族文化相關(guān)的吃、穿、用、住都包括在內(nèi)。但與會人員反映，目前這8個相關(guān)專業(yè)的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)還沒出臺，一些學(xué)校開設(shè)的專業(yè)、課程、教學(xué)內(nèi)容不符合民族文化傳承的需要，學(xué)校對于應(yīng)該開設(shè)哪些專業(yè)、怎樣進行課程設(shè)置、安排哪些教學(xué)內(nèi)容等隨意性較強，考核體系更無從談起。
廣西南寧職業(yè)學(xué)校教師梁瑩指出，為傳承廣西自治區(qū)級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)壯族八音，學(xué)校成立了八音社團，在學(xué)生中傳授這項技藝。學(xué)校也曾試想開設(shè)相關(guān)專業(yè)，但卻很難招到學(xué)生。很多家長和學(xué)生認為，學(xué)習(xí)這些民族技藝吹吹打打沒有前途。
中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會會長紀(jì)寶成提出，對于文化傳承與創(chuàng)新和人才培養(yǎng)的關(guān)系，要處理好以下幾方面關(guān)系，一是古與今的關(guān)系，實際上就是繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。二是中國傳統(tǒng)文化與西方文化的關(guān)系。即怎樣尊重文化多樣性，怎樣學(xué)習(xí)借鑒其他文化優(yōu)秀的東西，這是創(chuàng)新的一個重要的資源。三是雅與俗的關(guān)系，即雅文化與俗文化。從總體上來說，雅俗要共存，而雅文化終歸要引領(lǐng)俗文化。四是道與術(shù)的關(guān)系。道就是理想、信念、天下大事、規(guī)律，是情操。術(shù)就是具體的技藝、技能。從職業(yè)技術(shù)角度培養(yǎng)傳統(tǒng)文化的人才，道與術(shù)的關(guān)系要處理好。五是課堂教學(xué)和學(xué)徒制的關(guān)系。在教學(xué)方法上，要探究如何把握現(xiàn)代化的課堂教學(xué)和傳統(tǒng)學(xué)徒制的關(guān)系，探究如何把現(xiàn)代的課堂教學(xué)和現(xiàn)代的教學(xué)方法、手段與傳統(tǒng)的師傅帶徒弟的方法恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)合起來。紀(jì)寶成強調(diào)，文化的核心是價值觀，涉及民族文化的專業(yè)一定要加強價值觀方面的教育。
初三家長會的數(shù)學(xué)教師發(fā)言（匯總19篇）篇十六
南昌市司法局熊曉峰。
學(xué)習(xí)貫徹十六大精神是當(dāng)前和今后一個時期的首要政治任務(wù)，政法機關(guān)學(xué)習(xí)貫徹十六大精神，關(guān)鍵是學(xué)習(xí)實踐“三個代表”重要思想，緊密結(jié)合當(dāng)前嚴(yán)打斗爭的實際，結(jié)合新形勢新任務(wù)，為全面建設(shè)小康社會的宏偉目標(biāo)，提供良好的經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境和穩(wěn)定的社會治安秩序。
一、與時俱進，建立嚴(yán)打經(jīng)常性工作機制。
