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    小班數(shù)學(xué)教案好吃的水果(優(yōu)秀19篇)

    時(shí)間:2025-06-09 作者:飛雪

    教師在編寫(xiě)小班教案時(shí)應(yīng)充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況,確保教學(xué)內(nèi)容的連貫性和可操作性。以下是一些小班教案的參考范文,供各位教師在教學(xué)實(shí)踐中參考借鑒。

    小班數(shù)學(xué)教案好吃的水果(優(yōu)秀19篇)篇一

    2、鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)手動(dòng)腦,捏出自己喜愛(ài)的水果。

    1、橡皮泥若干盒。

    2、泥工板若干。

    3、水果的圖片。

    一、教師提問(wèn),導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

    教師:夏天來(lái)了,水果也多了起來(lái),小朋友知道夏天有那些水果嗎?(幼兒回答)。

    教師小結(jié):夏天有西瓜,李子、桃子、黃金瓜、梨瓜等等,那這些水果是什么樣子的呢?(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回答,教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié))。

    二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片,說(shuō)出水果的特征。

    1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出水果的.特征。

    教師:今天,胡老師帶來(lái)了許多水果的圖片,小朋友們仔細(xì)看一看,圖片上的水果是什么樣子的?(教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片上水果的特征并用語(yǔ)言表達(dá))。

    2、和幼兒一起討論這些水果的制作方法。

    教師:蘋(píng)果是圓圓的。上下有小坑??梢韵劝严鹌つ鄨F(tuán)圓,再在橡皮泥的上下壓按出小坑。香蕉是彎彎長(zhǎng)長(zhǎng)的,可以把橡皮泥搓成長(zhǎng)條以后彎曲而成。西瓜可團(tuán)圓后在捏長(zhǎng)一下,把它變成橢圓形。

    教師:小朋友還可以再想一想,你還吃過(guò)或看過(guò)什么水果,它們是什么形狀,可以用什么方法來(lái)做。可以自己試一試,和你的好朋友商量商量,看看應(yīng)該怎么做。

    三、幼兒自主操作,教師巡回指導(dǎo)。

    四、評(píng)價(jià)幼兒作品。

    1、教師請(qǐng)小朋友起來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己做了些什么水果,是怎么樣做成的,并展示自己的作品。

    五、收拾教具,結(jié)束活動(dòng)。

    和幼兒一起討論這些水果的制作方法。教師:剛剛我們看見(jiàn)了那么多的水果,今天,胡老師就讓小朋友和老師一起來(lái)用橡皮泥做水果,好嗎?教師:蘋(píng)果是圓圓的。上下有小坑??梢韵劝严鹌つ鄨F(tuán)圓,再在橡皮泥的上下壓按。

    小班數(shù)學(xué)教案好吃的水果(優(yōu)秀19篇)篇二

    說(shuō)明水果是幼兒熟悉的、喜歡的。當(dāng)我們專注于它時(shí),會(huì)看到水果蘊(yùn)含著豐富的教育資源:它是觀察外形特征的對(duì)象,手口一致點(diǎn)數(shù)和建構(gòu)大小概念的材料,,裝扮水果一家的媒介,歌舞表演和語(yǔ)言表達(dá)的情景化資源……在以水果為情境脈絡(luò)的各種活動(dòng)中,幼兒不是去學(xué)習(xí)關(guān)于水果的標(biāo)準(zhǔn)答案,而是獲得與真實(shí)情境密切相關(guān)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在吃水果的過(guò)程中,幼兒知道了如何剝水果,如何文明進(jìn)食:在動(dòng)手操作中,幼兒,匿得了榨汁、做沙拉等多種加工方法:在游戲中,幼兒學(xué)習(xí)了瓜果與蟲(chóng)害的關(guān)系:在誦念兒歌中?幼兒區(qū)別了哪些是水果類的瓜,哪些是蔬菜類的`瓜。在有趣的、生活化的,情境中學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)是具有生命力的。

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的水果,知道水果的名稱。

    2、通過(guò)觀察水果皮、摸水果猜名稱、聽(tīng)指令摸水果的游戲活動(dòng),感知水果的特征。

    3、能大膽地在集體面前,用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

    4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

    5、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識(shí)并品嘗過(guò)各種水果,知道多吃水果身體好。

    活動(dòng)過(guò)程:

    1、觀察果皮,猜測(cè)水果名稱,給水果娃娃配衣服。

    (2)出示盤(pán)子里的果肉,感知水果肉外形特征,啟發(fā)幼兒給水果娃娃送果皮外衣。

    (1)教師(出示水果箱):小朋友這里有一個(gè)神奇的水果箱,箱子里面有許多的水果娃娃,誰(shuí)來(lái)摸一摸。猜一猜,箱子里面有哪些水果娃娃。

    (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)摸,猜測(cè)水果名稱,在摸出來(lái)給大家看一看,進(jìn)行驗(yàn)證。

    (3)教師說(shuō)出水果名稱,請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái),在水果箱里摸出相應(yīng)的水果。

    3、觀察各種各樣的水果圖片。

    教師(出示各種水果圖片):你看到了什么?它是什么樣的?讓幼兒觀察認(rèn)識(shí),并講述水果的特征。

    4、引導(dǎo)幼兒討論:果皮放在哪里。

    (1)教師:你吃過(guò)什么水果?你是怎么吃水果的?你把果皮扔在哪里了?

    (2)師幼共同小結(jié):水果有營(yíng)養(yǎng),吃水果可以補(bǔ)充維生素,讓小朋友長(zhǎng)高、長(zhǎng)結(jié)實(shí),但是水果皮不能亂丟,要放在垃圾桶里。

    教學(xué)反思:

    幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問(wèn)題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

    小班數(shù)學(xué)教案好吃的水果(優(yōu)秀19篇)篇三

    學(xué)生分析:

    秋天來(lái)了,水果是孩子們較為熟悉的,有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。小班數(shù)概念中有認(rèn)識(shí)1和許多的內(nèi)容,這是幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)活動(dòng)的開(kāi)始,比較適合小班上學(xué)期的幼兒。但是數(shù)概念比較抽象枯燥,所以我將數(shù)概念1和許多融合在主題情境中,讓孩子在游戲活動(dòng)中感知1和許多的內(nèi)在關(guān)系。

    評(píng)價(jià)設(shè)計(jì):

    根據(jù)小班幼兒年齡小、好玩、好游戲、有意注意時(shí)間短的身心特點(diǎn),故整個(gè)活動(dòng)都是以游戲情境貫穿始終,創(chuàng)設(shè)形象直觀的情境活動(dòng),讓幼兒在游戲中建立初淺的數(shù)概念。

    目標(biāo)設(shè)計(jì):

    1、在游戲情境中感知1和許多的內(nèi)在關(guān)系。

    2、樂(lè)意幫助大象伯伯摘果子,體驗(yàn)水果豐收快樂(lè)。

    過(guò)程設(shè)計(jì):

    一、導(dǎo)入(律動(dòng)引出主題)。

    1、教師:秋天到了,大象伯伯果園里的水果成熟了,我們一起坐上汽車去果園摘果子咯!開(kāi)汽車狀進(jìn)入教室。

    二、游戲:好吃的水果(初步感知1和許多)。

    1、游戲《摘果子》。

    dd過(guò)渡語(yǔ):哇,看這是什么樹(shù)???樹(shù)上有多少蘋(píng)果???

    dd(出示大象手偶)大象伯伯說(shuō):“小朋友們你們好,樹(shù)上有許多蘋(píng)果,我來(lái)不及摘,想請(qǐng)你們幫我摘蘋(píng)果,記住每個(gè)寶寶摘一個(gè)蘋(píng)果哦!”

    dd提問(wèn):樹(shù)上許多蘋(píng)果哪里去了?你手里有幾只蘋(píng)果呀?

    2、游戲《吃香蕉》。

    dd(出示一串香蕉)真的是香蕉哦!看,這里有多少香蕉呀?香蕉是什么樣的呀?

    dd教師分香蕉。

    dd教師:我手里的香蕉到哪里去了?你們手里有幾根香蕉呀?

    dd小結(jié):許多香蕉可以分成一根一根,原來(lái)許多可以分為許多個(gè)1。

    dd師生一起聽(tīng)音樂(lè)剝香蕉、吃香蕉。

    dd那吃剩下的香蕉皮怎么辦呢?(出示托盤(pán))現(xiàn)在你們手里有幾根香蕉皮呀?

    dd小結(jié):原來(lái)一個(gè)一個(gè)加起來(lái)就成為許多。

    三、結(jié)束部分。

    dd教師:吃完香蕉手上粘粘的,再有毛巾擦一擦吧,把臟毛巾送到我這里吧,一塊塊的毛巾加起來(lái)又變成了許多毛巾,那我們把毛巾送給阿姨去洗洗吧,和客人老師說(shuō)再見(jiàn)!

    二、課堂實(shí)錄。

    一、導(dǎo)入(律動(dòng)引出主題)。

    1、教師:秋天到了,大象伯伯果園里的水果成熟了,我們一起坐上汽車去果園摘果子咯!開(kāi)汽車狀進(jìn)入教室。

    二、游戲:好吃的水果(初步感知1和許多)。

    1、游戲《摘果子》。

    dd教師過(guò)渡語(yǔ):哇,看這是什么樹(shù)???樹(shù)上有多少蘋(píng)果啊?

    dd幼兒:很多、四個(gè)。。。。

    dd(出示大象手偶)大象伯伯說(shuō):“小朋友們你們好,樹(shù)上有許多蘋(píng)果,我來(lái)不及摘,想請(qǐng)你們幫我摘蘋(píng)果,記住每個(gè)寶寶摘一個(gè)蘋(píng)果哦!”

    dd教師提問(wèn):樹(shù)上許多蘋(píng)果哪里去了?你手里有幾只蘋(píng)果呀?

    dd幼兒:一個(gè)蘋(píng)果。

    dd幼兒:有許多的蘋(píng)果。

    dd教師小結(jié):一個(gè)個(gè)蘋(píng)果送到籃子里,籃里就有許多蘋(píng)果,原來(lái)一個(gè)一個(gè)加起來(lái)就成為許多了。

    2、游戲《吃香蕉》。

    dd出示摸箱,幼兒摸一摸。

    dd教師:(出示一串香蕉)真的是香蕉哦!看,這里有多少香蕉呀?

    dd幼兒:許多的香蕉。

    dd教師:香蕉是什么樣的呀?

    dd幼兒:彎彎的、黃顏色的、長(zhǎng)長(zhǎng)的。。。

    dd教師分香蕉。

    dd教師:我手里的香蕉到哪里去了?你們手里有幾根香蕉呀?

    dd幼兒:我手里有一根香蕉。

    dd教師小結(jié):許多香蕉可以分成一根一根,原來(lái)許多可以分為許多個(gè)1。

    dd師生一起聽(tīng)音樂(lè)剝香蕉、吃香蕉。

    dd教師:那吃剩下的香蕉皮怎么辦呢?(出示托盤(pán))現(xiàn)在你們手里有幾根香蕉皮呀?

    dd幼兒:一根。

    dd教師小結(jié):原來(lái)一個(gè)一個(gè)加起來(lái)就成為許多。

    三、結(jié)束部分。

    dd教師:吃完香蕉手上粘粘的,再有毛巾擦一擦吧,把臟毛巾送到我這里吧,一塊塊的毛巾加起來(lái)又變成了許多毛巾,那我們把毛巾送給阿姨去洗洗吧,和客人老師說(shuō)再見(jiàn)!

