讀書(shū)心得是讀者與作者的一種對(duì)話(huà)方式，通過(guò)寫(xiě)出自己的心得，也可以在某種程度上與作者進(jìn)行交流和互動(dòng)。下面是小編為大家收集的一些經(jīng)典讀書(shū)心得范文，希望對(duì)大家在寫(xiě)作時(shí)有所啟發(fā)。
紅色書(shū)籍讀書(shū)心得和收獲（專(zhuān)業(yè)15篇）篇一
一連幾天，我都在讀一本書(shū)《紅色少年的故事》。這本書(shū)講述了戰(zhàn)爭(zhēng)年代里的中國(guó)孩子，機(jī)智英勇的保衛(wèi)家鄉(xiāng)。在日本侵略者面前威武不屈、英勇頑強(qiáng)的成長(zhǎng)和斗爭(zhēng)的故事。我讀完這些震撼人心的故事，心情久久不能平靜，特別是當(dāng)我看了《英雄劉胡蘭》后，心里感慨萬(wàn)分，十分感動(dòng)。
劉胡蘭出生于山西省文水縣一個(gè)貧苦的農(nóng)民家庭，小小年紀(jì)，便對(duì)黑暗的舊社會(huì)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的不滿(mǎn)。她積極參加兒童團(tuán)，10歲時(shí)就當(dāng)上了兒童團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng)，帶領(lǐng)小伙伴們站崗放哨，給八路軍帶路打敵人。14歲時(shí)，劉胡蘭光榮的加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。這一年的秋天國(guó)民黨軍隊(duì)大舉進(jìn)攻解放區(qū)，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)決定讓干部轉(zhuǎn)移上山，劉胡蘭卻主動(dòng)請(qǐng)求留下來(lái)堅(jiān)持斗爭(zhēng)，這位14歲的共產(chǎn)黨員，不懼危險(xiǎn)，在敵后秘密開(kāi)展宣城工作，領(lǐng)導(dǎo)人民頑強(qiáng)斗爭(zhēng)，后來(lái)劉胡蘭因叛徒告密而不幸被捕，面對(duì)敵人的嚴(yán)刑拷打和威逼利誘，她面無(wú)懼色，視死如歸，始終沒(méi)有說(shuō)出共產(chǎn)黨的秘密。就這樣，這位年僅15歲的戰(zhàn)士結(jié)束了她短暫而有意義的一生。這是一位值得敬佩的影響，我被劉胡蘭的這種愛(ài)國(guó)精神和大無(wú)畏的奉獻(xiàn)精神深深感動(dòng)。__也為她題了八個(gè)大字：生的偉大，死的光榮。
另外，書(shū)中還有很多其他人物也給我留下了深刻的印象。比如：小英雄郭滴海、姜墨林……這些小英雄為了保衛(wèi)祖國(guó)、保護(hù)人民而犧牲個(gè)人的一切，他們的英勇事跡和獻(xiàn)身精神，永遠(yuǎn)值得我們傳頌，并成為激勵(lì)我們前進(jìn)的精神力量。
如今，我們生活在和平年代，沒(méi)有戰(zhàn)火，沒(méi)有硝煙。可是，這樣的年代是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)劉胡蘭、郭滴海、姜墨林式的英雄用生命換來(lái)的。我們要銘記歷史，銘記英雄，并以他們?yōu)榘駱樱霌P(yáng)革命精神，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力學(xué)好本領(lǐng)，為祖國(guó)的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
紅色書(shū)籍讀書(shū)心得和收獲（專(zhuān)業(yè)15篇）篇二
最近我迷上了一本焦作《紅色少年的故事》書(shū)。這本書(shū)主要講述了在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，中國(guó)的少年兒童奮不顧身地保衛(wèi)家鄉(xiāng)，在敵人面前頑強(qiáng)不屈，堅(jiān)守黨的秘密。當(dāng)我讀完這本書(shū)后，心情久久不能平靜。特別是讀到“少年榜樣歐陽(yáng)立安”這個(gè)故事時(shí)，忍不住流下了激動(dòng)的眼淚。
少年歐陽(yáng)立安出生于湖南省長(zhǎng)沙市一個(gè)革命家庭，從小就受到革命思想的熏陶。歐陽(yáng)立安也就在這樣殘酷的對(duì)敵斗爭(zhēng)中，茁壯的成長(zhǎng)起來(lái)。他雖然年紀(jì)小，但早早就成為了兒童團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng)，他利用課余時(shí)間和同學(xué)們一起排練黃鑫，蔡鍔等人的英雄事跡。黨組織安排她和母親到武漢，他負(fù)責(zé)傳送黨的機(jī)密報(bào)紙——《大江報(bào)》。隨后，她和母親又到達(dá)上海，他和工友們除掉了窮兇極惡的工頭。即使在大革命失敗與黨失去聯(lián)系的情況下，他仍然不放棄，一邊做童工，一邊尋找組織，在經(jīng)受一次次嚴(yán)峻的考驗(yàn)后，1930年，年僅16歲的他光榮地加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。他作為中國(guó)青年工人的代表，到莫斯科參加會(huì)議。1931年1月17日，由于情報(bào)走漏，小立安不幸被捕，在獄中由于敵人從他身上得不到半點(diǎn)黨的機(jī)密，最終被殘忍的殺害，歐陽(yáng)立安從此失去了年輕的生命。
書(shū)中還記錄著許多年紀(jì)不同的少年，經(jīng)歷不同的愛(ài)國(guó)英雄。視死如歸的劉胡蘭，鐵骨錚錚的共產(chǎn)黨員王華，抗日小英雄楊來(lái)西等。在他們那一段段已經(jīng)逝去的光輝歲月中，是我們這些中國(guó)少年對(duì)歷史的吶喊與對(duì)未來(lái)的希望，我們應(yīng)該在這幸福時(shí)代繼承少年英雄們的遺志，做一名積極向上，不斷開(kāi)拓的好少年，將來(lái)把祖國(guó)建設(shè)得更加美麗。
紅色書(shū)籍讀書(shū)心得和收獲（專(zhuān)業(yè)15篇）篇三
第一段：引言（200字）。
在當(dāng)代社會(huì)，警察是社會(huì)的守護(hù)者和平民的保護(hù)神，他們的工作要求不僅需要具備高超的專(zhuān)業(yè)技能和英勇的勇氣，更需要有良好的道德修養(yǎng)和堅(jiān)定不移的信仰。因此，紅色閱讀對(duì)于民警來(lái)說(shuō)，既是思想的燃料，更是強(qiáng)化信仰的動(dòng)力。近年來(lái)，“民警紅色閱讀書(shū)籍心得體會(huì)”的話(huà)題備受關(guān)注，本文將從歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的紅色閱讀的意義、紅色閱讀對(duì)民警的影響以及應(yīng)如何深入推廣紅色閱讀這三個(gè)方面展開(kāi)。
第二段：紅色閱讀的意義（200字）。
紅色閱讀是一種具有濃厚的黨性教育色彩的讀書(shū)活動(dòng)，通過(guò)讀紅色書(shū)籍，使民警了解黨史、國(guó)史、軍史，深度感受黨的先進(jìn)性和光榮傳統(tǒng)，進(jìn)一步增強(qiáng)黨員干警的共產(chǎn)主義意識(shí)和黨性修養(yǎng)。通過(guò)紅色閱讀，可以增強(qiáng)民警忠誠(chéng)于黨和人民，增強(qiáng)為人民群眾服務(wù)的使命感，堅(jiān)定正確的政治方向，并傳承紅色基因。紅色閱讀的意義在于激發(fā)民警為黨和人民事業(yè)不懈奮斗的力量，培養(yǎng)他們正確的思想和道德觀念。
第三段：紅色閱讀對(duì)民警的影響（400字）。
