小老鼠和鉛筆（實用23篇）

優秀作文是通過獨特的觀點和深刻的思考揭示出社會問題的本質，并通過精準的語言和邏輯給讀者以啟發和思考。接下來是一些閃光的優秀作文，希望能給大家一些啟示和靈感。

小老鼠和鉛筆（實用23篇）篇一

今天我從新華書店買回一本叫《有老鼠牌鉛筆嗎》的書，這本書的題目深深地吸引了我，我想：怎么會有老鼠牌的鉛筆呢？于是，我帶著這個問題，一路殺兵斬將地讀了下去。

這本書的作者叫張之路，是著名兒童文學作家。他筆下的夏剛和他的爸爸很幽默，他爸爸為了鍛煉夏剛的社會交際能力，讓他一個人獨自乘坐火車去青島旅游，雖然有接頭人卻只能用“有老鼠牌鉛筆嗎”這個暗號聯絡，但夏剛還是鼓起勇氣坐上了火車。在火車上，他認識了和藹可親的老邱伯伯，老邱伯伯對夏剛特別好，他懷疑這就是爸爸派來的接頭人。到了濟南車站，老邱伯伯下了車，暗號也沒對上，夏剛感到有些失望，青島到了，夏剛在車站找不到接頭人，忽然看見有一輛面包車旁邊站著一個大胡子，便走過去問：“有老鼠牌鉛筆嗎？”大胡子二話不說就把他推上車，夏剛很快來到了攝制組，在那里夏剛也吃到了很多的苦，但他還是挺過來了，這時他才知道他在攝制組的生活就是他的青島之旅。

在這里我非常敬佩夏剛爸爸的膽量，也同樣佩服敢一個人獨自出門的'夏剛。現在的獨生子女對爸爸媽媽的依賴太多了，養成了飯來張口，衣來伸手的壞習慣，而當自己長大了以后卻不能照顧自己，我們應該多出去鍛煉鍛煉自己多了解生活中的一點一滴。

我也下定決心，不再依靠父母不做飯來張口衣來伸手的孩子，做一些自己力所能及的事，我現在要好好學習，長大以后做一個對祖國有用的人。

文檔為doc格式。

小老鼠和鉛筆（實用23篇）篇二

今天我從新華書店買回一本叫《有老鼠牌鉛筆嗎》的書，這本書的題目深深地吸引了我，我想：怎么會有老鼠牌的鉛筆呢？于是，我帶著這個問題，一路殺兵斬將地讀了下去。

這本書的作者叫張之路，是著名兒童文學作家。他筆下的夏剛和他的爸爸很幽默，他爸爸為了鍛煉夏剛的社會交際能力，讓他一個人獨自乘坐火車去青島旅游，雖然有接頭人卻只能用“有老鼠牌鉛筆嗎”這個暗號聯絡，但夏剛還是鼓起勇氣坐上了火車。在火車上，他認識了和藹可親的老邱伯伯，老邱伯伯對夏剛特別好，他懷疑這就是爸爸派來的接頭人。到了濟南車站，老邱伯伯下了車，暗號也沒對上，夏剛感到有些失望，青島到了，夏剛在車站找不到接頭人，忽然看見有一輛面包車旁邊站著一個大胡子，便走過去問：“有老鼠牌鉛筆嗎？”大胡子二話不說就把他推上車，夏剛很快來到了攝制組，在那里夏剛也吃到了很多的苦，但他還是挺過來了，這時他才知道他在攝制組的生活就是他的青島之旅。

在這里我非常敬佩夏剛爸爸的膽量，也同樣佩服敢一個人獨自出門的'夏剛。現在的獨生子女對爸爸媽媽的依賴太多了，養成了飯來張口，衣來伸手的壞習慣，而當自己長大了以后卻不能照顧自己，我們應該多出去鍛煉鍛煉自己多了解生活中的一點一滴。

我也下定決心，不再依靠父母不做飯來張口衣來伸手的孩子，做一些自己力所能及的事，我現在要好好學習，長大以后做一個對祖國有用的人。

小老鼠和鉛筆（實用23篇）篇三

這本書最先吸引我的是書的名字：“有老鼠牌鉛筆嗎”，聽起來像什么？是在買東西？還是情報人員的接頭暗號？正是在這種好奇心的驅使下，我拿起這本書迫不及待地讀起來。

原來這還真是一句接頭暗號。事情是這樣的：文中的主人公夏剛是一個正在上初二的十四歲男孩。暑假里，夏剛的爸爸媽媽為了鍛煉夏剛，讓他“走向社會”，體驗生活，“經風雨見世面”，特意為他安排了這次從北京到青島的神秘之旅。說它神秘是因為此次旅行只有夏剛一人，雖然媽媽說到青島后有人接他，但對接頭人的信息卻一點也沒透露。爸爸只告訴他用暗號接頭。暗號是對接站的人說：“請問，有老鼠牌鉛筆嗎？”對方答語是“對不起，我只有貓牌橡皮。”

夏剛僅憑一個接頭暗號，就搭上了去青島的火車。在火車他認識了老邱、小笑眼、“女教師”、“嘰嘰嘰嘰”、“年輕的煙鬼”。在交談中，他誤認為老邱就是爸爸派來暗中保護他的監護人，還暗自嘲笑爸爸的“陰謀”太拙劣。于是他將計就計給老邱算了一卦。結果誤打誤撞全被他說中了。引來了整節車廂人的崇拜，還爭著搶著讓他給算一卦，有的還要拜他為師。

就這樣，夏剛從一個上火車后連換票都不懂的男孩，憑他的聰明的頭腦和幽默的語言竟成了整節車廂的焦點人物。

車到濟南時，老邱帶著兒子下車了。夏剛與老邱的暗號也沒對上。夏剛這才明白：老邱并不是他的革命同志。

列車很快到了青島，夏剛在青島車站順利地找到他的接頭人了嗎？這之后又發生了哪些離奇的、意想不到的事情呢？夏剛的爸爸媽媽為他設計的這次體驗生活之旅有沒有達到預期的效果呢？如果大家想知道這些，就請趕快來讀一讀《有老鼠牌鉛筆嗎》這本書吧！

小老鼠和鉛筆（實用23篇）篇四

幾個星期前，老師發了一本書，書名叫《你有老鼠牌鉛筆嗎》我對這個書名很感興趣，沒到幾小時就看完了。

這本書講述的是一位上初二的學生，因為他的爸爸想讓他獨自坐火車從北京到青島“體驗生活”。他的爸爸還對他說：“你一到青島，只要找到一個人，就對他說‘有老鼠牌鉛筆嗎。’如果他回答‘對不起，我只有貓牌橡皮。’那么他就是接你的人了。”