與時俱進、勇于創(chuàng)新是永葆黨的生機與活力的關(guān)鍵所在。中國共產(chǎn)黨之所以能夠帶領(lǐng)全國各族人民取得革命、建設(shè)和改革的一個又一個偉大勝利，從根本上講，就是因為能夠?qū)彆r度勢、與時俱進，在回答時代課題、推動歷史前進、吸納人類文明成果中不斷進行理論創(chuàng)新，以先進的理論指導(dǎo)實踐，又隨著實踐的推進不斷豐富和發(fā)展先進的理論。江澤民同志提出四個創(chuàng)新，不僅僅是對經(jīng)濟體制改革而言，而且是對我們?nèi)娴母母锕ぷ鳎貏e具體到法制建設(shè)方面，是對法制建設(shè)提出的一個新的要求。我們要與時俱進，勇于進行創(chuàng)新，開創(chuàng)工作新局面，在實踐三個代表重要思想的過程中，不斷理解創(chuàng)新的內(nèi)涵，體現(xiàn)創(chuàng)新的要求，提高創(chuàng)新的勇氣，投身創(chuàng)新的實踐。
作為政法工作的重中之重，嚴(yán)打斗爭也要隨著實踐的發(fā)展不斷創(chuàng)新，科學(xué)回答新的問題，從而有力地推動實踐的發(fā)展。
1983年黨中央決定開展為期三年的嚴(yán)打斗爭，使刑事犯罪快速上升的形勢得到了控制。但在嚴(yán)打結(jié)束后，犯罪發(fā)生率出現(xiàn)反彈，在、我們又分別開展了兩次嚴(yán)打，各種形式的專項整治、專項斗爭一個接一個，在我們的法律越來越完備的情況下，社會犯罪率卻一直居高不下，并較以前增加了許多新的犯罪類型。
經(jīng)過20多年的改革開放，中國社會發(fā)生了翻天覆地的巨變，由計劃經(jīng)濟模式向社會主義市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)型，由人治向法治，人們的思想觀念也發(fā)生了很大的改變，原來行之有效的管理辦法不靈了。時代的發(fā)展，要求我們時刻把握社會的脈搏而作相應(yīng)改變。我們正處于一個偉大的變革時代，只有置于中華民族追求現(xiàn)代化的宏大歷史背景下，我們才能準(zhǔn)確認識當(dāng)代中國社會生活中的種種變化、現(xiàn)象。在一定意義上，現(xiàn)代化確立的標(biāo)志就是新的社會生活秩序與價值規(guī)范體系的建立，在現(xiàn)代化過程中，社會由于既有結(jié)構(gòu)秩序的打破必然會出現(xiàn)某種無序，必須實現(xiàn)社會結(jié)構(gòu)的重構(gòu)，所以，現(xiàn)代化的過程就應(yīng)是克服社會無序現(xiàn)象，建立新的社會生活秩序的過程，在回應(yīng)挑戰(zhàn)的基礎(chǔ)上實現(xiàn)社會文明結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型。現(xiàn)在存在的犯罪率上升的現(xiàn)象，既是新舊兩種生活秩序轉(zhuǎn)換中的必然，又是制度有效供給不足的表現(xiàn)；克服現(xiàn)存的社會無序現(xiàn)象，固然是一系統(tǒng)工程，需社會諸領(lǐng)域的協(xié)同作用，然而，加強制度的有效則是其關(guān)i，舊的生活秩序被打破，新的生活秩序有待建設(shè)與完善，新生活秩序穩(wěn)固確立的基本標(biāo)志，是新的交往關(guān)系、生活方式的制度化。當(dāng)代中國社會無序現(xiàn)象的普遍存在是緣于制度有效供給不足，克服社會無序現(xiàn)象的基本路徑是加強社會制度有效供給，鄧小平同志早就指出，建設(shè)社會主義國家，必須“要從制度方面解決問題”，“制度問題更帶有根本性、全局性、穩(wěn)定性和長期性”。
十五大第一次確立了依法治國的基本方略，十六大把發(fā)展社會主義民主政治，建設(shè)社會主義政治文明確立為全面建設(shè)小康社會的重要目標(biāo)，將社會主義民主法制建設(shè)提到了建設(shè)政治文明的戰(zhàn)略高度。法治文明是社會主義政治文明的重要內(nèi)容，法治是社會文明進步的標(biāo)志，小康社會應(yīng)該是崇尚法治的社會。