    資源設(shè)計(jì):

    1、創(chuàng)設(shè)果園場(chǎng)景;蘋(píng)果樹(shù)及蘋(píng)果玩具若干。

    2、一串香蕉實(shí)物、摸箱、音樂(lè)、托盤(pán)、籃子。

    3、小毛巾、小籃子人手一份。

    三、專家點(diǎn)評(píng)。

    能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),精心設(shè)計(jì)了好多富有情趣的小游戲貫穿整個(gè)活動(dòng),每個(gè)游戲都蘊(yùn)含著針對(duì)性較強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn),讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué),學(xué)中玩,與此同時(shí),各個(gè)游戲循序漸進(jìn),讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中掌握知識(shí)。讓幼兒在學(xué)中玩,玩中學(xué),這也正是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)所在,在無(wú)形中理解、掌握知識(shí),并體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè),讓幼兒可以自主學(xué)習(xí),探索,有興趣學(xué)習(xí)。教師的提問(wèn)、總結(jié)都起到了輔助幼兒深入理解的作用。

    四、自我反思。

    幼兒從出生之日起就不可避免的要和數(shù)學(xué)打交道,從而獲得有關(guān)事物間數(shù)量關(guān)系的知識(shí)。如:家里許多人圍著一張桌子吃飯;一包餅干打開(kāi)有許多塊……為了讓寶寶們更好的感知這種量的關(guān)系。我通過(guò)游戲的方法帶孩子們認(rèn)識(shí)“1”和“許多”的關(guān)系。只學(xué)習(xí)“1”和“許多”相對(duì)年齡段低的幼兒而言較枯燥,但伴隨游戲活動(dòng),就會(huì)讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,既可以滿足幼兒游戲和好動(dòng)的需要,又能很好地完成數(shù)學(xué)教育目標(biāo),所以我選擇游戲“摘果子”和“吃香蕉”作為小班幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別“1”和“許多”關(guān)系的教材。小班的幼兒以具體形象思維占優(yōu)勢(shì),我通過(guò)游戲、直觀的教具:“大象伯伯和果子”、“香蕉”在營(yíng)造氛圍的同時(shí)適當(dāng)滲透認(rèn)知,讓幼兒了解“1”和“許多”的關(guān)系的學(xué)習(xí)。使幼兒在游戲中建立初淺的數(shù)概念。上課時(shí),我明顯感覺(jué)到孩子們有興趣,自己愿意學(xué)。在剛開(kāi)始摘果子的這一環(huán)節(jié)中,我原本以為小班新生會(huì)比較亂,沒(méi)有秩序,沒(méi)想到口令一發(fā)出:“請(qǐng)每個(gè)小朋友去幫大象伯伯摘一個(gè)果子的時(shí)候,摘完馬上回座位高高舉起你的果子給大象伯伯看?!泵總€(gè)小朋友都迅速完成了任務(wù),看來(lái)寶貝們都很想做大象伯伯的好幫手。之后我又設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲環(huán)節(jié),我是想用反復(fù)強(qiáng)調(diào)提問(wèn)的方式使幼兒感知許多可以分成很多的1個(gè)……這種反復(fù)強(qiáng)調(diào)使幼兒印象更深刻,每次的小結(jié)又使幼兒進(jìn)一步加深理解。

    小班數(shù)學(xué)教案好吃的水果(優(yōu)秀19篇)篇四

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、在看看、猜猜、講講中,了解水果的整體與局部的對(duì)應(yīng)關(guān)系,復(fù)習(xí)“4”以內(nèi)的按數(shù)取物。

    2、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

    3、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道一些常見(jiàn)水果。

    2、材料準(zhǔn)備:ppt《好吃的水果》、菠蘿一個(gè)、水果整體和局部圖片、操作紙盆幼兒人手一份、操作小水果卡片。

    活動(dòng)過(guò)程:

    一、說(shuō)一說(shuō)、猜一猜。

    1、猜一猜:今天老師帶來(lái)了一個(gè)水果,你們來(lái)猜猜看是什么?

    媒體操作:播放課件第二頁(yè),菠蘿局部(繼續(xù)播放,出現(xiàn)更多局部,直到幼兒猜出完整的)。

    2、摸一摸:菠蘿的皮是什么感覺(jué)?(拿出菠蘿請(qǐng)幼兒逐個(gè)摸一摸)小結(jié):菠蘿的外面的皮是一塊一塊的,上面還有許多葉子,摸上去是硬硬的、刺刺的。

    3、找一找:菠蘿找朋友媒體操作:播放課件第三頁(yè),出示三種水果的局部菠蘿寶寶要找和他一樣的朋友,這三種切開(kāi)來(lái)的水果哪種是菠蘿寶寶的朋友。

    媒體操作:繼續(xù)播放課件第三頁(yè),出現(xiàn)其他兩種水果。

    幼兒討論:還有兩種是什么水果,他們切開(kāi)來(lái)像什么?

    小結(jié):還有兩種水果寶寶是橙子和楊桃,他們切開(kāi)來(lái)的樣子都不一樣,有的像五角星,有的像一朵花。

    二、水果寶寶找朋友。

    1、我們一起來(lái)選水果,請(qǐng)你們每人挑選一樣你喜歡的水果。

    2、你們選了什么水果?

    小結(jié):你們的水果有的是整個(gè),有的是切開(kāi)來(lái)的3、游戲:水果寶寶找朋友。我們來(lái)玩一個(gè)水果寶寶找朋友的游戲,現(xiàn)在要請(qǐng)你們?nèi)フ液妥约阂粯拥乃麑殞毷掷肿聛?lái)。

    三、做水果色拉1、幼兒討論:這里有了這么多水果,這些水果可以怎么吃呢?(剝著吃、切開(kāi)來(lái)吃、榨果汁、做果醬)有一個(gè)好辦法可以讓我們一次吃到幾種水果,把水果做成色拉。

    媒體操作:播放課件第四頁(yè),出示水果色拉。

    媒體操作:播放課件第五頁(yè),出示盤(pán)子以及卡片。

    小結(jié):這盆水果色拉需要1個(gè)橙子、五片西瓜。

    媒體操作:繼續(xù)播放課件第五頁(yè),出示正確答案。

    3、幼兒示范:請(qǐng)一名幼兒上來(lái)拿拿看。

    4、幼兒集體操作,教師指導(dǎo)。(根據(jù)不同層次的幼兒,提供不同層次的操作材料)。

    5、共同檢驗(yàn),我們一起來(lái)看看選的水果對(duì)不對(duì)。

    6、游戲:做色拉。兒歌:拌拌拌,拌色拉。蘋(píng)果草莓放進(jìn)去。(手中有這樣水果的幼兒站起來(lái)做拌色拉的動(dòng)作,反復(fù)進(jìn)行3~4次)。

    活動(dòng)反思:

    幼兒從出生之日起就不可避免的要和數(shù)學(xué)打交道,從而獲得有關(guān)事物間數(shù)量關(guān)系的知識(shí)。如:家里許多人圍著一張桌子吃飯;一包餅干打開(kāi)有許多塊……為了讓寶寶們更好的'感知這種量的關(guān)系。我通過(guò)游戲的方法帶孩子們認(rèn)識(shí)“1”和“許多”的關(guān)系。只學(xué)習(xí)“1”和“許多”相對(duì)年齡段低的幼兒而言較枯燥,但伴隨游戲活動(dòng),就會(huì)讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,既可以滿足幼兒游戲和好動(dòng)的需要,又能很好地完成數(shù)學(xué)教育目標(biāo),所以我選擇游戲“摘果子”和“吃香蕉”作為小班幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別“1”和“許多”關(guān)系的教材。小班的幼兒以具體形象思維占優(yōu)勢(shì),我通過(guò)游戲、直觀的教具:“大象伯伯和果子”、“香蕉”在營(yíng)造氛圍的同時(shí)適當(dāng)滲透認(rèn)知,讓幼兒了解“1”和“許多”的關(guān)系的學(xué)習(xí)。使幼兒在游戲中建立初淺的數(shù)概念。上課時(shí),我明顯感覺(jué)到孩子們有興趣,自己愿意學(xué)。在剛開(kāi)始摘果子的這一環(huán)節(jié)中,我原本以為小班新生會(huì)比較亂,沒(méi)有秩序,沒(méi)想到口令一發(fā)出:“請(qǐng)每個(gè)小朋友去幫大象伯伯摘一個(gè)果子的時(shí)候,摘完馬上回座位高高舉起你的果子給大象伯伯看?!泵總€(gè)小朋友都迅速完成了任務(wù),看來(lái)寶貝們都很想做大象伯伯的好幫手。之后我又設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲環(huán)節(jié),我是想用反復(fù)強(qiáng)調(diào)提問(wèn)的方式使幼兒感知許多可以分成很多的1個(gè)……這種反復(fù)強(qiáng)調(diào)使幼兒印象更深刻,每次的小結(jié)又使幼兒進(jìn)一步加深理解。

    小班數(shù)學(xué)教案好吃的水果(優(yōu)秀19篇)篇五

    活動(dòng)目的:

    1.通過(guò)了解水果的各種食法,豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

    2.在嘗試做水果色拉和拼盤(pán)等的過(guò)程中,培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)的能力及創(chuàng)新精神。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1.水果色拉,水果拼盤(pán)和果汁。

    2.各種水果,色拉。

    3.榨汁機(jī)及其使用圖示,盤(pán)子,小勺等。

    活動(dòng)流程:

    一.品嘗交流。

    2.今天,老師帶來(lái)了一些好吃的東西,請(qǐng)小朋友來(lái)嘗嘗,一邊嘗一邊把你吃到的東西講給別人聽(tīng)。

    3.剛剛你吃到的是什么,好吃嗎?以前這樣吃過(guò)嗎?知道這是怎么做出來(lái)的嗎?

    二.操作嘗試。

    向幼兒介紹周圍的操作材料,鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手試試,教師觀察。

    三.集體講評(píng)。

    1.你做的是什么?你是怎么做的?

    2.重點(diǎn)討論拼盤(pán)的'做法:看上去怎么樣?為什么很漂亮?(色彩和圖案很美)。

    3.師生共同小結(jié):各種水果放在一起,加上色拉拌勻,就能做出水果色拉;用各種水果在盤(pán)中拼出美麗的圖案和色彩,就會(huì)讓你覺(jué)得舍不得吃;把水果放進(jìn)榨汁機(jī)里,開(kāi)動(dòng)開(kāi)關(guān),就會(huì)榨出新鮮又好味的果汁。

    四.再次探索。

    幼兒再次操作,教師觀察并適當(dāng)指導(dǎo),主要關(guān)注水果拼盤(pán)。

    五.師生共享。

    1.幼兒欣賞自己和伙伴的作品,并談?wù)勛约旱牟僮鬟^(guò)程。

    2.鼓勵(lì)并表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的水果拼盤(pán)。

    3.互相品嘗,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

    小班數(shù)學(xué)教案好吃的水果(優(yōu)秀19篇)篇六

    活動(dòng)目標(biāo):

    1.喜歡不同的水果,喜歡吃水果。

    2.通過(guò)看、摸、聞感知不同的水果顏色、大小、味道不一樣。

    3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

    4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

    5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    每位幼兒一個(gè)不同的水果、籃子、墊子。

    活動(dòng)過(guò)程:

    一、游戲引入:

    果園豐收了,,我們?nèi)フ影伞?創(chuàng)設(shè)果園情境)。

    二、認(rèn)知水果:

    三、分類:

    老師拿起一個(gè)橙子就吃,引發(fā)幼兒?jiǎn)栴}:要撥皮吃的。你的水果怎麼吃?(帶皮的和洗干凈直接可以吃的。)將撥皮吃的和可以直接吃的放入兩個(gè)不同籃內(nèi)。水果有很多的維生素營(yíng)養(yǎng),我們要多吃水果。

    四、探索:

    把一只蘋(píng)果、和一只香蕉從中間切開(kāi),比較有什麼不同。有核的和沒(méi)有核的水果。

    五、運(yùn)用ppt課件進(jìn)一步感知水果六、延伸:給水果涂色。

    活動(dòng)反思:

    本次活動(dòng)的亮點(diǎn)是利用幼兒生活中常見(jiàn)的實(shí)物水果作為幼兒談話活動(dòng)的內(nèi)容,充分調(diào)動(dòng)了幼兒說(shuō)的欲望,使每位幼兒有話可說(shuō)。在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒始終處于寬松、愉悅的環(huán)境中,他們興趣高漲,積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),真正體現(xiàn)了幼兒的主體性。活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的感官,讓幼兒在看一看,摸一摸,嘗一嘗,說(shuō)一說(shuō)中認(rèn)識(shí)了水果的外形及口味。幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)得到提升,幼兒的主動(dòng)性,積極性得到了充分調(diào)動(dòng)。

