優秀作文的語言質量高，運用了豐富的詞匯和恰當的修辭手法。接下來，請大家欣賞一些具有代表性的優秀作文，從中汲取靈感和啟示。
最新冬天帶來的樂趣（模板18篇）篇一
冬天來了，冬天來了，天上下著鵝毛大雪。
不一會，地上、樹上、房子上就有一層厚厚的積雪了。
馬路上的斑馬線變成了“白馬線”。遠遠望去，停靠在馬路邊上的汽車像是一個大雪車。人也像披上了“雪衣”一樣。
我們穿著大衣，在小區玩。我們一會玩圣誕老人，一會玩打雪仗……。
其中，我最喜歡的就是打雪仗，我要和伙伴們一決高下。
我們每五人一組，開始比賽。我把比賽前準備好的三個雪球一扔，三發全中！
真是“老王出馬，一個頂仨呀！”他們也無處可逃，全都被我擊中。
這時候，刮來一陣大風，我們一下子就被刮倒在雪地上。我們說：“真是太舒服了!”
我堆的雪人正好倒在了小紅的頭上，她說：“我‘倒’大霉了！”我們笑了起來。
過了一會，我們累得滿頭大汗。
媽媽叫我回家，我就戀戀不舍地跟伙伴們告別了。
冬天下的這場雪，真是讓我們難以忘記呀！
最新冬天帶來的樂趣（模板18篇）篇二
首先，寫作給我帶來了一種成就的自我陶醉感。每當自己的作文被老師在課堂上講析和作為范文時，那種心情別提有多高興，心底比吃好多糖還要甜，有時回家興奮得睡不著覺。特別是自己寫的文章一旦被某種小報或刊物發表了，那種心情比過年還要高興。
寫作也給我帶來了傾訴的無窮樂趣。有時，一肚子的快樂和苦衷難以讓外人知道，憋在心里又十分難受，這時就只好獨自在本子里寫啊寫啊，把所有的想法全都倒出來，寫完后越看越解隱。對于一些不好對人言的東西，寫出來后達到了傾訴的目的，又避免了一些不愉快的事無故與人生氣，還會給自己或者給家里帶來禍水。這種樂趣是調整身心健康的心里療法，挺有療效。
寫作還給我帶來了人生錄像的樂趣。一個人的一生，如果缺少了記錄，就是虛無的一生，體現不出人生的真正價值。沒有記錄，不知道你原來的路是走對了還是走錯了；沒有記錄，不知道今后路的方向。所以，寫作就是人生的錄像，她可以把我們的所言所行所思全部記錄下來，翻閱歲月時，不僅可以沾沾自喜過去那些輝煌，還可從走過的彎路中辨識要走的正確之路。人生的記錄，是一部警示錄，也是一部教科書，更是一部家訓，寫作的歷程可以幫助人的成長。
最新冬天帶來的樂趣（模板18篇）篇三
冬天是一個寒冷的季節。當冬天送走了秋天，此后，天氣將會變冷，人們因此穿著大衣，全身發抖得走在路上。媽媽利用星期六帶我和姐姐去山上泡溫泉。
山上的溫泉館人山人海，有很多人都跑來泡溫泉。我們來到按摩池，這里可以讓人舒解壓力，而且還可以吃熱呼呼的水煮蛋，真是棒極了！溫泉水是天然的，不但可以驅寒，也可以讓皮膚滑嫰嫰。
泡完溫泉我們就到媽媽家吃熱呼呼的火鍋了。熱呼呼的火鍋里有圓圓的、長長的、彎彎的……等，各式和樣形狀的火鍋料，吃進去感覺暖洋洋的，整個寒意都驅除了。
冬天雖然很寒冷，但也可以做很多可以驅寒的活動，例如：泡溫泉吃火鍋……等，都可以讓人感覺暖洋洋，所以我覺得冬天是一個很棒的季節。
最新冬天帶來的樂趣（模板18篇）篇四
朋友，在閑暇的時光里，你最喜歡干什么呢？是去暢游祖國的大好河山嗎？是和家人一起在還留有余暉的海灘邊散步嗎？還是靜靜的、伴著琴聲進入夢鄉？至于我，我喜歡遨游在閱讀的`世界里。