法治的一個基本原則是普遍性原則，法律是一種包含著普遍性的允許、命令或禁止非特定的人們?nèi)绾涡袨榈囊?guī)則或標(biāo)準(zhǔn)。法律在它所涉及的那些領(lǐng)域內(nèi)有普遍的約束力，法律適用于一般的、抽象的人，而非特定的、具體的人，盡管法律的耙惶跬例規(guī)則不可能精確而且完全毫無遺漏地制定出來，因為用一般性陳述表達的這些規(guī)則不能完全概括人們的千差萬別的行為和社會事態(tài)，但具有普遍性的法律可以有效地防止公民、尤其是政府和司法的隨意性、擅斷性，使法治過程具有連貫性、一致的公正性質(zhì)。法律的普遍適用性還包含著類似情況類似處理和反復(fù)適用的準(zhǔn)則。此外，通過公開的一般準(zhǔn)則，人們可以預(yù)測自己未來行為的方向、界限及其法律后果，以合法地選擇和安排這種行為，政府也可以把握其行為目的與方式，并把自身的行為納入法律鋪設(shè)的道路，以保證政府行為的合法性和公正性，如果缺乏應(yīng)有的普遍性，那么無論是個別的法律規(guī)則還是整個的法律體系，都難以實現(xiàn)各種價值目標(biāo)，自然也無從產(chǎn)生法治效應(yīng)。江澤民同志在十六大報告中指出：“社會主義司法制度必須保障在全社會實現(xiàn)公平和正義。”要“堅持法律面前人人平等”，要“維護司法公正”，“確保法律的統(tǒng)一和尊嚴(yán)”。所謂司法公正，在刑事訴訟中，就是以事實為根據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩，做到正確處理案件，保障刑法的正確實施，即刑法第五條規(guī)定的“刑罰的輕重，應(yīng)當(dāng)與犯罪分子所犯罪行和承擔(dān)的刑事責(zé)任相適應(yīng)”。中國古代有刑罰“以時而定”、“世輕世重”的思想，簡單地說就是“治亂邦，用重典”、“治安邦，用輕典”，但我們注意到，所謂的亂邦、安邦都是特指一定的歷史時期，或在王朝更替之時、或在社會動蕩之時，而且所針對的是所有的犯罪，而不是在某個時段打擊某些或某類犯罪。如果治安情況不好時，片面強調(diào)“治亂邦，用重典”，輕罪重刑，就會增加犯罪分子的抗拒情緒，妨礙他真正從思想上認罪服法，悔過自新。釋放后，由于其思想未得到真正改造，難免不再重新犯罪。如果在治安情況良好時，片面強調(diào)“治安邦，用輕典”，重罪輕判，無異于鼓勵犯罪，也會使人民群眾對我國法制發(fā)生懷疑，挫傷他們揭發(fā)犯罪、預(yù)防犯罪的積極性。大量個案的負面影響的長期積聚，勢必形成危及社會長治久安的隱患。
我們的嚴(yán)打斗爭應(yīng)改變運動式、階段性的`方式，避免此輕彼重、時輕時重損害我國社會主義法治形象的情況發(fā)生，要以十六大精神為指導(dǎo)，在建設(shè)社會主義法治國家、推進依法治國方略的方針指引下，按照法治原則，改變重打輕防、重刑輕治、重結(jié)果輕成因、重重刑輕適度等傳統(tǒng)觀念，樹立合理的價值取向，把可能發(fā)生的負面影響降低到最低限度，獲取最大的法律和社會效果。堅持依法嚴(yán)打，把運動式的嚴(yán)打模式引導(dǎo)到合法、規(guī)范、有序的軌道上來，使嚴(yán)打嚴(yán)之有理，嚴(yán)之有據(jù)，嚴(yán)之有方，嚴(yán)之有效，嚴(yán)之適度，最大限度地發(fā)揮法律效果和社會效果。建立起嚴(yán)打經(jīng)常性的工作機制，使嚴(yán)打斗爭持之以恒、常抓不懈，保證法律的嚴(yán)肅性、延續(xù)性、穩(wěn)定性、長期性。
二、開拓創(chuàng)新，建立以控為主的嚴(yán)打新工作機制。
發(fā)展事關(guān)中華民族的根本利益，事關(guān)社會主義的前途命運。十三屆四中全會以來的一條基本經(jīng)驗，就是始終堅持用發(fā)展的辦法解決前進中的問題。發(fā)展是硬道理，這是鄧小平同志總結(jié)中國近現(xiàn)代史得出的一條重要結(jié)論。