紅色閱讀對(duì)民警的影響具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。首先，紅色閱讀使民警對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的理論有了深入的認(rèn)識(shí)，對(duì)黨的決策和指示持有更堅(jiān)定的信念和執(zhí)行力。其次，紅色閱讀能夠激發(fā)民警的愛(ài)國(guó)情懷和家國(guó)情懷，增強(qiáng)他們的民族自豪感和使命感。第三，紅色閱讀能夠提高民警的業(yè)務(wù)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，使他們?cè)趫?zhí)法過(guò)程中更加規(guī)范、公正，為維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和安全作出更大的貢獻(xiàn)。第四，紅色閱讀還能夠增強(qiáng)民警的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，使他們更加關(guān)心人民群眾的安危冷暖，用實(shí)際行動(dòng)踐行“人民警察為人民”的服務(wù)宗旨。
第四段：推廣紅色閱讀的意義和方法（300字）。
推廣紅色閱讀對(duì)于全面提高民警的素質(zhì)，提升警察隊(duì)伍整體形象具有重要意義。首先，要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，將紅色閱讀納入警察隊(duì)伍的學(xué)習(xí)計(jì)劃，使其成為警察職業(yè)發(fā)展的必修課程。其次，要建立健全相關(guān)的紅色閱讀制度和機(jī)制，明確紅色閱讀的目標(biāo)和任務(wù)，制定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃和閱讀清單，推動(dòng)紅色閱讀的深入開(kāi)展。還可以通過(guò)組織紅色閱讀交流會(huì)、寫(xiě)讀書(shū)心得、出版紅色閱讀讀書(shū)筆記等方式，不斷推動(dòng)警察隊(duì)伍向優(yōu)秀黨員干部和知識(shí)分子看齊。
第五段：結(jié)語(yǔ)（100字）。
民警紅色閱讀不僅是警察隊(duì)伍建設(shè)的需要，也是一個(gè)時(shí)代賦予警察的職責(zé)和使命。紅色閱讀是一次愛(ài)國(guó)教育、黨性教育的重要途徑，通過(guò)閱讀紅色經(jīng)典書(shū)籍，民警能夠更加深入地了解革命歷史、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和民族精神，進(jìn)一步鞏固黨員干警的黨性修養(yǎng)和為人民服務(wù)的意識(shí)。希望通過(guò)紅色閱讀，民警能夠在平凡的崗位上發(fā)光發(fā)熱，為維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和人民安寧做出更大的貢獻(xiàn)。
紅色書(shū)籍讀書(shū)心得和收獲（專(zhuān)業(yè)15篇）篇四
“星星之火可以燎原”是我讀完《星火燎原》這本書(shū)的最大收獲。__年前，或許很少有人相信，一個(gè)50多人的政黨，能在星星之火中，領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)光明燦爛的新中國(guó)?；厥h的崢嶸歲月，一百年的風(fēng)雨兼程，我們的共產(chǎn)黨始終保持著旺盛的斗志和堅(jiān)韌的毅力，帶領(lǐng)著一代又一代的華夏兒女排除萬(wàn)難，自強(qiáng)自立于世界民族之巔。在領(lǐng)略了黨的百年征程，我深深地知道了我們今天的來(lái)之不易，看著這一百年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我看到了無(wú)數(shù)的革命先輩值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，新的時(shí)代，我們也應(yīng)該向黨看齊，執(zhí)閃閃紅心，做__傳人。
日復(fù)一日，年復(fù)一年，中國(guó)共產(chǎn)黨的精神深深地鼓舞著當(dāng)代的我們，無(wú)數(shù)共產(chǎn)黨員用自己的堅(jiān)持和奮斗，書(shū)寫(xiě)著革命時(shí)代的奮斗篇章。紅色精神世代傳承，影響了千千萬(wàn)萬(wàn)的國(guó)人。作為新時(shí)代的小學(xué)生，我真的深受鼓舞，無(wú)數(shù)革命先輩們讓我看到了榜樣的力量，讓我知道了黨的精神，讓我知道了要時(shí)刻身懷紅心，一路砥礪前行。
當(dāng)今和平年代，我們不用再像革命先輩一樣，在戰(zhàn)場(chǎng)上奮勇殺敵，但我們的生活中也可以學(xué)習(xí)革命先輩的精神，向革命先輩致敬，面對(duì)困難，永不放棄，不斷磨練自己的意志，在業(yè)余時(shí)間，多看一下關(guān)于黨和國(guó)家的報(bào)道，將愛(ài)黨，愛(ài)國(guó)的理念篆刻于心，將革命精神貫徹于心，從小做起，努力學(xué)習(xí)，努力讓自己成長(zhǎng)為能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。
耳邊又回響著__的那句話(huà)：“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的。”這樣的一句話(huà)真真切切的流露出：祖國(guó)的未來(lái)要靠我們勤勞的雙手和智慧的大腦才能富強(qiáng)，祖國(guó)未來(lái)的重?fù)?dān)在我們肩上，祖國(guó)的未來(lái)的希望在我們身上，我們肩負(fù)著祖國(guó)未來(lái)建設(shè)的重任，承擔(dān)著祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)的重任，承擔(dān)著祖國(guó)繁榮昌盛的延續(xù)，身為祖國(guó)的新一代，我們一定要向革命先輩致敬，長(zhǎng)大后，用我們的雙手再創(chuàng)我黨的下一個(gè)百年輝煌!
紅色書(shū)籍讀書(shū)心得和收獲（專(zhuān)業(yè)15篇）篇五
中國(guó)工農(nóng)紅軍成立之初，人數(shù)非常少，力量又是那樣的弱小。但是，工農(nóng)紅軍在中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，始終把人民利益放在第一位，時(shí)時(shí)刻刻為人民著想，保持初心，擔(dān)當(dāng)使命，贏得了廣大人民的擁護(hù)和愛(ài)戴，無(wú)數(shù)激情滿(mǎn)懷的年輕人從天南海北聚集來(lái)，積極加入到紅軍隊(duì)伍中，紅軍隊(duì)伍越來(lái)越壯大，這些無(wú)名英雄都在為中國(guó)革命事業(yè)貢獻(xiàn)著自己的力量。《紅軍的故事叢書(shū)——星火燎原》，讓我了解了長(zhǎng)征，了解了紅軍，了解了紅軍的光榮歷史。
中國(guó)工農(nóng)紅軍一路走來(lái)，曾經(jīng)遇到過(guò)無(wú)數(shù)艱難險(xiǎn)阻，經(jīng)歷過(guò)一些挫折，但是這些困難和挫折根本阻擋不了工農(nóng)紅軍前進(jìn)的步伐。風(fēng)雨雖大，只能夠讓工農(nóng)紅軍前進(jìn)的步伐更有力、更堅(jiān)定。崇高的信仰和精神力量使他們?cè)陉P(guān)鍵時(shí)刻做出義無(wú)反顧的選擇，支撐著中國(guó)工農(nóng)紅軍克服難以想象的困難，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡?！都t軍的故事叢書(shū)——星火燎原》蘊(yùn)含著偉大的革命精神，這些偉大的革命精神，是砥礪新時(shí)代少年__，勇?lián)鷼v史使命的不竭動(dòng)力。
我們?yōu)槭裁催@樣自信?因?yàn)橹腥A民族自古就有心系家國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng);我們?yōu)槭裁催@樣自信?因?yàn)槲覀兌际菍?xiě)著方塊字，說(shuō)著普通話(huà)的炎黃子孫;我們?yōu)槭裁催@樣自信?因?yàn)槲覀兌际呛戎S河水長(zhǎng)大的龍的傳人;我們?yōu)槭裁催@樣自信?因?yàn)槲覀兪菆F(tuán)結(jié)一心，親如兄弟姐妹的一家人;我們?yōu)槭裁催@樣自信?因?yàn)槲覀冇凶孕诺睦碛珊蛷V闊的舞臺(tái)。我們就是這樣自信，因?yàn)槲覀兌际侵袊?guó)人!
