培訓(xùn)心得體會可以幫助我們系統(tǒng)地整理和回顧所學(xué)知識，加深對知識的理解和記憶。以下是一些寫培訓(xùn)心得體會的范文，希望對你寫作有所幫助。
小學(xué)老師培訓(xùn)心得體會例文（精選17篇）篇一
小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間，在與實際相結(jié)合不斷的實踐，取得了非常大的進步。現(xiàn)將我學(xué)習(xí)的心得總結(jié)如下：
一、通過學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念：對教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，現(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個小結(jié)。
教師是學(xué)生成長的守護人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”。
二、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。
在教育中，教師要用自己的.行動去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動學(xué)生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受，達到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。
小學(xué)老師培訓(xùn)心得體會例文（精選17篇）篇二
隨著新課程改革的推進，歷史教育成為小學(xué)教師備課中重要的一環(huán)。為了提高自己的歷史教育水平，近期我參加了一系列的四史培訓(xùn)課程。通過這次培訓(xùn)，我深刻體會到四史教育的重要性，也對自己的教學(xué)方法有了新的認識和改進。在這里，我愿意與大家分享我的心得體會。
首先，四史培訓(xùn)讓我熟悉了國家歷史課程標準和教材體系。通過培訓(xùn)，我對歷史課程的要求有了更清晰的認識，更加明確了歷史教學(xué)的目標和內(nèi)容。同時，培訓(xùn)還幫助我熟悉了最新版本的歷史教材，了解了教材的結(jié)構(gòu)和脈絡(luò)，這對于我的備課工作來說是一個重要的基礎(chǔ)。之前，我在歷史教學(xué)中可能會出現(xiàn)“看教材不懂”的情況，而現(xiàn)在，通過這次培訓(xùn)，我對歷史教材有了更深入的理解，更有底氣去教授給學(xué)生。
其次，四史培訓(xùn)提供了一系列方法和技巧，幫助我更好地進行歷史教學(xué)。在培訓(xùn)中，老師們分享了許多有關(guān)如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的經(jīng)驗和教學(xué)案例。例如，他們教給了我一些提問的技巧，幫助學(xué)生從歷史事件中歸納總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力。此外，他們還介紹了一些學(xué)生喜歡的歷史教學(xué)方法，如小組合作學(xué)習(xí)、信息技術(shù)輔助教學(xué)等，使我在教學(xué)過程中更加靈活和多樣化。
此外，四史培訓(xùn)還重點關(guān)注歷史素養(yǎng)的培養(yǎng)。歷史不僅僅是一堆日期和事件的堆砌，更應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和歷史情感能力。通過培訓(xùn)，我了解到歷史教育需要關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度和價值觀培養(yǎng)。比如，在教學(xué)中，我們可以運用故事講解、情景模擬等方式，引發(fā)學(xué)生的情感共鳴，并幫助他們形成正確的歷史觀。同時，通過歷史教育，我們還可以培養(yǎng)學(xué)生的國家意識和文化自信，提高他們的民族自豪感和愛國情懷。
最后，四史培訓(xùn)讓我認識到歷史教育是一個滲透式的過程。歷史不僅僅是在歷史教室里學(xué)習(xí)的，而是融入到生活中的方方面面。通過培訓(xùn)，我學(xué)到了許多關(guān)于如何將歷史知識與現(xiàn)實生活相結(jié)合的方法。比如，通過參觀古跡、舉辦主題班會等形式，讓學(xué)生親自感受歷史的魅力，并將歷史知識運用到實際生活中。這樣，不僅可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識，讓他們明白歷史對于現(xiàn)實生活的重要性。
通過這次四史培訓(xùn)，我深刻體會到了歷史教育的重要性，也對自己的歷史教學(xué)方法有了新的提升和改進。我將會運用培訓(xùn)中學(xué)到的知識和技巧，不斷地探索和實踐，為學(xué)生帶來更好的歷史教育體驗，培養(yǎng)他們對歷史的興趣和熱愛，提升他們的歷史素養(yǎng)。我相信，通過歷史教育，我們可以讓學(xué)生更好地了解國家的輝煌文化，成為有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r代公民。
小學(xué)老師培訓(xùn)心得體會例文（精選17篇）篇三
近日，我有幸參加了一場關(guān)于“四史”的培訓(xùn)，并且收獲頗多。作為一名小學(xué)老師，我們肩負著培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史觀念和愛國情懷的重要使命。這次培訓(xùn)不僅讓我對歷史知識有了更為深入的了解，還激發(fā)了我對教育工作的熱情和創(chuàng)新意識。下面就讓我來分享一下這次培訓(xùn)的心得體會。
首先，這次培訓(xùn)以四史為核心，注重了以中國近代史和現(xiàn)代史為主線，貫穿中華民族偉大復(fù)興的歷史進程。我們老師們學(xué)習(xí)了近代以來中國發(fā)生的一系列重大歷史事件，如鴉片戰(zhàn)爭、義和團運動、五四運動等。通過了解這些歷史事件，我們深刻感受到了那個時期中國人民所經(jīng)歷的痛苦和辛酸，也更加珍惜如今和平穩(wěn)定的時代。同時，我們還學(xué)習(xí)到了一些歷史人物，如孫中山、毛澤東等，他們?yōu)橥苿又袊臍v史進程做出了巨大貢獻。這些歷史知識不僅讓我們拓寬了視野，還為我們?nèi)蘸蟮慕虒W(xué)提供了寶貴的素材。通過講述這些歷史故事，我們可以激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛和敬畏之情。
其次，這次培訓(xùn)還注重了歷史教育的創(chuàng)新方式和方法。我們老師們了解到了一些有趣的教學(xué)活動，如歷史博物館游覽、歷史文化街區(qū)參觀等。這些活動既能增加學(xué)生對歷史的興趣，又能幫助他們加深對歷史知識的理解和記憶。同時，我們還學(xué)習(xí)到了一些線上教育資源和工具，如在線歷史課程、歷史學(xué)習(xí)軟件等。這些工具既可以讓學(xué)生在課堂外繼續(xù)學(xué)習(xí)歷史知識，又可以增加他們對歷史的參與度和互動性。在今后的教學(xué)中，我將嘗試將這些創(chuàng)新方式和方法運用到課堂中，以提高教學(xué)效果。
另外，這次培訓(xùn)還重視了歷史文化的多元融入。我們老師們學(xué)習(xí)到了很多中國傳統(tǒng)文化的知識，如中國古代的儒、釋、道三家哲學(xué)思想，中國傳統(tǒng)音樂、繪畫等。這些文化元素的融入不僅可以幫助學(xué)生更好地理解歷史，還可以培養(yǎng)他們對中華文化的熱愛和傳承意識。同時，我們還學(xué)習(xí)到了一些國內(nèi)外的歷史文化交流項目，如文化交流活動、國際友好學(xué)校等。這些項目的參與不僅可以讓學(xué)生加深對外事務(wù)的了解，還能為他們提供更多的交流與學(xué)習(xí)機會，培養(yǎng)他們的國際視野和跨文化交往能力。