政法機關(guān)為發(fā)展服務(wù)，首要的是為經(jīng)濟建設(shè)這個中心服務(wù)。發(fā)展經(jīng)濟一定要有可靠的安全保障，這種安全保障包括打擊和保護兩個方面，打擊與保護似乎是一對矛盾，實則不然，打擊犯罪的目的本質(zhì)上是為了保護人民的生命財產(chǎn)安全和國家安全。打擊犯罪是政法機關(guān)的職責(zé)所在，但刑罰只是社會治安防范機制中的最后屏障，具有被動性，即使是一起查辦非常成功的案件，辦案既要投入大量人力、物力、財力，罪犯的改造也耗費國家資源，還不一定能達到刑罰特別預(yù)防的目的，犯罪人再犯的可能性并不能從根本上消除，相反過嚴(yán)過頻的刑罰還有可能使少數(shù)犯罪者產(chǎn)生敵對情緒走上反社會的一面，更重要的是到了需要政法機關(guān)。
予以嚴(yán)厲打擊的時候，人民的生命財產(chǎn)安全已經(jīng)受到了損失，而如果案件再不能偵破，所造成的影響與后果就不是金錢所能計算的。如果我們能通過充分調(diào)動和發(fā)揮我國司法機關(guān)和黨政管理部門以及廣大干部群眾的自覺能動性，以最小的耗費或代價控制犯罪，將獲得最佳的法制效果、社會效果和經(jīng)濟效果，以懊罪犯改造費用5000元澳曇撲悖如果能通過社會預(yù)防每年減少10萬人犯罪，可節(jié)約5億元人民幣，解決一百萬中小學(xué)生教育經(jīng)費。
九八年洪水中解放軍官兵奮勇堵決口的悲壯一幕仍歷歷在目，鯀、大禹父子治水宜疏不宜堵的教訓(xùn)言猶在耳，所幸我們終于認識到了水土保持的重要性，采取植樹造林、退耕還林等措施。我們的嚴(yán)打方針也經(jīng)歷了這樣的過程。83年嚴(yán)打是群眾性的拉網(wǎng)式的人海戰(zhàn)術(shù)，在1991年1月召開的全國社會治安綜合治理工作會議上，出臺了“打防并舉、標(biāo)本兼治、重在治本”的工作方針，江澤民同志在黨的十五在報告中明確指出：“加強社會治安綜合治理，打防結(jié)合，預(yù)防為主，加強教育和管理，落實責(zé)任制，創(chuàng)造良好的社會治安環(huán)境”。確定了打防的互補關(guān)系和主次關(guān)系，在實行打防結(jié)合，以防為主中實現(xiàn)標(biāo)本兼治，重在治本的策略原則。犯罪是一種客觀存在，是社會矛盾激化的結(jié)果，產(chǎn)生的原因多種多樣，我們不能期望徹底消滅犯罪，只能將犯罪控制在社會可以容忍的程度和范圍內(nèi)，因而作為社會治安綜合治理應(yīng)以防為主，政法機關(guān)就應(yīng)以控為主，如果把嚴(yán)打比做是治水的話，公安機關(guān)嚴(yán)厲打擊是堵決口，各部門進行社會治安綜合治理是水土保持，那么人民調(diào)解和民間糾紛大排查就是查漏，嚴(yán)厲打擊是治標(biāo)，社會治安綜合治理是治本，基層警務(wù)、人民調(diào)解和民間糾紛大排查是控制和預(yù)防。我們應(yīng)建立起以人民調(diào)解制止民事糾紛向刑事案件轉(zhuǎn)化，基層公安機關(guān)掌握情報、快速出擊、將犯罪控制在初發(fā)階段的快速反應(yīng)能力的控制機制為主，向基層傾斜、向一線傾斜的嚴(yán)打新的工作機制。但現(xiàn)在基層警務(wù)、人民調(diào)解、回歸社會人員的幫教安置工作在實踐中存在一些問題，制約了工作的開展。