紅色書(shū)籍讀書(shū)心得和收獲（專(zhuān)業(yè)15篇）篇六
段落一：引言（文章開(kāi)頭引入主題）。
作為一名民警，我一直以來(lái)認(rèn)為扎實(shí)的理論知識(shí)是我們的基礎(chǔ)，紅色閱讀書(shū)籍在提供理論指導(dǎo)和人生智慧方面一直扮演著重要的角色。近期，我有幸閱讀了一系列關(guān)于紅色歷史和黨的建設(shè)的書(shū)籍，這些書(shū)籍不僅讓我更加深入理解了我們黨的歷史和發(fā)展，同時(shí)也給了我許多心靈上的觸動(dòng)和啟迪。
通過(guò)閱讀紅色書(shū)籍，我深刻認(rèn)識(shí)到這些書(shū)籍的價(jià)值和意義：首先，紅色書(shū)籍是一面重要的鏡子，它能夠讓我們回顧和感受到中國(guó)共產(chǎn)黨的輝煌歷程以及偉大領(lǐng)袖的崇高品質(zhì)，激發(fā)我們愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)的情感。其次，紅色書(shū)籍是一本教科書(shū)，它提供了寶貴的理論知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，幫助我們認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì)，更好地履職盡責(zé)。最后，紅色書(shū)籍是一面警示燈，通過(guò)警示我們歷史上的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，讓我們能夠保持清醒頭腦，避免重蹈覆轍。
在閱讀這些紅色書(shū)籍的過(guò)程中，我不僅獲得了豐富的知識(shí)，更多的是從中獲得了深刻的心靈觸動(dòng)?！都t色家庭》這本書(shū)讓我明白了家庭和黨的關(guān)系之密切，正是一個(gè)和睦的家庭環(huán)境孕育和成就了一代又一代的共產(chǎn)黨人。《毛澤東傳》這本書(shū)讓我感受到毛澤東預(yù)見(jiàn)問(wèn)題的洞察力和解決問(wèn)題的決斷力，他的豪情壯志和赤子之心激勵(lì)著我腳踏實(shí)地、勇往直前?！都t星照我去戰(zhàn)斗》這本書(shū)讓我深感革命先輩們的犧牲精神和英勇奮斗，激起我對(duì)事業(yè)的責(zé)任感和使命感。
紅色閱讀書(shū)籍不僅提供了紅色歷史和黨的建設(shè)的知識(shí)，還帶給我個(gè)人成長(zhǎng)的啟示。首先，紅色書(shū)籍教會(huì)了我堅(jiān)定的信仰。在我面對(duì)困難和挫折時(shí)，紅色書(shū)籍中偉人的精神力量總能激勵(lì)我咬緊牙關(guān)，勇敢面對(duì)。其次，紅色書(shū)籍教會(huì)了我為人處世的智慧。書(shū)中的偉人們往往能夠明察秋毫，化解糾紛，這啟示我要善于傾聽(tīng)和理解他人，善于化解矛盾。最后，紅色書(shū)籍教會(huì)了我堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。偉人們的堅(jiān)持精神讓我明白只有持之以恒，才能譜寫(xiě)出偉大事業(yè)的壯麗篇章。
段落五：我的總結(jié)和展望。
紅色閱讀書(shū)籍是一項(xiàng)重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，通過(guò)閱讀這些書(shū)籍，我更加深入地了解了我們黨的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)，也更加堅(jiān)信我們的事業(yè)定會(huì)繁榮昌盛。作為一名民警，我將更加用心投入學(xué)習(xí)，不斷提高自己的理論素養(yǎng)，在實(shí)踐中發(fā)揮更大的作用。同時(shí)，我也期待將來(lái)有更多的機(jī)會(huì)，有更多的時(shí)間去閱讀更多的紅色書(shū)籍，開(kāi)闊視野，提升境界，為自己的成長(zhǎng)和事業(yè)發(fā)展提供更堅(jiān)實(shí)的支撐。
紅色書(shū)籍讀書(shū)心得和收獲（專(zhuān)業(yè)15篇）篇七
“紅色是中國(guó)共產(chǎn)黨、中華人民共和國(guó)最鮮亮的底色……每一個(gè)歷史事件、每一位革命英雄、每一種革命精神、每一件革命文物，都代表著我們黨走過(guò)的光輝歷程、取得的重大成就……”暑假時(shí)，我再次捧起心愛(ài)的書(shū)籍——《閃閃的紅星》，讀了一遍又一遍，被潘冬子的機(jī)智勇敢、不畏艱險(xiǎn)、頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的精神深深的感動(dòng)著。
潘冬子出生在江西省柳溪村，因受地主和土豪的壓迫，他決心要向爸爸一樣去消滅敵人。潘東子的媽媽是一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，沒(méi)有因?yàn)閿橙藢?duì)她的折磨而泄露紅軍的下落，最后被可恨的敵人殺害。保護(hù)潘冬子的宋大爹也被敵人帶走了，潘冬子輾轉(zhuǎn)又被賣(mài)到了黑心的米店老板那里，遇到了殺害媽媽的兇手——胡漢三，潘冬子一把火沒(méi)能把胡漢三燒死，逃出米店，踏上了尋找紅軍的征途。
潘冬子機(jī)智勇敢，當(dāng)他被敵人綁架時(shí)，找借口喝水故意碰倒敵人手中的碗，用碎片來(lái)割繩自救;當(dāng)敵人和解放軍交火時(shí)，潘冬子頑強(qiáng)斗爭(zhēng)，找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，扔石頭打掉了敵人的機(jī)槍手，幫助解放軍(原紅軍后改名為解放軍)得到了勝利;尋找紅軍的途中，潘冬子不畏艱險(xiǎn)、意志堅(jiān)強(qiáng)，沒(méi)有因?yàn)榉N種境遇放棄尋找紅軍隊(duì)伍。潘東子就是一顆青松，風(fēng)再大也不低頭，雨再猛也不彎腰。
了解潘冬子的故事，他的精神很值得我去學(xué)習(xí)。如今，我在和平的年代下生活，在幸福的家庭中成長(zhǎng)，這是無(wú)數(shù)革命先輩用生命換來(lái)的。正因如此，我更要把潘冬子的精神用在今后的生活中和學(xué)習(xí)上，勇敢地面對(duì)每一件事，遇到難題不退縮。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年富則國(guó)富，作為新時(shí)代的少先隊(duì)員，珍惜時(shí)光、努力讀書(shū)、強(qiáng)身健體是我當(dāng)下的責(zé)任，長(zhǎng)大后為建設(shè)祖國(guó)做出自己的貢獻(xiàn)。
一個(gè)故事就是一段紅色歷史，學(xué)__，感黨恩，聽(tīng)黨話(huà)，跟黨走，請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)有我!
紅色書(shū)籍讀書(shū)心得和收獲（專(zhuān)業(yè)15篇）篇八
紅軍戰(zhàn)士帶著一腔熱血，從祖國(guó)各地來(lái)到戰(zhàn)斗前線。他們發(fā)誓要守護(hù)住人民。但是這征途中有很多人死去，只留下一方小小的墳?zāi)??？赐辍都t軍的故事叢書(shū)--紅色軍魂》這本書(shū)，我被紅色軍魂深深震撼。我忍不住去歷史的河流中探索紅軍的事跡，只為將紅色軍魂永遠(yuǎn)銘記。
黃浦江鱘魚(yú)見(jiàn)證著紅色傳奇的誕生。那年望志路106號(hào)的房中迸發(fā)出一道黃燦燦的金光，劃破黎明的暗曉，劈開(kāi)了這俗世的混沌。江兩岸的人們還在熟睡，但碼頭上搬扛的工人們卻是駐足觀望，眸中盡是希冀。他們說(shuō)，這困頓不堪的國(guó)家將會(huì)發(fā)生翻天覆地的變化。
湘邊秋風(fēng)吹送著紅色曙光。紅軍帶領(lǐng)著農(nóng)民起義把歌唱。斧子鋤頭鐮刀皆為武器，盡數(shù)向敵人們砍去，縱使頭破血流，縱使傷痕累累。故事的結(jié)局雖令人惋惜，但農(nóng)民眼中的怒火不曾減一分，對(duì)軍閥的仇恨不曾減一毫，對(duì)勝利的期盼也似那燎原的大火，熊熊燃燒著。秋風(fēng)吹過(guò)田野，吹過(guò)高崗，將這動(dòng)人的故事和革命的火種帶到遠(yuǎn)方，帶到有受苦受難的民眾身旁，讓他們?cè)诎狄怪行拇嫦Ｍe蓄力量。
紅軍戰(zhàn)士用生命守候著國(guó)土和人民。他們將人民從貧弱困苦與剝削奴隸中解救了出來(lái);他們?cè)谌嗣胥露Ｈ粫r(shí)指明前進(jìn)的方向;他們愛(ài)民，護(hù)民，始終與人民站在一起。
有人以身許國(guó)，才有山河無(wú)恙。有人守護(hù)團(tuán)圓，才有萬(wàn)家團(tuán)圓。紅色軍魂永遠(yuǎn)飄蕩，吾心向爾，久久長(zhǎng)長(zhǎng)。
紅色書(shū)籍讀書(shū)心得和收獲（專(zhuān)業(yè)15篇）篇九
當(dāng)我看完《紅色軍魂》，當(dāng)我把這本書(shū)合上的一瞬間，我的腦海中呈現(xiàn)的是中國(guó)共產(chǎn)黨曲折而輝煌的發(fā)展歷史，它已經(jīng)深深震撼了我的靈魂。從書(shū)中，我看到了1927年大批手無(wú)寸鐵的共產(chǎn)黨人和革命群眾遭到了國(guó)民黨右派的屠殺，但仍然頑強(qiáng)不屈的精神;我看到了，在絕望中，共產(chǎn)國(guó)際向共產(chǎn)黨伸出的援助之手;我看到了，最后在無(wú)數(shù)共產(chǎn)黨先驅(qū)的奮斗中，撥亂反正，讓中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)揚(yáng)光大。正是這無(wú)數(shù)的紅色軍魂，才造就了我們?nèi)缃衩篮玫纳?