    小班數(shù)學(xué)教案好吃的水果(優(yōu)秀19篇)篇七

    設(shè)計(jì)意圖:

    猜謎能激發(fā)幼兒的好奇心,滿足幼兒的求知欲;編謎則讓幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),展開(kāi)積極的思維活動(dòng),有助于加深幼兒對(duì)某一事物現(xiàn)象和本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。大班幼兒對(duì)猜謎活動(dòng)很感興趣,在這個(gè)基礎(chǔ)上,讓幼兒嘗試編,依據(jù)《綱要》,在念一念,猜一猜,編一編的過(guò)程中,使幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力及思維能力得到進(jìn)一步發(fā)展。

    目的:

    1、幼兒喜歡猜謎,編謎活動(dòng);

    2、能依據(jù)水果的形狀,顏色,味道等特征,聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),嘗試編謎;

    3、發(fā)展幼兒的觀察力,想象力及思維能力。

    教具準(zhǔn)備:

    設(shè)計(jì)果園環(huán)境:盆栽植物上懸掛各種水果,以及葡萄滕等。

    課題設(shè)計(jì):

    1、帶幼兒進(jìn)入“果園”,激發(fā)幼兒興趣。

    2、教師說(shuō)水果謎面,幼兒猜。

    3、教師同幼兒一起分析謎面,并小結(jié)。

    4、再分析1——2個(gè)水果謎面,幼兒學(xué)習(xí)編謎方法。

    編謎可以從水果的形狀,顏色,味道等方面來(lái)編,但是,編謎時(shí)不能直接說(shuō)出這一水果的名稱,句子也不能太長(zhǎng),話不能太多,念起來(lái)要順口。

    5、幼兒嘗試編謎(利用操作卡二)。

    找出各圖中水果的特點(diǎn),用自己的方式記錄在橫線上,然后編者按。

    6、交流活動(dòng):個(gè)別幼兒朗誦自編,對(duì)不適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言教師給予整理或補(bǔ)充。

    小班數(shù)學(xué)教案好吃的水果(優(yōu)秀19篇)篇八

    1、感知西瓜的基本特征,愿意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己的發(fā)現(xiàn)。

    2、嘗試用不同的方法運(yùn)西瓜,并能用正確的動(dòng)詞進(jìn)行表達(dá),體驗(yàn)豐收的樂(lè)趣。

    3、提高認(rèn)讀漢字的興趣。

    布置一塊西瓜地,運(yùn)西瓜的工具若干,輕音樂(lè),錄音機(jī)等。

    一、引起幼兒活動(dòng)興趣:

    師:“夏天到了,西瓜地里的西瓜熟了,我們一起到西瓜地里去看看,好嗎?”

    二、感知西瓜的外形特征。

    師:“瞧!西瓜地到了,(指字卡)哇!這里的.西瓜可真多呀!那么這些西瓜長(zhǎng)得什么樣呢?我們一起去看看,好嗎?”

    幼兒互相講述。

    個(gè)別講述。

    教師小結(jié)西瓜的外形特征。

    三、運(yùn)西瓜。

    1、“這么多的西瓜一定很好吃,你們想不想把它們運(yùn)回我們的教室,一起來(lái)品嘗這些西瓜呀?”

    “那我們?cè)鯓影堰@些西瓜運(yùn)回去呢?”“請(qǐng)你把自己的想法輕輕地和好朋友說(shuō)說(shuō)?!?/p>

    幼兒自由討論后個(gè)別講述。

    3、幼兒聽(tīng)音樂(lè)運(yùn)西瓜。

    4、請(qǐng)小朋友講述自己運(yùn)西瓜的過(guò)程。

    “誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你剛才是怎么運(yùn)西瓜的?”

    個(gè)別幼兒講述,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用正確的動(dòng)詞進(jìn)行講述,并用動(dòng)作模仿。

    四、感知西瓜的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

    師:“小朋友真了不起,自己想辦法把西瓜運(yùn)回來(lái)了,那你們知道西瓜里面是什么樣子的嗎?我們把它們切開(kāi)來(lái)看看好嗎?”

    教師切西瓜,幼兒分組觀察。

    集體交流看到的西瓜是什么樣子的?

    師:“呀!這些紅瓤、黃瓤的西瓜不知是什么味道,你們想嘗嗎?等會(huì)兒請(qǐng)你們一邊嘗一邊和好朋友說(shuō)說(shuō)是什么味道,吃的時(shí)候要注意衛(wèi)生,瓜子不要亂吐。

    幼兒洗手、吃西瓜。一邊嘗一邊和小朋友說(shuō)說(shuō),教師巡回指導(dǎo)。

    教師小結(jié)西瓜:西瓜里面水分多,吃起來(lái)又涼又甜,能解渴,營(yíng)養(yǎng)多,所以家都愛(ài)吃西瓜。

    小班數(shù)學(xué)教案好吃的水果(優(yōu)秀19篇)篇九

    一、游戲引入:

    兔子?jì)寢尩墓麍@里長(zhǎng)滿了果子,我們?nèi)椭釈寢屖展影伞?/p>

    (帶領(lǐng)幼兒到果園收果子,要求找到一顆果子就來(lái)排好隊(duì))。

    二、認(rèn)知水果:

    你摘到的是什麼水果?看看你的是什莫水果是什莫顏色的?

    摸摸它感覺(jué)怎樣?(粗糙和光滑)。

    聞聞你的水果有什莫味道?

    三、分類:

    老師拿起一個(gè)橙子就吃,引發(fā)幼兒?jiǎn)栴}:要撥皮吃的。

    你的水果怎麼吃?(帶皮的和洗干凈直接可以吃的。)。

    將撥皮吃的和可以直接吃的放入兩個(gè)不同籃內(nèi)。

    水果有很多的維生素營(yíng)養(yǎng),我們要多吃水果。

    四、探索:

    把一只蘋(píng)果、和一只香蕉從中間切開(kāi),比較有什麼不同。

    有核的和沒(méi)有核的水果。

    五、引伸:

    我把各種水果的圖片放在區(qū)角活動(dòng)中,請(qǐng)你幫助它們穿上漂亮的衣服。

    我們正在進(jìn)行的一級(jí)主題為“我自己”,結(jié)合秋天到了瓜果豐收,這一季節(jié)的豐富資源,進(jìn)行了“多吃水果”這一二級(jí)主題的開(kāi)展。通過(guò)這一主題幫助幼兒解決:什麼是秋天、秋天有什莫、為什莫要多吃水果等問(wèn)題。這節(jié)課主要從感知體驗(yàn)入手,讓幼兒初步的了解水果喜歡水果。為今后的探索作鋪墊。

    小班數(shù)學(xué)教案好吃的水果(優(yōu)秀19篇)篇十

    1、知道水果有多種吃法,嘗試用水果做沙拉。

    2、體驗(yàn)用多種水果組合在一起產(chǎn)生的美。

    1、幼兒有在家做過(guò)沙拉的經(jīng)驗(yàn)。

    2、教師先切好一些水果丁,并備有洗凈的香蕉、蘋(píng)果、橘子等。

    3、沙拉醬若干,裝在碗中,放上勺子。

    4、幼兒每人一套餐具(碗、勺子)。

    1、討論如何制作水果沙拉。

    提問(wèn):你吃過(guò)的'水果沙拉里有什么水果?是什么樣子的?有什么味道?

    了解做沙拉的一些準(zhǔn)備工作,教師逐一出示所用材料和工具,說(shuō)明注意事項(xiàng)。

    2、制作水果沙拉。

    選擇自己所需的水果,能說(shuō)一說(shuō)自己都用了哪些水果。自己嘗試拌上沙拉醬。

    完成后請(qǐng)同伴互相觀賞、品嘗。

    1、教育幼兒注意安全,既不把刀對(duì)著別人,也不弄傷自己。

    2、幼兒可以回家親自動(dòng)手做,請(qǐng)家人品嘗。

    1、親自動(dòng)手試一試,積極性很高。

    2、愿意將自己制作的沙拉請(qǐng)同伴品嘗。

    小班數(shù)學(xué)教案好吃的水果(優(yōu)秀19篇)篇十一

    水果是幼兒熟悉的、喜歡的。我們看到水果蘊(yùn)含著豐富的教育資源:它是觀察外形特征的對(duì)象,手口一致點(diǎn)數(shù)和構(gòu)建大小概念的材料,裝扮水果一家的媒介,歌舞表演和語(yǔ)言表達(dá)的情景化資源等等。在以水果為情境脈絡(luò)的各種活動(dòng)中,幼兒不是去學(xué)習(xí)關(guān)于水果的標(biāo)準(zhǔn)答案,而是獲得與真實(shí)情境密切相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。在有趣的、生活化的情境中獲得的經(jīng)驗(yàn)是具有生命力的。他們?cè)诙嘣?dòng)的共同體中獲得的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),將幫助他們更好地生存、學(xué)習(xí)和發(fā)展。

    本學(xué)期,我們將班級(jí)區(qū)域劃分為美術(shù)區(qū)、建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū)、益智區(qū)、科學(xué)區(qū)、表演區(qū)、生活區(qū)七大區(qū)域。作為教師,依據(jù)以上主題說(shuō)明的相關(guān)理解,我們嘗試了將班級(jí)中的七大區(qū)域與本主題“好吃的水果”相結(jié)合進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè),意在給孩子創(chuàng)設(shè)有趣的、生活化的情境,從而使他們獲得具有生命力的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。(附:班級(jí)分布圖)

    (1)區(qū)域插牌

    我們利用了孩子們的抽屜柜子,將孩子的插牌設(shè)置在了抽屜上,抽屜的面積較大,兩人一屜,拿放方便不擁擠又便于幼兒辨認(rèn),能做到讓孩子自己取放,在自己取放的過(guò)程即“插花”的游戲形式中體驗(yàn)自主的.樂(lè)趣。發(fā)展孩子的認(rèn)知、動(dòng)手能力。

    關(guān)于區(qū)域的插牌處,我們利用了墻面、欄桿、柜面、空調(diào)面以及門(mén)面一切可方便孩子插放的地方,同時(shí)做到“一人一盆”將插牌的人數(shù)和區(qū)域的規(guī)則有效地結(jié)合,便于孩子了解每個(gè)區(qū)域的活動(dòng)人數(shù),同時(shí)了解每個(gè)區(qū)域的活動(dòng)規(guī)則。

    (2)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

    整體風(fēng)格:我們班級(jí)整體創(chuàng)設(shè)了“米老鼠”的風(fēng)格,包括米老鼠的主題墻、米老鼠的各種區(qū)域牌,顏色主要以紅色、黃色、黑色為主,整個(gè)風(fēng)格一體,感覺(jué)是走進(jìn)了米奇的家一樣,給孩子一種親切可愛(ài)的童話感覺(jué)。再結(jié)合主題,不同的區(qū)域又創(chuàng)設(shè)了各種環(huán)境。遵循以下幾點(diǎn):

    1、提供機(jī)會(huì),使幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的參與者和創(chuàng)造者,如:

    美術(shù)區(qū):我們創(chuàng)設(shè)了長(zhǎng)頸鹿和大樹(shù)的意境,“樹(shù)冠”“蘋(píng)果”大面積的空白形式,給予孩子展示自己作品的機(jī)會(huì),使幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的參與者和創(chuàng)造者,讓孩子感受到創(chuàng)設(shè)環(huán)境的成就感,同時(shí)感知果樹(shù)會(huì)結(jié)果子,小動(dòng)物也喜歡果樹(shù)的有效經(jīng)驗(yàn)。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,只有充分發(fā)揮幼兒的主觀能動(dòng)性,使幼兒積極、主動(dòng)地參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)中來(lái),使幼兒的思維力、創(chuàng)造力及個(gè)性品質(zhì)得以充分發(fā)展,才能有效地發(fā)揮環(huán)境在幼兒身心發(fā)展中的教育影響作用。孩子的作品雖然顯得粗糙、稚拙,卻凝聚了孩子們的純真心愿和創(chuàng)造力。