目前基層公安機關(guān)經(jīng)常參與的非警務(wù)活動主要有以下幾類：一是在農(nóng)村，主要表現(xiàn)為幫政府部門征收稅費、催糧要款、計劃生育、農(nóng)田基建、道路拓寬等；二是在城鎮(zhèn)，主要是配合政府部門房屋拆遷、市容整頓以及配合工商、煙草、醫(yī)藥等部門執(zhí)法，還有受命插手經(jīng)濟糾紛、采取強制手段替單位或私人催款追債等。110的設(shè)立初衷主要是提高公安公安機關(guān)打擊現(xiàn)行違法犯罪活動、處置各類突發(fā)事件的快速反應(yīng)能力，同時為群眾提供快捷、有效的“急、難、險”綜合服務(wù)，但現(xiàn)在誤打和滋擾的電話占到總量的近三分之一，在全國110報警服務(wù)臺接到的電話中，屬求助性質(zhì)的非警務(wù)報警大約占六七成，而在北京市公安局110報警服務(wù)臺每年近200萬件的報警電話中，只有10%屬于警情報警。過多的話務(wù)量已使有些地方的110報警電話常常發(fā)生排隊等候的現(xiàn)象。面對我國加入wto后，各行業(yè)與國際接軌的要求，公安機關(guān)還面臨著警力不足并且短期內(nèi)無法改變以及非警務(wù)活動過多占用大量警力的雙重壓力，長期困擾警方的消極因素仍然依舊，體制不順，警令不暢，經(jīng)費不足，素質(zhì)不高、管理不善，形象不佳，而與此同時，智能犯罪、黑客犯罪、高科技犯罪等卻讓警方疲于應(yīng)付。公安機關(guān)，尤其是基層公安機關(guān)應(yīng)減少非警務(wù)活動，依照依法治國的要求，按現(xiàn)代法治原則對公安工作的職責(zé)和權(quán)力重新界定，提高警察的職業(yè)化水平，增強基層警力，強化情報信息搜集，從群眾反映的治安熱點、難點入手，排查犯罪線索，獲取深層次情報信息，提高警察的第一反應(yīng)能力，力求將犯罪控制在初發(fā)階段。
最高人民法院發(fā)布經(jīng)人民調(diào)解委員會調(diào)解達成的協(xié)議具備民事合同的法律效力的司法解釋，賦予了人民調(diào)解極高的法律地位，但是人民調(diào)解雖然具有網(wǎng)絡(luò)分布廣泛、調(diào)解員來自基層一線，了解掌握情況等優(yōu)勢，但是不可否認，基層人民調(diào)解組織存在一些問題，如基層調(diào)解組織不夠健全、覆蓋面不廣，一些調(diào)解組織人員素質(zhì)不高，沒有完善的調(diào)解工作負責(zé)制，許多矛盾被基層上交組織等。更重要的是，人民調(diào)解雖說是依法調(diào)解，但原來的基層人民調(diào)解員來自于各行各業(yè)，大多是一些老頭老太太，法律水平受各種條件的制約，只能說是只有一般的法律常識，談不上有很高的法律素養(yǎng)，更不用說向法官看齊，只是由于人民調(diào)解員大多數(shù)在群眾中有一定的威信，群眾基于對調(diào)解員的熟悉和信任，更多的是以情調(diào)解，在工作實踐中取得了一定的實效。現(xiàn)在政府面向下崗職工招聘了一批社區(qū)服務(wù)人員，相應(yīng)的調(diào)解人員結(jié)構(gòu)也有所優(yōu)化，但與此同時隨著社會的發(fā)展，原有的較親密的鄰里關(guān)系已被逐漸瓦解，而原來的人民調(diào)解員在居民中長期建立起來的互相了解、互相信任的關(guān)系被招聘的人員與社區(qū)的沒有關(guān)系所取代。在現(xiàn)在這種形勢下，作為具有民事合同性質(zhì)的調(diào)解協(xié)議，要求調(diào)解員必須具備較高的法律水平，否則可能出現(xiàn)雖然合情合理但不合法的調(diào)解協(xié)議，而不被法院認可，同時也損害司法行政和人民調(diào)解的形象與聲譽。這就要求人民調(diào)解員具備很高的法律素養(yǎng)，雖然通過集中培訓(xùn)、學(xué)習(xí)能夠使人民調(diào)解員的法律水平得到一定程度的提高，但通過短期的、非系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，使未受過專門法律訓(xùn)練的人民調(diào)解員能掌握專業(yè)的法律知識的想法是不切合實際的。