書，給我帶來了無限地歡樂與遐想，使我開闊了眼界，增長了知識。我感謝它們，感謝那些曾陪伴我度過了那么多美好時光的書籍！
最新冬天帶來的樂趣（模板18篇）篇五
我喜歡冬天，因為冬天有好多樂趣。
冬天可以堆雪人，跟被人比賽誰堆得大。堆完雪人，我們跟雪人合影，這樣可以得到一張照片。
冬天還可以吃火鍋，吃火鍋可以把全身變暖和。可以吃到美味的肉、菜，還可以喝一些可口的飲料。冬天吃火鍋比夏天好多了，因為夏天吃，會熱得滿頭大汗。冬天可以打雪仗，可以拿雪球砸別人。砸的時候一定要砸準，不然別人砸你的時候，你可以要快點躲啊。
冬天有圣誕老人給我們送玩具。送的禮物都很好玩，有女生的芭比娃娃，還有男生的足球，有時候還可以得到書呢。
我最愛冬天。
最新冬天帶來的樂趣（模板18篇）篇六
冬天可以收到兩份禮物，分別是圣誕禮物和新年禮物，真高興！
冬天吃火鍋最爽，因為外面下著雪，在屋里吃著火鍋，暖暖的，很舒服。冬天可以玩堆雪人。滾一個小雪球做頭，再滾一個大雪球做身子。在小雪球上插一個胡蘿卜做鼻子，拿兩個扣子做眼睛。漂亮的'雪人就做好了。
最新冬天帶來的樂趣（模板18篇）篇七
這里冬天真的很冷。但是卻給這里的人們帶來了別樣的樂趣!
北風如約而至。如白花一樣的雪，先是零零落落，隨后越來越大。雪花片片，輕輕地橫飛過來，向銀色的蝴蝶，翩翩起舞。它調皮地落在行人的衣服上、頭巾上、粘在眉毛上。
太陽出來了，房屋、樹上都裹著一層銀沙。雪花兒閃著銀光，萬里江山變成銀妝素裹的世界。腳踩在雪地上，發出“咯吱咯吱”的響聲，身后就留下了一串清晰的腳印。這時小朋友們開始堆雪人、打雪仗。
啊!真是太美了!我愛我的家鄉，愛我家鄉的冬天。
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最新冬天帶來的樂趣（模板18篇）篇八
從一些名人名言中，可以看出，多少人喜歡書，可見書在我們生活中多么重要。我也是一個小書迷，書是我生活中的伙伴，只要有空我就會迫不急待地鉆進書堆里，在知識的海洋里遨游。在課余時間，我讀了許多書，書帶給我了知識和快樂，也豐富了我的課余生活。每天放學回到家寫完作業，我便拿起我心愛的書本看起來。我的閱讀范圍很廣，如科學叢書、世界名著、神話故事......小小的書架上放滿了薄薄厚厚的書，就像春游時排的隊伍擠擠挨挨的。我只要啃上一本好書就什么事都忘了，周圍的一切好像不存在了，別人喊我，我也只是隨隨便便答應一聲，可整個人卻像木頭一樣，一動也不動，而且樂在其中。我愛讀書！從一些名人名言中，可以看出，多少人喜歡書，可見書在我們生活中多么重要。我也是一個小書迷，書是我生活中的伙伴，只要有空我就會迫不急待地鉆進書堆里，在知識的海洋里遨游。在課余時間，我讀了許多書，書帶給我了知識和快樂，也豐富了我的課余生活。每天放學回到家寫完作業，我便拿起我心愛的書本看起來。我的閱讀范圍很廣，如科學叢書、世界名著、神話故事......小小的書架上放滿了薄薄厚厚的書，就像春游時排的隊伍擠擠挨挨的。我只要啃上一本好書就什么事都忘了，周圍的一切好像不存在了，別人喊我，我也只是隨隨便便答應一聲，可整個人卻像木頭一樣，一動也不動，而且樂在其中。我愛讀書！