作者有點相信。有點不相信地接過了火車票，第二天，作者便上了火車。

幾天過后，青島終于到了，作者一下火車便立即找起了爸爸口中說的人。作者左問問右瞧瞧都沒有找到來接他的人。

人群漸漸走了，車站里變得空無一人。作者只好到車站外去等，可車站外面的情象也好不了多少，只有幾個行人來來往往。他最后的希望也破滅了。忽然，他的眼前出現了一輛面包車，急忙大步跑了過去，對一個大胡子叔叔說：“有老鼠牌鉛筆嗎？”沒想到那人看都不看作者一眼，就把作者推上了面包車。

作者一下車看見的竟然是一所廢棄的學校。后來他問了問一同坐在車子上的孩子才知道原來這里是拍攝組睡覺的地方，而作者也理所當然的當了演員，后來他又陰差陽錯的當上了男主角。最后，作者才知道真相是原來那個接頭人物就是大胡子叔叔。

看了這本《有老鼠牌鉛筆嗎》我明白了：做任何事情都要有恒心，不能遇到一點困難就退縮。

小老鼠和鉛筆（實用23篇）篇五

這是一部歷經光陰洗練的精品，這是一部作者真情流露的原創。

一個接暗號，讓男孩夏剛孤身踏上前往青島的列車。到站后，卻沒有如約找到接頭的人。他被接進一個攝制組，后來又誤闖搶劫銀行的現場，被犯人刺傷，在醫院里他找到了真正的接頭人大胡子。

有老鼠牌鉛筆嗎？對不起，我只有貓牌橡皮。這個對話一直在我腦海里盤旋。書中的情節十分有趣，時而讓你開懷大笑，時而讓你為夏剛的命運擔憂，又時而讓你心情憤憤不平。

有老鼠牌鉛筆嗎？是本書的關鍵，層層推遞自然引出下文。對不起，我只有貓牌橡皮。我不得不佩服作者的想象力及幽默。回答得天衣無縫，老鼠對貓，鉛筆對橡皮，真是一對完美搭檔。

如果讓我體驗一番，我一定會去的。雖然會受到新夏剛的質疑，我一定會用語言打垮他，堅決不給他當替身，堅決不在后來又當了包子。世道不公啊！大胡子和吳導都很不近人情，明明就是自己把夏剛拐來的還不負責任！

有老鼠牌鉛筆嗎？對不起，我只有貓牌橡皮。這句話一直縈繞在我耳畔，盤旋在我心間。

這確實是一部歷經光陰洗練的精品，也確實是一部作者真情流露的原創。

小老鼠和鉛筆（實用23篇）篇六

本書是由大作家張之路爺爺著作的，由浙江出版聯合集團和浙江少兒童出版社出版的。

它是上次我在學校舉行的“作家張之路簽名售書”活動中買來的。

這本書講得是男孩夏剛在暑假，老爸讓他任憑著一個接頭暗號——“請問，有老鼠牌鉛筆嗎？”“對不起，我只有貓牌橡皮。

”孤身踏上了前往青島的列車。

到站后，卻沒有如約找到接頭的人。

讀完這本書，我的第一感受就是夏剛的父母和我們父母非常不一樣。

現在的家長哪個肯放心讓孩子孤身一人去青島，而且到了那里后還不告訴孩子接他的人的姓名、住址及電話，只告訴一個暗號？現在的家長個個都怕把孩子放在嘴里怕化了，捧在手里怕碎了，個個都是家里的“小皇帝”、“小公主”、“小祖宗”、心肝寶貝。

有些孩子正因為被家長寵著，整天都不出家門，不能去玩耍、不能去運動、不能去社會上見識。

長大后他們才會發現，真正害了他們的其實是他們的家長。

而夏剛的父母剛很放心他的孩子出遠門。

夏剛經歷一系列的峰回路轉后，誰能真正對上暗號？這些問題你還是自己到書中探索吧！

小老鼠和鉛筆（實用23篇）篇七

暑假里的一天，我讀了《有老鼠牌鉛筆嗎》這本書，翻開第一頁，出現了“暗號”這兩個顯眼的大字，這兩個大字還真有吸引力，讓我情不自禁地一口氣讀完這本書。

書里頭的內容十分的幽默風趣、感人肺腑和驚險刺激，講的是一個初二的孩子夏剛要一個人去青島旅游，他僅僅憑著一個暗號去尋找要帶他經風雨見世面的那位“革命同志”，結果陰差陽錯的被接入一個叫孢子的攝制組，經過無數次的困難，還到了銀行看到土匪搶錢的現場，受了傷，最后才知道吳導的助手“大胡子”才是真正的接頭人。我看了這本書，有很多的感悟，比如說：不能總是依賴父母，要自己獨立去面對生活，這樣你的生活才會變得更加精彩；還讓我有了對爸爸的了解，以前爸爸教我騎自行車，我連續摔了幾次跤，已經摔的有氣無力了，連戰都站不起來，可爸爸卻若無其事，我憤怒的爬了起來，憋著氣繼續騎。讀了這本書我才知道爸爸那是讓我學會堅強，不能知難而退。這樣以后才會有出息。

這本書既讓我“品嘗”到了一個美味的“糕點”；又讓我多了幾個深深的感悟；最重要的是讓我更加了解爸爸。

小老鼠和鉛筆（實用23篇）篇八

《有老鼠牌鉛筆嗎》這本書講了：僅憑著一個接頭暗號，男孩夏剛孤身踏上了前往青島的列車。到站后，卻沒有如約找到接頭的人。陰差陽錯中，他被接進了一個攝制組，后來又誤闖搶劫銀行的現場。阻止了小偷逃走，可自己卻受傷了。最后，知道了誰是接頭人。

讀了這本書后，我覺得自己和夏剛比起來真是差遠了，沒有像夏剛那樣獨立，所以我應該像夏剛那樣勇敢地獨立起來，不要依賴父母。

有一次，我要去上培訓班。可爸爸、媽媽說太累了，叫我自己坐公交車去，可我不愿意自己一個人去，于是就說：“我害怕自己一個人去，我不想自己一個人去。”媽媽聽了便說：“女兒，你長大了，應該要自己獨立一點，不要總依賴我們！”“我不要嘛，再說了，現在社會上很多壞人的，我害怕，我不自己一個人去！”我撒嬌地說。“你這么大一姑娘了，應該自己去，怕什么？”爸爸不耐煩地說，“你看看你，連這點勇氣都沒有！”“反正我就不自己一個人去！”我堅定地說。終于，在我百般勸說下，爸爸和媽媽同意陪我一起去上培訓班了，我開心極了！

