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    最新行走作文300字初二 行走作文300字六年級通用

    時間:2025-06-30 作者:儲xy

    在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面是小編幫大家整理的優質范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

    行走初二行走六年級篇一

    人的一生,就是不斷行走的過程,人生的行走,不僅是雙腿走路,也是一種人生姿態,一種精神歷程。

    藍天碧海,風林火山,大漠戈壁幾千年,幾萬年,幾億年地球母親早已存在,無數年的變遷,使美麗的大地上多了許多山清水秀的地方。茂密的樹木,妖艷的花朵,可愛的動物,奇異的景色當你親身行走在它們當中,就會體會到自然、風景的奧秘。

    在街頭巷道,從土胚房,泥土路演變成了今日的繁榮。樓房一幢比一幢高。嶄新的油柏路上,數不盡的汽車馳騁。彩色的霓虹燈照亮夜晚,漆黑的天空只留下一輪彎彎的明月。行走在街頭巷道,這個時代的高科技早已淘汰了那些簡樸的舊時代。親身感受著時代的改變,我們能做的就是為這個國家,這個世界出一份渺小的力量。

    絢麗的畫,精美的雕像,悅耳的琴聲,優美的舞蹈藝術使人在疲憊時放松心情,也是人在休閑時的佳選。它還可以成為人們的愛好,成為人們的技能。每每聆聽到悠揚的歌聲,就仿佛行走在無盡的藝術長廊之中,感受藝術的無限奧妙。

    無數種風格,無數種追求,無數種情節,無數種思想我們都可以在書籍中找到。書是人類進步的階梯,是人類的精神糧食。在唐詩宋詞元曲中,可以感受到詩人的喜怒憂愁,詩人想表達的美妙意境。在小說中,可以體會到精彩的故事情節,可以融入到故事當中,可以為主角而興奮、擔憂、痛苦、流淚。在名著中,可以碰觸到世間真理。行走在漫漫書海中,書籍讓我們的內心變得充實。

    世間的仁愛、溫馨,讓無數人感到溫暖。每次向社會呼吁,向災區捐助,向貧困山村捐助,向孤兒捐助,總會引起許多人的贊同與幫助。當街上、路旁,你看到一個乞丐,會怎樣做?無視他,從他身邊走過;投去一個憐憫的眼神,卻無動于衷?還是嘲笑他、諷刺他?我想,只有少數人才會這樣想,這樣做。善良的人總會有,只要口袋里有錢,哪怕一塊錢,也能讓他吃上口飯。行走在仁愛溫馨中,我們應做一個善良的人。

    行走在人生的道路上,總會有些酸甜苦辣。好好感受人生吧,這是我們在成長道路上的收獲,是無價的、獨一無二的瑰寶!

    行走初二行走六年級篇二

    如淅淅瀝瀝的春雨,如愜意慵懶的夏風,如干練婀娜的秋霜,如悄然飄落的冬雪,初二,已不知不覺地走過了二分之一。

    初二是激情飛揚的。十月中旬的運動會,開幕式上,大家盡情展現青春風采:炫酷的籃球秀,花樣的呼啦圈,高難度的雜技動作,以及精心準備的舞蹈串燒,贏得了熱烈的掌聲;百米沖刺的賽道上,小杜同學邁開大步,一頭黑發迎風飄揚,以“十步破一人”的氣勢奪得桂冠;跳遠場地內,“新手柴”在同學們陣陣“加油”聲中發揮超常,以三米五二的成績為我班再添一金;接下來的團體接力賽,憑著默契的配合,又贏得了男子、女子的金、銀牌……最后,我們以總分第二名的傲人戰績,為第十九屆秋季田徑運動會畫下了一個圓滿的句號!