    2、提供機(jī)會(huì),使家長(zhǎng)成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的參與者和創(chuàng)造者,如:

    閱讀區(qū):根據(jù)主題“好吃的水果”,我們創(chuàng)設(shè)了米奇“檸檬火車”,每個(gè)檸檬車廂上又設(shè)置了圖書(shū)卡槽,檸檬車廂上又設(shè)置了親子閱讀卡,將親子閱讀的照片貼在閱讀區(qū),鼓勵(lì)家長(zhǎng)努力參與孩子的閱讀生活,做到每周一讀,同時(shí)讓孩子在班級(jí)中閱讀的時(shí)候能經(jīng)常感受到親子閱讀的溫馨氛圍,鼓勵(lì)孩子安靜閱讀、認(rèn)真閱讀。生活區(qū):引導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子一起制作了“好吃的水果拼盤(pán)”并通過(guò)區(qū)域隔斷墻進(jìn)行了展示。讓家長(zhǎng)們很好地融入了孩子的學(xué)習(xí)和生活。

    3、利用墻面、地面給孩子創(chuàng)造多樣性的活動(dòng)

    益智區(qū):我們?cè)趬γ嫔蟿?chuàng)設(shè)了“菠蘿迷宮”科學(xué)區(qū):根據(jù)主題“好吃的水果”,我們?cè)趬γ嫔蟿?chuàng)了“水果影子”建構(gòu)區(qū):根據(jù)主題“好吃的水果”,我們?cè)诮?gòu)區(qū)創(chuàng)設(shè)了“草莓屋”的形象,讓孩子在草莓屋中搭建,地面鋪設(shè)的墊子上創(chuàng)設(shè)了各種水果的圖像,小班的孩子創(chuàng)設(shè)形象的能力有限,孩子們可以在水果形象中借行模仿,或是搭建各種在草莓屋中活動(dòng)的動(dòng)物形象。

    圍繞主題:“好吃的水果”,我們?cè)诟鲄^(qū)域中投放了許多和主題相關(guān)的材料,意在引導(dǎo)幼兒獲得與真實(shí)情境密切相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。小班幼兒幼兒要獲得各種真情體驗(yàn)還是以操作為主。

    1、和主題相切合的材料,如生活區(qū)我們投放了紐扣樹(shù),益智區(qū)投放了水果串燒,看水果數(shù)量穿雪花片等等。

    2、各區(qū)域之間相互關(guān)聯(lián),如:在科學(xué)區(qū)我們投放了桔子,讓幼兒剝橘子,讓孩子剝一剝,嘗一嘗桔子的味道,聞一聞桔子的香味,剩下的桔子皮送到生活區(qū),孩子可以剪一剪,剪小的桔子皮又送到美工區(qū),玩一玩貼桔子皮,做好的桔子再放到樹(shù)上展示,整個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,在如此過(guò)程中,孩子們獲得的是真知,發(fā)展了孩子的動(dòng)手能力,體驗(yàn)的是真情。

    3、活動(dòng)形式的多樣性,為了進(jìn)一步讓孩子感受水果的趣味,我們還組織了孩子們開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng),如好吃的水果沙拉,讓孩子們嘗到了美味,感受水果的好吃;如香蕉的拼貼,切一切香蕉,再貼貼,讓孩子感受到水果原來(lái)不僅好吃還可以進(jìn)行藝術(shù)的創(chuàng)造,再鼓勵(lì)和爸爸媽媽一起玩一玩,開(kāi)展了親子水果拼貼,孩子們的熱情進(jìn)一步被激發(fā)了。

    如生活區(qū)的紐扣樹(shù),我們發(fā)現(xiàn)剛開(kāi)始幼兒們?cè)谶M(jìn)行扣紐扣的活動(dòng)中,大部分幼兒是把水果放在紐扣上,然后將水果上的扣眼很用力的掰開(kāi)了塞進(jìn)扣子里,有時(shí)候扣子和扣眼只是挨在了一起,沒(méi)有完全扣進(jìn)去,有時(shí)候只是扣進(jìn)去一半,所以樹(shù)一拿起來(lái)水果就會(huì)掉下了。盡管游戲前教師強(qiáng)調(diào)了如何用正確的方法來(lái)扣扣子,可是幼兒小手肌肉發(fā)展尚未成熟,對(duì)于精細(xì)動(dòng)作操作還是有點(diǎn)困難的,沒(méi)有幾位幼兒能很好的完成扣紐扣活動(dòng),所以我們對(duì)扣紐扣的材料進(jìn)行了調(diào)整,我們將水果上的扣眼增大了,并在游戲前,出示扣紐扣示意圖,教師進(jìn)行示范操作,讓幼兒更直觀的學(xué)習(xí)扣紐扣的方法,并請(qǐng)家長(zhǎng)在家也讓幼兒學(xué)習(xí)口紐扣的動(dòng)作。降低難度后的扣紐扣激發(fā)了幼兒參與的積極性和自信?,F(xiàn)在大部分幼兒已經(jīng)能很好的進(jìn)行扣紐扣活動(dòng)了。但是隨著幼兒動(dòng)作的逐步熟練,幼兒的新鮮感消失了,對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)操作活動(dòng)的難度對(duì)于一部分幼兒來(lái)言太簡(jiǎn)單了、興趣也降低了。所以我們又對(duì)操作材料進(jìn)行了調(diào)整,將樹(shù)上的扣子變小同時(shí)數(shù)量也增多了,增加了游戲的難度,能更好地鍛煉幼兒的手指靈活。幼兒在操作中還會(huì)和旁邊的小朋友進(jìn)行比較,誰(shuí)樹(shù)上的水果多、誰(shuí)的扣子大誰(shuí)的扣子小。再經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí),我們還會(huì)根據(jù)幼兒的操作情況進(jìn)行調(diào)整,我們準(zhǔn)備給幼兒投放各種形狀的紐扣和各種形狀的不織布材料,讓幼兒隨意的進(jìn)行扣紐扣組合,讓幼兒在動(dòng)手操作的過(guò)程中也能多動(dòng)腦。

    實(shí)踐證明,環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為教育的“隱形課程”,應(yīng)該是一本立體的、多彩的、富有吸引力的無(wú)聲教科書(shū),使幼兒在這一天地里去觀察、探索、創(chuàng)造,尋找快樂(lè),從而得到情感的體驗(yàn)、智慧的啟迪,使環(huán)境在促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展方面起到積極的作用。

    小班數(shù)學(xué)教案好吃的水果(優(yōu)秀19篇)篇十二

    1、感知水果的明顯特征,嘗試自己動(dòng)手剝果皮,豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

    2、體驗(yàn)和同伴一起分享食物的快樂(lè)。

    1、幼兒每人自帶水果若干。

    2、盒子、竹簽、果盆、一次性臺(tái)布、水果刀等。

    一、談話交流。

    1、t:豆豆班的小朋友身體都很棒的,老師想知道,你們的身體怎么會(huì)長(zhǎng)的那么棒?(幼兒自由回答:吃許多飯、菜的;多吃水果;多吃蔬菜;鍛煉身體等等)。

    2、t:恩,還有嗎?原來(lái)小朋友都喜歡吃水果。老師這里也有許多的水果,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),你最喜歡吃什么水果?為什么喜歡它?(幼兒介紹自己喜歡吃的水果)。

    3、小朋友介紹完。t:這些好吃的水果想和我們的'寶寶做個(gè)游戲。有意識(shí)的把同一類水果按大小擺放成一排,或不同的水果有規(guī)律的排列,引導(dǎo)幼兒比較不同、大小、數(shù)數(shù)、間隔排列、一和許多等。

    二、游戲感知。

    1、t:老師這里有一直會(huì)變魔術(shù)的金盒子,它能變成出許多好吃的水果。

    2、游戲:變戲法。

    老師摸水果,告知小朋友水果的主要特征,(如:一個(gè)紅紅的,圓圓的,大大的是什么水果??jī)蓚€(gè)黃黃的彎彎的,象小船一樣的是什么水果?)讓小朋友猜猜是什么水果,當(dāng)老師知道小朋友猜對(duì)時(shí),小朋友一起說(shuō):“變變變,變出一只紅蘋(píng)果”或“變變變,變出兩只黃香蕉”等等。

    三、動(dòng)手品嘗。

    1、t:小朋友拿來(lái)了那么多好吃的水果,我們今天就來(lái)開(kāi)一個(gè)水果品嘗會(huì)吧,嘗一嘗這些水果到底是什么味道的。老師幫小朋友把水果切好了,放在那里的小桌子上,小朋友等下過(guò)去把好吃的水果做成一個(gè)個(gè)好吃的水果串好嗎?如果要請(qǐng)老師幫忙的,請(qǐng)你說(shuō)句有禮貌的話(老師幫幫忙)。水果品嘗會(huì)開(kāi)始嘍!

    2、引導(dǎo)幼兒先洗手再吃水果。(手心搓搓,手背搓搓,小手甩一甩,毛巾擦擦,小手變干凈)。

    3、鼓勵(lì)幼兒和同伴一起分享。

    t:“你可以和身邊的小朋友一起做水果串,也可以請(qǐng)你身邊的老師幫幫忙,但是要說(shuō)什么?(老師幫幫忙。謝謝。)”

    t:“小桔子剝開(kāi)來(lái)以后,串成好看的水果串??梢苑謳讉€(gè)給其他小朋友,也可以分給你身邊的老師,請(qǐng)他們也嘗一嘗好吃的水果?!保ㄐ∨笥?老師,請(qǐng)你吃。謝謝。不用謝。)。

    小班數(shù)學(xué)教案好吃的水果(優(yōu)秀19篇)篇十三

    水果是幼兒熟悉的、喜歡的。當(dāng)我們專注于它時(shí),會(huì)看到水果蘊(yùn)含著豐富的教育資源:它是觀察外形特征的對(duì)象,手口一致點(diǎn)數(shù)和建構(gòu)大小概念的材料,,裝扮水果一家的媒介,歌舞表演和語(yǔ)言表達(dá)的情景化資源……在以水果為情境脈絡(luò)的各種活動(dòng)中,幼兒不是去學(xué)習(xí)關(guān)于水果的標(biāo)準(zhǔn)答案,而是獲得與真實(shí)情境密切相關(guān)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在吃水果的過(guò)程中,幼兒知道了如何剝水果,如何文明進(jìn)食:在動(dòng)手操作中,幼兒,匿得了榨汁、做沙拉等多種加工方法:在游戲中,幼兒學(xué)習(xí)了瓜果與蟲(chóng)害的關(guān)系:在誦念兒歌中?幼兒區(qū)別了哪些是水果類的.瓜,哪些是蔬菜類的瓜。在有趣的、生活化的,情境中學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)是具有生命力的。

    1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的水果,知道水果的名稱。

    2、通過(guò)觀察水果皮、摸水果猜名稱、聽(tīng)指令摸水果的游戲活動(dòng),感知水果的特征。

    3、能大膽地在集體面前,用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

    4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

    5、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

    1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識(shí)并品嘗過(guò)各種水果,知道多吃水果身體好。

    1、觀察果皮,猜測(cè)水果名稱,給水果娃娃配衣服。

    (2)出示盤(pán)子里的果肉,感知水果肉外形特征,啟發(fā)幼兒給水果娃娃送果皮外衣。

    (1)教師(出示水果箱):小朋友這里有一個(gè)神奇的水果箱,箱子里面有許多的水果娃娃,誰(shuí)來(lái)摸一摸。猜一猜,箱子里面有哪些水果娃娃。

    (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)摸,猜測(cè)水果名稱,在摸出來(lái)給大家看一看,進(jìn)行驗(yàn)證。

    (3)教師說(shuō)出水果名稱,請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái),在水果箱里摸出相應(yīng)的水果。

    3、觀察各種各樣的水果圖片。

    教師(出示各種水果圖片):你看到了什么?它是什么樣的?讓幼兒觀察認(rèn)識(shí),并講述水果的特征。

    4、引導(dǎo)幼兒討論:果皮放在哪里。

    (1)教師:你吃過(guò)什么水果?你是怎么吃水果的?你把果皮扔在哪里了?

