現代社會中許多重要的信息和知識都是用英語表達的，掌握好英語可以更好地獲取和傳遞信息。學習英語需要經常進行閱讀，以下是一些經典的英語閱讀材料，供大家參考學習。
高一英語My（專業15篇）篇一
小時候的夢想，是五彩繽紛的，四季分明的。春天的夢想是種一棵小樹苗看著它和我一起長大，我們比比高。夏天，我想去水溝里抓魚，回來養著陪我游樂。不喜歡秋天的衰敗，但鐘愛秋天的涼爽，武漢的秋天于夏天無異，喜歡在半夜出來搬個竹床讓外公給我講著講不完的故事。
最喜歡的是冬天，因為過年和生日一起在這個時候到來，夢想著自己是世界的寵兒所有的煙火都是我的。我做夢都想做一個全世界最大的雪人，保護我，捍衛我幼小的夢。。。。。。
現在，喜歡做夢，但不再去想象了。。。
但我有了我始終堅持的東西，我最大的愛好—籃球。
對于我來說，身高不高，彈跳一年比一年差，院隊還打替補，這都不足以打消我對它的喜愛。總是說自己打球十年了十年了，今天估計是第十個年頭了吧，它可以說沒有給我帶來任何的利益與成就。但是我對它依然執著，甚至癡迷。
不知道什么時候起夢里開始出現它了，夢想著自己能夠象喬丹一樣打球。當時拼命的聯系后仰跳投，運球，籃板，摸高。。。
和每個喜愛籃球的人一樣夢想著扣籃，但是看來是不可能了。。。。。。
又不知道什么時候起我的夢想開始變得現實化了，我突然想擁有一個自己的籃球場。我會把它圍起來，地上涂鴉，籃板也是，換成鏈條一般的籃網。當然，還有環繞立體聲，放著節奏極強的音樂。
在這個我對現實非常迷茫的今天，我還是忠于我的最愛，我的籃球。我想我可以做我愛做的事。而且一定有一批和我同樣熱愛的人和我一起做。
然而球場只是一個開始，我不想一輩子以場租為生，我要從一個做到幾個，從小區開始，公園也可以，慢慢做大。然后可以承接一些贊助商的比賽，在場地上作一些贊助商的廣告以增加收入以便再投資。
關鍵在于形成一個風氣，熱愛籃球的'人們聚集一起的風氣，慢慢的等我有了足夠的資金。各個城市的街頭籃球開始成型，我希望可以建立一個民間的籃球聯盟___街球聯盟。這個才是我的終極目標！
然而這里寫得太簡單了只是一個意向，但是我認為現在中國起碼在武漢周邊地區還沒有這個風氣，這可以作為我們創業的起點，即使只能做廣告承辦比賽估計也比一輩子打工要好。關鍵是是在做我們真正喜愛的東西。這樣再大的困難也不會怕的我想的話。
這只是一個不成熟的夢么，但這個夢似乎很美好。
其實。有時候甚至夢想回到小時候，回到雪人身邊，還有我那個親愛的魚兒，回到在竹床上聽著外公的故事在扇子輕輕的拍打下慢慢睡著的我。
我的愛好是打籃球。
我幾乎每天都打籃球，這不我又出現在籃球場上了，你知道我怎么喜歡籃球的嗎？告訴你吧，以前我也沒打過籃球。可我喜歡看“nba和cba”的比賽。那些球員非常了得，搶籃板可帥了，手一勾球便到手了，那三分球更是不在話下，他們的每一個動作都是那樣的瀟灑自如。我心里也渴望和他們一樣當個球星。我的偶像是姚明和喬丹。瞧，我的床頭還貼著他倆的照片呢！爸爸說：“既然你的偶像都是籃球明星，你也就學打籃球吧，同時也學習他們在球場上的那種拼搏精神。”于是我每天都堅持打一會籃球，漸漸地便愛上了籃球。打了幾個月，我發現自己長壯了，飯量也大了許多。在學習上更愛動腦筋了，所以我更喜歡打籃球了。
我每天打籃球可是有規律的，除了早上打，晚上也打，不打到七、八點肯定不回家。每天得去上課，而我又想利用早上比較涼快多打一會兒，所以我總是在前一天傍晚就約好幾個小伙伴，早上六點不到，就到籃球場匯合。別看我個子小，可我是神投手哦。我的勁可大了，你看伙伴在我的面前防守，我無法到籃下，于是我站在三分線以外，瞄準后使勁一推，“哇！三分球。”伙伴們驚叫著。我得意極了，仿佛自己就是姚明和喬丹了。
有一天早上，我和伙伴們打籃球，在拼搶中我受了傷，但我不后悔，幾天后傷口還沒全好，我就又出現在籃球場上了，因為我已經深深地愛上了籃球！
高一英語My（專業15篇）篇二
我的家鄉是一個小村莊，遠離城市的喧鬧，鳥飛、水流、綠草、紅花是它特有的風光；這里沒有城市的高樓大廈，有的是晨光夕陽下那裊裊炊煙；這里沒有燈紅酒綠，只有曲延的深巷中，狗吠雞鳴的質樸。