最后，這次培訓(xùn)還鼓勵了我們老師們開展綜合素質(zhì)教育。歷史學(xué)科作為一門綜合性較強的學(xué)科，我們培訓(xùn)中學(xué)到了一些綜合素質(zhì)教育的方法和途徑。我們了解到了鍛煉學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維的重要性，并學(xué)習(xí)到了一些培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的具體方法，如激發(fā)學(xué)生的想象力、培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神等。這些方法的運用可以幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史的同時，全面發(fā)展自身的能力，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。
總之，這次培訓(xùn)對于我來說是一次具有重要意義的學(xué)習(xí)機會。通過學(xué)習(xí)歷史知識、創(chuàng)新方式和方法，了解歷史文化多元融入以及綜合素質(zhì)教育，我相信我將能夠更好地進行歷史教學(xué)工作。作為一名小學(xué)老師，我將用更加生動有趣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生對歷史的興趣，培養(yǎng)他們正確的歷史觀念和愛國情懷，為他們的成長和未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
小學(xué)老師培訓(xùn)心得體會例文（精選17篇）篇四
我是去年xx月份新入職的xxxx總校部的一名教師，空有一些教學(xué)理論，在實際教學(xué)課堂中可謂是一張白紙。
上學(xué)期，我努力地學(xué)習(xí)在新課堂模式下的小組教學(xué)。以為掌握了最精華的部分，暑期參加培訓(xùn)后才知道我對小組教學(xué)只是表面的了解。我所理解的小組合作學(xué)習(xí)是尊重并照顧學(xué)生差異，以優(yōu)秀的學(xué)生帶動并幫助學(xué)困生，通過計分、計時、獎勵等措施，讓不同特點的孩子得到適切的進步，實現(xiàn)班級成員均衡發(fā)展。
我卻無法真正的將小組合作運用自如。接下來，我會通過大量的實踐認真研究課堂中如何將真語文理念運用到我的小組教學(xué)中。
為期三天的培訓(xùn)，有幸聽了三位專家xxx老師、xxx老師和xxx老師的講座，感覺到了自身的提高，收獲頗深，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)們安排此次活動，感謝每一位老師的精彩授課。看著79歲的x老師帶病為我們講說真語文如何教，我的內(nèi)心酸酸的、甜甜的，從此我敬仰的人名單里多了一位x老師。向x老師學(xué)習(xí)！向三位老師學(xué)習(xí)！一直！
培訓(xùn)完，我對小學(xué)語文核心教學(xué)理念有了重新認識。教語文要謹防碎片化教學(xué)，以前我都是在給學(xué)生解讀課文，詳細地解說，碎片化地灌輸。通過賈老師的課，我恍然大悟，語文課就是借課文為例子教學(xué)生說話、寫話。簡單的目的，大大的學(xué)問。慶幸在我年輕的時候能聽到真語文理念，改變我的觀念，讓我在接下來的日子能更好地充當(dāng)好引路人的角色。
教語文是一件既難又很容易的事情，簡簡單單教語文、教語文不簡單。語文課一定要具有語文性，語文課我會盡力要上出語文味。今后我的語文課上要試著三不講：學(xué)生知道的不講，講了學(xué)生還是無法理解的不講，偏離中心很遠的不講。培養(yǎng)孩子們好好讀書、好好寫字、好好說話、好好寫文章。今后課堂上，我明亮的眼睛只微笑著深情地看著學(xué)生、偶爾看黑板，盡量脫離課本、脫離教案。
今后我會在備課上多下工夫，爭取做到背課，語文教學(xué)過程我將從以下幾個方面（課題導(dǎo)入、字詞教學(xué)、指導(dǎo)朗讀、理解課文、讀寫結(jié)合。）逐漸改變教學(xué)理念：
找到每課最適合的導(dǎo)入方式（解析字、音樂、簡筆畫等），以激發(fā)孩子對語文的學(xué)習(xí)興趣為主。
生字詞、學(xué)了字，不光是要會看，更重要的是要會運用，讀法、寫法及時糾正。努力提高自己的普通話水平，做好示范。
朗讀（自然的、舒適的、正常的）不等于朗誦（夸張的、表演的）。首先我自己盡量做到一目十行，字字入心。讀書的最高境界在腦海里會浮現(xiàn)一幅幅畫面，一下子忘都忘不掉；接著我會努力地練習(xí)朗讀與朗誦，提高自己的素養(yǎng)，這樣才能更好地為孩子們做示范；最后，從糾正孩子們的讀音、讀書習(xí)慣等細節(jié)抓起，讓孩子們愛上朗讀、愛上閱讀，與孩子們一起取得進步。
從課題上發(fā)現(xiàn)問題，每節(jié)課問題設(shè)計不超過四五個。讓學(xué)生通過各種方式的讀自品、鑒賞。孩子們的眼睛會說話，今后教學(xué)中多看孩子們的眼睛以觀察對知識的掌握情況。
語文教學(xué)就是教會學(xué)生說話、寫話。這是很重要的環(huán)節(jié)。課堂上孩子們說的每句話都應(yīng)該要求說完整，也許只是簡單的一句話，但是久而久之，所積累的語言不可限量。
關(guān)于寫作，xxx老先生用“我懂了，我不懂”來評價孩子作文，充分體現(xiàn)了x老先生對語文的尊重，對孩子的尊重，我會努力學(xué)習(xí)借鑒。課外積累是寫作的基礎(chǔ)，要求學(xué)生學(xué)會對文章的細讀，精彩的文章最好背誦下來。任何寫作的開始都是要模仿的，但模仿不等于照搬，是要有自己的見解的。有些名著是百看不厭的，每人的文筆都應(yīng)該有個性。孩子們可以有自己的見解，在家長和老師的幫助下選擇一些自己喜歡的課外讀物。讓學(xué)生注意觀察生活，感悟生活，堅持不懈的寫日記，有感而發(fā)地寫隨筆，都是幫助他們寫好文章的途徑。聯(lián)想和想象在作文習(xí)作中起了很重要的作用，我很欣賞聯(lián)想集團的一句廣告詞，“人類失去聯(lián)想，世界將會怎樣？”一篇好的作文要反復(fù)修改，精益求精。
x老先生說，語文課不需要精彩，要靜悄悄的。根據(jù)我的學(xué)生，我的實際情況，適合我的才是最好的。小學(xué)生的無意注意往往持續(xù)不了太久，這個時候應(yīng)該竭盡所能，想出適當(dāng)?shù)霓k法，吸引孩子們的有意注意。偶爾的一小段歌曲、偶爾的漂亮的簡筆畫......更能增加孩子們對學(xué)習(xí)、對學(xué)習(xí)語文的興趣。比如，人教版六年級下冊有一篇課文是《賣火柴的小姑娘》，我喜歡唱歌，導(dǎo)入時我會用我自己唱的歌曲《新年好》的片段引出新年的氣氛、新年的活動，進而與文中的插圖做一個鮮明的對比。語文課不能過于花哨，但也可以偶爾加點調(diào)料，為靜悄悄的語文課增加色彩。
春去秋來，一屆學(xué)生走了，一屆學(xué)生來了。這些祖國的花朵開的是否美艷，很大一部分取決于我們教師的業(yè)務(wù)水平。通過這次培訓(xùn)，我進一步增強了學(xué)習(xí)理論和實踐的自覺性與堅定性，增強了做好新形勢下本職工作的能力和信心。愿我們的教和學(xué)生的學(xué)都能輕松一點、簡單一點，勝人一籌！今后我會更加努力地做好自己，做好自己的本職工作，做自己力所能及的每件事，為xxxx教育添磚加瓦。
小學(xué)老師培訓(xùn)心得體會例文（精選17篇）篇五