    初二是緊張無奈的。一場又一場考試,一個又一個分數,一次又一次驚心動魄,心里有酸苦有甜蜜。“中考”這個詞,越來越頻繁地出現在耳邊,內心又開始忐忑不安,多想撥開眼前的深云迷霧,找到從前的那份自信。初二,今非昔比,物是人非!我們甚至連最簡單的輕松也不敢奢望,看到窗外正在歡快奔跑的孩童,硬是回過頭繼續奮筆疾書;初二,一絲絲的松懈都是罪惡的,聽到那輕快的流行樂,不敢輕松地哼唱,嘴里念著的依然是一個個單詞、詞組……初二,一切都得為學習靠邊、讓道。

    初二是不斷成長的。為下班回家的父親遞上一杯熱茶,還不忘加上一勺父親愛喝的蜂蜜;吃完飯再沒有像往常那樣放下碗筷顧自上樓,而是如此堅定地要求分擔家務;放學回家,從母親手里接過拖鞋,無意間微笑著說了聲:“謝謝媽”,迎面看到媽媽欣喜的笑容……漸漸地,這份成長融化成了愛、體諒和責任,它在生活的點點滴滴中不斷醞釀,成為生命中最醇的酒,歷久彌香!

    行走在初二,雖然充滿了忐忑與未知,但終將不斷激勵我,乘風破浪,勇敢前行。

    行走初二行走六年級篇三

    一個人在校園里走著,寒風像刀片一樣,側著身子割進我的衣縫。心臟像一臺破舊不堪的電動機,啟動的同時伴隨著劇烈的顫抖,從頭頂一直抖到腳尖。我默默的走在鋪滿石磚道路上,路燈安靜的照下細細的雨滴,輕輕的飄落在我的身上,仿佛不想打擾一個憂傷的路人。寒風伴隨著細雨,思緒也慢慢的隨著雨滴飄動起來。

    傍晚開始,氣溫便開始急劇的下降,隨著我們的情感一起快速的下降。本來答應你下午下課回來幫你問電腦故障的問題,可回來時候天氣變寒了,便帶著急促的步伐回到了宿舍,把答應你的事情給忘了。不久和你通了電話后才記起來,我一向不善于講話,口中說出的和心里想的有時候相差甚遠,這些你都知道。可是誤會還是難免的,下午通話時可能把忘記的意思說成了不想去吧,你沒聽出來,我也沒覺得什么,所以你生氣我也感覺不到。以為沒什么大不了的,后來下去問了電腦故障的問題,想告訴你聽,電話打了好多個都沒接。當接到電話時得知你已經把電腦拿了下來,之后你便一直的生氣。

    我很想哄回你,但生氣的你像一個飛奔中的火車頭,我單薄祈求在你面前變得微不足道;我的想法在你面前變得尷尬無比;我的逗樂在你面前變得自取其辱。記得你對我說過:“當我生氣你時候一定要哄我”。但真的有用嗎?或許是因為生氣的“火車”速度太快了,所以我感覺不到它的減速吧!

    伴隨著細雨中思緒,我走到了湖的岸邊,看到湖中央的小島上空無一人,平常島上坐著很多恩愛的情侶,他們緊緊的貼在一起,享受著幸福快樂的時光。但此時的小島和我的心一樣,因為這突如其來的降溫和細雨變得空虛荒蕪。隨著思緒的深入雨滴也變得沉重起來,來到了上次給你談吉他的草地上,還清楚的記得:在微弱的燈光下,你默默的看著我談吉他的樣子,你的目光給了我巨大的勇氣,使我那顆膽怯的心變的勇敢,放下了所有的心里負擔,高聲的歌唱。此刻,只有你和我,我們的心在這片草地上隨著大地一起盤旋,慢慢的升上天空,兩顆心慢慢的纏繞在一起,融成了一顆。那顆心像月亮一樣,也又陰晴圓缺。但我們都知道;當那顆缺月來臨時,圓的那顆就在它的后面,其實它們只在一線之間,而關鍵是我們應該用什么樣的想法來對待這顆缺月!

    此刻我明白,愛需要用心去經營,因為一時的氣憤而傷害了對方,付出的代價是巨大的,那種心靈的傷害是沒辦法彌補的,所以一次就夠!