    (2)師幼共同小結(jié):水果有營(yíng)養(yǎng),吃水果可以補(bǔ)充維生素,讓小朋友長(zhǎng)高、長(zhǎng)結(jié)實(shí),但是水果皮不能亂丟,要放在垃圾桶里。

    整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。

    小班數(shù)學(xué)教案好吃的水果(優(yōu)秀19篇)篇十四

    1.鞏固認(rèn)識(shí)秋天的水果,知道水果有營(yíng)養(yǎng),對(duì)身體有好處。

    2.通過(guò)故事,知道吃水果前要注意衛(wèi)生。

    3.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

    4.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

    5.積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

    1、玩具小猴、神秘袋一個(gè)(里面放石榴、蘋(píng)果、香蕉、桃子、橘子各一個(gè))

    2、課件、電腦

    一、談話導(dǎo)入活動(dòng)。

    1、師:秋天到了,水果都成熟了,寶寶們愛(ài)吃水果嗎?你們都吃過(guò)哪些水果啊?

    寶寶:石榴、蘋(píng)果、香蕉、桃子、橘子……

    2、教師小結(jié):你們吃過(guò)這么多水果,水果香香甜甜真好吃啊!

    二、摸水果游戲,知道水果有營(yíng)養(yǎng)。

    (1)請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)摸一摸,并猜是什么水果.

    (2)再請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)摸,說(shuō)出形狀、顏色讓其他人猜。

    師:請(qǐng)你來(lái)偷偷看一看,這個(gè)是什么水果?但不能直接說(shuō)出來(lái)哦。我們讓其他寶寶來(lái)猜猜,你把看到的水果的形狀、顏色都告訴他們。(引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō),讓其他寶寶猜。)

    猜出后的同時(shí)并說(shuō)說(shuō)各種水果的.味道、吃法和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

    (3)再請(qǐng)幼兒來(lái)摸摸猜猜

    2、教師小結(jié):每一種水果都有不同的吃法,有的水果是剝皮吃的,有的是連皮吃的有的子也可以吃的。吃水果對(duì)我們身體有好處,它能夠幫助我們補(bǔ)充各種營(yíng)養(yǎng),讓我們的身體更健康!

    三、講述故事,了解吃水果要講衛(wèi)生。

    1、引出故事:小猴尼尼也和小朋友一樣很喜歡吃水果,可是今天不知道怎么了,他去了哪里?我們一起來(lái)看看。

    2、教師邊放課件邊講故事《干凈的水果真好吃》。

    (1)老師:小猴尼尼去了哪里?怎么會(huì)去醫(yī)院?

    寶寶:生病了,去看病。

    老師:它肚子疼,為什么會(huì)肚子疼呢?

    寶寶:感冒、吃壞了、不舒服了……

    (觀看小猴吃桃子手臟的圖片)你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)哪里不對(duì)???看看它吃水果的手上有什么?

    寶寶:手還沒(méi)洗就吃了,也不衛(wèi)生。

    小結(jié):手上有很多的細(xì)菌,不洗手吃東西,會(huì)把細(xì)菌吃到肚子里,引起腸胃炎。就得去醫(yī)院了。

    (3)(觀看水果臟就吃的圖片)再看看小猴尼尼吃的水果有什么問(wèn)題?

    老師:水果上有什么?

    寶寶:水果上有臟東西。水果也沒(méi)洗就吃了,不衛(wèi)生。

    小結(jié):水果外面有很多農(nóng)藥,需要洗掉。(沒(méi)有農(nóng)藥就會(huì)有很多的小蟲(chóng)把水果吃掉)特別是連皮吃的水果還可以用鹽水來(lái)泡一泡,這樣會(huì)更干凈。

    四、師生總結(jié)

    1、小猴尼尼因?yàn)槌运恢v衛(wèi)生,所以就肚子疼生病了。我們一起來(lái)告訴它以后吃水果時(shí)應(yīng)該注意什么吧。(師生一起總結(jié))

    2、小朋友以后也要注意,可不能像尼尼一樣不講衛(wèi)生羅!馬上我們就要來(lái)吃水果了,阿姨已經(jīng)幫我們的水果洗干凈了,寶寶記得要把小手洗得干干凈凈哦!

    在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒始終處于寬松、愉悅的環(huán)境中,他們興趣高漲,積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),真正體現(xiàn)了幼兒的主體性。活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的感官,讓幼兒在看一看,摸一摸,嘗一嘗,說(shuō)一說(shuō)中認(rèn)識(shí)了水果的外形及口味。幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)得到提升,幼兒的主動(dòng)性,積極性得到了充分調(diào)動(dòng)。

    小班數(shù)學(xué)教案好吃的水果(優(yōu)秀19篇)篇十五

    1.讓幼兒愛(ài)吃常見(jiàn)的幾種營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高,但有特殊味道的蔬菜。

    2.了解這幾種蔬菜在人體中的特殊作用。

    3.初步培養(yǎng)幼兒不偏食的良好習(xí)慣。

    4.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

    5.初步了解健康的小常識(shí)。

    1、胡蘿卜、芹菜、香菇和蒜頭等蔬菜

    2、用蔬菜事先做好菜

    1.引發(fā)興趣,了解四種特殊味道蔬菜的名稱。

    (2)依次出現(xiàn):胡蘿卜,芹菜,香菇和蒜頭,啟發(fā)幼兒與蔬菜寶寶互相問(wèn)好。

    (3)小朋友,你們喜歡這些蔬菜寶寶嗎?我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什么味道。

    2.讓幼兒了解四種蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

    (2)一邊看實(shí)物木偶表演一邊提問(wèn),讓幼兒了解四種蔬菜在人體中的特殊作用。

    胡蘿卜寶寶說(shuō):“我是胡蘿卜寶寶,小朋友要和我做朋友,吃了我以后,我們的眼睛會(huì)變得更加明亮?!焙}卜寶寶剛說(shuō)完,香菇寶寶跑上去說(shuō):“我是香菇寶寶,我身上有許多的營(yíng)養(yǎng),吃了我,身體會(huì)更加健康”。芹菜寶寶也搶著說(shuō):“我是芹菜寶寶,小朋友吃了我以后,就可以天天大便了”。蒜頭寶寶頭抬一頭說(shuō):“可別忘了我,吃了我以后,我們就少生病?!?/p>

    小結(jié):我們知道了這些蔬菜有許多營(yíng)養(yǎng),經(jīng)常吃,對(duì)我們的身體有好處。

    3.幼兒品嘗四種蔬菜,鼓勵(lì)幼兒吃完。

    教師:你們看,胡蘿卜寶寶,香菇寶寶,芹菜寶寶,蒜頭寶寶又到班上來(lái)了,我們一起來(lái)嘗一嘗吧。

    鼓勵(lì)幼兒用牙齒咀嚼食物。

    1.可將實(shí)物胡蘿卜、芹菜、香菇、蒜頭制作出蔬菜寶寶,拼成圖案“魚(yú)”或其它圖案,以激發(fā)幼兒食欲(切成花狀的胡蘿卜、油炸香菇、涼拌芹菜、糖醋蒜頭)。置于碟中,每碟中每種食物一片或一份。

    2.有特殊味道的菜還有很多,如洋蔥、香菜、豆腐等。教師可根據(jù)實(shí)際情況加以選擇。

    3.建議家長(zhǎng)在家庭伙食中多用上述食物。

    1.在餐廳游戲中玩“小小餐廳”。幼兒扮演各種小動(dòng)物到餐廳吃飯,加深對(duì)這些特殊食物的認(rèn)識(shí)。

    2.在智力角內(nèi)讓幼兒進(jìn)行匹配活動(dòng),如葷菜和蔬菜。葷菜里有魚(yú)、肉等,蔬菜里有香菜、芹菜、羅卜等。

    教師在充分了解幼兒的飲食特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,有針對(duì)性地設(shè)計(jì)這節(jié)集體活動(dòng),便得本次活動(dòng)教育效益較高,教育價(jià)值充分顯現(xiàn),幼兒在活動(dòng)中收益非淺。

    本次活動(dòng)的教育目標(biāo)清晰、具體,有較強(qiáng)的操作性。過(guò)程的三個(gè)環(huán)節(jié)緊緊圍繞著目標(biāo),環(huán)環(huán)緊扣,層層深入。通過(guò)引發(fā)興趣,積極感知及自身體驗(yàn)讓幼兒自己體味到這些食物的好處,從而加深對(duì)這幾種食物的認(rèn)識(shí),幼兒從“不喜歡吃”變“我愛(ài)吃”。使健康態(tài)度明顯轉(zhuǎn)變,健康行為得以強(qiáng)化。

    小班數(shù)學(xué)教案好吃的水果(優(yōu)秀19篇)篇十六

    1、體驗(yàn)和同伴一起分享食物的快樂(lè),感知水果的明顯特征。

    2、嘗試自己動(dòng)手剝果皮,豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

    1、課件:水果類。

    2、竹簽、果盆、水果刀等,水果若干。

    1、教師:我們班的小朋友身體都很棒的,老師想知道,你們的身體怎么會(huì)長(zhǎng)的那么棒?

    (幼兒自由回答:吃許多飯、菜的;多吃水果;多吃蔬菜;鍛煉身體等等)。

    2、幻燈片:水果類。

    教師:原來(lái)小朋友都喜歡吃水果。

    老師這里也有許多的水果,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),你最喜歡吃什么水果?為什么喜歡它?

    (幼兒介紹自己喜歡吃的水果)。

    3、教師:這些好吃的水果想和我們的寶寶做個(gè)游戲。

    有意識(shí)的把同一類水果按大小擺放成一排,或不同的水果有規(guī)律的排列,

    引導(dǎo)幼兒比較不同、大小、數(shù)數(shù)、間隔排列、一和許多等。

    4、老師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察一下。

    這些水果,你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?

    (從小到大等)。

    有幾個(gè)桔子?我們一起來(lái)數(shù)數(shù),好嗎?

    (點(diǎn)指數(shù)數(shù))。

    看看誰(shuí)來(lái)了?蘋(píng)果生梨間隔排列。

    (間隔排序)。

    最后出示一個(gè)香蕉,許多小番茄。

    (1和許多)。

    1、老師這里有一直會(huì)變魔術(shù)的金盒子,它能變成出許多好吃的水果。

    2、游戲:變戲法。

    老師摸水果,告知小朋友水果的`主要特征。

    (如:一個(gè)紅紅的,圓圓的,大大的是什么水果??jī)蓚€(gè)黃黃的彎彎的,象小船一樣的是什么水果?)。

    3、讓小朋友猜猜是什么水果,當(dāng)老師甩一甩,毛巾擦擦,小手變干凈)。

    4、鼓勵(lì)幼兒和同伴一起分享。

    小班數(shù)學(xué)教案好吃的水果(優(yōu)秀19篇)篇十七

    1、在看看、猜猜、講講中,了解水果的整體與局部的對(duì)應(yīng)關(guān)系,復(fù)習(xí)"4"以內(nèi)的按數(shù)取物。

    1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道一些常見(jiàn)水果。

    2、材料準(zhǔn)備:ppt《好吃的水果》、菠蘿一個(gè)、水果整體和局部圖片、操作紙盆幼兒人手一份、操作小水果卡片。

    一、說(shuō)一說(shuō)、猜一猜1、猜一猜:今天老師帶來(lái)了一個(gè)水果,你們來(lái)猜猜看是什么?

    媒體操作:播放課件第二頁(yè),菠蘿局部(繼續(xù)播放,出現(xiàn)更多局部,直到幼兒猜出完整的)2、摸一摸:菠蘿的皮是什么感覺(jué)?(拿出菠蘿請(qǐng)幼兒逐個(gè)摸一摸)小結(jié):菠蘿的外面的`皮是一塊一塊的,上面還有許多葉子,摸上去是硬硬的、刺刺的。

    3、找一找:菠蘿找朋友媒體操作:播放課件第三頁(yè),出示三種水果的局部菠蘿寶寶要找和他一樣的朋友,這三種切開(kāi)來(lái)的水果哪種是菠蘿寶寶的朋友。

    媒體操作:繼續(xù)播放課件第三頁(yè),出現(xiàn)其他兩種水果。

    幼兒討論:還有兩種是什么水果,他們切開(kāi)來(lái)像什么?