為期四天的培訓(xùn)，時間雖短，但內(nèi)容安排豐富精彩。第一天觀摩了丁海燕老師感人事跡的紀錄片并聆聽了杜海洋老師精彩紛呈的報告，著實令我感動。丁老師忘我的工作態(tài)度，杜老師追求上進勇于創(chuàng)新的工作精神不愧為教育者的楷模。后面的三天時間燕小艷老師、姚聰穎老師、安亞妮老師、朱小蘭老師分別從名師工作室的建設(shè)、微課與微型課的區(qū)別、準確把握學(xué)段目標、正確解讀教材文本、記敘文閱讀方法與解題策略、課堂閱讀水平的提升等幾個方面作了精彩的報告。通俗、準確、實效的解答了老師們的疑惑，令人耳目一新，豁然開朗。
1、作為一名教師，要樹立終身學(xué)習(xí)的理念。所謂終身學(xué)習(xí)，就是要時時堅持思考和學(xué)習(xí)，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，更新儲備知識，摸索教學(xué)方法，尤其要加強學(xué)習(xí)并熟練運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段。而作為一名年輕教師，我們更是任重道遠。因為我們知道要給學(xué)生一杯水，教師就得有一桶水。所以要求我們教師就要奉行：“活到老學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)理念。
2、小學(xué)語文教師要做一個“有心人”，熟知學(xué)生、專注教學(xué)、留心生活。就當(dāng)前我縣教育現(xiàn)狀，要求小學(xué)教師不但要“專”，還要“博”，尤其是小學(xué)語文老師，更因如此。語文老師要有一顆敏銳的心，時刻關(guān)注學(xué)生的動向，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點；語文老師要知識淵博，永葆教育智慧之活水永不干涸；語文老師要做一個留心觀察生活的人，及時發(fā)現(xiàn)生活中的語文教學(xué)資源。只要做到了“有心”，就會收獲“有效”。
3、營造教育民主化的氛圍。作為老師不能獨斷、專權(quán)，固守“一日為師，終生為父”的教條，以此借口來維護作為老師的所謂“顏面”，“倚老賣老”，民主化的教育應(yīng)該給學(xué)生一個可以陳述自己想法的空間，給學(xué)生一個可以展現(xiàn)自己的舞臺。中國古人也提倡“青出于藍而勝于藍”，不正是要求教師扶植和幫助學(xué)生超越前人嗎？只有在民主師生關(guān)系的前提下，學(xué)生才能真正處于主體、主動的地位，學(xué)生才能樂學(xué)，才能發(fā)揮潛在的創(chuàng)造力。這也是教師與學(xué)生互相尊重、互相信任的表現(xiàn)。
4、做一個時常反思的教師。“靜坐常思自己過”說的就是這個道理。只有反省才能不斷超越自我、發(fā)展自我、提升自我。才能擁有屬于自己的寶貴“教育財產(chǎn)”。
短短四天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，真所謂撥云見日，觸動不小，使我全新了教育理念，受到了教學(xué)啟迪，耳濡目染了大師們的人格魅力。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖結(jié)束了，但思考卻遠遠沒有結(jié)束，行動更是沒有結(jié)束。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔熱情，在自己的教學(xué)崗位上銳意創(chuàng)新，創(chuàng)造出屬于自己的一片天地。
小學(xué)老師培訓(xùn)心得體會例文（精選17篇）篇六
20xx年7月11日上午，我們濟南市解放路第一小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)一行6人懷著激動和渴望的心情來到美麗的塞上江南——銀川，來到“基于核心素養(yǎng)下的全國中小學(xué)課堂轉(zhuǎn)型與教學(xué)創(chuàng)新峰會”的現(xiàn)場，前來觀摩、學(xué)習(xí)。感謝教育局提供了這樣難得的共同學(xué)習(xí)和進步的機會。幾天學(xué)習(xí)下來，我們收獲滿滿，不虛此行。
本次峰會，從專家報告到名師課堂，讓我們收獲滿滿，并且反思自己的課堂，更應(yīng)該利用學(xué)科的生活性、實用性去設(shè)計自己的課堂教學(xué)，去滲透核心素養(yǎng)，讓學(xué)生獲得真正的生活經(jīng)驗，讓課堂教學(xué)真正實現(xiàn)從"教會知識"向"發(fā)展素養(yǎng)"的轉(zhuǎn)變!
會議期間，我們聆聽了趙才欣、蘆葦、潘建明等大家名師做的精彩專題講座，讓我們體會到了真正的獨到的大家風(fēng)范，每位專家的講座都有兩個小時左右，自始至終，他們慷慨激昂，又不失親切與幽默。聽、說課活動更是讓我近距離地領(lǐng)略到全國各地名師的風(fēng)采，感受到他們扎實的教學(xué)功底，獨特的教育教學(xué)視角與魅力，點燃了我們的激情，昂揚了我們的斗志。每一堂展示課各有千秋，每一節(jié)課都有很多可圈可點之處，值得我們?nèi)ニ伎肌⒖偨Y(jié)、學(xué)習(xí)。
教學(xué)內(nèi)容的分析講解從學(xué)生生活出發(fā)，關(guān)注生活，尤其是語文教學(xué)，首先解決“學(xué)什么”。課標建議：要避免脫離實際運用，圍繞相關(guān)知識的概念、定義進行“系統(tǒng)、完整”的講授與操練。其次解決“怎么學(xué)”。課標建議：教師應(yīng)加強對學(xué)生閱讀的指導(dǎo)、引領(lǐng)和點撥，但不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐，不應(yīng)以模式化的解讀來代替學(xué)生的體驗和思考。就教師教學(xué)層面而言，小學(xué)階段更適宜于比較歸納，少用演繹印證。“指導(dǎo)與點撥的目的是為了幫助學(xué)生更好地識字、寫字、閱讀與表達，形成一定的語言應(yīng)用能力和良好的語感，而不在于對知識系統(tǒng)的記憶。”就學(xué)生學(xué)習(xí)層面而言：讓學(xué)生深刻體驗學(xué)習(xí)過程，不直接指向?qū)W習(xí)結(jié)果。此次銀川學(xué)習(xí)，讓我們深刻感受到各位專家老師生動鮮活的實例、精湛的教育藝術(shù)，不僅豐富了自己的業(yè)務(wù)頭腦，也將會為我們今后的教育教學(xué)起到積極的促進作用。我們一定細品所學(xué)，總結(jié)所得，把此次精神盛宴的成果運用到今后的教育教學(xué)當(dāng)中去。腳踏實地，從實際做起，最終實現(xiàn)我們的美好愿景。
小學(xué)老師培訓(xùn)心得體會例文（精選17篇）篇七
新一輪語文課程改革中明確指出：語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一是語文新課程的基本特點。這一觀點的提出，擺脫了長期以來關(guān)于語文學(xué)科性質(zhì)的爭論，正面論述了語文的學(xué)科性質(zhì)和地位，指出語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。