讀了《有老鼠牌鉛筆嗎》后，我深感慚愧。所以，我決定以后不再依賴父母，自己的事情自己做。同時我也想對同學們說：“甩開溺愛的懷抱吧，快做一只能在天空自由飛翔的鷹吧！”

關于老鼠的歇后語有哪些。

教輔人員有寒暑假嗎。

廣告牌合同「標準」。

青丘真的有九尾狐嗎。

刑事案件有答辯狀嗎。

戶外廣告牌租賃合同。

樓頂廣告牌承諾書。

歷史人物宋朝包青天有尚方寶劍嗎。

鄉下老鼠進城教案。

大班教案《貓和老鼠》。

小老鼠和鉛筆（實用23篇）篇九

一開始吸引我的是這本書的書名，“有老鼠牌鉛筆嗎”寫的是在買鉛筆嗎？在好奇心地催使下，我翻開了這本書。

這本書的主人公名叫夏剛，是一個初中生，他的爸爸想鍛煉他的獨立的性，給他買了去青島的火車票，讓他獨自一個人去青島游玩，并說有一個人會在青島火車站接應他，但要與他對上暗號：有老鼠牌鉛筆嗎？——“沒有，我只有貓牌橡皮”。哈哈，“有老鼠牌鉛筆嗎”，居然是一個暗號！

當看到這里時，我心里洶涌澎湃，一個人去青島，那會怎么樣？之后又會發生什么呢？想起我爸爸媽媽二年級開始就給我報夏令營和冬令營，也是為了鍛煉我的獨立能力。可那是有老師和同學一起的，夏剛可是獨自去青島，我一鼓作氣，一停不停地看完了這本書。

就這樣，夏剛踏上了青島之旅，他在火車上碰到了老邱、女教師、嘰嘰嘰嘰，年輕的煙鬼，他把老邱誤認為是爸爸說的接頭人，可正巧猜出了他的處境，被別人以為是神童，成了整個車廂的焦點。這使夏剛有了勇氣。

他下了車，開始尋找接頭人，可次次失敗，最終競被一個大胡子導演叫上了汽車，來到了一個陌生的“包子攝影組”，在受到挫折時，好幾次想回家，在大胡子導演的鼓勵下，使自己重新獲得了勇氣，竟然成了電影真正的主角！還誤闖了搶劫銀行現場，夏剛按照電影劇本阻擋強盜，卻被強盜的匕首刺進了胳膊。后來，他爸爸媽媽也來了，在爸爸與大胡子導演的對話中，夏剛突然明白了，大胡子導演就是接頭人！于是，他和大胡子對上了暗號。

這本書對我的啟發很大，如果讓我獨自一個人去青島，我能不懼怕嗎？我能成為“火車焦點”嗎？我能演好孢子嗎？我能在銀行阻止搶劫嗎？書中的主人公夏剛，幽默、機智、獨立、勇于戰勝自我。在生活中，我也要像夏剛一樣，在遇到挫折和困難時，不輕易放棄，學會獨立勇敢面對。

小老鼠和鉛筆（實用23篇）篇十

今年暑假，老師給我們推薦了一些課外書，其中有一本深深地吸引了我，這本書就是《有老鼠牌鉛筆嗎》。讀完之后，感觸頗深。

《有老鼠牌鉛筆嗎》這本書主要講述了主人公夏剛在暑假里接受爸爸的指令獨自一人憑著一句暗號踏上了青島之旅。到站后，卻找不到能對上暗號的人，還陰差陽錯地進了“孢子攝影組”當上了主角。在拍攝過程中，他誤闖搶劫銀行現場，通過他的機智和勇敢，使歹徒不能進入銀行肆意妄為。最后歷經千辛萬苦，夏剛終于找到了對上暗號的人。

我今年11歲了，和夏剛同歲。可我卻沒有他身上的勇敢堅毅。我不敢看歷史類的書，不敢一個人呆在家里，電閃雷鳴時我會躲進被窩里……更別提像夏剛一樣，一個人獨自去遠門了，那簡直無法想象。看完這本書，我決心從身邊一點一滴的小事做起，慢慢改變自己。我每天幫媽媽做點簡單的力所能及的家務事，無論是洗碗、掃地，亦或是簡單至極卻又繁瑣不堪的整理房間……我都會嘗試著，逼迫著自己去一樣一樣地完成。當身上的懶蟲來臨的時候，我也很想很想懈怠，也想躺在沙發上悠閑自在地吃著各種零食，想著也許爸爸媽媽會代替我去完成，可轉念一想：這樣不僅會被父母狠狠批評一頓，更會永遠長大大，還不如咬咬牙、挺挺肩，腳踏實地地去做好了。因為有一句話：“世界上最成功的捷徑便是腳踏實地”。每當松懈時，每當我嫌棄學校布置的作業太多時，每當我極度想偷懶時，是書中夏剛歷經的千辛萬苦以及種種辛酸，讓我一步步地熬了過來，以至于現在很能夠坦然面對爸爸媽媽給我報的各種興趣班里堆如山的作業。無論爸媽給我安排什么樣的`家務，無論他們是否在我耳邊一遍又一遍的嘮嗑，我都不再倔強，不再眉頭緊鎖，不再把自己定格在幼稚又很依賴于父母的跟屁蟲的角色，而是慢慢學會聽到了老師和父母更多的夸贊聲，原來我也可以這樣讓同學們刮目相看。當然，當爸爸媽媽不在家，我一個人學習的時候，也是會害怕的，但我自己會樂觀灑脫地對自己說：“我已經是小大人了，我可以的！”媽媽看到了我的改變，笑得合不攏嘴，直說：“我的寶貝終于長大了！”

《有老鼠牌鉛筆嗎》這本書教會了我要成為一個獨立、勇敢、聰明、堅強、樂于助人的人。我一定會向書中的主人公夏剛學習，為過上有意義的人生繼續努力。

小老鼠和鉛筆（實用23篇）篇十一

我讀了一本學校推薦的小說《有老鼠牌鉛筆嗎》，看到這個題目后，我的第一感覺是這是一本間諜小說，但是看完后與我的想象簡直是天壤之別。

這本書的大致內容是這樣的：十四歲的男孩夏剛在父母的“激將法”下，獨自一人來到青島旅游，父親僅僅告訴夏剛在車站用暗號接頭。下車后，夏剛并沒有對上暗號，卻陰差陽錯地來到了一個電影拍攝組，當上了男主角，后來因為與他同名同姓的真正男主角出現，使夏剛變成了一個打雜的。但又因“新夏剛”要求太多，劇組不能滿足，又讓夏剛重當主角，后又誤打誤撞到了一個真正搶劫銀行的現場，以為是在演戲，夏剛拖延住了強盜，使警察順抓獲了強盜。