    小結(jié):還有兩種水果寶寶是橙子和楊桃,他們切開(kāi)來(lái)的樣子都不一樣,有的像五角星,有的像一朵花。

    二、水果寶寶找朋友1、我們一起來(lái)選水果,請(qǐng)你們每人挑選一樣你喜歡的水果。

    2、你們選了什么水果?

    小結(jié):你們的水果有的是整個(gè),有的是切開(kāi)來(lái)的3、游戲:水果寶寶找朋友。我們來(lái)玩一個(gè)水果寶寶找朋友的游戲,現(xiàn)在要請(qǐng)你們?nèi)フ液妥约阂粯拥乃麑殞毷掷肿聛?lái)。

    三、做水果色拉。

    1、幼兒討論:這里有了這么多水果,這些水果可以怎么吃呢?(剝著吃、切開(kāi)來(lái)吃、榨果汁、做果醬)有一個(gè)好辦法可以讓我們一次吃到幾種水果,把水果做成色拉。

    媒體操作:播放課件第四頁(yè),出示水果色拉。

    2、關(guān)鍵問(wèn)題:我先來(lái)選要做水果色拉的材料,你們我看看,老師這盤(pán)色拉需要什么水果?

    媒體操作:播放課件第五頁(yè),出示盤(pán)子以及卡片。

    小結(jié):這盆水果色拉需要1個(gè)橙子、五片西瓜。

    媒體操作:繼續(xù)播放課件第五頁(yè),出示正瑞案。

    3、幼兒示范:請(qǐng)一名幼兒上來(lái)拿拿看。

    4、幼兒集體操作,教師指導(dǎo)。(根據(jù)不同層次的幼兒,提供不同層次的操作材料)5、共同檢驗(yàn),我們一起來(lái)看看選的水果對(duì)不對(duì)。

    6、游戲:做色拉。兒歌:拌拌拌,拌色拉。蘋(píng)果草莓放進(jìn)去。(手中有這樣水果的幼兒站起來(lái)做拌色拉的動(dòng)作,復(fù)進(jìn)行3~4次)。

    小班數(shù)學(xué)教案好吃的水果(優(yōu)秀19篇)篇十八

    1.讓幼兒學(xué)會(huì)觀察、分析、比較水果的形狀、顏色、味道等,知道水果是各種各樣的。了解秋天的水果,知道其名稱和主要特征。

    2.知道要注意衛(wèi)生,瓜果要洗干凈再吃。

    3.了解休止符,符強(qiáng)音的唱法,要唱的活躍,有趣。

    4.教育幼兒要自覺(jué)地保持周圍環(huán)境的整潔,養(yǎng)成講文明,講衛(wèi)生的習(xí)慣。

    5.能在教師的啟發(fā)下,大膽用自己喜歡的造型表現(xiàn)各種水果。

    6.在輕松愉快的氣氛中發(fā)展幼兒的觀察力,思維力以及動(dòng)手操作能力。

    7.加深對(duì)秋天瓜果的認(rèn)識(shí),能自己動(dòng)手設(shè)計(jì)、制作水果拼盤(pán)。

    8.引導(dǎo)幼兒在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體,并通過(guò)添畫(huà)表現(xiàn)其主要特征,激發(fā)想象力。

    9.通過(guò)了解水果的各種吃法,豐富幼兒的`生活經(jīng)驗(yàn)。

    10.知道吃水果有利健康,吃時(shí)要適量,培養(yǎng)幼兒不獨(dú)食,愿意與他人分享。

    1.布置“水果園”墻飾或立體大樹(shù),供幼兒掛、粘“水果”。

    2.帶幼兒參觀校園內(nèi)的樹(shù)木,給果樹(shù)澆水,在果子成熟時(shí)進(jìn)行采擷活動(dòng)。

    3.為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)相對(duì)寬松的環(huán)境,多給幼兒鼓勵(lì)和幫助,增強(qiáng)幼兒自信心。

    1.娃娃家:提供各種水果玩具,引導(dǎo)幼兒用各種“水果”招待客人。

    小班數(shù)學(xué)教案好吃的水果(優(yōu)秀19篇)篇十九

    1、通過(guò)游戲,認(rèn)識(shí)水果的外形和特征。

    2、重點(diǎn)認(rèn)識(shí)柚子的外形及特征。

    3、在活動(dòng)中,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)和新奇。

    4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

    5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

    2、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、魔術(shù)屋

    (一)送禮包

    1、今天,老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)禮包,請(qǐng)小朋友猜猜里面會(huì)有什么?

    (出示禮包)(1)這是什么?黃黃的,彎彎的,像月亮。(香蕉)

    (2)我看到的.是圓圓的,橘黃色的,里面是一瓣一般的。(橘子)

    依次出示:1個(gè)橘子、2個(gè)蘋(píng)果、2個(gè)柿子、2個(gè)獼猴桃、2個(gè)石榴、3個(gè)香蕉。

    2、――哇!這么多的水果,讓我們一起來(lái)數(shù)一數(shù),依次數(shù)出各種水果的個(gè)數(shù),將水果放入禮包。

    (二)找水果

    1、這么多的水果,可喜歡你們了,他們要和小朋友玩躲貓貓的游戲。(請(qǐng)幼兒閉上眼睛)水果寶寶去哪了?我們一起來(lái)喊:“水果寶寶你在哪?……”

    2、這是個(gè)魔術(shù)箱,我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)它,水果在不在里面?

    “蘋(píng)果蘋(píng)果快出來(lái),蘋(píng)果蘋(píng)果快出來(lái)”(從魔箱中出示蘋(píng)果)

    ――依次類推,將所有水果出示。

    (三)和水果做游戲

    1、幼兒人手一個(gè)水果,老師說(shuō)出一種水果,幼兒對(duì)應(yīng)將該水果舉起來(lái)。(游戲玩兩遍)然后將水果放入籃子。

    2、――哇!這么多水果都從魔箱中變了出來(lái),魔箱真厲害,我想這個(gè)魔箱中一定還有其他水果呢!

    ――出示柚子,,請(qǐng)幼兒猜一猜這是什么?

    聞一聞,提問(wèn):“這個(gè)柚子怎么吃?”

    “里面的肉是怎么樣的?”

    ――出示切好的柚子,請(qǐng)幼兒觀察其特征,果肉一瓣一瓣的像月亮,是白顏色的,請(qǐng)吃過(guò)的幼兒說(shuō)說(shuō):“是酸酸甜甜的”

    (四)找柚子

    在活動(dòng)室的各個(gè)角落,找出柚子,人手一個(gè)

    (五)延伸

    帶著孩子一起吃柚子

    本次活動(dòng)的亮點(diǎn)是利用幼兒生活中常見(jiàn)的實(shí)物水果作為幼兒談話活動(dòng)的內(nèi)容,充分調(diào)動(dòng)了幼兒說(shuō)的欲望,使每位幼兒有話可說(shuō)。在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒始終處于寬松、愉悅的環(huán)境中,他們興趣高漲,積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),真正體現(xiàn)了幼兒的主體性?;顒?dòng)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的感官,讓幼兒在看一看,摸一摸,嘗一嘗,說(shuō)一說(shuō)中認(rèn)識(shí)了水果的外形及口味。幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)得到提升,幼兒的主動(dòng)性,積極性得到了充分調(diào)動(dòng)。