看完這本書(shū)，我再次想到了清明節(jié)去祭掃的魏正賓烈士的英勇事跡。魏正賓烈士為了掩護(hù)村里的人安全轉(zhuǎn)移，面對(duì)敵人的嚴(yán)刑拷打，也沒(méi)有泄露半句。__在《為人民服務(wù)》這篇課文中說(shuō)過(guò)“人總是要死的，但死的意義有不同?！痹谖铱磥?lái)，魏正賓烈士的死就是比泰山還重。今年的暑假注定不平凡，南京突如其來(lái)的“德?tīng)査辈《镜膫鞑?，臺(tái)風(fēng)“煙花”在河南的肆虐，讓生命在災(zāi)難面前如此渺小，但是，在無(wú)數(shù)抗疫戰(zhàn)士，解放軍戰(zhàn)士的面前，讓我看到了我們又是如此偉大。這些英勇無(wú)畏、前仆后繼，用鮮血扭轉(zhuǎn)乾坤，用生命鑄造新中國(guó)的紅色軍魂，抗洪搶險(xiǎn)中奮不顧身的感人場(chǎng)面，這是一部又一部氣壯山河的英雄史詩(shī)，是一次又一次的光榮壯舉，他們創(chuàng)造了無(wú)與倫比的驕人業(yè)績(jī)，譜寫(xiě)了一首首驚天地、泣鬼神的壯烈詩(shī)篇。
一次次熟讀寫(xiě)滿(mǎn)苦難與輝煌的歷史故事，當(dāng)我們靜坐屋檐下，一次次聽(tīng)祖輩們講起那些崢嶸歲月的往事。我的心中便充滿(mǎn)難以抑制的感動(dòng)。紅色軍魂是追求，是勇于拼博，自強(qiáng)不息;紅色軍魂是忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔。傳承紅色基因，讓我們的旗幟永不褪色。讓我們高舉旗幟向著中國(guó)復(fù)興的偉大夢(mèng)想進(jìn)發(fā)。
紅色書(shū)籍讀書(shū)心得和收獲（專(zhuān)業(yè)15篇）篇十
在當(dāng)代社會(huì)，書(shū)籍是人們獲取知識(shí)的重要途徑之一。對(duì)于民警而言，紅色閱讀書(shū)籍具有重要的意義。紅色閱讀是指閱讀革命歷史、黨史、英雄事跡等內(nèi)容的書(shū)籍。通過(guò)紅色閱讀，民警可以堅(jiān)定自己的理想信念，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，傳承紅色基因，提升警察隊(duì)伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
第二段：應(yīng)該閱讀的紅色書(shū)籍。
民警們應(yīng)該主動(dòng)選擇適合自己的紅色書(shū)籍進(jìn)行閱讀。從黨史學(xué)習(xí)中可以了解到中國(guó)共產(chǎn)黨艱苦奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)的歷程，激發(fā)愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)的情感。紅色經(jīng)典的閱讀可以使民警們堅(jiān)定革命理想，忠誠(chéng)履行職責(zé)，為人民群眾服務(wù)。英雄事跡的閱讀可以激勵(lì)民警們勇敢無(wú)畏，敢于擔(dān)當(dāng)，為維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定發(fā)揮積極作用。
紅色閱讀能夠帶給民警們思想上的洗禮和心靈上的激勵(lì)。通過(guò)閱讀，我認(rèn)識(shí)到一名民警應(yīng)該有堅(jiān)定的中國(guó)共產(chǎn)黨員意識(shí)，時(shí)刻繃緊紀(jì)律這根弦。我們要不忘初心、牢記使命，在平凡的崗位上奉獻(xiàn)社會(huì)，不負(fù)人民的期望。書(shū)中記載的英雄事跡，也使我深受觸動(dòng)。平凡的人們通過(guò)堅(jiān)強(qiáng)意志和無(wú)私奉獻(xiàn)，做出了偉大的事跡，這種精神鼓舞著我在執(zhí)勤工作中堅(jiān)持不懈，積極面對(duì)困難。
第四段：紅色閱讀對(duì)民警隊(duì)伍建設(shè)的意義。
紅色閱讀對(duì)民警隊(duì)伍建設(shè)有著深遠(yuǎn)的意義。通過(guò)閱讀黨史，民警們能夠堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)黨員意識(shí)，提升自己的思想境界。紅色經(jīng)典的閱讀可以加強(qiáng)隊(duì)員們的紀(jì)律觀念，提高警察隊(duì)伍的整體素質(zhì)。民警們通過(guò)閱讀英雄事跡，會(huì)感受到英雄的崇高品質(zhì)和精神風(fēng)貌，激發(fā)了自己勇敢無(wú)畏的斗志，為維護(hù)社會(huì)治安做出更加積極的貢獻(xiàn)。
第五段：如何進(jìn)一步推進(jìn)紅色閱讀工作。
要推進(jìn)紅色閱讀工作，需要從多個(gè)方面入手。一方面，要加強(qiáng)紅色書(shū)籍的選編和出版工作，使之更貼近民警的實(shí)際需求。另一方面，要注重深入研讀，加強(qiáng)紅色書(shū)籍的理解和運(yùn)用。同時(shí)，要通過(guò)組織形式的創(chuàng)新，如開(kāi)展讀書(shū)會(huì)、座談交流等活動(dòng)，引導(dǎo)民警自覺(jué)進(jìn)行紅色閱讀，并將閱讀的收獲和心得進(jìn)行分享，以促進(jìn)紅色閱讀的深入開(kāi)展。
總結(jié)：紅色閱讀是培養(yǎng)民警隊(duì)伍優(yōu)良作風(fēng)和良好形象的重要途徑。通過(guò)紅色閱讀，民警們可以堅(jiān)定理想信念，提升自身素質(zhì)，履行好自己的職責(zé)，為社會(huì)治安穩(wěn)定作出更大貢獻(xiàn)。推進(jìn)紅色閱讀工作需要全社會(huì)的共同努力，也需要每位民警自覺(jué)參與和付出實(shí)際行動(dòng)。只有如此，紅色閱讀才能在民警隊(duì)伍中發(fā)揮出更大的作用，促進(jìn)警察隊(duì)伍的建設(shè)和發(fā)展。
紅色書(shū)籍讀書(shū)心得和收獲（專(zhuān)業(yè)15篇）篇十一
隨著科技的快速發(fā)展，電子書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò)閱讀成為了現(xiàn)代人獲取知識(shí)和閱讀的主要方式。雖然這些方式方便快捷，但是卻缺少了傳統(tǒng)紙質(zhì)書(shū)籍獨(dú)有的情感和親近感。而朗讀紅色經(jīng)典，就是一種能夠讓我們身臨其境、感受歷史的方式，深植于人們心中?！凹t色經(jīng)典朗讀書(shū)籍”作為一種紅色文化宣傳與弘揚(yáng)的方式，不僅可以使人們懂得文化自信，更能夠感悟紅色精神。筆者最近的朗讀沈從文的《圍城》，受到的啟發(fā)讓我對(duì)紅色經(jīng)典朗讀書(shū)籍有了新的認(rèn)識(shí)。