六年級:萌月童話。
最新冬天帶來的樂趣（模板18篇）篇九
一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生折射一個世界。“讀萬卷書，行萬里路”說的正是這個道理。讀詩使人高雅，讀史使人明智。讀每一本書都會有不同的收獲。“懸梁刺股”、“螢窗映雪”，自古以來，勤奮讀書，提升自我是每一個人的畢生追求。讀書是一種最優雅的素質，能塑造人的精神，升華人的思想。
讀書是一種充實人生的藝術。沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物。書本是人生最大的財富。猶太人讓孩子們親吻涂有蜂蜜的書本，是為了讓他們記住：書本是甜的，要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存折，一點一滴地積累，你會發現自己是世界上最富有的人。
讀書是一種感悟人生的藝術。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩使人領悟官場的腐敗，讀魯迅的文章使人認清社會的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個朋友，教會我們如何去看待人生。讀書是人生的一門最不缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。
書是燈，讀書照亮了前面的路;書是橋，讀書接通了彼此的岸;書是帆，讀書推動了人生的船。讀書是一門人生的藝術，因為讀書，人生才更精彩!
讀書，是好事;讀大量的書，更值得稱贊。
讀書是一種享受生活的藝術。五柳先生“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食”。當你枯燥煩悶，讀書能使你心情愉悅;當你迷茫惆悵時，讀書能平靜你的心，讓你看清前路;當你心情愉快時，讀書能讓你發現身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”
一位叫亞克敦的英國人，他的書齋里雜亂的堆滿了各科各類的圖書，而且每本書上都有著手跡。讀到這里是不是有一種敬佩之意油然而升。因為“有了書，就象鳥兒有了翅膀”嗎!
然而，我們很容易忽略的是：有好書并不一定能讀好書。正如這位亞克敦，雖然他零零碎碎地記住了不少知識，可當人家問他時，他總是七拉八扯說不清楚。這里的原因只有一個，那就是他不善長于讀書，而只會“依葫蘆畫瓢”。
朱熹說過：“讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。”
所謂“循序漸進”，就是學習、工作等按照一定的步驟諑漸深入或提高。也就是說我們并不要求書有幾千甚至幾萬，根本的目的在于對自己的書要層層深入，點點掌握，關鍵還在于把握自己的讀書速度。至于“熟讀”，顧名思義，就是要把自己看過的書在看，在看，看的滾瓜爛熟，，能活學活用。而“精思”則是“循序漸進”，“熟讀”的必然結果，也必然是讀書的要決。有了細致、精練的思索才能更高一層的理解書所要講的道理。