夏剛成了英雄。原來這個劇組就是為夏剛安排的，夏剛在這次獨自旅行體會到了親情和友情。由于夏剛善于溝通，語言幽默，心地善良，夏剛在此次旅行中結識了很多好朋友，甚至還有忘年交。從他們快樂的交談中，收到挫折后互相鼓勵中，遇這本書不僅情節吸引我，語言幽默動人，更重要的是能讓我真正理解到了爸爸的愛。我想今后我會更理解爸爸的。到難題互相幫助中，都能讓我感到深厚的友誼。

小老鼠和鉛筆（實用23篇）篇十二

“敲敲長”是一根五彩小棍兒，用它敲什么，什么就長大起來。比如，田野里有一棵小豆苗，細細的、矮矮的。米皮皮用“敲敲長”輕輕地敲它，嘴里說“長!長!長”，小豆苗就長得又高又壯了。

米皮皮到兔媽媽家串門兒，兔媽媽正在犯愁：“唉，胡蘿卜剛剛長出地面，孩子們就吵著要吃。”米皮皮說：“別急別急，讓我來試試!”米皮皮用“敲敲長”輕輕地敲著小小的胡蘿卜，嘴里說“長!長!長”，胡蘿卜就長大了，兔媽媽高興得謝了又謝。

米皮皮和小狗、小雞在草地上玩，突然下起了大雨。米皮皮找到一個小蘑菇，用“敲敲長”輕輕地敲著，嘴里說“長!長!長”，小蘑菇真的成了一把大傘。小狗、小雞都躲到了大傘底下。

可是有一回，米皮皮把“敲敲長”弄丟了。是誰撿到了寶貝呢?原來是狼婆婆。狼婆婆正在洞里發愁呢：“米皮皮，快來幫幫我!”米皮皮看到狼婆婆大得像頭牛，就問：“你為什么要長這么大?”

“我想試試‘敲敲長’靈不靈，我用你的寶貝敲敲腿，念了‘長，長，長’，就長得這么大了。”

米皮皮拿過“敲敲長”，敲著狼婆婆的腿，嘴里說“縮!縮!縮”，果然，狼婆婆又變成了原樣兒。

原來呀，把這小棍兒倒過來敲，就能使東西縮小。這真是一根奇妙的小棍兒!

膽大的老鼠。

有一家老鼠吃完飯開始聊天，不知怎么就談起了膽子的問題。

膽大的老鼠小老鼠首先發言：“現在的人真壞，居然做出老鼠藥想毒死我們，根本不管用，我吃那玩意兒跟吃餅干似的。”

老鼠媽媽說：“在舊社會，沒有老鼠藥。人們用老鼠夾子，我根本不怕，有時想鍛煉身體了，就把那玩意兒拿來當健身器玩兒。”

老鼠爸爸聽完以后站起來就往門外走，老鼠媽媽問：“你干什么去?”

老鼠爸爸壞壞地一笑：“泡貓去。”

從前，有一只小老鼠，名叫貝貝。它覺得自己很沒用。

一天，貝貝遇到了一位魔法師，魔法師知道了小老鼠的愿望，拿出了一瓶魔法藥說：“這是一瓶魔藥，你要變成什么，說出來就行了。”貝貝還是沒說話，魔法師又說：“你可以變成蝴蝶，它可受動物喜愛了呢。”貝貝搖頭說：“不行，蝴蝶的壽命太短了。”

小老鼠的愿望魔法師想了想說：“那你變成小鳥吧，飛得快，又有悅耳的歌聲。”貝貝想了想說：“不行，小鳥會被獵殺。”

魔法師說：“你可以變成森林之王獅子。”貝貝回答說：“獅子的食物太腥了，有時還會打架，而且不像我們老鼠這么團結。”

魔法師又想了想說：“你可以變成倉鼠，很可愛。”他擺了擺手說：“不行，倉鼠渾身臭味，還有長長的牙齒。”

魔法師，深思片刻說：“你可以變小魚，多自由自在呀!”他又搖搖頭說：“不行，小魚上不了岸，還會被大魚吃。”

魔法師說：“你還可以變成……”貝貝說：“不用了。”他跑回洞里，心想：還是做最好的自己吧!

小老鼠和鉛筆（實用23篇）篇十三

吉姆是一只膽小的小老鼠，他呀，住在一個狹小漆黑的洞里面。年紀大的老鼠們經常告訴吉姆外面的世界有多可怕，有老鼠夾，踩上就沒命了，尤其可怕的是只貓。那只貓有著鋒利的爪子，走起路來悄無聲息，“啊嗚”一口就能把小老鼠吞進肚子里，多可怕啊。

每次吉姆想到那只可怕的貓，就渾身發抖，他不敢離開鼠洞，有時甚至連往洞口看一眼的勇氣也沒有。吉姆想：“也許我天生就膽小吧。”對于一只小老鼠來說，這可真是件麻煩的事情。

別的老鼠出門去覓食，總能帶回點好吃的，像奶酪啦烤腸什么的，可是吉姆呢，只能跟著吃點剩飯剩菜啥的，可憐的小吉姆越來越瘦了。

吉米也是一只小老鼠，一丁點大的時候吉米和吉姆就在一起玩啦。小吉米的個子不大，可是呀她已經可以獨自到洞外去覓食了。看著吉姆孤單單蜷縮在家里的樣子，吉米可著急啦。她告訴吉姆，其實外面的世界沒有那么可怕。可是吉姆不相信，他還是不敢走出家門，到外面去看看。

有一天，小吉姆饑腸轆轆地待在家里，昨晚剩下的糊飯嘎吱碎米粒也已經吃光了，再沒有什么可以填飽肚子的啦。突然，吉姆發現不遠處的洞口竟然有一塊奶酪，吉姆甚至還能聞到奶酪那誘人的香氣呢。可是……吉姆猶豫著，從洞里望過去，外面的世界就像個張著大嘴的怪物，仿佛隨時要把他吞下去似的。

終于，饑餓戰勝了吉姆內心的恐懼。他悄悄地探出頭去，謹慎地打量著這個陌生的世界。這時候哪怕一丁點異常的響動，也會讓吉姆果斷地放棄美味的奶酪，迅速地溜回洞里。但是，還好，周圍什么響動也沒有，房子里靜悄悄的。

說時遲那時快，吉姆閃電般地竄了出去，準確地叼住了那塊奶酪。“嗨，吉姆！”有人在叫自己？！吉姆嚇了一跳，嘴里的奶酪差點兒掉了下來。“別害怕，是我呀。”原來是他的好朋友吉米，那塊奶酪呀就是她放在地上的。小吉米終于幫助自己的朋友，克服了內心的恐懼，走出了鼠洞。