讓每個學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會生存、學(xué)會做人。在已往的教學(xué)中，我們只是將學(xué)生的大腦作為一個簡單的容器，把課堂作為灌輸和填鴨的場所，將整個教學(xué)過程設(shè)計為灌和填的流程，久而久之，課堂就成為了一潭死水。而新課程標準則強調(diào)：現(xiàn)在教師的職責(zé)已經(jīng)越來越少地傳授知識，而越來越多地激勵思考；教師必須集中更多地時間和精力從事那些有效果和有創(chuàng)造性的活動。因此我們要把學(xué)生的大腦看成是一把需要被點燃的火把，想方設(shè)法去點燃這把火把，激發(fā)學(xué)生潛在的能力，讓學(xué)生自覺地參與到學(xué)習(xí)過程中，充分地活動起來。讓學(xué)生通過自身的活動，充實教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)形式，真正體現(xiàn)了在樂中學(xué)、趣中學(xué)、動中學(xué)、做中學(xué)，讓每一堂課都充滿活力。
進一步提高了對新課程課堂的認識，讓語文課堂成為學(xué)生的樂園。
研究本校本地的實際情況和文化生活氛圍，爭取能夠創(chuàng)造性地選擇和運用各種民族傳統(tǒng)文化來改進課堂教學(xué)，讓學(xué)生在親切感中增添新的體驗。
課改是在以往教學(xué)的基礎(chǔ)上醞釀產(chǎn)生的，不是對以往教學(xué)方式的簡單否定，而是對以往教學(xué)方式的繼承和發(fā)展。我們只有揚長避短，才能真正讓語文教學(xué)煥發(fā)生命活力。
我深知，實施素質(zhì)教育任重道遠。我們將一如既往地更新觀念，創(chuàng)新思想，總結(jié)經(jīng)驗，開拓進取，為促進學(xué)生全面發(fā)展、全面提高教育質(zhì)量而不懈努力。
小學(xué)老師培訓(xùn)心得體會例文（精選17篇）篇八
第一段：引言（150字）。
近年來，隨著教育環(huán)境的不斷變化和信息技術(shù)的快速發(fā)展，小學(xué)教育已經(jīng)迎來了新的挑戰(zhàn)和機遇。為了更好地適應(yīng)新的教育需求和培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊伍，許多學(xué)校都開始組織辦公培訓(xùn)。我最近參加了一次針對小學(xué)老師的辦公培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我深切地體會到辦公技能的重要性以及如何將其應(yīng)用于教學(xué)中。在下文中，我將分享我在這次培訓(xùn)中的所見所聞以及個人的收獲和體會。
第二段：辦公技能的重要性（250字）。
在現(xiàn)代教育中，辦公技能已經(jīng)成為小學(xué)老師必備的素質(zhì)之一。通過辦公軟件的應(yīng)用，老師可以更加高效地處理教學(xué)事務(wù)。作為一名小學(xué)語文老師，我曾經(jīng)面臨過許多繁瑣的辦公任務(wù)，如制定教學(xué)計劃、批改作業(yè)、記錄學(xué)生表現(xiàn)等等。參加辦公培訓(xùn)，我學(xué)到了如何使用電子表格軟件來管理學(xué)生成績，如何使用云端儲存來備份教案等等。這些辦公技能不僅能夠節(jié)省時間和精力，還能夠提高工作效率，使教學(xué)工作更加順利。
第三段：辦公技能的應(yīng)用于教學(xué)（350字）。
除了在辦公中獲得的便利和效率，辦公技能還可以應(yīng)用于教學(xué)過程中。例如，通過PPT軟件，我可以制作精美的課件，使教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣。通過電子白板軟件，我可以實時記錄和展示學(xué)生的答案，有效提高互動和參與度。通過電子教案軟件，我可以隨時調(diào)整和修改教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)更加靈活多樣。辦公技能的應(yīng)用，不僅能夠提高教學(xué)質(zhì)量，還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
第四段：辦公培訓(xùn)的意義與挑戰(zhàn)（300字）。
辦公培訓(xùn)作為一種職業(yè)發(fā)展的機會，對于我個人來說具有重要的意義。通過參加培訓(xùn)，我不僅能夠拓寬知識面，了解最新的教育技術(shù)和工具，還能夠和其他老師進行交流和互動。然而，辦公培訓(xùn)也面臨一些挑戰(zhàn)，比如培訓(xùn)時間較短、培訓(xùn)內(nèi)容過于專業(yè)化、個人因素影響學(xué)習(xí)效果等。針對這些挑戰(zhàn)，我認為培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)該根據(jù)老師的實際需求和能力水平進行個性化的培訓(xùn)，并提供持續(xù)的指導(dǎo)和支持。
第五段：結(jié)論與展望（150字）。
通過這次辦公培訓(xùn)，我深切地體會到辦公技能對于小學(xué)教師的重要性，以及如何將其應(yīng)用于教學(xué)中。在今后的工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高辦公技能，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，為學(xué)生提供更好的教育。同時，我也呼吁各大學(xué)校和培訓(xùn)機構(gòu)加強辦公培訓(xùn)，為廣大小學(xué)教師提供更多的發(fā)展機會和支持，共同推動我國小學(xué)教育的發(fā)展。
小學(xué)老師培訓(xùn)心得體會例文（精選17篇）篇九
在暑假期間學(xué)校在8月30日舉行師德培訓(xùn)，使我對教師的職責(zé)、師德的內(nèi)涵又加深了一層認識，對教育教學(xué)又有了更深的了解。
從走出大學(xué)校門到現(xiàn)在工作第8個年頭，一直以為“在其位，謀其政”把自己的教學(xué)工作搞好就是很好的完成了任務(wù)。培訓(xùn)完我深深體會到：做為一位教師，不僅僅是在課堂上教好書，給學(xué)生講講道理那么簡單，而是要從社會，學(xué)校，班級，甚至每個學(xué)生的實際出發(fā)，讓他們掌握科學(xué)知識、養(yǎng)成健全人格，為國家、為社會培養(yǎng)負責(zé)任，有用的人才。
教師的職責(zé)決定了教師必須具備高尚的師德，什么是師德?師德，是教師工作的精髓，“師愛為魂，學(xué)高為師，身正為范”是其內(nèi)涵。
第一，高尚的師德必須對學(xué)生充滿愛。熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。然而熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事，讓學(xué)生體會到教師的愛就更加困難。教師對學(xué)生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種真實感情，就會“親其師、敬其師”，從而“信其道”，從而達到真正教育的目的。在工作過程中我也曾經(jīng)感嘆，為什么有些學(xué)生不能體會出我對他的愛呢，有時反而對我的愛充滿警惕和不屑。通過培訓(xùn)我真正的認識到，原來我的感情還是沒有到位，甚至有點急于求成，其實愛貫穿在我平時的一點一滴，一言一行，相信學(xué)生一定會領(lǐng)會到的，就想扎根海島的那位老師，正是她那無私的、不求回報的對學(xué)生的愛，最終得到學(xué)生由衷的尊敬，這些是教育的真諦，是我努力的方向。
第二，作為教師必須對某一學(xué)科具有的豐富的知識、精通的業(yè)務(wù)、嚴謹?shù)闹螌W(xué)、創(chuàng)新的教學(xué)，這也是師德不可或缺的組成部分。教師在教學(xué)過程中，具備堅實的基礎(chǔ)知識、精深的專業(yè)知識和較高的學(xué)術(shù)水平，能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感，進而轉(zhuǎn)化為一種很強的人格力量，去激勵、鞭策學(xué)生。我們學(xué)校有很多的優(yōu)秀的骨干教師，他們的課得到了學(xué)生的歡迎和喜愛。這些是我學(xué)習(xí)的榜樣和典范，在今后的工作中，作為一位青年教師，一定要想這些骨干教師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準。