由此可見，讀書不在于多而在于是否讀的精。象亞克敦，他徒有萬卷圖書，而不會讀，我們可以毫不猶豫地說：其實他一本書也沒有讀完。
現在的我們，這種“有書等于沒書”的現象是歷歷在目，也就是不會讀書。就說語文課本，大家都認為沒什么看頭;這樣一來，掌握的知識也相對于較為膚淺。因此更何況是其他書呢?我們讀書提倡：拳不離手，曲不離口。面對現在激烈競爭的社會，更需要我們的善讀。
對于書，只有善讀，才能象蠶一樣，吃進去的是桑葉，吐出來的是絲。
最新冬天帶來的樂趣（模板18篇）篇十
我獨自徘徊在路邊，像是一只孤雁，我的心莫名地泛起憂傷，回想起這一段時間的失利，我感覺自己就是一片凋零的枯葉。
身旁的風景是很美的，但我卻無心駐足觀賞，我輕嘆一聲，似乎無可奈何。
我聽到頑童歡樂的笑聲，一只蝴蝶掠過眼前，我找了顆大樹，靠著它坐了下來。眼前的孩子們，嬉笑著，頑皮的追著、跑著、跳著、笑著。他們的臉上布滿灰塵，卻依然遮不住那一張燦爛如花的笑臉。他們的游戲，在我的眼里是近乎幼稚的`，我想，有什么游戲能有這樣簡單、幼稚？然而，就是這樣的游戲，卻讓他們如此激動、如此快樂。
不知怎么，我竟然笑了，笑出了聲來。頑童們發現了我，去沒有如我想的一般拘謹，他們邀請我加入，我又笑了，我會加入這樣的游戲？但，腦中閃過什么念頭，我鬼使神差般地答應了。
這樣的游戲，似乎是極為簡單的，但，我竟斗不過幾個孩子！我似乎笑了，在這樣簡單、低級、幼稚的游戲中，我笑了，開懷大笑，我似乎記起了什么，又不太真切，但是，我確確實實地感到了快樂，那離開很久的快樂似乎又找到了家的方向，讓我拋下了幾天來所有的憂傷，我從身旁這些帶著稚氣的孩子臉上，找到了我丟失很久的快樂。或許，他們是真正的快樂的使者，給我們這些遺忘了快樂、失去了樂趣的人們帶來歡笑。我，又笑了。
眼前這些孩子的笑臉，如太陽一般，照亮了我被黑暗蒙蔽太久的內心，我回憶起的一切的一切，似乎讓我明白了。
歡樂在眼前，樂趣在身邊。
初二:王杰。
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最新冬天帶來的樂趣（模板18篇）篇十一
兒時的我在“鋤禾日當午，汗滴禾下土，作文讀書給我帶來的樂趣。”的詩歌聲中長大，每次捧起書，看著那毫無生命力的方塊字，我總是大喊沒意思，讀書是我做頭疼的事了，但經歷過這件事之后，我徹底改變了我對讀書的看法。
那一次我一時興起，從書柜里那里一本《動物百科》，一頁一頁地看著。其中有兩種動物吸引了我極大的注意力，就是鴯鹋和鴕鳥。書中介紹：鴯鹋和鴕鳥相貌相似，鴯鹋是僅次于鴕鳥的最大鳥，還有一個明顯的區別就是鴯鹋有3個腳趾頭，而鴕鳥只有2個腳趾頭。
說來也巧，在看完這本書的第二天，爸爸就說要帶我們去富陽野生動物園去體驗一番。然后那天我們全家如期到達了富陽，按照流程我們坐上了觀光車，在車繞過幾個彎之后，駛入了車行區，首先引入眼簾的是幾只大老虎，從山上爭先恐后地跑下來，咆哮著爭搶食物。過了老虎的地盤，車又駛入了鴯鹋的家，因為鴯鹋形似鴕鳥，許多同坐的游客開始大聲的叫起了鴕鳥鴕鳥，這下可糗大嘍。待他們叫完之后。我站了起來，胸有成竹地說：“這是鴯鹋，并非鴕鳥只是形似而已……”話音剛落車上便響起了如雷貫耳的掌聲，導游小姐也當眾表揚了我。我的臉撲哧一下地紅了，耳朵根子也熱的不像話，兩只手不停地搓著衣服。車，一路的開著，我的心情也越來越好，因為動物園里的動物百科書里都有介紹到，例如：山魈、矮馬、小香豬等，對我的介紹游客們無不表示稱贊，連導游小姐都自愧不如了。