為適應(yīng)新形勢下的人民調(diào)解工作，有必要對現(xiàn)行的人民調(diào)解工作進行一定的改革，鑒于司法行政職能較弱、人員較多、素質(zhì)較高的情況，可在參考仲裁委員會的組成、結(jié)構(gòu)工作方式的基礎(chǔ)上對現(xiàn)有的人民調(diào)解委員會進行改革，以一定區(qū)域為基礎(chǔ)設(shè)立中心調(diào)解委員會或中心調(diào)解庭，調(diào)委會主任(首席調(diào)解員)由具備一定法律水平的司法行政機關(guān)工作人員擔(dān)任，改革人民調(diào)解員的組成結(jié)構(gòu)，仿照仲裁委員會仲裁員的組成，聘請退休的政法部門工作人員擔(dān)任調(diào)解員，設(shè)立調(diào)解員名冊，由當(dāng)事人自己挑選調(diào)解員組成調(diào)解庭。取得法院的支持，對社區(qū)居民發(fā)生的民事矛盾糾紛，先由人民調(diào)解員組織調(diào)解，提高解決糾紛的效率、降低訴訟成本，實行人民調(diào)解員協(xié)辦公證，在人民調(diào)解員主持下達成的具有債權(quán)內(nèi)容的調(diào)解協(xié)議，經(jīng)過公證依法賦予調(diào)解協(xié)議強制執(zhí)行的權(quán)力，債務(wù)人拒不自動履行協(xié)議的，只要債權(quán)人提出申請，直接進入法院執(zhí)行程序。
回歸社會人員的安置幫教工作放在司法行政，是與國際接軌的具體體現(xiàn)，但國際上法治發(fā)達國家有專門的感化官，有一整套成熟規(guī)范的法律與制度，而我們國家沒有這方面的制度，更談不上有法律。司法行政部門職能本身就比較弱，與各職能部門之間沒有配合關(guān)系、制約機制，回歸社會人員的安置工作，從司法行政的自身職能無法落到實處，這項工作只能請求別的職能部門協(xié)助落實，那些職能部門配合不配合還很難說，這將直接影響、打擊回歸社會人員重新做人的信心，致使前面的改造工作前功盡棄。做為回歸社會人員，最迫切的是就業(yè)問題，基于回歸社會人員情況的特殊性，理應(yīng)將他們視為失業(yè)人員，享受國家的有關(guān)政策優(yōu)惠。從這一點出發(fā)，回歸社會人員的安置工作應(yīng)設(shè)在勞動與社會保障部門。回歸社會人員的幫教工作原來一直在公安部門，這項工作與遏制重新犯罪、維護社會穩(wěn)定密切相關(guān)，現(xiàn)在公安部門又在大力推進警務(wù)進社區(qū)，擁有完整的資料、網(wǎng)絡(luò)傳輸系統(tǒng)和嚴(yán)密的偵控手段，司法行政不具備這些手段，為做好幫教工作，還應(yīng)由公安部門接管。
初三家長會的數(shù)學(xué)教師發(fā)言（匯總19篇）篇十七
近三十年來.我國哲學(xué)社會科學(xué)研究空前繁榮,取得了巨大的成就.哲學(xué)界的真理標(biāo)準(zhǔn)問題討論、歷史學(xué)界的現(xiàn)代化問題探索、經(jīng)濟學(xué)界的市場經(jīng)濟問題爭鳴、法學(xué)界的法治國家問題研究等,都直接指導(dǎo)著國家的.現(xiàn)代化建設(shè).以致于我們可以說：中國改革開放的每一個重大成就的取得都是理論先導(dǎo)的結(jié)果.就學(xué)以致用而言,我國的哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)者總體是幸福的,從某種程度上找到了與自然科學(xué)學(xué)者一樣的感覺.但這種幸福中蘊含著痛苦,這種痛苦的內(nèi)在根源是憲法所確認和保障的學(xué)術(shù)自由未能完全實現(xiàn).外在表現(xiàn)是不利于學(xué)術(shù)研究的學(xué)術(shù)評價體系(本文所說的“學(xué)術(shù)評價”特指對哲學(xué)社會科學(xué)的學(xué)術(shù)評價).