吉姆好奇地向四周望了望，這是一間很大的房子，中間擺著一張八仙桌，桌上擺滿了好吃的雞鴨魚肉，還有一盆香噴噴的奶酪。吉姆不再那么害怕啦，他和吉米痛痛快快地享用著這頓難得的美食。

可是，就在這時，墻角的一團陰影正悄悄地向他們逼近。突然，“喵嗚”，那團黑影凌空向吉姆撲來，那是一只兇惡的大花貓。吉姆轉過頭來，只看見一張猙獰的貓臉，張著血盆大口。吉姆嚇得腿都軟了，心想：“完了！”

緊急關頭，吉米猛地朝大花貓撞了過去。大花貓沒留神，被撞了一個趔趄。就著這個工夫，吉姆往前一竄，從大花貓的爪子下逃了出來。

大花貓嚇了一跳，可定睛一看，膽敢襲擊他的竟然是一只小老鼠。這下他可惱啦。大花貓放過吉姆，朝著吉米撲了過去。吉米再想跑可來不及啦，大花貓尖利的爪子扇到了吉米的.臉上，還沒等吉米緩過勁來呢，大花貓一把踩住了她的尾巴。

“哼哼，你倒是跑啊！”大花貓露出了兇惡的表情。

好像只是一眨么眼的工夫，旁邊的吉姆嚇呆了，他的腿在不自主地哆嗦，心撲通撲通劇烈地跳著，血液一個勁兒的往頭上涌。怎么辦呢？面前是那只一直以來令他恐懼的貓。逃嗎？可是貓爪下的是自己最好的朋友呀。

大花貓終于露出了尖利的牙齒，朝著吉米咬了下去。再也顧不得多想了，吉姆一個墊步擰腰，“噌”，沖著大花貓撲了過去。大花貓正在洋洋得意呢，突然覺得尾巴根一疼，“哎喲！”原來呀，吉姆咬中了大花貓的尾巴，疼得大花貓呀吱哇亂叫，一溜煙地沖了出去，再也不敢回來了。

“可惡的大花貓逃跑嘍！”兩只小老鼠歡呼著。

兩只小老鼠用自己的勇氣戰勝了兇惡的大花貓，吉姆呢，也克服了內心的恐懼，再也不用整天躲在狹小的鼠洞里啦。

小老鼠和鉛筆（實用23篇）篇十四

前幾天，我剛讀完了《有老鼠牌鉛筆嗎》，現在，我就給你們講講我的感受。

這本書主要講了夏剛的爸爸是個高中教師。

有一年夏天，爸爸帶夏剛去青島旅游。

但是，在下車的時候，夏剛與爸爸走失了。

后來，有一個導演把他收留了。

最后才知道，這個導演和他爸爸是朋友。

在書里面，我最討厭女演員，她以為自己出了名，別人就得伺候她，所以別人一不幫她，她就訓了一個人之后又訓了一個人。

特別煩人。

我最喜歡夏剛，他很聰明，會拍戲，沒有什么他不能的。

他惟獨一個缺點就是好生氣，不管誰說他一句不好聽的話，他就會氣的火冒三丈。

你別看導演有個小孩子脾氣，但是，他的人品確實不錯。

他心地善良、愛幫助人，是個好導演。

夏剛有兩個好朋友，綠豆芽和禿禿，他們心地也很善良，他們每當看到夏剛生氣時，就會去安慰他，讓夏剛消消氣。

并且讓他高興起來。

我們要學習夏剛、導演、綠豆芽和禿禿的好地方，改掉我們的壞缺點。

小老鼠和鉛筆（實用23篇）篇十五

日期活動名稱大獅子和小老鼠執教者活動目標1、比較大獅子和小老鼠的不同特征。

2、大膽表述自己對故事的理解。、環境創設故事情景圖、動物重點與。

難點重點：能清楚較完整的表達大獅子和小老鼠的顯著特征．。

難點：大膽發表自己對故事的想法和理解．活動過程：

一、猜謎語：

今天我們請來了兩位朋友請小朋友們猜一猜它是誰？

頭發亂蓬蓬，樣子很威風，開口吼一聲，百獸都進洞。

兩只眼睛黑溜溜，偷偷摸摸到處跑，專門夜里出來玩，見到小貓腿發抖．。

你們猜到到了嗎？是誰呀？原來是大獅子和小老鼠．。

二、欣賞理解。

1、（出示大獅子和小老鼠）你們覺得他們兩個誰的本領大？（個別幼兒）。

3、我們一起來聽一聽“大獅子和小老鼠”（整體欣賞）。

4、小老鼠為什么要求大獅子呢？它是怎么說的？看誰最像小老鼠呢？

5、大獅子怎么說的又是怎么做的呢？

6、角色對話欣賞：

8、這個故事告訴我們一個什么道理呢？

9、你覺得大獅子是怎樣一只大獅子呢？小老鼠是怎樣一只老鼠呢？

10、如果你是小老鼠想一想還有哪些辦法救大獅子呢？

三、故事表演：

1、誰想來做大獅子呢？誰想做小老鼠呢？大獅子應該怎么說話的？小老鼠又是怎樣說話的？（學說大獅子和小老鼠的對話。）。

2、幼兒分組表演。價值分析：

借助猜謎了解這兩個角色形象。

具體欣賞角色間的對話，幫助幼兒更好的理解故事中的道理．。

學一學、演一演給孩子多種表達表現的方式。

反思與調整：

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

小老鼠和鉛筆（實用23篇）篇十六

小老鼠和鉛筆（實用23篇）篇十七

《有老鼠牌鉛筆嗎》是我在學校圖書館里借的，回到家后發現很好看，就一口氣把它看完了。

這本書講了一個上初二的男孩——夏剛的故事。夏剛的爸爸媽媽為了鍛煉他，讓他暑假里一個人去青島生活幾天（當然，有爸爸的朋友照顧他吃住，還有爸爸給的五十元零用錢）。可是下火車以后，夏剛陰差陽錯地乘上了一輛面包車，和許多人一起去了一個拍電影的劇組，而且還靠自己的努力當上了主角。在一次拍戲中，幾個歹徒乘虛而入，夏剛和另一個他在拍戲中認識的女孩劉小賢，機智地拖延了時間，讓警察趕來制服了歹徒。