第三，高尚的師德就是教師自己必須嚴格以教師“以德為本，身正為范”要求自己。
在平時工作中，要提高自己的思想修養(yǎng)，嚴格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機進課堂、學(xué)生面前不說臟話等等，這些工作中的細節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。
通過這樣的師德培訓(xùn)，我在思想上有了更深的認識和體會，這樣的認識和體會一定會使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高。
小學(xué)老師培訓(xùn)心得體會例文（精選17篇）篇十
在人生的道路上，我們不斷地遇到各種各樣的人，他們或讓我們感到挫敗，或照亮我們的前行之路。我就曾經(jīng)遇到一位讓我深刻印象的小學(xué)老師，她的培訓(xùn)讓我受益匪淺，給我?guī)砹艘恍┓浅Ｖ匾捏w會。
第二段：培訓(xùn)初見。
我遇到這位老師是在一次學(xué)校的培訓(xùn)中。當(dāng)時，我正在為我的教學(xué)工作理不清頭緒，而老師在培訓(xùn)課上就探討了我難以解決的問題。她并不會羞于向我們展示自己的教學(xué)策略，也不會隱藏自己的教學(xué)經(jīng)驗。她非常開放地與我們交流教學(xué)中的難題以及解決的方法。通過本次培訓(xùn)，我對教育和成長的觀念有了一個全新的理解。
第三段：借助培訓(xùn)，交流思想。
這位老師非常熱情，給人留下了非常深刻的印象，我懷著敬意地自然而然地向她發(fā)起了交流。我發(fā)現(xiàn)她的職業(yè)生涯和自己有著很多相似之處，她通過交流自己的經(jīng)驗幫助我了解了教學(xué)的本質(zhì)。我也有幸與她建立了良好的師生關(guān)系，我們開始更深入地探討教學(xué)方法和課程設(shè)計等方面的問題。
第四段：學(xué)習(xí)以求提高。
在接下來的幾個月里，我與這位老師保持了長期的交流，我意識到她的成功并不是一蹴而就的，而是來自于對她所做的一切的執(zhí)著追求和專注。她不斷探索自己的教學(xué)方法，不懼挫敗，始終堅持對自己的挑戰(zhàn)。她的成功也激發(fā)了我追求教學(xué)上的成功和對教育事業(yè)的深度思考。
第五段：結(jié)論。
對于我來說，這個瞬間的偶遇不僅僅是一個普通的培訓(xùn)，而是在我人生道路上的一個幸運的轉(zhuǎn)折點。我對教育的認識有了一個提升，在日后的職業(yè)生涯中也更容易面對困境和挑戰(zhàn)。我相信，在我前進的人生路上還會遇到很多頂尖的老師和信任的同學(xué)們，我們會相互成長，彼此幫助，成為互相啟迪的知音。
小學(xué)老師培訓(xùn)心得體會例文（精選17篇）篇十一
作為一名小學(xué)老師，我深刻地感受到教育事業(yè)的不斷發(fā)展和變革，在這個信息時代，接受網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)已經(jīng)成為了我們教師日常的重要內(nèi)容。最近，我參加了一次關(guān)于小學(xué)教育的網(wǎng)上培訓(xùn)班，從中我獲得了很多幫助和啟示。接下來就讓我分享一下我的網(wǎng)上培訓(xùn)心得體會。
二、優(yōu)點。
網(wǎng)上培訓(xùn)可以隨時隨地進行，無論是在家里，還是在學(xué)校，只要有電腦和網(wǎng)絡(luò)，就能參加，非常靈活。另外，網(wǎng)上培訓(xùn)材料一般都是多媒體形式的，比如視頻、PPT等，這些材料內(nèi)容生動、形式多樣，比較容易吸引教師們的注意力。最重要的是，網(wǎng)上培訓(xùn)一般都是經(jīng)過篩選和優(yōu)化的，能夠給教師們提供一些可操作性非常強的實際教學(xué)案例和方法，這些案例既能夠反映出當(dāng)下的教學(xué)問題和發(fā)展趨勢，也能提供一些解決問題的方法和途徑。
三、缺點。
網(wǎng)上培訓(xùn)也存在一些缺點，比如容易造成信息過載、自由度太高容易分心等問題。對于一些新手來說，可能會被培訓(xùn)內(nèi)容的多樣性和豐富性弄得有些手足無措，從而無法很好地掌握課程要點。同時，在網(wǎng)上培訓(xùn)中，很難獲得與大師面對面交流的機會，也是一個很大的限制因素，不利于教師們的實際能力提升。
四、個人體會及改進建議。
在我參加網(wǎng)上教育培訓(xùn)的這段時間里，深刻認識到網(wǎng)絡(luò)教育的含義及其優(yōu)勢的同時，也感受到了自己身上的一些不足之處。有些問題還需要不斷去鉆研和實踐，時刻保持一份創(chuàng)造性的好奇心，才能不斷地尋求新的、更好的教育方式和方法。
對于網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我認為可以從以下幾個方面進行改進，提高教育質(zhì)量：
（1）盡可能使內(nèi)容更簡潔明了，便于教師們快速掌握重點和實踐方法；
（4）為教師提供優(yōu)質(zhì)的在線輔導(dǎo)和答疑服務(wù)，幫助教師更快、更好地解決教育實際問題。
五、總結(jié)。
總之，隨著技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育將越來越成為重要的教育方式，我們教師們需要不斷地調(diào)整思維、更新觀念，學(xué)會在網(wǎng)絡(luò)教育中活學(xué)活用。我們要以一種積極的態(tài)度來對待網(wǎng)絡(luò)教育，發(fā)揮其最大的優(yōu)勢，讓網(wǎng)上培訓(xùn)成為我們提高教學(xué)質(zhì)量的最佳選擇。
小學(xué)老師培訓(xùn)心得體會例文（精選17篇）篇十二
隨著新課改的推進，小學(xué)語文教學(xué)也在不斷改革與創(chuàng)新。為了更好地適應(yīng)新的教學(xué)要求，我參加了一次關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)的培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我對小學(xué)語文教學(xué)的理念和方法有了更深入的了解，同時也深感作為一名小學(xué)語文教師的使命重大和責(zé)任重大。
首先，在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了新課程標準對小學(xué)語文教學(xué)的要求。新課程標準強調(diào)學(xué)生主體地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語文能力。傳統(tǒng)的語文教學(xué)模式是“以我傳為主，以考核為目標”，而新課程標準要求我們進行“以學(xué)生學(xué)為主，以全面發(fā)展為目標”的教學(xué)。因此，我們需要關(guān)注學(xué)生個體差異，因材施教，在教學(xué)中要充分尊重學(xué)生的主體性和自主性。
