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    小班數(shù)學(xué)教案好吃的水果(優(yōu)秀19篇)

    時間:2025-06-09 作者:飛雪

    教師在編寫小班教案時應(yīng)充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況,確保教學(xué)內(nèi)容的連貫性和可操作性。以下是一些小班教案的參考范文,供各位教師在教學(xué)實(shí)踐中參考借鑒。

    小班數(shù)學(xué)教案好吃的水果(優(yōu)秀19篇)篇一

    2、鼓勵幼兒積極動手動腦,捏出自己喜愛的水果。

    1、橡皮泥若干盒。

    2、泥工板若干。

    3、水果的圖片。

    一、教師提問,導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。

    教師:夏天來了,水果也多了起來,小朋友知道夏天有那些水果嗎?(幼兒回答)。

    教師小結(jié):夏天有西瓜,李子、桃子、黃金瓜、梨瓜等等,那這些水果是什么樣子的呢?(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回答,教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié))。

    二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片,說出水果的特征。

    1、引導(dǎo)幼兒說出水果的.特征。

    教師:今天,胡老師帶來了許多水果的圖片,小朋友們仔細(xì)看一看,圖片上的水果是什么樣子的?(教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片上水果的特征并用語言表達(dá))。

    2、和幼兒一起討論這些水果的制作方法。

    教師:蘋果是圓圓的。上下有小坑??梢韵劝严鹌つ鄨F(tuán)圓,再在橡皮泥的上下壓按出小坑。香蕉是彎彎長長的,可以把橡皮泥搓成長條以后彎曲而成。西瓜可團(tuán)圓后在捏長一下,把它變成橢圓形。

    教師:小朋友還可以再想一想,你還吃過或看過什么水果,它們是什么形狀,可以用什么方法來做。可以自己試一試,和你的好朋友商量商量,看看應(yīng)該怎么做。

    三、幼兒自主操作,教師巡回指導(dǎo)。

    四、評價幼兒作品。

    1、教師請小朋友起來說一說自己做了些什么水果,是怎么樣做成的,并展示自己的作品。

    五、收拾教具,結(jié)束活動。

    和幼兒一起討論這些水果的制作方法。教師:剛剛我們看見了那么多的水果,今天,胡老師就讓小朋友和老師一起來用橡皮泥做水果,好嗎?教師:蘋果是圓圓的。上下有小坑??梢韵劝严鹌つ鄨F(tuán)圓,再在橡皮泥的上下壓按。

    小班數(shù)學(xué)教案好吃的水果(優(yōu)秀19篇)篇二

    說明水果是幼兒熟悉的、喜歡的。當(dāng)我們專注于它時,會看到水果蘊(yùn)含著豐富的教育資源:它是觀察外形特征的對象,手口一致點(diǎn)數(shù)和建構(gòu)大小概念的材料,,裝扮水果一家的媒介,歌舞表演和語言表達(dá)的情景化資源……在以水果為情境脈絡(luò)的各種活動中,幼兒不是去學(xué)習(xí)關(guān)于水果的標(biāo)準(zhǔn)答案,而是獲得與真實(shí)情境密切相關(guān)的知識和經(jīng)驗(yàn)。在吃水果的過程中,幼兒知道了如何剝水果,如何文明進(jìn)食:在動手操作中,幼兒,匿得了榨汁、做沙拉等多種加工方法:在游戲中,幼兒學(xué)習(xí)了瓜果與蟲害的關(guān)系:在誦念兒歌中?幼兒區(qū)別了哪些是水果類的瓜,哪些是蔬菜類的`瓜。在有趣的、生活化的,情境中學(xué)到的知識和經(jīng)驗(yàn)是具有生命力的。

    活動目標(biāo):

    1、認(rèn)識常見的水果,知道水果的名稱。

    2、通過觀察水果皮、摸水果猜名稱、聽指令摸水果的游戲活動,感知水果的特征。

    3、能大膽地在集體面前,用語言表達(dá)自己的想法。

    4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

    5、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。

    活動準(zhǔn)備:

    1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識并品嘗過各種水果,知道多吃水果身體好。

    活動過程:

    1、觀察果皮,猜測水果名稱,給水果娃娃配衣服。

    (2)出示盤子里的果肉,感知水果肉外形特征,啟發(fā)幼兒給水果娃娃送果皮外衣。

    (1)教師(出示水果箱):小朋友這里有一個神奇的水果箱,箱子里面有許多的水果娃娃,誰來摸一摸。猜一猜,箱子里面有哪些水果娃娃。

    (2)請個別幼兒上來摸,猜測水果名稱,在摸出來給大家看一看,進(jìn)行驗(yàn)證。

    (3)教師說出水果名稱,請個別幼兒上來,在水果箱里摸出相應(yīng)的水果。

    3、觀察各種各樣的水果圖片。

    教師(出示各種水果圖片):你看到了什么?它是什么樣的?讓幼兒觀察認(rèn)識,并講述水果的特征。

    4、引導(dǎo)幼兒討論:果皮放在哪里。

    (1)教師:你吃過什么水果?你是怎么吃水果的?你把果皮扔在哪里了?

    (2)師幼共同小結(jié):水果有營養(yǎng),吃水果可以補(bǔ)充維生素,讓小朋友長高、長結(jié)實(shí),但是水果皮不能亂丟,要放在垃圾桶里。

    教學(xué)反思:

    幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

    小班數(shù)學(xué)教案好吃的水果(優(yōu)秀19篇)篇三

    學(xué)生分析:

    秋天來了,水果是孩子們較為熟悉的,有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。小班數(shù)概念中有認(rèn)識1和許多的內(nèi)容,這是幼兒認(rèn)識數(shù)活動的開始,比較適合小班上學(xué)期的幼兒。但是數(shù)概念比較抽象枯燥,所以我將數(shù)概念1和許多融合在主題情境中,讓孩子在游戲活動中感知1和許多的內(nèi)在關(guān)系。

    評價設(shè)計:

    根據(jù)小班幼兒年齡小、好玩、好游戲、有意注意時間短的身心特點(diǎn),故整個活動都是以游戲情境貫穿始終,創(chuàng)設(shè)形象直觀的情境活動,讓幼兒在游戲中建立初淺的數(shù)概念。

    目標(biāo)設(shè)計:

    1、在游戲情境中感知1和許多的內(nèi)在關(guān)系。

    2、樂意幫助大象伯伯摘果子,體驗(yàn)水果豐收快樂。

    過程設(shè)計:

    一、導(dǎo)入(律動引出主題)。

    1、教師:秋天到了,大象伯伯果園里的水果成熟了,我們一起坐上汽車去果園摘果子咯!開汽車狀進(jìn)入教室。

    二、游戲:好吃的水果(初步感知1和許多)。

    1、游戲《摘果子》。

    dd過渡語:哇,看這是什么樹啊?樹上有多少蘋果?。?/p>

    dd(出示大象手偶)大象伯伯說:“小朋友們你們好,樹上有許多蘋果,我來不及摘,想請你們幫我摘蘋果,記住每個寶寶摘一個蘋果哦!”

    dd提問:樹上許多蘋果哪里去了?你手里有幾只蘋果呀?

    2、游戲《吃香蕉》。

    dd(出示一串香蕉)真的是香蕉哦!看,這里有多少香蕉呀?香蕉是什么樣的呀?

    dd教師分香蕉。

    dd教師:我手里的香蕉到哪里去了?你們手里有幾根香蕉呀?

    dd小結(jié):許多香蕉可以分成一根一根,原來許多可以分為許多個1。

    dd師生一起聽音樂剝香蕉、吃香蕉。

    dd那吃剩下的香蕉皮怎么辦呢?(出示托盤)現(xiàn)在你們手里有幾根香蕉皮呀?

    dd小結(jié):原來一個一個加起來就成為許多。

    三、結(jié)束部分。

    dd教師:吃完香蕉手上粘粘的,再有毛巾擦一擦吧,把臟毛巾送到我這里吧,一塊塊的毛巾加起來又變成了許多毛巾,那我們把毛巾送給阿姨去洗洗吧,和客人老師說再見!

    二、課堂實(shí)錄。

    一、導(dǎo)入(律動引出主題)。

    1、教師:秋天到了,大象伯伯果園里的水果成熟了,我們一起坐上汽車去果園摘果子咯!開汽車狀進(jìn)入教室。

    二、游戲:好吃的水果(初步感知1和許多)。

    1、游戲《摘果子》。

    dd教師過渡語:哇,看這是什么樹?。繕渖嫌卸嗌偬O果???

    dd幼兒:很多、四個。。。。

    dd(出示大象手偶)大象伯伯說:“小朋友們你們好,樹上有許多蘋果,我來不及摘,想請你們幫我摘蘋果,記住每個寶寶摘一個蘋果哦!”

    dd教師提問:樹上許多蘋果哪里去了?你手里有幾只蘋果呀?

    dd幼兒:一個蘋果。

    dd幼兒:有許多的蘋果。

    dd教師小結(jié):一個個蘋果送到籃子里,籃里就有許多蘋果,原來一個一個加起來就成為許多了。

    2、游戲《吃香蕉》。

    dd出示摸箱,幼兒摸一摸。

    dd教師:(出示一串香蕉)真的是香蕉哦!看,這里有多少香蕉呀?

    dd幼兒:許多的香蕉。

    dd教師:香蕉是什么樣的呀?

    dd幼兒:彎彎的、黃顏色的、長長的。。。

    dd教師分香蕉。

    dd教師:我手里的香蕉到哪里去了?你們手里有幾根香蕉呀?

    dd幼兒:我手里有一根香蕉。

    dd教師小結(jié):許多香蕉可以分成一根一根,原來許多可以分為許多個1。

    dd師生一起聽音樂剝香蕉、吃香蕉。

    dd教師:那吃剩下的香蕉皮怎么辦呢?(出示托盤)現(xiàn)在你們手里有幾根香蕉皮呀?

    dd幼兒:一根。

    dd教師小結(jié):原來一個一個加起來就成為許多。

    三、結(jié)束部分。

    dd教師:吃完香蕉手上粘粘的,再有毛巾擦一擦吧,把臟毛巾送到我這里吧,一塊塊的毛巾加起來又變成了許多毛巾,那我們把毛巾送給阿姨去洗洗吧,和客人老師說再見!