朗讀紅色經(jīng)典不僅僅是對(duì)文字的詠唱，更是對(duì)歷史的致敬。紅色經(jīng)典作為文化的產(chǎn)物，背后都有著自己的歷史背景和文化內(nèi)涵。通過(guò)朗讀紅色經(jīng)典，我們可以了解到那個(gè)特殊時(shí)期的人們是如何奮斗，是如何愛(ài)國(guó)的。比如，沈從文的《圍城》，通過(guò)這本書(shū)的朗讀，我更深刻地感受到了當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)的社會(huì)與政治環(huán)境，同時(shí)也對(duì)沈從文敏銳的洞察力和對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的深入思考所折射出的紅色精神產(chǎn)生了敬佩之情。朗讀不僅僅是對(duì)文字的復(fù)述，更是對(duì)歷史的表達(dá)和致敬。
利用朗讀紅色經(jīng)典書(shū)籍，我們可以更好地感悟紅色精神。紅色精神是我國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它蘊(yùn)含著中國(guó)共產(chǎn)黨人以及廣大勞動(dòng)人民的奮斗歷程和精神追求。而紅色經(jīng)典則是這一精神內(nèi)核的具體體現(xiàn)。通過(guò)朗讀紅色經(jīng)典，我們可以更好地理解和感受到紅色精神的力量。例如，《紅樓夢(mèng)》這一紅色經(jīng)典巨著，它以賈府的衰敗為背景，鋪陳了一個(gè)鮮明的階級(jí)斗爭(zhēng)的舞臺(tái)。通過(guò)該書(shū)的朗讀，我能夠感受到作者對(duì)封建社會(huì)腐敗、世態(tài)炎涼的刻畫(huà)，深刻體驗(yàn)到儒家思想與封建倫理的矛盾以及人性的復(fù)雜和深刻，從而進(jìn)一步感悟到紅色精神的偉大和可貴。
朗讀紅色經(jīng)典不僅可以體驗(yàn)文字的美感，更可以提高自己的朗讀能力。在朗讀的過(guò)程中，我們要仔細(xì)品味每一個(gè)字、每一個(gè)句子，將書(shū)中的故事、人物和情感融入自己的朗讀中，使其更具生命力和感染力。通過(guò)這樣的朗讀，我們不僅僅可以發(fā)現(xiàn)自己朗讀的不足之處，更可以體會(huì)到文字的意境和美感。例如，我在朗讀《死水微瀾》時(shí)，通過(guò)用心詠誦每一個(gè)字，感受到了作者草原上寧?kù)o的景色和死水微瀾之間那種充滿(mǎn)美感的對(duì)比，深深感受到了朗讀的力量，從而提高了自己的朗讀能力。
通過(guò)朗讀紅色經(jīng)典，可以增強(qiáng)自己的文化自信。紅色經(jīng)典是我國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)的文化遺產(chǎn)，它承載著中華民族的精神和智慧。朗讀紅色經(jīng)典不僅可以讓我們更好地了解自己的文化根源，也可以增強(qiáng)我們面對(duì)外來(lái)文化的自信和自尊。在朗讀《駱駝祥子》時(shí)，我能夠深刻感受到這部作品中對(duì)中國(guó)底層人民生活的真實(shí)描繪，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己作為一個(gè)中國(guó)人的自豪感。通過(guò)朗讀，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)和感受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深，進(jìn)而增加自己的文化自信。
總之，朗讀紅色經(jīng)典是一種文化傳承和教育的方式，能夠讓我們更好地感悟歷史和紅色精神，提高自己的朗讀能力，增強(qiáng)文化自信。通過(guò)我最近的朗讀沈從文的《圍城》，我深刻感受到朗讀紅色經(jīng)典的價(jià)值和意義。今后，我將繼續(xù)朗讀更多的紅色經(jīng)典書(shū)籍，更好地弘揚(yáng)紅色文化和文化自信。
紅色書(shū)籍讀書(shū)心得和收獲（專(zhuān)業(yè)15篇）篇十二
自幼就與紅色經(jīng)典名著有著不解的情結(jié)，利用再次拜讀了由我國(guó)著名報(bào)告文學(xué)作家王樹(shù)增歷時(shí)六年、嘔心瀝血精心打造的紅色經(jīng)典巨著《長(zhǎng)征》，書(shū)中以50多萬(wàn)字的篇幅，描述了兩萬(wàn)五千里長(zhǎng)征中艱難卓絕的各個(gè)細(xì)節(jié)。
一滴一滴的淚，像蒙蒙細(xì)雨一樣，灑落大地，眼前閃過(guò)的畫(huà)面讓我永無(wú)難忘，那是一場(chǎng)奇跡的話(huà)劇，那是一篇難以忘懷的歷史紀(jì)錄，那更是一段辛福而痛苦的記憶!當(dāng)我合上《長(zhǎng)征》的一瞬間，那一幅幅驚天動(dòng)地的畫(huà)面，那一場(chǎng)場(chǎng)驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)爭(zhēng)，仍久久縈饒?jiān)谖业难矍皳]之不去，原來(lái)它已經(jīng)深深震撼了我的靈魂，根植于我的心里。
“憶往昔崢嶸歲月稠”被譽(yù)為二十世紀(jì)“最令人神往，最能影響世界前途”二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征是人類(lèi)歷史上罕見(jiàn)的軍事奇跡，是人類(lèi)戰(zhàn)爭(zhēng)史上一部大氣磅礴的英雄史詩(shī)，在歷時(shí)兩年時(shí)間里，各路紅軍以非凡的智慧和大無(wú)畏的英雄氣概，四渡赤水、巧渡金沙江、強(qiáng)渡大渡河、飛奪瀘定橋、爬雪山、過(guò)草地，突破敵人的圍追堵截，戰(zhàn)勝無(wú)數(shù)的艱難險(xiǎn)阻，縱橫十余省，長(zhǎng)驅(qū)二萬(wàn)五千里，終于勝利到達(dá)陜北。雄關(guān)漫道、險(xiǎn)象環(huán)生，紅軍一共爬過(guò)18條山脈，其中5條是終年積雪履蓋的，渡過(guò)24條河流，經(jīng)過(guò)14個(gè)省份，占領(lǐng)過(guò)62座大小城市，突破10個(gè)地方軍閥軍隊(duì)的包圍，此外還打敗、躲過(guò)或勝過(guò)敵人派來(lái)追擊的中央各部隊(duì)。他們開(kāi)進(jìn)和順利穿過(guò)6個(gè)不同的少數(shù)民放地區(qū)，有些地方是中國(guó)軍隊(duì)幾十年所沒(méi)有去過(guò)的地方，但他們多以野菜、草根甚至牛皮、皮帶充饑，他們生死相依、患難與共、同心同德、眾志成誠(chéng)征服了一切困難而不被任何困難所征服。是的，縱使裝備極其簡(jiǎn)陋，給養(yǎng)嚴(yán)重匱乏，環(huán)境殿堂艱苦，數(shù)十倍敵軍前堵后追，但中國(guó)……人卻沒(méi)有屈服和害怕;沒(méi)有埋怨和嘆息;沒(méi)有懦弱和退縮。他們把個(gè)人命運(yùn)與黨的命運(yùn)、國(guó)家和民族的命運(yùn)緊緊聯(lián)系一起，義無(wú)反顧肩負(fù)起拯救中華民族于危難這中的歷史重任，他們用百折不撓的堅(jiān)強(qiáng)意志抒寫(xiě)了一首蕩氣回腸、感動(dòng)世界、震驚歷史的英雄史詩(shī)!