書就像是一位無所不知的導師，我們應該做一個“敏而好學，不恥下問。”的好學生！
最新冬天帶來的樂趣（模板18篇）篇十二
冬天，是我喜最愛的一個季節，尤其喜歡大雪紛紛的天氣。在這個浪漫的季節里，充滿了歡聲笑語。
因為是星期天，而且天氣格外的冷，我已經完全無法離開溫暖的被窩了。不過，正當我準備繼續舒舒服服的睡我的覺時，卻被媽媽叫醒了：“清清，快起來，咱們一起去沁河堤上滑雪。”
一聽到“滑雪”兩個字，睡意朦朧的我頓時興奮的從床上跳了起來，刷牙、洗臉、吃飯，準備完畢，出發！
來到沁河大堤，沒想到這里竟然是人山人海。剛上堤，我就腳下一滑，立刻從堤上滾了下去。
倒霉的我，不光滾了下來，還撞到了一棵樹上。“哎喲，好疼呀！”我齜牙咧嘴地叫著。
光說下去了，上去的時候可怎么辦呀！雪已經有融化一半了，而且幾乎都凍成冰了，滑得很。但我還是決定試一試，可是爬一步摔一跤，爬一步摔一跤，想要“試一試”的我，只好順著媽媽丟下的繩索爬了上去，然后再從坡頂滑下去。就這樣，我們玩了好久好久。
后來，不知道誰提了一個建議――打雪仗。于是我們到下面的地上，一起打起了雪仗。
只聽啪的一聲，從大朋友隊伍里飛出一個大雪球，剛好砸在我的頭上，無數的雪粒鉆進我的脖子里。原來是張華丹的媽媽向我扔了過來的。
好涼！我也不甘示弱，團了一個大雪球，扔向張阿姨。誰知雪球卻飛向了張華丹，張華丹立刻也團著雪球向我扔來。我們就這樣在雪地里歡快的奔跑著，嬉戲著。
看著雪地上的腳印，我又突發奇想。于是在積了厚厚的一層雪上，走出各種各樣的圖案，做成了“雪地怪圈”。
欣賞著自己的作品，我開心極了。
今天，我感受到了。這可比在家里開著空調看電視有趣多了，這個冬天，真的給我帶來了不一樣的驚喜！
最新冬天帶來的樂趣（模板18篇）篇十三
知識是沒有窮盡的，堅持學習讓人始終處于不敗之地。反之，沒有知識的不斷補充和積累，人便會落后于時代。歌德說過，誰落后于時代，就將承受那個時代所有的痛苦。特別是在現今知識爆炸的年代里，不能接觸新的知識便會被時代所淘汰。
對于我們教師學習新的知識來面對新的挑戰，更是不可忽視的。它能提供我們精神動力和智力支持。正如高爾基所說，沒有任何力量比知識更強大，用知識武裝起來的人是不可戰勝的。
一、讀書可以讓我們站在更高的高度來看問題，從而少犯錯誤，少走彎路。
牛頓說過他能取得如此巨大的成就，是因為站在巨人的肩上看得更遠，科學巨人的虛懷若谷自然值得我們學習，我們還可以從中學到更有價值的東西。書籍對于整個人類的關系，好比記憶對于個人的關系。書籍記錄了人類的歷史，記錄了所有的新發現，記載了古今歷代所積累的知識和經驗。只有認真的學習前人的經驗和理論，才能在一個更高的高度上來看問題，不再犯同樣的錯誤，并有一個較高的起點。書本是前人智慧的結晶，是他們的研究成果和經驗的體現，通過對他們的學習，發現對自己有用的東西。在前人經驗的基礎上來不斷的完善自己，大大的促進了個人的成長。在很大程度上可以這樣說，人類社會的延續和發展，也是這樣來實現的。試想，如果每個人都是從頭開始，那么，無論多么偉大的人，做出多么大的貢獻，人類社會最終還是在原地踏步。由此更可見讀書的重要性了。