    資源設(shè)計:

    1、創(chuàng)設(shè)果園場景;蘋果樹及蘋果玩具若干。

    2、一串香蕉實(shí)物、摸箱、音樂、托盤、籃子。

    3、小毛巾、小籃子人手一份。

    三、專家點(diǎn)評。

    能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),精心設(shè)計了好多富有情趣的小游戲貫穿整個活動,每個游戲都蘊(yùn)含著針對性較強(qiáng)的知識點(diǎn),讓孩子們在玩中學(xué),學(xué)中玩,與此同時,各個游戲循序漸進(jìn),讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中掌握知識。讓幼兒在學(xué)中玩,玩中學(xué),這也正是本次活動的亮點(diǎn)所在,在無形中理解、掌握知識,并體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂,讓幼兒可以自主學(xué)習(xí),探索,有興趣學(xué)習(xí)。教師的提問、總結(jié)都起到了輔助幼兒深入理解的作用。

    四、自我反思。

    幼兒從出生之日起就不可避免的要和數(shù)學(xué)打交道,從而獲得有關(guān)事物間數(shù)量關(guān)系的知識。如:家里許多人圍著一張桌子吃飯;一包餅干打開有許多塊……為了讓寶寶們更好的感知這種量的關(guān)系。我通過游戲的方法帶孩子們認(rèn)識“1”和“許多”的關(guān)系。只學(xué)習(xí)“1”和“許多”相對年齡段低的幼兒而言較枯燥,但伴隨游戲活動,就會讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,既可以滿足幼兒游戲和好動的需要,又能很好地完成數(shù)學(xué)教育目標(biāo),所以我選擇游戲“摘果子”和“吃香蕉”作為小班幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別“1”和“許多”關(guān)系的教材。小班的幼兒以具體形象思維占優(yōu)勢,我通過游戲、直觀的教具:“大象伯伯和果子”、“香蕉”在營造氛圍的同時適當(dāng)滲透認(rèn)知,讓幼兒了解“1”和“許多”的關(guān)系的學(xué)習(xí)。使幼兒在游戲中建立初淺的數(shù)概念。上課時,我明顯感覺到孩子們有興趣,自己愿意學(xué)。在剛開始摘果子的這一環(huán)節(jié)中,我原本以為小班新生會比較亂,沒有秩序,沒想到口令一發(fā)出:“請每個小朋友去幫大象伯伯摘一個果子的時候,摘完馬上回座位高高舉起你的果子給大象伯伯看?!泵總€小朋友都迅速完成了任務(wù),看來寶貝們都很想做大象伯伯的好幫手。之后我又設(shè)計了一個游戲環(huán)節(jié),我是想用反復(fù)強(qiáng)調(diào)提問的方式使幼兒感知許多可以分成很多的1個……這種反復(fù)強(qiáng)調(diào)使幼兒印象更深刻,每次的小結(jié)又使幼兒進(jìn)一步加深理解。

    小班數(shù)學(xué)教案好吃的水果(優(yōu)秀19篇)篇四

    活動目標(biāo):

    1、在看看、猜猜、講講中,了解水果的整體與局部的對應(yīng)關(guān)系,復(fù)習(xí)“4”以內(nèi)的按數(shù)取物。

    2、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

    3、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

    活動準(zhǔn)備:

    1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道一些常見水果。

    2、材料準(zhǔn)備:ppt《好吃的水果》、菠蘿一個、水果整體和局部圖片、操作紙盆幼兒人手一份、操作小水果卡片。

    活動過程:

    一、說一說、猜一猜。

    1、猜一猜:今天老師帶來了一個水果,你們來猜猜看是什么?

    媒體操作:播放課件第二頁,菠蘿局部(繼續(xù)播放,出現(xiàn)更多局部,直到幼兒猜出完整的)。

    2、摸一摸:菠蘿的皮是什么感覺?(拿出菠蘿請幼兒逐個摸一摸)小結(jié):菠蘿的外面的皮是一塊一塊的,上面還有許多葉子,摸上去是硬硬的、刺刺的。

    3、找一找:菠蘿找朋友媒體操作:播放課件第三頁,出示三種水果的局部菠蘿寶寶要找和他一樣的朋友,這三種切開來的水果哪種是菠蘿寶寶的朋友。

    媒體操作:繼續(xù)播放課件第三頁,出現(xiàn)其他兩種水果。

    幼兒討論:還有兩種是什么水果,他們切開來像什么?

    小結(jié):還有兩種水果寶寶是橙子和楊桃,他們切開來的樣子都不一樣,有的像五角星,有的像一朵花。

    二、水果寶寶找朋友。

    1、我們一起來選水果,請你們每人挑選一樣你喜歡的水果。

    2、你們選了什么水果?

    小結(jié):你們的水果有的是整個,有的是切開來的3、游戲:水果寶寶找朋友。我們來玩一個水果寶寶找朋友的游戲,現(xiàn)在要請你們?nèi)フ液妥约阂粯拥乃麑殞毷掷肿聛怼?/p>

    三、做水果色拉1、幼兒討論:這里有了這么多水果,這些水果可以怎么吃呢?(剝著吃、切開來吃、榨果汁、做果醬)有一個好辦法可以讓我們一次吃到幾種水果,把水果做成色拉。

    媒體操作:播放課件第四頁,出示水果色拉。

    媒體操作:播放課件第五頁,出示盤子以及卡片。

    小結(jié):這盆水果色拉需要1個橙子、五片西瓜。

    媒體操作:繼續(xù)播放課件第五頁,出示正確答案。

    3、幼兒示范:請一名幼兒上來拿拿看。

    4、幼兒集體操作,教師指導(dǎo)。(根據(jù)不同層次的幼兒,提供不同層次的操作材料)。

    5、共同檢驗(yàn),我們一起來看看選的水果對不對。

    6、游戲:做色拉。兒歌:拌拌拌,拌色拉。蘋果草莓放進(jìn)去。(手中有這樣水果的幼兒站起來做拌色拉的動作,反復(fù)進(jìn)行3~4次)。

    活動反思:

    幼兒從出生之日起就不可避免的要和數(shù)學(xué)打交道,從而獲得有關(guān)事物間數(shù)量關(guān)系的知識。如:家里許多人圍著一張桌子吃飯;一包餅干打開有許多塊……為了讓寶寶們更好的'感知這種量的關(guān)系。我通過游戲的方法帶孩子們認(rèn)識“1”和“許多”的關(guān)系。只學(xué)習(xí)“1”和“許多”相對年齡段低的幼兒而言較枯燥,但伴隨游戲活動,就會讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,既可以滿足幼兒游戲和好動的需要,又能很好地完成數(shù)學(xué)教育目標(biāo),所以我選擇游戲“摘果子”和“吃香蕉”作為小班幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別“1”和“許多”關(guān)系的教材。小班的幼兒以具體形象思維占優(yōu)勢,我通過游戲、直觀的教具:“大象伯伯和果子”、“香蕉”在營造氛圍的同時適當(dāng)滲透認(rèn)知,讓幼兒了解“1”和“許多”的關(guān)系的學(xué)習(xí)。使幼兒在游戲中建立初淺的數(shù)概念。上課時,我明顯感覺到孩子們有興趣,自己愿意學(xué)。在剛開始摘果子的這一環(huán)節(jié)中,我原本以為小班新生會比較亂,沒有秩序,沒想到口令一發(fā)出:“請每個小朋友去幫大象伯伯摘一個果子的時候,摘完馬上回座位高高舉起你的果子給大象伯伯看?!泵總€小朋友都迅速完成了任務(wù),看來寶貝們都很想做大象伯伯的好幫手。之后我又設(shè)計了一個游戲環(huán)節(jié),我是想用反復(fù)強(qiáng)調(diào)提問的方式使幼兒感知許多可以分成很多的1個……這種反復(fù)強(qiáng)調(diào)使幼兒印象更深刻,每次的小結(jié)又使幼兒進(jìn)一步加深理解。

    小班數(shù)學(xué)教案好吃的水果(優(yōu)秀19篇)篇五

    活動目的:

    1.通過了解水果的各種食法,豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

    2.在嘗試做水果色拉和拼盤等的過程中,培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)的能力及創(chuàng)新精神。

    活動準(zhǔn)備:

    1.水果色拉,水果拼盤和果汁。

    2.各種水果,色拉。

    3.榨汁機(jī)及其使用圖示,盤子,小勺等。

    活動流程:

    一.品嘗交流。

    2.今天,老師帶來了一些好吃的東西,請小朋友來嘗嘗,一邊嘗一邊把你吃到的東西講給別人聽。

    3.剛剛你吃到的是什么,好吃嗎?以前這樣吃過嗎?知道這是怎么做出來的嗎?