其次，我們學(xué)習(xí)了一些新的教學(xué)方法和策略。在傳統(tǒng)的語文教學(xué)中，重視讀書寫字的規(guī)范，善于背誦古文，而在新課程標準下，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、寫作、口語和聽力能力。在教學(xué)中，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生進行多樣化的閱讀，積極鼓勵學(xué)生進行創(chuàng)作，拓展學(xué)生的表達能力。同時，在教學(xué)中我們還要注重學(xué)生語言的運用能力和思維能力的培養(yǎng)，幫助學(xué)生建立正確的語言觀念和思維方式。
再次，培訓(xùn)中，我們也學(xué)到了一些有效的評價方法。新課程標準強調(diào)學(xué)生的全面發(fā)展，但是如何評價學(xué)生的全面發(fā)展呢？我們學(xué)習(xí)了一些多樣化的評價方法，如開展活動評價、觀察評價、自評互評等。通過學(xué)生自評互評，我們可以了解學(xué)生對自己學(xué)習(xí)的認識，促使學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)中來，同時也便于我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和問題，及時進行針對性的輔導(dǎo)。
最后，培訓(xùn)中，和同行教師進行了互動交流，開展了一些教學(xué)演示和經(jīng)驗分享。通過和其他老師的交流，我不僅學(xué)習(xí)到了其他老師的教學(xué)經(jīng)驗，還激發(fā)了我的教學(xué)激情。在交流中，我認識到作為一名小學(xué)語文教師，我們的使命是培養(yǎng)學(xué)生對語文的興趣和學(xué)習(xí)的動力，促進學(xué)生全面發(fā)展。同時，我也認識到小學(xué)語文教師要不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，才能更好地適應(yīng)教育改革的要求，提高自己的教學(xué)水平。
通過這次培訓(xùn)，我對小學(xué)語文教學(xué)有了更深入的認識和理解。我認識到小學(xué)語文教學(xué)的核心在于培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)，包括語言運用能力、思維能力、閱讀能力以及表達能力等。同時，我也意識到作為一名小學(xué)語文教師，我們要不斷學(xué)習(xí)和自我超越，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的全面發(fā)展提供有力的保障。只有這樣，我們才能更好地培養(yǎng)出一代又一代具有優(yōu)秀語文素養(yǎng)的學(xué)生。
小學(xué)老師培訓(xùn)心得體會例文（精選17篇）篇十三
語文作為學(xué)科的靈魂，對于小學(xué)生的培養(yǎng)有著重要的意義。因此，對教師進行專業(yè)培訓(xùn)，提高其語文教學(xué)水平和方法，對于提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和整體教育質(zhì)量至關(guān)重要。我所參加的“老師培訓(xùn)小學(xué)語文”活動旨在幫助我們教師提高教學(xué)水平，深入研究語文教學(xué)的最新理論和實踐，提供更好的教學(xué)資源和方法，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的語文教育。
第二段：語文教學(xué)中的有效策略與資源（250字）。
在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)到了一些語文教學(xué)的有效策略和資源。例如，通過設(shè)計生活化、趣味化的教學(xué)案例，教師能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深他們對課文的理解和記憶。培訓(xùn)還介紹了一些優(yōu)秀的語文教學(xué)資源，如教學(xué)課件、教學(xué)游戲等，這些資源能夠更好地幫助學(xué)生理解和掌握語文知識。此外，我們還學(xué)習(xí)到了利用多媒體技術(shù)來輔助語文教學(xué)的方法，如視頻、音頻等，這些方法不僅能夠增加教學(xué)互動性，也能夠更好地滿足學(xué)生的多樣化學(xué)習(xí)需求。
第三段：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣與寫作能力（250字）。
培訓(xùn)中，我們強調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和寫作能力的重要性。通過指導(dǎo)學(xué)生閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，我們能夠幫助學(xué)生提高語言表達能力和文學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)他們對文學(xué)的鑒賞能力。培訓(xùn)中，我們還學(xué)習(xí)了一些拓展學(xué)生寫作能力的策略，如擴大學(xué)生詞匯量、加強寫作技巧等。這些策略能夠幫助學(xué)生提升寫作效果，準確表達自己的思想和觀點，提高語文水平。
第四段：互助合作與教學(xué)反思的意義與方法（250字）。
在教師培訓(xùn)中，互助合作和教學(xué)反思是非常重要的環(huán)節(jié)。互助合作能夠幫助教師們分享自己的教學(xué)經(jīng)驗和方法，相互學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。而教學(xué)反思則能夠幫助我們分析教學(xué)中存在的問題，及時調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。在培訓(xùn)中，我們通過小組討論和研討會的形式，進行了積極的互動和交流，共同解決教學(xué)中的困惑。
第五段：未來的展望與感悟（250字）。
在“老師培訓(xùn)小學(xué)語文”活動中，我深刻感受到了不斷學(xué)習(xí)和進步的重要性。教師要不斷學(xué)習(xí)最新的教育理論、方法和資源，不斷提高自己的教學(xué)水平。未來，我將繼續(xù)在教學(xué)中探索創(chuàng)新、不斷改進，為學(xué)生提供更好的語文教育。同時，我也期待與更多的教師進行交流和合作，共同提高語文教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻力量。
總結(jié)：通過“老師培訓(xùn)小學(xué)語文”活動的學(xué)習(xí)，我在語文教學(xué)方面受益良多。我深刻意識到語文教學(xué)的重要性，以及如何提高學(xué)生的閱讀與寫作能力。在將來的教學(xué)中，我將運用學(xué)到的有效策略和資源，培養(yǎng)學(xué)生對語文的興趣與熱愛，并通過互助合作和教學(xué)反思不斷提高自己的教學(xué)水平。相信只有教師不斷學(xué)習(xí)，才能給學(xué)生帶來更好的教育。
小學(xué)老師培訓(xùn)心得體會例文（精選17篇）篇十四
8月19日---10月14日，我很幸運參加了由海寧市教研室組織的“小學(xué)語文培訓(xùn)”，這次集中培訓(xùn)培訓(xùn)的時間雖然很短暫，通過聆聽智者的教誨，同時反思自己的語文教學(xué)之路，給我?guī)砗芏嘈撵`的震撼和教育理念的收獲。讓我對自己有了一個新的認識，讓我對我們的教育與課程又有了一個新的認識。下面是我通過這次培訓(xùn)獲得的一些具體的心得體會。