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。歷史雖已過(guò)去，但在國(guó)際形式日益緊張、天下尚未太平的現(xiàn)狀下，我們依舊更需要虔誠(chéng)的緬懷革命先輩的不朽功勛，繼承光榮革命傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)先輩長(zhǎng)征精神，同心同德，艱苦奮斗，在建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主現(xiàn)代化國(guó)家，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的新長(zhǎng)征道上奉獻(xiàn)自己的一份力量。正如列寧說(shuō)過(guò)：慶祝偉大革命的紀(jì)念日，最好的辦法是注意力集中在還沒(méi)有完成的革命任務(wù)上。
“少年弱則國(guó)弱，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，我們就應(yīng)樹(shù)立為中華民族偉大復(fù)興的遠(yuǎn)大理想。在學(xué)校我們應(yīng)把紅軍那種不怕苦，不怕累的精神發(fā)揚(yáng)下去，孜孜不倦的學(xué)好每一科知識(shí)，用科技來(lái)強(qiáng)國(guó)，沿著先烈們走過(guò)的路，繼續(xù)走下去，把祖國(guó)建設(shè)得更加繁榮昌盛，永遠(yuǎn)巨人般屹立于世界強(qiáng)林之列。
畢竟，任何輝煌的業(yè)績(jī)都需用努力去創(chuàng)造，我們應(yīng)從紅軍長(zhǎng)征“爬雪山”、“過(guò)草地”、“吃皮帶”、“嚼草根”的不斷挑戰(zhàn)自我、挑戰(zhàn)極限、挑戰(zhàn)命運(yùn)的精神中學(xué)習(xí)他們那種艱苦奮斗精神，無(wú)怨無(wú)悔的氣概，為理想而奮斗的勇氣。而知識(shí)就像滿(mǎn)目琳瑯的大寶庫(kù)，探尋它的路是坎坷的，不能一遇到困難就退縮，只有經(jīng)過(guò)磨練的人，才會(huì)不停地與困難做斗爭(zhēng)，能取得最后的勝利。就如徐霞客歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦終完成千古奇書(shū)《徐霞客游記》;就像司馬遷飽受屈辱終著成“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》;就像梵高孤獨(dú)貧窮一生卻為后人留下價(jià)值連城的作品;就像貝多芬雙耳失聰卻撫著琴鍵譜出優(yōu)美的驚世曲調(diào)。
歷史的身影漸漸遠(yuǎn)去，此刻重新聆聽(tīng)《長(zhǎng)征》的故事，感受長(zhǎng)征先驅(qū)們創(chuàng)造的輝煌，體驗(yàn)他們那種以天下為己任為使命不惜一切的精神，感動(dòng)之余無(wú)不對(duì)他們充滿(mǎn)了無(wú)限的熱愛(ài)和崇敬，同時(shí)也對(duì)自己身上的使命感到更神圣和光榮。
當(dāng)我真正靜下心來(lái)，雙手虔誠(chéng)的捧著《長(zhǎng)征》這部卷帙浩繁的經(jīng)典名著時(shí)，才恍然體悟到那段血風(fēng)腥雨史告訴我們，其實(shí)生命是一條美麗曲折的幽徑，路旁有妍花的麗蝶，也有荊棘叢生，要想人生美麗輝煌，就應(yīng)該以一種積極樂(lè)觀的心態(tài)一路虔誠(chéng)地走過(guò)，一路播撒希望的種子。人生的道路九曲十八彎，布滿(mǎn)了荊棘，但成功者總是用希望之光照亮前行的旅途，用堅(jiān)強(qiáng)忍韌的毅力開(kāi)辟通向輝煌的康莊大道。
紅色書(shū)籍讀書(shū)心得和收獲（專(zhuān)業(yè)15篇）篇十三
每個(gè)人都擁有青春，對(duì)于那些年過(guò)半百的人，“青春”給了他們回憶和遐想;而對(duì)于我們這些年輕氣盛的人來(lái)說(shuō)，“青春”給了我們無(wú)盡的活力和憧憬。這幾天，我看了一本流動(dòng)著青春熱血的好書(shū)——《青春之歌》。
《青春之歌》為讀者展現(xiàn)了“九·一八”事變后，一大批愛(ài)國(guó)主義有志青年在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持馬克思主義的道路，參加舉行大游行、請(qǐng)?jiān)?、示威等活?dòng)的場(chǎng)景，細(xì)致的雕刻了一個(gè)個(gè)性格鮮明的知識(shí)分子形象，將各種知識(shí)分子走向不同道路的過(guò)程清晰的呈現(xiàn)在我們的眼前。而主人公林道靜，為了反抗“花瓶”、“沒(méi)有靈魂的傀儡”和依靠別人的供養(yǎng)過(guò)日的命運(yùn)，走向了共產(chǎn)主義道路，在革命者的幫助下成為了有堅(jiān)強(qiáng)內(nèi)心，不畏強(qiáng)權(quán)的共產(chǎn)主義革命者。
作品中的林道靜是一個(gè)從小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子成長(zhǎng)為無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士的典型。她的成長(zhǎng)是那個(gè)時(shí)代廣大知識(shí)分子在曲折艱難的道路行走中，逐漸成為一個(gè)具有崇高的無(wú)產(chǎn)階級(jí)信念和旺盛的革命熱情的青年革命者的代表。她出身于一個(gè)地主家庭，佃農(nóng)生母，慘遭迫害致死。由于她深受異母的凌辱和虐待，因此從小養(yǎng)成孤僻倔強(qiáng)的性格。她憎恨害死她生母的封建家庭和封建制度，為反抗不幸的命運(yùn)離家出走，這是“五四”以來(lái)，許多小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子走向社會(huì)時(shí)共同邁出的第一步。但她仍然不是一個(gè)成熟的革命者，她身上的小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子的狂熱性以及個(gè)人英雄式的幻想常常流露出來(lái)。最后在盧嘉州，林紅等的教育幫助下，經(jīng)歷了二次鐵窗血與火的洗禮，并參加了“一二九”學(xué)生運(yùn)動(dòng)，在一系列革命實(shí)踐中變的堅(jiān)強(qiáng)，政治上逐漸成熟起來(lái)。
回首看看現(xiàn)在，和林靜道相比，我們有著社會(huì)、家庭、朋友的照顧，不必為生存而擔(dān)心，物質(zhì)生活豐富;反觀我們的精神生活和林靜道相比，顯得多么微不足道。雖然林靜道在一段時(shí)間中出現(xiàn)過(guò)內(nèi)心的彷徨與不安，但是她在共產(chǎn)主義革命者的引導(dǎo)下找到并堅(jiān)定了自己的思想與信仰。而正值青春年華的我們卻很少有人把握住了青春的價(jià)值。
林靜道在那一段中華民族的特殊時(shí)期沒(méi)有選擇沉淪，反而選擇了奮斗，選擇了與命運(yùn)抗?fàn)帯乃纳砩衔铱吹搅素惗喾业牟磺⒖吹搅诵ぐ畹木髲?qiáng)、看到了列夫托爾斯泰的勇敢、看到了小仲馬的堅(jiān)持。在相同的年齡段，我們的青春卻和她的有著極大的差別，她的青春在精神與困苦的洗禮下變得富有價(jià)值和意義。
青春是人生必須經(jīng)過(guò)的一段時(shí)期，每個(gè)人的青春都有著其一生中特殊的價(jià)值，并占據(jù)著特殊的地位。正值青春的我們正應(yīng)該無(wú)愧于青春的名詞，在這個(gè)人生的關(guān)鍵時(shí)期正是我們應(yīng)該建立健全個(gè)人價(jià)值觀、世界觀的時(shí)期?？墒俏覀冇钟袔讉€(gè)人能做到無(wú)愧青春呢，有些人把青春浪費(fèi)在了網(wǎng)游的虛幻中，難以自拔;有些人把青春浪費(fèi)在了頹廢的酒吧，醉生夢(mèng)死;有的人把青春獻(xiàn)給了懶惰與放棄，忘記理想。