    二.操作嘗試。

    向幼兒介紹周圍的操作材料,鼓勵幼兒動手試試,教師觀察。

    三.集體講評。

    1.你做的是什么?你是怎么做的?

    2.重點(diǎn)討論拼盤的'做法:看上去怎么樣?為什么很漂亮?(色彩和圖案很美)。

    3.師生共同小結(jié):各種水果放在一起,加上色拉拌勻,就能做出水果色拉;用各種水果在盤中拼出美麗的圖案和色彩,就會讓你覺得舍不得吃;把水果放進(jìn)榨汁機(jī)里,開動開關(guān),就會榨出新鮮又好味的果汁。

    四.再次探索。

    幼兒再次操作,教師觀察并適當(dāng)指導(dǎo),主要關(guān)注水果拼盤。

    五.師生共享。

    1.幼兒欣賞自己和伙伴的作品,并談?wù)勛约旱牟僮鬟^程。

    2.鼓勵并表揚(yáng)有創(chuàng)意的水果拼盤。

    3.互相品嘗,體驗(yàn)成功的快樂。

    小班數(shù)學(xué)教案好吃的水果(優(yōu)秀19篇)篇六

    活動目標(biāo):

    1.喜歡不同的水果,喜歡吃水果。

    2.通過看、摸、聞感知不同的水果顏色、大小、味道不一樣。

    3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

    4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

    5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

    活動準(zhǔn)備:

    每位幼兒一個不同的水果、籃子、墊子。

    活動過程:

    一、游戲引入:

    果園豐收了,,我們?nèi)フ影伞?創(chuàng)設(shè)果園情境)。

    二、認(rèn)知水果:

    三、分類:

    老師拿起一個橙子就吃,引發(fā)幼兒問題:要撥皮吃的。你的水果怎麼吃?(帶皮的和洗干凈直接可以吃的。)將撥皮吃的和可以直接吃的放入兩個不同籃內(nèi)。水果有很多的維生素營養(yǎng),我們要多吃水果。

    四、探索:

    把一只蘋果、和一只香蕉從中間切開,比較有什麼不同。有核的和沒有核的水果。

    五、運(yùn)用ppt課件進(jìn)一步感知水果六、延伸:給水果涂色。

    活動反思:

    本次活動的亮點(diǎn)是利用幼兒生活中常見的實(shí)物水果作為幼兒談話活動的內(nèi)容,充分調(diào)動了幼兒說的欲望,使每位幼兒有話可說。在整個活動中,幼兒始終處于寬松、愉悅的環(huán)境中,他們興趣高漲,積極主動的學(xué)習(xí),真正體現(xiàn)了幼兒的主體性。活動中充分調(diào)動幼兒的感官,讓幼兒在看一看,摸一摸,嘗一嘗,說一說中認(rèn)識了水果的外形及口味。幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)得到提升,幼兒的主動性,積極性得到了充分調(diào)動。

    小班數(shù)學(xué)教案好吃的水果(優(yōu)秀19篇)篇七

    設(shè)計意圖:

    猜謎能激發(fā)幼兒的好奇心,滿足幼兒的求知欲;編謎則讓幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),展開積極的思維活動,有助于加深幼兒對某一事物現(xiàn)象和本質(zhì)的認(rèn)識。大班幼兒對猜謎活動很感興趣,在這個基礎(chǔ)上,讓幼兒嘗試編,依據(jù)《綱要》,在念一念,猜一猜,編一編的過程中,使幼兒的語言表達(dá)能力及思維能力得到進(jìn)一步發(fā)展。

    目的:

    1、幼兒喜歡猜謎,編謎活動;

    2、能依據(jù)水果的形狀,顏色,味道等特征,聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),嘗試編謎;

    3、發(fā)展幼兒的觀察力,想象力及思維能力。

    教具準(zhǔn)備:

    設(shè)計果園環(huán)境:盆栽植物上懸掛各種水果,以及葡萄滕等。

    課題設(shè)計:

    1、帶幼兒進(jìn)入“果園”,激發(fā)幼兒興趣。

    2、教師說水果謎面,幼兒猜。

    3、教師同幼兒一起分析謎面,并小結(jié)。

    4、再分析1——2個水果謎面,幼兒學(xué)習(xí)編謎方法。

    編謎可以從水果的形狀,顏色,味道等方面來編,但是,編謎時不能直接說出這一水果的名稱,句子也不能太長,話不能太多,念起來要順口。

    5、幼兒嘗試編謎(利用操作卡二)。

    找出各圖中水果的特點(diǎn),用自己的方式記錄在橫線上,然后編者按。

    6、交流活動:個別幼兒朗誦自編,對不適當(dāng)?shù)恼Z言教師給予整理或補(bǔ)充。

    小班數(shù)學(xué)教案好吃的水果(優(yōu)秀19篇)篇八

    1、感知西瓜的基本特征,愿意用簡單的語言描述自己的發(fā)現(xiàn)。

    2、嘗試用不同的方法運(yùn)西瓜,并能用正確的動詞進(jìn)行表達(dá),體驗(yàn)豐收的樂趣。

    3、提高認(rèn)讀漢字的興趣。

    布置一塊西瓜地,運(yùn)西瓜的工具若干,輕音樂,錄音機(jī)等。

    一、引起幼兒活動興趣:

    師:“夏天到了,西瓜地里的西瓜熟了,我們一起到西瓜地里去看看,好嗎?”

    二、感知西瓜的外形特征。

    師:“瞧!西瓜地到了,(指字卡)哇!這里的.西瓜可真多呀!那么這些西瓜長得什么樣呢?我們一起去看看,好嗎?”

    幼兒互相講述。

    個別講述。

    教師小結(jié)西瓜的外形特征。

    三、運(yùn)西瓜。

    1、“這么多的西瓜一定很好吃,你們想不想把它們運(yùn)回我們的教室,一起來品嘗這些西瓜呀?”

    “那我們怎樣把這些西瓜運(yùn)回去呢?”“請你把自己的想法輕輕地和好朋友說說?!?/p>

    幼兒自由討論后個別講述。

    3、幼兒聽音樂運(yùn)西瓜。

    4、請小朋友講述自己運(yùn)西瓜的過程。

    “誰來說說你剛才是怎么運(yùn)西瓜的?”

    個別幼兒講述,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用正確的動詞進(jìn)行講述,并用動作模仿。

    四、感知西瓜的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

    師:“小朋友真了不起,自己想辦法把西瓜運(yùn)回來了,那你們知道西瓜里面是什么樣子的嗎?我們把它們切開來看看好嗎?”

    教師切西瓜,幼兒分組觀察。

    集體交流看到的西瓜是什么樣子的?

    師:“呀!這些紅瓤、黃瓤的西瓜不知是什么味道,你們想嘗嗎?等會兒請你們一邊嘗一邊和好朋友說說是什么味道,吃的時候要注意衛(wèi)生,瓜子不要亂吐。

    幼兒洗手、吃西瓜。一邊嘗一邊和小朋友說說,教師巡回指導(dǎo)。

    教師小結(jié)西瓜:西瓜里面水分多,吃起來又涼又甜,能解渴,營養(yǎng)多,所以家都愛吃西瓜。

    小班數(shù)學(xué)教案好吃的水果(優(yōu)秀19篇)篇九

    一、游戲引入:

    兔子媽媽的果園里長滿了果子,我們?nèi)椭釈寢屖展影伞?/p>

    (帶領(lǐng)幼兒到果園收果子,要求找到一顆果子就來排好隊)。

    二、認(rèn)知水果:

    你摘到的是什麼水果?看看你的是什莫水果是什莫顏色的?

    摸摸它感覺怎樣?(粗糙和光滑)。

    聞聞你的水果有什莫味道?

    三、分類:

    老師拿起一個橙子就吃,引發(fā)幼兒問題:要撥皮吃的。

    你的水果怎麼吃?(帶皮的和洗干凈直接可以吃的。)。

    將撥皮吃的和可以直接吃的放入兩個不同籃內(nèi)。

    水果有很多的維生素營養(yǎng),我們要多吃水果。

    四、探索:

    把一只蘋果、和一只香蕉從中間切開,比較有什麼不同。

    有核的和沒有核的水果。

    五、引伸:

    我把各種水果的圖片放在區(qū)角活動中,請你幫助它們穿上漂亮的衣服。

    我們正在進(jìn)行的一級主題為“我自己”,結(jié)合秋天到了瓜果豐收,這一季節(jié)的豐富資源,進(jìn)行了“多吃水果”這一二級主題的開展。通過這一主題幫助幼兒解決:什麼是秋天、秋天有什莫、為什莫要多吃水果等問題。這節(jié)課主要從感知體驗(yàn)入手,讓幼兒初步的了解水果喜歡水果。為今后的探索作鋪墊。

    小班數(shù)學(xué)教案好吃的水果(優(yōu)秀19篇)篇十

    1、知道水果有多種吃法,嘗試用水果做沙拉。

    2、體驗(yàn)用多種水果組合在一起產(chǎn)生的美。

    1、幼兒有在家做過沙拉的經(jīng)驗(yàn)。

    2、教師先切好一些水果丁,并備有洗凈的香蕉、蘋果、橘子等。

    3、沙拉醬若干,裝在碗中,放上勺子。

    4、幼兒每人一套餐具(碗、勺子)。

    1、討論如何制作水果沙拉。

    提問:你吃過的'水果沙拉里有什么水果?是什么樣子的?有什么味道?