村后面緊挨著山坡，有條小路通向山頂，好像一條天路，直達大山的深處。村前平曠，塊塊相貼的農田如拼圖般錯落。在村莊和田地之間流淌著一條清澈蜿蜒的小河，它在默默地澆灌著農田，哺育著生活在這里的人們，年復一年，唱著頑強歡快的進行曲，交匯著山里山外的信息。
在我的心里家鄉就是天堂。我不說春天，也不論秋夏，單說說冬天。天冷下來，周圍的山也都換上了冬裝，栗樹枯黃的葉子，遠遠望去猶如撒了一層金粉，在太陽的照射下依稀地發著光亮，著實耀眼；田地沒有了春天忙碌的播種，夏天精心的呵護，秋天收獲的喜悅，只有那遍野的柿子樹在光禿的樹干上忙著為春節掛上紅燈籠，那醒目的紅燈籠點綴著樹林，點亮了山崗。白天溫和的晨光照在柿子上，像瑪瑙一樣，晶瑩透亮，傍晚在夕陽的映襯下，柿子樹如一團團的火焰，總是燒得很旺很旺。鄉親們愛做柿子餅，晾在院子里，曬到房頂上，粉粉的、嫩嫩的，拿起一枚，嘗上一口，甜到心里，回味是滿嘴的柿子清香，這就是家鄉的味道，香甜的柿餅總讓我回味悠長。
清晨，鄉親們都早早起來，吞吐著白霧去村頭趕集，他們來到這小街上買賣交易著各種農貨。小街不長，但那兒是全村最熱鬧的所在，也是鄉親們最愛的聚會場所。冬天的風很灑脫，在晚上肆意地游走在小街小巷。吃完晚飯，鄉親們不約而同圍著一簇一簇的篝火取暖，談天說地，交換信息，彈著大三弦，跳起三跺腳，享受著屬于他們的快樂。月光灑下來，照在篝火冒出的`輕煙上，如一縷輕紗，在空中輕輕地蕩漾，村民們沉浸在這快樂的海洋里。
這里的人，生在這里，活在這里，他們樸素、熱情，沒有過多的奢望，過著簡適的日子。他們在簡單的生活中尋找快樂，創造快樂，分享快樂。我愛這里的山，這里的水，更愛這里的人。
高一英語My（專業15篇）篇三
我的書房很大。大約20？墻壁是白色的，地板是暗黃色的。墻上的燈非常漂亮。墻上有一扇大窗戶。窗簾是黃色和淺綠色的。
在墻的前面，有我的書桌。桌子上有一部電話，一個地球儀和一些書。桌子的右邊有一架鋼琴。這是我九歲時父母送給我的最喜歡的禮物。
在桌子的左邊，有一個書架。書架上有許多書。有些是故事書。一些是圖畫書。一些是卡通書。一些是音樂書。也有一些英語書。架子上有一只史努比和一只藍貓。我非常喜歡它們！
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高一英語My（專業15篇）篇四
一般都是主要看開頭和結尾，如果開頭結尾寫得好，那么作文得分就不會很差。
（2）句型的使用。
同學們需熟記各種不同類型的句型，運用于英語作文中，給作文增加得分點。
（3）使用名言警句。
多使用名言警句，不僅會給作文帶來加分項，而且也使文章顯得更大氣、有學問。
（4）謀篇布局。
作文的結構是作文的靈魂所在，作文都講求結構嚴謹、有條理、有思路的把事情敘述清楚，最后表達自己的看法和意見。
二、英語寫作的重要性。
首先，作文是加強同學們用詞能力的一個基本功能。例如，為了寫好一篇英語作文，同學們必須謹慎使用每一個詞以保證文章的正確性。在這個過程中，不知不覺就加強了同學們的用詞能力和寫作技巧。從這一方面來看，寫作是加強能力的一個好方法。
其次，寫作是擴展同學們詞匯量最有效的方法之一。不同作文需要不同的詞匯，同學們寫得越多，掌握的詞匯就越多。
最后，寫作對同學們的英語邏輯思維能力、表達能力和分析能力很有幫助。一方面，為了寫好一篇作文，同學們必須系統地收集和整理寫作材料以便能夠掌握最全的信息去寫作。在處理材料的過程中，同學們也學會分析和處理不同問題。另一方面，這也是一個鍛煉同學們思考能力和形成不同思維的過程。通過處理各種各樣的作文，不僅可以接觸到多樣的寫作方式，而且還可以鍛煉同學們的英語表達能力和英語思維模式。
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高一英語My（專業15篇）篇五
我的家鄉景色迷人，物產豐富。一年四季都有美麗的景色，但秋天的景色是最美的!