二、讀書開闊人的視野。
書本中的知識可謂是包羅萬象，他能拓寬我們的視野，讓我們的知識更全面。從而能夠更深刻的思考問題，事物都是廣泛聯系的，現代的許多實踐都證明了各種信息的相關性，如果只知道一個領域的信息，必然會有礙于自身的發展，掌握更多方面的知識，才能使未來的不確定風險降至最低。就像做股票的人都應了解當今的政治經濟形勢，以便能更好的分析股票走勢一樣。研究物理學的學者們都要有一定的化學和其他基礎，才能有所成就。記得一位諾貝爾獲獎者在復旦做講演時就曾說過，現代科學已沒有明顯的界限，你必須對相關的科學都有所了解才行。在這方面，偉大的導師恩格斯就是一位廣泛學習的典范，他雖然只上過中學，但由于他發奮讀書，十九歲時就能用十二種語言說話和寫文章，在參加工作實踐后，他也沒有間斷過學習和研究，從而被馬克斯稱為一部真正的百科全書。廣博淵深的知識，對恩格斯指導國際共產主義運動和準確的傳播科學共產主義理論有很大的幫助。從它的經歷中，我們可以體會到知識的力量，更能體會到書本做為人類掌握知識力量的有力武器的巨大作用。
三、讀書有助于我們樹立正確的人生觀。
人生來無善亦無惡，關鍵是正確的引導。在人的成長過程中，有一位良師益友就能起到很積極的作用，書本就是這樣的一位。一本好書就如一個好的導師，它能教你如何做人，做一個于己于社會都有用的人。書籍能安慰我們的心靈，使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆;書籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時光。書必將各種信念注入我們的腦海，使我們充滿崇高的歡樂和思想，從而使我們入神忘情，靈魂升華。
所以我們要倡導并支持讀書，讀萬卷書行萬里路，做一個稱職的教師，以帶動教育事業的蓬勃健康的發展!
最新冬天帶來的樂趣（模板18篇）篇十四
清晨，我推開窗戶發現外面白茫茫的，哇！原來下雪了。
雪好像給小草鋪上了一層白毯，雪好像給房子戴上了一頂白帽子，我想雪應該再下大一點，瑞雪兆豐年嘛，也讓我可以堆雪人，打雪仗。一想到堆雪人打雪仗，我馬上洗臉刷牙，吃早飯，正要出去時，“壯壯，出去不能打雪仗，弄得全身濕淋淋的，還有……”。媽媽又開始嘮叨了。我連說了三個知道了。“媽媽，我可以出去了吧”。“不行，外面很冷，再穿一件棉襖”。我受不了媽媽的愛心嘮叨，馬上跑出去了。
我走到大門口，看著這雪景，心里想：雪景多么像一個童話世界，從空中飄落的一片又一片雪花，正在把這個世界變得純潔。剛想著突然被門背后的聽聽、聰聰還有周俞給襲擊了，他們每人手上都有一個雪球向我飛來，幸虧我一閃躲過了，否則全身會變濕的。“我們不要打雪仗了，堆雪人好嗎？”他們異口同聲地說：“好的。”