    了解做沙拉的一些準(zhǔn)備工作,教師逐一出示所用材料和工具,說明注意事項。

    2、制作水果沙拉。

    選擇自己所需的水果,能說一說自己都用了哪些水果。自己嘗試拌上沙拉醬。

    完成后請同伴互相觀賞、品嘗。

    1、教育幼兒注意安全,既不把刀對著別人,也不弄傷自己。

    2、幼兒可以回家親自動手做,請家人品嘗。

    1、親自動手試一試,積極性很高。

    2、愿意將自己制作的沙拉請同伴品嘗。

    小班數(shù)學(xué)教案好吃的水果(優(yōu)秀19篇)篇十一

    水果是幼兒熟悉的、喜歡的。我們看到水果蘊(yùn)含著豐富的教育資源:它是觀察外形特征的對象,手口一致點(diǎn)數(shù)和構(gòu)建大小概念的材料,裝扮水果一家的媒介,歌舞表演和語言表達(dá)的情景化資源等等。在以水果為情境脈絡(luò)的各種活動中,幼兒不是去學(xué)習(xí)關(guān)于水果的標(biāo)準(zhǔn)答案,而是獲得與真實(shí)情境密切相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。在有趣的、生活化的情境中獲得的經(jīng)驗(yàn)是具有生命力的。他們在多元互動的共同體中獲得的知識和經(jīng)驗(yàn),將幫助他們更好地生存、學(xué)習(xí)和發(fā)展。

    本學(xué)期,我們將班級區(qū)域劃分為美術(shù)區(qū)、建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū)、益智區(qū)、科學(xué)區(qū)、表演區(qū)、生活區(qū)七大區(qū)域。作為教師,依據(jù)以上主題說明的相關(guān)理解,我們嘗試了將班級中的七大區(qū)域與本主題“好吃的水果”相結(jié)合進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè),意在給孩子創(chuàng)設(shè)有趣的、生活化的情境,從而使他們獲得具有生命力的知識和經(jīng)驗(yàn)。(附:班級分布圖)

    (1)區(qū)域插牌

    我們利用了孩子們的抽屜柜子,將孩子的插牌設(shè)置在了抽屜上,抽屜的面積較大,兩人一屜,拿放方便不擁擠又便于幼兒辨認(rèn),能做到讓孩子自己取放,在自己取放的過程即“插花”的游戲形式中體驗(yàn)自主的.樂趣。發(fā)展孩子的認(rèn)知、動手能力。

    關(guān)于區(qū)域的插牌處,我們利用了墻面、欄桿、柜面、空調(diào)面以及門面一切可方便孩子插放的地方,同時做到“一人一盆”將插牌的人數(shù)和區(qū)域的規(guī)則有效地結(jié)合,便于孩子了解每個區(qū)域的活動人數(shù),同時了解每個區(qū)域的活動規(guī)則。

    (2)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

    整體風(fēng)格:我們班級整體創(chuàng)設(shè)了“米老鼠”的風(fēng)格,包括米老鼠的主題墻、米老鼠的各種區(qū)域牌,顏色主要以紅色、黃色、黑色為主,整個風(fēng)格一體,感覺是走進(jìn)了米奇的家一樣,給孩子一種親切可愛的童話感覺。再結(jié)合主題,不同的區(qū)域又創(chuàng)設(shè)了各種環(huán)境。遵循以下幾點(diǎn):

    1、提供機(jī)會,使幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的參與者和創(chuàng)造者,如:

    美術(shù)區(qū):我們創(chuàng)設(shè)了長頸鹿和大樹的意境,“樹冠”“蘋果”大面積的空白形式,給予孩子展示自己作品的機(jī)會,使幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的參與者和創(chuàng)造者,讓孩子感受到創(chuàng)設(shè)環(huán)境的成就感,同時感知果樹會結(jié)果子,小動物也喜歡果樹的有效經(jīng)驗(yàn)。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,只有充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性,使幼兒積極、主動地參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動中來,使幼兒的思維力、創(chuàng)造力及個性品質(zhì)得以充分發(fā)展,才能有效地發(fā)揮環(huán)境在幼兒身心發(fā)展中的教育影響作用。孩子的作品雖然顯得粗糙、稚拙,卻凝聚了孩子們的純真心愿和創(chuàng)造力。

    2、提供機(jī)會,使家長成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的參與者和創(chuàng)造者,如:

    閱讀區(qū):根據(jù)主題“好吃的水果”,我們創(chuàng)設(shè)了米奇“檸檬火車”,每個檸檬車廂上又設(shè)置了圖書卡槽,檸檬車廂上又設(shè)置了親子閱讀卡,將親子閱讀的照片貼在閱讀區(qū),鼓勵家長努力參與孩子的閱讀生活,做到每周一讀,同時讓孩子在班級中閱讀的時候能經(jīng)常感受到親子閱讀的溫馨氛圍,鼓勵孩子安靜閱讀、認(rèn)真閱讀。生活區(qū):引導(dǎo)家長和孩子一起制作了“好吃的水果拼盤”并通過區(qū)域隔斷墻進(jìn)行了展示。讓家長們很好地融入了孩子的學(xué)習(xí)和生活。

    3、利用墻面、地面給孩子創(chuàng)造多樣性的活動

    益智區(qū):我們在墻面上創(chuàng)設(shè)了“菠蘿迷宮”科學(xué)區(qū):根據(jù)主題“好吃的水果”,我們在墻面上創(chuàng)了“水果影子”建構(gòu)區(qū):根據(jù)主題“好吃的水果”,我們在建構(gòu)區(qū)創(chuàng)設(shè)了“草莓屋”的形象,讓孩子在草莓屋中搭建,地面鋪設(shè)的墊子上創(chuàng)設(shè)了各種水果的圖像,小班的孩子創(chuàng)設(shè)形象的能力有限,孩子們可以在水果形象中借行模仿,或是搭建各種在草莓屋中活動的動物形象。

    圍繞主題:“好吃的水果”,我們在各區(qū)域中投放了許多和主題相關(guān)的材料,意在引導(dǎo)幼兒獲得與真實(shí)情境密切相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。小班幼兒幼兒要獲得各種真情體驗(yàn)還是以操作為主。

    1、和主題相切合的材料,如生活區(qū)我們投放了紐扣樹,益智區(qū)投放了水果串燒,看水果數(shù)量穿雪花片等等。

    2、各區(qū)域之間相互關(guān)聯(lián),如:在科學(xué)區(qū)我們投放了桔子,讓幼兒剝橘子,讓孩子剝一剝,嘗一嘗桔子的味道,聞一聞桔子的香味,剩下的桔子皮送到生活區(qū),孩子可以剪一剪,剪小的桔子皮又送到美工區(qū),玩一玩貼桔子皮,做好的桔子再放到樹上展示,整個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,在如此過程中,孩子們獲得的是真知,發(fā)展了孩子的動手能力,體驗(yàn)的是真情。

    3、活動形式的多樣性,為了進(jìn)一步讓孩子感受水果的趣味,我們還組織了孩子們開展了豐富多彩的活動,如好吃的水果沙拉,讓孩子們嘗到了美味,感受水果的好吃;如香蕉的拼貼,切一切香蕉,再貼貼,讓孩子感受到水果原來不僅好吃還可以進(jìn)行藝術(shù)的創(chuàng)造,再鼓勵和爸爸媽媽一起玩一玩,開展了親子水果拼貼,孩子們的熱情進(jìn)一步被激發(fā)了。

    如生活區(qū)的紐扣樹,我們發(fā)現(xiàn)剛開始幼兒們在進(jìn)行扣紐扣的活動中,大部分幼兒是把水果放在紐扣上,然后將水果上的扣眼很用力的掰開了塞進(jìn)扣子里,有時候扣子和扣眼只是挨在了一起,沒有完全扣進(jìn)去,有時候只是扣進(jìn)去一半,所以樹一拿起來水果就會掉下了。盡管游戲前教師強(qiáng)調(diào)了如何用正確的方法來扣扣子,可是幼兒小手肌肉發(fā)展尚未成熟,對于精細(xì)動作操作還是有點(diǎn)困難的,沒有幾位幼兒能很好的完成扣紐扣活動,所以我們對扣紐扣的材料進(jìn)行了調(diào)整,我們將水果上的扣眼增大了,并在游戲前,出示扣紐扣示意圖,教師進(jìn)行示范操作,讓幼兒更直觀的學(xué)習(xí)扣紐扣的方法,并請家長在家也讓幼兒學(xué)習(xí)口紐扣的動作。降低難度后的扣紐扣激發(fā)了幼兒參與的積極性和自信?,F(xiàn)在大部分幼兒已經(jīng)能很好的進(jìn)行扣紐扣活動了。但是隨著幼兒動作的逐步熟練,幼兒的新鮮感消失了,對于幼兒來說操作活動的難度對于一部分幼兒來言太簡單了、興趣也降低了。所以我們又對操作材料進(jìn)行了調(diào)整,將樹上的扣子變小同時數(shù)量也增多了,增加了游戲的難度,能更好地鍛煉幼兒的手指靈活。幼兒在操作中還會和旁邊的小朋友進(jìn)行比較,誰樹上的水果多、誰的扣子大誰的扣子小。再經(jīng)過一段時間的練習(xí),我們還會根據(jù)幼兒的操作情況進(jìn)行調(diào)整,我們準(zhǔn)備給幼兒投放各種形狀的紐扣和各種形狀的不織布材料,讓幼兒隨意的進(jìn)行扣紐扣組合,讓幼兒在動手操作的過程中也能多動腦。