花園里，花兒們五顏六色，好像一幅美麗的畫卷。摘下一朵花，小心翼翼地拿起藍色的那一朵，放在鼻子前面，能聞到一股清香。微風輕輕地吹過，花兒擺動著身子，好像在跳舞呢!
菜園里，蔬菜們千之百態的，有胖胖的大白菜，有圓圓的土豆，還有長長的瘦瘦的黃瓜，它們好像對我微笑著說“小朋友，歡迎你。”我就去拿籃子，我馬上去摘蔬菜，摘累了，我把一籃子的蔬菜拿回去放在空地里，我又跑到菜園里，走進果園的大門。
果園里，碩果累累，蘋果紅撲撲的，梨子黃澄澄的，葡萄紫盈盈的……我帶著籃子到了一棵果樹下，我拿棒子打水果，不一會兒，滿滿的一籃水果呈現在我的眼前。看著水果那么新鮮，為忍不住咬了一口，甜絲絲，脆生生的，酸溜溜的。
啊!我喜歡家鄉的秋天，因為這個秋天帶給我豐富的喜悅!
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高一英語My（專業15篇）篇六
新課標強調從學生的學習興趣、生活經驗和認知水平出發，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式，以學生“能做某事”的描述方式設定各級目標要求，倡導教師避免單純傳授語言知識的教學方法，盡量采用“任務型”的教學途徑。本人在教學myhome一課時就采用了“任務型”的教學途徑，并就教學得失談談自己的想法。
設定有效任務。
“以話題為主”的方法的倡導者認為：如果學習者對有關話題或題目表現出關心和興趣，他們就容易產生使用新語言的.動機。因此，首先要根據教學目標確立一個與學習者緊密相關并能引起他們興趣的題目，以激發他們開展對該題目的調查，并把語言的使用當作該項調查的必要的、核心的組成部分。（赫德爾森）這樣，在英語教學的課堂中，使用語言的目的就會與語言的內容緊密地結合起來，使學生在習得語言的過程中，通過大量的實踐把語言知識轉化為語言能力。
本課時的話題myhome，非常貼近學生的生活，而且學生在課余也很樂意跟同學談起這一話題。在設定教學目標時，我考慮到學生的程度比較好，而且他們的準備工作很充分，如果一節課只讓他們掌握幾個關于房間名稱的單詞會比較單薄，于是我就結合“let’sdo”部分的內容，增加一些有關各個房間功用的詞匯，擴大信息量，給學生布置一項介紹自己家的學習任務。上課一開始，我就提出學習任務，讓明確學習目的，為新課的學習做好充分的心理準備。通過新授呈現、操練鞏固學習新語言，最后在完成任務的過程中運用語言，達到“能介紹自己的家”的目標。
樹立“大課堂”觀。
所謂“大課堂”就是指教學時間不能只局限于課堂40分鐘，而要將課堂教學延伸到課堂之外的學習和生活之中。教師有了教學設想之后，就應及時告知學生，給學生布置學習任務，吸引和組織學生參與到任務活動中，發揮他們的主體作用，從準備到實施都有他們的全程參與，讓他們通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。
在教學這一課時前兩天，我就給他們布置了預習作業，讓他們畫畫自己的家，去找找家里的各個房間用英語分別是怎么說的，學生都能興致勃勃地去準備。這樣，大部分學生在上課之前其實就已經學會了部分甚至全部新語言，減輕了課堂負擔，使補充教學內容和增大信息量成為可能。另外，也為任務的實施提供了時間的.保證。
當然，課堂上學生完成學習任務的活動也不能成為任務型教學的終極目標。我們更應該放眼于生活課堂、社會課堂，讓學生在真正的生活中去使用語言，達到交際目的。這節課中，我讓學生先在四人小組介紹自己的家，然后讓他們在教室里自由找自己的好朋友介紹，最后結束時，再讓學生課外向老師介紹自己的家或者家里來客人時，帶客人一邊參觀一邊介紹。這樣，就拓寬了學生學習和使用語言的渠道，達到了教育即生活，生活即教育的理想境界。
注重榜樣示范的作用。
小學生的學習能力還比較弱，學習策略比較欠缺，對語言的整體把握能力也不夠強。因此，在教學過程中榜樣示范的作用顯得尤為重要。并且還要注重示范的層遞性：由教師示范或借助媒體示范到尖子生的示范再到大面積練習，要充分考慮到學生的接受能力。