《有老鼠牌鉛筆嗎》的書名很怪，是怎么來的呢？其實這句話是一個暗號。夏剛下了火車，如果看見像是要接自己的人，就會問他：“請問有老鼠牌鉛筆嗎？”如果那個人回答：“對不起，我只有貓牌橡皮。”那么他就是要接夏剛的人了。我覺得對暗號這種方法非常好，不僅能做到確認身份，還增添了一種神秘感，非常幽默。

我很佩服文中的夏剛，他才上初二，就敢一個人乘火車去青島，要是我上初二估計還不敢。夏剛性格開朗、大方幽默，能很快將陌生人“變”為熟人，這個本領也值得我學習。不過，夏剛的爸爸更了不起，能放開雙手，讓兒子自己去面對世界，自己學會飛翔。現在有許多父母對孩子嬌生慣養，使得孩子過分依賴家長，最后一事無成。我想，我們都應該學習夏剛。

小老鼠和鉛筆（實用23篇）篇十八

冬天一到。小老鼠就十分苦惱。

它擔心冬天沒有食物嗎？不是，小老鼠已經準備了足夠多的食物度過冬天。

它擔心小動物怕冷都躲起來，沒有朋友和它玩嗎？不是，它還有很多好朋友不怕冷。

小老鼠最怕冬天穿衣服。

其實它身上長滿了毛，好像一件大毛衣，所以它的身體不怕冷；但是它的尾巴可不同，最怕冷冷的.天氣，所以小老鼠每次出外，總要替尾巴穿衣服。

可是尾巴太長了，小老鼠千方百計才可以穿好尾巴上的衣服。

本來它可以請媽媽幫忙，不過它覺得自己長大了，要學習自己照顧自己。

小老鼠想了又想，它終于想出了一個好辦法，小朋友，你知道小老鼠的辦法嗎？

原來呀，小老鼠把尾巴的衣服掛在木柱旁邊，然后，小老鼠爬上木柱，把尾巴慢慢伸進衣服里，再結上繩子，就傳好了。

小老鼠和鉛筆（實用23篇）篇十九

前幾天，我有幸得到了一本書——《有老鼠牌鉛筆嗎？》。起初，我很奇怪作者為什么以“有老鼠牌鉛筆嗎”做書名，待我細細咀嚼完這本書后才知道，這是一個暗號。

這本書的主人公是一位14歲的男孩，名叫夏剛。他的爸爸十分幽默，而媽媽卻不懂幽默。有一次，夏剛的爸爸媽媽要他獨自坐火車去青島，憑著一個接頭暗號“請問有老鼠牌鉛筆嗎？”“對不起，我只有貓牌橡皮。”找到要接他的人。到站后，夏剛卻沒有如約找到接頭的人。陰差陽錯中，他被接到了一個攝影組，和青島國小一起拍戲，并擔任主角。后來，又誤闖搶劫銀行現場。導演發現后，趕緊報警。而夏剛照用臺詞與土匪演戲，使土匪無法進入銀行。經歷一番峰回路轉后，他終于找到了對上暗號的人。

我真敬佩夏剛的機智、勇敢，他僅憑一個接頭暗語，就孤身踏上了前往青島的列車。雖沒有找到要接他的人，卻學會了吃苦。是啊！每個父母都希望自己的孩子能夠獨立生活，可總有一些孩子不知道父母的用心良苦，過分依賴父母，不懂得從大自然中獲取書本上沒有的知識。

自從讀了《有老鼠牌鉛筆嗎？》這本書之后，我就常常幫媽媽做家務，掃地、拖地、擦桌、洗衣、刷碗已是我的拿手活，我也更加努力學習了。媽媽直夸我懂事了，我心里比吃了蜜還甜。

《有老鼠牌鉛筆嗎？》這本書教會我如何做一個正直，有責任感，有幽默感，有理想、思想和幻想，愛幫助別人的人。

小老鼠和鉛筆（實用23篇）篇二十

紅鞋子在草地上發愁。

鞋子們發起愁來總是一動不動的，看上去有點傻頭傻腦，跟草地上的石頭和落在樹下、被蟲子們啃剩的果核沒什么兩樣。

鞋子是要成雙成對的。一只鞋子有什么用呢？盡管它的顏色還那么鮮艷，鞋幫上還用絲線繡了一艘小帆船，也沒有人肯要它了。難怪紅鞋子要發愁。

一只小老鼠最先在草地上發現了紅鞋子。小老鼠平時看慣了在草地上走來走去的鞋子，它就以為這只鞋也會走動。它耐心地待在鞋子旁邊，等待著鞋子走開，好讓它去取壓在鞋跟下面的半塊餅干。

誰知道從早上等到晚上，這只鞋子還是一動不動。

小老鼠不耐煩了，氣呼呼地說：

“你打算什么時候走呀？你再不走，我可要動粗了！”

紅鞋子原來的主人是一個文雅的小姑娘，因此，紅鞋子也像它的主人那樣文雅，從來不知道動粗是什么意思。

紅鞋子問：“動粗是什么呀？是不是一種特別的舞蹈？跳舞可是我的特長！”

小老鼠朝著身邊一棵夜來香猛踢一腳，踢得夜來香的花瓣像雨點一樣落下來。

“就是這樣的舞蹈，你要不要見識見識？”

小老鼠叉著手，賊亮的`眼睛緊盯著紅鞋子。紅鞋子嚇了一跳，朝后退了幾步。小老鼠撿起餅干，拍干凈上面的塵土，將餅干放進背心口袋里，吹著口哨，搖頭晃腦地走了。

“喂，你去哪兒？能帶上我嗎？”紅鞋子問。

“帶上你？我為什么要帶上你？”小老鼠問。

“對不起，我不知道你為什么要帶上我。”紅鞋子說，“我只知道我不想獨自待在草地上，我以前從來沒有單獨一個人待過。”

“我可是一個人待慣了。”小老鼠說，“我要回家去了。你不回家嗎？”

“在這兒我沒有家。我的家在遠處。我是一只被人遺失的紅鞋子。”

小老鼠站在那兒，小爪子伸進背心口袋里，抓緊那半塊餅干。

“夜里沒有伙伴在一起，我會害怕的。你知道，我以前從來沒有單獨在外面過過夜。”紅鞋子快要哭出聲了。

“我可不知道你有沒有單獨在外面過過夜，我對鞋子的事知道得不多。”小老鼠說，“我自己嘛，不管是在外面還是在家里，從來都是單獨過夜的。只要不碰到貓，我看就沒什么可怕的。”

這時候，天已經黑下來了，月光照在草地上。

紅鞋子說：“我不怕貓，我怕孤獨。”

小老鼠不知道什么是孤獨。它問：“孤獨是什么樣子的？”

紅鞋子想了想，回答說：“孤獨就是心里空空的。”