    實(shí)踐證明,環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為教育的“隱形課程”,應(yīng)該是一本立體的、多彩的、富有吸引力的無聲教科書,使幼兒在這一天地里去觀察、探索、創(chuàng)造,尋找快樂,從而得到情感的體驗(yàn)、智慧的啟迪,使環(huán)境在促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展方面起到積極的作用。

    小班數(shù)學(xué)教案好吃的水果(優(yōu)秀19篇)篇十二

    1、感知水果的明顯特征,嘗試自己動手剝果皮,豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

    2、體驗(yàn)和同伴一起分享食物的快樂。

    1、幼兒每人自帶水果若干。

    2、盒子、竹簽、果盆、一次性臺布、水果刀等。

    一、談話交流。

    1、t:豆豆班的小朋友身體都很棒的,老師想知道,你們的身體怎么會長的那么棒?(幼兒自由回答:吃許多飯、菜的;多吃水果;多吃蔬菜;鍛煉身體等等)。

    2、t:恩,還有嗎?原來小朋友都喜歡吃水果。老師這里也有許多的水果,誰來說說,你最喜歡吃什么水果?為什么喜歡它?(幼兒介紹自己喜歡吃的水果)。

    3、小朋友介紹完。t:這些好吃的水果想和我們的'寶寶做個游戲。有意識的把同一類水果按大小擺放成一排,或不同的水果有規(guī)律的排列,引導(dǎo)幼兒比較不同、大小、數(shù)數(shù)、間隔排列、一和許多等。

    二、游戲感知。

    1、t:老師這里有一直會變魔術(shù)的金盒子,它能變成出許多好吃的水果。

    2、游戲:變戲法。

    老師摸水果,告知小朋友水果的主要特征,(如:一個紅紅的,圓圓的,大大的是什么水果?兩個黃黃的彎彎的,象小船一樣的是什么水果?)讓小朋友猜猜是什么水果,當(dāng)老師知道小朋友猜對時,小朋友一起說:“變變變,變出一只紅蘋果”或“變變變,變出兩只黃香蕉”等等。

    三、動手品嘗。

    1、t:小朋友拿來了那么多好吃的水果,我們今天就來開一個水果品嘗會吧,嘗一嘗這些水果到底是什么味道的。老師幫小朋友把水果切好了,放在那里的小桌子上,小朋友等下過去把好吃的水果做成一個個好吃的水果串好嗎?如果要請老師幫忙的,請你說句有禮貌的話(老師幫幫忙)。水果品嘗會開始嘍!

    2、引導(dǎo)幼兒先洗手再吃水果。(手心搓搓,手背搓搓,小手甩一甩,毛巾擦擦,小手變干凈)。

    3、鼓勵幼兒和同伴一起分享。

    t:“你可以和身邊的小朋友一起做水果串,也可以請你身邊的老師幫幫忙,但是要說什么?(老師幫幫忙。謝謝。)”

    t:“小桔子剝開來以后,串成好看的水果串??梢苑謳讉€給其他小朋友,也可以分給你身邊的老師,請他們也嘗一嘗好吃的水果?!保ㄐ∨笥?老師,請你吃。謝謝。不用謝。)。

    小班數(shù)學(xué)教案好吃的水果(優(yōu)秀19篇)篇十三

    水果是幼兒熟悉的、喜歡的。當(dāng)我們專注于它時,會看到水果蘊(yùn)含著豐富的教育資源:它是觀察外形特征的對象,手口一致點(diǎn)數(shù)和建構(gòu)大小概念的材料,,裝扮水果一家的媒介,歌舞表演和語言表達(dá)的情景化資源……在以水果為情境脈絡(luò)的各種活動中,幼兒不是去學(xué)習(xí)關(guān)于水果的標(biāo)準(zhǔn)答案,而是獲得與真實(shí)情境密切相關(guān)的知識和經(jīng)驗(yàn)。在吃水果的過程中,幼兒知道了如何剝水果,如何文明進(jìn)食:在動手操作中,幼兒,匿得了榨汁、做沙拉等多種加工方法:在游戲中,幼兒學(xué)習(xí)了瓜果與蟲害的關(guān)系:在誦念兒歌中?幼兒區(qū)別了哪些是水果類的.瓜,哪些是蔬菜類的瓜。在有趣的、生活化的,情境中學(xué)到的知識和經(jīng)驗(yàn)是具有生命力的。

    1、認(rèn)識常見的水果,知道水果的名稱。

    2、通過觀察水果皮、摸水果猜名稱、聽指令摸水果的游戲活動,感知水果的特征。

    3、能大膽地在集體面前,用語言表達(dá)自己的想法。

    4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

    5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

    1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識并品嘗過各種水果,知道多吃水果身體好。

    1、觀察果皮,猜測水果名稱,給水果娃娃配衣服。

    (2)出示盤子里的果肉,感知水果肉外形特征,啟發(fā)幼兒給水果娃娃送果皮外衣。

    (1)教師(出示水果箱):小朋友這里有一個神奇的水果箱,箱子里面有許多的水果娃娃,誰來摸一摸。猜一猜,箱子里面有哪些水果娃娃。

    (2)請個別幼兒上來摸,猜測水果名稱,在摸出來給大家看一看,進(jìn)行驗(yàn)證。

    (3)教師說出水果名稱,請個別幼兒上來,在水果箱里摸出相應(yīng)的水果。

    3、觀察各種各樣的水果圖片。

    教師(出示各種水果圖片):你看到了什么?它是什么樣的?讓幼兒觀察認(rèn)識,并講述水果的特征。

    4、引導(dǎo)幼兒討論:果皮放在哪里。

    (1)教師:你吃過什么水果?你是怎么吃水果的?你把果皮扔在哪里了?

    (2)師幼共同小結(jié):水果有營養(yǎng),吃水果可以補(bǔ)充維生素,讓小朋友長高、長結(jié)實(shí),但是水果皮不能亂丟,要放在垃圾桶里。

    整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

    小班數(shù)學(xué)教案好吃的水果(優(yōu)秀19篇)篇十四

    1.鞏固認(rèn)識秋天的水果,知道水果有營養(yǎng),對身體有好處。

    2.通過故事,知道吃水果前要注意衛(wèi)生。

    3.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

    4.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

    5.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

    1、玩具小猴、神秘袋一個(里面放石榴、蘋果、香蕉、桃子、橘子各一個)

    2、課件、電腦

    一、談話導(dǎo)入活動。

    1、師:秋天到了,水果都成熟了,寶寶們愛吃水果嗎?你們都吃過哪些水果啊?

    寶寶:石榴、蘋果、香蕉、桃子、橘子……

    2、教師小結(jié):你們吃過這么多水果,水果香香甜甜真好吃??!

    二、摸水果游戲,知道水果有營養(yǎng)。

    (1)請一個小朋友上來摸一摸,并猜是什么水果.

    (2)再請一個小朋友上來摸,說出形狀、顏色讓其他人猜。

    師:請你來偷偷看一看,這個是什么水果?但不能直接說出來哦。我們讓其他寶寶來猜猜,你把看到的水果的形狀、顏色都告訴他們。(引導(dǎo)幼兒說說,讓其他寶寶猜。)

    猜出后的同時并說說各種水果的.味道、吃法和營養(yǎng)價值。

    (3)再請幼兒來摸摸猜猜

    2、教師小結(jié):每一種水果都有不同的吃法,有的水果是剝皮吃的,有的是連皮吃的有的子也可以吃的。吃水果對我們身體有好處,它能夠幫助我們補(bǔ)充各種營養(yǎng),讓我們的身體更健康!

    三、講述故事,了解吃水果要講衛(wèi)生。

    1、引出故事:小猴尼尼也和小朋友一樣很喜歡吃水果,可是今天不知道怎么了,他去了哪里?我們一起來看看。

    2、教師邊放課件邊講故事《干凈的水果真好吃》。

    (1)老師:小猴尼尼去了哪里?怎么會去醫(yī)院?

    寶寶:生病了,去看病。

    老師:它肚子疼,為什么會肚子疼呢?

    寶寶:感冒、吃壞了、不舒服了……

    (觀看小猴吃桃子手臟的圖片)你有沒有發(fā)現(xiàn)哪里不對啊?看看它吃水果的手上有什么?

    寶寶:手還沒洗就吃了,也不衛(wèi)生。

    小結(jié):手上有很多的細(xì)菌,不洗手吃東西,會把細(xì)菌吃到肚子里,引起腸胃炎。就得去醫(yī)院了。

    (3)(觀看水果臟就吃的圖片)再看看小猴尼尼吃的水果有什么問題?

    老師:水果上有什么?