在本堂課的教學中，我不僅在教學詞匯和說唱時強調示范，更重要的是在任務實施過程中注重示范。我以自己的語言和動作感染學生，激發學生說與做的欲望。讓學生介紹自己的家之前，我給出語言框架，先自己示范介紹，然后讓尖子生學著模仿，再分成四人小組相互介紹，最后再讓學生自由到好朋友地方介紹。這樣，學生學得扎實，學習任務也能順利完成。
雖然這堂課上得比較順利，但是還有不少遺憾。最主要的是評價機制還不夠，評價方式比較單一，在以后的教學中有待改進與提高。
高一英語My（專業15篇）篇七
是我最喜歡的網站，其中包括品種齊全，新的和快速的教學材料。它對中學主要學科的教與學有不同的部分。它的目的是提高教學技能和學習能力。特別是，為教師和學生準備了大量的論文。同時，它有大量的美麗的圖片和有趣的文章。此外，我可以得到更多的信息，不同的科目。很受教師和學生。我真的很喜歡它。
高一英語My（專業15篇）篇八
預測話題包括：1.網絡類(網購、微博、微信等新現象);2.抽象品質類(夢想與行動、創新、誠信等)3.環境類(節約型社會、交通狀況、動物/資源保護等)4.社會現象類(剽竊，明星代言、真人秀等)。
myfather。
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高一英語My（專業15篇）篇九
星期六上午，岳銘揚邀請馮宇川、羅勝吉、吳士瀟、王子晗、我參加他的.生日聚會，我們約定在早上八點半在大地加油站集合。
我們到了岳銘揚家，先看了看送給岳銘揚的禮物，然后我們又去他的臥室，打開電腦玩兒了會兒，我們又一人吃了一個橘子和一塊口香糖。岳銘揚的媽媽回來了，我們又去打了籃球，我與岳銘揚和羅勝吉一伙vs吳士瀟、王子晗、馮宇川，結果我們戰勝了他們，最終比分是5比2，大家打完籃球都渴了，所以我們又回到了岳銘揚的家。
下午，我們吃了蛋糕，蛋糕是王子晗送的，是十六寸的，上面有草莓、黃桃、菠蘿、椰果。我們又去了體育場打了會兒籃球，然后我們又在小池塘砸了冰。
好時光總是會匆匆流走，下午三點十五我還要去張店學英語，不一會兒爸爸媽媽就來接我們了。
【【熱門】學英語作文錦集五篇】。
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高一英語My（專業15篇）篇十
教學反思對于教師來說是一種有益的思維活動和再學習活動，是教師成長的必要條件和有效途徑，為教師的成長提供了可能和內在動力，有助于教師提升教學經驗，并將其升華為實踐智慧。我在《myclassroom》一課中，著重突出以下兩點：
1、學生參與的全體性，即參與的廣度。要提高學生參與活動的實效性就必須在課堂教學中為每個學生提供參與的機會。本課中，筆者設計了多種形式的教學活動，不斷為學生提供參與語言實踐活動的機會，不管是作業展示，還是tpr體驗活動，甚至是最后的語言運用活動，都確保了學生充分參與的時間和空間，使每個學生在原有的基礎上都有所發展。
2、學生參與的建構性，即參與的深度。學生主動參與的實效性更突出地體現在其思維參與的建構性上。本課中，筆者不是盲目追求課堂教學熱熱鬧鬧的表象，而是從學生已有的知識和生活經驗出發，從比較外貌和性格特點的比較到比較能力，從各語言項目的理解到運用，從機械練習到有意義的任務活動，引導學生積極思考，通過觀察和體驗遞進式的參與學習活動，將所學知識進行概括、歸納、分析，逐步建構起自己的知識體系。
當然，本課中也存在著一些遺憾和不足的'地方。例如，在本課的活動中僅有短時間的師生間的情景互動，缺少生生間的情景互動環節。另外，本節課的評價以教師評價為主，缺乏學生自評和合作評價的部分。在以后的教學中應當在這些方面加強。
高一英語My（專業15篇）篇十一
我的英語成績很不好，因此，媽媽每天叫我聽半個小時的英語，要說，我最怕英語了，這不是趕鴨子上架嗎？苦啊！
為了早日擺脫英語的圍攻，我每次都很認真的學，不知為啥，我的英語成績老上不去，為了這個，我苦惱了一段時間，媽媽變本加厲，從半個小時一下升到了一個半個小時，我更是苦不堪言。