我們來到了雪地中堆雪人。首先分好工，聽聽去拿帽子和圍巾，周俞去拿胡蘿卜，他們拿來了東西我們就開始堆了，我們亂堆，堆成了個四不像。我們又堆第二個，先滾一個小球，再滾一個大球，我想應該可以堆成了吧，可是我們拿不動那個大球，爸爸下樓來了，他和我們一塊把雪人身體堆好，周俞把胡蘿卜安在眼睛的下面，并用手在鼻子下面畫了一道弧線。這樣，一個雪人的頭就做好了。我往后走了走、看了一看還覺得差了些什么東西，忽然！我靈機一動，把帽子放在雪人的頭上，然后又把圍巾給雪人圍上。遠遠看上去還真像個人呢！我們高興得手舞足蹈：“雪人做好了！雪人做好了……”我們在雪地里追呀，跑呀，跳呀，笑呀，風再狂，雪再大，我們都不怕，盡情地玩著，鬧著。
雪，你給我們帶來，也帶來了喜悅和希望。
最新冬天帶來的樂趣（模板18篇）篇十五
難得冬日里的一個好天氣呀！太陽高高地掛在空中，放射著光芒，溫暖著大地。雖然有些微風，但還不算冷。于是，我便思索去洛浦公園溜達溜達，正想著，媽媽問我：“出去轉轉怎么樣？”嘿！跟我想到一塊去了。我不假思索地回答：“走啊！”
我們趕緊出門了。
洛浦公園還人來人往，笑聲不斷，充滿了活力。沿河岸眺望，水漲了一點，不像幾星期前那樣，一條河布滿了“島嶼”。愈來愈像春了。
來到河邊，蹲下來，撿幾片小石子，側著身子，手一甩，石頭便飛向河面，“啪、啪”彈了兩下，便一頭扎進水中，再也不上來了。來了興趣，我便摸索著技巧。經過旁人的指導，我便能打四五個水漂了。
漂浮物越來越快，我也窮追不舍，許多小朋友瞪大了眼睛，還眨一眨，似乎在問：“小哥哥在干什么呢？”水面很快變寬，漂浮物因而離岸更遠，很難再砸中了，直到已經砸不住了，我就放棄了，扶著媽媽回到了河堤上。
離門口不遠的小土坡上，有不少人在曬太陽，或是聊天，或是閉目養神，甚至有的小朋友，從上滾到下，再爬上去，又滾下來，撞住大人了，自己不疼不哭，還咯咯地笑，像天使一樣，給人生命力的感召。
我躺在無人的一面，對著陽光，但又不很強烈。盯著蔚藍的天空，只伴隨著稀疏的白色云絲，仿佛一幅風景畫，畫的是冬日的晴天，也是初春的預兆。
薄薄的云，如輕紗，如羊群，遠處的更像是一頭兇惡憤怒的雄獅，嫉妒地上人們的快樂，而自己只能守著太陽，守著天空，守著天堂的大門。它們給人弧線的美感，給人了精神的放松。
從天上又看回地下，更多的孩子滾土坡，碾的蒼白的小草咯吱咯吱地響，彈起，揚在空中，又無力（紛紛揚揚）的落下。孩子們更瘋狂了，接二連三地滾下來，又上去，再下來。。。這就是春的代表，雖說春還要等一段時間才會來，但春的氣息已經到了，蒼白無力的小草大軍已經有綠色的成員了。
最新冬天帶來的樂趣（模板18篇）篇十六
如果有人告訴你，你將要孤身一人在孤島里自生自滅，僅有一點點糧食和火藥以及其它少許的雜貨，你會怎么樣?生存還是毀滅?或是自暴自棄?不久前我看的《魯賓遜漂流記》把答案告訴了我。
你想成功嗎?我覺得，你應該想吧!那么，現在還不遲，好好地記住這個公式——“勤奮+堅強=成功”，不是嗎?加油!我們要有不怕困難、樂觀向上的精神，無論何時何地都堅強地走下去，哪怕只有一線希望也要爭取，決不能輕言放棄!我們要像魯濱遜那樣有志氣、有毅力、愛勞動，憑自己的雙手創造財富，取得最后的勝利!