    寶寶:水果上有臟東西。水果也沒洗就吃了,不衛(wèi)生。

    小結(jié):水果外面有很多農(nóng)藥,需要洗掉。(沒有農(nóng)藥就會有很多的小蟲把水果吃掉)特別是連皮吃的水果還可以用鹽水來泡一泡,這樣會更干凈。

    四、師生總結(jié)

    1、小猴尼尼因?yàn)槌运恢v衛(wèi)生,所以就肚子疼生病了。我們一起來告訴它以后吃水果時應(yīng)該注意什么吧。(師生一起總結(jié))

    2、小朋友以后也要注意,可不能像尼尼一樣不講衛(wèi)生羅!馬上我們就要來吃水果了,阿姨已經(jīng)幫我們的水果洗干凈了,寶寶記得要把小手洗得干干凈凈哦!

    在整個活動中,幼兒始終處于寬松、愉悅的環(huán)境中,他們興趣高漲,積極主動的學(xué)習(xí),真正體現(xiàn)了幼兒的主體性。活動中充分調(diào)動幼兒的感官,讓幼兒在看一看,摸一摸,嘗一嘗,說一說中認(rèn)識了水果的外形及口味。幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)得到提升,幼兒的主動性,積極性得到了充分調(diào)動。

    小班數(shù)學(xué)教案好吃的水果(優(yōu)秀19篇)篇十五

    1.讓幼兒愛吃常見的幾種營養(yǎng)價值高,但有特殊味道的蔬菜。

    2.了解這幾種蔬菜在人體中的特殊作用。

    3.初步培養(yǎng)幼兒不偏食的良好習(xí)慣。

    4.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

    5.初步了解健康的小常識。

    1、胡蘿卜、芹菜、香菇和蒜頭等蔬菜

    2、用蔬菜事先做好菜

    1.引發(fā)興趣,了解四種特殊味道蔬菜的名稱。

    (2)依次出現(xiàn):胡蘿卜,芹菜,香菇和蒜頭,啟發(fā)幼兒與蔬菜寶寶互相問好。

    (3)小朋友,你們喜歡這些蔬菜寶寶嗎?我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什么味道。

    2.讓幼兒了解四種蔬菜的營養(yǎng)價值。

    (2)一邊看實(shí)物木偶表演一邊提問,讓幼兒了解四種蔬菜在人體中的特殊作用。

    胡蘿卜寶寶說:“我是胡蘿卜寶寶,小朋友要和我做朋友,吃了我以后,我們的眼睛會變得更加明亮?!焙}卜寶寶剛說完,香菇寶寶跑上去說:“我是香菇寶寶,我身上有許多的營養(yǎng),吃了我,身體會更加健康”。芹菜寶寶也搶著說:“我是芹菜寶寶,小朋友吃了我以后,就可以天天大便了”。蒜頭寶寶頭抬一頭說:“可別忘了我,吃了我以后,我們就少生病?!?/p>

    小結(jié):我們知道了這些蔬菜有許多營養(yǎng),經(jīng)常吃,對我們的身體有好處。

    3.幼兒品嘗四種蔬菜,鼓勵幼兒吃完。

    教師:你們看,胡蘿卜寶寶,香菇寶寶,芹菜寶寶,蒜頭寶寶又到班上來了,我們一起來嘗一嘗吧。

    鼓勵幼兒用牙齒咀嚼食物。

    1.可將實(shí)物胡蘿卜、芹菜、香菇、蒜頭制作出蔬菜寶寶,拼成圖案“魚”或其它圖案,以激發(fā)幼兒食欲(切成花狀的胡蘿卜、油炸香菇、涼拌芹菜、糖醋蒜頭)。置于碟中,每碟中每種食物一片或一份。

    2.有特殊味道的菜還有很多,如洋蔥、香菜、豆腐等。教師可根據(jù)實(shí)際情況加以選擇。

    3.建議家長在家庭伙食中多用上述食物。

    1.在餐廳游戲中玩“小小餐廳”。幼兒扮演各種小動物到餐廳吃飯,加深對這些特殊食物的認(rèn)識。

    2.在智力角內(nèi)讓幼兒進(jìn)行匹配活動,如葷菜和蔬菜。葷菜里有魚、肉等,蔬菜里有香菜、芹菜、羅卜等。

    教師在充分了解幼兒的飲食特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,有針對性地設(shè)計這節(jié)集體活動,便得本次活動教育效益較高,教育價值充分顯現(xiàn),幼兒在活動中收益非淺。

    本次活動的教育目標(biāo)清晰、具體,有較強(qiáng)的操作性。過程的三個環(huán)節(jié)緊緊圍繞著目標(biāo),環(huán)環(huán)緊扣,層層深入。通過引發(fā)興趣,積極感知及自身體驗(yàn)讓幼兒自己體味到這些食物的好處,從而加深對這幾種食物的認(rèn)識,幼兒從“不喜歡吃”變“我愛吃”。使健康態(tài)度明顯轉(zhuǎn)變,健康行為得以強(qiáng)化。

    小班數(shù)學(xué)教案好吃的水果(優(yōu)秀19篇)篇十六

    1、體驗(yàn)和同伴一起分享食物的快樂,感知水果的明顯特征。

    2、嘗試自己動手剝果皮,豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

    1、課件:水果類。

    2、竹簽、果盆、水果刀等,水果若干。

    1、教師:我們班的小朋友身體都很棒的,老師想知道,你們的身體怎么會長的那么棒?

    (幼兒自由回答:吃許多飯、菜的;多吃水果;多吃蔬菜;鍛煉身體等等)。

    2、幻燈片:水果類。

    教師:原來小朋友都喜歡吃水果。

    老師這里也有許多的水果,誰來說說,你最喜歡吃什么水果?為什么喜歡它?

    (幼兒介紹自己喜歡吃的水果)。

    3、教師:這些好吃的水果想和我們的寶寶做個游戲。

    有意識的把同一類水果按大小擺放成一排,或不同的水果有規(guī)律的排列,

    引導(dǎo)幼兒比較不同、大小、數(shù)數(shù)、間隔排列、一和許多等。

    4、老師:請小朋友仔細(xì)觀察一下。

    這些水果,你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?

    (從小到大等)。

    有幾個桔子?我們一起來數(shù)數(shù),好嗎?

    (點(diǎn)指數(shù)數(shù))。

    看看誰來了?蘋果生梨間隔排列。

    (間隔排序)。

    最后出示一個香蕉,許多小番茄。

    (1和許多)。

    1、老師這里有一直會變魔術(shù)的金盒子,它能變成出許多好吃的水果。

    2、游戲:變戲法。

    老師摸水果,告知小朋友水果的`主要特征。

    (如:一個紅紅的,圓圓的,大大的是什么水果?兩個黃黃的彎彎的,象小船一樣的是什么水果?)。

    3、讓小朋友猜猜是什么水果,當(dāng)老師甩一甩,毛巾擦擦,小手變干凈)。

    4、鼓勵幼兒和同伴一起分享。

    小班數(shù)學(xué)教案好吃的水果(優(yōu)秀19篇)篇十七

    1、在看看、猜猜、講講中,了解水果的整體與局部的對應(yīng)關(guān)系,復(fù)習(xí)"4"以內(nèi)的按數(shù)取物。

    1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道一些常見水果。

    2、材料準(zhǔn)備:ppt《好吃的水果》、菠蘿一個、水果整體和局部圖片、操作紙盆幼兒人手一份、操作小水果卡片。

    一、說一說、猜一猜1、猜一猜:今天老師帶來了一個水果,你們來猜猜看是什么?

    媒體操作:播放課件第二頁,菠蘿局部(繼續(xù)播放,出現(xiàn)更多局部,直到幼兒猜出完整的)2、摸一摸:菠蘿的皮是什么感覺?(拿出菠蘿請幼兒逐個摸一摸)小結(jié):菠蘿的外面的`皮是一塊一塊的,上面還有許多葉子,摸上去是硬硬的、刺刺的。

    3、找一找:菠蘿找朋友媒體操作:播放課件第三頁,出示三種水果的局部菠蘿寶寶要找和他一樣的朋友,這三種切開來的水果哪種是菠蘿寶寶的朋友。

    媒體操作:繼續(xù)播放課件第三頁,出現(xiàn)其他兩種水果。

    幼兒討論:還有兩種是什么水果,他們切開來像什么?

    小結(jié):還有兩種水果寶寶是橙子和楊桃,他們切開來的樣子都不一樣,有的像五角星,有的像一朵花。

    二、水果寶寶找朋友1、我們一起來選水果,請你們每人挑選一樣你喜歡的水果。

    2、你們選了什么水果?

    小結(jié):你們的水果有的是整個,有的是切開來的3、游戲:水果寶寶找朋友。我們來玩一個水果寶寶找朋友的游戲,現(xiàn)在要請你們?nèi)フ液妥约阂粯拥乃麑殞毷掷肿聛怼?/p>

    三、做水果色拉。

    1、幼兒討論:這里有了這么多水果,這些水果可以怎么吃呢?(剝著吃、切開來吃、榨果汁、做果醬)有一個好辦法可以讓我們一次吃到幾種水果,把水果做成色拉。

    媒體操作:播放課件第四頁,出示水果色拉。

    2、關(guān)鍵問題:我先來選要做水果色拉的材料,你們我看看,老師這盤色拉需要什么水果?