作者：程乃勝作者單位：南京審計學(xué)院法學(xué)院刊名：社會科學(xué)論壇英文刊名：tribuneofsocialsciences年，卷(期)：2009“”(7)分類號：g30關(guān)鍵詞：
初三家長會的數(shù)學(xué)教師發(fā)言（匯總19篇）篇十八
第二條臨沂大學(xué)教育學(xué)院(教師教育學(xué)院)學(xué)術(shù)委員會是由專家、學(xué)者代表組成的學(xué)術(shù)評議、審議和學(xué)術(shù)決策咨詢機構(gòu)，是加強專家學(xué)者在學(xué)校學(xué)術(shù)工作中的主體地位，發(fā)揚學(xué)術(shù)民主，保障學(xué)校學(xué)術(shù)決策規(guī)范、科學(xué)的組織。學(xué)術(shù)委員會在院黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。
第三條臨沂大學(xué)教育學(xué)院(教師教育學(xué)院)學(xué)術(shù)工作的重要決策一般須經(jīng)院學(xué)術(shù)委員會審議通過后，由學(xué)院發(fā)布實施。
第四條校學(xué)術(shù)委員會由學(xué)術(shù)造詣高、學(xué)風(fēng)端正、堅持原則的教授或其他正高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員(以下統(tǒng)稱為“教授”)組成。
第五條教育學(xué)院(教師教育學(xué)院)學(xué)術(shù)委員會設(shè)主任1名，副主任1名，委員若干名。主任、副主任和委員由院長提名，并經(jīng)院務(wù)委員會研究同意后產(chǎn)生。
第六條院學(xué)術(shù)委員委員每屆任期四年，可以連選連任。委員在任職期間離開學(xué)校崗位一年以上者，經(jīng)院務(wù)委員會研究，可予以替換。
第七條院學(xué)術(shù)委員會下設(shè)學(xué)術(shù)秘書，負責(zé)處理日常事務(wù)。
第八條院學(xué)術(shù)委員會的職責(zé)權(quán)限是：
1、研究與掌握本院所設(shè)學(xué)科的'現(xiàn)狀和國內(nèi)外發(fā)展動向，對學(xué)科發(fā)展方向、途徑以及研究方向設(shè)崗等提出建議。
2、審議本院各學(xué)科發(fā)展的中、長期規(guī)劃。
3、審議本院重大學(xué)術(shù)活動。
4、審議與評價本院學(xué)科進展情況，審議并推薦重大科研成果。
5、審議本單位所有擬調(diào)入、調(diào)出專任教師及選聘教師的方案。
7、根據(jù)工作需要對本院教師的培養(yǎng)提出建議，評價與推薦優(yōu)秀學(xué)科帶頭人。
8、指導(dǎo)院內(nèi)學(xué)術(shù)活動及圖書、資料有關(guān)工作，審議本院學(xué)術(shù)交流報告和論文。
9、組織多樣性的學(xué)術(shù)活動，促進國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流。
第九條院學(xué)術(shù)委員會一般每年舉行兩次全體會議。根據(jù)工作需要，亦可隨時召開會議。
第十條院學(xué)術(shù)委員會決議事項采取民主集中制的原則，學(xué)術(shù)委員會會議由主任或主任委托的副主任主持。
第十一條學(xué)術(shù)委員會全體會議必須有2/3以上(含2/3)委員出席才能舉行。學(xué)術(shù)委員會需以投票方式作出決定時，須經(jīng)與會委員2/3以上(含2/3)同意方可通過。學(xué)術(shù)評議事宜須采用記名投票方式表決。
第十二條提交學(xué)術(shù)委員會討論的議案，學(xué)術(shù)委員會主任認為有必要時，可指定一名或幾名委員提出初審意見后交全體會議審議。