    行走初二行走六年級篇四

    溫暖,是黑夜中的一盞明燈,指引迷途的人們走向光明;溫暖,是沙漠中的一泓清泉,讓口干舌燥的人們感到甘甜;溫暖,是烈日炎炎下一顆參天大樹,讓汗流俠背的人感到清涼……溫暖在我們的生活中,無處不在。

    溫暖是一種感覺,這種感覺不僅僅限于身體上的感覺,它是一種直達心靈的觸動,溫暖不需要太多的金錢和精力,有時,僅僅只是一個親切地微笑,一個肯定的眼神,一個真誠的擁抱,一次愉快的交談就能帶給我們溫暖。其實,我們每個人的成長都離不開溫暖。

    曾經,我是一個膽小內向的女孩子,在班級里我就像個小透明,即使交了一些朋友,也因為在聊天時沒有共同話題而以失敗告終,所以我仍是孤獨一人。直到五年級遇見了另一個女孩子,一個如同小太陽般溫暖的她就這樣毫無征兆的闖入了我的生活,改變了我的生活。

    她是一個大方的女孩子,和誰都交往的來,她與我成為了朋友,一開始我們也沒有什么共同話題,后來,在某一次演講中,我即將上臺演講,緊張得手心直冒汗,她微笑著鼓勵我,輕輕地在我手上比劃了兩個字——“加油”,她向我調皮的吐吐舌頭,鼓勵我。她給了我自信,我順利的完成了演講。從此,在她的感染下,我漸漸變得開朗起來,不再沉默,學會主動出擊。

    如今的我,能大方的與人交談,不怯場,當與人交談的火熱時,我都忘不了曾經那給我溫暖的她,想起她,我心里的某塊柔軟的地方就感覺溫暖。我也漸漸學會了通過給予別人溫暖而溫暖自己。在學習生活中熱情幫助他人解決問題,盡自己所能,真心幫助他人,在這樣一種給予的過程中,我收獲了無數真心和溫暖。

    溫暖能給人帶來成就感和心靈上的滿足,讓我們以心溫暖心,在人與人之間搭起溝通的橋梁,這個社會,也因溫暖而變得美好,讓我們在溫暖中行走。

    行走初二行走六年級篇五

    臨近期末,體育課上老師便讓我們自由活動。

    多好啊!可以看書!體育館樓下其實是有個教室的,但早已擠滿了人在聊天。我要的是一個安靜的地方。

    已是六月天,沒有人會愿意在悶熱的室內體育館里打球。這里,便是我看書的天堂。里面不算昏暗,卻也不夠亮堂,急于鉆入書中的我已顧不了這些,一坐下便翻開書貪婪地閱讀。

    行走初二行走六年級篇六

    自然呵,我曾以為陶潛的“采菊東籬下,悠然見南山”就是自然;我也曾認為王維的“獨坐幽篁里,彈琴復長嘯”即是自然,我還曾認為常建的“蟬噪林愈靜,鳥鳴山更幽”,就是自然……我以為,自然的境界即就是如此,小隱隱于林,之前的我,確實是滿足于此的。

    只是,慢慢發現這一種自然的“小隱”生活對于如今的我們而言,是可望而不可及的,社會的發展如此地超乎想象,于是,帶著一絲小心翼翼,我開始追尋那一種“大隱隱于市”的自然心境。

    走入湖心的亭子,綠葉卷碧濤,只是這“濤”換成了湖中一圈圈漾開的水紋,水中幾抹紅色閃過,便是那些一刻都不安分的金魚在追逐打鬧。向遠處望去,那抹靜靜的晚霞將這一片水與天縫合得自然天成,這姑且算是自然吧!我這樣想著,但一旁朱紅鮮明的亭柱隱隱約約的油漆味又使我煩躁起來,“大隱”的心境果然得之非易。

    驀地,和風送來幾聲鳥鳴,幾個黑影降落在我眼前,自顧自地啄食起游客遺留在欄桿座位上的食物碎屑。我不禁有些愕然——它們,不怕我?在這樣一片安靜之中,我難道不顯得突兀?呆呆地盯著這些麻雀悠閑地踱步、啄食,我似乎看到了什么,是的!我看到了,是它們那顆安于平淡又安于喧囂的心!我不禁喜形于色,苦苦追求的答案竟然這樣不期而至!