其實(shí)每個(gè)人的青春都有著自己的挫折與不順，只是有的人在挫折中站了起來(lái)，有的人就如脆弱的玻璃瓶經(jīng)不起挫折的磨礪。但我們又有什么理由如此脆弱，又有什么理由沉淪與頹廢。青春期的我們有著鴻圖之志，但我們的理想?yún)s不堪一擊，理想的心在幾次失敗和教訓(xùn)之后就變得軟弱與膽怯。玫瑰在破土而生前，只有在黑暗的土地里經(jīng)受寒冷與寂寞的挑戰(zhàn)，才能沖破厚厚的大地，在陽(yáng)關(guān)的照射下茁壯生長(zhǎng)，綻放自己的美;雄鷹只有在雛鷹的時(shí)候經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的飛翔的嘗試，在懸崖上經(jīng)歷無(wú)數(shù)次的生死考驗(yàn)之后，才能歷練成為展翅遨游在天空的主宰;而上帝也不過(guò)是在痛苦而可怕的煉獄中走的最遠(yuǎn)，歷練的時(shí)間最長(zhǎng)的人。美好的東西只有在經(jīng)歷無(wú)數(shù)次的錘煉之后才能展現(xiàn)美的一面，我們的理想也只有在挫折的不斷錘煉下才能由普通的石頭變成河蚌嘴里發(fā)光的珍珠。
國(guó)家的昌盛需要我們正值青春的一代人的艱苦奮斗，而理想是我們奮斗的目標(biāo)與動(dòng)力。林靜道的信仰是共產(chǎn)主義，她的理想則是完成共產(chǎn)主義革命事業(yè)，而她在革命道路上意識(shí)到只有在改造客觀世界的同時(shí)不斷改造自己的主觀世界，才有真正的前途和出路，也才有真正值得歌頌的美麗的青春。
珍惜青春，黃金的時(shí)代在我們的面前而不是在我們的后面。把握每一天的早晨，看旭日從地平線下緩緩升起;把握每一天的午后，品熏衣茶的馥香在開(kāi)水中慢慢綻放;把我每天的午夜，聆聽(tīng)來(lái)自遙遠(yuǎn)星空的召喚。把握每一天的美好，相信，面朝大海春暖花開(kāi)。不論暴風(fēng)雨來(lái)的多么猛烈，請(qǐng)做一只海燕，做一只高傲的海燕，在挫折與困難中前行，風(fēng)吹的猛烈了就展開(kāi)自己的翅膀，雨下的狂暴了就抬起自己不屈的頭顱，面向暴風(fēng)雨，相信——雨后就會(huì)有彩虹!
“理想是石，敲出星星之火;理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈;理想是燈，照亮夜行的路;理想是路，引你走到黎明。饑寒的年代里，理想是溫飽;溫飽的年代里，理想是文明。”用理想之火點(diǎn)亮奮斗之燈，用奮斗之燈照亮前進(jìn)之路，讓我們?cè)诶硐胫鹋c奮斗之燈的指引下走在前進(jìn)的道路上，成為時(shí)代的主人，將祖國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。
紅色書(shū)籍讀書(shū)心得和收獲（專(zhuān)業(yè)15篇）篇十四
《保衛(wèi)延安》是一部著名的“紅色經(jīng)典”，“英雄史詩(shī)”，作者杜鵬程從基層寫(xiě)起，描寫(xiě)了一九四七年春，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的解放軍，在國(guó)民黨軍以十倍于我軍的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)兵力發(fā)動(dòng)瘋狂進(jìn)攻的情況下，由防御轉(zhuǎn)為進(jìn)攻，并在青化砭、羊馬河、沙家店、蟠龍鎮(zhèn)等有名戰(zhàn)役中殲滅數(shù)倍于我軍的敵人，取得了當(dāng)時(shí)西北戰(zhàn)場(chǎng)具有決定性意義的輝煌勝利的故事，贊頌了無(wú)數(shù)解放軍戰(zhàn)士奮不顧身、視死如歸的精神和許多解放軍指戰(zhàn)員鎮(zhèn)定自若、運(yùn)籌帷幄的大將風(fēng)度。
整本書(shū)以解放軍某縱隊(duì)第一連的經(jīng)歷為主線，重點(diǎn)塑造了周大勇等人的英雄形象。“年輕的老革命”周大勇既是英勇無(wú)畏的戰(zhàn)士的代表，又是冷靜果斷的指揮員的代表。因?yàn)樗贻p，又有對(duì)敵人無(wú)限的仇恨，他起初無(wú)法理解我軍撤出延安的舉動(dòng)，但他是老革命，他還是理解了黨中央的智慧決策，逐步成長(zhǎng)為優(yōu)秀的指揮員。這是一個(gè)平凡而偉大的英雄形象。
除了周大勇、衛(wèi)毅、張培等指揮員和孫全厚、馬全有、李江國(guó)等戰(zhàn)士。書(shū)中，作者還第一次描寫(xiě)了彭德懷將軍的形象，也是從書(shū)中，我認(rèn)識(shí)了彭德懷將軍。雖然著墨不多，但我們?nèi)阅芮宄乜吹揭粋€(gè)長(zhǎng)于作戰(zhàn)善于指揮，而又淳樸真誠(chéng)，甘于清苦，有“人饑己饑”精神的“人民勤務(wù)員”。他是一個(gè)偉大的模范共產(chǎn)黨員，是中國(guó)人民的好公仆，是一個(gè)偉大的人民勤務(wù)員。他關(guān)心每一個(gè)戰(zhàn)士和人民群眾，從不擺架子，陳興允旅長(zhǎng)這樣轉(zhuǎn)述過(guò)他的話(huà)：“我們要像掃帚一樣供人民使用;而不要像菩薩一樣讓人民恭敬我們，稱(chēng)贊我們，抬高我們，害怕我們。泥菩薩看起來(lái)很威嚴(yán)、嚇人，可是它經(jīng)不住一掃帚打。掃帚雖是小物件，躺在房角里并不惹人注意，但是每一家都離不了它?！遍L(zhǎng)期革命斗爭(zhēng)的錘煉使得他富有中國(guó)勞動(dòng)人民傳統(tǒng)的優(yōu)良品性，他樸厚、博大、真誠(chéng)、正直，嚴(yán)肅卻又慈愛(ài)，具有大無(wú)畏的英雄氣概和虛懷若谷的謙虛精神。他以這樣的精神品質(zhì)來(lái)矢志不渝地為人民服務(wù)，為共產(chǎn)主義事業(yè)服務(wù);把中國(guó)勞動(dòng)人民的優(yōu)良精神和共產(chǎn)主義的黨性結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)定不移地為中國(guó)走向解放、統(tǒng)一之路而奮斗。
隨著“北方，萬(wàn)里長(zhǎng)城的上空，突然沖起了強(qiáng)大的風(fēng)暴，掣起閃電，發(fā)出轟響。風(fēng)暴夾著雷霆，以猛不可擋的氣勢(shì)，卷過(guò)森林，卷過(guò)延安周?chē)纳綅彛磉^(guò)中華民族幾千年來(lái)征戰(zhàn)過(guò)的黃河流域，向遠(yuǎn)方奔騰而去……”的落幕，故事講完了，我平整了思緒，安撫了激動(dòng)而又緊張的心。
整部作品對(duì)場(chǎng)面的描寫(xiě)很細(xì)致，不僅從各個(gè)方面體現(xiàn)出了人民英雄的英勇，戰(zhàn)士們面對(duì)死亡時(shí)的大無(wú)畏，還描寫(xiě)了人民群眾對(duì)我軍我黨的擁護(hù)和愛(ài)戴，以及中國(guó)共產(chǎn)黨在危難時(shí)刻的大智慧和英明決策。西北戰(zhàn)場(chǎng)的輝煌勝利，是在黨中央和毛主席對(duì)于戰(zhàn)局的正確分析和估計(jì)以及對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)的英明指示和領(lǐng)導(dǎo)，毛主席的親自指揮，人民解放軍的艱苦英勇的作戰(zhàn)，陜北解放區(qū)的忠誠(chéng)團(tuán)結(jié)之下取得的;也是在無(wú)數(shù)個(gè)共產(chǎn)黨員前赴后繼，用自己的生民和鮮血捍衛(wèi)黨的尊嚴(yán)和機(jī)密，配合武裝斗爭(zhēng)之下取得的。
讀了這本書(shū)，我不僅對(duì)解放軍戰(zhàn)士和指戰(zhàn)員的種種精神深深敬佩，還感受到了我軍的無(wú)限智慧。無(wú)論是工農(nóng)紅軍、八路軍、新四軍還是人民解放軍，都有過(guò)以少勝多，以弱勝?gòu)?qiáng)的經(jīng)典戰(zhàn)役和戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移的巧妙做法，《保衛(wèi)延安》就表現(xiàn)了這種智慧。正因這種智慧，才使我軍一步步地發(fā)展壯大，最終取得了勝利。如果沒(méi)有它，紅軍主力可能已經(jīng)在湘西全軍覆沒(méi)，也就沒(méi)有我們今天的幸福生活了。在二十一世紀(jì)的今天，社會(huì)進(jìn)步了，物質(zhì)生活豐富了，精神生活也豐富了，但我們更加不能忘記幸福生活的來(lái)之不易，不能忘記頑強(qiáng)抗?fàn)帯⒉晃菲D險(xiǎn)、越挫越勇、無(wú)畏犧牲的中華精神，以及審時(shí)度勢(shì)、英明決策的大智慧。多讀書(shū)、讀好書(shū)，讓我們的心靈在其中得到了洗禮，樹(shù)立了更加遠(yuǎn)大的人生觀、價(jià)值觀。我們一定要珍惜這得來(lái)不易的和平生活，努力學(xué)習(xí)、克己奉公，圍繞黨，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下為建設(shè)更加美好的祖國(guó)而自強(qiáng)不息!