    媒體操作:播放課件第五頁,出示盤子以及卡片。

    小結(jié):這盆水果色拉需要1個橙子、五片西瓜。

    媒體操作:繼續(xù)播放課件第五頁,出示正瑞案。

    3、幼兒示范:請一名幼兒上來拿拿看。

    4、幼兒集體操作,教師指導(dǎo)。(根據(jù)不同層次的幼兒,提供不同層次的操作材料)5、共同檢驗(yàn),我們一起來看看選的水果對不對。

    6、游戲:做色拉。兒歌:拌拌拌,拌色拉。蘋果草莓放進(jìn)去。(手中有這樣水果的幼兒站起來做拌色拉的動作,復(fù)進(jìn)行3~4次)。

    小班數(shù)學(xué)教案好吃的水果(優(yōu)秀19篇)篇十八

    1.讓幼兒學(xué)會觀察、分析、比較水果的形狀、顏色、味道等,知道水果是各種各樣的。了解秋天的水果,知道其名稱和主要特征。

    2.知道要注意衛(wèi)生,瓜果要洗干凈再吃。

    3.了解休止符,符強(qiáng)音的唱法,要唱的活躍,有趣。

    4.教育幼兒要自覺地保持周圍環(huán)境的整潔,養(yǎng)成講文明,講衛(wèi)生的習(xí)慣。

    5.能在教師的啟發(fā)下,大膽用自己喜歡的造型表現(xiàn)各種水果。

    6.在輕松愉快的氣氛中發(fā)展幼兒的觀察力,思維力以及動手操作能力。

    7.加深對秋天瓜果的認(rèn)識,能自己動手設(shè)計、制作水果拼盤。

    8.引導(dǎo)幼兒在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體,并通過添畫表現(xiàn)其主要特征,激發(fā)想象力。

    9.通過了解水果的各種吃法,豐富幼兒的`生活經(jīng)驗(yàn)。

    10.知道吃水果有利健康,吃時要適量,培養(yǎng)幼兒不獨(dú)食,愿意與他人分享。

    1.布置“水果園”墻飾或立體大樹,供幼兒掛、粘“水果”。

    2.帶幼兒參觀校園內(nèi)的樹木,給果樹澆水,在果子成熟時進(jìn)行采擷活動。

    3.為幼兒創(chuàng)設(shè)一個相對寬松的環(huán)境,多給幼兒鼓勵和幫助,增強(qiáng)幼兒自信心。

    1.娃娃家:提供各種水果玩具,引導(dǎo)幼兒用各種“水果”招待客人。

    小班數(shù)學(xué)教案好吃的水果(優(yōu)秀19篇)篇十九

    1、通過游戲,認(rèn)識水果的外形和特征。

    2、重點(diǎn)認(rèn)識柚子的外形及特征。

    3、在活動中,體驗(yàn)游戲的快樂和新奇。

    4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

    5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

    2、音樂磁帶、錄音機(jī)、魔術(shù)屋

    (一)送禮包

    1、今天,老師給小朋友帶來了一個禮包,請小朋友猜猜里面會有什么?

    (出示禮包)(1)這是什么?黃黃的,彎彎的,像月亮。(香蕉)

    (2)我看到的.是圓圓的,橘黃色的,里面是一瓣一般的。(橘子)

    依次出示:1個橘子、2個蘋果、2個柿子、2個獼猴桃、2個石榴、3個香蕉。

    2、――哇!這么多的水果,讓我們一起來數(shù)一數(shù),依次數(shù)出各種水果的個數(shù),將水果放入禮包。

    (二)找水果

    1、這么多的水果,可喜歡你們了,他們要和小朋友玩躲貓貓的游戲。(請幼兒閉上眼睛)水果寶寶去哪了?我們一起來喊:“水果寶寶你在哪?……”

    2、這是個魔術(shù)箱,我們一起來問問它,水果在不在里面?

    “蘋果蘋果快出來,蘋果蘋果快出來”(從魔箱中出示蘋果)

    ――依次類推,將所有水果出示。

    (三)和水果做游戲

    1、幼兒人手一個水果,老師說出一種水果,幼兒對應(yīng)將該水果舉起來。(游戲玩兩遍)然后將水果放入籃子。

    2、――哇!這么多水果都從魔箱中變了出來,魔箱真厲害,我想這個魔箱中一定還有其他水果呢!

    ――出示柚子,,請幼兒猜一猜這是什么?

    聞一聞,提問:“這個柚子怎么吃?”

    “里面的肉是怎么樣的?”

    ――出示切好的柚子,請幼兒觀察其特征,果肉一瓣一瓣的像月亮,是白顏色的,請吃過的幼兒說說:“是酸酸甜甜的”

    (四)找柚子

    在活動室的各個角落,找出柚子,人手一個

    (五)延伸

    帶著孩子一起吃柚子

    本次活動的亮點(diǎn)是利用幼兒生活中常見的實(shí)物水果作為幼兒談話活動的內(nèi)容,充分調(diào)動了幼兒說的欲望,使每位幼兒有話可說。在整個活動中,幼兒始終處于寬松、愉悅的環(huán)境中,他們興趣高漲,積極主動的學(xué)習(xí),真正體現(xiàn)了幼兒的主體性。活動中充分調(diào)動幼兒的感官,讓幼兒在看一看,摸一摸,嘗一嘗,說一說中認(rèn)識了水果的外形及口味。幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)得到提升,幼兒的主動性,積極性得到了充分調(diào)動。