本次培訓(xùn)，我們有幸聽取了多位專家、名師的講座，都是獲益良多。虞哲中老師作的《語文評價改革與教學(xué)改革的策略》的講座，從語文評價改革的本質(zhì)、教育的功能向我們陳述了專家眼中的教育觀；又從高效的教學(xué)組織、教育的智慧引導(dǎo)我們反省自身的教育教學(xué)工作，幫助我們從主觀上改變自身專業(yè)成長中存在的幾個阻礙因素；更是從教師專業(yè)成長的必備技能和教師理應(yīng)扮演的角色，為我們提供實際可行的專業(yè)發(fā)展方法策略。
劉晶老師的《基于文體特點的語用型課堂構(gòu)建》的講座，從新舊課標的變化，向我們解釋新課標下我們語文教師需要教什么和怎么教的問題，并用生動的事例指導(dǎo)我們。何方芳老師的關(guān)于閱讀教學(xué)的講座，從小學(xué)階段語文閱讀教學(xué)的總目標、年段目標向我們闡述小學(xué)語文的閱讀教學(xué)要教什么，又從不同年段的課堂實例為我們剖析語文閱讀教學(xué)要怎么教。
這些講座把整個小學(xué)階段語文教學(xué)的知識體系清晰地呈現(xiàn)在我們面前，把名師名家對語文課程的解讀展現(xiàn)在我們面前。這些講座把小學(xué)語文從識字寫字——文本閱讀——交際作文在當(dāng)前教學(xué)中存在的誤區(qū)與問題暴露在我們眼前，讓我們得以反省；又把名師名家研究得來得解決我們自身問題的方法策略介紹給我們，為我們在短期內(nèi)提升自己的專業(yè)提供幫助。
如果說以上的理論學(xué)習(xí)是從面上破解我們專業(yè)成長的瓶頸，為我們專業(yè)成長提供指引，那么王愛民老師的《深入解讀教材有效實施教學(xué)》和江惠紅老師的《從語言形式談?wù)Z用落實》、和徐曉紅老師作的《新課標下的小學(xué)語文課堂》則是點面結(jié)合、以點為主地為我們剖析了語文教學(xué)的現(xiàn)狀，利用一個個生動的案例解決我們在解讀文本、把握文本、設(shè)計教學(xué)上存在的問題，提供我們務(wù)實語文教學(xué)的方法。幾位專家是手把手地教會我們從作者的角度、編者的角度、讀者的角度和教師的角度層層讀懂教材、發(fā)掘教材；教會我們挖掘教材中言和意的方法；教會我們實現(xiàn)言意兼得的課堂教學(xué)的設(shè)計流程。
為期5天的理論培訓(xùn)一結(jié)束，9月份馬上進入實踐培訓(xùn)。我們的實踐培訓(xùn)在紫微小學(xué)汪英老師的指導(dǎo)下有序開展。實踐課指導(dǎo)老師汪英老師全程聆聽并指導(dǎo)了我們們小組學(xué)員沈新茵的實踐課，并和我們每位學(xué)員一起備課，作出了精彩的點評，這也是我們本次培訓(xùn)的一個學(xué)習(xí)亮點。汪老師每次的指導(dǎo)都是先從教學(xué)理論入手，然后借機切入教學(xué)過程，給每一位學(xué)員做了很好的引領(lǐng)和指導(dǎo)，讓我收獲著語文教學(xué)思想的精髓、理論的精華，讓我進一步明確了小學(xué)語文課堂教學(xué)的方向，讓我對語文教學(xué)充滿了信心和希望，讓我收獲滿滿。我的收獲主要有以下幾點：
1、“好課”是從課堂實踐中熔煉出來的，“寶劍鋒從磨礪出，沒有任何捷徑可行。在活動中，我對于備課有了新的認識，對于課堂設(shè)計有了很多收獲，尤其是觀課，自己有了很深刻的體會。和小組成員坐在一起，共同探討課堂教學(xué)的得失，共同交流自己的感悟，感覺受益匪淺。
磨課中自己不是課堂的旁觀者，而是課堂的設(shè)計者。以前聽課，總感覺自己是課堂的旁觀者，課設(shè)計得如何與自己關(guān)系不大，有一種無所謂的態(tài)度，所以每次收獲都是甚微的。而這次研討活動，自己主動參與其中，參與全過程點評，讓自己成了課堂的主角，無論是聽課還是評課，我都是積極主動，讓自己時刻以一名設(shè)計者的角色出現(xiàn)，這樣教學(xué)的靈感就不斷浮現(xiàn)，受益也在不斷增加。
2、聽評課讓自己學(xué)會了調(diào)動學(xué)生，學(xué)會了自我反思。
在活動過程中，我深受啟發(fā)的是各位老師對學(xué)生的調(diào)動和細致入微的引領(lǐng)。從課堂問題設(shè)計到整個教學(xué)流程的優(yōu)化，從教學(xué)難點的突破到課堂訓(xùn)練的實施，每個環(huán)節(jié)都讓我們細致地探討，這著實讓我感到教學(xué)的深入，這一切又都滲透著學(xué)生興趣的培養(yǎng)，讓我意識到調(diào)動學(xué)生參與課堂的重要性，我的教學(xué)技巧也得以不斷提升。
我們常說：要想給學(xué)生一杯水，教師就應(yīng)該有一桶水。那么這桶水從哪里來，從書中來，歷史、哲學(xué)的、自然的、科學(xué)的我們都應(yīng)有所涉獵。這樣我們的知識才能時時處于更新的狀態(tài)，才能更好地去教育學(xué)生，去引導(dǎo)學(xué)生，并潛移默化地感染學(xué)生，讓學(xué)生真正體會到閱讀的快樂，而不是為應(yīng)付讀書而讀書。通過這次90學(xué)時的集中培訓(xùn)，我收獲了許多，反思了許多，相信這樣的培訓(xùn)對我以后的教學(xué)生涯一定有許多的裨益。希望以后能有機會多參加這樣的教師培訓(xùn)活動。
小學(xué)老師培訓(xùn)心得體會例文（精選17篇）篇十五
小學(xué)老師是承擔(dān)著孩子成長重任的重要人員，需要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。尤其在互聯(lián)網(wǎng)時代，通過網(wǎng)上培訓(xùn)來提高自身的專業(yè)素養(yǎng)是一種趨勢，筆者就通過參加小學(xué)老師網(wǎng)上培訓(xùn)，深入了解了相關(guān)內(nèi)容，并且得到了不少啟示，特在此分享幾點感悟。
第二段：分享網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的優(yōu)勢。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)因其靈活性成為了很多老師提升自己專業(yè)素養(yǎng)的首選，這與它的優(yōu)勢密不可分。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的優(yōu)勢主要包括學(xué)習(xí)時間和地點自由、學(xué)習(xí)成本低廉、多樣化的學(xué)習(xí)模式以及豐富的教學(xué)資源等。筆者通過參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，不僅降低了學(xué)習(xí)成本，還在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的過程中進一步認識到了學(xué)習(xí)的積極性和自覺性。
第三段：反思自我，掌握專業(yè)。
如何提升小學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)？無論是線上還是線下，小學(xué)教師都需要學(xué)習(xí)、反思、實踐，進一步提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。通過受訓(xùn)，一個老師應(yīng)當(dāng)不僅掌握科目知識教學(xué)，而且應(yīng)具備較強的教育思想和理論知識，能夠自主設(shè)計和運用不同教學(xué)策略，在教學(xué)過程中發(fā)掘和激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和潛能。大量的公開課和微課建設(shè)不僅縱觀全國，而且?guī)椭蠋焸凁B(yǎng)成了獨立設(shè)計、自我反思、課堂管理和規(guī)劃的習(xí)慣，提高了我們小學(xué)教師的教學(xué)素養(yǎng)。
第四段：學(xué)以致用，落實教研。