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    教學(xué)工作計(jì)劃是教學(xué)過(guò)程中的指導(dǎo),為教師提供了目標(biāo)和方向。大家可以閱讀以下教學(xué)工作計(jì)劃范文,從中汲取一些優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)思路。一年一度的端午節(jié)又要到了,在這個(gè)傳
    通過(guò)總結(jié)自己的心得體會(huì),可以更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)與不足,從而提高自身素質(zhì)。心得體會(huì)是一個(gè)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的機(jī)會(huì),有助于我們更好地認(rèn)識(shí)自己和提升自己的能力。我們應(yīng)該
    心得體會(huì)是在學(xué)習(xí)和工作過(guò)程中對(duì)自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟進(jìn)行總結(jié)和概括的一種文字表達(dá)。以下是一些精選的心得體會(huì)范文,它們內(nèi)容豐富、觀點(diǎn)獨(dú)到,值得我們認(rèn)真閱讀和思考。
    通知經(jīng)常被用于學(xué)校、公司或其他組織內(nèi)部,以便及時(shí)告知成員某些重要事項(xiàng)。在接下來(lái)的內(nèi)容中,我們將為大家分享一些通知的寫(xiě)作技巧和注意事項(xiàng),供大家參考借鑒。
    月工作總結(jié)是一種自我反思和迭代的機(jī)會(huì),有助于不斷提升工作效果。這些月工作總結(jié)范文是從不同行業(yè)的實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的,它們充分體現(xiàn)了個(gè)人工作經(jīng)驗(yàn)和領(lǐng)導(dǎo)才華。
    幼兒園小班是孩子們初次接觸學(xué)校教育的階段,也是他們個(gè)性形成和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期。下面是小編為大家整理的幼兒園小班總結(jié)范文,希望對(duì)大家有所幫助。1、邊唱歌邊隨
    讀書(shū)心得可以激發(fā)讀者的創(chuàng)造力和想象力,培養(yǎng)讀者的思維獨(dú)立性和創(chuàng)新意識(shí)。以下是小編為大家精選的幾篇讀書(shū)心得范文,希望可以給大家提供一些啟發(fā)和參考。《百年孤獨(dú)》,作
    心得體會(huì)是一種重要的反思方式,通過(guò)對(duì)自己經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和梳理,我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和改進(jìn)方法。在下面的范文中,我們可以看到不同人在總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)時(shí)的不同角度
    月底到了,為了更好地提升工作效率,我們需要寫(xiě)一份月工作總結(jié)。以下是小編為大家整理的一些月工作總結(jié)范文,供大家參考。希望這些范文可以幫助大家寫(xiě)出更好的月工作總結(jié),
    在教師總結(jié)中,可以總結(jié)出有效的教學(xué)方法和教學(xué)資源,為今后的教學(xué)提供支持和借鑒。以下是一些教師總結(jié)的范文,供大家參考,希望對(duì)大家寫(xiě)作有所幫助。新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)
    自我評(píng)價(jià)是一種自我反思的過(guò)程,可以促使我們不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。在下面的范文中,我們可以看到不同人在自我評(píng)價(jià)時(shí)的不同角度和側(cè)重點(diǎn)。一年來(lái),能夠積極參加醫(yī)院組織的各項(xiàng)學(xué)
    演講稿范文的閱讀和研究可以擴(kuò)大觀點(diǎn)和觀眾的理解范圍,讓演講更具說(shuō)服力和影響力。每一篇演講稿范文都有其獨(dú)特之處,可以從中找到適合自己的寫(xiě)作思路和表達(dá)方式。
    服務(wù)月是企業(yè)品牌塑造的重要機(jī)會(huì),通過(guò)展示優(yōu)質(zhì)的服務(wù)品質(zhì)來(lái)樹(shù)立企業(yè)形象和口碑。最后,希望大家通過(guò)這些范文能夠更好地理解和傳播服務(wù)月活動(dòng)的理念和意義。婚姻狀況:未婚
    通過(guò)總結(jié)心得體會(huì),我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足,從而實(shí)現(xiàn)自身的進(jìn)一步提升。希望這些范文能夠給大家?guī)?lái)一些寫(xiě)心得體會(huì)的靈感和幫助。。祖國(guó)是遠(yuǎn)航的巨輪,載著我
    企業(yè)文化是企業(yè)的軟實(shí)力,它能夠增強(qiáng)企業(yè)的品牌形象和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。接下來(lái),我們將為大家介紹幾篇優(yōu)秀的企業(yè)文化總結(jié),希望能夠給大家在寫(xiě)作上提供一定的靈感和思路。
    在正式場(chǎng)合,我們常常需要準(zhǔn)備一個(gè)精心設(shè)計(jì)的發(fā)言稿,以確保自己的想法能夠清晰地傳達(dá)給聽(tīng)眾。在這里,我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍┌l(fā)言稿范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。下午好!今天站
    作文是一種能夠展現(xiàn)寫(xiě)作者思想和觀點(diǎn)的文字表達(dá)方式,它具有很高的藝術(shù)性和表現(xiàn)力。在下面的范文中,你可以看到一些優(yōu)秀作文的寫(xiě)作思路和技巧,希望對(duì)大家有所幫助。
    策劃方案的編寫(xiě)需要參考相關(guān)的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),以確保其科學(xué)性和可操作性。了解其他人的策劃方案,可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己方案的不足之處,并進(jìn)行改進(jìn)。前期宣傳:小規(guī)模的進(jìn)
    匯報(bào)材料的撰寫(xiě)需要結(jié)合實(shí)際情況,突出重點(diǎn),簡(jiǎn)明扼要地闡述問(wèn)題和解決方案。小編收集了一些寫(xiě)匯報(bào)的實(shí)用技巧,希望對(duì)大家提升寫(xiě)作能力和工作效率有所幫助。按照公司黨委關(guān)
    促銷方案可以通過(guò)降價(jià)、贈(zèng)品、打折等方式激發(fā)消費(fèi)者的購(gòu)買(mǎi)欲望。小編為大家搜集了一些經(jīng)典的促銷方案案例,希望能夠啟發(fā)你,讓你的促銷活動(dòng)更具創(chuàng)意和成功。1、喜歡,不僅
    通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我們可以不斷完善自己的思維方式和行為習(xí)慣。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,希望能夠給大家的寫(xiě)作提供一些參考和啟發(fā)。學(xué)習(xí)是人類進(jìn)步的基石,是人
    一個(gè)好的活動(dòng)方案能夠提高活動(dòng)的效果和參與者的滿意度,同時(shí)也能增加活動(dòng)的成功率。借鑒其他的活動(dòng)方案,可以幫助我們更好地理解和優(yōu)化我們自己的方案,以下是一些相關(guān)案例
    范文范本是一種參照和對(duì)比,通過(guò)對(duì)比范本,我們可以找出自己的不足,并加以改進(jìn)和提升。接下來(lái)是一些精心挑選的范文范本,希望能夠激發(fā)大家的寫(xiě)作靈感。:筆者旨在探索校企
    通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我們可以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和記憶,提高學(xué)習(xí)效果。接下來(lái)是小編為大家準(zhǔn)備的心得體會(huì)范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些觸動(dòng)和思考。。很高興,今天過(guò)了一個(gè)
    通知的效果與內(nèi)容的重要性和表達(dá)方式密切相關(guān),要注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和文風(fēng)的得當(dāng)。希望大家能夠認(rèn)真閱讀小編為大家準(zhǔn)備的通知范文,為寫(xiě)作提供一些借鑒。各基層工會(huì):-->
    月工作總結(jié)是對(duì)自己在工作中的一種負(fù)責(zé)和認(rèn)真的態(tài)度的體現(xiàn)。以下是小編為大家收集的一些月工作總結(jié)范文,供大家參考。希望這些范文可以幫助你更好地撰寫(xiě)自己的月工作總結(jié),
    我相信幼兒園工作總結(jié)能夠讓我的工作變得更加出色和專業(yè)。請(qǐng)大家關(guān)注以下幼兒園工作總結(jié)范文,它們將給你帶來(lái)新的思考和教育啟示。轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)年的工作就結(jié)束了,回顧一年
    優(yōu)秀作文不僅需要語(yǔ)言優(yōu)美,更需要思想有深度,觸動(dòng)人心。掌握一些優(yōu)秀作文的寫(xiě)作技巧和經(jīng)驗(yàn),對(duì)于提升寫(xiě)作水平有著積極的影響。冬至是一年來(lái)最冷的一天。俗話說(shuō)“冬至吃餃
    開(kāi)題報(bào)告的撰寫(xiě)應(yīng)該遵循規(guī)范的格式和結(jié)構(gòu),清晰地闡明研究的思路和目標(biāo),使讀者易于理解和把握。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的開(kāi)題報(bào)告范文,希望能夠給大家在寫(xiě)作過(guò)程中提供
    中班教案應(yīng)根據(jù)幼兒的興趣和需要進(jìn)行調(diào)整,以適應(yīng)幼兒的發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)習(xí)進(jìn)度。下面是一些中班教案的教學(xué)視頻,讓我們一起觀摩和學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)意圖:大班孩子越來(lái)越有獨(dú)立生活的
    在編寫(xiě)通知時(shí),要準(zhǔn)確表達(dá)重要內(nèi)容,避免模棱兩可或含糊不清的表述,以免引起誤解。在這里,我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍┩ㄖ0?,可根?jù)具體情況進(jìn)行修改和使用。為保證校內(nèi)用水
    通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)可以記錄下自己的成長(zhǎng)歷程,留下寶貴的回憶。接下來(lái),我們將為大家提供幾篇優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和思考。中國(guó)共產(chǎn)黨成立至今已有一
    公司是一種以經(jīng)營(yíng)活動(dòng)為主要目的的組織形式,它在現(xiàn)代社會(huì)中扮演著重要的角色。接下來(lái)是一些公司在產(chǎn)品研發(fā)、品牌塑造、渠道拓展等方面的成功經(jīng)驗(yàn)分享。為增強(qiáng)巴音布魯克景
    自我介紹可以讓他人更好地了解自己的背景和優(yōu)勢(shì),并建立起信任感。在下面的范文中,我們可以看到一些精彩的自我介紹句子,希望對(duì)你有所幫助。女的,活的,鑒于遺傳史還可能
    優(yōu)秀作文既要符合語(yǔ)言規(guī)范,又要貼近生活實(shí)際,具有一定的藝術(shù)性和感染力。以下是一些備受矚目的優(yōu)秀作文范文,這些作品可以給我們提供一些寶貴的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)。“五月五,是端
    家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)溝通交流的重要平臺(tái),旨在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和家校合作。作為家長(zhǎng),我們需要參與家長(zhǎng)會(huì),了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況和成長(zhǎng)進(jìn)展。小編特地為大家收集了一
    畢業(yè)典禮是學(xué)生們告別校園生活和同學(xué)們的時(shí)刻,也是他們即將踏上新征程的開(kāi)始。以下是一些值得參考的畢業(yè)典禮總結(jié)范文,希望能給大家一些靈感和啟示。。同學(xué)們,大家好!青
    作為學(xué)習(xí)語(yǔ)文的學(xué)生,我們應(yīng)該向優(yōu)秀作文學(xué)習(xí),努力提高自己的寫(xiě)作水平。在這些優(yōu)秀作文中,我們可以看到作者用恰當(dāng)?shù)木涫胶驮~匯,構(gòu)建出了精彩的表達(dá)和形象。
    在寫(xiě)作過(guò)程中,我們需要注重提高語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和形象性,使文章更加生動(dòng)有力。以下是一些優(yōu)秀作文的評(píng)選結(jié)果,大家可以看看并進(jìn)行借鑒。想起端午節(jié)的粽子,真是讓我垂涎欲滴
    致辭可以是口頭的演講,也可以是書(shū)面的文字,根據(jù)實(shí)際情況而定。最后,讓我們齊聚一堂,共同感受這份難得的溫暖和感動(dòng)。尊敬的各位來(lái)賓,各位女士、先生,美麗的新娘、英俊
    事跡材料的內(nèi)容要突出重點(diǎn),凸顯個(gè)人或團(tuán)體的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)。我們精心收集了一些令人感動(dòng)的事跡材料,讓我們一起來(lái)欣賞吧。xx,男,25歲,現(xiàn)任xx縣偉業(yè)保潔服務(wù)有限公司
    實(shí)習(xí)心得體會(huì)是對(duì)實(shí)習(xí)期間所學(xué)所思所悟的總結(jié)和歸納,它能幫助我們深入思考自己的實(shí)習(xí)經(jīng)歷和成長(zhǎng)。在實(shí)習(xí)中,我們獲得了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),也遇到了各種挑戰(zhàn)和困難,因此寫(xiě)一
    教案是教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和教學(xué)要求編制的教學(xué)藍(lán)圖。讓我們一起來(lái)看看以下的一年級(jí)教案范文,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“方、半、巴”3個(gè)字。2
    月工作總結(jié)是對(duì)過(guò)去一個(gè)月的工作情況進(jìn)行概括和評(píng)估的一種重要方式。以下是小編為大家精選的一些月工作總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。為推進(jìn)民間電影放映v2.0時(shí)代的.到
    開(kāi)學(xué)典禮是學(xué)校迎接新學(xué)期開(kāi)始的一種儀式活動(dòng),也是校園文化的重要組成部分。開(kāi)學(xué)典禮是一個(gè)展示學(xué)校文化和特色的好機(jī)會(huì),以下是一些開(kāi)學(xué)典禮的豐富活動(dòng)安排。
    通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我們可以提煉出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),為今后的學(xué)習(xí)和工作提供寶貴的參考和指導(dǎo)。小編精心挑選了一些具有啟發(fā)性的心得體會(huì)范文,希望能給大家?guī)?lái)一定的思考和收獲。
    通過(guò)活動(dòng)總結(jié),我們可以對(duì)活動(dòng)的目的、過(guò)程和成果進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)和分析。在下面,小編為大家整理了一些精選的活動(dòng)總結(jié)范文,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。學(xué)校自從開(kāi)展經(jīng)典誦讀社團(tuán)活動(dòng)