    人家,湖畔,小亭······一路行來皆自然!

    行走初二行走六年級篇七

    初一的時候,年少、幼稚的我總覺得初二對于我們來說是遙遠的,總覺得時間過得很慢、很慢。可是又怎能料到,在不知不覺間,時間老人從寬寬的指縫間溜走了,帶走了一年的光陰,也帶走了一些我們所愛的、不忍失去的人和物。

    如今行走在陌生的初二歲月里,我們有時也會花大把大把的時間去彷徨,我們開始思考“人生”——在我們看來很美好的人生。但是,我們仍會留下一些瞬間來成長,從初一的青澀過渡到初二的成熟。我們也在成長的瞬間學會了很多。

    part1適應 “什么,我們要換班主任?”開學前一天,有關于新學年我們要換班主任的消息已經在班級qq群里傳遍了。

    作為班長的我起初在群里很無奈地發布了這條公告,沒想到平日里潛水的同學們都冒了出來,在群里不斷地討論著,簡直是炸開了鍋。僅僅只是過了幾分鐘,群消息就已經突破100條。消息的內容,無非都是一堆哭臉,一堆“為什么”。

    我屏蔽了消息,把自己扔進床里,頭腦里揮之不去的,是對新班主任的猜測。

    第二天醒來,天已經大亮。

    我去了學校。在綜合樓報名,我初識了那位新班主任——一張完全陌生的臉孔,一個從沒聽過的名字,一個素不相識的人。

    可是,就算再怎么陌生,終會在時間的作用下變得熟悉。我們都堅信這一點,所以,我們都努力讓自己學著去適應。

    part2理智 初二了,我們的年齡隨之增長,但是我們變得不再像以前那個乖乖的小孩。

    記得我們總會在上課的時候,吵吵鬧鬧,氣得任課老師吹胡子瞪眼,可我們卻仍然在那里嬉笑。記得我們在上一些我們看來“無聊至極”的課時,不斷地打著哈欠。記得我們對于老師布置的作業一直敷衍了事,或者,去抄襲別人的作業。

    班主任告訴我們,這樣的班風是不應該有的。

    我們聽了都陷入沉思,不說話了。

    為了這個初衷,我們也努力過,但還是不夠。想必今后我們不會放棄了,更不會失去理智,會嘗試著擦去缺點。

    行走在初二歲月,我們所學到的,不僅僅只是這些。所有的一切,都凝聚在一起,化為一種叫做成長的東西,是送給初二的我們的,最最珍貴也最最美好的禮物。

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    當看完一部影視作品后,相信大家的視野一定開拓了不少吧,是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。讀后感對于我們來說是非常有幫助的,那么我們該如何寫好一篇讀后感呢?以下是小
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    讀后感是種特殊的文體,通過對影視對節目的觀看得出總結后寫出來。當我們想要好好寫一篇讀后感的時候卻不知道該怎么下筆嗎?下面是我給大家整理的讀后感范文,歡迎大家閱讀
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    讀后感是種特殊的文體,通過對影視對節目的觀看得出總結后寫出來。讀后感書寫有哪些格式要求呢?怎樣才能寫一篇優秀的讀后感呢?下面是小編帶來的優秀讀后感范文,希望大家
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    “讀后感”的“感”是因“讀”而引起的。“讀”是“感”的基礎。走馬觀花地讀,可能連原作講的什么都沒有掌握,哪能有“感”?讀得膚淺,當然也感得不深。只有讀得認真,才
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    我們在一些事情上受到啟發后,應該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣我們可以養成良好的總結方法。那么心得體會怎么寫才恰當呢?下面我給大家整理了一些心得體會范文,希
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