其次，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的準確性和全面性都可以顯著提高一位老師的教學(xué)水平。在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)過程中，可以通過教育專家的深入闡述，了解到更多的教學(xué)理論和實戰(zhàn)經(jīng)驗。通過對課程設(shè)計和教師課程研討，能夠?qū)崟r了解院校和行業(yè)新的教學(xué)法、教材和教育政策。同時，加強老師群體的團結(jié)和互助，形成教研共享和資訊交流的學(xué)習(xí)平臺，促進了教師之間互幫互助，共同發(fā)展。
第五段：總結(jié)。
在網(wǎng)絡(luò)時代，小學(xué)老師們通過參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)可以深度學(xué)習(xí)教育理論、提高教學(xué)實踐、加速升職晉升并優(yōu)化個人職業(yè)發(fā)展。但是在開展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的過程中，要理性看待一個內(nèi)容的質(zhì)量、及時規(guī)劃好自己的學(xué)習(xí)計劃。筆者認為，站在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的角度上，培訓(xùn)機構(gòu)可以通過不斷完善自己的服務(wù)和機制來進一步提高教育質(zhì)量和影響力。在未來的學(xué)習(xí)和實踐中，筆者將會進一步加強自我學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平，并且在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中注重心理平衡，做好觀察和總結(jié)工作，不斷完善自我素質(zhì)體系，為新時代的教育工作貢獻自己的力量。
小學(xué)老師培訓(xùn)心得體會例文（精選17篇）篇十六
作為一個小學(xué)語文老師，我深知自己的責(zé)任重大。為了提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)能力，我參加了一系列的老師培訓(xùn)課程。下面我將分享我在培訓(xùn)中的所思所悟，以及對于小學(xué)語文教育的一些體會。
第二段：認識語文教育的重要性。
在培訓(xùn)中，我深刻認識到語文教育的重要性。小學(xué)階段正是孩子接觸語文的起點，良好的語文教育對于培養(yǎng)孩子的語言能力、閱讀能力、寫作能力以及思維能力等都起著至關(guān)重要的作用。作為語文教師，我們要深入理解語文教育的內(nèi)涵，注重培養(yǎng)學(xué)生的語感、思維能力和創(chuàng)造力，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方式。
第三段：培訓(xùn)中的教學(xué)方法。
培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多實用的教學(xué)方法。比如，在課堂上，我可以通過故事、歌曲、游戲等多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；我可以采用合作學(xué)習(xí)的模式，讓學(xué)生互相交流和合作解決問題；我可以利用多媒體技術(shù)，創(chuàng)造一個豐富多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生能夠在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。這些教學(xué)方法的靈活運用可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
第四段：問題思考與解決。
培訓(xùn)中，我也遇到了一些教學(xué)中的問題。比如，有些學(xué)生對于閱讀興趣缺乏，寫作能力較弱；有些學(xué)生在課堂上不夠?qū)Ｗⅲ瑢W(xué)習(xí)成績不理想。針對這些問題，我通過研究學(xué)生的心理特點和學(xué)習(xí)方式，改進了自己的教學(xué)方法。我增加了與學(xué)生的互動，用生動有趣的方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)；我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，通過個別輔導(dǎo)和適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
第五段：對于未來的展望。
通過參加老師培訓(xùn)，我深刻認識到自己的不足之處，并下定決心不斷提高自己的教學(xué)能力。將來，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理論，注重與同行的交流與互動，不斷提升自己的教育教學(xué)水平。我也期待能夠在培訓(xùn)中結(jié)識更多志同道合的老師們，共同探究教育教學(xué)的新思路，共同為小學(xué)語文教育的發(fā)展貢獻力量。
以上是我在老師培訓(xùn)中的心得體會。通過不斷學(xué)習(xí)、反思和實踐，我相信我能夠成為一名更好的小學(xué)語文教師，并能夠通過自己的努力，為孩子們的成長和未來做出更大的貢獻。
小學(xué)老師培訓(xùn)心得體會例文（精選17篇）篇十七
在過去的幾十年中，教育的重要性得到越來越多的認可。因此，教師培訓(xùn)和繼續(xù)教育成為了教育領(lǐng)域中一個備受關(guān)注的話題。在這一背景下，越來越多的培訓(xùn)機構(gòu)提供了大量的培訓(xùn)項目，其中不乏一些免費的培訓(xùn)課程。本文主要討論小學(xué)老師參加免費培訓(xùn)課程的心得體會。
第二段：免費培訓(xùn)課程帶來的好處。
免費培訓(xùn)課程為那些希望提升自己技能但經(jīng)濟條件有限的老師提供了很好的機會。參加這種培訓(xùn)課程，不僅可以學(xué)到許多實用的知識和技能，還可以與他人進行交流和學(xué)習(xí)。通過這種互動，老師們可以了解到其他人的實踐經(jīng)驗，并從中獲得啟發(fā)。
第三段：培訓(xùn)帶來的挑戰(zhàn)。
雖然免費培訓(xùn)課程提供了很多好處，但它們也會帶來一些挑戰(zhàn)。首先，參加這種課程的老師通常需要付出更多的努力來完成任務(wù)。由于大多數(shù)免費培訓(xùn)課程都是在線的，所以老師需要用自己的時間來完成任務(wù)。其次，有時很難找到時間來參加這些課程。許多老師往往在白天工作，而這些免費培訓(xùn)課程通常是在工作時間之外。
第四段：培訓(xùn)帶來的收獲。
盡管存在許多挑戰(zhàn)，但免費培訓(xùn)課程的收獲也是顯而易見的。老師們可以從中學(xué)到許多有用的東西，例如如何管理課堂和教學(xué)策略。這些技能可以幫助教師更好地引導(dǎo)學(xué)生，使他們獲得更好的學(xué)習(xí)結(jié)果。并且，通過與其他老師的交流，可以了解到不同地區(qū)和不同學(xué)校的教學(xué)環(huán)境和文化。這樣有助于教師們更好地了解教學(xué)壓力以及如何在這些環(huán)境中做得更好。
第五段：結(jié)語。
總之，免費的小學(xué)教師培訓(xùn)課程為教育領(lǐng)域中的教師帶來了許多好處。盡管存在許多挑戰(zhàn)，但值得一提的是，對于那些希望進一步提高自己的技能和知識的教師來說，參加這些課程是一個非常好的選擇。通過這些免費培訓(xùn)課程，我們可以從其他人的經(jīng)驗和知識中獲得啟發(fā)，并且成為更好的教育者。