    優(yōu)秀作文能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)復(fù)雜的思想,做到既深入又易懂。在這里,小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文范文,希望它們能夠給大家的寫(xiě)作帶來(lái)一些靈感。說(shuō)到聲音,大家一定會(huì)聯(lián)
    在進(jìn)行調(diào)查報(bào)告時(shí),我們需要先確定研究目的,并設(shè)計(jì)合理的調(diào)查方法和問(wèn)卷。閱讀這些范文可以幫助我們了解調(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容要點(diǎn)。—、產(chǎn)品概述。1.產(chǎn)品分類。2.各類
    感恩是一種積極向上的情感,能夠讓我們更加珍惜身邊的一切。那么,不妨讓我們一起來(lái)欣賞這些感恩范文,感受其中的溫暖和力量。母親節(jié)文案句子簡(jiǎn)短贊美母親寫(xiě)給媽媽的溫柔文
    教案是教師在備課過(guò)程中根據(jù)教育教學(xué)要求,對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行安排和組織的一種書(shū)面材料?,F(xiàn)在為大家分享一些二年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)和技巧,希望能對(duì)大家有所幫助。
    五年級(jí)教案的制定需要充分考慮學(xué)生的學(xué)情和學(xué)習(xí)能力,滿足他們的認(rèn)知發(fā)展需求。小編為大家整理了一些五年級(jí)教案的范文,希望能給大家提供一些教學(xué)啟示。今天,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)
    教學(xué)工作計(jì)劃的有效實(shí)施需要與評(píng)價(jià)、反饋相結(jié)合,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行改進(jìn)。通過(guò)閱讀教學(xué)工作計(jì)劃的范文,可以啟發(fā)我們的教育思維,提高教學(xué)質(zhì)量。1.使學(xué)生通過(guò)繞一繞、滾
    通過(guò)加油稿,我們可以向他人傳遞正能量,并激勵(lì)他們?nèi)〉酶玫某煽?jī)。加油稿的寫(xiě)作需要一定的技巧和情感的投入,希望以下范文能夠給大家一些指導(dǎo)。績(jī)效考核的直接目的是判斷
    學(xué)習(xí)心得可以成為我們個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的有力證明,對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展具有積極的推動(dòng)作用。小編特地整理了一些學(xué)習(xí)心得范文,希望能給大家提供一些寫(xiě)作思路和素材。
    學(xué)習(xí)心得是對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中所獲得的知識(shí)和技能進(jìn)行總結(jié)和概括的一種方式,它能夠幫助我們更好地掌握學(xué)習(xí)成果。通過(guò)寫(xiě)學(xué)習(xí)心得,我發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中太過(guò)于依賴?yán)蠋熀蜁?shū)本,需要
    實(shí)習(xí)心得是對(duì)實(shí)習(xí)期間自己面臨的挑戰(zhàn)和解決問(wèn)題的策略的總結(jié)和總結(jié),有助于培養(yǎng)自己的解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新思維。在實(shí)習(xí)心得的撰寫(xiě)中,以下是一些值得參考的范文,可以提供
    6.教案需要注重教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的分析和解決,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。這些教案包括了各個(gè)學(xué)科和教學(xué)內(nèi)容的不同情景,可以幫助教師更好地組織教學(xué)活動(dòng)。談話:抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期
    幼兒園中班的學(xué)習(xí)活動(dòng)要有趣味性和挑戰(zhàn)性,以激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。幼兒園中班是孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)中的一段重要階段,需要我們對(duì)他們的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)。那么如何寫(xiě)一篇較
    開(kāi)學(xué)典禮也是學(xué)校展示自身辦學(xué)特色和成果的機(jī)會(huì),向新生和家長(zhǎng)傳遞學(xué)校的教育理念和辦學(xué)目標(biāo)。邀請(qǐng)到的校外嘉賓給予了學(xué)生們?cè)S多寶貴的建議和鼓勵(lì),以下是他們的分享。
    師德師風(fēng)要求教師以身作則,做學(xué)生的榜樣,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。下面是一些關(guān)于師德師風(fēng)的觀點(diǎn)和建議,希望能對(duì)大家有所啟發(fā)。第一、要熱愛(ài)教育事業(yè)。教師的道德是
    整改方案的制定需要全員參與,共同努力解決工作中的難題。以下是一些經(jīng)過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證的整改方案范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膯?wèn)題解決有所幫助。在文明城的創(chuàng)建過(guò)程中,路北實(shí)小作為
    軍訓(xùn)心得體會(huì)是我們對(duì)軍訓(xùn)期間的苦辣酸甜進(jìn)行回顧和思考后的總結(jié)和反思。以下是小編為大家準(zhǔn)備的軍訓(xùn)心得體會(huì),希望能給你一些寫(xiě)作的靈感。十一月,在深秋與初冬相遇的日子
    成功的人從來(lái)不是天才,而是那些在失敗中堅(jiān)持不懈、努力拼搏的人。不論在學(xué)習(xí)還是工作上,總結(jié)都是提高自身能力和素質(zhì)的關(guān)鍵,以下是小編為大家收集的勵(lì)志總結(jié)范文,一起來(lái)
    青春是我們享受生活和追求幸福的階段,我們應(yīng)該關(guān)注身心健康,保持積極心態(tài)。小編為大家準(zhǔn)備了一些關(guān)于青春的美食推薦,希望你能享受美好的味蕾體驗(yàn)。尊敬的老師們,親愛(ài)的
    寫(xiě)心得體會(huì)可以激發(fā)我們對(duì)學(xué)習(xí)和工作的熱情,讓我們更加努力地去追求進(jìn)步。以下是一些優(yōu)秀心得體會(huì)的案例,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作的靈感。澳門(mén)回歸不易,澳門(mén)回歸__
    新聞報(bào)道不僅是記錄時(shí)代進(jìn)程的重要工具,也是對(duì)社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行監(jiān)督和反思的重要途徑。我們?yōu)榇蠹艺砹艘幌盗嘘P(guān)于熱門(mén)話題的新聞報(bào)道,快來(lái)看看吧。崢嶸一載,感謝有您!——
    教學(xué)工作計(jì)劃的不斷調(diào)整和完善是教師提高教學(xué)質(zhì)量和適應(yīng)學(xué)生需求的重要途徑。如果你正在為教學(xué)工作計(jì)劃苦惱,不妨看看這些范文,或許能給你一些啟發(fā)。孩子的可塑性大,對(duì)一
    幼兒園小班的教育目標(biāo)主要是培養(yǎng)孩子的基本生活習(xí)慣和良好的行為規(guī)范。隨著我們繼續(xù)往下閱讀,您將會(huì)看到一些幼兒園小班總結(jié)的范文例子,希望對(duì)您有所幫助。引導(dǎo)幼兒用節(jié)奏
    通過(guò)總結(jié)心得體會(huì),我們可以更好地理解自己的行為和決策,避免犯同樣的錯(cuò)誤。下面,我們一起來(lái)欣賞一些優(yōu)秀心得體會(huì)作品,或許能給你帶來(lái)一些新的思考。我國(guó)宗教堅(jiān)持的是實(shí)
    心得體會(huì)是對(duì)自己成長(zhǎng)軌跡的回顧和總結(jié),它能讓我們更加深入地思考自己的成長(zhǎng)過(guò)程。接下來(lái)是一些關(guān)于心得體會(huì)的范文,讓我們一起來(lái)欣賞和學(xué)習(xí)。在書(shū)中有這么一個(gè)小故事:同
    計(jì)劃書(shū)的制定過(guò)程可以促使我們思考現(xiàn)狀和未來(lái),找到解決問(wèn)題的有效途徑。如果你在編寫(xiě)計(jì)劃書(shū)時(shí)遇到困難,不妨參考以下小編為大家準(zhǔn)備的范文,希望能夠解決您的問(wèn)題。
    家長(zhǎng)會(huì)是家長(zhǎng)關(guān)注孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要方式,也是學(xué)校與家長(zhǎng)共同關(guān)注、共同支持的橋梁。接下來(lái),小編為大家推薦一些家長(zhǎng)會(huì)話題,希望能幫助大家更好地引導(dǎo)家長(zhǎng)參與討論。
    通過(guò)總結(jié)學(xué)習(xí)心得,我們可以更有針對(duì)性地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo),提高學(xué)習(xí)的效果和效率。學(xué)習(xí)心得分享:通過(guò)學(xué)習(xí)心得的整理與分享,我與他人交流和討論,不僅擴(kuò)充了自己的知識(shí)
    通過(guò)這段時(shí)間的經(jīng)歷,我體會(huì)到了努力和堅(jiān)持的重要性,這將成為我未來(lái)發(fā)展的動(dòng)力。下面是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,供大家參考和學(xué)習(xí),希望對(duì)大家的寫(xiě)作能力有所提高。
    二年級(jí)教案的編寫(xiě)不僅要注重知識(shí)的講解,還要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。接下來(lái)是一些經(jīng)典的教案范文,大家可以參考其中的教學(xué)設(shè)計(jì)和組織形式。教學(xué)目的:1、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀
    大班教案的編寫(xiě)還需要考慮到幼兒的個(gè)體差異和發(fā)展需求,以便能夠針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)和個(gè)別提高。想要編寫(xiě)一份高質(zhì)量的大班教案,不妨先來(lái)看看這些優(yōu)秀范文。
    在進(jìn)行調(diào)研報(bào)告撰寫(xiě)之前,我們必須充分了解并熟悉被調(diào)查對(duì)象或主題,以便得出準(zhǔn)確的結(jié)論和建議。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的調(diào)研報(bào)告范例,希望能夠給大家寫(xiě)作提供一些啟發(fā)
    在中班教案中,我們可以記錄下每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和實(shí)施情況,以及學(xué)生的表現(xiàn)和反饋。以下是小編為大家收集整理的中班教案模板,希望能夠?yàn)榻處焸兲峁┮恍┚帉?xiě)方向。
    個(gè)人總結(jié)是一種重要的自我評(píng)估工具,可以幫助我們了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足。在下面的篇章中,我們將分享一些成功人士的個(gè)人總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和方法。時(shí)間過(guò)得真快,又一個(gè)學(xué)期馬上。本
    在大班教案中,教師可以通過(guò)有序的教學(xué)步驟安排,確保教學(xué)有條不紊地進(jìn)行。最后,小編整理了一些特色的大班教案,希望能給大家?guī)?lái)一些新的教學(xué)靈感和啟發(fā)。1、鼓勵(lì)幼兒根
    幼兒園中班是孩子們接觸新知識(shí)、培養(yǎng)好奇心和發(fā)展創(chuàng)造力的階段,總結(jié)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展能更好地指導(dǎo)他們的發(fā)展方向。參考以下幼兒園中班總結(jié)范文,可以更好地了解如何寫(xiě)一篇完
    通過(guò)寫(xiě)優(yōu)秀作文,我們可以鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力、提高思維能力和培養(yǎng)創(chuàng)造力。需要寫(xiě)一篇優(yōu)秀作文時(shí),可以多讀一些范文,以獲取一些寫(xiě)作上的啟發(fā)和靈感。1.童年你陪著我笑,少
    優(yōu)秀的作文往往能夠抓住讀者的眼球,讓人愿意去閱讀和思考,這就是它的魅力所在。以下是小編為大家搜集整理的一些優(yōu)秀作文賞析,希望大家能夠有所收獲。又至清明掃墓時(shí),每
    英語(yǔ)是連接不同文化和國(guó)家的橋梁,有助于促進(jìn)文化交流和理解。下面是一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)總結(jié)的范文,希望能對(duì)大家的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有所幫助。大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試聽(tīng)力第二部分是短文理解
    通知可以是正式的或非正式的,取決于傳達(dá)信息的對(duì)象和內(nèi)容的重要性。針對(duì)新員工培訓(xùn),公司特發(fā)布以下通知,請(qǐng)各位新員工按時(shí)參加并做好相關(guān)準(zhǔn)備。____________
    報(bào)告范文是一種通過(guò)文字對(duì)某一特定主題或事件進(jìn)行詳細(xì)描述和分析的書(shū)面材料。小編希望通過(guò)分享這些范文,能夠幫助大家提高報(bào)告寫(xiě)作的能力和水平。堅(jiān)持"德才兼?zhèn)?quot;的用人標(biāo)
    演講稿需要運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言和具體的例子來(lái)引起聽(tīng)眾的興趣和共鳴。隨著社會(huì)的發(fā)展和變化,演講的形式和內(nèi)容也在不斷更新和演進(jìn),這些范文可以幫助大家把握當(dāng)下的演講熱點(diǎn)和趨
    在寫(xiě)培訓(xùn)心得體會(huì)時(shí),要注重對(duì)自己的培訓(xùn)過(guò)程、收獲和成長(zhǎng)進(jìn)行客觀、準(zhǔn)確的描述。下面是小編為大家搜集的一些培訓(xùn)心得體會(huì),希望對(duì)大家的總結(jié)寫(xiě)作有所幫助。從2013年9
    "學(xué)校是人們接受教育的地方,它承載著培養(yǎng)人才的重要使命,我們每個(gè)人都在學(xué)校度過(guò)了寶貴的時(shí)光。","學(xué)校是知識(shí)的源泉,它提供了廣闊的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和豐富的教育資源。",
    演講稿范文是演講者的參考資料,它可以幫助演講者了解不同領(lǐng)域的演講要求和特點(diǎn),提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。這些演講稿范文都是經(jīng)過(guò)精心挑選和整理的,是一些在實(shí)踐中取得成功的
    學(xué)生演講稿的結(jié)構(gòu)可以包括開(kāi)場(chǎng)白、主體內(nèi)容和總結(jié)三個(gè)部分。演講比賽中的一些優(yōu)秀學(xué)生演講稿范文,展示了同學(xué)們的才華和智慧。敬愛(ài)的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:你們好!“如果
    寫(xiě)心得體會(huì)是對(duì)自己或他人的行為和決策進(jìn)行評(píng)估和反思,有助于獲取新的洞察力。以下是小編為大家整理的心得體會(huì)范文,供大家參考和借鑒。“三個(gè)代表”重要思想,是和馬克思
    畢業(yè)典禮是一個(gè)學(xué)生人生中的重要儀式,標(biāo)志著他們完成了學(xué)業(yè)。以下是小編為大家收集的畢業(yè)典禮總結(jié)范文,供大家參考借鑒。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:大家下午好!在今
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