紅色書(shū)籍讀書(shū)心得和收獲（專(zhuān)業(yè)15篇）篇十五
印象中的魯迅眉宇間透著一股超俗的剛毅，傲骨中散出“舉世皆濁吾獨(dú)清”的氣度，閱罷《朝花夕拾》，方知走下“神壇”的魯迅，就像你、我、他一樣也是個(gè)普通人他也曾是一個(gè)玩童不錯(cuò)的，孩提時(shí)，誰(shuí)能舍得跳出“玩”這個(gè)字眼呢?百草樂(lè)園貫穿了他的大半童年也曾與那高大的皂莢樹(shù)為伴，也曾幻想拔出人形的何首烏因此而弄壞了圍墻，也曾摘了那紫色的桑葚?cái)€成球在夏夜里傾聽(tīng)油蛉的低吟，蟋蟀的彈奏;在冬日里搓著紅紅的小手，塑起雪羅漢。
哪怕是伏在菜花上的一只肥胖的黃蜂，哪怕是一片碧綠的菜畦，哪怕是墻角那如珊瑚珠般的覆盆子，也能讓他著迷。驚異于魯迅的一雙慧眼，驚異于他的文筆細(xì)膩，也驚異與他的童年探險(xiǎn)般的經(jīng)歷，卻仍不失他那略帶稚嫩、幼小的心靈。也難怪，在惜別百草園時(shí)，會(huì)發(fā)出那一聲聲包含著無(wú)奈與留戀的“ade”的嘆息。然而，僅僅是對(duì)百草園的“探究”，是無(wú)法造就日后的大文豪的。于是，三味書(shū)屋中留下了他最初時(shí)稚嫩的童音。即便是那樣威嚴(yán)的地方，在他的眼中，也同樣能找到別樣的情趣?！耙粋€(gè)高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡，是本城中極方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人。”無(wú)法想象，就是這樣一個(gè)古板的老人，卻是魯迅十分敬重的壽鏡吾先生。那讀到極好的文章，總是微笑起來(lái)，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過(guò)去，拗過(guò)去的動(dòng)作卻也十分有趣。不知道，在私塾整日里念著“仁遠(yuǎn)乎哉”的日子是怎樣熬過(guò)去的，正午習(xí)字傍晚對(duì)課的生活又會(huì)是怎樣的枯燥無(wú)味?最起碼，還有去花壇折臘梅花的.機(jī)會(huì)，最起碼還有在地上尋蟬蛻的，捉蒼蠅喂螞蟻的可能。再不然，就是描繡像的意外收獲。然而，這看似有趣的生活，看似廣泛的興趣果真是發(fā)自?xún)?nèi)心的嗎?或許是對(duì)枯燥的私塾一種解脫吧，或許是潛意識(shí)里對(duì)封建腐朽的一種反抗吧，再或許，是對(duì)逝去童年的一種寄托與祭奠吧!令人驚奇的是他的“啟蒙老師”竟有一位目不識(shí)丁的連姓名也未曾知曉的女傭。她常切切察察地向人低聲絮說(shuō)些什么，還會(huì)豎起第二個(gè)手指，點(diǎn)著對(duì)手或自己的鼻尖。
這便是長(zhǎng)媽媽了，
在睡覺(jué)時(shí)擺成“大”字，許多繁瑣的規(guī)矩，這與百草園中那個(gè)講敘“美女蛇”的神秘故事的長(zhǎng)媽媽實(shí)在是不相稱(chēng)了?！案鐑?，有畫(huà)兒的'三哼經(jīng)'，我給你買(mǎi)來(lái)了!”看似普通的一句話(huà)，話(huà)語(yǔ)中卻又飽含著多少?gòu)?fù)雜的辛酸。一位大字不識(shí)的普通百姓，竟能對(duì)我無(wú)意間說(shuō)的“山海經(jīng)”一詞念念不忘。從走進(jìn)書(shū)店到成功買(mǎi)書(shū)，這期間又受了多少白眼，遭受了多少辛酸。很難想象，諾大的書(shū)店里，長(zhǎng)媽媽大著嗓門(mén)漲紅著臉向店主“討書(shū)”時(shí)的情形，一番嘲諷之后，終于丟出一本書(shū)。在眾人鄙夷的目光中，緩緩拿起書(shū)走出書(shū)店的大門(mén)又得有怎樣的勇氣。難怪接書(shū)的那一刻，魯迅會(huì)覺(jué)著仿佛遇著了一個(gè)霹靂，致使全身都震悚起來(lái)。也難怪，在他的心靈深處，會(huì)有“仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈!”這樣的仰天長(zhǎng)嘯。他也曾彷徨過(guò)。留學(xué)日本，身處異國(guó)他鄉(xiāng)的他眼望著中國(guó)留學(xué)生的墮落倍感寂寥。本想求得一個(gè)志同道合的伙伴，不想?yún)s見(jiàn)得一個(gè)個(gè)墮落著的“將頭發(fā)高高聳起，形成一座富士山”的學(xué)生，仿佛惟有那樣才能宣告自己是“清國(guó)留學(xué)生”。眼見(jiàn)著本國(guó)的愛(ài)國(guó)人士將要被日本人所槍斃，竟還拍掌歡呼高喊“萬(wàn)歲!”正當(dāng)一個(gè)個(gè)不公正的待遇讓他陷入迷茫與惆悵之時(shí)，一位日本教師走進(jìn)了他的生活?！斑M(jìn)來(lái)的是一個(gè)黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡。”
這便是藤野先生了。這似乎是一位再平常不過(guò)的老師，但對(duì)魯迅心靈卻著實(shí)震撼了。他的嚴(yán)謹(jǐn)，他的一絲不茍的教風(fēng)，對(duì)日后的魯迅恐怕有了很大的影響吧?；蛟S對(duì)于“我”，他并不是最優(yōu)秀的教師，但他卻是最使“我”感激，給“我”鼓勵(lì)的一名教師?；蛟S，也正因?yàn)槭艿搅颂僖跋壬鯂?guó)界般的感染，才使得魯迅從“彷徨”走向“吶喊”吧!平實(shí)的語(yǔ)言，流水般的真情，魯迅用親歷喚醒了多少人對(duì)童年生活的向往，《朝花夕拾》中又存有多少當(dāng)代青年美好的夢(mèng)哦!朝花已謝，只待殘陽(yáng)下拾撿，珍藏這份永久的情感，珍惜這份美好的記憶吧!