“心里空空的？不對吧？你是不是想說肚子里空空的？”小老鼠告訴紅鞋子，“那不叫孤獨，那叫餓。”

“不，我從來都不知道什么叫餓。”紅鞋子說。

“那么，你也不吃餅干？”小老鼠試探地問。

“我當然不吃餅干！”紅鞋子說，“我什么東西都不吃！不過，要是鞋油的話，我倒是喜歡吃一點兒，鞋油是美容食品。”

小老鼠大大地松了一口氣。它說：“你想上我家，就跟著我吧。”

紅鞋子跟著小老鼠走過草地，來到森林的樹皮小屋里，這兒就是小老鼠的家。樹皮小屋很小很小，紅鞋子和小老鼠同時住進去，顯得有點擠了。

夜深了，彎彎的月亮在天上停停走走，星星點點的螢火蟲也在草叢中打起瞌睡來了。紅鞋子睡不著，它在想念另外一只紅鞋子。夜風從小窗吹進來，它打了一個冷戰。

“你睡著了嗎，小老鼠？”

“還沒有呢。”

“你也睡不著嗎？我在想念另外一只紅鞋子，你是不是在想念另外一只小老鼠呢？”

“我什么也沒有想！只要你不說話了，我馬上就能睡著。”小老鼠說。

又過了一會兒，紅鞋子沒有說話了，小老鼠也沒有說話了，可它倆還是沒有睡著。

“小老鼠，你睡到鞋子里來，好嗎？”紅鞋子輕輕地說。

小老鼠不喜歡睡在鞋子里，它喜歡睡在自己的床上。而且小老鼠也不喜歡房子里除自己之外，還有別人。今天晚上，小老鼠就是為了這個才睡不著覺的。

可是，紅鞋子那么輕聲地請求，小老鼠怎么好拒絕呢。小老鼠一言不發地鉆進了紅鞋子里。

抱著毛茸茸的小老鼠，紅鞋子的心里踏實了，一會兒就睡著了。

第二天早上，小老鼠想到森林里去散會兒步，順便撿幾顆松子回來。但紅鞋子來到它面前，小聲地說：

“小老鼠，你能陪我去找另外一只紅鞋子嗎？”

小老鼠才不愿意呢！現在正是果子成熟的季節，森林里隨處都能找到果實，草地上也經常有來野營的人們吃剩的香腸、餅干和糖果，要是小老鼠運氣好的話，還能找到整瓶的酸奶。再說了，它小老鼠可不是一個旅行家，它從來都不喜歡到離家五十步以外的地方去。

紅鞋子又輕輕地說了一遍。

小老鼠的爪子在背心口袋里摸索了一會兒。口袋里什么也沒有了，那半塊餅干昨天晚上就已經吃掉了。

要是紅鞋子答應給小老鼠半塊餅干的話，小老鼠也許會考慮考慮紅鞋子的建議。

可紅鞋子其他什么也不說，只輕輕地問：“小老鼠，你能陪我去找另外一只紅鞋子嗎？”

小老鼠猶豫了一會兒，還是輕輕地答應了一聲：“好吧。”

“我可真蠢！我一點兒也不喜歡出門，我干嗎要答應它呢？這一路上，還不知道會不會碰上貓呢！”小老鼠在心里一個勁地埋怨自己，可它的腿卻一刻也不停，緊緊地跟著紅鞋子。

紅鞋子走路的樣子很特別，是一跳一跳的。你知道，人們走路總是兩只腳交替往前走的，如果你只用一只腳走路，那你就只能跳著走了，就像紅鞋子這樣。紅鞋子還喜歡一邊跳，一邊唱歌。大路上來了一只又唱又跳的紅鞋子，這是多么引人注目的事情啊！路上所有的人和動物，都朝紅鞋子看。他們看見紅鞋子的同時，當然就會看見旁邊跟著的那只小老鼠！

小老鼠一路走來，提心吊膽的。

“你別唱了好不好？大家都朝我們看呢！”小老鼠說。

“一想到要去找另一只紅鞋子，我就很高興。我一高興就要唱歌，這是沒有辦法的事！”紅鞋子說。

既然這是沒有辦法的事，小老鼠也就只好由著紅鞋子又唱又跳了。它倆走了很遠很遠的路，終于來到了城里。

大黑貓坐在一棟房子的門廊下，瞇著眼睛曬太陽。它的肚子已經吃得很飽了，不想再吃任何東西。

“吱呀吱呀！吱呀吱呀！”是誰在唱歌？

大黑貓睜大眼睛。

它還沒看清楚究竟是誰在唱歌，倒先看清楚了跟在唱歌者后面的小老鼠！

“豈有此理！青天白日的，一只小老鼠竟敢在我的鼻子底下走來走去！簡直是無法無天了！”大黑貓胡子都氣歪了，一貓腰，像一道黑色的閃電一樣，射向小老鼠！小老鼠嚇得渾身發抖，緊緊地閉上眼睛。它想：“這回死定了！”

紅鞋子依然在一蹦一蹦地往前跳，根本不知道眼前發生了什么事。往上蹦的紅鞋子正好和大黑貓撞了個正著。紅鞋子往上一頂，硬硬的鞋幫撞在大黑貓的腦門上。大黑貓“喵嗚”一聲慘叫，重重地摔回門廊下。

“哎呀，不得了啦，天上的星星一顆接著一顆，像雨點一樣砸下來了！”大黑貓抱著腦袋，“喵嗚喵嗚”叫個不停。它不知道是自己的腦袋撞暈了，眼前金星直冒，還以為是天上的星星全落下來了呢。

紅鞋子呢，被大黑貓撞了一下，“撲通”一聲趴在地上，再也跳不起來了。

“怎么回事呀，小貓咪？”

一個女孩從屋里跑出來。

女孩把貓抱在懷里。這時，她看見了門前大路上的紅鞋子，她興奮得臉都紅了：“紅鞋子，紅鞋子，這是我的紅鞋子呀！”

女孩一手抱著大黑貓，一手撿起紅鞋子，回屋里去了。小老鼠睜開眼睛，發現自己并沒有死，那股高興勁兒，就別提了！它什么也顧不上了，飛快地鉆進門口的一個垃圾桶里，將自己藏得嚴嚴實實的。

小老鼠聽見小女孩在跟媽媽說話：

“媽媽，我的紅鞋子找到了，它沒有丟，就在外面呢！”

媽媽說：“沒有丟就好，把它放到門廊下的鞋架上，和另一只紅鞋子放在一起吧。”

兩只紅鞋子并排放在鞋架上。一只紅鞋子輕輕地對另一只紅鞋子說：“我可真想你呀！”

“我也想你！”另一只紅鞋子輕輕回答。

“是一只小老鼠陪我回來找你的！”