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    開學(xué)典禮是學(xué)校迎接新學(xué)期開始的一種儀式活動,也是校園文化的重要組成部分。開學(xué)典禮是一個展示學(xué)校文化和特色的好機(jī)會,以下是一些開學(xué)典禮的豐富活動安排。
    通過寫心得體會,我們可以提煉出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),為今后的學(xué)習(xí)和工作提供寶貴的參考和指導(dǎo)。小編精心挑選了一些具有啟發(fā)性的心得體會范文,希望能給大家?guī)硪欢ǖ乃伎己褪斋@。
    通過活動總結(jié),我們可以對活動的目的、過程和成果進(jìn)行客觀評價和分析。在下面,小編為大家整理了一些精選的活動總結(jié)范文,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。學(xué)校自從開展經(jīng)典誦讀社團(tuán)活動
    優(yōu)秀作文能夠用簡單的語言表達(dá)復(fù)雜的思想,做到既深入又易懂。在這里,小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文范文,希望它們能夠給大家的寫作帶來一些靈感。說到聲音,大家一定會聯(lián)
    在進(jìn)行調(diào)查報告時,我們需要先確定研究目的,并設(shè)計合理的調(diào)查方法和問卷。閱讀這些范文可以幫助我們了解調(diào)查報告的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容要點(diǎn)。—、產(chǎn)品概述。1.產(chǎn)品分類。2.各類
    感恩是一種積極向上的情感,能夠讓我們更加珍惜身邊的一切。那么,不妨讓我們一起來欣賞這些感恩范文,感受其中的溫暖和力量。母親節(jié)文案句子簡短贊美母親寫給媽媽的溫柔文
    教案是教師在備課過程中根據(jù)教育教學(xué)要求,對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動進(jìn)行安排和組織的一種書面材料?,F(xiàn)在為大家分享一些二年級教學(xué)設(shè)計的經(jīng)驗(yàn)和技巧,希望能對大家有所幫助。
    五年級教案的制定需要充分考慮學(xué)生的學(xué)情和學(xué)習(xí)能力,滿足他們的認(rèn)知發(fā)展需求。小編為大家整理了一些五年級教案的范文,希望能給大家提供一些教學(xué)啟示。今天,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)
    教學(xué)工作計劃的有效實(shí)施需要與評價、反饋相結(jié)合,及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行改進(jìn)。通過閱讀教學(xué)工作計劃的范文,可以啟發(fā)我們的教育思維,提高教學(xué)質(zhì)量。1.使學(xué)生通過繞一繞、滾
    通過加油稿,我們可以向他人傳遞正能量,并激勵他們?nèi)〉酶玫某煽?。加油稿的寫作需要一定的技巧和情感的投入,希望以下范文能夠給大家一些指導(dǎo)??冃Э己说闹苯幽康氖桥袛?/div>
    學(xué)習(xí)心得可以成為我們個人成長和發(fā)展的有力證明,對未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展具有積極的推動作用。小編特地整理了一些學(xué)習(xí)心得范文,希望能給大家提供一些寫作思路和素材。
    學(xué)習(xí)心得是對學(xué)習(xí)過程中所獲得的知識和技能進(jìn)行總結(jié)和概括的一種方式,它能夠幫助我們更好地掌握學(xué)習(xí)成果。通過寫學(xué)習(xí)心得,我發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中太過于依賴?yán)蠋熀蜁?,需?/div>
    實(shí)習(xí)心得是對實(shí)習(xí)期間自己面臨的挑戰(zhàn)和解決問題的策略的總結(jié)和總結(jié),有助于培養(yǎng)自己的解決問題的能力和創(chuàng)新思維。在實(shí)習(xí)心得的撰寫中,以下是一些值得參考的范文,可以提供
    6.教案需要注重教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的分析和解決,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。這些教案包括了各個學(xué)科和教學(xué)內(nèi)容的不同情景,可以幫助教師更好地組織教學(xué)活動。談話:抗日戰(zhàn)爭時期
    幼兒園中班的學(xué)習(xí)活動要有趣味性和挑戰(zhàn)性,以激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。幼兒園中班是孩子們在成長中的一段重要階段,需要我們對他們的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)。那么如何寫一篇較
    開學(xué)典禮也是學(xué)校展示自身辦學(xué)特色和成果的機(jī)會,向新生和家長傳遞學(xué)校的教育理念和辦學(xué)目標(biāo)。邀請到的校外嘉賓給予了學(xué)生們許多寶貴的建議和鼓勵,以下是他們的分享。
    師德師風(fēng)要求教師以身作則,做學(xué)生的榜樣,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。下面是一些關(guān)于師德師風(fēng)的觀點(diǎn)和建議,希望能對大家有所啟發(fā)。第一、要熱愛教育事業(yè)。教師的道德是
    整改方案的制定需要全員參與,共同努力解決工作中的難題。以下是一些經(jīng)過實(shí)踐驗(yàn)證的整改方案范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膯栴}解決有所幫助。在文明城的創(chuàng)建過程中,路北實(shí)小作為
    軍訓(xùn)心得體會是我們對軍訓(xùn)期間的苦辣酸甜進(jìn)行回顧和思考后的總結(jié)和反思。以下是小編為大家準(zhǔn)備的軍訓(xùn)心得體會,希望能給你一些寫作的靈感。十一月,在深秋與初冬相遇的日子
    成功的人從來不是天才,而是那些在失敗中堅持不懈、努力拼搏的人。不論在學(xué)習(xí)還是工作上,總結(jié)都是提高自身能力和素質(zhì)的關(guān)鍵,以下是小編為大家收集的勵志總結(jié)范文,一起來
    青春是我們享受生活和追求幸福的階段,我們應(yīng)該關(guān)注身心健康,保持積極心態(tài)。小編為大家準(zhǔn)備了一些關(guān)于青春的美食推薦,希望你能享受美好的味蕾體驗(yàn)。尊敬的老師們,親愛的
    寫心得體會可以激發(fā)我們對學(xué)習(xí)和工作的熱情,讓我們更加努力地去追求進(jìn)步。以下是一些優(yōu)秀心得體會的案例,希望能夠給大家提供一些寫作的靈感。澳門回歸不易,澳門回歸__
    新聞報道不僅是記錄時代進(jìn)程的重要工具,也是對社會問題進(jìn)行監(jiān)督和反思的重要途徑。我們?yōu)榇蠹艺砹艘幌盗嘘P(guān)于熱門話題的新聞報道,快來看看吧。崢嶸一載,感謝有您!——
    教學(xué)工作計劃的不斷調(diào)整和完善是教師提高教學(xué)質(zhì)量和適應(yīng)學(xué)生需求的重要途徑。如果你正在為教學(xué)工作計劃苦惱,不妨看看這些范文,或許能給你一些啟發(fā)。孩子的可塑性大,對一
    幼兒園小班的教育目標(biāo)主要是培養(yǎng)孩子的基本生活習(xí)慣和良好的行為規(guī)范。隨著我們繼續(xù)往下閱讀,您將會看到一些幼兒園小班總結(jié)的范文例子,希望對您有所幫助。引導(dǎo)幼兒用節(jié)奏
    通過總結(jié)心得體會,我們可以更好地理解自己的行為和決策,避免犯同樣的錯誤。下面,我們一起來欣賞一些優(yōu)秀心得體會作品,或許能給你帶來一些新的思考。我國宗教堅持的是實(shí)
    心得體會是對自己成長軌跡的回顧和總結(jié),它能讓我們更加深入地思考自己的成長過程。接下來是一些關(guān)于心得體會的范文,讓我們一起來欣賞和學(xué)習(xí)。在書中有這么一個小故事:同
    計劃書的制定過程可以促使我們思考現(xiàn)狀和未來,找到解決問題的有效途徑。如果你在編寫計劃書時遇到困難,不妨參考以下小編為大家準(zhǔn)備的范文,希望能夠解決您的問題。
    家長會是家長關(guān)注孩子學(xué)習(xí)和成長的重要方式,也是學(xué)校與家長共同關(guān)注、共同支持的橋梁。接下來,小編為大家推薦一些家長會話題,希望能幫助大家更好地引導(dǎo)家長參與討論。
    通過總結(jié)學(xué)習(xí)心得,我們可以更有針對性地制定學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo),提高學(xué)習(xí)的效果和效率。學(xué)習(xí)心得分享:通過學(xué)習(xí)心得的整理與分享,我與他人交流和討論,不僅擴(kuò)充了自己的知識
    通過這段時間的經(jīng)歷,我體會到了努力和堅持的重要性,這將成為我未來發(fā)展的動力。下面是一些優(yōu)秀的心得體會范文,供大家參考和學(xué)習(xí),希望對大家的寫作能力有所提高。
    二年級教案的編寫不僅要注重知識的講解,還要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。接下來是一些經(jīng)典的教案范文,大家可以參考其中的教學(xué)設(shè)計和組織形式。教學(xué)目的:1、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀
    大班教案的編寫還需要考慮到幼兒的個體差異和發(fā)展需求,以便能夠針對性地進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)和個別提高。想要編寫一份高質(zhì)量的大班教案,不妨先來看看這些優(yōu)秀范文。
    在進(jìn)行調(diào)研報告撰寫之前,我們必須充分了解并熟悉被調(diào)查對象或主題,以便得出準(zhǔn)確的結(jié)論和建議。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的調(diào)研報告范例,希望能夠給大家寫作提供一些啟發(fā)
    在中班教案中,我們可以記錄下每個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計和實(shí)施情況,以及學(xué)生的表現(xiàn)和反饋。以下是小編為大家收集整理的中班教案模板,希望能夠?yàn)榻處焸兲峁┮恍┚帉懛较颉?/div>
    個人總結(jié)是一種重要的自我評估工具,可以幫助我們了解自己的優(yōu)勢和不足。在下面的篇章中,我們將分享一些成功人士的個人總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和方法。時間過得真快,又一個學(xué)期馬上。本
    在大班教案中,教師可以通過有序的教學(xué)步驟安排,確保教學(xué)有條不紊地進(jìn)行。最后,小編整理了一些特色的大班教案,希望能給大家?guī)硪恍┬碌慕虒W(xué)靈感和啟發(fā)。1、鼓勵幼兒根
    幼兒園中班是孩子們接觸新知識、培養(yǎng)好奇心和發(fā)展創(chuàng)造力的階段,總結(jié)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展能更好地指導(dǎo)他們的發(fā)展方向。參考以下幼兒園中班總結(jié)范文,可以更好地了解如何寫一篇完
    通過寫優(yōu)秀作文,我們可以鍛煉語言表達(dá)能力、提高思維能力和培養(yǎng)創(chuàng)造力。需要寫一篇優(yōu)秀作文時,可以多讀一些范文,以獲取一些寫作上的啟發(fā)和靈感。1.童年你陪著我笑,少
    優(yōu)秀的作文往往能夠抓住讀者的眼球,讓人愿意去閱讀和思考,這就是它的魅力所在。以下是小編為大家搜集整理的一些優(yōu)秀作文賞析,希望大家能夠有所收獲。又至清明掃墓時,每
    英語是連接不同文化和國家的橋梁,有助于促進(jìn)文化交流和理解。下面是一些英語學(xué)習(xí)總結(jié)的范文,希望能對大家的英語學(xué)習(xí)有所幫助。大學(xué)英語六級考試聽力第二部分是短文理解
    通知可以是正式的或非正式的,取決于傳達(dá)信息的對象和內(nèi)容的重要性。針對新員工培訓(xùn),公司特發(fā)布以下通知,請各位新員工按時參加并做好相關(guān)準(zhǔn)備。____________
    報告范文是一種通過文字對某一特定主題或事件進(jìn)行詳細(xì)描述和分析的書面材料。小編希望通過分享這些范文,能夠幫助大家提高報告寫作的能力和水平。堅持"德才兼?zhèn)?quot;的用人標(biāo)
    演講稿需要運(yùn)用生動的語言和具體的例子來引起聽眾的興趣和共鳴。隨著社會的發(fā)展和變化,演講的形式和內(nèi)容也在不斷更新和演進(jìn),這些范文可以幫助大家把握當(dāng)下的演講熱點(diǎn)和趨
    在寫培訓(xùn)心得體會時,要注重對自己的培訓(xùn)過程、收獲和成長進(jìn)行客觀、準(zhǔn)確的描述。下面是小編為大家搜集的一些培訓(xùn)心得體會,希望對大家的總結(jié)寫作有所幫助。從2013年9
    "學(xué)校是人們接受教育的地方,它承載著培養(yǎng)人才的重要使命,我們每個人都在學(xué)校度過了寶貴的時光。","學(xué)校是知識的源泉,它提供了廣闊的學(xué)習(xí)機(jī)會和豐富的教育資源。",
    演講稿范文是演講者的參考資料,它可以幫助演講者了解不同領(lǐng)域的演講要求和特點(diǎn),提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。這些演講稿范文都是經(jīng)過精心挑選和整理的,是一些在實(shí)踐中取得成功的
    學(xué)生演講稿的結(jié)構(gòu)可以包括開場白、主體內(nèi)容和總結(jié)三個部分。演講比賽中的一些優(yōu)秀學(xué)生演講稿范文,展示了同學(xué)們的才華和智慧。敬愛的老師們,親愛的同學(xué)們:你們好!“如果
    寫心得體會是對自己或他人的行為和決策進(jìn)行評估和反思,有助于獲取新的洞察力。以下是小編為大家整理的心得體會范文,供大家參考和借鑒。“三個代表”重要思想,是和馬克思
    畢業(yè)典禮是一個學(xué)生人生中的重要儀式,標(biāo)志著他們完成了學(xué)業(yè)。以下是小編為大家收集的畢業(yè)典禮總結(jié)范文,供大家參考借鑒。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:大家下午好!在今
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