從那天開始，我沒有睡過一天好覺（聽英語聽的），我亂病投醫（找方法），終于，工夫不負有心人，我找到了好方法，才幾天，我的英語成績提升了很多，自然聽英語，時間少了，也不用整天睡不好了！yes！
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高一英語My（專業15篇）篇十二
我的書房很大。大約20？墻壁是白色的，地板是暗黃色的。墻上的燈非常漂亮。墻上有一扇大窗戶。窗簾是黃色和淺綠色的。
在墻的前面，有我的書桌。桌子上有一部電話，一個地球儀和一些書。桌子的右邊有一架鋼琴。這是我九歲時父母送給我的最喜歡的禮物。
在桌子的左邊，有一個書架。書架上有許多書。有些是故事書。一些是圖畫書。一些是卡通書。一些是音樂書。也有一些英語書。架子上有一只史努比和一只藍貓。我非常喜歡它們！
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高一英語My（專業15篇）篇十三
抖音上常有人說：遇見你不容易，錯過了會很可惜。以前我一直不懂，不懂哪有什么遇見，不懂什么是愛，也不懂什么是錯過。帶著這樣的疑問，我經常看我身邊的朋友，同事因為所謂的“感情”經常喝個爛醉。也有的因為男朋友的不懂事，經常氣的半死，甚至抱著我大哭。以前的我覺得他們真的很矯情，這還有什么大不了的。
直到我遇見了你。
我覺得我自己很幸運，很幸運。因為你的一個眼神，我喜歡上了你。又在后來的聊天中發現，你是一個值得我付出愛的人，愛上了你。這中間，我學會了好多好多，我讓自己改變，有夢想，成為一個配的上你的人。這中間的樂趣，可能來看我這篇文章的人會覺得，哪有那么多的矯情。但如果你真的遇見了，你就會發現自己真的很矯情了。
高一英語My（專業15篇）篇十四
莫奈，克勞德(1840年11月14日出生于法國巴黎-1926年年12月5日，吉維尼)法國畫家，印象派風格的發起者、領導者和堅定的倡導者。他被認為是典型的印象派畫家，因為在他漫長的職業生涯中，他對運動理想的熱愛是堅定不移的，他的一幅畫《日出“(musemarmottan，paris1872年)——給了這個團體他的名字。他的青年時代是在勒阿弗爾度過的，在那里，他最初是一名優秀的漫畫家，但后來被他早期的導師布丹轉變為風景畫，他從布丹那里獲得了對戶外繪畫的強烈偏好。1859年，他在巴黎瑞士工作室學習，并與畢沙羅建立了友誼。在阿爾及爾服了兩年兵役后，他回到勒阿弗爾并見到了jongkind，他說他應歸功于他所接受的“我眼中的權威教育”。然后，在1862年，他進入巴黎格雷的工作室，在那里遇到了雷諾阿、西斯利和巴茲爾，與他們一起組成了印象派小組的核心。莫奈對戶外繪畫的熱愛從他最雄心勃勃的早期作品之一《花園里的女人》的著名故事中可見一斑。1866-67).這幅畫大約有2.5米高，為了讓他能夠在外面畫出所有的畫，他在花園里挖了一條溝，這樣畫布就可以通過滑輪上升或下降到他需要的高度。庫爾貝在他工作的時候拜訪了他，并說莫奈甚至不會畫背景中的樹葉，除非光線條件完全正確。
高一英語My（專業15篇）篇十五
進入小學三年級，女兒初學英語總感覺單詞的讀法怪怪的。有點好奇，除老師課堂上講的課本知識外，在路上、家里看到什么，總喜歡問我：“媽媽，用英語這個怎么念？那個怎么念？”對她提出的問題，我有時能回答出來，有時我也不會，查字典也沒有結果，尋求網絡幫助，查金山詞霸、愛詞霸，能很快告訴字義、讀音、......等，感覺不錯，推薦給大家，遇到問題也來試試，或許對你有所幫助。
在孩子學習的過程中，我也好像又回到了童年，成了一名小學生。每天早晨起來，在洗臉的同時，首先打開復讀機，和孩子一起聽她以前學過的英語句子，潛移默化中孩子也養成了好的學習習慣，自覺不自覺中就將學過的知識重溫了一遍又一遍。
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