第十三條院學(xué)術(shù)委員會作出的決定，在異議期內(nèi)如有人提出復(fù)議，須征得半數(shù)以上委員同意，方可召開全體會議復(fù)議。經(jīng)復(fù)議通過的決定不再復(fù)議。
第十四條學(xué)術(shù)委員會委員一般不得缺席學(xué)術(shù)委員會會議，因故不能出席的必須向?qū)W術(shù)委員會主任請假。
第十五條學(xué)術(shù)委員會委員不遵守臨沂大學(xué)學(xué)術(shù)道德規(guī)范，或違背學(xué)術(shù)委員會有關(guān)規(guī)定，情節(jié)嚴(yán)重的，免去其學(xué)術(shù)委員會委員職務(wù)。
第十六條學(xué)術(shù)委員會在討論、評定、審議與委員或其親屬有關(guān)的事項時，該委員應(yīng)當(dāng)回避。
第十七條學(xué)術(shù)委員會委員應(yīng)當(dāng)對學(xué)術(shù)委員會會議上討論的保密事項嚴(yán)格保密。
第十八條修改本條例須由院長提議，修改方案經(jīng)院學(xué)術(shù)委員會審議通過后發(fā)布。
第十九條本條例由臨沂大學(xué)教育學(xué)院(教師教育學(xué)院)學(xué)術(shù)委員會負責(zé)解釋。
第二十條本條例自發(fā)布之日起實施。
初三家長會的數(shù)學(xué)教師發(fā)言（匯總19篇）篇十九
習(xí)近平總書記致信祝賀首屆大國工匠創(chuàng)新交流大會舉辦，強調(diào)大力弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，培養(yǎng)更多高技能人才和大國工匠。作為新時代的組工干部同樣應(yīng)做到鑄匠魂、懷匠心、研匠藝，以工匠精神踐行“組工出品，必屬精品”的口號。
堅定初心使命，鑄就“匠魂”。“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”，工匠精神要用堅定的信念鑄就“匠魂”，才能做到始終如一、持之以恒。組工干部肩負為黨識人、選人、管人的重任，首先要做到用堅定的共產(chǎn)主義信仰“鑄魂”，以固守黨心黨魂為立身之本，以遵循黨章黨規(guī)為立業(yè)之基，堅持守初心、踐初心，忠貞不渝聽黨話、跟黨走，做到旗幟鮮明、堅定不移，才能走直行穩(wěn)、正氣凜然，為黨員、干部帶好頭，立好樣，做到公正客觀，為國取材。
堅守原則標(biāo)準(zhǔn)，永懷“匠心”。匠心是“偏毫厘不敢安”的一絲不茍，是“千萬錘成一器”的卓越追求。組工干部要懷揣一顆“匠心”，專心專注于鑄就品質(zhì)，深研鉆研技藝，把專一、專注、專業(yè)融入組織工作的每一項任務(wù)、每一個細節(jié)，始終用細心、恒心、精心不斷精雕細琢自己手中工作任務(wù)，用釘釘子精神不斷追求完美和極致，把組織工作做到極致、做出境界、做成精品。要守得住清苦、耐得住寂寞，始終秉持赤子之心，摒棄浮躁喧囂，發(fā)揚“功成不必在我”的精神，做到甘為“人梯”、樂為“基石”、善為“伯樂”，以平和的心態(tài)對待自己的得失，不爭名、不攬功、不圖利，切實承擔(dān)起組織賦予的使命，矢志不渝地做到為黨和人民獻出全部力量。
堅持精益求精，深研“匠藝”。“天下大事必作于細，天下難事必作于易”，出精品是踐行工匠精神的目的，組工干部應(yīng)以成為工作的“行家里手”和“業(yè)務(wù)通”為目標(biāo)，專心專注、至善至精地不斷在鉆研和探索中尋求更恰當(dāng)、更適合的解決方案、處理方法，不斷在大事小情中自我打磨、精研技藝，要時刻謹記自己是一名組工干部，無論是一言一行一舉一動，哪怕只是填一張表，起草一份通知，也要做到細之又細、滴水不漏。更要做到不斷腳踏實地去實踐，融入群眾中去調(diào)查研究，根據(jù)他們的真實反映來檢驗自己工作的成效，看看是否起到了預(yù)想的效果，是否有細枝末節(jié)存在疏漏，從而不斷查漏補缺，開拓創(chuàng)新。