最新冬天帶來的樂趣（模板18篇）篇十七
我的課余生活有很多，比如：寫博文、聽音樂、幫媽媽做家務……，但我最喜歡在課余時間看書。
我借書的習慣是從一年級養起的：一年級時，我交了六元錢辦了個借書卡。當時拿到借書卡，我想：“老師說過這個借書卡可以借兩本書的，那我中午去借兩本書吧！”到了中午，我拿著借書卡蹦蹦跳跳地往三樓借書室走去。到了借書室，我走進去一看，兩三個人在排著隊，于是我也去排隊。一、二分鐘過去了，到我進去借書了，我走進去，在書的摩天大廈里仔細地尋找著自己滿意的書。大約過了一會兒，我終于找著了一本書：《水滸傳》，這時，在外面早就等不及的人喊道：“快點，快上課了。”我聽了，信以為真，隨手拿了旁邊的的一本書，急急忙忙地走向登記借書的老師那兒，把書遞給老師，老師卻拿走了我的借書卡，用一個貌似掃把的東東“嘀”地一聲掃了一下我的借書卡，接著再“嘀”了一下我的兩本書：“可以走了！”老師一邊收拾那些還回來的書，一邊對我說。我知道可以走了后，抬起腳就往教室里跑。
一到星期五，我就拼命的寫作業，第二天寫完老師布置的作文。抄完作文的`正文就開始一直纏著媽媽帶我去書城，如果媽媽不同意，我就一直纏著媽媽到她同意為止。現在長大了，不用媽媽帶我去，我也可以自己去書城了。
因為我愛看書，同學們“贈”給我了一個非常“博士”的外號――“書呆子”我每天早上來學校都很早，不是第一就是第二，我來的時候還很早，于是我就拿起沒看完的書津津有味地看了起來。同學來了都沒看到。
四年以來，每天中午去借書已經成為了我的習慣，偶爾借書室里的電腦不行了，我就到處找人借書；借不著也沒關系，我就回家寫完作業，打開電腦搜索一些好看的故事。
每次人家問起我為什么那么愛看書，我就“一本正經”的說：“因為看書能帶給我快樂，我覺得我看書時就好像我也到了書的情境里了。”
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最新冬天帶來的樂趣（模板18篇）篇十八
1、仔細觀察發揮想象，畫出印象中的冬天。
2、愿意積極思考，大膽表現自己的想法。
1、活動前豐富幼兒有關冬季的知識。2、白紙和油畫棒等人手一份。3、幼兒用書。
活動過程：
一、開始部分。
教師：出示幼兒用書《冬天小畫報》引導幼兒欣賞。引出活動激發幼兒繪畫興趣。
1、小朋友看這是什么季節呀?(冬季)。
2、今天我們就要來畫一幅畫，畫的名稱就叫《冬天小畫報》。
二、提問式談話，引導幼兒進一步了解冬季的特點。
1、教師：小朋友冬天是什么樣子的?天氣怎樣?
(引導幼兒根據自己的經驗談對冬季的感受，如冬季氣候寒冷，刮大風，有時候會下雪、結冰。)。
2、教師：那人們開展什么運動讓自己不拍冷?(人們在冬季里進行跑步、跳繩、踢毽子、溜冰、滑雪和堆雪人等運動，通過鍛煉讓自己的身體強健，不拍冷。)。
3、教師：人們都穿什么樣子的衣服?怎樣保暖?
(引導幼兒說在家里開暖氣，在戶外人們穿上厚厚的棉衣、棉褲、棉鞋、手套和帽子，讓身體保暖等)。
4、教師：在冬天里，小動物是怎樣過冬的呢?樹木又怎樣過冬的?
(請幼兒根據自己的的知識經驗進行講述。如：熊在樹洞里冬眠：青蛙和蛇等動物在泥洞里過冬：大雁遷移到南方過冬：還有狗和狼等動物換上厚厚的皮毛過冬等：大樹落光了葉子，保持水分和熱量。)。
教師小結關于冬季的特征。
5、教師示范繪畫冬天小畫報。
(1)教師我們先布置畫面，先設計好是人物。
(2)燃后在畫出相應的景物如有樹木、等等。
(3)最后畫上冬天里的小動物這樣完整的一幅小畫報就畫好啦。
6、教師：小朋友們，現在我要請小朋友把自己看到的冬天畫出來，把自己的畫面設計好制作成冬天小畫報，小朋友們可以設計屬于自己的冬天小畫報繪畫出冬季各種不同的事物。
7、發放畫紙、油畫棒讓幼兒進行繪畫。
8、幼兒作畫教師巡回指導，重點指導能力差的幼兒，指導其合理的布置畫面。
三、結束部分。
1、展示幼兒作品，引導幼兒評價作品。
2、教師：請個別幼兒來講述自己的冬天小畫報，要求幼兒邊指著自己的作品進行講述，
3、集體討論看看自己和別人的小畫報有什么不同，試著給自己的小畫報取一個名字。結束活動。