“應該好好謝謝那只小老鼠。”

“是呀，應該好好謝謝它……”

兩只紅鞋子輕輕說話的聲音非常好聽，小老鼠躲在垃圾桶里，靜靜地聽著，一動也不敢動。

夜里，這只垃圾桶被環衛工人運到了城外。

小老鼠從垃圾桶里爬出來，踏著銀色的月光，慢慢朝森林邊的樹皮小屋走去。

它的心里有了一點兒空空的感覺，這感覺和餓了還真不是一回事兒。它頭一次發覺獨自走在路上原來是這么安靜，簡直太安靜了。它還想，要是這會兒，樹皮小屋里有一只小老鼠在等待著它回家，該有多好！

小老鼠和鉛筆（實用23篇）篇二十一

故事的主人公夏剛是一位初二的學生，他和爸爸都很有幽默感，常常利用暗號來表示一些日常用語，讓人聽了對幽默產生興趣，但夏剛的媽媽是一位不懂幽默的人，常常因為爸爸和兒子太喜愛幽默而臭罵他們。有一次，爸爸要讓兒子獨自坐火車去青島，于是他對兒子說：“當你到達目的地時，看見像是要接人的人，你就問他“有老鼠牌鉛筆嗎？”他如果回答，“對不起，我只有貓牌橡皮”那他就是要接你的人了！”不久之后，夏剛在香港參加了拍戲，并以此受了傷，他的父母趕來看兒子，并問導演為什么沒回答兒子“對不起，我只有貓牌橡皮。”兒子這才知道，原來大胡子就是要接他的人。

看到這本書的題目，我猜它講的無疑一定是一件能讓人在吃飯時笑噴的故事，懷著這樣一股有趣的熱情看了故事的每一章節，看了夏剛在家里、火車上和在劇組里遇到的事情時，我又有了這么一種意思：如果換了我，我一定會······在我們的生活中，父母總是充當一種領路人、園丁的角色，他們角色的扮演、關鍵地位的掌握，乃至策略技巧的運用、設計重視直接性的展現在他們的'孩子身上，孩子就像他們的鏡子，折射出他們真實的自我，我總是十分佩服夏剛的父母，他總是時刻在孩子的生活充當一個正確的指路牌，將孩子引領到一個正確的道路上，它們教育出的孩子正直敢言，有責任感，有幽默感，有理想、思想和幻想，樂于助人，在這樣的環境下，它們的孩子快樂、自立、自主，在別的孩子還被捧在掌心里享受溺愛的“溫暖”時，他們的孩子已經可以自己周游天下，無憂無慮、自由自在的暢游山水間，享受自己的美妙人生。

我也要向夏剛學習，學會自立，我也希望全世界的孩子可以學會自立，我也要讓父母和我一起再次共品這本書，讓父母“教”我自強不息，同時我也倡議全世界的父母都教會自己的孩子自強不息，像夏剛一樣自由的快樂！

小老鼠和鉛筆（實用23篇）篇二十二

老師分享了鉛筆的故事給我們，我認真的看了，這篇文章講述了一只鉛筆看起來渺小，但它的制作過程卻很復雜，需要多道工序才能完成，一直小小的鉛筆看似簡單卻內涵豐富，大到一個機器，小到一枚針，都需要一步一步的去完成，一根鉛筆的內部構造有石墨，木頭，石墨又怎樣去變得長而細，木頭有怎么變成橢圓的形狀，然而生產石墨和木頭的工具又有很多，把木頭變小這就需要鋼鋸，鋼鋸的生產也必不可少，鋼鋸需要用鐵來生產，鐵就需要練，經過這么多的工序，這一龐大的過程中，需要無數人來去完成，這就體現了倫那德里德多次提到的‘’看不見的手”，市場的這只看不見的手使得無數人并不需要去制造鉛筆而去制造，但是人們都被這只無形的手去均衡，去統和，人們有欲望去生產必然逃脫不了市場的運行，而市場的手必然起到了不可缺少的.作用。

通讀整篇文章，主要強調市場的手，即完全競爭下的市場經濟。表面上說是市場的經濟，那么到底是什么推動著整個社會的運作，使人們分工合作，是市場其中的經濟主體使得人們的創造整合到一起，社會之間彼此的分工合作使得滿足人們對經濟主體的需求，《國富論》中開章就描述了人類社會分工的力量！其中的一句話，沒有了分工！人簡直寸步難行。分工使人類社會蓬勃發展！各種產業壯大！正如導讀中所說！《鉛筆的故事》揭示除了人類社會最本質的內在運行規律！人類社會之所以發展為如此復雜、龐大的體系！是“看不見的手”的功勞！是市場的力量！是市場上的經濟主體的需求最作為人類社會一切行為的指導。

隨著時代的發展，各種創造無異于出自人類的欲望，一直鉛筆的創造帶動了整個社會的進步，在快速發展的今天市場的手依然運作著，它不需要政府的調節，但適時需要調節。市場的經濟所帶來的利潤使得個人財富的及大化。

小老鼠和鉛筆（實用23篇）篇二十三

僅憑著個接頭暗號，男孩夏剛孤身踏上了前往青島的列車。

到站后，卻沒有如約找到接頭的人，陰差陽錯中，他被接進了一個攝制組，后來又誤入搶劫銀行的現場……歷經一系列的峰回路轉后，最后找到了接頭的人。男孩夏剛在暑假里想去體驗生活，爸爸說：去青島，我把回來的車錢放在你包里了，到了青島你要在車站問人：有老鼠牌鉛筆，如果他說；對不起，我只有獵牌橡皮，這樣就對上暗號了。第二天夏剛出發了，到了青島夏剛看見一個有兒童攝制組，就被誤認成了演員。他成男主角，他每天都要練唱肥皂水，吐出泡泡，但有一次他晚上被叫去，看見導演和大胡子主任還有一個婦女和一個陌生男孩，因為他和那個陌生男孩都叫夏剛，他們的火車原來一起到，但是晚點了，他們就在罵夏剛是騙子，他被氣走了，可是他有一個夢想就是看看美麗的青島的海，為了這個愿望，后來夏剛留下來當了攝制組的廚師，可是，另外那個夏剛很嬌氣吃不了苦，就不能演戲了，夏剛又回去了攝制組當主角演員，發生了許多事后，最后才知道大胡子就是接頭的人。

讀了這本書，我覺得夏剛很有獨立能力，在火車站就進了一個自己不知道的攝制組，每天都在唱肥皂水還被別人罵，還堅持留下來，這就是我應該學的，無論遇到多少困難，都要堅持不放棄，成功就會非你莫屬。